VForum Trabalhosapresentados

Ministrio da Educao
Ministrio do Meio Ambiente
AGMA
AGNCIA GOIANA DO MEIO AMBIENTE
SEMARH
SECRETARIA DO MEIO AMBIENTE E DOS RECURSOS HDRICOS
SEMMA Secretaria Municipal do Meio Ambiente
RESUMOS DOS TRABALHOS APRESENTADOS DURANTE O
V FRUM BRASILEIRO DE EDUCAO AMBIENTAL

Goinia, 3 a 6 de novembro de 2004
ACRE
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER
PESQUISA E EDUCAO AGROFLORESTAL NA AMAZNIA Resumo: O Arboreto, setor do Parque Zoobotnico da Universidade desenvolve ADRIANO ALEX SANTOS E atividades de Educao Amabiental e Agroflorestal, junto a comunidade indgena ROSRIO, MARINELSON Apurin de Boca do Acre/AM e agricultores familiares do Grupo de Agricultores DE OLIVEIRA BRILHANTE, Ecolgicos do Humait, localizado municpio de Porto Acre/AC, onde so NILSON ALVES BRILHANTE, desenvolvidas pesquisas sobre recuperao de reas degradadas atravs da FLAVIO QUENTAL implantao de Sistemas Agroflorestais Sucessionais e a utilizao e aplicao da RODRIGUES e WALLY Mochila do Educador Agroflorestal que composta de ferramentas didticas que STANLEY DE OLIVEIRA auxiliam as comunidades a refletirem melhor sobre suas aes sobre o meio ambiente. CONTATO: adrianoalex@yahoo.com.br ASSOCIAO ECOLGICA DE CATADORES DE MATERIAL RECICLVEL TERRA LIMPA: UMA PROPOSTA DE ORGANIZAO SOCIAL PARA ENFRENTAR OS PROBLEMAS AMBIENTAIS. Resumo: A proposta deste trabalho refletir e demonstrar a complexidade da crise ambiental e social, da relao ser humano/natureza, bem como encaminhar solues coletivas para os problemas ambientais. O primeiro passo para a organizao da associao dos catadores de materiais reciclveis surgiu no ano de 2002, tendo como impulsores as Secretarias do Meio Ambiente e da Educao do municpio de Balnerio Cambori. A parceria entre comunidade e a associao fundamental para o sucesso do projeto. Atividades de sensibilizao da necessidade de engajamento na triagem do material reciclvel nos estabelecimentos comerciais, condomnios, escolas, casas, igrejas se faz por meio de visitas, oficinas. O grupo de catadores de materiais reciclveis, que anteriormente trabalhavam nas ruas, agora se rene em uma CARLA CRAVO, CLUDIA estrutura onde executam a seleo, enfardamento, venda e partilha da receita gerada ROBERTA COELHO DAGNONI e MARA ZULEICA do material previamente separado pela comunidade. Os encontros iniciais de catadores do Municpio foram caracterizados pela timidez e muitas desistncias. BECKER LINS Porm, no decorrer do tempo, um novo processo de organizao foi institudo. A participao na abertura do Frum Social Mundial, com a Marcha do Movimento Nacional dos Catadores; A presena na Implantao do Frum Estadual Lixo & Cidadania; A parceria no Programa Criana no Lixo Nunca Mais; As visitas s cooperativas e associaes de catadores de materiais reciclveis proporcionaram a fuso entre o conhecimento formal e as experincias cotidianas dos envolvidos. O dilogo; A compreenso; A solidariedade; As experincias; As diversidades; Os acordos; As vivncias e at as desavenas so fatores que contribuem para a compreenso dos interesses e necessidades dos participantes com o objetivo de dar continuidade ao processo de implementao e desenvolvimento da Associao Ecolgica de Catadores de Material Reciclvel Terra Limpa - ACATELI. CONTATO: ccravo@terra.com.br

AUTOR@S
TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER
EDUCAO AMBIENTAL: UMA EXPERINCIA NO IBAMA AC Resumo: O IBAMA-AC, atravs do Ncleo de Educao Ambiental-NEA, busca fortalecer a EA em vrios nveis, inclusive considerando a educao no processo de gesto ambiental e demais atividades relacionadas com a dimenso sociedadenatureza. O Ncleo conta com dois servidores que deveriam atuar em todo o Estado, apoiando as Unidades Descentralizadas (Unidades de Conservao e Escritrios Regionais) em seus projetos de Educao Ambiental. Para potencializar as aes de EA, optou-se por envolver os outros setores do Ibama, fazendo com que em suas atividades estivessem inseridos os fundamentos da EA. Mas como fazer isso sem estar impondo uma segunda atividade diria e sem provocar rejeio que ocasionasse impedimento ao projeto? Um dos caminhos possveis consiste em incorporar atividades de EA e discusses sobre o fazer institucional na rotina da Instituio, com o objetivo de que isso passe a fazer parte dos princpios do servidor, refletindo em sua vida, no trabalho ou em casa, a partir de sua vivncia nas atividades realizadas, e conferindo afetividade EA. Desenvolveu-se uma srie de atividades CLUDIA CONCEIO voltadas melhoria do ambiente de trabalho, focando a valorizao do servidor e a CUNHA, MARIA DAS DORES relao do ser humano com o meio ambiente. Realizaram, como comemorao ao RIBEIRO, GENZIA ms do meio ambiente uma srie de atividades que envolviam relao interpessoal, VASCONCELOS e apresentaes culturais e um ciclo de seminrios que teve como objetivo discutir a ROSNGELA SANTOS prtica do servidor dentro de um contexto local e global, dando sentido mais amplo s aes rotineiras no rgo, e demonstrando o carter plural da EA. Buscou-se ainda discutir a melhoria da gesto dos recursos naturais no prprio Ibama, gerando mudana de atitudes que viriam a refletir no pblico externo e nas aes dos servidores. Confeccionou-se um informativo, resultado da parceria entre o NEA, a Assessoria de Comunicao e o Gabinete da Gerncia Executiva, que visa melhorar a comunicao dentro do rgo e deste com a comunidade, e ao mesmo tempo propiciar a valorizao do servidor a partir do reconhecimento e divulgao do seu trabalho. Como resultado dessas atividades notou-se o aumento da percepo de que o meio ambiente tambm envolve a relao com as pessoas e o contexto sciocultural em que se est inserido. A participao na programao ainda aqum do esperado, conseguindo-se um sucesso maior quando os diversos setores so envolvidos na discusso da programao, mostrando que a EA no uma responsabilidade s do Ncleo de Educao Ambiental, mas de toda a Instituio. CONTATO: cccunha@hotmail.com

AUTOR@S
CONSTRUINDO CIDADANIA - CRIAO DO CONSELHO CONSULTIVO DO PARQUE NACIONAL DA SERRA DO DIVISOR Resumo: O Parque Nacional da Serra do Divisor - PNSD, uma Unidade de Conservao-UC federal de proteo integral, situado no extremo oeste do Brasil, no Estado do Acre, criado em 16/06/89, com rea de 843.012 hectare. A partir da lei 9.985/00, que instituiu o Sistema Nacional de Unidades de Conservao SNUC, que estabeleceu a gesto participativa e compartilhada das uc, atravs dos conselhos consultivos e/ou deliberativos, o Ncleo de Educao Ambiental NEA do IBAMA/AC, em parceria com a ONG ambientalista SOS Amaznia, com base nos conceitos e princpios da EA, elaborou um projeto para criao do Conselho Consultivo do PNSD, desenvolvido em trs etapas: (01) identificao dos atores sociais relevantes; (02) realizao de seminrios e (03) oficinas de capacitao. 01- A primeira etapa deu-se atravs da realizao de visitas e reunies s instituies, entidades sociais e s comunidades residentes no PNSD. Para escolha das instituies e entidades a serem visitadas, estabeleceu-se um critrio, onde o principio bsico foi interface que elas tinham com a UC e com a micro-regio de influencia direta da mesma. Para as comunidades, o critrio foi a partir do comportamento em relao unidade, o nmero FRANCISCO MISSIAS DA de famlias residentes na comunidade e o acesso, considerando-se a dimenso CONCEIO LOPES e territorial da UC e a sua topografia. Nesta etapa foram escolhidos os representantes MARIA DAS DORES DE LIMA para participarem dos seminrios. 02 - Os Seminrios foram realizados nos municpios RIBEIRO abrangidos pelo PNSD, com a participao de representantes das comunidades, das instituies, entidades sociais e o pblico em geral, tendo como objetivo o nivelamento de informaes sobre o Projeto para criao do Conselho, SNUC, conselhos consultivo e deliberativo, PNSD e, gesto-participativa. Durante os seminrios foram eleitos os representantes das comunidades para participarem das oficinas de capacitao e foram apresentados os representantes, indicados, pelas instituies e entidades sociais. 03 - A capacitao deu-se por trs oficinas, onde foram discutidos temas fundamentais para a gesto participativa da UC, como perfil e papel do conselheiro, problemas, participao, potencialidades, dentre outros, tendo como objetivo possibilitar a participao de forma eqitativa dos conselheiros e contribuir para que o conselho seja propositivo. A concluso do projeto deu-se em agosto de 2002, com a realizao de um grande evento, dividido em oficina de capacitao, cerimnia de posse dos conselheiros e primeira reunio ordinria do conselho, com a discusso do seu regimento interno. Assim, foi criado o primeiro Conselho Consultivo de UC de proteo integral com base no SNUC. Palavras-chave Capacitao, Unidade de Conservao e Gesto-participativa CONTATO: francsico-missias.lopes@ibama.gov.br
ROSNGELA DE ARAJO PEREIRA HOLANDA E SOUZA
DIFUSO DE CONHECIMENTOS - CAPACITAO DE PROFESSORES Resumo: Curso de educao ambiental e Arborizao com exerccios prticos sobre a escola atual e a escola ideal, levando os professores a perceber como podem construir a escola com atitudes simples no cotidiano escolar. Objetiva integrar conhecimentos, aptides, valores, atitudes e aes, em busca da cidadania e da melhoria da qualidade de vida global. CONTATO: rosaholanda@yahoo.com.br

AUTOR@S
TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CRIAO E ESTRUTURAO DA REDE ACREANA DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A atual situao da educao ambiental no estado do Acre caracteriza-se principalmente pela atuao de vrias instituies governamentais e no governamentais, que vm desenvolvendo atividades em nvel formal e no formal a partir de diferentes referenciais metodolgicos. Estas instituies geralmente desconhecem as experincias umas das outras, gerando a sobreposio deatividades e a concentrao das aes em determinadas regies do Estado. Portanto torna-se fundamental a articulao entre educadores ambientais, visando fortalecer as experincias existentes e potencializar os esforos para a estruturao, valorizao da educao ambiental no Estado. A partir de uma estrutura horizontal, democrtica e informal. CONTATO: rosaholanda@yahoo.com.br VISITAS ORIENTADAS EM TRILHAS INTERPRETATIVAS Resumo: Parque Zoobotnico da Universidade Federal do Acre- UFAC, criado em 1980, possu uma rea de 100 h e oferece um espao nico em Rio Branco para realizao de atividades em educao ambiental. Possui a maior rea verde da cidade com florestas secundrias e primrias. O PZ pauta-se em trs grandes pilares: Biodiversidade, Ecolgia e manejo de sistemas e educao. O setor de educao ambiental propicia atividades que revelam os significados e as caractersticas do ambiente natural despertando para a dimenso de uma cidadania ativa atravs da compreenao da biodiversidade, fomentando novos valores e uma postura tica e solidria CONTATO: rosaholanda@yahoo.com.br

ALAGOAS
PROJETO CALYPSO - EDUCAO AMBIENTAL NO COMPLEXO ESTUARINO LAGUNAR MUNDAU-MANGUABA. Resumo: O Complexo Estuarino-Lagunar Munda-Manguaba (CELMM) uma das mais belas e importantes regies de Alagoas. Formada pelas duas maiores lagoas do Estado, esta regio se destaca em diversos aspectos: extenso de suas lagoas, proximidade com a capital, nmero de pessoas envolvidas e problemas ambientais e sociais. Alm de reunir em sua rea uma diversidade de ecossistemas costeiros, o CELMM possui tambm sua riqueza nos aspectos histricos, culturais e scioeconmicos da regio. Entretanto, nas ltimas dcadas vm sofrendo um processo de deteriorao que, segundo os tcnicos e estudiosos da rea ambiental, pode lev-lo ao caos, pois o aumento das atividades antrpicas e a conseqente degradao deste ecossistema tm colocado em risco a biodiversidade do CELMM, assim como tambm vm prejudicando cerca de 200.000 pessoas, que dependem direta e indiretamente CHRISTIANNE SMYA LINS desta regio. Desta forma, a Educao Ambiental torna-se um importante instrumento na busca de solues que modificam a realidade, propondo novos modelos de RODRIGUES, ROGRIO relacionamentos mais harmnicos com a natureza, novos paradigmas e novos valores RODRIGUES LINS DE ticos, adotando posturas de integrao e participao, onde cada indivduo ARAJO e ANDR GIL estimulado a exercitar plenamente sua cidadania. Partindo deste princpio o Projeto SALES DA SILVA Calypso h seis anos desenvolve prticas inter e multidisciplinares com o objetivo de fomentar a conscientizao ecolgica dos alunos de todos os nveis de Ensino utilizando o CELMM como modelo, e com isso resgatando a importncia desta regio para o Estado de Alagoas e sensibilizando estes alunos em defesa do meio ambiente. O desenvolvimento do Projeto cujo objetivo principal estudar a importncia do Complexo Estuarino-Lagunar Munda-Manguaba (CELMM) para o Estado de Alagoas ocorre nas seguintes etapas: aula terica; aula prtica (navegando pelos canais do CELMM); pesquisa sobre temas diversos; socializao na escola e socializao na comunidade. Desta forma, atravs o conhecimento desta regio pode-se buscar solues que podem modificar a realidade, com a comunidade adotando posturas de integrao e participao, onde cada indivduo estimulado a exercitar plenamente sua cidadania. CONTATO: chris_samya@bol.com.br

AUTOR@S
PERCEPCAO AMBIENTAL SOBRE O MANGUEZAL POR ALUNOS E PROFESSORES DE UMA UNIDADE ESCOLAR PUBLICA DE MACEIO-ALAGOAS Resumo: Os manguezais so um dos ecossistemas mais produtivos das regies costeiras tropicais fornecendo bens e servios para as comunidades, porem isso no e geralmente conhecido. A falta de conhecimento sobre a importncia desse ecossistema e um dos maiores entraves para sua preservao e conservao por isso e fundamental implantar e consolidar programas de educao ambiental que desenvolva um saber no puramente cientifico mas, tambm um saber crtico e contextualizado. O objetivo principal dessa pesquisa foi caracterizar a percepo ambiental sobre manguezal, sua fauna e flora de alunos e professores do ensino fundamental e mdio da Escola Estadual Dr. Miguel Guedes Nogueira. A metodologia teve por objetivo bsico explorar por meio do desenho (mapa mental ou cognitivo) o nvel de cognio em que ocorre a formao, estruturao e organizao da imagem ou representao mental associada ao manguezal que ficava nas proximidades da escola. Para tal foram aplicados 409 questionrios aos alunos do ensino fundamental e mdio e 32 aos professores. Os resultados das analises dos mapas cognitivos dos alunos revelaram tanto elementos naturais (arvores tpicas do manguezal) quanto artificiais (rvores frutferas). Para analisar os mapas cognitivos e a organizao real JOSE ALBERTO OLIVEIRA e do manguezal foi adotado o uso de tabelas de cognio comparada para comparar o modelo percebido (alunos) e o modelo operacional (descrito pela cincia). A tcnica da SINEIDE CORREIA SILVA turn guiada foi usada como atividade participativa uma vez que na escola tem filhos MONTENEGRO de pescadores. Utilizou-se de oficinas de trabalho para as apresentaes dos resultados para os alunos e professores bem como para as palestras para os professores sobre fauna e flora. Os resultados com relao a fauna do manguezal, mostraram que os animais percebidos pertenciam a diversos grupos taxonmicos cujos percentuais registrados foram: crustceos, 31%, peixes,22%, aves 21%, rpteis 9%, moluscos 8%, insetos e cnidrios 3%, mamferos 2% e anfbios 1%. Entre as plantas, o coqueiro foi o mais citado com um percentual de 25,12%, a categoria " arvore" com 20,66%, grama ou capim com 15,45%, o " mangue" com 11,90%, bananeira com 7,60%, taioba com 2,89%, samambaia com 2,56%, mangueira e baronesa com 2,31%, cip com 1,90%, trepadeira com 1,65%, cajueiro com 1,32%, imbaba com 1,24%, cogumelo com 0,58%. Das atividades humanas percebidas, o pescador foi a que teve maior representao mental seguida das marisqueiras, catador de caranguejo e explorador de madeira. Quanto aos professores, 75% no conheciam o manguezal e 72% destes nunca abordaram esse tema em sala de aula. A escola deveria conhecer melhor as percepes dos alunos sobre os ambientes naturais sobretudo os locais para a produo de novos conhecimentos e estabelecer uma viso de realidade com a participao de todos os sujeitos da escola CONTATO: saburica2001@yahoo.com.br

AMAZONAS
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL NA INDUSTRIA Resumo: As atividades relacionadas s prticas ou vivncias em educao ambiental podem adotar formatos diversos. O que e quem vai determinar essas variedades so as diversas situaes onde sero desenvolvidas essas prticas, por exemplo: faixa etria, nvel de escolaridade, situao econmica, condies ambientais, cultura, mercado de trabalho, circunstncias, etc., incluindo tambm a disposio emocional das pessoas que iro participar do evento (cursos, palestras, oficinas, vivncias, etc.). Considerando tudo isto, o Curso Tcnico em Meio Ambiente do CEFET-AM, desde a sua primeira verso em 1997 (sistema integrado) tm procurado trabalhar a educao ambiental de forma interdisciplinar e disciplinar, e na ltima verso (modular) possui duas habilitaes, que so: Gesto Ambiental Urbana e Gesto Ambiental Industrial. No sistema modular, atravs das suas diversas Componentes Curriculares (dentre estas esto contemplados os Fundamentos Histricos da Educao Ambiental e a Educao Ambiental na Indstria), tm procurado proporcionar aos seus alunos vivncias em atividades ldicas nas empresas pblicas e privadas locais. Em parceria com alunos e professores so construdas atividades alternativas de sensibilizao para a questo ambiental. Os alunos apreendem os conceitos tericos trabalhados pelos professores em todas as componentes curriculares e transpem para as atividades ldicas.Dentre elas se destacam: pea de teatro, desfile de moda com material descartado para o lixo (plsticos diversos, papel, papelo, isopor, pinchas e estopas), oficina de reciclagem de papel, dinmicas de apresentao em palestras, diagnstico do nvel de percepo ambiental dos participantes, jogos recreativos para coleta seletiva, entre outras atividades ldicas de descontrao e sensibilizao. A pea teatral Humanidades do princpio ao fim... e o desfile de moda foram criadas exclusivamente por alunos do referido curso, na habilitao de Gesto Ambiental Industrial. Todas essas atividades foram apresentadas no ano de 2004 durante as comemoraes da Semana do Meio Ambiente, tanto no CEFET-AM, como nas empresas privadas de nosso Distrito Industrial. O convite foi feito Gerncia Educacional da rea de Qumica e Meio Ambiente GEAQMA, que administra o referido curso. Essas atividades contam como avaliao do desempenho escolar do aluno na componente curricular especfica ou correlata. As atividades realizadas tiveram um bom nvel de aceitao e participao dos funcionrios e dirigentes das empresas anfitris (THOMSON, ITAUTINGA, JAYORO), tendo sido uma realizada na prpria linha de produo da fbrica. Para cada uma das atividades realizadas foi observado o objetivo do evento, o pblico alvo e o seu entorno. CONTATO: geaqma@cefetam.edu.br / elaine@cefetam.edu.br
LAINE MARIA BESSA REBELLO GUERREIRO

AUTOR@S
TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER UMA HISTRIA DE ENVOLVIMENTO COMUNITRIO NA CONSTRUO DE UM INSTRUMENTO DE EA NO PARQUE ESTADUAL SUMAMA, MANAUS-AM. Resumo: O Parque Estadual Sumama uma das poucas reas verdes remanescentes de Manaus que vem sofrendo muito com o processo de urbanizao nos ltimos anos. Possui uma rea de 51 ha e est localizado na regio norte da cidade. Apesar de possuir uma rea pequena uma das poucas opes de lazer alm de ser uma ilha para espcies ameaadas como o primata sauim-de-coleira. A iniciativa de criar o Parque partiu de lideranas comunitrias, representantes de escolas, igrejas, comerciantes e outros moradores do bairro Cidade Nova onde ele se localiza. A discusso sobre sua criao iniciou-se em 2000, mas foi s em 2003 que o Parque foi criado oficialmente. Um Parque Estadual uma Unidade de ConservaoUC para a preservao de ecossistemas naturais de grande relevncia ecolgica e beleza cnica, possibilitando a realizao de pesquisas cientficas e o desenvolvimento de atividades de educao e interpretao ambiental, de recreao em contato com a natureza e de turismo ecolgico. (SNUC 2000). A idia de uma trilha interpretativa no interior do Parque est de acordo com os objetivos desse tipo de UC e surgiu da prpria comunidade. O projeto foi abraado pela Fundao Vitria Amaznica que estipulou como produto dessa parceria a criao de uma cartilha de Educao Ambiental-EA e pela Sec. de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel. Pesquisas para a implementao da trilha foram realizadas entre agosto e outubro/2003. A pesquisa de campo e a definio do percurso da trilha contaram com a participao essencial de alguns moradores que conhecem a regio. Alm de estabelecer o trajeto da trilha, tambm foi feito levantamento preliminar de espcies do Parque atravs das informaes dos moradores. Participantes da associao comunitria tambm contriburam para traar a historia de criao do Parque. Ainda foi feito levantamento preliminar do interesse das escolas em utilizar a Trilha nas suas atividades. Oito escolas foram visitadas e todas demonstraram interesse em usufruir o Parque atravs de atividades de EA. A cartilha de interpretao ambiental busca apresentar para professores uma visita Trilha interpretativa do Parque Estadual como atividade de EA. Ela est em processo de adequao de contedo e linguagem atravs de oficinas com os professores das escolas do entorno. Estas oficinas esto ocorrendo no prprio Parque e objetivam envolver os professores com o projeto e torn-los seus atores principais. A cartilha apresenta a definio de trilha interpretativa e mostra aos professores como eles podem utiliza-la no dia-a-dia escolar. A cartilha contm informaes importantes sobre a visita, sugestes de atividades que podem ser realizadas antes, durante e depois da visita, um mapa da rea e pontos interpretativos para a discusso com alunos. Atualmente, o Governo Estadual est implementando uma pequena infra-estrutura para tornar a trilha vivel para a visitao. CONTATO: belfigueiredo@hotmail.com.br
ISABEL CAMPOS SALLES FIGUEIREDO e MARCOS ROBERTO

AUTOR@S
TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROGRAMA SOCIAL E AMBIENTAL DOS IGARAPS DE MANAUS: PERSPECTIVAS E MUDANAS DE ATITUDES DA POPULAO ATRAVS DA EDUCAO AMBIENTAL E SANITRIA. Resumo: O Programa Social e Ambiental dos Igaraps de Manaus PROSAMIM um Programa do Governo do Estado do Amazonas que tem como objetivo a recuperao das condies scio-ambientais e sanitrias da populao ribeirinha e dos seus entornos, bem como a melhoria do aspecto urbanstico das reas afetadas pelos igaraps de Manaus. A populao beneficiada diretamente cerca de 21.000 Famlias ribeirinhas, em torno de 105.000 habitantes. A rea piloto a Bacia Hidrogrfica dos Igaraps dos Educandos e Quarenta, com 3.833,80 hectares de rea, situada na rea urbana da cidade, que foi selecionada em funo de ser a mais densamente habitada por populao de baixa renda e com maior carga de problemas ambientais e sociais, alm atravessar o Distrito Industrial da Zona Franca de Manaus. Acrescenta-se ainda, uma maior ocorrncia de doenas de veiculao hdrica, causadas pelo lanamento dos esgotos e resduos slidos domsticos e industriais in natura. Nesse contexto, a educao ambiental e sanitria exerce papel primordial como instrumento de sensibilizao e formao de agentes multiplicadores, uma vez que a populao dessa rea, que tem baixa renda e nvel escolar, est envolvida no processo de gesto participativa e ao mesmo tempo sendo sensibilizada e orientada para a mudana radical que ir sofrer com a melhoria de sua qualidade de vida, uma vez que ir habitar residncias mais dignas e com infra-estrutura urbana. CONTATO: genicauper@yahoo.com.br
GEN CONCEIO DE BARROS CUPER
MARIA AGRIPINA PEREIRA REBOUAS
PRESSES ANTROPICAS EM FLORESTAS URBANAS: UM ESTUDO CIOAMBIENTAL DA POPULAO CIRCUNVIZINHA FLORESTA DO CAMPUS DA UNIVERSIDADE DO AMAZONAS Resumo: A floresta do Campus da Universidade Federal do Amazonas sofre constante e forte presso antrpica, uma vez que est inserida numa rea de Manaus, com grande concentrao populacional de vrios bairros fronteirios. Um estudo das relaes scio-ambientais, que caracteriza a populao circunvizinha floresta, aborda questes relacionadas conservao e importncia atribuda floresta pelos moradores. O estudo trata ainda, da poltica da Universidade do Amazonas para conservao e/ou preservao do local. A importncia atribuda floresta pelos moradores ocorre de forma diferenciada de acordo com a escolaridade e a renda dos mesmos. A maioria desses moradores de baixa renda e com nvel de escolaridade restrito ao ensino fundamental. Assim, a floresta representa um complemento s suas necessidades bsicas, haja vista que, utilizam-se de alguns de seus recursos tais como: plantas medicinais, alimentos e a madeira para a construo de suas casas. Para eles, a floresta apresenta aspectos positivos e negativos. O microclima considerado um aspecto positivo pela sensao de temperatura amena, alm da beleza da mata e dos animais ali presentes; como aspectos negativos, enumeram alguns pontos: depsito de lixo e esconderijo de marginais, atribudo tambm pelo fato de ser uma rea desprovida de muro, alm de grande extenso territorial da mata. Quanto ao gerenciamento dessa floresta, a Universidade reconhece a importncia da conservao, e age repreensivamente. Essas aes, contudo, no tm surtido efeito j que convm investir em mudanas culturais que afetam a mentalidade daquela populao, que promova novo modo de agir e pensar, uma nova viso de mundo em que a cultura poltica, as representaes sociais, a solidariedade e a participao estejam integradas, o que certamente viabilizaria o processo de conservao da floresta num espao urbano. PALAVRAS-CHAVE: floresta urbana, populao circunvizinha, conservao. CONTATO: map_bio@hotmail.com

AUTOR@S
TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER SABERES DA FLORESTA RE-SIGNIFICADOS NA CIDADE Resumo: Saberes naturais: fragmentos da cultura cabocla A dissertao de mestrado: EDUCAO, TRABALHO E MIGRAO INTERIORCAPITAL: ressignificao do pensar, sentir e fazer caboclo, apresenta fatos ocorridos nas ltimas dcadas, marcados pelas grandes invases na cidade de Manaus. Nesse sentido, buscou-se no saber e no fazer caboclo, fragmentos da cultura que contribusse com a ressignificao de espcies da floresta amaznica, quanto ao cultivo, manipulao e uso das ervas medicinais, em meio a essas populaes. Nessa experincia, compreendeu-se o espao social como espao simblico, espao de estilos de vida. Simbolizar significou descobrir sentidos e atitudes constitutivas dessa cultura natural de seres. A dependncia com o mundo natural de comunidades que fazem do seu ambiente um campo frtil nas relaes homem/ natureza/ homem, recheadas de afetividade, sentimento e herana. esta cultura que fixa a identidades no interior do ser, da recordao, percepo, at o fazer como elemento estrutural e constitutivo da conscincia.Os fios desse olhar se cruzam com os fios da medicina convencional que formula representaes entre sade e doena, tendo em torno de si concepes que no se opem s prticas populares que se entrecruzam nas teias da vida urbana. A sade vista a partir da perspectiva das pessoas que, deveriam na privacidade de suas casas, fazer uso da medicina cabocla (chs, ungentos, xaropes, banhos) cultivada em hortas caseiras, resultado daquele saber ancestral, herdado de suas etnias, confirmando smbolos e signos, estabelecidos em sociedades enquanto pedagogia natural. Por fim, retomamos o fio gerador, apontando a cultura da Educao Ambiental, na reviso e ressignificao dos Projetos Educativos nas Instituies Escolares, a partir da primeira educao. CONTATO: socc1@hotmail.com
MARIA DO P. SOCORRO NBREGA RIBEIRO

AMAP
COMPLEXO TURSTICO DA REA DE PROTEO AMBIENTAL DO CURIA UMA ABORDAGEM SCIO-AMBIENTAL Resumo: A rea de proteo ambiental do Curia ou APA do Rio Curia foi criada pelo decreto estadual n 1417, de 28 de setembro de 1992, com o objetivo de proteger os recursos ambientais e os sistemas naturais ali presentes, sobretudo os tradicionais aspectos scio-culturais, preservando sua identidade e compete ainda conter o avano do crescimento urbano desordenado. Esta regio tem sido bastante afetada pela degradao antrpica, principalmente a especulao turstica da APA do Curia, concretizada com a construo do complexo turstico. Dessa forma verificouse a necessidade de conhecer os impactos scio-ambientais, tais como o acmulo de lixo nesta rea de proteo e despejo de esgoto no rio Curia, problemas estes que resultam na poluio da gua do rio Curia. Buscou-se averiguar para que fins a populao utiliza a gua do rio, se para beber ou apenas para banho, visto que a gua potvel no para todos. No perodo de dezembro de 2003 maro de 2004, foram realizadas 10 visitas na comunidade do Curia, com entrevistas diretas relacionadas ao meio ambiente, utilizao da gua e a sade dos moradores da comunidade Vila do Curia,; durante as visitas foram distribudos 40 recipientes com HILTRUDES DE PAULA MIF(Merthiolate,Iodo e Formol) para conservar o material fecal a ser utilizado na SILVA, DAYSE MARIA S pesquisa de parasitismo incidente na comunidade.O material foi analisado no CUNHA, DIEGO ROSRIO SOUSA, GLEIDSONPENHA laboratrio de anlises clnicas da Universidade Federal do Amap pelos acadmicos. Foram realizadas duas palestras uma sobre educao ambiental e parasitologia no BEZERRA, LEILIANE dia 17 de maro, na Escola Jos Bonifcio da vila do Curia. O objetivo da palestra foi NUNES SANTOS, ISA conscientizar a comunidade estudantil da regio a respeito da pesca predatria, do JORGE CASTRO, LIA MARTINS FURTADO, IRANI destino final do lixo e os efeitos negativos que este pode causar se no for descartado corretamente. Foi ainda enfatizada a importncia da gua, para a regio, e os GEMAQUE, JEOV mtodos de manuteno desta, assim como os benefcios que pode oferecer a toda MARQUES e JOCELITO comunidade. As informaes fornecidas sobre parasitologia restringiram-se a MARQUES promover um esclarecimento sobre a preveno, sintomas e tratamento de algumas doenas mais comuns tais como malria, ascaridase e amebase. Das amostras examinadas no houve presena de helmintos, e uma incidncia muito alta de protozorios, entre estes se destacou E.nana e E.histolytica. A maior incidncia de protozorios por sexo foi no sexo feminino e a faixa etria que apresentou um maior nmero de casos foi de 0 a 15 anos. Esta alta incidncia de protozorios (amebas) na comunidade do Curia, pode ser explicada pela coexistncia de trs fatores: a qualidade da gua consumida, o uso de instalaes inadequadas e a falta de tratamento dos casos de parasitoses detectados, o que contribui significativamente para a propagao da doena. observou-se uma comunidade carente, com pouca infra-estrutura, sem funcionamento de posto mdico e apenas uma escola a qual funciona o ensino fundamental. Uma rea de preservao ambiental habitada deve no s preservar os recursos naturais ali existentes como tambm conscientizar a comunidade da importncia dos mesmos para a sua melhoria na qualidade de vida. Palavras-chave: Complexo Turstico, Parasitoses, Comunidade, MIF, Curia, Sade. CONTATO: paula_ap79@yahoo.com.br

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COLETORES DE INFORMAES SCIO-AMBIENTAIS - UMA EXPERINCIA NO ARQUIPLAGO DO BAILIQUE, AMAP. Resumo: O Arquiplago do Bailique localiza-se na poro ocidental extrema do Estado do Amap, foz do Rio Amazonas, maior rio do planeta. Com localizao geogrfica influenciada por processos dinmicos determinados pelo Sistema de Disperso Amaznico, a regio configura-se como um grande laboratrio cu aberto, onde as rpidas modificaes do meio fsico interferem diretamente nas principais atividades produtivas. Porm, no se conhece precisamente como esses processos interagem com o meio bitico. Ali, o costume secular de o ribeirinho sair e estender sua malhadeira de um lado ao outro do rio ou igarap no o deixa perceber que essa atitude pode comprometer o recurso pesqueiro, embora j perceba que a produo cada vez menor. De maneira mais cruel, o extrativismo vegetal dizima acaizais para a retirada do palmito, desconsiderando que o vinho do aa, alm de ser mais nutritivo, muito mais rentvel economicamente. A escassez de dados ambientais um dos entraves para o estabelecimento de redes de monitoramento de regies costeiras no norte do pas. Dada a inospitalidade do litoral, a distncia entre as reas de estudo, a carncia de pesquisadores e a infra-estrutura deficitria, tornase um esforo quase hercleo o desenvolvimento de pesquisas nessas reas. Nesse ODETE FTIMA MACHADO contexto o projeto Rede de Coletores de Informaes Scio-Ambientais: Jovens Pesquisadores do Arquiplago do Bailique tem como meta o treinamento de DA SILVEIRA, MARIA APARECIDA CORRA DOS estudantes da rede pblica em procedimentos tcnico-cientficos bsicos. Alm da SANTOS, LUIS ROBERTO gerao de informaes, uma de suas principais finalidades o desenvolvimento de potencialidades individuais e coletivas, que podero ser aplicadas na melhoria das TAKIYAMA, MARCOS HENRIQUE DE ABREU condies de vida em cada comunidade e no arquiplago como um todo. Para isso, MARTINS, SALUSTIANO foram selecionados 76 estudantes de nove escolas/comunidades, que foram treinados de acordo com as caractersticas dos ecossistemas locais, considerando VILAR DA COSTA NETO e EDSON R. S. PEREIRA DA diversas reas do conhecimento relativas ao meio fsico (medidas de sedimento em CUNHA suspenso, de eroso e de deposio, qualidade da gua, hidrodinmica e mars) e bitico (botnica, etnobotnica, peixes e insetos), assim como aspectos de arqueologia e da cultura local. Como resultado, os Jovens Pesquisadores estaro aptos ao monitoramento das mudanas de seu ambiente e tero desenvolvido uma maior compreenso dos eventos naturais que ocorrem na sua comunidade (causas e possveis conseqncias), despertando o interesse pelas cincias e para o potencial scio-ambiental de suas comunidades, com o incentivo socializao de informaes. Isso possibilitar, atravs da troca de experincias, o aperfeioamento da conscincia cidad, alm do reconhecimento de que mesmo em uma localidade teoricamente homognea, existem diferenas importantes que marcam a individualidade de cada grupo. Finalmente, para garantir a continuidade deste projeto de educao ambiental, contatos esto sendo feitos para que a Petrobras apie esta importante ao social no Amap, que est perfeitamente inserida na estratgia de responsabilidade social e ambiental da empresa para a regio costeira da da Amaznia. Alm disto, est sendo realizado dentro da rea geogrfica de abrangncia do projeto PIATAM MAR I (Potenciais Impactos Ambientais de Transporte de Petrleo e Derivados na Zona Costeira Amaznica), j financiado pela Petrobras, com a parceria de diversas instituies de pesquisa da regio norte, inclusive o IEPA CONTATO: odete.silveira@iepa.ap.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER RESERVA BIOLGICA DA FAZENDINHA: RETRATANDO OS MODOS DE VIDA DE UMA COMUNIDADE Resumo: A Reserva Biolgica (REBIO) da Fazendinha, esta situada no Distrito da Fazendinha localizada ao sul do Municpio de Macap no Estado do Amap, numa regio composta de ecossistemas tpicos de mata de vrzea, rica em espcies faunsticas e florsticas. A REBIO foi criada em 1984, com o intuito de preservar as espcies que se encontravam em processo de extino, porm j existiam algumas famlias habitando na rea, que hoje compem um quadro de 293 famlias provindas dos interiores do estado do Par e Amap, descaracterizando assim o que se pode chamar de Reserva Biolgica. Atualmente a REBIO esta em processo de transformao para rea de Proteo Ambiental (APA); graas s reivindicaes da comunidade local que necessitavam da REBIO, alternativas que garantissem o sustento da famlia. O presente trabalho teve como objetivo verificar de que maneira as atividades de sustento desenvolvidas pelos ribeirinhos interferiam na conservao do meio ambiente, e assim proporcionar o uso dos recursos naturais de modo sustentvel. No perodo de fevereiro a abril foram observadas as principais atividades econmicas exercidas pela comunidade, tais como: artesanato, extrao de aa, pesca artesanal e construo naval. O artesanato realizado pelos moradores da REBIO feito de materiais encontrados na natureza (folhas de palmeiras nativas, troncos de rvores, sementes e fibras de Aruan), para fazer paneiros e belssimas miniaturas de rvores, que so comercializados pelos moradores para turistas. O aa extrado comercializado na Reserva e para consumo prprio dos ribeirinhos; a construo naval uma fonte lucrativa, que aps construdos so destinados a associao dos moradores,um dos grandes problemas da construo naval a falta de um local para o armazenamento de material no utilizado. A pesca voltada para o comrcio e sustento familiar e so realizados sem nenhuma orientao para conservao e preservao dos recursos naturais. Uma das grandes preocupaes da comunidade da REBIO a falta de saneamento bsico e uma rede de gua tratada que possam atender toda a comunidade.Nos limites da REBIO, as margens do Igarap da Fortaleza, na Rodovia Salvador Diniz existem duas escolas de ensino fundamental e mdio na qual pode-se trabalhar juntamente com a comunidade escolar a educao ambiental. Palavras chaves: Unidade de Conservao, Igarap da Fortaleza, populao tradicional. CONTATO: sheila_ap2002@yahoo.com.br
SHEILA DA C. DOS SANTOS, SIMONE DOS S.MAFRA, ANNE CHRISTYANE DA S.MARQUES, ODESSA S. BARBOSA, ANDRA R.DE MELO, KELREN F. ABDN, ILKA VANESSA U. BRITO, ELTON M. PINHEIRO, ORLANDO S. SOUSA, ROMILDE M. MARQUES e IRANI EMAQUE

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER IDENTIFICAO PARCIAL DOS ORGANISMOS PATOGNICOS DE VEICULO HDRICA E DOENAS ASSOCIADAS NA COMUNIDADE DO RAMAL DO GOIABAL, LOCALIZADA NA LAGOA DOS NDIOS NO ESTADO DO AMAP Resumo: O conceito de Educao Ambiental, com o passar dos anos, sofreu alteraes. Inicialmente, estava relacionado idia de natureza e o modo de percebla, e, atualmente, parte do enfoque ecolgico, tecnolgico e cientfico, abrangendo as dimenses socioeconmicas, poltica, cultural e histrica de uma certa populao. Neste sentido, foi elaborado um projeto de Educao Ambiental, dentro da Comunidade do Ramal do Goiabal, localizada na poro sudoeste da rea de ressaca Lagoa dos ndios, no municpio de Macap AP, situada a 8 Km do Km3 da Rodovia Duque de Caxias, na qual residem 126 famlias (aproximadamente 600 indivduos). A elaborao deste projeto de Educao Ambiental deve-se a grande importncia da rea para a cidade, pois sendo uma rea de ressaca a mesma influi no micro-clima, serve de bacia natural para acumulao de gua advindas de mars, rios e drenagens pluviais com significativa composio de fauna e flora e reprodutor biolgico. Porm, devido ao processo ocupacional, teve incio a destruio das matas ciliares e acmulo de lixo, impedindo o fluxo de guas nos canais, favorecendo a formao de guas estagnadas, tornando o ambiente propcio reproduo e proliferao de organismos patognicos, comprometendo a funcionalidade do ecossistema e a prpria qualidade de vida dos moradores. O objetivo principal deste trabalho foi a identificao parcial dos organismos patognicos de veiculao hdrica e doenas associadas, realizando-se uma pesquisa ambiental de forma participativa entre acadmicos/comunidade voltada para a conservao dos recursos hdricos. Para tanto, realizou-se exame parasitolgico a 32 indivduos (cerca de 5,3%) da Comunidade, aplicao de questionrios a 33 famlias (26% do total de famlias) e palestras educativas sobre A Importncia Ambiental da Lagoa dos ndios e Educao Ambiental e Noes de Higiene Bsica. O projeto foi realizado durante o perodo de 27 de fevereiro a 28 de abril do corrente ano, que se resume: no dia 27/02/2004, primeira visita Comunidade para conhecimento da rea; no dia 03/03/2004, aplicao de 19% dos questionrios; 08/03/2004, aplicao de 7% dos questionrios; 15/03/2004, coleta de 08 materiais para exames parasitolgicos; 22/03/2004, coleta de 13 materiais para exames; 27/03/2004, realizao de duas palestras educativas, com entrega dos resultados dos exames; 29/03/2004, coleta de 11 materiais fecais para exames; e, 28/04/2004, entrega dos resultados dos 11 exames. De acordo com respostas dadas aos questionrios: no h coleta do lixo (sendo este queimado ou enterrado); crianas e adultos apresentam, constantemente, sintomas de vmito, diarria, gripe e malria; muitos dos habitantes da Comunidade demonstraram saber que quela rea protegida ambientalmente, sendo utilizada, principalmente, para pesca, banho, contemplao da beleza, bem como para extrair frutos (como por exemplo, tucum, maracuj, ing, aa e bacaba) da mata que circunda o local. Quanto aos exames parasitolgicos, observou-se que dos 5,3%, 4,4% tinham algum tipo de parasita, que na sua maioria estava associado ao mau uso e conservao da gua. Assim, observa-se a necessidade de execuo de demais projetos de Educao Ambiental, de forma a trabalhar a sensibilizao e conscientizao da populao para a importncia da rea e do uso e conservao dos recursos hdricos. CONTATO: tiagabio@ibest.com.br
TIAGA DE JESUS DIAS CHAGAS, EDLEUMA FERREIRA SILVA GONALVES, ELLEN KARINA CASTRO DA COSTA e NAIRA TIANE NASCIMENTO DA SILVA

BAHIA
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DIAGNSTICO PRELIMINAR DOS PROBLEMAS SCIO-AMBIENTAIS DO DISTRITO DE MARIA QUITRIA, FEIRA DE SANTANA - BA. Resumo: No distrito de Maria Quitria que est situado a noroeste do Centro Urbano de Feira de Santana Ba, existe uma pedreira mecanizada denominada Itapororoca que est em operao h mais de trinta anos. No entorno desta pedreira vive uma populao de baixa renda, distribuda em pequenos lotes de terra, sob precrias condies de higiene e saneamento bsico, que convive com os efeitos dos explosivos, tais como: barulho, poeira, tremores e rachaduras nas construes. Essa populao optou pelo local devido aos baixos custos dos terrenos e possibilidade de aquisio da casa prpria. (Valente 2001, 2002 e 2003, Valente et al. 2002, Valente & Barbosa 2003). A finalidade deste trabalho efetuar uma interveno com a comunidade localizada neste distrito a fim de possibilitar um melhor relacionamento entre a utilizao do espao natural e social. O estudo consiste em: (a) levantamento bibliogrfico, (b) entrevista com a comunidade. (c) trabalhar com os alunos de 8a srie do Colgio Estadual Maria Jos Lima Silveira localizado na sede do distrito, (d) buscar solues participativas produzidas pela classe aos problemas por ela identificados, (e) criar subsdios que visem conscientizao sobre a necessidade de se preservar a natureza para as geraes futuras e para o bem estar coletivo. Dessas etapas, algumas j foram realizadas e outras se encontram em andamento. Os resultados alcanados at agora evidenciaram o perfil scio-econmico dessa comunidade e indicaram que a populao utiliza seus pequenos lotes de terra para a agricultura de subsistncia. As reflexes com os alunos da 8a srie identificaram que os principais problemas da regio no esto relacionados aos danos provocados pela pedreira, mas sim, pelas lagoas poludas e pelo manejo inadequado do lixo. Esse ltimo resultado justificado quando se leva em conta que o Colgio agrega a populao de todo o distrito e que apenas 1 dos alunos questionados, de uma amostragem de 40, mora no raio de interferncia da pedreira. Desse modo pretende-se coletar todo o lixo da escola de um dia com o apoio da 8a srie para anlise posterior. A partir de ento ser feita uma reflexo coletiva e divulgao dos resultados com o restante da escola, com o intuito de identificar quais os danos que o manejo inadequado do lixo provoca na comunidade local. Desta forma a prpria comunidade estar mais suscetvel mudana de hbitos referente ao lixo tendo em vista o bem estar coletivo. CONTATO: adricageo@bol.com.br
ADRIANA MASCARENHAS VALENTE e CARLOS CSAR UCHA DE LIMA

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CONTABILIDADE E GESTO AMBIENTAL: CUSTOS AMBIENTAIS E ATUAO DE EMPRESAS NA REA DE PROTEO AMBIENTAL DO LAGO DE PEDRA DO CAVALO Resumo: A contabilidade visa, predominantemente, estudar as transformaes da riqueza patrimonial, observando como essa se comporta, mas tambm, deve observar como ocorrem os demais fenmenos que favorecem as aludidas transformaes. Assim ser capaz de apresentar resultados da sua ao, mediante mltiplas possibilidades de interveno, principalmente no campo da deciso gerencial, propiciando s organizaes alavancarem seus projetos institucionais pelo bom conhecimento de sua estrutura patrimonial. Considerando a contabilidade como um importante instrumento de gesto na tomada de decises, seus relatrios podem evidenciar os eventos relacionados s questes ambientais, que afetam materialmente ANDR LUIZ BASTOS DE a situao econmica da empresa. O objetivo deste trabalho desenvolver e FREITAS e EUGNIO LIMA incorporar em seus conceitos e mtodos formas de mensurar as transaes MENDES econmicas relativas proteo do manancial e assegurar a qualidade da gua. O interesse neste estudo decorre da preocupao de apresentar sociedade propostas no sentido de que as companhias, que se fazem presentes em rea circunscrita da APA - Lago de Pedra do Cavalo, tornem pblicos os efeitos de sua interao econmica com o meio ambiente a partir da avaliao contbil. Sob a forma metodolgica de pesquisa, haveremos de realizar entrevistas com aplicao de questionrios, consultar a literatura pertinente e descries empricas sobre o assunto. Espera-se que o resultado se apresente como instrumento de apoio s companhias, para conduo de uma gesto ambiental eficiente trazendo, conseqentemente, uma melhoria da qualidade da vida buscando assessorar, tambm, o Conselho Gestor dessa unidade de conservao, tornando-se uma partilha do saber oriundo do levantamento dos custos da mensurao contbil. CONTATO: afreitas@uefs.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL NO CEFET-BA/UNED-EUNPOLIS Resumo: EUNPOLIS O NUCAPP (Ncleo de Cincias Ambientais Projetos e Pesquisas) um ncleo que implementa projetos e atividades dentro do CEFETBA/UNED-EUNPOLIS, desde o ano de 2000, tendo como preocupao a preservao do meio ambiente e o desenvolvimento de uma conscincia ecolgica que contribuam para melhorar as condies de vida dos seres vivos, tendo como estratgia de ao a Educao Ambiental. O ncleo aberto a participao de professores, tcnicos administrativos e alunos. O ncleo tem com objetivo contribuir no desenvolvimento da poltica ambiental da instituio, desenvolvendo estudos em Educao Ambiental, elaborando e executando projetos que melhorem a qualidade de vida da comunidade ao mesmo tempo em que so sensibilizados para a questo ambiental, tornand0-os multiplicadores e promovendo eventos na rea ambiental que busquem uma integrao da comunidade. Criar e manter uma infra-estrutura voltada para o desenvolvimento de programas e projetos na rea ambiental, bem como prestao de servios, visando oferecer condies adequadas e pessoal qualificado a curto, mdio e longo prazo, que sirva de apoio s atividades na instituio. Formar e manter um corpo tcnico cientfico habilitado a atender s solicitaes de consultoria e servios especializados a outras instituies pblicas, privadas e comunitrias, conforme as normas do CEFET-BA. At agora o ncleo j realizou o projeto CEFET com cinema wm que se exibia filmes que proporcionasse debates em torna da causa ecolgica; atividades diversas no dia do Meio Ambiente, a cada ano, representaes dos membros em atividades fora da instituio, como: ONGs, discusses de Agenda 21, Conselho Municipal de Meio Ambiente e outros; atualmente estamos iniciando o projeto SELETAR, que prope fazer a coleta seletiva do lixo da instituio, reutilizando, reciclando e fazendo compostagem para uso na horta. Com estas e outras aes, esperamos desenvolver a conscientizao da comunidade escolar e por extenso, s suas famlias e comunidade em geral. O retorno mais significativo, certamente, ser a mudana de atitude de todas as pessoas envolvidas. CONTATO: alaidealves@terra.com.br
ALAIDE ALVES DA SILVA OLIVEIRA, CLADIA CONCEIO CUNHA e ELIANA ALCNTARA LISBOA

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AGENDA 21 DOS EDUCADORES DE VILA BRASIL:UM INSTRUMENTO PARA A SENSIBILIZAO AMBIENTAL Resumo: Vila Brasil uma regio localizada na zona de entorno da Reserva Biolgica de Una, situada no municpio de Una, sul da Bahia, inserida no bioma Mata Atlntica. Por estar no entorno imediato da Reserva a preservao dos remanescentes de mata desta regio considerada prioritria para a manuteno e viabilidade da unidade de conservao. Neste sentido a participao da comunidade fundamental para contribuir com a preservao da Reserva e a Educao Ambiental um instrumento eficiente para envolver a comunidade. Este projeto, desenvolvido durante dois anos pelo Ncleo de Educao Ambiental do Instituto de EstudosSocioambientais do Sul da Bahia, priorizou trabalhar com os educadores desta localidade e fomentar seu carter multiplicador e formador de opinio, visando a construo de uma nova leitura da realidade scio-ambiental da regio. Como instrumento, para embasar e estimular estas discusses, foi elaborada a Agenda 21 dos educadores de Vila Brasil contendo aes que visam a melhoria da qualidade de vida da escola/comunidade. Definiu-se como estratgia a elaborao da Agenda por esta metodologia de trabalho permitir a ANA CLUDIA FANDI, ANA participao do pblico envolvido em todas as etapas de sua construo, e desta ROBERTA GOMES e forma, estimular o envolvimento na resoluo de problemas de seu cotidiano. As GABRIEL RODRIGUES DOS estratgias metodolgicas utilizadas foram a formao de um grupo de pesquisa-aoSANTOS participante (grupo PAP) e a elaborao de um diagnstico sociocultural da regio. Para a formao do grupo foram realizadas quinze oficinas que tiveram atividades desenvolvidas com base na antroposofia, pedagogia social, arte-educao e ludicidade. O diagnstico sociocultural foi inserido no planejamento escolar sendo realizado pelos educadores e alunos com a participao da comunidade durante um ano letivo. Como resultados deste trabalho pode-se destacar a formao do grupo de educadores, que atende pelo nome de Educadores em Ao para o Meio Ambiente Regional EAMAR, a elaborao da Agenda 21 dos Educadores de Vila Brasil e o diagnstico sociocultural da regio. O diagnstico foi estruturado no formato de Cartilha e est sendo utilizado como material de apoio na preparao das aulas, que tornaramse mais condizentes com a realidade local. Os educadores esto mais crticos e atuantes na comunidade, incentivando a participao comunitria nas questes locais, visando a implementao da Agenda 21 e outras aes que objetivam a melhoria da qualidade de vida da regio. Financiadores do Projeto que so WWF Brasil e Durrell Wildlife Conservation Trust. CONTATO: anafandi@iesb.org.br

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UMA CAMPANHA EM APOIO CONSERVAO DA MATA ATLNTICA DO SUL DA BAHIA Resumo: A sensibilizao o primeiro passo na busca incessante de atitudes e posturas conscientes que contribuem efetivamente para a conservao ambiental. Pode ser alcanada de diferentes maneiras, dentre elas por meio de campanhas educativas. Sendo assim, a Mata Atlntica, um dos Biomas mais ricos em diversidade biolgica e tambm um dos mais ameaados por aes antrpicas em diferentes graus, palco de uma campanha conservacionista realizada pelo Ncleo de Educao Ambiental do IESB. Esta campanha tem como principal objetivo divulgar o conceito de Corredores Ecolgicos como instrumento de gesto para a conservao e o manejo dos recursos naturais, para as comunidades de dois municpios do sul da Bahia, inseridos dentro do Corredor Central da Mata Atlntica. A metodologia utilizada a proposta pela Rare Center for Tropical Conservation, uma organizao no governamental americana que h mais de vinte anos desenvolve projetos de conservao em pases da Amrica Latina, baseados em campanhas que fomentam o orgulho das comunidades por meio do uso espcies bandeiras. Tal metodologia dividida em cinco fases envolveu inicialmente uma fase preparatria de trs meses (julho-setembro de 2003), visando a elaborao de um plano de ao. A segunda fase (outubro de 2003 a abril de 2004) envolveu desde consultas s comunidades por meio de oficinas participativas para levantamento de problemas ambientais com atores representativos locais, a aplicao de questionrios com finalidade avaliativa e de ANA ROBERTA GOMES, escolha da espcie bandeira, at o estabelecimento de comit de apoio, formado por pesquisadores e tcnicos do IESB, da Universidade Estadual de Santa Cruz e ANA CLUDIA FANDI e GABRIEL RODRIGUES DOS representantes das comunidades. Todas estas aes tiveram a finalidade de SANTOS estabelecer o plano de ao da campanha. Como espcie escolhida pela populao para representar a regio, est Bradypus torquatus, a preguia-de-coleira, espcie endmica da regio e ameaada de extino. A terceira fase encontra-se em andamento (maio de 2004 a janeiro de 2005) e prev a implementao das atividades destacadas no plano, dentre as quais a confeco de produtos como posters, folders explicativos, camisetas, como tambm a apresentao de um teatro de fantoches que trata dos problemas ambientais da regio, destacando a figura da preguia-de-coleira e outros cinco personagens, representantes da fauna local. A apresentao do teatro feitos em escolas, associaes de pequenos agricultores e eventos comunitrios, seguidos da distribuio de material informativo/educativo. Outras atividades da campanha em andamento so as visitas a proprietrios rurais com o intuito de informlos e incentiv-los a conservar a Mata Atlntica, usando instrumentos de gesto que podem consolidar o Corredor Central da Mata Atlntica, alm de oficinas com agentes comunitrios de sade que apoiaro na divulgao da campanha. Nas fases seguintes esto previstas as apresentaes dos resultados (maro de 2005) e a elaborao de uma proposta de monitoramento dos resultados obtidos. Como resultado esperado, esta campanha pretende sensibilizar as comunidades s causas ambientais e assim, contribuir para a implementao efetiva do Corredor Central da Mata Atlntica. FINANCIADOR: Conservation International (CI/CEPF), RARE Center CONTATO: Ana Roberta Gomes (anaroberta@iesb.org.br) Educadora Ambiental do IESB (Instituto de Estudos Socioambientais do Sul da Bahia) Ana Cludia Fandi (anafandi@iesb.org.br) Educadora Ambiental do IESB Gabriel Rodrigues dos Santos (gabriel@iesb.org.br) Coordenador do Ncleo de Educao Ambiental do IESB

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AUREA CHATEAUBRIAND ANDRADE CAMPOS, ANTONIO CARLOS MARTINS ARGOLO, SANDRA MARIA FURIAM DIAS e LUCIANO MENDES VAZ.
PROCESSO PARTICIPATIVO NA INSERAO SOCIAL DOS BADAMEIROS DE FEIRA DE SANTANA Resumo: Entre os problemas relacionados ao fenmeno resduos slidos, possvel afirmar que dos graves e degradantes a situao de pessoas que convivem diariamente nos lixes, com o objetivo de catar comida e materiais reciclveis para sua sobrevivncia. Em Feira de Santana, -Ba, aproximadamente 180 pessoas sobrevivem dessa atividade. A cidade possui em torno de 480 mil habitantes e gera diariamente 343 toneladas de resduos slidos domsticos, sendo que 15,90% so de resduos potencialmente reciclveis (Campos, 2001). Esses resduos so destinados ao Aterro Municipal onde, atualmente, os catadores desempenham a rotina da catao no lixo em natura em uma rea ao lado do aterro municipal, expostos a intempries, dia e noite, sem instalaes sanitrias, sem local para desenvolver atividades de organizao em busca de renda capaz de suprir suas necessidades emergenciais (Junc et al, 2000). Cabe destacar que 24 % dos catadores esto no aterro h mais de 10 anos. A Universidade Estadual de Feira de Santana, por meio da Equipe de Estudo e Educao Ambiental desenvolve um trabalho de reintegrao desses catadores, promovendo reunies, palestras e cursos. Esse processo teve como um dos resultados, a formalizao da COOBAFS (Cooperativa dos Badameiros de Feira de Santana), que permitir que os catadores se integrem Cooperativa, e desenvolvam sistematicamente as atividades relacionadas triagem e comercializao dos resduos. Foi realizado um planejamento estratgico participativo com a presena de 118 catadores, sendo definido o diagnstico da situao e as aes a serem desenvolvidas. Para identificar a situao scio-econmica e de condies de vida dos catadores, foram realizadas observaes diretas e entrevistas com os mesmos durante o ano de 2003. As caractersticas deste grupo retratam uma situao de descaso e de marginalidade. Trabalham sem qualquer equipamento de proteo individual. Todos os catadores entrevistados j sofreram acidentes no servio de catao, sendo que 50% foram cortados, por vidros e metais; 14% foram atropelados; 8% foram perfurados por agulhas e seringas. No que se refere a escolaridade, 33% so analfabetos. Do grupo a representao feminina de 43%. Quanto faixa etria, 10 % afirmam ter menos de 18 anos, tratando-se principalmente de adolescentes, e, 7% tm mais de 55 anos. No que se refere renda, 41% recebe uma quantia menor que R$ 150,00 por ms. Ainda so escassos os estudos e pesquisas sistematizadas sobre a insero dos catadores nos programas de gerenciamento integrado de resduos slidos. A causa desse fenmeno pode estar na viso de que tanto as pessoas que trabalham com lixo, como os locais em que o mesmo disposto, recebem o tratamento negativo e de repulsa sendo esses cidados discriminados, e em muitos casos considerados de terceira categoria (Engenheer, 2003). O trabalho possui relevncia social, cultural e ambiental. A retirada dos catadores dos aterros, no sentido de fornecer condies dignas para a realizao da triagem dos resduos slidos, um dever que a sociedade tem para com esse grupo de pessoas socialmente excludas. PALAVRAS CHAVE - resduos slidos, catadores CONTATO: a_chateaubriand@uol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PATRULHA ECOLGICA: UMA EXPERINCIA DE CIDADANIA E EDUCAO AMBIENTAL EM CARAVELAS, EXTREMO SUL DA BAHIA. Resumo: Caravelas, municpio do extremo sul baiano, est localizado no Corredor Central da Mata Atlntica, regio de grande relevncia ecolgica, devido presena de ecossistemas como: manguezal, remanescentes de mata atlntica, restingas, sendo o principal porto de partida para o Parque Nacional Marinho dos Abrolhos. O Patrulha Ecolgica - Escola da Vida um grupo voluntrio, criado em 1993 em Caravelas. Respeitando o Estatuto da Criana e do Adolescente, o Patrulha Ecolgica exerce o trabalho de cidadania com crianas e adolescentes a partir das sries de ensino em que as mesmas esto cursando at o ensino superior. Atualmente, participam 30 crianas e adolescentes que atuam no desenvolvimento e planejamento de aes para a resoluo de conflitos scio-ambientais. So oferecidas aos patrulheiros oficinas profissionalizantes e educativas, tais como: papel reciclado; danas circulares; oficina de arte reciclagem; cermica; oficina da terra; oficina de teatro; de desenho e oficina de msica. No incio das atividades foram ministrados os seguintes cursos de capacitao e orientao aos patrulheiros: sade e ambiente; procedimentos de trabalho; psicologia infantil; direitos/deveres do cidado e importncia dos ecossistemas costeiros. Os patrulheiros formados foram crianas e adolescentes da comunidade, que vem desde ento, realizando aes de monitoramento nas praias do municpio, concentradas no vero, onde o fluxo de usurios na praia mais freqente, e desde 1997 organizam o Dia Mundial de Limpeza de Praias em conjunto com instituies parceiras locais. Essas atividades visam promover a orientao e a sensibilizao dos usurios das praias da Barra de Caravelas, Grau e Iemanj, para questes relacionadas segurana e manuteno da qualidade ou equilbrio ambiental das mesmas. Ao longo dos anos em que o monitoramento vem sendo executado, observou-se a necessidade de promover um zoneamento que conciliasse os diversos usos desse ambiente, j que muitas atividades comprometiam a segurana e higiene dos usurios. Desta forma, solicitouse o apoio da Polcia Militar e da Promotoria Pblica, encaminhando uma proposta de zoneamento para a praia do Grau que contempla: reas para desembarque, banho e esportes. Desde sua criao, mais de 250 crianas e adolescentes da comunidade local participaram do grupo. Alm do trabalho voltado conservao, o trabalho com os patrulheiros contribuiu no retorno escola e incentivo de desenvolvimento ou realizao de atividades complementares como: escola de msica, grupos de capoeira e grupo de jovens acompanhados pela Pastoral da Juventude, tendo dessa forma sido de grande importncia na reabilitao de crianas e adolescentes. Dentro da proposta do grupo considera-se que cada criana e adolescente tenha sua individualidade e necessidades respeitadas, entendendo que: O mtodo de ensino s torna-se eficaz a partir do momento em que se percebe e reconhece o real interesse da criana em aprender; O relacionamento das crianas e adolescentes entre si faz do grupo uma escola de oportunidades e ensinamentos nicos; As experincias que cada criana e adolescente traz consigo de suas vivncias contribuem na valorizao individual e coletiva; As diferenas etrias so respeitadas e fomentadas de acordo com seus nveis de amadurecimento, capacidades e aptides CONTATO: kid_k@bol.com.br
CARLOS AGUIAR e ERIKA DE ALMEIDA.

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A DIALTICA DA EDUCAO AMBIENTAL NA COOPERATIVA EDUCACIONAL DE SO GABRIEL-BA (COOPESG) Resumo: So Gabriel, localiza-se na Chapada Diamantina Setentrional, a Noroeste da Bahia. O territrio do Municpio teve sua explorao inicial em dois sentidos, a sul, onde se localiza a Sede, fundada em 1860; e ao norte por quilombolas, que possivelmente chegaram Gruta dos Brejes por volta de 1850. A sede deste municpio localiza-se s margens do riacho Baixo de So Gabriel, a qual se expandiuse ao longo do mesmo, modificando o ambiente. Este riacho, que outrora era a providncia daqueles que ali se fixaram, hoje constitui-se num riacho assoreado, com margens desmatadas em quase toda sua extenso e apresentando diversos barramentos, motivo que amplifica os efeitos das enchentes nos perodos das cheias. Pensando na sensibilizao da comunidade para o desenvolvimento de uma tica ecolgica e iniciativas conservacionistas da Caatinga, vem se promovendo na COOPESG o projeto Pelos Caminhos dos Fundadores. Fundamentado no ideal de Paulo Freire, o qual afirmava que quando o homem compreende sua realidade, pode levantar hipteses sobre os desafios dessa realidade e procura solues para transform-la, tal projeto consiste no desenvolvimento de atividades educacionais baseadas em trilhas ecolgicas, as quais so fotografadas pelos alunos da COOPESG, sobre o leito do riacho Baixo de So Gabriel e pelas reas de Proteo Ambiental Gruta dos Brejes e Vereda de Romo Gramacho, que representam as duas reas de onde irradiaram as vrias populaes que habitam o territrio do municpio. Outra atividade desenvolvida no projeto a memria dos velhos, uma alternativa metodolgica que vem se destacando no resgate da histria ambiental do Municpio, bem como na valorizao de seus diferentes ambientes. Ao trmino das atividades de trilha, os estudantes ouvem as histrias de antigos moradores sobre o passado daqueles ambientes, informaes estas que so transformadas em retratos falados, que so comparados com as fotografias atuais dos ambientes. A partir das atividades acima descritas, foi possvel, juntos com os alunos, (re)construir parte da histria ambiental do municpio; fazer com que os alunos se percebessem agentes construtores de sua prpria histria; (re)constituir suas rvores genealgicas; estreitar os laos familiares entre os educandos e a populao local; e contribuir para que estes se percebessem como protagonistas e responsveis por uma Educao Ambiental que busca solucionar os problemas locais. Os problemas ambientais percebidos pelos alunos durante as atividades foram, principalmente, a destruio das matas ciliares do Baixo, seu assoreamento e barramento. Os estudantes perceberam, ainda, em conversa com o gestor da APA da Gruta dos Brejes, outros problemas, tais como a poluio das guas por agrotxico e o uso de velas dentro da gruta. As solues propostas pelos alunos aos problemas por eles diagnosticados foram: produo de mudas de plantas medicinais nativas da caatinga, reflorestamento e o cultivo de rvores frutferas nas margens do riacho e a canalizao, a fim de corrigir o assoreamento deste. Na Gruta dos Brejes, a soluo apontada seria o ecoturismo e o financiamento dos moradores que vivem na extrema pobreza, reflorestamento das reas desmatadas para agricultura em locais de vocao para proteo permanente, onde apresentam endemismo de cactceas principalmente. CONTATO: ceciliafb@holistica.com.br
CECLIA MACHADO DE OLIVEIRA e ALESSANDRA ALEXANDRE FREIXO

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RESGATE HISTRICO-CULTURAL DA COMUNIDADE DE PRAIA DO FORTE, MUNICPIO DE MATA DE SO JOO BA Resumo: O rpido crescimento do turismo cultural e ecolgico, em suas vrias formas, prima pela necessidade de uma interpretao e apresentao do patrimnio natural e cultural como pontos cruciais para o despertar de atitudes de conservao e preservao. Essa necessidade se faz presente, tanto para as comunidades receptoras como para os visitantes e os empreendimentos tursticos. Consolidado como um forte destino turstico, a Praia do Forte, situada no municpio de Mata de So Joo (litoral norte da Bahia) , atualmente, uma realidade que nasceu dentro de uma proposta sustentvel cujo lema "usufruir sem destruir". Infelizmente, o turismo traz consigo os impactos negativos, destacando-se entre eles, a imposio de culturas e estilos de vida diferentes da comunidade local, inibindo assim, a manuteno de manifestaes artsticas e histrico-culturais de Praia do Forte. Alm disso, outros fatores, tais como, desestruturao familiar, falta de opes de lazer e cultura, descontextualizao dos contedos abordados no ensino formal, contribuem para a perda do ethos dessa comunidade. Este trabalho busca, de forma participativa, junto aos professores e alunos entre 07 e 13 anos, matriculados nas sries iniciais do ensino fundamental na Escola Municipal So Francisco, alternativas para solucionar a falta de interesse dos CLUDIA REGINA ZANETTE alunos pelos estudos, a agressividade, a baixa auto-estima, a perda de uma identidade e CARLOS CSAR UCHA cultural e o sentimento de no pertencimento com o ambiente onde vivem. Para atingir DE LIMA tais metas, vrias atividades foram desenvolvidas com o intuito de criar condies para que os jovens da escola local possam reconstruir a histria de Praia do Forte, nos aspectos ambientais, sociais e culturais, contribuindo para a promoo do sentimento de incluso destes em sua terra e para a formao de uma viso crtica da realidade local. A primeira atividade desenvolvida est sendo realizada junto Fundao Garcia Dvila com o Projeto Semente, onde as crianas tm trabalhado com artes plsticas. Atualmente est sendo confeccionada uma maquete que resgata a memria fsica da Vila antes da proliferao turstica. A disposio das antigas ruas e edificaes tem feito as crianas participantes questionar sobre as modificaes observadas e incentivado a busca de informaes com os moradores mais antigos, constituindo um registro de memrias. Para os professores foi entregue um questionrio que os levou a refletir sobre o sistema de ensino hoje existente na escola e qual a ligao desse ensino com o contexto ambiental e cultural da regio. As repostas demonstraram insatisfao com a metodologia e infra-estrutura, mas tambm, perspectivas de mudana destacando a necessidade de subsdios da Educao Ambiental para a realizao de atividades mais contextualizadas com as questes ecolgicas e culturais locais. CONTATO: claudiazanette@zipmail.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL COMO ALTERNATIVA PARA UMA MELHOR QUALIDADE DE VIDA Resumo: Pequenos municpios rurais baianos esto passando por um processo de estagnao econmica. A falta de emprego e de perspectivas de sobrevivncia nessas pequenas cidades e em seus arredores, est provocando a emigrao das novas geraes, para os grandes centros urbanos. O Municpio do Bravo, est inserido neste contexto, localiza-se a 60 km da cidade de Feira de Santana e a 170 km da capital do estado, Salvador. Segundo dados da prefeitura Municipal, as oportunidades de emprego vm diminuindo e o municpio est sendo despovoado a cada ano. O estudo foi realizado a 04 km do Municpio, na rea da Fazenda Santana, na qual existe uma comunidade rural, formada por 5 famlias, que vivem, basicamente, da prestao de servios fazenda, criao de pequenos animais e cultivos temporrios como o de milho, feijo e mandioca. A fuga dos pequenos produtores rurais, para os centros urbanos, um problema da realidade local. Baseando-se nisto, formulou-se, no contexto da pesquisa ao, um projeto que atravs da Educao Ambiental, promova a elevao da qualidade de vida da comunidade, visando o desenvolvimento e a criao de meios alternativos que contribuam para superao do processo de estagnao scio econmica, evitando assim o abandono da populao do seu meio. A Educao Ambiental, uma das ferramentas mais importantes para o processo de mudana de comportamento humano, pois, tem o compromisso de conquistar a elevao e a manuteno da qualidade de vida, centrando suas atividades nos problemas concretos da comunidade. Um processo participativo, que possibilita ao indivduo a coletividade, a conscincia de valores sociais e ticos, com atitudes voltadas para a busca de novos processos de desenvolvimento, que permitam maior equilbrio entre o desenvolvimento e a preservao do meio ambiente. O resultado desta interveno, refere-se execuo integrada de aes educativas, sociais, institucionais e prticas, com a participao dos integrantes da comunidade. Desenvolveram-se atividades como: o manejo adequado da gua, a criao da Associao Comunitria, horta comunitria, o reconhecimento da importncia dos recursos naturais, entre outros. CONTATO: daniffalcao@zipmail.com.br
DANIELA FERREIRA FALCAO e ZANNA MATOS
DIONE RIBEIRO SILVA MENDES DE ARAJO e SANDRA MARIA FURIAM DIAS
EDUCAO AMBIENTAL: REFLETINDO E PROMOVENDO A MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA DA POPULAO DO LOTEAMENTO TANQUE DO MOURA Resumo: Foi realizada uma pesquisa-ao participativa em uma comunidade suburbana da periferia da cidade de Feira de Santana BA. Utilizou-se a educao ambiental como instrumento principal, com o objetivo de contribuir para que a comunidade pesquisada desenvolvesse atravs da interveno educacional um senso crtico individual e coletivo, induzindo reflexes sobre sua problemtica ambiental e promovendo atravs de aes comunitrias a melhoria da qualidade de vida da sua populao. Os resultados dessa interveno referem-se realizao de um diagnstico sanitrio realizado no local, como tambm execuo integrada de aes comunitrias com o objetivo de resolver problemas ambientais locais, ao lado de aes educativas e sociais dentro de uma perspectiva global e regional com orientao sustentabilidade. Apesar das dificuldades enfrentadas, conclui-se que a execuo simultnea de aes comunitrias e educao ambiental constitui-se numa estratgia efetiva para projetos educacionais que tenham como finalidade a resoluo de problemas scioeducacionais CONTATO: dione@uefs.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER O QUINTAL COMO PONTO DE PARTIDA PARA A SUSTENTABILIDADE DA MELHORIA DO AMBIENTE E DA QUALIDADE DE VIDA: O CASO DA COMUNIDADE DE TANQUE DE DENTRO Resumo: Os sistemas de produo tradicionais vem sofrendo ao longo do tempo um processo contnuo de degradao em funo do processo de modernizao que altera tecnologias e aspiraes sociais, e que tem sido responsvel, em grande parte, pela desagregao no sistema de valores e no modo de vida das comunidades tradicionais de pases tropicais, como o Brasil. Os Quitais so um dos exemplos mais significativos de como sistemas de produo altamente apropriados (cultural, tecnolgica, social e ambientalmente) vm sendo abandonados. O presente trabalho desenvolve-se na comunidade de Tanque de Dentro localizada no municpio de Vrzea da Roa semirido baiano. O principal objetivo desta proposta realizar um resgate cultural da realidade histrica da agricultura familiar, analisando a relao entre a degradao scio-ambiental e a conseqente perda em qualidade de vida, tendo como eixo articulador os Quintais. Utilizando-se de metodologias participativas como as oficinas coletivas, realizou-se um diagnstico e anlise da realidade da agricultura familiar local. Na continuidade do trabalho, realizar-se- o planejamento e execuo participativos de aes que visem minimizar os problemas apontados pelo diagnstico. Deste diagnstico possvel apontar os seguintes resultados parciais: 1) ocorreu uma perda significativa na diversidade de plantas e cobertura do solo com o tempo, o que desencadeou uma diminuio na percepo do ambiente e na utilizao deste conhecimento na elaborao de estratgias de manejo que garantam a diversificao e a manuteno da capacidade produtiva do agroecossistema, resultando em mais degradao e na crena generalizada na vocao local para a pecuria; 2) no mbito scio-cultural destaca-se o fato de como a ausncia de espao e momentos de troca entre os membros da comunidade gera a descontinuidade de conhecimento e a eroso cultural individual e coletiva, porm enquanto do grupo, emerge uma riqueza imensa em conhecimentos sobre as formas de manejo mais apropriadas; 3) a inverso na produo para autoconsumo foi um terceiro aspecto muito evidenciado durante o diagnstico, o grupo se deu conta de como no passado a grande maioria dos produtos consumidos eram produzidos pela comunidade e como hoje esta situao inverteu-se. Todos estes aspectos serviram para o grupo rediscutir a prpria realidade e perceber o quanto sabiam, mas no sabiam que sabiam. Os encontros foram essenciais para iniciar o restabelecimento dos fios desta teia comunitria to frgil e essencial para a reconstruo dos valores culturais tradicionais da agricultura familiar no caminho da superao dos problemas na busca da melhoria sustentvel da qualidade de vida e da qualidade ambiental. CONTATO: dirce_almeida@yahoo.com.br
DIRCE GOMES DE ALMEIDA e LUIZ ANTONIO FERRARO JNIOR

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DESENVOLVIMENTO LOCAL: UM DESAFIO PARA OS JOVENS EGRESSOS DE EFAS NO SEMI-RIDO BAIANO. Resumo: Atravs de uma proposta de interveno educacional, desenvolvida junto ao Curso de Educao Ambiental para Sustentabilidade (UEFS- Ba), estamos trabalhando com um grupo de 30 ex-alunos das Escolas Famlias Agrcolas EFAs no semi-rido baiano. O trabalho busca proporcionar a consolidao de um frum de discusso, reflexo e ao, atravs de encontros regulares do grupo para discusso da realidade local e seu potencial de sustentabilidade. A proposta preocupa-se com a promoo de sustentao scio-econmica e ambiental dos egressos, de suas famlias e comunidades, baseada no princpio da autonomia e auto-gesto dos jovens rurais. A realidade educacional do semi-rido baiano, caracteriza-se predominantemente por um modelo excludente, medida que tem historicamente oferecido um ensino desvinculado das prticas e da realidade do meio e por no absorver a demanda dos jovens em idade escolar nas suas prprias comunidades. A EFA nasce da prtica e nela se baseia, buscando formar jovens ativos no meio comunitrio, imbudos na construo e desenvolvimento pessoal, familiar e de suas comunidades. Acreditamos que a Escola Famlia Agrcola surge como uma alternativa educacional com forte potencial emancipatrio, por se tratar de um modelo de escola rural que visa a formao de jovens lideranas voltadas para o desenvolvimento comunitrio sustentvel. As EFAs tm como princpios fundamentais: a) uma associao mantenedora administrada pelos pais e comunidade; b) uma pedagogia prpria que ERISMAR NOVAES ROCHA visa fazer do educando sujeito de sua aprendizagem (Pedagogia da Alternncia); c) a e LUDMILA OLIVEIRA formao integral do ser humano, preocupando-se em especial com tica social e HOLANDA CAVALCANTE ambiental; d) e o apoio ao desenvolvimento do meio atravs de aes concretas do educando e de sua famlia no meio scio-profissional. (UNEFAB, 1999). .A proposta das EFAS trabalhar esta demanda, que discute a formao de jovens rurais a partir da sua insero na realidade local. O desenvolvimento deste trabalho neste contexto, insere-se na lgica dos movimentos populares, que podem estar contribuindo para a realizao de experincias educacionais no campo formal e no-formal (Gohn,2001), visando a melhoria da qualidade de vida no semi-rido, ajudando os sujeitos sociais do campo a desenvolver uma viso de respeito por seu espao, para que sejam protagonistas de seu prprio crescimento e da sustentabilidade local. Optamos pela pesquisa-ao, para realizar este trabalho, por entender que esta metodologia de pesquisa uma forma de estmulo criao e desencadeamento de processos scioeducacionais que possam potencializar a participao autnoma e responsvel das pessoas envolvidas no processo. Acreditamos que a participao ativa do sujeito neste processo de reflexo da construo de caminhos que o conduza a sustentabilidade, que provocar o comprometimento consciente do seu papel de protagonista no seu prprio desenvolvimento e no desenvolvimento do seu meio. Trazemos os princpios da educao ambiental para a sustentabilidade, nesta proposta de interveno educacional, ao desencadearmos um processo de reflexo pautado na anlise das relaes scio culturais historicamente construdo, e, no respeito e compromisso com a natureza e a vida, em todas as suas formas . CONTATO: eris.mar@gd.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER INTERVENO PEDAGGICA PARA O ESTUDO DO MEIO AMBIENTE EM UMA UNIDADE ESCOLAR DE ARGOIM. Resumo: O municpio de Rafael Jambeiro/BA, apresenta uma populao de 22.575 habitantes, segundo a sinopse preliminar do censo demogrfico 2000 da Bahia; compe-se de trs distritos, dentre eles Argoim com 4.274 habitantes. Neste funciona a Escola Municipal Santo Antonio de Argoim, sendo o nosso local de trabalho investigativo. O presente trabalho se refere exposio de uma interveno educacional visando a elaborao de uma prtica pedaggica na escola citada, de modo a contribuir na formao continuada dos professores que propicie diversos saberes em torno das discusses da Educao Ambiental, levando em considerao a relao homem x natureza. Diante da dificuldade de elaborao, por parte dos professores, de um planejamento pedaggico e instrucional de ensino que relacionem os contedos de carter ambiental com os principais problemas do local, propomos evidenciar as reflexes dos professores e funcionrios sobre a Educao Ambiental, enfocando aspectos como planejamento, metodologia, procedimentos e contedos, para deliberao de uma proposta pedaggica. A metodologia utilizada foi a pesquisaao, tendo como estratgicas metodolgicas desenvolvidas compreenderam as seguintes etapas: oficina (pr-teste e leituras respectivas); rvore dos sonhos e muro das lamentaes (possibilidades de contedos); estudo dirigido de prticas pedaggicas e estudo do meio ( observao direta e investigao; o olhar do registro fotogrfico). Os resultados apontaram para uma prtica progressista, crtico-social dos contedos, e as aes desenvolvidas podem contribuir positivamente aos professores, na execuo de procedimentos dos contedos possibilitando aos alunos uma educao participativa e crtica. A importncia do desenvolvimento da interveno engloba uma srie de resultados que causa de uma construo coletiva baseada na participao, interao, receptividade, dilogo, motivao, estes fundamentais continuidade do trabalho com outros projetos, alm da Educao Ambiental; como por exemplo, o incremento da capacitao de professores; elaborao do projeto polticopedaggico da escola que ao pensar na funo social da mesma estar contemplando a Educao Ambiental; como tambm a implantao da oficina de reciclagem artesanal de papel, que j uma realidade prtica. Conclui-se ento, que o produto do trabalho poder refletir nos envolvidos para a construo de uma prtica permanente, pois se a pedagogia um fazer a construo nunca se acaba, ela harmoniza-se nas dificuldades, nos obstculos, no querer, nas diferenas, nas incertezas, na redescoberta, na vontade de criar e inovar, no envolvimento, na participao, na prtica cotidiana, no dilogo, nos sentimentos e na valorizao de ideais que fazem do educador um ser com tanto querer. CONTATO: farsetuval@zipmail.com.br
FRANCISCO ANTONIO RODRIGUES SETVAL e MARCO ANTONIO LEANDRO BARZANO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CONCEITUAES, METODOLOGIAS E INTERVENES EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: NO ESTAMOS DE ACORDO! o grito de quem est aqui buscando uma alternativa para este modelo excludente e destruidor. (Luiz Ferraro-1) Este desabafo h muito tempo pauta a postura de muita gente boa da Academia, que invariavelmente, salvo poucas excees, reproduz ideologicamente o modelo excludente e destruidor da sociedade globalizada em que vivemos. At mesmo a utilizao de novas tcnicas e mtodos de pesquisa, como a Pesquisa Qualitativa, a Pesquisa Ao Participativa e o Discurso do Sujeito Coletivo, s vezes fica parecendo apropriao indbita. Algumas pesquisas e trabalhos de extenso desvirtuam o conceito basilar destas metodologias e as utilizam com a mesma soberbia acadmica de sempre. Este pensar traz diversas inquietaes e alguns problemas metodolgicos e conceituais. Conceitualmente os trabalho de interveno em Educao Ambiental deveriam basear-se na busca de: Valorizao do Ser a proposta de educao ambiental deve estar ancorada no conceito etimolgico da palavra educar: EDUZIR, ou seja, trazer para fora o que est dentro de cada um, partindo do princpio de que cada ser (e cada comunidade) carrega em si saberes e potencialidades que merecem fazer parte do arcabouo intelectual das Universidades. Atualizao das Potencialidades avaliao a partir do diagnstico dos ativos, dos pontos positivos das comunidades que podem ser aproveitados, pois que, o diagnstico apenas dos pontos negativos, do passivo, vitimiza as comunidades, negando-lhes a sua riqueza. Troca de Experincias - A postura arrogante da Academia de sempre levar, levar, levar, incmoda e ineficaz. Deve-se estar disponvel para receber, aprender com aquele outro que tem tanto para nos oferecer. Deve-se buscar a troca, esta sim, enriquecedora. Novas Vias A valorizao do significado que cada comunidade d a suas vidas e de dados que vm atravs de palavras, gestos ou imagens, e no apenas em nmeros, o interesse no processo, na construo do objeto e no no produto final, no objetivo por si s, e a procura de criar outras formas de devolver a comunidade o que foi feito. Essa mudana conceitual nas metodologias reflete a insatisfao diante da Questo Acadmica, baseada na impessoalidade, no pensamento fragmentrio e na super valorizao da racionalidade e da escrita, que acabam por fazer com que seus discpulos esqueam a vida e a simplicidade. E ns, que no estamos de acordo, no podemos nos esquecer que construir cincia afinar o instrumento: melhorar a percepo, aguando a sensibilidade, ampliando a capacidade de compreenso; sempre nos comover, diante das coisas e prticas mais pequeninas, desde que plenas de calor e vida; e, sempre tambm, diante da menor injustia que seja, no perder nunca a capacidade de nos indignar. 1-Luiz Ferraro Junior, professor mestre do curso de Especializao em Educao Ambiental para a Sustentabilidade, ministrado na UEFS. Nota de sala de aula, agosto de 2004. Referncia bibliogrfica do texto "Fazendo uma educao..." (Mauro Guimares. EA: No consenso um embate? CONTATO: girlenebulhoes@ig.com.br
GIRLENE CHAGAS BULHES

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CONSTRUINDO UMA EDUCAO AMBIENTAL TRANSFORMADORA Resumo: Concretizar em nossas prticas cotidianas o paradigma holstico contemplado na mxima: Tudo est interligado, o que fere a Terra fere os filhos da Terra e uni-lo necessidade de se ampliar esta conscincia a nvel coletivo para que busquemos romper com as relaes de desigualdades (dominao) presentes nas sociedades. (Guimares: 2000, p. 71) deve ser uma das bases da Educao Ambiental crtica, nestes tempos em que o etnocentrismo, a opresso e excluso neoliberais atingem o auge do autofagismo e o ser humano alcana o nvel de intolerncia ideal para as mudanas que necessitamos para a construo de uma democracia ecolgico-social (Guimares: 2000, p.83). A argumentao ecolgica, num processo educacional com funo social deve gerar idias que realimentem os participantes e propostas que os leve s reflexes necessrias para o incremento de aes de conscientizao sobre a realidade e busca de transformao desta. Essa Educao Ambiental crtica deve buscar a construo reflexiva de uma nova prxis scio-poltica que contemple as quatro pernas da mesa propostas por Betinho e citadas por Guimares (2000): 1. PARTICIPAO 2. IGUALDADE 3. DIFERENA 4. COMUNHO. Diante desta concepo deveramos conceituar nossas incurses pela Educao Ambiental acreditando que a prtica educativa deve ser um espao para elaborar e reelaborar as certezas, onde se possa vivenciar nossa multi-sensorialidade e atemporalidade. Esta prtica deve antenar-nos com o passado e com o futuro e afinar-nos com as outras espcies. Criar desejos e paixes, sugerir possibilidades, propor situaes dinamizando a relao do ser humano consigo mesmo, com o meio e com outras espcies, com o seu corpo e com outros corpos. A abordagem da educao ambiental transformadora deve ser eficiente e eficaz, sutil e poderosa. Viva. No deve definir pois que definir matar. Deve ser aberta para que o leitor faa sua prpria leitura, para que o espectador enxergue atravs dos seus prprios culos. Deve ser passvel de ser transformadora de opinies cristalizadas, comportamentos arraigados, transformadora do ser humano e da sociedade (na medida do possvel). Trans-cultural. Transsocial.Transcender o ser velho de tudo que existe a fim de colaborar na luta pela garantia da sobrevivncia do planeta. CONTATO: girlenebulhoes@yahoo.com.br
GIRLENE CHAGAS BULHES

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DA UTOPIA REALIDADE: UMA PROPOSTA DE EDUCAO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DE FEIRA DE SANTANA BA Resumo: O presente trabalho se constitui numa atividade do nosso projeto monogrfico, inserido na proposta pedaggica do Colgio Estadual Yda Barradas Carneiro, em Feira de Santana BA, tendo como objetivo: remeter os alunos reflexo sobre problemas que afetam sua vida e de sua comunidade, contribuindo para incorporar mudanas significativas em seus comportamentos. Este projeto, com a participao de grande parcela docente, possibilitou uma re-significao do trabalho educativo, na medida em que viabilizou o dilogo entre professores e sua atuao conjunta com os alunos, sendo possvel a construo de atitudes e valores. O trabalho teve incio em uma primeira etapa com uma reflexo conjunta sobre valores, tendo sido elencados pelos estudantes os seguintes: solidariedade, paz, amor, amizade, cuidado responsabilidade, respeito. Em seguida, os alunos realizaram uma pesquisa sobre o tema e a socializao desta aconteceu numa mesa redonda. Este trabalho, apesar de ter sido realizado no ltimo trimestre letivo, constituiu um avano no que tange ao resgate de valores pelos estudantes, primordial para a discusso ambiental na escola. Percebendo a dificuldade de trabalhar em conjunto com toda a comunidade escolar, ao iniciar o ano letivo de 2004, enfocamos o trabalho com os professores da rea de Cincias da Natureza, Matemtica e Suas Tecnologias, no horrio de reunio pedaggica, para que pudssemos elaborar aes de Educao Ambiental a serem aplicadas a partir do ano seguinte. Foi feito um primeiro diagnstico, atravs de questionrio, com os alunos desta escola, para percebermos as suas representaes sociais em relao ao meio ambiente e Educao Ambiental. Em paralelo, os professores se reuniam para discutir este primeiro diagnstico, elaborar um segundo diagnstico (que problemas ambientais os alunos percebem na escola) e fazer leitura de textos relacionados ao tema, seguido de discusses. A partir do diagnstico das representaes sociais de meio ambiente dos alunos, percebemos que estes, em sua maioria (72%), apresentaram uma concepo naturalista. Outras percepes observadas foram: uma concepo preservacionista (5%), outra generalizante (4%), na qual o meio ambiente tudo, outra antropocntrica (3%). No que diz respeito a importncia da educao ambiental para os estudantes, podemos perceber percepes atreladas, principalmente, a uma viso preservacionista de meio ambiente. Quanto formao de um grupo de Educao Ambiental na escola, a maioria dos alunos (75%) tem interesse na proposta e a considera muito relevante. Estes dados iniciais vm fortalecer a proposta que vem sendo construda pelos professores para a implantao futura de um ncleo de EA na escola. Consideramos assim, importante e vivel a participao de todos na elaborao de aes coletivas de Educao Ambiental na escola, que partam dos desejos de cada sujeito envolvido neste projeto. Esta a nossa utopia e nosso prximo passo na caminhada: o planejamento participativo do projeto poltico-pedaggico do colgio, visando a ambientalizao do currculo escolar. CONTATO: naocorra@ig.com.br
ISABELA DE OLIVEIRA FREITAS e ALESSANDRA ALEXANDRE FREIXO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AGROECOLOGIA COMO BASE DA AO-REFLEXO COLETIVA PARA A SUSTENTABILIDADE: UM PROJETO DE EA NO PIAU, VALENA - BA Resumo: Aps um processo de diagnstico participativo, entrevistas e troca de experincias na Comunidade do Piau, zona rural do Municpio de Valena - Bahia, props-se a formao de um grupo de estudos em Agroecologia, o apoio a este processo coletivo faz parte da Interveno Educacional do Curso de Especializao em Educao Ambiental para a Sustentabilidade da UEFS. O grupo, que emergiu da associao de agricultores locais, composto por aproximadamente 08 pessoas, de ambos os sexos e que livremente decidiram participar desta construo. O local est inserido em remanescentes considerveis de Mata Atlntica ameaados pelas prticas agrcolas convencionais (monocultura, cultivo intensivo do solo, controle qumico de pragas e ervas adventcias, aplicao de fertilizantes sintticos), prticas estas que alm de degradao ambiental significam dependncia de insumos exgenos, baixa biodiversidade gentica, perda do controle local sobre a produo agrcola, baixa renda, insegurana alimentar e insustentabilidade local. A Agroecologia surgiu como estratgia de transformao da realidade e o grupo de estudos, em reunies quinzenais, debateu e aderiu s seguintes estratgias e princpios agroecolgicos: promoo de uma cobertura vegetal permanente para a proteo do solo; - garantia constante de produo de alimentos, variedade na dieta alimentar e produo de alimentos e outros produtos para o mercado; - maximizao da ciclagem de nutrientes e uso eficaz dos recursos locais; - contribuio para a conservao do solo e dos recursos hdricos; - intensificao do controle biolgico fornecendo habitat para inimigos naturais dos insetos causadores de danos s culturas; - aumento da capacidade de mltiplo uso do territrio; - garantia de uma produo sustentvel das culturas sem o uso de insumos qumicos que possam degradar o ambiente. As prticas (mutires e experimentos), reflexes e planejamentos decorrentes destas idias esto em construo com o grupo e dever implicar num processo permanente de gesto tanto da transformao das prticas quanto do prprio processo de aprendizagem e formao do grupo, numa busca permanente da sustentabilidade da melhoria da qualidade ambiental e de vida para toda a comunidade CONTATO: let.a@ig.com.br
LETCIA ALBUQUERQUE e LUS ANTONIO FERRARO JUNIOR

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EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE CARAVELAS BAHIA Resumo: INSTITUTO BALEIA JUBARTE EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE CARAVELAS BAHIA. O Instituto Baleia Jubarte uma organizao no governamental sem fins lucrativos, sediado em Caravelas e Praia do Forte, litoral sul e norte da Bahia. Foi criado em 1996 com o objetivo de conservar as Baleias Jubarte e aprimorar a qualidade de vida das comunidades locais com tica e respeito ao meio ambiente. A educao ambiental uma das atividades principais do IBJ, juntamente com as atividades de pesquisa para conservao. O fazer educao ambiental parte do desejo de melhorar a maneira como temos vivido, sensibilizando as pessoas, resgatando valores, incentivando atitudes de mudanas, buscando novas leituras de mundo, novos rumos para a educao e novas formas de relacionamento com o outro e a natureza. Caravelas situa-se em rea prioritria para a conservao marinha SILVIO DE SOUZA JR, costeira (MMA, 2002), devido ao manguezal, restingas, recifes de corais e stio de DANIELLA GONALVES reproduo das baleias jubarte e boto cinza. Devido a isto, foram criadas UCs na RODRIGUES, LGIA EMILIA regio, em especial o Parque Nacional Marinho dos Abrolhos, fomentando tambm um PENALVA DE OLIVEIRA, turismo crescente. O trabalho de E.A. vem sendo realizado desde 1996, tendo sido FERNANDA ABREU formalizado um convnio de cooperao tcnica com a Secretaria de Educao, em MARCACCI, LUCIAN JOS 2001. A parceria com a Secretaria fundamental para a realizao das atividades. O DE LACERDA planejamento realizado pela equipe do IBJ com a coordenao pedaggica das INTERAMINENSE, RENATO escolas e professores. As atividades so diversificadas, de acordo com o planejamento SENA PAIXO, ATADE prvio, servindo de suporte pedaggico ao trabalho desenvolvido pelos 22 professores FERREIRA BARBOSA e envolvidos no projeto, levando educao ambiental para 743 alunos do ensino FBIO CONCEIO fundamental de oito escolas de Caravelas. As aulas so realizadas seguindo uma linha FONTES de evoluo e construo de conceitos e paradigmas em educao ambiental, levando orientao de qualificao na solidariedade humana e experincias comunitrias com nfase na equidade entre pessoas, de forma ldica, onde a criana aprende por meio de brincadeiras, sensibilizaes, sadas de campo, redaes, entre outros; temas que abordam a importncia da postura individual, do coletivo, da auto-estima, a conservao de baleias e golfinhos, manguezais, recifes de coral, unidades de conservao, pesca, entre outros. Os professores participam da atividade e contextualizam nos contedos do ensino formal. A capacitao dos professores realizada durante realizao das atividades e durante reunies e cursos especficos. Tcnicas de avaliao vm sendo desenvolvidas, priorizando o qualitativo, de forma a perceber o envolvimento do pblico e as mudanas de comportamento e atitudes no dia a dia. CONTATO: ibj@maximidianet.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DE CONSTRUO DE UM MOVIMENTO SOCIETAL ATRAVS DO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL Resumo: A interveno educacional que a Equipe de Estudos e Educao Ambiental da Universidade Estadual de Feira de Santana, articulada a Comisso Pastoral da Terra, desenvolveu junto ao Movimento Estadual dos Trabalhadores Assentados e Acampados (CETA), resultou na construo participativa, do Projeto Poltico Pedaggico do Movimento. O processo, que deveria pensar Educao contribuiu para pensar o prprio Movimento e sua relao com a vida no campo. A discusso da finalidade da Educao revelou seu potencial desvelador de processos emancipatrios, que trouxe, para o contexto de um movimento de luta pela terra, a fecundidade da temtica educacional diante da necessidade do movimento transcender esta luta. Resistir a efetivamente questionar/transcender o paradigma produtivo vigente pode fundamentar-se na antinomia imposta pela (difcil?) opo de ou aderir idia de modernidade ou resistir e seguir excludo. Iniciativas que busquem caminhos diferentes so olhadas com desconfiana, como ingnua mitificao do agricultor enquanto bom selvagem que o condenaria a viver no passado, fora do futuro. Mas como nos coloca Santos (2000), estaremos condenados to somente ao futuro vazio da modernidade?... o vazio do futuro no pode ser preenchido nem pelo passado nem pelo presente...(p.322). Ao vislumbrar, para qualidade da vida no campo, estratgias que esto para alm da questo da produo e comercializao dos seus produtos, trouxemos, via processo de construo do PPP, o debate da educao ambiental do campo.Nele, provocamos a reflexo da relao ambiente e sociedade, intencionando o fortalecimento de espaos resistentes, dialgicos para a emancipao individual e coletiva. Este trabalho, colocou-nos diante de cenrios regionalmente diversificados, o CETA, ao discutir suas propostas educacionais locais as pensava no universo do movimento como um todo. A lgica identitria de movimento, buscava a unidade dentro da diversidade (a problemtica da gua na regional de Bonfim, na caatinga, foi vista com o mesmo empenho de luta pela regional Sul, na Mata Atlntica, com toda a sua abundncia de recursos hdricos). Este processo de discusso educacional que tinha a luta pela terra como cenrio preponderante, e o cuidado com o ambiente como cenrio implcito, foi se transformando em uma proposta intencional e politicamente definida de ambientalizao pedaggica de movimento. Acreditamos que tal proposta passou por estratgias diferenciadas de entendimento do que educao ambiental pelo CETA. Em alguns casos ela aparece como uma plasticidade discursiva do movimento em relao problemtica ambiental e agroecologia, no chegando a refletir uma percepo ambiental totalizante ou complexa, levando muitas vezes apenas proposio de cursos pontuais de EA para o universo escolar (como a discusso da chuva cida nas escolas rurais da caatinga). Em outros casos, a reivindicao por EA origina-se da percepo cotidiana da relao entre a problemtica ambiental e a conquista/manuteno das condies de qualidade de vida nos contextos dos assentamentos (como as implicaes dos casos de degradao ambiental pelos grupos de agricultores/assentamentos para o movimento e seus contextos). Esta percepo possui um grande potencial transformador das prticas/reflexes e proposies dentro do CETA. Trazer tais questes para o mbito da discusso educacional, tornou-se um processo de construes autnomas de projeto de futuro do CETA. Ao atrelar a Educao, cultura, tecnologia e ao ambiente, o PPP mostrouse um instrumento para tal. Atravs dele, tivemos a possibilidade de explorar de forma emancipatria, os desafios da vida no campo, do movimento e seus mltiplos contextos scio ambientais. CONTATO: ludmila@uefs.br
LUDMILA OLIVEIRA HOLANDA CAVALCANTE e LUIZ ANTNIO FERRARO JNIOR

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A EDUCAO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA BACIA HIDROGRFICA: O PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL E COMUNICAO SOCIAL DAS REGIES ALTA E MDIA DA BACIA DO RIO ITAPICRURU - BA. Resumo: O Governo da Bahia, frente necessidade de garantir o uso consciente e responsvel dos recursos hdricos, atravs da Superintendncia de Recursos Hdricos SRH, autarquia vinculada Secretaria do Meio Ambiente e Recursos Hdricos SEMARH, vem implementando desde 1998 o Projeto de Gerenciamento de Recursos Hdricos PGRH, com o objetivo de garantir a disponibilidade de gua em quantidade e qualidade sua populao. Dentre as aes institucionais, destaca-se o Programa de Educao Ambiental e Comunicao Social PEACS, implementado nas bacias hidrogrficas dos rios Itapicuru e Paraguau. O PEACS do Rio Itapicuru tem como objetivo contribuir para a sustentabilidade das aes da SRH, atravs da organizao da populao em torno das aes relacionadas ao manejo racional dos recursos hdricos, nos municpios de Senhor do Bonfim, Campo Formoso, Mirangaba, Antnio Gonalves, Filadlfia, Sade, Pindobau, Ponto Novo, Cam, Caldeiro Grande, Queimadas e Itiba. Esta regio caracteriza-se por municpios de pequeno e mdio porte, numa rea de 16.769km2, com populao de 304.494 habitantes, e indicadores do perfil scio-econmico (ndice de Desenvolvimento Humano - IDH e os Indicadores de Desenvolvimento Econmico e Social - IDE/IDS) considerados abaixo da mdia nacional. O PEACS foi implementado no ano de 2002. Considerou-se como pblicoalvo, os multiplicadores capacitados, de acordo com trs linhas de ao: Gestor Pblico (Prefeitos, Secretrios, Vereadores, Tcnicos do Municpio, Estado e Unio); LUZINALDO ARAJO Educao Formal (professores, coordenadores e diretores), Educao No Formal PASSOS JNIOR, MARIA (associaes, cooperativas, agentes comunitrios de sade, produtores rurais, THAS MENEZES FREIRE e usurios da gua etc.). O PEACS foi divido em trs fases: 1)MOBILIZAO E MARIA DO CARMO NUNES SENSIBILIZAO da comunidade de cada municpio. 2)CAPACITAO de PEREIRA representantes dos segmentos das trs linhas de ao. 3)ACOMPANHAMENTO dos agentes multiplicadores garantindo a sustentabilidade das aes de educao ambiental na regio. A capacitao dos multiplicadores durou quatro meses, com a realizao de 36 cursos, e participao de 1.208 multiplicadores, sendo: 97 gestores pblicos, 609 da Educao Formal e 502 da Educao No-Formal. Para potencializar a divulgao dos eventos e das informaes ambientais, foram utilizados recursos da comunicao social: entrevistas em rdios locais, confeco de cartazes e informativos, peas teatrais etc. O acompanhamento resultou em diversas atividades realizadas, como: *realizao de sesses pblicas nas Cmaras de Vereadores para divulgao do PEACS; *realizao de 12 Feiras do Meio Ambiente; *realizao do workshop: A IMPRENSA E O FUTURO DA GUA - CONSCINCIA E TRANSFORMAO; *realizao de palestras sobre questes ambientais; *apresentao do PEACS para diversas comunidades rurais e nos fruns de desenvolvimento; *mutires de limpeza em rios da bacia; *incentivo insero da educao ambiental nos projetos pedaggicos das escolas; *visitas tcnicas s barragens da regio e Projeto de Reassentamento Rural. O PEACS propiciou a criao de um espao prprio para discusso das questes ambientais. Participaram dessas discusses foras dos diferentes segmentos da sociedade, com interesses comuns quanto efetivao das mudanas necessrias para a conformao de uma nova ordem espacial, destacando a preservao da paisagem natural e conservao de aspectos da Natureza, da Economia e da Dinmica Social CONTATO: tmfreire@srh.ba.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AO EDUCATIVA E CULTURAL DE CONSERVAO DA ESCOLA - BEM ME QUER DO PROGRAMA PRONTO ATENDIMENTO ESCOLAR_ PAE. Resumo: Desde maro de 1998, a Secretaria Municipal da Educao e Cultura (SMEC) de Salvador - Bahia, desenvolve em parceria com a Organizao de Auxlio Fraterno (OAF) o programa Pronto Atendimento Escolar (PAE), voltado manuteno predial dos prdios escolares da Rede Municipal de Ensino, atravs de um atendimento sistemtico corretivo e preventivo. Mas esta parceria foi alm: do PAE, nasceu o Bem Me Quer, uma Ao Educativa e Cultural de Conservao da Escola que visa a conservao do patrimnio pblico escolar numa perspectiva de rede de trabalho, na rede municipal de ensino, tendo a arte-educao, atravs das linguagens de teatro e artes plsticas como possibilidade de interveno, provocao, transformao social, discusso e participao poltica voltada para a qualidade da educao pblica. Atualmente, 78 escolas participam da Ao Educativa, atravs da execuo dos seus Projetos Criativos de Conservao da Escola. Cada unidade escolar elabora, coletivamente, o seu projeto com base na sua proposta pedaggica. Nesta formao so elaborados contedos relacionados a princpios, valores e metodologia BMQ: direitos humanos, tica, cultura de paz, meio-ambiente, sade, Estatuto da Criana e do Adolescente-ECA, cidadania, arte-educao, patrimnio pblico, pedagogia de projetos e pedagogia do desejo. Estas escolas compartilham aes coletivas de mobilizao e articulao voltadas para a cidadania, atravs das dimenses do Universo Operacional Bem Me Quer: Projetos Criativos, Formao, Aes Norteadoras, Comunicao e Produo Artstico-Pedaggica, que buscam proporcionar na comunidade escolar uma nova conscincia e postura diante de patrimnio pblico escolar. Essas aes despertam o querer bem, o amor e, principalmente, o sentimento de que a escola nossa. O sistema de monitoramento e avaliao se d durante o processo pedaggico de cada projeto criativo de conservao, e este culmina numa grande ao coletiva Escola Avalia Escola que define e redireciona o Plano de Atuao anual do Bem Me Quer. Atualmente, cada escola Bem Me Quer participante est sendo fortalecida especialmente, atravs da formao coma a equipe pedaggica, alunos mobilizadores e jovens alunos atores e multiplicadores para atuar na sua localidade como escola agregadora responsvel pela sensibilizao de outras unidades de ensino, na perspectiva de consolidao e disseminao da metodologia de Bem Me Quer em toda rede escolar. Os recursos didticos (ivro Descobrindo o Bem Me Quer na Escola, Banner, Folder, Vdeo Bem Me Quer e o Guia Orientaes para o Uso adequado do Equipamento Escolar), foram produzidos a partir da experincia sistematizada de 05 anos de parceria do setor pblico com uma organizao no governamental que tem como misso: trabalhar continuamente na perspectiva da humanizao da sociedade, criando e produzindo conhecimentos sistematizados, bens e servios, educando e transformando indivduos - crianas, adolescentes, jovens e adultos -e grupos, especialmente em situao de risco e excluso social, em cidados atuantes, resgatando sua identidade e dignidade. CONTATO: bmq@oaf.org.br
MARIA ELIZABETH NASCIMENTO VIEIRA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER QUANDO A COMUNIDADE FAZ Resumo: Este trabalho foi concebido a partir do Projeto Comunidade Que Faz (CQF), idealizado pelo governo federal atravs de parcerias com a Comunidade Ativa, Agncia de Educao para o Desenvolvimento, SEBRAE, Coordenao Executiva Estadual da Comunidade Ativa, Frum de Desenvolvimento Local Integrado e Sustentvel (DLIS) e Prefeituras Municipais. O objetivo geral do CQF capacitar o Frum de DLIS para a gesto empreendedora das aes que j foram levantadas e registradas na Agenda Local do Local. Num perodo de trinta e cinco dias encaminhado para um municpio que faz parte do Projeto CQF, um agente de desenvolvimento que atravs de reunies com o Frum DLIS escolher a partir da Agenda as aes que sero implementadas neste curto perodo. S participam do Projeto os municpios que tem o IDH abaixo da mdia. O municpio em questo Caturama que est situado no Sudoeste da Bahia, distante 815 km da capital. Caturama, de acordo com as informaes estatsticas disponveis, figura dentre os mais pobres do Estado da Bahia, pois apresenta os piores ndices de desempenho econmico e condies sociais quando comparado aos demais. O Projeto Comunidade Que Faz foi implantado no municpio no perodo de 17/11 a 22/12 de 2002. O procedimento inicial foi reunir com o Frum de DLIS para apresentar o Projeto CQF e discutir as aes a serem realizadas no prazo de permanncia do Agente de Desenvolvimento no municpio. Aps vrias reunies o Frum chegou ao consenso que a ao principal escolhida, que era a limpeza da cidade, envolveria direta e indiretamente vrias aes.A partir da, elaboramos um Projeto que recebeu o nome de Reviver: Povo em Ao Limpeza Vida. O Projeto teve como objetivo geral recuperar a Lagoa da comunidade rural de Feira Nova e Praa pblica do municpio de Caturama Ba, onde a base foi o Desenvolvimento Local Integrado e Sustentvel. A estratgia metodolgica trabalhada consistiu em trs etapas distintas e complementares, a saber: Sub-campanha de sensibilizao, SubCampanha de Captao de Recursos e Campanha Reviver: Povo em Ao finalizando com um Mega-evento em praa pblica com a finalidade de apresentar a toda comunidade os resultados do trabalhado comunitrio. Hoje Caturama esta com a Praa pblica recuperada, Lagoa da Malhada em fase de recuperao e a populao consciente do seu papel de agente de transformao. Alm disso, neste curto espao de tempo os membros do Frum DLIS formaram uma Organizao da Sociedade Civil de Interesse Pblico (OSCIP) e continuam trabalhando.A realizao do projeto teve um custo total de R$510,00 (Quinhentos e Dez Reais), que foram angariados atravs das campanhas e sub-campanhas realizadas pelo Frum com a ajuda de toda a comunidade. Isto representou um custo zero para a prefeitura e para o Frum DLIS, j que a comunidade caturamense mesmo sendo carente, no mediu esforos para atingir as metas das aes implementadas, mostrando que quando unida a Comunidade Faz. CONTATO: pequenaflor8@hotmail.com
MARIA INS MEIRA SANTOS BRITO, NORTON RODRIGO e EDUARDO LIMA VASCONCELOS

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CONQUISTA: ONTEM E HOJE Resumo: Este trabalho foi concebido a partir da dissertao de mestrado Das Lendas a Histria: A Busca da Identidade de um Povo que teve como objetivo resgatar a histria dos povos formadores do Serto da Ressaca, visando a prtica de uma educao ambiental no caminho do desenvolvimento sustentvel.O Projeto Conquista Ontem e Hoje surgiu da necessidade de aplicar na escola o trabalho desenvolvido durante o mestrado.A escola escolhida foi a Agrotcnica Srgio de Carvalho. O projeto partiu de uma indagao: como trabalhar com os alunos a valorizao da sua identidade, da sua cultura? Da buscou-se atravs de um trabalho interdisciplinar resgatar a histria de Vitria da Conquista onde os alunos realizaram pesquisas, apresentaram seminrios onde foram discutidos os diversos aspectos da formao do Arraial da Vila da Conquista at chegar aos dias atuais. Aps as discusses foram dividas as equipes de trabalho para apresentao ao pblico das pesquisas desenvolvidas. O trabalho foi apresentado atravs de stands montados na escola. O procedimento foi dividir as equipes por srie onde o 1 ano A apresentou sobre os: Aspectos econmicos e sociais de Conquista ontem e hoje; o 1 ano B: Aspectos fsicos de Conquista ontem e hoje; o 1 ano C: Agricultura e pecuria contando a histria da Escola Agrotcnica Srgio de Carvalho; o 2 ano A e B as diversas formas de expresso cultural da nossa cidade e por ltimo o 3 ano A e B apresentaram os impactos ambientais sofridos pelo ecossistema de Vitria da Conquista apresentado possveis solues. Cada sala contou com o auxlio de dois professores que colaboraram com as pesquisas e montagem dos stands. Paralelo aos stands ocorreu na rea da cantina do colgio apresentaes culturais de todas as sries com convidados ilustres da cidade e participao dos alunos. Portanto, este Projeto de Educao Ambiental constituiu um instrumento gestor e multiplicador, medida que contribuiu para a preservao da histria da cidade de Vitria da Conquista e conseqentemente de um resgate cultural da mesma e, por sua vez, a criao de uma conscincia ambiental crtica, onde os alunos se tornem responsvel pelo uso dos recursos naturais, no sentido de preservar e conservar os mesmos, para um possvel desenvolvimento sustentvel. O resultado final encontra-se expresso em um vdeo educativo CONTATO: pequenaflor8@hotmail.com
MARIA INS MEIRA SANTOS BRITO e OTHON HENRY LEONARDOS

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DAS LENDAS A HISTRIA: A BUSCA DA IDENTIDADE DE UM POVO Resumo: Este estudo foi concebido a partir das experincias vivenciadas no ensino de 1 e 2 graus, no qual foi possvel observar a necessidade de repensar o processo ensino-aprendizagem, desvinculado, at ento, da realidade vivida pelos alunos no seu contexto histrico-cultural. O procedimento inicial foi de delimitar a rea em estudo e escolher o que iria ser abordado da cultura regional; j que esta muita rica em todos os aspectos. A partir da, optou-se pelo resgate da cultura dos ndios Kamaks, Mongois e Pataxs, no Planalto de Conquista; brancos descendentes de portugueses formadores do municpio de Brumado; e negros das comunidades de Barra e Bananal, remanescentes de povos dos quilombos, em Rio de Contas. A pesquisa teve como objetivo resgatar a histria dos povos formadores do Serto da Ressaca, visando a prtica de uma educao ambiental no caminho do desenvolvimento sustentvel. O problema partiu de uma indagao sobre como o resgate da identidade cultural pode contribuir para a educao ambiental na perspectiva do desenvolvimento sustentvel. Partindo da hiptese de que o conhecimento das prticas social que norteiam a formao da sociedade serve como balizadores na reconstruo da identidade dos indivduos, portanto o conhecimento de sua prpria histria fundamental para a construo das identidades. Assim sendo, o resgate da identidade cultural um elemento que deve ser trabalhado em educao ambiental, para a construo de uma sociedade consciente da necessidade de se ter um planeta sustentvel. Nesse contexto buscou-se unir a histria da formao da populao brasileira histria local e sua analogia com as formas artsticas, entendidas nas diversas manifestaes de comunicao (msicas, pinturas, objetos manufaturados, contos, lendas, artesanato, arquitetura etc.), com sustentao terico-metodolgica embasada nos pressuposto cultural-antropolgico e procedimentos com base na pesquisa participante. O resultado encontra-se expresso em literatura, cuja personagem central uma av que procura resgatar a histria dos trs povos, atravs dos smbolos caracterizado nas manifestaes culturais. CONTATO: pequenaflor8@hotmail.com EDUCAO AMBIENTAL: UMA QUESTO DE COMPROMISSO Resumo: As modificaes que a sociedade humana vem produzindo em seu espao so hoje mais intensas que no passado. Tudo que nos rodeia se transforma rapidamente. Essa acelerao nos faz pensar que vivemos pela primeira vez na histria da humanidade num sculo que terminou antes mesmo de sua finalizao cronolgica. Polticas ambientais sociais voltadas qualidade de vida esto totalmente desvinculadas das estratgias governamentais para o desenvolvimento. Em contrapartida, no espao de construo da cidadania inmero atores (ecologistas, feministas, pacifistas, intelectuais, entre outros), buscam um modelo de desenvolvimento que seja sustentvel. A amplitude da problemtica ambiental e a necessidade de uma reflexo crtica sobre as relaes homem/meio, nos leva a criar este Projeto Ambiental a fim de que funcionrios, professores, alunos e comunidade em geral, atravs de um trabalho de conscientizao possam perceber que para preservar o meio ambiente no necessrio apenas conservar florestas, rios e outros, mas sim Ter conscincia de nossos atos frente ao meio ambiente que nos cerca, buscando alternativas para construir uma sociedade ecologicamente sustentvel, onde o homem se sinta parte integrante da natureza, e por isso passe a preserva-la. A comunidade neste caso, deixa de ser mera expectadora para se transformar em agente multiplicadora dentro do processo. Nesse sentido, justifica-se este Projeto de Educao Ambiental por ser um instrumento gestor e multiplicador, medida que dever contribuir para a preservao da histria da cidade de Brumado e conseqentemente de um resgate cultural da mesma e, por sua vez, a criao de uma conscincia ambiental crtica, onde os participantes se tornem responsveis pelo uso dos recursos naturais, no sentido de preservar e conservar os mesmos CONTATO: pequenaflor8@hotmail.com
MARIA INS MEIRA SANTOS BRITO e OTHON HENRY LEONARDOS
MARIA INS MEIRA SANTOS BRITO, NORTON RODRIGO e EDUARDOVASCONCELOS

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DIAGNSTICO SOBRE MEIO AMBIENTE E COLETA SELETIVA NA VISO DO CORPO DISCENTE, DOCENTE E DOS TCNICOS ADMINISTRATIVOS NO CAMPUS DA UESB DE VITRIA DA CONQUISTA. Resumo: A implantao da coleta seletiva na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia -UESB, Campus de Vitria da Conquista, se baseia na busca da preservao dos recursos naturais. O lixo do Campus de Vitria da Conquista tem sido um problema a ser equacionado pela comunidade universitria como modelo de Desenvolvimento Sustentvel. Para isso foram aplicados 364 questionrios do quantitativo geral da comunidade universitria, deste Campus, num total de 3.974 pessoas, sendo: 3.236 discentes, 326 docentes e 412 servidores administrativos, distribudos por frao amostral entre os trs estratos, visando a obteno de informaes quanto discusso sobre o meio ambiente nesta Instituio, conforme as questes que se seguem e as respectivas respostas, obtidas entre as trs categorias acadmicas. - O que voc acha das discusses a respeito do Meio Ambiente e do Desenvolvimento Sustentvel? Docentes: 100% consideram importante. Discentes: 99,3% consideram importante, 0,7% no se interessam. Servidores Administrativos: 94,8% consideram importante e 5,2% no se interessam. Voc j ouviu falar de campanhas em prol da preservao do Meio Ambiente? Docentes: 100% sim. Discentes: 99,7% sim, 0,3% no. Servidores: 92,3% sim, 5,2% no e 2,5% no responderam. Como voc olha para o lixo? Docentes: 100% consideram reaproveitvel. Discentes: 87,0% consideram reaproveitvel, 5,0% olham de forma indiferente, 8,0% olham como poluente. Servidores: 87,0% acham que reaproveitvel, 2,5% olham de forma indiferente, 8,0% acreditam que um elemento poluidor, 2,5% no responderam. Voc conhece a importncia do reaproveitamento do lixo? Docentes: 100% sim. Discentes: 98,3% sim, 1,7% no. Servidores: 97,5% sim, 2,5 % no. Voc j ouviu falar de coleta seletiva? Docentes: 100% sim. Discentes: 96,0% sim, 4,0% no. Servidores: 94,8% sim, 5,2% no. O que voc acha da implantao de um programa de gerenciamento de resduos slidos na UESB? Docentes: 96,6% timo, 3,4% bom. Discentes: 96,6% timo, 2,8% bom, 0,3% ruim, 0,3% pssimo. Servidores: 82,1% timo, 15,3% bom, 2,6% no opinaram. Esse projeto trar benefcios ambientais e econmicos Universidade? Docentes: 100% sim. Discentes: 99,3% sim, 0,7% no. Servidores: 97,4% sim, 2,6% no. Quais materiais voc descarta em maior quantidade? Docentes: 1 papel, 2 plstico, 3 metal. Discentes: 1 papel, 2 material orgnico, 3 metal. Servidores: 1 papel, 2 plstico, 3 metal. Tais resultados sero utilizados na elaborao de cursos e palestras voltados para sensibilizao da comunidade universitria nos aspectos da coleta seletiva e a sua importncia ambiental, social e econmica, com o propsito de agregar valores como ser humano, poltico e social, consciente de suas obrigaes e deveres para com a sociedade, estimulando a adoo de uma nova viso e atitudes em relao ao lixo, com aes educativas que possam ser realizadas na comunidade, no trato com o meio social e ambiental, de forma a mant-los saudveis. Apoio: UESB
MARY ANNE OLIVEIRA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL BUSCANDO PROMOVER A COLETA SELETIVA NOS CAMPI DA UESB. Resumo: A defesa do meio ambiente tem significativa importncia, pois paralelamente a isso estar se repassando conhecimentos, informaes e orientaes que busquem formas de capacitao e discernimento para obteno de resultados positivos que adequados produo e extrao dos recursos naturais existentes no venham a degrada-lo.Por meio do processo educativo, importante instrumento de transformao de uma sociedade, se pode buscar a articulao entre o ensino, a pesquisa e a extenso viabilizando diversas atividades, tericas e prticas. Um projeto de Educao Ambiental permitir a obteno de maiores informaes sobre a importncia da preservao do meio ambiente, quando se tem conhecimento, dentre outros, do significado da Coleta Seletiva. A primeira parte do trabalho foi desenvolvida por meio de uma pesquisa de campo com a aplicao de 364 questionrios do quantitativo geral da Comunidade Universitria do Campus de Vitria da Conquista, no total de 3.974 pessoas, sendo 3.236 discentes, 326 docentes e 412 servidores administrativos, distribudos por frao amostral entre os trs estratos visando a obteno de informaes quanto viso dos seus usurios quanto ao significado de meio ambiente, desenvolvimento sustentvel, lixo e campanhas de preservao ambiental. A segunda fase, contar com a distribuio de cartilhas no incio do 2 semestre de 2004 contendo informaes sobre o Programa de Gerenciamento de Resduos Slidos (lixo) na UESB,e a cartilha Colocando Ordem no Lixo,contendo informaes e orientaes de como os resduos descartados devem ser separados. Os indicadores de polticas pblicas voltadas para a Educao Ambiental exigem do poder pblico programas sociais e educativos que devam ser amplamente divulgados em parceria com outras formas de organizaes, objetivando a proteo ao meio ambiente e a um desenvolvimento sustentvel. Uma correta separao dos resduos, mediante um destino certo, a exemplo o recolhimento de materiais orgnicos para compostagem, dejetos de animais ovinos e caprinos, restos de palhada e borra de caf (orgnico), utilizados no Campo Agropecurio de Vitria da Conquista para produo de hortalias, alm de outras alternativas concernentes a reeducao, reduo, reutilizao e reciclagem dos materiais descartados nos Campi da UESB de Vitria da Conquista, Jequi e Itapetinga na Bahia, permitiro a manuteno de um mundo sustentvel e ambientalmente mais saudvel. Para tanto h necessidade da atuao de todos, seja como servidor pblico ou mesmo no papel de cidado, com a adoo de aes educativas no trato para com o meio social e ambiental. CONTATO:Mary AnneServidora Tcnico-Administrativa da UESB/ Mestre em Desenvolvimento Sustentvel. Email: mary@uesb.br) CONTATO: mary@uesb.br
MARY ANNE OLIVEIRA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL: UM NOVO OLHAR PARA AS QUESTES DO LIXO NO DISTRITO DO BRAVO-BAHIA. Resumo: O municpio de Serra Preta/BA, localiza-se na micro regio de Feira de Santana, estando totalmente includo no Polgono das Secas e apresenta dois distritos: Ponto de Serra Preta e Bravo. A populao de 21.000 habitantes aproximadamente, sendo que desta 2800 habitantes pertencem ao Bravo. Considerando que esse o distrito de maior populao, optou-se pela escolha do mesmo para a interveno, como tambm em visita realizada previamente percebeu-se uma produo maior de lixo, sem possuir um manejo e destino adequado. O objetivo central do estudo consiste em promover para comunidade conhecimentos sobre a Educao Ambiental, utilizando o lixo como tema gerador de reflexes sobre a realidade local, buscando alternativas e hbitos que propiciem a diminuio do consumo e da produo do mesmo. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ao que segundo Thiollent, (2000) uma pesquisa concebida e realizada com estreita associao com uma ao ou com a resoluo de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos do problema esto envolvidos de modo cooperativo e participativo. Foram utilizadas no estudo as seguintes estratgias: 1) levantamento bibliogrfico; 2) Observao direta do locus; 3) reunio com representantes do poder pblico e da sociedade civil; 4) Visitao aos locais de disposio do lixo; 5) Oficinas temticas com professores, diretores de escola, membros da vigilncia sanitria, agentes comunitrios de sade e associaes; 6) Oficinas temticas com alunos de escolas municipal; 7) Sistematizao e anlises do diagnstico; 8) elaborao de monografia. Os resultados apontaram para uma srie de problemas, como: disposio de lixo a cu aberto; manejo inadequado do lixo hospitalar; acmulo de lixo nas vias pblicas, terrenos baldios, estradas e margens de rios; poluio das fontes de gua, lenol fretico e rios. Ainda mais, as atividades desenvolvidas propiciaram evidenciar de forma mais direta a participao de todos os envolvidos no processo, dessa forma, atingindo dentre os propsitos da Educao Ambiental a interdisciplinaridade e pluralidade, como tambm o desenvolvimento de um trabalho terico e prtico. Houve a necessidade de extrapolar o campo de problemas que envolvem a questo do lixo e partir para uma anlise das prticas educacionais, e de algumas teorias do desenvolvimento da aprendizagem. Sendo assim, conclui-se que esse trabalho reiterou a relevncia da Educao Ambiental como meio de instrumentalizar o indivduo para a compreenso de que ele no vive isoladamente, mas faz parte de um todo social que se encontra interligado, de tal maneira que se busque uma convivncia saudvel e no praticar aes que possam causar reaes adversas e impactos intransponveis para esse todo social no qual ele se encontra, necessariamente, incorporando a necessidade de buscar um desenvolvimento pautado no ser humano, na tica e na qualidade de vida. CONTATO: reciclamille@ig.com.br
MILLENA CAMPOS CARVALHO e SANDRA MARIA FURIAM DIAS

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EDUCAO AMBIENTAL NO PROCESSO DE GERENCIAMENTO DE RESDUOS SLIDOS GERADOS NO AMBIENTEDE UMA FEIRA LIVRE. Resumo: A presente pesquisa realizada na cidade de Feira de Santana - Bahia pela Universidade Estadual de Feira de Santana, tem como proposta analisar a prtica de alternativas metodolgicas voltadas a elaborao e implementao de planos de gerenciamentos de resduos slidos, produzidos nas feiras livres e articulados programas de aes em Educao Ambiental com bases nos princpios do Desenvolvimento Sustentvel e adequados a comunidades dos comerciantes das feiras livres. Mediante contato direto com os representantes do governo municipal local, como colegiado de Engenharia de Alimentos da Universidade Estadual de Feira de Santana e com a comunidade dos comerciantes da Feira Livre do Tomba, elaborou e aplicou-se o programa de Educao Ambiental como o objetivo de revitalizao desta feira livre, na via da Sustentabilidade scio-ambiental local, estando este inserido dentro de um projeto maior de Reordenao das feiras livres da cidade de Feira de OZINEIDE SILVA GUSMO, Santana. A execuo deste trabalho monogrfico respaldou-se em mtodos como: LUCIANO MENDES SOUZA observao direta, questionrio, reviso bibliogrfica, diagnstico participativo e VAZ, LEONARDO SIMES registro fotogrfico do meio e de algumas prticas, como meio de documentar e traar AZEVEDO e BERGSON um perfil scio-ambiental da feira livre no que diz respeito ao conhecimento e/ou NEIVA COSTA comportamento dos comerciantes em relao aos resduos slidos gerados na feira livre, alm das suas implicaes para o meio ambiente. Como resultados principais temos a participao de 50% dos comerciantes cadastrados no processo de interveno educacional, a percepo do processo de sensibilizao dos mesmos com novas atitudes em relao ao descarte e acondicionamento dos resduos slidos, como tambm, a necessidade de desenvolver um programa de Educao Ambiental com a famlia dos comerciantes da feira livre. Por fim, constatou-se que este programa de Educao Ambiental voltado para a participao popular no processo de gerenciamento de resduos slidos gerados na feira livre, torna-se realmente um instrumento eficaz no processo de transformao da realidade scio-ambiental, quando a este se articula a competncia municipal de executar e manter planos de gerenciamento que abdiquem as aes normativas, financeiras e operacionais, sobretudo no que diz respeito infra-estrutura para o acondicionamento e coleta dos resduos real necessidade local CONTATO: ozineide@yahoo.com.br - Fone/fax: (75) 224 8105

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EDUCAO AMBIENTAL NA ZONA RURAL DOS MUNICPIOS DE MAIS BAIXO IDH DO ESTADO - PROJETO VIVER MELHOR RURAL Resumo: O Projeto Melhor Rural um projeto integrado entre cinco Secretarias do Governo do Estado da Bahia, coordenado pela Secretaria do Planejamento, atravs da Companhia de Desenvolvimento e Ao Regional que visa atender os municpios do Estado com menores ndices de Desenvolvimento Humano, dotando as comunidades rurais mais carentes de infraestrutura bsica, atravs de projetos de abastecimento de gua; melhorias sanitrias e habitacionais; urbanizao de comunidades; aes de melhoria do ensino do primeiro grau; alfabetizao de adultos; aes de educao sanitria e ambiental; e aes visando a melhoria das condies de vida e da renda familiar. As Secretarias integrantes deste Programa so: Secretaria de Educao, Secretaria de Sade, Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Hdricos e a Secretaria de Combate a Pobreza e Desigualdades Sociais, cada uma atuando dentro das suas atividades fins. Este programa, concebido, coordenado e organizado pela Superintendncia de Polticas Ambientais da Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Hdricos, tem como objetivo a incluso social e melhoria da qualidade de vida das RICARDO AZEVEDO populaes rurais mais carentes do Estado englobando as seguintes atividades: DUARTE, IVONE MARIA DE Seminrios Palestras educativas em escolas da rede municipal e estadual; CARVALHO e ELIZETE Formao de agentes multiplicadores em educao sanitria e ambiental O objetivo ABREU MELO promover mudanas comportamentais com base na aquisio do conhecimento, que refletiro na nova realidade local, em conseqncia das intervenes fsicas; intervindo diretamente no modo como as pessoas reagem frente preveno e controle dos impactos ambientais gerados, levando-se em conta as peculiaridades scioeconmicas e culturais inerentes a cada comunidade. As etapas acima citadas tm por finalidade: Difundir a ao de educao sanitria e ambiental. Compatibilizar as experincias existentes para concepo de uma metodologia integrada de trabalho, como parte de um processo educativo voltado para um desenvolvimento sustentvel das comunidades envolvidas; Instrumentalizar esses agentes multiplicadores para aplicar os conhecimentos. Resultados Esperados: Criao de Ncleos de Educao Ambiental articulados com os conselhos do Fundo Municipal de Ao Comunitria; Capacitao de 1.600 agentes multiplicadores municipais; Mobilizao e sensibilizao em relao conscientizao da preservao dos recursos naturais; Aes educativas de sade, higiene pessoal e qualidade das guas. Desejamos que o trabalho seja discutido no GT 2. CONTATO: rduarte@semarh.ba.gov.br

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EDUCAO AMBIENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL NO ASSENTAMENTO RURAL DE NOVA PALMARES BAHIA Resumo: O estudo consiste em uma das etapas do processo de construo participativa da Agenda 21 do assentamento rural de Nova Palmares, situado no municpio de Conceio do Coit, regio Nordeste do Estado da Bahia. A tentativa de elaborao desse plano de desenvolvimento local, com insero da vertente ambiental, tem como suporte uma pesquisa, com interveno participativa, vinculada ao Curso de Especializao em Educao Ambiental para a Sustentabilidade da Universidade Estadual de Feira de Santana. Durante os primeiros contatos com a comunidade local, constatou-se que, embora a qualidade de vida no assentamento fosse considerada, pelos moradores, como superior anterior, faltam-lhes ainda as mnimas condies para uma vida digna. Faltam postos de sade, escolas, abastecimento de gua, saneamento, transporte, coleta de lixo, posto telefnico e lazer. Tendo-se em vista RITA DE CASSIA FERREIRA tantos problemas, optou-se por comear as reflexes, acerca do significado de HAGGE e EDZIO BAHIA DE qualidade de vida e de desenvolvimento local, a partir do problema da disposio do SOUZA lixo, sobretudo por ser este um meio gerador de outros problemas, como a proliferao de doenas. Acredita-se que as orientaes e discusses focadas na importncia do manejo dos resduos slidos, desde o domiclio at a disposio final, levar abertura de um leque de reflexes sobre questes como higiene pessoal, necessidade de gua tratada e de um ambiente limpo para o convvio social, qualidade de alimentao, aproveitamento do lixo, e outras, que, certamente, desencadearo, um processo de busca do crescimento individual e comunitrio, que, conseqentemente, podem interferir na articulao interna de idias, poder e ao, no assentamento. Levando-se em considerao que ter o direito de ocupar a terra, tendo-a apenas como moradia e condio de subsistncia, no suficiente para uma vida satisfatria do ponto de vista social, psquico e cultural, e que as polticas de assentamentos no tm levado os assentados ao alcance dessa condio, torna-se urgente a realizao de pesquisas que diagnostiquem a situao dos assentamentos e busquem criara, conjuntamente, estratgias para que se alcance o to almejado desenvolvimento. CONTATO: ediziobs@banconordeste.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER MATERIAIS INFORMATIVOS UTILIZADOS NO GERENCIAMENTO DE RESDUOS SLIDOS URBANOS Resumo: A Educao Ambiental visa promover a interdisciplinaridade, a viso crtica e global/holstica, a participao e a interao, o auto conhecimento, o resgate de saberes e a resoluo de problemas, tendo como contedos os problemas ambientais e de qualidade de vida considerados relevantes para os grupos envolvidos Sorrentino (1995). Se o contedo do problema considerado relevante a questo do lixo, as atitudes ambientais dos seres humanos em relao a esta, devem refletir sobre assuntos que vo alm do ato de separar resduos. um profundo exerccio crtico a cerca dos valores que intervm como suporte em sua ao. Para isso, a comunicao ambiental exerce um papel importante nas atividades de EA. Seu papel o de levar s pessoas informaes que estimulem a tomada de conscincia, e ao desenvolvimento de atitudes e comportamentos para que possam participar, ativa e positivamente, no seu entorno e promover a compreenso das causas dos hbitos consumistas, e a ao para a transformao, no s dos sistemas que os sustentam, como tambm de nossas prprias prticas. Em avaliao de trs programas de Educao Ambiental voltados para o Gerenciamento de Resduos Slidos Urbanos (Dias, 2003), observouse que a maioria dos materiais de informao sobre o Gerenciamento de Resduos Slidos Urbanos (folder, cartilhas, cartazes, etc) tem carter normativos com informaes sobre a coleta seletiva, a forma de segregao dos resduos e o destino destes. Nos contedos no normativos no explorada a problemtica dos resduos slidos, tais como: as conseqncias, para a sade e para o ambiente, do lixo jogado em terrenos baldios, rios e na rua, e a importncia da minimizao dos resduos para o ambiente. Um exemplo o texto de uma msica utilizado por um carro de som em um dos locais avaliado: S bote o lixo na porta, pertinho da hora do caminho passar. Sua rua mais cheirosa e mais bonita, fica mais fcil da prefeitura trabalhar. Pare para pensar: a prefeitura acaba com o lixo se voc colaborar. No texto, observa-se um incentivo para a colocao do lixo na porta, respeitando os horrios de coleta. Isto importante para manter a limpeza da cidade ao se evitar que os sacos acondicionadores de lixo sejam depredados por animais. Contudo, a parte final do texto sugere que o problema do lixo termina com a sua coleta, eximindo a populao de sua responsabilidade em relao ao destino que dado aps a essa etapa Em geral, observou-se que os textos utilizados nos projetos avaliados no apresentaram uma organizao textual ideal: contextualizao histrica e social do discurso; abordagem dos efeitos provocados por decises e atitudes; reflexo que leve a uma conscincia do problema; e apresentao de propostas e solues (Trajber e Manzochi, 1996). Palavras-chave: Lixo; Resduos Slidos; Material Informativo. Bibliografia Dias S M F Avaliao de Programas de Educao Ambiental voltados para o Gerenciamento de Resduos Slidos Urbanos. So Paulo;2003. [Tese de Doutorado-Faculdade de Sade Pblica da USP]. Sorrentino M. Educao Ambiental e Universidade: Um estudo de caso. So Paulo;1995. [Tese de Doutorado-Faculdade de Educao da USP]. Trajber R, Manzochi R. Avaliando Materiais impressos de Educao Ambiental: O Projeto. In: Avaliando a Educao ambiental no Brasil: materiais impressos. Coordenao Rachel Trajber e Lucia Helena Manzochi. So Paulo: Gais:1996.p 138-152 CONTATO: smfuriam@uefs.br
SANDRA MARIA FURIAM DIAS e WANDA RISSO GNTHER

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AMBIENTE E CIDADANIA Resumo: O presente trabalho baseou-se na sensibilizao dos discentes do Colgio Estadual Professor Plnio Carneiro Barrocas Ba., ressaltando as questes scioambientais tanto do ambiente escolar quanto do municipal dando nfase cidadania. Em primeira instncia, o mediador introduziu alguns conceitos em educao ambiental como elementos norteadores para dar incio ao processo de diagnstico da percepo ambiental. A atividade proposta foi o palanque da boca maldita, onde os alunos fizeram exposio dos principais problemas que eles conseguiam perceber ao seu redor. Para reforar a identificao do diagnstico, props-se que os alunos do 3 ano do ensino mdio, elaborassem um painel fotogrfico, proporcionando assim um resgate para a comunidade escolar demonstrando s principias transformaes que ocorreram na escola e no municpio ao longo de duas dcadas atravs de uma exposio publica. SRGIO PEIXOTO CAMPOS A atividade citada acima foi ampliada e desenvolveu-se com o engajamento do corpo e CARLOS CSAR UCHA discente e docente da escola numa perspectiva de se trabalhar outras temticas DE LIMA ambientais que valorizassem o local em detrimento do global e culminasse com a integrao e o envolvimento de outros discentes ao projeto. A ampliao desta atividade se deu no dia 09 de junho e, no turno matutino, foi desenvolvida atravs de uma gincana. J no vespertino e noturno funcionou na forma de apresentao de estandes construdos pelos prprios alunos onde os mesmos ficavam responsveis pela recepo e explanao dos temas. Diante das atividades desenvolvidas, houve uma maior adeso, integrao e valorizao dos discentes e docentes com relao s questes ambientais, compreendendo a importncia dum trabalho interdisciplinar fechando questo num objetivo comum, que , nesse caso, foi o de historiar, refletir, mostrar, discutir, sensibilizar e, por fim, intervir para uma mudana de postura frente s questes ambientais resultando assim no bem da coletividade. CONTATO: buckspc@uol.com.br

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EDUCAO AMBIENTAL NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO: ESTUDO DE CASO DO COLGIO ESTADUAL DUQUE DE CAXIAS Resumo: O presente estudo focaliza a necessidade de incluir Educao Ambiental, como disciplina independente e especfica, no currculo do ensino mdio ministrado na rede pblica da Bahia. Baseia-se em pesquisa emprica realizada, entre novembro de 2002 e junho de 2003, no Colgio Estadual Duque de Caxias, localizado em Salvador (BA). Professores e alunos do turno noturno so os sujeitos investigados. Trata-se de uma proposta pedaggica fundamentada em evidncias do estado crtico do planeta SILVINA MARIA quanto aos sistemas de vida que o suportam diante do que se torna crucial o papel da FERNANDES DE PAIVA, escola na formao de cidados capazes de pensar globalmente e interagir em mbito JOS NGELO SEBASTIO local na defesa do meio ambiente. Refere os antecedentes histricos da Educao ARAJO DOS ANJOS e Ambiental e seus desafios, o que a justifica, discute a viso oficial no pas a respeito da ROSANA DE QUEIRZ abordagem dessa disciplina, alm de considerar aspectos conceituais e ticos DIAS pertinentes ao assunto. Os dados da pesquisa corroboram a hiptese de incluso curricular de Educao Ambiental, como disciplina independente e especfica, no mbito do ensino mdio do colgio investigado, o que faz da proposta objeto de apreciao e reflexo. Este trabalho resultou da pesquisa do curso de mestrado de SILVINA M. FERNANDES DE PAIVA e que foi realizada sob orientao dos professores JOS NGELO SEBASTIO ARAJO e ROSANA DE QUEIROZ DIAS CONTATO: smfpaiva@uol.com.br
NOES DE EDUCAO AMBIENTAL x NOES DE ECOTURISMO PERCEPES DAS IDIAS E DOS CONCEITOS - -OS CASOS DO POLO ECOTURSTICO DO LAGAMAR E DA RESERVA BIOLGICA DE UNA-BA Resumo: Os autores apresentaram um painel que tambm uma instalao interativa - que fruto de pesquisa recente e ainda em consolidao onde se visualizam por meio das falas literais e da tabulao de cdigos e de categorias - as percepes, as razes e os motivos alm de alguns hbitos e atitudes dos moradores e de freqentadores do entorno de duas Unidades de Conservao, no Brasil, sobre as idias de Educao Ambiental e Ecoturismo.O estudo foi realizado concomitantemente nos dois biomas. A primeira dessas regies pesquisadas o Lagamar (Canania, Pariquera-Au, Ilha Comprida e Iguape) no litoral sul paulista, regio do Parque Estadual da Ilha do Cardoso.A outra regio compreende o entorno da Rebio, Reserva Biolgica de Una, no trecho do Corredor Ecolgico da Mata Atlntica, eixo Ilhus/Canavieiras, na Bahia.Os resultados foram organizados a partir das respostas ALYSSON ANDREA COSTA para algumas questes, entre outras: e JOS CARLOS TEODORO Voc sabe o que Educao Ambiental...? DOS SANTOS Para voc, o que Educao Ambiental...? Voc sabe o que Ecoturismo...? Para voc, o que Ecoturismo...? As questes foram construdas para questionrio estruturado, com perguntas abertas e fechadas, autopreenchvel e que permitiu obter respostas espontneas e diversas de cada indivduo entrevistado. Outros dados tambm foram coletados com perguntas aplicadas a turistas, moradores e pesquisadores por meio de questionrios estruturados (parte quantitativa) e roteiros para conduo de entrevistas em profundidade (parte qualitativa). Os autores conduzem diversos projetos ambientalistas, de Educao e de Gesto Ambiental nas regies pesquisadas e exercem as funes de Consultores e Coordenadores Tcnicos do AMBIENTAR, Ncleo de Estudos em Gesto Ambiental, para o IBRAD, Instituto Brasileiro de Administrao para o Desenvolvimento em Braslia-DF e para o ILUNA, Instituto Universidade Livre Ambiental de Una-BA. CONTATO: alycosta@econautas.com.br, zecapesquisa@uol.com.br

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USO E REUSO DOS ESPAOS URBANOS Resumo: Muitas so as provocaes que marcam a vida dos seres humanos nesse novo milnio. So provocaes de ordem social, econmica, poltica, ambiental, dentre outras. Nesse sentido a educao ambiental se insere como instrumento essencial na transmisso de conhecimentos que se fazem necessrios frente s exigncias do novo sculo. Diante da problemtica existente e do impacto direto causado pelo uso e abuso VALDEMIRO MARINHO, do solo urbano, surge o Ncleo de Estudos do Meio Ambiente NEMA, com o objetivo ALESSIANE SILVA, DERLAN de analisar causas, conseqncias e reaes humanas sobre a explorao do espao DA SILVA, HAMURABI urbano para a realizao do micareta (carnaval fora de poca) de Feira de Santana FRANA, HELBERT BA. Para tanto apoiou-se na metodologia participativa detalhada em cinco (5) etapas e SANCHES, JAMILE DE contempladas pelas atividades realizadas: antes, durante e ps festa, o procedimento OLIVEIRA, JOABE metodolgico permitiu ainda a aplicao de um questionrio com todos os envolvidos RODRIGUES, MARCUS V. no processo, instrumento esse que deu maior veracidade ao trabalho. O ncleo CAMPOS, MICHELLE juntamente com outros parceiros vislumbram com a possibilidade de concretizar ALVES e VNIA M. PINTO espaos sociais mais harmonioso e de maior integrao, sem tanta degradao ambiental e humana. E nesse contexto percebe-se a falta do enfoque de polticas pblicas que coloque a educao como centro das preocupaes, reconhecendo a importncia do conhecimento no desafio da revoluo tecnolgica que vm ocorrendo no processo produtivo e nos seus desdobramentos polticos, ambientais, sociais e ticos. CONTATO: marinho@usal.es

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EDUCAO AMBIENTAL NO MUNICPIO DE SANTALUZ / BA: UM -OLHAR- SOBRE A EXTRAO DE PEDRAS Resumo: A implementao de um processo de Educao Ambiental, nas diferenciadas organizaes sociais, tem sido um instrumento importantssimo para sensibilizao da populao sobre os benefcios advindos da utilizao racional dos recursos naturais. Alm disso, uma forma de orientar as variadas camadas sociais em direo a uma cobrana dos rgos competentes de uma ao mais eficaz e rgida perante a explorao desenfreada da natureza, e ao mesmo tempo propiciar um repensar sobre os prprios problemas enfrentados por estas comunidades. A extrao artesanal de pedra no municpio de Santaluz, Bahia, carrega em si duas grandes situaes: uma que o papel social de gerar ocupao e renda para as pessoas e para o prprio municpio e o Estado da Bahia e uma outra que o da degradao ambiental. Se por um lado os cortadores de pedra (canteiros) so desprovidos de qualquer orientao sobre o manejo com a natureza no ato de explorar a pedra, por outro no dispe de qualquer recurso financeiro que possa utilizar na prtica da recomposio do meio ambiente e ainda mais grave que as instituies competentes no tm dado nenhum aceno no sentido de viabilizar uma prtica sustentvel para aquela atividade. Como se no bastasse, o atravessador, e os empresrios aproveitam da situao e exploram o VALMIR DA SILVA SANTOS meio ambiente e o trabalhador. A presente pesquisa tem como fator principal e JERNIMO RODRIGUEZ demonstrar o desenvolvimento de um processo de Educao Ambiental no municpio SOUZA de Santaluz que conta com o apoio do Sindicato dos Trabalhadores da Pedra (STP), Cooperativa dos trabalhadores da Pedra (COOTEPEDRA) e o Movimento de Organizao Comunitria (MOC), para efetivar um conjunto de aes com os trabalhadores da extrao artesanal de pedras. Esta atividade tem sido feita de forma predatria e sem a menor preocupao com o meio ambiente ao longo de mais de noventa anos de explorao, para uso na construo civil. Para a mudana dessa realidade se buscou realizar um processo de educao ambiental que empreendesse uma transformao nas atitudes e vises dos canteiros com relao natureza, sempre direcionando as aes rumo a um processo participativo e cooperativo de construo de uma sustentabilidade na explorao dos recursos naturais. Com este intuito foram desenvolvidas variadas atividades como: a) diagnstico da situao da extrao de pedras no municpio; b) seminrio de apresentao aos canteiros dos dados do diagnstico; c) primeiro seminrio sobre meio ambiente nas reas de pedreiras e d) definio coletiva sobre um plano de educao ambiental para os canteiros e de como recuperar e manter a natureza preservada. Este projeto teve diversos resultados ligados renovao da participao dos canteiros na discusso dos seus problemas scio-econmicos, culturais e polticos, bem como uma mudana em relao ao seu olhar sobre a explorao de pedras no municpio. CONTATO: valssantos@zipmail.com.br

CEAR
FORMAS DE AVALIAO EM UM PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL PARA COMUNIDADES DOS MUNICPIOS DE PACOTI E GUARAMIRANGA DO MACIO DE BATURIT, ESTADO DO CEAR. Resumo: Um projeto de Educao Ambiental est sendo realizado no Macio de Baturit, Estado do Cear, rea que vem passando por momentos crticos em suas condies ambientais e sociais. Estudos envolvendo os recursos naturais so desenvolvidos, mas faltam projetos que divulguem os conhecimentos cientficos adquiridos e estimulem a participao da populao no processo de conservao ambiental, objetivos deste projeto. O programa visa ainda promover a integrao das instituies que atuam na microrregio. Duas comunidades foram escolhidas nos municpios de Guaramiranga (Linha da Serra e Stio Arbia) e Pacoti (Santana e Granja), para atender simultaneamente entre 320-640 adultos e 160-240 crianas diretamente. O programa foi didaticamente dividido em quatro etapas: 1. escolha das comunidades, realizada atravs de visita e aplicao de questionrio com os lderes comunitrios; 2. escolha e aplicao do contedo (solo, gua, fauna, flora, agricultura, lixo, doenas tropicais, turismo e conservao) atravs de visitas mensais, priorizando os assuntos disponibilizados em trabalhos cientficos e as problemticas de cada comunidade; 3. avaliao interna contnua do projeto; e 4. planejamento do processo de GERGIA DE S. TAVARES, continuidade do programa. Na primeira visita, com intuito de conhecer o grau de informao sobre meio-ambiente e a realidade deles, foi aplicado questionrio com DIVA MARIA BORGESNOJOSA, LOUIZE V. DA alguns membros dos grupos adultos, e aplicao de desenhos livres com crianas das FONSECA, JAVAN P. DOS comunidades. Os resultados obtidos com os desenhos mostram que, no processo de SANTOS, FABIANO C. T. E interpretao, a maioria das crianas (entre 6-10 anos) conseguiu expressar idias sobre P. JNIOR, FLVIA M. V. meio-ambiente, representados por elementos como rvores (71%) e flores (57%), sol DO PRADO, MARCIONLIA (60%), nuvens (47%) e animais (52%). Embora tenham sido includos elementos como F. PIMENTEL, AMANDA S., lixo, avio e construes, percebe-se que o conceito de meio-ambiente ainda est muito SILVINO e JLIO CSAR prximo ao que eles interpretam como elementos naturais, e o ser humano foi lembrado por poucos (19%). Houve variaes e especificidade nos resultados entre as LIMA MELO comunidades. Nos resultados referentes ao questionrio dos adultos, observa-se que os grupos so compostos principalmente por mulheres (78%), com idades variando entre 14-58 anos. Os homens participantes possuem idades entre 13-77 anos. A maioria (79%) mora na regio rural, em stios ou casas afastadas do povoado, fazem parte de famlias que esto ali desde a gerao dos avs (56,2%) ou dos pais (20,5%) e desenvolvem principalmente atividades agrcolas (50,7%), domsticas (20,8%) e no setor pblico (19,2%). Relacionam o meio-ambiente essencialmente com animais (78%), vegetao (76,7%), solo, vento e gua (67% cada). Entendem que os problemas ambientais devem ser resolvidos principalmente pelas comunidades (84,9%) e as escolas (57,5%), e demonstram esclarecimento respondendo que casos graves como os deslizamentos de terra devem ser resolvidos plantando rvores (60,3%). Esta populao conta com a mata para tirar frutas (60,3%), plantas medicinais (56%) e lenha (53,4%), e percebem que as populaes dos animais esto diminuindo (72,6%). A aplicao do questionrio e dos desenhos viabilizou o conhecimento do perfil de cada comunidade, sendo possvel perceber que j existe uma conscientizao das pessoas. No final do primeiro ano do projeto, aps a apresentao dos temas, ambos sero novamente aplicados, para avaliao qualitativa do aproveitamento do programa CONTATO: dmborges@ufc.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL DIALGICA E PERSPECTIVA ECO-RELACIONAL Resumo: A pretenso desse trabalho divulgar nossas reflexes acerca da pesquisainterveno fundamentada na Educao Ambiental Dialgica, nos moldes da pedagogia de Paulo Freire, sob uma Perspectiva Eco-Relacional, resultantes de nosso trabalho de doutoramento. A investigao tratou de um problema local-global: a gua como lugar privilegiado no qual travamos uma discusso sobre a crise ambiental que possui singularidades nas culturas, mas que ocorrem em escala mundial. Parece-nos urgente, no contexto crtico em que nos encontramos, refletir quanto ao potencial, enquanto tema-gerador, das representaes sociais, informaes originrias do senso comum que se manifestam na linguagem, nos valores e nas atitudes como espaochave para uma Educao Ambiental que se prope, poltica e socialmente, crtica. A pesquisa objetivou o levantamento das Representaes Sociais da gua dos marcadores sociais do discurso do lugar, sujeitoschaves, do movimento popular da cidade de Irauuba, no serto do Cear, no nordeste brasileiro. Povo que convive com a seca e a desertificao em processo, caracterizado como portador de uma cultura residualmente oral. Utilizamos, na pesquisa, entrevistas, observaes etnogrficas e histria oral. Trabalhamos os dados como um procedimento que concebe os valores, o agir e a linguagem como agentes mobilizadores, permitindo contribuir para a compreenso, do ponto de vista popular, dos percursos desejantes dos grupos populares ante os embates sociais pela gua. Como resultados tivemos: os ns crticos presentes na trajetria de significao desses grupos-sujeitos associados aos bairros da cidade. Evidenciam-se marcos da luta pela gua: o chafariz no bairro da Barragem; a caixa dgua e distribuio deficitria no bairro do Cruzeiro; o cata-vento defeituoso no Gil Bastos; o poo sem gua no bairro da Rodoviria; O sistema de encanamento e a gua que chega a cada trs dias no bairro do Centro; os dejetos lquidos e esgotos no bairro da Esperana; a Estao de Tratamento de gua no bairro do Aude. Uma teia de representaes sociais da gua com as seguintes categorias: a invisibilidade da problemtica da gua, na cultura do silncio e na resistncia popular; a fissura entre o vivido e o pensado e a prxis na relao com a gua; a naturalizao, o utilitarismo e a monetarizao da gua; a divinizao e a (in)finitude da gua; a percepo de usufruto individual e bem social da gua implicando na situao-limite e no indito vivel. Tivemos a interveno por meio da constituio do frum, do curso e dos movimentos populares institudos ao longo do trabalho. Como uma das (in ) concluses, confirmamos que uma educao ambiental para ser efetiva, no tocante a reflexes-aes scioambientais, precisa, necessariamente, ser construda em parceria com o saber popular local de modo dialgico e eco-relacionado, potencializando transformaes reais. A interveno alcanou vincular a percepo coletiva das construes sociais locais sobre a problemtica da gua ao contexto politizador e criticizador mais geral do Frum Cearense de Convivncia com o Semi-rido CONTATO: joaofigueiredo@hotmail.com haydee@power.ufscar.br
JOO BATISTA DE ALBUQUERQUE FIGUEIREDO e HAYDEE TORRES DE OLIVEIRA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER UMA ANLISE CRTICA SOBRE O ENSINO DA EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS - SEDE EM ACARA-CE Resumo: A insero da Educao Ambiental nos Planos Pedaggicos encontra resistncia, embora a questo ambiental atualmente seja amplamente discutida. A Escola recebe os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs), recheados de orientaes com temticas vivas e pertinentes ao bom funcionamento interno e extra-classe. Assim como as Leis Brasileiras, tudo bem redigido e articulado na mais perfeita pedagogia dos saberes. As disciplinas so ministradas em nossas escolas de forma individualizada, descontextualizadas da realidade de quem as estuda, fugindo do propsito da interdisciplinaridade - da a necessidade de se propor trabalhos articulados entre as variadas disciplinas, orientados pelos planos de aula que se pretende ensinar; onde "no currculo do Ensino Mdio, o estudo das cincias e das humanidades devem ser complementares e no excludentes" ( Parmetros Curriculares - Cincias Humanas e Suas Tecnologias: Braslia,1999 - Ensino Mdio). A inexistncia de um plano que compreenda Educao Ambiental no contexto favorece a desarticulao entre contedos, disciplinas e cursos; estes com pontos convergentes, norteadores da interdisciplinaridade - fato observado no incio desta pesquisa na Escola de Ensino Fundamental Fernando Falco em Acara - Ce. Por isso faz-se necessrio um trabalho articulador de contedos, envolvendo elementos naturais em volta da Escola como instrumentos importantes para os planejamentos, redescobrindo o papel da Educao capaz de observar problemas e tentar resolv-los. importante a apresentao da Lei 9795 de Educao Ambiental, estudo do Cdigo de Posturas, dos Planos Diretores Municipais ou a indagao da ausncia desses documentos. As atividades desse projeto devem permitir que seus moradores se importem com os recursos naturais ali existentes e proteja-os. A condio de pobreza deve ser encarada tambm como um problema ambiental, pois falta entendimento na relao riquezas naturais e pobreza dos indivduos; as instalaes de viveiros de camares, pesca predatria, degradao dos mangues e ocupaes irregulares, constituem elementos para esta pesquisa, ao mesmo tempo em que enriquece alguns. No contato com Docentes das Escolas visitadas percebeu-se a importncia da realizao de trabalhos "vivos", com resultados bons, que se refletem no envolvimento distante dos foros acadmicos, que toma forma em ngulos acima do entendimento simplista que busca medidas simples de equilbrio entre homem e natureza. Trabalho de relatrio da pesquisa em fase de elaborao do Mestrado distncia em Gesto e Auditoria Ambiental - FUNIBER Brasil CONTATO: elopin@terra.com.br
MARIA AUXILIADORA FERREIRA DOS SANTOS
A EDUCAO AMBIENTAL E OS RESDUOS SLIDOS NA ESCOLA Resumo: O trabalho destaca aspctos sobre a implantao da Educao Ambiental em uma escola de Ensino Fundamental na cidade de Fortaleza-CE. Prope gerar bases especficas ao gerenciamento dos resduos slidos na comunidade interna e externa. Surgiu da preocupao com a necessidade de tornar vivel um meio de controle do superconsumo, que tanto tem elevado os fatores de degradao ambiental, visto que o MARIA IVONICE DE SOUSA imenso volume de lixo gerado pelo crescente ndice populacional vem poluindo a cada VIEIRA dia , e com maior intensidade, as cidades e pases. Apresenta como multiplicadores os prprios alunos, os quais mostram-se aptos a mudanas de conceitos e atitudes comportamentais, vislumbrando uma melhor qualidade de vida ambiental. Um dos seus objetivos principais visa sensibilizar a comunidade escolar e suas famlias a realizao de prticas e aes destinadas um desenvolvimento social saudvel, equilibrado e sustentvel. CONTATO: m.ivonice@ig.com.br

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PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL DO CEAR/PEACE Resumo: A Educao Ambiental,na perspectiva do PEACE, est concebida como um processo contnuo de Educao,visando a construo de uma conscincia critica sobre o processo das relaes histricas entre a Sociedade e Natureza, capaz de promover a 61. MARIA JOSE DE SOUSA construo de conhecimentos,valores,hbitos e atitudes concernentes a preservao e conservao do meio ambiente.Possui seis linhas de Aes:Capacitao,Ed.Amb.e HOLANDA Mecanismos de Articulao e Mobilizao Social,Educao Ambiental e Mecanismos Locais de Gesto dos Recursos Hdricos,Ed.Amb. Comunicao e Arte.Educao Amb.no ensino Formal. CONTATO: maseholanda@hotmail.com

DISTRITO FEDERAL
VIVENCIANDO A EDUCAO AMBIENTAL NA ESCOLA CLASSE GRANJA DO TORTO DE BRASLIA / DF Resumo: O Projeto na Escola Classe Granja do Torto surgiu como desdobramento do Projeto gua Como Matriz Eco-Pedaggica, coordenado pela professora Dr.a Vera Lessa Catalo, a partir da necessidade da escola em se estudar a rea ambiental. Necessidade esta observada pelo grupo organizador no curso de formao em Educao Ambiental em que estavam presentes professores da mesma. A escola est situada numa rea de preservao ambiental prxima ao crrego do Torto. A comunidade escolar carente de recursos materiais e de pessoal, mas possui uma admirvel vontade de aprender. Possui tambm uma grande rea verde onde acontece a parte prtica do projeto, na qual nos empenhamos, juntamente com estudantes, professores e funcionrios, em revitalizar. Nosso objetivo est centrado na conscientizao da comunidade escolar no que tange s questes ambientais. Conscientizao necessria para a manuteno da horta e herbrio locais, espao fsico da escola, bem como para vivenciar o respeito ao meio ambiente nas prticas sociais das crianas na comunidade. Trabalhamos com todas as turmas da escola do perodo vespertino (uma turma de pr - escola, uma de segunda srie, duas de terceira srie e uma de quarta srie) totalizando cinco turmas. Comparecemos ANA CAROLINE FREITAS DE escola uma vez por semana no horrio das aulas. As atividades se do, normalmente, com nosso grupo unido e por turma. Eventualmente, para um melhor andamento das ALMEIDA, BRBARA CRISTINA SANTOS DO mesmas, nos dividimos ou juntamos algumas turmas. Discutimos um tema por dia NASCIMENTO, LUANA com atividades tericas e prticas. Freqentemente retornamos temas anteriores CRISTINA ALVES SANTOS e dada a prpria comunicao inerente s questes ambientais. Trabalhamos WELLINGTON LEAL DE interdisciplinarmente a partir de conversas com as professoras a respeito do tema que OLIVEIRA esto trabalhando, utilizando-nos destes e elas utilizando-se dos nossos. No segundo semestre de implantao do projeto (primeiro semestre de 2004), observamos, nas avaliaes que fizeram acerca das atividades realizadas (horta, herbrio, reciclagem com garrafas pet, papel...), o interesse das crianas na continuidade do projeto. Este interesse se manifestou tambm no pedido de repetio de algumas atividades e na sugesto de outras. Cremos que conscientizao para as questes ambientais um objetivo ser conquistado a longo prazo e de difcil avaliao. Porm, pequenas mudanas nas atitudes das crianas e dos outros integrantes da escola sobre questes ambientais nos possibilitaram observar a importncia de trabalhos de Educao Ambiental com crianas. Essas questes necessitam tanto de atitudes emergenciais prticas como tambm de conscientizao para que no se agravem. Aes que entendemos como interligadas pois, em programas de EA, a medida que h prticas para remediar problemas ambientais, h conscientizao para a preveno desses problemas. Palavras-chave: Preveno, unidade, interdisciplinaridade. Referncias bibliogrficas: CAPRA, Fritjof. A Teia da Vida: Uma nova compreenso cientfica dos seres vivos. So Paulo: Cultrix, 1996. Vera Lessa Catalo. (2002) Leau comme mtaphore co-pdagogique: Une recherche-action aupr dune cole rurale au Brsil. Tese de Doutorado. Paris, Universitaire Paris 8. 487p. CONTATO: carolfreitas-fe@yahoo.com.br baba_nascimento@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AVALIAO DA PERCEPO AMBIENTAL: ESTUDO DE CASO DA COMUNIDADE RIBEIRINHA DE UMA MICROBACIA Resumo: Rios so valiosos temas de educao ambiental, pois seu manejo considerado mais eficaz quando participativo. A cultura de desperdcio de gua reduz oportunidades de desenvolvimento e amplia problemas sanitrios do Pas. Neste contexto, a EA deve ajudar a descobrir sintomas e causas dos problemas ambientais e desenvolver habilidades necessrias para resolv-los. Os primeiros passos so investigar as realidades das comunidades, sua percepo ambiental e dos impactos das atividades locais. Resgatar o conhecimento tradicional torna-se importante para esclarecer os processos ambientais. Com objetivo de conhecer a comunidade e sua relao com o Rio Magu (MA), foi realizada investigao da percepo sobre o impacto de atividades na conservao da bacia, para apoiar programas de desenvolvimento sustentado. A microbacia situa-se no nordeste do Maranho: nasce em Santana do Maranho, forma a divisa de gua Doce e Araioses, onde tem sua foz, desaguando no Rio Parnaba. O rio possui guas transparentes, grandes bancos de macrfitas, extensas faixas de palmceas e pequenas chcaras nas margens. O solo arenoso condiciona uma agricultura itinerante de subsistncia (mandioca), complementada pela pecuria extensiva. O assoreamento do leito ameaa a navegabilidade. O estudo de percepo consistiu da aplicao de questionrios, por entrevistadores treinados, diretamente aos usurios, mobilizados para atividades de educao ambiental (Araioses, n=93, gua Doce, n=41 e Santana, n=39). Em gua Doce, as entrevistas aconteceram nas residncias. Para apoiar o diagnstico e sensibilizao comunitria, foram adotadas atividades educativo-interativas, relacionadas gesto da bacia: diagnstico participativo, proteo das margens, e mobilizao popular. A escolaridade diferenciada nos municpios, tendendo ao nvel fundamental incompleto, e Araioses ao nvel mdio. Rotineiramente o consumo, banho e lavagem de roupa ocorrem no leito do rio. No h tratamento de efluentes ou fossas. Os resduos slidos so comumente queimados, porm as formas de descarte sem tratamento somam nmero maior. Ningum declarou depositar rejeitos no rio, entretanto estes so observados em todo curso dgua. Lixo destinado a cu aberto, banho de animais no rio e desmatamento das margens foi considerado de alto grau impactante sobre o ecossistema fluvial pela maioria dos entrevistados. Outras atividades foram consideradas impactantes, porm em menor consenso. gua Doce foi menos exigente quanto gravidade dos impactos. A construo de fossas sanitrias foi considerada prioritria, mas coleta de lixo e recuperao da mata ciliar foram ressaltadas para preservao ou recuperao do Magu. As atividades autodeclaradas mais lesivas natureza foram sobretudo a atividade na roa, seguida da poluio direta da gua e ausncia de higiene (destino de lixo e fezes). Alguns afirmaram no prejudicar a natureza. Quanto ao futuro do Rio, o carter pessimista (o rio vai fechar) prevaleceu sobre o otimista. Os resultados evidenciaram baixo desenvolvimento local e bom entendimento do impacto das atividades locais, entretanto, esta percepo no tem sido suficiente para levar ao desenvolvimento sustentado. Esta realidade, para ser alterada, necessita do apoio das instituies locais baseando-se na discusso do quadro de percepo diagnosticado. Palavraschave: Educao ambiental; desenvolvimento sustentado; bacia do rio Magu MA CONTATO: analoo@ig.com.br; analoo@unb.br
ANA LUIZA RIOS CALDAS e MARIA DO SOCORRO RODRIGUES

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EDUCAO AMBIENTAL E INICIAO CIENTFICA NO ENSINO MDIO ATRAVS DO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS Resumo: Em conformidade com a Lei 9.795 de 27/04/1999 que institui a Poltica nacional de Educao Ambiental foram desenvolvidos no Colgio Galois em BrasliaDF, nos anos letivos de 2002 e 2003, cursos com durao mdia de 60 horas para alunos do ensino mdio na rea de Comportamento Animal e Ecologia de Campo que objetivavam: criar oportunidades para o desenvolvimento de atividades de Iniciao Cientfica; proporcionar ao aluno a experincia real de atividades realizadas por profissionais da rea ambiental, oferecendo assim orientao vocacional; proporcionar a percepo da necessria transversalidade do tema ambiental nas diferentes reas de conhecimento e produo; favorecer o desenvolvimento de uma compreenso integrada do meio ambiente em suas mltiplas relaes; viabilizar o fortalecimento da cidadania atravs de valores como a diversidade e o desenvolvimento sustentvel. As turmas eram formadas conforme a procura e o interesse tendo um mnimo de 5 e mximo de 16 alunos com idade mdia de 16 anos. Cada atividade era acompanhada por professores relacionados s reas de Biologia, Psicologia e Geologia. No decorrer BRUNO ALTO DUAR, dos cursos, foram ministradas aulas tericas e prticas no prprio colgio e em CAROLINA CONCEIO campo, onde os alunos desenvolveram pesquisas de iniciao cientfica abordando PRADO e HLDER BATISTA como tema aspectos ecolgicos ou comportamentais dos seres vivos, bem como temas socioambientais. Para isto, os alunos delimitaram seus objetos de pesquisa, formularam hipteses sobre estes, construram uma metodologia nos padres e rigor cientficos supervisionados pelos professores responsveis e foram a campo para corroborar ou refutar suas hipteses. Para a finalizao destes projetos, os trabalhos dos alunos foram apresentados na forma de painis em simpsios, onde cada aluno exps sua pesquisa para a comunidade e participou de exposies e debates com pesquisadores convidados. O desenvolvimento de projetos de iniciao pesquisa mostra-se de fundamental importncia para a consolidao de modelos pedaggicos de democratizao da cincia realmente comprometidos com a formao de futuros profissionais com uma slida formao geral e viso crtica para que possam apropriar-se dos conhecimentos e interferir em seus processos de educao e trabalho. O contato do grupo de alunos com o ambiente externo aos muros das escolas permite um confronto crtico e criador dos contedos com a realidade, gerando movimentos de libertao e atividades em prol de transformaes. CONTATO: bruno.duar@mma.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER GNERO E MEIO AMBIENTE Resumo: A educao ambiental, vista como a busca de compreenso das complexas relaes sociais, polticas, econmicas e histricas, evidencia na comunidade de So Joo dAliana que as relaes entre homens e mulheres sugerem que o conceito de gnero associado ao de meio ambiente podem permitir um importante avano na compreenso de caractersticas culturais e de vida no cerrado. A discusso de gnero na comunidade no reconhece o trabalho da mulher na roa, e ainda que os espaos de trabalho masculino e feminino mostrem certa mobilidade, em muito se distinguem, evidenciando que apenas a associao com a gerao de renda considerada trabalho. A Organizao Mulheres das guas e a Universidade de Braslia UnB, com o apoio da CAMARA Centro de Apoio para Sociedades Sustentveis encontram espao metodolgico para promover a discusso do gnero e o levantamento de aspectos culturais por meio da msica e do teatro, em oficinas mensais, em que o exerccio da cidadania parte de uma roteirizao e de uma representao em um espao seguro para a realidade social dos sujeitos envolvidos. O inicial apelo pela igualdade de gnero cede lugar eqidade do respeito diferena, e os direitos individuais exigidos por membros da comunidade encontram espao para confronto e defronto com os difusos e coletivos. nessa perspectiva de educao ambiental para uma sustentabilidade que reflita, questione e promova mudanas na realidade social que a comunidade, sobretudo os jovens, levada a dar valor diversidade das formas de conhecer, a uma identificao com a prpria herana cultural e sua valorizao com um dilogo que promovido pela cultura local e a global. E no encontro dialgico da expresso do corpo com a da fico que a musicalidade se faz presente para o estado de alcance de uma unidade mais profunda com a natureza, ou seja, uma integrao entre a realidade vivenciada e a constituio do real como totalidade. So as partes e o todo em um processo sinfnico em que o respeito outridade faz o sentido das aes individuais e grupais. cada um fazendo a sua parte para um todo harmnico. E os gneros distintos, em uma expresso que foi histrica, social e culturalmente construda, habitam o mesmo espao, com distines e disputas, mas sobretudo com negociao e compreenso do que representa o seu papel e o papel do outro no produto coletivo, na sociedade. CONTATO: carmyra.batista@conte.pro.br
CARMYRA OLIVEIRA BATISTA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO PARA A CONSERVAO DA BIODIVERSIDADE: REFLEXES SOBRE O PAPEL DOS CIENTISTAS Resumo: A falta de conhecimento dos aspectos cientficos e culturais associados ao patrimnio natural e cultural constitui uma das srias ameaas biodiversidade. Percebe-se, por outro lado, que o avano do conhecimento cientfico nem sempre vem acompanhado de aes efetivas que contribuam para a conservao e uso sustentvel da diversidade biolgica. Uma das razes para esse descompasso pode estar associada falta de instrumentos que incentivem a participao dos que produzem conhecimento no subsdio conservao, especialmente no que se refere ao processo de tornar disponvel informao ambiental de qualidade, dessa forma contribuindo para assegurar os direitos da sociedade informao e participao em matria de meio ambiente. Denota-se, contudo, que a participao dos cientistas em atividades de educao para a conservao ambiental j encontra respaldo na Poltica Nacional de Educao Ambiental (Lei no. 9.795/1999), que, entre outros objetivos, almeja favorecer uma compreenso integrada do meio ambiente, incluindo aspectos ecolgicos e cientficos, bem como busca a garantia de democratizao das informaes ambientais e o fortalecimento da integrao da educao ambiental com a cincia e a tecnologia. Tambm na referida lei consta, entre as linhas de atuao previstas, a produo e divulgao de material educativo, bem como a capacitao de recursos humanos incorporando a dimenso ambiental, para educadores de todos os nveis e modalidades de ensino, bem como aes de estudos, pesquisas e experimentaes voltadas para subsidiar tais linhas de ao. A Poltica Nacional de Diversidade Biolgica (Decreto no. 4.339/2002), por sua vez, entre seus componentes, incentiva a educao, sensibilizao pblica, informao e divulgao sobre biodiversidade, com diretrizes que podem ter a contribuio dos cientistas para o alcance de seus objetivos, como a diretriz que incentiva a incorporao de temas relativos conservao, utilizao sustentvel e gesto da biodiversidade na educao. Sendo assim, acredita-se que existam subsdios consistentes que destacam a responsabilidade ambiental dos cientistas, abrem possibilidades de acrscimo de dimenses humanas na formao do pesquisador e conduzem a considerar, com grande relevncia, o aprimoramento de instrumentos que incentivem a participao dos cientistas no processo de divulgao cientfica, troca de informaes e conscientizao pblica. Entre esses instrumentos, prope-se a discusso de aes de fomento pesquisa em educao para a conservao da diversidade biolgica, por exemplo, por meio de induo de linhas de pesquisa integradas, bem como o acrscimo de pontuao nos critrios de julgamento de projetos de pesquisas cientificas, tecnolgicas e de inovao, em meio ambiente, que promovam atividades de educao e divulgao do conhecimento para a conservao da biodiversidade. As palavras-chave, que so: divulgao cientfica, informao ambiental,conservao CONTATO: oliveira@cnpq.br
DENISE DE OLIVEIRA

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PROGRAMA DE FORMAO DE EDUCADORAS E EDUCADORES AMBIENTAIS Resumo: O desafio de construir uma sociedade brasileira educando para a sustentabilidade envolve a promoo de mudanas que percolem o cotidiano de todos os indivduos. Nesse sentido, a concepo pedaggica da educao ambiental assumida pela DEA/MMA objetiva a articulao sinrgica das aes educativas voltadas qualidade de vida e do ambiente, potencializando o papel da educao para as mudanas culturais e sociais de transio societria rumo sustentabilidade. Os objetivos do Programa de Formao de Educadores(as) Ambientais so: i)apoiar e estimular processos que contribuam na formao de educadores(as) ambientais; ii)fortalecer as instituies e seus sujeitos sociais para atuarem de forma autnoma e crtica em processos formativos; iii)incentivar processos educativos que possibilitem uma transformao tica e poltica por intermdio da ao individual e coletiva; iv)estimular e fortalecer a potncia de ao nos diversos atores e grupos sociais; v)contribuir na estruturao de uma rede de parceiros para formao de educadores(as) ambientais. Este programa consiste na potencializao de processos de formao, por intermdio do estabelecimento de articulaes entre instituies que atuam com atividades de carter pedaggico, fomentando uma dinmica nacional contnua de Formao de Educadores(as) Ambientais, a partir de diferentes contextos. Entendemos estes contextos como sendo as diversas segmentaes possveis da sociedade brasileira (biomas, bacias, estados, regies, municpios, segmentos sociais) de tal modo que possamos alcanar toda populao brasileira. O desenvolvimento e a sustentabilidade do processo, em cada contexto, d-se em 4 grandes movimentos: 1)estabelecimento das parcerias; 2)socializao, apropriao e detalhamento DIRETORIA DE EDUCAO contextualizado da proposta; 3)formao dos Formadores de Educadores(as) AMBIENTAL DO MINISTRIO Ambientais; 4)constituio de um Observatrio dos Processos Formadores capaz de DO MEIO AMBIENTE avaliar e alimentar continuamente estes processos. Para que o Programa de Formao seja amplo, democrtico e efetivo desenvolvemos uma Arquitetura de Capilaridade para garantir que os processos e articulaes percolem todo o tecido social. Esta arquitetura planejada em cada contexto para propiciar o trabalho com Pesquisa Ao Participativa (PAP), onde grupos articulados seguem a mesma proposta metodolgica. O primeiro grupo a prpria equipe da DEA (PAP1), o segundo composto pelos profissionais das instituies parceiras (PAP2), o terceiro pelos Formadores de Educadores(as) Ambientais (PAP3) e o quarto pelos Educadores(as) Ambientais (PAP4). Para fortalecer e contemplar inmeras possibilidades educacionais desenvolvemos uma estratgia pedaggica e metodolgica composta por quatro processos educacionais (educao em larga escala; em Foros e Coletivos; atravs de espaos ou estruturas educadoras; Educao de Formadores de Educadores(as) Ambientais). Estes processos so transversalizados por trs eixos formadores: acesso a contedos e processos formadores atravs de Cardpios; constituio e participao em Comunidades Interpretativas de Aprendizagem; e a elaborao, implementao e avaliao de Intervenes Educacionais como Prxis Pedaggica. Para potencializar o acesso ao processo e proporcionar uma diversidade de linguagens de dilogo, so integradas trs modalidades de ensino/aprendizagem: educao presencial, distncia e difusa. O papel assumido pela DEA (PAP1) apoiar e subsidiar de modo efetivo a formao e as atividades das instituies de cada contexto (PAP2), sistematizar e disponibilizar informaes sobre processos formadores. CONTATO: bruno.duar@mma.gov.br

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MUNICPIOS EDUCADORES SUSTENTVEIS Resumo: O Programa Municpios Educadores Sustentveis, promovido pela Diretoria de Educao Ambiental (DEA) do Ministrio do Meio Ambiente, visa trabalhar com conjuntos de municpios que queiram implantar um projeto municipal, com orientao regional, que acrescente e fortalea o componente educacional na promoo de aes voltadas sustentabilidade e gesto ambiental participativa. A perspectiva que os espaos (j existentes ou a serem criados) para coordenao ou execuo de aes para sustentabilidade e de gesto municipal tenham um carter fortemente educacional. Nesses espaos os participantes (poder pblico e sociedade) discutem princpios e valores, e trabalham de forma conjunta. Subsidiando e articulando todo o DIRETORIA DE EDUCAO processo oferecido um Programa de Formao de Educadores Ambientais, AMBIENTAL DO MINISTRIO executado em parceria com instituies regionais. O processo de formao visa DO MEIO AMBIENTE formar formadores que criaro comunidades de aprendizagem, a fim de formar outros educadores e promover a capilarizao do processo. Cada municpio se compromete com o Programa por meio de um Termo de Adeso e realiza um diagnstico participativo que ser um dos parmetros para o estabelecimento de indicadores de avaliao. O prximo passo trabalhar na construo do Projeto Local, de acordo com as recomendaes e deliberaes do Foro Regional Deliberativo. Este tambm o responsvel pelo monitoramento do Programa, para cada conjunto de municpios e composto por representantes dos municpios envolvidos e dos principais parceiros. Compete ao Foro estabelecer os indicadores que levaro cada municpio a receber o ttulo de Municpio Educador Sustentvel. CONTATO: nina.laranjeira@mma.gov.br
DIRETORIA DE EDUCAO AMBIENTAL DO MINISTRIO DO MEIO AMBIENTE
VAMOS CUIDAR DO BIOMA Resumo: O desafio de construir uma sociedade brasileira educadora para a sustentabilidade envolve a promoo de mudanas que percolem o cotidiano de todos os brasileiros. O Projeto Vamos Cuidar doBrasil: Bioma Cerrado um dos desdobramentos da Conferncia Nacional do Meio Ambiente, cujo lema foi Vamos Cuidar do Brasil, que se inicia pioneiramente no Bioma Cerrado. Seu objetivo imprimir na agenda brasileira um modo de Cuidar do Brasil que, por meio de processos educacionais articulados estimulem, potencializem e integrem pessoas e instituies, segundo uma perspectiva de protagonismo socioambiental sustentvel. Esta iniciativa executada por meio de aproximaes entre instituies e entre aes j em curso e outras a serem incentivadas, no sentido de articular, aprimorar, formular, implementar e avaliar processos educacionais que trabalhem o trinmio cultura, ambiente e tecnologia, e o poder material e simblico dos elementos dos Biomas na manuteno da vida em todo o seu ciclo, tendo dentre suas aes pedaggicas a conservao, a reabilitao e o cultivo da flora nativa dos Biomas. Na perspectiva de abranger o conjunto das populaes por Bioma, e seus contextos sociais, culturais, polticos, espaciais, ambientais e econmicos, e em sinergia com o projeto de Formao de Educadores Ambientais do Ministrio do Meio Ambiente, compartilha-se de uma cuidadosa arquitetura de capilaridade e um conjunto de 4 processos educacionais, 3 eixos formadores e 3 modalidades de ensino, que chamamos metaforicamente de estratgia 4-3-3 (em aluso s conhecidas tticas de futebol). Os 4 processos educacionais so: i) educao em larga escala; ii) educao por meio de espaos ou estruturas educadoras; iii) educao em foros e coletivos; e iv) educao de quadros formadores. Os 3 eixos formadores so: i) o acesso a contedos e processos formadores atravs de Cardpios; ii) a constituio e participao em comunidades interpretativas de aprendizagem; e iii) a elaborao, implementao e avaliao de intervenes educacionais de melhoria socioambiental como prxis pedaggica. E as 3 modalidades de ensino/aprendizagem so: i) educao presencial; ii) educao distncia; e iii) educao difusa. CONTATO: nina.laranjeira@mma.gov.br

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O COMPONENTE DE EDUCAO AMBIENTAL DO PROGRAMA DE REVITALIZAO DA BACIA HIDROGRFICA DO RIO SO FRANCISCO. Resumo: Entende-se por revitalizao a recuperao, conservao e preservao ambiental por meio da implementao de aes que promovam o uso sustentvel dos recursos naturais, a melhoria das condies scio-ambientais da bacia e o aumento da quantidade e a melhoria da qualidade da gua para usos mltiplos. At 2002 as aes na Bacia Hidrogrfica do Rio S.Francisco eram feitas atravs do Projeto de Conservao e Revitalizao, institudo por Decreto Presidencial de 05/06/2001. Em 2003, uma das primeiras aes listadas na agenda estratgica do Ministrio do Meio Ambiente foi inseri-lo como Programa, incluindo-o no Plano Plurianual do Governo Federal para 2004-2007, com recursos financeiros destinados para a Bacia do S.Francisco e outras bacias com vulnerabilidade ambiental. A agenda do Programa iniciou-se com a formao de um Grupo de Trabalho, incluindo representantes do MI, MMA, ANA e IBAMA com o objetivo de ampliar o espao de articulao interna e promover o dilogo com o Comit de Bacia do Rio So Francisco e outros Ministrios, a fim de delinear as bases do Programa. Esse grupo iniciou a elaborao das diretrizes, sendo que a verso preliminar foi levada para discusso atravs de oficinas temticas. A nvel federal essas aconteceram com a participao de representantes do MMA e vinculadas e outros rgos governamentais nas cidades de Braslia-DF, Macei/AL, Belo Horizonte/MG, Pirapora/MG, Juazeiro/BA e Ibotirama/BA com a participao de outros atores estaduais e municipais, governamentais e ONGs. O Programa estruturado em cinco linhas de ao: I. Gesto e Monitoramento; II. Agenda Scio-ambiental; III. Proteo e Uso Sustentvel dos Recursos Naturais; IV. Qualidade e Saneamento ambiental; V.Economia Sustentvel. Na linha de ao DIRETORIA DE EDUCAO Agenda Scio-ambiental foram propostos quatro componentes: Educao Ambiental, AMBIENTAL DO MINISTRIO Cultura, Agenda 21 e Fortalecimento Institucional. Apesar de apresentar um DO MEIO AMBIENTE componente especfico para a Educao Ambiental o Programa assume em conformidade com a Lei 9.795 de 1999 a transversalidade do tema nas outras linhas e componentes. No componente especfico de EA, aps agenda de apresentao e oficinas ao longo da bacia e convergncias com o Comit da Bacia Hidrogrfica do Rio So Francisco, foram delimitados trs objetivos gerais: implementar e desenvolver processos educativos integrados voltados conscientizao ecolgica e poltica das populaes da bacia; implementar a disseminao do Programa Nacional de EA na bacia; e estimular aes de educao ambiental na Bacia que priorizem a cultura local como ferramenta pedaggica. No campo de atividades foram delimitados dois pontos: desenvolvimento e implementao de programas e aes de EA que contribuam para a participao social coletiva na melhoria das condies scio-ambientais da bacia; e articulao e integrao das aes de EA, com a construo e formao das Agendas 21 Locais, com a estruturao de campanhas de comunicao, com o fortalecimento interinstitucional, com os aspectos scio-culturais da Bacia e com a capacitao dos atores sociais. Entre as aes propostas para implementao do componente de educao ambiental destacam-se as seguintes: apoio implementao de barcos escolas e comisses locais de meio ambiente; apoio formao de agentes multiplicadores de sustentabilidade ambiental; implementao de mecanismos itinerantes de aes integradas educacionais e culturais na bacia; apoio e estmulo de aes de EA nos Plos de Ecoturismo do SF, implantao de centros de referncia em EA. O componente de EA relacionado ao programa est sendo implementado em consonncia com o Programa de Formao de Formadores, com o Conceito de Municpio Educador Sustentvel e a implantao de Salas Verdes da Diretoria de Educao Ambiental do Ministrio do Meio Ambiente. CONTATO: educambiental@mma.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO SALA VERDE Resumo: O projeto Sala Verde emergiu no Ministrio do Meio Ambiente no ano 2000, impulsionado pela demanda por materiais, publicaes e informaes ambientais, vinda de diversas organizaes pblicas (prefeituras sobretudo) e privadas (associao, ONGs, dentre outras). Incentiva-se que estas organizaes transformassem espaos j existentes (ociosos, com outra utilizao, ampliao) em Salas Verdes, que seriam como Bibliotecas ambientais locais, as quais receberiam com certa freqncia publicaes e informaes do MMA, as quais estariam acessveis comunidade local. Recentemente o projeto foi reformulado, e passou a contemplar, alm da dimenso do acesso a informao, a questo educacional presente, explcita ou implicitamente, em cada um destes espaos, por meio da solicitao de um Projeto Poltico Pedaggico para as novas Salas Verdes a serem implantadas. Ou seja, assumiu-se com maior nfase que estes espaos so potenciais Centros de Educao Ambiental, e que, portanto, devem apresentar como foco de sua atuao aes de Educao Ambiental, cabendo a cada iniciativa, definir, delimitar e detalhar estas aes. Qualquer organizao pode participar do projeto, para tanto, devendo encaminhar proposta seguindo o escopo exposto em Manual Orientador. Este o mecanismo principal para participar do projeto. H tambm outra maneira, que viabilizada atravs de parcerias, atravs das quais implementa-se diversas Salas Verdes. O Brasil dispe atualmente de uma Rede de pouco mais de 100 Salas Verdes, espalhadas pelo pas, e pretende-se ampli-la gradativamente. Entende-se que esta Rede deve estar articulada no mbito da Rede Brasileira de Centros de Educao Ambiental Rede CEAs, por se tratarem de iniciativas anlogas. CONTATO: fabio.deboni@mma.gov.br
FBIO DEBONI DA SILVA
FRANCISCO DE ASSIS PVOAS PEREIRA, LUCIMAR CONCEIO DO NASCIMENTO, e LEILA APARECIDA DO NASCIMENTO VALADO
LIXO E CIDADANIA: A CONSTRUO A PARTIR DA ORGANIZAO Resumo: O trabalho tem como objetivo apresentar uma alternativa aos catadores de lixo de Valparaso de Gois. Nesta perspectiva, conceitua lixo (ou resduos slidos), sua destinao final e o aumento da sua produo na sociedade contempornea. Considera a problemtica do lixo enfocando a situao vivida pelos catadores nos lixes, especificamente os do municpio de Valparaso de Gois, a partir do entendimento da realidade histrica e scio-econmica do Municpio, com nfase para a questo do lixo. Apresenta uma alternativa que est diretamente ligada a organizao deles, tomando como exemplo a Cooperativa de Catadores 100 Dimenso, localizada no Riacho Fundo II, cidade satlite do Distrito Federal. O trabalho prope uma organizao similar aos catadores do municpio goiano, cuja base o Cooperativismo e a Educao Ambiental. A 100 Dimenso visa propiciar melhores condies de trabalho e de vida aos seus cooperados, buscando aumentar sua renda a partir do trabalho que realizam, pautado, fundamentalmente, nos princpios cooperativistas e no Desenvolvimento Sustentvel. 1-Francisco (UFT-NGPI);2- Lucimar (SEDUC/GDF) e 3-Leila (TJ/DF) CONTATO: povoas@uft.edu.br

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REVITALIZAO DO RIBEIRO SANTA MARIA Resumo: O Ribeiro Santa Maria, localizado no trecho que compreende as cidades de Santa Maria no DF, Valparaso e Novo Gama em GO, apresenta diversas alteraes decorrentes da ao humana , como desmatamento, uso e ocupao indevida do solo, urbanizao e poluio dos recursos hdricos. Isso tem gerado srios prejuzos ambientais, sociais e econmicos comunidade local. Nesse sentido, a UnB em acordo com o Ministrio Pblico, est desenvolvendo o projeto Revitalizao do Ribeiro Santa Maria, que visa promover a recomposio da mata ciliar e de galeria ao longo do ribeiro e a sensibilizao da populao local quanto ao problema existente. Para o melhor alcance dos objetivos do projeto, est sendo promovido o Curso de Capacitao de professores em Educao Ambiental, que visa estabelecer o GRUPOS PET/UNB compromisso e a ao junto comunidade na construo da cidadania. O curso ser (PEDAGOGIA, SOCIOLOGIA, desenvolvido por meio de oficinas pedaggicas, nas quais os participantes tero a SERVIO SOCIAL, QUMICA oportunidade de construir seus conhecimentos, analisar a realidade local, trocar e BIOLOGIA) experincias e exercitar princpios pedaggicos. O projeto, que conta com o apoio da Prefeitura do Novo Gama e organizaes como a SERPAJUS, FAMOG, GTRA e grupos PET-UnB (Pedagogia, Servio Social, Biologia, Sociologia, Qumica), com o intuito de alcanar os objetivos propostos, busca implantar viveiros comunitrios; revitalizar a mata ciliar do Ribeiro e desenvolver outras aes de carter comunitrio e escolar que resultem em melhores condies de vida para a populao local e maior conscincia no uso e conservao dos recursos naturais. Todo o processo ser iniciado por um diagnstico rpido comunitrio e este o fio condutor de aes coletivas cujo registro ser feito por meio de ecomapeamento. Professora coordenadora do projeto: Prof Leila Chalub Martins - Faculdade de Educao/UnB CONTATO: silvinhadf@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL: UMA EXPERIENCIA NUMA ESCOLA RIBEIRINHA Resumo: Nossa ao foi na Escola JK, localizada no condomnio Mestre Darmas que fica em Planaltina.Essa comunidade faz fronteira com a Estao Ecolgica de guas Emendadas e nela passa o crrego Mestre Darmas, que nasce na Estao. Dentro da escola se desenvolveu um trabalho de educao ambiental a partir de uma parceria com professores que fizeram o curso de formao pelo projeto gua como Matriz Ecopedaggica e estudantes da Universidade de Braslia. O trabalho baseado nos temas transversais e tem a inteno de atingir a escola em sua totalidade, com desdobramentos na comunidade do seu entorno. A partir da avaliao de trabalhos j realizados dentro da escola JK, em anos anteriores , percebemos a necessidade de dar continuidade ao processo de envolvimento de estudantes e professores com as questes ambientais. Neste ano de 2004 , foi possvel estruturar uma equipe composta por professores da escola e alunos de graduao da UnB.Essa equipe resolveu em comum acordo trabalhar a partir de trs vertentes e atendendo a grupos de estudantes das trs sries iniciais do ensino fundamental.A proposta foi realizar encontros quinzenais entre essa equipe e os estudantes, em horrio contrario as aulas, onde sero trabalhados os temas que foram escolhidos previamente pela equipe.A diviso de temas pelas sries ficou assim: 1 srie Minhocrio, 2 srie Compostagem e 3 srie Monitoramento do replantio da mata ciliar do crrego.Alm dos encontros quinzenais, houve a continuidade do processo no dia a dia da escola, sempre orientado por algum integrante da equipe. Como objetivo geral temos a inteno de despertar a conscincia ambiental planetria; sabemos que para alcanarmos isso precisamos agir nas bases, portanto partindo do despertar da realidade local que nascer em cada uma dos participantes do trabalho o sentimento de pertencimento e cuidado com o que est ao redor e assim poder melhorar a qualidade de vida de toda comunidade. A dinmica de trabalho dos grupos foi independente, ou seja cada um desenvolveu as atividades de acordo com os objetivos especficos que cada grupo desejava alcanar, porm isso no impediu que os grupos se relacionassem e trocassem experincias entre si.O que o trabalho dos grupos teve em comum a produo de um produto final.A culminncia foi com exposio e apresentao dos produtos finais de cada um dos grupos, onde toda comunidade escolar foi convidada a assistir. * Professora orientadora. CONTATO: ciganda@terra.com.br
JANAINA MOURO DE CIGANDA, RENATA DAYANA DE OLIVEIRA, RADSON LIMA VILA VERDE, IGOR ALISSON DE OLIVEIRA e VERA LESSA CATALAO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER ORQUDEAS NO CERRADO Resumo: Das inmeras maneiras de a educao ambiental abordar a tica com as comunidades que se situam nos arredores das cidades grandes, a pesquisa-ao Orqudeas no Cerrado objetiva por meio da compreenso dos processos de cultivo e reproduo de diversas espcies de orqudeas por sementeiras e in vitro a mudana da relao do meio humano com o meio natural. O processo gera o confronto entre o cultivo lcito por meio da reproduo simbitica e assimbitica e o extrativismo ilcito, ou seja, entre o trabalho produtivo com a multiplicao de espcies e a extrao de plantas nativas que, na maior parte das vezes, padecem por no conseguirem se adaptar ao novo espao de cativeiro, mas que faz parte do paradigma que aprendeu a hiper explorar os recursos do meio natural para conseguir sobreviver no dia-a-dia, ou para satisfazer seus desejos. As comunidades de So Joo dAliana - GO e dos arredores rurais habitam local privilegiado em termos de recursos naturais, pois se situam na entrada da Chapada dos Veadeiros, distantes 170 km de Braslia, em contato direto com uma diversidade de espcies de orqudeas, e a conscientizao da preservao do ambiente natural vem por meio do contato entre a lgica da morte provocada pelo extrativismo e a lgica da vida da reproduo promovida pelas mos do homem a espcies que, inclusive, j se encontram extintas no ambiente natural, oportunizando reflexes sobre a prpria vida dos membros da comunidade, adotando a autonomia como o exerccio responsvel da liberdade que inerente ao ser humano. A durao de um ano de trabalho, distribudos em encontros mensais, de quatro horas cada, tem o objetivo de consolidao de novas posturas comportamentais ao mesmo tempo em que permite o acompanhamento de todo o ciclo de dormncia, desenvolvimento, florescncia e reproduo de diversas espcies em um ciclo ininterrupto. Adota-se um processo dialgico entre o conhecimento comum e o cientfico, em que o respeito aos termos tcnicos possibilita pesquisa de habitat e a distino entre o natural da regio e o extico. A observao das espcies para reconhecimento e classificao tambm se faz presente e indispensvel ao processo. O registro de dados feito por filmagem para contraste das expresses de concepes e representaes sociais. A avaliao do grupo de encontros 2003/2004 j evidencia a mudana da relao dos membros do grupo com o meio natural e iniciativas de cultivo e de produo de mudas, coletivamente, com rgido controle de procedncia de espcies, gerando a possibilidade de renda com a produo de plantas exticas e a restituio de plantas da mesma espcie que as nativas no reflorestamento das margens do Rio das Brancas. Orqudeas no Cerrado uma realizao do Projeto Mulheres das guas: O Cerrado de P e uma parceria da Organizao Mulheres das guas e a Universidade de Braslia UnB, com o apoio da CAMAR Centro de Apoio para Sociedades Sustentveis. CONTATO: lucio.batista@conte.pro.br
LUCIO JOSE CARLOS BATISTA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA REFORMA AGRRIA: EXPERINCIAS DO MST Resumo: O trabalho enfoca o processo dialgico na construo de propostas polticopedaggicas referentes prtica da educao ambiental(EA) em assentamentos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra(MST), processo que inspira-se em matizes culturais conferindo especificidades a esses assentamentos. A construo social aborda contradies contemporneas do contexto da reforma agrria(RA) brasileira, cujas prticas coletivas e cotidianas, smbolos, ritos, resistncias e valores historicamente fundantes desse movimento social, desafiam homogeneizaes econmico-polticas da globalizao. A Educao ambiental, potencializada pela educao popular um ato poltico cuja vocao a formao de sujeitos polticos, agindo e intervindo criticamente na sociedade. Nos assentamentos objetos dessa pesquisa, a prtica de educao ambiental materializa-se partir dos processos organizativos/educativos, seja na escola, na organizao da produo, no embelezamento dos assentamentos, na formao poltica e de opinio, assim como na participao scio-cultural de desenhos de vida. O estudo desses processos e a experincia acumulada na vivncia desses desenhos dialgicos relevam, tambm, da Etnoecologia ao considerar-se o processo dialgico como construo de propostas poltico-pedaggicas. Resultados preliminares indicam a incorporao de princpios filosficos, pedaggicos da educao popular na formulao da metodologia e das prticas de fazer e pensar a educao ambiental em assentamentos do MST. Contudo, a experincia em construo revela-se contraditria e envolvida em um processo permanente de rupturas. H, portanto, um escopo variado e diverso de entendimentos de educao ambiental no MST. CONTATO: marcileiv@uol.com.br
MARCILEI ANDREA PEZENATTO VIGNATT e PAULO RICARDO DA ROCHA ARAUJO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER SISTEMA BRASILEIRO DE INFORMAO SOBRE EDUCAO AMBIENTAL SIBEA Resumo: rgo Gestor da Poltica Nacional de Educao Ambiental educambiental@mma.gov.br , o SIBEA (Sistema Brasileiro de Informaes sobre Educao Ambiental) um sistema pblico de informaes que se constitui num importante instrumento de interao entre educadores e educadoras ambientais e destes com o rgo Gestor da Poltica Nacional de Educao Ambiental. Sua misso gerir informaes sobre educao ambiental permitindo, de acordo com a Poltica Nacional de Educao Ambiental o planejamento, a promoo, a coordenao e a difuso de aes educacionais em benefcio da sociedade. Enquanto integrantes do rgo Gestor a Diretoria de Educao Ambiental/MMA e a Coordenao Geral de Educao Ambiental/MEC esto voltadas ao fortalecimento do SIBEA, tendo no apoio e estabelecimento de parcerias uma de suas principais estratgias. Neste mbito, a participao de coletivos representantes da sociedade, tais como as Redes de Educao ambiental um ponto chave, sendo que j so parceiras do sistema a REBEA (Rede Brasileira de Educao Ambiental), REPEA (Rede Paulista de educao Ambiental), ReaSUL (Rede Sul Brasileira de Educao Ambiental), Rede Aguap, RAEA (Rede Acreana de Educao Ambiental), FURG (Fundao Universidade de Rio Grande), RUPEA (Rede Universitria de Programas de Educao Ambiental), Centro de Informao e Documentao - CID/MMA e Fundo Nacional do Meio Ambiente FNMA/MMA Como sistema pblico e instrumento do rgo Gestor, o SIBEA possui no Grupo de Trabalho SIBEA dentro do Comit Assessor deste rgo um espao prprio para as reflexes e apontamentos sobre sua gesto. Alm da estrutura de banco de dados, que permite o cadastro e pesquisa de informaes ligadas a educao ambiental, atualmente o sistema disponibiliza espaos par consulta e transferncias de arquivos, salas virtuais para interao e trabalhos a distncia. O sistema de suporte ao processo de Consulta Pblica do ProNEA e o Sistema de Cadastro e Gerenciamento de Atividades para o V Frum Brasileiro de Educao Ambiental so tambm integrantes do SIBEA. A integrao e expanso das parcerias e das funcionalidades que o SIBEA oferece a educadores a educadoras ambientais de todo pas, uma constante busca da coordenao executiva deste sistema. CONTATO: sibea@mma.gov.br
RGO GESTOR DA POLTICA NACIONAL DE EDUCAO AMBIENTAL/ SISTEMA BRASILEIRO DE INFORMAO AMBIENTALSIBEA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROGRAMA DE ENRAIZAMENTO DA EDUCAO AMBIENTAL NO BRASIL Resumo: PROGRAMA DE ENRAIZAMENTO DA EDUCAO AMBIENTAL NO BRASIL rgo Gestor da Poltica Nacional de Educao Ambiental (educambiental@mma.gov.br) Em decorrncia do 1o Encontro Governamental Nacional sobre Polticas Pblicas de Educao Ambiental, realizado em Goinia-GO, em abril de 2004, e que gerou o documento denominado Compromisso de Goinia, o rgo Gestor da Poltica Nacional de Educao Ambiental est realizando uma nova etapa do processo de fomento da educao ambiental nas unidades federativas. A iniciativa Articular, fortalecer e enraizar a Educao Ambiental para um Brasil de todos consiste no estabelecimento, entre outros pontos, de encontros em todos os Estados brasileiros, com tcnicos do Ministrio da Educao e do Ministrio do Meio Ambiente, visando estabelecer dilogos com os educadores e educadoras ambientais locais, na perspectiva da promoo de novos encontros que permitam a aglutinao de esforos para fortalecer a educao ambiental por todo o pas. A proposta consiste na instaurao ou potencializao de articulaes entre todos os segmentos que trabalham com a educao ambiental, tendo como horizonte o fomento e a organicidade das atividades, por intermdio de vrias perspectivas integradas: intercmbio de informaes, experincias e iniciativas; estabelecimento de parcerias e articulaes institucionais; planejamento participativo do Programa Nacional de Educao ambiental; fortalecimento ou criao das Comisses Interinstitucionais Estaduais de Educao Ambiental; criao ou consolidao das Redes de Educao Ambiental; fomento Poltica e Programa Estadual de Educao Ambiental; divulgao do Compromisso de Goinia; e disponibilizao das Salas Virtuais no SIBEA para cada unidade federativa. Os primeiros encontros esto sendo marcados pela oportunidade de dilogo com esferas governamentais federais, estaduais e municipais e a sociedade civil. Como uma das primeiras metas do processo destacase a proposta de construo ou reconstruo de uma Comisso Estadual Interinstitucional de Educao Ambiental com paridade representativa entre governo e sociedade civil, carter democrtico, consultivo e deliberativo na sua rea de competncia. Vale lembrar que compete a essa comisso propor polticas pblicas para educao ambiental no estado e manter dilogo constante com o Conselho Estadual de Meio Ambiente, entre outros pontos. No seria exagero afirmar que a educao ambiental brasileira vive atualmente um grande momento em sua histria. A promoo da articulao institucional entre todos os segmentos e setores que trabalham com a educao ambiental, e a consolidao da esfera pblica para o planejamento e a gesto da poltica de educao ambiental, em sintonia com os anseios de redemocratizao da sociedade brasileira, so movimentos que dependem da participao de cada um dos educadores ambientais para enraizar definitivamente a educao ambiental no pas. CONTATO: educambiental@mma.gov.br
RGO GESTOR DA POLTICA NACIONAL DE EDUCAO AMBIENTAL

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PERCEPO DOS ALUNOS DE ENSINO MDIO SOBRE EDUCAO AMBIENTAL. Resumo: A preocupao com o meio ambiente um tema que vem sendo debatido com nfase nos ltimos anos. O debate sobre o que podemos fazer para ajudar na recuperao de reas degradadas, como reciclar o lixo, evitar queimadas, desflorestamentos e outros problemas que envolvem a degradao ambiental est em alta na sociedade. A mdia impressa e em geral tenta informar a comunidade dos problemas relacionados com o desenvolvimento desordenado de uma populao. Recentemente nos cinemas tivemos um filme de grande impacto, O dia depois de amanh, que mostrou as conseqncias do efeito estufa e o aquecimento global. Com tudo isso, os estudantes vm levantando em sala de aula estes assuntos para debate com seus professores e vice-versa. Realizou-se uma pesquisa nas escolas de ensino mdio particular e do governo na cidade do Gama/DF a fim de verificar qual seria, de fato, a percepo dos alunos sobre Educao Ambiental. Foram entrevistados 60 alunos atravs de questionrio escrito. Em primeiro ponto observouse que nas escolas do governo tem em sua grade curricular uma disciplina chamada Meio Ambiente. As escolas particulares no possuem esta disciplina especfica, mas trabalham leitura relacionada ao tema. Os alunos das escolas pblicas, 80%, entendem que a Educao Ambiental est relacionada preservao da natureza, PATRCIA DE FTIMA PIRES como evitar desperdcio de gua e luz, tipos de lixo (vidro, papel, orgnico) que podem DE ALCNTARA, ser reciclados e funo social de repassar esses conhecimentos. Os 20% restantes JAQUELINE TITO e RAQUEL no souberam opinar. Nas escolas particulares encontrou-se uma percepo ALVES semelhante, mas tambm h um trabalho de conscientizao tica sobre a degradao do meio ambiente. Ambas as escolas visitadas tentam valorizar o exerccio pleno da cidadania em relao ao meio ambiente, de tal forma que os alunos propiciem uma melhoria na qualidade de vida enquanto cidados. Todavia este trabalho mostrou que a percepo dos alunos de ensino mdio, particular e governamental, ainda vem a Educao Ambiental em um contexto restrito, relacionado mais s questes mostradas pela mdia. Os problemas de enfoque poltico, econmico, histrico-cultural, moral e esttico no so devidamente colocados aos alunos e estes percebem o meio ambiente apenas nos aspectos sociais e cientficos. Os temas mais trabalhados pelos alunos so o efeito-estufa, a reciclagem do lixo, controle da gua e luz e poluio (gua, ar e solo). Com isso falta a real percepo de Educao Ambiental, que seria uma abordagem integral de todos os aspectos da vida. Os alunos necessitam de um ensino que ultrapasse a escola, que esteja presente no seu dia-a-dia para que se integrem ao real contexto da Educao Ambiental. Para isso necessrio mostrar aos alunos a interdisciplinaridade que o tema exige e ajud-los na construo de conceitos slidos para que, de fato, propiciem a qualidade de vida como cidados. CONTATO: patbiologa@pop.com.br

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PROFESSORES DE BIOLOGIA E EDUCAO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO Resumo: A Educao Ambiental constituiu-se, nestes ltimos anos, em um tema que tomou a ateno de vrios setores da sociedade. Ajudada pela mdia, a Educao Ambiental passou a ser discutida em salas de aula e tambm a ser integrada prtica dos alunos. Buscando saber como os professores de biologia ensinam aos seus alunos a Educao Ambiental tomou-se como estudo de caso as escolas particulares de ensino mdio do Plano Piloto na cidade de Braslia. Foram entrevistados 30 professores de biologia em 8 escolas. Cem por cento dos professores disseram que no haviam tido contato com Educao Ambiental em seus cursos de graduao, estudaram as questes ambientais em aulas de Ecologia. No entanto, 60% buscaram especializao atravs de cursos na rea para poderem ensinar aos alunos os conceitos corretos, enquanto que os 40% restantes tentam acompanhar atravs de livros e buscam ajuda com os prprios colegas de profisso. Com isso, todos tentam passar aos alunos conceitos atuais e corretos de Educao Ambiental. Alm disso, PATRCIA DE FTIMA PIRES conseguiu-se verificar que em todas as escolas entrevistadas os alunos desenvolvem DE ALCNTARA e TATYANE campanhas de reciclagem de lixo, trabalham em aulas de artes com sucata e em 60% LEANDRO DE SOUSA trabalham com coleta seletiva do lixo. Outro fator observado foi que apenas 30% dos professores discutem a questo tica da Educao Ambiental. Isso se constituiu em um ponto negativo para os professores, pois a tica agrega ao ser humano valores importantes como a responsabilidade e a prudncia. A Educao Ambiental no devidamente tratada como um tema transversal por 50% dos professores, pois no a integram com as demais disciplinas. Metade dos professores, portanto, tratam do tema somente em suas aulas. Isso merece ateno das escolas, pois no somente a biologia ou as aulas de artes como verificado que podem trabalhar com Educao Ambiental, mas todas as disciplinas devem mostrar seu contexto. Desta forma concluiu-se que se faz necessrio desenvolver um trabalho de integrao dos professores de biologia com os demais docentes para melhor trabalhar a transversalidade e, alm disso, despertar nos professores a importncia do despertar tico na Educao Ambiental CONTATO: patbiologa@pop.com.br AGENDA 21 Resumo: Programa Agenda 21 visa construir um planejamento para o desenvolvimento sustentvel que fortalea a participao da sociedade civil por meio da cidadania ativa, buscando a construo da democracia participativa em nosso pas, onde toda a sociedade atravs do dilogo franco, da resoluo dos conflitos scioambientais existentes e da vontade poltica de transformar a realidade, possa ser artfice do to sonhado Brasil sustentvel. Seu objetivo promover a internalizao dos princpios e estratgias da Agenda 21 Brasileira na formulao e implementao de polticas pblicas nacionais e locais, por meio do planejamento estratgico, descentralizado e participativo, para estabelecer as prioridades a serem definidas e executadas em parceria governo-sociedade, na perspectiva do desenvolvimento sustentvel. O Programa Agenda 21 tem trs aes: 1. Implementao da Agenda 21 Brasileira: Visa incorporar na formulao das polticas pblicas nacionais as propostas pactuadas com os diferentes segmentos sociais, durante o processo de elaborao da Agenda; 2. Elaborao e implementao das Agenda 21 Locais: Ao baseada nos princpios e estratgias da Agenda 21 Brasileira, que em consonncia com a Agenda 21 Global, reconhece a importncia do nvel local na concretizao de polticas pblicas para o desenvolvimento local sustentvel 3. Formao Continuada em Agenda 21 Local: Articular estratgia nacional para a formao continuada de agentes regionais que promovam o desenvolvimento local sustentvel por meio da disseminao dos princpios e estratgias da Agenda 21 Brasileira e induo dos processos de elaborao e implementao de Agendas 21 Locais. CONTATO: agenda21@mma.gov.br
PEDRO IVO DE SOUZA BATISTA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER HBITOS ALIMENTARES, NUTRIO E SUSTENTABILIDADE Resumo: Nas ltimas dcadas, ocorreram mudanas no quadro epidemiolgico nutricional brasileiro, a populao sofre por falta de acesso (desnutrio) ou por alimentao de qualidade inadequada (obesidade e doenas crnicas). Aes predominantemente assistenciais do governo e da sociedade civil vm resultando em positivo impacto para a segurana alimentar do pas, contudo, nota-se a crucial necessidade de abordagens interdisciplinares para que polticas pblicas em alimentao e nutrio sejam realizadas de maneira sustentvel. O objetivo deste estudo de focalizar questes interdisciplinares necessrias para que seja incorporada a concepo de sustentabilidade em educao nutricional j que o enfoque ambiental fator determinante na superao duradoura de precrias condies alimentares. Assim, busca-se atravs de um estudo etnogrfico, em uma comunidade rural de Gois, base estratgica para a implementao de projetos de educao nutricional que considerem as especificidades de um ecossistema em que os alimentos so cultivados, as prticas alimentares nativas, as influncias culturais do processo de colonizao, a condio social, o modo de vida da comunidade e a contnua formao de novos hbitos pela introduo de alimentos industrializados ou de alimentos no tradicionalmente utilizados. A alimentao sustentvel para todos, tanto para os que no tm opes de compra, quanto para aqueles que tm todas as opes, deve ser considerada um axioma em polticas pblicas de alimentao e nutrio. Desta forma, uma maior ateno s diretrizes que promovem o delineamento de aes com consistncia intersetorial oportuna neste momento em que o governo federal prioriza em seu discurso a questo da fome. Esta premissa implica em articulaes que exigem interdisciplinaridade e medidas focais, entre elas, a educao nutricional com enfoque ambiental em comunidades de pequenos agricultores guiados por modelos ecolgicos e nfase na valorizao cultural de alimentos nacionais, regionais e saudveis. CONTATO: rapoubel@terra.com.br PROJETO "ENTRELINHAS" Resumo: O projeto "Entrelinhas" visa estimular e apoiar a consolidao de parcerias entre comunidade, estado e empresas florestais na viabilizao de iniciativas de produo e comercializao agroecolgica para o uso social de espaos e recursos ociosos de empresas florestais. A idia de contribuir com a produo de alimentos para e com o segmento de trabalhadores rurais, com a possibilidade de agregar produo de alimentos associado s florestas plantadas por meio de processos de aprendizagem. CONTATO: renata.maranhao@mma.gov.br
RAFAEL DE OLIVEIRA POUBEL e LEILA CHALUB
RENATA ROZENDO MARANHO e LUIZ FERRARO JNIOR

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER GERAO DE EMPREGO E RENDA Resumo: A educao ambiental envolve a sustentabilidade do meio natural associada da espcie humana reconhecendo a complexidade das relaes sociais, polticas, econmicas e histricas. O compromisso da Organizao Mulheres das guas com o desencadeamento de processos educativos que tenham por propsito a construo coletiva de novos conhecimentos que associem a relao entre sustentabilidade dos recursos naturais e gerao de renda, com a valorizao da cultura existente no cerrado, promoveu a parceria com a Universidade de Braslia, e o apoio da CAMARA Centro de Apoio para Sociedades Sustentveis, para realizar oficinas de produo de gelias e doces de frutos de cerrado; produo de sabonetes, velas e cestas; reutilizao de garrafas PET; pintura, bordado em tecido e produo de tear; aproveitamento alimentar com recursos do cerrado e dobradura de papel. Nessa perspectiva de compreender a sustentabilidade dentro da complexidade na qual a espcie humana est envolvida, as oficinas desenvolvidas objetivam tambm perceber o aspecto esttico das atividades como forma de despertar a sensibilidade na busca de sentidos e significados para esta dimenso da vida na qual o homem experincia a beleza e que incide diretamente no valor agregado ao produto. Paralelamente a esse despertar da necessidade esttica e ao conhecimento de como produzir acrescenta-se s oficinas um trabalho de empreendedorismo, em que so considerados os seguintes aspectos: necessidade do mercado consumidor, estudo do cliente, elaborao de projeto, estudo de viabilidade, e organizao administrativa e financeira, pois alm do incentivo produo necessrio se faz o cuidado com a sustentabilidade do empreendimento, buscando-se um misto entre o empreendedorismo e a responsabilidade social corporativa. Neste sentido, o empreendedorismo e a esttica se associam para oferecer possibilidades de sustentabilidade com crescimento pessoal na medida em que o trabalho produzido para um cliente que consome, em uma produo socializada por um trabalho coletivo e em sua experincia subjetiva com a beleza, pois a subjetividade do consumidor permeia, alm da funcionalidade e da necessidade, a beleza e a sensibilidade do produto, ou seja, o seu valor agregado. uma pesquisa que busca por meio do trabalho a transformao das condies sociais da vida humana, concebendo meios alternativos de desenvolvimento e de vida, em que se aprende a negociar, a escolher, a justificar as escolhas, a planejar o alcance de vises e a participar de aes e iniciativas comunitrias que ponham em prtica essas vises. CONTATO: sandra.tine@conte.pro.br
SANDRA ZITA SILVA TIN

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ALFABETIZAO COM NFASE EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Em abril de 2001, iniciou-se, em So Joo DÀliana-GO, amplo projeto de Educao Ambiental intitulado Mulheres das guas: Despoluindo e Recuperando as Matas Ciliares do Rio das Brancas. Para atender s demandas dos moradores da regio relativas ao desmatamento das margens do Rio, sensvel reduo do volume das guas, poluio e aos problemas sociais, principalmente no que se refere s questes de gnero, o projeto pautou-se em cinco frentes: reflorestamento das matas ciliares do Rio das Brancas; educao ambiental nas escolas da regio; resgate das tradies culturais; organizao do grupo de mulheres e formao de alunos da UnB. O Projeto Mulheres das guas, que contou com o apoio financeiro do Programa de Pequenos Projetos do GEF, PNUD, iniciou, em 2003, sua segunda fase, com a incorporao de novas aes voltadas para a erradicao da pobreza local, alm do permanente compromisso com a conservao e valorizao do cerrado. Nesse sentido, o projeto baseou-se em novos eixos: implementao e manejo de sistemas agroflorestais; beneficiamento e comercializao da produo local, envolvendo principalmente frutos do cerrado; produo de orquidceas do cerrado para sua SNIA HAMID, ARLETE devoluo ao ambiente das matas ciliares locais e comercializao. Na primeira fase PINHEIRO, CLUDIA VIANA, do projeto, a frente de organizao do grupo de mulheres consolidou-se na formao HELDHER PEREIRA, da ONG Mulheres das guas que, j em sua segunda fase, conseguiu implementar JAQUELINE AIRES, JEMIMA alguns de seus objetivos: preservao do bioma e tradies do cerrado; melhoria das FERREIRA, LUANA BRITTO, condies sociais dos idosos e das mulheres e tentativa de erradicao do MARIA SANTOS, MASA analfabetismo na regio. Sendo assim, em parceria com o Programa Brasil CORREA, RAQUEL Alfabetizado do Ministrio da Educao, foram instaladas 18 turmas de alfabetizao WANDERLEY, SLVIA de adultos, na regio, gerando a oportunidade de primeiro emprego como ARAUJO, TANIA LIMA e alfabetizadores para pelo menos onze concluintes do ensino mdio. Este trabalho foi LEILA CHALUB organizado com o intuito de responder a uma demanda direta dos envolvidos no Projeto Mulheres das guas. Sua expectativa era a de permitir aos habitantes das comunidades e assentamentos da regio de So Joo DÀliana uma condio maior de agir em defesa do Rio das Brancas e do cerrado. O exerccio consciente da cidadania, para ser pleno, requer uma condio bsica: preciso saber ler. O processo de capacitao do grupo realizado em encontros semanais de trabalho e estudo independente teve o objetivo de refletir sobre a aplicao do mtodo de alfabetizao Paulo Freire e, ao mesmo tempo, preparar monitores locais para a conduo do processo. Para a construo de smbolos de alfabetizao, trabalhou-se coletivamente o conhecimento da realidade local. O interesse foi de levantar e descobrir o universo vocabular da cultura da regio com a finalidade de captar o vivido e o pensado existentes na fala de todos: frases, ditos, provrbios, cantos e maneiras de traduzir a vida e o mundo. Pensar na questo ambiental tambm reconhecer sua dimenso social, cultural e poltica. Desse modo, o projeto foi pensado no sentido de fomentar uma reflexo coletiva a respeito da problemtica local, possibilitando, ainda, a formao de sujeitos mais autnomos e crticos. CONTATO: soniacrismid@ig.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER GUA COMO MATRIZ ECOPEDAGGIA Resumo: gua como matriz ecopedaggia um projeto interdisciplinar de extenso e pesquisa sustentado por uma metodologia transversal e participativa. A pesquisa-ao orienta as atividades de diagnstico e gesto ambiental dos problemas vivenciados nas escolas e comunidades participantes. A materialidade simblica do elemento gua articula percepes, sentimentos, valores, prticas sociais e conhecimentos na rea de educao ambiental e ecologia humana. O projeto vem sendo desenvolvido desde o inicio de 2003 junto a 03 escolas pblicas ribeirinhas do Distrito Federal. Oferece semestralmente cursos de formao para os professores e lideranas comunitrias das escolas envolvidas e articula pedaggicamente a formao dos alunos universitrios com as atividades curriculares dasdas escolas participantes. Com apoio dos alunos da UnB foram diagnosticados os principais problemas ambientais das comunidades e planejadas atividades de recuperao de matas ciliares inciadas no vero de 2003. Atualmente esto sendo instalados 01 viveiro e 03 hortas escolares e o replantio das matas ciliares ter continuidades na proxima estao de chuva. A metodologia utilizada na formao dos professores articula trs grandes eixos que apresentam-se integrados por um abordagem transdisciplinar e transversal: corporeidade, conhecimentos ambientais e prtica reflexiva. CONTATO: vera.catalao@terra.com.br
VERA MARGARIDA LESSA CATALO e MARIA DO SOCORRO RODRIGUES

ESPRITO SANTO
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO ECOCIDADANIA Resumo: PROJETO ECOCIDADANIA O EcoCidadania um Projeto de Educao Ambiental da PETROBRAS-UN-ES, elaborado e implantado em parceria com a Fundao Pr-TAMAR, em atendimento a uma condicionante do IBAMA no processo de licenciamento dos Campos de gs Cango e Pero, situados no litoral do municpio de Linhares, ES. O Projeto, voltado para a Gesto Ambiental que proporcione a organizao, desenvolvimento e sustentabilidade comunitria, foi inserido na poltica de responsabilidade social da empresa. Sero desenvolvidas durante 20 anos, nas comunidades costeiras de Regncia, Povoao, Degredo e Pontal do Ipiranga, localidades sob influncia direta do empreendimento. A fase de implantao, com durao prevista de 2 anos, est acontecendo atravs de uma gesto participativa, com diversos atores envolvidos: PETROBRAS e empresas, Fundao Pr-TAMAR, Escolas, Associaes de Moradores e Pescadores, IBAMA/Unidades de Conservao, rgos Municipais de Educao e Meio Ambiente, rgo Estadual de Educao, ONGs e Universidades, sujeitos das aes educativas. O EcoCidadania objetiva ampliar a percepo das comunidades locais quanto natureza das atividades econmicas e aos recursos ambientais potencialmente sob sua influncia, estimulando a participao efetiva das mesmas na gesto sustentvel e preservao destes recursos. Esto entre os objetivos especficos do Projeto: estimular a percepo do pblico para as diversas interfaces da questo ambiental (social, econmica, cultural) para que os sujeitos da ao educativa possam elevar a auto-estima e o pleno exerccio da cidadania; transformar as comunidades em centros de educao ambiental; promover a conscientizao dos participantes para a importncia da preservao do meio ambiente, com nfase nos oceanos e ecossistemas costeiros, abordando o processo de formao e explorao de petrleo e a gesto destes recursos numa abordagem local; estimular a valorizao das manifestaes artsticas e culturais desenvolvidas pelas comunidades tradicionais; criar Centros de Integrao Comunitria, destinando-os manuteno dos Programas Permanentes de EA e ao apoio organizao social destas comunidades. Para o alcance destes objetivos, as aes executadas na fase de implantao do Projeto foram encadeadas na seguinte forma: 1 - Mobilizao dos atores interessados na gesto ambiental da regio; 2 Identificao dos projetos e programas ambientais existentes; 3 - Criao de um Conselho Gestor Intercomunitrio Consultivo e Deliberativo; 4. Estruturao dos Centros de Integrao Comunitria; 5. Implantao de aes-piloto dentro dos mdulos: EA com as escolas; EA com as comunidades; gerao de trabalho e renda. As seguintes aes-piloto vm sendo executadas na fase de implantao: Implantao do Conselho Gestor. Programa Transdisciplinar de Educao Ambiental com professores e alunos. Laboratrios de Cincias Naturais nas Escolas. Hortas Comunitrias. Reestruturao da Biblioteca Comunitria de Regncia e implantao nas demais comunidades. Viveiros de Mudas Nativas. Laboratrio de Pesca. Comunicao udio-visual (Rdio Escola e TV Comunitria). Produtos Ecotursticos. Reestruturao do Museu Histrico de Regncia e criao de outros nas demais comunidades. Centros de Visitantes do TAMAR. Programa Jogue Limpo (campanha de informao e limpeza de praia). Oficinas. Semana do Meio Ambiente. Semana do Petrleo. Coleta Seletiva. O conhecimento, a participao e a ao dos atores envolvidos construiro o cenrio para a continuidade do projeto. CONTATO: ecocidregencia@terra.com.br
CARLOS ALBERTO SANGALIA, JOO CARLOS A. THOM, ROGRIO PENHA, VICTOR CORONA BONINSENHA, VICTOR ROQUE PANCIERI e ANTNIO DE PDUA ALMEIDA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A EMERGNCIA DA EA NOS CURSOS DE GRADUAO EM ADMINISTRAO Resumo: A Lei 9795, de27/04/99, estabelece como obrigatria a Educao Ambiental em todos os nveis de ensino. Segundo LOUREIRO: ... a educao ambiental definida como uma prxis educativa e social que tem por finalidade a construo de valores, conceitos, habilidades e atitudes que possibilitem o entendimento da realidade da vida e a atuao lcida e responsvel de atores sociais individuais e coletivos no ambiente. Dessa forma, podemos afirmar que, para a real transformao do quadro de crise em que vivemos, a educao ambiental, por definio, elemento estratgico na formao de ampla conscincia critica das relaes sociais e de produo que situam a insero humana na natureza. (LOUREIRO apud LOUREIRO, AZAZIEL e FRANCA, 2003). A Lei 10681, que regulamenta o SINAES (Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior) estabelece que o exerccio da responsabilidade social misso da universidade. MAXIMIANO (1997a) considera que a sociedade moderna uma sociedade organizacional, em contraste com as sociedades comunitrias do passado. Ressalta ainda que: Na sociedade organizacional, muitos produtos e servios essenciais para a simples sobrevivncia somente se tornam disponveis quando h organizaes empenhadas em realiz-los. A qualidade de vida depende delas, em grande parte: servios de sade, fornecimento de energia, segurana pblica, controle de poluio tudo depende de alguma empresa ou organizao pblica. (MAXIMIANO, 1997b). Pode-se afirmar, ento, que a funo de Administrador est originalmente comprometida com a idia de responsabilidade social, assegurando a eficincia e eficcia de empreendimentos pblicos e privados, garantindo efetivamente, atravs de uma atuao consciente, a satisfao das necessidades dessa sociedade. s portas do sculo XXI tornou-se claro que novas e mais complexas demandas surgiram, ensejando uma discusso mais aprofundada do que representa a condio do Administrador: cabe a ele considerar um sistema em que as condies j esto dadas, promovendo a sua adaptao e a adaptao coletiva, ou dever ele prprio questionar a sua insero e atuao nesse sistema, e o prprio sistema vigente? De acordo com SEVCENKO: ... as grandes corporaes ganharam um poder de ao que tende a prevalecer sobre os sistemas polticos, os parlamentos, os tribunais e a opinio publica. (...) As grandes empresas adquiriram um tal poder de mobilidade, reduo de mo-de-obra e capacidade de negociao podendo deslocar suas plantas para qualquer lugar onde paguem os menores salrios, os menores impostos e recebam os maiores incentivos que tanto a sociedade como o Estado se tornaram seus refns. (2001, p. 30-31) A formao de gestores, se desprovida da crtica, pode ser facilmente reduzida a uma educao tecnicista. LOUREIRO (2004, p. 74), citando SAVIANI, demonstra em que base se processa essa educao: ... o processo educativo deve ser tornado objetivo, racional, operacional e produtivo, em que o educando educado para se adequar ao processo de trabalho e ao jogo mercadolgico. O sucesso da educao est, portanto, na organizao institucional e na neutralidade do conhecimento cientfico, sendo o aluno competente, socialmente realizado e eficiente medida que aprenda a agir de modo instrumental, atendendo s demandas da sociedade contempornea. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS LOUREIRO, C. F. B. Trajetria e fundamentos da Educao Ambiental. So Paulo: Cortez, 2004. LOUREIRO, C. F. B., AZAZIEL, M. e FRANCA, N. Educao ambiental e gesto participativa em unidades de conservao. Rio de Janeiro: Ibama/Ibase, 2003. MAXIMIANO, Antonio Csar Amaru. Teoria Geral da Administrao: da escola cientifica competitividade em economia globalizada. So Paulo: Atlas, 1997. SEVCENKO, Nicolau. A corrida para o sculo XXI: no loop da montanha-russa. So Paulo: Companhia das Letras, 2001. CONTATO: rabelodenise@uol.com.br
DENISE LIMA RABELO PORTO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A PERCEPO DOS DOCENTES E DIRIGENTES DO CEFETES SOBRE AS ATIVIDADES DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Esta pesquisa foi realizada no Ensino Mdio e na rea Tcnica do CEFETES, para identificar os pontos a serem melhorados e propor um sistema de aes que proporcione uma conscincia ambiental nos docentes, dirigentes e discentes. A pesquisa foi baseada em observaes de aulas, questionrios e entrevistas. Os dados foram analisados por meio da estatstica descritiva e por validao de especialistas. Os professores e os dirigentes desconhecem mtodos para utilizar a interdisciplinaridade e os temas transversais, bem como h falta de percepo ambiental em sua prtica profissional. Esses profissionais necessitam de orientao e treinamento para desenvolver atividades que promovam uma melhor formao ambiental nos discentes. Especialistas validaram os resultados e aprovaram o sistema de aes proposto. A contextualizao de contedos e a compreenso do meio ambiente por parte dos professores e dirigentes so insuficientes para que os discentes estejam aptos a participar mais ativamente da sociedade moderna, que anseia por profissionais crticos, criativos, inovadores, que se reconheam atores de seu processo educativo, que contribuam para os processos sociais e polticos da sociedade CONTATO: desiree@cefetes.br UMA EXPERINCIA PEDAGGICA PARA ANALISAR A EDUCAO AMBIENTAL NO ENSINO MDIO DO CEFETES Resumo: Um dos princpios que rege a Educao Ambiental (EA) preconiza que esta deve ser desenvolvida de forma interdisciplinar e transdisciplinar. Segundo Paulo Freire e Vygostsky, os trabalhos com temas geradores (eixos transversais) que fazem parte do contexto histrico-cultural possibilitaro que aluno se insira na comunidade e participe ativamente na soluo de problemas reais. Logo, o planejamento curricular do ensino mdio e o desenvolvimento de um projeto pedaggico que contemple tais temas, podero conferir mais significado e eficcia aprendizagem. O objeto deste estudo foi uma experincia pedaggica desenvolvida com duas turmas do ensino mdio do CEFETES para avaliar se o projeto de educao ambiental (PEA), baseado em tais princpios melhoraria os hbitos e atitudes de cuidado com o meio ambiente dos alunos. A metodologia utilizada desenvolveu-se em trs etapas: diagnstico; desenvolvimento do PEA; e, avaliao dos resultados. Os dados foram obtidos por questionrios aplicados aos discentes tanto na fase de diagnstico, quanto na fase final e analisados por meio da estatstica descritiva. Avaliou-se durante sete meses o comportamento de uma turma na qual se aplicou o PEA em relao a uma turma controle. Os resultados permitiram constatar que existe grande dificuldade em desenvolver a interdisciplinaridade no ensino mdio, principalmente, por parte dos docentes, apesar destas limitaes, os alunos que participaram do PEA desenvolveram atitudes de cuidado com o meio ambiente. Para que estas atitudes sejam permanentes necessrio que os projetos e aes de EA sejam contnuos e que permeiem todo o processo pedaggico. CONTATO: desiree@cefetes.br
DSIRE GONALVES RAGGI e REYNALDO CAMPOS SANTANA
DSIRE GONALVES RAGGI e REYNALDO CAMPOS SANTANA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CORREDORES ECOLOGICOS: CONECTANDO PESSOAS E FLORESTAS Resumo: No Esprito Santo, na poca do descobrimento, 90% do territrio era coberto por Mata Atlntica, hoje s resta aproximadamente 8% do total. O Ministrio do Meio Ambiente, buscando reduzir a fragmentao da Mata Atlntica e contribuir para a conservao da biodiversidade, vem implementando o Projeto Corredores Ecolgicos, que no Esprito Santo coordenado pelo IEMA, em parceria com o IDAF, Polcia Ambiental, IBAMA, INCAPER e Reserva da Biosfera da Mata Atlntica, e juntamente com o Estado da Bahia est inserido no Corredor Central da Mata Atlntica. A formao de corredores uma proposta para promover a recuperao das florestas, interligando fragmentos isolados, aumentando a conexo entre eles, garantindo a manuteno dos recursos hdricos, da biodiversidade, etc., alm de estimular o desenvolvimento de atividades sustentveis como a agro-ecologia e o ecoturismo, a averbao de reservas legais e a recuperao de reas degradadas. Reconhecendo a importncia da educao ambiental e da participao de todos os setores da sociedade civil neste processo, a equipe do Projeto Corredores Ecolgicos do Esprito Santo, com o apoio da Gerncia de Educao Ambiental do IEMA e da Agncia de Cooperao Alem-GTZ, iniciou em agosto de 2003, um trabalho de discusso e difuso dos conceitos de corredores ecolgicos, atravs de uma metodologia com enfoque participativo, visando a formao de corredores ecolgicos. Foram realizados 10 encontros regionais, denominados "Encontros Corredores Ecolgicos e Municpios", envolvendo ao todo 825 representantes da sociedade civil organizada, cujos objetivos foram: conhecer a realidade local; identificar interfaces e atores locais com potencial para apoiar a formao dos corredores ecolgicos; estimular e fortalecer uma conscincia crtica acerca do bioma Mata Atlntica e dos corredores ecolgicos, e promover a integrao e trocas de experincias entre os envolvidos. Os encontros foram realizados nos municpios de Alegre, Linhares, Colatina, Santa Teresa, Marechal Floriano, Vitria, Anchieta, Cachoeiro, Pinheiros e Nova Vencia, com a participao conjunta dos municpios do entorno de cada um deles. Nos encontros, aps a apresentao do Projeto Corredores Ecolgicos, foram realizados grupos de trabalho, utilizando-se uma metodologia participativa com tcnicas de visualizao, baseada em instrumentos de planejamento de projetos orientados por objetivos ZOPP. Os temas dos grupos de trabalho foram: educao ambiental, reas protegidas, uso e ocupao do solo, recursos hdricos e desenvolvimento sustentvel, onde, em cada um foram discutidas e apontadas as seguintes questes: 1. problemas regionais, 2. potencialidades regionais, 3. aes prioritrias para formao de corredores ecolgicos, 4. parceiros locais e 5. projetos/atividades/experincias de desenvolvimento sustentvel. Os resultados dos encontros propiciaram um conhecimento mais aproximado da realidade local, fundamental para o planejamento de um trabalho processual de educao ambiental nas prximas etapas. Alm disso, apontamos como resultados as possibilidades de desdobramentos a partir do estabelecimento de parcerias, como a formao de mini-corredores envolvendo Unidades de Conservao, RPPNS e comunidade quilombola, j em andamento; o interesse de proprietrios rurais pela formao de RPPN'S e tcnicos de rgos governamentais locais buscando parcerias para desenvolver trabalhos em suas regies. Os resultados obtidos at o momento confirmam a idia de que fundamental conectar pessoas para conseguirmos conectar as florestas. CONTATO: gerusa.bueno@terra.com.br
GERUSA BUENO ROCHA, JAYME HENRIQUE PACHECO HENRIQUES e MARCELO MORES

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JOO PARSIO ALVES , JOO PARSIO ALVES e MARCOS BARRETO RAMOS
BIOLOGIA MARINHA COM NFASE NA QUALIDADE DA GUA ATRAVS DA PERCEPO DAS RELAES Resumo: O litoral do Esprito Santo tido como um dos mais ricos em biodiversidade do pas, tanto em fauna quanto em flora devido a sua localizao geogrfica, por compreender uma regio de transio, apresentando txons caractersticos tanto da costa do nordeste como da costa sul do pas. Como forma de atrair, tanto as crianas quanto os adultos, a Fundao Ecossistemas vem desenvolvendo na sua Base de Biologia, cursos de biologia marinha voltados para a educao ambiental, onde o tema principal abordado a preservao e a qualidade da gua, das nascentes at o mar, diante dos problemas que a costa brasileira vem sofrendo com os constantes impactos. Participam alunos de escolas de ensino fundamental, mdio, graduao e professores. Os participantes ao chegarem na base de biologia vivenciam diversas situaes, atravs das prticas realizadas, que os colocam no centro dos problemas que atingem a sociedade atual no dia a dia. Os alunos tm contato direto com os organismos do prprio ambiente em que vivem, estudando a natureza em contato com a natureza, conhecendo a fauna e a flora de uma regio quase sempre no comum a eles. Realizam vrias atividades prticas e ldicas voltadas para as relaes ser humano - fauna e flora marinha - qualidade da gua. Anualmente a base de biologia recebe cerca de 1200 participantes. Aps as atividades realizadas so desenvolvidos trabalhos que so apresentados em feiras de cincias, semanas de biologia, jornal da instituio, elaborao de livros, peas teatrais e outros projetos. CONTATO: ecossistemas@ecossistemas.org.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CAMINHADA GUIADA NO PARQUE DA FAZENDINHA RESERVA BIOLOGICA DA FAZENDINHA: RETRATANDO OS MODOS DE VIDA DE UMA COMUNIDADE Resumo: Entende-se que a Educao Ambiental um processo que proporciona condies para a produo e aquisio de conhecimentos e habilidades, bem como o desenvolvimento e assimilao de atitudes, hbitos e valores,viabilizandoa participao da comunidade na gesto do uso dos recursos naturais. O Parque da Fazendinha uma pequena rea de 23.000 m2, antiga propriedade rural, inaugurado em 05 de junho de 2004, sendo o 12o Parque Municipal do Municpio de Vitria aberto ao pblico. O Centro de Educao Ambiental (CEA) do parque desenvolve projetos junto comunidade do entorno, escolas e visitantes, no sentido de atender as demandas dos diferentes pblicos, estimulando-os a uma compreenso integrada do meio ambiente em suas mltiplas relaes, envolvendo aspectos ecolgicos, sociais, polticos, econmicos, cientficos, de sade, culturais e ticos, essenciais ao exerccio da cidadania. O Projeto Crianas Visitantes direcionado ao pblico com faixa etria at 10 anos. Crianas at tal faixa etria tm muita curiosidade, sentem-se atrados pela natureza, em aprender algo novo e se entusiasmam facilmente. As etapas so basicamente a recepo, a caminhada monitorada com informaes sobre as caractersticas do parque e a realizao de atividades educativas. Durante a caminhada monitorada alguns tpicos so abordados como: importncia das reas rurais, relao entre meio rural e meio urbano, criao de animais, cultivo de hortalias, rvores frutferas e outras culturas e alimentao natural e saudvel. De acordo com os objetivos da visita, o roteiro adaptado e programado para um melhor aproveitamento da mesma e as atividades so planejadas de acordo com os dados obtidos no ato do agendamento, podendo ser palestras, oficinas, jogos e brincadeiras, dentre outros. Nos dois primeiros meses de funcionamento o CEA atendeu cerca de 2.500 crianas. Pretende-se que as atividades de Educao Ambiental conduzam a uma viso mais complexa do ambiente baseada na experincia e integrao constante entre razo e emoo, buscando uma compreenso da realidade sem reduzi-la a partes menores, admitindo as inter-relaes que existem entre todos os seus componentes. PALAVRAS-CHAVE: caminhada monitorada; reas rural; crianas. CONTATO: Maria Carolina Colnago Delboni (mcdelboni@bol.com.br) - Biloga, Educadora Ambiental do DEA/SEMMAM/PMV; Andressa Lemos Fernandes (andressalf@yahoo.com.br) Biloga, coordenadora dos CEAs do DEA/SEMMAM/PMV
MARIA CAROLINA COLNAGO DELBONI e ANDRESSA LEMOS FERNANDES

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER SABERES E FAZERES DA EDUCAO AMBIENTAL NO COTIDIANO ESCOLAR Resumo: Como a Educao Ambiental tem uma abordagem interdisciplinar, transdisciplinar, sua insero nas escolas vem ocorrendo por meio de projetos e/ou atividades extracurriculares. Este estudo sustenta-se nos princpios da pesquisa participante e visa analisar o cotidiano escolar e compreender como a Educao Ambiental vem se introduzindo nas prticas educativas e como outros contextos interferem e atuam sobre sua produo de sentidos. A educao e a cultura so compreendidas para alm do sistema tradicional formal de educao, a invaso de outras experincias e prticas, vividas em outros contextos so trazidas por professores/as e alunos/as. Esse grupo tem uma linguagem prpria, uma emoo ou sensibilidade vivida em comum. Quais os sentidos produzidos sobre a Educao Ambiental no cotidiano das escolas?. Pretendemos, compreender a mediao feita pelos/as professores/as e alunos/as sobre sentidos e representaes geradas para alm do conhecimento escolar. Entre as vrias idas e vindas s escolas, foram feitas anlise de projetos, observaes de feiras de meio ambiente e realizao de entrevistas. As entrevistas denominadas de associativas giram em torno dos sentidos atribudos pelos/as professores/as aos termos: Educao Ambiental, Interdisciplinaridade e Desenvolvimento Sustentvel. Para interpretao dessas entrevistas, usamos um recurso denominado mapas de associao de idias, estabelecendo relaes, articulaes entre concepes, sentidos e representaes sobre esses temas. Outros materiais educativos como cartazes e textos foram analisados para compreender essas relaes. Os sentidos atribudos pelos alunos/as, por exemplo, ao conceito de meio ambiente, dissociam ambiente natural e antrpico, relao ser humano/natureza, percebem "o homem" deslocado das relaes sociais mais amplas. Concepes simplistas impregnam as redes de significados pois, conceitos e sentidos so reproduzidos dos livros didticos e da televiso. Estabelecemos, tambm, um paralelo entre as prticas pedaggicas em Educao Ambiental desenvolvidas pelos/as professores/as e os sentidos atribudos a conceitos como natureza e meio ambiente difundidos pelos meios de comunicao. Fizemos uma relao de equivalncia semntica entre as palavras freqentemente utilizadas nos discursos dos/as professores/as e a dualidade das mensagens sobre natureza e meio ambiente divulgadas. Situamos parte das representaes prevalecentes e dos sentidos produzidos no paralelo entre meios de comunicao e meio ambiente em concepes dualistas entre o sagrado e o profano, o bem e o mal, o conhecimento cientfico e o senso comum. Essa lgica binria da separao, da disjuno, aflora no discurso das mdias sobre meio ambiente fazendo eco nesse grupo de professores/as e alunos/as CONTATO: martha@npd.ufes.br
MARTHA TRISTO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL DA CST Resumo: O Programa Educao Ambiental Interno busca despertar e promover a mudana de comportamento ambiental das partes interessadas, visando antever e minimizar os impactos gerados no processo produtivo e na sociedade. Este programa possibilita aos empregados conhecer, compreender e participar de todas as aes ambientais desenvolvidas, com toda personalidade e cultura da Empresa, assumindo compromisso com a Qualidade Ambiental. A partir de maio de 2000 passaram a fazer parte do Programa os empregados das contratadas atravs da implantao do mdulo Interagindo com Parceiros. Desde a implantao do programa em junho de 1996, j foram capacitados em todos os mdulos 14.000 empregados e parceiros (neste nmero constam empregados que j participaram de mais de um mdulo), alcanando mais de 68.000 horas de capacitao em Educao Ambiental. Os empregados e contratados passam a refletir sobre suas atividades que possam provocar impactos ao meio ambiente e adotam em sua rotina, anlises dos riscos ambientais antes de executar qualquer atividade que possa causar impactos ambientais. Os trabalhos de melhorias ambientais desenvolvidos nos postos de trabalho, proporcionam aos empregados e contratados; transferncia de conhecimento adquirido no programa para seus familiares e sociedade. CONTATO: pbicudo@cst.com.br
PEDRO SERGIO BICUDO FILHO

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PROJETO ABRAO VERDE Resumo: A proposta surgiu como uma iniciativa de grupos organizados, lideranas comunitrias, moradores, profissionais de rgos pblicos e Organizaes No Governamentais (ONGs), a fim de buscar solues para as situaes apontadas e vivenciadas pelos visitantes e moradores do entorno do Parque Municipal Gruta da Ona, rea natural que abriga remanescentes de Mata Atlntica de Encosta. Com trilhas que facilitam o acesso e a observao do fragmento florestal, a Unidade de Conservao est situada entre os bairros do Forte So Joo, Romo e Centro, na Cidade de Vitria ES e serve ainda como via de acesso a esses bairros. O objetivo do projeto buscar atravs da interao entre o Parque, comunidades do entorno e prestadores de servios, o conhecimento da problemtica comum, visando aquisio de conscincia crtica e ao conjunta na busca de solues para a preservao do meio ambiente e melhoria da qualidade de vida. Demonstrada em dinmicas de grupo e diagnsticos participativos, a capacidade de sonhar de cada um dos atores envolvidos, resultou na construo de uma rede que facilita para as comunidades a RENATA LYRIO, EDUARDO divulgao dos benefcios oferecidos pela preservao e conservao do Parque Municipal Gruta da Ona, a humanizao dos espaos ociosos dos bairros do Forte BATISTA PEDROSA, CARMEM M. PEREIRA So Joo, Romo e Cruzamento, a otimizao dos bens e servios oferecidos por VALDETARO, MARLY DE cada instituio presente , o resgate da cidadania, a valorizao e a organizao das OLIVEIRA BONELLI, BAGNO comunidades envolvidas. Fazem-se presentes na discusso dessa realidade: FERREIRA DA ROCHA, Companhia Esprito Santense de Saneamento Cesan; Centro de Educao PRESIOLINO RAMOS e Ambiental do Parque Municipal Gruta da Ona; Projeto Terra PMV (Prefeitura Municipal de Vitria); Agentes Comunitrios de Sade da Unidade de Sade do Forte ROSANA DE PAULA MARTINS So Joo (PMV); Secretaria de Desenvolvimento da Cidade fiscalizao PMV; Projeto Caminhando Juntos CAJUN do Centro - PMV; Lideranas comunitrias e moradores dos bairros: Forte So Joo, Romo e Cruzamento; Instituto Criao e a ACES - ONGs capixabas. A metodologia utilizada pautada numa interveno participativa, mediante a composio de uma rede, que permite a interao interdisciplinar entre os autores e realizao de diagnsticos que proporcionam a visualizao da problemtica e a elaborao de planos de ao a serem implementados pela rede na comunidade, criando assim, uma agenda comum entre as entidades envolvidas. Entre os planos de ao realizados, em execuo ou a serem executados no ano de 2004, podemos citar: evento de lanamento do projeto na comunidade, com atividades ldicas, educativas e culturais, campanhas e abordagens domiciliares sobre destinao dos resduos slidos e uso correto da gua, hortas comunitrias, paisagismo e reflorestamento participativo, palestras, caminhadas ecolgicas, oficinas de Ch e Xarope e reaproveitamento de materiais, entre outros servios oferecidos pelas instituies participantes. CONTATO: cvaldetaro@cesan.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROGRAMA DE COMUNICAO AMBIENTAL DA CST Resumo: A CST acredita que atravs da educao pode contribuir com a formao de uma conscincia ambiental mais crtica. E, nesse sentido, deseja a mobilizao consciente de professores e alunos, face ao papel fundamental, que desempenham nas comunidades escolares; e parte da Poltica Ambiental da CST que estabelece Contribuir com iniciativas educacionais, que valorizem a conscientizao ambiental da comunidade.O Programa de Comunicao Ambienta , criado em Junho 1997, teve incio a partir do Programa de Educao Ambiental Interno ITERAGIR, criado em 1996 direcionado a empregados e parceiros da empresa. Pblico Alvo: professores e alunos de escolas de educao infantil, ensino fundamental , ensino mdio e superior. Objetivos do Programa: Estimular o desenvolvimento de aes de Educao Ambiental no Contexto escolar, visando ampliao da conscincia sobre a importncia da preservao e conservao dos recursos naturais e sua relao com a qualidade de vida da populao.Estabelecer intercmbio tcnico-cientfico, fortalecendo o canal de comunicao entre a empresa e sociedade. Diagnstico de Percepo Ambiental: Inicialmente as escolas participaram de um diagnstico da percepo ambiental, composto de um questionrio com enfoque na escola, comunidade e indstria para traar a percepo e compreenso da temtica ambiental no contexto escolar.. A partir dos resultados obtidos neste diagnstico foram desenvolvidas as atividades do programa. Comunicao: Um importante instrumento de comunicao do programa a publicao do jornal Teia Ambiental e Teia Universitria , com objetivo de divulgar e promover o intercmbio entre as diversas escolas. O Programa conta ainda com uma Biblioteca Itinerante denominada Banca de Meio Ambiente, com um grande acervo de Educao Ambiental. Estas Bancas circulam entre as escolas conveniadas permanecendo cerca de 30 dias, proporcionado a realizao de inmeros trabalhos que inseridos na banca favorecem um intercmbio tcnico-cientfico entre as escolas. Para as Instituies de Ensino Superior e doado um grande acervo com a temtica ambiental que subsidia o concurso de monografias com o tema O meio Ambiente e as profisses.So oferecidos cursos, oficinas, visitas monitoras e ciclo de palestras para professores e alunos , que recebem informaes e prticas que sensibilizam e incentivam para a realizao de um trabalho de educao ambiental nas escolas de forma transversal e transdisciplinar. CONTATO: Companhia Siderrgica de Tubaro - Av. Brig. Eduardo Gomes, 930, Serra-ES - 29163-970 Tel 3348-1394 Fax 3348-1581 fatimag@cst.com.br vbernabe@cst.com.br
VERA LCIA BERNABE

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EDUCAO E CIDADANIA Resumo: O atual modelo econmico tem explorado os recursos naturais de forma a ultrapassar a capacidade de regenerao da natureza. Relaes de dominao so exercidas no apenas do ser humano sobre a natureza, mas tambm entre o ser humano e seu semelhante. No sentido de compreender essas interaes, a Educao Ambiental EA surge nas ltimas dcadas visando o desenvolvimento de uma nova conscincia. Ela prope uma profunda e gradativa mudana de valores e comportamentos em prol da sustentabilidade da vida, garantindo a preservao do meio ambiente e a conquista de condies de vida dignas para as presentes e futuras geraes. O foco desse estudo a questo essencial desta educao que a cidadania responsvel e participativa. Segundo a Constituio Federal e a Estadual (1992), todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, impondo-se ao Poder Pblico e coletividade o dever de preserv-lo. Para efetivao desse direito, o Poder Pblico incumbido de promover a EA em todos os nveis de ensino e a conscientizao pblica. No entanto, o que se observa na prtica a desigualdade quanto ao acesso a um meio ambiente saudvel, assim como o precrio desenvolvimento da EA. Acselrad, Herculano e Pdua (2004) alertam para o quadro de injustia ambiental vivido no Brasil, no qual a maior carga dos danos ambientais produzidos pelo desenvolvimento destinado s populaes de baixa renda, VIVIANE MACIEL DA SILVA e marginalizadas e vulnerveis. Essa lgica perversa mantm parcelas da populao s RENATA DE S OSBORNE margens da cidadania. A escola pblica tem sido vista como uma importante DA COSTA instituio para o povo, pois a sua misso prover a todos o acesso instruo. Para o seu ensino fundamental, os Parmetros Curriculares Nacionais PCNs (2000) indicam seus objetivos centrados na formao do cidado e caracterizam o tema meio ambiente como transversal. Seus objetivos incluem que os alunos sejam capazes de: se posicionar criticamente perante as diversas situaes scio-ambientais; utilizar a criatividade e o dilogo; compreender seus direitos e deveres; adotar atitudes de solidariedade, cooperao e repdio s injustias; exigir respeito e respeitar o outro; perceber-se como dependente e ao mesmo tempo agente transformador do ambiente e contribuir ativamente para sua melhoria. O desenvolvimento dessas atitudes e valores democrticos pode significar um grande impacto para a transformao da sociedade e das relaes desta com a natureza. O exerccio da cidadania a permanente evoluo de conscincias e construo de novas relaes em um ambiente democrtico, onde busca-se liberdade com responsabilidade. tarefa que no termina; por isso preciso pensar na educao como um processo permanente, para toda a vida. tambm um desafio reverter o quadro de excluso para que se possam ouvir as vozes das maiores vtimas dos erros coletivos. Criando oportunidades de participao para crianas, jovens, adultos e idosos nas diversas organizaes da comunidade, possvel alcanar cada vez mais o bem comum e a desejada sustentabilidade. CONTATO: vivimaciel@terra.com.br

GOIS
EFEITOS DA ANTROPIZAO EM NASCENTE FLUVIAL NO MUNICPIO DE JATAGO Resumo: Dentre as nascentes fluviais existentes no municpio de Jata-Go, destaca-se a do Olho Dgua, situar-se em rea urbana, foi (e continua sendo) muito utilizada pela populao carente para suprir suas necessidades.A praa do Olho D'gua, adjacente a referida nascente muito freqentada por pessoas vindas de outras regies, as quais utilizam a rea como local de higienizao. A mesma se tornou ainda um deposito de entulhos e lixos domsticos, transparecendo o descaso e/ou desconhecimento da populao circunvizinha quanto importncia daquele local. Muito prximo a nascente funcionou durante vinte e trs anos (1978/2002) um hospital pblico municipal, o qual aps ser desativado deu lugar ao Centro Municipal Cultural Basileu Toledo Frana. A referida rea requer um estudo minucioso referente aos possveis danos sofridos ao longo do tempo. Objetivando verificar as condies ambientais da nascente e o efeito da antropizao, foram realizadas observaes visuais, mapeamento fotogrfico, levantamento florstico, listagem parcial das espcies nativas e exgenas e medies da rea de vegetao remanescente.As ANGELA MARIA SOUSA medidas aproximadas de vegetao ao redor da nascente variam entre trs e FERNANDES, KENY dezenove metros, sendo que alguns locais so desprovidos de vegetao. Das ALESSANA SOUSA ROCHA, quarenta e seis espcies encontradas na rea, trinta e trs so introduzidas, sendo ISMAEL MARTINS PEREIRA, seis dessas de utilizao alimentcia. Dentre as dez espcies mais freqentes, seis LORENA FERREIRA PRADO so nativas, destacando a Tabebuia sp. Como sendo a de maior ocorrncia na rea e SAMUEL MARIANO DA de estudo. Tanto os registros fotogrficos como as medies realizadas demonstram SILVA que as atividades antrpicas ao longo do tempo provocaram degradao ambiental local significativa. A deposio de entulhos e lixo domstico contribuem para assoreamento do leito abaixo da nascente e poluio da gua, agravando o desequilbrio ambiental. Existe um projeto municipal de integrao da rea praa adjacente, porem o mesmo no possui data prevista para realizao. O fato de uma rea no ser primaria ou apresentar diferentes tipos de perturbaes no significa que sua conservao na tenha valor. O objetivo da conservao no preservar algum ideal de floresta ou vegetao primaria e intocada, e sim proteger a diversidade (Morellato e Leito Filho, 1995). Ainda segundo os mesmos, a conservao de reas de vegetao nativa depende, em grande parte, da sensibilidade e apoio da populao, que deve sentir-se como responsvel por aquele bem publico e entender o significado da sua manuteno. Pensando em tudo isso, sugere-se que essa rea seja recuperada retirando as construes ali existentes, como muros, cisternas, banheiros pblicos, bem como a recuperao nativa, baseando-se nas espcies ali existentes. O bom xito ser alcanado com a conscientizao da populao circunvizinha sobre a importncia de se recuperar e conservar aquela rea. CONTATO: ulybio@yahoo.com.br ou biokeny@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A IMPORTNCIA DAS OFICINAS DE REAPROVEITAMENTO NA FORMAO DE EDUCADORES AMBIENTAIS Resumo:As oficinas de reaproveitamento so momentos inseridos no contexto da educao ambiental em que h a transformao de conhecimentos tericos em materiais de arte, consolidando um processo participativo na formao do indivduo. Elas possuem carter ldico, com o intuito de sensibilizar os participantes a prolongar a destinao dos resduos slidos, j que estes sero transformados em obras de arte impregnadas de caractersticas individuais do artista. Por possuir um carter dinmico para a formao de professores e comunidade o estudo justifica-se por apresentar uma articulao terica e prtica que explica por meio da construo de materiais, a necessidade de poupar o meio ambiente, no s no sentido de reutilizar os resduos slidos mas tambm de se criar um hbito a reduzir o consumo e utilizar a sobra desses na fabricao de material artstico e decorativo, levando o indivduo sensibilizado com a fala, se conscientizar durante a atividade ldica. O educador ambiental nesse sentido deve ter uma formao holstica e continuada, desta forma as oficinas fazem parte deste processo como eixo de integrao contextualizando a educao para o desenvolvimento sustentvel nas prticas cotidianas. CONTATO: aureliagc@hotmail.com
AURLIA GARCIA CAVALCANTE, MAYRA VIEIRA TEIXEIRA, JOSANA DE CASTRO PEIXOTO e ESTELA MARES STIVAL
BRUNO COSTA e LUZIA FRANCISCA DE SOUZA
A EXTENSO COMO ATIVIDADE INTEGRADORA DO CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS COMUNIDADE DO SUDOESTE GOIANO Resumo: A universidade representa uma instituio responsvel pela elaborao, discusso, transformao e disseminao das formas de pensamento e essa atividade passa pelo ensino, pesquisa e extenso. Das pesquisas bibliogrfica e prtica, surgem idias inovadoras cujos conceitos so discutidos e aprofundados durante o ensino e disseminados atravs da extenso. O Curso de Cincias Biolgicas da Universidade Federal de Gois em Jata, atravs do projeto de extenso INTEGRABIO, tem buscado a disseminao dos conceitos biolgicos e ecolgicos intra e extra muro do Campus, no sentido de auxiliar no entendimento e resoluo dos problemas regionais e locais. Durante o ano de 2003, o projeto organizou dois eventos que versavam sobre o ensino dos conceitos biolgicos e ecolgicos e as questes ambientais. Procurou sistematizar os problemas regionais e locais, convidando profissionais regionais de vrias do conhecimento, para listar as questes a serem debatidas por ocasio da Semana do Meio Ambiente, se estendendo por todo o ms de junho e tambm por ocasio da Semana da Biologia que ocorreu na 1. Semana de Setembro. Como resultados foram apresentadas diversas palestras, mini-cursos, excurso cultural, corrida ecolgica para mais de 500 inscritos entre acadmicos e pessoas da comunidade regional. Ao final foram realizados um abaixo assinado e uma carta aberta comunidade, listando os principais problemas ambientais regionais e suas possveis solues. CONTATO: bruno.ufg@bol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL NO ENSINO BSICO E O PAPEL DO PROFESSOR. Resumo: O presente trabalho expe o resultado de uma pesquisa parcial realizada com alunos da segunda fase do ensino fundamental e mdio da educao bsica no municpio Jata-GO, no ms de junho de 2004. Um grupo de alunos da Universidade Federal de Gois, trabalhou conforme os procedimentos que o professor deve ter para com os alunos ao ministrar uma aula de educao ambiental segundo os temas transversais presentes nos parmetros curriculares nacionais (PCNs). As aulas foram ministradas em um Colgio Estadual, para os alunos que estavam cursando do primeiro ao terceiro ano do ensino mdio, totalizando doze salas de aula. Em primeira instncia foram passados aos alunos panfletos educativos sobre a coleta diferencial do lixo residencial e os materiais que no momento j esto sendo reciclados na cidade em que eles residem. Logo aps iniciou-se uma palestra ressaltando os deveres dos alunos como cidados para manter sua cidade mais limpa, no jogando lixo na rua ou em lotes abandonados, e tambm a forma que eles devem proceder com lixos especiais como baterias de celulares e lixos de hospitais. Foi ressaltado o caso que ocorreu em Goinia-GO, do lixo radioativo (csio 137) onde muitas pessoas foram expostas a esse material, algumas morreram e outras ficaram com seqelas pelo resto da vida. Logo aps foi iniciada outra palestra com o tema gua, foram mostradas algumas formas de economiza-la e mostrado que ela no um recurso inesgotvel. Depois foi trabalhado o tema cerrado, pois a cidade de Jata situa-se em uma regio de grande produo de monoculturas, e esse tipo de explorao est degradando cada vez mais o bioma cerrado. Foi demonstrado, principalmente, a importncia de sua preservao e suas belezas naturais. Aps as palestras foi tocada uma msica de Luiz Gonzaga: o xote ecolgico. Baseando em sua letra, dividiu-se a turma e formouse grupos para a realizao de oficinas, cada grupo trabalhou o tema ambiental de uma forma diferente, msica, teatro, mmica, pardia e pintura. Aps o trabalho os resultados foram apresentados para a turma e os professores, mostrando o interesse de cada aluno pelo ambiente em que eles vivem. CONTATO: bruno.ufg@ibest.com.br
BRUNO COSTA, RENATA SILVA DO PRADO e ELCI FERREIRA MENDES PIOCHON
UMA EXPERINCIA EM EDUCAO AMBIENTAL NO RIO ARAGUAIA Resumo: O Rio Araguaia um dos rios mais conhecidos e visitados em Gois, principalmente no ms de julho quando o fluxo de turistas intenso. O ciclo biolgico de vrias espcies como as tartarugas-da-amaznia que utilizam as praias como stios de desova, dentre outros animais, bastante afetado pelo turismo. Com o intuito de minimizar os efeitos da atividade turstica, o Ncleo de Educao Ambiental do ANTONIO ALENCAR RAN/IBAMA, com apoio dos rgos municipais e estaduais, iniciou em 1993 um trabalho de educao ambiental que, atravs de diversas tcnicas de sensibilizao, SAMPAIO, GLAURA CARDOSO SOARES, MARIA despertou na comunidade em geral a verdadeira compreenso daquele ecossistema. DE LOURDES C. S. Foram criadas algumas regras denominadas de Normas de convivncia com o Rio Araguaia as quais so elaboradas com a participao ativa da populao ribeirinha, CANTARELL, MARIA REGINA B. ABLA, NILZA moradores e os turistas que acampam no trecho que compreende o distrito de So SILVA BARBOSA e CNTIA Jos dos Bandeirantes (municpio de Nova Crixs) at a Ponta Sul da Ilha do Bananal. MARIA SILVA COIMBRA Os resultados obtidos, por meio desta metodologia participativa, tm feito com que as comunidades assumam o papel de gestores do meio ambiente, dando continuidade aos trabalhos iniciado pelo RAN. Neste intuito, em 2003, foi criado o GIBA- Grupo Intermunicipal para a Conservao da Bacia do rio Araguaia, com o objetivo de fortalecer a gesto comunitria. importante ressaltar ainda que este trabalho impulsionou a criao da rea de Proteo Ambiental Meandros do rio Araguaia. CONTATO: Antonio.sampaio@ibama.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO CLUBINHO DA TARTARUGA Resumo: O Projeto Clubinho da Tartaruga tem o objetivo de envolver crianas e jovens na questo ambiental, utilizando-se a conservao dos rpteis e anfbios como facilitadores atravs da arte- educao e instrumentos ludopedaggicos, fortalecendo a implantao da educao ambiental em instituies de ensino. Prope-se ainda, a estimular a organizao de clubinhos infantis no desenvolvimento de aes concretas de educao ambiental e estabelecer parcerias com ONGs, associaes, empresas e instituies de ensino em todo o Brasil. O Clubinho da Tartaruga teve seu incio e lanamento em Goinia, em 1998 e conta com mais de 1500 filiados em todo o Brasil. A partir da parceria com a ONG-Organizao para Proteo Ambiental, tem sido implementada a Agenda 21 Infantil Brasileira. Crianas entre 6 e 13 anos renem-se em um Frum especial, chamado Conferncia Criana Brasil no Milnio-CCBM e apresentam propostas para a Agenda 21 Infantil. Foram produzidos 18 tratados sobre os diferentes assuntos e problemas registrados pelas crianas. CONTATO: maria.cantarelli@ibama.gov.br
MARIA DE LOURDES C. S. CANTARELLI, CSSIA DE ARAJO BOAVENTURA CUNHA, ANNA CHRISTINA GUIMARES NALINI e CNTIA MARIA SILVA COIMBRA
O DESAFIO EM CONSTRUIR, AFIRMAR E CONSOLIDAR DIREITOS SOCIAIS VIA EDUCAO AMBIENTAL NO MUNICIPIO DE GOINIA-UMA REFLEXO INTERDISCIPLINAR NO PROCESSO DE PRESERVAO DO PLANETA TERRA Resumo: Este trabalho se apresenta como exemplo de reflexo, aqueles que se interessam pela preservao do planeta terra. Oportuno seu registro, como forma de propag-lo, visando que, a partir da experincia de um grupo de profissionais na implementao de projetos fsicos/sociais na Prefeitura de Goinia, pudessem socializar seus suplementos tcnicos metodolgicos adquiridos na sua prxis. Tendo em vista sua auto-sustentabilidade no desenvolvimento das pessoas/instituies parceiras, tais como Secretarias Municipais, e os envolvidos no processo do referido trabalho. Especificamente, vem o mesmo sendo acompanhado pela Coordenao do Ncleo de Pesquisas de Projetos Sociais, do Departamento de Estradas de Rodagens do Municpio de Goinia DERMU, numa construo interdisciplinar. Em se tratando de projetos fsicos/sociais no DERMU, foco de nossa experincia. A Educao Ambiental, vem sendo encaminhada via os trabalhos dos referidos projetos. So acompanhados por uma Assistente Social, que, nas trocas de aes interdisciplinares ELIANA DE ANDRADE no DERMU, perpassam as discusses e reflexes por Engenheiros, Advogados, SARMENTO TAVARES, EVA Agrimensores, Gegrafo, historiador, visando atingir metas e objetivos para um CANDIDA DA COSTA, desenvolvimento sustentvel. Nesta relao de saberes buscam alcanarem o mesmo EDUARDO GUIMARES objetivo, o de levar qualidade de vida aos moradores na cidade de Goinia DUTRA, JONICIO ALVES DE contemplados nos Programas de Infra Estrutura Urbana do municpio. De acordo com ALMEIDA, ROSENY Vasconcellos (1997, p.268-269), a Educao Ambiental necessria na preservao FERREIRA BASTOS e scio-ambiental, como [...] um processo individual e coletivo [...] baseia-se em uma WILLIANE SOLIDONIO DE nova viso de mundo, em que cada parte tem valor em si prpria e como parte do ABREU MORAES conjunto. No h EA se a reflexo sobre as relaes dos seres entre si, do ser humano com ele mesmo e do ser humano com seus semelhantes no estiver presente em todas as prticas educativas. Ressaltamos que na implementao dos trabalhos realizados interdisciplinares no DERMU, buscam o dilogo, que, conforme Sato e Santos (2002, p.14), exemplificam na lembrana da famosa cano latinoamericana, onde acreditam que no existem caminhos a ser copiados. Que em seus entendimentos o nosso caminho construdo no nosso caminhar. Em outras palavras acreditamos que caminhando que se faz o caminho Tits. Acreditamos que ao caminhar em caminhos trilhados e construir novos caminhos atravs do dilogo, uma proposta, se no, a prpria ao interdisciplinar, no processo via EA na preservao do planeta. Em sntese visamos mobilizar o maior nmero possvel de pessoas a aderirem a Educao Ambiental dentro e fora do rgo pblico. Visando tambm a apropriao de direitos e deveres constitucionais, em atuar nas instancias do poder pblico municipal, palco de poucos, mas representativo da populao goianiense. Assim, contribuir com o pilar de edificao e real necessidade, do sistema scio-ambiental sustentvel no planeta terra. CONTATO: eliana_sarmento@hotmail.com

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EDUCAO AMBIENTAL NO ENSINO MDIO REALIDADES E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS PARTICULARES DO MUNICPIO DE GOINIA Resumo: Vivemos num momento histrico em que a problemtica ambiental permeia praticamente todas as reas das atividades humanas. Partindo dessa realidade e considerando que as atitudes dos sujeitos nas suas relaes com o meio ambiente esto em grande parte determinadas pelas suas concepes e princpios e, considerando tambm que a instituio escolar desempenha um papel importante na formao de um cidado comprometido com a problemtica ambiental, o presente estudo se props verificar na rede particular de ensino mdio do Municpio de Goinia as atividades relativas Educao Ambiental que esto sendo desenvolvidas. Os dados dessa investigao foram construdos a partir da anlise de questionrios aplicados a vinte e oito professores do ensino mdio (representando 34 % das escolas particulares de ensino mdio e 41% dos alunos matriculados nestas instituies) e de entrevistas realizadas com nove dos vinte e oito professores pesquisados que desenvolviam atividades de educao ambiental. A anlise dos dados mostrou que FABIANA MELO RODRIGUES 78% (22 professores) dos professores realizam atividades de educao ambiental e AGUSTINA ROSA extraclasse como: visitas a parques ecolgicos e rios, o que nos leva a inferir que ECHEVERRA reconhecem que recursos didticos mais criativos so mais adequados a uma perspectiva inovadora da educao ambiental. Atividades desenvolvidas em sala de aula como discusses, vdeos, leituras so realizadas por 42% (12 professores) dos professores. No que se refere formao inicial dos professores, a anlise dos dados mostrou que, a maioria dos professores so bilogos (46%) e gegrafos (35%). Quando indagados sobre onde tinham recebido informaes sobre a problemtica ambiental, 75 % (21 professores) dos professores disseram que na graduao tiveram disciplinas relacionadas questo ambiental. Entretanto, as disciplinas citadas (ecologia, biogeografia, zoologia...) mostram que, na formao inicial desses professores foram abordados principalmente aspectos fsicos/naturais da questo ambiental, discutindo-se muito pouco as implicaes sociais, econmicas, polticas e culturais do problema. Desse modo, atividades de educao ambiental esto sendo realizadas nas escolas particulares de Goinia. Pelas atividades que os professores declararam realizar parece existir um grande interesse pelo tema que ter de ser aproveitado para implementar cursos de formao continuada de professores. CONTATO: fmelo_rodrigues@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER HORTA ESCOLAR: ESPAO DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: HORTA ESCOLAR: ESPAO DE EDUCAO AMBIENTAL Gislene M. Avelar Guimares (gma@cultura.com.br) Professora de Cincias Naturais / Ensino Fundamental (SME) Marise Pereira Alves Professora de Geografia e Histria / Ensino Fundamental (SME) O Projeto Horta Educativa desenvolvido por alunos do Ciclo II (5srie) na Escola Municipal Maria Thom Neto da rede pblica de Goinia/GO. A vida urbana atual limita o contato das crianas com plantas e animais em seu habitat natural e provoca uma certa naturalizao daquilo que produzido com auxlio de artefatos tecnolgicos e o distanciamento de uma viso sistmica dos processos e dos fenmenos, sejam naturais (no sentido restrito do termo) ou sociais. Uma dos objetivos da Educao Ambiental a construo de uma viso sistmica, pela qual o mundo visto em termos de relaes e de integrao (CAPRA, 2001). O trabalho pedaggico na Horta Escolar favorece s crianas o desenvolvimento dessa percepo sistmica, contribuindo para o desenvolvimento de uma forma de pensamento capaz de perceber o todo, de anlise e de sntese. A vivncia de experincias formadoras imprescindvel, pois, no basta falarmos das relaes existentes entre fatos, fenmenos, acontecimentos, das relaes entre causa e efeito, preciso que as crianas possam observar, perceber em suas experincias dirias tais relaes. O manejo da horta possibilita s crianas a compreenso dessas relaes e a conscincia da profunda interdependncia entre os seres vivos e destes com o meio ambiente, conscincia essa que poder extrapolar para uma percepo ecolgica da vida urbana. De acordo com Weissmann (1998), as relaes que se estabelecem entre os elementos de uma horta, como as diversas plantas, os diversos animais, o solo, a gua, no so aleatrias e determinam a estrutura do sistema, definida pela disposio espacial desses elementos num determinado momento, considerando ainda os sistemas biolgicos como sistemas abertos, uma vez que caracterizam-se pelo intercmbio permanente com o seu meio ambiente, estabelecendo-se um fluxo de matria e energia. O projeto Horta Educativa constituise em uma atividade interdisciplinar que tem como objetivos, alm de possibilitar aos alunos o conhecimento e a percepo de um sistema ecolgico, proporcionar a discusso de questes relativas produo de alimentos, aos problemas sociais envolvendo a fome, a distribuio de renda e de terras, bem como, a devastao ambiental provocada pelo manejo inadequado do solos em grandes reas do pas e do planeta, configurando um espao educativo que gera aprendizagens significativas, o desenvolvimento do esprito investigador, protetor da natureza e do meio ambiente, de solidariedade no trabalho coletivo, alm de proporcionar o enriquecimento da das crianas que freqentam a escola pblica, aumentando o valor nutritivo da merenda e incentivando a produo domstica de hortalias na comunidade. O trabalho desenvolvido, duas vezes por semana, sob a orientao de duas professoras (Geografia e Cincias). Os alunos utilizaram um espao ocioso da escola e formaram os canteiros sem ajuda de horticultor. Questionamentos e discusses conceituais acontecem durante o trabalho, sendo desenvolvidas conforme a seqncia de desenvolvimento da horta: estudo e preparo do solo; formao dos canteiros/ plantio; desenvolvimento e tratos culturais, observando-se as inter-relaes entre os vrios elementos do sistema. A colheita e utilizao da produo no preparo da merenda so os prximos passos do projeto. CONTATO: gma@cultura.com.br
GISLENE M. AVELAR GUIMARES e MARISE ALVES PEREIRA

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A EDUCAO AMBIENTAL NO PROJETO SOCIAL DA ETE GOINIA Resumo: A temtica deste trabalho trata das aes de Educao Ambiental EA que vem sendo desenvolvida junto populao do Municpio de Goinia, fazendo parte de um Projeto Tcnico Social - PTS, agregado ao Programa de Desenvolvimento Urbano PDU, denominado Morar Melhor ao de Saneamento Bsico, com recursos do Governo Federal (Oramento Geral da Unio), do Estado e da empresa Saneamento de Gois S/A Saneago, executora da obra. Goinia, capital do Estado de Gois, com populao urbana de aproximadamente 1.200.00 habitantes, possui 98% de sua populao abastecida com gua tratada e 84% com coleta de esgotos. Somente 7% do esgoto coletado tratado, portanto cerca de 2 m/s so lanados diretamente em cursos dgua sem tratamento. Encontra-se em execuo as obras, e j operando parcialmente nesta capital a Estao de Tratamento de Esgotos ETE, que contribuir para a recuperao ambiental do Rio Meia Ponte e seus afluentes, tratando 70% dos esgotos coletados. A obra constitui-se, ainda, da construo de interceptores s margens direita e esquerda do Ribeiro Anicuns, afluente do Rio Meia Ponte e Estao Elevatria de Esgotos. O repasse dos recursos da Unio realizado pela JANE EYRE G. VIEIRA, Caixa Econmica Federal CAIXA, que tem a responsabilidade de operacionalizar os APARECIDA MARIA PDUs, sendo responsvel tambm pela orientao e acompanhamento tcnico das DOMINGUES DA CUNHA, intervenes. O PTS orientado pelo Programa, por meio das aes de EA, objetiva a LEILA M. B. BARBOSA, ANA formao da conscincia ambiental, trabalhando a comunidade escolar como o M.C. VASCONCELOS, principal canal de comunicao junto a todos os beneficirios do Programa a ANTNIO R. PARRODE sociedade Goianiense. Ainda desenvolve aes de incluso social junto populao FILHO, OMAR B. DO PRADO ribeirinha, com cursos de capacitao profissional e projetos de gerao de renda. As FILHO e GERALDO F. FLIX aes de EA esto voltadas para toda a populao e tem como metodologia a utilizao de um centro de EA na prpria ETE- abc-S Escolinha do Saneamento Jornalista Washington Novaes, voltada para a comunidade escolar. Ali so agendadas visitas das escolas interessadas, totalizando em menos de 3 anos de funcionamento 72.000 visitantes. Em dois perodos dirios, acontecem as seguintes atividades: transporte dos alunos e professores da escola agendada, em nibus da escolinha; apresentao de vdeos educativos; palestras; distribuio de livrinhos, carteirinhas de fiscal ambiental, lanches e questionrio de avaliao para concurso de prmios; passeio obra e piscicultura para repovoamento do Rio Meia Ponte, com os alunos e professores; e finalizao da programao com participao no plantio, j contando 90.000 mudas de rvores de 80 espcies. A demanda das escolas do Municpio e entorno para a participao de seus alunos nas atividades educativas na ETE grande, estando agendadas visitas para mais de um ano frente. Como resultados espera-se uma maior conscientizao da populao e a sua co-responsabilidade na recuperao ambiental da bacia do Rio Meia Ponte, buscando garantir a sustentabilidade socioambiental do Programa. CONTATO: jane.vieira@caixa.gov.br

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A EDUCAO AMBIENTAL NO PRO-INFRA: A CONSTRUO DA VIA LESTE OESTE EM GOINIA/ GO Resumo: A incluso da Educao Ambiental - EA, dentre as aes inerentes ao trabalho de participao comunitria junto ao pblico alvo dos Programas de Desenvolvimento Urbano-PDU tem promovido prticas exitosas. Destacamos uma prtica no Programa de Infra Estrutura Urbana, com repasse de recursos do OGU, em Goinia/GO na construo da Via Leste Oeste, onde foram parceiros: -o agente executor, o Departamento de Estradas de Rodagem do Municpio de Goinia DERMU; -a Gerncia de Apoio ao Desenvolvimento Urbano da Caixa Econmica Federal, responsvel pelo acompanhamento e avaliao dos projetos, nos aspectos de engenharia e trabalho social, este com nfase na participao comunitria nos Programas; -a empresa Negretto&Negretto, licitada para desenvolver os projetos de EA no Programa. A metodologia utilizada no planejamento teve como premissa a integrao das Polticas Pblicas de DU com as de Meio Ambiente e Educao. Foi envolvida a escola considerada enquanto espao plural, educativo, propenso para se realizar um trabalho que vise a cooperao junto ao professor na sua formao enquanto multiplicador/reeditor de contedos vinculados temtica ambiental e na formao do aluno que, por sua vez, tambm desempenha um papel de multiplicador junto famlia e comunidade em geral. Este Projeto de EA, em andamento, compreende diversas aes estruturais, j com resultados concretos como:Realizao de um Curso "Educar para a Sustentabilidade", com 80 horas tericas e prticas, formando 90 profissionais, professores de 30 escolas da rede de ensino pblica e particular situadas no entorno da rea de interveno e outras 07 entidades pblicas e JANE EYRE G. VIEIRA, comunitrias;realizao de 32 Oficinas de EA junto a 900 professores da rede e 60 OMAR BORGES DO PRADO profissionais - lideranas comunitrias nas 37 instituies envolvidas; assessoria FILHO, ELIANA SARMENTO implantao de "Agenda 21 da Escola", as quais se alinham s aes de elaborao e LEANDRA NEGRETTO da Agenda 21 no municpio; Ciclo de Palestras/debates junto aos alunos, pais e comunidade em geral; seminrio de encerramento do curso, na Universidade Catlica de Gois, aberto populao, por meio de palestras proferidas por professores da Universidade Federal, analista social da CAIXA, Secretrio de Planejamento Municipal (Ag. 21) e Presidente do DERMU; eventos culturais/educativos em cada etapa da obra; Articulao junto Secretaria Municipal de Obras, garantindo o direito moradia digna, j tendo sido destinadas at o momento 215 famlias da rea e entorno s novas moradias, dentre as famlias que necessitam serem removidas. Tanto as obras como as atividades scio educativas junto populao continuam, sendo que haver a segunda edio do curso "Educar para a Sustentabilidade", junto aos os educadores das escolas da rea onde esto sendo assentadas as famlia, local que possui uma boa infra-estrutura, objeto do Programa Habitar BID, gerido pela Secretaria Municipal de Obras, rea co-localizada com a Leste-Oeste, atendendo aos critrios de habitabilidade, conforme preconizado em Estambul, 1996. Dados dos autores : Jane Eyre G. Vieira (Assist.Social, especialista em Planejamento Urbano e Ambiental, doutoranda em Cincias Ambientais na UFG, Analista Social da Gerncia de Desenvolvimento Urbano da CAIXA/GO); Omar Borges do Prado Filho (Engenheiro Civil, Especialista em Engenharia Sanitria e em Polticas Pblicas, Gerente de Filial Apoio ao Desenvolvimento Urbano da CAIXA/GO); Eliana Sarmento (Assist.Social, especialista em Educao Ambiental, coordenadora do Ncleo de Projetos Sociais DERMU); Leandra V. Negretto (Assist. Social, especialista em Direitos Humanos, Educao Ambiental, mestre em Geografia, scio-diretora da Negretto&Negretto) CONTATO: jane.vieira@caixa.gov.br

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DAS LAMENTAES REALIZAO DOS SONHOS? EDUCAO AMBIENTAL E MUNDANAS SOCIAIS Resumo: Consideramos que a avaliao um instrumento fundamental no exerccio do controle social e no acompanhamento das polticas, programas e projetos socioambientais, realimentando decises polticas programticas e permitindo aprimorar as aes. Neste sentido, o presente trabalho fruto da nossa dissertao de mestrado, que consistiu na avaliao dos resultados do Projeto de Educao Ambiental (EA), intitulado Convivncia e Parceria. Trata-se de um projeto implementado pelo Instituto Ecoar e pelo Instituto Crescer, ambos organizaes nogovernamentais, com financiamento da Petrobrs. As aes foram desenvolvidas em bairros por onde passa um poliduto (canal de transporte de petrleo, gs e outros combustveis) da referida empresa. Escolhemos um projeto de EA no-formal por acreditar que este constitui um espao essencial e uma oportunidade concreta de insero dos conceitos ambientais no cotidiano da populao, abrangendo no s crianas e jovens estudantes, mas pessoas de todas as faixas etrias. Nosso objetivo KRITA RACHEL PEDROSO foi verificar as possveis mudanas/alteraes de conhecimento, de atitudes e de BASTOS hbitos dos moradores de Vila Clara, um dos bairros-alvo do projeto, localizado no distrito de Cidade Ademar, So Paulo. Nossa metodologia baseou-se na realizao de pesquisa bibliogrfica e documental, entrevistas semi-estruturadas com tcnicos implementadores do projeto e grupos de discusso temtica com os moradores do bairro selecionado. Constatamos que as principais mudanas ocorridas na vida da populao voltaram-se especialmente para a ampliao do conhecimento sobre o poliduto e suas normas de segurana. Quanto incorporao de novas prticas e mudanas de hbitos, observamos que estas se restringiram ao cuidado com o poliduto, sem articulao dos problemas ambientais locais com os mais globais. Verificamos ainda que a concepo de EA adotada no projeto contribuiu para a superao dos objetivos delimitados pela empresa financiadora. Por outro lado, consideramos que ainda no existe uma prtica de EA enquanto Poltica Pblica. Essas aes so isoladas e compensatrias que no trazem as mudanas necessrias para diminuir ou eliminar a degradao ambiental. CONTATO: karitarachel@hotmail.com AUDITORIA AMBIENTAL NAS ESCOLAS - INSTRUMENTO DE PESQUISA - AO NA FORMAO DE PROFESSORES EM GOIS Resumo: O tema apresenta o resultado metodolgico de um processo de formao de professores no ensino superior , na disciplina de cincias ambientais do curso de pedagogia , realizado em forma de pesquisa- ao pelos professores em formao, na investigao das aes de EA nas escolas, delineando um processo de auditoria ambiental com a participao da comunidade escolar . CONTATO: kelleymarques@hotmail.com
KELLEY MARQUES
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PERFIL DA EDUCAO AMBIENTAL FORMAL EM GOIS - DADOS DE 2004 Resumo: O tema apresenta as caractersticas bsicas da EA Formal em Gois, delineando o perfil das aes de EA, implementadas pelas escolas estaduais , numa avaliao dos projetos desenvolvidos numa anlise dos indicadores de eficcia , eficincia , efetividade e impacto, inserindo como complementao dessa investigao o perfil dos professores em suas competncias e a descrio das aes nas escolas em forma de auditoria ambiental, na descrio formatada pela triangulao da anlise das subsecretarias , das escolas e dos professores na avaliao da EA no contexto formal em Gois. CONTATO: kelleymarques@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AVALIAO DE PROGRAMAS EM EA - ANLISE COMPARATIVA BRASIL E ESPANHA Resumo: O projeto define como linha de pesquisa o paradigma formativo na definio de investigao teoria e prtica, Caracterizando uma espiral de conhecimento acadmico focalizado nos instrumentos formativos implementados especficamente pela Educao Ambiental num contexto formal . Avaliando programas( PCN e ProNEA) implementados em ambito nacional e estadual - Gois, posteriormente desenvolvendo uma anlise comparativa dos dados coletados em documentos nacionais do Brasil em Educao Ambiental e dos documentos internacionais de EA da Espanha CONTATO: kelleymarques@hotmail.com
KELLEY MARQUES
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PESQUISA EM EDUCAO AMBIENTAL FORMAL - CONSTRUO DE INDICADORES DE AVALIAO Resumo: O tema estudado descreve um caminho de investigao em educao ambiental formal numa aproximao metodolgica dos paradigmas Interpretativo e Scio- Crtico, na organizao de critrios de avaliao e operacionalizao de dados, numa construo qualitativa de indicadores em Educao Ambiental . CONTATO: kelleymarques@hotmail.com
KELLEY MARQUES
PROPOSTA DE MELHORIA QUALITATIVA EM EDUCAO AMBIENTAL FORMAL TRANSFERNCIA EDUCACIONAL DO CONTEXTO ESPANHOL Resumo: O tema o resultado final de uma tese de doutoramento pela UEX Espanha , que desenvolve a anlise das semelhanas educacionais entre o contexto do Brasil e da Espanha , a partir da investigao documental e estudo de casos ,numa anlise comparativa das transferncias educacionais , delineando as influncias Espanholas das aes de EA numa proposta de melhoria qualitativa. CONTATO: kelleymarques@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER COLETA SELETIVA DE LIXO EM REA DE POSSE URBANA - AVANOS E LIMITES DE UMA EXPERINCIA DE GERAO DE RENDA Resumo: O presente trabalho refere-se ao relato e avaliao do trabalho de educao ambiental e gerao de renda que o Instituto Dom Fernando (IDF) desenvolve com uma parcela da populao residente nas margens do Rio Meia Ponte em Goinia. Goinia foi construda em 1933, e projetada para abrigar 50 mil habitantes, conta atualmente, com cerca de 1,1milhes . O processo de ocupao do solo urbano caracteriza-se pela ocupao desordenada, que se agrava nas reas prximas aos crregos e fundos de vales, Goinia cortada por 55 cursos dgua, cujo maior expoente o Rio Meia Ponte. As margens deste rio, como de diversos outros rios da cidade, so ocupadas pela populao em situao de pobreza, que no consegue acessar as reas regulares para moradia. As ocupaes de reas de preservao ambiental para fins de moradia, ocasionam graves transtornos ambientais para a cidade, e riscos para a populao que em sua totalidade marcada pela vulnerabilidade econmica e social. O trabalho realizado pelo IDF tem como objetivos: a) promover atividades de educao ambiental na comunidade; b) fomentar renda a partir da reciclagem do lixo; c) fomentar a separao do lixo, coletar o lixo separado e o reciclar; d) desenvolver oficinas pedaggicas com o tema da educao ambiental para crianas. O desenvolvimento das atividades resultou na Cooperativa de Reciclagem de Lixo, fundada em 1998, seu trabalho fundamenta-se na coleta de lixo na comunidade e sua transformao, o processamento do papel em telha; do plstico em grnulo e do lixo orgnico em hmus. Instituto Dom Fernando e Cooprec realizam o trabalho de educao ambiental que no ano de 2003, atingiu 1.029 residncias visitadas, 1.507 atendimentos em oficinas, e a visita de 2.729 pessoas cooperativa. A necessidade de reciclar o lixo e a gerao de renda, atingem dois aspectos de estrangulamento social, quais sejam, a questo do lixo urbano e do desemprego. No que diz respeito coleta do lixo, atualmente chega 14 toneladas dia, com uma produo ms de 13 toneladas de grnulos (processamento do plstico), 27 mil telhas e 10 toneladas de hmus. A observao sistematizada do trabalho ao longo dos anos indica a viabilidade da articulao entre gerao de renda, reciclagem e educao ambiental, sendo esta ltima critrio fundamental para a articulao das anteriores. A totalidade das atividades, realizadas na Regio, busca atingir todos os segmentos da comunidade na qual o projeto se insere, priorizando a educao ambiental com crianas, por estas ainda estarem com seus hbitos e atitudes em relao vida em formao. A separao e coleta de lixo, no entanto, encontra vrias dificuldades, uma vez que os moradores no percebem que o lixo responsabilidade de quem o produz. A organizao poltica em torno da conscincia da necessidade de preservao ambiental, recuperao dos rios e tratamento do lixo ainda um caminho longo a percorrer, mas sem dvida o primeiro passo foi dado. CONTATO: leilesilvia@yahoo.com.br
LEILE SLVIA CNDIDO TEIXEIRA

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PEZINHO DE JATOB - UMA BEM SUCEDIDA PARCERIA ENTRE EA E COMUNICAO Resumo: O projeto Pezinho de Jatob um projeto de Extenso da Faculdade de Comunicao da UFG, coordenado pela Profa. Lisbeth Oliveira, que desenvolve atividades quinzenais aos domingos (oficinas, palestras, workshops, etc) na rea de Educao Ambiental e Comunicao. Tais atividades vm sendo registradas atravs de imagens fotogrficas e videogrficas, compondo a memria do projeto, divulgandoo e ao mesmo tempo servindo como porta-voz dessa comunidade em suas reivindicaes e necessidades. O projeto envolve cerca de 30 crianas do Setor Shangri-l (regio do entorno do Campus II em Goinia), com participao de LISBETH OLIVEIRA ,THALITA estudantes das diversas reas do conhecimento, adultos da comunidade e alguns SASSE FROES, professores universitrios. A iniciativa fruto da necessidade de trabalhar a educao ANA RITA VIDICA, ANA ambiental de forma interdisciplinar, envolvendo a Comunicao, Biologia, Artes e CAROLINA FELIPE outras reas em um bairro da periferia norte da cidade, onde em meio imensa GUIMARAES, CRISTIANE carncia de infraestrutura bsica, destaca-se a reserva municipal de mais de 80 mil SILVA, CINTIA SILVA, JULIA km2, abrigando ainda espcimes vegetais e animais tpicos do cerrado. Apesar de se MARIANO tratar de uma reserva municipal, a Prefeitura de Goinia nunca dedicou o menor E THAIS JULIANE, TIAGO cuidado para com a mesma e frente inexistncia de nem mesmo sinalizao no PINHEIRO, local, so comuns as incidncias de queimadas intencionais, principalmente na poca DAMYLER FERREIRA E das secas, destruindo reas cada vez maiores. O corte ilegal de madeira como UIARA MACHADO, jatobs, pau dleo e outras ameaam constantemente a biodiversidade e a prpria JORDANA ARAUJO, DANIEL existncia desta reserva. O objetivo deste projeto a conscientizao de crianas e PAIVA E MARIANA adultos sobre a realidade em que vivem e a importncia de zelarem pela rea ARAGUAIA, THIAGO ambiental to prxima s suas moradias, condio fundamental para um presente e RITCHER DA CUNHA e futuro com melhor qualidade de vida e exerccio de cidadania. O projeto figura LARA F. ROCHA tambm como rico espao de prtica laboratorial, necessria e coerente ao ensino proposto pela Universidade Pblica, propiciando a alunos, das mais diversas reas do conhecimento, a possibilidade de um exerccio profissional responsvel. A eficcia e continuidade do Projeto Pezinho de Jatob, criado em 2001, se deve principalmente ao fato de contar com a aquiescncia da comunidade do Setor Shangri-l, numa rica parceria entre participantes da comunidade universitria e da comunidade envolvida, razo pela qual acreditamos que todas as aes devem ser discutidas e decididas em conjunto, o que nos faz abertos interveno da comunidade-alvo, que vem se pronunciando em todos os momentos decisivos do projeto. CONTATO: lisbeth@facomb.ufg.br

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A VISO DO CONSUMIDOR SOBRE AS EMBALAGENS DESCARTVEIS OFERECIDAS NAS REDES DE SUPERMERCADOS DE GOINIA Resumo: Atualmente uma infinidade de embalagens produzida com caractersticas especficas para cada tipo de produto. Nas redes de supermercados podemos observar que novas prticas vm sendo incorporadas principalmente no que se refere ao aumento da utilizao de embalagem descartvel. A presente pesquisa, de abordagem fenomenolgica, buscou conhecer a viso do consumidor sobre as embalagens descartveis oferecidas nas redes de supermercados da cidade de Goinia. A coleta de dados foi feita utilizando um formulrio de 19 questes respondido por 292 consumidores em 97 supermercados de 34 bairros do municpio de Goinia. importante destacar que 62% dos consumidores dizem no ser possvel reduzir o uso das embalagens nos supermercados, pois a atual maneira de embalar, que a tendncia aumentar, o que a maioria das pessoas prefere, sua utilizao permite maior proteo ao produto uma vez que no ficaria exposto e que so prticas. Com isso podemos constatar que a utilizao das embalagens uma realidade que no se pode negar e que para muitos produtos no seria possvel evitar LUCIANE GONALVES sua utilizao. Constatou-se que 48% dos consumidores dizem no terem observado PONTES e AGUSTINA ROSA nenhuma mudana quanto aos tipos de embalagens oferecidas nos supermercados e apenas 17% observaram que o plstico est substituindo antigas embalagens (vidro, papel e latas). Esses dados nos levam a concluir que existe mnima percepo por parte dos consumidores quanto s mudanas que vm ocorrendo em seu dia-a-dia, o que preocupante, pois isso os afasta de uma possvel reflexo sobre o que o sistema capitalista lhe tem impregnado. Dos consumidores abordados 31% no sabem dizer qual o aspecto negativo na utilizao das embalagens e apenas 20% acham que provocam algum tipo de degradao ao meio ambiente. Esses dados nos indicam a falta de informao, conhecimento e compreenso sobre as embalagens descartveis e seus efeitos frente degradao do meio ambiente. Os dados so preocupantes no que diz respeito sensibilizao dos consumidores sobre os problemas ambientais. Acreditamos que a Educao Ambiental o instrumento fundamental para a percepo e conscientizao dos problemas scio-ambientais decorrentes da utilizao das embalagens descartveis sendo necessrias aes de educao ambiental formais e no formais aos diferentes segmentos da populao. CONTATO: lucianegk@bol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER IRRIGAO: UM FENMENO MATEMTICO. Resumo: IRRIGAO: Um fenmeno matemtico. Trata de um exame de cada parte de um todo, tendo em vista conhecer sua natureza, suas propores, suas funes, suas relaes no estudo bibliogrfico sobre a irrigao e a correlao com a matemtica e sua contribuio no processo da educao ambiental. Descreve o processo histrico desde o interesse de irrigar pelos povos do Egito at as caractersticas da irrigao pela Amrica Latina, sia, Oriente Mdio e Europa, com uma passagem pelo Brasil. Apresenta o aspecto quantitativo na questo relacionada com solo em uma abordagem de relaes qumicas, fsicas e matemticas, transpondo o conhecimento de umidade, uma viso de armazenamento de gua como fonte de extrema necessidade no solo e suas variaes tal como os tipos do mesmo considerando suas qualidades geogrficas e produtivas e processos tcnicos de engenharia hidrulica. Mostra a importncia da evaporao para com a irrigao a partir de culturas variadas mesclando, a fsica, com as caractersticas do solo e sal. Apresenta alguns mtodos de irrigao mais utilizados atualmente como: superficial, asperso, localizada e subterrnea, descrevendo seus componentes e a representao de procedimentos para com os modelos de irrigar, contando tambm com a relao irrigao-matemtica. Traz a contribuio da parte filosfica da natureza e razo para com a matemtica. Descreve brevemente a irrigao em hortalias, o processo de aplicao de jacto de gua em gramado de um campo de futebol e algumas observaes sobre a educao ambiental. Conclui que a matemtica como cincia, pode se relacionar com o processo de irrigao, contribuindo de forma a melhorar a construo qualitativa das culturas, onde os maiores desafios esto entre os meios climticos, tcnicos e produtivos, independentemente das condies de nascimento e desenvolvimento por parte da planta, de modo a contribuir para a educao ambiental para enfim melhorar as condies de vida e inclusive o dos recursos hdricos, com novas perspectivas para as futuras geraes de seres vivos. CONTATO: marcelomfs-mat@ig.com.br
MARCELO FERNANDES SANTOS
MARIA ELISABETH ALVES MESQUITA
O HOMEM A PRPRIA NATUREZA! Resumo: O presente vem tratar da necessidade de uma discusso una entre homem e natureza, pois dentro da tica capitalista de globalizao torna-se sem sentido a separao do homem com a natureza como vem ocorrendo em todos os nveis de educao ambiental. Este seria o erro maior da educao ambiental existente, o discurso voltado na separao do homem em relao a natureza, tornando-a cada vez mais a intocada e preservada por ns. O painel vem ento demonstrar exemplos de como este trabalho pode ser feito, juntamente com citaes bibliogrficas que embasam nosso objetivo. CONTATO: geo.elisabeth@pur.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER O QUE A REDE DE JUVENTUDE PELO MEIO AMBIENTE? Resumo: Trata-se de uma rede, estimulada pelos Ministrios do Meio Ambiente e da Educao para a Conferncia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, em 2003, que tem como objetivo reunir jovens brasileiros e promover a troca de idias, realidades e experincias acerca das questes ambientais e da sustentabilidade, dependendo unicamente dos membros o crescimento da rede. Um outro objetivo da rede, alm de promover a discusso entre os jovens do pas, possibilitar uma maior participao nacional, advindas da juventude dos estados, no que diz respeito s decises relativas a poltica nacional do meio ambiente. O principal ponto de partida dessa ao garantir a democratizao dos direitos formulao de polticas executivas nacionais, tendo como ponto de partida a igualdade de participao nas contribuies relativas ao funcionamento dos rgos. um espao de discusso e articulao da juventude a nvel local, regional, nacional e internacional, no que diz respeito s decises relativas a poltica nacional do meio ambiente." CONTATO: mariathereza@cultura.com.br
MARIA THEREZA TEIXEIRA
MARILDA SHUVARTZ PASQUALI
PERCEPO DE MEIO AMBIENTE POR ALUNOS DO CURSO DE ESPECIALIZAO EM EA /UFG/GO Resumo: O presente painel apresenta a percepo dos alunos do curso de especializao em EA da UFG/Go, durante atividade educativas realizada em trilhas junto ao Bosque Auguste Saint-Hilaire. A importncia da percepo que estes alunos possuem da natureza durante as atividades realizadas reflete claramente algumas categorias apresentadas por Sauv . CONTATO: marildapasquali@uol.com.br

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MARILDA SHUVARTZ PASQUALI e MARIANA BUGANO DE ALCANTARA
EDUCAO AMBIENTAL COMO PROMOTORA DA QUALIDADE DE VIDA NA REGIO LESTE DE GOINIA/GO Resumo: Tendo como referncia a proposta de Municpio saudvel, que se fundamenta na integrao de diversos setores como sade, educao, aes sociais, transporte, segurana, economia e meio ambiente, desenvolvemos na regio leste de Goinia, no ano de 1999, atividades que tinham como proposta a promoo do desenvolvimento humano sustentvel, da democratizao, da reduo das desigualdades, da eqidade e da mobilizao social. Um dos principais focos de ateno do trabalho foi a situao do lixo nos bairros da regio. Cerca de 90% das ruas deste bairro atendida por um sistema de coleta seletiva, que destina o lixo para uma usina de reciclagem comunitria, fonte de emprego de parte da populao local. Apesar disso, a participao da comunidade no processo de separao deste lixo um problema constante, dificultando o trabalho de coleta e reciclagem. Diante da situao, atuamos junto a seis escolas municipais na divulgao da idia e promoo de entornos saudveis: ambiente escolar limpo e arborizado, com estrutura psicossocial harmnica, sem agresso ou violncia fsica, verbal ou psicolgica, onde conhecimentos, habilidades e atitudes contribuam na adoo de hbitos de vida saudveis. Foi realizado um conjunto de atividades orientadas por acadmicos do curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas da UFG com professores e alunos das escolas para formar uma rede de ao na criao de escolas promotoras da sade e do meio ambiente, tendo como propulsora a Educao Ambiental. A partir do programa pedaggico da escola, do atendimento s necessidades apontadas pelos professores das escolas, da participao de docentes e da difuso dos resultados obtidos foram pensadas estratgias de ao e interveno no ambiente escolar e no seu entorno, como a elaborao de materiais didticos, a realizao de eventos, oficinas e programas de formao continuada dos docentes. Estas aes de EA foram desenvolvidas durante dois anos e permitiram comunidade escolar desenvolver relaes pessoais e comportamentos saudveis entre si e com o meio ambiente, alm de promover a reflexo de professores e alunos quanto sua prpria prtica, tornando-os mediadores desta reflexo com a comunidade em que convivem. H ainda o benefcio na formao inicial de professores de Cincias e Biologia, no que diz respeito a experincias de Prtica de Ensino em ambientes escolares e no-formais, com nfase na Educao Ambiental, ampliando assim o seu campo de ao e as possibilidades de interveno na comunidade escolar e entorno. PALAVRAS CHAVES: escola promotora; educao ambiental; lixo CONTATO: marildapasquali@uol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DIAGSTICO E SUGESTO DE MANEJO AMBIENTAL PARA O CRREGO DOS BURITIS Resumo: Esta pesquisa visa trabalhar a conscientizao da sociedade de Itumbiara, quanto importncia da preservao da mata ciliar, fauna e flora, do crrego dos Buritis localizado em rea urbana. Em campo constataram-se algumas aes antrpicas que vem sofrendo o ambiente sobretudo as conseqncias danosas para a populao. O estudo foi desenvolvido no crrego dos Buritis, afluente do crrego das Pombas, localizado na rea urbana de Itumbiara-GO, onde se levantou as condies da mata ciliar, o grau de poluio da gua, nas fases do crrego e a caracterizao dos aspectos fsicos e biolgicos da bacia no alto, mdio e baixo curso. Os desmatamentos observados, no controlados pela legislao e o crescimento de reas urbanas, sem as necessrias condies de manuteno de reas verdes, possuem vrios impactos sobre o meio fsico e biolgico, desencadeando desequilbrio nos mecanismos de funcionamento do meio natural. Na nascente foram identificadas pastagens com ausncia de prticas conservacionistas e diversos impactos como a curva de nvel, compactao do solo provocado pelo pisoteio do gado, conseqentemente assoreamento do crrego, acesso do gado em toda a rea da nascente descaracterizando-a, destruio de espcies vegetais locais, existncia de pocilga e deposio de lixos em diferentes pontos. Os impactos ambientais observados no Mdio e Baixo curso pelo avano dos loteamentos nos Bairros prximos ao crrego so bem visveis; segundo os dados apresentados das anlises pela tcnica de Repicagem, a gua do crrego imprpria para o consumo humano por apresentar coliformes fecais (7,0 por 100ml), que pode ser por esgotos jogados prximos nascente. A destruio da Mata Ciliar, vai se acentuando medida que avana para o permetro urbano.O entalhamento do crrego para a canalizao forma diques nas margens acelerando a drenagem do solo o que descaracteriza o ambiente de veredas com seus buritizais. Esta prtica, provoca o desequilbrio do meio fsico e, conseqentemente, do meio biolgico. Conclui-se que o Meio Natural (fsico e biolgico) no objeto de reflexo para ocupao urbana planejada visando a manuteno do funcionamento do meio natural proporcionando m qualidade de vida populao de Itumbiara-GO. A conseqncia que visam coordenar os interesses sociais e ambientais, reais impactos a mdio e longo prazo, comprometem o bem viver e a administrao dos recursos naturais, visando um papel importante nas questes de meio ambiente nas escolas. CONTATO: enemou@bol.com.br
MARILENE ESPNDOLA DUARTE MOURA e KTIA GISELE O. PEREIRA

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DIAGNSTICO AMBIENTAL DA AVENIDA BEIRA RIO E SEU ENTORNO, ITUMBIARA-GOIS Resumo: As cidades vm crescendo de forma desordenada, causando uma srie de impactos e proporcionando prejuzos ao ambiente urbano e aos prprios habitantes da cidade, que com o crescimento possuem seus problemas ambientais particulares. A Avenida Beira Rio e seu entorno, est localizada s margens do Rio Paranaba em rea urbana no municpio de Itumbiara Gois; de grande valor turstico para a cidade. Visando planejamento urbano, importante conhecer a estrutura das cidades e suas funes com vistas a melhor-las. O presente trabalho, aborda a importncia da arborizao no meio urbano, destacando benefcios ecolgicos que visam melhorar as condies ambientais e benefcios que trazem comunidade. O objetivo foi diagnosticar impacto ambiental, catalogar as rvores, medir altura e conferir o CAP (circunferncia aproximada), foi considerado os indivduos arbreos de 10 cm de MARILENE ESPNDOLA dimetro e com mais de 1,5 m de altura. Como instrumento de pesquisa foram DUARTE MOURA e RAQUEL utilizadas "placas" de alumnio, para identificao das rvores, trena para medio do MARIA BARBOSA CAP e da altura. Delimitadas trs parcelas no sentido ULBRA-FURNAS: parcela 01lado direito com 83 indivduos, parcela 02-lado esquerdo (264), parcela 03- canteiro Central (181). Observados impactos ambientais ocorridos aps 2002, como o corte de rvores e eroses. Os resultados do estudo apontam.que no perodo de dois anos foram desmatados 17% de rvores, resultando em eroses e transtorno para a populao Itumbiarense. Na avenida deslizamentos esto ocorrendo, sendo impactos agressivos, acontecendo pelas obras da construo do calado, e desmatamento indiscriminado. Produzem tambm, prejuzos ao ambiente urbano: caladas mal conservadas, esgoto clandestino, quadras e parque infantil abandonados, poluio sonora, lixo no Rio Paranaba (Mata Ciliar). Conclui-se que so necessrias mudanas, aumentando o plantio de rvores e corrigir os impactos ambientais mobilizando estudantes, professores,as autoridades e toda populao. A valorizao das rvores ser maior quanto mais reconhecida for sua importncia. CONTATO: enemou@bol.com.br
PAULO MAURICIO SERRANO NEVES
EDUCAAO SCIO-AMBIENTAL Resumo: O modelo corrente de educao no atinge o objetivo de preparar os educandos para a vida em comunidade e para a conservao dos bens comuns. O estmulo competio produziu a cultura do esgotamento egosta, e os benefcios alocados na plataforma social tendem a desaparecer na medida em que diminuem ou cessam os fluxos adutores externos. As pessoas se acomodaram diante da cornucpia do assistencialismo governamental e as coisas se complicaram com a perda do senso comum de prover o sustento com as prprias mos. Ao mesmo tempo, as mdias alcanaram as populaes interioranas com fora transformadora dos costumes e as sociedades se esculpem em bronze sobre pedestal de barro. A produo de resduos tornou possvel deles sobreviver em escala: desde a catao de comida e sucata nos lixes at a indstria da reciclagem, e isto se tornou um facilitador da migrao para a periferia dos aglomerados urbanos geradores de resduos. A relocao das populaes nas suas origens ou seu deslocamento para o interior parece ser um problema insolvel por conta da baixa oferta de alternativas, no porque as pessoas tenham acesso a elas, mas porque se satisfazem em estar prximo do que acreditam ser crescimento e progresso. Restaurar o senso da vida em comunidade e da conservao dos bens comuns significa construir a cidadania e o bem estar para todos, e a Educao Scio-ambiental ambiciona atuar como fixadora dos benefcios, permitindo um desenvolvimento sustentvel local integrado ao desenvolvimento do entorno. CONTATO: serrano@serrano.neves.nom.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AMAI - AMIGOS DO MEIO AMBIENTE DE ITUMBIARA Resumo: O Projeto AMAI vem com o intuito de trabalhar a conscientizao da populao com relao preservao do meio ambiente, por meio da educao ambiental. A realizao das aes se d atravs de programas de educao e conscientizao ambiental nas escolas e comunidade de Itumbiara-GO, onde o objetivo mostrar a importncia de se realizar a coleta seletiva do lixo; reduo e reutilizao dos resduos de origem humana no municpio; os impactos que a destinao incorreta dos mesmos causa ao meio ambiente e sade humana; bem como indicar a forma correta para a destinao dos diversos tipos de resduos gerados pela populao. O Projeto atende toda a comunidade de Itumbiara, com aes diretas ou indiretas, atravs de atividades desenvolvidas dentro das escolas e outras de carter interativo, buscando levar informao e conscincia ambiental a toda populao. A proposta desenvolver o projeto em etapas e por regio, concentrando as aes de acordo com a realidade de cada regio e com os impactos ambientais ali diagnosticados, buscando assim obter um resultado melhor. O programa implantado ser realizado atravs das seguintes etapas: 1- Educao Ambiental, Participao Comunitria e Centro de Voluntariado; 2- Separao do Lixo e Cooperativa de Catadores de Lixo; 3- Coleta do Lixo; 4- Triagem dos Materiais; 5- Beneficiamento dos Materiais; 6- Compostagem. Algumas aes realizadas pelo projeto: Treinamento aos professores das escolas; Palestras informativas aos alunos, usando cartilhas informativas e interativas; Doao e pintura de lates, transformando-os em lixeiras para a coleta seletiva dentro das escolas; Teatro de Fantoches; Tenda na Comunidade com Paradas Educativas e Informativas em pontos estratgicos da cidade; Concurso Reciclarte, onde alunos da rede estadual, municipal e particular, desenvolveram projetos usando materiais reciclveis; Oficinas de Reciclagem realizadas nas escolas; Mutiro e Pesquisa de Opinio na comunidade; Gincana e Coleta Seletiva. Dentre as vrias aes realizadas pelo projeto, alcanamos resultados muito positivos, tais como: treinamento realizado com aproximadamente 115 professores; palestras informativas realizadas para aproximadamente 2.262 alunos, contando os mesmo com cartilhas informativas e interativas doadas pelo projeto; aproximadamente 495 crianas de Centros Municipais de Educao Infantil de Itumbiara e cidades vizinhas receberam a visita do Teatro de Fantoches; Pesquisa de opinio realizada em uma regio constituda por trs bairros (Piloto) em aproximadamente 200 residncias (mdia 3,82 indivduos por residncia) , juntamente com a entrega de material informativo; 585 trabalhos inscritos no I Concurso Reciclarte (cerca de 920 alunos realizaram trabalhos com material reciclvel); aproximadamente 7.000 unidades de materiais reciclveis recolhidos nas escolas atravs de gincanas feitas com o auxlio do projeto; Parada Ecolgica na Semana do Meio Ambiente com a distribuio de mais de 1.000 sacolas para o lixo dos carros aos motoristas, juntamente com folhetos informativos. O desenvolvimento de projetos dessa ordem se torna cada vez mais urgentes, em todo o mundo. O Projeto AMAI vem com o intuito de lutar (atravs de aes concretas e da conscientizao ambiental), envolvendo escolas, comunidade, empresas privadas e rgos pblicos em busca de um ideal comum: conservao do meio ambiente, e conseqentemente, melhorias na qualidade de vida da populao. Projeto Financiado por: Pioneer Sementes Ltda - Itumbiara-GO CONTATO: consultoriaeprojetosambientais@yahoo.com.br
RENATA BORTOLETTO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER SABERES AMBIENTAIS Resumo: As pesquisas sobre o cerrado revelam bom conhecimento biolgico e fsico do bioma, porm, poucos estudos demonstram preocupao em relacionar o modo de vida do homem rural e os recursos naturais disponveis ao segmento populacional Para compreender essas alteraes nos padres de relacionamento com a natureza, bem como dos respectivos discursos sociais que as fundamentam, propusemos o estudo da histria desta comunidade tradicional com o objetivo de perceber como ao longo do tempo esta comunidade reelaborou, diante do processo de transformao, suas prticas de relacionamento com o mundo natural. Foi possvel perceber nos discursos femininos uma centralidade em relao ao nosso objeto de estudo. A lida com o preparo dos alimentos, a luta criativa contra a escassez na organizao da economia domstica da unidade familiar, os cuidados com a sade no interior desse grupo e com os diversos males das pessoas da comunidade, revelaram um saber apurado das coisas da terra, de potencialidades nutritivas e curativas, ou seja, das utilidades diversas da biodiversidade do cerrado. Estes aspectos, no entanto, estiveram praticamente ausentes dos discursos masculinos, predominando uma viso negativa do cerrado. Os homens, no vem o cerrado em suas potencialidades e usos, mas como suporte material para a agricultura e garimpo CONTATO: ricardobl@uol.com.br
RICARDO BARBOSA DE LIMA e VILMA DE F. MACHADO
SANDRO RAPHAEL BORGES, MARICLIO DE MEDEIROS GUIMARES, RONES DE DEUS PARANHOS e ROSEMEIRE ALVES DA SILVA
ARTICULAO DOS CONTEDOS DE EDUCAO AMBIENTAL NA EDUCAO DE ADULTOS. Resumo: O potencial interdisciplinar dos contedos de Educao Ambiental (EA) so ferramentas utilizadas nos PCNs (Parmetros Curriculares Nacionais), como tema transversal do sistema educacional nacional. Considerando este potencial integramos o trip: ensino, pesquisa e extenso na realizao do projeto de extenso do Programa Alfabetizao Solidria, na Universidade Federal de Gois em Jata no ano de 2002, durante o curso de capacitao dos alfabetizadores dos Estados do Cear, Amazonas e Gois. O curso de Cincias Biolgicas utilizou contedos de Educao Ambiental (ar, gua, vegetao e lixo) para inserir propostas de alfabetizar jovens e adultos a partir destes contedos atravs de atividades praticas (jogos, artes, passeios, oficinas) com enfoque para a temtica ambiental e alfabetizao de adultos. Obtivemos como resultados as seguintes propostas: 05 jogos (domin de letras, pescaria, quebra-cabeas, bolixo, histria em quadrinhos); 03 passeios ( Mata do Aude e Estao de Tratamento de Esgoto e gua). O desenvolvimento das atividades surgiu aps os acadmicos do 2 ano do curso de Licenciatura em Cincias Biolgicas ministrarem aulas tericas sobre contedos da Educao Ambiental. Os alfabetizadores aps as exposies tericas buscaram desenvolver atividades com enfoque para desenvolver a leitura e escrita a partir da relao entre: ensino de biologia, educao ambiental e alfabetizao de adultos, quebrando paradigmas e proporcionando aos acadmicos de Licenciatura em Cincias Biolgicas e grupo de alfabetizadores mudana de valores e concepes. CONTATO: paranhosbio2000@yahoo.com.br

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LEVANTAMENTO SOCIAL DE UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA NO RIO APOR. Resumo: Chegamos a um ponto da trajetria de ocupao e explorao da terra, onde a interferncia no meio ambiente hoje praticamente irreversvel demonstrando gradativamente que a capacidade de suporte do planeta encontra-se prxima do esgotamento, sendo urgente necessidade de revermos os nossos conceitos e as premissas do crescimento econmico, tendo em vista que a humanidade precisa atingir ndices satisfatrios de desenvolvimento humano e de conservao ambiental, a educao voltada para as questes ambientais de fundamental importncia para alcanar os objetivos requeridos. Com a proposta de estar colaborando com o desenvolvimento equilibrado e visando em prover o conhecimento a respeito das pessoas que residem nas margens do rio Apor no municpio de Lagoa Santa, situada na regio sul de Gois, alunos de Cincias biolgicas da Universidade Federal de Gois (UFG), elaboraram um questionrio scio-ambiental que fora composto por RONES DE DEUS questes que abordassem a forma de vida dos habitantes daquela comunidade para PARANHOS, JOBER que posteriormente fosse possvel delinear o perfil destes habitantes e suas FERNANDO SOBCZAK, respectivas aes no meio ambiente ou diretamente no rio Apor. Assim cada casa ISMAEL PEREIRA DA SILVA, que se encontrava situada prxima s margens do rio Apor, foi objeto de estudo e MARICLIO MEDEIROS visitada por dois alunos da universidade, que tinham por objetivo explicar o motivo GUIMARES, MARICLIO pelo qual o estudo estava sendo realizado, como sendo o modo de propagar o MEDEIROS GUIMARES e conhecimento e a proteo do meio ambiente atravs da educao ambiental bem SILVIO LACERDA DE como a possvel participao dos moradores nesta pesquisa . Indiretamente cada OLIVEIRA aluno observava as condies das instalaes sanitrias das moradias, e o modo de vida desta populao ribeirinha em estudo, porm esta parte da pesquisa era desenvolvida de forma que nenhuns dos moradores percebessem as anotaes que estavam sendo realizadas. Desta forma foi possvel desenvolver todas as etapas do trabalho e traar o perfil scio econmico e scio ambiental da populao ribeirinha em estudo, que se apresenta formada ocasionalmente por 27 pessoas de meia idade a idosos, que se alojam em 12 casas a maioria do tipo palafita (casas sobre o rio), arremessam seus dejetos no rio diretamente e possuem como principal atividade econmica a explorao do turismo. Conclumos que necessrio estar acompanhando est populao ribeirinha e desenvolver a educao ambiental num todo, pois desta maneira estamos contribuindo para que ocorra um desenvolvimento ecologicamente equilibrado bem como socialmente correto. CONTATO: jspider@ibest.com.br

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AVALIAES DAS CONDIES AMBIENTAIS DAS MARGENS DO RIO APOR NO PERMETRO URBANO DA CIDADE DE LAGOA SANTA GO Resumo: A atividade humana modifica a paisagem e geralmente ocasiona danos irreversveis fauna e a flora existente num determinado local. A expanso acelerada da atividade antrpica no cerrado brasileiro tem alterado a estrutura e evoluo dos sistemas naturais modificando-o, por isso, a sua fisionomia e a constituio da paisagem que caracteriza o domnio morfoclimtico do cerrado. A cidade da Lagoa Santa que encontra-se situada, no extremo sul goiano 19112S, 512409,6W a uma altitude de 380 metros e temperatura mdia anual de 23 C, com clima tropical, possui muitos problemas relacionados com o rio Apor, como a ocupao habitacional RONES DE DEUS desordenada nas margens, lanamento de esgotos e lixo nas suas guas, alm da PARANHOS, JOBER destruio da vegetao nativa. O estudo ambiental das margens de rios de grande FERNANDO SOBCZAK, importncia, por possibilitar analisar as diversas problemticas relativas ao uso do ISMAEL PEREIRA DA SILVA, solo em reas vizinhas ao curso dgua, como por exemplo, a destruio das matas MARICLIO MEDEIROS ciliares, agricultura em solos imprprios e tambm verificar o mau uso dos recursos GUIMARES, MARICLIO hdricos, bem como lanamento de dejetos poluidores nas guas, que podem MEDEIROS GUIMARES e ocasionar um desequilbrio, afetando as populaes ribeirinhas que deste recurso SILVIO LACERDA DE dependem. A supresso de vegetao em rea de preservao permanente situada OLIVEIRA em rea urbana depender de autorizao do rgo ambiental competente, desde que o municpio possua conselho de meio ambiente com carter deliberativo e plano diretor, mediante anuncia prvia do rgo ambiental estadual competente fundamentada em parecer tcnico. com este trabalho foi possvel apontar o uso inadequado dos recursos naturais, como a gua, flora e a fauna local, que so bens comuns da populao, bem como direcionar medidas ambientais, aos problemas existentes, apontando solues reparadoras que podero ser implantadas pela prefeitura da cidade, como a realizao cursos de educao ambiental para a populao que reside prximo ao rio. CONTATO: ufglacerda@bol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CERRADO E EDUCAO AMBIENTAL: UMA EMERGENTE RELAO Resumo: O bioma cerrado ocupa cerca de 23% do territrio nacional e destaca-se por apresentar uma alta biodiversidade. A partir da dcada de 80 a ocupao do cerrado se intensificou acarretando graves conseqncias. Este bioma vem sendo alvo de degradao ambiental, fruto da expanso indiscriminada da agropecuria, gerando assim fragmentao de habitats. O presente trabalho tem por objetivo relatar um estudo realizado pelos alunos do quarto ano de Cincias Biolgicas, do Campus Avanado de Jata (CAJ), da Universidade Federal de Gois, na Pousada das Araras, uma Reserva Particular de Preservao Ambiental (RPPN), localizada no municpio de Serranpolis- GO. Os dados para realizao do referido trabalho foram coletados a partir de observaes feitas durante o percurso da viagem da cidade de Jata at Pousada das Araras, aproximadamente 90 Km. As observaes e anotaes foram realizadas com objetivo de realizar a caracterizao do ambiente, adjacente ao percurso. Ao analisarmos os dados constatamos a existncia de uma vasta rea utilizada para o cultivo de diversas monoculturas ao longo desse trajeto, ressaltando a existncia de fragmentos de cerrado de vrias dimenses, como por exemplo nas proximidades do Clube Ponte de Pedra, onde h um grande fragmento de cerrado, circundado por reas de agricultura e nas proximidades da cidade de Serranpolis. J no local da Reserva, ao longo da trilha percorrida da sede at ao Sitio Arqueolgico, foram identificadas 12 famlias de vegetais, como por exemplo: Leguminosae, Malpighiaceae, Anonaceae, Anacardiaceae e sete espcies de animais, como, por exemplo, tamanadu bandeira (Myrmecophaga tridactyla), tucano (Ramphastos Vitellinus), sariema (Cariama cristata), arara (Ara ararauna) entre outros. A partir desses dados coletados, quatro roteiros de aulas de campo foram elaborados, com objetivo de serem desenvolvidos juntos s escolas das cidades da regio do sudoeste do Estado de Gois. Atravs desta atividade, os acadmicos puderam vivenciar a prtica da educao ambiental, de uma forma contextualizada, o que veio contribuir substancialmente para a formao dos mesmos, tendo em vista sua habilitao em licenciatura, o que proporcionaria a introduo da educao ambiental em sua prtica pedaggica cotidiana. CONTATO: paranhosbio2000@yahoo.com.br
RONES DE DEUS PARANHOS e ELCI FERREIRA MENDES PIOCHON
A EDUCAO DO EDUCADOR AMBIENTAL: BASE PARA A CIDADANIA PLANETRIA ROSA MARIA VIANA, Resumo: O trabalho aborda os pressupostos para uma formao do educador LEONARDO RODRIGUES DE ambiental nos nveis de graduao, de ps- graduao a partir de uma viso sistmica MORAES, SOLANGE e transdisciplinar que possibilita a todos os profissionais na docncia a estabelecer MAGALHAES, MARCIA uma base para a cidadania planetria, abordando a unicidade na multiplicidade da teia VIANA e JOO LUIZ da vida. Desde de Marx ate os pensadores atuais na linha de educao espiritualista HOEFFEL so resgatados nesta abordagem. CONTATO: rosamviana@yahoo.com.br

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PERCEPO AMBIENTAL NOS HISTRICOS DE MUDANA DE PAISAGEM NO ENTORNO DO PARQUE ESTADUAL DE CALDAS NOVAS-GO Resumo: O planejamento de aes em educao ambiental tem encontrado uma importante ferramenta nos estudos de percepo ambiental. As informaes obtidas neste tipo de estudo, alm de fornecer um conhecimento sobre as formas de interao da comunidade estudada com o lugar habitado, tambm conduzem a gerao de novos saberes e indicativos de anseios com relao ao seu desenvolvimento. O SANDRO ALVES CORRA, presente trabalho prope o estudo da percepo ambiental dos moradores do entorno SANDRA DE FTIMA do Parque Estadual da Serra de Caldas Novas, localizado nos territrios dos OLIVEIRA (ORIENTADORA) e municpios de Calda Novas e Rio Quente, estado de Gois, a partir do resgate da ANDRIA APARECIDA histria de desenvolvimento do lugar e das leituras da populao local sobre as MARIN (CO-ORIENTADORA) mudanas de paisagem dele advindo. A rea em estudo compreende locais em pleno desenvolvimento de suas potencialidades tursticas, o que destaca a importncia da proposta, na medida em que esta representa um subsdio para o planejamento da apropriao territorial e da conformao da paisagem. CONTATO: Sandro Alves Corra (sandro_bio@yahoo.com.br) Doutorando Cincia Ambiental - UFG; Sandra de Ftima Oliveira (sanfaoli@iesa.ufg.br) Docente UFG Orientadora; Andria Aparecida Marin (aamarin@ig.com.br) Bolsista Prodoc CAPES co-orientadora Sandro Alves Corra (sandro_bio@yahoo.com.br)
SANIA MARTINS VASCONCELOS
AMIGOS DA GUA Resumo: A inteno do projeto AMIGOS DA GUA foi tratar das questes ambientais relacionadas ao meio em que vivemos. Foi realizado com crianas de 8 a 10 anos de idade procurando sensibiliz-los para juntos lutarmos pela defesa dos recursos naturais. So aes deste projeto: Trabalhar simultaneamente os pais e as crianas com relao importncia das guas da regio. Pesquisar e estudar as nascentes do permetro urbano do municpio de Mineiros para que as crianas reconheam o valor das mesmas para comunidade local. Organizao de aulas de campo para a construo de mapas falantes que revelem a problemtica das nascentes visitadas. A partir da conscientizao da realidade observada os alunos perceberam o seu papel perante a comunidade. O alerta foi dado atravs da construo de poesias-denncias e placas informativas sobre as nascentes estudadas. A conscincia crtica dos alunos foi percebida quando em visita s autoridades locais, os mesmos demonstraram capacidade para buscar solues para os problemas apresentados. Um exemplo disto foi a sugesto de placas para cada nascente do permetro urbano. A apresentao do projeto na feira de cincia da escola possibilitou que o conhecimento adquirido fosse compartilhado com mais pessoas da comunidade mineirense. Se a educao estimular o pensamento crtico e a capacidade de enxergar as conseqncias ambientais da ao humana, oferecer opes viveis e compatveis com a realidade social, ela ter desenvolvido a capacidade de analisar problemas ecolgicos como a importncia da gua que fundamental para a sobrevivncia de vida no Planeta Terra. Dessa forma, corre-se menos risco de que o ensinamento se perca quando elas ficarem adultas. E se voc professor acreditar em seu trabalho, e conseguir conscientizar um aluno ou a famlia, voc pode Ter a certeza, que voc faz a diferena. Acreditamos que a Educao Ambiental oferecida as crianas com uma boa dose de otimismo, vamos colher bons frutos no futuro. CONTATO: saniamv2003@yahoo.com.br

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PROJETO REFLORESTAR GOIS - O PODER DE UMA ESCOLA Resumo: A cidade de Goinia vem enfrentando srios problemas ambientais que afetam direta e indiretamente sua populao. As solues de grande parte desses problemas so, na maioria das vezes, pensadas isoladamente sem a preocupao de se buscar a resoluo integrada dos mesmos. As escolas surgem neste cenrio como vetores potenciais de divulgao de informaes que podem vir a minimizar os impactos ambientais causados pela urbanizao. Questes como a elevada produo de resduos slidos e as precrias condies da arborizao urbana foram encaradas por uma escola pblica de maneira criativa e inovadora e, de onde se imaginava que jamais poderiam ser obtidos resultados, eles surgiram. O presente projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Senador Moraes Filho, situada no municpio de Goinia. Durante o segundo semestre do ano de 2.002, as turmas do perodo noturno receberam visitas semanais de um agente ambiental voluntrio. As visitas aconteciam em pequenos momentos das aulas e tinham dois objetivos: sensibilizar os jovens atravs de rpidos momentos que promovessem a educao ambiental e trabalhar a interdisciplinariedade das questes ambientais, promovendo a ligao entre os temas abordados e as disciplinas cursadas pelos alunos da escola. Para todas as turmas era VINCIU FAGUNDES apresentada semanalmente uma espcie diferente de rvore do cerrado. Os alunos BRBARA e GISELE SOUZA tinham a oportunidade de visualizar e apalpar exemplares de folhas, flores e sementes. O processo de sensibilizao era coroado com a solicitao de sementes das espcies de rvores apresentadas. Aps esta fase inicial o projeto passou para sua segunda parte: arrecadar resduos reciclveis que foram revendidos para custear as despesas com substrato e recipientes que serviram para a produo das mudas. Esta arrecadao foi feita atravs da sensibilizao dos alunos quanto grave questo da gerao de resduos slidos no dia-a-dia, visando despertar nos mesmos a necessidade da minimizao do consumismo individual. Com a arrecadao de duas toneladas de resduos foram produzidas trezentas mudas de rvores que no incio da estao das chuvas foram plantadas em uma rea da escola que se encontrava depredada. O local ganhou mais vida e foi valorizado por toda a comunidade escolar, sendo protegido e preservado com orgulho pelos estudantes. Todo o processo foi realizado pelos alunos e acompanhado pelo agente ambiental. Os resultados obtidos mostraram que a educao ambiental tem um carter fundamental na formao do indivduo enquanto cidado ambientalmente ativo e esclarecido, uma vez que a mesma promove o repensar do mundo, alavancando a conseqente mudana de hbitos. CONTATO: viniciu.fagundes@bol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER ACSTICA: POLUIO SONORA Resumo: Este trabalho tem o propsito de mostrar como os estudos sobre o som se desenvolveram na histria, relacionar o funcionamento da propagao sonora e as caractersticas das ondas mecnicas, os movimentos ondulatrios e as definies de ondas, usar as definies e os conceitos de ondas para concretizar nossas noes de fsica, utilizando experimentos simples como: a membrana do alto falante de um rdio que comea a vibrar, e estas vibraes so transferidas para as molculas de ar a sua volta, e estas por sua vez transferem a vibrao para as molculas vizinhas, permitindo assim a propagao de energia mecnica. Normalmente achamos que a percepo que temos do nosso ambiente perfeita, porm esquecemos que no somos capazes de ouvir sons acima de 20.000 Hz e nem abaixo de 20 Hz, diferentemente de morcegos e ces. Devemos saber que nossos rgos dos sentidos tm caractersticas comuns, possuem receptores que so clulas nervosas capazes de responder a estmulos especficos, recebendo, transformando e transmitindo-os, para o restante do sistema nervoso. Estudamos aqui as propriedades das ondas e o que o som. Trabalhamos a cincia da msica e suas histrias, tanto a mitolgica quanto a no mitolgica. Uma espcie de agresso ambiental que acarreta cada vez mais problemas nas grandes cidades a poluio sonora. Trata-se de um dos mais graves problemas urbanos contemporneos, representado pelo conjunto de todos os rudos provenientes de uma ou mais fontes sonoras, manifestadas ao mesmo tempo num ambiente qualquer. Nas grandes cidades, o rudo transmitido pelos automveis, fbricas e pessoas cada dia mais intenso. As pesquisas e medidas feitas com seres humanos e animais ainda so poucas. A Poluio Sonora hoje tratada como uma contaminao atmosfrica atravs da energia mecnica, e seus malefcios tm reflexos em todo o organismo, no sendo apenas no aparelho auditivo. As conseqncias provocadas pelos excessos de poluio sonora para a sade fsica e mental do ser humano, so responsveis por distrbios circulatrios, gstricos e perda da audio. Algumas pesquisas mostram ainda que o rudo constitui-se em um dos agentes mais nocivos sade humana, causando a hipertenso arterial, gastrites, lceras e impotncia sexual. Tratamos sobre a Psicoacstica, sendo nosso maior objetivo o de fornecer uma fonte complementar de estudos para pesquisadores e educadores. Professor orientador:Clves Gonalves Rodrigues. CONTATO: pachecofisica@pop.com.br
WESLEY PACHECO CALIXTO

MINAS GERAIS
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A PERCEPO AMBIENTAL ESCOLAR: UMA FERRAMENTA IMPRESCINDVEL PARA UM PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL. Resumo: Praticar educao ambiental significa romper com os padres estticos disciplinares j estabelecidos nas escolas, usar da ousadia para transformar uma realidade, mas antes disso necessrio um processo de mudana de mentalidades. Uma ferramenta fundamental para iniciar o processo paulatino de sensibilizao necessria para promover comportamentos responsveis diante do meio ambiente, o diagnstico da percepo ambiental dos envolvidos no processo. A partir dele que as atividades devem ser desenvolvidas, visto que ele mostra o nvel de entendimento desta comunidade a respeito do ambiente que os rodeia. Este trabalho teve por objetivo desenvolver um mtodo para diagnosticar a percepo ambiental de uma comunidade escolar e a partir dos resultados planejar atividades que contribuam para a tomada de conscincia e mudana de comportamento. O trabalho teve por fundamentao terica as recomendaes oriundas das Conferncias Intergovernamentais promovidas pela ONU/UNESCO e outros documentos oficiais, como os Parmetros Curriculares Nacionais. Para diagnosticar a percepo ambiental, foi aplicado um questionrio por mtodo de amostragem nas sries do Ensino Fundamental da Escola Municipal Prof. Domingos Pimentel de Ulha, Uberlndia MG. Os resultados nos permitiu constatar a necessidade de se trabalhar melhor conceitos de meio ambiente e de utilizar o lixo como norte para as discusses ambientais, visto que nas respostas do questionrio, ele apareceu como maior problema em 51% das respostas. Outro ponto fundamental discutido, foi a necessidade de se desenvolver atividades interdisciplinares, dada a complexidade desta questo. CONTATO: teobaldoneto@yahoo.com.br
ARISTOTELES TEOBALDO NETO, THAS PEREIRA, MAURO BEIRIGO DA SILVA, ROBERTA AFONSO VINHAL WAGNER, ERCI JOS DA SILVA e JUAN CARLO DANTAS BARBOSA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CONHECER PARA PRESERVAR: EDUCAO AMBIENTAL NO PARQUE ESTADUAL DA SERRA DO ROLA MOA, MINAS GERAIS (BRASIL) Resumo: As Unidades de Conservao (UC), no Brasil, apresentam-se como uma ferramenta de proteo e gerenciamento dos recursos naturais mediante programas de manejo, uma vez que, apesar de possuir a maior biodiversidade mundial, o pas apresenta tambm graves problemas ambientais. Atualmente, as UC tm recebido uma abordagem que estimula sua integrao com a sociedade por meio de metodologias de Educao Ambiental, possibilitando o contato com o conhecimento ecolgico/ambiental. Essa participao dos diversos grupos scio-culturais em reas naturais conservadas tem sido cada vez mais considerada de grande relevncia para a manuteno dos recursos naturais. O Parque Estadual da Serra do Rola Moa (PERMO), uma UC criada em 1994, localiza-se numa poro da Serra do Espinhao pertencente a quatro municpios da Regio Metropolitana de Belo Horizonte. A reserva possui uma rea em torno de 4.600ha de vegetao natural que abarca seis mananciais de captao de gua utilizados para abastecimento dessa regio. A paisagem do parque composta por remanescentes de mata atlntica, matas de galeria, cerrado e campos ferruginosos. Esses ltimos merecem destaque por ser um ecossistema raro fora do Quadriltero Ferrfero, rea de grande importncia biolgica. Devido proximidade do centro urbano, a reserva sofre constante ameaa de desmatamentos e queimadas, alm da minerao. A diversidade dos ecossistemas e os problemas de conservao que enfrenta fazem do PERMO um valioso instrumento de estudo e aplicao de procedimentos ambientais, reforando o seu valor ecolgico e educacional. Nesse contexto, duas atividades prticas esto sendo implementadas para estimular o contato dos visitantes com uma UC e a sensibilizao acerca de questes ambientais. A primeira consiste em jornadas de Educao Ambiental, desenvolvidas mediante a realizao de trilhas interpretativas por grupos de jovens e/ou adultos acompanhados de monitores, sendo destacadas as peculiaridades e aspectos relevantes do perfil do parque. No percurso dessas trilhas os participantes se familiarizam com conceitos e questes pertinentes conservao da natureza que, posteriormente, so abordados em grupos de discusso. Tal atividade refora, ento, o valor das UC como instrumento educativo capaz de atingir diversos grupos sociais, uma vez que, contribui para a formao de agentes multiplicadores responsveis pela disseminao do conhecimento ecolgico. A segunda atividade tem como alvo o pblico escolar, para o qual foram organizados roteiros com atividades prticas que potencializam a aprendizagem do contedo programtico de cincias dos ensinos Mdio e Fundamental. Os roteiros foram elaborados a partir do levantamento biolgico do parque e incluem atividades de observao, sistematizao, comparao, percepo diferenciadas para os dois nveis de ensino. Esta proposta apresenta-se como uma oportunidade de se aplicar o conhecimento adquirido dentro da sala de aula para a compreenso da natureza, alm de inserir a dimenso ambiental no cotidiano dos alunos. As duas ferramentas implementadas no PERMO reforam expressivamente a importncia de conhecer para preservar, demonstrando que quanto maior o conhecimento sobre reas protegidas, maiores os benefcios rumo conservao. CONTATO: carolclr@yahoo.com.br
ANA CAROLINA COSTA LARA ROCHA, CLAUDIA MARIA JACOBI e LORENA CNDIDO FLEURY

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER "DEFENSORES DA GUA" - OS RECUSROS HIDRCOS COMO TEMA TRANSVERSAL PARA O 2 CICLO DE FORMAO DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BETIM-MG. Resumo: O tema gua no 2 ciclo de formao do Ensino Fundamental (5 Srie) se referencia por abordagens a respeito das intervenes humanas na circulao e transformao dos materiais no ambiente, bem como estabelecer limites tericos e prticos para a conservao deste recurso. Procurando atender uma demanda da disciplina Estgio de Licenciatura do Curso de Cincias Biolgicas da PUC/ Minas Betim, foi realizado no ms de Abril de 2004, na Escola Municipal Clvis Salgado, Betim-MG, uma pesquisa qualitativa - estudo de percepo ambiental, utilizando como instrumento de coletada de dados, questionrios que buscavam perceber o entendimento dos alunos sobre os recursos naturais (com enfoque na gua) e sobre problemas ambientais. Foram entrevistados 68 alunos da 5 Srie e, com referencia na entrevista, estabelecemos os pontos crticos, aqueles sub-temas em que os alunos conheciam pouco. Ao todo foram 12 questes, abertas e fechadas. Os resultados obtidos nos indicaram que temas atuais so pouco trabalhados pelos professores nesta escola, sendo que 96% dos alunos nunca ouviram falar em indicadores ambientais de qualidade da gua e nem imaginam qual a sua importncia, 100% dos alunos no sabem o que saneamento bsico, mas conseguem indicar temas correlacionados, 16 (24%) dos alunos. E 88% no sabem o que uma Bacia Hidrogrfica, sendo que este tema recorrente em alguns livros didticos. Ao analisarmos os dados preparamos atividades ldicas para sensibilizao - com msica, brincadeiras (Corrida do Contra o Desperdcio) e palestra para informao, sobre os temas para que pudssemos estimula-los a pensar criticamente sobre os problemas referentes a temtica gua e como finalizao vimos um vdeo, Chu. Com a realizao deste trabalho pudemos estabelecer linhas de ao para os professores, para que pudessem dar continuidade ao trabalho e, que principalmente buscasse instrumentos para mobilizao de futuras aes locais para a conservao dos recursos hdricos. CONTATO: arquidiniz@hotmail.com
ARQUIMEDES DINIZ MARAL FERREIRA, FABIANA COSTA BARROS, ANA LCIA DE JESUS SANTOS, LEANDRO DE PAULA NASCIMENTO e EUGNIO BATISTA LEITE

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AMBIENTAL MENTE URBANA: UMA EXPERINCIA DE EDUCAO SOCIOAMBIENTAL Resumo: Membros do grupo de EA Ambiental Mente Urbana e estudantes de graduao do curso de Cincias Biolgicas do ICB, UFMG. O grupo de EA, Ambiental Mente Urbana (AMU), surgiu como um projeto de educao scio ambiental em uma escola na periferia de Belo Horizonte. A Escola Estadual Anne Frank, onde so realizadas as atividades, est situada no bairro Confisco que apresenta alto nvel de risco social, ou seja, baixa renda, violncia, poluio, ms condies de sade pblica e moradia, trfico de drogas e descaso poltico. Frente a tal situao o grupo tem como objetivo potencializar a sensibilizao, conscientizao e transformao dos estudantes em relao a problemtica ambiental em uma sentido amplo. Dessa forma, procura-se tratar no s de questes estritamente ecolgicas, o que resultaria no afastamento da realidade local. Assim, o presente trabalho tem como objetivo a melhoria da condio de vida humana dentro da temtica ambiental, partindo dialticamente do pressuposto de que a natureza social, uma vez que uma representao humana. Simultaneamente, a sociedade um ambiente no qual as pessoas se relacionam entre si, com outras espcies e com o universo abitico. Foi AUGUSTO ALVES, ELISA utilizada a metodologia de entrevista participativa e simples observao na busca de FARIA, FERNANDO temas geradores como forma de conhecer o nosso pblico alvo como foi GOULART, JULIANA anteriormente descrito por Paulo Freire. Assim foi levantada a concepo da relao CHEVITARESE, LETCIA DE entre o aluno e o meio no qual este est inserido para que as atividades no SOUZA, LDIA FRICHE, LGIA destoassem do contexto local. A partir desse inventrio foram realizadas vrias MARIA SABACK, LVIA atividades envolvendo desde turmas de quartas sries at turmas de oitava. Algumas CASTRO e RENATO foram realizadas na praa situada em frente a escola onde se situa uma nascente e no passado era um lixo, sendo transformado em praa pela prpria comunidade. Tais atividades se centraram em dinmicas que visavam a sensibilizao e a concintizao de temas socioambientais como poluio do ar, da gua, lixo, biodiversidade, reflorestamento, recursos naturais, violncia, desigualdade social, neoliberalismo, democracia, autoestima, histria pessoal e histria da praa. Como exemplo de atividade realizada pelo grupo, foi produzido um cartaz Teia da Vida que aborda a concepo dos sobre os temas geradores. Depois de distribudas gravuras contendo diversos temas houve uma discusso relacionada s imagens. O debate foi representado na forma do cartaz, produzido pelos prprios alunos. Dessa forma, compreende se o olhar do aluno frente s relaes scioambirentais. Como concluso das atividades realizadas pelo grupo AMU, percebe se que os alunos possuem duas concepes antagnicas referentes relao sociedade/natureza. A primeira uma relao de competio, na qual o desenvolvimento da sociedade vai de encontro preservao do ambiente no humano. Por outro lado nota se a cooperao entre o ser humano e o ambiente associal uma vez que a desigualdade social que condiciona a degradao humana trazem malefcios toda biodiversidade. CONTATO: gusbio@ibest.com.br

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A CAPACITAO DE PROFESSORES EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A Educao abordava temas sobre a natureza com um tratamento fragmentado, muito freqentemente abstrato e desligado da realidade do entorno que se pretendia ensinar. A Educao Ambiental veio favorecer uma participao responsvel e eficaz da populao na concepo e aplicao das decises que pe em jogo a qualidade do meio natural ,social e cultural .Desde que a EA comeou a ser introduzida mundialmente no ensino , h cerca de 30 anos , tem falhado na preparao de indivduos capazes de agir nas questes ambientais , pois visa o conservacionismo e pouco engajada nas questes rodutivas. Com esta viso multidisciplinar e com a falta de capacitao dos professores em diversas reas surgiu a proposta de iniciar um projeto de EA na escola , direcionando professores da rede municipal e a comunidade com o intuito de informar , formar, criar projetos implementado experincias e propiciando um ensino com a temtica ambiental de forma interdisciplinar. Diversos temas so discutidos e um dos primeiros projetos CIBELE CAETANO RESENDE criados pelos professores foi sobre a gua direcionando o assunto para as reas de Educao Fsica, Portugus, Geografia , Cincias estendendo para as escolas e obtendo diferentes resultados. Cada educador se tornou um multiplicador, ampliou a produo de subsdios tericos e metodolgicos implementando os temas transversais com resultados positivos e trabalhos que despertaram sensibilizaes para preservao por parte dos alunos. Os professores se sentiram motivados para disseminar assuntos ligados ao ambiente conscientes de sua prtica metodolgica. A EA veio contribuir com a formao de cidados conscientes , aptos a decidir e atuar na realidade socioambiental de modo comprometido com a vida, o bem-estar de cada um e da sociedade local e global. Atravs de processos educativos que promovam a melhoria do ambiente e da qualidade de vida individual e comunitria ,criando e incentivando os multiplicadores ambientais, a fortificar o nosso trabalho, se tornando cada dia mais efetivo e eficaz. CONTATO: cibelecr@terra.com.br EDUCAO AMBIENTAL ATRAVS DE VIVNCIAS COM SOLOS Resumo: O solo um componente essencial do ambiente natural e humano que est presente no cotidiano das pessoas, e portanto familiar e significativo para todos, e assim esse tema pode ser usado como um eficiente instrumento da Educao Ambiental. Entretanto, o solo freqentemente desconsiderado e desvalorizado, resultando em uma falta de percepo da sua importncia para a manuteno da vida, e da necessidade de sua conservao. A ampliao da percepo do solo uma necessidade para que d uma efetiva conscientizao ambiental. Assim a Educao Ambiental a partir de uma abordagem pedolgica, com observao, coleta e manuseio de solos, oferece instrumentos objetivos para elaborar e re-elaborar valores, condutas e atitudes. Tais aspectos possibilitam, inclusive, que as questes ambientais gerais, globais, ganhem concretude ao se lidar com aspectos locais e familiares. Com o objetivo de re-significar aspectos dos espaos de vivncia das pessoas, solos em especial, o Programa de Educao em Solos e Meio Ambiente (Viosa, MG), desenvolve uma srie de vivncias com solos tanto no mbito das comunidades escolarizadas, como com o pblico em geral. Entre essas atividades destacam-se trilhas e desvendamentode paisagens, coleta de materiais de solos, e preparao de material de modelagem e tintas de solos. Alm disso montam-se colees e exposies de materiais tanto coletados como produzidos com solos. Esse trabalho apresenta esse conjunto de atividades. Observamos que estas tm promovido a maior percepo e valorizao dos solos pelos envolvidos, conseqentemente uma compreenso mais integrada do meio ambiente. Com isso, oportuniza-se a conscientizao ambiental das pessoas, de forma que elas tenham um conjunto de valores que as instrumentalize para perceber, analisar e avaliar os impactos das aes pblicas e privadas sobre o solo e meio ambiente, assim como o impacto de suas prprias aes. CONTATO: cmuggler@ufv.br
CRISTINE CAROLE MUGGLER e FBIO DE ARAJO PINTO SOBRINHO

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AVALIAO DO COMPORTAMENTO SOCIOECONMICO DAS COMUNIDADES DO ENTORNO RURAL DO PARQUE ESTADUAL DO RIO DOCE/PERD/MG PARA POSSVEIS MEDIDAS DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A rea de estudo desta pesquisa, o Parque Estadual do Rio Doce, que ser chamado abreviadamente de PERD, localiza-se no Mdio Vale do Rio Doce no estado de Minas Gerais a 205 km de Belo Horizonte e 750 km de Uberlndia / MG. Em 14 de julho de 1944, sob a liderana de Dom Helvcio, na poca, bispo de Mariana / MG, a rea foi decretada como protegida pelo Decreto-Lei 1.119, nascendo da o Parque Estadual do Rio Doce. Atualmente, o PERD constitui-se na maior ilha de Mata Atlntica no estado de Minas Gerais, com 36.113,6 ha, e delimitada ao sul , a leste e a oeste pelas plantaes de Eucalyptus spp. da Companhia Agro-Florestal (CAF) da Belgo-Mineira e da ACESITA Florestal. Na poro norte, o Parque delimitado pelas reas urbanas de Ipatinga, Coronel Fabriciano e Timteo, onde esto instaladas as usinas siderrgicas ACESITA, CENIBRA e USIMINAS, caracterizando a regio como o Vale do Ao . A parte administrativa do Parque Estadual do Rio Doce est a cargo do Instituto Estadual de Florestas de Minas Gerais IEF / MG. E uma moderna infraestrutura foi montada para receber pesquisadores e turistas, tendo sido construdos um Laboratrio, um Alojamento, rea de Camping , um Restaurante, e um Campo de CRISTIANO QUIRINO BRITTO Pouso. Segundo o Decreto Estadual n 25.341/86, o PERD passou a ser considerado uma Unidade de Conservao Ambiental. Dessa forma, confere ao Parque uma rea que fora definida pelo poder pblico visando a proteo e a preservao de ecossistemas no seu estado natural e primitivo, onde os recursos naturais no so passveis de uso direto , no podendo ser apropriado pelo homem. O trabalho avaliou e discutiu o perfil socioeconmico das comunidades rurais que residem no entorno do PERD compreendendo suas relaes sociais e as atividades econmicas desenvolvidas por estas comunidades. Caracterizou a relao Parque-comunidade, suas implicaes diretas e indiretas e como concluso props algumas sugestes e recomendaes. Foi selecionado um total de nove comunidades rurais que se localizam a norte, a oeste e ao sul do PERD. Essas comunidades ficam prximas da regio industrial do Vale do Ao, localizado na Bacia Hidrogrfica do Rio Doce e Piracicaba na zona leste mineira. Este trabalho faz parte da pesquisa Perfil Socioeconmico das Comunidades do Entorno do Parque Estadual do Rio Doce, realizada pelo PRO-CITTA- Instituto de Estudos Pr-Cidadania, amparado pelo grupo GTZ- Agncia Alem de Cooperao Tcnica, IEF, IBAMA e Fundao Biodiversitas na cidade de Bhte. CONTATO: britto@unitmg.com.br

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ATIVIDADES HUMANAS E SEUS IMPACTOS E CONSEQNCIAS NO MUNICPIO DE CALDAS: ELABORAO PARTICIPATIVA DE LIVRO LOCAL DE APOIO AO PROFESSOR Resumo: O ano de 2002 foi marcado por acontecimentos envolvendo a questo ambiental no municpio de Caldas (uma Audincia Pblica da FEAM/MG para saber a opinio da populao sobre o estabelecimento de mais mineradoras no municpio, e um evento pblico organizado pela Indstria Nuclear do Brasil anunciando o processamento nuclear de monazita no municpio) que mobilizaram significativamente muitos setores da sociedade civil caldense, incluindo as escolas municipais e estaduais do municpio. No caso das escolas, algumas professoras sentiram que havia muito pouca informao a respeito dos impactos ambientais e sociais dos empreendimentos envolvidos no debate (mineradoras e INB), o que prejudicava a capacidade dos/as alunos/as em tomar uma posio crtica prpria com relao ao assunto. Foi ento que um grupo de professoras passou a se reunir para pensar alternativas para cobrir esta lacuna, e surgiu a proposta de realizar um projeto de elaborao coletiva de um livro de apoio ao professor caldense. A proposta era que as/os prprias/os professoras/es que se interessassem em participar fossem responsveis pela construo do livro, a partir de suas experincias, saberes e metodologias de sala de aula, tendo por sua vez o coordenador o papel de apoiar na sistematizao desses conhecimentos e metodologias, e de alimentar o grupo com textos, seminrios e reflexes a respeito da questo ambiental. A iniciativa contou com apoio das Diretorias das escolas do municpio e das Secretarias Municipal e DANIEL TYGEL e MAIS 22 Estadual de Educao, tendo se desenrolado em encontros mensais no segundo PROFESSORES DE CALDAS semestre de 2003, e teve como principais resultados: a) estabelecimento de uma metodologia participativa de trabalho e avaliao; b) registro do processo em boletins publicados mensalmente e afixados nas escolas; c) elaborao do formato e estrutura do livro; d) elaborao inicial de quatro sees do primeiro captulo, que trata do lixo, chamadas De onde vim, para onde vou?; Lixora; Uma produo nossa; e Brincando de detetive; e) debates e reflexes atravs de seminrios e filmes; f) disponibilizao de uma biblioteca ambulante com aproximadamente 60 ttulos. Em 2004, o grupo elaborou e submeteu s Secretarias Estadual e Municipal um projeto ampliado, o Programa de fomento criao de Redes Municipais de Educao Ambiental na Regional de Poos de Caldas, para dar continuidade ao trabalho, com os seguintes objetivos: 1. Formar professoras/es do Ensino Fundamental no trabalho interdisciplinar, em sistematizao e reflexo sobre seus processos e prticas de ensino, e em utilizao efetiva da realidade local onde est inserida a escola como elemento didtico; 2. Elaborar um livro didtico de apoio ao professor, com o ttulo Atividades humanas e seus impactos e conseqncias no municpio de Caldas, tendo como autores os/as professores/as caldenses participantes; 3. Fomentar o desenvolvimento das escolas rumo ao conceito de Escola Sustentvel e Cidad; 4. Desenvolver, sistematizar e disponibilizar uma metodologia de formao prtica de professores em interdisciplinaridade e em contextualizao local dos contedos programticos escolares; 5. Formar uma equipe de professores/as-formadores/as que possa garantir a replicabilidade do programa para outras regies de Minas Gerais CONTATO: dtygel@nowtech.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER HORIZONTE 21: A EXPERINCIA DO SENAI/MG NA INCORPORAO DA EDUCAO AMBIENTAL NA EDUCAO PROFISSIONAL Resumo: O projeto Horizonte 21 foi um projeto de cooperao tcnica entre o Bundesinstitut fr Berufsbildung - BIBB, da Repblica Federal da Alemanha, e o SENAI, para a integrao da Educao Ambiental na Educao Profissional nos cursos profissionalizantes do SENAI/DR-MG. Realizado em 2001 e incio de 2002, o projeto foi coordenado pela Gerncia de Meio Ambiente da FIEMG e visava, dentre outros objetivos, introduzir a componente ambiental de forma transversal, conforme a Lei no 9.795 de Poltica Nacional de Educao Ambiental; adequao de recursos didticos do BIBB para a realidade brasileira e contribuir para a mudana comportamental de alunos, alunas e professores visando a formao de uma nova gerao de profissionais atentos para aspectos e impactos ambientais de suas atividades, a criatividade, autonomia e iniciativa em relao questo ambiental e soluo de seus problemas. As questes que nortearam o projeto foram: 1. Como inserir a EA despertando o interesse dos alunos? 2. Como contribuir para a adoo de boas prticas ambientais dentro e fora da sala e das empresas? 3. Como despertar o interesse, cooperao e participao dos professores? Como efetivamente esverdear os cursos tcnicos? Os seminrios internacionais ocorreram na fase piloto, em 2001, em regime de imerso total em Minas Gerais e contaram com a participao de 17 unidades do SENAI-MG. Alguns dos resultados foram: Oficina do Futuro, em Uberlndia, realizao da Oficina Ambiental no Centro Tecnolgico de Fundio, em Itana, uso racional de materiais de soldagem implicando na reduo em 35% na compra de chapas novas e reduo em 60% no desperdcio de eletrodos, no curso de Eletrodos Revestidos, reviso do programa do curso de Mecnica do SENAI de Uberaba, com a montagem de um produto til e que tivesse significado para os alunos de baixo poder aquisitivo: uma patinete e a construo do site www.fiemg.com.br/horizonte21 como forma de divulgao dos materiais pelos prprios professores/alunos participantes do projeto. O sucesso do projeto resultou na realizao de um seminrio internacional envolvendo os SENAIs dos estados do ES, RS, SC e PR em maro de 2002 em Curitiba. CONTATO: deborahm@fiemg.com
DEBORAH E. A. MUNHOZ.

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PRODUO MAIS LIMPA: APLICAO DE ESTRATEGIAS DE EA NA FORMAO DE FACILITADORES INTERNOS Resumo: A Produo Mais Limpa consiste na aplicao contnua de uma estratgia ambiental, econmica e tecnolgica integrada aos processos e produtos a fim de aumentar a eficincia do uso de matrias primas, gua e energia. Em 2001, o Ncleo de Produo Mais Limpa de Minas Gerais, inserido na Gerncia de Meio Ambiente da FIEMG, iniciou seu primeiro projeto intitulado Projeto Setorial de Couros de Produo Mais Limpa, dentro do convnio CNI-SEBRAE e contou com o apoio do Sindicato das Indstrias de Curtimento de Couros e Peles em MG - SINDIPELES. O projeto visava identificar oportunidades de melhoria de produtividade com reduo de custos, da gerao de efluentes e resduos slidos, consumo de gua e energia, aumentar a competitividade no mercado e melhorar a relao com os rgos ambientais em empresas do setor em Minas Gerais. No processo de gesto convencional perguntase: "o que pode ser feito com os resduos que so gerados"? Na P+L, a pergunta mobilizadora : onde os resduos so gerados? Por qu? Para facilitar o trabalho dos consultores do Ncleo, era necessria a formao de facilitadores internos. Dentro desta mudana de perspectiva necessria ao sucesso do programa, como desenvolver um novo olhar sobre o processo produtivo em pessoas de variados nveis de escolaridade incluindo analfabetos? Para vencer este desafio, elaborou-se um curso de imerso total de 40 horas. Dinmicas de grupo, jogos interativos, cinema, debates e trabalhos em grupos foram usados para sensibilizao ambiental, estmulo mudana de comportamento e elaborao dos contedos tcnicos. A educao em valores humanos, centrada na cooperao e solidariedade possibilitou a troca de experincias entre os profissionais independentemente do grau de escolaridade. Balanos qualitativos de massa foram elaborados pelos participantes, desvelando as estruturas complexas e particularidades do curtimento e acabamento do couro. O curso formou 16 facilitadores de doze empresas concentradas no sudoeste do estado. CONTATO: deborahm@fiemg.com.br
DEBORAH E. A. MUNHOZ

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CENTROS DE EDUCAO AMBIENTAL DE EMPRESAS - RESULTADOS DO ENCONTRO DE TIMTEO Resumo: O Grupo de Trabalho de CEAs de Empresa (GT) foi proposto durante a preparao do Encontro Nacional de CEAs em 2003 (Timteo, Minas Gerais). A proposta foi feita a partir da percepo de que o potencial da EA ainda no compreendido pela maioria das empresas. Muitas delas mantm uma viso fragmentada desenvolvendo aes de responsabilidade social desconectadas de prticas e saberes j consolidados dentro da EA inclusive dentro de seus prprios centros de educao ambiental. Ocorre que no Brasil e na Amrica Latina, questes sociais e ambientais esto intimamente entrelaadas e relacionadas com a no satisfao das necessidades bsicas e essenciais de boa parte da populao. O grupo concluiu que: As empresas criam um CEA por ao pr-ativa, poltica ambiental, viso da alta administrao, necessidade de ter um espao adequado para educao ambiental ou exigncia do rgo ambiental; Os CEAs tm como finalidade/misso o desenvolvimento de atividades que busquem contribuir para a sensibilizao/compreenso das questes ambientais a partir da anlise crtica sobre as aes coletivas e individuais do mundo contemporneo. Esta misso atingida atravs de atividades diversas de educao formal, no formal e informal, norteadas por: programa de educao ambiental/projeto pedaggico, poltica global da empresa, diagnsticos e problemas ambientais da comunidade, dentre outros. As atividades dos CEAs so dirigidas tanto para o pblico externo quanto para o pblico interno (funcionrios e familiares). Dificuldades apontadas: sustentabilidade financeira; manuteno da estrutura fsica, expanso das atividades pedaggicas, atender toda a demanda da comunidade, avaliao de resultados, recepo de pessoal despreparado, pr-conceito, atendimento ao pblico interno, o projeto polticopedaggico imposto pelo rgo ambiental. O projeto pedaggico visto tanto como facilidade, quanto como dificuldade, pois minimiza perda de energia e dinheiro em aes difusas. Como alternativas s dificuldades foram apontadas: Envolvimento da famlia dos funcionrios como monitores; Implantao de novas unidades, promoo de eventos em finais de semana; estabelecimento e ampliao de parcerias de cunho tcnico financeiro So expectativa dos CEAS: expanso; formao de multiplicadores; socializao do conhecimento, implantao da Agenda 21; prtica da Ecologia Integral alm de fortalecimento e crescimento. Participaram do GT no perodo de 10/2003 a 10/2004 os ceas da CENIBRA, BELGO, USIMINAS, CSN, ACESITA, ANGLOGOLD ASHANTI, ARCELOR, BUNGE,CEMIG, CMM, VALE DO RIO DOCE, MBR, AOMINAS, ALCOA. A partir de Timteo ficou institudo o GT permanente coordenado pela FIEMG. CONTATO: deborahm@fiemg.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER ALFABETIZAO ECOLGICA DE EMPRESAS: DAS PESSOAS S CADEIAS PRODUTIVAS Resumo: A alfabetizao ecolgica consiste no conhecimento e observao dos princpios ecolgicos, no desenvolvimento do pensamento sistmico e na aplicao de tais princpios no cotidiano. Conhecer e aplicar os princpios consiste em um desafio de indivduos e organizaes. Em minha proposta de trabalho, indivduos e empresas so levados a conhecer e a refletir sobre o significado e as implicaes dos princpios ecolgicos tais como redes, interdependncia, cooperao, co evoluo, ciclos, equilbrio dinmico, diversidade, reciclagem, fluxo de energia, sustentabilidade, assim como do papel do empreendoderismo e desenvolvimento pessoal e espiritualidade para a sobrevivncia e prosperidade das comunidades humanas e dos negcios. Minha proposta de trabalho parte do pressuposto que toda transformao organizacional inicia-se no ambiente interno de cada pessoa que a compe. Assim, na dimenso do desenvolvimento humano, busco contribuies complementares alfabetizao ecolgica proposta por Fritjof Capra: a prtica da ecologia integral (paz consigo, paz com os outros e paz com a natureza), de Pierre Weil, da Universidade da Paz associada educao em valores humanos das Organizaes Brahma Kumaris, particularmente de Ken ODonnel. Tais contribuies buscam desenvolver talentos e explicitar as conexes ocultas entre o universo interno de cada ser humano, seus pensamentos, sentimentos, emoes e mistrios, com as empresas, com o planeta e com o Cosmos CONTATO: deborahmunhoz@ig.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER VEREDAS DE TRANSIO PARA UMA EDUCAO JURDICA AMBIENTAL Resumo: A Constituio Federal, no artigo 225, estabelece que a defesa e a preservao do meio ambiente um dever do poder pblico e da coletividade. Pergunta-se: esto sendo disponibilizados os meios jurdicos necessrios para assegurar o cumprimento de tais atribuies? Em termos de legislao o Brasil se encontra entre aqueles pases que contam com um exemplar corpo normativo em matria ambiental. Sabe-se ainda que legislao no suficiente para garantir a implementao do seu contedo, principalmente quando se trata de um pas onde, infelizmente, prevalece a idia de que a lei pegar ou no. Existe uma certa aceitao geral no mbito do espao de discusso das questes ambientais de que a Educao Ambiental (EA) o meio atravs do qual a conscincia ambiental se formar e que por meio desta conscincia garante-se no s a efetividade, mas tambm a eficcia da legislao ambiental. primeira vista parece estar embutida nesta perspectiva uma concepo instrumental da EA por um lado e, por outro, a ausncia da problematizao da educao em geral e da EA em especfico. A se confirmar esta hiptese restringe-se assim, a construo da conscincia ambiental, a um processo educativo descontextualizado da problemtica que envolve a educao nacional na atualidade. E dessa forma, a prtica da educao ambiental acaba por encerrar em si mesma a possibilidade de construo de uma conscincia ambiental capaz de, cabe insistir, garantir a efetividade e eficcia da legislao e da poltica nacional de meio ambiente. O objetivo deste trabalho analisar a possibilidade de envolvimento da dimenso ambiental no sistema de ensino jurdico atual, verificando se o atual sistema de ensino jurdico necessita ser mudado ou reformado. A hiptese de trabalho que h necessidade de ruptura do atual sistema de ensino jurdico, por meio da incorporao/transformao das bases deste sistema para a constituio de um novo modelo de ensino jurdico. Questionam-se os limites de absoro da proposta de Educao Ambiental (EA) definida pela Poltica Nacional de Educao Ambiental (LEI N 9.795/99) pelo atual sistema de ensino jurdico. Entende-se que a opo pela mera acoplao das questes ambientais na matriz curricular dos cursos de graduao em direito contribui pouco ou nada para a construo de conscincias ambientais. Concluses preliminares apontam a dissociao entre os conhecimentos transmitidos no mbito do sistema formal de ensino jurdico e as questes multidimensionais e transdisciplinares que envolve o contexto scio-ambiental; o modelo de ensino-aprendizagem fundando na transmisso de conhecimento conduz fragmentao do saber; o ensino jurdico, historicamente, tem sido ministrado a partir de uma interpretao lgico-formal; uma possibilidade do sistema de ensino jurdico envolver as questes scio-ambientais requer a transio de uma lgica formalinstrumental para uma outra, fundamentada por uma racionalidade ambiental; Uma educao jurdica ambiental implica em um concepo de educao voltada para a promoo da autonomia do educando. CONTATO: pequisa@fadivale.edu.br
DENILSON MASCARENHAS GUSMO e MARCLIA MACHADO SANTOS VIEIRA

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A RECICLAGEM DO PAPEL COMO INSTRUMENTO PARA A PRTICA DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O mundo tem sofrido um grave desequilbrio em conseqncia da ao do homem, que est promovendo a destruio harmnica do meio onde vive. Os recursos renovveis esto comprometidos, fato grave no momento em que as populaes humanas aumentam a uma velocidade crescente, e em que as necessidades se tornam cada dia mais considerveis. Diante dessa intensa explorao e subsequente desperdcio dos recursos naturais que nos rodeia, h a enorme necessidade de se desenvolver mtodos para reduzir o uso inesgotvel da matria-prima escassa necessria fabricao do papel - madeira. Para isso importante nos conscientizar e depois sensibilizar os jovens que esto passando pelo processo de aprendizagem e demais integrantes da sociedade para que, desde de cedo, parem, pensem, reflitam e tomem atitudes preservacionistas com o hbito da reciclagem do papel, pois assim, podemos reduzir o desmatamento de florestas e a emisso de poluentes liberados durante o processo de fabricao deste bem que a cada dia consumida em maior quantidade. O intuito desse trabalho foi colocar em prtica o ensino terico que temos aprendido na Universidade. Realizamos uma ERCI JOS DA SILVA, oficina de reciclagem do Papel para professores de diversas escolas de Uberaba em LUCIANA RIBEIRO CARRIJO, junho de 2004 em um evento denominado Educadores em Dilogo promovido pela HERBERTMAR ROSA e Universidade de Uberaba. Aplicamos tambm esta prtica aos alunos da Escola ARISTTELES TEOBALDO Municipal Santa Maria em Uberaba, com o objetivo de sensibiliz-los sobre a NETO importncia da reciclagem do papel para a sociedade e principalmente para o meio ambiente, visto que esse material sem estar em contato com a gua ou com o ar atmosfrico leva muito tempo, at anos, para se degradar. Convidamos os alunos do ensino fundamental ao laboratrio da escola, onde utilizamos um liquidificador industrial para bater papis picados e embebidos em gua por um perodo de aproximadamente 30 minutos. Ao bater o papel, formou-se uma pasta homognea mole que ficou em um recipiente de plstico. Em seguida, pedimos para cada aluno mergulhar uma pequena peneira retangular fina de arame no recipiente e retirar a pasta at cobrir totalmente o fundo da peneira. Imediatamente, cada aluno com o auxlio de um pano retirou o excesso de gua at se formar uma pequena folha de papel. Assim, cada educando desenvolveu o aprendizado e usou a criatividade desenhando e escrevendo nomes na folha que secou em cerca de duas horas. Com este trabalho desenvolvemos habilidades docentes, conseguimos reter ateno dos alunos o que seria mais difcil em uma aula tradicional e ainda despertamos neles a capacidade prpria necessria construo de uma aprendizagem slida. No evento Educadores em dilogo sensibilizamos o corpo docente a desenvolver metodologias diferentes de ensino visando o real aprendizado de cada aluno. CONTATO: erci.silva@edu.uniube.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL VOLTADA PARA A COMUNIDADE DE GAYS, LSBICAS, TRANSGNEROS E BISSEXUAIS DE BELO HORIZONTE, MINAS GERAIS: CONSERVAO DO CERRADO COMO BANDEIRA DE LUTA DA PARADA DO ORGULHO Resumo: H oito anos iniciou-se a organizao da maior mobilizao de massas do Brasil, as Paradas do Orgulho de gays, lsbicas, transgneros e bissexuais (GLTB) na capital paulista. Em Belo Horizonte, este evento aglutinou cerca de 30.000 pessoas no dia 11 de julho de 2004. A comunidade GLTB se organiza, principalmente, nos grandes centros urbanos. Avalia-se a comunidade GLTB como um grupo de indivduos altamente consumistas onde existe o entrave de diagnosticar a conexo destes indivduos com o ambiente no qual esto inseridos e no existem trabalhos cientficos neste sentido, a no ser referentes s DSTs/AIDS. A opresso e guetizao desta comunidade geram indivduos que buscam nos bens materiais a sua realizao social e os locais freqentados pela comunidade refletem apenas a realidade urbana e globalizada, excluindo deste campo social aspectos fundamentais da existncia humana como o contato com a natureza e preocupao em relao crise ambiental isto sem querer generalizar e segundo a viso pessoal e prtica do autor. So necessrias mudanas nos desejos e formas de olhar a realidade, nas utopias e necessidades materiais e simblicas, nos padres de produo e consumo, lazer e religiosidade. A Educao Ambiental precisa aprofundar os conhecimentos para no ficar nas generalidades. As aes devem levar em conta no apenas as realidades sociais, como tambm as percepes, as emoes e sentimentos da comunidade envolvida. Para tanto, a adequao da linguagem ao pblico-alvo com o qual se trabalha um aspecto fundamental no sentido de possibilitar a transformao da informao em conhecimento e, conseqentemente, possibilitar a transformao das atitudes. Buscando iniciar o trabalho de conscientizao ambiental da comunidade GLTB de Belo Horizonte, o comando de organizao da Parada do Orgulho de 2004 incluiu, como bandeira de luta, a consigna "Salve o Cerrado" em todos os materiais de divulgao da Parada, buscando elevar o nvel de conscincia da comunidade para a conservao do bioma no qual esta inserida. No total foram 3.000 camisetas, 5.000 panfletos e 5.000 folders que continham esta consigna, distribudos gratuitamente nos guetos e durante a parada. Em 2003 j havia sido trabalhada, durante a Parada, a coleta seletiva e sua importncia. As bandeiras ambientais no so a prioridade das paradas do orgulho, mas tem tido seu espao neste evento de Belo Horizonte, demonstrando a participao da comunidade GLTB na construo de uma nova sociedade sustentvel. Enquanto existirem cidados cujos direitos fundamentais no sejam respeitados por razes relativas discriminao por: orientao sexual, raa, etnia, credo religioso ou opinio poltica, no se poder afirmar que a sociedade brasileira seja justa, igualitria, democrtica e tolerante, princpios bsicos do desenvolvimento sustentvel. Esta ao representou um primeiro passo para um projeto amplo de educao ambiental para a comunidade GLTB e avalia-se que o espao das Paradas do Orgulho devam ser ocupados por Educadores Ambientais em todo o territrio nacional, a fim de se ampliar a efetividade das aes e contribuir para uma conscincia ambiental plural e libertria, livre de preconceitos, gerando assim, futuramente, geraes conscientes enraizadas no princpio do respeito a todos os seres vivos. CONTATO: februmafe@hotmail.com
FELIPE BRUNO MARTINS FERNANDES

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROPAGANDA, MEIO AMBIENTE E PRESERVAO: CONCEPES DOS ALUNOS PARTICIPANTES DE UMA OFICINA AMBIENTAL EM LAGOA SANTA, MG. Resumo: O presente trabalho o resultado da anlise de textos e pesquisas feitas por alunos de stima e oitava sries do ensino fundamental, participantes de uma oficina de reciclagem que faz parte da grade curricular disciplinar do Leonardo da Vinci Centro Educacional, Lagoa Santa/MG. Nele visamos mostrar a evoluo das concepes dos estudantes sobre um tema a propaganda , levando em conta a sua insero na questo ambiental. Tambm abordamos como os alunos percebem questes como as relaes entre empresa, meio ambiente e sociedade. Foram escolhidos aleatoriamente sites de algumas empresas e ONGs para serem investigados. Os alunos deveriam levantar, pela internet, aspectos como: apresentao da empresa/ONG; relaes com o meio ambiente; atividades ligadas ao mesmo; benefcios desses trabalhos para a empresa e para a sociedade; se o modo de exposio da empresa poderia ser considerado propaganda. A anlise dos documentos coletados (textos redigidos pelos alunos ao final de discusses e pesquisas) conduziu a categorizaes onde as respostas dos alunos foram agrupadas por semelhanas e diferenas de concepes. Os textos apresentados pelos alunos mostraram que estes conseguem perceber a importncia da propaganda tanto no mundo capitalista quanto em reas ligadas questo ambiental. Em relao s concepes dos alunos sobre as atividades desenvolvidas pelas empresas e relaes das mesmas com o meio ambiente, podemos dizer que os alunos consideram que a maioria das empresas reduz o meio ambiente a uma dimenso tcnica e o homem, que deveria ser central nas questes ambientais, mostra-se externo, revelando uma dicotomia homem-natureza. Em sua maioria os estudantes conseguiram posicionar-se criticamente em relao s empresas investigadas. Alm de considerarem relevantes os projetos ambientais, colocam que, por trs do discurso ecolgico, h um benefcio para quem o promove, esteja ele ligado criao de uma imagem melhor diante do pblico consumidor ou arrecadao de fundos para seus projetos. Apesar disso, revelam-se preocupantes as concepes ligadas aos benefcios para a sociedade. No discurso dos alunos, a sociedade apresenta-se muitas vezes como agente passivo, que necessita dos projetos e atividades desenvolvidos pelas empresas para que atravs deles o mundo seja salvo. Outro fato que merece ateno um aparente sentimento de externalidade do grupo pesquisado, dado no terem se referido sociedade como ns. Mostraram-se sempre como algum que olha para, e no que est inserido em uma sociedade. Tal fato importante para repensarmos os caminhos da Educao Ambiental e mesmo da educao formal, que deve preocuparse com o desenvolvimento deste sentimento de grupo, fundamental para a organizao de uma sociedade ativa na questo ambiental. CONTATO: lynxnanda@bol.com.br
FERNANDA REIS DE PINHO TAVARES e REGINA MENDES

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PERCEPO E EDUCAO AMBIENTAL EM ESCOLA MUNICIPAL DE BETIM Resumo: A escola possui um ambiente ideal para educar e modificar conceitos, buscando mudanas de atitude e contribuindo para melhoria da qualidade de vida. Localizada no bairro Taquaril no municpio de Betim MG, a Escola Municipal Lcia Farage de Freitas Gumiero, at ento no havia abordado no seu projeto pedaggico trabalhos especficos em Educao Ambiental. Com a finalidade de sensibilizar, conscientizar, informar e mobilizar os alunos, para a resoluo de problemas ambientais locais, realizou-se um trabalho de percepo e educao ambiental no FLVIA SOUZA MATIAS, ANA perodo de fevereiro a novembro de 2003, aplicando uma metodologia objetiva PAULA DA COSTA CHAGAS, baseada no PPP Planejamento, Processo e Produto, na qual, todas as aes so ELIETE GOMES FERREIRA, avaliadas continuamente. O desenvolvimento do projeto constou de duas fases CNTIA RAQUEL PEREIRA, distintas: na primeira foram coletados dados, por meio de um diagnstico - pesquisa MARA DE LOURENO qualidade questionrios, acerca do conhecimento emprico dos alunos, em relao ASSUNO, ANA CAROLINA s questes ambientais. Aps a anlise das respostas foi possvel estabelecer VIEIRA DINIZ ROQUE DOS diretrizes para a segunda fase, na qual foi estruturada uma metodologia diferenciada, SANTOS e LUCIANE atravs de atividades ldicas como encenao com fantoches, teatros, jogos, ANGELINA DOS SANTOS palestras, oficinas e aulas prticas. Com o objetivo de aguar o olhar crtico dos FERREIRA envolvidos frente aos problemas ambientais, tais aes foram fundamentadas em temas atuais como: o desperdcio de gua, reaproveitamento de resduos e a preservao da mata ciliar. Atravs de observaes comparativas no decorrer do projeto, verificou-se pequenas mudanas atitudinais dos envolvidos no que se refere aos temas trabalhados. Tendo em vista que a construo do conhecimento e mobilizao ocorrem de forma gradativa torna-se essencial a continuidade do trabalho. CONTATO: mairabio80@hotmail.com DIREITO EDUCACIONAL: O DIREITO EDUCAO AMBIENTAL NA EDUCAO BSICA COMO UM DIREITO EDUCACIONAL Resumo: A presena da prtica de Educao Ambiental (EA) na Educao Bsica atravs de projetos interdisciplinares, transversalidade, grupos de estudo e redes de educao ambiental justifica nossa linha de pesquisa. A Educao Ambiental constitui-se em um modelo de estudo interdisciplinar. Essas caractersticas impem restries ao reconhecimento e ao exerccio da Educao Ambiental como Direito Educacional. Este trabalho tem como objetivo geral analisar as polticas pblicas de Educao Ambiental na Educao Bsica. Como objetivos especficos primeiramente entender as fontes de legitimidade, do ponto de vista do Direito Educacional. Posteriormente, analisar a possibilidade de exercer o direito pblico subjetivo EA na sua modalidade de prtica cultural, em crculos de cultura e na escolaridade formal. (METODOLOGIA) O trabalho foi desenvolvido atravs de pesquisa bibliogrfica pela LYS MARIA AMARAL VILAS abordagem etnometodolgica. Teve dois momentos. Primeiro, procurou-se fundament-la em trs fontes bibliogrficas: nos dados estatsticos que refletem a BOAS, VICENTINA CORNLIO DE CARVALHO e conjuntura scio-educacional contempornea, na anlise crtica das alteraes dos FREDERICO PECORELLI direitos socio-educacionais recm positivados e na doutrina de mestres do Direito, da Educao e do Direito Educacional. No segundo momento, considerou-se o frum de discusso assncrona mediado pela Web, analisando-se e-mails com questionamentos acerca de relaes jurdico-educacionais sobre o Direito Educao Ambiental em ambientes formais de escolaridade (http: sites. uol. com.br/direducacional). RESULTADOS). Pelo contedo dos e-mails, as consultas sobre a existncia ou no de direitos educacionais sobre a EA na Educao Bsica assecuratrios, em situaes particulares, refletiram a desconsiderao e a desorientao sobre a Educao Ambiental como direito da criana e adolescente, em situaes de escolaridade formal na educao obrigatria. O frum de discusso assncrono foi analisado em dezesseis semanas. (CONCLUSES) Os Direitos Educacionais concernentes EA na Educao Bsica, mesmo sendo fundamentais, no so muito divulgados e conhecidos pelo cidado. CONTATO: gepede@uol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL COMO UMA DAS FORMAS DE ENFRENTAR A VIOLNCIA NA ESCOLA: UM RELATO DE CASO DO PROFESSOR COMO CIENTISTA EDUCACIONAL Resumo: O Estudo em andamento procura analisar o caso de introduo de Educao Ambiental na Educao de Jovens e Adultos em escolas pblicas como uma das formas de enfrentar a violncia, atravs da problematizao: Como a Educao Ambiental na Educao de Jovens e Adultos pode operacionar seus direitos educacionais e pela incluso mitigar a violncia e depredao escolar ? (Objetivos) Tem por objetivo analisar os resultados desta reformulao curricular no perfil do aluno dessa Escola em contexto de violncia na construo de um projeto participativo que vise a paz na escola e a defesa do Direito Educacional para todos numa poltica de incluso educacional. (Metodologia) Fundamenta-se em um Estudo de Caso. Foram feitas observaes diretas, anlise documental e participao no cotidiano escolar na forma de engajamento. O trabalho de campo foi realizado de outubro de 2002 a junho de 2003. (Concluses) Conclumos indicando a relevncia da incluso da Educao Ambiental como componente da formao do perfil do aluno e de superao de violncia e incluso educacional-social, o redimensionamento de modos de gerir o pedaggico da Escola e participao da comunidade escolar atravs da demanda espontnea trazendo todo uma nova ambincia de paz na escola. O estudo sugere o estabelecimento de um frum permanente de discusses sobre a Educao Ambiental na Educao de Jovens e Adultos pelos profissionais. Pode-se tambm surgir formas de engajamento comunitrio. Palavras-chave: Paz na Escola, Fundamentos Epistemolgicos e Pedaggicos, EA e comunidades, EA e atividades curriculares. Agncia financiadora: GEPEDE-UEMG CONTATO: gepede@uol.com.br
FREDERICO PECORELLI

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL - NOVAS E VELHAS CONCEITUAES Resumo: O presente trabalho procura analisar algumas concepes acerca da questo ambiental, bem como de Educao Ambiental, de professores de Geografia do Ensino Fundamental da rede municipal de Ensino de Uberlndia, participantes do Curso de Extenso de Educao Ambiental, promovido pela Prefeitura de Uberlndia, nos dias 21 de junho e 05 de julho de 2004. Tais concepes foram levantadas por meio de um pequeno questionrio distribudo ao iniciar o curso, onde se tentou levantar o perfil do professor e suas idias a respeito de Educao Ambiental e problemas ambientais. A inteno, nesse trabalho, no de se efetivar nenhuma anlise aprofundada das concepes dos professores como grupo, dado o nmero reduzido de participantes, j que de cem professores da rede municipal apenas 24 participaram, mas sim fazer algumas reflexes sobre suas concepes de ambiente e educao ambiental oriundas de sua formao profissional e de suas vivncias e discutir sobre as possibilidades dos cursos de extenso auxiliarem na desmistificao de alguns conceitos conflitantes com as prticas concernentes Educao Ambiental. Nos ltimos anos tem-se sentido que vrios pases tm redobrado seus esforos para fomentar a Educao Ambiental devido ao interesse de vrios setores da populao pelos problemas ambientais, vontade de resolv-los e percepo de seu importante papel de preveno. A intensidade desses esforos varia de acordo com o pas, estado, regio. Dentre algumas outras iniciativas, no Brasil, vrias prefeituras tm caminhado no sentido de ministrar cursos de extenso ou capacitao para os professores do ensino fundamental e mdio, a fim de complementar ou atualizar a sua formao inicial, nos cursos de origem, visando contribuir para a composio de um quadro de professores necessrio ao desenvolvimento da Educao Ambiental nas escolas. Contudo, faz-se necessrio entender como esses professores se situam dentro da Educao Ambiental, o que entendem por problemas ambientais, a fim de que esses mesmos cursos de capacitao ou extenso possibilitem a construo de uma Educao Ambiental que deixe de ser um aglomerado de atividades desconexas e se efetive como uma filosofia de conduo da prtica interdisciplinar de educao. CONTATO: gelcampos@ig.ufu.br
GELZE SERRAT DE SOUZA CAMPOS RODRIGUES

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ESTUDO DA PERCEPO AMBIENTAL DOS VISITANTES DO JARDIM BOTNICO DA FUNDAO ZOOBOTNICA DE BELO HORIZONTE: UMA FERRAMENTA PARA A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O Brasil apresenta uma grande Biodiversidade e, com nmeros to significativos de espcies animais e vegetais trabalhos de conservao so essenciais para que mais espcies no entrem em extino, evitando um colapso nos ecossistemas e nos seus processos ecolgicos. Os jardins botnicos tm um papel fundamental na conservao, identificao, avaliao e utilizao sustentvel dos recursos florsticos, atuando de forma importante na educao ambiental dos visitantes, possibilitando conhecimento e interao com exemplares da biologia vegetal. O Jardim Botnico de Belo Horizonte parte da Fundao ZooBotnica (FZBBH), que um rgo de administrao indireta da Prefeitura. O Jardim Botnico foi aberto a visitao no dia 05 de junho de 2001, e a coleo de plantas para a exibio destinada a educao, apreciao e ao lazer pblico, sendo desta maneira exposta em jardins e estufas temticos. O presente trabalho foi realizado no perodo de novembro de 2002 a maro de 2003, tendo como principal objetivo estudar a percepo dos visitantes do Jardim Botnico da FZB-BH, buscando compreender se a mensagem de educao ambiental intencionada est sendo realmente absorvida pelos visitantes e, tambm conhecer quais as relaes so estabelecidas entre estes e as plantas expostas. Estas e outras respostas obtidas com o trabalho so JANAINA MENDONA importantes instrumentos metodolgicos para a Educao Ambiental, que j vem PEREIRA, EUGNIO sendo realizada, procurando adequ-la para atender as expectativas dos visitantes e BATISTA LEITE, ALBINA DE ainda permitir uma conscientizao destes para a conservao dos recursos naturais. CARVALHO NOGUEIRA e Foi realizada uma pesquisa utilizando-se como instrumento de coleta de dados, MIGUEL NGELO ANDRADE questionrios e entrevistas. Foram aplicados questionrios a 100 visitantes escolhidos aleatoriamente, sendo que destes, 10 visitantes foram observados sistematicamente durante a visitao, respondendo posteriormente a uma entrevista semi-estruturada. Pudemos observar que mesmo com a divulgao realizada pela FZB-BH, devido ao pouco tempo em que o Jardim Botnico est aberto a visitao, muitos visitantes no sabiam de sua existncia, sendo que a maioria visita o Jardim Zoolgico e assim toma conhecimento da existncia do Jardim Botnico. Quase a totalidade dos entrevistados considera que o Jardim Botnico importante para a comunidade. Os principais motivos que levam as pessoas a visitarem o Jardim Botnico so a beleza e o lazer, mas um nmero significativo busca o conhecimento cientfico com a visitao. No que diz respeito atrao que as plantas exercem nas pessoas, a beleza esttica e a importncia ecolgica delas so as mais citadas. Quanto interao dos visitantes com as plantas e recursos do Jardim Botnico, muito baixa, sendo o tempo mdio de permanncia dos mesmos de aproximadamente 15 minutos, o que pouco para a contemplao dos muitos recursos apresentados pelo Jardim Botnico. As principais sugestes dos visitantes so relacionadas a maior quantidade de locais sombreados e a placas mais chamativas e informativas. Conclumos que a forma como as plantas so expostas para a comunidade e a infra-estrutura do Jardim Botnico deve ser repensada, visto que ainda baixo o nvel de interao e aprendizado dos visitantes no Jardim Botnico da FZB-BH CONTATO: pereirajmbio@yahoo.com.br

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UMA PROPOSTA DE EDUCAO AMBIENTAL PARA PERCEPO DO CONTROLE DE ESQUISTOSSOMOSE A PARTIR DA ESCOLA MUNICIPAL MARIA DA PENHA Resumo: Uma das preocupaes de nossa sociedade o uso inadequado dos recursos hdricos. A carncia da gua ou sua m qualidade trazem graves problemas de sade para a humanidade. Cerca de 80% das doenas que afetam os pases em desenvolvimento est relacionado ao consumo de gua contaminada. A Educao Ambiental uma rea do conhecimento que tem como objetivo a conscientizao e mobilizao da comunidade para aes concretas que busque a melhoria da qualidade de vida, alm de promover mudanas de valores e comportamento KTIA SANTOS FERREIRA, buscando a integrao do homem com o meio ambiente. Este trabalho foi desenvolvido em Betim-MG ,na Escola Municipal Maria da Penha,no bairro Cruzeiro ARQUIMEDES DINIZ MARAL, JULIANA COELHO, do Sul, como um projeto da disciplina de Estgio Supervisionado em Gesto LLIAN DE SOUZA, TNIA Ambiental do Curso de Cincias Biolgicas da PUC.Minas Betim. O referido bairro localiza-se em torno da Represa Vrzea das Flores,um dos sistemas de RODRIGUES, EUGENIO BATISTA LEITE e MIGUEL abastecimento da regio metropolitana de Belo Horizonte. O objetivo do projeto foi avaliar a percepo dos alunos sobre o tema gua e sade, atravs de Pesquisa NGELO ANDRADE qualitativa utilizando como instrumento de coleta de dados o questionrio. Foram entrevistados alunos do 2Ciclo (11 a 12 anos) e obtivemos os seguintes resultados:71% moram no bairro , 80% no sabem o destino do esgoto, 84% no sabem se sua casa tem tratamento de esgoto; 86% sabem que a gua pode ser vinculadora de doenas, 97% afirmam que a contaminao de esquistossomose pela gua, e 60% no freqentam o reservatrio. O Estudo de percepo ambiental realizado mostra a importncia de projetos de educao ambiental na regio e, inclusive o quanto os alunos atravs de suas respostas esto conscientes da interao do meio ambiente com a sade. CONTATO: Kathia.K@terra.com.br
KRCIA MARIA PONTES MAIA
A MOBILIZAO SOCIAL DO GRUPO J E SUA IMPORTNCIA PARA A PRTICA DA EDUCAO AMBIENTAL. Resumo: Coordenadora do Grupo J Facilitadora da Rede Mineira de Educao Ambiental Formado por jovens de 14 a 17 anos, o grupo J passou a existir devido s discusses polticas e ambientais em relao ao nosso meio ambiente. Essas discusses comearam dentro das salas de aula do Colgio Promove Savassi em Belo Horizonte/MG. As indignaes passaram a ser piores, quando as turmas visitaram a Mina de guas Claras da MBR, alm do Cea da mesma empresa, onde depararam com grandes impactos ambientais. As discusses foram to produtivas e que sentimos a necessidade de formar um grupo que pudesse fazer alguma coisa pela melhoria do meio ambiente. A partir da foi criado o grupo J Jovens Ambientalistas e o smbolo utilizado foi a Ararinha-azul. Este grupo, alm de realizar vrias atividades de mobilizao social, estudava em suas reunies semanais temas ambientais de formam que pudessem sensibilizar as pessoas para as questes ambientais. Uma de suas aes significativas foi a realizao de um evento em parceria com a prefeitura de Belo Horizonte, Pampulha total: Uma percepo Ambiental. Nessa atividade mobilizadora, vrios jovens de escolas pblicas da regio da Pampulha participaram. Foi realizada uma percepo ambiental ao longo dos 18 Km da lagoa da Pampulha, regio esta que vem sofrendo srios impactos ambientais. Alm desta atividade educacional foi realizada tambm, para fechamento desta mobilizao, a distribuio, acompanhada de uma sensibilizao ambiental, de mais de 200 lixeirinhas de garrafas Pet confeccionadas pelos prprios integrantes do grupo J. CONTATO: kerciap@uai.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER TURISMO PEDAGGICO COMO INSTRUMENTO DE PERCEPO AMBIENTAL Resumo: O projeto Brasil 500 anos : Descoberta ou Explorao? Foi desenvolvido no Colgio Magnus Rede Promove de ensino pelos alunos do 2 ano do Ensino mdio no ano de 2000. O objetivo deste trabalho foi a utilizao do turismo pedaggico como instrumento de percepo ambiental. Os alunos visitaram a MBR Mineradoras Brasileiras Reunidas Mina de guas Claras e atravs de pesquisas prvias puderam avaliar a relao Preservao ambiental X Impacto ambientais. Os princpios bsicos destes trabalhos foram: 1) formao de grupos de mobilizao social 2) estudo mais aprofundado do histrico ambiental 3) Introduo de conceitos ambientais 4) valorizao ambiental e desenvolvimento. Esta proposta ressaltou a importncia de mantermos o turismo pedaggico nas escolas, cumprindo a Lei de Diretrizes e Bases, e permitindo ao aluno uma viso real dos acontecimentos e teorias relatadas em sala de aula. CONTATO: kerciap@uai.com.br
PERCEPO AMBIENTAL ENTRE OS ALUNOS DO ENSINO MDIO NA REDE SALESIANA DE ENSINO - COLGIO PIO XII - BELO HORIZONTE/MG Resumo: Aps as grandes transformaes ambientais ocorridas no pas depois da realizao da Eco 92, percebemos uma carncia de conhecimento do aluno em relao aos problemas e falhas no ensino voltadas realidade ambiental. Existe a necessidade de inserir o conceito ambiental e propor novos projetos de prticas para mudar essa concepo. Nos dias de hoje, verificamos uma procura cada vez maior sobre temas ambientais. Porm, entre os alunos, estes conceitos, consideraes e diferenas no esto muito claras. H algumas dcadas comeou a utilizao das palavras ecologia, meio ambiente, impactos, dentre outras. Mas, com a evoluo destes prprios conceitos, no se tem ainda uma clareza destes no meio formal. A falta de compromisso, de capacitao de profissionais, bem como a ineficcia de projetos que no abordam essa temtica, compromete a educao ambiental. Nesse trabalho analisamos e avaliamos os conceitos e as percepes referentes ao meio ambiente entre jovens do ensino mdio. Identifica -se assim, as falhas no ensino voltado s questes ambientais e relacionamos esses conceitos espontneos com as idias de meio ambiente presente na mdia e na cultura escolar. Assim, propomos e desenvolvemos, a partir destes estudos, novos projetos e abordagens na rea ambiental. O presente trabalho foi desenvolvido no Colgio Pio XII de Belo Horizonte. Para seu desenvolvimento, foi utilizada a tcnica de diagnstico. Aplicou-se, inicialmente, um questionrio. As perguntas avaliavam o grau de percepo ambiental de cada um colocando-o frente aos problemas ambientais do mundo. Foi proposto a partir dos dados coletados, novos projetos e abordagens de ensino na rea ambiental. Verificamos a partir da a urgncia de se implantar atividades educativas sensibilizando o aluno para o desenvolvimento de uma conscincia ecolgica e humanstica. Busca-se assim, de uma consolidao de conceitos e interao do homem com o meio que o cerca. CONTATO: kerciap@uai.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER UM MODELO DE UTILIZAO DE UMA REA NATURAL PARA EDUCAO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL EM CACHOEIRO DO CAMPO Resumo: Hoje, observam-se diferentes concepes de educao ambiental. De todas as concepes, as que se referem s implicaes sociais, culturais e sobre o pensamento ambiental so as mais imprecisas, controvertidas e, ao mesmo tempo, as mais cruciais. Veiculando valores e prticas distintas, muitas vezes at contraditrias, a educao ambiental tem servido tanto para formar sujeitos sensveis s questes ambientais e com capacidade de agir em seus prprios ambientes como sujeitos incapazes de perceber os seus ambientes, compreender porque ele se organiza desta forma e no de outra, tornando-se ento apto para definir formas inventivas de respostas ao meio. Nestes casos, o que se oculta que a problemtica ambiental est intimamente ligada a um modelo de desenvolvimento que tem se comportado de maneira predadora do ponto de vista natural e excludente do ponto de vista social. Com base nestes pressupostos, desenvolveu-se um programa de educao ambiental em Cachoeiro do Campo, no Colgio Dom Bosco, que envolveu (1) atividades de observao e estudo das reas naturais; (2) atividades voltadas para a pesquisa das necessidades e demandas da comunidade e investigao das caractersticas sociais e naturais da realidade em questo, e (3) definio e desenvolvimento de atividades produtivas tendo em vista a sustentabilidade e conseqente melhoria das condies de vida dos habitantes de uma forma geral e dos estudantes, de uma forma particular. A pretenso, portanto, foi, a partir do xito obtido com as atividades produtivas desenvolvidas, ajudar os alunos a romper com a habitual descrena com relao capacidade de agir individual e coletivamente sobre os ambientes. O trabalho desenvolvido atendeu escolas da regio metropolitana de Belo Horizonte utilizando o modelo da rea natural do Colgio para servir como exemplo para novas demandas do desenvolvimento sustentvel. CONTATO: kerciap@uai.com.br
KRCIA MARIA PONTES MAIA, IARA GAZZINELLI e JAQUELINE CASTRO N. CARVALHO

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ESTUDO DAS CONCEPES DE ZOOLGICO ENTRE MORADORES DA CIDADE DE UBERLNDIA, MG Resumo: Os primeiros zoolgicos nasceram do hbito de se colecionar animais em cativeiro. Este costume, cultivado na Antiguidade por imperadores chineses, astecas e faras egpcios, foi mantido at o sculo XVIII, principalmente entre famlias da nobreza de todo o mundo Com o passar do tempo, os zoolgicos evoluram e podem ser classificados em diversas modalidades, de acordo com sua estruturao e abordagem. Alm de centros de visitao de animais e lazer para a populao, em geral, se transformou em instituies de grande valor para o desenvolvimento de programas de pesquisa, procriao de espcies ameaadas de extino e de educao ambiental. Este trabalho teve por objetivo investigar o conceito de Zoolgico por parte de moradores da cidade de Uberlndia (MG), com o intuito de oferecer subsdios para a implementao de um programa de educao ambiental no zoolgico do Parque do Sabi, umas das maiores reas de lazer da cidade. A pesquisa foi desenvolvida no perodo de outubro de 1999 a abril de 2002, como parte de um levantamento scio-ambiental realizado pelo Ncleo de Educao Ambiental do Instituto de Biologia (IB) da Universidade Federal de Uberlndia. A rea de estudo compreendeu os bairros Santa Mnica e Tibery, vizinhos do Parque do Sabi, no qual est situado o zoolgico local, alm dos bairros Roosevelt, Jardim Braslia e Maravilha, todos localizados no outro extremo da cidade. A partir de uma amostragem ELISABETE CHIRIELEISON, aleatria foram selecionados 10 quarteires (por sorteio) e 100 habitaes LUCIA DE FATIMA sistematicamente por bairro investigado. Uma equipe composta por alunos e ESTEVINHO GUIDO e professores do IB, previamente treinada, realizou visitas domicilirias aos endereos OSWALDO MARAL JNIOR selecionados e aplicou um questionrio, estruturado aps pr-teste, a um dos moradores (maiores de 12 anos) de cada residncia habitada. Todas as respostas dos questionrios foram categorizadas por uma nica investigadora. Foram entrevistados 357 moradores, dos quais 319 (89,4%) conceituaram zoolgico como sendo um local no qual vivem bichos/animais. A maioria dos entrevistados (80,4%) j visitou um ou mais zoolgicos, sendo que 211 deles (73,5%) estiveram ao menos uma vez no zoolgico da cidade. Entre os outros zoolgicos visitados destacaram-se os de So Paulo (10,1%), Goinia (9,4%), Araguari (8,4%) e o de Belo Horizonte (7,0%). Os principais motivos apresentados pelos entrevistados para justificar sua ida ao zoolgico foram: ver/conhecer bichos/animais (55,4%) e passeio, diverso e/ou lazer (33,4%). Cerca de 95% dos 287 entrevistados que j estiveram em um zoolgico gostaram de realizar a visita, principalmente porque puderam ver/conhecer bichos/animais (51,8%); pela paz, tranqilidade, beleza e/ou harmonia do local (27,9%) ou pelo contato direto com a natureza/plantas (17,6%). Somente 15 pessoas alegaram no ter gostado de visitar um zoolgico, a maioria delas (66,7%) em razo dos bichos/animais estarem presos ou serem maltratados. Os resultados indicam que a populao investigada possui uma percepo bastante clara do que seja um zoolgico, evidenciam o extraordinrio potencial dessa instituio como instrumento de apreenso, de conhecimentos, assim como de lazer e de Educao Ambiental. CONTATO: betecf@bol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER NUCLEO DE EDUCAO AMBIENTAL FAZENDA DO IP: UMA PROPOSTA EM CONSTRUO Resumo: Os problemas ambientais acentuam-se, neste incio do sculo, levando as naes do mundo inteiro a estabelecer princpios e diretrizes em relao sustentabilidade. Neste sentido, o Centro Universitrio de Caratinga (UNEC), j esta se preocupando com as questes ambientais a mais de dez anos, seja sendo palco de eventos, reunies e oferecendo cursos de ps graduao diretamente relacionados com a grande preocupao do momento: a preservao do meio ambiente. O Centro Universitrio de Caratinga (UNEC), oferece 16 cursos de Graduao, entre os quais envolvidos nesta forte campanha, Geografia, Histria, Fsica, Qumica, Cincias Biolgicas e 25 de Ps Graduao, com relevo, Cincias do Ambiente, Geografia Fsica, Histria do Brasil, Educao Ambiental e o Mestrado profissionalizante em Meio Ambiente e Sustentabilidade. A fazenda do ip possui 20 alqueires de terra (976.000 m2) e est localizada no bioma mata atlntica, no municpio de Caratinga MG. Na fazenda do ip encontram-se vrios exemplares da fauna e da flora caracterstica da mata atlntica, a exemplo do jacuau (Penelope obscura), sabi laranjeira (Tundis rufiventis), a cobra jararaca (Bothrops sp) o tiu (Tupinambes merianea), o cachorro do mato (Speothops venaticus) e vrios outros animais, vrias espcies de bromlia, orqudeas e samambaias, ips (Tabebuia sp.), vinhticos (Plathymenia foliolosa), e quaresmeiras (Tibouchina sp.). A proposta do Centro universitrio de Caratinga (UNEC) transformar a fazenda do ip em referncia em educao ambiental no Leste Mineiro, atravs da implementao da educao ambiental formal e no-formal, da promoo de pesquisas e eventos sobre os problemas ambientais que sejam multi, inter e transdisciplinares, estmulo s atividades de outros ncleos de educao ambiental, a divulgao, inclusive, em meios de comunicao de conhecimentos e experincias pedaggicas, em educao ambiental, capacitao de recursos humanos atravs de cursos que abordaro holsticamente as questes ambientais, que faz perceber e compreender que o todo, integrado por partes, e, ao mesmo tempo, o todo est em cada parte, o que significa que, mexendo-se numa parte, afeta-se o todo. Diversas metodologias devero ser utilizadas para se atingirem os objetivos, alm de um projeto polticopedaggico detalhando todas as atividades que sero desenvolvidas, bem como a equipe tcnica envolvida, estruturas necessrias, sustentabilidade da proposta dentre outros itens. Para construo da infra-estrutura produtiva e administrativa, a UNEC buscar parcerias interinstitucionais com o objetivo de captar e gerenciar recursos financeiros para o melhor desenvolvimento das atividades do projeto em questo. Com a proposta do ncleo de educao ambiental fazenda do ip, a UNEC visa levar aos indivduos e aos grupos sociais que visitarem este centro, a tomada de uma conscincia crtica da realidade ambiental e de suas relaes sociais, econmicas, polticas e culturais e visa, tambm desenvolver o sentimento de interesse e motivao para prticas concretas de defesa, preservao e melhoria do ambiente imediato e do ambiente global, de modo a se garantir melhor qualidade de vida para as geraes presentes e futuras. CONTATO: pena@funec.br
LUIZ FERNANDO ROCHA PENNA

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MRCIA PINHEIRO LUDWIG
A VALORIZAO DO "LUGAR". Resumo: O trabalho analisa como uma comunidade de pequenos produtores rurais da Zona da Mata Mineira foi capaz de se mobilizar contra a construo de uma usina hidreltrica e em defesa de um "lugar" socialmente construdo. Diferentemente das empresas capitalistas que viam o valor do lugar pelo potencial hidrulico do rio Piranga que corta as comunidades, os moradores mostraram que o valor que lhe atribudo vai alm do que ele representa em termos da reproduo das condies materiais de existncia. Os significados atribudos ao "lugar" so informados pelas relaes que nele se estabelecem, a partir das quais se define a identidade habitantehabitante e a identidade habitante-lugar. O "lugar" como espao vivido, carregado de valores simblicos, marcados pelas lembranas e pelo sentimento de estar em casa. Nele, a memria encontra seus pontos de apoio no rio, nas estradas, nas casas, nos pontos de encontro. No processo de construo social do espao/ lugar, foi constituda uma cultura. O trabalho na terra, as relaes de trabalho tipicamente familiares, o saber que informa esse trabalho, ou que define, por exemplo, o desenho da casa, a religiosidade, a sociabilidade e a reciprocidade constituem exemplos de tradies que perpassam as geraes e que continuam a existir mesmo numa poca em que se assiste a uma sociedade que, a cada dia, se torna mais tecnificada e homogeneizada e onde impera o individualismo. Para os pequenos produtores, cujo espao em que se inserem "lugar, so aqueles elementos aos quais se atribui valor. Por isso quando dele falam, fazem-no a partir daqueles elementos, mostrando que o que importante o espao da vida cotidiana, o espao dotado de significados que s por eles so compartilhados e plenamente sentidos. O espao vivido revestese de significados simblicos porque ao construrem suas histrias de vida, as diferente geraes construram tambm o "lugar". Na paisagem esto impressas histrias individuais e coletivas, e as formas espaciais que nela se apresentam ajudam a manter tambm a memria daquilo que foi construdo e vivido.Revelar um lugar que ainda preserva elementos caros vida humana ajuda a refletir sobre o prprio modelo de desenvolvimento das sociedades modernas, que " se so capazes de aniquilar os frgeis, nos fragiliza a todos, nos empobrece e nos mutila". CONTATO: marciap@ufv.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER OS IDOSOS: NOVOS EDUCADORES AMBIENTAIS Resumo: O artigo busca fazer uma reflexo sobre os problemas scio- ambientais cada dia mais evidentes e incentiva a busca de novos caminhos para a formao de uma conscincia ambiental e o pleno exerccio da cidadania. METODOLOGIA: Foi utilizada a tcnica da memria viva, por meio da Histria de Vida de seus habitantes com a qual busca-se conhecer, recriar, reconstruir e retratar os fatos ocorridos no passado e, com viso crtica e de anlise, associar as mudanas ao meio no decorrer dos tempos (CETESB, 1986). Foi elaborado juntamente com os alunos um roteiro de entrevistas para colher depoimentos de pessoas idosas que vivem em Patos de Minas. RESULTADOS: Por meio de produes de textos, anlise e estudo dos grficos, construo de poemas e contato com utenslios utilizados pelos idosos, os quais no causavam tanta degradao ao meio ambiente, ficou claro para os alunos que a Educao Ambiental no uma disciplina a ser ensinada e sim um somatrio de contedos, informaes e atitudes que precisam ser vivenciadas, discutidas e relacionadas em conjunto, onde todos tm a contribuir e de uma forma contextualizada. CONCLUSES: Pode-se concluir que todos os participantes saram ganhando com essa atividade, uma vez que educar para o meio ambiente proporcionar condies para que as pessoas compreendam a construo do espao geogrfico, ampliem sua viso de mundo, conheam seu papel na sociedade e possam contribuir para a construo de uma sociedade ambientalmente justa. Assim sendo, a Educao Ambiental se apresenta como um processo de aprendizagem contnuo, participativo e interdisciplinar. CONTATO: penhavm@yahoo.com.br
MARIA DA PENHA VIEIRA MARAL, ANA PAULA RABELO e VNIA RUBIA FARIAS VLACH

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EDUCAO AMBIENTAL NO-FORMAL DE AGENTE JOVEM: ASA Resumo: Palavras Chaves: Meio Ambiente- Agente Social -ConscientizaoCidadania Este trabalho teve como pressuposto, formar e sensibilizar jovens para uma percepo do meio ambiente local, regional e global, criando assim uma conscincia crtica, diante da realidade que os cercam e os acontecimentos atuais que atingem o meio ambiente planetrio, conhecendo assim um caminho para a construo e conquista da cidadania. O curso denominado Agente Social Ambiental ASA- foi ministrado no municpio de Delta-MG, que conta com aproximadamente 6 mil habitantes, uma cidade pequena emancipada em 1995, sendo antes distrito do municpio de Uberaba-MG. O curso foi estruturado e divulgado pelo IBEIDS- Instituto Brasileiro de Educao, Integrao e Desenvolvimento Social, com recursos do Planfor-MG, com a proposta A insero destes agentes no mundo do trabalho de forma digna e voltada para a solidariedade coletiva (ASA), e ocorrem em outros 32 municpio de Minas Gerais. O critrio na escolha dos municpios, para este projeto, foi o fato de se localizarem margem de rios condenados, como o municpio deste estudo, que est situado margem do Rio Grande. Contando com o apoio dos rgos municipais, que ofereceram a infra-estrutura, para a realizao do curso. O curso ASA foi uma proposta nova que teve como princpio: a formao terica, trabalhando uma srie de conceitos bsicos, aulas de campo, conhecimento da realidade local por meio da aplicao de uma srie de pesquisas e mobilizao social. O curso contou com uma carga horria de 140 horas distribuda ao longo de 30 dias, exigindo muito do profissional e do estudante. O pblico alvo do curso foi de jovens adultos (16 a 25 MARIA DOS ANJOS PEREIRA anos) a procura do primeiro emprego ou desempregado. O aluno deveria estar RODRIGUES, ELIETE cursando ou ter concludo o 2 grau. Desenvolver um trabalho de Educao Ambiental RODRIGUES PEREIRA e no formal, com aes e prticas educativas, voltado para a realidade do aluno, para ROGRIO STACCIARINI que ele pudesse reconhecer-se tambm como parte do meio, lutando para melhoria da qualidade de vida, em crescimento sustentvel da cidade, apresentou-se como um grande desafio e mostrou-se um instrumento essencial, no exerccio da cidadania, pois, o indivduo passa a compreender a inter-relao de tudo que o cerca. No decorrer do curso, ficou ntido o crescimento e desempenho dos alunos, como por exemplo, na visita ao Horto Municipal de Uberaba, onde muitos expressaram a vontade de ter um espao semelhante e contataram a Secretria de Planejamento de Delta que se mostrou disposto a estudar e implantar o projeto em um espao reservado construo de uma rea verde no municpio. Ao final do curso, muitos alunos expressaram a vontade em continuar lutando por um meio ambiente melhor e uma qualidade de vida acessvel a todos, o que comprovou o alcance dos objetivos e resultados muito positivos, uma vez que pudemos comprovar que a Educao Ambiental vai alm da sala de aula e do livro didtico, atinge o indivduo no seu dia-adia, Com a aplicabilidade desta proposta e buscando novos caminhos, na formao e integrao do jovem ao meio e na sociedade, esperamos inaugurar um novo tempo, com a valorizao do meio ambiente, do homem, numa inter relao para a construo de uma nova sociedade vivendo em comunho com o meio. Orientador: Prof. Dr. Rogrio Stacciarini CONTATO: Maria dos Anjos Pereira Rodrigues Especialista em Planejamento e Gesto de Recursos Hdricos E-mail: del.anjos@bol.com.br Eliete Rodrigues Pereira Especialista em Orientao Sexual E-mail: elirope@zipmail.com.br

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UM PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL PARA FORMAO DE MONITORES E DESENVOLVIMENTO ECOTURSTICO DO DISTRITO DE CASA BRANCA (BRUMADINHO) - MG. Resumo: Na sociedade atual o homem no compreende sua relao com o meio ambiente, tendo elevado padro de consumo com presso constante nos recursos naturais, com crescente urbanizao e, desta forma distanciando e desligando-o do seu contexto natural. Esse panorama diminui cada vez mais sua qualidade de vida. Neste contexto existe uma crescente necessidade de buscar ambientes naturais para lazer e tambm para aumentar a conservao de recursos naturais, abrindo novos horizontes tambm para o ecoturismo. Casa Branca um distrito da cidade de Brumadinho MG (regio metropolitana de BH) delimitado por serras, situado na APA Sul e Parque Estadual da Serra do Rola Moa. Diante do grande potencial natural e pelo fato do distrito de ter sido descoberto como um refgio do cotidiano urbano realizou-se o projeto de desenvolvimento ecoturstico e busca de potencialidades locais. Para a realizao deste projeto, que faz parte das aes de formao do Curso de Cincias Biolgicas da PUC.Minas Betim (Estgio profissionalizante de Gesto Ambiental) , foram realizadas trilhas locais, reconhecimento da rea e da comunidade, CIBELE MARIA FERREIRA, interpretao de pontos das trilhas, identificao de representantes de flora, visitas e DAIANY LATINI BREGUZ, reunies com segmentos da populao local, busca de pessoas da comunidade para LUCIANA RAMOS BRAGA, trabalharem como monitores das trilhas e elaborao de um curso de Educao MARIANA GONTIJO, MIGUEL Ambiental para os mesmos. Aliada a este projeto a OSCIP Asturies (Associao para NGELO ANDRADE, o Turismo Ecolgico, Sustentvel da Encosta da Serra) disponibilizou um espao SUSANA LEAL SANTANNA e fsico para o estabelecimento de um Centro Receptivo de Turistas/Excursionistas EUGNIO BATISTA LEITE denominado Canela de Ema. Este centro foi organizado de maneira a receber os visitantes/excursionistas e apresent-los as possibilidades de lazer do distrito. Ao final do projeto foi elaborado um folder que inclui um mapa com ilustraes e um breve texto informativo sobre o que se encontra ao longo do percurso. Este folder foi patrocinado por comerciantes e estabelecimentos locais. A partir das etapas do desenvolvimento do projeto, entendeu-se a importncia de se formar e capacitar monitores para realizao de trilhas interpretativas no distrito de Casa Branca, verificando a cada visita a importncia de aes para preservar a natureza local, seus atrativos naturais, sua rica biodiversidade e seus aspectos sociais, histricos e culturais. Desta forma a criao do centro receptivo justificou-se pela sua importncia pois se tornou uma referncia para os excursionistas, uma vez que o mesmo possui estrutura administrativa para recepcion-los e orient-los. A realizao do projeto foi de grande importncia para a formao de monitores capacitados e conscientizados ambientalmente para interagir com o meio e explorar o turismo do distrito de uma forma sustentvel, ao mesmo tempo como um espao adequado para formao dos acadmicos do Curso de Cincias Biolgicas no estgio supervisionado. CONTATO: cibio20@yahoo.com.br

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DESAFIOS DA EDUCAO AMBIENTAL NO VALE DO AO DE MINAS GERAIS, BRASIL: ATUAO DO CENTRO DE EDUCAO AMBIENTAL OIKS Resumo: O Vale do Ao Mineiro uma regio que sedia um importante parque industrial da indstria sidergica (USIMINAS e Acesita) e celulose (CENIBRA). Ao mesmo tempo, abriga a maior rea de Mata Atlntica contnua preservada de Minas Gerais, o Parque Estadual do Rio Doce, com quase 36 mil hectares e 40 lagoas, e reconhecido pela Unesco como reserva da Biosfera. Para que a regio encontre respostas ao desafio de conciliar esses dois fortes aspectos locais, a educao ambiental para o desenvolvimento sustentvel imprescindvel. Dentro desta perspectiva, nasceu em junho de 1993 o Centro de Educao Ambiental da Acesita (CEA Oiks). Embora tenha surgido no contexto das repercusses da Rio`92, sua criao no ocorreu por influncia direta da conferncia, j que os estudos e projetos para sua implantao aconteceram em meados de 1991 e s no foram efetivados devido privatizao da Acesita no final do mesmo ano. A criao do CEA Oiks foi visto pela comunidade ambientalista e representante de rgos pblicos como um MAURCIO FERREIRA e LUIZ importante passo no sentido da preservao e conservao da biodiversidade CLUDIO RIBEIRO regional. Situado em reserva particular da Mata Atlntica da Empresa, dentro do RODRIGUES permetro urbano de Timteo (MG), com cerca de 900 hectares, o Oiks abriga diversas nascentes e inmeras espcies animais e vegetais. O nome Oiks uma homenagem a duas civilizaes: a grega, de onde vem a palavra Oikos (casa) e a indgena brasileira. , que pronuncia de maneira mais forte a ltima slaba de suas palavras. Inspirada na relao de respeito que os ndios estabelecem com a casa, o meio ambiente, o Centro desenvolve atividades de conscientizao e difuso de conhecimentos, valores e habilidades sobre as questes ambientais, visando a busca de solues ecologicamente adequadas realidade local, contribuindo para o crescimento e desenvolvimento sustentvel da regio. Como resultado de suas atividades na reserva ou extra-muros, atravs de cursos de prticas sustentveis, oficinas, palestras, encontros e seminrios promovidos para grupos especficos com potencial multiplicador (professores, alunos, comunidade em geral, o CEA Oiks alcanou projeo local, regional e nacional, fato espelhado no recebimento de diversos prmios pela sua atuao no desenvolvimento de projetos comunitrios. CONTATO: faoikos@acesita.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A EDUCAO AMBIENTAL NA FUNDAO ZOO-BOTNICA DE BELO HORIZONTE Resumo: A educao um processo de formao, que tem como caracterstica a transformao das informaes cotidianas em conhecimentos em vrios nveis. A Fundao Zo-botnica de Belo Horizonte (FZB-BH), criada em 1991, administra os jardins Zoolgico e Botnico de Belo Horizonte. Um de seus setores o Servio de Educao Ambiental (SEA), cujo objetivo sensibilizar visitantes para uma convivncia mais positiva com animais e plantas. Para cumprir este objetivo, o SEA oferece atividades direcionadas para escolas e o pblico em geral. No borboletrio, os visitantes podem conhecer mais sobre a diversidade destes animais de grande beleza esttica, ameaados de extino devido destruio de seu habitat por queimadas e/ ou desmatamentos, ou mesmo devido caa que alguns colecionadores realizam. Conhecendo o modo de vida desses animais, os visitantes so conscientizados da necessidade de preservar os ambientes naturais para que cada vez mais, eles possam ser vistos de perto em jardins e praas. A estratgia o Bicho da hora consiste em um bate-papo informal entre visitantes e monitores da FZB- BH, que acontece prximo ao recinto de um animal escolhido previamente de acordo com sua popularidade, situao na natureza, facilidade de acesso e visualizao e interesse do visitante. A Trilha do Lobo um passeio com os visitantes numa trilha de 183 metros, dentro de uma rea de Cerrado existente na Fundao. A trilha uma oportunidade de se conhecer mais sobre a flora e a fauna do bioma Cerrado. O Lobo-guar recebe ateno especial durante o trajeto da trilha pelo bioma Cerrado. Nela se busca desmistificar alguns aspectos do modo de vida desse que o maior candeo da Amrica do Sul e alertar para o risco de extino que ele corre. H tambm a estratgia a Planta da hora, onde por meio de bate-papos, os visitantes so informados das caractersticas e curiosidades das plantas existentes nas colees da Fundao Zo-Botnica. Estas colees esto organizadas de forma a caracterizar os grandes biomas brasileiros, e destacam as estratgias de adaptao, beleza e importncia ecolgica das espcies botnicas. Na Oficina de Plantar, os visitantes tm ainda a oportunidade de entrar em contato, de forma prtica, com os processos de cultivo das plantas. As Pessoas com necessidades especiais (PNE) e 3 idade, tambm so atendidas com atividades educativas especficas, que visam contribuir com o processo de socializao de indivduos portadores de deficincia fsica, visual e auditiva. O SEA acredita que atravs da informao e do esclarecimento, relativos aos seres vivos e seus ecossistemas, os indivduos podem assumir uma nova postura em relao ao meio ambiente. Para isso, deve haver um esforo permanente de apresentao da natureza s pessoas, proporcionando uma admirao que pode levar ao respeito. Por esse processo ser contnuo, a Zo-botnica no espera que o visitante seja um conhecedor de animais e plantas, mas acredita que as informaes e experincias possam desencadear satisfao e uma curiosidade em querer entender mais e sobretudo, preservar o equilbrio do ambiente natural como componente essencial qualidade de vida dos cidados. CONTATO: micheroliveira@yahoo.com.br
MICHELLE MARIA DINIZ , BENEDITA APARECIDA DA SILVA e VIVIAN TEIXEIRA FRAIHA

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DIAGNSTICO SCIO- AMBIENTAL E EDUCAO AMBIENTAL NO CONDOMNIO QUINTA DAS FZENDINHAS EM MATOZINHOS- MG Resumo: A Educao Ambiental contribui para a construo de uma percepo, onde o homem entende ser parte integrante do ambiente onde vive, e que, as intervenes por eles praticadas no meio fsico tero implicaes na sua condio scioeconmica, e portanto da sua qualidade de vida. O presente trabalho vem de encontro aos programas prioritrios preconizados para a APA (rea de Proteo Ambiental) Carste Lagoa Santa por ocasio da realizao do Zoneamento Ambiental da mesma no ano de 1991, sob coordenao do IBAMA/CPRM. Entre estes programas podemos citar o programa de divulgao ambiental, incluindo a divulgao dos atributos ambientais do sistema crstico e dos ecossistemas florestais, alm da promoo de atividades de interesse ambiental, implementao de banco de dados de tecnologias e de idias, para utilizao sustentvel dos recursos naturais do ambiente crstico Esta APA, criada pelo Decreto Federal n 98.881, de 25 de janeiro de 1990, compreende os municpios mineiros de Matozinhos, Lagoa Santa, Confins, Pedro Leopoldo e Funilndia. Sua relevncia ambiental reside sobretudo em suas formaes geomorfolgicas (relevos crsticos) , compreendendo stios espeleolgicos, arqueolgicos e paleontolgicos, aqferos, alm de fauna e fitofisionomias tpicas do bioma Cerrado. O Condomnio Quinta das Fazendinhas, um loteamento de recreio situado no municpio de Matozinhos, devido ao seu alto potencial de poluio do aqfero crstico, dos riscos de instalao de processos de eroso e escorregamento, NIADE DELAMORIAE ASSIS desmatamento praticados para a instalao de atividades agropecurias, e ainda pela LEPESQUER, FELIPE disposio inadequada de efluentes, caracteriza-se como um caso de conflito de uso GUSTAVO CONRADO e da rea, uma vez que no zoneamento ambiental realizado, este espao corresponde a BENEDITA APARECIDA DA Zona de Proteo das Paisagens Naturais do Carste (ZPPNC). Em levantamentos de SILVA stios arqueolgicos e paleontolgicos realizados na regio, foram detectados no Condomnio Quinta das Fazendinhas, sedimentos potenciais sob capas estalagmticas, consubitnciando a necessidade de conservao e preservao dos recursos desse local. O presente trabalho objetiva determinar o grau das deterioraes fsico-conservacionista, econmica e ambiental no Condomnio Quinta das Fazendinhas, que apresenta 232 glebas, variando de 20 a 26000 m2, com 169 proprietrios. A metodologia utilizada consiste no manejo integrado de bacias hidrogrficas onde diagnsticos participativos fsico-conservacionistas, scioeconmicos e ambiental so implementados e cujos procedimentos incluem entrevistas, questionrios, reunies e dinmicas de grupo com a comunidade.Tal metodologia tem possibilitado a insero da prtica da educao ambiental no processo de coleta, anlise e divulgao de dados, bem como na reelaborao dos diagnsticos. Dessa forma ser possvel estabelecer um plano de manejo para a rea, o qual ter na educao ambiental seu eixo norteador uma vez que a efetividade da apreenso das informaes e a prtica de aes que propiciem o funcionamento equilibrado dos ecossistemas, a recuperao de reas degradadas e o uso sustentvel dos recursos naturais, s ocorrem com a elevao da auto-estima da comunidade envolvida, de sua conscientizao da valorao dos recursos naturais dos quais ela dispe e do seu comprometimento com a sustentabilidade ambiental, econmica e social. CONTATO: delamoriae@bol.com.br

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A UTILIZAO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EDUCATIVOS AMBIENTAIS. Resumo: Historicamente o jogo est presente como prtica habitual de diversos povos. Visualiza-se nele uma atividade ldica, que, por sua vez, reconhecidamente motivadora no processo de ensino aprendizagem. Assim, o jogo educacional pode transformar-se em uma alternativa importante, nesse processo. Desse modo, este trabalho visa o desenvolvimento, atravs de ferramentas computacionais, de quatro jogos que abordam a educao ambiental. Nesse sentido, escolheu-se um tema altamente relevante e atual: o uso racional da gua. Inicialmente, analisou-se alguns RICARDO ESTEVES KNEIPP, jogos j utilizados em educao ambiental. A seguir, fez-se um estudo prvio do ANTONIO CARLOS DE ambiente de desenvolvimento onde analisa-se a segurana dos dados, a interface MIRANDA e RODNEY CEZAR amigvel de navegao, as ferramentas propcias para o desenvolvimento e o DE ALBUQUERQUE contedo a ser utilizado em consonncia com o descrito pelo MEC. Os jogos que desenvolvemos apresentam uma interface voltada para a web, onde foi criado um banco de dados em Mysql para armazenar os dados dos jogadores que utilizaro o software educativo, a seguir construiu-se um cdigo em PHP que verifica e d acesso ao portal Edu-Soft (nome do projeto), apenas aos jogadores previamente cadastrados. Neste portal o jogador ter acesso a quatro jogos: Perguntas e Respostas, Decifre o Enigma, Limpe o Rio e Quebra Cabea. Todos os jogos apresentam recursos multimdia, neles o usurio de uma forma ldica obtm informaes sobre recursos hdricos. CONTATO: kneipp@faminas.edu.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER ESPAO ABERTO - DE PORTAS ABERTAS AOS NOVOS TALENTOS Resumo: O Centro de Educao Ambiental Harry Oppenheirmer, desde sua inaugurao em outubro de 2000, vem desenvolvendo uma srie de trabalhos que buscam no s o desenvolvimento da conscincia ambiental. H iniciativas que ampliam a percepo sobre meio ambiente, extrapolando a natureza. Um destes trabalhos o Espao Aberto De portas Abertas aos Novos Talentos, que completou, em dezembro de 2003 , um ano de lanamento. O projeto foi criado para que pessoas de talento da regio possam apresentar seus trabalhos nos setores de teatro, msica, dana, reutilizao e outros. Todo o ltimo domingo do ms, o talento inscrito e selecionado apresenta seu trabalho para a comunidade nas instalaes do CEAHO. A Empresa, alm de disponibilizar o espao, faz todo trabalho de divulgao e fornece transporte, Objetivo do projeto alimentao e material suporte quando necessrios. Integrar a comunidade da regio e outras com a natureza, facilitando o processo de conscientizao e sensibilizao, no sentido da reduo do consumo e do desperdcio, do incentivo reciclagem e a reutilizao dos recursos naturais, bem como da preservao e defesa do meio ambiente e do desenvolvimento sustentvel. Evidenciando aes prticas e corretas de pessoas da comunidade, a percepo do conceito meio ambiente pode ser ampliada, facilitando tambm o seu entendimento. Objetivos especficos: - Valorizar trabalhos ecologicamente adequados e buscam a sustentabilidade - Integrar a comunidade ao CEAHO - Promover a atividade cultural Descobrir e evidenciar para a comunidade talentos. - Reforar o compromisso da Empresa com a questo ambiental e questes sociais. Metodologia: A educao relativa melhoria da qualidade de vida da comunidade. ambiental informal foi utilizada na implementao deste projeto, buscando a participao e mobilizao da comunidade da regio. Devido diversidade de pblico que se pode atingir com o projeto e caractersticas dos trabalhos que poderiam ser inscritos, procurou-se seguir uma linha flexvel, mas fundamentalmente avaliativa. O projeto foi dividido em 3 etapas: A primeira de inscrio e avaliao iniciais do talento; a segunda, a apresentao e a receptividade do pblico; a terceira, acompanhamento final. Algumas diretrizes metodolgicas esto presentes no projeto, de modo a estabelecer um balizamento para atuao do coordenador do projeto, a saber: - Questes, temas ambientais, devem ser evidenciados nos trabalhos, assim como o aproveitamento de materiais; - A comercializao deve ser tratada como uma conseqncia e no objetivo da participao; - A viso do programa obter resultados a curto, mdio e longo prazo; - O dia de realizao fixo no ms facilita a divulgao e estabelecem Resultados obtidos Os resultados com o projeto - alguns compromisso. evidenciados abaixo - justificam o cumprimento dos objetivos propostos, o que levou a coordenao do CEAHO a definir pela continuao da realizao do mesmo em 2004. - Inscrio de 39 trabalhos/talentos at 31/12/2003 - Realizao de 10 edies do Espao Aberto contemplando 17 trabalhos - Recebimento de pblico especfico de 2.434 pessoas - Manifestaes positivas do pblico em relao aos trabalhos (solicitao de carto ou telefone dos talentos, aplausos e comentrios) - 71 % dos talentos registraram formalmente a importncia/validade de terem participado do Projeto - 66% dos talentos informaram terem obtido Concluso Com ganhos financeiros durante e depois da participao no projeto criatividade, simplicidade e vontade a educao ambiental pode ser promovida. Este trabalho uma amostra disto e seus resultados somados aos de outros projetos realizados no CEAHO, evidenciam que boas prticas ambientais podem garantir melhor qualidade de vida para todos. CONTATO: rgoliveira@anglogoldashanti.com
RIVENE GUADALUPE DE OLIVEIRA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A VIVNCIA DE CAMPO NO CAMPUS: INTEGRAO, PERCEPO E SENSIBILIZAO Resumo: O trabalho de campo constitui importante tcnica de ensino, capaz de proporcionar experincias que permitam aos educandos estabelecerem conexes entre as abordagens tericas e as manifestaes dos fenmenos socioambientais numa perspectiva concreta e prtica O campus da UNITRI (Centro Universitrio do Tringulo) localizado no municpio de Uberlndia- MG, conta com o privilgio de possuir em sua rea de domnio ecossistemas do Bioma Cerrado em relativo estado de conservao, que constantemente so visitados para o desenvolvimento de atividades dos cursos de Biologia, Geografia e Turismo. Estas atividades so programadas com o intuito de aprimoramento da percepo socioambiental dos alunos, bem dos princpios congruentes com a educao ambiental, ecomunitarismo e interdisciplinaridade . As vivncias de campo no campus so momentos de integrao dos alunos dos cursos citados, onde os objetos de estudo de cada rea do conhecimento so deflagrados, permitindo contribuies acadmicas e pessoais. As atividades primam tambm pelo carter ldico e pela socializao, portanto o resgate de msicas, contos e expresses corporais so explorados com muita propriedade, a fim de valorizar as culturas tradicionais e o repensar os valores nocivos ao ambiente. CONTATO: geografia@unitmg.com.br
SANDRA MOREIRA ARANTES e ARIANA MARIA SOUZA SIQUEIRA

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CRREGO CARNEIRO, UM ESTUDO DE CASO: A IMPORTNCIA DA EDUCAO AMBIENTAL NA COMUNIDADE DO CONJUNTO MANUEL MENDES - UBERABAMG Resumo: Educao Ambiental-conscientizao- comunidade- crrego carneiro As cidades so como as pessoas:Pertencem espcie urbana, mas possuem personalidade prpria. A resposta ao desafio urbano deve levar em considerao a singularidade das diversas configuraes naturais, culturais scio polticas, histricas e a tradio de cada cidade. Ignacy Sachs,1995. O presente trabalho tem como pressuposto analisar a influncia da presso populacional no conjunto Manoel Mendes, localizado na cidade de Uberaba-MG, na regio do Triangulo Mineiro, ao qual o crescimento vem degradando reas adjacentes, impactando os recursos hdricos, especialmente o Crrego Carneiro, sendo mais prximo deste bairro. Devido a esta realidade, se faz necessrio um projeto de educao ambiental, sensibilizando a comunidade local da importncia de preservao das reas no edificadas. Para alcanar os objetivos propostos, a pesquisa fundamenta-se na seguinte metodologia: levantamento, leitura e anlise de material bibliogrfico, visita em loco da rea, levantamento de dados junto a rgos pblicos, sistematizao dos dados obtidos, redao final e trabalho de conscientizao junto comunidade local. A presso populacional nesta nova rea, iniciou a modificao do espao, no qual antes havia grandes reas de pastagens, crrego limpo, mata ciliar e pouca circulao de pessoas na rea, a realidade agora bem diferente, pois a impactao do homem visvel. Como exemplo, temos as obras realizadas, nas vias de acesso em direo ao centro urbano da cidade e mais uma sada rodovia, esta se caracteriza como BR 262, uma das principais vias de acesso a cidade, embora a obra aparentemente representa uma SILVIA DE ALMEIDA ARAUJO melhoria, na realidade o que encontramos atualmente um crrego de reas abandonadas, assoreamento visvel do rio, mata ciliar inexistente em vrios pontos, entulho as margens, tornando este, foco de criao de vetores e outros. Este trabalho pretende com a ajuda da comunidade, implantar programas de conscientizao e outros projetos ligados ao meio ambiente, que poderiam manter a preservao dos mananciais hdricos e crregos, juntamente com o crescimento da comunidade interrelacionada preservao e desenvolvimento. Segundo o relato de antigo morador da rea citada; ressalta: Naquela poca o crrego era limpo; sendo um local de diverso para a garotada. Percebe-se que na atualidade, no h cuidados e nem interesse da populao local, para com o meio ambiente que a cerca. Como foi visto, o Crrego Carneiro, est gradativamente sendo deteriorado, juntamente com sua mata ciliar, precisa de ajuda. Acredito que a comunidade necessita enxergar/sentir, e para sensibilizarse necessrio, saber a importncia do meio ambiente em seu cotidiano. Podemos sugerir a partir deste panorama, algumas medidas a serem consideradas: Sensibilizao da comunidade e autoridades competentes; - Educao ambiental a comunidade local; - Parcerias com rgos pblicos e comunidade em geral; Reflorestamento da mata ciliar; - Preservao das reas no edificadas e outros; Desta forma, a importncia deste trabalho remete ao contexto da realidade, no qual est configurado o bairro Manoel Mendes e os impactos da urbanizao recente para os recursos naturais do entorno. Enfim, para garantir uma qualidade de vida satisfatria, para a populao atual e futura, faz-se necessrio uma atuao efetiva com participao da comunidade, de uma educao ambiental ampla em todos os nveis. CONTATO: saa261@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL NA CASA DE RPTEIS DA FUNDAO ZOO-BOTNICA DE BELO HORIZONTE - ELABORAO DE CARTILHA EDUCATIVA Resumo: A Educao Ambiental deve ser cada vez mais trabalhada para propiciar uma convivncia harmoniosa e respeitosa, alm de sensibilizar as pessoas para valorizar a natureza e sua conservao. A Casa de Rpteis da Fundao ZooBotnica de Belo Horizonte vem constituindo-se uma excelente ferramenta para esse propsito. Esse projeto tem por objetivo a realizao de uma cartilha educativa sobre as serpentes da Casa de Rpteis partir de dvidas e comentrios feitos pelos visitantes, visando esclarecer dvidas e mitos sobre esses animais. Para tanto foram feitos questionrios, onde no apresentavam respostas especficas, apenas eram anotados comentrios, perguntas e curiosidades ditas pelos visitantes que foram escolhidos aleatoriamente. Ao analisarmos os dados dos questionrios, pode-se perceber que, a maioria dos entrevistados possue uma viso errnea sobre as serpentes onde pareciam se basear apenas em mitos, crendices ditas durante anos. A partir disso, foi elaborado uma cartilha educativa, transmitindo aos visitantes informaes corretas, desmistificadoras e interessantes sobre o grupo das serpentes. Com esse meio divulgador, esperamos que os visitantes da Casa de Rpteis ampliem sua viso sobre a importncia cultural e ecolgica, demonstrando que a existncia das espcies est baseada em valores como a solidariedade, a partilha e o respeito pela diversidade em todas as suas manifestaes. CONTATO: luamatu@uol.com.br
SOLANGE BATISTA DE SOUZA e LUCIANA MARA COSTA MOREIRA
VALRIA G. DE FREITAS NEHME, MARIA BEATRIZ J. BERNARDES e MARLENE T. DE MUNO
PROJETO BICA BEM-TE-VI: FESTIVAL DE MSICA ECOLGICA, UMA OPO CRIATIVA PARA A PRTICA DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A Educao Ambiental, atualmente, aparece como um despertar de uma nova conscincia solidria a um todo maior. com a viso do global e com o desejo de colaborar para um mundo melhor, que se pode propor um agir local. A realizao do Festival de Msica Ecolgica Bica bem-te-vi na Escola Agrotcnica Federal de Uberlndia justifica-se pela prpria proposta do Curso Tcnico Ps-Mdio em Meio Ambiente que formar agentes para solucionar os problemas gerados pelas diferentes interferncias humanas no meio natural, que com certeza atuaro como educadores ambientais. O nosso trabalho surgiu de alguns questionamentos: ser a Pedagogia de Projetos instrumento eficaz para a formao de tcnicos em meio ambiente, que, no futuro, atuaro como agentes de Educao Ambiental Para a realizao de nossa pesquisa traamos o seguinte objetivo: estudar a contribuio da pedagogia de projetos na prxis da Educao Ambiental para a formao de tcnicos em meio ambiente da Escola Agrotcnica Federal de Uberlndia. CONTATO: mbeatriz@uber.com,br

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EDUCAO AMBIENTAL NA ABORDAGEM DA INCLUSO SOCIAL DE DEFICIENTES VISUIAIS NA ESCOLA ESTADUAL SO RAFAEL, EM BELO HORIZONTE - MG. Resumo: Diante da complexidade dos problemas scio-ambientais gerados pela relao exploratria do homem com a natureza, necessria a construo de uma nova postura a respeito da importncia do meio ambiente. A prtica da educao ambiental um instrumento que possibilita o envolvimento das pessoas com as questes ambientais, recriando uma nova conscincia e novas condutas diante da relao de dependncia dos diversos elementos que formam o meio ambiente, a fim de oferecer uma melhor qualidade de vida para todos os seres. Para isso preciso estend-la a todos, sem distino de cor, sexo, nvel econmico e social. Dentro desta proposta, importante tambm a incluso dos deficientes visuais na abordagem do meio ambiente, do qual dependem, exploram e devem saber preservar. Para se tratar de educao ambiental com os deficientes visuais, deve-se explorar os outros VANESSANDRIA RAMOS sentidos, no apenas como compensao, mas como uma forma de exteriorizao de QUEIROZ, CORNLIA grande parte do contedo adormecido nos subconsciente. Assim, o deficiente visual MIRANDA, LISIANE GOMES, pode perceber muito mais sutileza nas coisas que toca, sente e ouve do que as THATIANA ZACARIAS pessoas videntes. Dentro deste contexto, foi realizado um projeto de educao FREITAS, VANESSA ISABEL ambiental na Escola Estadual So Rafael, em Belo Horizonte, que referncia na PENHA DE MOURA, educao e orientao de deficientes visuais. As atividades foram executadas com os EUGNIO BATISTA LEITE e alunos, professores e funcionrios, para que todos ficassem integrados na realizao MIGUEL NGELO DE do projeto. O perodo de desenvolvimento do projeto foi de maro a julho de 2004. ANDRADE Foram realizadas atividades de educao ambiental que estimulassem os demais sentidos no intuito de se obter maior participao dos envolvidos. As atividades desenvolvidas tinham como tema gua, o lixo, coleta seletiva, reutilizao de materiais, questes atuais relacionadas aos ndios, conhecimento de uma horta e a utilizao de produtos orgnicos e ainda visita a museu de cincias, mercados, dentre outros. De um modo geral os alunos se apresentaram muito participativos e dispostos s discusses relativas ao tema. Observou-se que os alunos estavam atentos as questes ambientais, mas tinham dificuldades de relacion-las com o cotidiano. Firmou-se a responsabilidade que cada um tem perante o meio ambiente como cidados que so. O resultado do projeto foi muito satisfatrio, pois os alunos absorveram as idias de educao ambiental e comearam com algumas mudanas de seus prprios hbitos. Se identificaram aptos a repassar os conhecimentos que tiveram para outras pessoas dos seus meios de relaes CONTATO: andreiabiologia@yahoo.com.br

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EDUCAO AMBIENTAL NA SERRA DO BRIGADEIRO, MINAS GERAIS, BRASIL: ANLISE DE UMA INTERVENO SCIO AMBIENTAL. Resumo: O territrio da Serra do Brigadeiro pertence ao complexo da Serra da Mantiqueira, caracterizando-se pela significncia ambiental, uma vez que se constitui um divisor de gua das bacias do Rio Doce e Paraba do Sul e abriga o ltimo grande remanescente de Mata Atlntica de toda a Zona da Mata mineira, o Parque Estadual da Serra do Brigadeiro (PESB), com rea total de 13.210 ha. O Centro de Tecnologias Alternativas da Zona da Mata (CTA-ZM) uma organizao no-governamental (ONG) que atua em parceria com as organizaes dos agricultores (as) e algumas organizaes governamentais buscando, junto com estas, colaborar no desenvolvimento e implantao de um modelo agrcola adequado s condies socioculturais, econmicas e ecolgicas da regio. Em parceria com a Associao Regional dos Trabalhadores Rurais, os Sindicatos dos Trabalhadores Rurais (STRs), o grupo interdisciplinar de pesquisa ao Ecopedagogia e alguns rgos governamentais, o CTA trabalha para promover e/ou contribuir com a Educao Ambiental (EA) e formao de crianas, jovens, professores (as) e agricultores (as) familiares de comunidade rurais ali localizadas, considerando a realidade rural, ambiental e histrico-social na qual esto inseridas. A estratgia de interveno caminha no sentido de promover o desenvolvimento regional e a sustentabilidade dos recursos naturais e culturais. A EA formal e no-formal, incorporando a problemtica scio-ambiental regional, so propostas orientadoras dessa interveno, uma vez que, VERNICA ROCHA BONFIM pressupe-se que nenhum tipo de desenvolvimento possvel onde no h e MARIA DO CARMO COUTO educao/formao e que este no verdadeiramente sustentvel quando uma TEIXEIRA cultura no se identifica, quando no se formam cidados (s) capazes de terem conscincia do seu papel e quando os currculos escolares esto cada vez mais distantes das famlias e da realidade scio-ambiental na qual esto inseridos. A proposta contm alguns princpios fundamentais, como: 1) a preocupao com os problemas scio-ambientais regionais e a articulao destes com as questes globais; 2) o cuidado em elaborar uma proposta que parta das realidades locais, inclusive incorporando, a partir de pesquisas, as percepes e as representaes dos diversos sujeitos envolvidos sobre o ambiente vivido; 3)o tratamento da educao de forma participativa e integrada com as diversas instituies e aes de desenvolvimento local/territorial; 4)o compromisso com um processo educativo que visa contribuir com a relao escola-famlia-criana-meio ambiente; 5)a pesquisa-ao, a pedagogia de projetos e o estudo do meio como metodologias norteadoras do processo de EA formal; 6)a valorizao da diversidade cultural e a sua efetiva incorporao no currculo das escolas; 7)a EA como estratgia fundamental para a conservao dos recursos naturais, valorizao da cultura e da arte e desenvolvimento sustentvel da regio. O CTA, desde a sua fundao, tem inserido a EA de forma transversal em suas estratgias de interveno. Atravs de programas e aes que buscam a transformao das relaes sociais, econmicas, ambientais, culturais, de gnero e gerao, a entidade vem tratando a EA em um contexto mais amplo, nos mbitos formal e no-formal e incorporando outras dimenses que no s a ambiental. CONTATO: cta@ctazm.org.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AMOSTRAGEM DE PLANTAS EM HORTAS CASEIRAS EM SETE LAGOAS E GRANDE BELO HORIZONTE EM 2004. Resumo: A busca da sustentabilidade das comunidades uma exigncia que se impe por diversos motivos. Entre eles podemos citar a queda de renda da populao, a busca por uma alimentao de melhor qualidade, aumento da rea urbana permevel s chuvas e a conservao de espcies teis. O cuidar da terra com finalidade teraputica pode ser includo como fator importante, que ameniza a acelerao dos tempos atuais. As alunas e alunos do 7o. Perodo do curso de Geografia da FEMM entrevistaram moradores e moradoras da regio de Sete Lagoas e Grande Belo Horizonte em busca de informaes a respeito do uso de plantas cultivadas em quintais na alimentao humana. Um questionrio padro foi preparado, com as seguintes questes: 1) Quem cuida das plantas, 2) H quanto tempo faz uso dessas plantas, 3) Quais frutas cultiva, 4) Quais plantas folhosas cultiva, 5) Quais razes cultiva, 6) Quais essncias cultiva, 7) Quais gros cultiva, 8) So complemento renda familiar, 9) Tipo de adubao (a) qumica, b) orgnica. Houve predominncia da participao de mulheres nos cuidados com as plantas: associadas reproduo da vida, e cujos valores se associam passividade, compaixo, aos ciclos, regenerao (ROCHA, 2002)1. Quase 80% das plantas provm de hortas cultivadas h mais de 5 anos. Houve predominncia de acerola (fruta associada a um elevado teor de vitamina C e produtividade elevada, fatos veiculados na mdia em geral em anos recentes). Ao todo, foram encontradas 27 espcies de frutos. H grande preferncia para o cultivo de couve e alface. A couve, que compe a tradicional comida mineira, foi a mais cultivada. Ao todo foram detectadas 16 espcies de folhosas. Ao todo foram encontradas 32 espcies de essncias, sendo que 23 delas tm como finalidade, a produo de chs. Predominaram salsinha e cebolinha, plantas utilizadas como condimento de diversos pratos de nossa culinria. A grande maioria dos entrevistados utiliza apenas adubao orgnica e apenas para consumo prprio, no comercializando a produo. A partir desses resultados podemos concluir que o cultivo de plantas em quintais complementa a dieta de muitas famlias, colaborando para a economia domstica, melhorando a qualidade nutricional da populao e cuidando de nossa cultura histrica. 1 ROCHA, P. E. D. Pensamento cientfico e conscincia ecolgica: interdisciplinaridade na aproximao entre sociedade e natureza. Rede brasileira de Educao Ambiental (REBEA - internet). 2002. CONTATO: waltermatrangolo@hotmail.com
WALTER JOS RODRIGUES MATRANGOLO E ADRIANE COSTA, AFONSO O. FILHO, ANA C. L. COTA, ANDRA A. D. N. DE CASTRO, ARLETE DAS G. DE S. LIMA, CLUDIO A. STANISLAU, DANIELLE C. DE FREITAS, DANIELSON DOS S. DIAS, EDNEY W. DA SILVA, EDUARDO G. TEIXEIRA, ELISEU A. ESTEVES, ERILTON A. DE SOUZA, GEANE P. MOTA, GLRIA R. DE PAULA, HISSA N. MAKSUD JNIOR, IDA L. DUARTE, IRIS D. CORREA, JOSIANE R. DE AMORIM, JUSSARA K. DA SILVA, LUCIANE C. FERRO, LUCIANE F. DE FIGUEIREDO, MAISTON L. DA SILVA, MRCIA D. DE OLIVEIRA, MARLEDE R. DE OLIVEIRA, NATHLIA C. S. DINIZ, REGINA M. M. DE VASCONCELOS, RENATO D. DUMONT, ROBERTA M. DA SILVA, SRGIO S. DE SIQUEIRA, SIMONE A. S. LOPES, SOFIA P. KLIPPEL, TATIANA C. DE AGUIAR, VALRIA M. DA SILVA, VILMA DE O . SANTOS, WAGNER G. BARBOSA, WAGSON F. PINHEIRO, WANDERSON R. SANTIAGO e SANDRO N. BRASIL BORGES

AUTOR@S WALTER JOS RODRIGUES MATRANGOLO ,ADRIANE COSTA, AFONSO O. FILHO, ANA C. L. COTA, ANDRA A. D. N. DECASTRO, ARLETE DAS G. DE S. LIMA, CLUDIO A. STANISLAU, DANIELLE C. DE FREITAS, DANIELSON DOS S. DIAS, EDNEY W. DA SILVA, EDUARDO G. TEIXEIRA, ELISEU A. ESTEVES, ERILTON A. DE SOUZA, GEANE P. MOTA, GLRIA R. DE PAULA, HISSA N. MAKSUD JNIOR, IDA L. DUARTE, IRIS D. CORREA, JOSIANE R. DE AMORIM, JUSSARA K. DA SILVA, LUCIANE C. FERRO, LUCIANE F. DE FIGUEIREDO, MAISTON L. DA SILVA, MRCIA D. DE OLIVEIRA, MARLEDE R. DE OLIVEIRA, NATHLIA C. S. DINIZ, REGINA M. M. DE VASCONCELOS, RENATO D. DUMONT, ROBERTA M. DA SILVA, SRGIO S. DE SIQUEIRA, SIMONE A. S. LOPES, SOFIA P. KLIPPEL, TATIANA C. DE AGUIAR, VALRIA M. DA SILVA, VILMA DE O . SANTOS, WAGNER G. BARBOSA, WAGSON F. PINHEIRO, WANDERSON R. SANTIAGO e SANDRO N. BRASIL BORGES
AMOSTRAGEM DE BRINQUEDOS EM SETE LAGOAS E GRANDE BH EM 2004. Resumo: Amostragem de brinquedos em Sete Lagoas e Grande BH em 2004. Walter Jos Rodrigues Matrangolo (Coordenador). e Alun@s do 7o. Perodo de Geografia e Educao Ambiental Licenciatura. Departamento de Geografia FAFI (Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras). FEMM - Fundao Educacional Monsenhor Messias. Sete Lagoas, MG. Quem no orgulha-se ao ver recompensado o trabalho de construir uma pipa, vendo-a subindo ao cu? E quem j brincou de cama-de-gato, aquele jogo com barbante, em que desenham-se belas formas geomtricas entre os dedos, mas que exige a sensibilidade do tato dos participantes? Muitos brinquedos e brincadeiras podem ser considerados indispensveis ao desenvolvimento motor e emocional do ser humano. A tentativa, erro, acerto. A frustrao. Conhecer os diferentes materiais. O controle da fora fsica. A sensibilidade do tato. A criatividade. O valor do imperfeito. O contato com as tradies populares. Certamente inmeras outras vantagens podem ser aqui colocadas. As alunas e alunos do curso de Geografia da FEMM levantaram informaes sobre brinquedos em residncias de Sete Lagoas e Regio Metropolitana de Belo Horizonte. As entrevistas foram feitas com crianas prximas s residncias das alunas e alunos do 7o. Perodo de Geografia. Um questionrio padro foi preparado, com as seguintes questes relativas aos brinquedos presentes nas residncias: 1) Pas de origem, 2) Tempo de uso, 3) Estado de conservao, 4) Freqncia de uso, 5) Presena de armas, 6) Material de confeco, 7) Energia utilizada, 8) Funo pedaggica, 9) Tipos de jogos eletrnicos. 51,3 % dos brinquedos amostrados so nacionais. Predominaram brinquedos chineses entre os estrangeiros. Pode ser o resultado de seus preos baixos. A maioria dos brinquedos tem menos de um ano de uso. A presena de armas nos brinquedos ainda freqente, merecendo uma ateno especial dos consumidores. A grande maioria confeccionada com plstico. Alm do plstico poluente, muitos brinquedos ainda so movidos a pilhas e baterias, lanando no ambiente enorme quantidade de metais pesados altamente txicos no solo e mananciais de gua, j que incipiente sua disposio adequada e reciclagem. A grande maioria no se utiliza do objeto ldico para a formao intelectual das crianas. O estmulo a competio, presente nos jogos esportivos tambm afetam a proposta de construo de uma civilizao solidria, baseada na cooperao, para a construo de um mundo mais humanizado e menos competitivo. Conclui-se que os dados colhidos pelos alunos e alunas so de grande relevncia e podem contribuir para a crtica ao modelo consumista e reproduo da obsolescncia planejada. CONTATO: waltermatrangolo@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PRIMEIRO FESTIVAL DE ARTE DO PEQUI 2003 Resumo: O Primeiro Festival de Arte do Pequi tem como fundamento terico conter a dissipao de energia (entropia - 2a. Lei da Termodinmica) enviada gratuitamente pelo sol, atravs da conservao e aumento da diversidade do Cerrado, que gerar como benefcios diretos gua limpa, o solo vivo, o fortalecimento e enriquecimento da cultura e da economia das comunidades rurais, o alimento saudvel, o turismo ecolgico e o investimento maior em pesquisa a respeito dos potenciais naturais do cerrado O protagonista da festa, infelizmente, no vai bem, apesar de seu corte e a venda da madeira em todo territrio nacional ser proibida por lei (Portaria do IBAMA no. 113 de 29/12/1996). Em MG h o Programa Mineiro de Incentivo ao Cultivo, Extrao, ao Consumo, Comercializao e Transformao do Pequi e demais Frutos e Produtos Nativos do Cerrado (Pr-Pequi) criado pela Lei 13.965, de 27 de julho de 2001. O Departamento de Geografia da FEMM promoveu o evento, que teve como um de seus primeiros passos a promoo de um concurso para a escolha da logomarca do Festival. A Escola de Aplicao (Ensino Mdio), mantida pela FEMM (Fundao Educacional Monsenhor Messias), elaborou um concurso artstico interno para a escolha da logomarca entre alunos das 8as. sries. Escolhida entre tantas, a pea artstica de Mike Silva Almeida (aluno a 8a. srie) j est fazendo parte do evento, que pretendo repetir-se anualmente. Foram enviadas carta-convite a todas as escolas pblicas e particulares de Sete Lagoas.s As escolas enviaram 56 trabalhos. A premiao em dinheiro (R$ 1.200,00) foi proporcionada pelos seguintes incentivadores do evento: FEMM, CPS - Telecomunicaes e Servios e pelo Dr. Mrio Lcio Bal. Alm do prmio em dinheiro (R$ 250,00 3 primeiros colocados, R$ 100,00 3 segundos colocados e R$ 50,00 3 terceiros colocados), os autores selecionados, cada aluno ou aluna, cada professor ou professora orientadores do trabalho e a escola de origem foram presenteadas com o belssimo livro "Frutas do Cerrado" (de Dijalma Barbosa da Silva, Jos Antnio da Silva, Nilton Vilela Junqueira e Leide Rovnia de Andrade. Braslia. Embrapa Informao Tecnolgica, 2001. 178 p.), gentilmente doado pela Embrapa Milho e Sorgo. A difcil incumbncia de selecionar os trabalhos das escolas ficou com as professoras da FAFI/FEMM Martha Mendes Mrquez, Reginade Souza Borato e Wanda Maria Silva Drummond. Foi enviada carta aos artistas da cidade para que enviassem materiais relativos ao tema. Foram recebidos 14 trabalhos entre pinturas e poemas, que foram expostos por dois dias no espao municipal CAT (Centro de Apoio ao Turista) e por dez dias na entrada do prdio da Reitoria. Consideramos que o evento atingiu xito pois motivou parte da comunidade, e principalmente jovens, a voltar seus olhares para a natureza, a vida no-urbana, nosso complemento natural mas pouco revelado. CONTATO: waltermatrangolo@hotmail.com
WALTER JOS RODRIGUES MATRANGOLO E WANDERLEY LUIZ SILVEIRAMATRANGOLO,THI AGO LUIZ MAGALHES, ANDR SANTOS CUSTDIO E RODRIGO DA CUNHA BATISTA, CAROLINA SILVA FERREIRA, RITA DE CSSIA S. COSTA e WESTER MONTEIRO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DEGRADAO AMBIENTAL EM DETRIMENTO A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Um dos maiores problemas enfrentados pelos pases subdesenvolvidos o crescimento populacional desordenado, esse tem como principal conseqncia demanda de espao fsico, que geralmente no planejada de forma correta e d origem a um desequilbrio ecolgico grave Tratar essas questes nas escolas de grande importncia pois assim pode-se agregar, aos futuros determinadores, a conscincia ecolgica. Para tal finalidade foi criado um projeto de Educao Ambiental destinado aos alunos da quinta e oitava sries do ensino fundamental de escolas pblicas. Esse projeto pretende levantar questes como a Degradao Ambiental e dar nfase s suas conseqncias principalmente o aumento da incidncia de endoparasitoses em regies mal planejadas. Durante a execuo desse projeto sero realizadas atividades de Percepo Ambiental e jogos educacionais para promover o conhecimento sobre op assunto, todo o projeto ser acompanhado pelo grupo de graduandos do curso de Cincias Biolgicas com nfase em Meio Ambiente da PUCMinas - Unidade Betim que tambm realizaram as avaliaes de aproveitamento do mesmo. Pretende-se atravs da Educao Ambiental, capacitar a comunidade escolar (pais, alunos e funcionrios) e torn-los agente de transformao na regio em que esto inseridos e com isso expandir esses benefcios s outras regies. CONTATO: lrezende2002@yahoo.com.br
WELLINGTON LUIZ REZENDE GLRIA, MICHELLE DINZ, DANIELLE BARROS, ELESSANDRA DAMASCENO, LISIANE FONSECA e VIRGINIA VANESSA

MATO GROSSO
O SABER NO ESCOLARIZADO ROMPE OS MUROS DA ESCOLA Resumo: O presente trabalho visa discutir a pesquisa intitulada, a priori, de Educao e Meio Ambiente: os pigmentos naturais como possibilidade de pintura de um novo mundo. A pesquisa encontra- se inserida no Mestrado de Educao, na linha Educao e Meio Ambiente, em fase inicial de investigao. O trabalho objetiva verificar o saber no escolarizado sobre meio ambiente, em uma comunidade tradicional de Mato Grosso e IMARA PIZZATO verificar como este saber local pode contribuir com a Educao Ambiental na escola. Esta QUADROS e GERMANO pesquisa pretende se desenvolver sob a tica ambiental de modo crtico, na perspectiva GUARIM NETO de encontrar neste trajeto: conhecimento local, maneiras para desencadear novas e inovadoras posturas cotidianas, no que tange a construo e reconstruo de valores na comunidade escolar, quanto preservao e conservao do meio ambiente local e planetrio. PALAVRAS CHAVE: SABER NO ESCOLARIZADO, EDUCAO E MEIO AMBIENTE. CONTATO: imaraquadros@terra.com.br GNERO E EDUCAO AMBIENTAL NA PEDAGOGIA/SEDE - IE/UFMT Resumo: Este Estudo de Caso teve como objetivo conhecer a percepo de Gnero e de Ambiente de 10 (dez) discentes/egressos 2003, Curso Pedagogia/Sede, Instituto de Educao (IE), Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) que vivenciaram a prxis educativa - Educao Ambiental, nessa formao pessoal/profissional. A pesquisa foi realizada na perspectiva fenomenolgica interpretativa de Merleau-Ponty. Caminhamos luz da Educao Libertadora de Paulo Freire, bem como de muitos autores/as Lucie Sauv, Leonardo Boff, Guacira Lopes Louro, Luis Augusto Passos, Michle Sato entre outros/as, para (re) conhecermos a contribuio de Gnero e EA na formao desse/a profissional da educao. Tendo em vista a perspectiva futura desse/a profissional, a desempenhar aes (inter) disciplinares em EA, escolas pblicas/particulares. Aplicamos questionrio e entrevista junto aos sujeitos, a maioria do sexo feminino. Dados que descrevemos-interpretamos-compreendemos a partir da histria de vida de cada sujeito, do seu contexto scio-cultural e histrico. Fazendo esta trajetria, chegamos a resultados, por enquanto, preliminares. Segundo a categorizao de Boff, 3(trs) dos sujeitos tm percepes biolgicas de gnero; 4 (quatro) cultural e 3(trs) dialtica. De ambiente, 70% demonstraram dificuldades em dialogar diversidades de percepes de ADY G. F. DE F. BARROS ambiente, permanecendo em uma ou duas das categorias apresentadas por Sauv, ou e MICHLE SATO seja, ambiente como natureza a apreciar, recurso a gerenciar, problema a resolver, lugar a viver, biosfera a dividir, e, projeto comunitrio a envolver. Enquanto que, apenas 30% dialogaram scio-historicamente entre as mltiplas percepes de ambiente. Aproximar do sujeito nos levou a (re) conhecer a sua histria de vida, o seu contexto scio-cultural e histrico (sociedade moderna). Como apreender a sua percepo de gnero (androcntrica), de ambiente (antropocntrica). Valores que, sabemos foram condicionados desde a tenra idade, com o apoio da famlia/escola/igreja/estado, nos moldes da sociedade patriarcal. Neste, a mulher encontra-se moldada naturalmente em parmetros tradicionais de aceitao passiva. Marcas que impedem homens e mulheres (re) conhecerem suas percepes sociais, dialogar humanos/humanos e humanos/ambiente, ds /construrem dualismos cartesianos: masculino/feminino, pblico/privado, razo/emoo... entre outros. Por trs, h uma herana muito forte, forma-ao cartesiana de silncio/negao de EA que, naturalmente impede efetiva prxis educativa de Gnero e EA, formao pessoal/profissional. Desta forma, a indagao que se apresenta, diante desse resultado, : como abordar a crise humana e ambiental, em sua forma necessariamente complexa e multifacetada? CONTATO: adybarros@nead.ufmt.br

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UTILIZAO DOS CONHECIMENTOS POPULARES PARA O DESENVOLVIMENTO DE AES DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Uma das formas de adquirir conhecimentos a partir de estudos da realidade cotidiana, atravs de tcnicas de pesquisa qualitativa. Entre as inmeras finalidades da educao, o aprendizado pode ocorrer atravs de experincias vividas no cotidiano. O presente trabalho teve como objetivo verificar os saberes populares da comunidade tradicional de Nova Xavantina MT para que sejam utilizados em futuras aes de Educao Ambiental. O perodo da pesquisa foi de outubro de 2003 a janeiro de 2004, onde foi aplicado um questionrio a 62 pessoas A idade dos informantes variou entre 30 e 81 anos e a maioria viveu a maior parte da vida na zona rural. De acordo com os entrevistados, no perodo de fundao do municpio os habitantes plantavam seu prprio ANDR SOUSA SANTOS alimento, utilizando o quintal para a formao de hortas e pequenos pomares. As e PATRICIA MARIA atividades desenvolvidas pelos homens eram a agricultura, pecuria e a criao de MARTINS NPOLIS pequenos animais, enquanto as mulheres se dedicavam s atividades do lar e pequenos trabalhos como bordados e artesanatos. As principais formas de lazer eram as festas, os rios, o futebol, alm da caa e da pesca. Com relao aos recursos hdricos, constatou-se que eram mais preservados, no ocorrendo grandes desmatamentos em suas margens. O lixo era queimado, enterrado ou jogado em locais fora dos quintais das casas. Percebeu-se com isso, que os moradores tinham muito conhecimento sobre o ambiente que viviam e utilizavam os recursos naturais de forma desordenada. Assim, a realizao de trabalhos educativos com a comunidade atual, a partir dos conhecimentos dos povos antigos torna-se um modo eficaz de preservar a cultura e os costumes locais e incentivar a utilizao ordenada dos recursos naturais. CONTATO: pnapolis@uol.com.br
ANDRA AGUIAR AZEVEDO
A EDUCAO AMBIENTAL SOB A TICA DE FUTUROS EDUCADORES: A REPRODUO DO DISCURSO OFICIAL OU UMA MUDANA DE PARADIGMA? Resumo: Este trabalho uma pesquisa exploratria com abordagem predominantemente qualitativa onde dados empricos foram analisados segundo a literatura pertinente rea de educao ambiental e formao de professores para rea. Seu objetivo foi fazer uma avaliao do contedo do discurso dos graduandos (2002) acerca de alguns pressupostos de Educao Ambiental e da formao nas questes ambientais em dois cursos de licenciatura Cincias Biolgicas e Pedagogia situados no campus da Universidade Federal de Mato Grosso no municpio de Rondonpolis (MT). Para tal foram respondidos 32 questionrios com 11 perguntas, fechadas e abertas, distribudos entre os alunos dois cursos no perodo de 15 a 18 de dezembro de 2002. Os resultados da pesquisa reforam o que existe na literatura sobre a formao deficitria ou quase inexistente sobre educao e meio ambiente nos cursos de licenciatura das universidades. Houve um predomnio da abordagem naturalista de meio ambiente indicando grande influencia da mdia nas respostas dos dois cursos, e, ainda, percebeuse um vis do discurso oficial no sentido da incorporao da educao ambiental na futura prtica profissional destes docentes. Ainda h uma idia de que somente informao pode levar elaborao individual da conscincia que conduziria a uma suposta mudana de comportamento em relao ao meio. Alm disso, a maioria concorda que a educao ambiental de natureza multidisciplinar e deve ter um tratamento interdisciplinar. Pouco se fala de transdisciplinaridade. CONTATO: aaabio@terra.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AVALIAO DE UM PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL EM UMA EMPRESA DO SETOR SIDERRGICO Resumo: Este trabalho exploratrio analisa um programa de Educao Ambiental (EA) dentro da empresa atravs de um estudo de caso realizado em uma companhia siderrgica de grande escala. Como base para essa anlise foram utilizados critrios de avaliao de polticas pblicas ambientais, com prioridade para trs deles: custos administrativos, aceitabilidade poltica dos envolvidos e eficcia do programa. Os custos so pequenos diante do que se gasta com controle ambiental, alm disso as pessoas envolvidas tm mostrado uma aceitao positiva em relao ao programa em todas as esferas de poder. No entanto, percebe-se que a EA dentro da empresa tem uma abordagem restritiva, voltada prioritariamente economia e reutilizao de recursos naturais e ao conhecimento dos riscos ambientais. Todavia, isto no invalida os resultados da implantao dos programas de EA, que parece ser uma forma importante de incorporao da cultura ambiental pelos colaboradores da empresa estimulando a coparticipao no gerenciamento ambiental e a criticidade dos envolvidos em relao aos riscos ambientais potenciais que a empresa oferece aos seus trabalhadores e comunidade. Apesar de seus benefcios, e de sua eficcia sob o ponto de vista da economia neoclssica ela no pode ser considerada uma educao emancipatria e sim recondutora de antigas atitudes e comportamentos em relao ao meio, especialmente no mbito bio-fsico, alm de estimular um novo olhar em relao aos companheiros de trabalho encorajando a melhoria da auto-estima dos envolvidos. No obstante, ao se realizar o trabalho notou-se a dificuldade metodolgica para dissecar quais eram os resultados provenientes da educao ambiental dentro do sistema na qual est inserida. Neste sentido, refora-se a importncia de que sejam realizadas mais pesquisas acadmicas na rea de avaliao de programas de educao socioambiental coorporativa, com o objetivo de apontar com mais clareza suas possibilidades e limitaes. CONTATO: aaabio@terra.com.br
ANDRA AGUIAR AZEVEDO

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CLIA MARGARIDA DE CAMPOS LEITE e GERMANO GUARIM NETO
ESTUDANDO OS PEIXES, EXERCITANDO A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Estudar peixes, descrever seus comportamentos, compreender como esses organismos so importantes na dinmica da vida de outros seres vivos uma excelente ferramenta para se fazer educao ambiental. Algumas caractersticas importantes do comportamento dos peixes, os diferentes tipos de formato do corpo, da boca, dos barbilhes e os diversos tipos de revestimento do corpo so indicadores do modo de vida destes animais enquanto qualidade e a garantia da manuteno das adaptaes aos ambientes naturais que ocupa, melhorando sua taxa de sobrevivncia. Em estudos naturalsticos atualmente realizados em diferentes corpos de gua no Estado de Mato Grosso perceptvel que o conhecimento produzido pode ser utilizado para ser repassando de uma forma didtica e de fcil compreenso no processo educativo, formal e no formal para uma comunidade. Nessa perspectiva, o entendimento da vida dos peixes poderia ser explorado para o aprendizado das pessoas, ensin-las como esses animais podem ser utilizados como recursos alimentares sem que haja a destruio dos recursos naturais, to importantes e necessrios para a nossa sobrevivncia, a partir da sobrevivncia de outros seres vivos que tambm dependem de ambientes saudveis. Peixes dependem da gua, assim como outros animais e o prprio homem, alm de outros recursos como o ar e grande quantidade e variedade de alimentos produzidos por recursos naturais renovveis. Essa importncia dos peixes na economia, principalmente como excelente fonte de alimento para o homem, pode ser explorada da tica de que so base em diversas teias e cadeias alimentares de organismos aquticos e terrestres. Ecologicamente eles podem ser dispersores de sementes e controladores biolgicos de insetos, dentre outras funes ecolgicas que desempenham. Alm de alimento os peixes so utilizados pelo se humano como animais de estimao e de aproximao ao estilo de vida natural, a exemplo de locais que oferecem passeios com mergulhos para a sua apreciao subaqutica. Eles mexem com o imaginrio das pessoas, que procedem de variadas formas ao trat-lo, desde padres depredatrios at padres anemos de admirao enquanto ser vivo. Os estudos deste da biologia de peixes podem, ento, ser aproveitados com boas tcnicas educacionais para ensinar o ser humano, via sua sensibilizao, de modo a compreender e bem utilizar os recursos naturais sem que haja a sua exausto. O aprendizado pode ensinar ao homem tambm manifestar de diferentes formas na boa utilizao de recursos naturais a partir de peixes. O conhecimento cientifico, junto com o conhecimento emprico e o respeito pelos recursos naturais, podem direcionar rumos mais adequados para a sociedade, de maneira que possa compreender que os recursos naturais sejam ecologicamente sustentveis, com prticas economicamente corretas. No s o conhecimento sobre os peixes, mas tambm os de outros animais ou mesmo vrios deles associados, podem auxiliar na veiculao de processos de educao ambiental corretos para a melhoria da qualidade de vida do homem nos locais que habitam e exploram. > > > > *Biloga, Mestranda em Educao, linha de pesquisa em Educao e Meio Ambiente. IE/UFMT. Cuiab - Mato Grosso. > > ** Professor Orientador - IB - Departamento de Botnica e Ecologia. UFMT. Cuiab-MT CONTATO: sdfjh@kdk.dkdk

AUTOR@S
CLIA MARGARIDA DE CAMPOS LEITE, MARIA DE FATIMA RAMIRES e ROBSON SILVA SALUSTIANO
I JORNADA DE EDUCAO AMBIENTAL DA ESCOLA ESTADUAL LICEU CUIABANO CONSTRUO COLETIVA DE EXPERINCIAS PRTICAS DE EDUCAO AMBIENTAL NO ENSINO MDIO Resumo: A promoo de eventos em comemorao ao dia Mundial do meio ambiente tem se tornado habitual no nosso calendrio escolar e geralmente compreendem: caminhadas ecolgicas visita a parques e jardins zoolgicos e aqurios. Essas atividades nos levaram a refletir a que propsitos atendem estas atividades? Estamos apenas repetindo as mesmas aes, e a cada dia aumentam mais as agresses ao meio onde interagem as diferentes formas de vida. Ser que essas prticas pedaggicas esto sendo eficientes para a sensibilizao de nossos educando? Foi a partir destas reflexes que ns educadores nos propusemos a discutir e buscar alternativas de prticas de atividades que pudessem ao mesmo tempo incorporar aes e com elas estarmos colaborando com a formao de cidados conscientes e responsveis principalmente com a manuteno do ambiente onde interagem diretamente. Iniciamos esta proposta observando o comportamento dirio de nossos alunos em diferentes espaos ocupados por eles e que estivesse havendo interaes. A partir destas observaes iniciamos a construir coletivamente o que denominamos de I Jornada de Educao Ambiental em espaos escolarizados. Aps inmeras reunies e discusses sobre o assunto Educao Ambiental e suas prticas pedaggicas, elaboramos um cronograma de atividades coletivas para serem executadas diariamente e mensalmente pela comunidade escolar. No primeiro momento do projeto, decidimos realizar uma apresentao comunidade escolar, isto aconteceu em reunio de pais e mestres para expor as diretrizes do projeto com a comunidade tambm por meio da imprensa local, a partir desta apresentao decidimos como seriam distribudas as atividades aos participantes do projeto, ou seja, a comunidade escolar (alunos, professores, pais e funcionrios da escola) envolvido com este projeto. Novas adeses foram efetivas a partir da divulgao do projeto, principalmente pelos alunos e pela comunidade do entorno. As atividades propostas no cronograma de atividades foram designadas conforme as necessidades apontadas pelos participantes em reunies pedaggicas e reunies que aconteciam entre professores e alunos nos diferentes turnos onde priorizamos atender e conciliar a disponibilidade de cada professor envolvido e tambm atender aos contedos trabalhados no perodo que pudessem auxiliar na execuo das aes do projeto. Os resultados deste projeto foram apresentados na semana de comemorao ao dia Internacional do Meio Ambiente nas mais diversificadas formas de manifestaes incluindo: palestras, oficinas, grupos teatrais, mesa redonda composta por autoridades ligadas ao meio ambiente (Eclogos, promotores, bilogos), elaborao pela de salas temticas e espaos reservados para manifestaes culturais, como : dana, recitais de poesia, artesanatos e como parte das aes previstas, uma gincana de arrecadao de produtos reutilizveis: garrafas de pets, plsticos de diversos tipos, lata e papis. Entendemos que a educao ambiental enquanto prtica pedaggica deve acontecer a todo o momento, sendo assim, propusemos implementar aes permanentes envolvendo a comunidade escolar e a comunidade do entorno da escola. Essa experincia ns revelou o quanto ns educadores precisamos repensar sobre determinadas aes as quais realizamos e muitas vezes cobramos indevidamente de nossos educandos sem ao menos repensarmos e discutirmos coletivamente at que ponto essas atividades so eficientes para o propsito da educao ambiental. Ser que temos conscincia sobre o nosso verdadeiro papel de educadores? Estamos sendo coniventes com a omisso de deveres e obrigaes de cidados, para que ? e para quem ensinamos ? A resposta e difcil para estas questes e no temos a resposta para todas as aflies do mundo, mas temos o dever enquanto educadores de estarmos refletindo e sugerindo algumas solues. PALAVRAS-CHAVE: Jornada de Educao Ambiental, Escola Pblica, Interdisciplinaridade. CONTATO: Conservamane@hotmail.com

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CELSO FERREIRA DA CRUZ VICTORIANO
PROJETO GUAT: UMA VIAGEM ENCANTADA NO REINO DOS PANTANAIS Resumo: O Projeto Guat do Programa Integrarte, Departamento de Letras da UNEMAT Campus Universitrio de Cceres-MT um trabalho desenvolvido por um grupo de professores e pessoas da comunidade, acadmicos e funcionrios dessa Instituio. O nome do projeto foi dado em homenagem a nao indgena Guat do tronco Macro-J, um dos primeiros habitantes do antigo mar dos Xaras e exmios canoeiros: pescadores e caadores que domaram as guas encantadas do Pantanal, deixando-nos tambm como herana: viola de cocho, canoa, zinga, zagaia, bodoque, chicha de acuri e a arte de viver e respeitar a natureza. O pblico alvo tambm formado pelas crianas da ESCOLA DE APLICAO E VALORIZAO HUMANA LZARA FALQUEIRO DE AQUINO, da UNEMAT e os jovens da comunidade escolar do municpio de Cceres. Com o objetivo maior a valorizao do etnoconhecimento dos pantaneiros matogrossenses, como a importncia da cultura local e a relao vital existente entre esta e o meio ambiente, sensibilizar os sujeitos comprometidos com o processo de ensinoaprendizagem para uma educao humanizadora, oportunizar e tornar possvel o conhecimento crtico da pluralidade scio-cultural local atravs da utilizao de diferentes linguagens: verbal, plstica e corporal. Onde grupos de pessoas da comunidade repassam os conhecimentos aos alunos, estes aprendizes fazem apresentaes em toda solenidade festiva da Universidade, do Municpio e no Estado. Os grupos de danas so formados por afinidades dos alunos. Ainda preciso ressaltar que o prprio nome do projeto um alarde para a reflexo da questo indgena, visto que a nao Guat dada quase como extinta, sabendo-se, atualmente, que so menos de 500 ndios e pouco dos remanescentes desta nao conhecem e falam no seu cotidiano a lngua. Notamos que o conceito de educao ambiental trabalhado pelo Projeto Guat se constri entremeio a um espao para apresentao ou representao de problemas vivenciados em nossa regio e que de certo modo afetam todo o sistema tnico-cultural brasileiro. Nesta perspectiva, o encaminhamento pedaggico-artstico do projeto tem como premissa bsica integrao dos alunos envolvidos e o direito a fruio artstica que deve ser respeitado Pois, acreditamos que s arte pode promover o desenvolvimento cultural dos alunos. Por outro lado, a realizao de atividades artsticas exige sensibilidade, cultura scio-histrico-filosfica e trabalho rduo de todos os sujeitos envolvidos que se disponibilizam orientao dos alunos do projeto. Contudo, se nota a auto-estima melhor dos alunos envolvidos, que a divulgao e a impulso da cultura mato-grossense possa enriquecer cada vez mais o pensamento e a criatividade desses sujeitos e estes j demonstram suas habilidades artsticas a partir de suas prprias reflexes e conhecimentos formulados durante o processo educacional em Artes. Nesse sentido, o Projeto Guat tambm acredita que o processo de ensino-aprendizagem mais que um trabalho escolar, poder maravilhar-se, brincar, sonhar com o desconhecido, e antes de tudo um jogo entre o conhecido e o que se est por conhecer e sempre atento para a conservao do ambiente. CONTATO: cvictorian@top.com.br

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POLTICAS PBLICAS: DIAGNSTICO E AVALIAO DAS AES IMPLANTADAS EM CCERES/MT, NOS LTIMOS OITO ANOS Resumo: O projeto interdisciplinar em pauta desenvolvido na cidade de Cceres, Estado de Mato Grosso, situada s margens do rio Paraguai. O principal objetivo realizar um diagnstico e avaliar as aes referentes s Polticas Pblicas Ambientais implantadas nos ltimos oito anos. A pesquisa abordou o conhecimento das leis federais, DARCI O.S. estaduais e municipais no mbito da pesca, sade, hidrovia Paraguai-Paran e do BEZERRA/HUGMAR P. turismo, alm de buscar junto aos rgos governamentais o posicionamento das DA SILVA, ORLEY C. autoridades em relao participao da coletividade na elaborao dessas polticas, ALMEIDA, GISA LAURA bem como a viso dos executores e usurios. Os procedimentos metodolgicos utilizados M. E. DOS REIS, FABOLA para a coleta de dados abrangem entrevistas semi-estruturadas, formulrios com B. CASTRILLON, JOARI questes abertas e fechadas, observaes in loco, registros audiovisuais, com posterior C. ARRUDA, JOSEFA S. anlise e interpretao dos resultados obtidos. Constatou-se que o discurso das SANTOS, FERNANDO R. autoridades sempre baseado nas leis que regem a defesa do ambiente e a DA SILVA, EDIR DE conservao da biodiversidade, entretanto, quando se questiona a comunidade, h uma ABREU e ESVANEI insatisfao geral por no se sentir beneficiada, desde os pescadores profissionais, usurios do Sistema nico de Sade, ambientalistas e populao local. A equipe tem MATUCARI participado de vrios eventos ligados ao meio ambiente, levando os resultados alcanados e divulgando folder educativo, elaborado com a finalidade de sensibilizar os gestores e executores a permitirem a prtica da cidadania e, especialmente, criar um dilogo com a populao, de modo que se sinta segura e firme na participao das decises coletivas de sua cidade. CONTATO: dosbezerra@bol.com.br

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EDIONE TEIXEIRA DE CARVALHO e MANUEL GONZALES HERRERA
ESTRATGIA DE EDUCAO AMBIENTAL FORMAL PARA A PARTICIPAO NA SOLUO DOS PROBLEMAS DO MEIO AMBIENTE NO MUNICPIO DE CAMPO VERDE. Resumo: Aspirando delinear uma estratgia educativa ambiental por via formal, para potencializar a participao de professores e alunos na soluo dos problemas ambientais do municpio de Campo Verde-MT, que se prope este trabalho, no pretendendo desenvolver uma frmula definitiva, mas como uma alternativa de participao ativa, sistemtica e responsvel para uma sustentabilidade ambiental. So tarefas bsicas: 1) sistematizao da informao ambiental e educativa a partir de fontes bibliogrficas; 2) inventariar os problemas ambientais que requerem interveno educativa; 3) valorizao da dimenso ambiental do currculo e do acionar prtico dos professores; 4) diagnstico de necessidades educativas; 5) delineado da estratgia de Educao Ambiental Formal; 6) valorizao da estratgia por critrios de especialistas; 7) validao da eficincia formativa da estratgia em um caso de estudo. Durante uma preliminar investigativa junto a diferentes segmentos sociais no municpio, foram detectados problemas de ordem ambiental e de ordem educativa, e os resultados desta problemtica so os seguintes: Problemas de ordem ambiental: 1 -Falta de cultura ambiental; 2 -Falta de saneamento bsico; 3 -Contaminao do ar por intenso uso de agrotxicos; 4 -Degradao das matas ciliares e desgaste dos solos; 5 -Contaminao dos rios. Problemas de ordem educativa ambiental: 1 -Grande parte dos alunos apresentam insuficincias cognitivas para perceber o meio ambiente com enfoque sistmico e holstico; 2 -As atitudes ambientais dos alunos no se correspondem com a formao cognitiva instrumental desenvolvida nas instituies escolares; 3 -As condies atuais da educao formal no promovem mudanas de comportamento responsveis frente ao meio ambiente; 4- O estado investigativo da educao ambiental insuficiente, o qual se manifesta em dficit de informao e saberes procedimentais para garantir uma conscincia ambiental que conduza formao de atitudes ambientais positivas materializadas em comportamentos ambientais responsveis. A importncia da investigao em Educao Ambiental fundamental no sentido de expandir uma novidade cientfica, que consiste em proporcionar uma mudana de comportamentos, ora avaliados como tradicionais e insuficientes na promoo da funo scio-ambiental da escola, por comportamentos responsveis e sensveis s questes ambientais do municpio. CONTATO: edionedr@yahoo.com.br

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EDWARD BERTHOLINE DE CASTRO, ISABELA CODOLO DE LUCENA e PAULA FERNANDA ALBONETTE DE NBREGA
PROPOSTA DOS ALUNOS DE CINCIAS BIOLGICAS DA UFMT PARA SENSIBILIZAO DE ALUNOS DA REDE PBLICA - ATIVIDADES DE EDUCAO AMBIENTAL EM -TRILHA ZOOBOTNICA- DO CAMPUS. Resumo: A educao ambiental, entre outras concepes, consiste em um processo participativo por meio de aes educativas em que o indivduo e a coletividade constroem valores sociais. Possibilita a aquisio de conhecimentos que se transformam em atitudes voltadas manuteno do meio ambiente, formao da cidadania scio-ambiental e adoo de novos comportamentos em relao ao todo. Para incentivar a disseminao de conhecimentos sobre questes ambientais globais e locais, o campus da Universidade Federal de Mato Grosso um local que serve como instrumento para o desenvolvimento e fortalecimento de atividades que viabilizem aes para a implementao do processo do fazer Educao Ambiental. Com esse procedimento subsidiou, tambm, os processos de contextualizao de contedos da rea de Cincias da Natureza para a educao bsica nas escolas pblicas, principalmente do municpio de Cuiab-MT. A metodologia aplicada para obteno de dados foi a de visitas orientadas em trilhas zoobotnicas, que foram identificadas na rea do campus. Nelas, foram desenvolvidas atividades mltiplas partindo de explanaes sobre assuntos relevantes sobre a flora e a fauna da regio, dando nfase nas caractersticas dos organismos de cerrado. As atividades executadas ressaltaram importantes maneiras de se sensibilizar o pblico participante para a conservao e preservao deste bioma. Outras estratgias foram utilizadas com o intuito de sensibilizar e promover discusses das atividades, como o registro das observaes feitas pelos participantes e as impresses neles causadas pela natureza, estampadas nas espcies que l habitam, durante o trajeto pelas trilhas zoobotnicas. Posteriormente, debates foram realizados sobre os assuntos temticos observados, a partir da formao de sub-grupos orientados por professores/monitores que discorriam informaes sobre cada tema para os participantes. Tambm foram utilizadas atividades ldicas e oficinas para promover e incentivar a criatividade dos participantes. Isto serviu como ferramenta auxiliar para os mesmos se inteirarem da prtica de como cuidar dos ambientes dos quais tambm fazem parte. Todas as escolas participantes receberam materiais pedaggicos selecionados e produzidos sobre os temas ambientais, para subsidiar os professores responsveis das escolas participantes na perspectiva de assegurar a continuidade das atividades que envolvam a educao ambiental em sala de aula. A partir dessa ao acreditamos ser possvel fazer com que a Educao Ambiental nas escolas seja um processo contnuo e necessrio. Assim, cada vez mais jovens estaro conscientes das razes de sua participao como cidado responsvel e ativo na construo de uma sociedade mais justa e sustentvel tendo o dinamismo como fator crucial para o desenvolvimento de conscincia ambiental. CONTATO: vava67@hotmail.com

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PROJETO DE EXTENSO SOCIALIZAO DAS BASES SCIO-AMBIENTAIS PARA A PARTICIPAO POPULAR NO PLANEJAMENTO URBANO DA CIDADE DE CCERES, MATO GROSSO. Resumo: Este projeto de extenso realizado na cidade de Cceres,Estado de Mato Grosso, Brasil, que se situa margem esquerda do rio Paraguai, rea considerada o portal do Pantanal. Uma cidade para desenvolver-se em harmonia com o ambiente que ocupa e as necessidades de sua gente, precisa que todos participem e exijam os seus direitos. Precisa que todos tambm cumpram os seus deveres. Esta participao deve SOLANGE I. comear no conhecimento da realidade, para tornar as pessoas capazes de fiscalizarem, CASTRILLON, STENIO proporem e agirem na melhoria da qualidade do ambiente, a fim de torn-lo ou mant-lo EDER VITORAZZI, MARIA Saudvel,seguro, equilibrado e sustentvel. Este projeto teve duas fases sendo a DOMINGAS DA SILVA, primeira de pesquisa-ao, com a participao interdisciplinar de professores e JUSSARA CEBALHO, acadmicos dos departamentos de Cincias Biolgicas,Historia, Geografia e Pedagogia CLAUDIONOR M. do Campus Universitrio de Cceres-MT, da Universidade do Estado de Mato Grosso. O PEREIRA, JERUSA Projeto de pesquisa teve como objetivo conhecer a realidade da cidade de Cceres em AMARAL DE MOURA, vrias reas. Sendo elas: Alteraes na paisagem no permetro urbano, Levantamento ESVANEI MATUCARI, dos impactos causados nos crregos e no rio Paraguai, Fragmentos Vegetacionais, FERNANDO RUI SILVA, Arborizao Urbana, Quintais um espao de conservao da biodiversidade, Os animais ERNANDES SOBREIRO do mato, Polticas Publicas ligadas sade publica, Efeito do Turismo sobre as pessoas O. JUNIOR, CLAUDIA e a Economia,Polticas relacionadas questo ambiental, como o Programa Pantanal, REGINA S. PINHO e Patrimnio histrico e cultural: stio arqueolgico da carne seca e finalmente, a DILMA LOURENO DA apresentao das experincias de Educao Ambiental nas escolas da cidade. As COSTA pesquisas realizadas resultaram na elaborao da cartilha "Cceres - uma cidade em busca da sustentabilidade scio - ambiental". A segunda e atual fase do projeto de extenso, seguindo a mesma linha de trabalho, com nfase na sensibilizao da sociedade cacerense, com relao aos reais problemas que a cidade possui, sugerindo alternativas com propostas para possveis solues e incentivando-a para participao no planejamento urbano da cidade. Atuao vem acontecendo em escolas, eventos organizados pela sociedade civil, centros comunitrios e em eventos pblicos, expondose os resultados das atividades e trabalhando os tpicos da cartilha. CONTATO: proec@unemat.br

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CONHECENDO UM POUCO DE CENTROS DE EDUCAO AMBIENTAL - UMA ALTERNATIVA PARA A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Os Centros de Educao Ambiental (CEA) no Brasil so inmeros, com uma diversidade imensa de denominaes como: Centros de Meio Ambiente, Ncleo de Educao Ambiental, Museus de Meio Ambiente, Centro de Visitantes, Centros de Informaes Ambientais entre outros. Traz nesta riqueza de grupos, de espaos toda uma complexibilidade especfica da sua constituio, o que enriquece e possibilita vrios estudos, propostas e discusso junto a esta temtica. Desperta-se no momento o interesse sobre estes Centros de Educao Ambiental, temos como referncia nacional a Rede Brasileira de Centros de Educao Ambiental (www.redeceas.esalq.usp.br), que conceitua o Centro de educao Ambiental toda a iniciativa que atenda as seguintes especificaes, que so os critrios e essncias dos CEA: 1- Espao fsico, equipamentos e entorno; 2- Equipe de profissionais para a realizao das atividades propostas pelo CEA, de preferncia multidisciplinar com atuao interdisciplinar; 3Projeto Poltico Pedaggico (PPP), que contenha: a misso, os objetivos, os princpios estipulados para aquele CEA, descrio do que se prope a realizar, atividades, pblico, metodologia, avaliaes das atividades, da equipe e do CEA e outros que se FERNANDA DE ARRUDA fizerem necessrio compreenso do PPP e 4- Estratgias de sustentabilidade: para MACHADO e MICHLE que o CEA sobreviva e garanta a efetividade e continuidade de sua proposta, coisa que SATO os quesitos anteriores no garantem e para a continuidade da existncia deste este aspecto essencial. Nesta diversidade de Centros de Educao Ambiental e mesmo aqueles que apesar de no se considerarem Centros de Educao Ambiental possuem atividades, formao, construo, consistncia, atuao e interao que assim o revelam, configuram se a diferentes objetivos e compreenses sobre o que se entende e como se faz a Educao Ambiental o que disponibiliza vrias alternativas, referncias prticas de Educao Ambiental, que multidisciplinar e deve ser aproveitada por aqueles que esto diretamente ligados especificidade de cada CEA e por aqueles que possuem como profisso proporcionar a educao, pois como na essncia do CEA a educao que se acredita necessria neste tempo de constantes transformaes interdisciplinar atuante neste meio que construdo por ns que por vez somos construdos pelo mesmo, por tanto nesta dinmica interao devemos conhecer, apropriarmos, refletir e protagonizar os nossos espaos, realidade, tempo e relaes para a melhoria da qualidade de vida de todos, o que faz dos CEAs uma alternativa de Educao Ambiental, cabendo ao professor a criatividade, a escolha da metodologia e do espao mais adequado para a sua prtica consciente e coerente junto ao que acredita como educao e ao contedo que trabalha. CONTATO: fernandamachado@nead.ufmt.br

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A EDUCAO AMBIENTAL NO PROJETO DE IMPLANTAO DO TURISMO NA FAZENDA SANTA F DO MACHADINHO, CCERES-MT, BRASIL. Resumo: A pesquisa iniciou com o levantamento sistematizado das condies gerais da rea da fazenda pantaneira Santa F do Machadinho, dos insumos e fatores que compem o turismo no espao rural da fazenda, fez-se classificao da rea de acordo com: a conservao, diversidade, critrios de utilizao, sistema de zoneamento e do diagnstico dos insumos e fatores. Elaborou-se: mapas, propostas de educao ambiental, de avaliao dos impactos da atividade turstica, valorizao e fomento dos diferenciais culturais, as propostas de atividades tursticas consideraram a inteno de atender a necessidade de: conservar, valorizar e divulgar o patrimnio natural e cultural do pantanal e diversificar renda. Utilizou-se o mtodo cientfico de abordagem dedutivo onde se partiu das teorias, conceitos e consideraes apresentadas para predizer o fenmeno turismo. O mtodo de procedimento foi o estruturalista, considerou as condies gerais da fazenda e os fundamentos tericos para construir um plano de implantao e gesto do turismo. Foram feitas pesquisas documentais, bibliogrficas, de campo e aplicou-se a tcnica de anlise de contedo. A Educao Ambiental foi uma das preocupaes na adequao das atividades do complexo da fazenda pantaneira em FERNANDA DE ARRUDA atividades tursticas, onde se pode constatar no decorrer das propostas a preocupao MACHADO e MICHLE com o estar, com o interagir na natureza e no contexto pantaneiro, com a sensibilizao e SATO o chamado conscientizao para as questes ambientais, contudo no item especfico de educao ambiental, que trata a fundamentao terica e a proposta em si, observase necessidade de maior aprofundamento, considerando ainda a necessidade de ser construda no coletivo, de forma terica, outrossim, realizar uma proposta de construo e registro desta, visto que, os pantaneiros que l se encontram possuem uma forma de viver de baixo impacto negativo ao pantanal e so exemplo de conscincia e interao com meio ambiente. O desafio da implantao do turismo est na viabilidade econmica, subsdios governamentais que sejam condizentes a realidade pantaneira, que possui limitaes diversas de expanso como distncia, recursos financeiros, apoio de rgos e tcnicos na elaborao de projetos que possam proporcionar a sustentabilidade, superar as aes punitivas, colaborando com a construo de propostas que sejam planejadas, preventivas que resgate e incentivem o que conservou o meio ambiente, que muito interessa aos turistas, possibilitando: uma atividade que vem de encontro com seus princpios de baixo consumo, com a sobrevivncia deste espao, com efetivao da Educao Ambiental no turismo local, evitando a apropriao pelo turismo enquanto produto de escala que leva a perda da identidade, da alma do local e do prprio local. CONTATO: fernandamachado@nead.ufmt.br

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RECOMPONDO A PAISAGEM ATRAVS DA ARBORIZAO URBANA EM REAS VERDES, ALIADAS S PRTICAS DE EDUCAO AMBIENTAL. Resumo: Uma das formas de contribuirmos com um mundo ecolgico e socialmente saudvel, a preservao e manuteno das chamadas reas verdes. Espaos urbanos com predomnio de vegetao arbrea com funo ecolgica, esttica e de lazer. Proporcionam melhorias no ambiente e benefcios aos habitantes. A rea de estudo do presente trabalho, est situada no municpio de Nova Xavantina MT, regio leste do Estado de Mato Grosso. No ms de novembro de 2003, ocorreram atividades de plantio de espcies nativas de cerrado, adequadas a rea verde no bairro Jardim Alvorada. O objetivo foi recompor a vegetao dessa rea verde e transformar em espao de lazer, pois alm de estimular as crianas e jovens das escolas prximas a envolverem-se mais com a natureza, possibilitar um espao recreativo e atentar para a importncia da mesma, para uma melhor qualidade de vida. A primeira etapa do trabalho foi o: HALINA JANCOSKI, JUAN planejamento, que consistiu em demarcar o local para plantio, e estudos de quais as S ABAD, LEANDRO P espcies apropriadas nesse local. A partir disso foram levantadas espcies disponveis GODOY, HEDJALI para plantio disponveis no viveiro do Campus Universitrio de Nova Xavantina a serem FURQUIM e PATRICIA M doadas para a realizao dessa atividade. Uma etapa posterior foi atuao dos monitores MARTINS NPOLIS do Ncleo de Educao Ambiental (NEA) onde eles atuaram conversando com estudantes das escolas prximas, levando informaes sobre a conservao do lugar, limpeza, e sobre a importncia das pessoas na manuteno dos ambientes. Essa atividade durou trs dias, e contou com a participao de crianas entre 7 a 10 anos e jovens de 13 a 15 anos de idade, totalizando cerca de 120 estudantes que plantaram 250 mudas. Alm dos estudantes terem participado ativamente das atividades prticas, como: abertura das covas, plantio das mudas, e marcao das espcies com estacas; tiveram noes de educao ambiental. Os resultados mostram o grande interesse por parte dos estudantes e da comunidade em geral em atividades relacionadas ao meio ambiente demonstrando interesses em trabalhar juntos para uma melhor qualidade de vida. Atualmente as mudas conta com a colaborao dos moradores do bairro, que fazem a manuteno. CONTATO: pnapolis@uol.com.br
A EDUCAO AMBIENTAL NA VISO DAS PROFESSORAS E FUTURAS PROFESSORAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO. Resumo: A gente se acostuma poluio. A luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. As besteiras das msicas, as bactrias da gua potvel. A contaminao da gua do mar. luta. lenta morte dos rios. E se acostuma a no ouvir passarinhos, e no colher frutas do p, a no ter sequer uma planta (...) (Marina Coiasanti) Este trabalho buscou conhecer/entender qual era a viso das professoras e das futuras professoras do curso de Pedagogia da UFMT: Procedimentos Metodolgicos: Durante a realizao desse projeto, eram solicitados as alunas/os JOSE CARLOS DE MELO atravs de uma questo o que era educao ambiental para elas. Sempre no inicio das aulas e em alguns casos no trmino da disciplina que poderia ser de 60 horas ou 120 horas. Resultados Obtidos: os resultados inicialmente aproximaram das representaes de EA j existentes e discutidas por autores como SAUV (1999), SATO (2000) entre outros. E foi notada tambm uma mudana de viso principalmente no caso das professoras atuantes. Consideraes Finais O gratificante deste projeto foi perceber no somente uma mudana de viso das professoras e futuros professores, mais e mais relevante foi amordaa de postura em relao o ambiente e a educao ambiental Palavras-Chave: Educao Ambiental, viso, Professoras CONTATO: mrzeca@terra.com.br

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ALFABETIZAO AMBIENTAL ATRAVS DAS AULAS DE CINCIAS NATURIAIS: UM ESTUDO EXPLORATRIO COM @S ACADEMIC@S DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMT. Resumo: Esta pesquisa teve seu perodo de realizao entre os anos de outubro de 2002 a julho de 2004. Foi desenvolvido com @s acadmic@s do curso de Pedagogia da UFMT turmas da sede(Cuiab-MT)[Professores atuantes e no professores] Entre os objetivos principais estava lev-los a uma auto reflexo do seu entorno e conseqentemente da sua atuao pedaggica e ambiental. E com isso apontar novos subsdios para educao ambiental a partir das aulas de cincias naturais, haja vista que 80 %(oitenta) d@s acadmic@s j atuam no ensino fundamental. Metodologia Foram trabalhados com 06 (seis) turmas contendo entre 30 a 40 acadmicos(as) por sala, o trabalho de pesquisa sempre eram divididas em seis grupos para que realizassem uma investigao sobre o local e depois uma observao in loco no ambiente pertencente ao seu entorno. Os locais pesquisados foram ambientes urbanos e no urbanos (parque dentro da cidade, parque nacional, e o Pantanal entre outros). Resultados Obtidos: Esses trabalhos de pesquisa ainda eram complementados com as atividades realizadas em sala de aula entre elas seminrios/palestras temticas envolvendo as seguintes eixos temticos: Educao Ambiental gua, Queimadas, Cerrado, Pantanal, Alimentao Poluio e Plantas JOSE CARLOS DE MELO Medicinais, podemos afirmar que os resultados ultrapassaram nossas expectativas, pois apesar de em alguns casos onde @s acadmic@s j haviam freqentado os ambientes por ns estudados, mas com tudo pode-se verificar uma nova forma de olhar esse mesmo local. Olhar este, muito mais crtico para alguns aspectos at ento por eles negligenciados. Principalmente a questo ambiental que era o objeto principal deste estudo. A gusia de Concluso: Segundo CAPRA (2003) Por estar intelectualmente fundamentada no processo sistmico, a alfabetizao ecolgica muito mais que a educao ambiental (...) Com este trabalho ficou claro a necessidade de uma alfabetizao ecologia e ambiental urgente, principalmente nos curso de formao de professores, que devero atravs das aulas de cincias naturais dar o pontap inicial na to sonhada e discutida e no posta em prtica a interdisciplinaridade, onde atravs da EA se pode fazer as mais diversas conexes com as de mais reas do conhecimento. Percebeu-se tambm um engajamento maior por parte d@s acadmico@s em relao educao ambiental. . Palavras Chave Alfabetizao Educao Ambiental Formao de Professores **Pedagogo, Mestre em Educao Ambiental pela UQAM Universit du Qubec a Montral Docente da disciplina de Cincias Naturais e Metodologia de Ensino na UFMT -Docente da Graduao da UNIRONDON, Docente da Graduao e da Ps Graduao da FAUC CONTATO: mrzeca@terra.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL SANTA CATARINA PORTO LIMO/CCERES-MT Resumo: Uma das maneiras de trabalhar a Educao Ambiental na escola por meio da pesquisa. O objetivo do presente trabalho foi registrar a Percepo Ambiental dos envolvidos, desenvolver uma proposta metodolgica de trabalho em Educao Ambiental orientado por eixos temticos e elaborar e desenvolver uma pesquisa com os alunos referente Educao Ambiental. Este trabalho est vinculado ao projeto, Estudo de Quintais da Bacia do Alto Paraguai, comunidade de Porto Limo, Cceres-MT do Projeto de Qualificao Interinstitucional (PQI) UNEMAT/UNESP-RC/CAPES. Foi realizado com 26 alunos do ensino bsico, fundamental e mdio da Escola Municipal Santa Catarina, Porto Limo, Cceres-MT. Os alunos se envolveram no trabalho por opo livre. Primeiramente foi realizada uma entrevista semi-estruturada com os alunos e aps foram efetivados trabalhos orientados por eixos temticos. Os alunos desenvolveram uma pesquisa com 13 professores da escola. Os resultados apontaram que quanto aos alunos 7,7% no conseguiram opinar. Outros 23,1% confundiram aes de conservao como conceito, 30,8% dos informantes afirmaram que o meio ambiente definido como tudo que nos rodeia. Outros 3,8% consideram que meio ambiente so os animais e vegetais. Para 34,6% meio ambiente sinnimo de meio natural. Referente a presena do homem como parte do meio, constatou-se que 88,5% dos entrevistados dizem que so parte, j 3,8% dos entrevistados disseram no fazerem parte do meio ambiente, pois se trata do lugar dos animais. Outros 7,7% se mostraram incertos de sua presena neste. Quando indagados sobre como conservar o meio ambiente. As propostas surgiram na seguinte ordem: a no poluio dos ambientes como escola, quintais, estradas e rio, dizer no as queimadas e aos desmatamentos, conservar os animais da regio, conservar o solo. Na segunda fase foram trabalhados os seguintes eixos temticos: homem como parte do meio, gua, mata ciliar, diferenas especiais, pantanal, cadeia alimentar, reciclagem e percepo em relao ao meio percebido e o vislumbrado, com a realizao de atividades buscando a compreenso da importncia da conservao ambiental. Na pesquisa realizada pelos alunos com os professores referente percepo ambiental constatou-se que para 53,8% meio ambiente tudo que est ao nosso redor, enquanto 5,3% relataram que meio ambiente onde os seres vivos vivem. Do universo de entrevistados 7,6% no compreendem o sentido de meio, outros 7,7% demonstraram antropocentrismo e 15,3% relataram que meio ambiente o meio natural. Trabalhar a educao Ambiental importante porque contribui para a percepo do homem como parte do meio, ressalta suas expectativas e suas maiores preocupao em relao a este. CONTATO: liliambio@terra.com.br
LILIAN MACHADO MARQUES e MARIA ANTONIA CARNIELLO

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LILIAN MACHADO MARQUES, ANDRIA APARECIDA DA PAZ, RIKA CRISTIANE B. PAGLIUCA, GENISLENE MENDONA LIMA e SOLANGE KIMIE IKEDA CASTRILON
IMPORTNCIA E CONCEITO PARA MEIO AMBIENTE: ESTES RELATADOS POR ALUNOS DE UM PROJETO SOCIAL: PROGRAMA DE INTEGRAO AABB COMUNIDADE EM CCERES-MT. Resumo: de extrema importncia debater e refletir acerca das questes Ambientais. No se referindo ao ambiente natural mais sim o contexto que engloba todos os significados de meio. Todos sabemos que as questes ambientais ainda se encontram dispersas no conhecimento global, pois esta ainda muitas vezes confundida com aes que valorizam apenas a conservao do natural, excluindo o social. Algumas escolas, cientes disto buscam contribuir com seus alunos na compreenso destas questes, apresentando a ele informaes que amplie seus conhecimentos, referente totalidade ambiental. Por outro lado, muitas escolas deixam de envolver seus alunos com estes temas, no aguando no aluno o anseio pela valorizao de seu prprio lugar. Assim os projetos desenvolvidos nas escolas que visam contribuir com este conhecimento, so de grande importncia para que todos tenham a oportunidade de compreender o espao ao seu redor e para que se tenha uma conservao ambiental, buscando assim sensibilizar os cidados quanto importncia da conservao e melhoramento da qualidade de vida. Pensando desta maneira foi desenvolvido um trabalho com os alunos de uma comunidade escolar, cujo objetivo foi entender qual a conceituao dada para o meio ambiente, qual a importncia do mesmo e tambm, entender se os envolvidos tinham o conceito de conservao e preservao. Este trabalho foi desenvolvido na disciplina de Instrumentao e Prtica de Ensino I do curso de Cincias Biolgicas da UNEMAT. Para a realizao deste foram envolvidos 8 alunos que fazem parte de um projeto social cujo nome : Programa de Integrao AABB Comunidade. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semi-estruturada. Tambm foram realizadas atividades como: oficinas, aula campo e exposio de trabalhos. Com a entrevista realizada chegou-se aos seguintes resultados; em relao ao conceito e importncia atribuda ao ambiente que 16,6 % dos envolvidos consideram o ambiente como tudo que temos ao nosso redor, onde eles se incluem como parte do meio, outros 83,4% consideram como sendo meio ambiente os animais e as florestas. Quanto importncia do ser para o meio 33,3% acreditam que so importantes para o meio porque h toda uma interao entre os fatores biticos e abiticos, outros 66,7% apresentam uma viso utilitria do ambiente (antropocentrismo). Quando perguntou para os envolvidos se eles eram parte do meio, percebeu-se que 100% deles responderam que sim pois estavam presentes no meio sendo parte dele. Para que pudesse saber se os envolvidos tinham o conceito de conservao e preservao, pode-se notar que 100% dos entrevistados no conheciam a diferena entre esses conceitos. Na realizao das oficinas e aulas campos foram discutidos temas diversificados como: cadeia alimentar, ecossistema, biodiversidade, entre outras. Conclui se que a maioria dos entrevistados considera apenas o natural excluindo o social como meio e que as atividades desenvolvidas levaram estes a atribuir maiores conhecimentos sobre as questes ambientais, contribuiu para o esclarecimento de diferentes conceitos, assim pode-se perceber que trabalhos de educao ambiental so de suma importncia para a efetivao de atitudes perante o meio, levando assim estes a valorizar a vida no planeta. CONTATO: liliambio@terra.com.br

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LINA MARCIA DE CARVALHO DA SILVA PINTO
A EDUCAO AMBIENTAL MEDIATIZANDO O CONSUMO SUSTENTADO Resumo: A EDUCAO AMBIENTAL MEDIATIZANDO O CONSUMO SUSTENTVEL. A cada dia nos deparamos com inmeros problemas ambientais provocados por nossos hbitos de produo e consumo que comprometem a sustentabilidade do planeta. Vivemos um paradoxo onde o saber cientfico demonstra a fragilidade do ambiente natural, mas as polticas de desenvolvimento incentivam o aumento do consumo. O Cdigo de Defesa do Consumidor (CDC) um instrumento legal que tem objetivado disciplinar relao de consumo, orientando a sociedade para o consumo sustentvel de bens e servios ecologicamente necessrio, socialmente desejvel e politicamente atingvel. O tratamento Constitucional do consumo tem priorizado o contexto econmico, sem ignorar a preocupao com a qualidade de vida do cidado. No artigo 170, VII, CDC, h referncia quanto reduo das desigualdades sociais, e nesse sentido dever do Poder Pblico adotar medidas de conteno ou estmulo ao consumo, que no provoque a privao de todos a determinados bens ou servios, em nome de uma determinada concepo de desenvolvimento. No que diz respeito facilitao do consumo observa-se a adoo de instrumentos como o financiamento a juros baixos e por preo inferior ao de mercado para aquisio de certos bens. A propaganda governamental visando estimular a compra de determinados bens e a conteno ao consumo de outros, em determinada poca, tambm representa uma preocupao com o consumidor. A publicao do CDC possibilitou que o consumidor-vtima assumisse a posio de consumidor-protagonista, que exige o respeito a seus direitos por parte dos fornecedores e do Poder Pblico. Objetivando descrever a efetiva aplicao da legislao enquanto instrumento de Educao Ambiental nas Relaes de Consumo Sustentvel, realizamos uma pesquisa de levantamento, caracterizada pelo questionamento de uma amostra significativa de pessoas, cujo comportamento desejvamos conhecer, para em seguida, mediante anlise quantitativa tecermos algumas concluses. Entendemos que esse tipo de pesquisa apresenta algumas limitaes nas informaes obtidas, por algumas vezes proporcionar uma viso distorcida da realidade observada, pois nem sempre o que as pessoas fazem ou sentem o que dizem a esse respeito. A legislao do consumidor definiu no caput do artigo 4, os objetivos da Poltica Nacional de Consumo como sendo: atendimento s necessidades dos consumidores; respeito sua dignidade, sade e segurana; melhoria da sua qualidade de vida; harmonia das relaes de consumo. Observamos na pesquisa que grande parte dos entrevistados conhecem algum de seus direitos e deveres e obtiveram essa informao principalmente, atravs dos meios de comunicao. Este conhecimento desperta no cidado uma conscincia sobre o seu papel de protagonista na conduo do processo econmico. Observamos tambm que o conhecimento da legislao tem motivado os consumidores e fornecedores, a preferir o consumo de produtos e servios com rtulo de sustentvel. A pesquisa apontou que um das contribuies mais relevante do CDC exercido pelo Poder Pblico atravs do controle de qualidade e segurana dos produtos e servios oferecidos, e pelo consumidor como agente regulador do mercado de consumo, representado muitas vezes pelas associaes de consumidores e fornecedores. Consumo Sustentvel. Educao Ambiental. Cdigo de defesa do consumidor. CONTATO: linacsp@terra.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER GESTO AMBIENTAL DO CRREGO FURNINHAS, DISTRITO DE PAREDO GRANDE, MUNICPIO DE GENERAL CARNEIRO, MT. Resumo: O Municpio de General Carneiro est localizado na regio do Mdio Araguaia e possui aproximadamente 4.300 habitantes. Destes, cerca de 1.300 so indgenas, das naes Bororo e Xavante. Dos 3.000 restantes, cerca de 800 vivem no Distrito de Paredo Grande, s margens da BR 070, distante 100 km da sede do municpio. Paredo Grande banhado pelo crrego Furninhas, que nasce na rea urbana do Distrito e desgua no ribeiro Paredo, que afluente do rio das Mortes. At poucos anos atrs, segundo informaes de moradores locais, o crrego Furninhas era a nica fonte de gua da populao urbana. No entanto, atualmente esse crrego encontra-se com uma baixa vazo e qualidade de gua questionvel. Hoje as principais fontes de gua da comunidade so os poos artesianos furados pela Prefeitura e por alguns moradores. Diante da situao descrita acima, no final de 2003, a Gerncia Executiva do Ibama de Barra do Garas foi convidada a comparecer ao local para proferir uma palestra aberta comunidade. Nesta oportunidade foi apresentado equipe do Ibama um levantamento da situao do Crrego Furninhas, desde a sua nascente at o local onde ele desgua no ribeiro Paredo. Esse levantamento foi realizado pelos alunos da Escola Estadual Antnio Nonato da Rocha, sob orientao dos professores da instituio. O trabalho mostrou um quadro preocupante da situao do crrego. Os principais problemas encontrados incluam: desmatamento, deposio de lixo nas suas margens, queimadas, construo de tanques para criao de peixes sem licenciamento, criao de animais na sua nascente e ao longo de suas margens e eroso em vrios trechos ao longo do crrego. Tambm foi apontado o fato de no se realizar coleta de lixo regular, atividade de responsabilidade da prefeitura. Na oportunidade houve um pedido de apoio ao Ibama para que a populao pudesse resolver os problemas diagnosticados. As principais reivindicaes foram recuperao das margens do crrego e a regularizao da questo do lixo. A partir da, o Ibama realizou reunies com a participao da Fundao Estadual do Meio Ambiente, Prefeitura Municipal, Ministrio Pblico Estadual e da comunidade para discutir quais os procedimentos seriam tomados. Nos meses de maio e Junho de 2004 foi realizado, em conjunto com a FEMA,um diagnstico da rea depreservao permanente do Crrego Furninhas, desde as suas nascentes at o seu encontro com o ribeiro Paredo. Todos os proprietrios de lotes e fazendas foram cadastrados e convidados para uma reunio com os rgos estatais. Nesta reunio foram discutidas as clusulas do Termo de Ajustamento de Conduta que ser celebrado entre os rgos e os moradores visando aes de recuperao das matas ciliares e implantao da coleta de lixo. Entre essas aes, destacam-se: incentivar a comunidade a recuperar a mata ciliar do crrego Furninhas e dar subsdios tcnicos para a recuperao; realizar cursos de capacitao com nfase na produo de mudas de espcies nativas, destinadas ao reflorestamento e recuperao de reas degradadas, e na reciclagem de resduos orgnicos; incentivar atividades alternativas de gerao de renda para a comunidade, com princpios da economia popular solidria. PALAVRAS-CHAVE: gesto ambiental, recursos hdricos, resduos slidos. CONTATO: Luciene.rodrigues@ibama.gov.br
LUCIENE ALVES RODRIGUES e JOS ROBERTO GONDIM MOREIRA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A COMPOSTAGEM NO QUINTAL: UMA ALTERNATIVA PARA O LIXO DOMSTICO. Resumo: Dentre muitas formas de reciclarmos tudo o que consumimos, a compostagem no quintal uma das alternativas para reciclar o que sobra de diversos alimentos que consumimos dentro de nossos domiclios. Alm de ser um instrumento ecologicamente educativo, como por exemplo sensibilizao da no queimada urbana que proibida por Lei, tambm uma forma de se reciclar algumas sobras de alimento transformandoas em hmus, adubo altamente rico em nutrientes, para a utilizao em jardins e hortas domsticas. Outro benefcio que esse processo eco-educativo nos proporciona, a menor destinao possvel de matria orgnica para o sistema municipal de destinao final de resduos domstico, evitando dessa maneira um maior acmulo de lixo e conseqentemente o reaproveitamento de nutrientes anteriormente desperdiados. A tcnica de compostagem simples com um custo muito baixo sendo acessvel maior parte da populao, proporcionando a educao ambiental e a sensibilizao diante as problemticas que o consumo progressivo de gera. Palavras-chave: reciclagem; composto; educao-ambiental CONTATO: pbonassa@hotmal.com
LUIZ EDUARDO CRUZ e PAULO HENRIQUE BONASSA
MARIA ESTER G. P. MAEKAWA e SUSE MONTEIRO LEON BORDEST
POESIA CRIATIVA DE MANOEL DE BARROS: UMA PONTE PARA A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Temos presenciado, neste incio do sc. XXI, o mundo em conflito, com distanciamento entre os seres humanos, devastao e comprometimento dos bens naturais de nosso planeta. Vivemos em ambiente consumista. Estudamos e trabalhamos sem, ao menos, questionarmos nossas atitudes antropocentristas ou refletirmos sobre questes essenciais para a vida. O racionalismo, as especializaes, a corrida desenfreada rumo tecnologia nos tornam frios, isentos de compreenso, amor, alegria e comunho. Por vezes, tornamo-nos insensveis. A Educao Ambiental que propomos percorre o caminho da observao participante, numa perscpectiva fenomenolgica que permeia o biorregionalismo e a sociopotica, entendendo a POESIA como instrumento de sensibilizao humana. Desenvolvemos pesquisa interdisciplinar, no perodo de maro de 2003 a maro de 2004, na Escola Estadual Maria Silvino Peixoto de Moura, municpio de Baro de Melgao, em Mato Grosso, com estudantes de 6 srie do Ensino Fundamental, no entorno de uma RPPN (Reserva Particular do Patrimnio Natural) do Hotel SESC Pantanal, com o estudo da poesia de autor genuinamente brasileiro: poeta MANOEL DE BARROS. Os alunos e alunas tiveram acesso a vrias obras do escritor (que viveu sua infncia no pantanal), bem como filmes, fitas de udio, exposies orais e debates. Apesar do grau de dificuldade das inmeras imagens (figuras de linguagem) e vocabulrio peculiar do autor repleto de neologismos, os professores e professoras expressaram sentimento de entusiasmo no decorrer e no trmino das atividades. O estudo demonstrou alto nvel de envolvimento e participao dos sujeitos da pesquisa (alunos/as) que representaram o ambiente e cultura pantaneira, atravs de desenhos, textos, livro de receitas locais e histrias do siriri e cururu. A POESIA do autor mostrou-se capaz de aproximar distncias quer geogrficas quer emocionais, pois houve vrios momentos de identificao por parte dos sujeitos (meio ambiente, brincadeiras, cultura, tradies e termos pantaneiros). A prtica pedaggica encaminhada pelas guas, rvores, pssaros, lixos e coisas do cho que permeiam a obra de MANOEL DE BARROS podem possibilitar, ainda, o fomento de polticas pblicas que permitam a expresso crtica e criativa de estudantes de todo o territrio nacional. PALAVRASCHAVE: educao ambiental, poesia, Manoel de Barros. CONTATO: esterufmt@ig.com.br

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MARIA LIETE ALVES SILVA e MICHLE SATO
A PERTINNCIA DA PALAVRA Resumo: Quando voc chegar em um campo de cu aberto, a a minha terra. Assim, o patrono das comunicaes, Marechal Rondon, definia Mimoso, capim nativo que cobre a plancie alagada s margens da baa de Chacoror e d nome ao pequeno povoado situado na zona pantaneira da bacia hidrogrfica do rio Cuiab. A nossa proposta verificar qual a percepo que o povo de Mimoso tem das matrias publicadas em trs jornais de Cuiab sobre as questes relativas ao meio ambiente pantaneiro. Interessanos, conhecer, tambm, como se d a interlocuo entre a EA, a mdia e o saber popular na construo das transformaes sociais. Levando em considerao as linhas metodolgicas adotadas pelo GPEA e a realidade local, escolhemos a pesquisa qualitativo-fenomenolgica para trabalhar. A fenomenologia parece-nos ter a abordagem adequada ao trabalho com a EA, pois, sendo ela, o estudo das essncias, sem perder de vista a existncia, nos possibilitar uma abordagem mais transcendental, na busca de um contato mais ingnuo com o mundo, onde homem e natureza se fundem. Esta perspectiva de compreenso do ser humano e do mundo, a partir da sua facticidade, parece-nos coadunar com o olhar do pantaneiro, que imerso na problemtica estudada, sabe que, independente de suas reflexes, de seu pensar, `às coisas esto sempre ali e que, assim como a vida que difcil de explicar, mas fcil de perceber, a compreenso das coisas est no sentido primeiro delas, na sua essncia. Assim, trabalhamos com a comunicao de uma forma dialgica, interagindo com o processo em todas as suas etapas. Para tanto, retornamos a mensagem sua origem, gerando novos contedos, completando assim o feedback da notcia. Esse processo se d por meio de observao em discusses provocadas e com entrevistas semi-estruturadas. Como so apropriadas a uma pesquisa qualitativa, a coleta de dados e a anlise de material no so momentos estanques, o que confere flexibilidade ao processo. Desta forma, trabalhamos com categorias abertas, e, num primeiro momento, observamos que a grande maioria das matrias publicadas caracteriza-se como notcia, de carter factual, sem grande profundidade, representando a natureza como um recurso a ser gerenciado; com predominncia de temas ligados ao turismo, a pecuria e a pesca. Tambm verificamos que, em quase sua totalidade, as notcias tm como fonte rgos governamentais apresentando projetos de desenvolvimento para a regio. PALAVRAS-CHAVES: Comunicao; Educao Ambiental; Fenomenologia. CONTATO: liete@cpd.ufmt.br

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EDUCAO AMBIENTAL NA MICRO-BACIA DO CRREGO ESCONDIDINHO EM RONDONPOLIS-MT Resumo: As atividades antrpicas e a falta de planejamento tanto urbano quanto rural tm levado a um profundo comprometimento dos rios e crregos que passam em regies urbanas e periurbanas, estes so bastante afetados pela presso das intensas atividades econmicas, que muitas vezes resultam na remoo das matas ciliares, ignorando os aparatos legais que a preservam, agravando, os processos de assoreamento dos rios e nascentes, alguns esto at mesmo fadados ao desaparecimento. O Escondidinho um desses crregos, com extenso aproximada de 12 quilmetros, localizado na bacia do Rio Vermelho que corta a cidade de Rondonpolis-MT, na dcada de setenta e oitenta era um local bastante freqentado pelas suas guas cristalinas e quedas exuberantes, hoje se encontra em pssimo estado de conservao, sua nascente alterada, suas matas ciliares removidas e suas guas contaminadas pela utilizao incorreta, este projeto pioneiro no municpio, que apesar de possuir vrias reas em situao semelhante, no efetivou nenhuma prtica bem sucedida para mudana deste cenrio, est uma ao compartilhada da sociedade civil, atravs da ARPA (Associao Rondonopolitana de Proteo Ambiental), prefeitura municipal, rgos de pesquisas e empresas privadas. REGINA APARECIDA DA importante ressaltar, que essas aes so desenvolvidas com a participao da SILVA, ANDRA AGUIAR comunidade local, atravs das associaes de moradores e escolas, que esto sendo AZEVEDO e MICHLE sensibilizados a se envolver no processo de recuperao das reas degradadas, atuando SATO como multiplicadores no cuidado e conservao desta micro-bacia. Inicialmente foi feito um levantamento dos principais impactos ambientais e atravs de um mapa georeferenciado foram diagnosticadas s unidades de recuperao. Esta recuperao envolve vrios atores e frentes de trabalho, os alunos das escolas no entorno, esto sendo envolvidos e capacitados para as coletas de sementes nas reas remanescentes, manuteno dos viveiros com mudas nativas e recomposio vegetal das nascentes e mata ciliar; a prefeitura e seus rgos responsveis esto trabalhando na descontaminao das guas, erradicao das fontes de contaminao, monitoramento da qualidade da gua e re-estruturao nos projetos de saneamento ambiental nos bairros cortados pelo crrego. As empresas privadas esto sendo envolvidas em projetos que dem subsdios a comunidade local de utilizar a mata que est sendo recomposta para futura gerao de renda de forma sustentvel. A Educao Ambiental um elemento de fundamental importncia nesse processo, entendida como transformadora, busca resgatar o envolvimento e valorizao desta comunidade, mudando o cenrio atual e devolvendo a esta populao economicamente desfavorecida, o lazer, a diverso, a inspirao e a esperana nas guas lmpidas do Escondidinho. CONTATO: rsilva@cpd.ufmt.br

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REGISNEI APARECIDO DE OLIVEIRA SILVA e GERMANO GUARIM NETO
BASES PARA EDUCAO AMBIENTAL: O CONHECIMENTO SOBRE A FLORA LOCAL NA COMUNIDADE DOS RETIREIROS DO ARAGUAIA EM LUCIARA-MT Resumo: As populaes consideradas tradicionais possuem caractersticas prprias e so detentoras de um profundo conhecimento do ambiente local. Este conhecimento, tambm denominado tradicional, construdo atravs das relaes dirias entre as pessoas da comunidade num processo de educao informal, passado de gerao em gerao. Esta pesquisa foi realizada em uma comunidade tradicional denominada Comunidade dos Retireiros do Araguaia localizada no municpio de Luciara, na Regio Norte-Araguaia do Estado de Mato Grosso (11 05 25 S e 50 37 49 N) e teve como objetivo realizar um estudo sobre o conhecimento e a utilizao dos recursos da flora pelos Retireiros do Araguaia, utilizando este conhecimento como instrumento para o desenvolvimento da Educao Ambiental. A comunidade composta por aproximadamente 40 famlias que se caracterizam por desenvolverem uma atividade de criao e manejo do gado em pastagens nativas margem esquerda do Rio Araguaia. Para obteno dos dados foi realizada entrevista com 05 moradores, chefes de famlias, escolhidos aleatoriamente pelo pesquisador. Como resultado das entrevistas foram citadas 30 espcies da flora local das quais 5 so utilizadas na construo, 16 utilizadas como medicinal, 16 utilizadas como alimento e 3 so utilizadas para outros fins como fabricao de cabo de enxada, foice, machado e para queima em fogo. Para todos os entrevistados, o conhecimento sobre a flora local foi recebido dos pais, avs ou pessoas mais velhas da comunidade, acontecendo por meio de observao das atividades do diaa-dia (pesca, caa, lida com o gado). Observou-se que a populao estudada tem um profundo conhecimento sobre a flora local com grande diversidade de uso. Manifesta-se uma enorme preocupao em conservar esse conhecimento, como forma de manter as caractersticas culturais da populao, garantir a conservao do ambiente e conseqentemente a sobrevivncia da populao. Com isso torna-se relevante o registro e divulgao desse conhecimento como instrumento para a discusso de Educao Ambiental em todos os setores da sociedade. Palavras chave: educao ambiental; recursos vegetais; comunidade. CONTATO: regisnei_oliveira@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL NA CRENA DE UMA REALIDADE SUSTENTAVELMENTE LENDRIA Resumo: Com estmulo memria, este trabalho, realizado na comunidade localizada no entorno da Reserva Particular do Patrimnio Natural-Sesc Pantanal, municpio de Baro de Melgao-MT, tem como objetivo registrar lendas e mitos existentes nesta comunidade numa tentativa de estabelecer relaes entre o conhecimento popular e a Educao Ambiental. Na perspectiva das dimenses indissociadas do ambiente e da cultura, lendas e mitos transmitidos por geraes, servem tambm muitas vezes de modelos para comportamentos os quais se delegam o que pode ou no ser feito. Constitudas de smbolos e significados que instruem sobre regras comportamentais no dependem estas, somente da observao, pois mesmo pessoas mortas e fantasmas compem categorias culturais. Adquirindo diferentes papis os personagens lendrios e mticos servem muitas vezes de protetores, conselheiros que, em geral, se propem a ensinar as impositivas ou sugestivas regras comportamentais. Podemos obter diferentes verses de mitos e lendas, que expandem na capacidade de interpretao de uma mesma realidade mtica. Agregados ao ambiente, os mesmos, quando narrados ou ouvidos, retomam o contato com a natureza e com a realidade. Esses contos componentes da cultura so determinantes quando do avano degradante do desenvolvimento econmico onde se observa a deteriorao e desfacelamento de peculiaridades culturais de uma sociedade, grupo, ou povo determinado. Esta perda, possibilita que ocorra incapacidade para um grupo se auto gestar no cuidado com o ambiente, podendo resultar por sua vez, em desastres ambientais irreversveis. Quanto metodologia, optou-se pelo uso da Histria Oral com entrevista informal, semi-estruturada e observao participativa. Nos resultados obtidos, verificou-se no imaginrio pantaneiro, a presena da lenda do Minhoco. Relacionada ao elemento gua, a lenda do "Minhoco bastante representativa quando do equilbrio do ambiente, pois existente e influente na vida dos seres humanos, quando acreditada repleta de sentido que possibilita que o patrimnio social ambiental seja preservado por um tempo longo sem que se necessite de explicaes cientficas acerca da sua importncia para que se garanta continuao da vida. Assim, o estmulo memria possibilita que se pense tanto na potencialidade do imaginrio como da cultura regional, pois nela ancora a tentativa de mudana do atual insustentvel desenvolvimento. PALAVRAS-CHAVES: Educao Ambiental, cultura regional e sciopotica. CONTATO: roberta@cpd.ufmt.br autor
ROBERTA MORAES SIMIONE, DOLORES WATANABE e MICHLE SATO

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SAMUEL BORGES DE OLIVEIRA JNIOR e MICHLE SATO
EDUCAO AMBIENTAL NA COMUNIDADE PANTANEIRA DE SO PEDRO DE JOSELNDIA/BARO DE MELGAO-MT Resumo: A Educao Ambiental apresenta alternativas para se trabalhar as questes ambientais de forma mais eficaz, pois busca um dilogo entre as diversas reas do conhecimento, enfatizando a diversidade social e biolgica. Privilegiando esta diversidade, as populaes tradicionais acabam desenvolvendo modos de vida particulares em extrema dependncia com os ciclos naturais, apresentando entre outras caractersticas, simbologias e mitos vinculados ao ambiente, que muitas vezes explicam o funcionamento de diversos fenmenos naturais, alm de colaborar com a conservao do ambiente. Devido sua localizao num ecossistema que apresenta uma diversidade fantstica, tanto biolgica como cultural, a comunidade pantaneira de So Pedro de Joselndia, pertencente ao distrito de Joselndia, municpio de Baro de Melgao/MT, criou um vnculo muito forte com esta diversidade, sendo percebido em seus hbitos e relaes com o ambiente. Optou-se ento, como objetivo deste trabalho, conhecer as relaes do pantaneiro com a fauna local, com o intuito de valorizar o conhecimento tradicional, para a partir dele buscar novas formas de conservao ambiental. Este trabalho est ancorado nas teorias do biorregionalismo e da etnocincia. O biorregionalismo pode ser definido como uma tentativa de resgatar uma conexo intrnseca entre comunidades humanas e a comunidade bitica de uma dada realidade geogrfica, e a etnocincia, como o campo de cruzamento de saberes, tendo evoludo atravs de um dilogo frutfero entre as cincias naturais e as cincias humanas e sociais. A partir de entrevistas e de observao direta foi realizado um inventrio da fauna local, que teve as aves como seus principais representantes, alm das histrias e costumes relacionados aos animais. Os relatos citados pelos moradores separaram os animais identificados em quatro grupos: como alimento (caititu, peixes, perdiz), como remdio (guiso da cascavel, banha de sucuri), como smbolo (O osso do mutum venenoso, usado pra matar cachorro) e como artefato (tripa do quati, que utilizada pra se fazer à corda pra viola de cocho). Estes exemplos corroboram para a percepo de como as comunidades tradicionais utilizam e ao mesmo tempo criam simbologias para a fauna local. essa interao com a fauna, que na maioria das vezes, cria formas de conservao que no funcionam em ambientes sem a presena humana. Por mais que os conhecimentos tradicionais no sejam considerados cientficos, eles fazem parte de todo um processo de conhecimento, inclusive fazendo parte da vida de cada um destes moradores. justamente neste impasse da no aceitao do conhecimento tradicional, que foi feito esse resgate. Atravs das propostas de conservao feitas pela Educao Ambiental, buscou-se a construo de alternativas viveis visando sensibilizao destes moradores em relao conservao da fauna local. Uma das alternativas desenvolvidas para a conservao das espcies, foi criao de um jogo da memria, com vinte cartas com pranchas de aves encontradas na regio e vinte cartas com a descrio das espcies, cujo objetivo era mostrar para as crianas da escola local a importncia de conhecer e conservar as aves e os outros animais no Pantanal. PALAVRAS-CHAVE: educao ambiental; conhecimento tradicional; Pantanal. CONTATO: samuka@cpd.ufmt.br

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FITOPLAMA - PROGRAMA ESTADUAL DE FITOTERPICOS, PLANTAS MEDICINAIS E AROMTICAS COM FINS TERAPUTICOS E ALIMENTARES. MATO GROSSO. Resumo: Este Programa representa o trabalho de uma equipe multiprofissional e intersetorial, com a participao de entidades da sociedade civil organizada e segue a orientaes internacionais e nacionais de: Incluso social e das prticas complementares de cuidados sade, o respeito ao conhecimento tradicional proveniente do povo brasileiro e o desenvolvimento sustentvel; Integralizao entre as diferentes reas institucionais correlatas e Harmonizao com diretrizes emanadas pela OMS, Agenda 21, CNS e CNMA. Objetivo: Estabelecer polticas pblicas para melhoria de qualidade de vida no mbito do Estado de Mato Grosso atravs da utilizao de Fitoterpicos, Plantas Medicinais e Aromticas com fins Teraputicos e Alimentares visando a sustentabilidade social, tica, biotica, ambiental, cultural e econmica. Objetivos especficos: Incluso Social, Pesquisa, Educao, Produo, Comercializao, Assistncia Sade, Informao e Comunicao, Meio Ambiente buscando estabelecer estratgia para preservao e conservao de biomas representativos da Floresta, Cerrado e Pantanal, com fortalecimento da educao ambiental em todos os nveis de educao. Na estrutura organizacional h o Conselho Estadual de Plantas Medicinais e Aromticas onde se faz presente o Controle Social, Coordenadoria Executiva, Cmara Deliberativa e Cmara Tcnica. As aes resultantes do Programa so todas alinhadas com os objetivos e as diretrizes, sendo materializado e visualizadas noJardim Botnico / Centro de SEC. DE ESTADO DE Biotecnologia do Cerrado . As Diretrizes visam assegurar explorao organizada, TRABALHO, EMPREGO E racional e sustentvel dos recursos da flora medicinal em reas de capacitao, CIDADANIA, SEC DE preservao, conservao, pesquisa, produo, industrializao, comercializao e ESTADO DE SADE, utilizao de fitoterpicos, plantas medicinais e aromticas e so representadas pelos SEC. DE ESTADO DE Sistemas de: Validao Cientifica; Padronizao e Controle; Informatizao de Dados; DESENVOLVIMENTO Produo de Fitoterpicos; Produo de Alimentos com Fins Teraputicos; Educao e RURAL / EMPAER e Cultura destacando a formao e capacitao de pessoas por rea de atuao e queles FUND. ESTADUAL DO que detm conhecimentos da medicina popular e tradicional, nos vrios nveis de MEIO AMBIENTE educao e nos diversos sistemas culturais; Divulgao; Implantao no SUS; Captao de Recursos Financeiros; reas Territoriais de Interesse do Programa. O Controle Social ocorre pela transparncia e dilogo entre o governo e a sociedade, facilitado pela disponibilizao de informaes em linguagem compreensvel, possibilitando a discusso, formulao, implementao, fiscalizao e avaliao das aes. Os Beneficirios so as entidades representativas legalmente constitudas de: Agricultores familiares, proprietrio, meeiros, parceiros ou posseiros desde que no haja rea de conflito; Populaes tradicionais, enquadrando-se nesta condio, comunidades indgenas, ribeirinhos e populaes remanescentes de quilombos; Extrativistas, atravs de projetos que busquem alternativas de produo, que sejam demonstrativos e sustentveis; Produtores rurais pequenos, mdios e grandes de acordo com o mdulo da rea na regio; O SUS atravs das Secretarias Estadual e Municipal de Sade juntamente; Instituies de Ensino, extenso e pesquisa pblicas e privadas; Entidades representativas das Mulheres; Entidades envolvidas em toda cadeia produtiva, do produtor ao usurio. Proponentes: Associaes, Organizaes No-Governamentais, Organizaes Sociais Civis de Interesse Pblico, Organizaes Sociais, Sindicatos e suas Federaes, bem como cooperativas que congreguem os beneficirios caracterizados no item anterior, que tenham pelo menos um ano de constituio. Destacamos nas reas Temticas dos Projetos Comunitrios os Projetos Educacionais entre eles queles que contemplem a educao ambiental direcionada aos objetivos do FITOPLAMA. PALAVRAS CHAVES: FITOPLAMA PLANTAS MEDICINAIS PLANTAS AROMTICAS. CONTATO: neidemendonca@setec.mt.gov.br

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EDUCAO AMBIENTAL E UMA REFLEXO SCIO-AMBIENTAL SOBRE A ARBORIZAO DA AVENIDA TALHAMARES, CCERES-MT. Resumo: O processo de educao ambiental continuado pode influenciar diretamente na construo de uma nova mentalidade e fazer com que as pessoas tenham noo da questo scio-ambiental na qual elas fazem parte. partindo da concepo de que o ambiente deve ser compreendido em sua totalidade com enfoque humano, democrtico e participativo que se props realizao desse trabalho. A cidade de Cceres esta situada a 214 km de Cuiab, capital do estado de MT, na regio Oeste do estado. A cidade est situada na fronteira de dois biomas o cerrado e o pantanal, o que proporciona ao municpio, alta diversidade de espcies vegetais, flora esta que pode ser utilizada na SILVANO CARMO DE arborizao urbana. Este trabalho visou identificar a opinio da comunidade com relao SOUZA, EDIR DE ABREU, arborizao da avenida Talhamares, a principal via de acesso ao centro da cidade, e FELIX ANTENOR LABAIG, estudar em conjunto com a comunidade de maneira participativa e sistemtica as LIGIA ADRIANA RUIZ, espcies nativas as quais oferecem melhores caractersticas para a arborizao da LUIZ CLAUDIO RAIMUNDI avenida. Fora aplicado um questionrio semi-estruturado com questes que versavam e SOLANGE IKEDA sobre as questes sociais, ambientais e econmicas relativas a uma arborizao ornamento, sombreamento e divulgao da flora local. Foram entrevistados cinqenta e CASTRILLON dois moradores da avenida, (um de cada residncia) desse total somente seis (11.55%) disseram ter participado do processo de elaborao do projeto de arborizao da avenida; trinta e seis (69,26%) afirmaram no estar satisfeitos com a atual arborizao e, 51 (98,07%) dos entrevistados disseram que se arborizarmos com uma vegetao nativa contribuir-se-ia para divulgao da flora local. Um fato observado e ressaltado por vrios moradores que muitas plantas foram e esto sendo destrudas pelos moradores, o que pode estar relacionado a fitofobia da populao em relao a uma planta extica. 1,2,3,4,5 bilogos graduados; 6 biloga mestre em ecologia e orientadora. Palavras chave: Educao Ambiental, Comunidade, Arborizao. CONTATO: Silvano - Celular: (65) 96183003

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LEVANTAMENTO ECOLGICO DE ORQUDEAS EPFITAS NAS TRILHAS DA ESTAO ECOLGICA SERRA DAS ARARAS - SUBSDIOS PARA DA EDUCAAO AMBIENTAL Resumo: As unidades de Conservao de proteo integral tm entre seus objetivos bsicos a proteo de ecossistemas naturais possibilitando o desenvolvimento de atividades educacionais e a educao Ambiental um dos caminhos a serem seguidos no sentido de se formar pessoas preocupadas com o as temticas ambientais, atravs do conhecimento dos diversos biomas e de sua riqueza e diversidade que se poder ampliar as possibilidades de um processo de educao ambiental continuado. A fim de subsidiar atividades em educao ambiental props-se conhecer a populao de Orchidaceae a pesquisa foi realizada na Estao Ecolgica Serra das Araras, no Municpio de Porto Estrela-MT a aproximadamente 85 Km de Cceres-MT, localiza-se a 15 27 e 15 48 Latitude S, e 57 03 e 57 19 de Longitude W. Esse trabalho teve como SILVANO CARMO DE objetivo identificar as espcies de Orchidaceae a fim de conhece-las para que sejam SOUZA, LUIZ CLUDIO comparadas com atividades educacionais futuras, e a fim de subsidiar os trabalhos FONTES RAIMUNDI, interdisciplinares em educao ambiental, identificar os padres de distribuio das FLIX ANTENOR LABAIG orqudeas e conhecer aspectos ecolgicos determinantes na ocupao dos forfitos pelas e SOLANGE KIMIE IKEDA orqudeas. As observaes e coletas de dados foram realizadas ao longo de trs trilhas CASTRILLON da UC, sendo observados os exemplares que se encontravam em at 2,0 (dois) metros s margens das trilhas, o que ao final totalizou um total de 16.000 m. Estas trilhas ecolgicas atravessam diferentes fitofisionomias, Cerrado, Mata de Transio, Mata Ciliar e Babaual sempre intercaladas. Foram identificas doze gneros, sendo: Cattleya, Cyrtopodium Encyclia, Epidendrum, Tricocentrium, Notylia, Catacetum, Lockartia,Oncidium, Ornithocephalum, Xilobium e Vanilla, encontrada em grande quantidade na espcie Orbignya pharelata (Martius). A presena dessa variedade de gneros revela uma importante caracterstica da Unidade de Conservao, caracterstica essa que poder ser utilizada por educador@s ambientais como fonte natural de estudos que venham estimular a percepo ambiental, no sentido de auxiliar propostas de sensibilizao ambiental. Palavras-Chave: Educao ambiental, Conservao, Orchidaceae. CONTATO: Silvano Celular: (65) 96183003

MATO GROSSO DO SUL

AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EXPERIENCIA DOS MUNCIPIOS DO CORREDOR DE BIODIVERSIDADE Resumo: Conservar a biodiversidade de nosso planeta o grande desafio deste novo milnio. A velocidade das alteraes dos ecossistemas e da explorao dos recursos naturais infinitamente maior do que a de implementao de medidas que efetivamente protejam as espcies e suas populaes da extino ou do empobrecimento gentico e ecolgico. Os pases tropicais, notoriamente os maiores detentores da biodiversidade global e enfrentam umas situaes crticas j que parte considervel das espcies que os habitam esto atualmente ameaadas de extino. O Projeto Corredor de Biodiversidade, tem como objetivo mximo promover a proteo e o manejo das espcies da fauna e flora promovendo a idia de Corredor nos municpios envolvidos. Este programa realizado totalmente em parceria com a participao da comunidade local, Universidades,sindicatos,ongs, organizaes governamentais e no governamental. A urgente necessidade de implementar aes de conservao para estes municpios que pertencem ao Corredor, aliadas escassez de informaes cientficas e as limitaes de recursos humanos e financeiros traduzem a importncia destas parcerias. Municpios envolvidos e engajados em planejamento de aes de Educao ambiental para a concretizao da proposta do Corredor de Biodiversidade. CONTATO: arletesouza@yahoo.com.br DIAGNOSTICO DA SITUAO DA EDUCAO AMBIENTAL NO PANTANAL REALIZADO PELA REDE AGUAP Resumo: A realizao do Diagnstico da Educao Ambiental no Pantanal, teve como rea de abrangncia dez municpios-plos dos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul visando subsidiar o projeto de Estruturao e Implantao da Rede Pantanal de Educao Ambiental-Rede Aguap. O Diagnstico teve como objetivo apresentar o conjunto de informaes referentes a situao da Educao Ambiental levantados em dez municpios-plos: Aquidauana, Coxim, Corumb, Porto Murtinho, Jardim e Campo Grande (MS) e Pocon, Cceres e Santo Antnio do Leverger (MT). O instrumento utilizado para o levantado dos dados para o diagnostico foi a aplicao de um questionrio. Este permitiu o planejamento necessrio para subsidiar as metas de Comunicao, Capacitao e Animao que compem a estruturao da Rede Aguap. Alm de fornecer informaes para alimentar o banco de dados do SIBEA (Sistema Brasileiro de Informao de Educao Ambiental) do Ministrio de Meio Ambiente. A implementao da meta obedeceu uma metodologia que valorizou a participao da populao envolvida no processo. Do ponto de vista terico e com a finalidade de proporcionar subsdios ao diagnstico, foi elaborado uma proposta metodolgica durante o Seminrio de Diagnstico de Educao Ambiental, realizado em So Paulo, nos dias 04 e 05 de novembro de 2002, onde participaram as cinco redes (REBEA, REASul, REPEA, Rede Aguap e Rede Acre) aprovadas pelo Fundo Nacional (Edital 07/2001). Para que tal objetivo se torne factvel, foi feita uma articulao com as instituies governamentais e no governamentais antes da realizao das viagens para os municpios, visando levantar informaes e contactar pessoas que trabalham com Educao Ambiental. O perodo previsto para o levantamento de dados do diagnostico foi realizado em 04 (quatro) meses. Os resultados obtidos foram os seguintes: identificar as instituies/programas/projetos/especialistas que fazem educao ambiental nas reas de abrangncia do projeto; - fortalecer a Aguap-Rede Pantanal junto aos parceiros, com o MMA/SIBEA e com as outras redes de Educao Ambiental; visualizar as prticas de educao ambiental; - socializar as informaes em educao ambiental; - identificar as demandas de educao ambiental PALAVRAS-CHAVE: Rede; Diagnstico; Pantanal CONTATO: claubruschi@yahoo.com.br
ARLETE PEREIRA DE SOUZA
CLAUDETE DE FATIMA PADILHA DE SOUZA BRUSCHI

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EDUCAO AMBIENTAL ATRAVS DO RDIO EM NOVA XAVANTINA - MT. Resumo: A Educao Ambiental (EA) aborda valores, percepes, conceitos, atravs da relao do ser humano com a natureza, em busca de atitudes de responsabilidade para com o meio ambiente. A base estrutural da sociedade o meio ambiente, e os bens da Terra so patrimnios da humanidade, tornando o papel da Educao Ambiental evidentemente necessrio. O presente trabalho objetivou verificar a eficcia do rdio como instrumento de EA em Nova Xavantina MT e, atravs desse veculo de comunicao, informar os ouvintes sobre os problemas ambientais, promover a reflexo e sensibiliz-los para a tomada de decises sobre o meio ambiente. Foram realizados 26 programas sobre EA na emissora comunitria Roncador FM, com 30 minutos de durao, por seis meses, de junho a dezembro de 2003. A programao consistiu em abordagens de questes ligadas ao meio ambiente, tratando de temas globais com enfoque local. Aps a etapa de realizao do programa, foi feita uma ELIZANGELA OLIVEIRA investigao, que consistiu em verificar a opinio das pessoas sobre o programa e sua SOARES e PATRICIA MARIA eficcia. Foram feitas entrevistas a 180 pessoas residentes no permetro urbano do MARTINS NPOLIS municpio. Dos entrevistados, 144 tinham o hbito de ouvir rdio (AM e FM) e destes, 87 pessoas (60,41%) ouviram o programa. Pde-se constatar que houve uma aceitao e aprovao do programa, tendo-se o rdio como instrumento eficaz para a prtica da EA. Porm, os entrevistados fizeram os seguintes indicativos de mudana: o horrio, devendo ser acessvel ao maior nmero de pessoas; a divulgao do programa; maior dinamismo (por exemplo: aprofundamentos em problemas locais, participao popular, entrevistas com profissionais da rea) e uma linguagem mais simplificada. Conclui-se que o rdio vivel para aes de EA, uma vez que promove o conhecimento, estimula prticas e posturas conscientes em relao ao meio ambiente e cidadania, desde que se leve em considerao os anseios comunitrios e os problemas da realidade local. PALAVRAS-CHAVE: Educao Ambiental, Radiodifuso, Mato Grosso. CONTATO: pnapolis@uol.com.br
EDUCAO AMBIENTAL COM OS TEMAS GERADORES LIXO E GUA E A CONFECO DE PAPEL RECICLVEL ARTESANAL Resumo: Muitas vezes as aes enrazam de tal maneira na sociedade que a mudana de hbitos torna-se cada vez mais difcil de ser concretizada, a Educao Ambiental faz-se de fundamental importncia, pois a mesma busca um novo iderio comportamental no mbito individual e coletivo, pois ela permite a soluo de diversos problemas em nossa vida e permite, a expanso destas solues e novas idias para a comunidade. Por estas consideraes, escolhemos o PETI (Programa de VIVIANE SCHENATO Erradicao do Trabalho Infantil) para a realizao desse projeto, pois atende alunos MARODIN, INS DE SOUZA de vrias escolas que residem em bairros distintos da cidade, facilitando a divulgao BARBA e GLUCIA dos temas abordados no trabalho. A primeira fase do projeto consistiu em um ALMEIDA DE MORAIS levantamento bibliogrfico e estudo mais aprofundado sobre os temas lixo e gua. Aps essa etapa aplicamos questionrios para verificarmos as condies sociais e os conhecimentos de cada aluno sobre o meio ambiente, principalmente sobre, os temas gua, lixo e reciclagem. A segunda fase desse projeto consistiu em possibilitar aos alunos a participao no processo de reciclagem. A relevncia desse projeto constatase, pois o mesmo levou os alunos a perceberem a importncia da preservao do meio ambiente para a melhoria da qualidade de vida deles e das futuras geraes. Palavras-chave: Educao Ambiental, gua, Reciclagem. CONTATO: inesbarba@uol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL Resumo: A origem do conceito de Desenvolvimento Sustentvel, formada por trs preceitos bastante claros. O primeiro, diz respeito mudana da economia que ocorreu a partir da Revoluo Industrial, cerca de 250 anos atrs. Aps essas mudanas, surgiu o conceito de Ecodesenvolvimento que resgata a busca de tecnologias alternativas numa sintonia com uma qualidade ambiental. O segundo, trata do surgimento de uma conscincia em relao degradao ambiental e em relao ao modelo econmico industrial, que era extremamente predatrio. Nesse perodo, percebe-se um crescimento rpido da populao significando uma presso ao meio ambiente que causou a crise energtica e esgotamento dos recursos naturais. Tudo isso resultou na institucionalizao formal de polticas ambientais que influenciaram bastante o meio ambiente humano, criando-se os ministrios e organismos responsveis por esses assuntos. O terceiro preceito, surgiu a partir da 2 Guerra Mundial este surgem no meio acadmico, crticas s tecnologias em destruio do meio ambiente e da vida . Torna-se necessrio uma reflexo sobre os limites da cincia, que pode ter uma ao devastadora, caso no respeite os limites ticos. Segundo Hans Jonas podemos conceber o desenvolvimento sustentvel como uma proposta que tem em seu horizonte uma modernidade tica, e no apenas uma modernidade tcnica. Pois o princpio "sustentabilidade" implica incorporar ao horizonte da interveno transformadora do "mundo da necessidade" o compromisso com a perenizao da vida. Assim, deve-se pensar no futuro no somente sob o aspecto econmico, mas levando em considerao a sustentabilidade ecolgica, poltica, social e cultural, tendo a Educao Ambiental como principal fator para a construo do conceito do desenvolvimento sustentvel. Palavras-chave: Desenvolvimento Sustentvel, Educao Ambiental, Limites ticos. CONTATO: inesbarba@uol.com.br
INS DE SOUZA BARBA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER VALORAO DO LIXO: UMA ABORDAGEM ECOLGICA, ECONMICA E DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A gesto dos resduos slidos um dos maiores desafios na questo ambiental urbana no incio deste sculo. Portanto, evidente a necessidade de se promover uma gesto adequada dos resduos, a fim de prevenir e reduzir os impactos ambientais, sociais e os riscos para a sade humana. Constata-se que a degradao do meio ambiente natural inibe o desenvolvimento econmico a longo prazo, observase uma tendncia implementar medidas que garantam o desenvolvimento de projetos que levem em considerao a preservao do meio ambiente, como por exemplo a implantao de um modelo financeiro para o setor de coleta e disposio final de lixo, que busque a autonomia gerencial e autofinanciamento dos sistemas. Mas, esse servio de saneamento bsico configura-se como um caso clssico de bem pblico, o qual no fruto de transaes em mercado plenamente definido em termos de preos (ou tarifas) e quantidades. Assim, para ampliar o entendimento a respeito desta problemtica, (servio que os usurios desejariam obter e o nvel que eles estariam dispostos a pagar) este trabalho estuda os determinantes da disponibilidade a pagar pelo servio de coleta e disposio final de lixo alm do que j pagam, no Municpio de Navira-MS, com base no mtodo de valorao contingente, fazendo-se uso de mercados hipotticos aplicando um survey composto das variveis socioeconmicas e questes ambientais. Ajustou-se um modelo linear aos dados, utilizando-se um programa de anlise estatstica. Constataram-se os impactos socioambientais no municpio e analisados as suas causas, verificou-se quais as falhas que houve na gesto dos resduos slidos urbanos e nos instrumentos disponveis no municpio. Como a disposio a pagar dos usurios do servio de saneamento bsico, coleta e disposio final de lixo, situou-se abaixo do nvel de tarifa necessrio para manter um servio pblico mais abrangente e de melhor qualidade, concluiu-se ser inevitvel uma maior participao do poder pblico atravs de investimentos na melhoria e ampliao dos sistemas de coleta e disposio final de lixo. Acredita-se que, se as pessoas adotarem conscientemente alguns princpios elementares de EDUCAO AMBIENTAL, com relao ao ambiente, como cumprirem as normas de seleo dos resduos destinados ao lixo, poderemos alterar de maneira significativa a atual tendncia de comprometimento da qualidade de vida. Mas provavelmente o maior desafio na construo da sustentabilidade estar em conseguir reduzir as desigualdades sociais. No haver como chegar a uma sociedade estvel de proporcionar justia, trabalho, mobilidade social, esperana a cada um dos cidados sem modificar profundamente o quadro da distribuio da renda no pas. Palavras-chave: Educao Ambiental, Resduos Slidos, Valorao Econmica. Agradecimentos: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul UEMS Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao. CONTATO: inesbarba@uol.com.br
INS DE SOUZA BARBA e JOS AROUDO

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TEREZINHA DA SILVA MARTINS
CRIAO DA CMARA TCNICA DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O projeto se dar em 04 (quatro) anos com objetivo de estimular o envolvimento e a participao da sociedade na conservao e gesto de recursos hdricos nas bacias hidrogrficas dos rios Miranda e Apa, visando: Fortalecer o CIDEMA como organismos de gesto de Bacias Hidrogrficas na regio; Criar a Cmara Tcnica de EA no mbito do CIDEMA; Estimular a implantao de programas e projetos de Educao Ambiental nos municpios que fazem parte das bacias de forma integrada; Desenvolver de diretrizes e metodologias de EA voltadas para conservao e gesto de bacias hidrogrficas; Formar tcnicos dos governos municipais, professores e parceiros do consrcio em educao ambiental visando a formulao de projetos e programas de EA em suas reas de atuao; Fomentar a ao integrada de organizaes que desenvolvem atividades de EA com foco na gua; Identificar e disseminar de boas prticas de EA com foco em recursos hdricos. Parceria do WWF- BRASIL e Rede Aguap. Tcnica do projeto urea da Silva Garcia. Parceiros Paulo Robson e Alisson Ishy. Coordenao pelo WWF- Brasil Larissa Costa . CONTATO: cidema@terra.com.br

PAR
REDE DE EDUCAO AMBIENTAL DO ESTADO DO PAR: BASES DE FORMAO E PANORAMA PRELIMINAR Resumo: A Rede de Educao Ambiental do Estado do Par est sendo formada a partir da necessidade de conhecer, desenvolver e promover a integrao dos Programas e Projetos de Educao Ambiental do Estado. Para tanto inicialmente est sendo feito o cadastro de todos os Programas e Projetos de EA em andamento nos municpios do Estado; este realizado por meio de um formulrio disponvel no site: www.sectam.pa.gov.br. Com base nos resultados deste, esto sendo elaboradas aes a serem desenvolvidas em 9 Plos de Educao Ambiental, distribudos no Estado por bacia hidrogrfica: Plos da Bacia da Costa Atlntica; Plos da Bacia do rio Guam; Plos da Bacia do rio Gurup; Plos da Bacia do rio Tocantins; Plos da Bacia do rio Xingu; Plos da Bacia do rio Tapajs; Plos das Bacias da Calha Norte; Plos das Bacias do rio Xingu Baixo Amazonas; e Plos das Bacias Maraj Portel. Cada plo contm um ou mais municpios ncleos, que serviro de base para as reunies de ALINE MARIA MEIGUINS DE integrao a serem realizadas. O resultado inicial do Cadastramento ainda no LIMA, MARIA LUDETANA representativo do Estado (apenas 20% dos municpios); tendo iniciado em Abril/2004, ARAJO, ROSIANE deve sofrer uma maior divulgao para poder ganhar representatividade. A avaliao FERREIRA GONALVES, inicial dos formulrios, indica que a maior parte das aes dos municpios oriunda de SANDRA SANTIAGO escolas da rede pblica ou privada (44%) e de instituies pblicas ou privadas (30%). FREITAS e EUDSON DA Suas atividades mais significativas esto ligadas sensibilizao (92%) e a COSTA ARAJO JNIOR mobilizao (70%), seguida da produo de materiais pedaggicos (43%). O pblico alvo mais comum so os estudantes do ensino fundamental (67%) e as associaes comunitrias em geral (65%); empregando temticas diversas que variam da relao homem natureza, a temas especficos como resduos slidos, recursos hdricos, preservao da biodiversidade, uso racional dos sistemas naturais (ex: vrzea), pesca e sade. Estes resultados so divulgados por meio do e-mail: redepaea@sectam.pa.gov.br e no site a todas as instituies cadastradas. Um dos fatores limitantes ao amplo funcionamento da mesma, o fato de apenas 40% dos Programas ou Projetos cadastrados fazerem uso da Internet, sendo necessrio ainda o uso de fax ou comunicao via correio. Ao final do ano de 2004 esperado um panorama mais representativo; e os resultados iniciais da implementao da rede e da reativao dos Plos, consolidando assim cada vez mais as aes de EA no Estado. PALAVRAS CHAVES: Rede, Educao Ambiental, Plos. CONTATO: alinelima@hotmail.com

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PRTICAS COMUNITRIAS: PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL PARA A CAPACITAO DE ASSOCIAO DE USURIOS DE RECURSOS HDRICOS Resumo: PRTICAS COMUNITRIAS: PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL PARA A CAPACITAO DE ASSOCIAO DE USURIOS DE RECURSOS HDRICOS ALINE MARIA MEIGUINS DE LIMA Doutoranda em Recursos Hdricos NAEA-UFPA, NHM SECTAM (alinelima@hotmail.com) RONALDO JORGE DA SILVA LIMA Coordenador do Ncleo de Hidrometereologia NHM/SECTAM (nhm@sectam.pa.gov.br) MARIA LUDETANA ARAJO Docente e pesquisadora da UFPA, Chefe da Diviso de Estudos e Educao Ambiental DIAMB/SECTAM (diamb@sectam.pa.gov.br) SANDRA SANTIAGO FREITAS Mestranda em Educao UFPA; DIAMB/SECTAM (diamb@sectam.pa.gov.br) ROSEANE FERREIRA GONALVES Mestre em Antropologia UFPA; DIAMB/SECTAM (diamb@sectam.pa.gov.br) A questo do uso adequado da gua pela sociedade representar no prximo sculo um dos assuntos permanentes das agendas internacionais. O Brasil por deter 12% das reservas mundiais de gua doce superficial, sendo 8% na Regio Amaznica, aparece no cenrio mundial como territrio privilegiado. Porm a falta de conscincia a respeito desta riqueza, tem levado ao rpido declnio da qualidade hdrica. Neste momento, tornam-se necessrios programas e metodologias adequadas que capacitem e auxiliem, a formao de grupos sociais ativos e conscientes de suas demandas. Os Programas de Educao Ambiental, destinados a Capacitao de Usurios de Recursos Hdricos, procuram conciliar duas vertentes: o diagnstico da bacia hidrogrfica e a participao da comunidade (sociedade civil) na gesto dos recursos hdricos atravs da ao junto os ALINE MARIA MEIGUINS DE principais elementos socioeconmicos atuantes na bacia, estabelecendo base para a LIMA, RONALDO JORGE DA efetivao das aes de recuperao da qualidade ambiental dos sistemas hdricos. A SILVA LIMA, MARIA metodologia adotada neste Programa de Capacitao caracteriza-se por ser LUDETANA ARAJO, processual, onde cada etapa ou fase definida a partir do resultado da anterior, SANDRA SANTIAGO tomando como base a postura participativa, com o envolvimento dos diversos FREITAS e ROSEANE segmentos de usurios como co-autores das diversas metas a serem traadas. Essa FERREIRA GONALVES concepo associada aos seguintes princpios: implementao da negociao social; conferir ao processo um carter interinstitucional e participativo; e adotar a perspectiva do desenvolvimento sustentvel para definio das aes bsicas e prioritrias em cada bacia. Como parte deste processo propem-se os seguintes passos: 1) Organizao (definir as organizaes existentes, segundo suas prioridades de interesse na bacia; regular e a manter um local de referncia de trabalho); 2) Nivelamento (nivelar o conhecimento bsico tcnico sobre bacia hidrogrfica e sobre a Legislao de Recursos Hdricos; utilizar instrumentos geis de comunicao; estimular a discusso dentro dos grupos); 3) Definio de metas (eleger e direcionar metas para cada ao; estimular as discusses de temas importantes sobre gesto dos recursos hdricos; empregar informaes diversas da bacia de interesse); 4) Elaborar as linhas de aes comunitrias (instituir as Associaes de Usurios; estruturar o regimento interno e a diretoria administrativa; estabelecer critrios de articulao, absoro e envolvimento participativo; definir o que seriam os resultados imediatos e os programas futuros; e atuar junto s prefeituras municipais interessadas, com o objetivo de discutir as prioridades regionais quanto ao saneamento e os recursos hdricos). Desta forma, tem-se ao final do processo a formao de um grupo, a Associao de Usurios, legalmente instituda e capacitada para atuar, julgar e intervir nas demandas e aes prioritrias a serem desenvolvidas em sua bacia hidrogrfica de interesse. PALAVRAS CHAVES: Educao Ambiental, Recursos Hdricos, Associaes de Usurios. CONTATO: alinelima@hotmail.com

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O LIXO NA LOCALIDADE DE VILA NOVA, EM AUGUSTO CORRA, PA Resumo: Observando a comunidade de Vila Nova, em Augusto Corra PA, verificamos que podemos encontrar nas ruas sacos plsticos, vidros, papis, restos de rede de pescar num amontoado, causando m impresso aos passantes pelo lugarejo. A preocupao inicial se deu, pela falta de conhecimento que os moradores apresentam, uma vez que so eles mesmos jogam o lixo nas ruas, como uma forma de limpar suas casas e quintais, sobre o tempo que esse material leva para decomporse, alm das consequncias para a saude, que acarreta. Entretanto o problema do acmulo do lixo, acontece, tambm, devido no haver um local adequado para destin-lo. Numa vila pequena como Aturia, cabe aos moradores responsabilizar-se totalmente pelo lixo que produz, da a necessidade de esclarece-los sobre o lixo, ANA CLUDIA GONALVES tratamento e destino.O municpio no deve isentar-se da responsabilidade que lhe DE BRITO e MARIA DE LIMA compete e os moradores devem ser esclarecidos sobre o direito que tm de um GOMES ambiente saudvel, para provocar a gesto municipal na busca de soluo sobre o destino do lixo. Nessa concepo este estudo foi desenvolvido no perodo de maro a junho de 2004, com palestras, seminrios e conversas informais. Como resultado temos: muitos moradores ainda permanecem com os mesmos hbitos, embora um nmero significativo tenha mudado o tratamento dado aos quintais: j no queimam as folhas - so varridas para prximo das rvores; esto enterrando o lixo orgnico. Em contrapartida o gesto municipal, embora reconhea a importncia do tratamento lixo, explica que ainda no h possibilidade de faz-lo por falta de verba. Com isso percebe-se que, pelo menos em Aturia, est faltando uma poltica voltada para o tratamento do lixo. PALAVRAS CHAVES: COMUNIDADE AMBIENTE LIXO. CONTATO: anaudi2@hotmail.com
ANA JLIA OLIVEIRA CHAVES e MARIA DE LIMA GOMES
A PRESERVAO DA ILHA DOS PSSAROS EM VISEU-PA Resumo: Trabalho realizado em Viseu-PA, mais espeficamente na Ilha dos Pssaros, a 14km da sede, com objetivo de analisar os problemas ambientais existentes na ilha, fazendo interpretao sobre as causas e consequncias, com propostas de soluo. Foi desenvolvido no perodo de janeiro a junho de 2004, envolvendo pescadores, tiradores de caranguejo e visitantes que frequentam a referida ilha. Baseado no mtodo da pesquisa-ao, foi usado como estratgia a observao direta e a entrevista. Como resultado, constatou-se que a ilha no habitada, mas constantemente frequentada por pescadores, tiradores de caranguejo e passantes, que fazem da ilha um local de parada. Essas pessoas no demonstraram nenhuma preocupao com a preservao deste local, que espao de grande variedade de pssaros, da o nome dado a ilha, principalmente o guar, que al faz seu ninhal e objeto de perseguio dos que transitam pelo local. A escola das proximidades no aborda a temtica, o que provocou reunies com os professores para esplanao do resultado da pesquisa, para ser transmitidos comunidade como incio de uma ao de conscientizao do problemas. PALAVRAS CHAVES: AMBIENTE PRESERVAO EDUCAO CONTATO: anulia8@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL NUMA ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR: UM OLHAR SOBRE A COMUNIDADE DA JARARACA EM BRAGANA-PAR Resumo: A Educao Ambiental entendida como um processo contnuo onde os indivduos tomam conscincia do seu meio ambiente um mecanismo que aliado a um conjunto de prticas necessrias podem convergir para a melhoria da qualidade de vida. Pensando nisso, desde maio do ano de 2003, est se desenvolvendo uma pesquisa de campo na comunidade da Jararaca-municpio de Bragana no Estado do Par, cuja clientela atendida de aproximadamente 115 pessoas, participando crianas, jovens e adultos com o objetivo de perceber qual a concepo de meio ambiente que a comunidade apresenta e mediante isso, foi elaborado um curso de atividades em conjunto envolvendo, palestras, oficinas, recreaes, recursos udiovisual, excurses e outros, a fim de ampliar a prtica sustentvel na comunidade. Durante a pesquisa detectou-se que a realidade social na qual cerca os moradores contribuem para o no conhecimento do seu meio ambiente e por esse motivo verificou-se que estes possuam e ainda possuem alguns hbitos de higiene inadequados; negligncia com os recursos naturais, e outros fatores que contribuem para a degradao gradativa do meio ambiente. PALAVRAS-CHAVE: meio ambiente; educao ambiental; comunidade CONTATO: apmsapeca@bol.com.br
ANA PAULA DE MORES, ERINETE BARRETO, EDILENE FARIAS LOPES e GLEISE DO SOCORRO ROSA SOARES

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AS CONTRIBUIES DA EDUCAO AMBIENTAL PARA OS PROCESSOS DE GESTO DA FLORESTA NACIONAL DO TAPAJS: UM ESTUDO DA COMUNIDADE DO MAGUARY Resumo: presente trabalho apresenta algumas aes desenvolvidas pelo IBAMA atravs do Projeto de Apoio ao Manejo Florestal Sustentvel na Amaznia PROMANEJO e pelo Projeto Sade e Alegria na Floresta Nacional do Tapajs, enfatizando as realizadas na Comunidade do Maguary, comunidade esta que encontra-se localizada na referida unidade de conservao. No intuito de apresentar as contribuies da Educao Ambiental para o fomento da participao das comunidades tradicionais no processo de gesto da FLONA do Tapajs, analisamos os seus aspectos tericos, bem como os de desenvolvimento sustentvel e gesto ambiental, apresentando em seguida argumentos acerca do sistema nacional das unidades de conservao enfatizando a posteriori a necessidade de incluso das comunidades tradicionais nos processos decisrios inerentes gesto desta unidade de conservao, bem como a incorporao das necessidades de sobrevivncia destas nas polticas pblicas voltadas para a conservao/preservao da natureza. Foi realizada viagem de campo Floresta Nacional do Tapajs, na comunidade do Maguary, entrevistas junto a coordenadores do PROMANEJO e do Projeto Sade e Alegria, lideranas comunitrias, moradores da comunidade em estudo e professores da rede municipal de ensino participantes das atividades promovidas pelo subcomponente de educao ambiental do PROMANEJO. Os resultados que podemos estar apontando a experincia de educao desenvolvida na FLONA pelo Projeto Sade e Alegria, podemos dizer que a dimenso ambiental perfeitamente visvel na medida em os trabalhos do referido projeto abrem a possibilidade de compreenso das relaes do mbito scio ambiental, o que favorece uma relao mais consciente com o meio ambiente e contribui para os processo de gesto participativa na FLONA. Em relao ao PROMANEJO percebe-se uma precariedade nos processos de planejamento da Educao Ambiental promovida por este projeto. Um dos motivos se refere a atuao do IBAMA, que atravs de processos burocrticos, acaba dificultando a participao. Exemplo disso a elaborao de propostas sem que os comunitrios estejam inseridos e a dificuldade de compatibilizar suas aes com as desenvolvidas por outras entidades na rea. Constatou-se que os processos educativos articulados pelas organizaes atuantes na rea guardam um desejo de construir uma gesto ambiental descentralizada e participativa. No entanto, como os prprios sujeitos articuladores dos processos enfatizaram, esta no uma tarefa que se consegue em curto prazo. Palavras Chaves: Educao Ambiental, Gesto Ambiental, Participao Comunitria 1 Pedagoga. Auxiliar de Pesquisa do Grupo de Estudos em Educao, Cultura e Meio Ambiente GEAM/UFPA. Especialista em Educao Ambiental pelo Ncleo de Meio Ambiente NUMA/UFPA. Mestranda em Agricultura Familiar e Desenvolvimento Sustentvel/NEAF/UFPA. CONTATO: Docente e pesquisadora do Centro de Educao da UFPA. Coordenadora do Grupo de Estudos em Educao, Cultura e Meio Ambiente GEAM/UFPA. (marilena@gpa21.org;) . Especilaista em Educao Ambiental pela Universidade de Strhatyclide Reino Unido. Mestre em Planejamento do Desenvolvimento/PLADES do Ncleo de Altos Estudos Amaznicos/NAEA/UFPA. Doutoranda em Desenvolvimento Sustentvel no Trpico mido-PDTU/NAEA/UFPA. CONTATO: apaulasg@yahoo.com.br
ANA PAULA DOS SANTOS GARCIA e MARILENA LOUREIRO DA SILVA

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EDUCAO ARTSTICA COMO FERRAMENTA P/ EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Com o objetivo de mostrar aos alunos de ensino fundamental a importncia e a influncia da natureza nas artes atravs do educar ambiental, no seu contexto regional e brasileiro, est sendo desenvolvido desde 2002 o Projeto Semeando as Cores, aos sbados de 8h s 12h, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Monsenhor Jos Maria Azevedo, localizado na Ilha de Caratateua (PA), atualmente contando com 20 alunos. Dentre as atividades desenvolvidas no Projeto, os alunos aprendem noes bsicas de ecologia e botnica, tcnicas de desenho e pintura, histria da arte, conhecimentos dos materiais e tcnicas de extrao de corantes e pigmentos naturais, provenientes da vegetao local. Para que os alunos vivenciassem o explorar da natureza, de forma que conseguissem compreender todo o processo, da coleta utilizao dos pigmentos e corantes naturais, os mesmos precisaram entender que no s estavam absorvendo um processo diferenciado de ANDR BRANDO PAES DE desenhar e colorir (que no faz parte das aulas dirias de Artes do Monsenhor ANDRADE, LUCINICE Azevedo), mas todo um saber interdisciplinar, abrangendo outros assuntos de suma FERREIRA BELCIO, importncia como o estudo da localizao geogrfica e problemas urbanos na ilha MARIA LUDETANA ARAJO (invases, queimadas, transporte, entre outros), gramtica e interpretao de texto. Os e LUIZA NAKAYAMA alunos do Projeto ficam encantados a cada experimento que realizam, principalmente ao verem cores diferentes. As pesquisas instigam os alunos a produzirem mais,e em vez de extrarem os pigmentos e pintarem somente no dia do encontro, isto tornou-se uma atividade diria. Em vista da grande receptividade, os alunos iniciaram a montagem de um catlogo contendo a maior parte das suas produes que foram expostas na Semana do Meio Ambiente. A horta da escola tambm est sendo fundamental, pois os alunos aprendem a socializar melhor as idias e a conviver respeitosamente com os colegas e equipe do Projeto, vizinhos, pais e a escola como um todo. De fato, verificou-se que todos os atores envolvidos tm ajudado bastante no progresso educacional dos alunos participantes, que vm conquistando os seus espaos, compreendendo e aprendendo mais sobre a educao ambiental e artstica com responsabilidade, tica e cidadania. Palavras-chave: Educao Ambiental, Projeto Semeando as Cores, Educao Artstica. CONTATO: and_brand@yahoo.com.br

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A EDUCAO AMBIENTAL NO GRUPO-ESCOLA EDSON LUIS: EM BUSCA DA QUALIDADE DE VIDA. Resumo: Esta experincia vem se desenvolvendo atravs do Projeto ScioEducacional Integrado/PROSEI que tem como objetivo estratgico desenvolver aes que viabilizem a permanncia dos alunos, com sucesso na escola, atravs da formao continuada de seus professores, tcnicos e servidores; da formao profissional e elevao da escolaridade de seus pais e mes e do desenvolvimento da conscincia scio-ambiental de todos os envolvidos nos processos formativos desencadeados pelo projeto. Estamos situadas na linha 4 do projeto intitulado Construo da agenda 21: integrando Escola e Comunidade para um trabalho conjunto de Educao Ambiental. Desde maio de 2003 iniciamos com o grupo escola Edson Luis, composto de professores, pais, lideranas da comunidade e pessoal de apoio. As principais temticas ambientais elegidas pelo grupo so violncia, incluso social e coleta seletiva do lixo. A escola fica localizada em uma rea de periferia da cidade, palco de constantes cenas de violncia. As atividades de educao ambiental vm possibilitando aes no sentido de buscar uma nova sustentabilidade para os CINTIA BARBOSA DA SILVA moradores do entorno da escola, assim como aguar a criticidade e a interpretao da e ELIS REGINA BRITO realidade, dentro do objetivo maior da escola que : conscientizar o ALMEIDA sujeito/comunidade sobre as relaes vivenciadas na sociedade (incluso x excluso), levando-os a construo de uma identidade protagonizadora que intervenha na resoluo dos seus problemas. Entre as atividades marcantes desse perodo foi realizado o I Seminrio de Incluso Social, onde foram discutidas as temticas ticas, sexualidade e gnero com a participao de toda comunidade escolar; outra construo em andamento do grupo o Projeto Interdisciplinar de educao ambiental sobre coleta seletiva, reformulao curricular e outros sub-temas. Nesse perodo percebemos um maior envolvimento do grupo em relao as questes ambientais, do tratamento com o outro e das relaes subjetivas. Mesmo com a trajetria j vivenciada percebemos ainda que alguns componentes do grupo apresentam dificuldades na busca de autonomia e em alguns momentos at assumem posturas coadjuvantes. Vale informar que o projeto se materializa por meios das parcerias Universidade Federal do Par, Prefeitura Municipal de Belm, Raytheon Brasil, Associao Paraense de Apoio as Comunidades Carentes-APACC, Federao de Orgos para Assistncia Social e Educacional-FASE, Centro de Estudos e Prticas de Educao Popular-CEPEPO e Universidade Popular-UNIPOP. CONTATO: cintiabs2003@bol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROSEI - UM PROGRAMA DE EDUCAO NA AMAZNIA Resumo: Educao Ambiental e qualidade de vida: A Escola Solerno Morreira trabalhando o saneamento ambiental a partir das experincias do "pedao". Prosei um programa de educao na Amaznia com financiamento da RAYTHEON Brasil. Mantm parcerias com a UFPA, PMB, APACC, CEPEPO, FASE e UNIPOP. Atende professores, tcnicos e servidores de nove escolas municipais, atuando com formaes: continuada, profissional, Ed. de jovens e adultos e construo da agen da 21. Tem o objetivo de promover aes educativas que contibuam para a compreenso da necessidade de se cuidar do ambiente local visando a melhoria da qualidade de vida da comunidade escolar em interface com a aprendizagem discente. A metodologia baseada na abordagem terico-vivencial, entendendo a E. A como processo dinmico em permanente construo, partindo-se da eleio de um tema gerador representativo das questes ambientais no mbito local-global e culminando na elaborao de um plano de ao considerando as experincias cotidianas da comunidade escolar. O Grupo-escola Solerno Moreira elegeu como tema gerador o "Saneamento Ambiental" dividido em cinco eixos: gua, Lixo, Drenagem, Esgoto e Arborizao, cujos contedos e operacionalizao se desenvolveram atravs de aulas expositivas e dialogadas; produo: de textos, de poesias, de msicas; murais, maquetes, reciclagem de papel e plstico, cartaz-colagem, dramatizao, caminhada, passeios, etc. Percepo da necessidade de aes articuladas, sensibilizao, reflexo e participao so resultados percebidos nas prticas dos sujeitos envolvidos.. CONTATO: doracilopesl@bol.com.br
DORACI MARINHO SOUZA LOPES
O RIO PIRI, EM VISEU PAR Resumo: O Piri o segundo rio mais importante de Viseu. Atravessa o municpio de sul a norte, desembocando no oceano Atlntico. um rio de caractersticas interessante, uma vez que formado por vrios pequenos rios, parans e igaraps. At uma certa altura do percurso temporrio, em outra permanente e caudaloso. Rico em pescado. Abastece a maioria das cidades ribeirinhas do percurso, alm de na rea da foz ter vasto campo de manguezal. Este rio tem apresentado problema de desmatamento das margens que tem provocado assoreamento e poluio em suas guas. Este trabalho foi realizado considerando essa problemtica, e, foi desenvolvido ELIAS DA SILVA RIBEIRO e em duas etapas: A) a primeira, de reconhecimento do percurso do rio, registrado MARIA DE LIMA GOMES atravs de fotografias e depoimentos dos moradores ribeirinhos; B) a segunda, na vila de Baslia em Viseu-PA, para verificar como a escola est trabalhando o problema do rio, que apresenta degradao, principalmente nessa rea, como a eliminao completa da mata ciliar. Nessa etapa, foram realizadas entrevistas com professores e alunos da escola da comunidade e foi constatado que nas atividades desenvolvidas, mesmo quando se trata da geografia, nenhuma abordagem sobre a temtica foi realizada. Conclui-se, mesmo com todos os problemas ambientais apresentados, no se est trabalhando os valores ambientais na escola de Baslia, Viseu-PA. PALAVRAS-CHAVES: EDUCAO AMBIENTE VALORES. CONTATO: socorrinho8@hotmail.com

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MARIA LADE DA SILVA, MARIA DE LIMA GOMES e TEREZINHA OLIVEIRA MALCHER
A OCUPAO URBANA AS MARGENS DO RIO CEREJA EM BRAGANA - PA: IMPLICAES AO MEIO AMBIENTE Resumo: Este estudo desenvolveu-se com base no paradigma fenomenolgico, no perodo de maro a dezembro de 2003, atravs de pesquisa bibliogrfica, observao, entrevista e aplicao de questionrio junto a cinqenta e quatro moradores residentes, as margens do Rio Cereja em Bragana Pa. Buscou-se conhecer aspectos relacionados nascente, percurso, foz e s reas de maior ocupao urbana as margens deste rio, bem como, as implicaes deste processo de expanso desordenada sociedade e ao meio ambiente. Detectou-se que as reas de maior ocupao desordenada, concentram-se nos respectivos bairros: Tara, Cereja, Aldeia I e Aldeia II, cujos moradores originam-se da sede do municpio, da zona rural, do Estado do Maranho, da capital do Estado e de Viseu. A ocupao urbana as margens do Rio Cereja, ainda est acontecendo e causando uma srie de problemticas: desmatamento das matas ciliares, assoreamento, exposio do solo eroso, falta de coleta sistemtica de lixo, poluio das guas, enchentes no perodo chuvoso, condies inadequadas de sade e higiene e aumento da densidade demogrfica. Observou-se que estes moradores, no tm conhecimento quanto ao meio ambiente e conseqentemente, este rio no tm nenhum significado ou funcionabilidade para eles, o que justifica seu estado atual, sendo utilizado como depsito de lixo pela populao. O poder pblico municipal, no dispe de polticas pblicas, com relao expanso do municpio, como tambm a legislao no efetiva, quanto questo ambiental de Bragana. PALAVRAS CHAVE: Meio ambiente; Recursos Hdricos; Ocupao. CONTATO: Venus.elis@zipmail.com.br

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COLEO DIDTICA EMILIA SNETHLAGE DO MUSEU EMILIO GOELDI: UMA CONTRIBUIO AO ENSINO DE CINCIAS NO ESTADO DO PAR Resumo: No Museu Paraense Emilio Goeldi foi montada, h 19 anos, uma coleo didtica com amostras das reas de Zoologia, Botnica, Antropologia e Cincias da Terra, como uma contribuio melhoria da qualidade do ensino de Cincias no Estado do Par. A idia de montar esta coleo surgiu da experincia da autora em lidar com professores e alunos do ensino fundamental e mdio das escolas de Belm, ao constatar que tal clientela tinha grande interesse em conhecer animais, plantas, artefatos indgenas e demais itens da coleo cientfica do Museu, principalmente indagando fatos curiosos relacionados a tais peas. Atualmente esta coleo consta de 1.273 animais, 350 amostras de plantas, 58 de minerais, 73 de rochas, 12 de fsseis e 119 peas indgenas, e tem como principal finalidade propiciar aos estudantes do ensino fundamental e mdio um contato mais direto com exemplares da fauna, flora, minerais, rochas, fsseis e peas etnogrficas da regio, visando despertar-lhes o esprito cientfico para conhecer, defender e preservar os recursos biolgicos, ambientais e culturais da Amaznia. A coleo-didtica recebeu o Prmio de Meno Honrosa, no III Encontro Latino-Americano de Educadores Ambientais, em 1995, no Rio de Janeiro. A utilizao da coleo tem ocorrido, principalmente, atravs das seguintes atividades didticas: I. Emprstimo de exemplares da coleo, que vem dando oportunidade aos interessados em utilizar recursos didticos para MARIA FILOMENA FAGURY enriquecimento de aulas, exposies, palestras, feirasde-cincia, bem como refora o VIDEIRA SECCO papel educativo do Museu junto comunidade; II. Orientao pesquisa escolar, direcionando o estudante para um ponto de partida em um assunto de sala-de-aula (ex. animais peonhentos). Essa ltima atividade envolve pesquisa na Biblioteca de Cincias Clara Galvo, e uma discusso do assunto com utilizao de exemplares da coleo. Alguns assuntos trabalhados com xito dentro dessas atividades: Insetos nocivos; O mundo dos Artrpodes; Peixes da Amaznia; Os anfbios e rpteis; Curiosidades sobre as aves, e Cobras venenosas. H tambm uma ampla programao semestral de cursos e palestras utilizando-se os exemplares da coleo como recurso didtico, direcionada aos professores e alunos do ensino fundamental e mdio, dando nfase ao papel da fauna e flora no equilbrio da natureza e preservao do ambiente. Alm das atividades na sede do Museu, h tambm algumas fora da Instituio, como o Museu Itinerante, no qual foram montados Kits sobre animais e vegetais, utilizando-se exemplares da coleo. Os Kits Educativos Itinerantes j percorreram vrias escolas do interior do Par, visando o melhor conhecimento do meio ambiente pelos estudantes e professores de outros municpios amaznicos. A experincia da coleo didtica tem sido altamente positiva, e parte do princpio de que o aprendizado mais eficiente quando o aluno manuseia a amostra, o que lhe permite pensar, questionar e propor solues em defesa do meio-ambiente. PALAVRAS-CHAVE: Coleo didtica, Ensino de Cincias, Educao Ambiental na Amaznia. CONTATO: fsecco@museu-goeldi.br O PROJETO MOLUSCO BIVALVE NA VILA DE NOVA OLINDA - AUGUSTO CORRA, PA. Resumo: Respeitar e cuidar da comunidade dos seres vivos, trata-se de um princpio tico que reflete o dever de todas as pessoas preocupadas em garantir a vida, tanto no agora quanto no futuro. Dessa forma este trabalho tem por objetivo expor as concluses do estudo realizado, no perodo de janeiro a junho de 2004, que buscou a analisar o Projeto Molusco Bivalves, h quatro anos implantado no municpio de Augusto Corra-PA, na organizao social e nas relaes de poder que envolve o setor pesqueiro local, assim como os fatores que ameaam a comunidade de pescadores do municpio de Augusto Corra, mais precisamente, na Vila de Nova Olinda, que fica s margens do Rio Embora. Nessa tica, analisamos a importncia, o envolvimento, as relaes e o retorno financeiro, do projeto Molusco Bivalves para a comunidade. PALAVRAS CHAVES: COMUNIDADE - AMBIENTE PROJETOS. CONTATO: genesio-49@hotmail.com
GENESIO OLIVEIRA DE ANDRADE e MARIA DE LIMA GOMES

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER UM OLHAR SOBRE O RIO CEREJA EM BRAGANA PA Resumo: A cidade de Bragana Par, como normal na regio Norte do Brasil, atravessada por um rio o Cereja, que nos ltimos anos tem-se apresentado com problemas de degradao. Durante o ano de 2003 foi desenvolvida uma pesquisa para mapear e ao mesmo tempo esclarecer a comunidade quanto problemtica que o rio vem sofrendo. Durante o mapeamento buscou-se saber qual a importncia que a comunidade dava ao rio. Constatou-se que, apesar de atravessar toda a cidade, passando por seis (6) bairros, e ter nas proximidades nove (9) escolas, alm do prprio Campus da UFPA-Bragana, o rio no recebia as devidas atenes para que fosse mantida sua preservao. A comunidade atribui o atual estado do Cereja ao rgo gestor municipal, que no desenvolve nenhuma ao de preservao salvo uma limpeza nas margens (capinagem) uma vez ao ano, o que contribui ainda mais para o assoreamento do mesmo. A prefeitura, por sua vez, atribui o problema do rio comunidade, que no se percebe tambm responsvel por esse recurso natural. As escolas que margeiam o rio, tambm no tinham atentado para a problemtica do rio, rio este que faz pare do cotidiano da grande maioria de seus alunos. Partindo desta situao, foram desenvolvidas exposies sistemticas de fotos e painis nas escolas envolvidas no projeto, visando atravs das imagens sensibilizar e esclarecer alunos e professores quanto o processo de degradao do rio Cereja. Isto est provocando um novo olhar para o rio por parte dos envolvidos, pois feiras, passeios foram e esto sendo programados pelas escolas, para que o rio no fique apenas na passagem de quem passa por ele. Palavras-chaves: Educao rio ambiente. CONTATO: paulo@bol.com.br
GEORGENOR PAULO BESSA DA SILVA e MARIA DE LIMA GOMES
EDUCAO AMBIENTAL E AGRICULTURA FAMILIAR: MUDANA CULTURAL NA PERSPECTIVA DA COMUNIDADE DA JARARACA EM BRAGANA-PA. Resumo: Sabe-se que a expresso agricultura familiar designa o segmento de agricultores que produzem regularmente para o prprio consumo e comercializam o excedente por meio do trabalho organizado em famlia, deste modo o presente artigo visa discutir a agricultura familiar na comunidade da Jararaca-localidade rural da cidade de Bragana do Estado do Par, enfocando as perspectivas dos jovens a respeito da mesma e sua relao com o meio ambiente. Esta pesquisa esta GLEISE DO SOCORRO direcionada a nove famlias, num total de 57 pessoas, tendo como foco de analise ROSA SOARES e MARINA principal o Jovem, onde se observou em conversas informais com os mesmos, que DO SOCORRO CARVALHO uma parcela destes no apresentam a mesma nfase que seus pais demonstram ter a DOS SANTOS respeito da agricultura familiar. Acham a profisso do agricultor sem grande valor, desejando como perspectiva de vida a vinda do campo para a cidade, por acreditarem que a mesma oferece mais alternativas, tais como: o comrcio e o acesso educao formal. Assim, percebe-se que a pratica da agricultura familiar esta sofrendo alteraes a partir da aproximao da cidade com o campo, influenciando os jovens nas escolhas profissionais, conseqentemente o afastando do meio ambiente local. PALAVRAS-CHAVE: agricultura familiar; meio ambiente; jovens. CONTATO: gleisesoares@bol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER REVEGETAO SOB O ENFOQUE DE EDUCAO AMBIENTAL: UMA PRTICA IMPORTANTE PARA A RECUPERAO DE REAS ALTERADAS EM UMA UNIDADE DE CONSERVAO - PARQUE AMBIENTAL DE BELM. Resumo: O Parque Ambiental de Belm localizado na rea urbana de Belm, foi criado atravs do Decreto Estadual n1.552/93 de 03 de maio de 1993, fazendo parte da rea de Proteo Ambiental dos Mananciais de Abastecimento de gua de Belm APA Belm, criada pelo Decreto Estadual n1.551/93 de 03 de maio de 1993. Os mananciais de abastecimento de gua da Regio Metropolitana de Belm Lagos Bolonha e gua Preta encontram-se localizados no referido Parque. A estimativa recente de alterao da cobertura vegetal da rea do Parque de aproximadamente 300ha, cuja recuperao foi iniciada com tcnicas de revegetao em 1998. A revegetao a prtica principal para se obter a formao de um novo solo, controlar a eroso, evitar a poluio das guas e, se for escolhida a manuteno da vida selvagem como uso futuro do solo, promover o retorno dessa vida. Baseado neste conceito, lanado este projeto de cunho experimental, visando avaliar a revegetao com trs espcies da rea do Parque Ambiental de Belm (uma madeireira, uma frutfera e uma apenas de valor ecolgico), com uma tcnica para recuperao de reas alteradas envolvendo a ESCOLA em seus trs nveis Ensino Fundamental, Mdio e Superior, representada por (6) seis estudantes. Mesmo sendo um projeto experimental, a sua execuo significa revegetao de uma rea de aproximadamente 1,5ha e a conseqente melhoria da paisagem, alm de servir como referencial tcnico para outros trabalhos dessa natureza. Serve tambm para demonstrar que, com recursos tcnicos possvel viabilizar a convivncia harmnica na relao Sociedade Meio Ambiente, entre outras. So esperados como resultados deste projeto, que o desempenho silvicultural das espcies estudadas permitam indic-las para revegetao de reas alteradas e/ou degradadas no Estado do Par e, que essa ao contribua para desmistificar o conhecimento como propriedade de uma minoria e despertar os interesses da juventude pela conservao da biodiversidade. Palavraschave: Revegetao Educao Ambiental Unidades de Conservao. CONTATO: anisio182@yahoo.com.br
SEBASTIO ANSIO DOS SANTOS, LEONILDE DOS SANTOS ROSA, LUIZ AFONSO LOBATO e IVELISE NAZAR FRANCO FIOCK DOS SANTOS
JOO BARBOSA DA ROCHA, MAURO MRCIO TAVARES DA SILVA, ALTEMAR PIMENTA FERNANDES e WALBER LOPES ABREU
MANGUEZAL EM QUATIPURU-PA:CONSERVAO E IMPACTOS AMIENTAIS Resumo: Como objetivo de mostrar a importncia da preservao e conservao do ecossistema manguezal no municpio de Quatipuru-Pa, localizado no nordeste paraense. Tal trabalho foi idealizado em forma de cartilha com um carter pedaggico. com propsito de levar informaes bsicas comunidade local, principalmente a escolar, visivelmente carente de tais conhecimentos. Nesta cartilha constam informaes referentes s particularidades da fauna, flora e atividades scio-culturais do municpio, assim como relatos de impactos ambientais por ocasio da coleta e explorao desordenada de caranguejo. a cartilha encerra com sugestes de atitudes e prticas de sustentabilidade e conservao a ser suscitada na comunidade local. CONTATO: barbosabio@bol.com.br

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JONATHAS SILVA GONALVES e MARIA DE LIMA GOMES
A REALIDADE DA SERRA DO PIRI, EM VISEU PAR Resumo: Este trabalho foi realizado na vila da Serra do Piri, localizada no municpo de Viseu-PA, com o objetivo de diagnosticar os fatores que causam desiquilbrio ambiental nessa realidade. O estudo, envolvendo alunos, professores, agricultores e lderes comunitrios, iniciou em maro de 2003 e foi concludo em junho de 2004. Numa abordagem qualitativa, usando como estratgias, a observao e a entrevista, que permitiu explorar valores, entendimento, significados e atitudes, para o entendimento das relaes dos moradores entre si e com o meio ambiente. O resultado foi a constatao de que: a) a serra do Piri apresenta problemas de desmatamento, explorao do minrio da serra por uma empresa de outro municpio, tiragem desenfreada do caranguejo, surto de doenas na vila; b) no h poltica de controle de explorao dos bens que a serra apresenta; c) os trabalhadores que contribuem diretamente para o desiquilbrio ambiental no tinham idia dessa influncia, atribuindo as consequncias empresa e ao tempo; d) a abordagem da temtica ambiental na escola, necessita de dinamismo e contextualizao, uma vez que o tema abordado teoricamente, sem relao com os problemas locais. PALAVRAS CHAVES: EDUCAO PRESERVAO AMBIENTE. CONTATO: thasjo@hotmail.com
KELLY CRISANE DE OLIVEIRA CASTRO CASTANHO e MARIA DE LIMA GOMES
REPRESENTAO SOCIAL DE EDUCAO AMBIENTAL DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL FIRMO LIMA E PEDRO CARNEIRO NA VILA DE CURUPAITI-MUNICIPIO DE VISEU-PA Resumo: Este trabalho o resultado da pesquisa realizada nas Escolas Firmo Lima e Pedro Carneiro na Vila de Curupaiti, municpio de Viseu - PA, a qual teve como objetivo analisar a representao social de Educao Ambiental nas referidas escolas, orientando a comunidade escolar na formao de cidados empreendedores, que venham agir de modo responsvel e com sensibilidade no uso de bens comuns e naturais, respeitando o ambiente e as pessoas de sua comunidade. O mesmo foi realizado atravs do mtodo Materialismo Histrico Dialtico, tendo como base filosfica a linha marxista, que prima por buscar explicaes coerentes, lgicas e racionais para o fenmeno da natureza, da sociedade e do pensamento.[Tal como]...estuda as leis sociolgicas que caracterizam a vida da sociedade, de sua evoluo histrica e da prtica social dos homens, no desenvolvimento da humanidade.(TRIVIOS, 1987:51p), usando como tcnica de coleta de dados a entrevista estruturada, que possibilitou quantificar o nmero de profissionais que esto trabalhando Educao Ambiental dentro das abordagens: antropocntrica, ecolgica, ou scio-ambiental; a anlise documental feita nos Projetos Polticos Pedaggicos das escolas, para verificar se as escolas possuem propostas direcionadas a Educao Ambiental; a observao aberta que permitiu observar se a prtica dos professores e diretores condizem com os dados coletados na entrevista e nos Projetos Polticos Pedaggicos. Foi feito um breve histrico de Educao Ambiental tendo por base as concepes de Educao Ambiental segundo diretrizes estabelecidas nas conferncias de Educao Ambiental, no documento do Instituto Brasileiro de Meio Ambiente (IBAMA), a legislao nacional, estadual paraense, enfocando a do municpio de Viseu. PALAVRAS CHAVES: EDUCAO AMBIENTAL REPRESENTAO ESCOLA. CONTATO: kcrisane@zipmail.com.br

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FLORESTA DE MANGUE Resumo: Floresta de Mangue a primeira Cartilha do Grupo Universitrio de Educao Ambiental GUEAM da Universidade Federal do Par, Bragana, com o apoio do Projeto MADAM (Manejo e Dinmica em reas de Manguezal), que compor a Coleo Manguezal. Tem como idia o aproveitamento dos estudos realizados por LEILA DO SOCORRO pesquisadores no Campus de Bragana para informaes do ecossistema manguezal. ROTTERDAM OLTO, Visa com linguagem simples, porm, baseado no conhecimento sistematizado, a ELISNGELA MOREIRA DA educao formal que pode ser trabalhada em todas as sries iniciais e em todas as SILVA e MARIA DE LIMA atividades do conhecimento, pois os textos do margem para o desenvolvimento de GOMES estudos de Lngua Portuguesa, Matemtica, Geografia, Histria e Cincias, contribuindo para a formao de valores e atitudes frente ao meio ambiente. Na educao informal, pode ser usada com esclarecimento sobre as questes ambientais, junto s comunidades, associaes e sindicatos. PALAVRAS -CHAVE: Educao Ambiental Manguezal - Informao. CONTATO: leilarotterdam@bol.com.br
O LIXO, NO PONTO DE VISTA DOS MORADORES DE ATURIA, EM AUGUSTO CORRA-PA Resumo: A Vila de Aturiai, est na zona central do municpio de Augusto Corra-PA. Apresenta baixa densidade demogrfica, pequeno comercio e ruas sem asfalto (onde se percebe, sacos plsticos jogados e lixo espalhado). Nessa localidade, no perodo de maro a junho de 2004, envolvendo os residentes das trs principais ruas da comunidade, foi desenvolvido este estudo que teve como objetivos, tomando por base os princpios da Educao Ambiental definido na Conferncia de Tbilisi: a) saber o grau de conscientizao dos moradores a respeito do lixo e a relao com o MARIA DE LIMA GOMES e tratamento e o destino dado ao mesmo e as implicaes no ambiente, para a partir da LUCINEIDE DA CONCEIO concepo dos moradores, b) trabalhar com a comunidade a preservao do meio L. SILVA ambiente. A estratgia usada foi entrevistas e observaes. Como resultado parcial, foi constatado que: a) a viso dos moradores sobre o lixo restrita, reduzindo-o apenas ao domstico, com a definio de que tudo o que no mais usado, lixo. b) no consideram possibilidade de reciclagem de lixo. c)naturalizaram o lixo espalhado pelas ruas e no se apercebem dessa realidade. d)nas instituies existentes na comunidade no h qualquer tipo de esclarecimento sobre a temtica, aos moradores. A segunda parte deste projeto, envolvendo as instituies organizadas presentes na comunidade, ser de aes sistemtica de esclarecimentos sobre a problemtica. PALAVRAS CHAVES: EDUCAO AMBIENTE - LIXO . CONTATO: marili@ufpa.br

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A EXPLORAO DO CARANGUEJO NO CONTEXTO SCIO-EDUCACIONAL DE CENTRO ALEGRE NA SERRA DO PIRI, EM VISEU-PA Resumo: Este trabalho foi realizado na Comunidade de Centro Alegre, em Viseu-PA, tendo como objetivo analisar a forma como est sendo feita a explorao do caranguejo nessa localidade. O estudo, desenvolvido no perodo de julho de 2003 a junho de 2004, envolveu vinte trabalhadores da tiragem de caranguejo, que vivem exclusivamente dessa atividade. Baseado na pesquisa-ao, foi usada a observao e a entrevista semi-estruturada para obter-se as informaes necessrias.Constatou-se que os trabalhadores envolvidos so na maioria analfabetos ou semi-analfabetos, que encontram nessa ocupao o nico meio de sobrevivncia. Esto nessa ocupao MANUEL JURANDIR FARIAS num tempo que varia de cinco a trinta e cinco anos. Obtm, individualmente, um NOGUEIRA e MARIA DE produto mdio dirio, de uma saca e meia de caranguejo, sendo que em cada saca h LIMA GOMES um cento de caranguejos. So dependentes de um atravessador, para quem vendem o produto, num preo que varia de oito a dez reais, a saca. Costumam, juntamente com toda populao da vila, praticar a tiragem do caranguejo no perodo da reproduo. Percebem a diminuio tanto no tamanho quanto na quandidade de caranguejo. Entretanto, a escola da comunidade no aborda, em suas atividades, nenhuma ao sobre essa realidade. Na realizao deste trabalho houve reunies de esclarecimento junto a associao dos pescadores, aonde esto agregados os tiradores de caranguejo. PALAVRAS CHAVES: CARANGUEJO PRESERVAO AMBIENTE. CONTATO: anelju@hotmail.com
CONCEPES DE PROFESSORAS EM FORMAO INICIAL SOBRE O ENSINAR E O APRENDER EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A insero da questo ambiental na formao de professores uma proposta que vm sendo discutida por vrios autores como Penteado (1994), Krasilchik (1986), Silva e Pessoa (1999) dentre outros. Krasilchik (1986) nos alerta para a responsabilidade das instituies de formao assumirem a preparao de futuros docentes para desenvolver programas de Educao Ambiental. Nesse sentido, desenvolvemos o presente trabalho a partir da seguinte questo: quais as percepes sobre o ensino-aprendizagem em Educao Ambiental (EA) construdas/reconstrudas por professoras em formao inicial durante uma experincia de prtica de ensino? A coleta de dados foi realizada a partir de registros escritos pelas professoras sobre as experincias vivenciadas no projeto e pela gravao em udio e posterior transcrio MRCIA TATIANA VILHENA dos depoimentos das mesmas durante duas reunies. A anlise dos depoimentos foi SEGTOWICH ANDRADE, feita tendo em vista a reviso bibliogrfica realizada na qual destacamos dois aspectos do ensino-aprendizagem em EA: i) As definies de EA presentes na literatura da rea TAIN PONTES BRITO TEIXEIRA e WILTON e ii) A realizao de atividades em EA. Assim, abordamos em nossa anlise a RABELO PESSOA percepo das professoras sobre o que seja EA e como esta pode ser desenvolvida em aula. Os resultados obtidos apontam que em relao ao processo ensinoaprendizagem em Educao Ambiental, as professoras apresentaram as seguintes concepes: Definio de EA: instrumento de conservao do ambiente fsico escolar; mudana de pensamentos e atitudes, visando o desenvolvimento de aes de respeito com o meio ambiente; Realizao de Atividades em EA: oposio mera transmissorecepo de contedos; utilizao do ambiente no-escolar; discusso das relaes de grupo; compreenso do que seja meio ambiente. Pudemos observar, que as professoras no construram uma idia fechada sobre o que seja Educao Ambiental e como esta deve ser desenvolvida. Em suas falas, percebe-se que a EA vista atravs de mltiplos olhares, inserindo-se aspectos que vo alm do ambiente natural e da abordagem disciplinar. PALAVRAS-CHAVE: formao de professores, EA. CONTATO: marcinhatati@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DO LIXO AO LUXO: O APRENDIZADO DA MATEMTICA A PARTIR DE MATERIAIS ALTERNATIVOS Resumo: A Escola Municipal Dr. Simpliciano Fernandes de Medeiros Jnior, localizase na travessa Gabriel Hermes, s/n, bairro Aldeia, no municpio de Bragana - Par. Possui uma clientela de 473 alunos, sendo nvel I, nvel II e III, 1 a 4 srie e EJA,distribudos nos turno da manh, intermedirio, tarde e noite. Possui apenas quatro salas de aula e seu alunado pertence a famlia de classe mdia e baixa. A Escola apresenta-se sob uma aparncia simples, pequena, as salas no so arejadas, a pintura das salas no harmoniza o ambiente. Isto acaba desestimulando a aprendizagem dos discentes, devido a escola no proporcionar esse lugar agradvel, estimulante para a aprendizagem. Visando conhecer a prtica docente do processo ensino-aprendizagem da matemtica, deu-se incio ao projeto observando a metodologia utilizada pelo professor e as dificuldades encontradas no ensino da matemtica. Uma vez que os alunos afirmam que " horrvel a matemtica". Enquanto os professores, "esses alunos no tem jeito", no aprendem matemtica, por isso vo ficar reprovados". Nas observaes percebeu-se que os professores no contextualizavam o ensino da matemtica, como tambm no utilizavam recursos didticos que proporcionassem aos alunos a compreenso do seu pensamento lgicomatemtico, alegando no terem condies financeira para a compra de materiais. Diante dessa problemtica foi proposto aos docentes daquela instituio a oferta de oficina: Recursos Didticos para o Ensino da Matemtica, a qual tinha a finalidade de confeccionar com materiais alternativos,como garrafas, papelo, etc, para serem utilizados pelos professores e alunos de forma prazerosa, em sala de aula,e para melhor compreenso do assunto estudado; ao mesmo tempo que esse material seria reciclado. Assim, foi possvel mostrar aos docente, que apesar de no possurem condies financeiras para a compra de recursos didticos industrializados, havia a possibilidade de obt-los atravs da construo destes, com material alternativo que alm de contriburem no desenvolvimento do pensamento lgico-matemtico dos educandos, estaro desenvolvendo a conscincia ambiental de seus alunos em prol da preservao do meio ambiente. Alm disso, transformam a sala de aula em uma ambiente agradvel, alegre e estimulante aprendizagem dessa rea do conhecimento que utilizado no dia-a-dia. PALAVRAS CHAVES: METODOLOGIA - ALUNO - PROFESSOR CONTATO: marcilene.ped@bol.com.br
MARCILENE DE SOUSA REIS, MARIA SUELY DO CARMO SANTOS e MARIA DE LIMA GOMES
RECUPERAO DO RIO CEREJA EM BRAGANA - PARA; O ENVOLVIMENTO DAS ESCOLAS QUE O MARGEIAM Resumo: O rio Cereja corta toda a cidade de Bragana perpassando por vrios bairros, indo desaguar no rio Caet, que banha a cidade que por sua vez tendo a foz no oceano atlntico. Nos ltimos anos o rio Cereja vem sofrendo um ndice alarmante ANDRESSA IGLESIAS, de poluio, provocado pela prpria populao que habita as margens do rio, FRANCISCA LUCICLEIA transformando esse que j foi um rio de uso domstico, em um local de deposito de MACIEL, MAELY DE BRITO, lixo. O rio Cereja um rio de tipo perene e constitui uma bacia hidrogrfica endorreica, MARCOS ALEXANDRE isto no desgua diretamente no oceano. Segundo relato dos antigos moradores, o BORGES MONTEIRO, rio Cereja como conhecido atualmente, tem infinitas utilidades: as famlias de menos MIRIAN FREITAS e MARIA posse utilizavam suas guas tanto para subsistncia (lavagem de roupa e pesca) DE LIMA GOMES quanto para o consumo dirio ( gua para cozinhar, beber e banhar). Para resgatar a importncia do rio Cereja, este trabalho esta sendo realizado nas nove escolas que o margeiam, atravs de palestras e oficinas sobre higiene corporal, o uso adequado dos resduos slidos, preservao do meio ambiente visando a recuperao e preservao do rio. PALAVRAS CHAVES: RIO - POLUIO HIGIENE CONTATO: malex_666@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL E INSTITUIES PBLICAS: PRTICAS EDUCATIVAS EM UNIDADES DE CONSERVAO AMBIENTAL Resumo: As pesquisas no Estado do Par tm revelado que as aes de Educao Ambiental- EA realizadas em Unidades de Conservao Ambiental- UC por instituies pblicas sejam elas de nvel federal ou estadual no tem apresentado continuidade, este problema vem sendo discutido e levantado como um dos principais desafios e empecilhos a efetividade das aes de EA particularmente nas reas de UC. Duas importantes UC no estado foram estudas durante os anos de 2001 a 2004, O Parque Ambiental de Belm e a Floresta Nacional- FLONA do Tapajs, ambas UC que apresentavam importantes experincias na rea de EA no estado. O Parque Ambiental de Belm, de responsabilidade do governo o estado, est localizado em rea metropolitana e desde sua criao em 1993 tem sido alvo de diversas aes realizadas pelo rgo gestor. As aes realizadas na rea de EA tm revelado serias mudanas de estratgias e objetivos em suas atividades, em grande parte devendo-se a dois velhos conhecidos das polticas pblicas: a descontinuidade administrativa e a falta de recursos financeiros. A pesquisa demonstrou que no ano de 1999 importantes aes na rea de EA foram desenvolvidas mais no tiveram continuidade no ano seguinte. A cada ano de eleio as aes de EA tm sofrido mudanas de estratgias, sendo comum o abandono de velhos projetos em funo de novos. A FLONA do Tapajs, UC de responsabilidade Federal, criada em 1974 abrange trs municpios do estado em sua rea de 6.000 Km2. Em 2001 esta rea foi alvo de uma iniciativa na rea de EA sob a coordenao do PROMANEJO/ IBAMA. A iniciativa centralizou atividades no municpio de Belterra, devendo posteriormente expandir-se para os demais municpios que compe a rea da FLONA, conseguiu reunir para suas aes de EA importantes secretarias do municpio e entidades sociais da rea. A iniciativa na rea de EA formal contou com a participao do IBAMA, Secretaria Municipal de Educao de Belterra, Secretaria Municipal de Turismo e Meio Ambiente de Belterra, a Secretaria de Cincia e tecnologia - SECTAM/ PGAI do estado e as Organizaes no- governamentais- ONGs locais. A iniciativa previa a formao de professores de ensino fundamental de Belterra em EA, vistos como multiplicadores, a formao se daria atravs da realizao de mdulos e de acompanhamento posterior por parte da equipe de formao. Em 2003 as atividades sofreram mudanas nas suas estratgias e na coordenao da rea de EA, ate fevereiro de 2004 o PROMANEJO/ IBAMA ainda no havia elaborado um novo projeto na rea de EA. Embora as instituies pblicas reconheam a importncia da EA para a efetiva conservao das UC no Brasil, a descontinuidade nas aes de EA nas duas UC demonstra que as aes de EA no podem se restringir gesto da esfera pblica. As aes de EA em UC devem ser de responsabilidade de toda a sociedade incluindo universidades, ongs e a prpria comunidade local. PALAVRAS-CHAVE: Educao Ambiental Unidades de Conservao Ambiental - Instituies Pblicas. CONTATO: marilena@gpa21.org
MARILENA LOUREIRO DA SILVA e MARGARETH MONTEIRO DA GAMA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL PARA JUVENTUDE : A EXPERINCIA DO GRUPO DE ESTUDO EM EDUCAO CIENTFICA, AMBIENTAL E PRTICAS SOCIAISGECAPS- CCSE-UEPA Resumo: Este trabalho tem por objetivo divulgar a experincia pedaggica desenvolvida pelo Grupo de Estudo em Educao Cientfica, Ambiental e Prticas Sociais - Gecaps, do Centro de Cincias Sociais e Educao- CCSE da Universidade do Estado do Par- UEPA. O Gecaps tem entre seus objetivos promover aes de Educao Ambiental para juventude (12-18) anos, atuando nas seguintes linhas de pesquisa: Produo, apropriao e difuso do conhecimento cientfico, Formao continuada e Informtica educativa. O Gecaps desenvolve suas atividades a partir de trs programas bsicos: Programa de aperfeioamento Pedaggico em Ensino de Cincias Naturais e Educao Ambiental- PROAPECIN, Programa de Educao em Sade PROES, e Programa de Informtica Educativa- PRINFE, organizados a partir das seguintes aes : Projetos Integrados de Ensino, Pesquisa e Extenso que se constituem em projetos novos ou em andamento desenvolvidos em grupo. Os Projetos Integrados so aes diversas de ensino, pesquisa e extenso elaborados de acordo com o interesse da equipe atuante no Programa e dos jovens participantes. Realizao de Eventos Cientficos se constituem em atividades diversas como encontros, seminrios, mostras de trabalhos e poesias, colquios, exposies, congressos, jornadas voltados para temas relacionados as linhas de pesquisa do Grupo; Atividades de Divulgao Cientfica se constituem aes de socializao do conhecimento cientfico, produzido pela comunidade cientfica e pelo Grupo. So diversas as formas utilizadas pelo Grupo como atividades de divulgao: Jornal O SOPRO, o Mural Cientfico- Olho de Boto, cartilhas, relatos de projetos em eventos cientficos, realizao de palestras e cursos. Estgio Extra - curricular uma ao que propicia discentes dos cursos da UEPA e professores da Educao Bsica desenvolverem atividades diversas contribuindo para construo de um fazer pedaggico consubstanciado na relao teoria prtica. A proposta do estgio possibilitar a vivncia de um trabalho pedaggico entre a Universidade e escola bsica centrado no ensino, pesquisa e extenso, de forma que os participantes possam compartilhar de experincias mltiplas, atravs da prtica coletiva. Cursos de Formao Continuada se constituem de cursos diversos ( Extenso e Ps-Graduao) relacionados a rea de atuao do GECAPS. PalavrasChave: Educao Ambiental Difuso Cientfica - Prticas Sociais. CONTATO: mariadejesus @yahoo.com.br
MARIA DE JESUS DA CONCEIO FERREIRA FONSECA

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MARIA DE JESUS DA CONCEIO FERREIRA FONSECA
EDUCAO AMBIENTAL EM ESPAOS ESCOLARES: UMA PROPOSTA DE FORMAO CONTINUADA DE PROFESSORES Resumo: O presente trabalho trata de uma experincia de formao continuada de educadores ambientais, particularmente para atuar em mbito escolar, coordenada pelo Grupo de Estudo em Educao Cientfica, Ambiental e Prticas Sociais- Gecaps, do Centro de Cincias Sociais e Educao da Universidade do Estado do Par. O curso, em nvel de especializao lato sensu, tem por objetivo promover um processo de formao que incentive o ensino com pesquisa e a valorizao do ambiente amaznico como eixo norteador da prtica pedaggica escolar. A estrutura curricular do curso est composta por oito disciplinas e a monografia como exigncia de atividade de concluso. Para nortear a elaborao da monografia o curso estabeleceu cinco eixos temticos que direcionaro a escolha das temticas pelos alunos: Concepes e Prticas Pedaggicas em Educao Ambiental Escolar, Produo e Avaliao de Material Didtico, Gesto Escolar e Educao Ambiental, Educao Ambiental e Informtica, Qualidade Ambiental Escolar e Aprendizagem. O curso foi iniciado no primeiro semestre de 2004, com a participao de 40 professores e profissionais de diversas reas. A realizao do curso, pretende, pois, ser uma via de mo dupla, onde a interao dever ser benfica para os profissionais em formao, para o Gecaps e a Universidade na medida em que estaro colaborando na implementao de aes e pesquisas voltadas Educao Ambiental em mbito escolar. Palavras Chaves; Educao Ambiental - Fomao Continuada-Escola. CONTATO: mariadejesus@yahoo.com.br

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MARIA DE LIMA GOMES
GRUPO UNIVERSITRIO DE EDUCAO AMBIENTAL EM BRAGANA GUEAM, BRAGANA/PA Resumo: O Grupo Universitrio de Educao Ambiental GUEAM, teve origem no Curso de Pedagogia- UFPA, ofertado no Campus de Bragana - PA, que na estrutura curricular apresenta o ncleo eletivo Educao Ambiental, com objetivo de formar educadores dentro de uma concepo scio ambiental, capaz de desenvolver aes na educao formal, no formal e informal, partindo do resultado de pesquisas da prpria realidade. O GUEAM Foi criado em 1999 e atualmente composto por 23 membros voluntrios. Desde a origem at hoje tem desenvolvido as seguintes aes: 1. Criao do Laboratrio Pedaggico, onde so construdos recursos didticos alternativos para a Educao Infantil e primeiras sries do Ensino Fundamental, pelos alunos do Curso de Pedagogia e realizado cursos para professores dos municpios do nordeste paraense. So realizados uma mdia de vinte cursos por ano, atendendo uma faixa de seiscentos professores, dos dezoito municpios da zona de abrangncia do campus. 2. Construo do perfil da Educao Ambiental desenvolvida nos municpios de Augusto Corra e Viseu, no nordeste paraense, constatando que: A maioria dos professores tem dificuldade em abordar a Educao Ambiental, no cotidiano escolar, havendo portanto necessidade de preparar esses professores para desenvolver o processo ensino aprendizagem dentro de uma concepo ambiental. As atividades de Educao Ambiental so desenvolvidas em eventos pontuais. Nas secretarias de educao, no h uma poltica voltada para a educao ambiental. Em Augusto Corra, a Secretaria de Agricultura e Meio Ambiente se recente da parceria da Secretaria de Educao no aes que desenvolve sobre Meio Ambiente. Os sindicatos dos trabalhadores rurais promovem reunies para tratar da temtica ambiental. 3.Est promovendo pesquisas para analisar a concepo de Meio Ambiente nas comunidades, que subsidiar as atividades de esclarecimento posteriores, nos municpios de Bragana, Augusto Corra, Aurora do Par e Viseu -PA. 4.Desenvolve o Projeto Coleo Manguezal, planejado para a construo de seis livros paradidticos, que aborda numa linguagem popular, os resultados das pesquisas desenvolvidas na zona costeira bragantina, realizadas pelo grupo de pesquisadores de Biologia e de Letras, do Campus. Nesse projeto tem publicado a cartilha Floresta de Mangue e proposta para realizao de duas cartilhas por ano. Esse projeto financiado pelo MADAM (Manejo e desenvolvimento dos manguezais), governo alemo. Essas cartilhas so trabalhadas primeiramente com os professores e posteriormente, distribudas s escolas. 5.Em parceira com o Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Bragana-PA, trabalha junto a Comunidades Agrcolas. 6.Criou a Oficina para Reciclagemde papel, oferecendo cursos para as comunidades (escolares ou no escolares) como uma alternativa de renda. O GUEAM uma alternativa para desenvolver a prtica das teorias estudadas no Ncleo de Educao Ambiental do Curso de Licenciatura Plena de Pedagogia. PALAVRAS CHAVES: EDUCAO AMBIENTAL AMBIENTE FORMAO DOCENTE. CONTATO: marili@ufpa.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL EM COMUNIDADES DE ILHAS, NO ENTORNO DA USINA HIDRELTRICA DE TUCURU Resumo: Entre as alternativas indicadas para a soluo de problemas ambientais, esto a Educao Ambiental e a Gesto Comunitria. Neste sentido, desenvolveu-se um Projeto de Pesquisa em Educao Ambiental em Comunidades de Ilhas no entorno do reservatrio da Usina Hidreltrica de Tucuru, estado do Par. O objetivo foi descrever caractersticas e principais problemas das Comunidades, utilizando-se a Pesquisa Ao como instrumento investigatrio, para a possvel resoluo de problemas locais, subsidiando o desenvolvimento de programas de Educao Ambiental no contexto Amaznico. O maior problema encontrado foi a malria. A relevncia da pesquisa foi validar procedimentos de Pesquisa Ao para a modificao de atitudes e comportamentos e a melhoria da qualidade de vida sem danificar o meio ambiente; propor alternativas eficazes de interveno educativa que permitiu diminuir a incidncia de malria; subsidiou o desenvolvimento de procedimentos de Educao Ambiental e Gesto Comunitria apropriados realidade das comunidades no contexto amaznico. Foi desenvolvida uma Pesquisa de Educao Ambiental com 30 famlias de trs comunidades, no perodo de novembro de 2.000 a maio de 2002. Utilizou-se o mtodo de pesquisa ao, buscando validar o conhecimento e a mudana de valores sobre as questes ambientais, atravs de recursos pedaggicos como: cursos, palestras, oficinas, reunies, encontros e um seminrio visando sensibilizar e capacitar as comunidades e suas lideranas para a gesto comunitria ambiental. Na primeira fase, foram traados o perfil socioeconmico e ambiental das comunidades e a definio da malria como o principal problema. A segunda, foi dedicada interveno pedaggica atravs de oficina de sensibilizao sobre a malria; cursos; Instalao de Horto Medicinal, e o I Seminrio de Educao Ambiental de Comunidades das Ilhas. Na terceira, foram utilizadas: oficina de sensibilizao, acerca da ecologia do mosquito @Anopheles@, e suas formas de preveno e uso de mosquiteiro. Nas atividades pedaggicas foram realizados cursos (Educao Ambiental, Capacitao das Lideranas Comunitrias em Manejo de Plantas Medicinais, Colheitas de Sementes ) e Seminrio o Educao Ambiental em Comunidades de Ilhas. RESULTADO A avaliao epidemiolgica realizada em um total de 138 indivduos na faixa etria de 0 a 74 anos, registrou no perodo de dezembro de 2000 a novembro de 2001, 206 casos de malria (Falciparum e Vivax). Na comunidade onde foi realizada a oficina de sensibilizao registrou-se 28 casos. Na comunidade que usou o mosquiteiro foram registrados 74 casos. J a comunidade que no utilizou nenhuma estratgia registrou-se 104 casos da doena. Os moradores das ilhas cujos costumes e cultura so tpicos dos caboclos que vivem em reas ribeirinhas da regio tm renda familiar em torno de um salrio mnimo e no dispem de infraestrutura, saneamento bsico, transporte, energia e gua potvel. Lideranas comunitrias foram engajadas em cursos de reflorestamento de reas degradadas onde receberam orientaes sobre o manejo de floresta nativa visando tanto a sustentabilidade da floresta existente quanto melhoria da qualidade de vida das populaes residentes na rea. Foi realizado o I Seminrio de Educao Ambiental das Comunidades de Ilhas, com a participao das comunidades e de rgos convidados para discutir os problemas e a busca de solues. A pesquisa subsidiou o desenvolvimento de procedimentos de EA e Gesto Comunitria voltada para a realidade daquelas comunidades e permitiu chamar ateno aos problemas de sade publica, educao e meio ambiente da rea. CONTATO: Maria de Nazar - mnar@conectus.com.br Stephen Francis Ferrari, Prof. Dr. do Curso de Ps-Graduao do Departamento de Psicologia, UFPA, Carlos Hermgenes de Souza Rocha Tc. de Segurana do Trabalho, ELETRONORTE
MARIA DE NAZAR ALMEIDA ROCHA, STEPHEN FRANCIS FERRARI e CARLOS HERMGENES DE SOUZA ROCHA

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RAZES DA AMAZNIA: DIVULGANDO A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O Centro de Referncia em Educao Ambiental Escola Bosque Razes da Amaznia uma atividade coletiva que integra o Projeto de Plantas Medicinais do Centro de Referncia em Educao Ambiental Escola Bosque Professor Eidorfe Moreira, localizado na Ilha de Caratateua, Belm-Par. O objetivo maior da experincia divulgar e sensibilizar a educao ambiental nos espaos educativos, congressos, seminrios e conferncias com temticas voltadas educao ambiental, tendo em vista a concepo de educao trabalhada na Escola Bosque prioriza a prtica de projetos interdisciplinares que intensifiquem a relao do educando com as diversas reas do conhecimento a partir de uma postura consciente das relaes homem e meio ambiente. Nessa perspectiva, o projeto de Plantas Medicinais vem MARIA DO SOCORRO desenvolvendo experincias com resultados positivos que despertam o interesse PEREIRA LIMA, LIDUINA coletivo de educadores e instituies acerca da metodologia de divulgao da CHAVES CAVALCANTI, MRCIA DO SOCORRO DE educao ambiental por meio de produes literrias e dramaturgia que so SOUZA HIGINO, ALDILENE envolvidas em Razes da Amaznia , j tendo ganho de reconhecimento internacional na efetivao que abrange os seguintes objetivos: a) sensibilizar o DA CONCEIO MAUS educando prtica de uso dos elementos naturais do ambiente, sem degrad-lo; b) NEGRO, MARIA DAS valorizar e resgatar a cultura lendria amaznica articulada utilizao de elementos GRAAS BARROSO como: razes, folhas, frutos, cascas, ramificaes, etc., de plantas nativas da regio; c) JERNIMO, CELY MARIA sensibilizar o espectador, atravs da linguagem teatral, a respeitar as leis naturais do FILGUEIRA JARDIM, ambiente, preservando e valorizando potencial florstico em benefcio da vida humana; ANTONIA DE ALMEIDA d) divulgar, pela prtica da leitura, o conhecimento e a identificao e o cultivo de RAMOS, MARIA IZABEL ALVES DOS REIS e ELIANA espcies herbrias nativas da Amaznia. Com a efetivao desse trabalho, Razes da Amaznia j conseguiu dois grandes resultados, graas a parceria entre a Prefeitura SILVA DE SOUZA de Belm e a Prefeitura de Pontassieve (Itlia), que so: a elaborao de um livro paradidtico em dois idiomas ( portugus e italiano ) contendo sete histrias do folclore amaznico envolvendo o uso de plantas medicinais; a produo de um espetculo teatral que sensibiliza o espectador prtica de valorizao e preservao do ambiente natural da floresta, enfocando um personagem materialista, com a conscincia voltada apenas nsia de Ter e acaba reconhecendo o valor da preservao ambiental, aps colocar em risco sua prpria vida. As duas produes so denominadas Razes da Amaznia. Palavras Chaves: Conhecimento conscincia - valores. CONTATO: Maria do Socorro Pereira Lima - soclima@click21.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PRTICAS DE EDUCAO AMBIENTAL NA ILHA DE ALGODOAL Resumo: O Estado do Par integrante da Regio Norte com seus 143 municpios detm um dos mais ricos e belos acervos de recursos naturais.Dentre estes temos: praias, rios, igaraps e outros, que durante o veraneio (ms de julho) tornam-se um momento pelo qual os paraenses e turistas, se dirigem at essas localidades para utilizarem estes recursos naturais, nas mais diversas formas como: espao para lazer, descanso, oportunidade de trabalho para o aumento da renda familiar e outros, causando uma significativa presso sobre esses recursos. As praias so os recursos naturais desse estado mais utilizado durante o veraneio, como foi o caso de Algodoal, ilha pertencente rea de Proteo Ambiental Algodoal Maiandeua, integrante do Municpio de Maracan-Pa, que teve um elevado aumento de visitantes por conta da realizao de festivais de musicas nos finais de semana, que poderiam executar prticas ambientalmente inadequadas podendo assim ameaar a vida deste ecossistema. Dentre essas temos a repetida deposio de grandes quantidades de resduos slidos em locais inadequados gerando impactos negativos para a qualidade de vida da populao local e usurios da ilha.Neste sentido foram realizadas aes de educao ambiental com o objetivo de oportunizar a sensibilizao da populao e dos usurios quanto importncia da utilizao dos recursos naturais de forma sustentvel atravs do exerccio de prticas educativas que fortaleceram o processo de cidadania. Dentre outras atividades realizou-se capacitao de Agentes Ambientais (moradores da ilha), mutiro de limpeza de Algodoal, Oficinas para confeco de lixeiras e artefatos a partir de sucata ambiental, dilogos ambientais com donos de estabelecimentos, ambulantes, barraqueiros e outros. Estas foram desenvolvidas em etapas continuas e conseqentes buscando o envolvimento do maior numero de pessoas possvel, utilizando o enfoque do lazer orientado e o aprender a apreender fazendo no sentido de buscar o exerccio da prxis cidad no cotidiano dos participantes. Vrios resultados foram observados dentre eles temos: quanto ao grupo de agentes ambientais houve uma maior integrao entre eles e a participao nas atividades corroborou para um maior fortalecimento, a ilha ficou mais limpa e o exerccio de atividades ambientalmente saudvel serviu como exemplo para a populao residente, estimulando a externalizao afetiva desses para com a sua ilha. Palavras Chaves: Educao Ambiental - participao e cidadania. CONTATO: sobrasil21@hotmail.com
MARIA DO SOCORRO VICENTE BRASIL, ARGEMIRA DOS SANTOS ARAJO, FULVIO COSTA FREITAS, NOEMI VIANNA RODRIGUES, EUDSON DA COSTA JUNIOR e ELOYSA MACIEL
A RECUPERAO DO RIO GRANDE, EM ATURIA, AUGUSTO CORRA PA Resumo: A resoluo dos problemas ambientais, torna-se cada vez mais urgente, principalmente quando consideramos as guas. Esse o caso do rio Grande que passa por tres comunidades de Augusto Corra PA, que se apresenta nos ltmos tempos cada vez mais assoreado e poludo. Para desenvolver a pesquisa, que resultou neste trabalho, foram traados os seguintes objetivos: mapear o rio, para verificar a nascente, as comunidades que percorre e o tratamento que recebe durante o percurso at a foz; verificar a importncia do rio para os moradores das comunidades; esclarecer os moradores ribeirinhos sobre a importncia da preservao do rio; envolver a comunidade na recuperao da mata ciliar. O estudo foi MARIA ONEIDE MONTEIRO desenvolvido no perodo de maro de 2003 a abril de 2004, dentro da pesquisa-ao, e MARIA DE LIMA GOMES usando entrevista para saber qual o valor que os moradores do ao rio. Essa ocasio foi aproveitada para dar esclarecimentos sobre o problema do assoreamento de algumas partes do rio, bem como para fazer registro fotogrfico de todo percurso do rio, tanto na poca do inverno quanto do vero. parte mais explorada do rio est na localidade de Aturiai, onde usado como balnerio. Foi realizada, ento, uma campanha envolvendo os alunos da vila, para o plantio da palmeira de aa (nativa da regio) nas margens, onde a mata ciliar foi completamente derrubada. Palavras Chaves: Ambiente Rio Preservao. CONTATO: rioneide@hotmail.com marili@ufpa.br

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ALINE SAMARA DE ALEXANDRIA PEREIRA, MARIA ISABEL GOMES DA SILVA, MARIA SOLANGE PEREIRA FERNANDES e MARIA DE LIMA GOMES
BRINQUEDOTECA ALTERNATIVA: UMA FORMA DIFERENTE DE APRENDER E ENSINAR, RESPEITANDO O MEIO AMBIENTE FSICO E SCIO-CULTURAL Resumo: A Educao Ambiental, diante da realidade de degradao do meio ambiente, tanto natural quanto social, apresenta-se como uma alternativa de mudana, no s do comportamento de explorao humano dos recursos naturais, mas tambm como uma forma de buscar melhores condies de vida para todos os seres viventes no mundo, a comear pelo ser humano. Nessa perspectiva, o Grupo Universitrio de Educao Ambiental, do Campus de Bragana, vem promovendo aes educativas tendo como primeira concepo, o ser humano natural e social. A proposta de uma brinquedoteca alternativa uma dessa aes, a qual busca por meio da transformao do lixo em brinquedos, envolvendo professores e alunos da educao infantil das escolas pblicas, alertar para a necessidade de mudana na relao homem- meio ambiente, como tambm, resgatar o ldico, a valorizao da cultura familiar e comunitria, alm de oferecer condies para a interao entre as crianas e as geraes anteriores, oportunizando o desenvolvimento e a aprendizaagem infantil atravs de jogos, brinquedos e brincadeiras. Palavras Chaves: Reciclagem Brinquedoteca Educao Infantil. CONTATO: Aline Samara de Alexandria Pereira, Maria Isabel Gomes da Silva, Maria Solange Pereira Fernandes. (manideuruta@bol.com.br) Discentes do Curso de Pedagogia UFPA, Bragana Maria de Lima Gomes (marili@ufpa.br) Docente da UFPA-Bragana
MARIA DE LIMA GOMES e MARIA ZENIRA C. DOS SANTOS
O USO E OCUPAO DESORDENADO DO LAGO CANELAR, NA VILA DE ATURIA, EM AUGUSTO CORRA PA Resumo: A localidade de Aturia, em Augusto Corra PA, tem o privilgio de possuir um pequeno lago, com parte da mata ciliar preservada, de guas lmpidas, que no passam do meio das pernas, por isso chamado de lago Canelar. Entretanto, embora a localidade tenha uma pequena populao, o lago est apresentando nos ltimos anos, pela ocupao (demarcao de terras e construo de casas nas margens) e uso indevido (escoamento de matadouros - porcos, gado e frangos), problemas de contaminao e destruio. Diante dessa realidade, foi realizado, no perodo de janeiro a junho de 2004, um estudo buscando: a) verificar a representao do lago Canelar, para os moradores de Aturiai, b) esclarecer o problema pelo qual o lago est passando e as conseqncias desse fato para o meio ambiente. O projeto est em fase de concluso. Palavras Chaves: Comunidade - Ambiente Preservao CONTATO: marili@ufpa.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER OS RECURSOS FLORESTAIS E SUA TRANSFORMAO EM CULTURA NA CIDADE - RECONSTITUINDO SIGNIFICADOS A PARTIR DA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O presente artigo foi organizado a partir de pesquisa realizada sob o enfoque qualitativo, envolvendo levantamento bibliogrfico e documental, e pesquisa de campo junto aos artesos de Abaetetuba e Icoaraci. So apresentadas discusses sobre a percepo que os habitantes de cidades possuem acerca da floresta, seus recursos, e seus habitantes. A pesquisa discute, o que tem acontecido em relao ao imaginrio dos sujeitos urbanos em relao floresta e seus enigmas? Qual a percepo que esses sujeitos tem dos recursos florestais, e como esses recursos chegam cidade, e se transformam e cultura, adentrando os espaos da vida da cidade, que continua aparentemente a negar-lhes outra origem ou imagem que no aquela baseada no utilitarismo pragmtico, ou contrariamente num misticismo absoluto, que considera extico e com tons de sobrenatural tudo o que se refere floresta, inclusive suas populaes tradicionais. Faz-se ainda uma breve caracterizao da situao da poltica e da gesto ambiental no Estado do Par, construindo nfase em torno dos recursos florestais. V-se que os problemas ambientais do estado do Par so gerados sob a lgica do crescimento econmico e do progresso material desconsiderando os custos sociais e ambientais sofridos pelas populaes locais, numa ntida separao entre indicativos de conservao e gesto ambiental partilhada. V-se ainda que os problemas apresentam-se claramente vinculados a um modelo de desenvolvimento econmico fundamentado na idia do lucro, e numa viso de natureza como fonte inesgotvel de recursos a serem explorados indefinidamente para o atendimento aos interesses do capital. Do ponto de vista emprico so analisadas duas prticas artesanais que estabelecem relaes entre a floresta e a cidade, de modo material e simblico: o artesanato em miriti, o famoso brinquedo de miriti de Abaetetuba cuja base para sua confeco a matria prima florestal, e o artesanato em cermica de Icoaraci, cuja base material a argila um recurso mineral, mas que utiliza o simbolismo da floresta para a composio de peas com motivos florestais. Finalmente discute-se a tentativa de relao entre as necessidades de conservao dos recursos florestais, seu uso sustentvel e a gerao de novas exigncias educativas que contribuam com a construo de sujeitos capazes de superao das distncias entre a floresta e a cidade, uma educao ambiental para a comunicao intercultural. Os resultados da pesquisa indicam que no possvel falar sobre a instalao de um novo paradigma de desenvolvimento com base no discurso terico da sustentabilidade sem nos aproximarmos das culturas tradicionais. A tarefa de compor as condies para essa aproximao traz novas exigncias para a formao educacional realizada nas cidades, de modo a inserir nessa formao as preocupaes relativas a diversidade cultural das populaes amaznicas e sua ecologia e scio diversidade. Indica-se a necessidade de reviso da educao e sua estrutura para adequar-se aos interesses e necessidades das populaes locais, sem descuidar das anlises relativas dinmica global. . Palavras Chaves: Recursos Florestais Artesanato - Educao Ambiental. CONTATO: Marilena@gpa21.org
MARILENA LOUREIRO DA SILVA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A EDUCAO AMBIENTAL NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA: SUPERANDO A LGICA DA ARTIFICIALIDADE BUROCRTICA EM BUSCA DE UM ENCONTRO COM A PEDAGOGIA DA COMPLEXIDADE Resumo: O Grupo de Estudos em Educao, Cultura e Meio Ambiente-GEAM do Centro de Educao da UFPA, vem realizando esforos desde 1998 para a implementao da Educao Ambiental no currculo do Curso de Pedagogia, na medida em que a Universidade precisa estar atenta a formao de seus profissionais para uma atuao responsvel frente s demandas scio-ambientais da realidade amaznica. O GEAM criou o Ncleo Eletivo de Educao Ambiental formalmente vinculado ao novo currculo pleno do curso de Pedagogia, constitudo por 04 (quatro) disciplinas, distribudas em 350 horas, que buscam contribuir com as discusses terico-prticas acerca da Educao Ambiental. O Ncleo Eletivo de Educao Ambiental pode ser considerado como um esforo para a ampliao do debate e posterior consolidao da insero da Educao Ambiental no ensino universitrio, sendo composto pelas disciplinas Teorias do Desenvolvimento e Meio Ambiente, Educao e Problemas Regionais, Ecologia e Biodiversidade, Tecnologias em Educao Ambiental no Currculo Escolar e Atividades Programadas e Atividades Independentes. De acordo com pesquisas realizadas pelo GEAM, a reestruturao curricular do curso de Pedagogia apresenta avanos, no que se refere a formao dos Ncleos Eletivos. Porm a constituio do Ncleo Bsico e do Ncleo Especfico, ambos de carter obrigatrio, indica que o currculo ainda prima por uma formao acadmica pouco preocupada com a problemtica ambiental e suas vinculaes com um novo fazer pedaggico, menos pautado nas restritas necessidades exigidas pelo capital financeiro, o que implicaria numa formao destes profissionais menos direcionada para a capacitao com vistas ao atendimento s demanda do mercado econmico, e mais comprometida com a formao de profissionais crticos e propositivos, na medida em que considera-se critico, neste contexto, aquele profissional capaz de dialogar com a complexidade dos problemas amaznicos e sua superao atravs da lgica da sustentabilidade, o que implicaria a construo de um novo saber, por assim dizer ambiental, conforme Enrique Leff. preciso pensar que so os profissionais formados pela Pedagogia que atuaro no ensino fundamental e ensino mdio, o que pode redundar na manuteno de elos viciosos entre as disciplinas do curso de pedagogia no permeadas pela Educao Ambiental e o cotidiano das escolas que possuem a Educao Ambiental como obrigatoriedade em seus currculos, sob o enfoque da interdisciplinaridade. A experincia do Ncleo Eletivo de Educao Ambiental no curso de Pedagogia da UFPA vem demonstrando em seus resultados iniciais que no interior de instituies de pesquisa, ensino e extenso que se podem visualizar as mais amplas contribuies a problematizaao da realidade amaznica, dado ao acesso sistemtico ao conhecimento cientfico e a discusso de sua funo social, articulando, desse modo as trs grandes reas acadmicas: Ensino, Pesquisa e Extenso, tendo como base para seu desenvolvimento, a insero qualificada de discusses referentes a complexidade ambiental e suas exigncias em termos de novas prticas educativas. Palavraschaves: Universidade Currculo - Educao Ambiental. CONTATO: marilena@gpa21.org
MARILENA LOUREIRO DA SILVA

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EDUCAO AMBIENTAL E AGRICULTURA FAMILIAR: MUDANA CULTURAL NA PERSPECTIVA DA COMUNIDADE DA JARARACA EM BRAGANA-PA Resumo: Sabe-se que a expresso agricultura familiar designa o segmento de agricultores que produzem regularmente para o prprio consumo e comercializam o excedente por meio do trabalho organizado em famlia, deste modo o presente artigo visa discutir a agricultura familiar na comunidade da Jararaca-localidade rural da cidade de Bragana do Estado do Par, enfocando as perspectivas dos jovens a respeito da mesma e sua relao com o meio ambiente. Esta pesquisa esta GLEISE DO SOCORRO direcionada a nove famlias, num total de 57 pessoas, tendo como foco de analise ROSA SOARES e MARINA principal o Jovem, onde se observou em conversas informais com os mesmos, que DO SOCORRO CARVALHO uma parcela destes no apresentam a mesma nfase que seus pais demonstram ter a DOS SANTOS respeito da agricultura familiar. Acham a profisso do agricultor sem grande valor, desejando como perspectiva de vida a vinda do campo para a cidade, por acreditarem que a mesma oferece mais alternativas, tais como: o comrcio e o acesso educao formal. Assim, percebe-se que a pratica da agricultura familiar esta sofrendo alteraes a partir da aproximao da cidade com o campo, influenciando os jovens nas escolhas profissionais, conseqentemente o afastando do meio ambiente local. Palavras Chaves: Agricultura familiar - Meio Ambiente - Jovens. CONTATO: gleisesoares@bol.com.br
NILENE FERNANDES SOARES
EDUCAO AMBIENTAL E QUALIDADE DE VIDA Resumo: O trabalho desenvolvido com a comunidade escolar "Celso Malcher" na periferia de Belm, faz parte da linha IV''Construo da Agenda 21'' do Projeto scio Educacional Integrado que possui entre outros parceiros,a UFPA. O referido trabalho desenvolvido por projeto com temtica principal sobre ''violncia'' tendo como eixo central; EA e norteadores; Sustentebilidade, Qualidade de vida e Cidadania.O trabalho com a escola tem contemplado estudos tericos, dinmicas de grupos, palestras com especialistas,oficinas scio-educativas com pais, alunos, professores, funcionrios e etc, entre outros momentos de discusso e integrao com a comunidade escolar, visando o repensar e o agir rumo a melhoria da qualidade de vida doa atores envolvidos para que isso tenha ressonncia na vida com sucesso, inclusive escolar dos alunos da escola Celso Malcher. CONTATO: nileniped@zipmail.com.br

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RAIMUNDA KELLY SILVA GOMES e MARIA DE LIMA GOMES
A EDUCAO AMBIENTAL NA COMUNIDADE DE ACARAJ - BRAGANA PA Resumo: Bragana uma cidade litornea que localiza-se no nordeste Paraense, tendo aproximadamente 98 mil habitantes (dados do IBGE), sendo caracterizada como uma das cidades mais antigas do Par, pois sua fundao ocorreu em 1613, alm de ser reconhecida pela sua historicidade e tradio cultural, a marujada. Bragana conta em mdia com 220 comunidades rurais que sobrevivem basicamente da pesca e da agricultura familiar rudimentar, dentre estas encontra-se a 7 km de Bragana a comunidade de Acaraj, onde a economia da populao local esta centrada na pesca, retirada de caranguejo, cultivo de mandioca, feijo caupi, arroz e etc. As trans formaes ocorrentes em Acaraj, no so resultados de um processo harmonioso e ordenado, mas de contradio; baseado em interao direta e observao na comunidade, que o Grupo Universitrio de Educao Ambiental (GUEAM), vem desenvolvendo uma pesquisa voltada para uma Educao Ambiental transdisciplinar, dando nfase no estudo dos mananciais e higienizao, onde considera a cultura local, suas implicaes e seus aspectos sociais, econmicos, polticos e corporais. E para alcanar nosso objetivo foi feito o perfil dos moradores e a partir desses dados estamos abrindo dilogos entre os moradores e o GUEAM, sobre a importncia de uma Educao Ambiental bsica, para que juntos possamos com a comunidade preservar suas riquezas naturais como rio, manguezais e florestas tropicais. CONTATO: gatanga@bol.com.br

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ALGUNS ASPECTOS DA ATIVIDADE GARIMPEIRA NO CREPURIZINHO (ITAITUBA, PAR): POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAO AMBIENTAL. Resumo: A Educao Ambiental vem sendo apontada na sociedade global como importante instrumento para ajudar na resoluo de problemas socioambientais, a medida que possibilita o desenvolvimento de novos valores que contribuiro para a melhoria da qualidade de vida no sistema Terra. Nesse sentido, o interesse desse estudo destaca a preocupao com o impacto socioambiental, notadamente na extrao de ouro, o qual assola vrias regies e lugares da Amaznia brasileira. Desse modo, o presente trabalho busca investigar os impactos gerados por essa atividade no garimpo do Crepurizinho, localizado no municpio de Itaituba, no Oeste Paraense, bem como analisar as possibilidades e os limites da Educao Ambiental no-formal, buscando dessa forma contribuir na sensibilizao e conscientizao da comunidade local (estudantes, trabalhadores extrativistas, entre outros grupos sociais), considerando a realidade sociocultural, econmica, poltica e ecolgica na qual est inserida. Nesse municpio, a atividade garimpeira teve seu incio no final da dcada de 50, trazendo um crescimento rpido para a cidade, porm desordenado. Para LCIA HELENA MACHADO investigar a realidade socioambiental no Garimpo do Crepurizinho foram realizadas DA SILVA, ROSLIA entrevistas junto aos rgos governamentais ligados direta e indiretamente s SADECK DOS SANTOS e questes ambientais (particularmente da atividade garimpeira), tais como Ibama, FLVIO BEZERRA BARROS DNPM/MMA, Secretarias de Meio Ambiente, Sade, e Educao; bem como a AMOT (Associao dos Mineradores de Ouro do Tapajs) a fim de obter informaes sobre a atividade garimpeira. Tambm sero feitas visitas ao local para registro fotogrfico e realizao de entrevistas junto aos garimpeiros. Aps ser traado um diagnstico dessa atividade extrativista, ser elaborada uma proposta de Educao Ambiental que ser entregue aos diferentes rgos a fim de ser colocada em prtica. De acordo com as observaes preliminares pde-se considerar que: a) a atividade de extrao do ouro realizada de forma inadequada, o que ocasiona danos aos recursos florestais e hdricos; b) as condies de trabalho so imprprias (falta de segurana e baixos salrios) e a atividade no regularizada; c) condies inadequadas de moradia; d) processos de eroso e contaminao dos igaraps do Crepurizinho. Desse modo, o estudo da questo em tela no se orienta como um estudo pioneiro, mas significa muito para a compreenso da atividade sobre o bioma Amaznia, bem como seus efeitos para o meio ambiente. Palavras Chaves: Atividade Garimpeira - Educao Ambiental - Crepurizinho. CONTATO: kbvmachado@yahoo.com.br

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INTENES DE SENSIBILIZAO E PERSPECTIVAS DE INTERVENO A PARTIR DA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Neste artigo iremos discutir as experincias de uma pesquisa-ao desenvolvida numa escola pblica localizada no Bairro do Guam - Belm - PA. Para o ROSE MARY PINHEIRO desenvolvimento desta pesquisa, foi necessria a construo de uma fundamentao terica que se realizou atravs do Curso: A Educao Ambiental como precursora de DOS SANTOS, MARIA GILVANA CAVALCANTE E aes educativas ministrado pelo Grupo de Pesquisas e Estudos em Educao SILVA, MILENA FERREIRA Ambiental - GPEEA vinculado ao Ncleo Pedaggico de Apoio ao Desenvolvimento REGO BARROS, OSMARINA Cientfico - NPADC da Universidade Federal do Par - UFPA. O objetivo da pesquisa MARIA DOS SANTOS foi traado aps o perodo de diagnose no bairro, na escola e junto aos alunos, sendo DANTAS, PRISCYLA que a problemtica do lixo e noes de cidadania foram temas bases para a CRISTINNY SANTIAGO DA elaborao e efetivao do projeto. A interveno do projeto se deu atravs de oficinas LUZ, LUCICLIA PEREIRA realizadas com alunos de 5a srie, momento em que percebemos que os alunos DA SILVA e ARIADNE passaram a ter uma dimenso mais ampla sobre o que seria Educao Ambiental - EA baseando-se em seus conhecimentos prvios que se restringia apenas a uma viso PERES DO ESPRITO SANTO biolgica de natureza, desta forma conclumos que alguns discentes a partir das oficinas dialogadas com os mesmos passaram por um processo de sensibilizao, portanto alcanamos os objetivos almejados, pois houve por parte de alguns educandos mudana de atitudes perante a relao homem-natureza. Palavras Chaves: Educao Interveno - Sensibilizao. CONTATO: gilvanacavalcante@yahoo.com.br

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ROSIANE FERREIRA GONALVES, MARIA LUDETANA ARAJO, SANDRA CRISTINA SANTIAGO, ALINE MEIGUINS DE LIMA e ARGEMIRA DOS SANTOS ARAJO
METODOLOGIA PARA ELABORAO DE PROGRAMAS MUNICIPAIS DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A constatao de problemas scio-ambientais prejudiciais qualidade de vida dos seres humanos na terra vem, desde a dcada de 60, imperando por alternativas que possam minimiz-los. Tais alternativas precisam, diante da complexidade de relaes estabelecidas em nossas sociedades, convergir para um corpo sistematizado de aes com vistas a atender a especificidade da realidade envolvida. Os Programas de Educao Ambiental so direcionados a esta finalidade e vem se expandindo em decorrncia da necessidade de um processo de re-educao dos serem humanos que possa restabelecer a harmonia dos homens entre si e destes com a natureza. Contudo, tem-se observado que a lentido dos processos de elaborao dos Programas Municipais de Educao Ambiental somada a dificuldade de envolver atores mltiplos em processos continuados gera resultados infecundos, marcados pelo mero planejamento ou descontinuidade dos mesmos. Diante disso e com base em experincias desenvolvidas pelos tcnicos da Diviso de Estudos e Educao Ambiental da SECTAM/PA prope-se metodologia de construo de Programas Municipais de Educao Ambiental que se adeqe a realidade do pblico envolvido, colocando-os como agentes integrados para identificao, reflexo, proposio e resoluo de seus prprios problemas scio-ambientais, combinados os seguintes procedimentos: 1) Reunio in loco com o pblico envolvido para diagnosticar problemas, potencialidades do Municpio e definir diretrizes e princpios do Programa; 2) Sistematizao dos dados coletados mediante diagnstico e planejamento participativo e elaborao do documento preliminar do Programa; 3) Segunda reunio in loco para apresentao, discusso e validao do Programa; definio de parceiros e equipe facilitadora; 4) Implementao das aes previstas no Programa de Educao Ambiental. Como estratgia para melhor estimular a implementao do Programa tem-se construdo conjuntamente com representantes locais do governo e da sociedade civil organizada Plano de Ao, quando h a indicao de coordenadores do Plano, alm das lideranas de referncia para prximos fruns de debate e parcerias. Soma-se ao contexto da elaborao dos Programas que sua demanda deve partir da prpria realidade a ser trabalhada, e no de maneira imposta, contribuindo dessa forma para uma legitimao democrtica do mesmo e continuidade das aes delineadas. Palavras Chaves: Programas de Educao Ambiental metodologia - participao CONTATO: Rosiane Ferreira Gonalves (rosianeg@hotmail.com) Docente da SEDUC/PA e tcnica da SECTAM/PA Maria Ludetana Arajo (ludetana@bol.com.br) Docente e pesquisadora da UFPA e chefe da DIAMB-SECTAM,/PA Sandra Cristina Santiago (sanddrafreitas@bol.com.br) Docente da SEDUC/PA e tcnica da SECTAM/PA Aline Meiguins de Lima (alinelima@hotmail.com) Docente do CESUPA e tcnica da SECTAM/PA Argemira dos Santos Arajo (aagemira@bol.com.br) Tcnica da SECTAM/PA.

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ORLANDO NOBRE B. DE SOUZA e SANDRA SANTIAGO FREITAS
ENRAIZAMENTO DA EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: CAPILARIDADES E BLOQUEIOS Resumo: A intensidade de uso e suas inerentes fragilidades, assim como o crescente debate em largos espectros cientficos sobre o meio ambiente colocam a necessidade do estabelecimento de novos modos de vida que levem em considerao a proteo ao meio ambiente, contribuindo para reverter, minimizar e superar graves problemas scio-ambientais que vm afetando a qualidade de vida no planeta, o que impe Escola a exigncia de garantir a formao de cidados que vivenciem novas condutas e posturas que procurem concretizar de maneira efetiva e concreta, o horizonte de sociedades sustentveis. A bibliografia cientfica disponvel e a experincia acumulada nos ltimos anos, junto a representantes de prefeituras, gestores, professores e comunitrios em municpios paraenses, nos leva a afirmar que, se, de um lado, as polticas neoliberais tm dificultado a implementao de aes educativas comprometidas com a formao de um cidado crtico e envolvido com a melhor qualidade de vida, de outro, o espao escolar pode proporcionar processos educativos que, mesmo ainda muito longe do ideal, se associem a dinmicas sociais em outros espaos, e potencializem o envolvimento de sujeitos construo de relaes inovadoras com o meio ambiente. A presena cotidiana de prticas pedaggicas conteudistas, voltadas para a escolarizao, onde o tempo e os recursos escassos inibem proposies avanadas e envolventes, insuficientes, portanto, para preparar atuais e futuras geraes no adequado enfrentamento dos problemas scioambientais. Neste movimento um alento perceber que iniciativas institucionais e noinstitucionais, buscam diagnosticar e fomentar a dimenso ambiental, a partir do entendimento de que a Escola um espao privilegiado para implementar processos educativos e tratar do meio ambiente no como efmeridade, mas exigncia urgente e premissa fundamental, sob a responsabilidade de todos. possvel ento perceber a ditadura do silncio ser rompida e serem instaurados territrios onde o dilogo, a crtica, a denncia, a negociao e a parceria, edificam processos pedaggicos diferenciados, de flego e durao, voltados ao meio ambiente saudvel. As contribuies para capilarizar polticas e prticas de Educao Ambiental comprometidas com esta lgica, deve ser fruto de um esforo, que mesmo entendendo que a Escola sozinha no capaz de gerar e proporcionar esta formao, ela pode ter um papel de profunda influncia para sensibilizar amplos segmentos em direo a sociedades sustentveis. Palavras Chaves: Educao Ambiental Escola Polticas Pblicas. CONTATO: orlandos@ufpa.br

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ORLANDO NOBRE B. DE SOUZA e SANDRA SANTIAGO FREITAS
CONHECENDO A AMAZNIA: PRTICAS PEDAGGICAS PARA ENVOLVIMENTO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAO Resumo: O Estado do Par abriga em seu territrio uma expressiva variedade de ecossistemas que compem a Amaznia brasileira. Tendo em vista sua misso de proteger o meio ambiente e envolver mais pessoas para conservao do patrimnio natural regional, destacam-se as experincias de Educao Ambiental que vem sendo implementadas em Unidades de Conservao: Parque Ambiental de Belm e Parque Ecolgico de Gunma. O Parque Ambiental de Belm, coordenado pela Secretaria Executiva de Cincia Tecnologia e Meio Ambiente (SECTAM), recebe o apoio direto do Batalho da Polcia Ambiental (BPA) e da Companhia de Saneamento do Par (COSANPA) na gesto do ambiente e composto por rica floresta, mananciais (lagos Bolonha e gua Preta) que abastecem Belm e exuberante fauna nativa. O Parque Gunma, no Municpio de Santa Brbara, agrega uma experincia de cooperao entre o Brasil e o Japo, com a participao do Governo do Estado do Par e da Prefeitura de Santa Brbara, por meio do Projeto Conservao Florestal e Educao Ambiental na Amaznia Oriental, patrocinado pela Agncia de Cooperao Internacional do Japo (JICA) e realizado conjuntamente com a Associao da Provncia de Gunma, SECTAM, Museu Paraense Emlio Goeldi (MPEG) e Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria (EMBRAPA). No Parque Ecolgico de Gunma, o projeto em fase de implantao prev, alm de aes de Educao Ambiental, pesquisa sobre o ecossistema florestal e prticas de reflorestamento, envolvendo a comunidade local. No Parque Ambiental de Belm, realizam-se palestras, visitas, trilhas ecolgicas, prticas de interpretao ambiental, dinmicas, vivncias para trabalhar os sentidos e oficinas. Atualmente, as duas experincias tm revelado grande potencial para exercitar percepo, conhecimento, compreenso, anlise e mudana de comportamentos, possibilitando prticas pedaggicas que estimulem a insero da educao ambiental no contexto escolar e nas comunidades do entorno dos Parques, contribuindo para a formao de uma cidadania ambiental local e planetria. Palavras Chaves: Educao Ambiental - Unidades de Conservao Possibilidades Educativas. CONTATO: sanddrafreitas@bol.com.br

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PROJETO DE RECUPERAO DO RIO APE SOB O ENFOQUE DA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Este projeto tem como objetivo geral a recuperao ambiental do rio Ape e de seus principais tributrios, fica localizado no distrito do mesmo nome, no municpio de Castanhal, no nordeste paraense, aproximadamente 61 km de Belm. Esse rio o principal balnerio do municpio de Castanhal que possui uma rea de 1.025 km, e uma populao residente de 134.496 habitantes (IBGE/2000). Os principais problemas ambientais apresentados pelo rio Ape so decorrentes da ocupao desordenada, iniciada pela retirada da mata ciliar para a implantao de pastagens como conseqncia o assoreamento em aproximadamente 12 km da sua extenso total de 37 km. Num estgio mais grave de degradao encontra-se a nascente principal em processo de vooroca que seria a feio mais flagrante da eroso antrpica. Essa SEBASTIO ANSIO DOS iniciativa, tambm de carter educacional, visa capacitar aproximadamente 400 SANTOS, EUCLIDES pessoas entre professores, estudantes, agentes de sade e lideranas comunitrias HOLANDA CAVALCANTE atravs de cursos de Agentes Ambientais Mirins Voluntrios, Noes Bsicas de FILHO, ARGEMIRA DOS Silvicultura, Noes Bsicas de Manejo de Bacia Hidrogrfica e Educao Ambiental SANTOS ARAJO, IVETE que contribuiro para a recuperao do rio, atravs da recomposio da sua principal DOS SANTOS GOMES, nascente, da retirada de 10.000 m de material assoreado, limpeza do rio Ape e de ANDRA ROSEANE P. BEMseus principais tributrios, plantio de 120.000 mudas em sua bacia, alm da criao de BOM e ONEIDE BAIA DE opo de renda para 100 trabalhadores rurais. A Educao Ambiental um dos CASTRO componentes desse processo de aprendizagem, permeando-o; tem como ponto de partida a relao HOMEM-NATUREZA-SOCIEDADE, e leva em considerao a problemtica que envolve a realidade natural e social dessa rea especfica do municpio. Este projeto pioneiro no municpio e constitui um arranjo de parcerias entre a SECTAM, Grupo de Educao Ambiental GEA de Ape, Prefeitura Municipal de Castanhal - PMC, Universidade Federal Rural da Amaznia- UFRA, Museu Paraense Emlio Goeldi MPEG e Secretaria de Estado de Educao-SEDUC. O projeto alm de contribuir para a recuperao do rio Ape, visa acompanhar o desenvolvimento silvicultural das espcies implantadas, selecion-las e indic-las para a revegetao de outras reas degradadas no Estado do Par. Palavras Chaves: Revegetao Educao Ambiental Comunidades. CONTATO: anisio182@yahoo.com.br

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SHEILA PATRCIA DALMCIO BARBOSA
EDUCAO AMBIENTAL NO-FORMAL COMO PROCESSO DE CONSERVAO DE UM RIO URBANO, NO BAIRRO DO BARREIRO Resumo: Nesta etapa do trabalho na rea da Bacia do Una, busca-se contribuir para o estudo de sade ambiental, com isso, verificar com moradores alteraes resultantes do Processo de Macrodrenagem. O Projeto de Macrodrenagem um projeto com investimentos estadual e municipal e com financiamento nacional (Caixa Econmica Federal, Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social e do Oramento da Unio) e internacional com o apoio do BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento). O Projeto de Macrodrenagem tem como vertente principal o saneamento bsico e uma possvel infra-estrutura bsica (instalao de sistemas de esgoto, ampliao da rede de abastecimento de gua, microdrenagem, melhoria do sistema virio e retificao de igaraps). O Projeto visa assegurar as dimenses sociais, culturais, econmicas e ambientais para as famlias. No contexto scioambiental, a equipe do Projeto Una atravs do Programa de Educao Sanitria e Ambiental, relacionou atividades da Coordenao de Assessoria Ambiental do Projeto Una, que pede a participao dos representantes comunitrios no Comit Assessor por meio dos Centros Comunitrios de modo que estes tomem conhecimento dos servios como esgoto, drenagem e microdrenagem. O Programa de Educao Sanitria e Ambiental tem os seguintes objetivos: a) abordagens domiciliares e b) desenvolver aes educativas junto comunidade atendida pelo Programa de Aterro de Quintais, assim como de outras atividades. Diante de tais necessidades ao do Programa de Educao Sanitria e Ambiental levar informaes acerca da Educao Ambiental, envolvendo a comunidade nas instituies de ensino pblico e privado, organizaes governamentais e no governamentais e outras. Entretanto, na prtica, a discusso efetiva de aes prticas de Educao Ambiental, com participao comunitria, escolas, organizaes governamentais e no governamentais e outras no leva em considerao que a Educao Ambiental um processo de construo, tanto o indivduo quanto a coletividade constrem valores, atitudes e comportamentos voltados para a conservao do meio ambiente. Esta pesquisa pretende contribuir para dar continuidade aos trabalhos do Instituto Evandro Chagas: verificar quais as contribuies e benefcios da Educao Ambiental no processo de Macrodrenagem, no bairro do Barreiro, cujo processo no deixa o Estado de fora, mas visa que os moradores educados para a cidadania acompanhem os trabalhos. A Educao Ambiental envolve cidadania atravs de representantes comunitrios no Comit Assessor, nas reas carentes de infra-estrutura num processo de construo no sentido de manuteno, apropriao, monitorao das situaes vivenciadas pelos moradores derivadas da implantao do Projeto de Macrodrenagem. Neste sentido, contribuir para a construo de indicadores de sade ambiental importantes medidores para o estabelecimento e avaliao de polticas como estratgias de monitoramento. A educao ambiental provoca a abordagem de sade ambiental que focaliza variveis ambientais como parte da multicausalidade em situaes de sade humana. Palavras Chaves: Educao Ambienta Saber Ambiental - Macrodrenagem. CONTATO: spdalmacio@yahoo.com.br

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SUELI MARIA FACUNDES DE MORAES
PROJETO DIALUGU'S Resumo: Projeto Dialugu's Sueli Maria Facundes de Moraes suelifacundes@yahoo.com.br O Projeto Dialugu's - produo de instrumentos musicais interativos a partir de materiais reciclados - objetos sonoros, foi um projeto-pesquisa na rea de Educao Musical voltado para a questo da Ecologia Sonora, propondo a criao da Escultura Objetos Sonoros como Obra Didtica-interativa. A obra foi idealizada primeiramente como recurso destinado a atrair a ateno para o excesso de lixo produzido pela sociedade moderna, e depois como catalizadora dos processos naturais de musicalizao, dando lugar, assim, a um subprocesso de motivao, estimulador educao sonoro-ambiental. O projeto foi aprovado pelo I.A.P-Instituto de Artes do Par, onde recebeu apoio e incentivo atravs de uma bolsa de manuteno no primeiro semestre de 2004. desse projeto que nasce a ONG DIALUGU"S MUSICAIS PROF SUELI FACUNDES - Ao Social pela Ecologia Ambiental Sonora atravs da Educao Musical como acesso cidadania plena. CONTATO: suelifacundes@yahoo.com.br
MARIA DE LIMA GOMES e TERESINHA FERRERIA MATOS
MUDANA NO TRATAMENTO DO LIXO NA LOCALIDADE DO PATAL EM AUGUSTO CORRA PA Resumo: Maria de Lima Gomes (marili@ufpa.br) Docente da UFPA Teresinha Ferreria Matos (teresital4@hotmail.com) Docente da rede municipal de Augusto Corra-PA. Aluna de Pedagogia, UFPA Bragana Patal, em Augusto Corra PA, uma pequena vila, onde foi desenvolvida, uma campanha sobre o lixo, sob a responsabilidade dos agentes de sade. Embora os resultados dessa campanha tenham se feito notar pela diminuio do lixo espalhado pela rua, muitos moradores ainda continuam jogando o lixo toa. A partir dessas observaes, est sendo realizado o estudo que deu origem a este trabalho, que tem como objetivo: a) verificar o conceito de lixo que tem a populao e b) desencadear aes de esclarecimento envolvendo a as instituies da localidade. Para isso, dentro da concepo da pesquisa-ao, usando entrevistas, questionrios e observaes, foi realizada a primeira parte do projeto, constatando-se que os moradores do Patal, precisam expandir a compreenso a respeito do lixo e suas conqencias para o meio ambiente. A segunda parte, ainda por realizar, ser em conjunto com os agentes de sade da localidade. Palavras Chaves: Comunidade Ambiente Lixo. CONTATO: marili@ufpa.br

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TEREZINHA OLIVEIRA MALCHER
CANTINHO DA RECICLAGEM NA ESCOLA: UMA ESTRATGIA PARA A RECUPERAAO DO RIO CEREJA - BRAGANA PAR Resumo: Os recursos existentes na natureza nas ltimas dcadas j comearam a sentir o efeito negativo da ao humana. A reutilizao dos produtos renovveis contribui no aproveitamento dos recursos naturais que existem no meio ambiente. Portanto reciclar uma estratgia fundamental no reaproveitamento desses produtos. Fazendo reciclagem de papel estamos contribuindo para que seja utilizado menos recurso natural. O referido trabalho foi desenvolvido em vrias etapas, onde primeiramente se elaborou um projeto para que a idia pudesse se concretizar. Em seguida foram feitas diversas experincias com papeis diversos e de espessuras variadas, tambm foram construdos diversos objetos com papel reciclado para que se chegasse em um resultado concreto. Partindo destas experincias foi feito o mapeamento em todo o percurso do rio Cereja para identificar quantas escolas existiam em toda a sua extenso, em que se teve como resultado o numero de dez escolas tanto de ensino fundamental como de ensino mdio. Com posse de todas essas informaes uma equipe foi organizada para que o projeto fosse apresentado em todas as escolas, para que os docentes e discentes fossem esclarecidos sobre a importncia de reciclar o papel, contribuindo para que no venha se acumular s margens do rio, causando danos a populao e ao meio ambiente. Sua culminncia resultou na elaborao de oficinas de reciclagem de papel, ministrada em todos as escolas que margeiam o rio Cereja, com o objetivo de montar uma equipe permanente em cada uma das escolas citadas, alem de apresentao em encontros de educao e exposies dos resultados em outros eventos na rea de Educao Ambiental. Palavras Chaves: Escola Papel Reciclagem. CONTATO: laidesilvas@bol.com.br
MARIA DE LIMA GOMES e VONNECILVA DA SILVA FURTADO
A PESCA PREDATRIA NA COMUNIDADE DE LIMONDEUA, EM VISEU-PA Resumo: Este trabalho foi realizado na localidade de Limondeua, em Viseu-PA, envolvendo dez pescadores artesanais filiados na Colnia de Pescadores, e na escola, no perodo de janeiro a junho de 2004. O estudo foi baseado na concepo histrica descritiva, sendo desenvolvida atravs de entrevistas. Os pescadores da localidade, atualmente, esto enfrentando o que eles chamam de invaso dos pescadores de outro municpio. Entre as tcnicas de pesca, informam que est sendo usada o timb o uso de uma raiz, que tonteia os peixes, mas que usado sem o devido conhecimento, mata todos os peixes da redondeza. Essa prtica, no seleciona os peixes, ento h grande desperdcio, tanto dos peixes menores, quanto dos que no so usados para consumo. E isso que os pescadores esto atribuindo aos invasores, isto , aos pescadores que no so da locais, que tem provocado o desaparecimento dos cardumes. Entretanto a populao em si, ainda no est preocupada com esse problema, pois atribuem a carncia de peixe que esto passando, ao tempo, como algo natural. A escola por sua vez, durante o perodo deste estudo, em nenhum momento tratou do tema. Palavras Chaves: Pesca Preservao Ambiente. CONTATO: marili@ufpa.br

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A EDUCAO AMBIENTAL NA COMUNIDADE DE ACARAJ-BRAGANA-PA Resumo: Bragana uma cidade litornea que se localiza no Nordeste do Par, tendo aproximadamente 98 mil habitantes (dados do IBGE), sendo caracterizada como uma das cidades mais antigas do Pra, pois sua fundao ocorreu em 1613, alem de ser conhecida pela sua historicidade e tradio cultural, a marujada. Bragana conta em mdia com 220 comunidades rurais que sobrevivem basicamente da pesca e da agricultura familiar rudimentar, dentre estas se encontra a 07 km do municpio de Bragana a comunidade de Acaraj, onde a economia da populao local este centrada na pesca, na retirada de caranguejo, no cultivo de mandioca, feijo caupi, arroz e etc.. Sua organizao espacial do tipo campesinato, definido pelo regime RAIMUNDA KELLY SILVA sesmaria; resumindo-se em dois ncleos: familiar e patriarcal. As transformaes GOMES, WAGNETER LIMA ocorrentes em Acaraj, no so resultantes de um processo harmonioso e ordenado, DE AVIZ e MARILA DE LIMA mas de contradies; baseado em interrogao direta e observao na comunidade, GOMES que o Grupo Universitrio de Educao Ambiental (GUEAM), vem desenvolvendo uma pesquisa voltada para uma educao ambiental transdisciplinar, dando nfase no estudo dos mananciais e higienizao, onde considerar a cultura local, suas implicao e seus aspectos sociais, econmicos, polticos e corporais. E para alcanarmos nosso objetivo foi feito o perfil dos moradores a partir desses dados estamos abrindo dialogo entre os moradores e o Grupo Universitrio de Educao Ambiental (GUEAM) sobre a importncia DE EDUCACAO Ambiental bsica, para que juntos possamos com a comunidade preservar suas riquezas naturais como: rios, manguezais e florestas tropicais. Palavras Chaves: Comunidade Preservao Educao. CONTATO: gatanga@bol.com.br

PARABA
AURORA MARIA FIGUEIRDO COLHO COSTA
REDE DE EDUCAO AMBIENTAL DA PARABA: 8 ANOS DE HISTORIA Resumo: A Rede de Educao Ambiental da Paraba REA-PB foi criada em 1997, a partir do desejo e esforo de pessoas e instituies que atuam na rea ambiental e, particularmente, da educao ambiental, na Paraba. As experincias de criao e gesto de redes de EA, em vigncia quela poca no Brasil, constituram o modelo a ser seguido, muito embora a falta de experincia doa atores tenha levado construo de uma estrutura de gesto compartilhada, porm com sutis nveis hierrquicos, fato que ao longo dos anos de existncia foi sendo gradualmente modificado e direcionado para um sistema de gesto e tomada de deciso compatvel com o atual pensamento daqueles que estudam e refletem redes. Conta com 530 filiados, 30 facilitadores e 19 entidades, entre as fundadoras e facilitadoras. Mantm contato bidirecional com outras redes de EA brasileiras, dentre as quais a REBEA, da qual faz parte como facilitao nacional. Tem sede fsica em Joo Pessoa. As instituies parceiras doam materiais e cedem tempo de trabalho de seus tcnicos para o funcionamento da Secretaria Executiva da Rede. As reas de atuao da REAPB so bastante diversificadas e espelham as demanda da sociedade local. Atua com projetos temporrios e com programas permanentes, tais como: 1. SIBEA Sistema Brasileiro de Informao em Gesto Ambiental; 2. Bibliorede Solidria;3. Formao de Multiplicadores em EA; 4. Apoio e realizao de eventos, tais como encontros Estaduais e o Ch e EA; 5. Programa Estagirio Voluntrio; 6. Educao Ambiental em Ambientes de Trabalho; 7. Comunicao jornal REAo, site e lista de discusso. Alm destes projetos a REA-PB assume, atualmente, o desafio de abandonar qualquer vestgio de gesto vertical de poder. Dedica-se, ainda tanto ao processo de fortalecimento dos elos interioranos, de 7 micro-regies do Estado. Ainda, como ao projeto de animao e re-estruturao que visa, dentre outros ganhos, o empoderamento e estimulando a conquista da autonomia dos facilitadores, o que culminar com a gesto horizontal, o compartilhamento das atribuies e, sem dvida, contribuir com o fortalecimento da REA/PB. CONTATO: Residencial: (83) 2463087, Comercial: (83) 2167331, Celular: (83) 99857493/(83) 99790039 - acosta@prac.ufpb.br

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ANGELA CAROLINA DE MEDEIROS, IAPONIRA SALES DE OLIVEIRA, MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA
SENSIBILIZAO JUNTO A FUNCIONRIOS E FUNCIONRIAS; ESTRATGIA INDISPENSVEL AO PROCESSO DE IMPLANTAO DE COLETA SELETIVA EM INSTITUIO DE ENSINO SUPERIOR. Resumo: O sistema de valores alicerado no capitalismo origina a sociedade do Ter, onde o Ser tem pouca importncia e fomenta o consumismo exagerado. Por conseguinte, motiva a gerao de resduos slidos que em geral tm como destino os lixes, provocando diversos impactos ambientais. Educao Ambiental surge neste cenrio, como importante ferramenta para reverte-lo e/ou ameniza-lo. A realizao de Educao Ambiental de forma permanente e contnua, mostra-se quando aliada a coleta seletiva como um dos caminhos para consecuo dos quatro Rs: reduzir, reutilizar, reciclar e repensar. Logo, o objetivo deste trabalho foi verificar se a sensibilizao juntos aos funcionrios e funcionrias corresponde a estratgia indispensvel ao processo de implantao da coleta seletiva em instituio de Ensino Superior. Este trabalho retrata uma pesquisa participante executada no perodo de novembro de 2003 a maro de 2004 com 79% dos funcionrios e funcionrias lotados nos Departamentos de Farmcia e Biologia do Campus I da UEPB, localizado em Campina Grande/PB. O processo de sensibilizao ocorreu simultaneamente a coleta de dados durante reunies e encontros, atravs de dinmicas, msicas, desenhos, oficinas e exposio em cartaz. A metodologia permitiu discutir a problemtica e as possveis solues para o acondicionamento adequado dos resduos slidos, alm de motivar reflexes a respeito das relaes humanas; valorizar o potencial humano e fomentar o processo de sensibilizao. Atravs das estratgias de sensibilizao foi possvel motivar a integrao e a participao dos funcionrios e funcionrias. As dinmicas despertaram o entusiasmo dos mesmos e a oficina permitiu apresentao de solues para a demanda de papel desperdiado sem aproveitamento ou destinao vivel. Em relao s questes ambientais, o grupo detm percepo inadequada das leis naturais, a exemplo de outros grupos, porm o processo de sensibilizao despertou para importncia de colaborar na gesto ambiental do Campus, em especial no que se refere aos resduos slidos. Compreende-se que a implantao da coleta seletiva em qualquer instituio requer a participao de todos. Portanto, verificou-se que o processo de implantao da coleta no atingir os fins propostos, sem a participao dos funcionrios e funcionrias, uma vez que estes so responsveis pelo acondicionamento e destino final. CONTATO: anjociebio@bol.com.br

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DANIELLE ARAUJO DE SOUSA, JOSILEIDE MARQUES BENCIO FRANCO, MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA e ANGELA CAROLINA DE MEDEIROS
CONCEPAO DE BIODIVERSIDADE DOS EDUCANDOS E EDUCANDAS DA ESCOLA MUNICIPAL LAFAYETE CAVALCANTE EM CAMPINA GRANDE PB Resumo: Dentre os vrios problemas ambientais que corroboram para a crise ambiental, destaca-se a diminuio da Biodiversidade; conseqncia da percepo ambiental distorcida, da falta de conhecimento, do modelo de desenvolvimento, do paradigma cartesiano e da falta de educao para o meio ambiente. A extino de seres vivos que compem esta Biodiversidade provoca desequilbrio e pe em risco a continuidade da vida na Terra. Por quanto, os objetivos deste trabalho foram: averiguar a viso dos (as) educandos (as) da Escola Municipal Lafayete Cavalcanti referente a Biodiversidade e contribuir para insero da dimenso ambiental no currculo escolar. Este trabalho representa uma pesquisa participante realizada na Escola Municipal Lafayete Cavalcanti, situada no bairro das Malvinas em Campina Grande/PB, no perodo de agosto a dezembro de 2003 com 200 estudantes do Ensino Fundamental I, de faixa etria de 8 a 13 anos. Os dados foram coletados simultaneamente ao processo de sensibilizao atravs da anlise de frases; dinmicas, debates, construo de matriz, listagem e textos complementares. Os dados foram analisados de forma quantitativa e qualitativa, utilizando-se da triangulao. De acordo com os dados coletados o tema Biodiversidade pouco trabalhado na escola objeto deste estudo, o que acontece tambm em outras instituies. Fato que concorre para o conhecimento incipiente desta temtica. Dos animais listados pelo grupo em estudo 63% representaram domsticos, 20% silvestres e 17% nocivos ao ser humano. Dos vegetais 50% foram frutferos, 19% ornamentais, 19% medicinais, 6% gramneas, 6% hortalias.Percebe-se que a maioria listou animais e vegetais que considerara importante para os seres humanos, predominando a viso antropocntrica. Os seres vivos dos Reinos Monera, Protista e Fungy no foram mencionados. Quanto importncia da Biodiversidade, verificou-se que o grupo apresenta percepo ampliada, pois a relaciona com a manuteno da vida (46%), alimentao (30%) e sade (24%), mencionando as interdependncias existentes entre os constituintes da biosfera. Em relao aos problemas que envolvem a Biodiversidade o grupo apontou: extino de animais (40%), poluio (35%), queimadas e desmatamentos (20%), desequilbrios (05%). Problemas enunciados tambm na literatura. Por conseguinte, a percepo ambiental ao longo deste trabalho foi ampliada e modificada, justificando a relevncia da realizao de Educao Ambiental na escola. Palavras Chaves: Biodiversidade - Educao Ambiental Percepo Ambiental. CONTATO: daniellearaujodesousa@bol.com.br

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IAPONIRA SALES DE OLIVEIRA/NGELA CAROLINA DE MEDEIROS, PATRICIA CARVALHO DE AQUINO RAMOS, RAFAEL BEZERRA DA SILVA e MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA
DISPOSIO DE RESDUOS SLIDOS DE SADE EM CURSOS DA REA DE SADE DE UMA INSTITUIO DE ENSINO SUPERIOR EM CAMPINA GRANDE/PB. Resumo: A moderna tecnologia gera mais conforto e praticidade vida cotidiana, entretanto provoca maior destruio. Existe preocupao com a produtividade e lucro, descuidar-se, porm, da gesto dos recursos ambientais e dos resduos gerados; em especial dos resduos de servios de sade. O descuido em relao gesto dos resduos slidos compreende um dos principais problemas que exige solues imediatas, por desencadear vrios impactos ambientais, os quais interferem na ciclagem da matria, no aproveitamento da energia, na qualidade de vida e na sustentabilidade ambiental. O objetivo deste trabalho foi averiguar a disposio dos resduos gerados em cursos da rea de sade de uma instituio pblica de Ensino Superior, em Campina Grande/PB. Este trabalho retrata uma pesquisa participante realizada no perodo de maro a agosto de 2004 nos cursos de Fisioterapia e Odontologia da Universidade Estadual da Paraba. Os dados foram coletados atravs de observao participante, entrevista semi-estruturada. Os resduos gerados foram caracterizados no decorrer de trs semanas consecutivas, em dias alternados. Na primeira semana foram caracterizados os resduos produzidos na segunda-feira; na segunda semana os resduos gerados na quarta-feira e na terceira semana, aqueles produzidos na sexta-feira. A cada dia de coleta, os resduos foram pesados em sua totalidade e depois separados de acordo com sua classificao: papel, plstico, metal, matria orgnica, sade e no reciclvel e pesados mais uma vez, porm selecionados. No Departamento de Fisioterapia so produzidos diariamente apenas 3,1 kg, dos quais 1kg (32,3%) corresponde matria orgnica, 0,8kg (25,8%) a papel, 0,6kg (19,3%) a plstico e 0,7kg (22,6%) de material no reciclvel; os resduos de sade no foram identificados nesta amostragem devido ao no funcionamento das clnicas no perodo da pesquisa. Em departamento de Odontologia so gerados 22kg por dia; sendo 2,8kg (12,7%) de matria orgnica, 4kg (18,2%) de papel, 1,8kg (8,2%) de plstico, 11,7kg (53,2%) de sade, 1,1kg (5%) de no reciclvel e 0,6kg (2,7%) de outros. Observou-se que a maior parte dos resduos acondicionada e destinada de maneira incorreta, sendo disposta misturada ao lado da Praa de Alimentao, o que torna a comunidade universitria vulnervel contaminao e compromete a sade dos (as) catadores (as) que sobrevivem e vivem no lixo da cidade, uma vez que os resduos de sade apresentam o mesmo destino dos domiciliares, contendo materiais perfuro - cortante e resduos de carter cirrgicos, os quais representam alto risco sade ambiental e humana. A elaborao e execuo de um programa de gesto de resduos slidos so de extrema urgncia para resolver esta problemtica, o qual inclui coleta seletiva, tratamento prvio dos resduos gerados e Educao Ambiental. Os resultados foram apresentados a administrao do Centro e esta mostrou interesse em resolver esta problemtica. A comunidade universitria, apesar de conviver com o problema no o percebia. Fato que refora a importncia de inserir a dimenso ambiental no currculo da Educao Superior; um desafio a ser vencido. Palavras Chaves: Resduo de Sade - Sensibilizao - Educao Ambiental. CONTATO: iapolema@bol.com.br

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PROBLEMTICA DOS RECURSOS HDRICOS NO MUNICPIO DE CARABAS/PB. Resumo: A gua fundamental vida. um dos elementos indispensveis ao funcionamento do grande sistema, Terra. O nosso metabolismo, a nossa sobrevivncia, e dos demais seres vivos, dependem da disponibilidade e da qualidade de gua. Na natureza h um perfeito equilbrio no ciclo das guas. Entretanto, o ser humano vem interferindo nesse equilbrio, pondo em risco a continuidade da vida. A falta de gerenciamento dos recursos hdricos decorre da percepo inadequada que o ser humano detm em relao ao ambiente, do desenvolvimento industrial, crescimento populacional e da falta de Educao Ambiental. Por conseguinte, o objetivo deste trabalho consistiu em analisar a problemtica dos recursos hdricos no municpio de Carabas/PB e identificar estratgias para o uso sustentvel dos recursos hdricos. METODOLOGIA Este trabalho ressalta uma pesquisa participante iniciada em agosto de 2003, no Municpio de Carabas/PB com educadores, educadoras, educandos, educandas, agentes de sade e associaes comunitrias. O municpio de Carabas est localizado na Micro-regio dos Cariris Velhos paraibano, distante a 277 Km da Capital do Estado, com uma rea de aproximadamente 492 Km. O municpio foi emancipado em maio de 1997. A cidade de Carabas cortada de nascente a poente pelo rio Paraba, e de norte a sul pelo riacho da Roa. Os dados esto sendo coletados a partir de reunies com a comunidade, debates, seminrios e cursos, atravs de entrevista no estruturada, dentre outros instrumentos. RESULTADOS Os resultados preliminares mostram que o municpio de Carabas, estar inserido no semi-rido paraibano, e os recursos hdricos no so usados de forma racional, principalmente por falta de conhecimento da populao, porm h o JOSELMA MARIA FERREIRA desejo predominante em aprender como evitar este desperdcio, fato que decorre do DE SOUZA e MNICA investimento do poder pblico municipal em Educao Ambiental, atravs de cursos, MARIA PEREIRA DA SILVA seminrios e na insero da dimenso ambiental no currculo escolar. Esto sendo discutidos desafios para a convivncia com a seca, como: construo de sistemas para captao e armazenamento das guas, tratamento de guas residurias e sua adequada reutilizao na irrigao, tcnicas de irrigao que permitam a diminuio do desperdcio, agricultura familiar, reflorestamento da mata ciliar do rio Paraba, arborizao urbana e institucionalizao de Educao Ambiental no Municpio. CONSIDERAES FINAIS Enfim, pensando no futuro das espcies, que buscamos ir alm dos nossos conhecimentos, na transversalidade dos fatores limitantes, contribuir para a educao do uso e reuso racional dos recursos hdricos naquele no municpio de Carabas/PB. Contato: (1) Joselma Maria Ferreira de Souza Biloga pela Universidade de Arcoverde/PE; Especialista em Formao do Educador/UEPB; Mestranda em Cincias da Educao pela Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias/Portugal; Professora da Rede Pblica Estadual da Paraba; Secretria da Educao do Municpio de Carabas/PB. (2) Mnica Maria Pereira da Silva Biloga pela Universidade Estadual da Paraba; Especialista em Educao Ambiental/UEPB; Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente pelo PRODEMA/UFPB/UEPB; Professora da UEPB/CCBS/DFB-NEEA. (1) Rua Salvino de Oliveira Neto, 65. Santo Antnio. Campina Grande PB CEP: 58103-345 Brasil Fone: 343-4656 e-mail: delmynha@ibest.com.br (2) Rua Maria Barbosa de Albuquerque, 690 Bodocong II Campina Grande PB CEP: 58.108-320 Brasil Fone: (83) 333-1436 Palavras Chaves: Educao Ambiental, Recursos Hdricos, Gesto CONTATO: monicaea@terra.com.br

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IMPLANTAO E IMPLEMENTAO DE UM PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL PARA A GESTO DO USO E DO REUSO RACIONAL DOS RECURSOS HDRICOS NO MUNICPIO DE CARABAS/PB. Resumo: O presente trabalho tem por objetivo analisar a problemtica do aproveitamento e reaproveitamento racional dos recursos hdricos no municpio de Carabas, como forma de evitar o xodo rural e outros problemas de ordem natural e antrpica. Por conseguinte, abordaremos a localizao geogrfica do Cariri paraibano em especial, enfatizando a Educao Ambiental da populao ali existente. Enfim, pensando no futuro das espcies, que buscamos ir alm dos nossos conhecimentos, na transversalidade dos fatores limitantes, contribuir para a educao do uso e reuso racional dos recursos hdricos naquele municpio, favorecendo enfim, os interesses socioambientais de toda coletividade caraubense. OBJETIVOS: Implementao de um Programa de Educao Ambiental para a Gesto dos Recursos Hdricos no Municpio de Carabas/PB; sensibilizar, conscientizar e apontar solues para o uso e o reuso racional comunitrio de forma adequada, para assim, mantermos vivas todas as espcies locais. METODOLOGIA Este trabalho j est sendo discutido no municpio JOSELMA MARIA FERREIRA com as associaes comunitrias para abordar os desafios para a convivncia com a DE SOUZA, MONICA MARIA seca. E nestas discusses, acreditamos que sero minimizados estes problemas PEREIRA DA SILVA e atravs da construo de sistemas de captao das guas, tanto de chuvas para ROBERTO LOBO DE SOUZA alimentao diria, quanto das mandalas e guas residuais tratadas atravs das fossas spticas existentes, reutilizando-as pelas tcnicas de irrigao por gotejamento tanto para a agricultura familiar quanto para a arborizao de canteiros pblicos. RESULTADOS: No podemos avaliar resultados preliminares das discusses, porm asseguramos que as variveis a serem analisadas durante todo o processo de monitoramento atendero a todos os parmetros determinantes de utilizao diria necessria populao e conseqentemente a aplicabilidade do tratamento e controle bioqumico obrigatrio com o acompanhamento de profissionais da rea de formao. CONSIDERAES FINAIS Por fim, frente s concepes contemporneas de uma populao, onde se busca o resgate dos discursos populares, relativos ao manejo dos recursos hdricos que so esgotveis, na perspectiva de buscar solues relativas a seca que assola essa regio de tantos problemas fenomenais que conclamamos o apoio financeiro de outras instancias maiores para implementarmos o presente projeto no municpio de Carabas/PB, assim garantindo a sobrevivncia e a sustentabilidade dessas e das futuras geraes que viro. Palavras Chaves: Educao Ambiental Recursos Hdricos - Qualidade de gua. CONTATO: delmynha@ibest.com.br

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JOSILEIDE MARQUES BENCIO FRANCO, DANIELLE ARAJO DE SOUSA, MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA, ANGELA CAROLINA DE MEDEIROS e ANA NVEA BATISTA AURINO
PERCEPO DE EDUCANDOS E EDUCANDAS A CERCA DOS BENEFCIOS PROPORCIONADOS PELA IMPLANTAO DA COLETA SELETIVA NA ESCOLA MUNICIPAL LAFAYETE CAVALCANTE, EM CAMPINA GRANDE PB Resumo: Atualmente o planeta Terra encontra-se mergulhado em uma crise ambiental decorrente principalmente do comportamento inadequado dos seres humanos sob o meio ambiente. Estes, guiados por um modelo econmico que tem como princpio o consumismo exagerado, proporcionando o descarte de grande quantidade de resduos slidos, os quais constituem um dos principais problemas ambientais vigentes. Na tentativa de buscar solues para a problemtica dos resduos slidos gerados em escolas, foi implantada a coleta seletiva na Escola Municipal Lafayete Cavalcante, em Campina Grande - PB, a fim de gerenciar, de forma ecologicamente correta, esses resduos. Logo, o presente trabalho tem como principal objetivo identificar a percepo dos educandos e educandas a cerca das vantagens proporcionadas pela implantao da coleta seletiva. Trata-se de uma pesquisa participante realizada com aproximadamente 200 educandos e educandas do Ensino Fundamental I da referida escola. Os dados foram coletados atravs de um conjunto de estratgias metodolgicas _ textos, frases, desenhos, msicas _ que permite a realizao do processo educativo para o meio ambiente de forma dinmica, criativa, ldica e participativa. E, analisados de forma quantitativa e qualitativa, utilizando-se da triangulao. Como resultados, constatou-se que 50% dos envolvidos apontaram a reutilizao, a reciclagem e os benefcios sade e vida das pessoas como as principais vantagens proporcionadas pela coleta seletiva; 26% destacaram a reduo da quantidade de resduos que chegam ao lixo e diminuio do acmulo de resduos nas cidades; e, 24% enfatizaram a importncia da coleta seletiva para a limpeza da escola e do entorno e para a proteo do meio ambiente. Diante desses dados, percebeu-se que o pblico pesquisado era conhecedor dos benefcios proporcionados pela prtica da coleta seletiva. Entretanto, notou-se a necessidade de mais trabalhos em torno dessa questo, j que nem todos os envolvidos estavam realizando-a de forma correta. Assim, buscou-se implement-la atravs da execuo do vdeo T Limpoe da construo do logotipo da coleta seletiva da escola. A constatao desses dados demonstra a importncia de um trabalho contnuo e permanente de Educao Ambiental nas escolas buscando amenizar a problemtica ambiental e desenvolver o exerccio da cidadania. Palavras Chaves: Resduos Slidos - Coleta Seletiva - Escola. CONTATO: josileidemarquesbenicio@bol.com.br

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PROJETO INTERDISCIPLINAR: EDUCAO AMBIENTAL PARA CIDADANIA Resumo: O projeto de educao ambiental desenvolvido no Centro Estadual Experimental de Ensino-Aprendizagem Sesquicentenrio (C.E.E.EA Sesquicentenrio) Foi inspirado a partir de observaes dos alunos aps excurses em reas com degradao ambiental, realizadas como atividade didtica das disciplinas(Geografia, Qumica,Biologia),que sensibilizados com os problemas identificados como crianas contaminadas, ausncia de saneamento bsico ,coleta de lixo inadequada , assoreamento e poluio do Rio Jaguaribe, entre outros, cobraram da equipe de professores uma postura com aes mais eficazes. Priorizamos como objetivos motivar mudana de comportamentos, estimular o envolvimento dos discentes para a importncia da preservao da natureza em seu cotidiano alm de socializar os conhecimentos adquiridos na escola na interao aluno-comunidade. Criando e executando aes pedaggicas na comunidade ribeirinha no municpio de Joo Pessoa para melhoria da qualidade de vida. Considerando os conhecimentos desenvolvidos na escola Sesquicentenrio para elaborao de proposta de interveno solidria, mapeamos os problemas ambientais mais agravantes e as reas da cidade, drenadas pelo Rio Jaguaribe sofridas pela degradao ambiental. Manifestamos atitudes de mudana para conservao do ambiente natural com LAUDICA CAVALCANTE DA atividades interdisciplinares, procurando sempre observar os PCNS, visto que os SILVA, MARIA DAS DORES mesmos tratam o meio ambiente como tema transversal. Mediante a problemtica LOPES FERNANDES e mapeada, priorizamos setores do Rio Jaguaribe com elevado ndice de poluio GIVALDO FREIRE DE ambiental, provocado pela populao da rea ribeirinha, carente de uma infraestrutura bsica, e conseqente ausncia de uma poltica de preservao ambiental OLIVEIRA especfica. Tais problemas vm causando grave ilao ao ambiente urbano. O projeto foi desenvolvido com alunos da 7 e 8 sries do Ensino Fundamental ao longo do ano letivo de 2003. Sendo desenvolvido em quatro etapas, com metas pr-estabelecidas uma para cada bimestre. Na primeira etapa aconteceu o estudo de campo para identificar e mapear reas com problemas mais acentuados agredidas pela poluio, atravs de excurses e leitura da paisagem; em seguida realizou-se atividades interdisciplinares (Geografia, Qumica e Biologia) por meio de prticas educativas como palestras e oficinas com dinmicas de grupo envolvendo os alunos; na terceira etapa realizou-se a construo de material didtico-pedaggicos elaborados pelos alunos para trabalhar na comunidade; e a ltima etapa a ao dos alunos como agentes multiplicadores mobilizando e sensibilizando a comunidade atravs de campanhas educativas com distribuio de panfletos informativos e oficinas de reciclagem de lixo. Tais atividades desenvolvidas sobre a problemtica ambiental no so suficientes para soluo dos problemas, porm necessrio uma ao contnua e permanente promovendo assim a conscientizao da populao envolvida enfatizando o exerccio para a cidadania. Palavras Chaves: Preservao Conscientizao Atitudes. CONTATO: geocea@uol.com.br

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LUCIENE GONALVES ROSA e MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA
SENSIBILIZAO DOS EDUCADORES E EDUCADORAS DA ESCOLA ESTADUAL NORMAL PE. EMDIO VIANA CORREIA Resumo: Os paradigmas sociais e cientficos apregoados pela sociedade contempornea no tm considerado as complexas relaes existentes no Ambiente e tm gerado diversos problemas ambientais, que convergem na crise ambiental vigente. Na realidade, essa crise ambiental expressa a necessidade de se implantar novos valores norteadores de uma nova tica, de maneira a emergir uma sociedade ecologicamente sustentvel. Essa tica deve estar fundamentada no entendimento das leis naturais, da interdependncia e inter-relao dos componentes do Ambiente. Mediante esse panorama, a Educao Ambiental se revela enquanto instrumento vivel, pois visa a sensibilizao quanto questo ambiental, contribuindo para o fomento de cidado mais crticos e ativos. Mas, para sua realizao, faz-se crucial que esteja inserida em todos os currculos e modalidades da educao, inclusive nos cursos de formao inicial, seja de nvel mdio ao superior, como tambm a formao continuada. Por isso, neste trabalho procuramos dar incio ao processo de sensibilizao com os educadores e educadoras da Escola Normal Estadual Pe. Emdio Viana Correia. Estes encontros foram efetivados, ao mesmo tempo em que a identificao da percepo ambiental e de Educao Ambiental, como tambm a percepo ambiental, serviu de referncia para delinearmos os demais outros encontros. Desse modo, esse trabalho consistiu em uma pesquisa participativa. Dentre os resultados obtidos, podemos perceber que os educadores e educadoras tm uma viso ampla da crise ambiental. Mas, no que se refere prxis, a teoria ainda no condiz com a prtica, demonstrando que ainda no esto sensibilizados, para se mobilizarem buscando solues. Percebemos tambm que muitos educadores/educadoras ainda apresentam muita resistncia quanto a metodologias mais dinmicas e construtivas. Destacamos ainda que alguns/algumas educadores e educadoras sensibilizados/as comearam a estimular aqueles/aquelas que se apresentavam um pouco desestimulados e sem muita confiana na capacidade de mudanas da educao. Logo, os resultados mostram que, apesar das dificuldades na realizao desses encontros, as sementes foram lanadas e precisam apenas ser cultivadas, com a seqncia de outros trabalhos que dem continuidade a esse. At porque a sensibilizao deve ser um processo a ser realizado de forma contnua e permanente, de modo que os/as educadores/as se sintam parte desse processo de mudanas e possam relacionar reflexo-ao, na construo dessa nova tica por uma sociedade mais eqitativa. CONTATO: lurosa_ea@yahoo.com.br

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MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA
INSERO DA DIMENSO AMBIENTAL NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARABA Resumo: A formao dos (as) formadores (as) um dos desafios para a insero da dimenso ambiental na Educao Bsica, pois no poder haver mudanas, se estas no ocorrerem primeiro na formao inicial, seja nas universidades, nos cursos tcnicos ainda existentes ou na formao continuada. No entanto, os estudos evidenciam que os profissionais da educao, na sua maioria, no recebem formao para trabalhar a dimenso ambiental na escola a formao inicial, quanto continuada. Na formao inicial, o predomnio do ensino tradicional, produz conhecimento fragmentado e descontextualizado. H reproduo do modelo de desenvolvimento econmico, onde o TER sobrepe o SER. Acreditamos que Educao Ambiental seja um importante instrumento de mudana por permitir o processo de sensibilizao para as questes ambientais e mudanas na postura pedaggica. Sabemos, porm, que ela sozinha no capaz de resolver todos os problemas da humanidade. Contudo, cumprindo o seu papel de educao provocar reflexo, participao e transformao. Atravs da insero da dimenso ambiental na formao inicial e continuada possvel que o Tema meio ambiente seja trabalhado em todas as reas do conhecimento da Educao Bsica. Contribuindo para um novo paradigma, ambiental, baseado na solidariedade, justia, igualdade social e paz. Logo, o presente trabalho tem por objetivos inserir a dimenso ambiental no Ensino Superior; possibilitar a formao inicial e continuada em Educao Ambiental nas diversas reas do conhecimento; sensibilizar a comunidade acadmica para as questes ambientais; refletir o papel da universidade frente as questes ambientais; possibilitar a insero da dimenso ambiental na Educao Bsica e promover a realizao de Educao Ambiental na Formao Inicial e Continuada. Este trabalho vem sendo desenvolvido desde 1995 atravs de cursos de formao de agentes multiplicadores; palestras; seminrios; fruns; exposies fotogrficas e de painis; trilhas ecolgicas; implantao da coleta seletiva, compostagem e horta em escola; diagnstico ambiental; dentre outras estratgias. Como resultados foi criado o curso de Agentes Multiplicadores em Educao Ambiental, o qual j atingiu mais de 1200 educadores (as), 600 graduandos (as) das diversas reas do conhecimento, cerca de 300 graduados (as) e ps-graduados; criao de grupo de pesquisa em Educao Ambiental; elaborao de instrumentos de pesquisa em Educao Ambiental; criao de disciplinas voltadas para Educao Ambiental nos cursos de Graduao e Psgraduao; fomento formao continuada no municpio de Campina Grande/PB; insero da dimenso ambiental no Ensino Fundamental I da rede pblica municipal; implantao de coleta seletiva, compostagem e horta em escola; delineamento de estratgias para realizao de Educao Ambiental de forma contnua e permanente; elaborao de dinmicas e jogos, as que motivam o desenvolvimento da criatividade, ludicidade e criticidade e participao da Universidade nas decises voltadas para as questes ambientais: Programa Estadual de Educao Ambiental; projeto para implantao do Aterro Sanitrio, Conferncia Nacional de Educao Ambiental (1997) e Conferncia Nacional de Meio Ambiente (2003), Frum Estadual de Educao Ambiental; Conselhos Municipais de Meio Ambiente e consultorias aos municpios. Enfim, Educao Ambiental um importante instrumento de mudanas, porm exige sensibilizao, conhecimento, compreenso, envolvimento, responsabilidade e acima de tudo mudanas de atitudes. Palavras Chaves: Formao Inicial Mudanas Insero. CONTATO: monicaea@terra.com.br

PERNAMBUCO
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO DE SELETIVIDADE DE LIXO NA ESCOLA LIPO NETO, NO MUNICPIO DE CAMARAGIBE PE Resumo: Este trabalho tem como objetivo contribuir no pensar agir dos alunos da Escola Municipal Lipo Neto, localizada no municpio de Camaragibe, no Estado de Pernambuco, enfocando a seletividade do lixo, bem como respeitar a faixa de gasoduto existente prximo a escola. CONTATO: luchoose@yahoo.com.br
LUCIANA MARIA DE LIMA CANTO
MARIA DE FTIMA FARO DO AMARAL LEMOS e CLEIDE AMORIM
AES PERMANENTES DE EDUCAO AMBIENTAL NO MUNICPIO DE OLINDA Resumo: Aps a criao da Diretoria de Meio Ambiente na Secretaria de Planejamento de Olinda em 1993, foi possvel desenvolver prticas de Educao Ambiental, visando a formao de reeditores e envolvendo diferentes segmentos sociais. A preocupao inicial foi atingir as Escolas Municipais atravs dos professores, assistentes pedaggicos e tcnicos da Secretaria da Educao com o objetivo de form-los em reeditores de prticas de Educao Ambiental, sensibilizando-os para a construo de novos hbitos e atitudes na questo ambiental, atravs de encontros anuais. Com a criao do Espao Bonsucesso na Secretaria, construdo para apoio das aes de Educao Ambiental, bem como a implantao de uma Composteira e uma Oficina de Papel Reciclado, em parceria com a Secretaria de Obras, foi realizadas vrias capacitaes para alunos e outros segmentos sociais. Atualmente este espao est fechado para reforma e ampliao de suas instalaes, sendo aparelhado para transformar-se em Centro de Educao Ambiental de Prticas Sustentveis. O que no impediu a continuidade dos trabalhos, sendo realizados nas escolas, nas associaes comunitrias e na Reserva Ecolgica da Mata do Passarinho, em Olinda. A composteira permanece no mesmo local e a Oficina de Papel tornou-se itinerante, alm de ter uma base em outro espao da Prefeitura. Mesmo com a reabertura do Espao Bonsucesso, a Reserva Ecolgica da Mata do Passsarinho funcionar paralelamente como base de capacitaes de Educao Ambiental, inclusive para grupos da 3 Idade, oferecendo a convivncia sustentvel com este resqucio de Mata Atlntica do municpio. O incio de parcerias com faculdades e ONGs possibilitou algumas operaes de Educao Ambiental como a Campanha Praia Limpa`, no vero de 2002 e 2003. Em parceria com a Secretaria de Sade, tambm so capacitados outros grupos como agentes ambientais, agentes de sade e comerciantes informais. Anualmente, na semana do Meio Ambiente, so realizadas palestras e oficinas sobre temas ambientais para alunos das escolas pblicas e privadas, e ao pblico em geral. A nossa Agenda 21 est em fase final de elaborao, sendo tema de todos os encontros sobre Meio Ambiente no meio estudantil. Tambm estamos realizando pela 2 vez, em setembro de 2004, o Encontro Escolar Municipal sobre Meio Ambiente, levando a representao do nosso municpio para a reunio nacional do Meio Ambiente em Braslia. Sendo nosso municpio rico em unidades ambientais, torna-se fundamental o fortalecimento das aes de Educao Ambiental, tendo como princpio um processo de formao dinmica, permanente e participativa, onde as pessoas envolvidas passem a ser agentes transformadores, participando ativamente do diagnstico dos problemas quanto da busca de alternativas e da implementao de solues. Atravs de uma metodologia construtiva e participativa em quatro fases: Sensibilizao, Relao Teoria e Prtica, Trabalho em Grupo e Avaliao. Outra fase o monitoramento permanente atravs do atendimento a professores e alunos. Na reflexo Teoria e Prtica, a educao Ambiental considerada como um processo de aprendizagem de como gerenciar e melhorar as relaes entre a sociedade humana e o ambiente, de modo integrado e sustentvel. Palavras chaves: Parceria Prticas Ambientais Formao de Reeditores. CONTATO: cleideamorimamorim@bol.com.br

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TECNOLOGIA -MADE IN FORTALEZA-: A RE-UTILIZAO DE EMBALAGENS PET PARA IRRIGAO EM HORTA ESCOLAR. EXPERINCIA DO PROGRAMA UNISOL / XING-2002 EM PETROLNDIA / PE. Resumo: A utilizao do PET com fins agrcolas foi realizada com objetivo de estudar o desenvolvimento de plantas aquticas dentro destas embalagens. O objetivo deste trabalho relatar a experincia desenvolvida durante o Programa Universidade Solidria, mdulo Xingo, realizado em Petrolndia/PE durante o ms de outubro de 2002, reutilizando embalagem PET para irrigar uma horta escolar-modelo naquela cidade. Localizada s margens do Lago de Itaparica, no serto de Pernambuco, Petrolndia tem 16 anos de construo, visto a antiga sede da cidade ter sido desapropriada pela CHESF para a construo e instalao da Usina Hidreltrica Luiz Gonzaga ( antiga Itaparica). Durante a realizao do Programa Unviersidade Solidriamdulo Xing, em conversa com a nutricionista da cidade, a mesma nos revelou que estava tentando desenvolver em 15 escolas da rede municipal o projeto horta escolar. Aps algumas ponderaes marcou-se uma visita a uma escola que pudesse abrigar um projeto de horta orgnica adequada s necessidades da escola e que servisse de modelo para futuras hortas escolares. Foi realizada uma pequena triagem das escolas, escolheu-se por motivos que tornariam o projeto vivel a Escola Municipal 4 de Outubro. Depois de escolhida a escola que abrigaria o projeto comeou-se os trabalhos para que a horta ficasse pronta durante o UNISOL. Foi realizado enriquecimento do solo com matria orgnica ( esterco doado pela Escola Agrcola da cidade, perfazendo um total de 8 sacos com 40 kg cada) e levantamento de 4 canteiros de dimenses 3,50 x 1,00 m. Aps o trmino destes trabalhos, foram ROZLIA BEZERRA, BRUNO selecionados os alunos que receberiam capacitao sobre como implantar hortas TORBIO DE LIMA XAVIER, orgnicas, fazer os canteiros e preparar o solo e a plantar. A dificuldade apresentada AROLDO FERREIRA pela diretora da escola no era a falta de chuva mas o desperdcio de gua que CAMPOS, OTCIA EMLIA ocorria na escola: j recebemos at carta do Prefeito reclamando do desperdcio. SILVA CABRAL e JAILSON Como vai ser agora com uma horta para gastar mais gua ainda?. Foi da que surgiu LIMA a idia de implantar a Tecnologia made in Cear, publicada na revista Nova Escola(op.cit). As culturas plantadas foram: coentro, couve, alface, pimento, cenoura e rabanete, cujas sementes foram doadas pela Secretaria Municipal de Sade. Foram escolhidos, pela diretora da escola, nove alunos de diferentes sries, os quais receberam capacitao sobre como implantar hortas orgnicas; fazer os canteiros e preparar o solo e aprendendo a plantar. Aprenderam ainda a confeccionar o sistema de irrigao, que foi denominado de PET-irrigao pela equipe UNISOL/XING. O sistema mostrou-se vivel e teve boa aceitao pela diretora da escola a qual percebeu que haveria economia de gua e seria possvel a manuteno da horta escolar. Como resultado imediato de nosso trabalho, tivemos a visita da tcnica da CODEVASF(Companhia de Desenvolvimento do Vale do So Francisco), Sra. Margarete, para conhecer o projeto de PET-irrigao para implantar nas escolas dos plos de irrigao, para evitar desperdcio de gua. Ao chegar na escola a referida pessoa mostrou grande admirao e imediatamente nos perguntou posso fotografar? muito interessante. Concluso Trabalhando com engenhosidade as solues vindas do povo e para o povo tornam-se viveis e aceitas. Aplicamos um mecanismo que de fcil confeco e que conservar as verduras da horta sempre irrigadas. Contribumos com a reduo da poluio ambiental atravs da poltica pedaggica dos trs Rs: Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Despertamos, nas crianas e outras pessoas da comunidade um novo R: o Repensar das atitudes, despertando a conscincia para o problema do desperdcio de gua e estimulando na busca de sadas inovadoras para a soluo de problemas regionais. CONTATO: rozeliab@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PELO CAMINHO DAS ARTES SE FAZ EDUCAO AMBIENTAL: A CONTRIBUIO DOS PINTORES NATURALISTAS ALBERT ECHKOUT E MAXIMILIAM WIEDNEWWIED Resumo: A imagem, fixa ou animada, um auxlio indispensvel em qualquer processo de aprendizagem. Este recurso didtico representa uma quebra da reificao do texto escrito como forma prioritria de expresso. A busca por recursos e tcnicas de ensino em Educao Ambiental tem incentivado @s educador@s na adoo de diferentes recursos didticos, inclusive visuais. Atravs dos tempos, muitos pintores naturalistas revelaram, com seu talento, a beleza, os mistrios, os valores, os costumes, a flora e a fauna do Brasil. O objetivo deste trabalho despertar @ professor@s para o uso da arte produzida pelos pintores naturalistas no estudo do meio ambiente e dos fatores biticos e abiticos que o compem bem como suas inter relaes. Para a realizao da pesquisa foram escolhidas as obras de Albert Eckhout, pintor holands que integrou a comitiva de Maurcio de Nassau, no sculo XVII, e as obras do Prncipe Maximiliam Wied New-Wied, naturalista alemo que viajou pelo Brasil no sculo XIX, a ps a vinda de Dom Joo VI, com toda a corte, para a Colnia. As pinturas podero ser usadas nas diversas reas do conhecimento, de modo a permear toda a prtica educativa e, ao mesmo tempo, criar uma viso global e abrangente da questo ambiental. As atividades didticas podem ser realizadas com crianas, jovens e adultos, desde a pr-escola at a graduao, desde que se faa as devidas adaptaes. Na rea de Histria, por exemplo, uma das principais parceiras no desenvolvimento dos contedos sobre o meio ambiente, as obras sero apresentadas num contexto de estudo da colonizao holandesa ou portuguesa e devem ser usadas para suscitar debates atravs da observao das peculiaridades fsicas e ambientais do Brasil, mostrando que o processo de degradao ambiental teve incio com a introduo de cultivos em larga escala nas chamadas colnias de explorao e que tal fato esteve na base da Revoluo Industrial, entre outros fatores. Na rea da Matemtica, por constituir um instrumento bsico no processo de construo do conhecimento sobre o meio ambiente, tambm poderemos utilizar as pinturas como instrumento didtico. Escolhemos as obras do naturalista alemo, Maximiliam pelo fato deste ter identificado e catalogado um grande nmero de espcies da fauna brasileira e, atualmente, algumas delas comporem a Lista das Espcies dos animais da Fauna ameaadas de Extino. Assim, alm de usar a informtica como tcnica de informao e comunicao em Educao Ambiental, na busca do site do Ministrio do Meio ambiente, para localizar a lista, os alu@s podero efetuar operaes matemticas comparando o tempo de identificao com o tempo de catalogao e o risco de extino, entre outras atividades. Por ltimo, na rea da Lngua Portuguesa, @ profess@r deve solicitar que seja produzido um texto coletivo ou individual em torno de cinco eixos bsicos: 1) A pintura e sua autoria; 2) Desmembramento (anlise mais profunda das partes identificadas e depois junta-se ao todo); 3) Observao da imagem( trata-se de que? tema X motivo; 4) Dissecar a imagem (temtica, simbolismo, tcnica usada e contexto histrico); 5) Conexo interativa pedaggica ( a interdisiplinaridade com a sala de aula em movimento). A presente pesquisa faz parte do sub-projeto As pinturas dos naturalistas e narrativas como recursos didticos no ensino da Sade Pblica e Sade Ambiental do Projeto de Pesquisa Charges e Pinturas como recursos didticos no ensino da Histria, coordenado pela professora lcia Bandeira. Este trabalho no pode contemplar uma problemtica to vasta e ambiciosa como a Educao ambiental e suas metodologias de ensino porm quer contribuir com alguns elementos e dados para a socializao de uma idia, a qual poder ser desdobrada pelas vrias disciplinas, integrando o tema meio ambiente e educao ambiental nos currculos e contedos programticos. CONTATO: rozeliab@hotmail.com
ROZLIA BEZERRA, LCIA DE TORRES BANDEIRA, JULIANA GOMES DA OLIVEIRAS e LVIS GONZAGA DA PAIXO

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ROZLIA BEZERRA e KARINA AVELINA DE ANDRADE ARAJO
A MSICA NA EDUCAO AMBIENTAL E INSTRUMENTO DE CIDADANIA Resumo: Segundo Med(1982) a msica a arte de combinar os sons combinados entre si. E, por ser uma arte sedutora poder ser utilizada como um meio de chamar a ateno das crianas para refletirem sobre os problemas ambientais. Em torno do campus da Universidade Federal Rural de Pernambuco(UFRPE) existem diversas comunidades carentes com crianas em situao de risco. Atravs de um diagnstico participativo, foi solicitada a realizao de um trabalho com msica, para que as crianas fossem retiradas da rua no horrio oposto aula. Para atingirmos este objetivo, est sendo desenvolvido um Projeto de Extenso( terceiro ano) com as crianas indicadas pela prpria comunidade. A oficina composta de uma parte terica sobre o meio ambiente e sua relao com a cidadania. Tambm desenvolvida a parte sobre educao musical. O instrumento musical escolhido foi a flauta doce e as msicas tm relao com o meio ambiente. As crianas tm aula de teoria musical e de como ler uma partitura. Tambm so desenvolvidas oficinas de desenho na qual realizado um estudo de percepo, em que as crianas, exprimem, atravs da arte visual a mensagem que a msica quis transmitir. Com a atividade, observou-se que as crianas esto mais participativas nas aulas; ficam menos nas ruas e tm mais conscincia sobre os temas ligados ao ambiente. O grupo j se apresentou em eventos realizados pela prpria comunidade, como festas natalinas, inaugurao do Posto de Sade da Famlia e na abertura de Simpsios sobre meio ambiente. Existe uma das crianas do grupo(Priscilla, 13 anos) que est matriculada em uma escola profissionalizante de msica, a partir da descoberta de sua habilidade para tocar flauta, e atualmente, j toca flauta transversa. Assim pudemos ver que, por meio da msica, pode-se ocupar as crianas em uma atividade cultural que revitaliza corpo e mente levando para uma nova viso de mundo e despertar a cidadania, mostrando que o meio que vivemos depende, nica e exclusivamente daquelas/as que habitam o planete e que preciso desenvolver localmente mas com sustentabilidade, para que os efeitos sejam globais. CONTATO: rozeliab@hotmail.com

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UMA REFLEXO DAS AES DO PROGRAMA DE CONTROLE DA DENGUE COM ABORDAGEM NA SAUDE AMBIENTAL Resumo: Introduo: Quando se fala em controle da dengue, a primeira idia que nos vem o controle do vetor, o Aedes aegypti, mostrando a intensa ideologia que carrega esta estratgia (Penna, 2003). Durante dcadas todo os programas de controle adotados elegeram o vetor como o nico elo vulnervel na cadeia de transmisso da doena. Mas temos que lembrar que no s o mosquito o grande vilo nessa questo. Em 1996, o Ministrio da Sade prope o Plano Diretor de Erradicao do Aedes aegypti PEAa (FUNASA, 1996). Aps vrios anos os resultados obtidos no Brasil, mostraram a pouca eficcia da estratgia de erradicao do vetor em curto prazo e levaram o Ministrio da Sade a reavaliar os avanos e as limitaes, com o objetivo de estabelecer um novo programa de controle da dengue, que incorporasse, na prtica, elementos como mobilizao social e a participao comunitria, indispensveis para responder de forma adequada a um vetor altamente domiciliado. Em 2002, foi implantado o Plano Nacional de Controle da Dengue - PNCD (FUNASA, 2002), que aplicado hoje, em todos os municpios brasileiros. Sabemos que cada regio e municpios brasileiros apresentam caractersticas eco-scio-sanitrias e epidemiolgicas distintas. Esta afirmativa nos despertou para a seguinte questo norteadora: Ser que as aes para o controle da dengue preconizado pelo Ministrio SOUZA JNIOR, J.G.C., da Sade so totalmente aplicadas, no nvel local, dadas a biodiversidade brasileira? A MORAES, R. A. DE; ALMIRO, cidade do Recife possui uma rea de 219 Km2, totalmente urbana, com 94 bairros. M. G. 01, PEREIRA, J. A.C., Possui ambiente diversificado: morros, plancies, esturios e praias, vrios cursos ROMEIRO, M.O.L. e dgua, canais, mangues e aterramento, tais caractersticas deram-lhe o codinome de SANTOS, S. L. Veneza Brasileira, seu ponto mais alto no ultrapassa 100 metros. Objetivo: Promover uma reflexo sobre as aes desenvolvidas pelo programa de controle da dengue da cidade do Recife/PE. Metodos: Realizamos uma pesquisa bibliogrfica com o intuito de arrecadarmos subsdios para a reflexo acerca do tema e uma visita tcnica ao Centro de Vigilncia Ambiental (CVA), para conhecimento dos procedimentos operacionais do Programa Municipal de Controle da Dengue. Resultados:O programa no Recife possui algumas particularidades, listadas a seguir:1.Desenvolve uma estratgia de ao denominada Recife Saudvel, esta estratgia conta com a distribuio de ovitrampas por diversos pontos estratgicos da cidade (campos de futebol e cemitrios, etc.), onde so monitorados vrios bairros da cidade. Esse projeto se d em parceria com outras instituies governamentais. Tal estratgia fornece uma panormica da densidade vetorial, reas de maior risco para epidemias, alm de controle do vetor, pela destruio dos ovos; 2- Adota o controle biolgico de vetores com o uso do larvicida biolgico (Bti), em substituio ao larvicida temephos; 3 Criao de um modelo do FAD ( Sistema de Informao para Febre Amarela e Dengue), com a incorporao de variveis relacionadas s condies scio-ambientais, adaptadas realidade local. 4- Almejam o planejamento e a gesto nas suas aes,com enfoque na intersetorialidade e a integrao dos trs nveis gerenciais (Central, distrital e local). CONTATO: slsantos@cpqam.fiocruz.br

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IMPLEMENTAO DA 1 FASE DO PROGRAMA PARMETROS EM AO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA, NA GERNCIA REGIONAL DE EDUCAO RECIFE SULPE Resumo: As questes ambientais nunca tiveram tanta importncia para a sociedade como nos dias atuais. A degradao ambiental e o consumismo desenfreado tm levado os governantes a perceberem que esta problemtica de abrangncia mundial e emergencial e no apenas local. Esta situao levou diversos segmentos sociais a implementarem polticas pblicas voltadas para o meio ambiente; entre eles, podemos destacar o Ministrio da Educao que atravs da lei 9.795/99 instituiu a Poltica Nacional de Educao Ambiental criando o Programa PCN em Ao-Meio Ambiente na Escola cujo eixo central consiste em desenvolver quatro competncias profissionais bsicas: leitura e escrita, trabalho compartilhado, administrao da prpria formao e SUELI TAVARES DE SOUZA reflexo sobre a prtica pedaggica. Todo o programa formatado em mdulos e SILVA, MARIA ALVES DO dividido em trs fases. A primeira fase foi desenvolvida no perodo de outubro/2003 a NASCIMENTO SILVA e novembro/2003, tendo participado 67 professores das diversas reas do ROSILENE MARIA DO conhecimento. Nesta etapa foram trabalhados os mdulos: 1 (Acordos e Vnculos), 3 (Ser humano, Sociedade e Natureza), 4 (Meio Ambiente na Escola) e 5 ( ESPRITO SANTO Sustentabilidade), perfazendo uma carga horria de 40 horas. O estudo destes mdulos foi realizado em forma de seminrios, oficinas e estudo do meio. Nesta Gerncia o programa est sendo vivenciado inicialmente em 6 escolas Pblicas Estaduais. Foram trabalhados textos nos quais os professores identificaram contextos histricos e diferentes concepes de natureza, foram levantadas suas concepes prvias sobre o que meio ambiente e os seguintes questionamentos:- o que a questo ambiental tem a ver comigo? - importante tratar da questo ambiental na escola? Por qu? Como resultados parciais constatou-se que a educao condio sine Qua non na formao de cidados comprometidos com a preservao ambiental, a partir do desenvolvimento de atitudes que melhorem a qualidade de vida do planeta. Palavras Chaves: Educao Ambiental - Meio Ambiente - Cidadania. CONTATO: sutavares@bol.com.br

PARAN
ANABEL DE LIMA
ANALISANDO A VISO DE REDE NO ENSINO DE CINCIAS E MATEMTICA Resumo: Uma rede um sistema fundamentado em relaes lineares, democrticas e igualitrias, onde objetivos so partilhados e (re)construdos coletivamente com o intuito de valorizar e proporcionar autonomia aos seus participantes. Quando se fala em rede no ensino formal, logo esta associada rede escolar, utilizada meramente para definir unidades escolares que esto interligadas apenas por estarem localizadas em determinada rea de abrangncia, ou fazer parte do poder pblico municipal, estadual ou ao setor privado, sem estarem necessariamente articuladas na execuo de seus trabalhos. Para entender melhor como este conceito compreendido e operacionalizado dentro do ensino formal, realizou-se anlise de contedo e sistematizao dos dados obtidos de 11 projetos (todos apresentando em seu ttulo a palavra rede), financiados entre o perodo de 1990 a 1995 atravs do Programa de Apoio ao Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico - PADCT, promovido pelo MEC, CAPES, CNPQ e FINEP. Os projetos foram elaborados por universidades e rgos relacionados educao e destinados a professores (as) de Cincias Naturais (inclui-se aqui Biologia, Fsica e Qumica) e Matemtica dos Ensinos Fundamental e Mdio, visando apresentar novas estratgias que oportunizassem a obteno de novos instrumentos terico-metodolgicos para uma melhor atuao em sala de aula. Para tanto foram elaborados materiais instrucionais e didticos para uso em aulas, formao de grupos de pesquisa e equipes de trabalho (com o intuito de tornarem-se multiplicadores), atendimento e assistncia a docentes, realizao de encontros, seminrios e outras atividades (como palestras) para disseminao de informaes e trocas interdisciplinares e interpessoais, alm de que os resultados obtidos foram apresentados em eventos cientficos e algumas vezes disponibilizados para secretarias de educao. Apesar dos projetos objetivarem a promoo e a instrumentalizao de professores para melhoria da qualidade do ensino, a maioria deles no proporcionou que as atividades propostas fossem construdas coletivamente ou ainda espao e/ou momentos de integrao, troca e disseminao de conhecimentos e experincias pedaggicas decorrentes das aes dos projetos propostos. Palavras Chaves: Rede - Ensino Formal - Professores. CONTATO: lima.anabel@ig.com.br

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EDUCAO AMBIENTAL COM FUNCIONRIOS DE REAS NATURAIS PROTEGIDAS: UMA EXPERINCIA NA APA DE GUARAQUEABA Resumo: A SPVS uma organizao no governamental, que tem como misso trabalhar pela conservao da natureza atravs da proteo de reas nativas, de aes de educao ambiental e do desenvolvimento de modelos para o uso racional dos recursos naturais. Desde 1999 vem desenvolvendo, na rea de Proteo Ambiental de Guaraqueaba, Projetos de Ao Contra o Aquecimento Global, com 40 anos de durao, que possibilitaram a compra de 19.092 hectares para a formao de trs Reservas Naturais e a contratao de 67 funcionrios, 100% deles oriundos da regio. Estes se dedicavam anteriormente extrao de palmito, caa de animais silvestres, criao de bfalos (funcionrios de fazendas) ou eram simplesmente biscateiros, sem ocupao fixa. 60% deles nunca haviam trabalhado no mercado formal de emprego, e 44% no tinham completado a 4 srie do ensino fundamental, sendo destes 53% no alfabetizados. Visando prepar-los para exercer funes especficas de proteo e manejo de reas naturais protegidas, foi implantado, em 2002, um programa de educao ambiental que seguiu a linha de trabalho da instituio que tem como premissa bsica o desenvolvimento local em 3 categorias: desenvolvimento do capital humano, composto por atividades voltadas cultura e promoo da articulao, da criatividade e capacidade intelectual dos participantes; desenvolvimento do capital social, conjunto de normas e redes que facilitam a ao GLRIA LCIA SILVA coletiva e coordenada, composto por laos de confiana, confirmao de identidade, ABDUCH SANTOS, LIZ BUCK viso de futuro comum e auto-estima; e o desenvolvimento do capital fixo, que SILVA, LUCIANE AKEMI DOS composto pelos recursos monetrios, recursos naturais e pela inovao tecnolgica SANTOS GRASSANI e mobilizados. A metodologia adotada englobou a realizao de oficinas mensais em JULIANE CARARO cada Reserva e visitas domiciliares s famlias de todos os funcionrios da SPVS. Em cada oficina abordou-se um assunto especfico, tendo como eixo temtico a conservao da natureza, tratada por meio de temas vinculados s atividades dirias dos participantes, visando concretizar o conhecimento e facilitar a sua aprendizagem. O objetivo era proporcionar aos funcionrios o desenvolvimento pessoal, interpessoal e a consolidao de valores, conhecimentos e habilidades capazes de levar a adoo de comportamento voltado conservao da natureza, tendo por base o resgate de saberes e a consolidao da dignidade humana. As visitas domiciliares, alm de propiciar a integrao com as famlias dos funcionrios, foram fundamentais para a sua valorizao pessoal. A avaliao do programa, ao final de 2003, constatou uma ampliao da viso de mundo e das perspectivas de vida dos funcionrios, anteriormente restritas quase exclusivamente manuteno da sua vida cotidiana, passando a incluir desejos de crescimento profissional, capacitao, ensino formal e melhor compreenso e envolvimento com a misso da instituio. Este resultado demonstra que o investimento num programa de educao ambiental que agrega a seus objetivos o desenvolvimento de capital humano e social, transforma o entendimento e a percepo dos envolvidos, alcanando produtos mais amplos que a simples mudana de comportamento na sua relao com a natureza, propiciando a busca de cidadania e o seu crescimento pessoal e profissional. Palavras-chaves: Formao, Cidadania, Conservao. CONTATO: gloriabduch@uol.com.br

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HLIO CONTE
MEIO AMBIENTE E CONTROLE BIOLGICO PARA PRESERVAO DA BIODIVERSIDADE Resumo: Docente pesquisador na Universidade Estadual de Maring/PR Departamento de Biologia Celular e Gentica (DBC) E-mail:- licon@wnet.com.br ou hconte@uem.br Os insetos apresentam grande importncia na economia humana pois algumas espcies nos proporcionam benefcios, no entanto outras causam inmeros prejuzos. Fatores de ordem ambiental, econmica e social como, o aumento da conscincia da importncia da preservao ambiental, o grande nmero de pessoas que apresentam intoxicaes crnicas ou agudas causadas por inseticidas, o aumento da resistncia dos insetos aos produtos qumicos bem como os elevados custos de produo,tm estimulado o interesse pela utilizao do controle biolgico dos insetos. Esta estratgia, em parte, visa estabelecer o equilbrio no meio ambiente e no caso do Brasil, a biodiversidade de ecossistemas ainda pouco explorados, favorece a busca de inimigos naturais capazes de solucionar problemas muitas vezes crticos na agropecuria e sade pblica. Com objetivo de estimular a incorporao de conhecimentos sobre a tecnologia do controle biolgico, a Universidade Estadual de Maring/PR atravs do Departamento de Biologia Celular e Gentica, desde 1998, vem mantendo interaes multidisciplinares oferecendo cursos, oficinas, seminrios e estgios visando capacitar acadmicos, professores, tcnicos, produtores e demais interessados na rea de controle biolgico com nfase na preservao ambiental. A linguagem cientfica reforada atravs de atitudes, e o ensino e a aprendizagem de habilidades e procedimentos so estimulados atravs de contedos terico e prtico. So realizadas coletas em campo seguindo-se: identificao de novas espcies com potencial para serem utilizadas no controle biolgico e a montagem de kits que evidenciam o ciclo e controle biolgico de insetos considerados de grande interesse para a sade pblica e agropecuria. O Departamento mantm uma sala de criao de insetos os quais so utilizados na execuo das prticas e na elaborao do material informativo. Os kits confeccionados pelos participantes das oficinas e cursos permanecem em escolas, rgos de sade e museus para utilizao informativa e, na rea educacional, a partir de 2003, so ministrados oficinas e cursos nas Reunies Anuais e Regionais da Sociedade Brasileira para o Progresso da Cincia (SBPC) onde os educadores so levados a introduzir o tema Meio Ambiente e Controle Biolgico atravs de abordagem multidisciplinar com base nos objetivos estabelecidos pelo PCN (Plano Curricular Nacional). Ao iniciar as atividades aplicamos uma pr-avaliao para estimar o conhecimento dos participantes sobre controle biolgico e ao concluir aplicamos uma ps-avaliao para avaliar os resultados obtidos. At o momento, os dados confirmam ser necessrio a continuidade deste programa pois dos 550 que j participaram, 426 ou 77,45% mencionaram que as atividades que desenvolveram ampliaram consideravelmente a viso sobre a importncia de preservar a biodiversidade relacionada com insetos e meio ambiente. Pretendemos introduzir novas variaes metodolgicas como a produo de textos, livros e softwares relacionados com o tema pois com isso poderemos atingir maior nmero de pessoas conscientizadas ecologicamente voltadas para a preservao da nossa biodiversidade. Palavras Chaves: Insetos Biodiversidade Multidisciplinaridade. CONTATO: licon@wnet.com.br / hconte@uem.br

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KARIN SYLVIA GRAEML e ANGLICA GIS MORALES
EDUCAO SCIO-AMBIENTAL COMO ESTRATGIA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL Resumo: A preocupao com a preservao e conservao ambiental muito antiga. Autores como Dias, Diegues entre outros, datam o incio desta preocupao bem antes de Cristo na Mesopotmia e ndia. Porm somente a partir do incio da dcada de 70 a temtica ambiental se tornou mundial, com a I Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente Humano (Estocolmo Sucia), prosseguindo com outros eventos locais e globais contribuindo em uma evoluo de conceitos e condutas. Hoje a grande parte das naes est consciente dos problemas ambientais e da emergncia de que os mesmos necessitam ser resolvidos ou ao menos amenizados. Os problemas ambientais no podem ser tratados isolados da sociedade, considerando que sempre a humanidade se apropriou da natureza de forma irracional como evidencia a trajetria da conservao da natureza. A atual degradao resultado de um processo desequilibrado entre sociedade X natureza e como diz Leff a crise ambiental uma crise de civilizao. Para se obter um equilbrio destes dois fatores se faz necessrio introduzir uma nova abordagem decorrente da compreenso de que a existncia de uma certa qualidade ambiental est diretamente condicionada ao processo de desenvolvimento adotado pelas naes. Este desenvolvimento, hoje conhecido como desenvolvimento sustentvel, termo adotado por Strong e desenvolvido por Sachs, visa o desenvolvimento social, econmico e ambiental, suprindo as necessidades atuais sem comprometer as futuras geraes. Para tanto, o sucesso do desenvolvimento sustentvel necessita de estratgias eficientes e eficazes como a educao scio-ambiental, que tem por objetivos a sensibilizao, a participao, a competncia, a capacidade de avaliao e a informao (saber ambiental), das pessoas envolvidas direta e indiretamente na construo de uma vida sustentvel. Neste processo o educador scio-ambiental torna-se um profissional fundamental, instigando a populao a buscar uma reflexo crtica diante dos problemas ambientais e a participar das tomadas de deciso exercendo assim o seu papel de cidado. Portanto necessrio discutir melhor a formao do educador scio-ambiental que segundo Gaudiano tem como base 4 eixos considerados importantes, como: os eixos de sustentao, da problematizao, da contextualizao e da interveno pedaggica; oferecendo assim a construo de uma nova linguagem e metodologia da educao scio-ambiental, apoiada em uma interdisciplinaridade, colaborando para o desenvolvimento sustentvel. Palavras Chaves: Educao Scio-ambiental - Desenvolvimento Sustentvel. CONTATO: karin.graeml@netpar.com.br

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DIAGNSTICO RURAL PARTICIPATIVO (DRP) COMO INSTRUMENTO PARA PLANEJAMENTO DE PROGRAMAS DE EDUCAO AMBIENTAL EM COMUNIDADES DE ENTORNO DE REAS NATURAIS PROTEGIDAS Resumo: O Diagnstico Rural Participativo DRP, uma metodologia que contribui para o conhecimento e anlise da realidade das comunidades rurais, levando-se em considerao as questes ambientais, sociais, econmicas, polticas e culturais de cada localidade. Os diagnsticos participativos, pelo seu poder de mobilizao e levantamento participativo das questes que envolvem uma regio, podem ser utilizados para propiciar mudanas, pois subsidiam o planejamento e desenvolvimento local, possibilitam a identificao de potencialidades dos moradores e da regio e levam discusso de alternativas de ao mais adequadas a cada realidade. Esta metodologia vem sendo adotada nos projetos desenvolvidos pela SPVS - Sociedade de Pesquisa em Vida Selvagem e Educao Ambiental desde 2001. A SPVS uma organizao no governamental paranaense fundada em 1984 e tem como misso trabalhar pela conservao da natureza atravs da proteo de reas nativas, de aes de educao ambiental e do desenvolvimento de modelos para o uso racional dos recursos naturais. Desde 1991 tem concentrado suas atividades na Floresta Atlntica do Paran e a partir de 1999, comeou a desenvolver na rea de Proteo Ambiental de Guaraqueaba, projetos de Ao Contra o Aquecimento Global, a serem executados ao longo de 40 anos, e que possibilitaram LIZ BUCK SILVA, LUCIANE A. a compra de 19.092 hectares para a formao de trs Reservas Naturais. Os projetos esto restaurando reas degradadas da Floresta Atlntica, protegendo a S. GRASSANI, MARCELO biodiversidade e buscando alternativas de gerao de renda para as comunidades MENDES DO AMARAL e que vivem na rea de influncia. Para viabilizar este trabalho de gerao de renda SUELI NAOMI OTA aliado conservao ambiental, j foram realizados DRPs em cinco comunidades localizadas nos entornos das reservas, e com a sistematizao dos dados obtidos, foi possvel subsidiar aes e programas de educao ambiental que tm como premissa bsica o desenvolvimento local em trs categorias: desenvolvimento do capital social: conjunto de normas e redes que facilitam a ao coletiva e coordenada, composto por laos de confiana, confirmao de identidade, viso de futuro comum e auto-estima, tudo consolidado em instituies que os simbolizem e representem; desenvolvimento do capital humano: composto por atividades voltadas cultura, contm o universo simblico e emocional, desenvolvido pela articulao e capacitao dos empreendedores, e pela criatividade e capacidade intelectual dos participantes do processo; e o desenvolvimento do capital fixo: que composto pelos recursos monetrios, recursos naturais e pela inovao tecnolgica mobilizados. Os resultados obtidos nos programas de educao ambiental desenvolvidos pela SPVS, a partir da utilizao da metodologia do DRP, junto escolas, grupos de mulheres, grupo de jovens e Associaes de Moradores / Produtores, totalizando mais de 200 pessoas envolvidas diretamente, vm demonstrando que a participao interativa, baseada na valorizao das potencialidades das comunidades e no resgate de saberes fundamental para que os programas sejam internalizados pelos participantes. Palavras Chaves: Diagnstico Conservao - Comunidades. CONTATO: Liz Buck Silva (liz@spvs.org.br).
CONSTRUO COLETIVA E PARTICIPAO NA EDUCAO AMBIENTAL MARCELO LIMONT e Resumo: Experincia de construo coletiva de Projetos de EA e formatao de rede REINALDO CESAR SANTOS estadual de educadores ambientais em organismo governamental ZUARDI CONTATO: marcelobio@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER REDE REGIONAL DE EDUCAO AMBIENTAL - LINHA ECOLGICA Resumo: A Rede Regional de Educao Ambiental Linha Ecolgica resultado da parceria entre Itaipu Binacional, Conselho de Desenvolvimento dos Municpios Lindeiros ao Lago de Itaipu, AMOP (Associao dos Municpios do Oeste do Paran) e prefeituras municipais. Encontra-se inserido no projeto de Educao Ambiental para Sustentabilidade na Bacia do Paran III que permeia o Programa Cultivando gua Boa, que objetiva oportunizar a conexo de projetos ambientais e sociais que garantam a Sustentabilidade regional e proporcionem melhorias na qualidade do ambiente e de vida da populao. Esta Rede formada por 90 monitores dos 29 municpios da Bacia do Paran III que representam Secretarias Municipais de Educao, Agricultura e Meio ambiente sendo: pedagogos, bilogos, matemticos, agrnomos, engenheiros florestais, advogados, tcnicos agrcolas, assistentes sociais, veterinrios, qumicos e acadmicos. Os monitores e monitoras participam de cursos de formao, encontros para construo de saberes coletivos ao mesmo tempo que socializam experincias vivenciadas em seus municpios. Os Editores Ambientais atuam tanto na educao formal (escolas, instituies formais de ensino), quanto na no formal (com agricultores e sociedade como um todo) e na informal sensibilizando toda a comunidade para a questo ambiental. O trabalho educativo se desenvolve atravs da capacitao contnua de 90 monitores e monitoras; atuao na Rede Formal de Ensino, capacitando educadores e educadoras com nfase na reeducao, produo das hortas escolares e consumo de alimentos saudveis, condimentos e plantas medicinais sem uso de agrotxicos e produtos qumicos, atuando na preveno; -Integrada s aes de incluso social, com encontros e oficinas com foco nos temas se interesse dos grupos envolvidos (catadores, catadoras, jovens, artesos, artess), valorizando cada um/a para consigo, para com o/a outro/a e para com a sociedade, abrindo portas para a incluso social. O trabalho com a Rede Regional resulta em: atores sociais da microbacia informados sobre a realidade local e o desafio das guas para a qualidade do ambiente e qualidade de vida; Rede Regional de Educao Ambiental Linha Ecolgica consolidada com editores e editoras ambientais capacitados/as para monitorar e atuar nas aes de educao ambiental nas microbacias, nas escolas e nos projetos de incluso social.O comprometimento de todos os atores sociais envolvidos, fica visvel nas aes desenvolvidas nas instituies formais e tambm nas no formais. Alguns dos projetos desenvolvidos e coordenados pelos monitores e monitoras da Linha Ecolgica e pela Equipe de Educao Ambiental da Itaipu so: fruns de Educao Ambiental, oficinas de sensibilizao das famlias de agricultores nos projetos de Gesto Ambiental desenvolvidos nas microbacias, participao e envolvimento no trabalho de Agricultura Orgnica e Plantas Medicinais com as escolas, divulgao e apoio nos concursos. A participao nos encontros de formao possibilitou ao grupo uma viso sistmica da questo scio-ambiental, tanto em nvel local, quanto em nvel regional, estadual e nacional, re avaliando determinados conceitos, construindo uma nova viso de rede, ressaltando a importncia do trabalho participativo e da construo coletiva. Palavras-chaves: Rede - Educao - Editores. CONTATO: mauribio@yahoo.com.br
MARLENE OSOWSKI CURTIS e MAURI SCHENEIDER

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MARLENE OSOWSKI CURTIS, LEILA ALBERTON, NORMA HOFSTAETTER e VERA VITOR
EDUCAO AMBIENTAL E CIDADANIA COM CATADORES E CATADORAS Resumo: O lixo e efluentes produzidos no meio urbano e industrial, causam grandes impactos ambientais aos recursos naturais e sua gesto. Dada a carncia da estrutura para a limpeza pblica e saneamento nas cidades da Bacia do Paran III (BPIII), como o tratamento de efluentes e o destino final ecologicamente adequado para os entulhos orgnicos, reciclveis e materiais inorgnicos, aliado a falta de conscientizao da populao com relao ao lixo produzido e o saneamento urbano, fez-se necessria a implantao de um projeto piloto, que serve como ponto de referncia para as administraes municipais. O Programa Cultivando gua Boa, atravs do Programa de Educao Ambiental para Sustentabilidade, promoveu em conjunto com o Projeto Coleta Solidria que tem como objetivo apoiar a organizao das associaes de recicladores valorizando os catadores e catadoras, capacitandoos e sensibilizando toda a populao para a importncia da coleta seletiva nos aspectos sociais e ambientais, melhorando as condies de trabalho e renda dos agentes ambientais, resgatando sua auto- estima e cidadania, que gerido por um Comit Gestor, com representantes das prefeituras, das associaes de catadores, dos sindicatos, da ITAIPU Binacional, ARAFOZ- Associao dos Recicladores Ambientais de Foz do Iguau, ADEAFI- Associao de Defesa e Educao Ambiental de Foz do Iguau, Conselho de Desenvolvimento dos Municpios Lindeiros ao Lago de Itaipu e AMOP- Associao dos Municpios do Oeste do Paran. O uniforme, o carrinho e o sentimento de ser um Agente Ambiental diminuem a discriminao fazendo com que as pessoas passassem a v-los (as) com outros olhos, como cidados com direitos e deveres. A partir desta fase, catadores e catadoras passam a se reconhecer como agentes ambientais, sendo valorizados e respeitados como tal. A metodologia consiste: Diagnstico e levantamento de dados nos municpios (nmero de catadores mulheres e homens em relao a ingressos, sade, moradia e nmero de filhos); Encontros de Educao Ambiental e Cidadania realizados com temas de interesse do grupo e necessrios atividade dos catadores e catadoras. So abordados temas que enfocam a necessidade real da valorizao pessoal de cada um para consigo e para com o outro, a importncia social e econmica da coleta seletiva; a importncia do catador/a de rua no destino final dos resduos; classificao e segregao dos materiais, onde e como armazenar, beneficiamento , destinao e custos dos Materiais Reciclveis; Campanha de documentao cidad que consiste em diagnosticar a documentao dos catadores e catadoras atravs da confeco e distribuio do passaporte da cidadania (ver exemplar em anexo); Distribuio de carrinhos e kits completos contendo: luvas, bons, camisetas, calas ou saias e jalecos com a logomarca Coleta Solidria. Os Encontros e oficinas de Educao Ambiental oportunizam o resgate da auto estima dos participantes, estimulando a formao de cooperativas, associaes e programas de apoio. A experincia realizada, deixa claro que a EA aliada a um projeto de Gesto Ambiental, faz com que os anseios e vontades aconteam na prtica, unindo conceitos, e que as diferenas sociais podem ser resolvidas com educao e aes que corrijam essas distores, baseada nos princpios da sustentabilidade e solidariedade. Palavras Chaves: Cidadania Incluso - Social - Agente ambiental. CONTATO: leilafa@itaipu.gov.br

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MARLENE OSOWSKI CURTIS, MAURI SCHENEIDER, SILVANA VITORASSI e LEILA ALBERTON
EDUCAO AMBIENTAL PARA SUSTENTABILIDADE NA REDE FORMAL DE ENSINO Resumo: O Programa Cultivando gua Boa gerido pela ITAIPU Binacional e desenvolve em seu interior dezenas de projetos, entre eles o de Educao Ambiental para Sustentabilidade na Rede Formal de Ensino. Por isso o Programa aposta nas Escolas e oferece atravs deste Programa, desenvolvido na Bacia do Paran III, apoio a centenas de educadores e educadoras que faro circular novas idias e novas prticas junto as crianas, escolas, famlias e comunidades. A importncia da participao das Escolas no Programa torna-se evidente quando se pensa no nmero de pessoas que a Rede Formal de Ensino pode envolver para cuidar do meio ambiente. Para que este Programa tomasse dimenses mais concretas foi produzida em parceria com o IAPAR- Instituto Agronmico do Paran, a Cartilha Mundo Orgnico, instrumento didtico que possibilita aes interdisciplinares e interinstitucionais. O pblico principal a que se destina esta cartilha so as Escolas de Ensino Fundamental que participam deste programa em parceria com a Rede Regional de Educadores(as) Ambientais Linha Ecolgica. A necessidade de trabalhar com as escolas este tema deu-se devido a estudos do Ministrio da Sade que mostram a carncia da populao brasileira em ferro, clcio, vitaminas A, B1 e B2, mostrando que ao melhorar a qualidade alimentar melhora-se o rendimento escolar e previnem-se doenas. O Estado do Paran j foi campeo no uso de agrotxicos e outras formas de desgaste da terra e das guas e necessita com urgncia da construo de uma nova cultura em relao a agricultura, capaz de propiciar melhor qualidade de vida as geraes presentes e futuras. Para dar maior sustentao ao Programa foi capacitado um professor por escola, sendo um total de 377 professores. Estes receberam informaes sobre agricultura orgnica, plantas medicinais e a construo de hortas escolares que utilizem este tipo de cultura. Nesta capacitao participaram produtores orgnicos relatando experincias no trabalho com estes produtos. Ao utilizarem esta prtica com os alunos, estaro fazendo um convite as famlias de reprisarem o exerccio para que a mesma cultura permeie a educao que as crianas recebem em casa e na escola, possibilitando a prtica de uma alimentao saudvel. Para que a construo da horta acontea, a escola pode contatar a Secretaria de Agricultura e Meio Ambiente para ter o apoio de um tcnico agrcola que trabalha com agricultura orgnica. O espetculo teatral infantil A Matita - uma aventura orgnica acompanhada pelo nibus da Linha Ecolgica e complementa as estratgias desenvolvidas atravs da cartilha e outros materiais de apoio, atingindo no s as escolas da Bacia do Paran III e as famlias agricultoras envolvidas diretamente no assunto, mas tambm outros pblicos de produtores e principalmente consumidores. Mudar hbitos alimentares nas escolas muda a vida da escola, leva ao envolvimento das famlias, das comunidades, de produtores(as) e consumidores(as) orgnicos, incentiva os municpios a estabelecerem novas polticas pblicas locais em relao a agricultura orgnica e ajuda a promover o resgate da cultura local das espcies tradicionais de cada regio. As crianas aprendem o que ouvem e lem, mas principalmente pelo que vem e experimentam. Palavras Chaves: Educao Agroecologia Ambiental. CONTATO: marlene@itaipu.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER OFICINAS DO FUTURO DESAFIO DAS GUAS Resumo: O mito da abundncia de gua no Brasil, um dos fatores que contribui para a falta de cuidado com a gua. No entanto, sabe-se que os recursos naturais estaro cada vez mais escassos. Conserv-lo, uma tarefa no apenas do poder pblico, como tambm da coletividade, que somente sentir interesse em promover a Sustentabilidade a partir do momento que estiver sensibilizada, informada e envolvida na discusso da realidade em que vive. E neste processo, a Educao Ambiental a principal ferramenta. O Programa de Educao Ambiental para Sustentabilidade, que permeia os projetos do Programa Cultivando gua Boa, desenvolvido a partir da Gesto por Bacia Hidrogrfica, que respeita o traado natural do ambiente e no o poltico determinado pelo ser humano, considerando e envolvendo todos os atores sociais que interferem na qualidade do ambiente e de vida das microbacias. Baseado nos princpios e valores da tica do Cuidado, objetiva estabelecer uma nova conscincia socioambiental, para a melhoria da qualidade de vida e do ambiente, num processo educativo e contnuo, envolvendo as comunidades. O projeto piloto est sendo desenvolvido nas microbacias do Lajeado Xaxim e Rio Sabi, nos municpios de Cu Azul, Matelndia e Medianeira, que contribuem com suas guas para o Reservatrio de Itaipu com a participao ativa e comprometida dos cidados e cidads nas mais diversas esferas de deciso. O pblico alvo so todas as pessoas das comunidades das microbacias (homens, mulheres, jovens, adultos e crianas), incluindo representantes formais e informais da comunidades, igrejas, associaes de moradores, clube de mes, etc. A metodologia de Educao Ambiental nas microbacias tem como referncia a Agenda 21 do Pedao, criado pelo Instituto Ecoar, e conta com 05 momentos principais: -Consolidao de um Sub-Comit de Educao Ambiental, composto por instituies pblicas e privadas e sociedade civil organizada; -Diagnstico participativo da realidade com os atores sociais envolvidos/as no processo e repasse de informaes do diagnstico; -Ao: quem quem e quais aes sero desenvolvidas, incluindo cronograma; Monitoramento; -Avaliao e reprogramao. O processo de Educao Ambiental No Formal nas microbacias do Lajeado Xaxim e Rio Sabi, envolveu as sete comunidades ribeirinhas, que se reuniram em 11 Oficinas de Futuro: Desafio das guas, onde 406 pessoas (homens, mulheres, jovens e crianas) participaram efetivamente. No final desta etapa, aconteceu o Pacto das guas, onde as 07 comunidades apresentaram para os atores sociais envolvidos, uma sntese dos resultados das oficinas, mostrando o verdadeiro retrato da comunidade, seus problemas, anseios, compromissos e prioridades, servindo tambm como subsdio ao Comit Gestor nos encaminhamentos referentes ao projeto. O Programa de Educao Ambiental para Sustentabilidade, proporciona s comunidades estratgias para identificar e compreender seus problemas e anseios referentes questo da gua, alm de formar e informar, exigindo reflexo e elaborao conjunta de aes para melhorar as condies socioambientais. Em todo o processo, as comunidades participaram efetivamente das reunies, apresentando interesse em discutir seus problemas e anseios e a compreenso da importncia de se organizarem em busca de solues sociais, ambientais e econmicas, atravs de aes integradas e participativas. Palavras Chaves: Educao Ambiental - Mobilizao. CONTATO: vitorass@itaipu.gov.br
MARLENE OSOWSKI CURTIS, SILVANA VITORASSI e NORMA HOFSTAETTER

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GCC - GRUPO COMUNIDADE CRESCER: UMA AO COMUNITRIA PARA A SUSTENTABILIDADE Resumo: A Educao Ambiental um processo por meio do qual as pessoas e a coletividade constroem valores, conhecimentos, habilidades, atitudes e competncias voltadas para a conservao do meio ambiente, bem de uso comum, essencial qualidade de vida e sua Sustentabilidade. De forma a reforar e a expandir as aes educativas, tradicionalmente promovidas pelo Ecomuseu de Itaipu, o Espao Educativo exclusivo para o desenvolvimento destas aes ao longo dos seus 16 anos. Assim, promover esta ao, tem sido o objetivo, de forma ldica e pedaggica, a fim de proporcionar uma perspectiva sustentvel para as futuras geraes. Essas iniciativas tm se dado principalmente atravs da gerao de conhecimentos, metodologias e habilidades direcionadas para preveno e soluo de problemas ambientais. Atualmente, a integrao entre museu, escola e comunidade de extrema importncia, de forma que professor, aluno e grupos comunitrios atuem de maneira integrada e participativa, questionando, construindo e avaliando conjuntamente. Para o Ecomuseu, a funo maior da utilizao dos bens culturais a integrao e a construo da identidade regional, atravs da anlise das vivncias do passado para se entender o momento presente em uma reflexo crtica que ser provocadora de aes futuras. Dessa forma, atravs de um relacionamento duradouro, construdo no dia-a-dia do Museu, da Escola e da Comunidade, que as partes se sentiro comprometidas neste processo. Em funcionamento desde 13 de dezembro de 2002, juntamente com a re inaugurao do novo circuito do Ecomuseu, o Espao trabalha com representao social, por entender que a viso de mundo que cada indivduo carrega pode interferir na leitura da proposta oferecida pelo ROSANA LEMOS TURMINA e Ecomuseu. A atividade proporciona ainda a formao de uma rede de informaes que liga a viso de mundo, o circuito museogrfico e as questes ambientais, no VERA VITOR processo coerente de discusso e liberao de criatividade em grupos altamente transformadores do processo social. Neste contexto observou-se pelo espao museogrfico que havia visitas repetitivas de crianas da comunidade do entorno, como lazer ps- aula do ensino formal. Surgiu assim a necessidade de elaborao de um programa especfico de cunho educativo que absorvesse esse grupo, e assim foi criado o Grupo Comunidade Crescer. As atividades foram desenvolvidas por profissionais de diferentes reas do ensino formal, em parceria com universidade, clube de mes, associaes diversas, prefeitura, artista plstico, escola, penitenciria, reas internas da empresa abordando diferentes temas por meio de oficinas de criatividade, ldica, pedaggica e recreativa. O Grupo Comunidade Crescer est inserido na viso holstica de Sustentabilidade e justia social da Itaipu Binacional que contempla uma premissa do Programa Cultivando gua Boa e Energia Solidria, precisamente dentro do Patrimnio Cultural da Itaipu Binacional. O estmulo conscientizao social e ambiental atravs da interao com a comunidade fundamental para a efetiva realizao de programas como os que esto sendo realizados na Itaipu, pois os mesmos encontram-se inseridos neste contexto. O movimento comportamental causado pelas oportunidades visuais e estruturais oferecidos pelo circuito, com certeza, referenciado ao Ecomuseu de Itaipu, que expe a histria regional de forma tcnica, pedaggica e ldica da maior Hidroeltrica do mundo. Esse um grande ganho institucional. Outro, o social, pois toda ao demonstrada, oferece oportunidade para uma sensibilizao efetiva em uma mudana comportamental na grande teia da vida. Palavras Chaves: Sustentabilidade - Comunidade - Educao. CONTATO: vitor@itaipu.gov.br

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SARA RACHEL ORSI MORETTO
A ENERGIA SOLAR NO PARQUE NACIONAL DO SUPERAGI E EDUCAO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO Resumo: Este trabalho investiga o estado geral dos sistemas de painis fotovoltaicos da comunidade tradicional de Barra do Ararapira, localizada no Parque Nacional do Superagi, que por sua vez est inserido na APA de Guaraqueaba (PR), com o intuito de verificar se existe alguma correlao entre o estado de conservao destes sistemas e a no existncia de projetos em educao ambiental nesta localidade. Para aprofundar esta investigao, procurou-se averiguar se os moradores da comunidade perceberam mudanas nas suas vidas aps a instalao destes sistemas, uma vez que estes so os nicos meios ofertados ao povoado para a obteno de energia eltrica, e o que eles pensam sobre os sistemas de eletrizao convencionais. Avaliou-se tambm alguns aspectos ambientais da comunidade como o lixo, saneamento bsico e abastecimento de gua, e outros aspectos como a escolaridade e ocupao destes indivduos. Alm de Barra do Ararapira, existem outras comunidades na APA que so atendidas por estes sistemas de painis, cujos estados de conservao, para um bom nmero de comunidades, estavam longe do desejado, segundo informaes na poca da realizao desta pesquisa (Setembro de 2003). Nestas comunidades, tambm no existem programas de educao ambiental regulares. Escolheu-se Barra do Ararapira, por ser a primeira comunidade a ser atendida pelos sistemas fotovoltaicos de eletrificao. Concluiu-se porem, que o estado de conservao destes sistemas razovel, de forma que um projeto em educao ambiental voltado para as questes de energia em Parques Nacionais no prioritrio para esta comunidade neste momento. Observou-se entretanto, a necessidade da implantao de projetos em educao ambiental, voltados para o entendimento desta populao sobre a importncia da criao e existncia de Unidades de Conservao para a sociedade como um todo. Palavras Chaves: Comunidade Tradicional - Unidades de Conservao - Projetos de Educao Ambiental. CONTATO: smoretto@cefetpr.br

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AS AES DE EDUCAO AMBIENTAL DA ESCOLA DE EDUCAO AMBIENTAL DO PARQUE NACIONAL DO IGUAU-ESCOLA PARQUE Resumo: O Parque Nacional do Iguau faz parte do que sobrou de uma imensa faixa de floresta que originalmente se estendia por Minas Gerais, So Paulo, Mato Grosso, leste do Paraguai e Misiones, na Argentina. Hoje com um territrio de 185.265,5 hectares a maior rea protegida da Bacia do Prata, localizado no extremo-oeste do Estado do Paran, limita-se com os municpios de Foz do Iguau, Santa Terezinha de Itaipu, So Miguel do Iguau, Serranpolis do Iguau, Matelndia, Medianeira, Cu Azul, Santa Tereza do Oeste, Ramilndia, Vera Cruz do Oeste, Lindoeste, Santa Lcia, Capito Lenidas Marques e Capanema. O valor do patrimnio natural protegido e conservado pelo parque inestimvel para a manuteno do ecossistema local e do prprio territrio que o circunda, residindo neste a importncia de conhec-lo e contribuir para a conservao de sua integridade. A Educao Ambiental uma estratgia muito utilizada para minimizar os problemas ambientais e contribuir para o manejo e proteo das Unidades de Conservao. Estas, por sua vez, facilitam e enriquecem o desenvolvimento de diversos programas de Educao Ambiental, pois representam muitas vezes a nica rea natural bem conservada de uma regio. Neste contexto, a Escola de Educao Ambiental do Parque Nacional do Iguau/Escola Parque foi inaugurada em 26 de janeiro de 2000 pelo IBAMA Parque Nacional do Iguau, com o objetivo de estimular atitudes em favor da conservao do meio ambiente, atravs de aes especificas com diferentes atores sociais, mudar e reduzir os impactos provocados pelas atividades e costumes do entorno. A Escola VALRIA CRIVELARO Parque, nesses quatro anos de atuao, vem desenvolvendo diversas atividades CASALE e MARCO AURLIO atravs de seus programas visando conservao da biodiversidade do Parque SILVA Nacional do Iguau, utilizando a educao ambiental como um instrumento para informar, sensibilizar e fortalecer a relao e o envolvimento da populao do entorno nas aes de conservao do Parque. As aes dos Programas da Escola Parque envolvem principalmente a comunidade dos municpios do entorno ao Parque, como estudantes do ensino fundamental e mdio, universitrios, professores, agricultores, lideres comunitrios, associaes de mes e ONGs. Os projetos desenvolvidos pelo Programa de Educao Ambiental do Parque Nacional do Iguau Escola Parque atualmente so: Curso/Laboratrio de Educao Ambiental no Processo Educativo envolvendo 200 professores da rede pblica de ensino dos municpios do entorno, Conhecendo o Parque Nacional do Iguau, com atividades especificas para os alunos de ensino fundamental e mdio, Visitas Tcnicas de Estudos para professores, universitrios e lderes comunitrios, Oficinas Ecolgicas, Ciclo de Palestras nos municpios. A experincia e os resultados desta atuao tem demonstrado que a Educao Ambiental, utilizada como ferramenta de sensibilizao e conscientizao, promotora de mudanas significativas de valores e atitudes, e deve ser vista como um processo permanente de aprendizagem, fortalecendo as populaes locais para planejarem, gerenciarem e implantarem alternativas de acordo com suas realidades e necessidades. Estimular atitudes em favor da conservao do meio ambiente, visando harmonizar as relaes entre a Unidade e as comunidades, buscando a incluso de diferentes segmentos das comunidades locais na conservao dos recursos vizinhos e no exerccio pleno da cidadania. Palavras Chaves: Parque Nacional do Iguau - Educao Ambiental - Sensibilizao. CONTATO: valeria.Casale@ibama.gov.br

RIO DE JANEIRO
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A MIGRAO NORDESTINA E A CONSTRUO DA COMUNIDADE DO RIO PIRAQU EM PEDRA DE GUARATIBA - RJ E A RELAO DA QUESTO AMBIENTAL COM OS PROBLEMAS AMBIENTAIS DESSA POPULAO. Resumo: Este trabalho apresenta, de forma peculiar o estudo do processo migratrio nordestino, ocorrido a partir da dcada de 70, na Comunidade do Rio Piraqu em Pedra de Guaratiba, no Estado do Rio de Janeiro, bem como a relao da questo ambiental com os problemas ambientais gerados e ao mesmo tempo vividos por essa Populao. Para desenvolvermos este trabalho de maneira mais eficaz, realizamos uma pesquisa de campo, atravs de um questionrio com questes socioeconmicas, que foi aplicado populao dessa comunidade ribeirinha, a fim de que pudssemos contar com as informaes inerentes, a gama de dificuldades vivenciadas por esses moradores e suas crticas, aspiraes, reivindicaes, sugestes, etc. Com base, em nossas observaes locais e nos resultados da anlise da pesquisa, elaboramos um estudo scio-ambiental, no qual sugerimos um elenco de medidas, cuja principal delas a elaborao e a implantao de um Projeto de Educao Ambiental(EA), com a finalidade de acabar ou minimizar os problemas ambientais existentes nessa comunidade. Palavras Chaves: Comunidade Populao - EA. CONTATO: Adilson_Mello@yahoo.com.br
ADILSON MELLO DO CARMO
ALEXANDRE DA ROCHA
PRESERVAO AMBIENTAL: UMA MELHORA NA QUALIDADE DE VIDA DA COMUNIDADE DA MICRO-REGIO DE BERTOLNIA - PIAU - BRASIL. Resumo: Este relato de experincia descreve a trajetria de um facilitador do Rio Voluntrio na micro regio de Bertolnia que fica a 391 Km de Teresina, capital do estado do Piau. Componentes das equipes dos Portais do Alvorada de nove municpios da micro regio de Bertolnia (Landri Sales, Manoel Emdio, Bertolnia, Elizeu Martins, Coronel Jos Dias, Colnia do Gurguia, Porto Alegre do Piau, Marcos Parente e Sebastio Leal) receberam capacitao em empreendorismo social, atravs do Projeto CENAFOCO, em funo do que, em sintonia com a comunidade, elaboraram um mini projeto com o objetivo de aproveitamento e reciclagem de papis presentes nos lixos daqueles municpios. Diante do desejo e da iniciativa j existente justificou se a proposio no sentido de ampliar os conhecimentos, a viso e a capacidade daquele pblico, para a conteno de projeto mais abrangente que tivesse, inclusive, uma contribuio maior nos aspectos de gerao de renda e preservao ambiental. Neste sentido o Rio Voluntrio, a Fundao Agente e o Servio Social do Estado do Piau, enviaram um facilitador do Rio de Janeiro, durante 21 dias do ms de outubro de 2002, para que capacitasse pessoas para a formulao de pequenos projetos de tratamento e reciclagem de lixo seco, alimentao alternativa, como forma de gerar renda para as famlias mais carentes e de contribuir para a preservao ambiental e uma melhora na qualidade de vida dessas pessoas. O trabalho teve um bom aproveitamento, onde pode se notar pela conscientizao ambiental e pela receptividade da introduo de novos conceitos. Podemos dizer que os moradores daquela regio esto capacitados a atuarem na sociedade como agentes transformadores, os quais devem desempenhar um papel importantssimo na preservao ambiental. Palavras chaves: Preservao Ambiental - Gerao de Renda - Capacitao. CONTATO: Alexandre arabril@uol.com.br arabril@bol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CONSCIPESCA - PROJETO DE CONSCIENTIZAO PESQUEIRA Resumo: Conscipesca trata-se de um trabalho de conscientizao da pesca que visa atuar junto com a colnia dos pescadores e os alunos das escolas pblicas do municpio de Cabo Frio. O projeto tem como objetivos a conscientizao dos pescadores quanto ao perodo de defeso, a no extrao dos bancos de sementes de mexilhes dos costes rochosos, implantao de tcnicas de cultivo sem a degradao do meio tendo um melhor aproveitamento da produo e a melhoria da qualidade do pescado. Trabalharemos nas escolas atravs de palestras com o enfoque na conscientizao da conversao das espcies locias e o conhecimento de outras espcies. Palavras Chaves: Conscientizao Pesca - Melhoria. CONTATO: amandita_bastos@hotmail.com A POLTICA DE EDUCAO AMBIENTAL NO MUNICPIO DE MARIC: REFLEXES SOBRE PRTICAS ESCOLARES Resumo: A atual preocupao com a problemtica do meio ambiente lana a questo ambiental na esfera poltica entendida como esfera pblica das decises comuns. Na verdade, os danos ambientais e o descaso com o meio ambiente, ao longo do tempo, demonstram que a questo ambiental no deve ser uma preocupao apenas dos especialistas. Mas um problema que envolve a todos. Neste sentido, as aes polticas em Educao Ambiental devem estar permeando todas as outras aes do Estado. Para que isso ocorra, de fundamental importncia a integrao destas aes com os mais diversos fruns da ao educativa. Considerando a importncia de as prticas educativas estarem em consonncia com as aes de poltica de Educao Ambiental, o presente estudo se prope a analisar as referidas propostas para o Municpio de Maric, RJ, e os currculos das escolas pblicas do 1 Segmento do ensino fundamental deste Municpio visando a construo de uma proposta integradora entre as aes de Educao Ambiental e os currculos. Palavras Chaves: Educao Ambiental Ensino Fundamental - Currculo. CONTATO: jorgelim@marinter.com.br
AMANDA LOUISE BASTOS MELLO, EVANIA DOS SANTOS CASEMIRO, LEANDRA ALBERTO REVELLES e JOS EDUARDO ARRUDA GONALVES
ANA LUIZA DIAS BASTOS DE LIMA e ANTONIO CARLOS DE MIRANDA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AMBIENTE E EDUCAO: O DESAFIO NA IMPLEMENTAO DE PROJETOS E PRTICAS PARTICIPATIVAS Resumo: A presente pesquisa busca refletir sobre metodologias e prticas participativas em Educao Ambiental implementadas no municpio de Paracambi-RJ com vistas elaborao do conceito de desenvolvimento sustentvel elaborado pelos prprios sujeitos da ao: a populao daquele municpio. Tais metodologias e prticas tm sido desenvolvidas numa parceria entre o Instituto de Educao da UFRRJ, as Secretarias de Educao e Esportes e de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentvel de Paracambi-RJ, tendo como espao mediador entre as instituies e a comunidade, as escolas municipais, onde se d o processo de reflexo sobre as prticas dos sujeitos e as medidas a serem apropriadas para uma melhor qualidade de vida da populao. Com base em metodologias participativas de construo de prticas reflexivas, busca-se debater coletivamente sobre a questo ambiental que, na atualidade, vem ocupando espao nas agendas de governantes, intelectuais e da sociedade civil no empenho da resoluo da crise scio-ambiental gerada pelos prprios desmandos em relao natureza a partir do emprego indiscriminado da tcnica em nome do desenvolvimento econmico. Desenvolvimento esse pautado em idias e valores disseminados a partir de um olhar marcadamente antropocntrico, sendo a mesma natureza percebida como algo distante de si, onde se minimiza seu valor e a entende-se apenas na lgica mercantilista-exploradora. Diante da eminncia de um colapso entre o emprego dos recursos naturais e sua apropriao cientfico-tecnolgico-cultural, a Educao Ambiental aparece como uma possibilidade de romper com o paradigma cartesiano da cincia, aliando os conhecimentos cientficos, tecnolgicos, artsticos, culturais e espirituais com uma nova conscincia de valores e respeito aos seres humanos a aos recursos naturais, na perspectiva de contribuir para a formao de uma nova mentalidade impulsionadora da construo de um paradigma emancipador. BIBLIOGRAFIA BRANDO, C.R. Pesquisa Participante. So Paulo: Brasiliense, 1982. Repensando a Pesquisa Participante. So Paulo: Brasiliense, 1984. BRASIL, lei 9795, de1999. GONALVES, C.W.P. Os (des)caminhos do Meio Ambiente. 7.ed. So Paulo: Contexto, 2000. QUINTAS, J.S. Mobilizao Social, Educao Ambiental e Gesto. In: Cadernos do IV Frum de Educao Ambiental. Rio de Janeiro:REBEA, 1997. SANTOS, Milton. Por uma outra Globalizao: do pensamento nico conscincia universal. 2.ed. Rio de Janeiro: Record, 2000. THIOLLENT, Michel. Metodologia da Pesquisa-Ao. 11.ed. So Paulo:Cortez, 2002. CONTATO: lilian@sulrj.com
ANA MARIA DANTAS SOARES

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ANA MARIA DANTAS SOARES, LIA MARIA TEIXEIRA DE OLIVEIRA, ANELIZE DE SOUZA MULLER, BEATRIZ RIBEIRO GUIMARES, CAROLINA DE SOUZA GARCIA, CLARICE TAVARES SIQUEIRA, CLAUDINEY JOS ROSE, DEISE KELLER CAVALCANTE, EDILENE SANTOS PORTILHO, ELISA SOARES DE LIMA CAETANO, GUILHERME FARTES NASCIMENTO, JULIANA MARTINS C. QUINTEIRO, LLIAN COUTO CORDEIRO, RAFFAELA ARAJO D ANGELO, RAMON RODRIGUEZ TAULOIS, RENATA ALVES DOS S. AGUILAR, SAMARA PIRES DOS SANTOS, TATIANE DA COSTA BARB e VANESSA PEREIRA DE JESUS
EDUCAO AMBIENTAL, SUSTENTABILIDADE E FORMAO PROFISSIONAL: UMA CONSTRUO POSSVEL Resumo: A preocupao com as questes ambientais, a necessidade de aprofundamento terico, reflexo e produo de conhecimentos sobre essa questo, numa perspectiva de sustentabilidade social, levou criao do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educao Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel GEPEADS, ligado ao Ncleo de Estudos e Pesquisas em Poltica Educacional - NEPPE, do Departamento de Teoria e Planejamento de Ensino/Instituto de Educao, da UFRRJ. Congregando docentes, profissionais e estudantes de diferentes cursos de graduao da universidade, o grupo vem se debruando sobre temticas relativas formao profissional, articulao da temtica ambiental no cotidiano da educao bsica e discusso e acompanhamento de programas e projetos que atuam na educao formal e informal, em municpios circunvizinhos universidade. Este painel pretende apresentar os objetivos e as principais linhas de pesquisa e atuao que vm sendo desenvolvidas pelo citado grupo, numa perspectiva de buscar a integrao e o intercmbio com outros grupos/instituies que vm trabalhando essa temtica. CONTATO: adantas@ufrrj.br

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ANA MARIA DE PAIVA MACEDO BRANDO e TIAGO COSTA DOS SANTOS SILVA
A CLIMATOLOGIA URBANA COMO INSTRUMENTO DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A educao ambiental, como proposta educativa para a promoo do desenvolvimento sustentvel vem sendo difundida atravs de novos conhecimentos sobre a natureza e da disseminao de novas abordagens didticas sobre variados temas ambientais. Nesse contexto o presente trabalho prope a contribuio da temtica do clima urbano na prtica de educao ambiental, tema ainda pouco explorado nos crculos de discusso ambiental, embora to prximo da realidade da maioria da populao brasileira, j que cerca de 80% da populao atual do Brasil, seja urbana. Suscita, igualmente, uma reflexo crtica, acerca da questo ambiental urbana e o papel do cidado na melhoria da qualidade ambiental citadina.O clima urbano produto da interferncia do homem no meio ambiente ou, mais especificamente, o clima da cidade alterado pelas atividades antrpicas, nela desenvolvidas, no seu processo de urbanizao. O clima urbano constitui um sistema complexo que abrange os canais de percepo humana que envolve a abordagem temtica de fenmenos recorrentes na cidade como a poluio do ar, a ilha de calor e as inundaes urbanas. Tais temas oferecem excelente oportunidade interdisciplinar para a prtica da educao ambiental por professores das diferentes disciplinas do ensino fundamental e mdio, pois nos coloca disposio inmeros contedos acerca da qualidade ambiental e de vida que a cidade oferece a seus habitantes e a necessidade de proteo do clima como medida de reduo dos impactos e riscos ambientais. Assim, a climatologia urbana pela proximidade e fcil perceptividade do seu objeto de estudo, se coloca como tema dotado de grande disponibilidade de recursos didticos a serem explorados, dentro e fora da sala de aula, como por exemplo a percepo do aluno para diferentes temas da vivncia do aluno, entre os quais: efeitos da poluio do ar sobre a sade; os impactos causados pelos eventos pluviais intensos; e as situaes de desconforto trmico na cidade. Para estimular e facilitar a compreenso dessas questes por parte dos alunos, sugere-se um trabalho de campo interdisciplinar em que os professores munidos de uma boa carta da cidade, planilha de tpicos sobre o que observar no ambiente urbano, bssola, equipamentos alternativos de monitoramento climtico, como psicrmetro, imagem de satlite, etc faro, com seus alunos, um trabalho investigativo no bairro onde se localiza a escola. Este ser completado com a aplicao de um pequeno questionrio visando avaliar a percepo dos moradores do bairro em relao aos problemas ambientais que mais lhes afetam. Esta experincia j vem sendo colocada em prtica pela autora desde 1995 com alunos de graduao do Departamento de Geografia e seus resultados so considerados satisfatrios no sentido de possibilitar aos alunos do curso de Geografia um novo olhar para a insero do clima como importante componente da qualidade ambiental urbana. Palavras Chaves: Educao Ambiental - Climatologia Urbana Percepo Ambiental. CONTATO: anabrandao@globo.com

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ANA PAULA RIBEIRO LIMA FERREIRA
ECO AMBIENTAL - DOCUMENTRIOS SOBRE MEIO AMBIENTE PARA RDIO Resumo: Eco Ambiental um programa de rdio que visa informar, educar e orientar o pblico em geral sobre as questes relacionadas ao meio ambiente. O programa foi produzido no formato de um documentrio, sem intervalos, por se tratar de um projeto piloto e, ainda, sem patrocinadores. O contedo do programa bem abrangente, desde notcias, curiosidades, entrevistas e debates sobre os diversos temas ligados ao meio ambiente, tais como: recursos hdricos, legislao ambiental, resduos slidos, gesto ambiental, entre outros. O nome do primeiro programa O Lixo nas Cidades e aborda os problemas que os resduos slidos acarretam para o meio ambiente e para a sociedade, a origem e as solues que podem ser tomadas. O programa tem como objetivo educar e informar sobre Meio Ambiente, usando o rdio como mdia, j que ele se caracteriza como um meio quente, de rpida atualizao e disseminao, atingindo uma grande massa populacional. Eco Ambiental visa entreter e ao mesmo tempo informar, esclarecer e tambm estimular novas idias e interesses. Pode parecer estranho, a princpio, a escolha de fazer um documentrio de rdio, mas so poucos os programas, neste tipo de mdia, voltados para o assunto. Alm disso, o formato do Eco Ambiental original, pois bem abrangente. O programa pode ser usado como instrumento de formao, em escolas, em educao ambiental, de acordo com o projeto de Lei Estadual 3325/99, de autoria dos deputados Carlos Minc e Noel de Carvalho, pois Eco Ambiental est dentro das especificaes desta lei. O objetivo do programa fazer com que a populao se informe de uma maneira rpida e de fcil assimilao de uma realidade que cada vez mais faz parte de duas vidas. A educao ambiental feita atravs do rdio, pode alcanar uma quantidade maior de pessoas, que mesmo no dispondo de um aparelho de tv, meio de comunicao mais habitual, consegue obter mais saber sobre o meio ambiente, por possuir o contedo dos seus temas bem apurados e completos. Dividido em 3 blocos, cada um com dez minutos de durao. O horrio imaginado para a veiculao do programa sbados, na parte da manh, s 11h30, pois este um dia que se caracteriza por veicular programas especiais, que geralmente no fazem parte da grade de programao dos chamados dias teis (de segunda a sexta-feira). Foi produzido um CD com 30 minutos de durao que contm o programa piloto de Eco Ambiental. CONTATO: aprlf@yahoo.com.br

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CONFIGURANDO A EA COM ALUNOS DA 6A SRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CMRJ Resumo: Constatamos que a maioria dos professores ensina a preservar o ambiente, e a maioria dos alunos entende, porm observamos que estes no praticam o que lhes foi ensinado. Consideramos relevante a relao entre professores e alunos durante as aulas, com a finalidade de configurar a direo para a prxis de preservar a natureza. Com alunos preparados a praticar efetivamente suas habilidades e talentos atuando na preservao do planeta, experimentamos de maneira estimulante e promissora, em ambientes formais e fora deles, conhecer e formatar novas aes nesse sentido. O projeto est sendo desenvolvido num grupo de alunos de uma turma da sexta srie do Colgio Militar do Rio de Janeiro e, posteriormente, vamos aplic-lo ARNALDO RAMOS ROCHA e s demais turmas e sries. Ensaiamos novas propostas que esto surgindo, no CARLA MARINA NETO DAS sentido de conciliar o discurso docente com a prtica discente de modo que nossos NEVES LOBO ( PROF educandos tratem efetivamente, de forma tica, consciente e adequada, a defesa do ORIENTADORA) habitat em que vivem. Tratamos as questes ecolgicas, considerando desde o ambiente domstico queles que so freqentados pela famlia, percorrendo todo o espao escolar. Abordamos a utilizao apropriada dos recursos disponveis nos fundamentos e na produo, reservando espao para discusso intelectual, crtica, da metodologia empregada. Desenvolvemos pesquisas em grupos de alunos, buscando interpretar a vivncia diria nos espaos que ocupam, e a compreenso contextual; analisamos os materiais didticos e espaos no formais utilizados para a prtica de aulas e estudo, bem como os ensinamentos que tratamos. Na medida em que as propostas surgem, fazemos intervenes e recomendaes ao grupo. Embasam este nosso projeto, estudos e relatos de Reigota (1999), Guimares (2000) bem como a proposta pedaggica do prprio CMRJ, entre outros. CONTATO: ataf.rocha@infolink.com.br
PSICOLOGIA DENTRO DA EDUCACAO AMBIENTAL Resumo: Este projeto visa trabalhar principalmente o psicolgico do aluno, considerando que o mesmo torna-se desiludido quando observa a velocidade acelerada da degradao do Meio Ambiente e o descaso do restante da populao. Trata-se de uma nova forma de conscientizar, no qual o aluno passa a ser incentivado no a lutar contra quem degrada, mas sim, contra a degradao em si, porem sem nutrir grandes esperanas no que diz respeito a diminuio da intensidade tal processo, que parte do principio de dar sem receber, tornando um desafio mobilizar pessoas a fazer algo que no traga aparente retorno. Para isso, sero utilizados os seguintes argumentos.. - Muitas pessoas degradam mesmo sabendo que esto ATTILA MOSTERIO BALBINO cometendo um erro,pois acreditam que tais atos so insignificantes perante o ato de e MYLLENA FERREIRA outros milhares de seres humanos, ou seja, justificam seus erros atravs dos erros LOPES dos outros. - Mostrar que o ser humano vem lutando contra a natureza, enquanto desperdia sua verdadeira capacidade, que e a de adaptar-se a ela. - Deixar claro a idia de que o imediatismo e negativo, mostrando que a Terra e um ciclo`ìnfinito`` e que a sua deteriorizao contribui no para o fim da vida, mas sim para o fim da humanidade. - Quando se organiza um mutiro para a limpeza de uma praia, por exemplo, devemos nos contentar no s com o fato do local ter ficado livre do lixo, pois isso pode ser momentneo, mas sim pelo fato de que de algum modo estamos atrasando o processo de degradao do mundo, ou seja, contentar-se com pouco. Finalizando este projeto, temos a conscientizao do aluno quanto o seu papel como multiplicador, passando a diante as idias expostas anteriormente, de forma passiva. CONTATO: attilabalbino.bio@ig.com.br

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EDUCAO AMBIENTAL EM COMUNIDADES: UM OLHAR SOBRE METODOLOGIAS E PRTICAS BEATRIZ RIBEIRO Resumo: Este trabalho apresenta metodologias que vm sendo utilizadas para difundir GUIMARES, ANELIZE DE a educao ambiental no meio popular, de acordo com os aspectos legais e com as SOUZA MULLER, CLARICE especificidades de cada comunidade. Essa prtica educativa no pretende ser a TAVARES SIQUEIRA, ELISA soluo dos problemas da coletividade, mas o caminho para ela, na medida em que SOARES DE LIMA promove a capacitao e a autonomia para a resoluo dos problemas ambientais, CAETANO, GUILHERME contribuindo para a melhoria da qualidade de vida. Busca tanto a participao social FARTES NASCIMENTO, quanto o uso racional e sustentvel dos recursos utilizados pela populao. A partir de JULIANA MARTINS DA um referencial terico no campo da Educao Ambiental e dos estudos que esto COSTA QUINTEIRO, sendo implementados no mbito do GEPEADS/UFRRJ, ser feita uma reflexo crtica RAFFAELA ARAJO sobre como os projetos vm sendo implantados, bem como os resultados obtidos com D NGELO e ANA MARIA o seu desenvolvimento, em programas de extenso universitria e outras experincias DANTAS SOARES realizadas no Estado do Rio de Janeiro CONTATO: bialdp@hotmail.com

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MAPEAMENTO DO PATRIMNIO IMATERIAL Resumo: Mapeamento do patrimnio imaterial do Parque Nacional da Tijuca O ponto de partida para a concepo deste trabalho foi minha vivncia prtica e terica nas questes referentes ao lazer, educao ambiental e cultura popular. Na realizao de um projeto de educao ambiental baseado principalmente em caminhadas ecolgicas, passei a questionar-me quanto eficcia desta prtica para mudana de hbitos, atitudes e mentalidades em relao conservao e respeito ao ambiente. Para Nascimento (2002): a grave crise ecolgica em que o mundo est mergulhado, tem sido identificada como uma crise de valores da sociedade atual, cujas razes esto associadas tica antropocntrica e utilitarista. A revoluo industrial e a estruturao do sistema capitalista no sculo XX intensificaram o processo de alienao do ser humano em relao natureza. O Parque Nacional da Tijuca (PNT) composto pela Floresta da Tijuca, Pedra da Gvea, Pedra Bonita, Paineiras e Corcovado, e foi criado graas a D. Pedro II que em 1860 tomou a iniciativa de desapropriar e reflorestar essa rea. O PNT foi tombado pela Unesco, elevando-o ao status de "Reserva da Biosfera". Agora est sendo pleiteado o ttulo de "Patrimnio da Humanidade" junto ONU. Apesar disto, no Parque verifica-se o processo alienante, no somente no carioca em geral, que o visita apenas nos finais de semana, mas tambm, nos moradores de seu entorno, que por sua relao cotidiana, so os que maiores probabilidades tm de causar danos ou benefcios. Apesar das tentativas de conscientizao organizadas pela direo da unidade e por ONGs que atuam na rea, verifica-se que esta influncia principalmente nas comunidades do entorno, no chega a gerar uma identificao destas populaes com a floresta e os servios por ela BRUNO LEONARDO GOMES prestados. O que vem sendo percebido como resultante desta relao superficial o MORAIS condicionamento de atitudes positivas compensao financeira. Este caso verificado quando algum da comunidade empregado em algum servio temporrio no Parque. Percebe-se como senso comum nesta populao, a opinio no declarada de que se d mais valor Floresta do que s pessoas. A populao do entorno no se v como parte integrante da totalidade do bioma e, portanto, como beneficiria e promotora de aes de proteo da floresta. Este sentimento de desagregao e alienao no exclusivo da relao do homem com o meio ambiente, sendo, segundo Debord (1967) um processo caracterstico das sociedades industrializadas, pois, do automvel televiso todos os bens selecionados pelo sistema espetacular so tambm suas armas para o reforo constante das condies de isolamento das multides solitrias. O presente estudo pretende, atravs da pesquisa de campo, documentar o patrimnio imaterial das comunidades que residem no entorno do PNT, visando resgatar e valorizar este produtor cultural, reconhecendo a importncia de sua relao com o meio natural. dentro desta perspectiva, de compreenso de influncias mltiplas entre o meio e o homem e da cultura resultante deste processo, que se pretende re-encantar o produtor cultural genuno quanto importncia do meio na autenticidade da sua criao. uma tentativa de costurar atravs da cultura popular uma relao mais ntima e consciente entre o homem e a floresta. CASCUDO, Luis da Cmara. Coisas que o povo diz . Bloch, 1968. DEBORD, Guy. A Sociedade do Espetculo. Contraponto. Rio de Janeiro. 1999. NASCIMENTO, Eva. Crise Ecolgica Moderna: uma reviso sobre paradigmas e educao ambiental. Disponvel em http://www.gededea.hpg.ig.com.br/principal.htm CONTATO: brunocuru@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO JUTURNABA VIVA - CONSCIENTIZAO DA POPULAO QUE HABITA AS MARGENS DA REPRESA DE JUTURNABA (RJ) QUANTO A IMPORTNCIA DE SUA PRESERVAO. Resumo: A ao antropognica fator determinante no estado de conservao e equilbrio ambiental. Sistemas lagunares, como por exemplo, a Laguna de Araruama (RJ), a Lagoa Rodrigo de Freitas (RJ) e a Lagoa dos Patos (RS), tm suas proximidades povoadas e sofrem com a ao antrpica. A Represa de Juturnaba um exemplo disso, apresentando uma populao ribeirinha que se estende por toda sua margem. Uma das maneiras de manter preservado ou evitar a destruio do Meio Ambiente conscientizar a populao. A Represa de Juturnaba est localizada nos municpios de Araruama e Silva Jardim - RJ. Possui um permetro de 85 Km e ocupa uma rea de 43 Km2. O principal uso da Represa a captao de gua para o abastecimento pblico de toda a Regio dos Lagos (RJ) que formada por oito municpios. O Projeto tem como objetivo montar um perfil da comunidade que habita as margens da Represa de Juturnaba e fazer o levantamento dos problemas ambientais locais. A partir dos resultados obtidos fazer um trabalho de conscientizao com a populao ribeirinha a respeito da importncia da preservao ambiental para que se possa ter uma menor degradao de todo o complexo lagunar, compreendido pela Represa e suas reas adjacente. O projeto ser desenvolvido por oito pessoas e ter durao de seis meses. O trabalho ser aplicado em uma comunidade com cerca de 400 residncias habitadas s margens da Represa, e ter trs etapas. Na Etapa I ser aplicado um questionrio para se fazer um levantamento dos problemas ambientais locais. Na Etapa II ser feita a leitura dos questionrios. Posteriormente ser elaborado um relatrio com o perfil da populao entrevistada, e a partir dele ser elaborado o discurso para a conscientizao desta populao. Na Etapa III ser realizada a conscientizao da populao atravs de palestras com a comunidade adulta e trabalhos educativos especficos com as crianas. Por fim ser elaborado um Relatrio Final que conter uma avaliao de todo o trabalho desenvolvido. O custo total para a realizao do projeto de R$ 21.096,60. Palavras-chave: conscientizao, preservao e Represa de Juturnaba. CONTATO: robertoncampos@bol.com.br
CAMPOS, R. N. e GONALVES, J. E. A.
COLETA E ANLISE DO LIXO DE PRAIAS DE TRS MUNICPIOS DA REGIO DOS LAGOS (RJ) COMO FERRAMENTA DE CONSCIENTIZAO AMBIENTAL. Resumo: Como forma de conscientizar as pessoas sobre os problemas causados pelo lixo, o Center For Marine Conservation (USA) promove todos os anos, coleta e anlise do lixo jogado nas praias do mundo inteiro, no terceiro sbado de setembro, intitulado Dia Mundial de Limpeza de Rios e Praias. No evento, distribui-se questionrios com opes de marcao de diferentes tipos de lixo, para que voluntrios locais os preencham enquanto coletam o lixo. So distribudos camisetas, pranchetas, luvas e sacos plsticos para a realizao da atividade. Em 2004, participaro como voluntrios deste evento na Regio dos Lagos (RJ) alunos de CAMPOS, R. N.; MOREIRA, ensino mdio e superior e membros de outras instituies. Os voluntrios sero F. A. W. e GONALVES, J. E. divididos em trios, de forma que dois deles coletem o lixo enquanto que o terceiro A. anote os tipos de lixos coletados. O trabalho ser realizado em praias dos municpios de Arraial do Cabo, Cabo Frio e Armao dos Bzios (RJ). Posteriormente, os questionrios sero analisados para a montagem de grficos e tabelas dos tipos de lixos encontrados, objetivando conhecer a composio do lixo em cada praia e determinar a sua origem. Os resultados sero apresentados no Frum e divulgados para a comunidade da Regio dos Lagos, com o intuito de conscientiz-la sobre os problemas que o lixo causa s pessoas e ao meio ambiente. Palavras Chaves: Comunidade - Conscientizao - Lixo. CONTATO: CAMPOS, R. N. (robertoncampos@bol.com.br) FERLAGOS Faculdade da Regio dos Lagos (FERLAGOS) Avenida Profa Jlia Kubitscheck, n 80 Jardim Flamboyant Cabo Frio - RJ Cep.: 28905-000 Tel.: (22) 2645-6100

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CARLA TAVARES e ISA MARIA FREIRE
ESTUDO DE CASO DE ASSIMILAO DE UMA INFORMAO AMBIENTAL: LUGAR DO LIXO NO LIXO Resumo: O presente trabalho teceu uma rede conceitual, unindo os fios da Cincia da Informao e da Educao Ambiental com o propsito de investigar a assimilao da informao ambiental "lugar do lixo no lixo" em grupos de crianas entre 9 e 12 anos, da 4 srie do ensino fundamental. Para tanto, utilizando-se de uma tecnologia da Cincia da Informao agregou valor informacional ao desenvolvimento de uma prtica da educao ambiental: as oficinas de reciclagem artesanal de papel do Projeto Recicloteca da ONG Ecomarapendi. Aplicando um modelo terico-operativo da Cincia da Informao, as oficinas foram transformadas em agregados de informao passando a ser denominadas "oficinas experimentais de informao ambiental sobre a problemtica dos resduos slidos [lixo]". Seguindo este modelo, as oficinas de reciclagem artesanal de papel foram modificadas em seu formato e contedo, dandose nfase verificao do fenmeno a ser investigado (assimilao da informao em um grupo de usurios) mediante a produo de estoques de informao prvia com linguagens cuidadosamente elaboradas e distintas a serem disseminados nos grupos participantes da pesquisa (professoras e alunos) constando de dois folderes, uma filipeta e um saco de papel; a escolha do vdeo, das escolas e da srie; e as alteraes nas etapas da oficina. A investigao foi estruturada em quatro fases, constando da apresentao do projeto de pesquisa para a direo da escola e para a professora da turma, entrevistas com as professoras (antes e depois da realizao da oficina experimental), entrevista com os alunos (depois da realizao da oficina experimental) e realizao das oficinas experimentais (um pr-teste e trs eventos investigativos) na Ecomarapendi. Para avaliao da assimilao da informao transmitida nas oficinas experimentais [lugar do lixo no lixo], foram analisados depoimentos textuais e grficos de trs grupos de alunos, no total de 70 dentre os 76 que participaram da amostra analisada. Os resultados apontaram que 55% dos alunos trataram do local de disposio do lixo em seus depoimentos, sendo que destes 21% citaram literalmente que o lugar do lixo no lixo. Isto indica que a oficina experimental conseguiu transmitir uma informao que foi assimilada por um nmero significativo de crianas, revelando a pertinncia dessa pesquisa para os estudos sobre a problemtica dos resduos slidos [lixo] e sua inovao metodolgica. Destarte, ao propor e aplicar um modelo de implementao e avaliao de prticas de educao ambiental atravs de uma abordagem da Cincia da Informao, a pesquisa tambm realiza sua funo social de facilitar a comunicao do conhecimento para aqueles que dele necessitam, na sociedade. Palavras Chaves: Informao Ambiental Educao Ambiental - Lixo. CONTATO: caed@gbl.com.br

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REDE DE EDUCAO AMBIENTAL DO RIO DE JANEIRO REARJ Resumo: A Rede de Educao Ambiental do Rio de Janeiro (REARJ) surgiu como resultado das articulaes de educadores ambientais durante o Frum Global da Conferncia do Rio (1992). Atualmente, est sediada na Universidade do Estado do Rio de Janeiro atravs do projeto de extenso universitria Implantao do Elo Administrativo e Dinamizador da Rede de Educao Ambiental do Rio de Janeiro. A Rede vem buscando consolidar-se como um espao democrtico e participativo, de CARLOS FREDERICO discusso e de fortalecimento das aes de indivduos, grupos, instituies e LOUREIRO, DANIELLE organizaes voltadas para a sustentabilidade socioambiental. Para que isso ocorra, a GRYSZPAN, DECLEV equipe de facilitadores da REARJ, eleitos na plenria do 7 Encontro de Educao RENIER, JACQUELINE Ambiental do Rio de Janeiro, alm de manter em funcionamento uma lista de GUERREIRO, JAIME discusso na Internet-redeeducacaoambiental@grupos.com.br- atualmente com 156 PACHECO, MARCELO integrantes e 3370 mensagens em 3 anos de funcionamento, tambm organiza e ARANDA, MARILENE CADEI, participa de reunies e eventos presenciais, tanto no mbito do Estado do Rio de MAURO GUIMARES, Janeiro quanto em outras localidades do pas. A estratgia de implantao de elos MNICA ARRUDA, regionais e incentivos a fruns locais, assim como a participao dos facilitadores da PATRCIA MOUSINHO, REARJ como membros da facilitao nacional da Rede Brasileira de Educao PEDRO ARANHA e Ambiental (REBEA) tambm tm contribudo para a criao de novas parcerias e o PHILLIPPE POMIER compartilhamento de informaes e experincias, o que fortalece e amplia a REARJ. Com isso, a Rede de Educao Ambiental do Rio de Janeiro busca promover a coresponsabilidade de todos os seus componentes em relao justia ambiental, equidade social e cidadania ativa. Palavras Chaves: Rede Social Mobilizao Cidadania Ativa. CONTATO: jguerreiro@alternex.com.br , neadist@alternex.com.br , jacqueline_guerreiro@bol.com.br

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LABORATRIO DIDTICO - UMA EXPERINCIA COM BONS FRUTOS Resumo: O trabalho apresenta a avaliao do Projeto Laboratrio Didtico. Os resultados foram obtidos com base nos comentrios dos professores que participaram com suas turmas da experincia que o Ncleo de Educao Ambiental do Instituto de Pesquisas Jardim Botnico do Rio de Janeiro desenvolveu entre maro de 1997 e setembro de 2000 bem como dos materiais elaborados a partir dos temas apresentados. A concluso da anlise conduz a reedio do projeto em novo espao . A implantao do Laboratrio Didtico teve como objetivo o de oferecer um espao onde o pblico escolar da rede oficial de ensino, pblica e particular, e nossa equipe pudessem refletir sobre questes ambientais quando de sua visita ao Jardim Botnico. Como elemento fundamental uma ambientao atraente era elaborada de modo a instigar a permanncia no espao despertando a curiosidade durante cerca de cinqenta minutos. Aps uma breve apresentao do tema, a turma se organizava em CARMELITA SANTORO grupos para o desenvolvimento de atividades ldicas relacionadas s questes abordadas e sempre ampliadas para o Arboreto do Jardim Botnico. Foram adotados BOTTINO, ANA LCIA ALFAIA-LAGOS, CRISTIANE os temas: Linia e o Jardim, Naturalista Amador, Animais e Plantas Parceria na Natureza, gua Principio da Vida, Amaznia vista do Jardim, Ser mais humano no TAVARES e MRCIA planeta Terra, Mata Atlntica A floresta redescoberta , Em busca das plantas da SALGUEIRO MARIA TEIXEIRA WENZEL Mata Atlntica, Jardim Botnico Um Jardim de Histrias. E abordados os conceitos: germinao, biodiversidade, cadeia alimentar, cooperao disperso, polinizao, recurso natural e ciclo da gua, desmatamento, extino de espcies, ecossistema urbano, biosfera, reduzir, reaproveitar, reciclar, quinhentos anos de ocupao da Mata Atlntica e aspectos histricos, educativos e cientficos do Jardim Botnico. O permanente acompanhamento das informaes colhidas nos comentrios elaborados pelos professores foi instrumento fundamental para orientar as prticas desenvolvidas, ratificando, adaptando ou redirecionando a prtica da equipe. Uma observao a ser destaca que atravs das prticas desenvolvidas a assimilao dos conceitos se dava de modo permanente e viva pelos participantes do projeto . Acreditamos que a observao dos professores est relacionada ao carter ldico e o ambiente natural onde as atividades eram desenvolvidas, sendo sempre carregadas de emoo. Palavras Chaves: Prticas Ldico-didticas Parceria - Pblico Escolar. CONTATO: carmelita@jbrj.gov.br

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CAROLINE PORTO DE OLIVEIRA, CARLA TAVARES, DANIEL SEIFERLE e EDUARDO BERNHARDT
PROJETO RECICLOTECA - UM CENTRO DE INFORMAES SOBRE RESDUOS SLIDOS E MEIO AMBIENTE Resumo: Segundo o IBGE, a quantidade diria de lixo urbano coletado no Brasil de 228.413 toneladas, o que representa 1,25 kg dirios para cada um dos 182.236.000 habitantes. A mesma pesquisa indica que 59% deste volume tm destino inadequado, resultando em problemas sociais, ambientais e econmicos. Apesar de aumentos significativos no ndice de reciclagem de alguns materiais, apenas uma pequena parcela destes transformada pelas indstrias, num processo ainda restrito a poucos estados.Embora o panorama seja preocupante, j se contabilizam experincias bem sucedidas na gesto de resduos slidos por todo o pas. H 451 municpios com coleta seletiva, concentrados nas regies Sul e Sudeste, que juntas, respondem por 91% dos municpios com separao de materiais (ABRELPE, 2003).Pelos avanos concretizados e pelo que ainda h por fazer fundamental ressaltar a importncia da parceria pblico-privada e a contribuio de ONGs, universidades, associaes, fruns e afins. Um bom exemplo a participao dos diferentes setores da sociedade na construo da Poltica Nacional de Resduos Slidos, que ainda tramita em Braslia.Criada em 1992 pela ONG Ecomarapendi, a Recicloteca um Centro de Informaes sobre Resduos Slidos e Meio Ambiente que tem o objetivo de difundir informaes sobre os problemas ambientais, em especial o lixo, e o que pode ser feito por cada um de ns para reduzir os impactos scio-ambientais.Em 12 anos de atividade, construiu um amplo acervo com livros, revistas, jornais, informativos, cartilhas, teses, monografias, vdeos, CD-ROMs e artigos tcnico-cientficos sobre lixo e meio ambiente em geral. Este material est disponvel ao pblico gratuitamente.A Recicloteca recebe visitantes e atende a consultas por carta, fax, telefone e correio eletrnico. Tambm promove vivncias guiadas em sua sede e mantm o Espao Reciclarte (uma exposio permanente de objetos reaproveitados e reciclados feitos por artesos brasileiros), oferece oficinas e mantm um stio virtual que oferece dezenas de pginas com contedo de autoria de sua equipe. Os consultores atendem ao pblico buscando, sempre que possvel, disseminar princpios bsicos de valorizao da vida e respeito ao meio ambiente. A equipe realiza pesquisas sobre o tema, adquirindo novos itens para seu acervo e compilando informaes sobre os avanos polticos, tecnolgicos, educacionais e sociais que se relacionem ao lixo. Publica um informativo trimestral sobre temas relacionados ao meio ambiente.So atendidas anualmente cerca de 7.000 pessoas atravs da sede (cartas, telefonemas, visitas e e-mails), 4.000 pessoas em palestras, exposies, etc, e 155.000 visitas pgina eletrnica. Muitas vezes o contato com a Recicloteca promove o desdobramento de outras atividades, seja em instituies de ensino, em comunidades, Neste contexto, a Recicloteca atua sob a perspectiva de criar condies para a difuso de programas de gerenciamento de resduos slidos e o envolvimento da populao no exerccio da cidadania frente ao desafio de minimizar os danos causados por todos os nossos restos, quando consideramos que eles somem como num passe de mgica. Palavras Chaves: Informao Ambiental - Resduos Slidos - Educao Ambiental. CONTATO: carolpo@br.inter.net

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL A DISTNCIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Resumo: O presente estudo pretende esboar algumas reflexes sobre a prtica da educao ambiental a distncia,modalidade que vem crescendo no pas, sendo oferecida nas mais variadas instncias de ensino. de modo particular, este trabalho visa investigar a modalidade de ensino a distncia aplicada Educao Ambiental no que se refere ao potencial deste tipo de metodologia para almejar os objetivos desta prtica educativa. A adoo de novas metodologias de ensino, fruto do avano tecnolgico tem revolucionado a pedagogia de uma maneira nunca antes vista. Novas possibilidades tm se delineado graas a diferentes ferramentas audiovisuais, multimdia e miditicas. Ao mesmo tempo, a necessidade de um contato pessoal e com o campo tem sido tema de discusso de especialistas na rea. Por isso, este estudo busca entender at que ponto tais avanos servem a causa da educao ambiental no sentido de capacitar pessoas para atuarem de forma consciente e eficiente na rea. CONTATO: vilson.carvalho@ig.com.br
VILSON SRGIO DE CARVALHO e CELSO SANCHEZ
HAMILTON GARBOGGINI, CLAUDIA LOPES POCHO, JULIANA LAURITO SUMMA, MARCELO LUIZ BRAGA MAIA e MIGUEL LUIZ CAMPOS FERNANDES
COMBATE AO DESPERDCIO COMO INDUTOR DA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A Conservao de Energia a fonte de produo mais barata e limpa que existe, pois no agride o Meio Ambiente e aproveita as instalaes j existentes. Combater o desperdcio significa utilizar a energia de maneira racional com menos consumo de energticos, sem abrir mo das vantagens que ela proporciona. A Educao Ambiental se caracteriza por incorporar as dimenses scio-econmica, poltica, cultural e histrica da realidade, no podendo se basear em pautas rgidas e de aplicao universal, devendo considerar as condies e estgios de cada pas, regio e comunidade, sob uma perspectiva histrica. Da unio desses dois conceitos, FURNAS desenvolve programas de Educao Ambiental atravs da formao de multiplicadores, com o objetivo de que faam a unio dos aspectos scio-culturais com a problemtica ambiental, no mundo e na sua prpria regio. Re-construindo assim o prprio caminho do saber, de si-mesmo para o outro. O desafio , ento, o de, nos espaos de aprendizagem criados, construir prticas e exemplos que questionem o modelo de sociedade capitalista e consumista, pontuando algumas contradies inerentes ao sistema, sem que isso se esgote na fase do questionamento. Faz-se necessrio o incentivo pedagogia da interveno, visando a uma prtica atuante e consciente dos problemas que existem. Lembrando que os problemas ambientais so urgentes, pois as conseqncias j podem ser percebidas hoje com as pertubaes climticas e as espcies ameaadas de extino. Para discutir, questionar e construir uma prtica em educao ambiental, utilizando o combate ao desperdcio como tema indutor, foram criados em Furnas Centrais Eltricas os seguintes programas educacionais: A Natureza da Paisagem: Energia Recurso da Vida (capacitao de professores no programa de educao ambiental com chancela da Unesco), Educao para a conservao (trilha desenvolvida dentro dos parques da cidade de So Paulo) e desenvolvimento de produtos (materiais enviados por crianas e escolas que so viabilizados por Furnas e distribudos com objetivo de criar um canal de comunicao atravs de um produto desenvolvido por eles mesmos). Palavras Chaves: Combate ao desperdcio Questionamento - Construo do conhecimento. CONTATO: Hamilton Garboggini - hag@furnas.com.br

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CLUDIA RIBEIRO BARBOSA e JOELMA CAVALCANTE DE SOUZA
PROGRAMA DE FORMAO CONTINUADA: REDE DE AES Resumo: O Programa de Formao Continuada: Rede de Aes, executado pelo Centro de Educao Ambiental Protetores da Vida desde maro de 2003, objetiva contribuir para a atualizao em temas ambientais de diferentes profissionais da rea de educao da rede municipal de So Gonalo, Rio de Janeiro. Essa instrumentalizao utiliza como facilitador para o debate, a prpria dinmica socioambiental do municpio supracitado. O programa beneficiou diretamente mais de 100 profissionais entre professores de sala de aula, coordenadores e professores de sala de leitura. A metodologia utilizada baseia-se na proposta de Henry Wallon que reitera que a escola precisa ter uma viso clara de suas dimenses scio- polticas objetivando desenvolver seu papel de transformao e formao do indivduo e da sociedade. Nesse sentido, o professor desempenha diferentes papis que vo desde da re-edio de conhecimentos at a vivificao dos mesmos atravs de estratgias diferenciadas. Rede de Aes apresenta a seguinte estruturao: oficina de elaborao de projetos pedaggicos, oficina de dinmica de grupos e jogos teatrais e elaborao de estratgias pedaggicas a partir da utilizao de vdeos, filmes, msicas, artes, entre outras. At o momento, 3.000 estudantes foram beneficiados indiretamente pela Rede de Aes, fato este constatado a partir do I Frum de Fortalecimento da Rede. O Programa de Formao Continuada mais do que simplesmente fornecer contedo terico aos profissionais da rede, ele um estmulo a adoo de uma nova forma de pensar e intervir nas polticas municipais. CONTATO: barbosa-cr@uol.com.br
CLUDIA RIBEIRO BARBOSA e JOELMA CAVALCANTE DE SOUZA
MEIO AMBIENTE: DISCUSSO & IMAGENS Resumo: A incorporao da questo ambiental no dia a dia das pessoas pode propiciar uma nova percepo nas relaes entre o ser humano, a sociedade e a natureza, reforando a necessidade de ser e agir como cidado na busca de solues para problemas locais e nacionais que prejudiquem a qualidade de vida. Criar novos espaos para essa discusso, principalmente na educao, incorporando novas metodologias prtica pedaggica do ensino formal o desafio dos novos tempos. Com base nesta premissa, o presente projeto props uma atualizao destinada aos professores da rede de educao do municpio de So Gonalo visando debater e construir coletivamente conceitos e prticas educativas destinadas ao debate ambiental em sala de aula. O projeto composto por duas fases distintas: atualizao de professores e desenvolvimento de planos de ao nas unidades escolares . A segunda face composta pela implementao dos planos de ao com o auxlio de Kits ambientais. O primeiro ano do projeto inclui 8 escolas e 30 professores que foram beneficiados com 8 Kits de temas diferentes, ligados ao meio ambiente, que circularam nas escolas subsidiando o trabalho dos professores. O projeto se encontra na fase de avaliao do seu primeiro ano e em agosto se iniciar nova turma. CONTATO: barbosa-cr@uol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER O RIO PERTO DA MINHA ESCOLA - DA NASCENTE A FOZ Resumo: No Colgio Pedro II - Unidade Tijuca I, a equipe de Cincias realizou no ano de2002 um projeto com as turmas de 3 srie do ensino fundamental, cujo objetivo era a observao do rio Maracan, que um rio que passa prximo a escola, desde sua nascente at a sua foz. Na primeira etapa, as turmas foram divididas em grupos com a funo de coletar dados sobre os fatores que compunham ou modificavam o rio.Foi coletada gua prxima a escola para anlise, servindo como um comparativo com a gua da nascente e da foz. Na segunda etapa, foi proposto um trabalho de campo aos alunos com incio na Floresta da Tijuca com a observao da nascente e o trmino no Canal do Mangue, sua foz. Como resultado deste trabalho nossos alunos adquiram uma viso crtica cerca do ambiente observado, realizaram observaes e refletiram sobre a pesquisa executada, fizeram experimentaes com os dados coletados e conseguiram com um trabalho de equipe elaborar e descrever possveis solues para os problemas ambientais da sua regio. CONTATO: danigervazoni@terra.com.br
DANIELE GERVAZONI VIANA
DANILO VERGINIO DE CARVALHO NETTO
METODOLOGIA HORTA VIVA PARA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O Programa "HORTA VIVA PARA EDUCAO AMBIENTAL" em 2004 completou 22 anos de existncia. Durante este tempo, foi construda e desenvolvida na prtica uma nova proposta metodolgica para Educao Ambiental. Esta proposta vem gerando bastante interesse s pessoas ligadas s questes ambientais, e tem sido apresentada atravs de diversas palestras, participaes em congressos e seminrios, e muitos cursos para professores. A fim de atender a crescente demanda por informaes sobre este projeto e a educao ambiental em geral, criamos o PROGRAMA HORTA VIVA, que visa disponibilizar s pessoas interessadas nas questes scio-ambientais, uma srie de aes que colaborem para o desenvolvimento da Educao Ambiental, dentro de uma viso integrada de mundo, onde a natureza possa ser compreendida como um todo dinmico, e o ser humano como parte integrante e agente de transformaes do mundo em que vive, na busca por uma sociedade ambientalmente sustentvel e socialmente justa. Para facilitar o desenvolvimento deste PROGRAMA, criamos o site www.hortaviva.com.br, que tem suas aes definidas como: - Elaborar e implantar projetos de Educao Ambiental em instituies de ensino, empresas e comunidades; - Elaborar e desenvolver cursos na rea de Educao Ambiental; - Disponibilizar a proposta metodolgica do projeto Horta Escolar; - Desenvolver aes de Educao Ambiental com o pblico infantil atravs da Revista Cururu; - Disponibilizar informaes sobre Educao Ambiental atravs da midiateca; - Divulgar seminrios, fruns, congressos ou aes ambientais; Estimular aes de Educao Ambiental em rede atravs de projetos on-line; Divulgar atividades e projetos desenvolvidos pelos professores em escolas; - Elaborar e disponibilizar cursos prticos on-line; - Desenvolver e disponibilizar materiais didticos na rea de Educao Ambiental. Entendemos que, vivendo num mundo dinmico tais aes podero tomar novos rumos ou serem ampliadas. CONTATO: (21) 25263164

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EDUCAO AMBIENTAL ATRAVS DO TEATRO: GRUPO AMBIENTE EM MOVIMENTO Resumo: A utilizao de tcnicas como peas teatrais, contao de histria, jogos e dinmicas so importantes ferramentas para a Educao Ambiental. De maneira ldica, promovem a transmisso do conhecimento e so capazes de provocar reflexes. A prtica de contar e ouvir histrias, favorece a troca de vivncias e saberes e nos oferece a possibilidade de discutir os fatos e as questes que nos so postos, contribuindo para que possamos ler a realidade e reinterpret-la, agir e criar. O trabalho de conscientizao em relao aos problemas ambientais de suma importncia para a mudana de hbitos, costumes e da postura crtica que venham a melhorar a qualidade de vida de nossa sociedade. A utilizao da arte como forma de sensibilizar parta as questes ambientais , particularmente, um instrumento fundamental na busca da formao de uma nova concepo sobre meio ambiente. O Teatro do Oprimido, criado pelo diretor Augusto Boal, por sua vez, apresenta ao espectador situaes normalmente vividas em nosso dia-a-dia e permite a ele expor alternativas a tais situaes, fazendo com que este vivencie e se envolva com a DECLEV REYNIER DIBproblemtica apresentada, levando-o a refletir na busca de possveis solues. Neste FERREIRA, CAROLINE contexto, o Grupo Ambiente em Movimento, criado em 2001 atravs do Programa de PORTO OLIVEIRA, Educao Ambiental, no mbito do Programa de Despoluio da Baa de Guanabara EDUARDO D VILA (PEA / PDBG), alm de outras linguagens de arte-educao, atua com o Teatro BERNHARDT, ANDR DE Frum, tcnica do Teatro do Oprimido. O Teatro do Oprimido, parte da premissa de PAULA FERREIRA, que todos os seres humanos so atores, porque agem, e todos so espectadores, MARCELO SALGADO VIDAL, porque observam. Desta forma, todos somos espect-atores. Com a tcnica do TeatroSONIA HERNNDEZ Frum, apresentamos uma pea sobre uma situao de opresso, geralmente MACEDO, MARLENE baseada em fatos reais e no nosso caso, com temtica ambiental. O personagem JUVENAL DA CRUZ, oprimido substitudo pelo pblico, ao final da pea, a fim de encontrar alternativas SIMONE LOPES MENDES e para romper com a opresso em que se encontra. As peas so apresentadas em ROSNGELA DA SILVA qualquer ambiente disponvel, desde que comporte o cenrio e o pblico, pois a WYTERLIN presena de palco totalmente dispensvel, uma vez que a proximidade dos espectadores favorece a interao e estimula a participao do pblico. O cenrio montado pelos prprios atores, confeccionado com material reaproveitado, utilizando sucatas e tcnicas diversas. A pea termina sem que a situao apresentada seja resolvida, apesar das tentativas dos personagens. Ao final, abre-se um espao para que os espectadores participem, no com comentrios ou sugestes, mas atuando. O espectador assume o papel de um dos personagens oprimidos, escolhe a cena que deseja atuar e, ao ser oprimido, apresenta uma nova reao, e usa de seus argumentos para convencer o opressor de seus direitos e deveres perante a sociedade. Inicia-se assim, uma nova verso da histria, em que o novo participante tenta solucionar a situao apresentada a princpio. A partir desta dinmica, o pblico tem a possibilidade de interagir e refletir sobre a situao, vislumbrando novas perspectivas de mudanas do quadro apresentado, estimulando a solidificao da cidadania atravs da participao na resoluo de problemas da sociedade em que vive. Palavras Chaves: Teatro-Frum Arte - Conscientizao. CONTATO: declev@uol.com.br

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GUSTAVO BORGES, CAROLINE PORTO OLIVEIRA, EDUARDO DVILA BERNHARDT, CARLA TAVARES e DECLEV REYNIER DIB FERREIRA
APLICAO DE ATIVIDADES LDICAS DE EDUCAO AMBIENTAL PELO GRUPO APRENDER FAZENDO Resumo: O Grupo Aprender Fazendo foi criado em 1998 por trs alunos de Biologia da UFRuralRJ, amigos e interessados na proteo, recuperao e conservao do meio ambiente partindo do pressuposto que a preocupao com as questes ambientais deve ser uma constante no dia-a-dia de todos. Ele tem como objetivo levar a multiplicadores conceitos relacionados educao ambiental utilizando recursos didtico-pedaggicos prazerosos, divertidos e transversais s diferentes disciplinas. Como forma de fugir ao modo tradicional de construo do conhecimento, o grupo optou pelo emprego de jogos eco-pedaggicos, dinmicas scio-ambientais e de motivao e canes populares brasileiras, entendendo-as como: - Dinmica scioambiental atividade ldica aplicada em grupos com a finalidade de gerar reflexo e discusso sobre temas scio-ambientais como relaes interpessoais, sua influncia no meio ambiente e em sua qualidade de vida; - Jogos eco-pedaggicos brincadeiras em grupo de domnio pblico, que podem ser adaptadas ou desenvolvidas para promover a transmisso de informao e a construo do conhecimento dos participantes com relao a temas ambientais como biodiversidade, lixo, poluio da gua, do ar e do solo, combate ao desperdcio, reas protegidas entre outros; - Dinmica de motivao atividades movimentadas que visam empolgar os participantes, despertando a ateno e ativando os sentidos, o que promove maior participao e melhor aproveitamento das atividades seguintes e ainda auxilia a reteno do aprendizado; - Canes populares brasileiras msicas que visam valorizar a cultura local, geralmente com uma abordagem ambiental. Essas atividades ldicas de EA so realizadas em palestras, oficinas de reaproveitamento e reciclagem artesanal de materiais, cursos de capacitao e apresentam como vantagens: - a participao dos alunos nas atividades motivada pelos prprios alunos; - os participantes aprendem brincando e formulam os prprios conceitos; - o estmulo do desenvolvimento motor, intelectual, perceptivo e social; - o estmulo do trabalho em equipe, o respeito ao prximo (incluindo suas idias), a solidariedade e a comunicao. As atividades vm sendo aplicadas para um pblico diversificado constando de alunos e professores do ensino fundamental e mdio, estudantes universitrios, funcionrios de empresas diversas e interessados em geral. At o momento foram ministradas em diferentes locais do pas, como no Rio de Janeiro, So Paulo, Amazonas e Piau tendo alcanado um pblico total de aproximadamente de 1490 pessoas. Desta forma, o Grupo Aprender Fazendo busca a melhoria da qualidade de vida atravs do aprimoramento da relao ser humano/natureza e ser humano/ser humano acreditando que a melhor forma de aprender, fazendo. Palavras Chaves: Dinmicas Ldico - Jogos. CONTATO: gaborges@uol.com.br

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VISITAS ORIENTADAS: UNINDO AS ESCOLAS AO CENTRO DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O Centro de Educao Ambiental de Niteri (CEAN) resulta do patrocnio do Instituto Unibanco ao Instituto Baa de Guanabara (IBG) e de convnio com a Secretaria de Estado de Agricultura, Abastecimento, Pesca e Desenvolvimento do Interior (SEAAPI), que possibilitou sua localizao no Jardim Botnico de Niteri, RJ. O espao bem localizado e bem equipado para atividades educacionais voltadas para a proteo do meio ambiente. Uma das preocupaes do IBG na rea da Educao Ambiental unir as escolas ao Centro. Esta parceria visa oferecer s escolas um aporte aos seus trabalhos, considerando que nem todos os professores DECLEV REYNIER DIBtm o conhecimento, espao, estrutura e tempo necessrios para desenvolver um FERREIRA, CARLA ANDREA trabalho consistente de Educao Ambiental. Com o contato CEAN-Escolas ALBINO SILVARES, DBORA pretendemos atuar como um centro de referncia, apoio e treinamento, para que as FERREIRA DE OLIVEIRA, escolas e os professores utilizem nossa estrutura e o Jardim Botnico como um LUIZA ALVES FRANA, espao de promoo da EA e busca de conhecimento. H uma biblioteca LEONARDO CAMACHO, especializada na Baa de Guanabara e questes relativas s guas a qual est aberta HEROLD XAVIER, ao pblico em geral. Alm disso, diversas atividades so realizadas no espao do MARCELLE DOBAL DA CEAN e do Jardim Botnico, como o projeto visitas orientadas, atividade principal SILVEIRA e MICHELLE voltada s escolas. Nesta atividade, as escolas marcam uma data para a visita, JHOLHER escolhem algum tema principal a ser trabalhado, como lixo, gua ou Mata Atlntica e levam turmas de alunos para assistir vdeos, conhecer o espao, realizar visita guiada ao Jardim Botnico e outras atividades em educao ambiental. Cerca de 40 escolas do municpio e de municpios vizinhos j foram recebidas, com uma mdia de trinta alunos por visita. Temos percebido uma grande aceitao por parte das escolas, que procuram o IBG a procura de informaes sobre o projeto, alm de, aps a visita, manterem contato em outras atividades. Pretendemos aprofundar este trabalho, ampliando o nmero de escolas atendidas e estreitando as relaes com os professores. Palavras Chaves: Centro de Educao Ambiental - Visitas Guiadas Escolas. CONTATO: Declev Reynier Dib Ferreira (declev@uol.com.br)

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DEISE KELLER CAVALCANTE
FALANDO DE EDUCAO AMBIENTAL: UMA CONSTRUO PARTICIPATIVA DA GESTO AMBIENTAL EM PARACAMBI/RJ Resumo: O municpio de Paracambi, situado na Baixada Fluminense, possui uma populao de cerca de 42.000 habitantes, segundo o IBGE, vem implementando polticas de melhoria da qualidade de vida de sua populao, baseadas no Desenvolvimento Sustentvel. Um dos maiores pressupostos para o Desenvolvimento Sustentvel a participao da sociedade na resoluo de questes de diversas ordens, entre elas a questo da Educao Ambiental. O presente trabalho pretende relatar a experincia municipal em Educao Ambiental, desenvolvido atravs do Projeto Falando de Educao Ambiental coordenado pela Diretoria de Gesto Ambiental do municpio com o apoio da Crown tecidos para Decorao, indstria de tecidos situada no municpio. O referido projeto tem como objetivo principal a conscientizao ambiental vivenciada pelos prprios muncipes. A metodologia utilizada baseada na Pesquisa-Ao elaborada por Thiollent (2002), onde os prprios sujeitos analisam e refletem sobre suas prticas e dessa forma, agem conscientemente sobre sua localidade, assumindo uma postura crtica diante da realidade, tomando conhecimento de seus direitos e deveres, enfim exercendo conscientemente sua cidadania. So realizadas reunies, dinmicas e oficinas nas escolas municipais onde j podemos observar uma expressiva participao de estudante, pais e professores. Ao final so elaboradas cartas que so levadas pela equipe executora s autoridades para um direcionamento das questes debatidas. Cabe ressaltar que as questes debatidas esto baseadas em diagnstico realizado no ano de 2003 pela Diretoria de Gesto Ambiental numa parceria com o Instituto Superior Tecnolgico de Paracambi e com a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. O projeto est em andamento e j podemos vislumbrar que para alm do ativismo ecolgico, a Educao Ambiental vem configurar-se futuramente numa poltica pblica caminhando de braos dados com a educao formal e, tambm, com as aes das diversas Secretarias Municipais no sentido de tornar s comunidades sujeitos de sua prpria histria. Bibliografia THIOLLENT, M. Metodologia da PesquisaAo. So Paulo: Cortez, 2002. CONTATO: deisekeller@sulrj.com

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DENISE SPILLER PENA
ATIVIDADES INTEGRADAS DE EA NAS BACIAS HIDROGRFICAS DA REGIO DOS LAGOS, RIO SO JOO E ZONA COSTEIRA ADJACENTE, RJ Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar as atividades de EA desenvolvidas pelo Programa de Educao Ambiental do Consrcio Ambiental Lagos So Joo (CILSJ), na regio dos Lagos, Zona Costeira e Bacia do Rio So Joo, localizada no estado do Rio de Janeiro. Em maro de 2003 o CILSJ iniciou a formulao de seu Programa de EA com o suporte de dois parceiros de trabalho, o WWF (Fundo Mundial para a Natureza) e o CRBio-2 (Conselho Regional de Biologia RJ/ ES). A primeira ao do Programa de EA foi a realizao de um diagnstico preliminar sobre as equipes e projetos de Educao Ambiental desenvolvidos por organizaes governamentais e no-governamentais em sua regio de abrangncia (Saquarema, Araruama, Iguaba Grande, So Pedro da Aldeia, Arraial do Cabo, Cabo Frio, Armao dos Bzios, Rio das Ostras, Casimiro de Abreu, Silva Jardim e Rio Bonito). O CILSJ obteve A partir da realidade levantada, e com a participao destes educadores, delineou seus objetivos e estratgias de atuao: Animao das Redes de Educao Ambiental (REAJO Rede de EA da Bacia do Rio S. Joo e Rio das Ostras - e REDE MAR Rede de EA da Regio dos Lagos e Zona Costeira) fortalecendo e articulando as equipes de Educao Ambiental, governamentais e no-governamentais, que trabalham nos municpios; Consolidao da "viso de Bacia Hidrogrfica" dentro dos programas de capacitao de multiplicadores; Coordenao da programao do Ecotrailer (Unidade Mvel) nos municpios integrantes do Consrcio; Incentivo aos Vimas e Eco-clubes nas escolas de ensino fundamental; Promoo de eventos regionais integrados em datas ambientais comemorativas. Elaborao de campanhas educativas e de projetos integrados nas Bacias do Rio So Joo e Ostras e na Zona Costeira; Desta forma o PEA busca integrar os esforos, as idias e aes dos grupos e das equipes imprimindo eficcia e visibilidade s transformaes ambientais na Bacia, reforando a participao da sociedade nos Grupos Executivos de Trabalho do Consrcio Ambiental Lagos So Joo. CONTATO:Denise Spiller Pena

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DENISE SPILLER PENA e CARLA TAVARES
AES DA REDE DE EDUCAO AMBIENTAL DA REGIO DAS BACIAS DO RIO SO JOO E RIO DAS OSTRAS - REAJO - COMPLETAM SEU PRIMEIRO ANO Resumo: Este trabalho trata das aes de EA desenvolvidas no perodo de um ano (entre julho de 2003 a julho de 2004) na regio das bacias do Rio So Joo e Rio das Ostras, localizada no estado do Rio de Janeiro. A formao da Rede partiu de uma sugesto de trabalho integrado feito pelo Consrcio Ambiental Lagos So Joo aos representantes de entidades governamentais e no governamentais que j desenvolviam trabalhos de Educao Ambiental na regio. So quatro municpios que fazem parte dessa rede: Rio Bonito, Silva Jardim, Casimiro de Abreu e Rio das Ostras. Desde seu incio, esse trabalho vem recebendo suporte de dois parceiros de trabalho, o WWF (Fundo Mundial para a Natureza) e o CRBio-2 (Conselho Regional de Biologia RJ/ ES) proporcionando a realizao de trs encontros onde foram estabelecidos objetivos e diretrizes para serem implementados de forma integrada na regio conforme veremos abaixo: Fortalecer e integrar as equipes de EA que atuam na Bacia Hidrogrfica do Rio So Joo e do Rio das Ostras, fomentando a ao e a reflexo conjunta das organizaes e a criao de redes locais. Promover a troca de experincias e de informaes entre os educadores ambientais. Construir novas metodologias de EA. Definir indicadores para avaliao das atividades, projetos e programas de EA. Produzir material didtico para apoio s campanhas de comunicao de massa e projetos de EA. Alm disso foram criados por esses educadores dois Grupos de Trabalho que esto em atividade: GT PROJETO INTEGRADO: Este GT trabalha a criao de um projeto de EA para ser implantado em toda a Bacia que envolva a escola e a comunidade de forma contnua na gesto dos recursos naturais. O Projeto intitulado Comunidades em ao nas microbacias est em fase final de elaborao do manual do professor e do kit pedaggico e dever ser implementado de forma experimental em trs microbacias no segundo semestre. GT CAMPANHAS: Este GT criou duas peas publicitrias educativas para TV e quatro para rdios locais sobre a caa predatria e sobre a preservao de reas de Preservao Permanente (matas ciliares e nascentes). Atualmente, est levantando e catalogando os espaos possveis nas rdios locais para veiculao das peas de educao ambiental.As atividades so fruto da participao efetiva de seus integrantes no manejo responsvel de seus ambientes sob a perspectiva de bacia hidrogrfica, cuja anlise dos problemas ambientais independe da diviso administrativa/geogrfica municipal. Os educadores ambientais que formam esta rede acreditam que a atuao conjunta a forma mais eficaz para a melhoria da qualidade ambiental da bacia hidrogrfica do Rio So Joo e Rio das Ostras. CONTATO: Denise Spiller Pena - pea@riolagos.com.br / Carla Tavares caed@gbl.com.br

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EDUARDO D'VILA BERNHARDT, CAROLINE PORTO DE OLIVEIRA, CARLA TAVARES, DANIEL SEIFERLE e MARCELA PASSOS
PROJETO RECICLOTECA - UM CENTRO DE INFORMAES SOBRE RESDUOS SLIDOS E MEIO AMBIENTE Resumo: O Projeto Recicloteca Centro de Informaes sobre Residuos Slidos e Meio Ambiente foi criado pela ONG Ecomarapendi em 1992 e as vivncias em grupo fazem parte de seu trabalho de informao e educao ambiental. Essas atividades vm sendo feitas desde 1997 e so voltadas para qualquer tipo de pblico, sendo mais freqentes para as instituies de ensino, associaes comunitrias e ONGs. No decorrer do tempo o contedo passou a abordar tambm os aspectos sociais da questo ambiental. Observa-se atualmente uma crescente procura por estas atividades, visto que o nmero de grupos atendidos anualmente aumentou de 38 para 130 entre os anos de 2000 e 2003. A vivncia em grupo precisa ser agendada previamente, possibilitando um planejamento tanto por parte da equipe da Recicloteca que ajusta o contedo faixa etria, ao nmero de participantes e ao seu interesse principal quanto por parte do responsvel pelo grupo, que poder obter informaes complementares para trabalhar o tema resduos slidos antes e aps a visita. Esta metodologia permite que a atividade realizada na Recicloteca, mesmo sendo um evento pontual, faa parte dos programas desenvolvidos pelas instituies visitantes. Com durao aproximada de 2 horas, a vivncia se inicia numa rvore artificial montada no hall de entrada da casa. Neste momento o visitante convidado a listar as utilidades das plantas, e na seqncia explica-se como a natureza nos ensinou a diferena entre reaproveitar e reciclar, usando-se como exemplo a relao dos animais com o tapete de folhas secas encontrado nas florestas e a decomposio de folhas e animais mortos, que resulta em nutrientes para o solo. O grupo segue para uma exposio de objetos utilitrios e de decorao feitos a partir do reaproveitamento e da reciclagem, onde possvel perceber como desperdiamos materiais que no deveriam parar em nossas lixeiras e muito menos nas ruas. Neste momento so tratados temas como: origem e destino dos materiais, impactos causados pela extrao de matria-prima e descarte de lixo, bem como mudana de hbitos. Em seguida exibido um vdeo, escolhido de acordo com a faixa etria, para ilustrar e reforar os assuntos relacionados ao tema que no foram explorados na primeira parte da vivncia. Ao final o grupo pode pr a mo na massa aprendendo a reciclar papis usados de maneira artesanal. Durante a oficina reforada a importncia de se considerar a reciclagem como a ltima opo da filosofia dos trs erres (Reduzir, Reutilizar, Reciclar), pois todos vem que os papis a serem reciclados foram usados dos dois lados, reduzindo-se o desperdcio atravs do reaproveitamento. Nos diferentes ambientes da casa as pessoas so estimuladas a trocar experincias e ampliar seu conhecimento sobre nossas relaes, nossos hbitos e os resduos que produzimos. Cada visitante leva para casa no s uma pequena folha de papel, mas a certeza de que tem ao seu alcance a possibilidade de fazer a diferena no que se refere minimizao dos problemas gerados pelos resduos slidos. Palavras Chaves: Vivncias Ambientais - Educao Ambiental - Resduos Slidos. CONTATO: carolpo@br.inter.net

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL ATRAVS DA INTERNET NO PROGRAMA DE EDUCAO PARA JOVENS E ADULTOS Resumo: Vem sendo desenvolvido no Programa de Educao para Jovens e adultos da Escola Municipal Guilherme Bento da Silva (Rio de Janeiro) um projeto para o desenvolvimento da Educao Ambiental atravs da Internet. Seguindo a metodologia proposta pelo professor Jos Manuel Moran da USP, com algumas adaptaes a realidade dos alunos, juntamente com bibliografias recomendadas pelo MEC, este projeto inicial tem oferecido aos alunos uma ampla viso da questo ambiental, bem como o desenvolvimento de uma viso crtica em busca de solues para as problemticas ambientais locais vivenciadas pelos prprios alunos. Resumidamente: No laboratrio de informtica da escola, inicia-se a pesquisa na Internet comeando de forma aberta, oferecendo somente temas ambientais, sem referencia a sites especficos, onde os alunos fazem suas anotaes em Word. Num outro momento, rene-se o contedo e fazendo uma sntese das buscas feitas, organizando os resultados e os caminhos que parecem mais promissores. Principalmente aqueles ligados a problemtica ambiental local. Aps esta fase iniciamos a pesquisa mais especfica, com a formao de grupos. O mesmo tema vai sendo pesquisado ento em sites especficos, at mesmo em webquests ambientais, para aprofundamento dos dados. Numa outra etapa, com os grupos j formados o professor procura ajudar a contextualizar o universo alcanado pelos alunos, a problematizar, a descobrir novos significados no amplo conjunto das informaes trazidas pela Internet. Para concluir cada grupo apresenta seu trabalho na turma e em outras turmas da escola. Pretendese com este projeto despertar conscincias, bem como, atitudes construtivas em busca de solues para as problemticas ambientais locais. Palavras Chaves: Educao Ambiental Internet - Informtica Educativa. CONTATO: laineamaro@yahoo.com.br
ELAINE AMARO NEVES

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UM MODELO DE EDUCAAO AMBIENTAL FORMAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL Resumo: A Associao Mico Leo Dourado e a Reserva Ecolgica de Guapiau desenvolvem em parceria programa de educao ambiental com escolas publicas de seu entorno, como estratgia para conservao da Mata Atlntica nos municpios de Guapimirim e Cachoeiras de Macacu, Rio de Janeiro, rea de extrema importncia biolgica PROBIO, Projeto de Conservao e Utilizao Sustentvel da Diversidade Biolgica Brasileira. Este modelo de educao ambiental resultado de um processo de amadurecimento de aes de educao ambiental que se iniciaram em 2000 na Escola Estadual Ernestina Ferreira de Campos, adjacente a Reserva Ecolgica de Guapiau. A estratgia inicial se baseava na execuo direta de atividades de sensibilizao com alunos do ensino fundamental. Em decorrncia das avaliaes sistemticas ao longo de trs anos foram adotados a Agenda 21 e Parmetros Curriculares Nacionais como documentos referenciais do programa de educao ambiental por serem polticas publicas brasileiras, amplamente difundidas atravs de capacitao e publicaes e de fcil replicao quaisquer sejam os cenrios scioELEONORA CAMARGO DA ambientais. A proposta da Agenda 21 e os Temas Transversais dos Parmetros MOTTA PACHECO e Curriculares Nacionais se complementam, estes estariam subsidiando a formao de GABRIELA VIANA MOREIRA valores e atitudes que capacitariam indivduos a construir o Desenvolvimento Sustentvel atravs da Agenda 21 Local ou Agenda 21 da Escola. A atual estratgia do programa de educao ambiental capacitar Professores para o desenvolvimento e execuo de projetos de educao ambiental em suas unidades escolares baseados em um Tema Transversal escolhido. Os projetos so monitorados pela Secretaria Municipal de Educao em conjunto com a coordenao do programa de educao ambiental. Ao final de cada ano letivo os projetos executados nas escolas so avaliados por Professores, Secretaria Municipal de Educao e a coordenao do programa. Hoje o programa de educao ambiental envolve 7 Escolas Publicas, 30 professores e aproximadamente 500 alunos e executada pela parceria entre ONGs conservacionistas e duas Secretarias Municipais de Educao. Os prximos desafios para a completa execuo do modelo de educao ambiental so a elaborao da Agenda 21 da Escola e delegar as Secretarias Municipais de Educao a responsabilidade de executar o programa de educao ambiental. Palavras Chaves: Metodologia Educao Ambiental Formal - Desenvolvimento Sustentvel. CONTATO: Gabriela@micoleao.org.br
A PRTICA DE INICIAO CIENTFICA PARA JOVENS DO ENSINO MDIO Resumo: A proposta de iniciao cientfica para alunos do Ensino Mdio tem sido uma das preocupaes por parte do governo e de diversas universidades e centros de pesquisa. A Escola Politcnica de Sade Joaquim Venncio (EPSJV) da Fundao Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) desenvolve j h algum tempo o Programa de Vocao Cientfica (PROVOC), para alunos do Ensino Mdio, atravs da integrao dos FATIMA PIVETTA, ISABEL estudantes nas rotinas de trabalho dos pesquisadores em diversos campos do saber. MARTINS, JAIRO DIAS DE Paralelamente, a Fiocruz tambm tem se comprometido com o desenvolvimento da FREITAS, NEILA regio de Manguinhos, onde est situada, seja por participao em fruns coletivos, GUIMARES ALVES, seja por ao direta da instituio, como por exemplo, a implementao da poltica de MARCELO FIRPO e CARLOS Desenvolvimento Local Integrado e Sustentvel (DLIS) Articulando a Iniciao ROBERTO BARBOSA Cientifica com a questo do DLIS tem-se o projeto Provoc-Dlis. Este se apresenta com a perspectiva de levar os alunos de comunidades de risco a elaborarem um diagnstico amplo da regio onde vivem, visando a criao de ferramental para a ao. Este passa tanto pelo entendimento da organizao espacial quanto de um histrico crtico da formao da comunidade e dos riscos ambientais. CONTATO: jairotek@fiocruz.br

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FLVIO DO NASCIMENTO MORENO FERNADES
PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL PARA CRIANAS CARENTES DA COMUNIDADE DE VILA CANOAS (FAVELINHA) DE SO CONRADO. Resumo: O presente projeto de educao intitulado Projeto de Educao Ambiental para crianas carentes da Comunidade de Vila Canoas (Favelinha) de So Conrado, trata-se de um trabalho de natureza prtica e terica, onde estamos trabalhando com aproximadamente 115 crianas de uma comunidade carente na Estrada da canoa 610, Bairro de So Conrado, na Cidade do Rio de Janeiro, que freqentam a creche de Vila Canoas. Este trabalho atuar no processo de Educao Ambiental NoFormal, usando o mtodo da sensibilizao direta, para que as crianas possam adquirir e exercer uma conscincia com valores ticos e ambientais. Estamos abordando uma comunidade carente que est localizada junto ao Parque Nacional da Floresta da Tijuca, mas que no possui uma convivncia harmnica com o seu entorno. A comunidade de Vila Canoas, expandiu atravs do crescimento urbano acelerado nas ltimas dcadas da cidade do Rio de Janeiro, em direo a Zona Oeste. Assim os moradores no cultivaram uma relao harmnica com o seu entorno, j que neste espao eles estavam ligados diretamente com a questo da proximidade do local de trabalho, de modo que os moradores que em sua maioria trabalhavam como mo-de-obra para o crescimento dessa regio, em diferentes profisses como: pedreiros, jardineiros, eletricista, caseiros, domesticas, passadeiras, lavadeiras, e outras. Hoje passados 40 anos, o espao tomou outras dimenses. A populao de Vila Canoas triplicou, criando o problema da ocupao irregular e desordenada do espao, gerando srios problemas scio-ambientais. A falta de harmonia com o seu entorno foi repassada atravs de vrias geraes. Com isso este Projeto tem a preocupao e o desafio de criar atravs das crianas residentes no local, uma harmonia scio-ambiental com o seu meio, por meio do mtodo de sensibilizao direta. Este Projeto torna-se de grande importncia no contexto educacional atual. Ele est direcionado para as crianas residentes de Vila Canoas para que no futuro adquiram conceitos e metodologia de uso sustentvel de seu meio ambiente, formando Agentes Ambientais locais de grande relao com a sua Comunidade. As atividades esto sendo realizadas em sala de aula e extraclasse, com o objetivo de enfatizar a natureza do entorno de Vila Canoas CONTATO: morenofernandes@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROINECO - PROJETO DE INCENTIVO AO ECOTURISMO NO MUNICPIO DE ARRAIAL DO CABO, RJ, UMA PROPOSTA A SER DESENVOLVIDA. Resumo: Atualmente observado um forte interesse por temas relacionados preservao do meio ambiente, caracterizando um desejo contemporneo de retorno natureza. Assim, o ecoturismo definido como uma prtica que tem como objetivo aproximar o homem ao ambiente natural. Entretanto, muitas vezes este realizado de maneira inadequada, provocando danos ao meio ambiente explorado. O ecoturismo pode ser o caminho do desenvolvimento sustentvel e no o da destruio final dos ltimos redutos intocados do mundo natural. Consistem em um turismo preservacionista, com organizao de atividades que geram recursos e contribuem para a preservao da natureza. Arraial do Cabo, municpio localizado no litoral do Estado do Rio de Janeiro, possui uma vocao natural para a prtica do ecoturismo por apresentar belas praias, campos de dunas, reas de restinga ainda preservadas, locais para a prtica do mergulho e do trecking, alm de atrativos histrico-culturais. O projeto PROINECO tem como objetivo implantar a prtica do ecoturismo como uma ferramenta de conscientizao ambiental nas comunidades do municpio de Arraial do Cabo e, dessa forma, procurar substituir o modelo de explorao turstica desenvolvida neste municpio por um modelo que tenha como prioridade a preservao ambiental. Idealizamos, ainda, implantar este projeto nos demais municpios da Regio dos Lagos. Para a realizao do PROINECO, pretendemos desenvolver um material explicativo, tipo cartilha didtica e folders, para ser distribudo em diferentes segmentos da comunidade local, como escolas, associaes de moradores, ONGs direcionadas preservao ambiental, rgos pblicos e privados, entre outros. Alm disso, sero ministradas palestras direcionadas aos profissionais da rea do turismo onde ser enfatizada a temtica do desenvolvimento sustentvel e da educao ambiental. Palavras Chaves: Ecoturismo Preservao - Meio Ambiente. CONTATO: Moreira, Francisco. A. W. (fawmoreira@yahoo.com.br)- FERLAGOS Fundao Educacional da Regio dos Lagos Av. Julia Kubitscheck, 80 Cabo Frio, RJ. CEP: 28905-000 / tel: (22) 2645-6100
FRANCISCO DE ASSIS W. MOREIRA, HOSANA DE SOUZA COELHO, MARYLLEN DE CASTRO SOARES, VERNICA RODRIGUES DEMBERG, UNI CERQUEIRA BILLIO e JOS EDUARDO ARRUDA GONALVES
PROJETO AMIGOS DA NATUREZA Resumo: O Projeto Amigos da Natureza foi criado em 2002. Trata-se de um projeto de educao no-formal que tem como objetivo: sensibilizar os participantes para a importncia dos ecossistemas da foz do Rio So Joo (distrito de Barra de So Joo municpio de Casimiro de Abreu, estado do Rio de Janeiro): o prprio rio, o mangue e a restinga do seu entorno; criando cidados co-responsveis na melhoria da qualidade scio-ambiental do municpio. O Projeto tem como pblico-alvo crianas de 05 a 14 anos e seus pais, que atravs da participao em atividades de sensibilizao e integrao com a natureza, observam e aprendem a importncia de se conservar e preservar o ambiente em que vivem e que dele fazem parte. O grupo age como GLEICE MAIRA FERNANDES agentes ambientais interagindo com a sociedade, atuando na vigilncia desses ALVES ecossistemas. Dentre as aes efetuadas ressalta-se o recolhimento do lixo na beira do rio e na praia, a distribuio de sacolas para armazenamento do mesmo e de prospectos explicativos sobre tempo de decomposio do lixo na gua. Como parte das atividades foi montado um pequeno viveiro de mudas, com espcies de restinga e mata atlntica que so distribudas comunidade em datas comemorativas. Outro vis do Projeto a integrao da arte com o meio ambiente atravs do conhecimento da histria e da cultura local. Nesta etapa as crianas iro elaborar uma caminhada cultural pela cidade de Barra de So Joo onde essas questes sero abordadas pelo olhar infantil. Futuras aes: consolidar as aes do grupo atravs de parcerias com ONGs locais como o CILSJ, empresas e/ou outras fontes financiadoras. CONTATO: gleice.alaturismo@alternativa.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL E O USO DA INTERATIVIDADE NA ESCOLA Resumo: A escola pblica o espao, ainda no contaminado pela sociedade de consumo capaz de educar ambientalmente, quando os adultos que a ocupam centralizam seus interesses na melhor educao que podem dar s crianas, com os recursos que podem oferecer a elas. O segredo usar muito bem o que se consegue obter. Tendo como objeto de estudo a vivncia do currculo escolar em educao ambiental de duas escolas, pudemos acompanhar, atravs de pesquisa de base etnogrfica, durante dois anos, de 2000 a 2002,o esforo cotidiano desenvolvido para: criar salas interativas reais e estabelecer redes com instituies que propiciassem o enriquecimento do ambiente educacional. As duas escolas enfrentavam problemas arquitetnicos e, pelo menos uma delas, era considerada em situao de risco social.As salas interativas observadas, usavam recursos de uso comum entre crianas (jogos, livros paradidticos, material para desenho e pintura, brinquedos...), a novidade era a maneira e liberdade no seu uso, facilitador da autodisciplina das crianas e iniciador no espao virtual que apenas uma das escolas j tinha possibilidade de oferecer. Alunos da 4 srie j eram iniciados no uso do computador, mas todos, nas duas escolas estavam habituados ao uso da sala de aula como um hipertexto, com muitas entradas para diversas leituras. A curiosidade a origem do hipertexto, porque, quanto mais se sabe sobre um assunto, maior o nmero de perguntas ele pode despertar: as "janelas" sero abertas sucessivamente, se a abertura para o dilogo para o mundo for estimulada. Por isso, as escolas se caracterizavam tambm pela explorao dos fatos reais e dos ambientes externos capazes de estimular aprendizados mais amplos:atravs da reflexo sobre festas de outras culturas (Que significado tem, na sua origem?); sobre dramas gerados pela violncia urbana (O que assistiram na televiso? O que viram na sua vizinhana?); do estudo e aprofundamento de nossas razes culturais (Que plantas prximas de ns so nativas, quais as exticas, por que estamos to habituadas s exticas?Por que as praias no se mantm limpas, o que acontece quando tentamos colaborar para a limpeza? Qual o interesse em conhecermos como viviam em outros sculos, o que podemos utilizar ainda hoje para melhorar a qualidade de nossas vidas?O que acontece nos debates universitrios, estudam s coisas que criana no pode entender?). O respeito ao saber popular e a busca da compreenso dos avanos cientficos e tecnolgicos, o acreditar na construo da prpria histria vem gerando bons frutos, que pudemos constatar com as observaes, anlises de filmes e atravs das respostas aos questionrios aplicados s professoras e aos seus alunos. Conclumos que essas crianas estavam sendo, de fato, educadas ambientalmente e j estabeleciam uma ativa participao fsica, mental e social, em seu processo de desenvolvimento, neste complexo mundo contemporneo. CONTATO: HEDY- Rua Jos Higino, 53/204, Tijuca, Rio de Janeiro, CEP.:20520200
HEDY SILVA RAMOS DE VASCONCELLOS

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GESTO AMBIENTAL PARTICIPATIVA EM RIO DAS OSTRAS: UMA EXPERINCIA EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Nosso objetivo principal trata de mobilizar a sociedade para fomentar atividades que conduzam preveno e identificao de problemas ambientais nos espaos pedaggicos atravs das sadas de campo e incurses nas Unidades Escolares municipais e estaduais. So planejadas e executadas aes e atividades que resultem em troca de idias e experincias com profissionais de educao, assim como o fortalecimento das parceiras educativas e de visitaes aos pontos de interesse e relevncia ecolgicos de Rio das Ostras, tais como as Unidades de Conservao municipais e a Reserva Biolgica Unio. Os membros das equipes vm estabelecendo um cronograma de atividades visando atender s demandas de Educao Ambiental da SEMAP de uma forma mais interpretativa e democrtica, inserida na rotina de trabalho de todos os setores envolvidos. Apresentamos palestras sobre temas ligados s questes ambientais, levantamento bibliogrfico para elaborao de um acervo de obras consultadas pelo DEMAPF, desenvolvimento em conjunto de atividades ligadas ao Projeto Palmital na Escola Municipal Maria da Penha, orientao tcnica nas visitaes realizadas a Reserva Biolgica Unio e sua Trilha Interpretativa do Pilo por estudantes e professores da rede pblica municipal e pesquisadores, planejamento de projeto para gesto participativa e resgate histrico HOSANA GOMES MANIERO, das reas do entorno da Reserva Biolgica Unio, participao no 1o Seminrio de Educao Ambiental de Silva Jardim, promovido pela Prefeitura Municipal de Silva LILIAN MARIA BERTHIER BECKERTe MRCIA Jardim e pela Associao Mico-Leo Dourado, como representantes da SEMAP e participantes das oficinas e palestras, participao na Oficina sobre Gesto Ambiental ELIZABETH Participativa, promovida pelo IBAMA/RJ, em Terespolis-RJ, maio de 2004, como representantes da SEMAP; palestras nas Escolas Municipais sobre palmito e mata atlntica, elaborao de um Programa de Educao Ambiental para o DEMAPF; realizao de visitas tcnicas s Unidades de Conservao Municipais e Federal, como forma de aprofundar os conhecimentos ambientais dos membros da equipe sobre o municpio; realizao da I Jornada Pedaggica Ambiental. Estas atividades propostas foram capazes de atingir com sucesso o nosso pblico-alvo, assim como de estreitar os laos com as instituies e setores parceiros da Educao Ambiental em Rio das Ostras e na Macrorregio Ambiental da Bacia do Rio So Joo. Espera-se que nossas aes culminem num Programa de Educao Ambiental para 2005 e num frum de discusso proposto pelos participantes da Jornada, como forma de continuar a aproximao dos setores Educao e Meio Ambiente, atravs da formao continuada e do apoio tcnico aos programas, projetos e atividades a serem desenvolvidos pelos educadores em suas unidades de origem. Palavras Chaves: Educao Ambiental - Gesto Participativa - Mata Atlntica. CONTATO: Hosana Gomes Maniero (umabeijoca@ig.com.br) AMBIENTAL ,Lilian Maria Berthier Beckert (semap@pmro.rj.gov.br) Marcia Elizabeth Jardim (semap@pmro.rj.gov.br) As atividades apresentadas vm sendo planejadas e conduzidas pela equipe da Secretaria Municipal de Meio Ambiente, Agricultura e Pesca -SEMAP, Departamento de Meio Ambiente, Pesca e Fiscalizao DEMAPF.
JORGINALDO WILLIAN DE OLIVEIRA, JACQUELINE GUERREIRO e RITA DE CSSIA CORRA
PROTAGONISMO JUVENIL E MEIO AMBIENTE: EXPERINCIAS NO RIO DE JANEIRO Resumo: A partir do 1 Seminrio "Protagonismo Juvenil e Meio Ambiente", realizado no Rio de Janeiro em 2000, o GEEMA vem desenvolvendo pesquisa sobre os projetos relacionados esta temtica , desenvolvidos na regio. Os primeiros resultados desta pesquisa sero apresentados no 2 Seminrio a ser realizado em 2005. CONTATO: geema@alternex.com.br- Jorginaldo Willian de Oliveira

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JOS FERNANDO SILVA MELLO
MAPA DE SENSIBILIDADE AMBIENTAL DA MICROBACIA DO RIO SO PEDRO Resumo: A microbacia do rio So Pedro faz parte da Bacia do rio Maca. Esta localizada na Serra do Mar, e possui importantes remanescentes de Mata Atlntica. So Pedro da Serra um lugarejo de Nova Fribrugo, possui colonizao suia, importante produtor agrcola mas atualmente tem maior destaque no ecoturismo. As prticas agrcolas tradicionais e o avano do ecoturismo tm comprometido bastante a qualidade de vida da regio, sobretudo pela incorporao de novos valores e pela acelerada degradao ambiental, notadamente dos recursos hdricos. O presente trabalho tem por objetivo a sensibilizao da comunidade dos problemas ambientais da microbacia atravs de um acompanhamento da situao das nascentes e das margens dos crregos da regio atravs da associao de imagens de satlite com trabalhos de campo realizados pelos alunos do Ensino Mdio. Mesmo com o apoio do INPE, houve dificuldades de conseguir imagens na escala apropriada, no entanto o trabalho tem o mrito de sair da sala de aula, e vislumbrar novas tecnologias para o estudo do meio ambiente, tais como o uso de GPS e a criao de um banco de dados atravs de tcnicas de geoprocessamento (GIS). O trabalho contou com forte participao da comunidade e encontrou grande repercusso na imprensa local. CONTATO: jfsilvamello@yahoo.com.br

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A EDUCAO AMBIENTAL NAS EMPRESAS - A EDUCAO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE GESTO AMBIENTAL Resumo: Fundada em julho de 1995, a Ciclos Consultoria Ambiental capacitada e especializada no desenvolvimento e implantao de projetos e programas de educao ambiental junto a empresas privadas e pblicas, rgos governamentais, ONGs e instituies de ensino. Pioneira no Brasil no desenvolvimento de programas de educao ambiental em empresas, a Ciclos utiliza metodologia prpria permanentemente atualizada com a incorporao de avanos tericos e metodolgicos consagrados pela aplicao prtica e adequao realidade dos diversos pblicos-alvo. Os programas de educao ambiental desenvolvidos pela Ciclos visam a melhoria da qualidade ambiental atravs de aes contnuas de educao e conscientizao. Sua metodologia embasada em dinmicas de grupos, jogos cooperativos, anlise de textos e vdeos e atividades ldicas que possibilitam a integrao, a motivao e a tomada de atitude de forma crtica e participativa. Para tanto, conta com uma experiente equipe de consultores, formada por profissionais que atuam na rea de ensino e na execuo de projetos de educao ambiental. A Ciclos traz em seu currculo a assessoria a empresas de grande porte para as quais desenvolve programas de educao ambiental que so referncias no cenrio nacional como a Companhia Vale do Rio Doce e a Companhia Siderrgica de Tubaro. Os Programas desenvolvidos pelo Ciclos Consultoria Ambiental tm como objetivo atender s diversas demandas no que se refere educao ambiental. Um Sistema de Gesto Ambiental bem sucedido aquele que consegue fazer o controle JOS LINDOMAR ALVES DE ambiental das suas atividades, atendendo de forma pro ativa os requisitos legais e LIMA e MAURO normas de certificao ambiental, com uma boa e dinmica interao entre as partes GUIMARES interessadas. Fazer com que os valores ambientais desta gesto sejam incorporados e compartilhados em todos os nveis funcionais da empresa, com atividades que promovam a integrao e a institucionalizao das relaes da empresa com as comunidades internas (empregados, contratados e fornecedores) e externas (comunidades vizinhas e escolas), ajudam a potencializar os benefcios que se quer alcanar com os investimentos em equipamentos e recursos de controle ambiental. A Educao Ambiental tem como finalidade ajudar na compreenso da existncia e da importncia da interdependncia econmica, social, poltica e ecolgica, nas zonas urbanas e rurais, proporcionando s pessoas o meio de adquirir os conhecimentos para a mudana de postura em relao aos valores, s atitudes, ao interesse ativo e s iniciativas necessrias para a proteo e melhoria do meio ambiente. Isso significa trabalhar os vnculos de identidade com o entorno. Assim, a Educao Ambiental, como parte do processo educativo formal e no formal, vem ao encontro de uma demanda da sociedade, expressa nos documentos legais, atravs da Constituio Brasileira, no captulo Meio Ambiente, e atravs de recomendaes do Ministrio de Estado da Educao e do Desporto e do Conselho Federal de Educao. A realizao, atravs da Educao Ambiental, de atividades voltadas para a qualificao ambiental de empregados, prestadores de servios e fornecedores, bem como a promoo de encontros com lideranas comunitrias e a realizao de cursos e oficinas para professores, auxiliam na compreenso dos princpios desta gesto, gerando um ambiente que colabora na sustentabilidade das relaes da empresa com suas partes interessadas. CONTATO: ciclos@ciclosconsultoria.com.br

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EDUCAO AMBIENTAL PARA A TERCEIRA IDADE Resumo: Na verdade as pessoas idosas do inmeras contribuies s famlias, sociedade e economia. A viso convencional que perpetua este mito tende a focar a participao na fora de trabalho e a reduo dessa participao com o aumento da idade. Muitas vezes, assume-se que a reduo da participao de pessoas idosas em trabalhos remunerados deve-se ao declnio da capacidade funcional associado com o envelhecimento. De fato, o declnio da capacidade funcional no significa de forma alguma esta incapacidade. Os requisitos fsicos para muitos empregos tm sido LILIAM DO ROSRIO reduzidos devido aos avanos tecnolgicos. O fato de haver poucos idosos em BEZERRA, VERA LCIA trabalhos remunerados mais freqente devido a desvantagens das pessoas idosas PATRCIO, MONICA com respeito escolaridade e treinamento e, principalmente, devido ao preconceito CRISTINA ARAUJO, existente. O presente trabalho apresenta os resultados de um programa de educao MICHELE DA SILVA SANTOS ambiental para moradores das comunidades de baixa renda da Vila Moretti, Vila e CARMEM DE ALMEIDA Parque da Cidade, Vila So Bento e Vila Unio da Paz, na cidade do Rio de Janeiro, PINTOS onde aes de educao ambiental tais como, reciclagem, artesanato ecolgico, caminhadas, palestras para outros idosos sobre temas ambientais permitiram que essa populao pudesse encarar o futuro com esperana, mantendo uma atitude positiva para com a vida. Cada um dos participantes ampliou seus conceitos de educador popular, contribuindo para orientar os moradores e jovens com cuidados sobre lixo, alimentos, sade, reciclagem, jardinagem e hortas comunitrias, alm de organizao de passeios ecolgicos em parques e unidades de conservao. Palavras-chave: terceira idade; comunidades; idosos. CONTATO: cream@cream.org.br
POR UM CAMPUS VIVO - PROGRAMA VIDA NO CAMPUS UFF Resumo: Entrando em seu stimo ano de funcionamento, o Programa Vida no Campus se consolida como instrumento de grande valor na pesquisa e interveno sobre os problemas ambientais presentes no campus da Universidade Federal Fluminense, em Niteri RJ. Nosso trabalho desenvolvido no Campus Universitrio do Gragoat, localizado nos bairros de So Domingos e Gragoat, sendo margeado pela baa da Guanabara e seus interminveis problemas. A idia central do Programa restabelecer o cuidado com este o local, que por ser uma rea pblica sofre ao longo dos anos o mesmo processo de abandono que ocorre com tudo aquilo que pblico. A primeira providncia, visando a soluo dos inmeros problemas ambientais LIORNO WERNECK, DALVA existentes, foi a realizao de um grande seminrio, com a participao da PINHEIRO, ANDREA comunidade, onde foram eleitos os problemas prioritrios a serem resolvidos. Paralelamente, foi estabelecido um contato mais estreito com a administrao do CHERMAUT, MARCUS campus visando um trabalho conjunto sobre as solues propostas. As atividades LEOPOLDINO, ELIZABETH ARAJO, ELIZABETH SILVA, planejadas e desenvolvidas envolveram sensibilizao ambiental com crianas e KNYA MACHADO, PAULO adultos, montagem de acervo fotogrfico sobre o ambiente do campus, plantio de HERDY, GABRIEL FOLLY, mudas, reunies com dirigentes universitrios, palestras, oficinas, vdeodebates, REGINA NEVES, DANIELE proteo a plantas e animais, manejo racional do lixo, campanhas de conscientizao e exposies de artes plsticas. Todas essas atividades foram agrupadas em projetos AMARAL e LVIA GREES que hoje funcionam de maneira autnoma, porm, supervisionados pela coordenao geral do Programa Vida no Campus. Na fase atual a equipe do Programa percebe que muitos dos problemas existentes no Campus advm da rea externa, ou seja, dos bairros ao redor. Por isso vem buscando um dilogo e interao com a comunidade. Essa aproximao feita atravs de convites a participao em eventos, na coproduo de atividades pelo Programa e a comunidade. Sintetizando, o Projeto pretende: desenvolver aes no mbito da Psicologia (Sensibilizao), da Ecologia e da Comunicao que possibilitem uma melhor integrao dos aspectos administrativos, acadmicos e sociais com o ambiente do campus. CONTATO: linower@uol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER RESERVA BIOLGICA DO TINGU E O SEU ENTORNO - UMA POSSIBILIDADE DE EA Resumo: A RESERVA DO TINGU um fragmento florestal da Mata Atlntica encravada nos municpios da baixada: Mag, Duque de Caxias, Nova Iguau, Japeri, Paracambi e na Regio Serrana, Petrpolis e Miguel Pereira. A preservao deste fragmento de floresta fundamental para a qualidade de vida destes municpios e para a produo de gua de boa qualidade. Nesta gesto, o incremento do Conselho Consultivo da mesma, tem sido uma busca diria, possibilitando a participao popular e de setores pblicos e privados que compem este conselho.Os resultados j se fazem notar nas parcerias estabelecidas e na mudana de atitudes do rgo, IBAMA, perante a comunidade e no setor de fiscalizao, um avano nas apreenses de equipamentos e extrao ilegal de produtos da floresta, isto no seria possvel sem o apoio da comunidade e dos parceiros. CONTATO: luihte@bol.com.br
LUS HENRIQUE DOS SANTOS TEIXEIRA
LUIZ FRANKLIN DE MATTOS, SERGIO LUIZ MAY e VERA LUCIA PATRCIO
EDUCAO AMBIENTAL PARA JOVENS EM SITUAO DE RISCO SOCIAL Resumo: Para a implantao de programas de integrao urbanstica e social em comunidades de baixa renda na cidade do Rio de janeiro, fez-se necessrio o desenvolvimento de programas de educao ambiental de alcance social, a fim de preparar a populao beneficiada para a apropriao e uso adequado dos equipamentos sanitrios e proteo a biodiversidade das Unidades de Conservao. O jovem em situao de risco, que reside em zonas de alta periculosidade e favelas, como segmento especfico da sociedade, possui caractersticas comportamentais peculiares, podendo ser importante agente de transformao na defesa e proteo dos recursos ambientais. Formao e auto-formao em Educao Ambiental so momentos distintos de um mesmo processo permanente, que inclui o lazer, o pensar, o prazer, a intuio, o corpo, a criatividade, a festa, o dilogo, a poesia, a msica, a diversidade biolgica e a histria local. Inserido no conceito de protagonismo juvenil, prev a utilizao de metodologias adequadas para sua preparao e capacitao visando a sua insero no mundo do trabalho. Aps 6 anos de programas em 40 comunidades de baixa renda, foram envolvidos cerca de 2900 jovens de 15 at 18 anos como Agentes Comunitrios de Educao Ambiental, cujos resultados so evidenciados na diminuio do ndice de registros de jovens em conflito com a lei nas reas do programa. Palavras Chaves: Jovens em risco Social Comunidades Educao Comunitria, Educao Ambiental em Favelas. CONTATO: LUIZ FRANKLIN DE MATTOS franklin@grude.org.br

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HAMILTON GARBOGGINI, CLAUDIA LOPES POCHO, JULIANA LAURITO SUMMA, MARCELO LUIZ BRAGA MAIA e MIGUEL LUIZ CAMPOS FERNANDES
CONSERVAO DE ENERGIA NOS PARQUES DE SO PAULO Resumo: Segundo os PCNs que consideram a importncia da temtica ambiental, a escola dever oferecer meios efetivos para cada aluno compreender os fatos naturais e humanos, desenvolver suas potencialidades e adotar posturas e comportamentos sociais que lhe permitam viver numa relao construtiva consigo mesmo e com seu meio, colaborando para que a sociedade seja ambientalmente sustentvel e socialmente justa, protegendo e preservando todas as manifestaes de vida no planeta e garantindo as condies para que ela prospere em toda a sua fora, abundncia e diversidade. Acreditando e investindo nesses preceitos, Furnas Centrais Eltricas figura como um mediador entre as escolas e as reas verdes, relacionando energia eltrica e meio ambiente, com a implantao do Projeto Educao para Conservao. O combate ao desperdcio uma fonte virtual de produo de energia eltrica limpa e barata, pois a energia no desperdiada pode ser utilizada para outros fins, sem ser jogada fora. Ao evitar a construo de usinas somente para alimentar o desperdcio, liberam-se recursos para investimentos em projetos de interesse nacional, contribuindo para uma melhor distribuio de bens e servios sociedade, com gerao de empregos e melhoria da qualidade de vida da populao brasileira, para o consumo responsvel de energia eltrica contribuem. Alm disso, diminui o impacto nas reas envolvidas, resgatando o conceito de desenvolvimento sustentvel. Os Parques continuam a oferecer a Furnas a oportunidade de tornar pblica sua poltica scio-ambiental e seus esforos para minimizar os impactos ambientais que a construo de usinas e linhas de transmisso causam ao meio ambiente, bem como desenvolver programas educacionais voltados para a conscientizao e o uso racional dos recursos naturais, sem que haja a naturalizao do conceito de meio ambiente. O Projeto Educao para Conservao atinge os municpios de influncia dos empreendimentos de Furnas em So Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e o Distrito Federal. Alinhando seus objetivos aos objetivos de Furnas e do Procel, busca o uso racional da energia eltrica, no uso final, atravs da implantao de suas atividades em parques pblicos em parceria com seus rgos gestores, visando informar e sensibilizar a participao, buscando promover atitudes positivas em crianas e jovens em relao ao ambiente em que vivem, incentivando o consumo responsvel de energia eltrica atravs da compreenso das relaes sociais materializadas nos produtos apropriados pelos indivduos, da aprendizagem dos conceitos referentes energia e das relaes entre os ambientes naturais e transformados. A temtica central a ser abordada o combate ao desperdcio de energia eltrica atravs da demonstrao da maquete da casa energizada e realizao de trilha informativa. O pblico-alvo so crianas e jovens entre 05 e 17 anos, de escolas pblicas e particulares, alm do pblico visitante dos parques. Palavras Chaves: Parque - Poltica Scio-ambiental - Aprendizagem de Conceitos. CONTATO: Hamilton Garboggini - hag@furnas.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A LINGUAGEM COMO EIXO NORTEADOR DAS QUESTES AMBIENTAIS Resumo: Considerando-se que a linguagem um dos fenmenos mais relevantes da vida humana, o presente estudo tem a finalidade de apresent-la como instrumento bsico de progresso e cultura, na origem de toda atividade comunicativa do homem. Desse modo, dominar a linguagem e os cdigos cientficos, e em particular os que envolvem o meio ambiente, representaria se cidado pleno. Nesse sentido, esta investigao procura identificar de que forma os signos, significantes, conceitos, definies, etc, que abordam a temtica ambiental, so comprometidos pelos alunos ao serem estimulados a escrever e a falar sobre o tema em questo. Na linguagem, distinguem-se dois fatores - a lngua e a fala. A lngua um fato social, que apresenta um profundo carter ideolgico, sendo importante ressaltar que o seu domnio deve ocorrer de forma significativa na construo do saber ler e escrever. A fala o fruto da necessidade psicolgica de comunicao e expresso, porque a realizao individual da lngua. Dominar a linguagem, saber us-la de maneira adequada a seus destinatrios, ou seja, adaptando-se a diferentes registros e de forma coerente com os seus objetivos e com o assunto tratado. Significaria entender melhor o mundo e a sociedade. Os envolvidos na presente pesquisa so 35 alunos de uma turma de 5 srie, do Ensino Fundamental, na faixa etria de 10 a 14 anos, do Colgio Estadual Oscar Clark, em So Vicente de Paulo, Araruama,RJ. Palavras Chaves: Linguagem, Meio Ambiente, Cidado. CONTATO: mlebareis@yahoo.com.br
MARCIA DOS REIS e ANTNIO CARLOS MIRANDA
GUA E ESCOLA: UM PROGRAMA DE PRESERVAO DA GUA Resumo: O objetivo desta investigao visa analisar e discutir profundamente formas de utilizao racional da gua. Desse modo, incluindo aes de preservao da gua ao processo de ensino aprendizagem com alunos do ensino fundamental em uma escola estadual do municpio de Niteri, RJ. H algumas dcadas tornou-se claro que o uso irracional da gua coloca em risco a sobrevivncia de vida na Terra. estima-se MARCIA OLIVEIRA DA SILVA que do total de gua existente, aproximadamente 1%, representa a gua doce, e ainda deste total a maior parte est em lenis subterrneos, provavelmente mais de 90 %. importante ressaltar que os rejeitos industriais e o esgoto domstico atingem tambm essas reservas, provocando danos muitas vezes irreversveis a sua utilizao. Neste sentido, a educao ambiental torna-se um poderoso instrumento que pode promover mudanas de conduta quanto a utilizao dos recursos hdricos. CONTATO: profmarcia@unisol.org.br
MARCO ANTONIO ROCHA SILVA e ANTONIO CARLOS DE MIRANDA
A EDUCAO AMBIENTAL ATRAVS DA MONTAGEM E UTILIZAO DE PROTTIPOS DE BIODIGESTORES Resumo: O objetivo deste trabalho uma proposta de montagem e utilizao de biodigestores de pequeno porte (material de baixo custo), com produo de biogs e biofertilizante, pelos alunos da Escola Tcnica Joo Luiz do Nascimento (FAETEC). Pretende-se com este procedimento, no s minimizar a questo dos agravos ao ambiente, como tambm possibilitar que os alunos de forma efetiva construam o conhecimento, partindo do real-experimental. Desse modo, levando-os a compreender todo o processo de produo do biogs e, fundamentalmente, ao entendimento do ser humano como agente e paciente de transformaes em seu meio ambiente. CONTATO: miranda@if.uff.br

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MARCOS PINHEIRO BARRETO
A PUBLICIDADE "VERDE" E SUAS POSSIBILIDADES EDUCATIVAS Resumo: O trabalho defende a pertinncia das chamadas questes ambientais num curso de formao de professores, tendo em vista a gravidade e a profundidade da crise civilizatria que vivemos nesta virada de milnio. Partindo do pressuposto de que vivemos, no campo da Educao Ambiental, o embate entre vises sociais de mundo diferentes, que percebem de modo diferenciado a crise aludida, expressando-se em propostas pedaggicas coerentes com essas diferenas, buscou-se desenvolver uma anlise sobre anncios verdes, veiculados em uma revista de circulao nacional. Com apoio da Teoria das Representaes Sociais, buscou-se compreender o sentido simblico e material assumido pelo conceito de desenvolvimento sustentvel, do ponto de vista do Estado e de uma empresa, de modo a superarmos pedagogicamente os limites de uma proposta de sustentabilidade conservadora. Deste modo, a escolha de peas publicitrias para a anlise das representaes sociais que colocam em circulao na esfera pblica uma determinada concepo de desenvolvimento sustentvel, tem nos aproximado inevitavelmente das propostas que tem exercido uma fora hegemnica, traduzindo-se em polticas governamentais e no governamentais, que repercutem em muitos projetos de educao ambiental, quer em espaos escolares, quer em cenrios sociais mais amplos. O estudo das representaes sociais sobre a noo de desenvolvimento sustentvel, feito a partir do rico acervo representado pela publicidade verde, permite, em qualquer ambiente educativo, o desenvolvimento de atividades de desconstruo e crtica, habilidades necessrias para a emergncia e articulao de outras representaes sociais, dotadas de um simbolismo e de uma materialidade identificada a um projeto de sustentabilidade emancipatria, capaz de nos oferecer um futuro sem misria humana e ambiental, o que no parece tangvel nos marcos do capitalismo globalizado. Palavras chaves: Educao Publicidade - Desenvolvimento Sustentvel. CONTATO: pinheirobarreto@yahoo.com.br

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MARIA DE FTIMA MELLO DA SILVA BRAGA e CARLA MARINA LOBO
A MSICA POPULAR BRASILEIRA NA EDUCAO AMBIENTAL: UMA EXPERINCIA COM ALUNOS DAS QUINTAS SRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: So diversas as faces que caracterizam o momento histrico: o esgotamento rpido dos recursos naturais, o desenvolvimento mediante uso de tecnologias altamente poluentes, a negao em pesquisar tecnologias mais limpas, a crise de valores ticos e morais, tornan-do insustentvel o modelo de produo e consumo, o que coloca em risco as formas de vida no planeta, em especial, a humana. O desenvolvimento da Educao Ambiental nas escolas possibilita o reconhecimento da gravidade dos problemas ambientais e a participao de cada um para buscar a superao deles. Todavia, ainda que o aprendizado sempre requeira um esforo, este pode ser vivido com satisfao, caso o aluno se sinta atrado pela ao, percebendo-a como algo prazeroso, alegre e concatenado com a sua realidade, como apon-tado por Paulo Freire, entre outros tericos que consubstanciaram a possibilidade metodolgica da pedagogia do prazer. Assim sendo, no intuito de promover um aprendizado tecni-camente eficaz e socialmente compromissado, este estudo investigou o problema: A msica popular brasileira um instrumento efetivo e eficaz para o trabalho com os alunos das quin-tas sries do ensino fundamental, no mbito da Educao Ambiental?. No Brasil, um exem-plo clssico de uma msica popular transformada em hino da luta pelos direitos civis, Para no dizer que no falei de flores, de autoria de Geraldo Vandr. Desta forma, teve-se aqui como objetivo geral, avaliar o emprego da msica popular brasileira como base para o desenvolvimento de estratgias metodolgicas com alunos das quintas sries do Ensino Fundamental. Tratou-se, portanto, de pesquisa descritiva, que buscou selecionar dentro do repertrio do cancioneiro popular do Brasil, com msicas que abordam temas ecolgicos, aspectos que possibilitassem o desenvolvimento de contedos relacionados Educao Ambiental, com base nos Parmetros Curriculares Nacionais, entre alunos das quintas s-ries do Ensino Fundamental. A cada encontro, foi apresentada uma msica ao grupo de trabalho, constitudo por alunos de trs turmas de quinta srie do Ensino Fundamental de um colgio da rede privada de ensino (Nilpolis, Rio de Janeiro). No primeiro encontro foi aplicado um pr-teste e, no ltimo, um ps-teste, ambos de mesmo teor, para verificar o nvel de mudana de cada aluno, em termos conceituais e atitudinais. Para a anlise das respostas, foi empregada a tcnica de anlise de contedo. A anlise preliminar dos resul-tados revelou progressiva capacidade de apreenso do tema, com evidente superao do foco naturalista de admirao da paisagem natural e preservacionismo. Duas grandes ca-tegorias emergiram da anlise de contedo das respostas: qualidade de vida e desenvolvimento sustentvel. Palavras Chaves: Educao Ambiental - Estratgia Metodolgica - msica. CONTATO: paulor.braga@ig.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DESAFIOS DA CONSTRUO DE PROJETOS EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Projetos consistem, geralmente, na apresentao de aes devidamente sistematizadas e especificadas com a pretenso de dar resoluo a determinado problema. O trabalho apresenta elementos para uma discusso reflexiva e propositiva considerando diferentes desafios encontrados no processo de construo de projetos de Educao Ambiental percebidos e vivenciados pela equipe de Educao Ambiental do Instituto de Pesquisas Jardim Botnico do Rio de Janeiro. Desafios comumente impostos por modelos orientadores para apresentao especialmente de projetos de financiamento, contudo tambm presentes em modelos referenciais de apresentao de propostas de execuo. O trabalho vincula ainda a inadequao daqueles modelos aos projetos de Educao Ambiental s dificuldades de verificao de eficincia e eficcia das aes empreendidas. A discusso est baseada na interseo das diretrizes e dos princpios que regem a prtica da Educao Ambiental tais como o carter processual, a abordagem participativa, a avaliao qualitativa, com os elementos de composio de projetos como prazos, indicadores de metas e cronogramas fsico-financeiros. Palavras-chaves: Elaborao Execuo - Avaliao de projetos de Educao Ambiental. CONTATO: mgouveia@jbrj.gov.br
MARIA TERESA DE JESUS GOUVEIA e CARMELITA SANTORO BOTTINO
MARILENE DE S CADEI
EDUCAO AMBIENTAL EM COMUNIDADES: IMPLICAES TICAS Resumo: A situao socioambiental atual da populao brasileira faz com que cada vez mais programas e projetos de Educao Ambiental sejam desenvolvidos em diferentes comunidades. No entanto, ao analisar-se o modo como essas aes educativas so implantados, fica evidente que muitas dessas aes chegam s comunidades sem que as mesmas tenham tido o direito de posicionar-se sobre a sua participao, seus interesses ou necessidades. Isto alm de ser um desrespeito a esses grupos pode tornar o trabalho muito mais difcil ou at inviabiliz-lo, uma vez que possibilita o surgimento de reaes de no participao, apatia ou enfrentamento. Apesar de existirem, em estudos de diversos pesquisadores, orientaes no sentido de uma mudana na forma de se implantar projetos e desenvolver aes junto s comunidades o que, infelizmente, ainda observa-se a adoo de uma srie de procedimentos, totalmente, antiticos. A tica, que segundo o Dicionrio da Lngua Portuguesa, de Aurlio Buarque de Holanda Ferreira, pode se definida como o estudo dos juzos de apreciao referentes conduta humana suscetvel de qualificao do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente a determinada sociedade, seja de modo absoluto, precisa ser revisitada por muitos educadores e ter seu uso garantido em projetos e atividades de Educao Ambiental. Diante disso, vale ressaltar alguns cuidados bsicos que, se adotados pelos educadores ambientais, tornaro as aes educativas mais efetivas e ticas: a) divulgar, junto comunidade a ser envolvida, os reais objetivos do projeto; b) no abusar da posio e poder que lhe confere a sua funo de pesquisador, coordenador ou educador etc.; c) garantir a participao livre e consentida de todos. A comunidade no deve sentir-se coagida a participar; d) respeitar a privacidade, dignidade, liberdade e diferena; e) no impor convices, regras e opinies; f) guardar sigilo sobre as informaes confidenciais; c) tratar a todos com respeito e ateno; d) proteger os participantes de qualquer tipo de risco (fsico, moral, financeiro etc.); e) identificar junto com a comunidade local suas reais necessidades, expectativas, medos e interesses; f) planejar, em conjunto, as aes educativas; g) divulgar os resultados obtidos, principalmente, junto ao grupo envolvido. Espera-se que, sob as lentes da tica, os projetos de Educao Ambientais sejam planejamentos e desenvolvidos de forma muito mais democrtica, e com isso, possibilitem a participao livre, segura, esclarecida, crtica e ativa de todos os envolvidos. Palavras Chaves: tica Comunidade - Aes Educativas. CONTATO: mcadei@terra.com.br

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PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL EM ESPAOS FORMAIS E NO-FORMAIS DE ENSINO - SUBPROJETO NATUREZA APAVORANTE Resumo: A Lei N 3325, de 17 de dezembro de 1999 - que instituiu a Poltica Estadual de Educao Ambiental e criou o Programa Estadual de Educao Ambiental - define Educao Ambiental como um conjunto de processos atravs dos quais o indivduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, atitudes, habilidades, interesse ativo e competncia, voltados para a conservao do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Desse modo, o desenvolvimento do subprojeto Natureza Apavorante, como parte integrante do projeto Educao Ambiental em Espaos Formais e No-Formais de Ensino, alm de estar em consonncia com as exigncias legais, ao destacar a importncia da conservao dos ecossistemas locais atravs de discusses crticas e do incentivo participao ativa na busca por solues dos problemas scioambientais locais, tambm contribui para formao de cidados mais capacitados e comprometidos com construo de uma sociedade mais justa, democrtica e ambientalmente sustentvel. So objetivos gerais: a) incentivar a integrao Universidade-Escola-Comunidade; b) desenvolver uma compreenso integrada do meio ambiente e suas mltiplas e complexas relaes; c) contribuir para a formao de cidados mais crticos e comprometidos com as questes scio-ambientais enfrentadas pela atual sociedade. O projeto est sendo desenvolvido em etapas. At o MARILENE DE S CADEI, momento foram trabalhados trs temas. Na primeira etapa trabalhou-se o tema ALINE F. FERRARI MORCEGO, QUE BICHO ESSE?, na segunda etapa o tema escolhido foi COBRAS, PEIXOTO, BRBARA KELLY JACARS E LAGARTOS! e na terceira, SAPOS, RS E PERERECAS! Outros temas L. DOS SANTOS, BETINA B. esto ainda em fase de elaborao. Optou-se por desenvolver temas complexos como NALDI, GIALINE PEREIRA, desmistificao de crenas populares, desconstruo de conceitos como animais THIAGO H. P. LIMA, BIANCA teis e nocivos, relao homem meio ambiente, perigo de extino etc, atravs N. LEDA e DANIELLE M. de atividades ldicas e prticas. As atividades e discusses giram em torno do medo DUARTE que esses animais despertam e que ocasionado pelo desconhecimento a respeito destes grupos, que por serem considerados animais nocivos so indiscriminadamente perseguidos, capturados ou mortos. O projeto est sendo desenvolvido nas comunidades de Vila Dois Rios e Vila do Abrao localizadas na Ilha Grande, municpio de Angra dos Reis, RJ. Enquanto os alunos participam das atividades, os professores participam de um minicurso sobre os temas abordados e discutem novas estratgias de ensino. O desenvolvimento dos temas atravs de jogos, msicas, exposies interativas, experimentos , observaes etc tem conseguido atrair a ateno e despertado o interesse de alunos, professores e comunidade. J participaram das atividades do projeto cerca de 300 crianas e 10 professores do ensino fundamental. Na Ilha Grande (Angra dos Reis), onde o projeto desenvolvido desde janeiro de 2003, a procura dos alunos e moradores para realizar denncias e solicitar informaes sinaliza um resultado positivo das aes do projeto junto comunidade. Apesar do pouco tempo de funcionamento o projeto apresenta resultados que sinalizam para o acerto no caminho escolhido. Devido multiplicidade de questes ambientais locais e a grande demanda de escolas interessadas o projeto, que foi planejado para ter uma durao de dois anos, poder ter as suas atividades prolongadas. Palavras Chaves: Ensino Formal, Ensino no-formal - Educao Ambiental. CONTATO: linferrari@yahoo.com.br

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MARINA REINA GONALVES, SABRINA LINS BONFATTI e PEDRO STROZEMBERG
PROGRAMA GERAO DE RENDA ALTERNATIVA PARA OS CATADORES DE ITACA Resumo: No Programa de Gerao de Renda Alternativa para os Catadores de Lixo do Aterro Sanitrio de Itaca So Gonalo - RJ, parceria entre IBAMA, Cooperativa Estruturar e Prefeitura de So Gonalo, todas as atividades ocorreram sob uma perspectiva democrtica de reconstruo da cidadania e melhoria da qualidade de vida da populao residente na rea definida. Contando com aes mltiplas, em consonncia com as diretrizes e objetivos previstos no projeto, o principal foco estabelecido consistia em atender s demandas sociais dos catadores de resduos de Itaca no que diz respeito ao mundo do trabalho e sua organizao socioambiental. Buscando alcanar as metas previstas, foram elaboradas atividades prvias de sensibilizao e mobilizao junto populao local. Constatamos que, com a insalubridade e a total precariedade das condies de trabalho no vazamento, bem como a grande quantidade de crianas de todas as idades no local, oferecer uma colnia de frias, perodo onde muitas crianas esto no aterro por no terem aula, poderia ser um incio positivo do projeto. Esta colnia, alm de proporcionar benefcios para as crianas, permitiria a conquista da confiana desta comunidade, a formao de um vnculo afetivo e a divulgao de nosso projeto de construo de uma cooperativa de catadores bem como dos cursos de gerao de renda que seriam oferecidos.Enfim, realizamos a colnia de frias com a presena de aproximadamente 100 crianas da comunidade, que, assim como os cursos (Reciclagem de PET, papel e papelo; Culinria; Adereos de carnaval; Bijuterias; Borracharia; Corte e costura) e a Construo de uma cooperativa, resultaram em enorme sucesso. No dia 02 de outubro foi iniciada a turma de Pr-Alfabetizao. Alm de aprenderem a ler e escrever. Os alunos contaram com a orientao da pedagoga Roberta Renoir Santos Fumero, que fez um trabalho primoroso de recuperao da esperana, do amor prprio e da cidadania de seus alunos. Um cadastro com cerca de 400 catadores. Neste documento, h informaes como nome, profisso paralela catao, idade, endereo e documentao. Este cadastro, j entregue Prefeitura de So Gonalo, constitui-se de um valioso recurso para futuras aes do municpio no Aterro Sanitrio de Itaca. CONTATO: marina@estruturar.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER JARDINS BOTNICOS E EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Este resumo trata da educao ambiental realizada nos jardins botnicos numa perspectiva conservacionista e tem como objetivo contribuir para a discusso das possibilidades e limites das aes de EA nesses espaos.Jardins botnicos so instituies cada vez mais abertas ao pblico visando o ensino, a pesquisa e a conservao vegetal. Hoje de acordo com o IUCN - The World Conservation Union existem cerca de 60 mil espcies de plantas ameaadas de desaparecer ou empobrecer geneticamente, enquanto existem 1500 jardins botnicos no mundo recebendo uma quantidade de 150 milhes de visitantes por ano. Esse potencial de pblico visto positivamente a favor de aes de educao ambiental que devem ser empreendidas nesses espaos a fim de que esses visitantes compreendam e assumam os valores da conservao, tornando-se multiplicadores desses esforos. Com o agravamento da crise ambiental a posio estratgica dos Jardins botnicos para a conservao recontextualizou seu papel onde a educao concebida com vistas conscientizao pblica e como um dos elementos principais da misso global dos jardins botnicos, necessria para promover a sustentabilidade ambiental. A condio urbana da maior parte desses jardins aumenta a responsabilidade dessas instituies como local privilegiado para oportunizar a aproximao entre o pblico e a biodiversidade. No Brasil j existem mais de 30 jardins botnicos, a maior parte em fase de implantao e vinculados Rede Brasileira de Jardins Botnicos criada para dar suporte e uniformidade a essas instituies brasileiras. As atividades educativas desenvolvidas nesses espaos, em sua grande maioria, ligam-se ao pblico escolar e acontecem atravs de trilhas, distribuio de material e atividades de horticultura.Nesse momento de expanso institucional e do fortalecimento da identidade de educadores ambientais em jardins botnicos, influenciado pelo amadurecimento do campo da educao ambiental, devemos ter claro que em jardins botnicos, como em parques e reservas, o enfoque naturalmente conservacionista das atividades no tm obrigatoriamente que corresponder ao conservadorismo social e poltico que caracteriza a viso biologizante do homem. Se nos atermos transmisso dos conhecimentos cientficos e conscientizao para a conservao da natureza, deixando de abordar os outros aspectos que envolvem a questo ambiental nos afastaremos dos princpios norteadores da educao ambiental e como sugere Reigota (1994) cristalizaremos o ensino da ecologia nesses espaos. Trata-se certo de reconhecer o papel preferencial a localizado para possibilitar vivncias e dilogos que aproximem sociedade e natureza, visando conscientizar para a necessidade da conservao biolgica, mas fundamental expandir os objetivos conscientizantes da viso comportamental, restrita mudana de atitudes, e inseri-los na perspectiva de Freire (1983), pela qual conscientizar-se implica o movimento dialtico entre o desvelamento crtico da realidade e a ao social transformadora, seguindo o princpio de que os seres humanos se educam reciprocamente e mediados pelo mundo. Palavras-chaves: Jardim Botnico Conservao - Educao no formal. CONTATO: msaisse@jbrj.gov.br
MARYANE VIEIRA SAISSE

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MAURO GUIMARES e MARIA DAS MERCS NAVARRO
EDUCAO AMBIENTAL NO MUSEU DE ASTRONOMIA Resumo: O Museu de Astronomia e Cincias Afins tem interagido com a sociedade em geral e as escolas em particular, elegendo a perspectiva da Educao Ambiental como uma de suas importantes linhas de atuao. Nesse sentido, suas iniciativas visam a promoo do letramento cientfico intrnseco a um processo educativo potencializador da conscientizao ambiental da populao. Neste trabalho buscou-se apresentar as diferentes propostas em andamento no MAST, como por exemplo a Trilha Ambiental e aes de formao, que possuem em seu escopo a finalidade de explorar o espao museau de educao no formal em sua relao de complementaridade com a educao formal; assim como, partindo de uma abordagem relacional, consolidar as interfaces entre educao em cincias e a educao ambiental. CONTATO: mauro@mast.br - Mauro Guimares.

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A ABORDAGEM DA EDUCAO NO-FORMAL EM JADINS BOTNICOS: CONSCIENTIZAO AMBIENTAL Resumo: Historicamente, o homem se distanciou da natureza e com isso afastou-se de si mesmo, estabeleceu relaes de dominao entre seres humanos e para com os demais seres vivos. Nos grandes centros, o ambiente natural foi perdendo terreno para o ambiente construdo. Principalmente nas grandes cidades observou-se o aumento da violncia, do estresse e a diminuio da qualidade de vida. Sobre esse contexto, o movimento ecolgico prope uma reviso de valores e o resgate de uma tica em favor da vida. A Educao Ambiental (EA) tem sido o caminho para esse questionamento e para a mudana baseada na reflexo e ao. Nesse sentido o objetivo deste estudo ressaltar o papel dos Jardins Botnicos (JBs) na realizao de atividades em EA. Eles so rgos voltados para a pesquisa botnica, a conservao ex situ e in situ de espcies e ecossistemas ameaados de extino ou vulnerveis, e a EA. Faz parte de sua misso a recomendao do II Congresso Internacional de Conservao de Jardins Botnicos (1989), de que adotem uma poltica de divulgao cientfica atravs da EA sobre os importantes aspectos de suas pesquisas em conservao. Os JBs se apresentam como uma alternativa importante para o processo de conscientizao ambiental, e tm um potencial singular no processo de educar, principalmente o pblico que vive em centros urbanos. Eles oferecem a oportunidade de ter contato direto com o patrimnio natural, o que favorece a sensibilizao para o esprito conservacionista e para a reflexo sobre o bem-estar social. Alm disso, so locais de ampla visitao, atingindo a grupos de diversos MILENA GOULART SOUZA nveis scio-econmicos e faixas etrias. Este aspecto vai de encontro a necessidade RODRIGUES e RENATA DE de uma proposta educativa que atinja um expressivo nmero de pessoas, enfatizada S OSBORNE DA COSTA pela Agenda 21 e a Conveno de Diversidade Biolgica. Os JBs desenvolvem parcerias com escolas. Com suas atividades educativas no formais, eles auxiliam o ensino formal a promover o aprendizado sobre o tema meio ambiente. O Ministrio da Educao, atravs dos Parmetros Curriculares Nacionais, estimula que as escolas procurem outras instituies para desenvolver temticas consideradas de relevncia social e nacional, e que possam promover a cidadania dos alunos do ensino fundamental. Dessa forma, os JBs servem s escolas proporcionando mais um laboratrio de aprendizagem. Outras instituies como organizaes no governamentais, grupos culturais, rgos governamentais de pesquisa e universidades tambm se beneficiam de parcerias com Jardins Botnicos. Fruto desse encontro, so desenvolvidos passeios ecolgicos, prticas de sensibilizao, exposies, atividades de lazer, seminrios e pesquisa. A estrutura de funcionamento dos jardins botnicos, com sua rea verde, seus centros de pesquisa, educao ambiental e biblioteca um espao aberto que permite aos cidados usufrurem desse ambiente. A flexibilidade de horrios para visitao e a variedade de atividades facilitam que as pessoas avancem em seu prprio processo de auto-educao. Porque os JBs esto espalhados em todo o territrio nacional e tm toda essa gama de atividades com instituies e o pblico em geral, eles so considerados preciosos ambientes educativos. CONTATO: Milena Goulart Souza Rodrigues, Mestranda ( milena@jbrj.gov.br )1 Renata de S Osborne da Costa, Ph. D., Orientadora (renataosborne@ig.com.br)1 1. Mestrado em Sistemas de Gesto do Departamento de Engenharia de Produo da Universidade Federal Fluminense - UFF

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MUDA O MUNDO RAIMUNDO! UM PROJETO CAPAZ DE PROMOVER MUDANAS NA ESCOLA E NA COMUNIDADE Resumo: Os projetos de educao ambiental (EA) geralmente reduzem a proposta pedaggica mera transmisso de contedos sobre meio ambiente e conservao dos recursos naturais, privilegiando a viso fragmentada do mundo. Levando-se em conta a situao das escolas pblicas, dos educadores e alunos, a pesquisa partiu dos conceitos de educao e sustentabilidade e verificando como estes se complementam em processos de formao de professores, no caso, o Projeto de Educao Ambiental MNICA PENNA SATTAMINI no Ensino Bsico do Brasil, Muda o Mundo, Raimundo! (Projeto Raimundo). As DE ARRUDA diversas experincias desenvolvidas nas escolas permitem verificar se os princpios norteadores do Projeto possibilitam desencadear processos de transformao social. Desse modo, demonstra-se que a relao educaoescolacomunidade constitui-se em elemento de um processo educativo tico-poltico. Isso refora a necessidade de se levar em conta a proposta pedaggica crtica da realidade e de construo individual e coletiva de conhecimento, na perspectiva do exerccio de cidadania para alcanar mudanas sociais. CONTATO: arrudas@openlink.com.br
NANCI NUNES LOPES
MEIO AMBIENTE, MUITO PRAZER Resumo: Este projeto vem sendo desenvolvido, num belo Casaro no Bairro de Santa Teresa na cidade do Rio de Janeiro - CENTRO DE DESENVOLVIMENTO DE EDUCAO INTEGRADA AMALIA FERNANDES CONDE, ou Casaro dos Prazeres, como conhecido. Este centro pertence Secretaria Municipal de Educao e atende alunos crianas da comunidade nas diversas modalidades de atividades. O programa de Educao Ambiental desenvolvido pelas prof. Nanci Lopes e Ana Luiza Portella, consiste em receber as turmas das escolas pblicas para uma aula interativa de EA, que comea na estao do bondinho de Santa Teresa. A VIAGEM J UMA APRECIAO DOS CONTRASTES DA CIDADE, levando os alunos a perceberem as diferenas entre o centro da cidade e os bairros: seu casario, meios de transporte, qualidade de vida, acupaes irregulares.... Ao chegar no Casaro, eles se surpreendem com a beleza da casa e do entorno. Fazemos uma trilha na mata e atividades variadas dentro da casa. No primeiro ano de projeto enfocamos a Mata Atlntica e espiritualidade, neste ano enfocamos os quatro elementos naturais , a degradao ambiental e como podemos contribuir para a mudana destes paradigmas. O trabalho se encerra com a visitao a um ambiente hostil artificialo Cafofo da Poluio_ e a construo de um trabalho plstico _" Um planeta mais sustentvel.O professor que acompanha a turma ainda recebe uma apostila com material didtico e sugestes de atividades para dar continuidade na sala de aula ao trabalho de EA. CONTATO: nnlopes@ig.com.br

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A EDUCAO AMBIENTAL E O ENSINO DA MATEMTICA: A QUESTO AMBIENTAL COMO MOTIVADORA DA APRENDIZAGEM. Resumo: O ensino dos contedos matemticos pode gerar uma certa averso nos alunos por considerarem que so assuntos abordados apenas para o cumprimento do currculo escolar, pela nfase dada a utilizao de instrumentos ligados memorizao e a repetio de frmulas (MACHADO, 1994). Inserir questes concretas para apresenta-los pode constituir uma alternativa para reverter essa situao e demonstrar o quanto a matemtica est presente no desenvolvimento humano. O projeto apresenta uma metodologia para enfocar os contedos matemticos a partir de questes presentes no cotidiano, utilizando como motivador da aprendizagem a problemtica do lixo. A aplicabilidade dessa metodologia visa a melhoria do processo ensino-aprendizagem na educao de jovens e adultos, atravs da transversalidade com enfoque ambiental. Propondo discusses sobre questes relevantes para a sociedade, solicitando a participao do aluno no processo, NILVA CARDOSO DA SILVA substituindo a passividade educativa pela ao, por meio de atividades significativas NETO e ROSE MARY LATINI que auxiliem seu desenvolvimento consciente, cidado (BRASIL, 1997). O pblicoalvo ser duas turmas do 3 ciclo da educao de jovens e adultos na Escola Municipal Santa Luzia, localizada em Duque de Caxias, RJ. Inicialmente, est sendo levantada a percepo dos alunos sobre o lixo, seguida da construo do conhecimento sobre o tema, atravs de dinmica de grupo, visita ao Aterro Metropolitano do Gramacho/RJ, exibio de filme, levantamento de dados sobre a sua produo no entorno escolar e associao dos contedos programticos mediante dados coletados. Espera-se com este trabalho observar avanos no processo ensinoaprendizagem e sensibilizar os alunos frente problemtica ambiental abordada. Palavras-chaves: Educao - Matemtica e motivao. BIBLIOGRAFIA: BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental, Parmetros Curriculares Nacionais Matemtica, Braslia: MEC/SEF, 1997. MACHADO, Nilson Jos. Matemtica e a realidade: anlise dos pressupostos filosficos que fundamentaram o ensino da matemtica. 3 ed. So Paulo: Cortez, 1994. CONTATO: ramonenilva@ig.com.br
RAFAEL CARNEIRO MONTEIRO e ANTONIO CARLOS DE MIRANDA
EDUCAO AMBIENTAL ATRAVS DE TIRAS ILUSTRADAS Resumo: A proposta deste trabalho um estudo exploratrio focalizando o meio ambiente atravs de uma tira ilustrada. Inicialmente, fez-se uma anlise do ldico: seu trajeto histrico, sua importncia no processo de ensino-aprendizagem, entre outros aspectos. A seguir, discute-se o uso da Histria em Quadrinhos(HQ) nesse processo. Finalmente, adequou-se a temtica ambiental envolvendo a proposta, em sala de aula, e o seu desenvolvimento pelos alunos. A partir da, procurou-se identificar, nessas tiras, os personagens envolvidos, a representao da sociedade, os aspectos ideolgicos e mitolgicos, entre outros. importante ressaltar, que este trabalho visa tambm incluso social com o saber, atravs da arte (HQ). CONTATO: rweight@bol.com.br

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SULEN FELIX PEREIRA, NBER GONALVES DA SILVA, NIZIA VASCONCELOS QUINTANILHA, RAMON CARDOSO NOGUCHI e SVIO HENRIQUE CALAZANS
IMPORTNCIA ECOLGICA DE ESPCIES SEM VALOR COMERCIAL CAPTURADAS PELA PESCA ARTESANAL NO MUNICPIO DE ARRAIAL DO CABO, RJ Resumo: A costa brasileira caracterizada por grande riqueza e diversidade de organismos marinhos, conferindo ao pas alto potencial na explotao destes recursos. Vrios municpios do litoral brasileiro possuem identidade fortemente associada a atividades pesqueiras. Arraial do Cabo, situado na Regio dos Lagos, no estado do Rio de Janeiro, possui a pesca como uma das principais atividades econmicas. Nos ltimos anos observa-se uma reduo considervel dos estoques mais explorados como por exemplo: Carangoides crysos, Carangoides bartholomaei, Seriola rivoliana, Seriola delalande, Euthynnus alleteratus, Auxis sp. No entanto espcies de menor valor comercial continuam sendo capturadas indiscriminadamente e em muitos casos so desprezadas sem retorno ao mar, fazendo com que uma grande biomassa seja perdida por ter sido abandonada na praia. Essas espcies capturadas por acaso so denominadas "by catch". No existe uma conscincia de que estas espcies que aparentemente no possuem valor como: Dactylopterus volitans (Voador ou Coi), Stephanoleps hispidus (Peixe-porco), Cyclichthys spinosus (Baiacu de Espinho) e outros, so fundamentais ao equilbrio do ecossistema marinho. Na tentativa de reverter este quadro, prope-se o desenvolvimento de um projeto que, aps identificar as principais ocorrncias de espcies sem valor comercial desenvolva um trabalho de orientao nas comunidades pesqueiras quanto a importncia de sua preservao e sugerir formas de minimizar pescas acidentais das mesmas. Alguns trabalhos de orientao e conscientizao ambiental, que j so desenvolvidos na regio podero fornecer apoio operacional para o desenvolvimento deste projeto. Palavras chaves: Explotao Pesca - By catch. CONTATO: Sulen Felix Pereira - sufelixbio@hotmail.com

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PROJETO DE CONSCIENTIZAO PELO FIM DA CAA SUBMARINA-MERGULHE EM PAZ Resumo: Considerando a poca atual, as condies do Mar, e o desenvolvimento intelectual da humanidade, apenas a Caa Sub,desconsiderando se por prazer, necessidade ou qualquer outra motivao, um ato brbaro para um humano em pleno sculo 21. No faz sentido, presenciando a progressiva degradao dos Oceanos permanecermos ainda a discutir qual Arte de pesca a mais impactante. Temos que proteger os mares. Essa a prioridade absoluta. Para isso, seriam necessrias restries e limitaes a todas as formas de explorao dos recursos vivos de nossos Oceanos. A comear pelas formas de agresso de cunho estritamente cultural, como a Caa Sub Desportiva. Os ideais e a atitude dos caadores subaquticos amadores so de uma mentalidade que no mais condizente com a nova ordem moral da humanidade. Ns do Projeto Mergulhe em Paz, temos conscincia das dificuldades em nossa busca. Modificar mentes j RAMON CARDOSO formadas, hbitos quase seculares e at mesmo vises de mundo, no uma tarefa NOGUCHI, NLBER das mais fceis. Nossas ferramentas sero as seguintes: Programa Intensivo de GONALVES SILVA e NIZIA Conscientizao Contra a Caa Sub (PICCCS): Sero ministradas palestras nos VASCONCELOS colgios, universidades, empresas e escolas de Mergulho,em nossa rea de atuao QUINTANILHA (Cabo Frio e Arraial do Cabo R.J) tendo como alvo estudantes, comerciantes e o pblico em geral. Nossos objetivos alem dos caadores em potencial, ou j atuantes, ter e manter a opinio pblica a nosso favor.Alem de palestras nossa presena em frums e listas de discusso na internet, contribuir para manter o assunto sempre na mira do pblico e da mdia. Ncleo de Informao e Apoio Cientfico (NIAC): Ser um grupo de pesquisa constante. Coletando informaes tcnicas ou jurdicas, para que a ao do Mergulhe em Paz seja efetiva, e tenha credibilidade perante o pblico. Sua outra e talvez mais importante finalidade, ser a produo de trabalhos cientficos, para que possamos realizar um monitoramento preciso e constante dos danos causados pela Caa Sub na nas reas de Cabo Frio e Arraial do Cabo, alem de fornecer subsdios tecno-cientficos para aes de maior impacto envolvendo apoio jurdico e governamental. PALAVRAS-CHAVE: caa sub; conscientizao; Arraial do Cabo. CONTATO: Ramon Cardoso Noguchi - enhordeatlantida@ig.com.br

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RENATA DE FARIA BRASILEIRO, WALESKA LEAL, SULTANE MUSSI e THAIS SALMITO
EDUCAO PARA GESTO PARTICIPATIVA NAS UNIDADES DE CONSERVAO DO RIO DEJANEIRO ATRAVS DA IMPLEMENTAO, CAPACITAO E FORTALECIMENTO DE CONSELHOS GESTORES Resumo: As unidades de conservao cumprem a finalidade de abrigar espaos de biodiversidade e recursos naturais relevantes que s podero efetivamente constituir patrimnio pblico se houver a participao da sociedade na sua criao e gesto. O desenvolvimento de aes de Educao Ambiental na gesto de U.C. sempre lembrado como indispensvel, sobretudo, para favorecer a construo de novas relaes sociedade x natureza. Contudo, isto no tem se efetivado em vista das aes educativas utilizadas no contemplarem a participao popular enquanto metodologia e objetivos a serem alcanados. A Constituio de 1988 previu instrumentos concretos para o exerccio da cidadania atravs da participao poltica. Os Conselhos podem ser definidos como um canal de participao formal e cumprem o papel de instrumento mediador nas relaes entre Sociedade Civil e Estado. No que tange s Unidades de Conservao, a regulamentao de seus conselhos recente. Nos ltimos trs anos, dois importantes instrumentos legais foram institudos. Trata-se da lei n. 9985/2000 e do decreto 4.340/2002, que regulamenta a referida lei no que diz respeito participao social nas Unidades de Conservao, por meio de Conselhos. O presente trabalho de fortalecimento dos conselhos para a efetivao da gesto participativa de U.C. no Rio de Janeiro abordar essas temticas, incluindo seus contedos no processo de capacitao dos atores envolvidos, fortalecendo a gesto participativa como um todo e instrumentalizando os conselhos para a atuao concreta na transformao das realidades locais, aes essas articuladas a outros programas governamentais de desenvolvimento social e sustentabilidade ambiental. No h dvidas em se afirmar que as metodologias participativas so as mais propcias para o fomento do conselho como instrumento democrtico de gesto. No presente caso, a educao ambiental, no processo de concretizao de seus pressupostos (participao, interdisciplinaridade, ambiente como totalidade e complexidade, respeito s caractersticas culturais de cada comunidade etc.), o instrumento privilegiado para unir os preceitos polticos da democracia s finalidades deste tipo de unidade administrativa nacional, que so as U.C., e s temticas e especificidades scioambientais de cada localidade. O presente projeto teve incio em uma experincia piloto no PARNA Jurubatiba, em parceria com o IBASE, tendo gerado bons resultados, dentre os quais uma publicao. No presente encontra-se em fase de ampliao para todas as U.C. do Estado. Palavras-chaves: Gesto Participativa Metodologia Unidades de Conservao. CONTATO: Renata de Faria Brasileiro renata.brasileiro@ibama.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER ANLISE DAS RELAES RELAES ENTRE ESPORTE/LAZER E CIDADANIA AMBIENTAL EM NITERI Resumo: Esta pesquisa objetivou analisar as relaes entre o esporte/lazer e ambiente em Niteri. A delimitao a este municpio deve-se ao fato dele ocupar a terceira posio no quadro dos IDH M dos municpios brasileiros, e por ser considerado um destacado cluster na rea do desporto. Efetuou-se uma anlise documental em um perodo de 18 meses, a partir de janeiro de 2003, usando-se trs jornais - O Fluminense, Jornal do Brasil e O Globo. O corpus de anlise incluiu matrias gerais e especficas publicadas sobre esporte/lazer, ecologia, cadernos especiais (de bairro), e fotos. Para a organizao dos dados e sua categorizao foi criado um banco de dados utilizando-se o programa Access.As quatro principais questes ambientais enfrentadas neste perodo foram a universalizao da rede de tratamento de esgotos, criao de um aterro sanitrio; balneabilidade das praias; invaso de reas de proteo ambiental e obras de recuperao do complexo lagunar (Piratiniga/Itaip). Mesmo tendo alcanado resultados significativos em comparao com outras cidades, a partir dos dados foi possvel observar a precria infra-estrutura em comunidades carentes, a falta de fiscalizao em reas de proteo ambiental, e a lentido ou ineficincia da administrao pblica. As implicaes desse quadro para o esporte e o lazer em Niteri so que: ainda existem riscos em espaos de lazer devido presena de valas negras, sujeira e lixo; e certas prticas desportivas ainda so futuras possibilidades. Como exemplo do primeiro caso, uma reportagem mostrava uma criana pulando por sobre uma vala negra na praia aps perodo de chuvas. Como exemplo do segundo caso, mais de uma reportagem comentava que a futura recuperao ambiental das lagoas poderia permitir a prtica de pedalinhos e windsurf. E a proposta da cidade de sediar as competies de Vela, na Baa de Guanabara, nos Jogos Panamericanos foi recusada devido ao estado das guas.Tambm foram observadas iniciativas dos cidados em prol da conservao do meio ambiente. No Projeto - Caminhadas Ecolgicas, os praticantes deviam trazer seu lixo de volta, falar baixo e absterem-se de coletar lembranas - pedras, flores, frutos e mudas. A Secretaria Regional das Praias Ocenicas, a Companhia de Limpeza de Niteri e a Associao de Moradores promoveram um mutiro de limpeza da Lagoa de Piratininga. E foi realizada a 7a Regata Ecologica da Escola Naval, uma gincana para recolhimento de lixo na Baa de Guanabara e promoo do respeito ecolgico e amor ao mar. Participaram marinheiros e alunos universitrios, que retiraram do mar duas toneladas de objetos. Uma estudante de Biologia comentou que o aspecto importante do evento no era a retirada de lixo que era pequena em relao ao volume de lixo existente, mas sim a conscientizao da populao. Esses dados, ainda em fase de anlise, apontam para dependncia que as pessoas tm de um meio ambiente saudvel para a prtica de atividades fsicas; e a utilizao dessas atividades para demonstrar cuidados para com a preservao ambiental, buscando assim atingir uma nova conscincia coletiva. Palavras-chaves: Anlise Documental Preservao - Atividades Fsicas Participao - Conscientizao. CONTATO: renataosborne@ig.com.br
RENATA DE S OSBORNE DA COSTA e ALFREDO FARIA JUNIOR

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EDUCAO AMBIENTAL EM ESCOLAS LOCALIZADAS NO ENTORNO DO PARQUE ESTADUAL DO DESENGANO Resumo: Criado em 13 de abril de 1970 pelo decreto lei n 250, o Parque Estadual do Desengano esta localizado nos municpios de Santa Maria Madalena, Campos dos Goytacazes e So Fidlis, estando sua rea delimitada pelo decreto estadual n 7.121 de 28 de Dezembro de 1983. O parque abriga um dos maiores ndices de biodiversidade em Mata Atlntica no estado com 283 espcies vegetais catalogadas, das quais 22 endmicas. A diversidade da fauna tambm grande: 410 espcies de aves j foram encontradas. O parque ainda abriga cachoeiras e represas. Com base neste cenrio este projeto visa identificar e analisar a percepo ambiental da RICARDO PACHECO TERRA comunidade sobre a fauna e a flora do parque em estudos conduzidos nas escolas e WANDERSON PRIMO DE prximas, acreditando que as crianas sejam indicadores dessa comunidade em SOUSA relao ao ambiente. Ser realizado um diagnostico preliminar, feito por meio de questionrios, permitindo traar a melhor estratgia para o desenvolvimento do projeto. Palestras sero proferidas abordando temas como desenvolvimento sustentvel, turismo desordenado e seus impactos ambientais, importncia da biodiversidade e caracterizao da fauna e flora regional. Sero realizadas trilhas interpretativas que permitiro que os alunos conheam na prtica os processos que ocorrem na natureza. Essas atividades so ideais para internalizar as informaes adquiridas durante as palestras, para estimular a cidadania, gerando mudana de atitude de cada aluno em relao ao meio em que vive. Palavras-chaves: Trilhas interpretativas - Unidade de Conservao - Diagnostico Ambiental. CONTATO: rterra@cefetcampos.br
AVALIAO DA PERCEPO AMBIENTAL DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DO MUNICPIO DE CARAPEBUS - RJ. Resumo: Um programa de Educao Ambiental deve conter em sua essncia o querer realizar. Esse sentimento que fator determinante para o sucesso de qualquer projeto, deve partir da prpria comunidade. Na maioria das vezes no falta motivao e sim um direcionamento, uma organizao mnima, que possa nortear as aes. O presente trabalho, desenvolvido no municpio de Carapebus RJ, que abriga cerca de 36% da rea total do Parque Nacional da Restinga do Jurubatiba, teve como objetivo a realizao de um levantamento da percepo ambiental dos professores que atuam nas escolas do municpio de Carapebus RJ, atravs de questionrios, identificando o RICARDO PACHECO TERRA grau de conhecimento desses professores a respeito do ambiente que os cercam, o e WANDERSON PRIMO DE envolvimento de cada escola com as questes ambientais e a motivao para SOUSA implementar aes voltadas para a educao ambiental. Os dados obtidos serviro de base para elaborao de um modelo de Educao Ambiental participativo, contemplando as caractersticas e necessidades locais, de forma a aproximar informaes e conhecimento cientfico da realidade da comunidade e vise versa. A escola como espao de informao e formao, se destaca como ponto estratgico para introduo e ampliao da percepo ambiental da comunidade local, possibilitando a atuao de diferentes grupos sociais no processo de melhoria da qualidade ambiental local. Palavras-chaves: Percepo Ambiental - Escola - Unidade de Conservao. CONTATO: rterra@cefetcampos.br

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RITA DE CSSIA A. GONALVES CUNHA e MAYLTA BRANDO DOS ANJOS
VISITAS PEDAGGICAS SOB O ENFOQUE DA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A trajetria percorrida como docente nos leva reflexo de que s as teorias desenvolvidas em sala de aula, no so mais capazes de sensibilizar os alunos para a importncia do tema, Educao Ambiental, que deve transcender os limites de uma viso terica para uma viso mais interativa nas questes que envolvam o ambiente. Este trabalho se prope a analisar as visitas pedaggicas, em reas de preservao, atravs de uma pesquisa participante com alunos do Ensino Fundamental, na Restinga da Marambaia, situada na Barra de Guaratiba, no Rio de Janeiro , que representa um dos ltimos refgios para a fauna e flora de restinga do Estado, onde se encontra uma enorme diversidade de cobertura vegetal, que vai desde a vegetao de mata Atlntica vegetao tpica de solos arenosos, cujas guas tranquilas oferecem condies favorveis manuteno dos manguezais. Palavras-chaves: Educao Ambiental Interdisciplinaridade - Restinga da Marambaia CONTATO: ritagcunha@aol.com
RITA NEILE RODRIGUES MADUREIRA e ANTONIO CARLOS DE MIRANDA
JARDIM BOTNICO: UMA ALTERNATIVA PARA A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Os jardins ao longo da histria, foram quase que privilgios dos reis e da nobreza, utilizados exclusivamente pelo seu componente esttico. Na Idade Mdia, os jardins dos mosteiros passaram tambm a ser uma fonte de fornecimento de ervar, para a cura de doenas, representavam a vocao da caridade crist, que os membros das diversas ordens religiosas abraaram atravs do exerccio da medicina. No incio do sculo XVIII, adotou-se um modelo de jardim que seria a busca pela imitao da paisagem, com uma forte influncia do Romantismo. Vrias praas europias foram criadas sob essa gide. No entanto, somente a partir do final do sculo XIX e incio do do sculo XX, os jardins botnicos foram criados na Europa, com um papel que se assemelha aos dias atuais. Este trabalho tem como objetivo central analisar historicamente a trajetria do que hoje denominamos Jardim Botnico, alm disso, as alternativas de explor-lo como ncleo de Educao Ambiental. Palavras-chaves: Jardim Botnico Histria - Educao Ambiental. CONTATO: neile@uol.com.br

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SAMARA PIRES DOS SANTOS, RENATA ALVES DOS SANTOS AGUILAR e LILIAN COTO CORDEIRO
FORMAO PROFISSIONAL E AMBIENTE; REFLEXO SOBRE A CONFIGURAO DE PERFIS FORMATIVOS DE DIFERENTES CURSOS DA UFRRJ Resumo: A UFRRJ, vem h mais de 90 anos, formando profissionais em diferentes reas do conhecimento, embora em sua trajetria a nfase na formao esteja relacionada a formao de profissionais das cincias agrrias. Embora a prtica da maioria desses profissionais est diretamente ligada ao meio ambiente, muitas questes vem sendo levantadas por discentes e docentes no que se refere a essa relao entre profissionais e ambiente. A insurgncia de movimentos estudantis ligados a questo ambiental, no interior da universidade, na primeira metade dos anos 80, nos levou a questionar se o processo formativo curricular-disciplinar vem ao encontro da busca de solues da crise scio-ambiental, vivida na atualidade. Com este trabalho buscamos analisar e refletir a formao de cinco diferentes cursos de graduao da UFRRJ e sua rela~ao com a questo ambiental e que tipo de relao e essa, ou seja, onde se situa a questo ambiental no interior do currculo desses cursos e se h co relao entre a formao para atuao ambientalmente tica ou se ela permanece distanciada. A reflexo parte das discusses e debates do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educao Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel e se apia nas referncias sobre currculo, formao profissional, meio ambiente e Educao Ambiental, alm das anlises dos programas analticos das disciplinas que compem os currculos. CONTATO: samarapiresdossantos@bol.com.br

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SELMA GUIMARES DE MORAES
IMPLANTAO DE HORTAS MEDICINAIS COMUNITRIAS Resumo: Selma Guimares de Moraes Especialista em Plantas Medicinais A implantao das hortas medicinais comunitrias um projeto da Secretaria Municipal de Sade do Rio de Janeiro feita de modo a satisfazer as necessidades de algumas comunidades e tambm a produo de matria-prima para as farmcias de fitoterapia da Secretaria, que se localizam em alguns hospitais da rede municipal. Na implantao das hortas so analisadas primordialmente as espcies utilizadas pelas comunidades, bem como as formas de uso, as indicaes e at os efeitos colaterais se houverem. Ocorre assim o verdadeiro resgate do conhecimento popular atravs da observao de sintomas e medidas preventivas utilizadas para combater e/ou evitar alguns malefcios sade; pois o conhecimento emprico vem sendo transmitido de gerao em gerao. Desde setembro de 2002 o projeto vem sendo implantado. No momento trabalhamos com quatro comunidades distintas no tocante a localizao e ao estado fsico, mental e psicolgico onde as similaridades se encontram com um excelente entendimento do que bom para todos, como: respeito ao prximo e ao meio ambiente. So elas: a Unidade Integrada de Sade Manoel Arthur Villaboim UISMAV e a Escola Municipal Pedro Bruno em Paquet, o Centro Municipal de Sade Ernani Agrcola CMSEA em Santa Teresa, o Centro de Atendimento Psicossocial Rubens Corra CAPSRC em Iraj e no Instituto Municipal de Geriatria e Gerontologia Miguel Pedro IMGGMP em Vila Isabel. Atravs das orientaes recebidas em atividades de conscientizao, cada comunidade se encarrega de realizar a seleo e o recolhimento do que pode ser reutilizado, tais como: garrafas PET, para substituir os tijolos na construo dos canteiros e como recipiente para plantas de pequeno porte; caixas tipo TetraPak/TetraBrik, para substituir os sacos plsticos de mudas; tubos de PVC, para servir como moiro em cercas; caixas de isopor (cx. de ovos), para servir como sementeira; latas e baldes de 15 ou 20 litros, para servir como recipiente para arbustos; bombonas de 50 ou 60 litros, que servem como canteiro para plantas rasteiras e de pequeno a mdio porte; cascas de legumes e frutas, folhas e talos de verduras e etc., servem para alimentar as composteiras; e, ainda, as aparas de grama, servem para compostagem e tambm como cobertura morta. Aproximadamente 70% da populao participante do projeto est na faixa etria de 60 a 90 anos, 5% est na faixa de 50 a 59 anos, 10% est na faixa de 25 a 49 anos e 15% est na faixa de 12 a 24 anos. Em funo de atender um pblico maior de terceira idade, podemos caracterizar o projeto como atividades de terapias que possuem uma abordagem vivencial que trazem novos conhecimentos. Considerando esse aspecto, os profissionais envolvidos so da rea agrcola e da rea de sade. O cultivo, o uso das plantas medicinais e o reuso de materiais so novos conceitos introduzidos no dia-a-dia dessas comunidades, ampliando suas possibilidades de melhor interao e integrao com o meio ambiente. Palavras-chaves: Ao Cmunitria Plantas Medicinais - Reuso de Materiais. CONTATO: selmagm@click21.com.br

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SERGIO LUIZ MAY, LUIZ FRANKLIN MATTOS, CARLOS AUGUSTO TEODORO e FABIO COUTINHO FLORES
GUARDIES DO PARQUE ESTADUAL DA PEDRA BRANCA RJ Resumo: Trata-se de divulgar os resultados de dois anos do programa que capacitou moradores das favelas dos entornos e do interior do Parque Estadual da Pedra Branca, no municpio do Rio de Janeiro. O presente programa possuiu dois eixos temticos especficos, de Ecoturismo e Preveno e Combate a Incndios Florestais. A programa interagiu com a rea de Ecoturismo e Educao Ambiental, formando agentes capazes de prestar orientaes mnimas sobre o patrimnio pblico e os bens coletivos, educando ambientalmente o usurio de reas protegidas, as comunidades e escolas dos entornos onde os treinandos foram capacitados a perceber as eventuais ameaas, identificando-as e relatando aos rgos para as devidas providncias, alm das aes comunitrias de defesa e proteo de situaes de emergncia e incndio no Parque. Como resultados, foram obtidos um maior nmero de visitaes, com usurios mais conscientes dos procedimentos adequados aos visitantes de uma unidade de conservao, aumentando o nmero de escolas visitantes e divulgao do Parque, alm do combate imediato aos primeiros focos de incndio florestal. Palavraschaves: Unidade de Conservao - Parque Estadual da Pedra Branca Ecoturismo Favelas. CONTATO: sergiomay@grude.org.br
SONIA HERNANDEZ MACEDO
PROGRAMA RECICLAGEM SOLIDRIA COOPERATIVAS Resumo: A coleta seletiva pode ser entendida como ferramenta de educao ambiental, desde que concebida de modo a estimular, a partir da separao de materiais, a reflexo sobre a necessidade de rever padres de consumo, fomentando o combate ao desperdcio. este o conceito subjacente ao Programa Reciclagem Solidria Cooperativas, que objetiva a valorizao do trabalho de grupos organizados em cooperativas. As cooperativas atuam na coleta e comercializao de materiais reciclveis, representando o elo da cadeia da reciclagem mais prximo da populao. CONTATO: reciclagemsolidaria@recicloteca.org.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL PARA O COMPLEXO DA REPRESA DE IBIRIT Resumo: A Represa de Ibirit foi criada com a finalidade de abastecer de gua a Refinaria Gabriel Passos para promover o seu funcionamento. No decorrer dos anos, uma comunidade carente instalou-se no seu entorno, ocasionando uma ocupao indevida do solo acompanhada de forte degradao ambiental por ao antrpica.O esgoto in natura presente na represa, oriundo da comunidade, vem acarretando a proliferao de algas azuis (cianobactrias), potencialmente txicas aos seres humanos. Pela falta da presena de um trabalho de educao ambiental continuado, a populao das comunidades tem estado permanentemente exposta doenas de veiculao hdrica e contaminao por cianobactrias, por ingesto dos peixes provenientes da pesca na Lagoa e pelo hbito de se banharem em suas guas. A Petrobrs por ser uma empresa que visa estabelecer condutas que incluam a responsabilidade social e ambiental em suas metas , implementou um Programa de E.A., que tem como finalidade a sensibilizao das comunidades ( alunos das escolas, professores, pais de alunos, lderes comunitrios, e habitantes em geral) ,utilizando uma metodologia no somente informativa nas escolas para alunos e formativa para professores , mas tambm incluindo aes de educao no formal com sensibilizao pelo ldico, por meio das artes e da incluso socioambiental , incentivando cooperativas que se integrem a uma estratgia de gesto ambiental no sentido do Desenvolvimento Socioambiental Sustentvel da regio. Com esta iniciativa objetiva-se incentivar o sentimento de pertencimento do espao de vida da populao, promovendo a contnua melhoria da qualidade ambiental do entorno, e as alianas de parceria comunidade/empresa. Palavras-chaves: Metodologia - Desenvolvimento Socioambiental Sustentvel - Gesto Ambiental. CONTATO: suzana@cenpes.petrobras.com.br
SUZANA RASTELLI SATTAMINI e CLUDIA LOPES ZANETTE
TNIA ROMA PROENA e ANTONIO CARLOS DE MIRANDA
O LIVRO DIDTICO DE BIOLOGIA: UMA ANLISE ACERCA DA TEMTICA AMBIENTAL, DESDE A DCADA DE 50 Resumo: O livro didtico pode ser considerado como um dos poucos recursos que o professor, no Brasil, dispe para a realizao do trabalho docente. Na realidade, ele tornou-se fonte exclusiva de informao para muitos. Esta investigao desenvolve uma anlise acerca da abordagem da temtica ambiental em livros didticos de biologia, de ensino mdio, dewsde a dcada de 50. Discute-se, nessa anlise: a conceituao, a forma, o texto, a contextualizao, as imagens, os grficos. o conrtexto histrico/econmico. Alm disso, a adequao e a atualidade, poca da publicao, da temtica ambiental. CONTATO: Tnia-Residencial: (21)24467135 - tania@laproenc.com.br Miranda@if.uff.br

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A EDUCAO AMBIEMTAL NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA DISCUSSO SOBRE OS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS Resumo: Palavra chaves; Educao Ambiental; Parmetros Curriculares; Ensino. Este trabalho pretende refletir sobre o cotidiano escolar no que diz respeito s questes relativas ao Meio Ambiente, partindo-se do entendimento de que essa temtica foi introduzida, atravs dos Parmetros Curriculares Nacionais - Temas Transversais, nos currculos escolares, desde 1997. Com o aprofundamento das possibilidades de se construir um modo de operar significados, smbolos e conhecimentos relevantes para o aluno, a escola, a famlia e a comunidade, no momento em que a sociedade e a poltica educacional apresentam sinais de preocupao relacionadas com as questes sobre o Meio Ambiente, assume TATIANE DA COSTA BARB importncia relevante na atualidade. Neste trabalho, alm da anlise dos Parmetros e VANESSA PEREIRA DE Curriculares Nacionais procura-se verificar outros discursos e outras prticas JESUS apontadas como possibilidades de formao crtica e de atitudes prepositivas no espao do cotidiano escolar. Busca-se analisar as teorias e as prticas constitutivas dos Projetos Polticos Pedaggicos das escolas no entorno da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, verificando se h efetividade e coerncia na prxis educativa, bem como tm sido verificadas outras metodologias utilizadas pelos professores na dinmica do cotidiano escolar. CONTATO: TATIANE DA COSTA BARBE Estudante de Licenciatura em Cincias Agrcolas da UFRRJe membro do GEPEADS/UFRRJ. tatianebarbe@bol.com.br Tel: (21) 93684879 VANESSA PEREIRA DE JESUS Estudante de Licenciatura em Cincias Agrcolas da UFRRJ e membro do GEPEADS/UFRRJ. nessapjesusrural@bol.com.br Tel: (21) 97416407

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VANESSA APARECIDA MACEDO BOUCINHA, PATRCIA MATSUO e PAULO TOLEDO
CAPACITAO DE PROFESSORES ATRAVS DO PROJETO -REDESCOBRINDO A MATA ATLANTICA Resumo: A Associao Mico-Leo-Dourado (AMLD) foi criada em 1992 com a misso de conservar a biodiversidade da Mata Atlntica com nfase na conservao do micoleo-dourado (Leontopithecus rosalia). A AMLD coordena vrios programas entre eles o de Educao Ambiental que vem sendo utilizado como estratgia para a conservao envolvendo a populao da rea de ocorrncia do mico-leo-dourado. Entre as atividades destaca-se o projeto Redescobrindo a Mata Atlntica 1o ciclo, que vem sendo desenvolvido desde junho de 2003 com 20 professores de 12 escolas do municpio de Silva Jardim, o trmino deste ciclo do projeto est previsto para o final de 2004. A metodologia deste projeto segue os fundamentos do construtivismo (COLL et al., 1996) e da Pedagogia da Autonomia (FREIRE, 1996), o conhecimento prvio dos educadores considerado essencial para o desenvolvimento da educao ambiental nas escolas. fundamental que a Educao Ambiental seja baseada nas questes ambientais locais, fortalecendo assim as populaes para planejar, gerenciar e implantar alternativas de acordo com suas realidades e necessidades (WEID, 1997). A maioria dos professores participantes leciona para estudantes de 1 a 4 srie do Ensino Fundamental, apenas uma professora leciona no Ensino Mdio para alunos do curso de formao de professores. Os professores deste grupo passaram por um processo de inscrio voluntria e seleo. Isso foi essencial para a constituio de um grupo participativo e envolvido nas decises do projeto. At o momento j foram realizadas sete oficinas onde os participantes receberam informaes sobre a Mata Atlntica: caractersticas fsicas, flora, fauna, ameaas e aes de conservao. A cada oficina so realizadas palestras sobre o tema a ser abordado, estudo do meio e dinmicas. Os professores planejam as atividades de acordo com a realidade da escola, dos alunos e da comunidade. Os professores esto tendo a oportunidade de aprender sobre a Mata Atlntica de Baixada Costeira com pesquisadores que desenvolvem estudos na regio. Planejar suas prprias atividades, trocar experincias com outros professores tm resultado em trabalhos de grande significncia para mudana de atitudes e valores. Grande parte das atividades planejadas se concentram dentro das disciplinas de Cincias, Portugus e gradualmente esto sendo inseridas nas disciplinas de Matemtica, Histria e Geografia. Este trabalho contnuo que vem sendo desenvolvido com os professores a menos de dois anos, j resultou em atitudes inovadoras na regio como a confeco de 1.500 exemplares do calendrio 2004 com desenhos sobre Mata Atlntica dos alunos das 12 escolas e a realizao do I Seminrio de Educao Ambiental de Silva Jardim onde participaram 185 pessoas de 60 instituies da regio da Bacia do Rio So Joo, o seminrio foi organizado junto com os professores e contou com o apoio das secretarias de Meio Ambiente e Educao do municpio, Colgio Estadual Srvulo Mello e Consrcio Intermunicipal Lagos So Joo. Este projeto recebe apoio da Secretaria de Meio Ambiente e Educao de Silva Jardim, WWF-Brasil, Disney Wildlife Conservation Fund, American Society of Primatologist e Copenhagen Zoo. Palavras-chaves: Capacitao de Professores - Mata Atlntica - Mico-leo-dourado. CONTATO: Vanessa Boucinha - vmb@micoleao.org.br

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EDUCAO AMBIENTAL, SADE E EDUCAO Resumo: Lao Tzu sugere que os maiores empreendimentos humanos podem estar contidos na cozinha, no qual o bom julgamento, a pacincia e a habilidade so de fundamental importncia para que se obtenham resultados bem sucedidos. Sem dvida, o ato consciente de cozinhar pode aumentar nossa eficincia mental e fsica, fortalecer a sade, ativar as melhores caractersticas da nossa personalidade e talvez mesmo promover integrao e re-socializao. O ato de cozinhar o cruzamento entre uma cincia e uma arte. Em termos biolgicos, comida energia fsica. O Centro de Referncia em Educao Ambiental implementou um programa de capacitao em alimentao com aproveitamento alimentar em 5 comunidades de baixa renda da cidade do Rio de Janeiro, envolvendo 350 participantes. Foram apresentadas aos VERA LCIA FONSECA participantes quais os processos essenciais para a cozinha: compras, PATRCIO, CARMEM DE armazenamento, pr-preparo e preparo que os alimentos devem sofrer antes de ALMEIDA PINTOS, MNICA serem consumidos, bem como a associao da alimentao com a sade. Foram CRISTINA ARAUJO, LILIAN enfocadas as condies ambientais do planeta, agrotxicos, desmatamento, lixo e BEZERRA e MICHELE DA saneamento, reciclagem, unidades de conservao e legislao ambiental. Neste SILVA SANTOS contexto, como atividade complementar, foram ensinadas tcnicas de horta comunitria, culturas hidropnicas, fitoterapia e alimentao diferenciada para hipertensos, diabticos e aumento do potencial de protenas em crianas e jovens. Apresentamos o que a Agenda 21, como implement-la no desenvolvimento comunitrio local. Como resultado imediato alm do aumento do peso em crianas at seis anos, ocorreu uma significativa melhora em casos de pessoas com hipertenso e diabetes, bem como gerao de renda com produtos de origem orgnica. Um grupo de 28 pessoas de 03 comunidades est implementando um programa de educao ambiental para disseminar hortas e outro grupo de 45 iniciou as consultas para a implementao da Agenda 21 Escolar. Palavras-chaves: Comunidade Alimentao Agenda 21. CONTATO: Vera Lcia - cream@cream.org.br AVALIAAO DA PERCEPO AMBIENTAL DE PRODUTORES RURAIS DO ENTORNO DO PARNA DE JURUBATIBA Resumo: A presso antrpica exercida sobre os ecossistemas florestais Brasileiros, ocorre desde do perodo do descobrimento, inicialmente com a explorao do paubrasil, passando pelos ciclos do ouro, caf, cana-de-acar e mais recentemente a pecuria, que ainda responsvel pela devastao de grandes reas no pas. Na Regio Norte do Estado do Rio de Janeiro, a situao no diferente, uma extensa rea formada por pastos e canaviais compe a paisagem atual, substituindo as florestas e restingas do passado. Os efeitos da falta de cobertura vegetal se refletem no desequilbrio do ciclo hidrolgico com graves conseqncias para as atividades agropecurias, na evidente deteriorao dos solos, sem falar da perda da biodiversidade, com a extino de vrias espcies da fauna e flora silvestre. Na tentativa de salvar um pouco do que resta na regio, foi criado em 1994 o Parque Nacional da Restinga de Jurubatuiba (PARNA JURUBATIBA), uma rea de 14000 km2 situada na regio costeira, entre os municpios de Quissam, Carapebus e Maca, Norte do Estado do Rio de Janeiro. Apesar da criao do PARNA, se observa na regio uma srie de conflitos em funo do uso e ocupao do solo. A nossa hiptese de que a falta de informao por parte dos produtores seja um dos principais responsveis pelo quadro atual. Considerando a informao como a principal arma para soluo desses conflitos, o presente trabalho se prope a traar o perfil dos proprietrios de terras localizadas no entorno do PARNA Jurubatiba, atravs da aplicao de questionrios diagnstico, que iro embasar programas de informao e sensibilizao dos produtores, com o objetivo de engaja-los em um projeto de recuperao da cobertura vegetal nativa da regio. Palavras chaves: Revegetao Restinga - Produtores Rurais. CONTATO: wprimo@cefetcampos.br
WANDERSON PRIMO DE SOUSA e RICARDO PACHECO TERRA

RIO GRANDE DO NORTE

AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A PARTICIPAO DA EDUCAO FORMAL NO SISTEMA DE GESTO INTEGRADA DOS RECURSOS HDRICOS DO RN Resumo: O Estado do Rio Grande do Norte desenvolve a sua poltica de Recursos Hdricos (RHs) baseado na LEI N 6.908 DE 01 DE JULHO DE 1996, que instituiu o Sistema Integrado de Gesto de Recursos Hdricos (SIGERH), tendo como objetivos, princpios e diretrizes a coordenao, implementao e o planejamento dos RHs, cuja unidade de gesto a bacia hidrogrfica. Estes princpios viso a maximizao dos benefcios, a proteo das bacias, desenvolvimento dos programas, e articulao intergovernamental para compatiblizao de usos dos RHs. O arcabouo institucional da Secretaria de Estado dos Recursos Hdricos, inclui um setor de educao e mobilizao social, constitudo por uma equipe multidisciplinar (socilogos, assistente social, pedagogos, engenheiros e administrador), que visa divulgao da poltica de gesto dos RHs, a mediao de conflitos, o envolvimento da populao na gesto integrada dos RHs, e o engajamento da escola como espao multiplicador. Neste contexto destaca-se o Programa guas Potiguares que est sendo implementado em um primeiro momento nas escolas, com o objetivo de incentivar a populao e usurios dos grandes reservatrios a concretizar no semi-rido potiguar a gesto participativa. Esse artigo ilustra as aes no Aude Dourado responsvel por 40% do abastecimento pblico do municpio de Currais Novos/RN, inserido na Regio do Serid, na Bacia Hidrogrfica Federal do Rio Piranhas-Au. O Aude Dourado, apresenta uma bacia hidrulica de 316 ha, e capacidade mxima de 10 milhes de m, alm de abastecer a cidade tambm utilizado para irrigao e atividades de lazer. O Programa considera que o espao escolar o frum ideal de socializao, construo e multiplicao de conhecimentos, nesse sentido, as aes de sensibilizao foram iniciadas pela escola da comunidade, unindo alunos, pais e equipe tcnica da SERHID/RN. A Escola envolvida o Instituto Vivaldo Pereira, cuja participao est sendo de grande significncia na articulao e mobilizao da populao, criando um elo emocional entre a comunidade e o manancial. As aes desenvolvidas na escola, contituiu-se inicialmente pela apresentao do Programa guas Potiguares, pela equipe tcnica da SERHID, para um pblico constitudo por alunos, pais e professores. Ao longo de oito meses, aconteceram visitas ao reservatrio, por alunos e tcnicos da SERHID, foram realizadas gincanas, caminhadas, panfletagens, debates nas rdios e na televiso a cabo local. O processo envolveu uma mdia de 300 alunos e como resultados verifica-se que a comunidade respondeu positivamente, na medida em que se organizou na realizao de vrias atividades, como: a criao de um frum que conta com representantes da igreja, , ongs, secretarias do municpio, diretores de escolas e vrios outros segmentos da sociedade civil com promoo de reunies com tcnicos especialistas onde discutida a gesto do aude, o monitoramento da quantidade e qualidade da gua. Diante desse quadro, esse exemplo como primeira experincia da participao da escola no SIGERH sinaliza que a busca pela concretitude da gesto participativa vivel e possvel. O sucesso da experincia induziu a aplicao em vrias situaes de conflitos no Estado, com resultados igualmente positivos. Palavras-chaves: gua gesto-participativa - Escola. CONTATO: dilmalucas@aol.com
DILMA LUCAS DA SILVA, SUELI PAULO TEIXEIRA COSTA, VERA LCIA LOPEZ DE CASTRO e SOLANGE DIAS DE MEDEIROS

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL EM ESPAOS DE SEGREGAO NA CIDADE DE MOSSOR (RN): LIMITES E POSSIBILIDADES Resumo: O processo de urbanizao no Brasil impulsionado pela industrializao retardatria provocou importantes reflexos nas esferas econmico-social e ambiental para a populao e cidades envolvidas, principalmente devido ao crescimento das sub moradias e do desemprego nesses locais. O fenmeno de favelizao que emerge, notadamente, no ambiente urbano dos pases subdesenvolvidos, constitui-se um espao marcado pela excluso social de uma parte da populao e pela relao predatria que os moradores passam a estabelecer com o meio ambiente local. Nessa perspectiva, procuramos estudar a questo da Educao Ambiental na Favela da Esam, localizada na zona leste da cidade de Mossor-RN, considerando os impactos acentuados pela populao moradora nesses espaos, decorrentes de suas precrias condies de vida e da falta de uma maior conscincia ambiental. A pesquisa apoiou-se em fundamentaes bibliogrficas e observaes no local de estudo onde foram aplicados questionrios do tipo misto, visando definir o perfil socioeconmico da populao residente e compreender como esta concebe a questo ambiental. Constatamos que essas reas evidenciam a necessidade de polticas sociais sustentveis que resolvam a difcil situao das favelas. Essas localidades demonstram a precariedade de suas habitaes associadas degradao ambiental, sugerimos que tal questo possa ser combatida com a implementao de um trabalho de educao ambiental que atue de forma permanente e contnua e que contribua para a ampliao do nvel de conscientizao dos moradores em relao ao meio ambiente. Neste sentido consideramos que a busca pela melhoria da qualidade de vida da populao marginalizada resultar em um ambiente sustentvel, passo fundamental para a insero inicial da mesma na condio de cidadania. Palavras-chaves: Educao Ambiental Favela Degradao. CONTATO: joseizaalmeida@hotmail.com - joseizadantas@uol.com.br
JOSEIZA DANTAS DE ALMEIDA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER MUITA GUA VAI ROLAR... Resumo: O projeto de Educao Ambiental Muita gua vai rolar... um trabalho desenvolvido na rea de entorno da Reserva Biolgica do Jaru (Rebio do Jaru), Rondnia. O tema norteador do trabalho a gua, devido sua transversalidade e onipresena nas questes do Homem e, particularmente, da Amaznia. A premissa bsica : Educao Ambiental um processo democrtico e participativo, o que implica em que no pode limitar-se a trabalhos isolados, descontnuos, envolvendo pessoas por pouco tempo e deixando-as pelo caminho com a mesma facilidade. A primeira etapa depois do primeiro esboo do trabalho foi contatar possveis parceiros institucionais. Encontramos imediato respaldo em TODOS os que procuramos: Universidade Federal de Rondnia - UNIR, Companhia de gua e Esgoto de Rondnia - CAERD, Conselho Municipal de Desenvolvimento Ambiental de Ji-Paran - COMDEAM, Diocese de Ji-Paran, CRITAS, Projeto LBA (entidade de cooperao internacional que realiza pesquisas climticas na Amaznia), Projeto Pe. Ezequiel (entidade que mantm e orienta escolas rurais na regio), Secretarias de Educao dos Municpios de Ji-Paran e de Vale do Paraso e outros. Ji-Paran o municpiosede da Rebio do Jaru e o que concentra a maior parte da sua rea. Vale do Paraso o municpio que contempla as escolas rurais prximas Unidade de Conservao. Definimos com os parceiros o seguinte esquema resumido de trabalho: junto a escolas de Vale do Paraso e Colnia de Pescadores Z-9 de Ji-Paran, iniciaremos o garimpo de demandas scio-ambientais relacionadas gua: igarap que secou, gua do poo com gosto ruim, rio que no d mais peixe...Depois, assessoraremos a construo de uma proposta de interveno sobre essa demanda, que possa ser feita localmente e com os parceiros (aes de fiscalizao, replantio de mata ciliar, anlise da gua do igarap ou do poo...). As etapas seguintes so a efetiva interveno e a avaliao do trabalho. Em fim de maio de 2004 estamos comeando os encontros com os alunos e simultaneamente prosseguindo com encontros de capacitao de professores, alm do planejamento com a Z-9. Dentre as atividades constam reunies e oficinas com professores, parceiros, alunos e pescadores; trabalhos de campo (na Rebio e em locais degradados) para avaliao in loco; elaborao de cartaz, flder ou outro material escrito pelos prprios alunos e pescadores, com sua linguagem e destinatrio que escolherem. Prevemos como produtos finais e indicadores de avaliao a elaborao de novos projetos em cada grupo de trabalho nas escolas e Colnia de Pescadores, alm de uma comunidade identificada com a Rebio do Jaru disposta a contribuir na formao do seu futuro Conselho Consultivo. CONTATO: juliano.oliveira@ibama.gov.br
JULIANO RODRIGUES OLIVEIRA e ENRIQUE MIEZA BALBUENA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL ALIADA AO PROGRAMA DE GERENCIAMENTO DE RESDUOS DE SERVIOS DE SADE NO HOSPITAL DOUTOR JOS PEDRO BEZERRA, NO MUNICPIO DE NATAL/RN Resumo: A educao a base para formao dos cidados e deve ser aplicada nas escolas e nos demais setores de prestao de servios pblicos ou privados. Atravs dela, expandem-se os horizontes culturais e sociais, essenciais adequao do indivduo ao seu meio, introduzindo nele o saber dos direitos e deveres que exerce na sociedade, tornando-o capaz de buscar suas vontades em comunidade para o bem de todos. A funo do gestor pblico de alinhar e balancear as necessidades bsicas daqueles que o delegaram esta funo, sejam elas educao, moradia, segurana, sade, provendo um ambiente equilibrado. Sabendo a dificuldade destas aes, a sociedade civil organizada deve partir em direo a torn-las mais acessveis a todos, implementando, aplicando e gerenciando atividades em carter evolutivo. Surge ento a necessidade de se desenvolver projetos ambientais nestas reas onde a qualidade de vida e a sade, intrinsecamente ligadas, so precrias. O lixo, quando disposto e tratado incorretamente, polui o ar, a gua e o solo, traz incmodos como odores mal cheirosos e poluio visual, proporcionando ambientes ideais para proliferao de vetores transmissores de doenas. Mas como despertar a conscincia da populao para a relevncia desse grande problema ambiental? Os hospitais, grandes centros de tratamento, tm por obrigao instituir educao mdica preventiva, capacitando seus funcionrios a aplicarem e difundirem aes, como cuidados higinico-sanitrios aos beneficiados. Aliado ao Programa de Gerenciamento dos Resduos de Servios de Sade (PGRSS) do Hospital Doutor Jos Pedro Bezerra, faz-se necessria a aplicao de educao ambiental, precedendo a coleta seletiva. O planejamento realizado por uma equipe multidisciplinar (tcnicos de vigilncia sanitria, meio ambiente e pedagogia), traou etapas e metodologias de aplicao. O programa visa, inicialmente, a educao dos funcionrios, divididos em turmas conforme as reas de atuao: limpeza, administrao, nutrio, lavanderia, operadores de laboratrio, enfermeiros e mdicos. As aulas ministradas tiveram abordagens tericas e prticas, massificando o conhecimento, com diferentes enfoques conforme as reas de atuao dos funcionrios. Implantado o PGRSS, partiu-se para a divulgao interna e externa, mostrando importncia, benefcios e necessidades de aplicar nos domiclios os cuidados com o lixo, integrando a instituio com escolas vizinhas. A busca por parcerias e financiamentos foi essencial, englobando rgos pblicos, privados e entidades cveis, envolvidos e/ou beneficiados na questo da aplicao do gerenciamento integrado do lixo no Municpio de Natal/RN. Esse modelo de gerenciamento de resduos e educao ambiental deve adequar-se aos demais hospitais da rede pblica estadual, fazendo com que sejam Trampolins da Vitria educacional e ambiental, aliadas em prol do cidado. Palavras-chaves: Resduo Slido Sade - Educao Ambiental. CONTATO: marilinhanobre@yahoo.com.br
MARLIA ULISSES NOBRE DE MEDEIROS e RAFAEL FREIRE DE MACDO

AUTOR@S
TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER GAIA: TECENDO SABERES, CONSTRUINDO SONHOS Resumo: Diagnstico interativo realizado em 2001 pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em parceria com o Frum Engenho de Sonhos de Combate Pobreza, em cinco bairros do Distrito Oeste de Natal, contou com a participao de cerca de 800 jovens. O relatrio expe um quadro de precariedade preocupante para estes jovens sobre a questo do seu meio ambiente: falta de higiene (sujeira) tanto nos espaos pblicos do bairro como no interior da prpria casa, condies de moradia, infra-estrutura domiciliar que deixa muito a desejar; coleta de lixo insuficientemente realizada ou absolutamente negligenciada resultando em lixo a cu aberto que se torna, para alguns habitantes de certos bairros, fonte de seu sustento, bem como fonte de doenas; falta de saneamento bsico (rede coletora de esgoto; escoamento de dejetos; abastecimento de gua potvel); super lotao em espaos reduzidos de habitao (favelas); negligncia da prpria populao em salvaguardar os poucos recursos naturais disponveis nos bairros. Nesse contexto, o projeto Gaia surgiu com o propsito de mobilizar os diversos atores sociais da regio, principalmente os jovens em situao de risco social, na perspectiva de discutir as questes ambientais locais e buscar solues. Constitui-se numa proposta que envolve casa, escola e comunidade, construindo assim parcerias e aes integradas de educao para a cidadania, sade, conservao ambiental e qualidade de vida, cujo objetivo a promoo de valores ticos por intermdio da educao ambiental, na perspectiva de mudanas no estilo de vida das pessoas e na construo de um futuro sustentvel. As aes desenvolvidas foram divididas em mdulos que aglutinam atividades de sensibilizao e percepo ambiental, de capacitao e formadoras de hbitos, com o propsito de promover o conhecimento dos problemas, demandas e potencialidades dos bairros, visando, sobretudo, a mobilizao e o protagonismo ativo dos jovens em suas comunidades e que estes adquiram uma viso mais complexa do funcionamento da sociedade e da relao de dependncia dos seres humanos com a natureza. uma rica e inovadora experincia em defesa do exerccio da cidadania plena e de construo de uma nova realidade social, que se fundamenta num processo de educao dialgica, no trabalho coletivo e nas relaes horizontais, democrticas, plurais e criativas, entre os diversos atores: alunos, professores e tcnicos da UFRN, integrantes do Engenho de Sonhos, profissionais dos servios de sade e de educao, jovens, adolescentes e comunidade. J se pode observar importantes resultados na identificao e capacitao de lideranas jovens, como o desabrochar de sentimentos de orgulho e de pertencimento a um espao de interseo comum. Espera-se que este primeiro grupo venha a assumir o papel de organizadores de determinadas atividades e de mobilizadores de outros jovens, em seus respectivos bairros, influenciando no aumento da sua auto-estima e de suas famlias, elevando o esprito de solidariedade, o respeito aos direitos humanos e a criao de uma cultura da paz, gerando condies para que os adolescentes e jovens da regio sejam capazes de viver juntos, de compartilhar, ouvir e zelar uns pelos outros nos mbitos familiar, grupal, comunitrio e social. Palavras-chaves: Protagonismo Juvenil - Incluso Social - Educao Ambiental Complexidade. CONTATO: marjorie@ufrnet.br - UFRN: (84) 2119234)
MARJORIE DA FONSECA E SILVA MEDEIROS

RONDNIA
SANDRA KARINY SALDANHA DE OLIVEIRA
PRTICAS ESCOLARIZADAS EM EA: O CAMINHO SE FAZ AO CAMINHAR Resumo: Vivenciamos hoje uma crise ambiental global, sintoma de uma crise mais profunda que envolve valores, posturas e percepes. Superar essa crise o maior desafio para a sustentabilidade humana. Nesse sentido, a Educao Ambiental, desponta potencialmente gerando prospectivas animadoras para as mudanas necessrias a reconstruo da pessoa humana. Muitas tm sido as intervenes propostas em Educao Ambiental escolarizada para construir uma auto-ecoorganizao pessoal, coletiva e do ambiente escolar. Tomando como referncia os municpios de Icapu-CE e Porto do Mangue-RN, objetivamos apresentar as vivncias desses dois municpios nos tempos e espaos da educao dentro do contexto de cada lugar. Na linha desse raciocnio, coloca-se a questo que queremos tratar aqui, ou seja, a sustentabilidade e a continuidade dessas aes. Tais condies so possibilidades de que essas aes assumam um carter contnuo na escola e mais do que isso, caminhos para uma interveno que venha a ser mais qualificada e mais duradoura na escola pblica contribuindo para construir um futuro digno e pleno de esperana para todos e todas. Palavras-chaves: Educao Ambiental Sustentabilidade - Crise Ambiental. CONTATO: sandrakariny@hotmil.com

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SUELI PAULO TEIXEIRA COSTA, DILMA LUCAS DA SILVA, VERA LCIA LOPEZ DE CASTRO e SOLANGE DIAS DE MEDEIROS
MOBILIZAO SOCIAL E EDUCAO AMBIENTAL COMO INDUTORES NA AUTO SUSTENTAO DOS SISTEMAS DE DESSALINIZADORES Resumo: O Estado do Rio Grande do Norte desenvolve a sua poltica de Recursos Hdricos baseado na LEI N 6.908 DE 01 DE JULHO DE 1996, que tem como um dos princpios bsicos a gesto descentralizada e participativa, cuja filosofia a de que sejam criadas condies para que a sociedade civil organizada possa decidir no mbito hierrquico local. O governo do Estado do Rio Grande do Norte juntamente com o governo federal visando superar a escassez de recursos hdricos no Estado, instituiu programas para o atendimento a populaes difusas e de comunidades rurais afetadas com a falta de gua de qualidade adequada para consumo humano. Assim foi criado o Programa de Instalao de Dessalinizadores, atualmente denominado gua Doce que garante a oferta atravs de Sistemas Simplificados de Abastecimento. Considerando a necessidade de se assegurar a sustentabilidade destes sistemas de abastecimento dgua, foi concebido o Programa de Educao Ambiental e Mobilizao Social no mbito da Coordenadoria de Gesto de Recursos hdricos que vem sendo implementado desde 1996, com o apoio do PROGUA Semi-rido, cuja contribuio tem sido de grande alcance para um desenvolvimento sustentvel do Estado do Rio Grande do Norte, com foco no uso racional e gesto participativa dos usurios. Neste contexto o Estado do rio Grande do Norte, conta hoje com 110 dessalinizadores instalados, uma vez que 90% do estado constitui-se por regio semi-rida, o que torna a gua um bem escasso, cujos poos tubulares na regio, em sua maior parte, produzem gua imprpria para o consumo humano, devido aos elevados teores de sais. Nesse sentido, a implantao de sistemas simplificados Os de abastecimento dgua vem sendo uma das solues, considerando que: dessalinizadores so voltados para o atendimento dessas comunidades rurais onde a gua disponvel basicamente a gua captada pelas baixas precipitaes A organizao das comunidades rurais para fazerem a gesto de pluviomtricas; seus sistemas de abastecimento vm formando novas mentalidades no uso e preservao dos recursos naturais das comunidades, propiciando uma melhoria nas Fortalece e estimula a relaes polticas de gnero nas comunidades; manuteno das famlias no semi-rido; Enfim, a importncia desses programas pode ser medida pelos resultados positivos que vm sendo conseguidos em diversas reas, tais como: sade, educao, trabalho, atravs da gerao de emprego e renda, representando melhorias na qualidade de vida da populao e contribuindo para a construo de sua cidadania. Palavras-chaves: Mobilizao gua - Dessalinizadores CONTATO: sueliptcosta@hotmail.com.br

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COMUNICAO E EDUCAO PARA GESTO AMBIENTAL E TRANSFERNCIA DE TECNOLOGIAS EM COMUNIDADES RIBEIRINHAS DO RIO MADEIRA, PORTO VELHO-RO Resumo: A expanso das atividades agropecurias e o crescimento populacional das comunidades rurais do entorno de Porto Velho - Rondnia , tm provocado uma presso sobre o uso dos recursos naturais em reas de floresta e nas vrzeas do Rio Madeira. Ocorre, pois, a necessidade de se desenvolver um processo articulado de gesto ambiental, mediador dos conflitos scio ambientais, tendo por princpio a participao das comunidades locais nas decises sobre o uso eqitativo e sustentvel de recursos naturais, a conservao da diversidade biolgica, e o aprendizado dessas interaes. Nesse contexto, a Embrapa Rondnia e Emater deram incio ao projeto Comunicao e Educao para Gesto Ambiental e Transferncia de Tecnologias em Comunidades Ribeirinhas do Rio Madeira, Porto Velho-RO , o qual , em conjunto com os produtores rurais ribeirinhos, busca desenvolver uma abordagem interdisciplinar e interinstitucional da gesto dos recursos naturais, utilizando-se metodologias e tcnicas que articulam componentes de comunicao e educao para a gesto ambiental, planejamento participativo e construo coletiva do conhecimento , visando obter novas alternativas de rendas atravs da agricultura orgnica e do extrativismo, para amenizar o impacto, sobre os recursos pesqueiros. As comunidades participantes, Cujubim Grande (74 famlias) e VNIA BEATRIZ VASCONCELOS OLIVEIRA, Porto Seguro (54 famlias) desenvolvem atividades agroextrativistas, principalmente a VANDA GORETE DE SOUZA pesca artesanal e a agricultura de subsistncia. As atividades esto sendo conduzidas por meio de estudo em grupo, tendo por referncia a proposta metodolgica de RODRIGUES e ROSANA macroeducao do Programa de Capacitao de Educadores Ambientais da Embrapa MARIA PASSOS SILVA Meio Ambiente, a qual se fundamenta, dentre outras premissas, na segurana alimentar e nutricional e consequentemente no fortalecimento da agricultura familiar como estratgia essencial para a sobrevivncia das geraes futuras. Para isso sero criadas Unidades de Educao Agroambiental -UEAA, um processo scioconstrutivista, que pressupe: observao, anlise; e organizao social , considerado adequado e inovador para o trabalho de EA pela extenso rural, em especial no processo de adoo de tecnologias apropriadas gesto ambiental do agronegcio (empresarial ou agricultura familiar), por ir alm do tradicional experimentos agronmicos denominados Unidades de Observao e de Demonstrao . Alm disso , o projeto trabalha a capacitao para o trabalho em grupo , o nivelamento conceitual da proposta de desenvolvimento sustentvel e de gesto ambiental; e a construo coletiva do conhecimento. Espera-se promover a insero de princpios da Educao Ambiental no processo de Pesquisa e Transferncia de Tecnologia, em comunidades ribeirinhas, sistematizando mtodos e procedimentos que possam ser empregados em outras comunidades, de modo a aumentar suas capacidades de administrar o uso dos recursos naturais de maneira sustentvel. Palavras-Chaves : Comunicao Comunitria e Ambiental - Educao para Gesto Ambiental - Transferncia de Tecnologias. CONTATO: vania@cpafro.embrapa.br

RIO GRANDE DO SUL

AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER VALORIZAO DE RESDUOS SLIDOS Resumo: A globalizao trouxe consigo uma mudana acentuada nos hbitos de vida das pessoas que moram na zona rural e, conseqentemente ao aumento da produo de resduos por parte dos alunos e suas famlias que moram nesses locais. Os produtos industrializados tornaram-se os viles da produo de resduos na zona rural. Quase tudo que produzido, torna-se fonte geradora de contaminao, poluio e doenas, pois vai parar nas valetas, sangas, crregos, solo, etc. Acredita-se que as pequenas solues dos problemas ambientais comeam quando h mudana de mentalidade. Por isso, o presente trabalho apresenta uma proposta metodolgica de valorizao de resduos slidos para turmas de 5a e 6a sries, da E.M.E.F. So Jos Mata, RS, como uma opo para tentar reverter a situao anterior. Para que o trabalho se desenvolvesse, iniciou-se com a elaborao de oficinas em que eram trabalhados textos que tratavam especificamente da problemtica envolvendo a produo de resduos slidos, bem como de sua inadequada localizao na ambincia. Tambm se trabalhou com apresentao de vdeos sobre o adequado gerenciamento de resduos (Programa Bio Conscincia Recursos Slidos). Aps essa etapa, houve a elaborao de questionrio scio-econmico para que pudesse ser identificada, posteriormente, atravs de anlise das respostas, a possvel relao com a gerao e composio dos resduos. Em seguida, fez-se uma pesquisa mensal para avaliao sobre quais os tipos e a estimativa de quanto de resduo os alunos produziro por ano. Por fim, haver a elaborao de uma cartilha, a partir das oficinas e do trabalho prtico com os alunos e suas famlias, que esclarea sobre a problemtica existente em relao produo de resduos slidos, bem como a possibilidade de bio estabilizao dos resduos orgnicos e a separao e comercializao dos no orgnicos. Acredita-se que se o educando se sentir interligado a seu espao e adquirir uma formao crtica, ele poder cumprir seu papel de participante nos compromissos que lhe forem delegados e, assim, pode adquirir aptides que se expressaro atravs da participao de todos na soluo dos problemas ambientais, exercendo, dessa forma, sua cidadania na escola e fora dela. CONTATO: anam.figueira@bol.com.br
ANA MARIA CEZAR FIGUEIRA
LVARO VEIGA JNIOR
PROJETOS ESCOLARES PODEM DIALOGAR COM A ECOPEDAGOGIA CIDAD Resumo: Este trabalho parte integrante do processo de pesquisa de mestrado em educao ambiental, situando-se em fase exploratria. Esta pesquisa tem em seu objeto um estudo avaliativo de produes escolares diferenciadas para se buscar caminhos para a ecopedagogia cidad. Selecionei dois trabalhos publicados por professores do ensino mdio de escolas pblicas do municpio de Rio Grande, projetos de pesquisa realizados com seus educandos. Pretendi realizar uma anlise qualitativa do material e destacar caminhos que convirjam a uma educao ambiental crtica, poltica, multicultural e no antropocntrica, para citar alguns fundamentos da ecopedagogia cidad. O trabalho objetiva tambm divulgar a ecopedagogia cidad como um movimento poltico-social-ecolgico que vem sendo construdo pelo instituto Paulo Freire, principalmente por Francisco Gutirrez, Cruz Prado Rojas e Moacir Gadotti. Palavras-chaves: Ecopedagogia-cidad - Projetos-escolares - Anlisequalitativa. CONTATO: avjsur@bol.com.br - avjsur@yahoo.com.br

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EXPOSIO INTERATIVA ITINERANTE "REENCONTRANDO-SE NA NATUREZA" Resumo: O manejo sustentvel dos agro ecossistemas um dos desafios que os extencionistas rurais enfrentam no seu cotidiano. Promover o uso de tecnologias ambientalmente equilibradas com base na agroecologia para a produo saudvel de alimentos e a preservao ambiental exige uma constante reviso de conceitos e paradigmas histricos, fortemente alicerados no poder econmico vigente. Apesar das dificuldades comuns para a sensibilizao dos indivduos frente a responsabilidade da preservao ambiental a este tipo de mudana, vrias aes de recuperao, preservao e conservao ambiental esto sendo implementadas no Rio Grande do Sul pelo servio de Extenso Rural, progressivamente, alcanando resultados positivos e animadores, por isto acreditamos que possvel, dependendo do mtodo de sensibilizao, a reverso de processos de degradao, porm bom destacar que so processos a longo prazo, pois busca-se desencadear mudanas contnuas nos hbitos de vida. A utilizao de diferentes ferramentas, tais como DRP (Diagnstico Rpido Participativo) em processos de planejamento, tem oportunizado uma crescente participao das populaes como protagonistas da sua prpria histria. No entanto estes processos participativos ainda carecem de uma base educativa, que desenvolva atitudes, capacidades e condutas ticas de modo a aperfeioar a relao do ser humano com o ambiente no qual encontra-se inserido de forma que aquele integre-se com e na natureza, descobrindo-se como parte dela de maneira comprometida com o seu passado, presente e futuro. A partir destas observaes e, como fruto de um trabalho de finalizao do XIV Curso de Educao ANA MARIA DAITX VALLS para a Gesto Ambiental promovido pelo IBAMA, no Municpio de Mata,RS no ano de ATZ, CAROLINE 2002, os autores criaram uma metodologia denominada de Exposio Interativa CROCHEMORE VELLOSO e Itinerante com o objetivo de sensibilizar indivduos e coletividades para reflexo e RENATO DOS SANTOS IUVA ampliao do entendimento e envolvimento frente s questes ambientais, estimulando o desenvolvimento de aes voltadas recuperao do equilbrio ambiental. Trata-se de processo de educao ambiental que respeita a pluralidade e a diversidade cultural, fortalecendo a ao coletiva e organizada, articulando diferentes saberes e fazeres, proporcionando a compreenso da problemtica ambiental peculiar a cada localidade. constitudo por trs etapas seqenciais que so: a apresentao e a organizao local (pr-exposio), a implantao da exposio interativa e o acompanhamento do processo (ps-exposio). A exposio interativa itinerante, propriamente dita, est estruturada em cinco ambientes interligados, qual sejam: construo do ambiente artificial (reproduo da situao atual, no local em questo); devastao do ambiente (implicaes e conseqncias do processo de degradao humana e ambiental); reencontro com a natureza (retomada do ciclo da vida); recuperao da biodiversidade perdida (ambiente ecologicamente equilibrado); assumindo o compromisso com a natureza (espao para a apresentao de propostas que contribuam para a integrao ser humano-natureza, pelos participantes). Iniciada no ano de 2003, a Exposio Interativa Itinerante j percorreu os municpios de Esteio (na Expointer), Bom Princpio, Tapes, Sentinela do Sul, Toropi, Salvador do Sul, Camaqu e Garibaldi, tendo atingido, at o momento, cerca de 135 mil pessoas. A receptividade deste projeto se evidencia na manifestao positiva dos participantes atravs de desenhos, mensagens, propostas, e outras formas de expresso, elaborados por crianas, jovens, adultos e idosos. Palavras-chaves: Metodologia Sensibilizao - Exposio Interativa. CONTATO: anavalls@emater.tche.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER COM RIO GRANDE NA RETINA Resumo: O conflito silencioso entre cultura e natureza, que conduz o planeta destruio, provoca, tambm, a crise da cidade como agregao histrica da sociedade. Partindo da histrica relao que fotografia e cidade mantm desde o surgimento da primeira, o presente trabalho tem como objetivo a utilizao da imagem fotogrfica como instrumento de transposio, anlise e interpretao, do espao urbano rio-grandino: um recurso de compreenso do mundo circundante tomado como agente de interferncia no estado de realidade. O projeto visa pensar os conflitos do espao urbano atravs da produo de um ensaio visual, que articula dois campos do conhecimento: Arte e Ecologia. O resultado do ensaio pode ser analisado segundo a busca de elementos (formais e conceituais) que fomentem a discusso sobre o homem e o meio, induzindo o debate sobre um espao revelado pela imagem no qual se plasmam indcios de uma relao deteriorada. CONTATO: attos@vetorial.net
CLUDIA MARIZA MATTOS BRANDA

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ELLEN REGINA MAYH NUNES
PRESERVAO E CONSERVAO DA NATUREZA VIA CONSCINCIA ECOLGICA E CIDADANIA AMBIENTAL - QUAL O PAPEL DA EDUCAO AMBIENTAL? Resumo: As diretrizes da educao ambiental apontam a necessidade urgente de que sejam adotadas polticas educacionais abrangentes, atravs de aes que desenvolvam valores, habilidades, aptides; promovam a capacitao tcnica e moral que permita a elaborao de um cdigo comportamental de acordo com as leis da natureza. E consigam com isso resolver problemas ambientais e melhorar a qualidade de vida. Mas, acaso os problemas ambientais sero resolvidos se esta viso de educao ambiental for adotada? Porventura a sociedade no seu conjunto, resolver seus problemas mais elementares, somente atravs da educao dos indivduos? A definio de polticas para a educao trar todas as respostas? Qual seria ento a sada? Como a educao ambiental pode colaborar para acelerar os processos de mudana que esto em marcha? Independentemente das polticas educacionais a inteno da educao ambiental fazer com que os cidados tenham conscincia do meio ambiente e se interessem por ele porque se sentem parte dele. Os programas de capacitao voltados aos diferentes pblicos destinatrios da educao ambiental, devem permitir que todos adquiram conhecimentos, desenvolvam aptides, criem motivaes e sintam vontade para agir individual e coletivamente para melhorar a qualidade de vida, participar da soluo dos problemas ambientais, principalmente daqueles que dependem das aes individuais e colaborar para evitar que novos apaream. inteno tambm, de a educao ambiental propiciar aos seus destinatrios as condies indispensveis para o desenvolvimento da conscincia ecolgica e a compreenso da evoluo do ambiente em sua totalidade. E que faam um esforo, visando a valorizao dos recursos naturais com que contam para a sua sobrevivncia, e adotem polticas para o uso responsvel, conservao e preservao dos recursos para garantir que o desenvolvimento econmico se efetive com sustentabilidade. Quando as aes de educao ambiental esto articuladas s polticas educacionais, econmicas, ambientais, sociais, entre outras, possvel melhorar a qualidade de vida,. Sabemos que a eficcia da conscientizao e educao deve ser medida pelo grau em que mudam atitudes e comportamentos das pessoas como consumidores e como cidados. Ao final desta reflexo um outro aspecto surge para contribuir na constatao do quanto ainda precisa ser feito, pois apesar de todo o conhecimento que j temos, da experincia que adquirimos e dos esforos que empreendemos, os problemas ambientais aumentaram ao invs de diminurem, assim como a misria humana, a fome, a violncia. Isto indica que precisamos agir mais rapidamente, pois so velozes as mudanas que o nosso modo e estilo de vida determinam e refletem um comportamento imediatista e descartvel. Aponta ainda uma viso de mundo, que privilegia o comportamento individual em detrimento do coletivo, que se reflete na produo, no consumo, nas relaes sociais e interpessoais, na prevalncia do ter sobre o ser, na falta de acolhida com os mais velhos e no descaso com o futuro dos mais jovens, numa demonstrao de irresponsabilidade intergeracional e de falta de respeito e compromisso com a vida em todas as suas dimenses. Ns j fizemos muito! Ainda precisamos fazer muito mais! Palavras-chaves: Preservao e Conservao - Conscincia Ecolgica. CONTATO: emayhe@terra.com.br

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ELLEN REGINA MAYH NUNES
A FORMAO DA CIDADANIA ATRAVS DA EDUCAO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: LIMITES E POSSIBILIDADES Resumo: A formao da cidadania atravs da educao ambiental representa um resultado efetivo, onde o seu poder transformador manifesta-se em todas as suas dimenses. preciso refletir profundamente acerca da significao desse poderoso processo eco-social via educao, em prol da vida e da paz. Com o propsito de contribuir para ampliar a viso de educao ambiental predominante, ou seja, para ultrapassar a viso animalista-verdista (Nunes, 1988, 1993), inicio esta reflexo chamando a ateno de que educao ambiental no s a conservao ou estudo da natureza, muito embora estes temas devam estar sempre presentes, ou ainda um programa que requer grandes investimentos e que pode ser implementado com os prprios recursos existentes. Uma abordagem sistmica mostra que a educao ambiental a religao do ser humano com gaia, com a natureza, atravs de respeito e compreenso das conexes ocultas que sustentam a teia da vida, como ensina Capra (1982, 1996, 2002). O conhecimento e a compreenso sistmica proporcionam uma postura mais modesta neste antropocentrismo cultural da civilizao psmoderna. Os educadores ambientais devem dar ateno sabedoria contida na definio da autopoiese proposta por Maturana e Varela (1997; 2001) para a organizao da vida, assim como aos seus estudos sobre a capacidade cognitiva da espcie humana e de todas as demais. Os autores formularam a Teoria de Santiago cuja idia central a capacidade de aprender que no est somente nos seres humanos, mas em todas as espcies, onde quem aprende a vida e que viver aprender. No ensino fundamental a educao ambiental para a cidadania ambiental precisa levar em conta a capacidade infinita que o ser humano tem de aprender. Todos temos uma infinita capacidade de aprender coisas novas a todo o momento, por isso preciso lembrar freqentemente que os destinatrios da educao ambiental de acordo com a Recomendao n. 1 da Conferncia de Tbilisi em 1977 so: o pblico em geral no especializado que inclui as crianas, os jovens, os adultos e os idosos; os grupos sociais especficos; os cientistas e tcnicos, ou seja, o conjunto da sociedade humana. Palavras-chaves: Cidadania Valores - Educao Ambiental e Sociedade. CONTATO: emayhe@terra.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL E ECOMARKETING - VANTAGENS COMPETITIVAS NA ERA DA GLOBALIZAO Resumo: PRESERVAO E CONSERVAO DA NATUREZA VIA CONSCINCIA ECOLGICA E CIDADANIA AMBIENTAL QUAL O PAPEL DA EDUCAO AMBIENTAL? Ellen Regina Mayh Nunes (emayhe@terra.com.br) Pesquisadora da Faculdade de Educao PUCRS As diretrizes da educao ambiental apontam a necessidade urgente de que sejam adotadas polticas educacionais abrangentes, atravs de aes que desenvolvam valores, habilidades, aptides; promovam a capacitao tcnica e moral que permita a elaborao de um cdigo comportamental de acordo com as leis da natureza. E consigam com isso resolver problemas ambientais e melhorar a qualidade de vida. Mas, acaso os problemas ambientais sero resolvidos se esta viso de educao ambiental for adotada? Porventura a sociedade no seu conjunto, resolver seus problemas mais elementares, somente atravs da educao dos indivduos? A definio de polticas para a educao trar todas as respostas? Qual seria ento a sada? Como a educao ambiental pode colaborar para acelerar os processos de mudana que esto em marcha? Independentemente das polticas educacionais a inteno da educao ambiental fazer com que os cidados tenham conscincia do meio ambiente e se interessem por ele porque se sentem parte dele. Os programas de capacitao voltados aos diferentes pblicos destinatrios da educao ambiental, devem permitir que todos adquiram conhecimentos, desenvolvam aptides, criem motivaes e sintam vontade para agir individual e coletivamente para melhorar a qualidade de vida, participar da soluo dos problemas ambientais, principalmente daqueles que dependem das aes individuais e colaborar para evitar que novos apaream. inteno tambm, de a educao ambiental propiciar aos seus destinatrios as condies indispensveis para o desenvolvimento da conscincia ecolgica e a compreenso da evoluo do ambiente em sua totalidade. E que faam um esforo, visando a valorizao dos recursos naturais com que contam para a sua sobrevivncia, e adotem polticas para o uso responsvel, conservao e preservao dos recursos para garantir que o desenvolvimento econmico se efetive com sustentabilidade. Quando as aes de educao ambiental esto articuladas s polticas educacionais, econmicas, ambientais, sociais, entre outras, possvel melhorar a qualidade de vida,. Sabemos que a eficcia da conscientizao e educao deve ser medida pelo grau em que mudam atitudes e comportamentos das pessoas como consumidores e como cidados. Ao final desta reflexo um outro aspecto surge para contribuir na constatao do quanto ainda precisa ser feito, pois apesar de todo o conhecimento que j temos, da experincia que adquirimos e dos esforos que empreendemos, os problemas ambientais aumentaram ao invs de diminurem, assim como a misria humana, a fome, a violncia. Isto indica que precisamos agir mais rapidamente, pois so velozes as mudanas que o nosso modo e estilo de vida determinam e refletem um comportamento imediatista e descartvel. Aponta ainda uma viso de mundo, que privilegia o comportamento individual em detrimento do coletivo, que se reflete na produo, no consumo, nas relaes sociais e interpessoais, na prevalncia do ter sobre o ser, na falta de acolhida com os mais velhos e no descaso com o futuro dos mais jovens, numa demonstrao de irresponsabilidade intergeracional e de falta de respeito e compromisso com a vida em todas as suas dimenses. Ns j fizemos muito! Ainda precisamos fazer muito mais! Palavras-chaves: Preservao e Conservao - Conscincia Ecolgica - Cidadania Ambiental. CONTATO: emayhe@terra.com.br
ELLEN REGINA MAYH NUNES e ROSANA SACCHET

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PROJETO E EU COM ISSO: EDUCAO AMBIENTAL EM ENSINO FUNDAMENTAL - 6 SRIE Resumo: A questo ambiental, conjunto de temticas relativas no s a proteo da vida no planeta, mas tambm a melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida das comunidades deve ser inserida no cotidiano escolar, valorizando sempre e buscando enriquec-los com informaes que busquem o construtivismo com o aluno, as quais devem subsidiar a formao de atitudes nos mesmos. Diante disso, em coerncia com os princpios da educao ambiental, aponta-se a necessidade de reconstruo da relao Homem versus natureza, a fim de derrubar definitivamente a crena do homem como senhor da natureza; ampliando o conhecimento de como podemos viver com a natureza de maneira sustentvel, respeitando-a e protegendo-a atravs de prticas e atitudes pessoais e coletivas. O presente trabalho foi realizado na Escola Estadual Flix da Cunha, na cidade de Pelotas - Rio Grande do Sul. O objetivo do projeto foi contribuir para formao de cidados conscientes, aptos a decidirem e atuarem na realidade scio-ambiental de um modo comprometido com a vida, com o GUILHERME GONALVES, bem estar de cada um e da sociedade, local e global. O trabalho foi realizado com FERNANDA RIBEIRO DA uma turma de 6 srie, composta por 36 alunos. O desenvolvimento se deu atravs de SILVA, ALYSSON PADIAL cinco encontros realizados semanalmente que compreenderam quatro mdulos: meio ANDREU, DAIANE PEIXOTO ambiente; problemas ambientais; meio ambiente e qualidade de vida; aes VARGAS e GREICI MAIA ambientais e uma sada de campo (visita ao galpo da coleta seletiva de lixo). A BEHLING metodologia utilizada foi elaborada, tendo como referncia o "aprendizado seqencial" desenvolvido por Cornell (1997), que consiste em atividades realizadas em seqncia, para estimular os diversos aspectos do comportamento dos participantes e para facilitar a compreenso de temas ambientais. Para isso foram utilizadas dinmicas de grupo, discusses do tema abordado finalizando com uma atividade (momento de expressar o entendimento sobre o tema). O estado de ateno e descontrao do grupo gerado pelas dinmicas proporcionou uma aceitao e fortalecimento do mesmo para os debates e atividades seguintes com cada tema abordado. Os debates foram construdos a partir da relao do tema proposto com a realidade scio-ambiental dos alunos. Portanto, este trabalho foi bastante representativo ao que se refere s perspectivas e observaes dos alunos sobre o meio ambiente e os problemas enfrentados na sua comunidade. Atravs dos resultados obtidos nos encontros podese verificar a presena de elementos do cotidiano e da mdia referentes ao meio ambiente, na verso do aluno. Ressalta-se que a aceitao das atividades dinmicas em sala de aula tenha sido notria. CONTATO: sdfjh@kdk.dkdk
IGOR VELHO DE SOUZA e MAURO GRN
O PAPEL DO DILOGO NA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A Educao Ambiental (EA) no Brasil esta passando por um perodo que acredito ser de amadurecimento. Fato justificado pelo crescente nmero de aes em EA que esto sendo propostas e colocadas em prtica. Tambm muito significativo, o acmulo de trabalhos tericos referenciados em diferentes vertentes do conhecimento, tornando a EA num campo plural e em constante desenvolvimento. Os encontros regionais e globais, assim como os fruns e redes virtuais, muitas vezes viabilizam o dilogo entre estes diferentes trabalhos e aes. Considero este dilogo, fundamental para a ampliao das bases epistemolgicas que sustentam a EA. A questo central neste trabalho, a analise do papel do dilogo na EA. De que forma o dilogo implica (influencia) a conquista dos objetivos propostos na ao educativa. Tenho como referencial terico a Hermenutica filosfica de Gadamer. Para este filsofo, o dilogo acontece quando algo fica em ns, e algo nos transforma. Neste sentido, o trabalho prope uma reflexo a cerca do dilogo, ponto de partida para a transformao dos sujeitos, questo bastante presente nos discursos da EA. Palavraschaves: Educao Ambiental Dilogo - Hermenutica. CONTATO: ecoigor@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A EDUCAO AMBIENTAL COMO UM INSTRUMENTO DE INCLUSO SOCIAL DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICINCIA MENTAL: VESTGIOS QUE APONTAM CAMINHOS... Resumo: O CAZON (Centro Abrigado Zona Norte) - rgo pertencente a FADERS (Fundao de Articulao e Desenvolvimento de Polticas Pblicas para Pessoas Portadoras de Deficincia e Altas Habilidades no Rio Grande do Sul) proporciona o atendimento atravs de atividades ocupacionais a 131 Pessoas Portadoras de Deficincia Mental (PPDM) adultas. A OFICINA DE TCNICAS AGRCOLAS E EDUCAO AMBIENTAL - Em seu programa de trabalho, busca atravs de aes voltadas a preservao ambiental, promover a incluso das PPDM, tendo como plo irradiador o contato direto com a natureza, as vivncias do dia a dia e os reflexos da relao antrpica local, permitindo a sensibilizao e mudanas comportamentais necessrias a busca de sua identidade socioambiental. Os trabalhos so direcionados a turmas, que so classificadas em nveis, constando no mximo 15(quinze) aprendizes. Procura-se abordar as potencialidades individuais de cada um, buscando seu aprimoramento e crescimento coletivo. Dentre as temticas trabalhadas dois so os eixos estruturadores: resduos slidos e agricultura ecolgica. Pretendemos instigar o debate quanto a resultados quanti-qualitativos, subjetivos e humanos frente a interao com o meio ambiente e as respostas que este meio oferece a estas pessoas, bem como a interao entre ambos num contexto transversal, e interdisciplinar. Nestes dois anos de trabalho, podemos tirar algumas concluses sistemticas. O contato com a natureza cria nas pessoas novas formas positivas de percepo e sensibilidade, amplia os horizontes de ao e transforma as relaes interpessoais. Dentro disto, temos percebido mudanas relevantes e que merecem estudos mais aprofundados no sentido de produzir experimentos mais slidos nesta rea. CONTATO: cazonambiental@bol.com.br
JORGE AMARO DE SOUZA BORGES

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROGRAMA SOCIOAMBIENTAL ECOS-PUCRS Resumo: O ECOS-PUCRS um programa interdisciplinar que articula diferentes saberes acadmicos para atuao junto comunidade focando as dimenses social e ambiental. A preocupao com a melhoria das condies de vida da populao ocupa um lugar privilegiado na agenda da Universidade, sustentado e justificado pela vocao comunitria da instituio. O ECOS, por ser um programa focado nas dimenses socioambiental, atende a essa vocao bsica, manifesta na Viso de Futuro da PUCRS, fazendo eco a compromissos assumidos pela Universidade junto a importantes instncias externas. Uma das propostas do Programa ECOS-PUCRS proporcionar esse tipo de atividade aos alunos nele engajados, valorizando-a em termos de vinculao de crditos-aula e instrumentalizando-a para o desenvolvimento do ser humano e para a preservao e conservao da vida na terra. O Programa abre espao para atender tambm ao convnio firmado pela PUCRS com o Programa de Voluntariado da ONU (UNV), cujas metas contemplam, por exemplo, contribuir para erradicar a extrema pobreza e a fome, contribuir para a melhoria do ensino bsico, reduzir a mortalidade infantil, melhorar a sade materna, combater o HIV e outras doenas, garantir a sustentabilidade ecolgica, entre outras. Uma dos principais compromissos do ECOS com a efetiva integrao da pesquisa acadmica e aplicada, do ensino de graduao e de ps-graduao e das atividades de extenso acadmica e comunitria em torno do eixo temtico socioambiental. Para tanto, o Programa ECOS-PUCRS articula disciplinas de graduao s atividades de pesquisa e extenso realizadas em seu mbito de ao. Com isso, professores e alunos, de graduao e de ps-graduao podero compartir as experincias da produo e transmisso do conhecimento de forma integrada com a comunidade. O programa adota os seguintes princpios norteadores: articulao das atividades de ensino, pesquisa e extenso; interdisciplinaridade; atuao continuada e eticamente integrada s comunidades; valorizao do ser humano e do ambiente; desenvolvimento das comunidades. Os objetivos gerais do Programa em termos institucionais visam contribuir para a realizao da misso social da Universidade, para a sensibilizao da comunidade acadmica em relao realidade socioambiental brasileira e para a prtica da responsabilidade social. No que concerne populao-alvo, visa desenvolver a pessoa humana e integr-la socialmente por meio do trabalho, lazer e conscincia ambiental; oferecer cursos de capacitao profissional, preparo para uma vida saudvel; e para o exerccio da cidadania; desenvolver atividades de ensino e lazer voltadas valorizao de si e do ambiente (auto-estima, preservao e conservao do ambiente, melhoria da qualidade de vida). Na dimenso acadmica visa promover a interdisciplinaridade, a produo de conhecimento na rea socioambiental: Integrar atividades de ensino, pesquisa e extenso; Fomentar a interdisciplinaridade; Desenvolver a rea socioambiental do conhecimento; Constituir e disponibilizar banco de dados primrios e bibliogrficos; Desenvolver pesquisa aplicada e de ponta na rea socioambiental; Divulgar por meio impresso e virtual os resultados dos trabalhos realizados; Apresentar o Programa ECOS e os resultados das suas pesquisas em eventos nacionais e internacionais da rea; Realizar eventos acadmicos dirigidos aos diferentes pblicos vinculados ao projeto; Instrumentalizar projetos de gesto ambiental e alfabetizao ecolgica. Palavras-chaves: Educao Ambiental na Universidade - Responsabilidade Socioambiental - Voluntariado. CONTATO: mismall@pucrs.br
MARIA IZABEL MALLMAN e ELLEN REGINA MAYH NUNES

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER ECO-RENDA E EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O Projeto Eco-renda possibilita a gerao de renda auto-sustentvel e ecologicamente saudvel aos moradores das comunidades de baixa renda, atravs do lixo reciclvel. As oficinas capacitam os cidados para trabalharem na reutilizao do lixo reciclvel, a fim de confeccionem brinquedos e materiais artesanais, que atravs da venda geram renda, ajudando na auto-sustentabilidade e propiciando cidadania e conscincia ambiental. Este trabalho promove a comunidade uma nova viso e conscincia em relao ao meio ambiente em que vivem, valorizando o seu potencial criativo e possibilitando a construo da auto-estima atravs da gerao de renda, proporcionada por oficinas. Criando um esprito de cooperativismo, tica e respeito ao meio ambiente, viabilizando a gerao de renda aos moradores. Atingindo tambm as profissionais do sexo, Garantiu-se tambm o apoio financeiro da Universidade Catlica de Pelotas, o envolvimento da comunidade Pelotense, a continuidade do Projeto, a posse de uma banca para a venda dos produtos, na feira livre, que acontece aos domingos, na avenida principal da cidade, e a ampliao a outras comunidades. O presente projeto contribui para a incluso dos diferentes agentes da excluso social, ajudando-os na auto-estima e no crescimento individual e grupal de todos os envolvidos. Palavras-chaves: Profissionalizao - Renda - Lixo. CONTATO: Oficinasucata@hotmail.com
NEUZA MARIA CORRA DA SILVA
NEUZA MARIA CORRA DA SILVA
OFICINA ECOPEDAGGICA DESENVOLVENDO EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Esta proposta de oficina ecopedaggica surgiu a partir da necessidade de desenvolver no educador e educando, mudanas de comportamento, atitudes e valores que incentive a reduo, reutilizao e reciclagem de materiais jogados no lixo, transformando-os em jogos e brinquedos pedaggicos. O projeto atravs de oficinas visa, o desenvolvimento de conceitos e prticas que contribuam para a proteo do meio ambiente e a melhoria da qualidade de vida. A oficina assume papel fundamental na educao, sendo compreendida como um lugar estimulante para a gerao de idias e propostas que auxiliem na soluo de diferentes problemas colocados pela prtica social, tornando os presentes no cotidiano. Como aspecto de maior importncia, que cada objeto reaproveitado representa uma contribuio na preservao do meio ambiente e uma oportunidade para o exerccio da cidadania. Ao se propor utilizao do lixo o que se pretende, na realidade, a mudana de hbitos, em prol da preservao do planeta e principalmente a contribuio para facilitar o rduo trabalho que promover a educao ambiental nas instituies educacionais. Palavras-chaves: Ecopedagogia Lixo - Reutilizao. CONTATO: oficinasucata@hotmail.com

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A APRENDIZAGEM EM EDUCAO AMBIENTAL POR MEIO DA INTERAO COLABORATIVA Resumo: Com o objetivo de contribuir no processo de formao de professoras/es, em Educador Ambiental (EA) modalidade distncia, a equipe do Laboratrio de Ambiental da URI Campus de Erechim, organizou a srie Cadernos Temticos de Educao Ambiental. A srie constituda por 4 volumes: Caderno Temtico 1 - A Educao Ambiental na escola: abordagens conceituais; Caderno Temtico 2 - Meio Ambiente: problemas que precisamos resolver; Caderno Temtico 3 - Meio Ambiente SNIA BEATRIS BALVEDI uma rede de relaes; Caderno Temtico 4 - Metodologias em Educao Ambiental: ZAKRZEVSKI, ALINE mltiplas abordagens. Cada caderno constitudo por trs momentos pedaggicos TRENTIN, CHERLEI COAN e (problematizao inicial, aprofundamento terico e plano de ao), estimulando a LISANDRA ALMEIDA interao colaborativa, a reflexo, a construo de conhecimentos e o dilogo, que LISOVSKI favorecem a experimentao e o desenvolvimento da pedagogia da EA na escola. Eles vm desafiando, estimulando e acompanhando o processo de desenvolvimento profissional de professoras/es participantes de um Programa de EA em andamento em 9 municpios da regio dos Campos de Cima da Serra/RS e do Planalto Serrano/SC. Os Cadernos Temticos esto contribuindo para as/os professoras/es se envolverem em processos de formao em equipe, para aprenderem coletivamente a EA, formando uma comunidade para a aprendizagem e a prtica em EA. CONTATO: sbz@uri.com.br

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SNIA BEATRIS BALVEDI ZAKRZEVSKI, ANGELA CAMILA DEFACI, ALEXANDRE MUNARETTO, CASSINELI ALVES CARNEIRO e DELIRES BIELUCZYK
O ESTAR JUNTO VIRTUAL, VIA REDE TELEMTICA, NA FORMAO DE PROFESSORES EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A Educao Distncia (EaD) uma modalidade de ensino com caractersticas especficas, que implica em substituir a proposta de assistncia regular aula por uma nova proposta, na qual os docentes ensinam e os alunos aprendem mediante situaes no-convencionais, em espaos e tempos que no compartilham. Neste trabalho relatamos uma experincia de formao de professores em Educao Ambiental (EA) distncia, que vem sendo implementada pela equipe do Laboratrio de Educao Ambiental da URI Campus de Erechim, envolvendo 35 professoresalunos de escolas de educao bsica de 5 municpios da norte do RS. O curso, orientado pela abordagem estar junto virtual, iniciou em maro de 2004 e ter a durao aproximada de 6 meses. O Estar junto virtual a abordagem de EaD que vem sendo utilizada para a realizao do curso de EA. Esta abordagem envolve mltiplas relaes no sentido de acompanhar e assessorar constantemente o professor-aluno para poder entender o que ele faz e, assim propor desafios que o auxiliem a atribuir significado ao que est desenvolvendo. O ambiente MestreNet, um software de suporte a atividades de ensino-aprendizagem via internet, desenvolvido por alunos e pesquisadores do curso de Cincias da Computao da URI, o ambiente de aprendizagem que vem sendo utilizado. Ele integra vrios recursos (agenda, leituras, frum de discusso, chat, correio e portflio) que facilitam a interao entre os docentes e professores-alunos. O curso constitudo por 9 mdulos, cada um organizado em trs momentos pedaggicos (problematizao inicial, construo do conhecimento e aplicao do conhecimento), busca contribuir no processo de construo de conhecimentos e insero da EA no cotidiano escolar, por meio da realizao de projetos. por meio dos textos, que so objeto de estudo dos professores-aluno, que acontece a comunicao entre os docentes e os professoresalunos. Por esta razo, eles foram cuidadosamente elaborados nos aspectos do contedo e tivemos cautela em aprimor-los pelo uso de uma linguagem mesclada pelo formal e informal, buscando construir uma comunicao mais prxima e participativa, amenizando a ausncia fsica geradas pelos processos de EaD. A interao por meio da escrita vem abrindo um processo de dilogo entre os participantes, com as diversas possibilidades de expresso, de acordo com as condies de cada espao-recurso do ambiente virtual que vem sendo utilizado para a realizao do curso. CONTATO: sbz@uri.com.br

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VALDO BARCELOS
EDUCAO AMBIENTAL E ANTROPOFAGIA: (RES)SIGNIFICANDO A FORMAO DE PROFESSORES(AS) Resumo: Esta pesquisa teve como principal finalidade investigar as contribuies da Antropogafia Cultural como uma contribuio filosfica para a formao de professores(as) em educao ambiental (EA). Na formao de professores(as) h que se estar atenta s mudanas e transies. Nesta formao as relaes ensino/aprendizagem devem contemplar o respeito e o cuidado no trato com as diferenas dos(as) educandos(as). Ou faz essa escuta (Perrenoud, 1977) ou no conseguir sequer entender suas inquietaes, que no se restringem ao imaginrio cultural do(a) aluno(a) mas esto, presentes na sua formao social, histrica, simblica, cultural. Para Tardif (2002) os saberes de um professor(a) decorrem, em grande parte, de uma realidade social instituda via sua formao, de suas experincias coletivas, bem como de processos pedaggicos estabelecidos. So indissociveis de seus saberes e experincias pessoais. Na formao de professores(as), em relao EA, seus saberes e experincias so um repertrio que no pode, de forma alguma, ser desconsiderado. Para Reigota (1995) em EA no podemos nos basear apenas na transmisso de conhecimentos acadmicos e tcnicos. H que ir alm dos contedos formais. Esta pesquisa mostrou que o dilogo entre a EA, a formao de professores(as) e as idias antropofgicas se constitui em mais uma importante possibilidade de criao de espaos pedaggicos de ensino, de pesquisa e de alternativas didticas e metodolgicas. A EA ps-moderna ao trazer para a discusso as questes sociais, polticas e culturais planetrias est aceitando o desafio antropofgico de relacionar-se com o outro desde que esse outro no tenha a dominao e o aniquilamento cultural como premissa. Nessa relao antropofgica cultural o mais importante no a assuno de costumes, crenas e verdades, mas, sim, sua devorao, sua transformao a partir do encontro e/ou confronto. A filosofia antropofgica cultural tem como premissa a instabilidade das verdades, a metamorfose dos conceitos, reage com desdm as tentativas de enquadramento e de conceituao to ao gosto das elites conservadores de planto nas academias e instituies oficiais. Uma prova disso a resposta que Oswald d, em 1928, ao reprter de O Jornal quando este pede para definir o que realmente o Movimento Antropofgico. Oswald responde que Antropofagia um culto esttica instintiva da Terra Nova; a reduo, a cacarecos, dos dolos importados, para a ascenso dos totens raciais; outra: a prpria terra da Amrica, o prprio limo fecundo, filtrando e se expressando atravs dos temperamentos vassalos de seus artistas. Palavras-chaves: Antropofagia Educao Ambiental Formao de Professores(as). CONTATO: vbarcelos@terra.com.br

SANTA CATARINA
ANA MATILDE DA SILVA
PEDRA DA MIRAGUAIA: DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO EM EDUCAO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA NO LITORAL CENTRO-NORTE DE SANTA CATARINA Resumo: A degradao ambiental tem alcanado nveis elevados. Vivemos numa crise sem precedentes. A necessidade de se ter uma maior conscincia do ser e do viver com responsabilidade, de participar conjuntamente, no desenvolvimento de um conviver com o compromisso dos atos na vida, quer profissional, social, civil e pessoal, nos leva a refletir na reconstruo da relao entre o homem e o meio ambiente para uma melhor qualidade de vida. Fundamentando-se nas vrias questes relacionadas na complexidade e na problemtica ambiental vivenciada nos dias de hoje. E, partindo de uma observao e reflexo sobre os problemas ambientais cotidianos da regio local, trabalhamos com 380 alunos, 24 professores e a comunidade, desenvolvendo um projeto de Educao Ambiental em uma Escola Pblica no municpio de Navegantes, regio norte do litoral catarinense, onde se localiza a Pedra da Miraguaia, (costo rochoso), foco central da problemtica ambiental, que a extrao desordenada de sementes de mariscos, uma das principais atividades econmicas da comunidade. O objetivo principal do projeto foi construo do conhecimento, a transformao de atitudes e um resignificado de valores, bem como suas relaes sociais e culturais, retomando os valores e a auto estima daquelas pessoas pelo reconhecimento da importncia social de suas atividades at ento subestimadas e desvalorizadas, incorporando a problemtica ambiental, vivenciada pelos alunos e comunidade, para dentro da escola. A atividade realizada foi sada de campo, palestras, oficinas, seminrios, exposio, slides, vdeo, representao teatral, levantamento das condies ambientais, atravs da percepo, sensibilizao e representaes sociais sobre o meio ambiente. Entrevistas com os moradores antigos da comunidade e alunos para o resgate cultural, tendo como resultado a histria e a lenda da Mulher de Branco, na Pedra da Miraguaia. Aes pedaggicas, em um projeto de integrao curricular. A parte social, escola e comunidade, contextualizando a questo da extrao desordenada de sementes de mariscos e a busca de alternativas sustentveis. A parte poltica ocorreu algumas mobilizaes e levantamentos na questo das leis ambientais, com a incluso de placas descritivas no local da Pedra da Miraguaia, impedindo a extrao de sementes de mariscos fora de poca. Esta prtica teve como propsito realizar aes em Educao Ambiental, propiciando aos integrantes uma melhor compreenso e transformao do pensamento no processo, criando possibilidades da interao coletiva e interligao do conhecimento. Palavras-chaves: Conhecimento Transformao - Mudana de atitudes. CONTATO: ana.matilde@terra.com.br

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A REASUL E O RETRATO DA EDUCAO AMBIENTAL NA REGIO SUL Resumo: A Rede Sul Brasileira de Educao Ambiental (REASul) foi criada em 2002 pelo Projeto Tecendo Redes de Educao Ambiental na Regio Sul (Convnio UNIVALI/MMA/FNMA 035/2002). Sua estrutura constituda de uma Comisso de Gesto Participativa (CGP) e 9 elos regionais (6 universidades, 3 unidades do IBAMA, 4 ONGs e 3 redes de EA). Seu objetivo debater e traar rumos para difundir e fortalecer a EA no Brasil e na regio Sul, contribuindo para diagnosticar, socializar e dar visibilidade a projetos e aes na rea, fornecendo subsdios para formao de educadores, gestores ambientais e polticas pblicas. A REASul parceira do ANTONIO F. S. GUERRA, Ministrio do Meio Ambiente e outras redes (REBEA, REPEA-SP, AGUAP-MS, REA JOS ERNO TAGLIEBER, Acre) no diagnstico da EA no pas e alimentao do SIBEA (Sistema Brasileiro de JOO MOYA NETO, ANA M Informao sobre Educao Ambiental). Na regio Sul (PR, SC e RS), foram validados T. RODRIGUES, HEITOR S. 1323 registros. Os trs estados apresentam situaes bastante semelhantes, com MACEDO, GENONA B. DE destaque as ONGs (108). Embora registrados na regio 250 projetos e 54 programas, PINHO, KARINA L. DE os 64 rgos pblicos e as 23 universidades cadastradas desenvolvem suas aes OLIVEIRA, JOS VICENTE em nichos isolados e em mbito local, mas no costumam integr-los com os rgos pblicos que executam a gesto e fiscalizao, e tambm com as redes. A DE FREITAS, ANABEL DE LIMA, REGINA S. PERES e participao das escolas no diagnstico foi pequena e od projetos cadastrados ALESSANDRA GIOVELLI restringiram-se quase sempre a questes pontuais e aspectos da dimenso ecolgica, sem um envolvimento comunitrio. Cadastraram-se no SIBEA 685 especialistas e pesquisadores da regio. Em 2003, a articulao atravs da rede com educadores, pesquisadores e tcnicos dos trs estados e das redes nacionais, organizou cooperativamente o II Simpsio Sul Brasileiro de Educao Ambiental, I Colquio de Pesquisadores em EA da Regio Sul e I Encontro da REASul, com 1500 participantes. Nele foi aprovada a Carta de Itaja. O site www.reasul.univali.br oferece servios de informao e acesso ao SIBEA e a uma Biblioteca Virtual.Palavras-chave: Redes de EA, REASul, SIBEA CONTATO: reasul@univali.br

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ESTADO DA ARTE DA EDUCAO AMBIENTAL EM SANTA CATARINA: AES DA REASUL Resumo: Dentro dos princpios da cultura de redes, pessoas e instituies procuram somar esforos e recursos para valorizar aes efetivas de cooperao e parceria no enfrentamento das questes ambientais, participao poltica, democratizao da informao ambiental, e no desenvolvimento de programas e projetos interinstitucionais em mbito local e regional desenvolvendo conhecimento, princpios e valores com o compromisso de consolidao da EA e suas prticas. A Rede Sul Brasileira de Educao Ambiental (REASul), criada em 2002 com apoio do Fundo Nacional do Meio Ambiente (FNMA), busca difundir e fortalecer a Educao Ambiental (EA) e a cultura de redes no pas e, particularmente na regio Sul. No diagnstico da ANTONIO FERNANDO S. regio Sul (PR, SC e RS), foram validados no SIBEA (Sistema Brasileiro de GUERRA, JOS ERNO Informao sobre Educao Ambiental) 1323 registros, dos quais 416 em Santa TAGLIEBER, JOO MOYA Catarina, dentre instituies, educadores/especialistas/pesquisadores e atividades em NETO, ANA MARIA T. EA (projetos, programas e cursos). O estado destacou-se pelo desenvolvimento de RODRIGUES, HEITOR S. 139 projetos e 26 programas de EA e ao comunitria por 76 instituies, dentre MACEDO, GENONA B. DE elas, universidades, unidades do IBAMA SC, rgos pblicos estaduais e fundaes PINHO, ALESSANDRA municipais. Os grupos de pesquisa dos elos regionais da REASul nas universidades GIOVELLI, TIAGO FICAGNA do Vale do Itaja (UNIVALI, FURB), regio oeste (UNOESC - Joaaba, UnC) e planalto e TATIANE P. DOS SANTOS (UNIPLAC), desenvolvem aes de formao continuada de docentes e para gerenciamento ambiental, em cursos de extenso, atualizao, especializao e mestrado. Atravs de seu site (www.reasul.univali.br) a rede divulga notcias, apia eventos e disponibiliza acesso ao Banco de Dados do SIBEA e a Biblioteca Virtual de meio ambiente. A REASul tambm participa da Comisso Interinstitucional de EA de Santa Catarina (CIEA/SC), parceira na regio da Rede de EA da Bacia do Rio Itaja (REABRI) e de ONGs como a V Ambiental e Fundao Praia Vermelha de Conservao da Natureza. Colabora tambm com a FAMAI e outras instituies na execuo do Programa Participativo de construo da Agenda 21 local de Itaja. Palavras-chaves: Educao Ambiental - Redes de EA - REASul CONTATO: reasul@univali.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER FORMAO E PESQUISA EM EDUCAO AMBIENTAL: A EXPERINCIA DO GEEAS Resumo: O Grupo de Pesquisa Educao, Estudos Ambientais e Sociedade (GEEAS) rene pesquisadores e alunos de graduao e ps-graduao da UNIVALI, instituies pblicas (CEPSUL, IBAMA), e uma rede de EA (REASul). Tm como objetivo coordenar, estimular e aprofundar pesquisas sobre fundamentos e prticas em Educao Ambiental (EA), integrando pesquisa, ensino e extenso, reconhecendo e dimensionando os elementos que levam construo da identidade do educador ambiental, e de formar lideranas capazes de promoverem a insero da Dimenso Ambiental no currculo escolar e nas prticas de grupos sociais. Atua em trs linhas de pesquisa: a) Educao Ambiental e Currculo; b) Percepes e representaes sociais em EA, e c) Avaliao e produo de materiais e tecnologias para EA. Os(as) pesquisadores(as) j desenvolveram os seguintes projetos de formao continuada em EA: Uma experincia de formao de professores de biologia com nfase na educao ambiental; Projeto EducAdo - EA em reas costeiras usando a WEB como suporte; O discurso de educadores sobre a questo ambiental e a EA em cursos de complementao de Biologia; Programa Oficina do Mar e Uma Proposta de Educao Ambiental para o Parque Ecolgico Municipal Rio Cambori-SC. Executou projeto Diagnstico da Educao e percepo ambiental nas prticas educativas dos docentes da regio litornea - mesorregio do Vale do Itaja (FUNCITEC 2002-2003) e em parceria com pesquisadores da FURG de Rio Grande, analistas ambientais do IBAMA e educadores ambientais da ONG MATER NATURA, o projeto Tecendo Redes de Educao Ambiental na Regio Sul (FNMA). Executa os projetos Formao de Educadores Ambientais na microregio da AMFRI/SC (CNPq -2003-2004) e A problemtica da formao continuada de Professores para Educao Ambiental, com educadores das escolas pblicas municipais e estaduais de Itaja, Balnerio Cambori e Navegantes. Palavras-chaves: Educao Ambiental - Pesquisa em EA - Formao Docente. CONTATO: reasul@univali.br
ANTONIO FERNANDO S. GUERRA, JOS ERNO TAGLIEBER, ROSEMERI C. MARENZI, JOO MOYA NETO, FERNANDA B. MENGHINI, CLAUDIA R. C. DAGNONI, ALETHEA P. FERREIRA, LIANA M. JUSTEN, MARCELO V. RAMOS e CASTELO GAZZONI e ANA MARIA T. RODRIGUES

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PROJETO EDUCADO - EDUCAO AMBIENTAL EM REAS COSTEIRAS USANDO AS TECNOLOGIAS COMO SUPORTE Resumo: Este trabalho uma proposta de formao continuada de professores desenvolvida em 2000/2001, na UNIVALI, em Itaja SC, em que se procurou discutir as possibilidades educacionais oferecidas por um Ambiente de Aprendizagem Cooperativa para a Educao Ambiental (EA), utilizando ferramentas da Internet como suporte para a insero da Dimenso Ambiental no Currculo do Ensino Fundamental e Mdio, de 3 escolas da regio litornea de Santa Catarina. A metodologia empregada para esta ampliao da representao a respeito da Dimenso Ambiental no processo educacional foi um trabalho com 15 professoras/es de trs escolas do Ensino Fundamental e Mdio, dos municpios de Itaja e Bombinhas (SC). Numa ANTONIO FERNANDO parceria entre a UNIVALI, Secretaria Municipal de Educao de Itaja e Secretaria SILVEIRA GUERRA, MARIA Estadual de Educao, foi desenvolvido o Projeto EducAdo - Educao Ambiental em BEATRIZ A. DE LIMA, reas Costeiras usando a Web como suporte - uma proposta metodolgica de MARIALVA TEIXEIRA DUTRA trabalho pedaggico, centrada nos princpios da cooperao, autonomia e docentes DA ROCHA e MARINEZ interao entre os aprendentes (professoras/es participantes pesquisador). PANCERI COLZANI Atravs de um curso de Atualizao foi desenvolvida uma fundamentao torica em EA e informtica, complementada com Atividades de Interveno Pedaggica (Oficinas, sadas de campo, estudos de percepo da paisagem) para confrontar os/as professores com os problemas ambientais da regio e tambm o uso do ambiente de aprendizagem do site como suporte, construdo em parceria com os participantes. Foram desenvolvidos nas trs escolas projetos cooperativos com temticas ambientais e usando as tecnologias como suporte nas salas informatizadas das escolas. O site est disponvel em http://www.cehcom.univali.br/educado. Palavraschaves: Educao Ambiental - Educao baseada na Web - Ambiente de Aprendizagem. CONTATO: guerra@cttmar.univali.br

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PROJETO ECONOMIA SOLIDRIA E CLUBES DE TROCAS NAS ESCOLAS: APROXIMANDO A EDUCAO AMBIENTAL DA ECONOMIA SOLIDRIA EM COMUNIDADES LITORNEAS DOS ESTADOS DE SANTA CATARINA E PARANBRASIL. Resumo: As inmeras e complexas relaes da vida nos vm mostrando que, problemas ambientais e sociais esto intimamente inter-ligados, tornando a aproximao da Educao Ambiental com as problemticas sociais cada vez mais necessrio. Aponta-se que quase todo processo educativo, popular ou no, est vinculado de certa forma hbitos de consumo e produo, remetendo diretamente s prticas econmicas. Neste sentido, o Projeto Economia Solidria e Clubes de Trocas nas Escolas, desenvolvido pelo Laboratrio de Educao Ambiental (LEA/CTTMar) da UNIVALI, enquanto extenso universitria, vem com a proposta da formao de uma Rede de Colaborao Solidria, formada por alunos, funcionrios e membros da comunidade escolar de 7 escolas-plo sendo 3 no Paran e 4 em Santa Catarina, integrado ao Projeto Comunidades Litorneas tambm em execuo pelo LEA/CTTMar/UNIVALI. A partir destes Clubes de Trocas, intenciona-se organizar, junto estas comunidades, iniciativas no mbito das prticas econmicas solidrias como: feiras de trocas, oficinas dos saberes, loja de economia solidria, alm de palestras e debates sobre comrcio justo, consumo consciente e segurana alimentar. Assim, almeja-se a mudana de hbitos de consumo e produo, o fortalecimento econmico local, a revalorizao social dos indivduos, a motivao e organizao da comunidade e seu enriquecimento cultural. Oficialmente, as atividades do projeto tiveram inicio em abril de 2004, integrando e potencializando a Rede Solidria Vale BRUNO WERNER SCHMIDT dos Sorrisos que uma iniciativa de cidads e cidados de Itaja, Balnerio Cambori e JOSE MATAREZI e Navegantes (SC), no sentido de promover, informar e praticar os princpios da Economia Solidria. Como resultados concretos podemos citar as participaes nos seguintes eventos: I Encontro Catarinense de Empreendimentos de Economia Solidria (ES) em Curitibanos, SC (12 a 13 de junho de 2004); 11a. Feira Estadual de ES e 3a. Feira Nacional de Economia Popular Solidria em Santa Maria, RS (3 a 4 de julho de 2004); Semanas do Meio Ambiente de Navegantes e de Itaja, SC (1 a 5 de junho de 2004); 1 Encontro Nacional de Empreendimentos de Economia Solidria em Braslia, DF (13 a 15 de agosto de 2004). E organizao das Feiras de Trocas do II Simpsio Sul-Brasileiro de Educao Ambiental em Itaja, SC (7 a 10 de dezembro de 2003), dos Briques e Feiras de Trocas de Itaja e Navegantes, alm de oficinas educativas para jovens de ensino fundamental do municpio de Gaspar, SC. Est confirmada a organizao de Feiras de Trocas no VII Encontro Paranaense de Educao Ambiental em So Jos dos Pinhais, PR (21 a 25 de setembro de 2004) e neste V Frum Brasileiro de Educao Ambiental em Goinia, GO (3 a 5 de novembro de 2004). Todas estas aes se desenvolveram em conjunto com iniciativas locais da sociedade civil organizada, em especial as ONGs: Voluntrios pela Verdade Ambiental de Itaja (SC) e Ao Social Arquidiocesana de Florianpolis (SC). Neste processo no se trata de ampliar a participao das classes populares enquanto "consumidores potenciais de bens e servios". Bem diferente disso, a participao vista como uma possibilidade histrica de atuao dos setores populares como protagonistas da histria coletiva, atravs da Educao Ambiental Comunitria. Palavras-Chaves: Economia Solidria - Clubes de Trocas - Educao Ambiental. CONTATO: matarezi@cttmar.univali.br

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EDUCAO AMBIENTAL: A IMPORTNCIA DA PERCEPO DA COMUNIDADE Resumo: Toda ao educacional que integre questes ambientais, que objetive mudanas de atitudes, que incentive a cooperao e a solidariedade, que pratique o respeito e a tolerncia e que busque resgatar valores ticos hoje perdidos na nossa sociedade, pode ser chamada de Educao Ambiental. O atual sistema de ensino requer transformaes que valorizem a riqueza cultural e ambiental. As mudanas de percepo so necessrias para que um novo comportamento em relao ao ambiente possa ser alcanado. Isso deve ocorrer atravs de processos educacionais constantes, nos quais a educao ambiental deve estimular o desenvolvimento de uma nova conscincia a respeito das relaes do ser humano com o seu ambiente, produzindo novos comportamentos e conceitos capazes de levar as pessoas a se envolverem com tais questes, tanto de maneira formal, no ambiente escolar, como na comunidade, por meio de uma educao no-formal. Faz-se necessrio, portanto, pensar na formao de professores, no sentido de torn-los capazes de trabalhar a complexidade da vida de forma inter e transdisciplinar, derrubando barreiras que separam a escola da comunidade.Tem-se a necessidade de pensar os problemas cotidianos para ampliar a democratizao do espao escolar e melhorar a qualidade da educao, de forma que os resultados no se traduzam apenas em estatsticas, mas na aplicao dos conhecimentos transmitidos s crianas e jovens para viverem CARLA MICHELINE ISRAEL, de forma construtiva e confiante. Cada indivduo percebe, reage e responde de modo CRISTIANE INS MUSA, diferente frente ao meio, atravs de suas atitudes. Tais respostas ou aes so, JOS DIONICIO KUNZE e portanto, resultado das percepes, dos processos cognitivos, julgamentos e RAFAELA VIEIRA expectativas de cada indivduo. Assim, o estudo da percepo ambiental de fundamental importncia para que possamos compreender melhor a inter-relao entre o homem e o ambiente, suas expectativas, satisfaes e insatisfaes, julgamentos e condutas. Diagnsticos de percepo realizados antes e depois da implantao de um programa ou de medidas de controle ambiental uma ferramenta riqussima para avaliar e acompanhar a aceitao e o comprometimento dos colaboradores. O estudo da percepo voltado educao ambiental, ou seja, como parte do processo de formao de conhecimentos e conseqentemente, do sistema de valores, fundamental, pois permite conhecer melhor as caractersticas, as idias e os aspectos influenciadores do pensamento e do comportamento. necessrio maximizar a integrao dos domnios cognitivo, afetivo e comportamental juntamente com a viso do conhecimento do todo, fazendo-se necessrio investigao da percepo das pessoas, as quais esto inseridas na comunidade. A partir do conhecimento da percepo individual e coletiva podem ser desenvolvidos programas e aes educativas voltados a questo ambiental, que estimulem e provoquem mudanas de comportamentos, valores e de atitudes na comunidade. Logo, deve-se criar programas e projetos de carter comunitrio incentivando a participao popular. S assim, pode-se ter o resgate da cidadania desse povo. Palavras-Chaves: Educao Ambiental Percepo - Comunidade. CONTATO: carlabio@al.furb.br

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FTIMA E. MARCOMIN1, KTIA T. M. MAZZUCCO2, ANA W. MENDONA3, PATRCIA C. KESSLER4, CASSIANA DE SOUZA4, MARCELO D. DE FARIAS4 RAFAEL NASCIMENTO4
PERCEPO AMBIENTAL DE ESTUDANTES UNIVERSITRIOS - UNISUL-SC Resumo: O estudo compreende parte de uma pesquisa desenvolvida junto aos universitrios do Bloco "D" da Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL, no municpio de Tubaro - Santa Catarina, representando um universo de 13,4 %. Envolveu-se alunos de todas as fases dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Medicina, Odontologia, Farmcia, Cincias Biolgicas, Psicologia, Histria, Educao Fsica, Pedagogia e Geografia. Objetivou-se avaliar a percepo ambiental dos estudantes frente ao meio em que esto inseridos. Foram aplicados questionrios de questes abertas e fechadas. A partir dos resultados foram elencadas categorias para enquadramento das respostas de cada questo. Com relao a como definem o ambiente do bloco pedaggico, para a categoria "ambiente como natureza, para ser apreciado, respeitado e preservado" a maior percentagem foi obtida no curso de Fisioterapia (51,4%). Na categoria "ambiente como recurso para ser gerenciado", a maior representatividade foi encontrada no curso de Geografia com 54,5%, enquanto na categoria "ambiente como problema a ser resolvido", o curso de Enfermagem desponta com 26,3%. Na categoria de "ambiente como biosfera, onde preciso solidariedade e/ou ambiente como projeto a ser envolvido" a maior ocorrncia se deu no curso de enfermagem com 52,6%. Observa-se um predomnio dos cursos da rea da sade nas maiores percentagens das categorias presentes nesta questo. J com relao percepo no que tange ao espao fsco do bloco pedaggico o curso de Enfermagem (21%), apontou como o de maior percentagem na categoria "local estritamente empregado para as atividades acadmicas, sem nenhum vnculo afetivo com o mesmo". Expressivo esse valor considerando-se o curso em questo. O curso de Geografia se destaca com 91% categorizados na opo "local de estudo com certo vnculo afetivo", alis essa categoria corresponde em todos os cursos avaliados ao nvel de maior ocorrncia. Na categoria "ambiente de estudo com forte vnculo afetivo em relao ao mesmo" o curso de Odontologia se sobressai com 43,3%. A categoria "com indiferena" se sobressai na Enfermagem com 10,5% parecendo estranho quando se reflete sobre a misso de vida e de qualidade de vida que est implcito no perfil dos futuros profissionais. No entanto oportuno ressaltar que esta categoria representa ao longo de toda a pesquisa a de menor ocorrncia, o que importante pois, reconhecer e incorporar afetividade ao meio em que se est inserido fundamental para o processo de valorizao e proteo do mesmo. No contexto geral percebe-se a necessidade de se ressaltar a importncia do papel de cada estudante na formao de uma percepo universitria que no seja apenas contemplativa, mas que busque uma insero completa com o entorno, reconhecendo-se como elemento presente no contexto, co-responsvel e capaz de promover um sentido de comprometimento e ao em cada cidado. A partir dos resultados obtidos sero definidas as estratgias de ao para um projeto de interveno em Educao Ambiente. 1. Prof Mestrado em Educao/C. Biolgicas-UNISUL; 2. Prof C. Biolgicas-UNISUL; 3. Prof Pedagogia-UNISUL;4. Bolsistas do Art. 170/estundantes C. BiolgicasUNISUL CONTATO: kmateus@unisul.br

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ARTES CORPORAIS E AVENTURA NA NATUREZA Resumo: Esta pesquisa est pautada na proposio e anlise de possibilidades de novas relaes entre ser humano e natureza, tendo como base o Ecodesenvolvimento, entendido como uma viso sistmica de mundo que ecologiza a economia e situa as contradies de classe e relaes de produo no cerne da discusso ambiental; e a educao, pautada em princpios que possibilitem a constituio da cidadania e da emancipao humana. As prticas corporais foram realizadas na regio do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro, municpio de Santo Amaro da Imperatriz/SC, com alunos do ensino fundamental da regio. Para tanto, foram eleitas algumas prticas de aventura, baseadas nos diferentes elementos que constituem a Natureza e suas caractersticas especficas: Rapel: elemento terra; Rafting: elemento a gua; Tirolesa e falsa baiana (Prticas com cordas): elemento ar; Corrida de orientao: todos os elementos, ressaltando o fogo. Ao todo, foram realizadas duas sesses de cada uma das prticas. As atividades eram alternadas com reflexes, na escola, onde os alunos podiam apresentar, atravs de diversas expresses artsticas, seus sentimentos em relao s atividades, as quais, na segunda etapa da pesquisa, passaram a ser foco de investigao, atravs da anlise de contedo. No processo de pesquisa, tanto no trabalho de campo, na coleta e na avaliao dos dados, teremos como categorias de anlise: A relao ser humanoNatureza, mediada pela alteridade e pela tcnica; alm disso, apontamos um repensar GABRIELA DE LEON sobre a relao Espao-Tempo como pano de fundo do trabalho, uma vez que a NBREGA RESES, ANA dinmica do espao-sujeito onde as prticas so realizadas - a natureza - traz MRCIA SILVA, HUMBERTO consigo um conflito para nossa percepo de ritmo, pois destoa da lgica, do carter e LUS DE DEUS INCIO, ANA das dinmicas da produtividade e utilidade impostas pelo nosso atual contexto polticoPAULA SALLES DA SILVA, social e econmico. Este conflito carrega a inerente discusso e questionamento DEN PERETI e PATRCIA sobre a necessidade ou no da Competitividade, bem como das possibilidades de ATHAYDES LIESENFELD Acesso e fruio, problematizando assim, a indispensabilidade de produtos e equipamentos caros e inacessveis mediando a relao humano-natureza. Esta pesquisa tem demonstrado, ainda que provisoriamente, que possvel re-significar prticas corporais com caractersticas padronizadas, apontando para uma autonomia e discernimento na escolha de atividades de lazer. Alm disso, o enfrentamento de medos, a superao de obstculos, a percepo de novas e desconhecidas sensaes, so processos visveis no desenvolvimento das prticas corporais propostas. O trato com a natureza, consigo mesmo e com os outros, so questes que ainda no esto claras e devero ser cuidadosamente observadas ao longo da pesquisa. As categorias centrais da pesquisa esto e continuaro sendo refletidas, questionadas e discutidas, a fim de que no se percam na difcil trajetria de uma pesquisa-ao. Alis, como toda pesquisa-ao, observa-se a constante necessidade de avaliaes, reformulaes, mudanas de dinmica de acordo com as situaes apresentadas, enfim, de um continuo repensar a pesquisa. A emancipao humana, atravs da construo/conquista da cidadania no tarefa fcil, nem para poucos meses. Os objetivos desta pesquisa no sero configurados de forma direta e nem visveis de uma hora para outra. Esperamos, entretanto, que sejam plantadas algumas sementes nesta direo. Palavras-Chaves: Educao - Prticas Corporais na Natureza - Ecodesenvolvimento. CONTATO: gabireses@yahoo.com.br

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ADILSON PINHEIRO, GRACIANE REGINA PEREIRA e GRAZIELA DA SILVA
AVALIAO DA PERCEPO AMBIENTAL DA COMUNIDADE UNIVERSITRIA DA UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU FURB Resumo: A Universidade Regional de Blumenau FURB vem adotando postura ambientalmente correta desde de 1999, com a implantao de seu Sistema de Gesto Ambiental (SGA), o qual desencadeou uma srie de novos procedimentos para gerenciar os aspectos ambientais mais significativos. A anlise da percepo ambiental da comunidade constitui-se uma estratgia para nortear as aes educativas do sistema. Estas anlises so realizadas desde o incio da implantao, e utiliza como instrumento um questionrio com perguntas abertas e fechadas. O trabalho de percepo ambiental aqui apresentado foi realizado em 2003, com acadmicos, servidores e terceirizados da instituio. Uma amostra para cada pblico foi definida, sendo que a populao total era de aproximadamente 15.000 pessoas. Aplicou-se junto aos acadmicos da graduao e ps-graduao 517 questionrios; junto aos servidores tcnico-administrativos 156 questionrios; e 28 junto aos terceirizados. A partir dos resultados foi possvel traar o perfil de cada segmento pesquisado, o que permitiu compreender as relaes que os grupos estabelecem com o meio ambiente e com as prticas ambientais adotadas na instituio. Com os resultados percebeu-se que as pessoas de maneira geral possuem uma viso fragmentada e superficial de meio ambiente, o que pode ser atribudo a prpria cultura ambiental que cada um traz consigo. Pode-se constatar que tanto o SGA, como a Poltica Ambiental da FURB ainda no so de conhecimento de todos, muito pelo contrrio, uma pequena minoria conhece. O grupo com maior conhecimento o dos servidores tcnico-administrativos, visto que a mudana de procedimentos atingiu suas atividades dirias e foi este pblico o que mais passou por treinamentos e atividades de sensibilizao. Buscou-se tambm avaliar as estratgias de comunicao utilizadas no SGA, para saber como as informaes chegariam de maneira mais eficaz a todos os colaboradores da Universidade. Constatou-se que os acadmicos preferem receber as informaes atravs de cartazes e panfletos expostos em murais, e tambm pelo Jornal da Universidade. Os servidores tcnicoadministrativos preferem receber informaes atravs de e-mails, j os terceirizados optaram pela televiso, atravs do canal da Universidade. Estes resultados mostram como complexo planejar materiais e campanhas de educomunicao j que cada pblico tem sua especificidade. As anlises de percepo devem ser realizadas permanentemente, pois contribuem para compreenso da relao que a comunidade universitria estabelece com as questes ambientais e fornece subsdios para determinar novas estratgias de gesto, de educao e de comunicao. Uma Universidade possui uma comunidade muito heterognea e conhecer esta diversidade cultural permite gerir melhor seus aspectos ambientais, minimizando assim seus impactos e fortalecendo a cultura ambiental, tanto da comunidade universitria como tambm da sociedade em geral de forma indireta pelos profissionais formados por ela. Palavras-chaves: Percepo Ambiental - Sistema de Gesto Ambiental - Universidade. CONTATO: pinheiro@furb.br

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A CONTRIBUIO DOS ESTUDOS DE PERCEPO APLICADOS A PRATICA DA EDUCAO AMBIENTAL (EA) Resumo: Percepo caracteriza-se pelo conhecimento que adquirimos atravs do contato com objetos e lugares, ou seja, um processo mental de interao do indivduo com o meio ambiente que se d atravs de mecanismos perceptivos, no qual so atribudos significados. Cada pessoa, dessa forma, tem uma percepo do meio ambiente, que se manifesta em seu comportamento, delineando assim, seu campo de ao em relao ao meio ambiente. Os estudos de percepo tm ultrapassado a esfera da Geografia e da arquitetura para servir a outras cincias como a biologia e eminentemente Educao. Esses estudos permitem atravs dos mtodos de mapas mentais, questionrios e entrevistas reconhecer a manifestao das representaes sociais em relao ao meio ambiente. Nesse sentido, os estudos de percepo contribuem para o planejamento de programas de educao ambiental pois permitem, atravs das informaes obtidas, traar um perfil do grupo social, escolar ou organizacional, afim de garantir o sucesso da prtica da EA. Visto relevncia e a vasta aplicabilidade desses estudos, o Programa de Ps-Graduao em Engenharia Ambiental da Universidade Regional de Blumenau em Santa Catarina, inseriu no seu quadro de disciplinas eletivas no ano de 2004, a cadeira de Percepo e Educao Ambiental na qual os acadmicos tiveram a oportunidade de conhecer a origem, conceitos e aplicabilidade dos referidos estudos, tomando-se como estudo de caso a GRAZIELA DA SILVA, comunidade da Sub-Bacia do Ribeiro Ararangu. Atravs de entrevistas, com um LUCIANO APARECIDO NOTRIO DOS SANTOS, questionrio elaborado pela turma e a partir de um conhecimento prvio a respeito dos SIDNEI LUCIANO RADUENZ aspectos ambientais da paisagem e do lugar, efetuou-se um levantamento e anlise das percepes dos moradores locais. Com o objetivo de adquirir subsdios para a e RAFAELA VIEIRA construo de um programa de EA na localidade, os acadmicos foram a campo, dividindo-se em pequenos grupos. Em uma anlise qualitativa mais aprofundada, posterior s entrevistas, e sob a orientao da professora responsvel foi possvel observar em primeira instncia que aspectos ambientais tais como, o risco de deslizamentos, o desmatamento e a poluio do curso dgua existente na regio, encontram-se em um plano secundrio para os membros da comunidade, visto que as necessidades de saneamento, emprego e segurana, apareceram como principais problemas ambientais, demonstrando assim, a necessidade de um programa educativo que amplie a percepo dos moradores, fornecendo conhecimento como fator determinante no desenvolvimento humano. Na tentativa de dar um retorno comunidade, os acadmicos desenvolveram um programa preliminar de EA elaborando um documento que foi apresentado a Associao de Moradores da Subbacia do Ribeiro Ararangu, o qual no est finalizado, mas ser construdo enquanto um processo que requer constantes revises e adaptaes. Acredita-se que dessa forma, embora tmida, diante das necessidades prioritrias da comunidade, a Universidade conseguiu dar o seu retorno um prol de uma sociedade mais digna, na construo da cidadania. Palavras-Chaves: Percepo Ambiental - Educao Ambiental - Comunidade. CONTATO: grazisilva@al.furb.br

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JOO MOYA NETO; ANTONIO FERNANDO SILVEIRA GUERRA
ESTRUTURAO E IMPLANTAO DE UM PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL PARA O PARQUE ECOLGICO MUNICIPAL RIO CAMBORI - PERC (BALNERIO CAMBORI-SC) Resumo: O Parque Ecolgico Municipal Rio Cambori (PERC) da Secretaria Municipal de Meio Ambiente (SEMAM), em Balnerio Cambori (SC), com rea de 172.625m2. De 2000 a 2002 desenvolveu-se uma proposta de Programa de Educao Ambiental (EA). Inicialmente foram feitas sadas peridicas ao PERC para identificao da fauna e escolhidas 4 escolas da rede municipal de ensino para trabalhar turmas de 6 srie (64 alunos em 2001 e 59 em 2002). Foram realizadas atividades de percepo ambiental com desenhos e um questionrio com alunos e professores para conhecer suas representaes de meio ambiente, de EA, e disciplinas que abordam problemas ambientais. A tabulao e anlise das representaes de meio ambiente utilizou as categorias de Reigota (1994) e Sauv (2000). Foram realizadas sadas de campo ao Parque para vivenciarem uma oficina de EA com atividades pedaggicas de relaxamento corporal, trilha perceptiva, identificao da fauna, construo da cadeia alimentar do manguezal, identificao de insetos de coleo, cartazes da fauna regional e brasileira ameaadas de extino. As atividades e relatos foram fotografados e filmados para a criao de uma pgina Web (www.reasul.univali.br/perc). Observamos que a EA esta sendo trabalhada em vrias disciplinas, ocupando um grande espao nas atividades dirias, dentro e fora da escola, tanto de alunos como de professores, principalmente quando se trata de problemas ambientais. Tambm foi observado que as sadas de campo ao PERC e a oficina proporcionaram um contato com o ambiente externo sala de aula, de forma que os alunos modificaram suas representaes iniciais, ampliando sua viso da natureza que os circunda e na qual esto inseridos, mas que, no currculo escolar, apresentada de forma fragmentada, na maioria das vezes. O Programa proporcionou aos atores a possibilidade de vivenciarem um processo educativo baseado na sensibilizao para mudana de atitudes e valores, e tambm na reflexo-ao para as questes ambientais do prprio parque e da regio. Alm disso, foram sensibilizados em relao aos problemas ambientais que o PERC vem enfrentando, atravs do contato mais direto com os mesmos, como a poluio do Rio Cambori causada muitas vezes pelas comunidades do entorno. Estas e outras observaes foram de grande importncia na composio da proposta de EA para o PERC apresentada Secretaria Municipal de Meio Ambiente, juntamente com o site experimental com informaes e atividades realizadas no Parque. Palavras-chaves: Educao Ambiental - Oficinas pedaggicas - reas Naturais. CONTATO: moya@terra.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO COMUNIDADES LITORNEAS: EDUCAO AMBIENTAL NAS COMUNIDADES LITORNEAS DOS ESTADOS DO PARAN E DE SANTA CATARINA - PRIMEIRAS AES E RESULTADOS. Resumo: O Projeto Comunidades Litorneas um processo de Educao Ambiental (EA) Comunitria desenvolvido nas comunidades do litoral dos estados do Paran e Santa Catarina, coordenado e executado pelo LEA/CTTMar/ProPPEC/UNIVALI atravs da empresa OCEANSATpeg e PETROBRAS com durao prevista de 7 anos. Visando promover a cidadania participativa, como meio de estruturao de atividades educativas, o projeto desenvolvido de forma inter e transdisciplinar, mediante aes que so mais formativas do que informativas. As atividades seguem os princpios do Monitoramento Ambiental Voluntrio MAV nas Escolas, onde o indivduo aprende a partir da educao pela pesquisa em aes coletivas de acordo com as realidades locais. Tais aes so desenvolvidas em processos de interveno no mbito escolar e comunitrio das reas abrangidas pelo projeto que privilegiem a observao-registro-reflexo-ao. Aes estas realizadas em parceria com as prefeituras, secretarias e escolas, agncias governamentais de proteo ambiental, organizaes no governamentais e voluntrios das comunidades locais. O Projeto tem como metas a implantao e funcionamento de sete Escolas-Plo de EA, nos municpios de Itaja, Balnerio Cambori e Navegantes em Santa Catarina, e Matinhos, Pontal do Paran e Paranagu no Paran, alm de dois Centros de Formao em EA localizados em Itaja (SC) e Matinhos/Paranagu (PR), uma Unidade Mvel e um Observatrio Astronmico Itinerante. Estes Centros de EA so espaos de contnua discusso e formao para aes de EA em todos os nveis da sociedade. Eles so a base de estruturao de uma Rede de Aes integrando as Escolas-Plo. Todos estes processos e aes de EA articulados em Rede so suportados por um Portal (http://www.cttmar.univali.br/~comunidadeslitoraneas/), um Banco de Dados (BDMAV) e um Sistema Educacional de Apoio ao MAV (SEAMAV). O processo de insero do Projeto nas escolas, iniciou-se em setembro de 2003 e est priorizando e ocorrendo associado a Formao Continuada em EA dos professores e voluntrios. At o momento ocorreram 4 cursos de formao vivencial de 20 e 40 horas atingindo 125 professores e voluntrios (60 em SC e 65 no PR). As atividades com os professores e voluntrios das Escolas-Plo ocorrem semanalmente em reunies de planejamento e avaliao com os professores, e execuo com os alunos. Essas atividades consistem na coleta sistemtica de dados das realidades scio-ambientais do lugar onde se vive, possibilitando avanos com relao ao campo social e ambiental nas comunidades atendidas pelo Projeto. Integrado a este, existem ainda os seguintes projetos de extenso do LEA/CTTMar/UNIVALI: Projeto Economia Solidria e Clubes de Trocas nas Escolas, Projeto Dedo Verde, Cartilha do Cidado Mirim, Projeto Trilha da Vida, Agenda 21 nas Escolas, Agenda 21 Local de Itaja, Projeto Clube Olho Vivo de MAV nas Escolas, Projeto Olho Vivo de MAV na Penha (SC). Palavras-chave: Comunidades Litorneas, Educao Ambiental, Monitoramento Ambiental Voluntrio. *** Financiamento: PETROBRAS, COPLEX, STARFISH, GUEIROZ GALVO PERFURAES,. Execuo: UNIVALI. OCEANSATPEG. O Projeto coordenado e executado pela Equipe do Laboratrio de Educao Ambiental/LEA da Universidade do Vale do Itaja UNIVALI, atravs da empresa OceansatPEG S.A., como parte dos Programas de Controle Ambiental (PCA) do empreendimento de explorao de Petrleo nos Campos de Coral e Estrela-do-Mar da PETROBRS. CONTATO: *** Laboratrio de Educao Ambiental (LEA), Centro de Cincias Tecnolgicas da Terra e do Mar (CTTMar www.cttmar.univali.br) e Pro-Reitoria de Pesquisa, Ps-graduao, Extenso e Cultura (ProPPEC) da Universidade do Vale do Itajai (UNIVALI www.univali.br). Rua Uruguai, 458. CEP: 88.302-202 Itaja, SC. Fone: (47) 341-7723 comunidadeslitorneas@cttmar.univali.br
JOS MATAREZI

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A EDUCAO AMBIENTAL SOB A TICA DE QUEM -ENSINA: CARTOGRAFANDO AS REPRESENTAES SOCIAIS DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UNOESC - JOAABA. Resumo: O presente trabalho resulta de uma pesquisa de campo realizada entre maro a dezembro de 2003, envolvendo acadmicos (as) do Curso de Pedagogia da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC- Joaaba), cujo propsito principal foi conhecer como os professores que atualmente frequentam um curso de licenciatura concebem a problemtica socioambiental que os cerca e que sentido conferem educao ambiental. Apoiada na teoria das representaes sociais desenvolvidas por Moscovici, Jodelet, Spink, Guareschi e tantos outros, a pesquisa pretendeu cartografar as principais representaes que os educadores (em processo de formao) comungam sobre o meio ambiente e a educao ambiental. De forma mais objetiva, por meio dessa pesquisa pretendeu-se investigar: (a) como os professores concebem o meio ambiente; (b) como percebem a problemtica socioambiental (local e global) que os cerca; (c) que sentido e importncia atribuem educao ambiental; (d) qual o envolvimento dos acadmicos pesquisados em atividades de educao ambiental na escola e na comunidade onde esto inseridos. Dada a abrangncia e as caractersticas da pesquisa optou-se por um instrumento semi-aberto, um questionrio contendo questes de natureza quantitativa e outras, de natureza qualitativa. As questes fechadas foram analisadas por meio do programa Sphinx; as abertas, pelas tcnicas de anlise de discurso. Entre as concluses, constatam-se: (a) os resqucios de uma concepo naturalista de meio ambiente; (b) a dificuldade de perceber e identificar as relaes entre natureza e sociedade e, no menos importante, (c) o carter fragmentado das atividades de educao ambiental que os educadores dizem praticar no cotidiano escolar. Palavras-chaves: Educao Ambiental - Formao de Professores - Prtica Docente. CONTATO: joviles@unoescjba.edu.br
JOVILES VITRIO TREVISOL

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KATIUSCIA WILHELM, ROSEMERI CARVALHO MARENZI,; ANA CAROLINA VINHOLI; MARIANA BOFF BARRETO
CONSERVAR PRECISO Resumo: O Projeto Conservar Preciso iniciou em janeiro de 1999, tendo seus recursos disponibilizados pela Pr-Reitoria de Extenso da Universidade do Vale do Itaja (UNIVALI) em parceria com a Fundao Praia Vermelha de Conservao da Natureza (ONG PRA VER NATUREZA), objetivando adotar medidas de conservao da Morraria da Praia Vermelha, localizada em Penha, SC. Esta rea constitui uma das ltimas reservas representativas da Floresta Atlntica no litoral centro-norte catarinense, compondo expressiva paisagem costeira e contendo relevante biodiversidade. No entanto, frente presso ocupacional e o uso inadequado dos recursos, sua integridade encontra-se ameaada. A ideologia desse Projeto reflexo da percepo de que para minimizar os impactos negativos das aes antrpicas se faz necessrio a integrao da comunidade no processo de sensibilizao e de conscientizao reconstruindo seus hbitos culturais de convvio com a natureza. Atualmente, frente o entendimento de que a realidade local comum para as demais regies, o Projeto ampliou sua rea de abrangncia atendendo a um pblico regional e a um contedo que visa a conservao da biodiversidade da Floresta Atlntica em geral. Isto sem perder o foco para a Morraria da Praia Vermelha, inclusive buscando adot-la de infra-estrutura a fim de que possa atuar como Laboratrio de Vivncias. So atendidas as escolas da rede de educao do Vale do Itaja, sendo que a metodologia do Projeto adota duas etapas: 1) Conhecimento da importncia da biodiversidade e dos recursos hdricos da Floresta Atlntica, destacando a Morraria da Praia Vermelha Desenvolvido no ambiente escolar, essa etapa busca obter informaes por meio de questionrios sobre o envolvimento das crianas e membros de seu convvio com o ambiente. Aps, ministrada uma palestra com o uso de slides de animais e de plantas da Floresta Atlntica, sendo destacados os principais problemas existentes decorrentes do uso e comportamento inadequados. Em seguida, os participantes so incentivados a vivenciar as informaes obtidas atravs da criao de desenhos com a temtica de que forma desejaria encontrar a Floresta Atlntica no futuro. 2) Vivncia em Trilha Interpretativa Desenvolvida na Morraria da Praia Vermelha, em propriedade particular. Essa etapa prev a realizao de uma atividade de sensibilizao, buscando uma preparao para interagir na trilha. Nessa, so destacados aspectos da paisagem, dos ecossistemas e dos fatores de interao, relacionados importncia da biodiversidade, bem como as conseqncias da reduo de espcies decorrentes de atividades predatrias. A riqueza desta etapa est em reforar a vivncia ao ar livre com o resgate cultural que as crianas trazem sobre o conhecimento da biodiversidade Considerando que a educao ambiental resultado de um processo lento, que deve envolver a comunidade e as oportunidades de transformao social, possvel concluir que o Projeto por meio do atendimento, at o momento, de um pblico aproximado de 3000 participantes possa estar contribuindo na proteo da Floresta Atlntica, e mais especialmente da Morraria da Praia Vermelha, provocando mudana de atitudes e formando agentes multiplicadores na conservao do meio ambiente. Palavras-chaves: Educao Ambiental Conservao - Floresta Atlntica. CONTATO: pravernatureza@cttmar.univali.br

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MARCELO VALENTE RAMOS
AS SADAS DE CAMPO ATRAVS DA EDUCAO EXPERIENCIAL; AES DE EA Resumo: O programa de educao ao ar livre (outdoor education) intitulado de Educao Experiencial corresponde a uma estratgia pedaggica em que se procura aprender atravs do contato direto e ativo com a natureza, reconhece o valor da experincia e promove a mudana comportamental da Educao Ambiental. O objetivo deste trabalho apresentar a pesquisa- ao que o laboratrio CAEX Campos Experimentais de Ecoturismo e Turismo de Aventura, do curso de Turismo e Hotelaria da UNIVALI, est desenvolvendo com os alunos da disciplina de ecoturismo, a qual o nico elo ecolgico da estrutura curricular do curso. Como objeto de estudo tem-se 720 acadmicos que passaram pela vivncia da educao experiencial atravs de atividades excursionistas com carter ecoturstico em ambientes naturaisWilddernness possibilitando uma experincia dinmica e interativa entre sujeito e o meio, adotando os princpios de mnimo impacto apoiado no Leave No Trace e comportamento ao ar livre. No modelo educacional os alunos aprendem construindo conhecimentos. Possui cinco estgios: da Experincia ao Suporte e Feedback. Como resultados destaca-se: Aes prticas de E.A nos ambientes visitados, alm do desenvolvimento de habilidades para o trabalho em grupo como colaborao, cooperao e comunicao efetiva. CONTATO: marcelo@bc.univali.br

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AULA-OFICINA: UMA FERRAMENTA METODOLOGICA PARA A INSERO DA DIMENSO AMBIENTAL NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVALI-SC Resumo: Os estudantes dos cursos de Pedagogia vivenciam um reduzido nmero de horas/aula de Matemtica e Cincias. Assim, no seria de se esperar tambm, um bom domnio de conceitos, contedos e de tcnicas para a insero da dimenso ambiental de forma interdisciplinar e transversal no ensino, como preconizam as polticas educacionais. Este trabalho apresenta uma experincia de ensino envolvendo alunas do curso de Pedagogia (5 perodo) na disciplina Fundamentos Metodolgicos do Ensino de Cincias Naturais da UNIVALI, em Itaja - SC. Essa experincia visa proporcionar uma discusso, anlise e reflexo sobre a insero da Educao Ambiental nos fundamentos tericos e metodolgicos do Ensino de Cincias Naturais no Curso de Pedagogia. As alunas vivenciaram em aulas-oficina experincias de aprendizagem numa abordagem interdisciplinar, relacionando os temas corporeidade, meio ambiente e sade. Em relao ao meio ambiente, trabalhou-se nos jardins da UNIVALI com as representaes de rvore de cada aluna, destacando-se a diversidade de espcies, formas e cores em relao aos desenhos realizados em aula, alm dos contedos cientficos que podem ser explorados quando o professor proporciona aos alunos o contato com a prpria natureza. As produes do grupo foram comparadas tambm com as representaes estereotipadas de elementos naturais presentes em muitos livros didticos. Foi realizada tambm uma sada de campo at o municpio de Penha, onde as alunas vivenciaram as atividades da MARIA LUIZA PINTO LEMOS Oficina do Mar desenvolvida por pesquisadores da UNIVALI, e uma caminhada GUERRA ecolgica para Estudo do Meio. Nela foram abordados aspectos histricos e culturais da colonizao aoriana, problemas ambientais causados pela ocupao urbana nas praias, e os conflitos entre a pesca artesanal, maricultura e turismo. Ao trmino de cada vivncia se discutiu a fundamentao, aspectos metodolgicos, os limites e as possibilidades de aplicao em sala de aula. Partindo das vivncias das Oficinas as alunas foram desafiadas a elaborar e desenvolver propostas metodolgicas aplicadas em aulas simuladas com o grande grupo, ou nas escolas onde as alunas atuam. Destacam-se alguns temas ambientais como: Projeto: Borboleta; gua; Os alimentos que vem do mar; O resgate da cultura pesqueira; Biodiversidade; Trabalhando o corpo atravs de uma viso artstica; Meio ambiente; Os animais; Corporeidade; As plantas como seres vivos; O ambiente ao meu redor; Alimentao saudvel; Sade Bucal; Escolhendo o nome para a minha turma: a Turma do Cachorro, e Higiene do corpo. Esses trabalhos foram significativos para repensar as prprias prticas, envolver o aluno na construo do conhecimento, na interao com o meio na utilizao de reas naturais como o Parque Ecolgico em Itaja onde os alunos vivenciaram o contato com a natureza e os problemas ambientais, como a poluio do Rio Itaja. Os trabalhos relacionados com os alimentos que vm do mar e o da pesca artesanal e maricultura, proporcionaram uma integrao cultural entre professores, filhos e pais pescadores. Palavras-chaves: Oficinas - Dimenso Ambiental Formao de professores. CONTATO: luguerra@cttmar.univali.br

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A AO DO PROJETO COMUNIDADES LITORNEAS NA FORMAO EM EDUCAO AMBIENTAL NAS ESCOLAS Resumo: A imerso na prtica da sala de aula costuma ser extremamente absorvente e os professores no encontram tempo nesta cotidianidade para a construo de sua professoralidade, justificando-se assim a necessidade da criao de espao-tempo dentro do currculo para a sua formao. O Projeto Comunidades Litorneas coordenado e executado pelo Laboratrio de Educao Ambiental/LEA da Universidade do Vale do Itaja/UNIVALI atravs da empresa OcenasatPEG S.A, como parte dos Programas de Controle Ambiental (PCA) do Empreendimento de Explorao de Petrleo nos Campos de Coral e Estrela do Mar da PETROBRS, reconhece o direito de todo professor a formao continuada justamente por entender que este necessita continuar seus estudos, aprofundando seus conhecimentos e refletindo no seu trabalho em sala de aula. No sentido de ser um espao para a construo da NARA REGINA CRIZEL prtica docente e a implantao das atividades do Projeto junto aos alunos, a MARONE, CARINA CATIANA formao continuada constitui-se como fundamental. Os encontros de formao FOPPA, RENATA C. tomam a forma de oficinas experimentais, vivncias subjetivas, teorizaes, reflexes ACAUAN, RENATA INUI e significaes e resignificaes da prxis alm de discusses tericas ZIMMERMAN, CLEUSA fundamentadas em referenciais reconhecidos da educao ambiental. Tudo isto HELENA GUAITA PERALTA, encaminha a proposta de trabalho a ser desenvolvido pelos alunos neste caso o CTIA R. Monitoramento Ambiental Voluntrio MAV nas Escolas que , desta forma, HANSEL,ALEXANDRE construda pelos professores e pelos alunos envolvidos com o processo. As aes do LEOCDIO S. NETO, JOS projeto, que envolvem as comunidades locais e pesqueiras nas reas litorneas dos MATAREZI, RODRIGO P. estados do Paran e Santa Catarina tm se caracterizado como importante ferramenta MEDEIROS na construo de conhecimentos. Assim, as atividades demonstram ser uma forma de aproximar os sujeitos da realidade onde vivem proporcionando vivncias significativas. Esta metodologia tem demonstrado sua eficcia na medida em que os envolvidos no processo, ao vivenciarem situaes problemas, demonstram desenvolver maior habilidade em propor solues alm de valorizarem a cultura e o ambiente natural onde vivem. Esta metodologia tem sido desenvolvida nos municpios de Paranagu (Escola Municipal Graciela Elizabeth Diaz), Matinhos (Escola Municipal Pastor Elias Abraho) e Pontal do Paran (Escola Municipal Benvinda de Miranda Lopez Corra) no Paran e nos municpios de Itaja (Centro Educacional Professor Cacildo Romagnani - CAIC e Escola Bsica Yolanda L. Ardig), Balnerio Cambori (Escola Municipal de Taquaras) e Navegantes (Escola Professora Idlia Machado Ferreira) em Santa Catarina. Palavras-chaves: Educao Ambiental Formal - Formao Continuada - Metodologia. CONTATO: naramarone@yahoo.com.br

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RAFAELLA LENOIR IMPROTA & ARIANE KUHNEN
UM OLHAR DA PSICOLOGIA AMBIENTAL PARA O FRUM AGENDA 21 DE IBIRAQUERA - SC; BRASIL: MUDANAS OBSERVADAS NAS RELAES ENTRE AS PESSOAS E SEU AMBIENTE Resumo: Em 1972 a Conferncia de Estocolmo apresentou um projeto de um novo estilo de desenvolvimento - o ecodesenvolvimento - tendo como base a gesto mais racional dos ecossistemas, buscando valorizar a criatividade local das comunidades, promovendo sua autonomia. Vinte anos depois, durante a Rio-92, elaborou-se uma agenda de desenvolvimento denominada Agenda 21 que teve como meta concretizar tais idias. O trabalho que se apresenta foi desenvolvido nas comunidades que vivem no entorno da lagoa de Ibiraquera, na regio sul de Santa Catarina, Brasil, junto ao Frum da Agenda 21. Incorpora-se aos esforos do Projeto denominado "Diagnstico Scioambiental Participativo para a criao de uma agenda 21 Local e de um sistema de co-gesto adaptativa de recursos naturais na rea da Lagoa de Ibiraquera", desenvolvido pelo Ncleo de Meio Ambiente e Desenvolvimento da Universidade Federal Santa Catarina, com apoio do Fundo Nacional do Meio Ambiente. A partir de um olhar psicolgico das relaes da comunidade com seu ambiente, em relao s mudanas ocorridas aps a implementao do Frum, verificou-se que as pessoas possuem uma forte relao afetiva com o ambiente onde vivem. A Agenda 21 e a presena das universidades reacenderam o poder de luta dessa populao para resolver problemas scioambientais que vm sendo agravados com a expanso descontrolada do turismo de massa, gerando perda progressiva de dinamismo scioeconmico e uma intensificao do xodo rural. Metodologias de estudo das representaes sociais e da percepo ambiental da populao auxiliaram na compreenso e anlise dos mecanismos de relaes presentes entre os sujeitos e destes com o meio em que esto inseridos. CONTATO: rafaellalenoir@hotmail.com

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ROSANGELA SANTOS COELHO
PRMIO EMBRACO DE ECOLOGIA Resumo: O Prmio Embraco de Ecologia, embora tenha este nome pontual, um programa que visa a incentivar a prtica da educao ambiental em instituies de ensino das cidades de Joinville e Itaipolis, em Santa Catarina. Institudo em 1993, integralmente mantido por uma empresa privada: Empresa Brasileira de Compressores S.A. Embraco. Ano aps ano, o programa foi sendo aperfeioado, j dispondo hoje de uma histria de 11 anos, a ser discutida e avaliada. Aps trs anos atuando sob uma base mais terica e envolvendo parte do pblico escolar, a partir de 1996 o Prmio Embraco de Ecologia passou a incentivar atividades prticas. Alm de subsidiar escolas com palestras, seminrios e materiais impressos, anualmente o programa abre inscries para que escolas elaborem e apresentem projetos de educao ambiental, que possam ser desenvolvidos no mbito da prpria instituio de ensino ou no seu entorno. Os projetos so analisados por comisso julgadora independente e os melhores so premiados, sendo que a premiao consiste em recursos financeiros destinados implantao dos projetos. Mais de R$ 1 milho j foram aplicados pela empresa nesse programa, que referncia no Estado e j recebeu diversos reconhecimentos pblicos. Mais de 300 projetos j foram inscritos e, em vrios momentos, pesquisas e diagnsticos foram realizados para avaliar o resultado que esse programa est trazendo para a efetiva prtica da educao ambiental nas instituies de ensino premiadas. O que se observa, pelos resultados desses levantamentos, que muitas instituies vm respondendo de forma positiva, mantendo, aps a implantao do projeto, atividades contnuas, e buscando formas de auto-sustentar suas iniciativas. Tambm a insero de propostas diferenciadas de educao ambiental vem sendo observadas, no dia-a-dia das escolas, com resultados significativos. O objetivo da Embraco, ao desejar levar esse trabalho ao II Congresso Mundial de Educao Ambiental, o compartilhar essas experincias, destacando que se trata de um programa integralmente subsidiado por uma empresa privada, em prol de uma causa pblica, a exemplo do que foi feito no I Congresso Mundial de Educao Ambiental, em 2003, em Portugal. Palavras-chaves: Educao Ambiental Escolas - Empresa Privada Parceria. CONTATO: rcoelho@mebraco.com.br

SERGIPE
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER REPRESENTAO SOCIAL DE MEIO AMBIENTE E EDUCAO AMBIENTAL NO CENTRO DE CONVIVNCIA INFANTIL DA UNESP FRANCA (CCI) Resumo: O presente projeto de pesquisa vem sendo desenvolvido desde abril do ano de 2004 junto ao Centro de Convivncia Infantil "Pintando o Sete" (CCI), que est vinculado a Unesp, campus de Franca. O CCI trabalha com educao infantil e atende crianas de 4 meses a 6 anos de idade, filhos de funcionrios e docentes da Universidade. Nosso objetivo iniciar um trabalho de educao ambiental tendo por grupo privilegiado as professoras e funcionrias deste espao pedaggico. No horizonte esta, pois, a preocupao de transformar o quanto possvel estas profissionais em agentes ambientais; ou seja, em pessoas que atuem no sentido de (re) ambientalizar o seu cotidiano. Entre as nossas preocupaes esta a elaborao de atividades pedaggicas que levem a uma descontruo (re) construo das representaes das educadoras sobre o seu meio ambiente. Para isto uma das nossas estratgias traduz-se em problematizar a realidade local do CCI enquanto um microcosmo privilegiado de prticas em educao ambiental. Com as dinmicas desenvolvidas observamos que as participantes comearam a notar no seu cotidiano de trabalho nao s a presena de elementos naturais stricto senso, mas tambem a perceber que muitos instrumentos por elas utilizados estao diretamente relacionados com o meio ambiente urbano socialmente construido.Como desdobramentos dessas experiencias foram discutidas pelo grupo as melhores formas de abordagem de certas temticas que inquietam as crianas. Cabe ressaltar tambm que houve a preocupao nas oficinas de enfatizar os princpios de horizontalidade e dialogia que marcam uma postura pedaggica crtica. CONTATO: caioprior@bol.com.br
CAIO PRIOR ROCHA

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EDUCAO AMBIENTAL NO PROCESSO DE RESTAURAO DE MATA CILIAR NO BAIXO SO FRANCISCO - SE Resumo: Face ao atual quadro de degradao nas margens do Rio So Francisco, em seu baixo curso, a preservao da vegetao ciliar ainda existente e a restaurao das reas desmatadas so necessidades prioritrias, como tentativa de reduzir os impactos diretos promovidos pela eroso, restabelecer o equilbrio natural do ambiente e resgatar a qualidade de vida das comunidades a presentes. Visando a restaurao destas reas, docentes e estudantes de Engenharia Florestal e Cincias Biolgicas da Universidade Federal de Sergipe, vem desenvolvendo projetos de pesquisa, desde janeiro de 2003, no Povoado Sade, localizado em Santana do So Francisco, Estado de Sergipe. Neste contexto, a educao ambiental surge da necessidade de despertar o envolvimento da comunidade local diante da importncia do meio ambiente em que vivem e adquirir conhecimentos, valores, habilidades, experincias e aes que a torne apta a agir e resolver os problemas presentes e futuros. O objetivo deste trabalho visa implementar um plano de educao ambiental no povoado, de forma participativa, buscando a conscientizao de estudantes de ensino fundamental, sobre os efeitos da degradao do ambiente, promovidos pela supresso da vegetao e propor alternativas viveis de restaurao de matas ciliares para a regio. Foi escolhido como estratgia inicial, um contato, em janeiro de 2004, com a direo da CRISTIANO CUNHA COSTA; escola de ensino fundamental do povoado (Escola Estadual Professor Gomes Neto). LAURA JANE GOMES; Como ferramenta para definio do plano de educao ambiental, foram aplicadas ROBRIO ANASTCIO tcnicas de Diagnstico Rpido Participativo (DRP), por meio de um roteiro semiFERREIRA; RAYLENE estruturado em reunies com a Diretora, Coordenadora Pedaggica e professoras. NASCIMENTO SANTOS; Esta ferramenta permitiu conhecer a realidade sob os aspectos sociais, econmicos e RAQUEL CARVALHO culturais, adequar as tarefas de planejamento aos trabalhos ambientais j GUERREIRO desenvolvidos pela escola e definir as atividades a serem abordadas de forma a aproveitar, em sala de aula, como temas transversais. Deste modo, tm sido desenvolvidas as seguintes atividades: - Palestras mensais, proferidas por especialistas para as oito professoras da escola, sobre os temas: Classificao botnica e monitoramento do crescimento de rvores; Gesto dos recursos hdricos; Reciclagem, reutilizao e reduo do lixo; Ecologia profunda; Compostagem e utilizao e cultivo de plantas medicinais. - Plantio e monitoramento do crescimento de espcies arbreas no povoado. Dentre elas, Caj (Spondias rutea), Pau-Brasil (Caesalpinia echinata.), Canafstula (Cassia grandis) e Jenipapo (Genipa americana), com o envolvimento de funcionrios, professoras, estudantes e familiares. - Dia-decampo em rea experimental de restaurao de mata ciliar, com 220 estudantes de 1a a 4a srie e professoras, abordando-se a importncia da mata ciliar e identificao das espcies, bem como demonstrando-se as formas de avaliao e monitoramento da rea. - Teatro de fantoches para vinte crianas da pr-escola, com histrias mostrando a importncia das matas ciliares. O desenvolvimento do plano de Educao Ambiental participativo, tem possibilitado a prtica da dialogicidade de forma que todos os atores envolvidos, comunidade e universidade, passem por um processo de reflexo e transformao da realidade. Palavras-chaves: Participao - Tema Transversal Ensino Fundamental. CONTATO: laurabuturi@yahoo.com.br

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DAYSE APARECIDA DOS SANTOS ROCHA, ACCIA DIAS DA CRUZ E JUCIVALDO GIS DOS SANTOS
SENSIBILIZAO AMBIENTAL NAS COMUNIDADES DO ENTORNO DA RESERVA BIOLGICA DE SANTA ISABEL - IBAMA/SE: PAPEL E IMPORTNCIA DA QUADRILHA JUNINA DAS TARTARUGAS Resumo: Sensibilizar os moradores do entorno da Reserva Biolgica de Santa Isabel/IBAMA e envolv-los no processo de proteo s tartarugas marinhas, animal ameaado de extino um desafio, pois sabe-se que mudar valores e atitudes enraizados por muitos anos no tarefa fcil. A partir de atividades junto s comunidades foi possvel identificar manifestaes culturais esquecidas no tempo. Partindo-se da identificao do potencial e das dificuldades enfrentadas, foi estabelecida uma parceria entre o Projeto Tartarugas Marinhas (TAMAR) e a prpria comunidade local atravs do Programa de Valorizao da Cultura Local. Dentro deste programa encontra-se as atividades de apoio Quadrilha Junina das Tartarugas, a qual foi fundada h 17 anos, sendo composta de 50 componentes da comunidade de Pirambu/SE, incluindo crianas, adolescentes e jovens - estudantes, filhos de pescadores ou beneficiadores de camaro. O processo de mobilizao para a produo e valorizao desta manifestao cultural conta com as pessoas da prpria comunidade, dentre elas ex-integrantes da quadrilha junina, os quais sensibilizam os novos integrantes, organizam as indumentrias e marcam os encontros e ensaios. Utilizando os festejos juninos, instrumento cultural forte na regio nordeste, a Quadrilha realizou apresentaes nas comunidades litorneas do entorno da Reserva Biolgica de Santa Isabel(ReBio), levando a mensagem de conservao ambiental atravs das msicas elaboradas e modificadas pelos prprios integrantes, que identificam a tartaruga como principal elemento apoiador a esta atividade. No ano de 2003 realizou 12 apresentaes e 23 ensaios assistidos por cerca de 6.540 pessoas. Os integrantes, formadores de opinio, participaram de visitas orientadas ao Centro de Educao Ambiental da ReBio e ao Oceanrio de Aracaju onde foram orientadas sobre as questes ambientais, a importncia dos ambientes marinhos e as atividades desenvolvidas pelo IBAMA na regio. Como reflexos das atividades desenvolvidas pela Quadrilha tm-se as modificaes nos costumes e modos em relao s tartarugas marinhas, passando-se de predadores para protetores da vida, o que constatamos pela possibilidade da permanncia de ninhos em seu local de origem, ou seja, desovas "in situ". A Originalidade, aliada ao entusiasmo, carinho e atitude, explicam o sucesso desta forma de se expressar. CONTATO: TELEFONES: Celular: (65) 65161565 - sdfjh@kdk.dkdk

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER OS MSP-S NO NORDESTE: IDENTIDADE COLETIVA E CULTURA POLTICA DO MOVIMENTO POPULAR ECOLGICO DE SERGIPE. Resumo: A Pesquisa objetiva descrever os elementos que norteiam a problemtica dos Movimentos Sociais Populares (MSPs) do Nordeste, suas motivaes polticas e estratgias de sobrevivncia. Todos os estados da regio participam do Projeto, analisando movimentos sociais especficos e de relevncia poltico-social na sua rea de abrangncia, contemplando a diversidade temtica dos mesmos na dinmica societria nordestina. No estado de Sergipe, O Movimento Popular Ecolgico (MOPEC) foi considerado o foco mais expressivo do Projeto, devido a sua capacidade de interveno nas polticas pblicas e alto grau de mobilizao das camadas sociais populares, na defesa dos direitos scio-ambientais. Fruto das discusses travadas durante a preparao da II Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (Rio-92), que congregou 180 pases e diversas entidades civis no Brasil, a tendncia scio-ambientalista contamina o MOPEC, que adota estratgias de luta poltico-ecolgica, articulando as experincias organizativas em reas com problemas scio-ambientais no estado. A partir da anlise do contexto em que emergem os movimentos sociais, durante a dcada de 90, foi possvel identificar o potencial de interveno poltico-social desses segmentos na atual conjuntura nordestina, marcada pela desigualdade social e misria econmica. Com o surgimento do MOPEC, organizao de carter scio-ambiental sergipana, desenvolvem-se no estado as atividades de orientao scio-educativas que valorizam a participao da comunidade, sujeitos sociais coletivos e ativos, que passam a influenciar responsavelmente na melhoria da qualidade ambiental e social da comunidade em que vivem. Orientando-se pela linha ideolgica articulista e propositiva, o movimento privilegia a organizao da sociedade civil e a expanso da democracia popular. A mobilizao das camadas populares, a partir das prticas educativas, torna-se condio essencial para garantir os direitos bsicos de existncia e sobrevivncia dos grupos sociais perifricos. Pode-se destacar que o desenvolvimento das prticas educativas articula requisitos de justia social e diversidade cultural, alm do compromisso com o coletivo na gesto pblica. A atuao dos Movimentos Sociais Populares contribui para a implementao do projeto poltico especfico da organizao social, a partir da tica dos setores populares, que exigem cada vez mais melhores condies de vida para a populao. O Movimento Popular Ecolgico de Sergipe serve de referncia histrica para a construo da cidadania scio-ambiental, pois se utiliza da educao ambiental como instrumento de capacitao poltica e organizao da coletividade em torno de projetos auto-sustentveis. Os MSPs identificam-se como prticas scio-polticas e culturais da sociedade civil, que buscam a realizao de seus projetos para um mundo globalmente melhor. CONTATO: romerociencia@hotmail.com
JOS ANTONIO MARQUES DE OLIVEIRA, MONICA RODRIGUES COSTA E JOSIANNE NERI DOS SANTOS SILVA
LIDIA MAASS REIS, ANA MARIA DANTAS TORRES e MARIA CONCEIO SANTOS
A CONSTRUO COLETIVA PARA A EXPLOTAO SUSTENTVEL DO CARANGUEJO - U NOS MANGUEZAIS DE SERGIPE Resumo: Educao ambiental em comunidades de catadores de caranguejo, construindo formas de ordenamento, alternativas de renda e melhoria da qualidade de vida. CONTATO: lidia.reis@ibama.gov.br

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MARIA INZ OLIVEIRA ARAUJO, ROSEMERI MELO E SOUZA, RICARDO MENEZES SANTOS, RICARDO SILVA ARAJO e MARCELO SANTOS DE MELO
QUEM QUEM NA EA DE SERGIPE Resumo: As redes de educao ambiental do Pas, nos ltimos anos, vm realizando o estudo da arte da educao ambiental no Brasil, a fim de dar maior visibilidade s aes j desenvolvidas. Nesse mesmo sentido, esta pesquisa busca conhecer a aes em educao ambiental desenvolvidas por instituies pblicas e organizaes no governamentais do Estado de Sergipe, fazendo um levantamento das aes educativas formais e no formais, das pesquisas realizadas, verificando tendncias, metodologias e reas de concentrao. O trabalho desenvolvido em trs principais etapas: (1) estudo exploratrio que compreende o levantamento das instituies envolvidas com a educao ambiental e ao aprofundamento sobre as questes que embasam as aes dessas instituies, mediante entrevistas com pessoas envolvidas com programas, ncleos e projetos institucionais sobre educao ambiental; (2) a coleta de dados e (3) sistematizao dos resultados. Como resultado do estudo exploratrio, verificamos que, a partir da dcada de 1970, as aes foram incrementadas no Estado de Sergipe. A Secretaria de Estado da Educao e do Desporto SEED realizava cursos sobre Educao Ambiental (EA). O IBAMA desenvolvia aes de preservao da natureza e participava como parceiro dos cursos da SEED. A Universidade Federal de Sergipe - UFS desenvolvia trabalhos isolados sobre gesto e educao ambiental. Com o objetivo de fomentar um maior engajamento nas discusses sobre o meio ambiente e educao ambiental, houve a elaborao do protocolo de intenes, cujo escopo foi promover aes conjuntas para implementao da rede de EA. Assinaram a esse documento: Universidade Federal de Sergipe - UFS, Instituto Brasileiro do Meio Ambiente - IBAMA, Empresa de Saneamento e Urbanismo (EMSURB), Delegacia de Estado do Ministrio de Educao e Cultura - DEMEC, Secretaria de Estado de Meio Ambiente - SEMA e SEED, criando a comisso interinstitucional de Educao Ambiental de Sergipe, posteriormente, em 1998, consolidando a Rede de Educao Ambiental de Sergipe REASE, que ficou sob a coordenao da UFS, atendendo a orientao vinda do Ministrio do Meio Ambiente MMA. Atualmente, ainda sob a coordenao da UFS, a Rede conta com a parceria de trinta e dois participantes entre empresas pblicas, privadas OSCIPS e pessoas fsicas. Dentre os parceiros, foram eleitos, em reunio ordinria, seis representantes (UFS, PETROBRAS, SEMA, SEMED, SEED e Sociedade Semear), denominados de facilitadores, com a finalidade de incentivar e agilizar projetos e aes em educao ambiental contribuindo para a conscientizao da sociedade sergipana no que diz respeito ao cuidado com a preservao ambiental e para implementao da REASE. Palavras-chaves: Educao Ambiental - Gesto Ambiental Redes - Financiamento: MEC/SESU/UFS CONTATO: inez@ufs.br

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AMPLIANDO MECANISMOS DE GESTO: PROJETO DE RECUPERAO DO RIACHO DAS CAPIVARAS - SUB-BACIA DO RIO PIAU SE Resumo: No sentido de reverter a ameaa de escassez dos recursos hdricos, tm-se buscado, em nvel global, estratgias possveis de compatibilizar o uso mltiplo dos cursos dgua com a sua conservao. No Estado de Sergipe, denncias feitas ao Ministrio Pblico motivaram a Secretaria de Planejamento, atravs da Superintendncia de Recursos Hdricos, a traar estratgias visando a recuperao ambiental do riacho das Capivaras, dentre as quais se inclui o trabalho de Mobilizao Social e Educao Ambiental como forma de preparar a sociedade para adotar mecanismos de gesto compartilhada. O riacho das Capivaras, que um curso dgua perene de aproximadamente 7,7 Km de extenso, resulta da juno de inmeras nascentes cujas guas se encontram com as do rio Piauitinga, pertencente bacia hidrogrfica do rio Piau, na divisa Sergipe-Bahia. Atualmente, devido ao antrpica progressiva, o manancial corre srio risco de exausto decorrente da ausncia de vegetao em reas de preservao permanente, solo e encostas, inexistncia de mata ciliar, eroso por sulcos e assoreamento intenso em toda sua extenso. A maioria desses impactos tem como causa principal explorao de areia em seu leito de forma desordenada. Dentre as importncias scio-ambientais do riacho destacamse a contribuio para a disponibilidade hdrica do municpio de Estncia, irrigao de MARIA LUIZA RODRIGUES lavouras, abastecimento humano, fonte de sobrevivncia para os rebanhos, extrao DE ALBUQUERQUE OMENA, de minrios (areia e argila) e o uso domstico. No sentido de reverter o quadro de EDINALDO BATISTA DOS degradao evidente, o projeto delineou como objetivo proceder a recuperao SANTOS e MRIO EUGNIO ambiental do riacho, assegurando a ao cotidiana, continuada e espontnea de cada PAULA DE LIMA cidado. Dessa forma, a partir de uma metodologia pautada na reflexo-ao-reflexo, foram desenvolvidas aes especficas junto aos proprietrios de terra e usurios dos recursos minerais, aos rgos pblicos com interface ambiental, aos agentes de sade, s lideranas locais e no cotidiano scio-cultural e escolar, que incluram, dentre outras atividades, visitas sistemticas, reunies, palestras sobre temas de interesse ambiental, seminrios, mini-cursos, oficinas voltadas para professores e alunos, produo de vdeo e elaborao de material informativo. Ao trmino do trabalho, obtiveram-se como produtos: constituio do Conselho Gestor do riacho, formao de agentes multiplicadores da proposta, formulao de Termo de Ajustamento de Conduta envolvendo todas as instituies locais, desenvolvimento de projetos escolares voltados para a sustentabilidade dos recursos hdricos locais, criao de grupo teatral envolvendo os agentes de sade, elaborao de Cdigo Disciplinador da extrao de minrios e documento assinado pelos proprietrios de terra asseverando o envolvimento no processo de produo de mudas e reflorestamento, etapa constante do Projeto de Revitalizao do Riacho. A inteno foi assegurar o envolvimento e comprometimento permanente de todos os atores sociais, a fim de garantir o acesso gua por parte da atual e das futuras geraes. Palavras-chaves: Gesto Compartilhada - Recursos Hdricos - Riacho das Capivaras. CONTATO: luizaomena@bol.com.br

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A CONSTRUO DA REASE NO CONTEXTO DAS REDES DE EA NO BRASIL Resumo: A Rede de Educao Ambiental de Sergipe REASE nasceu com a inteno de fomentar no Estado aes ligadas s questes ambientais, visto que, estas adquirem relevncia no contexto global, nacional e local. Para isto, a REASE conta com a participao de vrias instituies e indivduos interessados, estabelecendo parceria em um vnculo solidrio, a fim de consolidar o cuidado no trato com a natureza e a vida. Para desencadear os processos constitutivos da Educao Ambiental (EA) em rede, os parceiros formaram o grupo dos facilitadores, a fim de agilizar o andamento dos trabalhos desenvolvidos pela REASE. Assim, foram estabelecidas reunies mensais e semanais constantes, onde as aes do grupo so discutidas e avaliadas. O objetivo da rede possibilitar a formao continuada de professores da educao bsica, bem como de outras pessoas envolvidas com o meio ambiente constituindo um maior engajamento, via educao, da sociedade no tocante a uma nova conscincia de preservao da natureza. Nesse sentido, busca-se a criao de plos regionais de EA pelo Estado, produo de materiais envolvendo docentes e discentes da universidade e das demais organizaes atuantes, ROSEMERI MELO E SOUZA, estabelecimento de pesquisa em EA, interligao e intercmbio com outras redes de RICARDO MENEZES aprendizagem virtual em EA, estruturao e oferta, em ambincia de rede virtual de SANTOS, RICARDOSILVA meios de comunicao e informao eletrnica como banco de dados sobre trabalhos ARAUJO e MARCELO de EA em Sergipe, home page da rede com relatos de experincias alm de SANTOS DE MELO contedos formativos e lista de discusso, curso de formao continuada para professores sobre aspectos terico-metodolgicos da Educao Ambiental. Com isso tem-se a pretenso de estabelecer novas condies de desenvolvimento da relao ensino-aprendizagem com a criao de novas ambincias virtuais de cunho didtico onde se possam articular atividades com foco na EA interligando ensino bsico e superior. Outro aspecto relevante desse projeto est na aproximao entre teoria e prtica norteada pela concepo de pesquisa como princpio educativo. Alm destes pode-se destacar: ampliao do acervo de recursos didticos disponveis na perspectiva da insero da Educao Ambiental no processo educativo, iniciao do uso de softwares como ferramentas de suporte a processos didticos em EA visando a incluso digital e reforo do papel da REASE como articuladora e motivadora de iniciativa de formao de recursos humanos para a educao ambiental e a gesto de recursos naturais na tica da sustentabilidade em Sergipe. Palavras-chaves: Educao Ambiental Rede - Formao Continuada - Financiamento MEC/SESU/PROEX. CONTATO: rome@ufs.br

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VERA LCIA ALVES FRANA
AGENTES AMBIENTAIS: UMA ESTRATGIA DE INCLUSO SOCIAL ATRAVS DA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Este estudo tem como objetivo apresentar os resultados de atividades ligadas educao ambiental, no mbito do Projeto de Reurbanizao da Coroa do Meio, desenvolvido pela Prefeitura Municipal de Aracaju, em parceria com o Programa Habitar Brasil BID. A Coroa do Meio um bairro da cidade de Aracaju, fruto da ao do poder municipal e que uma de suas etapas foi ocupado de forma subnormal por uma populao de baixa renda, oriunda de diversos locais. A intensidade da ocupao tem causado srios problemas ambientais, em funo da fragilidade da rea estuarina que vem sendo poluda pela ausncia do esgotamento sanitrio e pela devastao do manguezal. Dentro do Projeto de Reurbanizao est embutido o Programa de Educao Sanitria e Ambiental que, atravs de cursos, palestras, mutires, oficinas vem atendendo os diversos grupos sociais como lideranas, crianas do PETI, idosos, pescadores e comunitrios em geral, contemplando nos cursos cerca de 620 pessoas e nas palestras e campanhas aproximadamente 800 comunitrias. Estas aes alcanaram os seus objetivos despertando nos moradores o anseio de mudanas na qualidade de vida do bairro. Assim, surgiu a idia de formao de agentes ambientais que se constituem de pessoas que, voluntariamente, desejam se envolver em atividades voltadas promoo de mudanas de hbitos e atitudes para com o meio ambiente no seio da comunidade. Para esta formao, foi desenvolvida a proposta de um curso com durao de 20 horas, que enfoca questes referentes relao homem X natureza, a biodiversidade e a sustentabilidade ambiental. Enfoca ainda a legislao ambiental e o papel do cidado na preservao do meio-ambiente. A integrao ente os diversos segmentos da comunidade, em torno da melhoria da qualidade vida, se constitui em ponto destacado, enfatizando tambm a necessidade de agir localmente, mas compreendido na insero global. Os agentes ambientais foram selecionados a partir de dois critrios: ter participado de curso de educao ambiental e ter o nvel mdio de escolaridade. Quanto aos procedimentos metodolgicos, alm das aulas expositivas e dialogadas, so realizados trabalhos em grupos, visitas, mutires, entre outros. Aps o curso, se iniciam as reunies mensais em que o grupo se retroalimenta e programa aes que se realizam na prpria comunidade. Nos trs cursos ofertados participaram 76 comunitrios, sendo que destes, 35 esto envolvidos em aes como visitas comunidade para tratar questes referentes limpeza urbana (distribuio de panfletos), mutires de limpeza do manguezal, acompanhamento das mudas plantadas e at auxiliando nos cursos. O envolvimento dos agentes vem se acentuando, j se evidenciando resultados positivos junto a eles prprios, com a elevao da auto-estima e com o fortalecimento dos laos de cidadania. Junto comunidade, j se observa a credibilidade e a acentuao dos agentes que, certamente, tero suas aes intensificadas com a implantao do Centro de Referncia em Educao Ambiental que possibilitar o desenvolvimento de pesquisas e aes voltadas para Educao Sanitria e Ambiental e construo da cidadania. CONTATO: soninha@infonet.com.br

SO PAULO
AUTOR@S TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER UTILIZAO DO INSTITUTO FLORESTAL ESTADUAL DO MUNICPIO DE BEBEDOURO, SP, COMO LOCAL DE ABORDAGEM EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O presente trabalho consistiu em um estudo sobre a importncia das reas verdes como recurso a ser utilizado no desenvolvimento de atividades em educao ambiental junto a populao residente no municpio de Bebedouro, SP. A rea de conservao em questo, classificada como parque urbano, conhecida como Instituto Florestal Estadual. Foram realizadas pesquisas bibliogrficas sobre o tema de estudo, levantamento das caractersticas gerais do local seguido de observaes da fauna e flora, anlise de paisagem e identificao de espcies arbreas, procurando estabelecer as relaes existentes entre os aspectos biolgicos, fatores abiticos e antrpicos. Os dados foram obtidos por meio de anlise documental e conversa informal com membros da instituio e da comunidade. Com base nas informaes obtidas, buscou-se sensibilizar a populao para a reflexo do resgate dos valores individuais e coletivos que envolvem zelo, participao, adoo de princpios e hbitos diferenciados, cooperao, tica, moral e cidadania. Foram elaboradas estratgias de divulgao do local populao, distribuio de mudas, desenvolvimento de aes em ecoturismo, palestras e criao de vdeo informativo para exibio a todos os visitantes. No intuito de minimizar os problemas ambientais existentes, priorizou-se difundir atividades relacionadas educao ambiental, com o objetivo de obter o melhoramento da qualidade de vida e do ambiente, promover o desenvolvimento sustentvel, o lazer, o turismo e a harmonia da populao com a rea verde referida. Palavras-chaves: Educao Ambiental rea Verde - Centro Urbano CONTATO: patydigiovanni@yahoo.com.br
PATRCIA CARLA DI GIOVANNI e ALEXANDRE JOS DA SILVA

AUTOR@S
TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER SALVE O ANHUMAS: EDUCAO AMBIENTAL E RECUPERAO COMUNITRIA DE MATA CILIAR EM CAMPINAS/SP Resumo: O projeto visa contribuir com a recomposio da mata ciliar da bacia hidrogrfica do ribeiro Anhumas e com a melhoria da qualidade de vida de seus moradores, atravs de aes educacionais de fomento a organizao e participao comunitrias tendo em vista a diminuio dos impactos das enchentes. O ribeiro Anhumas conhecido pelos moradores da regio como "rio fedido", possui uma extenso de aproximadamente 21km e destes apenas 236m ou 1,12% de suas margens possuem vegetao nativa (mata ciliar). Uma parte de seu trajeto ocorre na rea urbana de Campinas, sendo canalizado em alguns locais, e recebendo cerca de 40% do esgoto domstico da cidade in natura. Continuando seu trajeto para desaguar no rio Atibaia o Anhumas percorre uma extensa rea rural cruzando uma importante rodovia, a SP-340 (Mogi-Campinas), e finalmente chega aos bairros Jardim Alto da Cidade Universitria e Guar no distrito de Geraldo-Campinas, aonde o projeto vem sendo desenvolvido. Devido a localizao beira-rio de ambos os bairros, que se comunicam por uma passarela, estes j foram castigados por diversas enchentes, que provocaram trs episdios de grande impacto socioambiental para o municpio de Campinas: a enchente de 1985, a de 24 de dezembro de 1997 e a de 17 de fevereiro de 2003. Esta ltima, considerada a pior delas, submergiu parte dos domiclios localizados s margens do ribeiro Anhumas. Nas reas mais acometidas, o ribeiro teve uma elevao de 6 metros, atingindo horizontalmente uma faixa de 100 metros. Tal fato desencadeou, em agosto de 2003, uma movimentao dos moradores, com apoio das respectivas associaes destes bairros - promotoras do projeto Salve o Anhumas, em busca de solues de curto, mdio e longo prazos para a problemtica das enchentes. Desde ento vm sendo realizadas reunies quinzenais com moradores de ambos os bairros para planejar, implementar e avaliar as atividades realizadas, tais como replantio de mata ciliar com espcies nativas, mutires de limpeza das margens do ribeiro, eventos culturais como oficinas de brinquedos, apresentaes de grupos locais e exposies fotogrficas. Parte-se de uma concepo transversal e interdisciplinar de educao ambiental que busca o aumento da mobilizao comunitria que d suporte e fundamenta as aes do projeto. Vale ainda comentar que o desenvolvimento da presente proposta tem contado com diversas parcerias da sociedade civil e dos setores pblico e privado, tais como: Movimento Sonha Baro, Diversos Moradores do Distrito de Baro Geraldo, Universidade So Marcos/Paulnia e Prefeitura Municipal de Campinas - Departamento de Parques e Jardins, Fundao Jos Pedro de Oliveira, Escola Municipal Dulce Bento Nascimento, sub-prefeitura do distrito de Baro Geraldo. Palavras-chaves: Educao Ambiental - Mata Ciliar - Participao Comunitria. CONTATO: Associao de Moradores do Jardim Alto da Cidade Universitria e AMA-Guar - Associao de Moradores e Amigos do Guar (arjuna@terra.com.br Maria Leomenia Sardenberg (Lo) e alegubcp@hotmail.com - Alessandra
ALESSANDRA BUONAVOGLIA COSTA PINTO e MARIA LEOMENIA SARDENBERG

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ALEXANDRE FALCO DE ARAJO e FBIO DEBONI DA SILVA
REDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAO AMBIENTAL - REDE CEASREDE BRASILEIRA DE CENTROS DE EDUCAO AMBIENTAL - REDE CEAS Resumo: Rede CEAs, uma rede social, que une CEAs de todo o pas em fruns virtuais e presenciais visando atingir os objetivos compartilhados. Ela foi idealizada no final de 2002, a partir de uma pesquisa de mestrado ligada Oca - Laboratrio de Educao e Poltica Ambiental, da ESALQ USP. Esta instituio j vinha atuando junto temtica dos Centros de Educao Ambiental (CEAs) desde 1999, atravs do desenvolvimento de pesquisas junto a estas iniciativas no pas e na Espanha; atravs de contatos, troca de experincias e de informaes com educadores ambientais atuantes em CEAs, dentre outras aes relacionadas. Iniciou-se desde ento, a realizao de um diagnstico de CEAs no pas, objetivando mapear e conhecer com mais profundidade estas iniciativas: onde esto localizadas, o que so, o que fazem, como fazem, com quem e para quem fazem, dentre outras indagaes e criou-se uma lista de discusso e uma pgina eletrnica para integrar todas essas instituies e permitir a troca de experincias. Entre os principais objetivos da Rede CEAs esto: contribuir para a troca de informaes e experincias entre CEAs; fortalecer os CEAs atuantes e estimular novas iniciativas; fomentar a formulao de polticas pblicas voltadas temtica dos CEAs no pas, em convergncia com demandas da sociedade; estimular o fortalecimento e aprofundamento conceitual de uma identidade mnima comum dos CEAs e do entendimento das relaes entre os CEAs de diversos setores; fomentar pesquisas temticas e articular aes conjuntas entre CEAs e seus pblicos atendidos. A Rede CEAs vem realizando aes para o seu fortalecimento, entre as quais podemos citar: a moderao de uma lista de discusso; a realizao do I EPCEAs - Encontro Paulista de CEAs - durante o II Encontro Estadual de Educao Ambiental, nos dias 24, 25 e 26 de Julho de 2003, em Rio Claro SP; a realizao do Encontro Nacional de CEAs, ENCEA, nos dias 1 e 2 de outubro, em Timteo, MG; a criao do site da Rede CEAs, com divulgao de notcias de CEAs e da rede; a realizao de Cadastro Virtual de CEAs, buscando apresentar um diagnstico qualitativo preliminar dos CEAs no Brasil, alm das atividades do Grupo de Trabalho de CEAs de Empresas. De agora em diante, a Rede CEAs deve implementar algumas propostas de ao, como por exemplo: estruturar Grupos de Trabalho de CEAs, dentro das redes regionais de EA j existentes; realizar Encontros Presenciais (eventos e reunies) em mbito local, regional e nacional e descentralizar a gesto da rede. Palavras-chaves: Redes - Centros de Educao Ambiental - Diagnstico. CONTATO: fabiodeboni@yahoo.com.br

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ESTRATGIAS COMPLEMENTARES E TEMAS TRANSVERSAIS PARA UMA ABORDAGEM DA REDUO DE RESDUOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo: Na importante e desafiadora questo dos resduos slidos domiciliares, a escola de um modo geral tem adotado o mesmo foco que a sociedade como um todo, ou seja, seus agentes chegam a discursar sobre a importncia da reduo da gerao de resduos, mas desenvolvem as principais aes com seu pblico alvo essencialmente sobre o descarte seletivo dos resduos gerados para reciclagem ou, no mximo, sobre sua reutilizao. Nesse contexto, este trabalho prope aos professores do ensino fundamental uma reviso na abordagem que vem sendo dada a essa questo, ampliando o objetivo tradicional de mudar comportamento para um novo objetivo, centrado na reflexo sobre nossos comportamentos, uma reflexo que considere a complexidade da questo em seus aspectos tcnicos, mas tambm nos polticos e culturais, numa compreenso de que as atuais crises social e ambiental fazem parte, na verdade, de um mesmo processo, de dimenso socioambiental. Em suma, prope-se uma mudana de foco, do terceiro para o primeiro R, de acordo com o princpio dos 3R. Reconhecendo que essa ampliao da pretenso amplia tambm as dificuldades para uma abordagem escolar consistente e conseqente, este trabalho AMADEU JOS identifica e destaca a questo da influncia da publicidade na cultura do consumismo MONTAGNINI LOGAREZZI, e o papel da escola na busca de um contraponto a essa realidade, na perspectiva de CAROLINE PIMENTEL, que as crianas cresam com um maior grau de conscincia sobre sua condio de LUCIANA FERRARI, MILENA consumidor, exposto aos interesses mais diversos que modulam a concepo e a PASCHOAL e PAULA veiculao da publicidade/propaganda. Num olhar ainda mais especfico, a publicidade CARDOSO na mdia televisiva apontada como ponto de partida para a abordagem da questo junto aos alunos, a qual inclui tambm os pais. Buscando a superao das novas dificuldades, surgidas em funo da alterao de foco e dos destaques propostos, diversos instrumentos foram desenvolvidos e disponibilizados aos professores da rede municipal de Ensino fundamental de So Carlos, incluindo um caderno de textos mais centrais dos autores deste trabalho e de outros , um CD de msica, um CD de dados, trs fitas de vdeo de diversos autores e uma rgua educativa, desenvolvida neste trabalho a partir de copos plsticos descartados seletivamente , em nmero suficiente para ser distribuda a cada aluno da rede, num processo em que o professor deve fazer uso associado de todo esse ferramental, visando o novo objetivo proposto. Para viabilizar o processo, os autores deste trabalho, alm de uma primeira interveno de apresentao e discusso da proposta, esto agendando, atravs da Secretaria municipal de educao e cultura de So Carlos, a continuidade desse apoio, visando parcerias com os professores que superem dificuldades que surjam na concepo, na execuo e na avaliao das atividades sintonizadas com o novo foco de abordagem. Palavras-chaves: Ensino fundamental - Resduos e consumo - Publicidade. CONTATO: amadeu@power.ufscar.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER FORMAO DE EDUCADORES AMBIENTASL NO MUNICIPIO DE SALTINHO Resumo: Resumo O local de estudo e ao foi o municpio de Saltinho que esta inserido na sub-bacia hidrogrfica do Ribeiro Piracicamirim este inserido na grande bacia hidrogrfica do Rio Piracicaba. O municpio de Saltinho possui aproximadamente 5.775 habitantes e possui uma rea municipal de 98,94 km2. Na rea urbana localiza-se 3 escolas municipais e 1 estadual e na rea rural 1 escola municipal (IBGE, 2000). Este trabalho tornou-se de grande importncia para o municpio de Saltinho neste ano de 2003, pois por estar dentro de um programa maior da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz de Conservao e Preservao da sub-bacia hidrogrfica do Ribeiro Piracicamirim, chamado de PROJETO PISCA Conservao e Educao na sub-bacia do Ribeiro Piracicamirim foi uma proposta interdisciplinar que buscou promover uma sinergia entre pessoas e instituies em busca de tornar a sub-bacia do Ribeiro Piracicamirim, mais conhecida como PiscaMirim, ou somente Pisca, um modelo de sustentabilidade scio-ambiental, integrando meio rural e urbano. Buscou-se desenvolver e apoiar projetos e iniciativas que visem a recuperao ambiental e o exerccio de cidadania. Por isso, o Laboratrio de Poltica e Educao Ambiental da Esalq/Usp, teve a iniciativa de elaborar um projeto modelar de capacitao de professores para trabalharem na conservao e valorizao da Subbacia Hidrogrfica do Ribeiro Piracicamirim. Objetivos Geral Contribuir para a construo de sociedades cada vez mais harmoniosas com a vida do nosso Planeta Terra, desenvolvendo um programa de Educao Ambiental para a comunidade escolar de Saltinho voltado para a questo dos recursos hdricos. Especficos Estimular e apoiar a formao de indivduos atuantes na conservao e valorizao da sub-bacia Hidrogrfica do Ribeiro Piracicamirim; Estimular e contribuir para o desenvolvimento do sentimento de pertena visando a formao de cidados participativos nas tomadas de decises sobre os rumos da questo ambiental na regio de Saltinho; Contribuir para a implementao dos temas transversais: tica, pluralidade cultural e meio ambiente, no currculo da escola; Implantar uma nova filosofia de aprendizado no currculo das escolas do municpio de Saltinho; Contribuir com a formao de alunos do 1o grau das escolas municipais que iro dar continuidade ao projeto; Contribuir com a manuteno e melhoria da gua do que abastece Saltinho. Publico Alvo O pblico alvo deste trabalho foram professores e alunos das escolas do municpio de Saltinho, a serem selecionados em funo de interesse pelo projeto e indicao pelas autoridades do municpio. CONTATO: cataia@ig.com.br
AMILCAR MARCEL DE SOUZA

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AMILCAR MARCEL DE SOUZA
LIVRO JA-IMAGENS DE UM RIO Resumo: Foi elaborado uma profunda reviso bibliogrfica sobre a Bacia Hidrogrfica do Rio Ja, bem como a produo de dados sobre a biodiversidade, tradies culturais locais, concurso de fotogrfico sobre a Bacia do Ja. Com isso, foi organizado na forma de um livro de carter histrico-pedaggico com uma linguagem acessvel ao publico e posterior doao para escolas, bibliotecas, centros culturais e outros presentes nos municpios de Ja, Dois Crregos e Mineiros do Tiete, estes pertencentes a bacia hidrogrfica em questo. Como resultados tivemos a confeco de um livro histrico-Pedaggico com o titulo Ja-Imagens de um Rio, sendo este o primeiro registro oficial sobre dados de biodiversidade, recursos hdricos, agentes de degradao e tradies culturais locais . Para tanto, 10 expedies de campo foram executadas, sendo elas por navegao por barco e area e tambm terrestre. 1 concurso fotogrfico tambm foi efetuado para envolver a populao no registro de imagens e por fim inmeras horas de pesquisa em bibliotecas e museus para levantamento de dados j elaborados. A distribuio dos livros foi feita atravs de um segundo projeto intitulado Mergulho na Bacia coordenado pelo Instituto Pr-terra e pela Secretria Municipal do Meio Ambiente, ambos os rgos do municpio de Ja, com palestras e concurso de poemas e desenhos para 11.000 alunos da Bacia do rio Ja. CONTATO: cataia@ig.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER FRIAS ECOLGICAS 2004: UM PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL EM FERNANDO DE NORONHA Resumo: O Programa Frias Ecolgicas consiste em um programa de educao ambiental idealizado e realizado pelo Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha/IBAMA PARNAMAR desde de 1990. Em 2004, o programa foi organizado e realizado pelo PARNAMAR juntamente com o Projeto Golfinho Rotador e financiado pela Petrobras, no qual as crianas entre 4 e 15 anos, alunos Escola Arquiplago Fernando de Noronha e da Escola Bem-me-quer, estando em recesso escolar, participam de atividades de cunho educativo, abordadas de forma transversal, buscando conscientizar, sensibilizar e educar os participantes em relao as questes scio-ambientais. A programao proposta procurou estreitar os laos afetivos entre os participantes, a natureza e a comunidade atravs da participao da comunidade e de atividades em meio a natureza. Com isso pretendeu-se catalisar ou iniciar um processo de mudanas de valores: mudanas interiores, nas relaes interpessoais e com o meio ambiente buscando uma conscincia cidad. Alm de levar as crianas a reconhecer suas limitaes, desejos, frustraes e diferenas. Metodologia Para a elaborao do programa foi necessrio fazermos um levantamento e reconhecimento da rea do PARNAMAR, da APA, dos problemas ambientas, das realidades locais e do pblico alvo. Foram exploradas as atividades de forma transversal para despertar e mexer com as emoes, sentimentos, curiosidades dos participantes. Realizamos atividades ldicas, artsticas, sadas de campo, visitas tcnicas, trilhas interpretativas e contato com moradores antigos que representam a realidade de suas vidas. A cada dia da semana propomos um tema diferente, sempre respeitando uma seqncia lgica do meio ambiente individual para o meio ambiente global e buscamos trabalhar uma seqncia de atividade onde eram primeiramente para liberar energia e a ansiedade, posteriormente as atividades de percepo e por ltimo atividades de reflexo. As atividades foram adaptadas e direcionadas a cada faixa etria. O projeto foi executado no perodo de 12 de janeiro de 2004 ao dia 14 de fevereiro de 2004, das 8 00h as 12 00h. com durao de uma (1) semanas para cada grupo de crianas que variou de 09 a 32 crianas, agrupadas por faixa etria. Concluso A valorizao do contato com a natureza e a comunidade foi o diferencial dos programas anteriores. Fernando de Noronha tem grande potencial ambiental e inerentes a esse potencial esto os problemas scio-ambientais. Por esse motivo torna-se questo primordial a construo de cidados conscientes da sua responsabilidade e respeito com meio ambiente. O primeiro passo nesse sentido o despertar dos interesses ambientais na infncia, atravs de vivencias na natureza e o contato com a comunidade, tanto para o auto-desenvolvimento do individuo como a influncia que causa nos pais e parentes prximo. Salientou a necessidade da continuidade do Programa durante o ano todo, deixando de ser pontual, para que as crianas se desenvolvam e se tornem adultos conscientes, o que seria muito bom para o despertar dos nossos futuros cidados. Palavras-chaves: Educao Ambiental - Fernando de Noronha - Frias escolares. CONTATO: anapaula@physis.org.br
ANA PAULA LOLATO SECCO e JOSE MARTINS DA SILVA JUNIOR

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ANA ROSA MARQUES
PROJETO ARTE NA FERROVIA Resumo: PROJETO ARTE NA FERROVIA Ana Rosa Marques , Coordenadora do NEAPA - Ncleo de Educao Ambiental do Paranapanema de Cerqueira Csar- SP; Mestre em Educao para a Cincia Unesp- Bauru e-mail gregoriomatos@uol.com.br Angela Gardin Pareja, Secretaria do NEAPA - Cerqueira Csar-SP; Graduanda em Turismo , FSP - Faculdade Suodeste Paulista - Avar- SP Elaine Cristina Alves de Oliveira - Secretria do NEAPA - Cerqueira Csar-SP; Tcnica em Turismo - Centro Paula Souza - Ipaussu- SP Desde o incio prevaleceu a prtica da participao e a valorizao das idias dos atores envolvidos com o processo de construo de algo novo, que trouxesse ganhos para a comunidade como um todo. A medida que amos nos reunindo para definir aes futuras e avaliar o que j tinha sido feito, compartilhvamos a certeza que o caminho trilhado fortalecia o que ainda no conhecamos. O patrimnio histrico do municpio foi o ponto de partida para a idealizao do projeto, que possui em seu cerne a revitalizao do espao fsico da estao ferroviria do municpio de Cerqueira Csar, onde foi desenvolvido uma proposta de exposio e venda de artesanato regional e comidas artesanais, buscando resgatar e divulgar a cultura local e regional. Ao oferecer um espao pblico para divulgao de aes de educao ambiental e aprendizagem de tcnicas por meio de oficinas culturais buscamos a transformao do ser humano em harmonia com o ambiente natural e cultural, diminuindo assim a viso antropocntrica da natureza. Concomitantemente houve um aumento considervel de gerao de renda e um destaque para as potencialidades regionais como forma de atrao turstica regional. Arte na Ferrovia tem uma periodicidade mensal, todo segundo sbado do ms, e conta com a participao de uma mdia de vinte e sete expositores do municpio e regio, com um pblico em torno de seiscentas pessoas .Este projeto foi implantado em dezembro de 2003, resultado de uma parceria entre o NEAPA, Fundo Municipal de Solidariedade e ACERVI ( Associao Cerqueirense da Vital Idade), com apoio da Prefeitura Municipal. Em maio de 2004 foi escolhido como um dos melhores projetos participantes do I Concurso PEEA de Projetos Scio-ambientais, promovido pela empresa Duke Energy , que tambm implantou os NEAPAS na rea de abrangncia da bacia hidrogrfica do Paranapanema com a assessoria da Walm Tecnologia e Engenharia Ambiental . Ampliou-se assim a divulgao do projeto, melhorando a sua infra-estrutura e a continuidade do projeto por meio do material promocional que ser comercializado para tal fim. As aes scio-ambientais do Projeto Arte na Ferrovia se fundamentam na Educao Ambiental como uma prtica participativa, onde todos os saberes possuem o valor devido, comum na aparncia porm com muita essncia. Palavras-chaves: Patrimnio histrico - Transformao Participao. CONTATO: gregoriomatos@uol.com.br

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USO DE PRTICAS PARTICIPATIVAS PARA ELABORAO DE UM PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL EM RECURSOS HDRICOS PARA O COMIT DA BACIA HIDROGRFICA DO MDIO PARANAPANEMA Resumo : Este processo iniciou-se em fevereiro de 2004 , com o primeiro Encontro de Desenvolvimento Continuado em Educao Ambiental, cujo objetivo principal foi o de colher idias sobre as necessidades dos municpios que compem a Bacia Hidrogrfica do Mdio Paranapanema, com o uso de uma metodologia de construo conjunta de um Programa de Educao Ambiental com um pouco das idias dos integrantes dos Encontros, que ao todo foram 04 , com cerca de 200 participantes da maioria dos 45 municpios. Todos receberam material terico e informaes sobre as condies dos recursos hdricos da regio. Como resultado desses encontros obtivemos propostas elaboradas pelos grupos com as reais necessidades sobre a temtica. Ao final de maio a Cmara Tcnica de Educao Ambiental, que aps analise de todas as propostas e com base nessas expectativas, elaborou uma proposta de um Programa contnuo e permanente de Educao Ambiental para implantao imediata na rea de atuao do Comit. Esta proposta de consenso foi apresentada em reunio plenria do Comit e aprovada por unanimidade . O Programa , que se intitula Pelos Caminhos das guas, visa uma integrao com as ANA ROSA MARQUES, aes de Educao Ambiental, j em andamento no Comit das Bacias Hidrogrficas CMARA TCNICA DE dos Rios Aguape e Peixe . Est prevista a construo de material de apoio didtico EDUCAO AMBIENTAL DO pedaggico , pelos participantes dos cursos, sobre a bacia hidrogrfica do Mdio COMIT DE BACIA Paranapanema, e a capacitao destes participantes para trabalhar com os mesmos HIDROGRFICA DO MDIO no seu municpio de origem. Como suporte a esta metodologia a coordenao do PARANAPANEMA projeto ser compartilhado pelo Comit de Bacia , por meio de sua Cmara Tcnica e pela UNESP, campus de Presidente Prudente e de Ourinhos, que junto com outras Universidades com campus na Bacia elaboraro uma apostila com textos de apoio e propostas de atividades que proporcionem aos participantes a vivncia ambiental e a reflexo sobre os impactos ambientais da regio. Sero oferecidos a todas as escolas e organizaes da sociedade civil os materiais produzidos durante os cursos de capacitao como: dois vdeos sobre a bacia hidrogrfica, um caderno de atividades com experincias e novas propostas , um CD Rom com atividades ldicas e um mapa artstico. Alm deste material os participantes sero incentivados a serem agentes multiplicadores, ampliando o nmero de educadores envolvidos nas aes do Comit de Bacia e conseqentemente na gesto dos nossos recursos hdricos. O incio do Programa para setembro de 2004 onde sero preparados os materiais de suporte para a realizao dos cursos de capacitao. Esperamos que as prticas participativas que permeiam este processo conduzam um movimento de integrao entre os atores da Educao Ambiental promovendo a ampliao das aes sobre essa temtica transformando uma parcela da realidade em que vivemos. Palavras-chaves: Participao Metodologia Comit. CONTATO: neapa@cqn.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER ATIVIDADES DE EDUCAO AMBIENTAL NO ENSINO MDIO: EM BUSCA DE UM NOVO OLHAR Resumo: Este um trabalho de pesquisa em Educao Ambiental que foi desenvolvido com alunos do ensino mdio de uma classe regular da Escola Tcnica Estadual, onde a pesquisadora tambm a professora. O objetivo principal desta pesquisa foi analisar o processo de aplicao das atividades procurando detectar as concepes sobre meio ambiente dos alunos e identificar as posturas dos mesmos em relao temtica ambiental. A maioria das atividades foram desenvolvidas em sala de aula utilizando recursos simples e de fcil acesso. Essas atividades se dividem em trs blocos temticos: diagnstico, reflexo e ao. A metodologia utilizada a qualitativa, sendo usados a observao participante, gravaes, fotografias, dirio de campo e entrevista. Os dados foram analisados atravs da anlise do contedo, sendo separados em categorias. Aps a anlise e interpretao dos dados resultantes da pesquisa as atividades foram agrupadas em dois momentos, o primeiro momento foi o da caracterizao geral dos sujeitos , que possibilitou o reconhecimento das suas concepes sobre a temtica ambiental, o segundo momento foi bloco da sensibilizao, ou seja, os dados das atividades foram separados e agrupados por meio da maior relevncia em relao ao processo de sensibilizao. De uma maneira geral foi detectada a falta de conhecimento pela maioria dos alunos sobre Educao Ambiental. Houve em certos momentos uma sensibilizao para os problemas do meio ambiente, porm, para que esses sujeitos realmente se conscientizem necessrio a continuidade das aes em Educao Ambiental. importante destacar o uso da linguagem visual com veculo de sensibilizao, pois este tipo de atividade proporcionou momentos enriquecedores tanto do ponto de vista de produo de conhecimentos como de sensibilizao dos sujeitos envolvidos. A viso antropocntrica predominante e existe a necessidade do efetivo aumento de aes nesta rea para realmente consolidar a busca de um novo olhar sobre o ambiente. Palavras-chaves: Educao Ambiental Sensibilizao - Metodologia. CONTATO: neapa@cqn.com.br
ANA ROSA MARQUES e PROFESSOR DR. RENATO EUGNIO DA SILVA DINIZ
ANA MARIA SILVEIRA
EDUCAO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE TUPI PAULISTA-SP. Resumo: Identificao dos problemas ambientais regionais para a tomada de decises, tendo como suporte cientfico o CESTUPI, atravs de seus cursos de graduao e ps -graduao. Visando a melhoria da qualidade de vida da populao com a implantao de trabalhos de conscientizao, interveno e monitoramento. CONTATO: anacestupi@abcrede.com.br

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EDUCAO AMBIENTAL, ECOTURISMO E FORMAO DE MONITORES AMBIENTAIS NO ALTO VALE DO RIBEIRA (SP) Resumo: O Alto Vale do Ribeira um dos principais remanescentes de Mata Atlntica do Estado de So Paulo e do Brasil, incorporado como Reserva da Biosfera da Mata Atlntica, declarada pela UNESCO (1991). A regio se destaca pelo seu relevo crstico, com inmeras cavernas de grande valor paisagstico e cientfico, que vem atraindo um alto fluxo de visitantes para a prtica do ecoturismo, desde a implantao de Unidades de Conservao: PETAR (1958), Jacupiranga (1969) e Fazenda Intervales (1989). Alm dos atrativos para o ecoturismo, o Vale do Ribeira destaca-se pela importncia de cidades histricas como Iporanga, Iguape e pela realizao de festas religiosas tradicionais e eventos comemorativos. A implantao de Unidades de Conservao brasileiras, como as do Alto Ribeira, seguiu o modelo norte-americano, na qual a existncia e interferncia humana no so permitidas; com exceo para as atividades de pesquisa e lazer. Isso acarretou impactos significativos no ordenamento espacial, nas relaes sociais e nas atividades econmicas tradicionais da populao local (agricultura, extrao de madeiras, minerao, etc.) que passaram a ser clandestinas dentro dos permetros do Parque. Tal mudana reflete em alteraes e conflitos no modo de vida das comunidades locais. Atualmente o turismo vem se destacando como uma das principais fontes econmicas das comunidades dessa regio. O presente trabalho analisou as dimenses polticas, educativas e ANDREI CORNETTA e LUIZ socioambientais presentes nos programas de formao de monitores ambientais, AFONSO VAZ DE ministrados na regio do Alto Vale do Ribeira no Estado de So Paulo. Buscou-se, FIGUEIREDO ainda, investigar as percepes dos diferentes atores sociais com relao ao papel do monitor para tratar de questes de proteo do patrimnio natural e cultural. Para isso, foram realizados trabalhos de campo nos municpios de Iporanga e Eldorado Paulista no perodo de julho 2001 e janeiro 2002, quando foram entrevistadas cerca de 30 pessoas relacionadas com o ecoturismo na regio, entre monitores ambientais, funcionrios dos Parques, moradores locais, turistas, operadores de turismo, representantes de ONGS e rgos pblicos. No PETAR programas de capacitao de monitores ambientais vm sendo realizados desde 1995 como uma alternativa ocupacional inserida no contexto do desenvolvimento sustentvel. Os mesmos vm suprindo a demanda local e os problemas que assolam a regio, como o fluxo de turistas, evaso dos jovens e a degradao ambiental. O estudo realizado permitiu identificar os diferentes papeis do monitor ambiental no Alto Vale do Ribeira, diante das mudanas provocadas pela implantao de UCs. A pesquisa tambm procurou entender a relao entre a poltica ambiental e a prticas pedaggicas inerentes ao programa de formao de monitores ambientais. Os resultados demonstraram a importncia desse processo de formao de monitores para as atividades de ecoturismo da regio, entretanto, necessrio um programa de formao continuada, e que sejam ampliados os momentos de troca entre os monitores formados durante esse processo. Palavras - chaves: Educao ambiental - Monitores Ambientais - Alto Vale do Ribeira. CONTATO: andreicorneta@hotmail.com

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LUIZ AFONSO VAZ DE FIGUEIREDO
EDUCAO AMBIENTAL, INTERDISCIPLINARIDADE E FORMAO DE PROFESSORES: REFLEXES E VIVNCIAS NA CAPITAL DAS GRUTAS (IPORANGA-SP) Resumo: A formao para atuao na rea ambiental de professores do Vale do Ribeira (SP), de forma mais sistemtica, tem como antecedente o desenvolvimento do Programa de Educao Ambiental do Vale do Ribeira, promovido pela Secretaria de Meio Ambiente e Secretaria de Estado da Educao, realizado no perodo entre 1984 e 1987, conforme publicao organizada por Silva e Oliveira (1989). Partindo dessa premissa, o trabalho ora proposto procura resgatar os momentos participativos e as prticas interdisciplinares que propusemos, a partir de 1990, para a formao de professores do Alto Vale do Ribeira, particularmente na regio de Iporanga (SP), que considerada uma das maiores concentraes de cavernas do Brasil e um dos principais remanescentes da Floresta Atlntica do Estado de So Paulo. Os dados foram coletados arquivos de materiais e relatrios dos cursos de formao docente que organizamos, alm de entrevistas com participantes e levantamentos fotovdeogrficos. Nossas primeiras atividades envolvendo professores da regio do Alto Ribeira esto relacionadas com o projeto Estudo das Relaes Homem-Meio Ambiente em Iporanga (SP) (1990) e com o Curso Bsico de Espeleologia (1990), propostos pelo Grupo de Estudos Ambientais da Serra do Mar (GESMAR) e pela Fundao Santo Andr. O ano de 1992 foi profcuo ao tema, sendo elaborado um projeto interinstitucional denominado Educao Ambiental e Desenvolvimento Sustentado em Iporanga, estimulado pela Delegacia de Ensino de Apia. A partir da foram realizados os seguintes cursos ou oficinas de formao pedaggica: a)1992Curso de Extenso Educao Ambiental: Estratgia para a Compreenso do Ambiente em Iporanga, (32 h); b) 1995- Oficina de Formao Continuada em Educao Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel, (12 h); c) 2003- Curso de Extenso Imagem e Paisagem: Fotografia da Natureza e de Aspectos Socioambientais, (30 h). Ao todo foram envolvidos 50 professores das mais diversas reas do conhecimento. Observou-se que os cursos e oficinas tiveram um papel desencadeador e estimulador de atividades e projetos pedaggicos em escolas da regio, principalmente na Escola Estadual Nascimento Stiro da Silva. Em 1997, inclusive, a escola local apresentou um projeto de Capacitao de Professores em Ecoturismo, durante o evento Educao como Estratgia para o Desenvolvimento Sustentvel, realizado como uma promoo conjunta entre Prefeitura de Iporanga, Codivar e SMA-SP. Os cursos propostos e a idia de formao continuada so decorrentes da devoluo dos dados que venho coletando, desde 1988, em pesquisas acadmicas de carter participativo na regio. Isso muito importante para a construo de uma linha de pesquisa na rea de educao ambiental que respeite as pessoas envolvidas no processo, que apreenda e aprenda com elas, que convivem diretamente na realidade local, forjando o fenmeno pedaggico que se processa. Espero, por essas trilhas, ter contribuido para o desenvolvimento de trabalhos de educao relativos conservao ambiental e cultural, que estejam preocupados com reflexes poltico-ideolgicas das prticas das entidades e dos agentes no campo da Educao Ambiental. Espera-se, ainda, que esse caminhar promova uma reviso constante de nossas posturas como educadores e de nossas vises como seres humanos. Palavras-chaves: Educao ambiental - Interdisciplinaridade - Formao de Professores. CONTATO: lafonso@fsa.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER UNIVERSIDADE ABERTA DE MEIO AMBIENTE: CONSTRUO PARTICIPATIVA DE UM ESPAO INTERDISCIPLINAR Resumo: O presente trabalho resgata a atuao de uma instituio de ensino superior municipal em questes scioambientais, que vem se consolidando h mais de uma dcada, mais concretamente a partir do incio do Curso de Especializao em Educao Ambiental, em 1993. Desde ento vrias linhas de pesquisa e interveno, produo de materiais de apoio e articulaes interinstitucionais tm sido implementados. O desenvolvimento de vrios projetos, ainda de maneira desvinculada, impulsionou o dilogo entre docentes e alunos, no sentido da constituio de um espao comum, de modo a consolidar aes, otimizando recursos, ampliando perspectivas, fortalecendo essas iniciativas e estimulando futuras contribuies da instituio para a superao dos problemas socioambientais, a partir desse coletivo. Dentre as aes que estimularam a estruturao da UNIAMA, destacam-se: o Projeto Educao Ambiental no Ensino de 1 e 2 Graus em reas de Preservao do Municpio de Santo Andr (1991-1992); Coordenao de Educao Ambiental de Ncleos Favelados em Urbanizao de Santo Andr (1992); Assessoria de Meio Ambiente Prefeitura de Santo Andr (1997). Participao na elaborao dos Parmetros Curriculares Nacionais (Meio Ambiente), em 1997/98; Projeto Tudo em Volta: Educao Ambiental nas Escolas Municipais de Santo Andr, em convnio com a Prefeitura de Santo Andr (1998-1999); Programa de Formao Continuada em Educao Ambiental de Professores da Rede Municipal de Diadema (2000 e 2003); Capacitao e Servios de apoio Implantao de Centrais de Triagem do Programa de Coleta Seletiva Solidria da Prefeitura Municipal de So Paulo (2003-2004). Foram implantadas disciplinas focadas na temtica socioambiental em cursos de graduao e ps-graduao e elaborados projetos de pesquisa por docentes e discentes. Ainda est em andamento a institucionalizao da UNIAMA, do ponto de vista administrativooperacional, no quadro atual do Centro Universitrio. Hoje, so 40 participantes e colaboradores, desenvolvendo aes e pesquisas socioambientais, buscando uma maior articulao intra e interinstitucional, com trabalhos na perspectiva transdisciplinar e participativa; assessorias para instituies pblicas ou privadas; formao ambiental; produo de material pedaggico; organizao de eventos, entre outras. Um importante espao de trabalho o Centro de Estudos e Formao Socioambiental de Paranapiacaba (CEFS), implantado em 2003, por meio de parceria com a Prefeitura de Santo Andr e apoio do Instituto Unibanco e do Grupo de Estudos Ambientais da Serra do Mar (GESMAR). Esto em andamento aes como: programao no Festival de Inverno de Paranapiacaba e elaborao de projeto de Gesto Participativa Sustentvel de Resduos Slidos em cooperao com a Universidade de Victoria (Canad), envolvendo 4 prefeituras da Regio e outras instituies. A UNIAMA tem participado da articulao e implementao de redes de Educao Ambiental (REBEA, RUPEA, REPEA, entre outras). Palavras-chaves: Universidade - Educao Ambiental - Prticas Interdisciplinares. CONTATO: lafonso@fsa.br
LUIZ AFONSO VAZ DE FIGUEIREDO, ANGELA MARTINS BAEDER, LEANDRO GAFFO, PETRA RAMOS GUARINON, ROBSON DE ALMEIDA ZAMPAULO e LUANA LEAMARI

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER POTICAS PEDAGGICAS E PRTICAS EM EDUCAO AMBIENTAL: RESGATANDO VIAGENS TERICO-METODOLGICAS COMPARTILHADAS Resumo: O trabalho procura resgatar o processo de interpenetrao da produo potica pessoal e coletiva e o desenvolvimento da minha proposta pedaggica de formao de agentes sociais de educao ambiental. A poesia e a filosofia tm um dom de transitar entre racionalidades e sensibilidades, por isso tenho aproveitado essa energia para a discusso do papel da educao para a sustentabilidade socioambiental. Nos vrios espaos onde tenho trabalhado com programas formativos tenho registrado sistematicamente minhas reflexes e compartilhados com os participantes a construo de poticas pedaggicas, a partir de nossa prpria prtica. Minhas primeiras produes potico-ambientais so do incio dos anos 80, entretanto, somente a partir da dcada de 90 que iniciei uma proposta sistemtica de realizao de avaliaes poticas de prticas em Educao Ambiental. A presente anlise referese ao material produzido no perodo entre 1990 e 2003, com destaque para o material elaborado durante a disciplina Educao, Ambiente e Floresta (ministrada 2002 pelo Prof. Dr. Marcos Sorrentino no programa de Ps-graduao da ESALQ/USP) e os resultados do mini-curso Resgatando a Potica da Prpria Prtica: Um Mtodo em de Pesquisa em Educao Ambiental, que ministrei em 2002, durante o I Simpsio Sul Brasileiro de Educao Ambiental, promovido pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Misses (URI) em Erechim (RS). Entre as bases filosficas e conceituais, tenho me pautado nos quatro elementos bachelardianos, nos estudos relacionados ao imaginrio e o simblico na relao sociedade-natureza (Schama, Thomas, Dean, Corbain, Diegues, Brando, entre outros) e em poetas latinoamericanos (Pablo Neruda, Clarice Lispector, Joo Cabral de Melo Neto, entre outros). Nesse processo, diversas poesias coletivas foram produzidas e analisadas, alm de outros momentos poticos individuais que forneceram elementos para a compreenso de prticas pedaggicas. Percebeu-se nesse processo formativo a riqueza das trajetrias de docentes, que vem na Educao Ambiental um espao de ruptura aos modelos tradicionais de ensino, permitindo um resgate em profundidade sobre o trabalho realizado, evitando lugares-comuns, ainda to presentes na educao ambiental. A descoberta da complexidade do trabalho pedaggico, seja do ponto de vista afetivo ou cognitivo, permitiram um avanar no sentimento de ser um agente social transformador. Esses caminhos e viagens compartilhados propiciaram, ainda, a identificao de potencialidades pessoais e a indicao de alternativas para o engajamento em pesquisas educacionais. Um dos produtos dessas viagens foi a criao, em 2003, da disciplina Poticas Pedaggicas e Prticas Docentes do Curso de Especializao em Educao e Prtica Docente do Centro Universitrio Fundao Santo Andr, cujos dados pretendo aproveitar para a discusso. No entender de Sorrentino (2002) a produo de uma cincia apaixonada, que trafegue entre a adeso racional e a dimenso subjetiva, devem ser o objetivo maior do professorpesquisador da educao ambiental. Essa tem sido a trilha que temos percorrido para disseminar essa semente conceitual, destacando a importncia do registro de nossa prpria prtica como proposta investigativa e que permita um repensar tericometodolgico da educao. Palavras-chaves: Poticas Pedaggicas - Educao Ambiental - Produo Coletiva. CONTATO: lafonso@fsa.br
LUIZ AFONSO VAZ DE FIGUEIREDO

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PRODUO UNIVERSITRIA E OS CAMINHOS PARA A (RE)CONSTRUO DE UM CATLOGO DE TRABALHOS ACADMICOS EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O objetivo do presente trabalho analisar a evoluo da produo do conhecimento, que contribuiu, direta ou indiretamente, Educao Ambiental, fornecendo subsdios para a compreenso da sua trajetria e demonstrando os caminhos percorridos para a construo de um Banco de Dados e de um catlogo de trabalhos acadmicos que permitam analisar o papel da universidade para a ampliao das reflexes tericas e repensar as prticas em educao ambiental, caracterizando o estado-da-arte nos ltimos 30 anos. Observa-se que a academia ainda carece refletir e analisar mais sistematicamente sobre sua produo, podendo, com isso, propiciar um salto qualitativo e melhor entendimento do seu potencial. Reconhece-se que existem trabalhos que privilegiam aspectos tericos e contribuem para a reflexo e aprofundamento da questo, outros tm emprego imediato para o aprimoramento dos movimentos sociais, inclusive, tornando-se referncia para o movimento ambientalista, sugerindo o redimensionamento das aes, de modo a intensificar suas aes. O levantamento dos trabalhos acadmicos vem sendo realizado desde 1987, sendo ampliado a partir de 1993 pelo apoio do corpo docente e discente do curso de ps-graduao em Educao Ambiental da Fundao Santo Andr. A coleta de dados foi feita nas principais instituies universitrias do pas, entre elas: USP, FURG, UNICAMP, FGV-RJ, PUC-SP, UFRJ, UEFS, UnB, UNESP, LUIZ AFONSO VAZ DE Fundao Santo Andr e SENAC. Parte dos dados foi obtida atravs de buscadores FIGUEIREDO, ALAN das prprias universidades (DEDALUS/USP, etc.) e sites governamentais (ex: INEP, ROBERTO COSTA e IBICT). Outras fontes de informaes foram as prprias referncias bibliogrficas das ROBERTO MNICO JNIOR teses pesquisadas, entre outros documentos. Procurou-se identificar as caractersticas das teses, conforme perodo de produo, rea de concentrao, instituio de pesquisa e temticas abordadas. O material amostral, apesar de preliminar, foi suficiente para a realizao deste estudo, fornecendo subsdios para uma discusso sobre as contribuies da academia para a produo do conhecimento em Educao Ambiental. A amostra consta de 481 trabalhos acadmicos, abrangendo o perodo de 1970 a 2003, com nfase no tema Sociedade e Meio Ambiente, sendo que em torno de metade delas versa sobre educao, meio ambiente e prticas de ecoturismo. Uma anlise geral do material demonstra que a produo tem sido irregular ao longo do perodo analisado. Os anos de mais alto potencial abrangeram o perodo entre 19931999. Quanto ao nvel acadmico percebe-se que a pesquisa em Educao Ambiental na universidade est passando de sua fase inicial, visto que est havendo um aumento significativo de teses de doutorados, diversos mestrados e monografias de ps-graduao, demonstrando a potencialidade da pesquisa acadmica para a produo do conhecimento em Educao Ambiental. Existem algumas limitaes em virtude de nossa amostragem no abranger efetivamente toda produo sobre o assunto. Percebe-se uma ampliao das preocupaes da academia quanto as interaes entre a universidade, os movimentos sociais e o poder pblico. Palavras chaves: Banco de dados - Educao Ambiental - Produo Universitria. CONTATO: alanchemist@ig.com.br

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LUIZ AFONSO VAZ DE FIGUEIREDO e ANGELA MARTINS BAEDER
FORMAO DE EDUCADORES AMBIENTAIS PARA A SUSTENTABILIDADE E AO LOCAL: RELAES ENTRE TEORIA E PRTICA Resumo: O programa de formao de agentes de Educao Ambiental na PsGraduao do Centro Universitrio Fundao Santo Andr tem a preocupao do envolvimento com problemticas locais e com os esforos nacionais de implementao de processos/aes educativas para a sustentabilidade. Nesse sentido, incorporou-se ao seu corpo docente especialistas oriundos das mais diversas reas de conhecimento e setores, participantes da estruturao de propostas e discusses sobre a Educao Ambiental no pas, como os Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs), Poltica Nacional de Educao Ambiental, Fruns e Redes de Debates, entre outros. Na estrutura do curso e na distribuio das disciplinas, procurou-se, ao contrrio de uma abordagem tecnicista e antropocntrica, ter como princpio a considerao dos impasses contemporneos como conseqncia de relaes sociais e culturais, no interior das quais se engendram processos produtivos que esgotam recursos, consolidam valores e hbitos negativos e apontam para a impossibilidade de sobrevivncia no planeta. Tais princpios levaram a uma opo de ruptura metodolgica com o processo formal e tradicional de situaes de ensino e aprendizagem, reforando a necessidade de vivncias para a mudana de atitudes e valores e na preocupao da formao do professor pesquisador. A linha metodolgica se baseia no planejamento participativo, produo coletiva, interatividade, transdisciplinaridade e engajamento nas discusses sobre Educao Ambiental que tem se disseminado no Brasil. O objetivo principal construir um referencial conceitual sobre a temtica ambiental, vista pelos seus vrios enfoques e dinmicas, procurando introduzir os futuros educadores ambientais nas complexas estruturas das relaes sociedade-natureza e na apropriao e reflexo das linguagens envolvidas. Foram realizadas 4 turmas (93/95/97/99), envolvendo 105 alunos, tendo sido desenvolvidos estudos de caso de abrangncia local e regional, alm de pesquisas temticas englobando: Serra do Mar e Baixada Santista, Represa Billings, Paranapiacaba, Bacia do Rio Tiet, Vale do Ribeira, Programas de coleta seletiva e gerao de renda, entre outros. Indicadores como o envolvimento, as questes levantadas, os resultados dos trabalhos, o retorno dos alunos para discusses depois do trmino do curso, entre outros, mostraram a importncia de sua participao nas vrias etapas do processo. Percebeu-se a preocupao dos alunos em repensar suas prticas educativas. As anlises dos produtos finais e as avaliaes da proposta do curso foram apresentados em congressos e eventos. Como em todo espao de produo coletiva, houve impasses, inseguranas e choques ideolgicos. Foi necessria a incorporao de outros docentes e de novas propostas. No entanto, a riqueza de relaes, as parcerias, o empenho dos docentes em construir uma proposta diferenciada, tem mostrado o quanto tem sido vlido esse caminhar. Mantendo esses princpios metodolgicos, o curso est sendo reestruturado de modo a atender demanda de outras regies. Haver a concentrao da carga horria, o desenvolvimento de projetos locais e uma tutoria distncia para parte do curso, minimizando algumas dificuldades apresentadas pelos que procuram o curso atualmente. Palavras-chaves: Especializao - Educao Ambiental - Prticas Interdisciplinares. CONATO: lafonso@fsa.br

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ESTUDO DA FORMAO AMBIENTAL DE PROFESSORES DE CINCIAS E BIOLOGIA A PARTIR DE SUAS REPRESENTAES SOCIAIS DE MATA ATLNTICA. Resumo: A Mata Atlntica compreende em seu domnio diversos tipos de formaes florestais e ecossistemas associados, considerada patrimnio natural e cultural apresentando uma das maiores diversidade de espcies, sendo grande parte endmica, entretanto, apresenta-se hoje como um dos ecossistemas mais ameaados, constituindo tema de discusso sobre polticas de conservao em vrias entidades. Diversas aes e estudos vm sendo realizados mostrando o papel da universidade nesta temtica, nesse sentido, buscou-se examinar aspectos da formao ambiental de alunos do curso de licenciatura plena em Cincias Biolgicas e professores de cincias e biologia da rede pblica de ensino, a partir de suas representaes sociais de Mata Atlntica. Foi proposto o estudo da concepo desses em funo de ser a principal formao florestal da regio em que vivem, podendo influenciar diretamente a maneira como trabalham ou possam vir a trabalhar com educao ambiental, partindo do pressuposto de que as pessoas tendem a se relacionar melhor com os espaos e a dinmica a que este est atrelado, interagindo assim conforme o tipo de sentimento (indiferena, respeito, admirao). Para este estudo utilizou-se um questionrio que propunha a evocao livre de palavras associadas ao tema, de acordo com a teoria do ncleo central das Representaes PALOMA ALVES MARINHO e Sociais. Foi ainda solicitado que os mesmos, em questes dissertativas, citassem LUIZ AFONSO VAZ DE representantes da flora, importncia desse ecossistema e o relacionassem com temas FIGUEIREDO afins, como o desenvolvimento sustentvel. Foram entrevistados 50 estudantes do Centro Universitrio Fundao Santo Andr, sendo 10 de cada srie no sentido de obter informaes sobre a influncia da formao universitria ao longo do curso e 20 professores em preparao para concurso pblico estadual. O resultado obtido demonstrou que para os estudantes os termos preservao e verde constituem idia central e os professores apontaram biodiversidade a principal caracterstica do ecossistema a qual pertencem. Pode-se verificar que, quanto ao representante da flora, Bromlia foi o mais citado por ambos os grupos e como importncia desse ecossistema, a sua biodiversidade apresentou destaque em ambos os grupos estudados. Verificou-se, ainda, em anlise detalhada das questes dissertativas, que ao longo do curso os alunos adquirem mais conceitos tcnicos, entretanto, universitrios e professores apresentaram dificuldades em relacionar o tema Mata Atlntica com as situaes adversas propostas, como por exemplo, com desenvolvimento sustentvel, importante ferramenta a ser utilizada na conservao desse ecossistema, sugerindo assim, que a temtica tivesse uma abordagem transdisciplinar para um melhor aproveitamento, no sentido de que, alm de apresentarem conhecimentos especficos, saibam lidar de maneira integrada e participativa com questes regionais relativas a problemtica. Palavras-chaves: Formao de professores Representaes Sociais Mata Atlntica. CONTATO: pam.m@ig.com.br

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SUELI PALADINO e LUIZ AFONSO VAZ DE FIGUEIREDO
PRTICAS EM EDUCAO AMBIENTAL NA FORMAO DO TCNICO EM MEIO AMBIENTE: UMA EXPERINCIA EM SANTO ANDR (SP) Resumo: O presente trabalho prope uma anlise da prtica pedaggica realizada no curso Tcnico em Meio Ambiente da Escola Tcnica Estadual Jlio de Mesquita (Santo Andr-SP), no perodo de 2002-2003. Envolveu em mdia 120 alunos, sendo que em cada semestre foram iniciadas turmas de 40 alunos. Os dados apresentados referem-se ao desenvolvimento da disciplina Prticas em Educao Ambiental cujo propsito foi promover aes e projetos que permitissem reflexes sobre a construo de alternativas ecolgicas para uma vida sustentvel, o convvio social, a resoluo de problemas locais, a transformao individual e o desenvolvimento de conhecimentos, atitudes, habilidades com enfoque interdisciplinar. As estratgias utilizadas para motivar o levantamento de problemas socioambientais foram: a) discusso em grupo, b) turbilho de idias, c) anlise de textos e conceitos-chave, d) dinmicas de grupo, e) atividades de campo e visitas monitoradas, f) elaborao de projetos de interveno na realidade. A finalidade da disciplina propiciar a realizao de vivncias que permitam a adoo de novos comportamentos, de modo a contribuir para diminuio da degradao ambiental e para melhoria da qualidade de vida. As informaes obtidas pelos estudantes foram compartilhadas com a comunidade escolar, por meio de palestras, exposies e seminrios. Esse caminho torna o aprendizado mais efetivo, assim como a relao entre alunos e professores, estimulando a criatividade e a autoconfiana. Permite tambm que os alunos sejam responsveis por uma tarefa realizada no perodo de seis meses, com isso exercitam a sua capacidade de organizao, interatividade e integrao de conhecimentos. As atividades so monitoradas de modo que o trabalho no envolva apenas alguns membros do grupo. No planejamento dos projetos, os grupos buscam temticas relacionadas a problemas que afetam o ambiente e alternativas pedaggicas (gerao e destinao do resduos slidos, gua, arborizao urbana, confeco de brinquedos com reaproveitamento de materiais, biodigestor, etc.). As atividades promovidas concretizam um processo de reviso de aes dos participantes, reavaliao de conceitos, comportamentos e valores. Verifica-se no fim do mdulo um maior envolvimento e mudana de comportamento dos alunos. Entretanto, observam-se algumas barreiras, desde o despreparo inicial dos alunos, que buscam um ensino no formato giz/lousa, falta de verbas, dificuldades de disponibilidade de tempo, j que o curso noturno e as atividades fora da sala de aula so aos sbados, sendo que muitos trabalham. Alm disso, necessria uma ampliao dos momentos de planejamento do corpo docente, visando maior integrao dos contedos programticos e realizao conjunta das atividades. Palavras-chaves: Educao ambiental Ensino Tcnico - Prticas Interdisciplinares. CONTATO: paladino221@ig.com.br

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ANGLICA GOIS MORALES e KARIN SYLVIA GRAEML
A CONTRIBUIO DA EDUCAO SCIO-AMBIENTAL S ORGANIZAES Resumo: As provas da degradao ambiental a esto, tanto no consumo dos recursos naturais como no seu desperdcio e as formas de desaparecimento da vida do planeta so as mais diversas. Assim torna-se claro a necessidade de uma transformao no comportamento das pessoas. A Educao Scio-ambiental, surge como uma nova proposta de sensibilizao e prope aos vrios segmentos da sociedade uma mudana de valores e posturas, tendo como um dos maiores desafios, aliar a educao de afetos (que formar indivduos conscientes e sensveis) e educao para uma cidadania. Esta educao deve estar atenta aos problemas scioambientais e as organizaes, como partes representativas da sociedade, que devem caminhar para uma nova viso empresarial, tentando integrar a idia de conservao ao benefcio econmico atravs de uma poltica ambiental de sucesso que atenda a competitividade de uma economia globalizada. Este trabalho tem como objetivo ressaltar que a Educao Scio-ambiental, como um agente catalisador do processo de comunicao e interao dentro da organizao, est tornando-se um instrumento essencial para a implantao de um Sistema de Gesto Ambiental (ISO 14001 -SGA). As organizaes atualmente esto implementando Programas de Educao Ambiental, estimulando a participao dos funcionrios no comprometimento de uma mudana de conduta na rea ambiental auxiliando na proteo e melhoria em relao ao ambiente externo e interno a essas organizaes. Vale ressaltar que a Educao Ambiental constitui um passo preliminar importante para a implantao da poltica ambiental da organizao que uma das fases do Sistema de Gesto Ambiental, sendo que essa poltica deve ser transparente e tratada de forma sistmica. A concepo sistmica comea a ver o mundo em termos de relaes, de interaes e de integrao, reconhecendo a interdependncia fundamental de todos os fenmenos, pois enquanto indivduos e sociedade esto todos interligados e dentro de um mesmo processo como cita Capra. Desta forma, as organizaes devem ser vistas como sistemas vivos apresentando uma dimenso poltica, social, ambiental, econmica e tica j que o gerenciamento ambiental envolve uma mudana de percepo do mundo. Somente dessa maneira, teremos a Educao Scio-ambiental como um instrumento essencial na implantao de um Sistema de Gesto Ambiental e na sua consolidao. Palavras-chaves: Educao Scio-ambiental Organizaes Gerenciamento Ambiental. CONTATO: angelicagoismorales@ig.com.br

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ANA MARIA DE MEIRA, ANTONIO VITOR ROSA, DANIELA CASSIA SUDAN, ELIZABETH T. LIMA, MARCOS SORRENTINO, PATRICIA C. SILVA LEME, PAULO DIAZ ROCHA, REGINA CARVALHO e RUY LAURENTI
FORMAO DE AGENTES LOCAIS DE SUSTENTABILIDADE SCIO-AMBIENTAL PELO PROGRAMA USP RECICLA Resumo: O Curso de especializao (ps-graduao) "Formao de Agentes Locais de Sustentabilidade Scio-ambiental" destina-se a servidores(as) no docentes da Universidade de So Paulo. A iniciativa, que j est na segunda turma, tem conseguido relativo sucesso em seus objetivos de: - Contribuir na formao de agentes locais de sustentabilidade scio-ambiental (educadores e/ou gestores ambientais) para atuarem na gesto de resduos, na conservao ambiental e na melhoria da qualidade de vida. - Estimular os participantes a (re)construrem e aprofundarem seus conhecimentos e prticas acerca das temticas de sustentabilidade, cidadania, gesto e educao ambiental. - Estimular processos participativos, individuais e coletivos, com perspectiva auto-gestionria e emancipatria. - Facilitar o planejamento e implementao de aes voltados participao da comunidade universitria no Programa USP Recicla. Os principais pressupostos pedaggicos que orientam o curso: - A prtica educativa deve estar permeada de disposio ao dilogo com o saber do outro. Rompendo com a crena na auto-suficincia disciplinar, busca-se articular e integrar vrios tipos de conhecimentos e formas de conhecer como a filosofia, a arte, o senso-comum, a cincia e a religio (interdisciplinaridade). - As pessoas aprendem com base naquilo que j sabem (conceitos, preconceitos, crenas e valores, formados a partir das experincias e informaes recebidas em casa, na escola, no trabalho, pela mdia, etc). - O educador deve explicitar suas concepes e criar um clima de dilogo que permita a livre exposio e troca de idias, consensos, dvidas e divergncias. - Alm de saber, imprescindvel sentir. Mais do que os aspectos cognitivos a aprendizagem envolve dimenses subjetivas (sentimentos, afetos, valores, ...). - Cada um faz diferena. A adoo de pequenos e simples gestos "ambientalmente corretos" (como a abolio de copos descartveis) uma das chaves para mudanas mais profundas, pois as pessoas passam a perceber seu potencial de interveno no meio e seu poder de provocar transformaes em outros. - A aprendizagem se d numa via de "mo dupla". - O ser humano um ser social e poltico que intervm no mundo e deve ser estimulado a refletir, tomar decises, desenvolver valores, ser solidrio, crtico e comprometido com a transformao da realidade e desenvolver aes coletivas. A partir da noo de "pedagogia da prxis" as atividades do curso so desenvolvidas por meio de oficinas nas quais os(as) participantes aprendem e ensinam algo a partir da prpria experincia e dos conhecimentos produzidos antes e no decorrer do curso. Baseando-se em um planejamento incremental e articulado, as bases metodolgicas que fundamentam o curso so: a) formao de uma comunidade de aprendizagem. b) disponibilizao de contedos e outros repertrios para atuao dos(as) participantes; c) desenvolvimento de projetos de interveno educativa; d) avaliao permanente (constante e contnuo), realizada individual e coletivamente, incide sobre os educandos e sobre os educadores e apia-se em indicadores quantitativos e qualitativos. Palavras-chaves: Formao de Educadores Especializao - Pedagogia da Prxis. CONTATO: recicla@usp.br

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ARIANE DI TULLIO e HAYDE TORRES DE OLIVEIRA
LEVANTAMENTO DE TEMAS GERADORES PARA UMA AO EDUCATIVA EM SO JOS DO RIO PARDO-SP UTILIZANDO TCNICAS DE DIAGNSTICO PARTICIPATIVO Resumo: Constituindo-se numa primeira etapa de um processo de Educao Ambiental conduzido no municpio de So Jos do Rio Pardo, Estado de So Paulo, o diagnstico a ser apresentado teve como finalidade contextualizar a questo ambiental local, levantando temas geradores para uma ao educativa. Dessa forma, o objetivo da presente pesquisa foi identificar as questes ambientais, definidas como problemas e potencialidades, que se mostrassem mais relevantes no contexto local, segundo a percepo dos atores envolvidos. Buscou-se tambm, compreender as inter-relaes entre essas questes, na viso dos atores envolvidos. Participaram desta etapa representantes de diversos setores da comunidade como Secretaria Municipal de Educao, de Cultura, e de Turismo; representante da Secretaria Municipal de Agricultura no Comit da Bacia Hidrogrfica do Rio Pardo, representantes de Organizaes no Governamentais (ONGs) locais, empresas, entre outros interessados. O presente diagnstico foi concretizado durante duas reunies, realizadas no final do ms de junho e incio do ms de julho de 2004, com mdia de participao de 8 atores locais em cada reunio. A tcnica utilizada para tal levantamento foi o Diagnstico Rural Participativo (DRP), que enfatiza a participao da populao na anlise das informaes e planejamento das aes, permitindo que esta desenvolva sua prpria anlise sobre a realidade, seguida de um planejamento e de uma ao coletiva. Considerado por muitos autores como um mtodo flexvel e ainda em fase de construo, foram utilizados 2 tipos diagramas: o diagrama de Venn e o diagrama de Fluxos, adaptados para a realizao desse diagnstico. Dentre as principais potencialidades levantadas pelos atores esto: a histria do municpio, bastante ligada ao prprio Rio Pardo, a variedade de espcies encontradas na regio, o grau de conservao das reas naturais municipais e os produtos originrios da rea rural, tais como a aguardente, a cebola, os produtos defumados derivados de carne bovina, entre outros. Dentre os principais problemas levantados pelos atores na rea rural do municpio esto: as queimadas, o desmatamento, o uso de agrotxicos, o lixo e a eroso, a caa e a pesca, e a retirada de materiais na natureza (tais como orqudeas e terra para jardinagem). Na rea urbana destacaram-se como principais problemas, a poluio dos rios por esgoto, a disposio inadequada de resduos slidos domiciliares, o corte e a poda de rvores e a retirada de mata ciliar causada principalmente, pelo crescimento urbano. Foram discutidas as causas e possveis solues para tais problemas e concluiu-se que a questo ambiental apresenta-se bastante ampla e complexa e que as solues envolvem vrias esferas e diferentes competncias. Ressaltou-se, por fim, a necessidade de estabelecer programas e aes de sensibilizao da comunidade para a reduo e preveno dos problemas levantados, que ser objeto das etapas seguintes desta pesquisa-interveno. Palavras-Chaves: Diagnstico participativo - Temas Geradores - So Jos do Rio Pardo (SP). CONTATO: d.ariane@terra.com.br

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BEATRIZ CASTRO MARONI e MARLIA FREITAS DE CAMPOS TOZONI REIS
DIVERSIDADE DO CERRADO: PESQUISA-AO-PARTICIPATIVA EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O estudo apresentado foi realizado com crianas de 6 a 11 anos, moradoras da Cohab I em Botucatu-SP em 2003, sob a forma de pesquisa-ao-participativa em educao ambiental, o que implica na participao de todos os envolvidos no processo de investigao. O estudo teve como principal objetivo produzir conhecimentos sobre diferentes espcies de cerrado que resgatem parte dos componentes botnicos e zoolgicos, caractersticos do bairro antes da ocupao urbana. No bairro h uma rea-fragmento de cerrado em processo de degradao que serviu de campo de investigao em educao ambiental, assim como a rea urbanizada do bairro onde ainda existem algumas espcies remanescentes. Como resultados obtidos, destaca-se, nas visitas s reas de cerrado remanescentes do bairro e da regio, a produo de conhecimentos sobre as caractersticas da paisagem natural do bairro, contribuindo para que as crianas no tenham mais a idia de que cerrado um serrote grande (como o que foi expresso por elas no incio dos trabalhos), alm de j distinguirem as principais espcies de fauna e flora que compe este Bioma. Entre os outros assuntos relevantes, tambm relatados e discutidos no estudo, destacam-se os aspectos pedaggicos da educao ambiental no cerrado. Palavras chave: Educao Ambiental Pesquisa - Ao - Cerrado. CONTATO: biamaroni@yahoo.com.br

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APRENDENDO COM A NATUREZA - PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL EM MICROBACIA HIDROGRFICA Resumo: Suzano est localizada na Sub-Regio Leste Metropolitana de So Paulo, regio do Alto Tiet. A sua rea de 207 km, sendo 96 km de rea rural e 64% da rea total protegida pelas Leis de Mananciais. Possui uma represa, a Taiaupeba, que se integra ao sistema hidrogrfico da UGRHI-6 Bacia Hidrogrfica do Alto Tiet. Regio privilegiada por situar-se no Cinturo Verde, possuindo remanescentes da Mata Atlntica. A base agrcola do municpio est na olericultura, com destaque para as culturas de cenoura, beterraba, repolho, brcolos, agrio, batata, couve, almeiro, cogumelo comestvel. H tambm: ovos, uva fina, morango e plantas ornamentais. O projeto tem por objetivo a explicitao da Educao Ambiental a nvel de Ensino Fundamental consubstanciada com a Educao Formal, com os alunos da 4 srie, onde o educador possui prerrogativas no tocante formao de opinio nos atores em questo. A PEMH Rio Guai com 2.871 h a, possui atualmente 158 produtores rurais e por ter essa realidade se faz necessrio entender os processos que so utilizados na produo agrcola da cidade, por exemplo: quais so os fertilizantes qumicos utilizados? Quais efeitos nocivos flora, fauna e sobre os agravos sade dos habitantes da regio? Qual o sistema de irrigao usado nas propriedades? Quem orienta a aplicao dos agrotxicos? Utilizao de EPI (Equipamento de Proteo Individual) como forma de proteo sade do trabalhador rural na aplicao de BLAIR DE MOURA AQUINO e agrotxicos? Ocorrem casos de envenenamento ou doenas nas comunidades rurais MIRIAN ROSIRIS MENDES provocados pelo uso de agrotxicos? Sabendo que a produo agrcola uma atividade empresarial que causa impacto ao meio ambiente e ao ser humano, a Secretaria de Agricultura e Abastecimento /SP efetuou uma parceria com o Banco Mundial e atravs da CATI - Coordenadoria de Assistncia Tcnica Integral implementaram o PEMH - Programa Estadual de Microbacias para ser desenvolvido nas escolas. Entendendo que a formao dos atores envolvidos nesse processo primordial para que os resultados sejam satisfatrios, a CATI efetuou parceria com a Secretaria Municipal de Educao e juntas elaboraram uma oficina pedaggica para implementar o programa. Para realizao de tal projeto, elaborou-se uma capacitao, dividida em aulas tericas e prticas para os educadores, onde foram abordados temas relevantes, tais como: 1- O manejo sustentvel dos recursos naturais dentro da microbacia hidrogrfica do Rio Guai, localizada no municpio de Suzano; 2- Manejo sustentvel dos recursos hdricos irrigao, lazer, consumo domstico e outros; 3Importncia da implementao das florestas de proteo matas ciliares, ciclagem de nutrientes, filtragem de insumos agrcolas-agrotxicos e adubos-conteno de assoreamento; 4- Manejo racional do solo-utilizando-se mecanizao compatvel com os cultivos a serem implementados - adubao verde, implantao de Agricultura Alternativa - agricultura orgnica, biodinmica, ecolgica, agricultura natural e agroecologia. Palavras-chaves: Recursos Naturais - Manejo Sustentve - Formao de Educadores em Educao Ambiental. CONTATO: okiti@bol.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROGRAMA DE MAPAS VERDES Resumo: O Sistema Mapa Verde uma colaborao global (Green Map System - NY) que ajuda pessoas em toda parte a fazerem mapas que simbolizem elementos de um lugar, atravs de cones, universalmente utilizados e padronizados. Junto com profissionais, mapas de cidades do mundo todo esto sendo projetados por comunidades, que alm do levantamento e observaes que fazem de certos ambientes, propem de forma crtica a resolues dos problemas analisados. Com os Mapas Verdes se constri a perspectiva que os cidados possuem da cidade. Ajudam a localizar: pontos importantes a serem discutidos pela comunidade, que estejam em degradao, em alerta ou possveis de melhorias; recursos ambientais e seu estado de conservao; circunstancias em que se encontra o lugar e os efeitos que eles produzem populao, sejam positivos ou negativos. Mapas Verdes abrem caminho para conhecer o ambiente comum de todos, para que se possa pensar atos responsveis. CONTATO: itu@ambientetotal.org.br
BRUNO CRUZ TALON e CARLOS DIEGO DE SOUZA RODRIGUES
NAVEGANDO PELO RIO PARAN Resumo: Um Rebocador da CESP, que provavelmente iria para leilo. Por iniciativa da equipe de educao ambiental, a Embarcao gua Vermelha foi transformado em um Barco Escola, equipado com recursos audio visuais e capacidade para 40 passageiros, vem navegando pelas guas do rio Paran e tributrios, orientando, encantando e educando. Desde a sua reforma em 1997, j recebeu 36.000 pessoas, desde estudantes da pr- escola at professores universitrios. ( pessoas da comunidade, reassentados, pescadores, oleiros) Tem um papel importante nos programas ambientais da empresa. Exemplos de trabalhos desenvolvidos : Pescadores : Curso de formao de guias de pesca, realizado dentro da embarcao, educando sobre a pesca predatria e sobre a importncia de respeitarmos o rio, suas matas e seus animais, No depredando e nem poluindo . Cervo do Pantanal : Projeto educativo, levando a comunidade e estudantes residentes do entorno das reas de CARMEM LCIA ZAINE varjes( habitat natural do Cervo),a conhecer melhor estes ambientes naturais e MENEZES, MARLENE aprendendo valorizar esta espcie, contribuindo assim para impedir com a caa e a PEREIRA PINTO FERREIRA , destruio de seu habitat. Reflorestamento : Navegando pelo rio, estudando e ALESSANDRO XAVIER observando a importncia da mata ciliar e sensibilizando a todos para serem parceiros MAGALHES e CLUDIO da empresa na implantao dos reflorestamentos, sendo fiscais destas reas, LUIZ PERETTI impedindo assim a entrada de gado nas reas reflorestadas, fogo por aes impensadas, cercas cortadas... gua : Educando sobre este bem finito, conscientizando sobre a importncia da qualidade e quantidade da gua para a vida de todos os seres vivos. Fora -Tarefa Nacional Para o Controle do Mexilho Dourado : Informando e orientado a comunidade para o controle do mexilho. O gua Vermelha, alm de trabalhar o pblico externo da empresa, vem trabalhando o publico interno, levando a informao aos funcionrios, sobre os programas ambientais que a empresa desenvolve e a sua importncia, sendo um sucesso por onde navega, levando informaes no s as comunidades do entorno , mas tambm para a comunidade cientfica das universidades, atravs dos congressos, dos simpsios; e trabalhos apresentados por esta equipe, inclusive conquistando o Prmio TOP SOCIAL 2002 da ADVB CONTATO: carmem.menezes@cesp.com.br

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FORMAO DE MONITORES MIRINS AMBIENTAIS Resumo: A criana assim como o adolescente, representa a esperana do amanh. So eles que, se bem preparados, tero o poder de transformar o dia-a-dia de desigualdades, individualismo, violncia e excluso em futuro onde a democracia e a solidariedade sero respeitadas e propagadas continuamente. Com esta conscincia a CESP, est investindo cada vez mais em seus projetos ligados ao universo infantojuvenil. O Projeto de Formao de Monitores Mirins Ambientais, vem sendo desenvolvido nos municpios impactados com a formao dos reservatrios das Usinas Hidreltricas. So cerca de 153 crianas distribudas em 04 municpios, sendo 2 no estado de So Paulo ( Presidente Epitcio e Ilha Solteira - SP ) e 02 no Estado do Mato Grosso do Sul (Brasilndia e Trs Lagoas - MS). Este projeto se divide em CARMEM LCIA ZAINE duas etapas : na primeira etapa estes jovens freqentam um curso de educao MENEZES, MARLENE ambiental com durao de 45 horas, distribudas em 4 horas por dia, monitoradas por PEREIRA PINTO FERREIRA, especialistas em Educao Ambiental. Composto por aulas expositivas, dinmicas de CLUDIO LUIZ PERETTI e grupo e sadas de campo conhecendo o meio em que vivem e os impactos ambientais ALESSANDRO XAVIER causados pelo homem. Este curso se finaliza com a elaborao e apresentao de MAGALHES projetos por parte dos jovens para as pessoas da comunidade como familiares, autoridades local e representantes da entidade parceira que j vem desenvolvendo atividades com este grupo de jovens. A segunda etapa dar prosseguimento aos projetos apresentados pelos jovens com apoio das duas equipes envolvidas : CESP/Parceiros. Formados os Monitores Mirins passam a ter um papel importante na comunidade, ajudando o municpio a manter a cidade mais limpa, participando de campanhas de separao dos resduos slidos domsticos visando a reciclagem, na manuteno e recuperao de mananciais , trabalhos contra desperdcios de gua e energia eltrica, repovoamento de peixes, conquistando assim a qualidade de vida que todos merecemos. CONTATO: carmem.menezes@cesp.com.br

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CARMEN ROSELAINE DE OLIVEIRA FARIAS e WASHINGTON LUIZ PACHECO DE CARVALHO
EDUCAO AMBIENTAL E AES DE CIDADANIA: DISCUTINDO O PAPEL DO DIREITO AMBIENTAL NO ENSINO MDIO Resumo: Este trabalho visa a apresentar um recorte da discusso de um estudo de mestrado que se pautou no uso educativo de um caso judicial ambiental relativo formao do reservatrio da Usina Hidreltrica Trs Irmos (Rio Tiet, SP). Esse caso tramitou no Poder Judicirio do Estado de So Paulo, na Comarca de Pereira Barreto, cujo municpio foi o mais atingido pela construo da referida barragem. O objetivo geral da pesquisa foi o de analisar potencialidades desse caso para subsidiar atividades de Educao Ambiental (EA), a qual deve merecer um enfoque interdisciplinar e enfatizar o contexto e a complexidade das questes ambientais. Considera-se que a EA um importante espao para a reflexo sobre as relaes entre Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), pelas quais se evidenciam as dimenses sociais, ticas, jurdicas e polticas do uso do conhecimento e da tcnica. Adotou-se como metodologia para o estudo do caso judicial a interpretao das argumentaes, por revelar as formas e contedos dos discursos jurdicos. O caso foi transformado em um material educativo com vistas a transpor para o espao escolar, atravs do mtodo de caso, as peculiaridades do conflito judicial. As atividades educativas aconteceram atravs de um mini-curso para alunos(as) de primeiro e segundo anos do Ensino Mdio da Escola Estadual de Urubupung, em Ilha Solteira, com a colaborao de uma professora da prpria escola. O mini-curso incluiu dilogos, trabalhos em grupo e dramatizaes, com o objetivo de proporcionar uma vivncia do debate jurdico-ambiental. A anlise fenomenolgica dos significados atribudos pelos(as) alunos(as) ao evento educativo conduziu, dentre outras perspectivas educativas, seguinte categoria geral: A educao pelo direito ambiental potencializou aes dirigidas conquista e exerccio da cidadania. Refletindo sobre essa categoria geral, pode-se pensar que a insero do Direito Ambiental no Ensino Mdio tem o potencial de reforar ou tornar possveis aes de cidadania voltadas para a defesa do ambiente local. Entretanto, no basta o conhecimento de direitos e deveres para haver a disposio para a ao, visto que isso implica uma trama muito mais complexa que no se reduz mera expresso comportamental dos indivduos. Na presente pesquisa, essa questo tornou-se manifesta, principalmente, a partir da idia apresentada por um dos alunos(as), e sustentada pelos(as) demais, sobre a formao de uma organizao ambientalista na escola. Considera-se que a idealizao de uma ao em favor do ambiente fez parte do reconhecimento do carter pblico da defesa ambiental. Por tratar-se de direitos e interesses coletivos e difusos, essa proposta figurou como uma possibilidade de ao de cidadania. Essa categoria sugere que importante empreender outros estudos sobre o papel do ensino do direito ambiental na escola bsica, tendo em vista que a ao base para a convivncia democrtica e experincia poltica da pluralidade e diversidade. Palavras-chave: Educao Ambiental - Direito Ambiental - Ensino Mdio. CONTATO: crfarias@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL COM CRIANAS RESIDENTES DO ARQUIPLAGO DE FERNANDO DE NORONHA, PE, BRASIL. Resumo: Atravs do Programa de Uso Recreativo (PUR) do Ibama foi desenvolvido no Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha o projeto "Frias Ecolgicas", entre os dias 08 de janeiro e 28 de fevereiro de 2003, com crianas residentes da rea de Proteo Ambiental do arquiplago. Os objetivos desta atividade foram: 1) conscientizar as crianas da regio de Fernando de Noronha, atravs de jogos de recreao, sobre a importncia de cada fator individual da natureza e suas diversas interaes que formam a complexidade dos ecossistemas e ainda enfatizar a relevncia de sua conservao; 2)trabalhar para que as informaes abordadas trouxessem muitos benefcios para a comunidade, podendo ser transmitidas de gerao a gerao, alm de influenciar na vida dos jovens e fazer com que eles, no futuro, trabalhem e ajudem na conservao da regio; 3)transmitir a idia de como gerenciar e melhorar as relaes entre a sociedade humana e o ambiente, de modo integrado e sustentado; 4)proporcionar divertimento e distrao estas crianas que se encontravam em perodo de frias. Assim, pudemos transmitir a idia da importncia do ambiente ecologicamente equilibrado, suas fragilidades e seus cuidados, enfatizando o convvio harmonioso com a natureza, haja vista que ela fundamental para a sobrevivncia da comunidade em uma unidade de conservao. Percebemos que tais conceitos foram transmitidos e absorvidos pelas crianas, tamanho foi o envolvimento proporcionado pelas atividades recreativas e educacionais. Palavras-chave: Crianas Didtica - Recreao. CONTATO: sivira_bio@yahoo.com.br
CLUDIA VEIGA JARDIM, LUCIANA GOSI PACCA BERARDI, DAVID TEIXEIRA PINTO e LUIS GUSTAVO CANESI FERREIRA
RESERVA FLORESTAL DO MORRO GRANDE LEVANTAR O POTENCIAL LOCAL PARA PROJETOS DE EDUCAO AMBIENTAL E PERCEPO AMBIENTAL EM RELAO UNIDADE DE CONSERVAO. Resumo: Pesquisa de mestrado desenvolvida na Reserva Florestal do Morro GrandeCONCEIO FERREIRA DA Cotia-So Paulo tendo como objetivo principal levantar o potencial local para projetos SILVA de Educao Ambiental e a percepo ambiental dos autores envolvidos em relao Unidade de Conservao. CONTATO:Conceio - Rua Jorge Caixe 306,Porto- Cotia / SP / 06700-00- Celular: (11) 9852-0019 E-mail: con2001br@yahoo.com.br
EDUCAO AMBIENTAL PARA EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE COTIA Resumo: O Trabalho consiste naformao para sesibilizao e iniciao ao desenvolvimento de projetos ambientais dentro das escolas envovlvendo a CONCEIO FERREIRA DA comunidade local. Estou na segunda turma com um total aproximado de 100 SILVA educadores j capacitados. O curso semestral e atende ao ensino infantil, fundamental e de adultos. CONTATO: Conceio - Rua Jorge Caixe 306,Porto- Cotia / SP / 06700-00- Celular: (11) 9852-0019 E-mail - con2001br@yahoo.com.br

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TRILHA INTERPRETATIVA: INTEGRAO DOS ELEMENTOS NATURAL E CONSTRUDO NA MICROBACIA DO RIBEIRO DO OURO Resumo: PBLICO-ALVO Alunos da 4 srie A da Escola Municipal de Ensino Fundamental Waldemar Safioti. OBJETIVOS Estimular a observao e a curiosidade dos alunos atravs da experimentao e Avaliar a percepo e interpretao vivncia da relao homem-natureza; ambiental dos alunos referente aos elementos natural e construdo ao longo da Avaliar o aprendizado dos temas abordados na microbacia do ribeiro do ouro; formao de um cidado consciente e em sua capacidade de integrao scio-ambiental. PROCEDIMENTOS: Inicialmente foi distribudo aos alunos um questionrio com 10 questes relativas aos assuntos que seriam abordados em campo. Este questionrio foi distribudo novamente ao final das atividades para avaliar a mudana de conceitos e de atitudes que tomariam frente a determinadas situaes. Atravs do uso de mquinas fotogrficas os alunos puderam perceber e interpretar o ambiente ao longo da bacia do Ribeiro do Ouro. Foram CRISTIANE REGINA STUCHI demarcados cinco pontos principais onde foram abordados vrios aspectos FABBRI e ANDREIA ambientais, tais como, fauna, flora, rudos, construes e impactos. Foram trabalhados CRISTINA ELOY BISSESTO tambm, algumas dinmicas de grupo no processo de sensibilizao e aprendizagem. RESULTADOS Houve grande participao e interesse por parte dos alunos, principalmente nas sadas a campo. Pudemos perceber a importncia da vivncia no processo de aprendizagem atravs da aplicao do questionrio ao final das atividades. Notamos tambm um maior entrosamento dos alunos entre eles mesmos nas atividades que necessitavam um trabalho mais cooperativo. Pudemos perceber nesse trabalho a grande dificuldade que os alunos apresentaram em escrever frases inteiras, embora soubessem responder a questo. Trs deles sequer sabiam escrever corretamente demonstrando no serem alfabetizados. Isso nos fez refletir a importncia de uma mudana urgente no sistema de ensino, desde a formao do professor at a reforma curricular das escolas em seu processo de ensinoaprendizagem. Palavras-chave: Educao Ambiental, Percepo Ambiental, Recurso Hdrico CONTATO: abissesto@araraquara.sp.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER UTILIZAO DE MATERIAIS NATURAIS NA EDUCAO AMBIENTAL ATRAVS DA "ARTE DA TERRA" Resumo: Segundo Girard, o povo brasileiro marcado por um modelo altamente predatrio de capitalismo, que produz, de forma crescente, mais e mais excludos. Apesar disso, hoje um privilgio ser explorado por esse sistema, a preo de uma remunerao miservel com alguma seguridade social, pois, do contrrio, milhes seriam condenados ao trabalho informal ou ao desemprego. Este modelo scioeconmico contemporneo com computadores, vdeo-games e televiso oferece pronto um suposto mundo de diverses s crianas, seduzindo-as simplesmente por ser algo novo e divulgado na mdia, no incentivando de modo algum a imaginao infantil. A tarefa de tentar despertar nas crianas sentimentos de empatia em relao natureza torna-se, ento, desafio que exige do educador ambiental cada vez mais criatividade e flexibilidade. Materiais naturais como galhos, folhas, frutos, sementes e pedras oferecem-no um amplo leque de possibilidades de trabalho, sem custos financeiros e ambientais. Para a educao ambiental, o uso desse tipo de material de importncia suprema, pois aproxima a criana urbana da natureza, instigando nela um sentimento de que a natureza pertence ao seu cotidiano e harmonizando conseqentemente a relao homem-natureza. A Land Art ou Arte da Terra uma forma de expresso artstica que nasceu em 1968 na Amrica do Norte e na Europa e que busca elaborar obras de arte a partir do meio natural. Intrinsecamente entende-se que a Arte da Terra uma forma de expresso no predatria, pois um de seus preceitos modificar o ambiente sem alter-lo. Isso significa utilizar materiais naturais oriundos da paisagem em que se est inserido sem extrair desse habitat nada que esteja crescendo, brotando ou florindo. A Arte da Terra pode ser empregada em qualquer projeto escolar, estreitando laos entre o homem e a natureza atravs de esculturas com galhos, folhas ou pedras. Pode ser usada como recurso para a sensibilizao ambiental e para tentar mostrar criana a beleza que se esconde naquilo construdo por suas prprias mos a partir de elementos da natureza. Resultados de trabalhos realizados indicam que primeiramente a criana encara o material natural com estranheza e at certa repugnncia. Um galho seco pode ser algo banal e sem valor para ela. Em seguida a criana explora o material atravs da viso e do tato. Quando acredita dominar os diversos significados funcionais do objeto, a criana experimenta brincar com ele, definindo seu papel na futura obra de arte. Por fim, seu trabalho pode representar seu estado de nimo, sua opinio sobre algum assunto ou at mesmo um protesto silencioso. Conclui-se, portanto, que a utilizao de materiais naturais como forma de expresso artstica e recurso para a educao ambiental uma alternativa barata, vivel e rica em interpretaes. Sendo amparada pela filosofia da Arte da Terra, oferece um meio de formao de conscincia ambiental sem qualquer dano ao equilbrio ecolgico natural. Palavraschave: Sensibilizao Arte - Recursos. CONTATO: tinaimaguire@gmx.de
CRISTINA IMAGUIRE

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CYNTIA HELENA RAVENA PINHEIRO, LUZIA SIGOLI F. COSTA, FABIO CASCINO, GUSTAVO LIMA e MNICA BORBA
MAPAS DA EDUCAO AMBIENTAL NO ESTADO DE SO PAULO - 1 DIAGNSTICO DA REPEA Resumo: A Rede Paulista de Educao Ambiental - REPEA caracteriza-se por agregar pessoas e instituies (elos) que desenvolvem atividades em Educao Ambiental (EA), ou interessadas nesse segmento no estado de So Paulo. Sua organizao prev que os elos promovam aes conjuntas, concretas, capazes de fortalecer a EA no estado de So Paulo. A REPEA optou por organizar sua atuao segundo a diviso do estado de So Paulo em Unidades de Gerenciamento dos Recursos Hdricos UGRHI ou Bacias Hidrogrficas (Lei Estadual 9.034/94) por considerar essa regionalizao fundamental na gesto ambiental e conseqentemente na EA. Dessa forma, as informaes fornecidas pelo banco de dados existente no site da REPEA esto organizadas segundo as atuais 22 UGRHI, num esforo no sentido de que as aes dos elos se voltem ao mximo s problemticas locais e regionais. A partir das informaes fornecidas por esse banco de dados, foram gerados relatrios que serviram de base para a elaborao de mapas que auxiliam no diagnstico da Educao Ambiental no estado de So Paulo, uma das metas do projeto Fortalecendo a REPEA junto ao Fundo Nacional do Meio Ambiente - FNMA. Observando esses mapas pode-se verificar a diversidade das vocaes e fragilidade regionais tanto no que diz respeito aos aspectos socioambientais, quanto pertinncia da atuao dos educadores e educadores ambientais frente a essas problemticas. Esse primeiro diagnstico uma fotografia da educao ambiental sob a tica da REPEA ou do seu banco de dados em novembro de 2003. No apenas um conjunto de informaes, mas um instrumento de planejamento, avaliao, podendo ser utilizado junto aos gestores das polticas pblicas e outros das organizaes do terceiro setor, potenciais parceiros na efetivao de programas (ProNEA e outros), projetos ou outras atividades de educao ambiental. PALAVRAS-CHAVE: REPEA; diagnstico; mapas. CONTATO: cyntia@repea.org.br

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DANIELA FERRARI, FERNANDA BARLETTA MARTINS, LUIZ AFONSO VAZ DE FIGUEIREDO e ROBSON DE ALMEIDA ZAMPAULO
ANLISE DA FORMAO DE MONITORES AMBIENTAIS E ATIVIDADES ECOTURSTICAS EM TRILHAS DE PARANAPIACABA (SANTO ANDR-SP) Resumo: A Vila de Paranapiacaba localiza-se na poro sul do municpio de Santo Andr, na Regio Metropolitana de So Paulo, no alto da Serra do Mar, em rea de Proteo aos Mananciais. A regio composta por remanescentes da Mata Atlntica, tendo a presena de reas naturais protegidas como o Parque Estadual da Serra do Mar e a Reserva Biolgica do Alto da Serra de Paranapiacaba. Alm disso, est inserida na Reserva da Biosfera da Mata Atlntica do Cinturo Verde de So Paulo, reconhecida pela Unesco. As atividades tursticas na vila e regio comearam a ser ampliadas na dcada de 1980 por existir no local trilhas e cachoeiras que atraem visitantes e excursionistas. A implantao da Associao dos Monitores Ambientais de Paranapiacaba (AMA) deu-se pela grande interferncia humana no ambiente, devido aos impactos da intensa atividade turstica e pela necessidade de uma fonte de renda para a populao local, pois alguns monitores desenvolvem tal atividade apenas pela falta de opo de emprego e no por aptides pessoais. A presente pesquisa procurou realizar um levantamento junto comunidade local e aos agentes externos envolvidos, propiciando uma anlise crtica sobre a formao dos monitores ambientais e suas contribuies para o desenvolvimento do turismo na regio. No ano de 2003, foram realizadas entrevistas com 5 monitores, 5 visitantes e 5 moradores para analisar a relao entre os mesmos, alm de observaes diretas em campo da atuao desses sujeitos sociais. A AMA conta atualmente com 26 monitores ambientais, dos quais 14 foram treinados em curso promovido pelo Instituto Florestal, Unesco e Prefeitura de Santo Andr, seguindo a legislao vigente (Res. SMA/SP 31 maro 1998), constando disciplinas relacionadas a aspectos geogrficos, histricos e socioambientais; unidades de conservao e ecossistemas brasileiros, conceitos de turismo, trabalho do monitor ambiental, tcnicas de conduo de grupos e primeiros socorros. A segunda turma (12 participantes) realizou apenas um curso de monitor cultural, promovido pela ETE Jlio de Mesquita, em Santo Andr, o qual durou 3 meses e fizeram 70 horas de estgio com os monitores mais antigos da prpria AMA. Os dados coletados demonstraram que ainda insuficiente a formao dos monitores, tendo em vista a observao de problemas de ordem conceitual e tcnica, tais como falta de preparo para conduo de grupos e de conhecimentos de educao ambiental, problemas de relao interpessoal com visitantes e de segurana. Ressalta-se no presente trabalho a necessidade de haver uma formao continuada dos monitores, revendo permanentemente os conceitos adquiridos, as posturas de trabalho e as estratgias utilizadas, assim como, a avaliao das experincias realizadas. PALAVRAS-CHAVE: formao ambiental; monitores ambientais; Paranapiacaba.. CONTATO: biodaniferrari@yahoo.com.br

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DBORA OLIVATO
UMA DISCUSSO SOBRE A AGENDA 21 GLOBAL SEGUNDO A TICA DA EDUCAO AMBIENTAL NO ENSINO FORMAL Resumo: O objetivo central deste trabalho discutir como uma proposta em nvel global, tal como a Agenda 21, pode servir de subsdio para a compreenso das questes ambientais, como tambm, para a expanso da cultura de participao e dos processos mobilizatrios, no mbito das comunidades escolares. O trabalho tem como base o conceito da interdisciplinaridade para projetos de educao ambiental tendo em vista o paradigma da sustentabilidade. Este tipo de atuao foi proposto no documento referido, o qual foi apresentado na Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992, no Rio de Janeiro. A Agenda 21 Global prope, entre outros tpicos, a elaborao de agendas de sustentabilidade em diversas escalas nacional, estadual, global e local -. Ao longo do trabalho so apresentados os resultados do levantamento feitos no perodo de dois anos sobre o tema, e uma anlise da 'pesquisa ao', referente ao trabalho realizado numa escola estadual de ensino mdio do municpio de So Paulo, no perodo de setembro de 2003 a junho de 2004. CONTATO: dolivato@yahoo.com
FRUM DA AGENDA 21 ESCOLAR Resumo: Parceria entre a Diretoria de Ensino Regio de Campinas Leste e a Embrapa Monitoramento por Satlite para desenvolvimento de aes promotoras de subsdios para a elaborao da Agenda 21 Escolar Regional com o objetivo especfico de estabelecimento de comunicao entre os profissionais da Embrapa Monitoramento por Satlite e a comunidade escolar e facilitao da utilizao de produtos e conhecimentos gerados pela empresa. Os produtos utilizados so imagens de satlite MARIA LUCIA ZUCCARI, da regio para localizao e estudo das reas de abrangncia das escolas estaduais e CRISTINA CRISCUOLO, IVO seu entorno, identificando os problemas nelas existentes referentes aos temas PIEROZZI JUNIOR, LUCIANE propostos na Agenda 21. A partir desse momento estabelece-se o Frum da Agenda DOURADO, YARA CECILIA 21 Escolar onde as questes propostas so discutidas e estudadas na comunidade LOPES e MARIA CRISTINA escolar sob orientao dos professores e as questes pendentes so discutidas pelos ALBERTON alunos com profissionais pesquisadores da Embrapa CNPM via Internet por meio de um "Chat" (interatividade em tempo real) construdo pelos mesmos. Espera-se resultados positivos na ampliao do conhecimento de ambas as instituies no sentido de desempenho do papel social e interao Empresa & Escola, acrscimo na incluso digital dos alunos e comunidade escolar na busca de informaes e ampliao de conhecimentos globais e regionais para a construo da Agenda 21. Palavras-chaves: Incluso digital, Agenda 21, Empresa&Escola. CONTATO: lopesyara@terra.com.br

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EDNA KUNIEDA e HAYDE TORRES DE OLIVEIRA
PERCEPO AMBIENTAL E APLICAO DA ESTRATGIA DA ESPCIEBANDEIRA PARA CONSERVAO DE UM FRAGMENTO DE FLORESTA ESTACIONAL SEMIDECDUA (FAZENDA CANCHIM - CPPSE-EMBRAPA, S. CARLOS/SP) Resumo: O Ribeiro Canchim, situado na fazenda homnima pertencente ao Centro de Pesquisa de Pecuria do Sudeste da Embrapa em So Carlos/SP, no um elemento marcante, ou landmark, na paisagem, segundo a pesquisa desenvolvida pelas autoras por meio da anlise de mapas mentais. Pelo trajeto usual, que vai da guarita colnia, o ribeiro uma presena invisvel, pois apenas se revela a quem adentre pelos quintais das moradias dos funcionrios e estabelea a conexo que une, pela mesma denominao - Canchim, o crrego de pouco volume dgua, no qual, uma de suas nascentes, encontra-se no interior de um raro fragmento de floresta de domnio de Mata Atlntica; as atraentes rvores, tpicas do citado bioma, localizadas logo no pasto da entrada; o gado, alvo e robusto, desenvolvido geneticamente nesta unidade da EMBRAPA; e a prpria fazenda. O termo Canchim multiplica-se em percepes de significados e valores diferenciados pela comunidade que reside e/ou trabalha nessa empresa, enquanto as guas do ribeiro seguem como elemento ignorado mas imprescindvel s atividades antrpicas. A pesquisa centrouse no recorte da microbacia hidrogrfica do Ribeiro Canchim e a partir desta perspectiva, foram abordados vrios aspectos das inter-relaes que envolvem os seres humanos, os ambientes natural e construdo e as demais espcies. Na fase de interveno educativa pautada na tcnica da espcie-bandeira, foram selecionadas espcimes da avifauna local, encontradas na mata mesfila circundada pelas duas nascentes do Ribeiro Canchim. Registros como fotografias e notas sobre o papel ecolgico destas espcies, alm da maquete da microbacia do ribeiro Canchim, foram utilizados para compor a estratgia de interveno. Como passo inicial, a demonstrao de fotos e levantamento de conhecimento prvio sobre o habitat das espcies-bandeira indicou que a comunidade em questo ignora a existncia da rica biodiversidade do fragmento florestal, prximo s suas casas e/ou trabalho. Uma evidente valorizao deste ltimo foi estabelecida pela comunidade diante da constatao de que existe uma convivncia prxima queles belos espcimes de aves, que num primeiro momento disseram pertencer a Amaznia. Ao explorarmos as formas de contribuio na manuteno da boa qualidade das guas do Ribeiro Canchim, graas s funes ecolgicas desenvolvidas enquanto dispersores de sementes e controladores de pragas, houve manifestos afetivos e aflitivos relacionados ao estado atual em que se encontra a mata, pois embora sob proteo h mais de 50 anos, apresenta alta incidncia de cips e clareiras devido ao seu histrico de perturbao antropognica e dinmica natural. Desestimular a satisfao de desejos e preferncias humanas consideradas causadoras dos grandes desastres ambientais, dentre eles a destruio da cobertura vegetal, e encontrar meios para ampliar a conscincia em torno da vinculao entre nossa espcie, as demais espcies e a paisagem, repensando vises de mundo segundo novos paradigmas, o desafio atual. A susceptibilidade e incertezas quanto ao estado atual dos fragmentos florestais e as comunidades a eles associadas, no mnimo, deveriam inspirar uma reflexo sobre nossas aes passadas, orientar nossos comportamentos no presente, em busca do estabelecimento da sustentabilidade futura. Palavras-chave: percepo ambiental, mapas mentais, espcie bandeira. CONTATO: ednakuni@terra.com.br

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ESTUDO DE CASO DOS AMBULANTES DO ENTORNO DA REPRESA MUNICIPAL DE SO JOS DO RIO PRETO, SOBRE A PROBLEMTICA DO LIXO, COMO PROPOSTA DE EDUCAO AMBIENTAL. Resumo: Ao considerarmos o meio ambiente como pertencente condio humana, e no uma realidade que se acrescente ao homem a partir de fora, de grande importncia considerar os diferentes nveis e possibilidades de interao e dilogo entre o popular e o ambiental. Com o crescimento da populao e os avanos tecnolgicos, ocorreu um grande aumento na produo de resduos slidos. O atual modelo de desenvolvimento somado a essa atividade declara as formas de relao do homem com a natureza, conseqentemente, com evidncias de alteraes ambientais, como o aumento na produo de resduos descartados no ambiente, provocando a degradao de recursos naturais, como o solo e a gua, necessrios subsistncia do homem. Este trabalho busca avaliar os ambulantes, visando estabelecer uma relao entre esses sujeitos e a questo do lixo produzido, uma vez que h um expressivo nmero de ambulantes no espao da Represa Municipal. O estudo foi conduzido dentro de uma abordagem qualitativa/interpretativa de pesquisa, ELIANA CROFFI GERMANO, por meio de observaes registradas em dirio de campo e realizao de entrevistas MIRELA NAKAMUTA semi-estruturadas, gravadas, envolvendo um processo de investigao e interpretao ASSONI, MARIANA das concepes dos ambulantes em relao ao lixo e ao meio ambiente, com BERTANHA BIAVA e KTIA posterior sistematizao e anlise dos dados. O motivo pelo qual nos levou a REGINA PENTEADO realizao desta pesquisa foi o interesse de nos aprofundarmos de maneira real nas MANDR relaes dos ambulantes com o meio em que vivem, traando como eixo a questo da produo de lixo. Quando lidamos com a realidade do problema, ou seja, com a gerao de resduos e com os danos que o lixo pode vir a causar, percebemos que dificuldades surgem, uma vez que, as percepes envolvendo a temtica ambiental, so fragmentadas. A partir da anlise dos dados foi possvel observar, que parte dos 28 entrevistados, dentre os ambulantes, expressam em suas falas o que podemos chamar de transferncia de responsabilidades, uma vez que consideram a problemtica do destino do lixo como conseqncia das aes do consumidor. Outro dado passvel de reflexes envolve os sujeitos que determinam suas responsabilidades como aes restritas, com posturas individualistas, afirmando muitas vezes que fazem a sua parte. Mesmo diante desse panorama, podemos considerar com os resultados que o espao da Represa Municipal configura-se como um importante instrumento de promoo da conscincia ambiental, por meio da educao ambiental como estratgia fundamental para se criar e aplicar formas eficazes e sustentveis de integrao da sociedade com a natureza. PALAVRASCHAVE: estudo de caso, represa, educao ambiental. CONTATO: licfg@yahoo.com.br

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CANTOS E ENCANTOS DO PINHAL - UMA ABORDAGEM DA BACIA HIDROGRFICA PARA O ENSINO FORMAL SOB A TICA DA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Proposta de Educao Ambiental para o ensino fundamental a difundir nas escolas municipais de Limeira SP para divulgar, conscientizar e despertar a necessidade de preservao e conservao da Bacia do Ribeiro Pinhal, baseada em dados de um levantamento diagnstico ambiental preliminar da rea e levantamento bibliogrfico. Pautada na legislao nacional referente Educao Ambiental. Consiste numa proposta de orientao a educadores com sugestes de temas e ELIANA SOARES BUENO, atividades para abordagem e desenvolvimento, sugesto de material informativo e JOO ALBERTO DA SILVA didtico, numa linguagem de fcil assimilao ao pblico que se quer atingir. A Bacia S, ANTNIO CARLOS importante como manancial hdrico de abastecimento alternativo, mas futuramente, ZAMBON e JOAQUIM talvez, nico para a cidade. Localizada praticamente dentro da abrangncia do AUGUSTO PEREIRA LAZARI municpio de Limeira-SP, politicamente facilitando o gerenciamento, sendo o ambiente imediato do pblico alvo a atingir. A presente proposta foi elaborada a partir da observao da lacuna existente com referncia a aplicao de situaes reais e locais, para o desenvolvimento dos temas transversais introduzidos no ensino formal e da dificuldade da implantao da Educao Ambiental mediante um tema proposto. Para avaliao, foi desenvolvido um estudo de caso junto s 5as sries da Escola Estadual Dorivaldo Damm no Bairro Rural do Pinhal Limeira SP. PALAVRAS-CHAVE: Ensino Formal, educao ambiental, bacia hidrogrfica. CONTATO: elartes@terra.com.br
ELINEZ MARTINEZ DOMINGUES, MARA LUCIA F. GARUTTI, FABIANA C.S.PEREIRA e MONICA SIQUEIRA
CONSOLIDAO E DIFUSO DA -CULTURA DE REDE- NA REGIO DO TURVO E GRANDE Resumo: Em julho de 2003, educadores residentes em So Jos do Rio Preto, cidade pertencente Unidade de Gerenciamento de Recursos Hdricos do Turvo e Grande, tiveram a oportunidade de conhecer o trabalho da Rede Paulista de Educao Ambiental (Repea), sua organizao e eficincia. Cientes de que, na regio do Turvo e Grande existiam muitos projetos na rea de Educao Ambiental (EA) de grande relevncia, mas PONTUAIS, totalmente desarticulados entre si e fascinados pela filosofia do trabalho em rede tornaram-se elos da Repea e mobilizaram-se na construo da articulao entre pessoas e instituies com o claro objetivo de contribuir para a consolidao da Cultura de Rede. Propiciando a difuso de conhecimentos, prticas e metodologias em EA baseadas nas diretrizes do PRONEA Programa Nacional de Educao Ambiental estimularam o intercmbio de experincias e parcerias para aes com nfase no fortalecimento dos elos da REPEA na regio Noroeste do Estado de So Paulo. No perodo de agosto de 2003 a fevereiro de 2004 foram realizadas 22 reunies presenciais e 09 virtuais. Efetuaram-se 20 visitas s Instituies da regio consolidando 19 parcerias. Para o efetivo trabalho de articulao criou-se uma lista de discusso que atualmente conta com 298 membros. No dia 18 de novembro de 2003 efetivou-se o 1 Encontro de EA dos elos da Repea do Turvo Grande com 320 educadores inscritos e com a apresentao de 30 trabalhos. Como conseqncia deste trabalho surgiu a necessidade da criao do Plo da Repea do Turvo Grande que, atualmente, encontra-se em fase de implantao. CONTATO: elinezmartinez@repea.org.br

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SEMEANDO CIDADANIA - EDUCAO AMBIENTAL E CONSERVAO DE RECURSOS HDRICOS Resumo: Nazar Paulista est inserida nas reas de Proteo Ambiental (APA) dos Rios Piracicaba/Juquer-Mirim e do Sistema Cantareira e abriga o Reservatrio do Rio Atibainha, integrante do Sistema Cantareira de Abastecimento de gua sendo uma rea de importantes atributos ambientais. Alm dessas caractersticas encontram-se aspectos rurais tpicos de uma cultura caipira que conferem a este municpio uma importncia regional. No processo de construo do reservatrio uma grande rea foi alagada, promovendo mudanas no modo de vida desta populao, obrigando-os a migrarem para outras regies em busca de melhores condies de trabalho e moradia. Para os que permaneceram, novas restries nos usos da terra foram impostas atravs da implantao das APAs resultando num parcelamento do solo que vem impulsionando o turismo. Estas mudanas no vem sendo acompanhadas de um envolvimento dos diversos atores sociais locais nos processos de deciso, ocasionando conflitos pelo uso dos recursos naturais, alm de um processo de descaracterizao scio-econmico e cultural. Buscando uma reflexo sobre as causas e conseqncias destes conflitos, projetos de Educao Ambiental foram desenvolvidos e implantados nas Escolas Rurais do Bairro Rural do Moinho, escolhido FBIO BUENO DE LIMA, por apresentar caractersticas representativas no contexto municipal e regional. A MICHELI KOWALCZUK metodologia que foi desenvolvida mostrou-se adequada e passvel de ser aplicada em MACHADO, RAFAEL outras realidades, o que motivou sua adaptao para a Escola Municipal Professor AZZONI, RAFAEL RUAS Faustino Penalva, que se encontra em uma rea de expanso urbana, porm com a MARTINS, AMBILE IENO, maioria dos alunos residentes na rea rural, inclusive do Bairro do Moinho. O trabalho ALESSANDRA MATIAS, foi realizado por alunos voluntrios e de Iniciao Cientfica e supervisionados pelos LEILA APARECIDA DOS docentes-pesquisadores do Ncleo de Estudos Ambientais Sociedades e Naturezas SANTOS, ALMERINDA da Universidade So Francisco, atravs de dois encontros semanais ao longo de dois ANTONIA BARBOSA FADINI meses durante os quais foram envolvidos 297 alunos da 1 4 srie, com idades e JOO LUIZ HOEFFEL entre 6 e 13 anos. A partir do Tema Gerador gua ocorreram exposies de contedos terico-ldicos, envolvendo brincadeiras, jogos, msicas, trabalhos manuais, teatro e pequenas caminhadas interpretativas. Com o intuito de facilitar a aplicao e a organizao, as atividades foram divididas em 5 Grupos de Atividades de Educao Ambiental (GAEA) com objetivos especficos: GAEA 1 Integrar todos os envolvidos no processo; GAEA 2 - Discutir e refletir sobre os conflitos relacionados ao uso dos recursos naturais; GAEA 3 - Despertar os sentidos e aprofundar os conhecimentos dos alunos atravs de caminhadas interpretativas; GAEA 4 Apontar os problemas que a m utilizao dos recursos naturais provocou em outras localidades; GAEA 5 - Reflexes sobre cidadania e participao. A adoo do Tema Gerador permitiu, dentro de uma abordagem sistmica, tratar diferentes aspectos da realidade local tais como recursos hdricos, lixo, desmatamento, manejo inadequado do solo e de diversas atividades agrcolas. Esta prtica da educao foi integrada interpretao ambiental buscando estimular o participante a observar, descobrir, vivenciar e questionar as informaes oferecidas. Neste processo espera-se que o conhecimento desenvolvido possibilite o despertar para uma conscincia ambiental mais abrangente e que cada aluno torne-se um multiplicador de um saber que reconhece o ser humano como parte integrante do meio em que vive. CONTATO: buenofb@hotmail.com

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A EDUCAO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE GESTO AMBIENTAL NA MUNICIPALIDADE Resumo: A Educao Ambiental constituda de processos de aprendizagem que visam a construo de uma sociedade sustentvel. Desde 1998 com a aprovao da Lei 7733/98 que criou a Poltica Municipal de Gesto e Saneamento Ambiental de Santo Andr, cabe ao SEMASA (Servio Municipal de Saneamento Ambiental de Santo Andr) o papel de rgo executor desta poltica, integrando desde ento em sua estrutura tcnico-administrativa, todas as dimenses do Saneamento Ambiental. Desta forma, a insero da Educao Ambiental na implementao da Poltica Ambiental vem sendo construda paulatinamente, atravs de projetos matriciais, aes articuladas e pela experimentao de metodologias que vem a potencializar outras aes da gesto da qualidade ambiental da cidade, como o caso do controle da emisso de poluentes, da poluio sonora, poluio de rios, biomonitoramento, etc. A misso de construir uma sociedade sustentvel e possibilitar um ambiente urbano de qualidade reforada pela importncia do exerccio da cidadania, fundamental para a GABRIELA PRIOLLI DE sustentao das polticas ambientais, uma vez que a dimenso participativa uma poderosa ferramenta para sistemas de gesto ambiental. Adotar os princpios da OLIVEIRA, HELGA VICENTINI RANGEL, ERIANE sustentabilidade a partir da educao ambiental, nos leva busca de novas JUSTO LUIZ e VALTER JOS possibilidades nas relaes sociais e com o meio ambiente e adoo hbitos, estilos de vida e aes que respeitem os limites naturais, demonstrando uma verdadeira DA SILVA preocupao com as geraes futuras. A educao ambiental um importante instrumento de gesto ambiental, j que com seus princpios e prticas visa informar, sensibilizar, conscientizar e provocar mudanas de atitudes nos indivduos, colaborando desta forma para a busca da qualidade de vida e qualidade ambiental. Estas mudanas de atitudes com aes positivas ao meio ambiente, podem ser verificadas por meio dos instrumentos de monitoramento e avaliao, pois estes processos possibilitam a construo de conhecimentos, o aprimoramento da relao do homem com o meio, assim como os processos internos de Educao Ambiental apontam para construo de novos conhecimentos relacionados com a gesto ambiental.Com este desafio, os processos de avaliao e monitoramento dos resultados dos Programas e Projetos de Educao Ambiental desenvolvidos no municpio so parte integrante e essencial Gesto Ambiental, possibilitando uma leitura do alcance das aes e de sua eficcia. PALAVRAS CHAVES: EDUCAO AMBIENTAL;GESTO AMBIENTAL; MUNICIPALIDADE. CONTATO: gabrielapo@semasa.sp.gov.br

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GIOVANNA RILLO e ANA PAULA LOLATO SECCO
AGENDA 21 LOCAL: ESTUDO DE CASO DA VILA MARIANA - SO PAULO SP Resumo: A Agenda 21 da Vila Mariana um plano de ao estratgico, que constitui a tentativa de promover, um novo padro de desenvolvimento, conciliando mtodos de proteo ambiental, justia social e eficincia econmica. O Instituto Physis Cultura & Ambiente e a Subprefeitura da Vila Mariana, em 08 de dezembro de 2003, com a parceria de instituies interessadas, esto coordenando o processo de construo da Agenda 21 Vila Mariana, que pode ser definido como um hbrido de trs tradies de planejamento: estratgico, participativo e ambiental, resultando em um processo prativo, que permite s autoridades locais e aos diferentes segmentos organizados da sociedade tanto apoiar como aproveitar os recursos intelectuais, fsicos e econmicos da comunidade, visando a construo de um cenrio de futuro desejado e sustentvel, com base nas aspiraes coletivas de melhor qualidade de vida e nas prioridades reais de desenvolvimento sustentvel de mais de 300 mil habitantes da Jurisdio da Subprefeitura de Vila Mariana, abrangendo os Distritos de Moema, Sade e Vila Mariana. O grupo se encontra em reunies mensais itinerantes, realizadas nas instituies parceiras. A cada reunio os participantes se capacitam e interagem com a coordenao, visando construo do processo de rede tendo como diretriz a discusso da implantao da Agenda 21 nos distritos da Subprefeitura Vila Mariana, sempre registrando os encontros atravs de Atas. As reunies so abertas a instituies ou pessoas que moram, trabalham ou tm um interesse especial na regio. Hoje a Agenda 21 conta com a parceria da Coordenadoria de Educao, Ao Social, Infra-estrutura, Frum da Cultura da Subprefeitura da Vila Mariana - SVM, Frum Tecendo a Paz pela Cidadania da SVM, Instituto Recicle Milhes de Vida, Oramento Participativo da SVM, Papel de Gente, Sociedade Amigos do Planalto Paulista, Associao dos Moradores e Amigos da Vila Mariana, Defenda So Paulo, Stehling Assessoria de Projetos, Jornal SP Zona Sul, Jornal Vida Aqui, Jornal Jabaquara News, Jornal Pedao da Vila, lideres da Mauro I e II, Souza Ramos, Mos Unidas, Cingapura, Vigilncia Ambiental, Centro Universitrio Belas Artes, SODEPRO, EMEI Igncio H. Romeiro, Cooperando -Instituto para Cooperao, atores individuais da comunidade e Faculdade Belas Artes. Aes j implementadas pelo grupo: Palestra: Meio Ambiente. Seminrio de Formao dos Ncleos de Defesa Civil Local; Palestra sobre Coleta Seletiva Detran; Encontros j realizados: Implantao da Coleta Seletiva e Cooperativa de Catadores de Lixo da Subprefeitura da Vila Mariana; Objetivos da Agenda 21; Apresentao do Plano Diretor da Vila Mariana; Plano Diretor da Vila Mariana; Agenda Scio-ambiental Rede da Lapa; Formao de Grupos de trabalho; 1 Reunio dos GT; 2 Reunio dos GT; 3 Reunio dos GT, Apresentao do Projeto Piloto da Limpurb para Sensibilizao da Coleta Seletiva de Lixo da regio; 4 Reunio dos GT; Organizamos a Mobilizao de Reabertura do Parque Modernista e a cerimnia de abertura ser dia 18/08/20004. PALAVRAS-CHAVES: Agenda 21; Vila Mariana-SP, processo participativo. CONTATO: anapaula@physis.org.br

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O ENSINO SOBRE RESDUOS PARA AS LICENCIATURAS: ANLISE DAS APOSTAS DE UMA DISCIPLINA Resumo: Este trabalho foi desenvolvido a partir da experincia de criao e oferecimento da disciplina Educao ambiental em resduos, optativa aos cursos de licenciatura da Universidade Federal de So Carlos. O trabalho avalia e discute a contribuio de alguns contedos e procedimentos didticos no envolvimento e reflexo dos alunos sobre a educao e a temtica ambiental. Defendemos que o tema meio ambiente deva ser abordado transversalmente por todas as disciplinas, em todos os nveis de ensino e entendemos que a mencionada disciplina s faz sentido porque tem como foco o ensino da temtica ambiental. Os procedimentos metodolgicos incluram a anlise de documentos escritos pelos alunos (um questionrio que levantava seus posicionamentos sobre educao e Educao Ambiental, doravante EA, a auto-avaliao e a avaliao do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido que escreveram ao fim do semestre letivo), documentos de planejamento da disciplina (plano de ensino, planejamento aula a aula, roteiros para as tarefas) e nossos registros das observaes sobre as atividades desenvolvidas nas aulas. Dentre as estratgias empregadas no primeiro desenvolvimento da disciplina, trs apostas foram selecionadas e discutidas neste trabalho: 1. Anteceder as discusses especficas sobre resduos slidos (RS) por HELOISA CHALMERS SISLA reflexes sobre a questo ambiental e sobre a EA; 2. Propor um trabalho prtico de ensino ou pesquisa ao longo de todo o semestre; 3. Ensinar, sempre que possvel, de CINQUETTI e AMADEU LOGAREZZI modo indissocivel, sobre os temas (questo ambiental, EA e RS) e seu ensino. A anlise dos resultados indicou que as trs apostas incluram contedos e procedimentos didticos que promoveram o envolvimento e a reflexo pretendidos junto aos alunos. Puderam ser verificados, por exemplo, o aprofundamento de reflexes ao longo do semestre, em que os alunos foram levados a buscar um posicionamento frente a questes ambientais mais amplas, uma compreenso da relao entre o processo educativo e a temtica ambiental e, ainda, uma percepo sobre as abordagens do processo de ensino e aprendizagem e o seu papel no desenvolvimento das diferentes dimenses da temtica ambiental. Acreditamos que h uma ampla variedade de procedimentos didticos participativos e inovadores que promovem o envolvimento e a reflexo e entendemos que devemos aplic-los exemplarmente e/ou discuti-los em nossas aulas, com os licenciandos, para que eles sintam-se encorajados a tambm inovar. Por fim, a realizao de trabalho prtico, de pesquisa ou interveno, com a participao simultnea enquanto aluno em uma prtica que associa a temtica ambiental com suas possibilidades de ensino, ofereceu a oportunidade de uma formao profissional mais inovadora e que buscou uma maior aproximao entre discurso e ao. Palavras chave: Educao ambiental, resduos slidos, contedos, procedimentos didticos, licenciaturas CONTATO:Heloisa- R. Celio Barbosa da Silva, 374- J. Santa Paula s / SP / 13564060Residencial: (16) 33075931

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HELOISA PRADO PINTO
FOTOGRAFIA PIN-HOLE NA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A fotografia uma linguagem universal, capaz de transmitir sentimentos e emoes que dispensam palavras, sendo um grande recurso para trabalhar a Educao Ambiental (EA). Apesar dos processos e equipamentos fotogrficos terem se tornado cada vez mais sofisticados e caros, possvel utilizar a fotografia para desenvolver um trabalho de EA em comunidades carentes e, para isso, usamos a Fotografia Pin-Hole: um processo alternativo de se fazer fotografia sem a necessidade do uso de equipamentos convencionais, utilizando-se apenas de latas, que ao invs de se tornarem lixo, sero transformadas em cmeras fotogrficas artesanais. O nome Pin-Hole vem do ingls, pin - alfinete (agulha) e hole - buraco = "buraco de agulha" : um recipiente todo fechado (lata) - onde no existe luz - com um pequeno buraco feito por uma agulha, sem qualquer lente ou mecanismos e est pronta a nossa camra fotogrfica. Nem sempre vemos ou percebemos a importncia que o meio ambiente urbano desempenha na manuteno das condies de vida de vrios ecossistemas do nosso Planeta. A falta de informao disponvel populao em relao ao descarte de lixo, conservao dos patrimnios pblicos, limpeza urbana e principalmente o seu papel de cidado, dificulta uma maior sensibilizao das pessoas quanto aos problemas ambientais. A EA surge nesse cenrio de crise global como um importante meio para que a populao receba essas informaes. Vale lembrar que, a partir dos encontros de Belgrado (1975) e Tbilisi (1977), confirmou-se o entendimento de que o meio ambiente deveria ser abordado e compreendido na sua totalidade, ou seja, tanto em seus aspectos naturais quanto nos criados pelo homem. Ento, usando uma lata (de leite ou tinta) com papel fotogrfico, iremos obter a Fotografia Pin-Hole e, atravs das imagens produzidas, poderemos desenvolver uma nova forma de sensibilizar as pessoas, as quais, cada vez mais iro aflorar o censo crtico, a percepo e ateno a respeito do mundo que as cerca, adotando novos padres de comportamento, atitudes , posturas e hbitos que estejam em harmonia com o meio em que vivem, estimulando o verdadeiro exerccio da sua cidadania. PALAVRAS-CHAVE: fotografia pin-hole; educao ambiental; meio ambiente urbano. CONTATO: heloppin@uol.com.br

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HERMANN HRDLICKA & ZYSMAN NEIMAN
LOGSTICA E EDUCAO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO Resumo: Questes ambientais fazem parte, hoje em dia, do mundo dos negcios, sejam as exploraes de minas e matrias-primas, indstrias de transformao ou servios do ramo hoteleiro. Administradores esto desenvolvendo novas relaes entre seus negcios, a Sociedade e o ambiente natural, de forma a reduzir a intensidade (ou at parar) com o processo global de dano ambiental e a neutralizao de prticas passadas. Este trabalho tem como tema a questo da viso de negcio de uma empresa de transportes que se transformou num grupo de empresas ao considerar o contexto scio ambiental como fonte de oportunidades O Grupo Luft. A pesquisa objetivou: 1. Mencionar os fatores que impelem as iniciativas ambientais da empresa. 2. Apontar em que estgio de gesto e educao ambiental se encontra a empresa. A principal justificativa da pesquisa se fundamentou em um binmio econmico de alto impacto ambiental, segundo classificao desenvolvida pela Ong inglesa EIRIS: agricultura e transportes rodovirios. A representao brasileira nesses segmentos significativa: maior produtor de nibus mundial; a rodovia como principal meio transporte; frota com idade mdia de 7,5 anos e uso constante de pneus recondicionados; agrobusiness como um dos mais importantes segmentos da exportao brasileira. Este trabalho, de carter exploratrio, pautou-se na estratgia de estudo de caso. Foi escolhida a entrevista pessoal em profundidade dirigida aos acionistas-proprietrios. O Grupo Luft lder no segmento de transporte de defensivos agrcolas, com 70% de participao no mercado de agrobusiness, e um dos grupos mais atuantes e diferenciados em logstica integrada no Brasil que, segundo seu diretor, uma das mais avanadas do Mundo. A empresa busca melhoria contnua com relao aos impactos negativos que provoca principalmente ao se considerar os efeitos dos veculos de carga, do material transportado, dos riscos operacionais, dos contaminantes, e o uso de gua na lavagem de caminhes e equipamentos. Na Luft, Qualidade e Treinamento, Segurana e Sade, Aspectos Sociais e a Estratgia Corporativa se integram tendo como pano de fundo as questes scio-ambientais contempladas: Na segurana dos processos, com a determinao das fontes de risco e a atuao na preveno dos possveis problemas; Na sade e segurana do colaborador; Na proteo ambiental, com a busca constante por melhorias com vistas a reduzir a gerao de emisses e resduos; No transporte e distribuio, pelo gerenciamento das atividades de transporte e os planos de contingncia desenvolvidos para garantir a melhor resposta a eventuais acidentes; No gerenciamento de produtos altamente contaminantes e txicos, considerando os fatores sade, segurana e meio ambiente na prestao de servios de manuseio, utilizao e logstica reversa de agrotxicos. nfase no treinamento e no padro de qualidade, na alimentao do operador quando em viagem, preveno de problemas cardiovasculares, benefcios e outras aes sociais conjugam-se para formar um profissional competente, ambientalmente consciente e pronto a lidar com problemas. Alm do treinamento especfico, h um treinamento de conduta social. ... Qualidade uma palavra bonita de se falar, mas as mais importantes so treinamento, treinamento, treinamento, treinamento e treinamento.... Palavras-chave: Gesto ambiental Polticas Ambientais Sustentabilidade Corporativa So Paulo CONTATO: zysman.neiman@sp.senac.br

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DIAGNOSTICANDO PERCEPES E PROBLEMAS RELACIONADOS PRESERVAO DO PALMITEIRO-JUSSARA (Euterpe edulis, MART.), COMO BASE PARA AES DE EDUCAO AMBIENTAL NA REGIO DE PARANAPIACABA, SANTO ANDR, SP. Resumo: O valor econmico associado intensa demanda do palmito Euterpe edulis de Mart. desde a dcada de 30, fez diminuir drasticamente as populaes naturais desta palmeira, outrora abundante nas florestas atlnticas. Deste modo torna-se necessria urgente interveno, nos mais diversos mbitos, para promover a preservao desta planta, que possui importante papel ecolgico, alm do valor econmico e alimentcio agregado. Porm, so muitos os fatores limitantes para a sua preservao, como os problemas sociais relacionados s famlias carentes que extraem ilegalmente o palmito e a falta de conscientizao da populao com um todo. O objetivo principal deste trabalho foi diagnosticar as diferentes percepes que envolvem as pessoas na regio de Paranapiacaba com relao questo do extrativismo ilegal e a preservao da E. edulis. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa e participativa, atravs de observaes, entrevistas formais identificadas e informais annimas, com moradores, extrativistas e funcionrios da administrao municipal de Paranapiacaba. As entrevistas foram gravadas e transcritas, norteando a aplicao de 50 questionrios a moradores e 50 aos visitantes. Essa amostragem correspondeu a 1,47% e 5,64% respectivamente da populao residente e da populao mensal de turistas. A partir da tabulao dos dados e anlise, verificou-se CESAR AUGUSTO CHIROSA que a populao de moradores possui baixa escolaridade em geral, sendo 42% com HORIE, MARIA AUGUSTA ensino fundamental incompleto. O nmero de pessoas por famlia relativamente alto, CABRAL OLIVEIRA e com mdia de 4,38 pessoas/famlia e no possui emprego fixo 25% do universo EDUARDO LUS MARTINS pesquisado. Esses dados so refletidos nas principais reivindicaes, que foram a CATHARINO falta de transporte, abastecimento e emprego. Neste contexto, 13% dos moradores reconhecem que a mata fornece muitos produtos naturais teis. Cerca de 80% dos visitantes afirmam se alimentar de palmito, variando a freqncia, e 25% apontam o palmiteiro-jussara como o principal produto extrado da mata, seguido por ervas medicinais, com 23%, e orqudeas e bromlias, com 16% das indicaes. Os moradores tambm consomem palmito (74%), sendo que 32% destes afirmaram consumir palmito in natura, ou seja, extrado da mata e cerca de 20% evidencia a importncia da planta como alimento e fonte de renda. Quando questionados sobre o uso de plantas em programas de preservao, 72% dos visitantes afirmaram que plantas podem ser utilizadas como espcies smbolo de preservao, desde que exista divulgao e 84% afirmam que um ex-palmiteiro seria interessante como monitor, se treinado e preparado. Conclumos que apesar das medidas integradoras realizadas pela sub-prefeitura, estas ainda no absorvem toda a mo de obra local. Tambm foi constatado que o extrativismo em Paranapiacaba existe, e abrange no somente pessoas residentes na Vila de Paranapiacaba, como tambm de toda regio.O surgimento de oportunidades de renda, capacitao, aliada educao ambiental, so apontados como aes que podem reverter esses quadros. A maioria dos visitantes acredita que campanhas de preservao mostrando espcies vegetais como a E. edulis podem sensibilizar a populao como um todo. Palavras-chave: educao ambiental, Euterpe edulis, Paranapiacaba, extrativismo ilegal. CONTATO: cesar_ch@terra.com.br

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IRANE PEREIRA DA SILVA
EDUCAO AMBIENTAL ESCOLAR E CIDADANIA Resumo: O homem moderno considera-se o centro dos ecossistemas que o cercam. Assim planeja e organiza o meio ambiente de modo a ter maior proveito possvel. Porm, a palavra proveito encerra uma medida, uma escala de qualidade e surgem dvidas sobre o que seja realmente proveitoso, haja vista que interferncias no meio que aparentemente so tidas como proveitosas, podem levar a desastres ambientais e socioeconmicos irreversveis. Dentre os problemas que afligem a sociedade brasileira destaca-se a m utilizao dos recursos hdricos. Este problema no ser resolvido com meras especulaes, mas sim com polticas voltadas para os reais interesses das comunidades, liberdade e serenidade para um caloroso debate. A conscientizao sobre a problemtica dos recursos hdricos no Estado de So Paulo e a perspectiva de que se no se souber conserv-los corre-se graves riscos futuramente, que norteiam as aes que vem se desencadeando nas Unidades Escolares jurisdicionadas a Diretoria de Ensino Regio de Pirassununga (SP). Desta forma, o projeto Meio Ambiente preocupa-se em discutir os problemas atuais, como a poluio do solo e das guas, o lixo, o descaso com que o homem vem tratando o seu meio, entre outros. Tendo a bacia hidrogrfica do Rio Mogi-Guau (SP) como delimitao territorial, o projeto Meio Ambiente se prope a incentivar trabalhos de educao ambiental de forma interdisciplinar, unindo os saberes e esforos de profissionais das mais diversas reas do conhecimento, com vistas melhoria da qualidade de vida dos cidados. Este projeto defende o exerccio da cidadania por meio de aes voltadas para a educao e a mobilizao social, a fim de garantir ambientes ecologicamente e socialmente sustentveis para a qualidade de vida do homem e de toda a biodiversidade. O projeto Meio Ambiente busca sensibilizar as pessoas para que construam hbitos e atitudes saudveis e sustentveis. No entanto, para que as pessoas possam aprender com as conseqncias de suas aes necessrio, que tenham conhecimentos que os hbitos cotidianos interferem no ambiente em que esto inseridos. Assim, a escola ao se envolver na resoluo dos problemas ambientais locais , bem como os da comunidade ao seu entorno, permite com que os alunos e toda a equipe escolar construam uma identidade e cidadania, atravs de aes de educao ambiental . A Educao pode e tem que mudar a perspectiva e a filosofia da sociedade atual, substituindo a Sociedade da Ganncia e da Degradao, por uma Sociedade Ecolgica , em que haja o respeito aos parmetros e potencialidades ecolgicas que caracterizam cada espao geogrfico, pois se entende que : NO HERDAMOS A TERRA DOS NOSSOS PAIS, NS A EMPRESTAMOS DE NOSSOS FILHOS. PALAVRAS-CHAVES: bacia hidrogrfica; cidadania; meio ambiente. CONTATO: iraneps@terra.com.br

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ITANA AUGUSTA DOS SANTOS BARRETO, MARIA DAS GRAAS DE SOUZA, SUZANA PDUA E EDUARDO H. DITTALEXANDRE AMARAL, GISLAINE CARVALHO, MIRIAN IKEDA e SANDRA REGINA AFONSO
EDUCAO AMBIENTAL NO PARQUE NACIONAL DO SUPERAGI, GUARAQUEABA/PR: UM DIAGNSTICO DAS ESTRATGIAS ADOTADAS. Resumo: A Educao Ambiental uma cincia ainda em construo, e como tal deve ter suas intervenes avaliadas e mensuradas de forma satisfatria. Um conhecimento somente faz-se valer a partir de uma construo coletiva, haja visto sua capacidade de superar debates heterogneos. Neste contexto, este trabalho teve como objetivo sistematizar experincias em EA a partir da realizao de um diagnstico das estratgias educativas adotadas pelo Programa de Educao Ambiental (PEA), implementado no Parque Nacional do Superagi pelo IP, ONG Scio ambiental e atuante na regio deste 1995. Assim, identificamos que os grupos envolvidos no PEA so: estudantes, professores, mulheres, pescadores, artesos e vistantes. Para determinar as metas e objetivos deste PEA realizamos 6 entrevistas semi-estruturadas com seus idealizadores, pesquisadores e executores. Para o diagnstico identificamos as estratgias e as atividades adotadas durante o perodo de 1997 a 2002 na Vila da Barra do Superagi, com mulheres, estudantes e professores; tambm realizamos 66 entrevistas semi-estruturadas com os pblicos identificados. Para anlise quantitativa utilizamos o teste do Qui-quadrado (X2) e mensuramos a freqncia de diferentes respostas de acordo com as metas do PEA. Assim, encontramos que as estratgias adotadas correspondem: a pesquisa na rea de ecologia do mico e manejo para a pesca, educao, alternativas de renda sustentveis, envolvimento comunitrio e organizao comunitria. De forma integrada, estas estratgias so desenvolvidas atravs de encontros, palestras, cursos, oficinas, atividades ldicas e ecolgicas e, tambm a partir de trabalhos com arte-educao. Os resultados encontrados nos mostraram que as expectativas dos pesquisadores e idealizadores do PEA foram satisfeitas quando estas se sobrepunham as expectativas e anseios dos diferentes pblicos trabalhados (Mulheres, Estudantes, Professores). O teste do X2, utilizado apenas para o grupo das mulheres, indicou que as estratgias do PEA teve efeito nas entrevistadas ao apresentar diferenas significativas entre o grupo que j teve envolvimento com o PEA diante do grupo que no teve. O diagnstico alcanado indicou potencialidades e limitaes nas estratgias do PEA em Superagui, assim como indicou diretrizes capazes de contribuir no seu aperfeioamento e fortalecimento. CONTATO: itana@ipe.org.br

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IVANA DE CAMPOS RIBEIRO ALEIXO DE OLIVEIRA
PEGADA ECOLGICA BRASIL - UM EXERCCIO DE AMOR E CIDADANIA Resumo: Visando o desenvolvimento humano, o exerccio da cidadania e a necessidade de motivar indivduos para aes voltadas a sustentabilidade e a qualidade de vida , propusemos o engajamento, como atores de trans-formao socioambiental, a comunidade de uma vila (126 hab.) situada numa na Fazenda Nova Monte Carmelo de propriedade da empresa Satipel Florestal, situada no municpio de Estrela do Sul/MG. Dessa forma poderamos transformar essa primeira experincia em multiplicadores do projeto denominado, Pegada Ecolgica Brasil para outros municpios atravs da replicao dessa metodologia e do fundamental apoio intelectual e motivacional daqueles que j implantaram seus projetos de aes mitigadoras. Todos os moradores da vila (adultos, jovens e crianas) participavam de atividades de EA onde recebiam informaes sobre as dinmicas ambientais que envolvem os ambientes onde vivemos atravs da metodologia - Educao Ambiental de Corpo&Alma, a qual, entre outras caractersticas se baseia em estudos da mente humana, dos afetos, das motivaes e dos valores como facilitadores de um processo de in-formao e participa-ao social. Iniciou-se o projeto calculando primeiramente a pegada ou impacto causado pelo estilo de vida e consumo dos moradores da vila da fazenda por meio de um questionrio. O resultado obtido junto vila indicou como reas de maior impacto desta comunidade - transporte e alimentao. Importante lembrar que este questionrio s confirmou a previso dos moradores, que j esperavam tais resultados, atravs da observao direta. Esses resultados foram analisados coletivamente servindo de ponto de partida para a busca de aes mitigadoras, gerando uma excelente experincia participativa e de gesto comunitria. Assim, com o apoio da empresa, surgiram os seguintes projetos, muitos deles, gerando renda para a comunidade: Compostagem - Reaproveitamento do resduo orgnico produzido pela comunidade. Coleta Seletiva - Mitigao do impacto causado pelo consumo de alimentos e outros produtos industrializados. Horta Comunitria Reduo do consumo de alimentos adquiridos em outras localidades e a produo local de alimentos orgnicos. Trilha do Lobo Guar - Retornar sociedade a partir dos investimentos da empresa em pesquisas relacionadas fauna e flora local, divulgando e valorizando aes voltadas a sustentabilidade, incentivando o desenvolvimento pessoal dos jovens monitores e despertando o respeito e admirao pelo ecossistema em que esto inseridos. Quitandeiras da Floresta - Valorizao dos talentos culinrios de vrios membros da comunidade, estmulo a uma alimentao mais saudvel, sem aditivos qumicos e reduo no volume de resduos (ausncia de embalagens). Semear - Utilizao da terra como instrumento pedaggico, de Educao Ambiental nas escolas e criao de um grupo teatral mirim para divulgao da temtica socioambiental em outras escolas e comunidades. Essa experincia vem se mostrando um excelente caminho para o to decantado slogan: pensar globalmente, agir localmente, oferecendo, sobretudo, a oportunidade de participar do diagnstico dos maiores impactos de uma comunidade, das aes que poderiam solucionar tais problemas que se traduzem numa prova de amor ao local onde vivem, vida e s geraes futuras. PALAVRAS CHAVE: Pegada Ecolgica, motivao, sustentabilidade. CONTATO: Ivana de Campos Ribeiro - Instituto Brasileiro de Educao para a Vida vans@uol.com.br Tales Gonalves de Oliveira Verdejar Solues Ambientais verdejarambiental@hotmail.com

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A PERCEPO DA POPULAO SOBRE AS QUEIMADAS EM TERRENOS BALDIOS E A QUALIDADE DE VIDA EM ARARAQUARA - SP. Resumo: O processo de ocupao urbana de Araraquara, no interior paulista, peculiar elevado nmero de espaos vazios entre o centro e a periferia, decorrente de uma poltica de loteamentos que possua, por princpio, suprir a carncia populacional, mas que acabou por criar reas que serviram especulao imobiliria nessas ltimas dcadas. Esses espaos vazios geraram terrenos baldios onde o processo de queimada para a sua limpeza o mais utilizado, provocando poluio atmosfrica e degradao da qualidade de vida da populao. Ser que existe uma percepo desse processo e de suas conseqncias pela populao dos bairros mais acometidos pelas queimadas? Essa era a nossa preocupao, pois somente a partir dessa percepo que acreditamos na possibilidade de transformao poltica. Em busca desse entendimento, dividimos a rea urbana em quadrantes e identificamos os quadrantes com os maiores nmeros de incndios que foram os quadrantes Norte e Nordeste. Cumprida essa etapa, selecionamos trs escolas pblicas de ensino JANAINA FLORINDA FERRI fundamental localizadas nesses quadrantes e passamos a visit-las no perodo do CINTRAO e DEVAIR CESAR intervalo e no perodo de entrada e de sada e conversamos com os alunos a respeito MOURA das queimadas e de suas conseqncias sociais e ambientais. A seguir, um questionrio foi elaborado e entregue para os alunos das terceiras e quartas sries levarem para suas casas e serem respondidos pelos seus pais, tendo os prprios alunos enquanto aplicadores desse questionrio. Verificamos que a populao no est assistindo passivamente s queimadas em seus bairros: sente a ocorrncia desses incndios; reclama e requisita a ajuda dos bombeiros para que os apaguem; percebe e sofre com a elevada quantidade de fumaa e fuligem que invadem suas casas; relaciona as queimadas com os problemas respiratrios ocorridos e, responsabiliza o poder pblico pelo comprometimento da qualidade do ar e, consequentemente, da qualidade de vida. A importncia da educao ambiental no processo de diminuio dos nmeros de incndios nos terrenos baldios foi evidenciada nesse estudo e assim, acreditamos que caminharemos para a transformao poltica visando a construo de uma sociedade mais justa e sustentvel. PALAVRAS-CHAVE: percepo ambiental; queimadas, qualidade de vida. CONTATO: jcintrao.mestrado@uniara .com.br

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PRODUO DE VDEO EDUCACIONAL VOLTADA PARA O ENSINO MDIO: UMA VISO HISTRICO-AMBIENTAL. Resumo: Neste trabalho, descrevemos a produo de um vdeo que aborda a questo da educao ambiental de forma interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Qumica, Biologia, Matemtica e Histria, onde propusemo-nos a produzir um vdeo educacional diante da carncia de materiais instrucionais. Esta produo envolveu professores(as) de diferentes reas do conhecimento e alunos do ensino mdio, do perodo matutino, intra ou extra classe, sendo este realizado dentro do Projeto Cincia na Escola uma parceria entre a Faculdade de Educao da UNICAMP e a Escola Estadual Baro Geraldo de Rezende, Campinas SP, com o financiamento da FAPESP, desde 2003. Este trabalho demonstrou-se importante ferramenta pedaggica para o uso em sala de aula, permitindo mesclar os contedos tradicionalmente trabalhados com formas inovadoras, com os participantes, em JOS RICARDO ROSSETO, relao a educao ambiental. Para tanto coletamos as imagens no prprio meio em que os alunos esto inseridos, no distrito de Baro Geraldo, cidade de Campinas NIVALDO PETTIROSSI, MRCIO PARMA, MRCIA SP. Para a produo do vdeo consideramos algumas cenas que levem ao aluno a SILVEIRA FRANCO e MARIA perceberem a interferncia do homem no meio, como modificao do espao rural para o urbano, construes de novas avenidas, condomnios e shopping, canalizao IMACULADA R. MELCHIADES e desvios de crregos, demolio de prdios antigos, aumento populacional, etc. sem a devida ateno s questes relativas preservao do patrimnio histrico e do ambiente do distrito. O desenvolvimento deste trabalho possibilitou retratar as alteraes histricas e ambientais do distrito com enfoque na Fazenda Santa Genebra, voltando-se para o registro : de memrias locais, do Ribeiro das Pedras, da diversidade biolgica e cultural e na relao do homem com o ambiente. As discusses geradas em funo dele trouxeram, para a equipe de trabalho, alm de uma ampliao dos conhecimentos sobre o ambiente, maior compreenso sobre a linguagem audiovisual e sua utilizao em sala de aula. A produo de vdeos representa uma possibilidade importante de produo de materiais instrucionais para a disseminao de informaes e produo de novos conhecimentos, no presente e futuro. PALAVRAS-CHAVE: vdeo; educao ambiental; escola Apoio: FAE/LEIA UNICAMP FAPESP. CONTATO: jrrosseto@yahoo.com

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UM PROGRAMA DE SEPARAO DE LIXO VIVEL VIVENCIADO EM UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA Resumo: O Ribeiro Tanquinho uma rea de Proteo Permanente (APP) localizado na regio central da cidade de Botucatu - SP. Nesta rea realizamos atividades de recuperao hdrico e florestal atravs do plantio de diversas espcies de rvores nativas. Esta atividade tem a participao de membros da ONG SOS Cuesta, alunos do Curso de Cincias Biolgicas da UNESP e alunos de diversas escolas municipais, estaduais e particulares da regio. Foram plantadas, desde o incio do projeto cerca de 4000 mudas de rvores com a participao de 3000 crianas. Por ser uma rea central da cidade verificamos constantemente depsitos de resduos domsticos nas margens do reflorestamento. Diante deste quadro e da necessidade de conscientizar a populao para conhecer e preservar o Meio Ambiente foi implantado nas imediaes do ribeiro o Projeto "Lixo Bom". Este incentiva a separao dos materiais reciclveis, como o papel, plstico, vidro e metal. As donas de casa foram orientadas a embalar todo material a ser reciclado em um nico saco de lixo e uma equipe de catadores, ora agentes ambientais, passaram, de casa em casa, em dias pr-determinados recolhendo o Lixo Bom. O restante dos resduos caseiros eram recolhidos normalmente pela limpeza pblica. Os objetivos do projeto: Educar a populao JULIO RUFFIN PINHEL, quanto necessidade e importncia da separao desses materiais; Diminuir a HELTON CARLOS DELICIO e quantidade de lixo depositado s margens do Ribeiro Tanquinho; Aumentar a vida til RENATO EUGNIO DA do aterro sanitrio; Gerar emprego e renda para os agentes ambientais. Cerca de 20 SILVA DINIZ alunos do curso de Cincias Biolgicas da UNESP visitaram 251 casas localizadas em 7 quarteires ao redor do ribeiro. Estes alunos passaram um questionrio inicial a fim de avaliar o conhecimento da populao em relao ao Meio Ambiente e explicaram os objetivos do Lixo Bom. Participando do projeto, as famlias do entorno estariam desenvolvendo sua conscincia cidad, caminhando para uma sociedade justa e ambientalmente sustentvel. Aps 90 dias de estudo constatamos que a populao aparenta estar ciente dos problemas que o lixo pode gerar para o ambiente, admitindo que a separao dos materiais reciclveis uma forma coerente para a soluo da produo excessiva de lixo urbano. No entanto, um nmero significativo de pessoas admitiu no saber qual a funo dessa separao. O ponto crtico do projeto foi a participao dos agentes, os quais deixaram de recolher o Lixo Bom por algumas vezes, demonstrando certa deficincia no desenrolar do seu papel. Assim, o processo educativo para a superao do senso comum no deve ficar restrito apenas aos cidados moradores do entorno, mas tambm aos agentes. Talvez esse seja um dos pontos principais, pois os moradores mostraram-se muito mais permeveis a mudanas de atitudes que os agentes. PALAVRAS-CHAVE: comunidade ribeirinha; separao de lixo; coletores ambientais. CONTATO: julioramone@hotmail.com

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LEIR VALENTIN
PEDAGOGIA DE PROJETOS E EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Nas escolas pblicas da Diretoria de Ensino de So Joo da Boa Vista, Estado de So Paulo, a Educao Ambiental vem sendo desenvolvida, geralmente, por meio de projetos interdisciplinares. Como exemplo, podemos citar os projetos gua, Vamos salvar o rio Pardo, "Natureza da paisagem-energia: recurso da vida, entre outros. Analisar a imensa rede de significados, intenes e prticas destes projetos abre possibilidades de compreendermos as diferentes concepes de Educao Ambiental e como estas so desenvolvidas em sala de aula. Os Parmetros Curriculares Nacionais - Temas Transversais - apontam a pedagogia dos projetos como uma possibilidade diferenciada de organizar os contedos, que favorecem a compreenso da multiplicidade de aspectos que compem a realidade, uma vez que permite a articulao de diversos campos do conhecimento. Os projetos de Educao Ambiental desenvolvidos deveriam enfrentar o desafio de encontrar novos modelos de organizao escolar compatveis com os avanos da cincia e da cultura, provocando questionamentos e procurando alternativas sociais, polticas e culturais, que possibilitem uma Educao para a vida atravs do respeito, responsabilidade e solidariedade. Uma Educao aberta para o novo que visa transformar a realidade e abre possibilidade de decises, escolhas, apostas, riscos e incertezas. O que acontece, geralmente, que estes projetos so pontuais, ocasionais e os conhecimentos continuam a ser vistos de forma fragmentada, ou seja, aprofunda o processo de especializao e compartimentalizao da realidade e da natureza. PALAVRAS-CHAVE: Educao Ambiental, projetos, escola. CONTATO: leirival@uol.com.br

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PROJETOS EM EDUCAO AMBIENTAL, UMA PRTICA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PBLICA Resumo: A abordagem do tema transversal Educao Ambiental nas Escolas da Rede Pblica tem sido realizada, via de regra, de forma terica. O presente trabalho relata a implantao de um projeto em Educao Ambiental na Escola Pblica que visa incentivar aes didtico-pedaggicas e aes educativas de carter popular e inclusivas, no qual toda a comunidade escolar esteve envolvida. Trata-se da implantao do processo de compostagem do lixo orgnico gerado a partir da merenda escolar. A discusso da problemtica dos resduos slidos abordou os seguintes tpicos: composio dos resduos; possibilidades de reduo; reutilizao; reciclagem e destino do lixo urbano; aterros sanitrios e, incinerao. O projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Adahir Guimares Fogaa, da periferia de So Jos do Rio Preto - So Paulo, que atende cerca de 2000 alunos do ensino mdio e da 6 a 8 sries do fundamental. Os objetivos foram: enfocar as transformaes qumicas que causam mudanas no meio ambiente; implantar um projeto em EA; motivar os jovens busca de um pensamento crtico e de estratgias para uma melhor qualidade de vida; conscientizar a comunidade quanto preservao do ambiente. O desenvolvimento do projeto envolveu as seguintes etapas: escolha do local escola pblica; identificao dos problemas resduos slidos; conhecimento das necessidades e potenciais a educao uma forma de conscientizar; planejamento LIDIA MARIA DE ALMEIDA do projeto atravs de ferramentas prprias de ensino; aplicao efetiva; avaliao PLICAS, IDA AP. PASTRE dos resultados o envolvimento foi bastante satisfatrio de forma que foi proposta a FERTONANI, VERA AP. DE continuidade do mesmo. A metodologia aplicada constou de: palestra sobre o lixo e OLIVEIRA TIERA e SIOMARA meio ambiente; identificao e catalogao dos resduos slidos; o processo de M. DOS SANTOS CORRA compostagem dos resduos orgnicos da merenda escolar. Alunos de duas salas de 1 srie do ensino mdio foram divididos em grupos para trabalhar no processo de compostagem, estes receberam treinamento especfico sobre compostagem e foram incentivados a aprofundar seus conhecimentos sobre o assunto, na disciplina de qumica. Realizaram visita ao aterro sanitrio da cidade, oportunidade para verificar in loco o processo de separao dos resduos slidos urbanos e de compostagem. Todo o material pesquisado, o desenvolvimento do processo, a visita ao aterro e os resultados foram trabalhados na sala de informtica, tendo sido sistematizado na forma de apresentao em power-point. Este material foi sociabilizado na forma de seminrios e na tradicional Feira Multidisciplinar, organizada pela Escola. Textos especficos sobre o tema foram trabalhados em todas as disciplinas, foram adquiridos dois conjuntos de lixeiras para a coleta seletiva dos resduos slidos, com a finalidade de corroborar na prtica de separao dos mesmos, preparando a comunidade para a coleta seletiva a ser implantada na cidade. O exerccio da Educao Ambiental por meio da associao de exemplos significativos da problemtica ambiental com os princpios tericos, de maneira lgica e agradvel, e aes prticas contribui com a motivao dos jovens em busca de um pensamento crtico e de estratgias para melhorar a sade, a qualidade de vida e promover a formao de cidados que atuem de forma consciente na sociedade visando a preservao do ambiente. PALAVRASCHAVE: educao ambiental, resduos slidos, compostagem. CONTATO: plicas@qca.ibilce.unesp.br

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LIGIA MOREIRAS SENA, DANIEL FONSECA DE ANDRADE e RICARDO GARLA
FORMAO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA ESCOLA ARQUIPLAGO DE FERNANDO DE NORONHA EM EDUCAO AMBIENTAL Resumo: A Sociedade IBIR de Educao para o Desenvolvimento Sustentvel, organizao no governamental sediada em Ribeiro Preto (SP), apresenta o presente projeto a ttulo de repasse de experincia e como contribuio ao enriquecimento das metodologias de formao de educadores ambientais. Em parceria com o Projeto Tubares de Fernando de Noronha, o presente projeto foi desenvolvido no nico estabelecimento de ensino do Arquiplago de Fernando de Noronha (PE), o qual atende cerca de 600 alunos. O projeto contou com 2 mdulos, realizados entre agosto de 2002 e junho de 2003. O objetivo principal do primeiro mdulo foi criar um cenrio para que os professores pudessem analisar, entender e lidar com a questo ambiental, atravs de metodologias participativas tais como atividades vivenciais/dinmicas de grupo, grupos de trabalho, discusses de textos, vdeos e palestras. Os resultados favorveis obtidos neste mdulo levaram realizao de um segundo mdulo, no estruturado, representando o repasse dos conhecimentos obtidos na primeira experincia e realizado por meio de uma parceria com o Projeto ESCOLA ABERTA, promovido pela UNESCO e em parceria com a Secretaria de Estado da Educao de Pernambuco. Assim, os professores participantes do primeiro mdulo puderam lidar com a questo ambiental diretamente com os seus alunos atravs do oferecimento de oficinas scio-ambientais comunidade escolar. Este segundo mdulo resultou na criao de um Ncleo de Meio Ambiente na prpria escola, o qual teve como primeira estratgia de atuao o Planejamento, organizao, confeco e manuteno de uma horta e demais canteiros ornamentais na escola, contando com a participao intensa de grande nmero de alunos e demais membros da comunidade. Bibliografia: CAPRA, F. O ponto de mutao: a cincia, a sociedade e a cultura emergente. 22 ed., SP: Cultrix, 1999. FREIRE, P. Educao como prtica da liberdade. 8 ed., RJ: Paz e Terra. 1978. SANTOS, J.E. e SATO, M. Contribuio da Educao Ambiental Esperana de Pandora, Rima Editora, So Carlos, SP, 2001. Apoio: Fundao O Boticrio de Proteo Natureza. PALAVRAS-CHAVE: metodologia; formao continuada; Fernando de Noronha CONTATO: ligiamsena@hotmail.com
LILIANE GIANNINI
CONSUMO LIXO ARTE&GASTRONOMIA Resumo: O objetivo do trabalho Consumo Lixo Arte e Gastronomia sensibilizar POSITIVAMENTE a conscincia dos profissionais de mercados e principalmente os futuros profissionais (universitrios) para a problemtica ambiental urbana com foco no Consumo e no Lixo, utilizando a Arte e a Gastronomia como ferramentas promovendo "Workshops", Exposies e o Prmio Consumo Lixo Arte & Gastronomia. A proposta aproximar o tema quebrando o preconceito existente com o lixo e a reciclagem com uma abordagem positiva, sensorial, gostosa, ldica e participativa. PALAVRA CHAVE: Consumo Lixo; Sensibilizao; Arte & Gastronomia. CONTATO: lili_giannini@hotmail.com

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MARCELO MATTIUCI e MARIA CLIA BRUNELO BOMANA
CONCURSO DA PRIMAVERA: ESPALHANDO AES DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Formalizado em 1991, o Programa de Educao Ambiental da AIPA (Associao Ituana de Proteo Ambiental) enfatizou inicialmente o desenvolvimento de atividades no municpio de Itu. Chegou a atender, por exemplo, 40 escolas ituanas com seu projeto Hortas Escolares sem Agrotxicos, que transforma a produo de hortalias e ervas medicinais, com participao infantil, em instrumento da Educao Ambiental, entendida como atividade interdisciplinar e transdisciplinar. Visando incentivar Educao Ambiental tambm em outros municpios, em 1993, a equipe de Educao Ambiental da AIPA desenvolveu o Concurso da Primavera, destinado a alunos de 1. e 2. graus (inclusive 3. e 4. magistrio). A atividade, aparentemente simples de realizar, apresenta obstculos como: 1- complexidade na organizao, pelo porte do evento; 2- estmulo excessivo concorrncia, ponto contrrio Educao Ambiental. Diante disto, a proposta segue alguns princpios: 1) Transformao das escolas em parceiras do Concurso: Cabe a elas incentivar a pesquisa e produo dos trabalhos estudantis, assim como a pr-seleo dos trs de cada categoria (nvel de ensino), produzidos na instituio, encaminhados ao Concurso. 2) Envolvimento de outras instituies pblicas e privadas: Por exemplo, Diretoria de Ensino e Secretaria Municipal de Educao tornam-se co-organizadores, empresas doam os prmios, representantes de veculos de comunicao e de organizaes da sociedade civil compem o jri multidisciplinar. 3) Reconhecer o esforo de cada concorrente, vencedor ou no: so fornecidos certificados de participao aos autores de todos trabalhos, suas escolas e, quando possvel, docentes envolvidos. 4) Abertura do concurso a outras instituies interessadas, como APAEs (Associaes de Pais e Amigos dos Excepcionais). 5) Exposio dos trabalhos, coincidindo com a premiao: isto resulta na participao de centenas de estudantes, suas famlias, professores e mdia local. Desde 1995, esta mostra ocorre no Centro Universitrio Nossa Senhora do Patrocnio, mais um parceiro do Concurso. Desde 1994, o Concurso de Primavera integra o Calendrio Escolar na regio. Anualmente, o regulamento do Concurso da Primavera lanado em agosto, a recepo, julgamento e premiao de trabalhos ocorre em setembro. A divulgao tem apoio dos veculos de comunicao locais. At 1996, havia problemas na seleo de temas, pela amplitude do pblico. Foi quando passou-se a eleger um tema central anual, e sub-temas adequados para cada nvel de ensino. Exemplo: tema de 1997 - "Sade e Ambiente"; sub-tema da 5. Srie: "Como a poluio afeta voc e as pessoas?". Hoje, o Concurso atinge 10 municpios: Itu, Salto, Cabreva, Tiet, Cerquilho, Iper, Itupeva, Boituva e Jumirim, Porto Feliz, participando dezenas de escolas e milhares de estudantes. Em mdia, so 300 trabalhos prselecionados por ano, chegando-se a mais de 70 prmios (incluindo menes honrosas). Todos selecionados so publicados no site da AIPA (www.aipa.org.br). Em 2004, lanou-se um novo desafio: criar a categoria Grupos de Terceira Idade, distanciada da educao formal. Para esta categoria, h duas opes de elaborao: 1- Memria (relatos que fortaleam a auto-estima de quem conta, e possibilitem levantar a histria ambiental regional), 2- Construo de objetos artstico-artesanais. PALAVRAS CHAVE concurso, mobilizao, parcerias. CONTATO: mmattiuci@yahoo.com.br

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O TURISMO E A EDUCAO AMBIENTAL NAS COMUNIDADES Resumo: O turismo tem gerado alteraes nas comunidades uma vez que o deslocamento das pessoas seja por aspectos econmicos, culturais, de lazer dentre outros, geram implicaes sociais. Visando compreender esse fenmeno, que o turismo, as pessoas tem buscado analisar, entender e desenvolver pesquisas acadmicas de questes pertinentes aos aspectos tursticos, uma vez que o turismo tem gerado implicaes no somente sociais, mas tambm ambientais. Sendo o turismo uma atividade social e que envolve todas as pessoas abrangendo diversos grupos sociais, uma vez que essa atividade geograficamente se estende ao mundo inteiro. O turismo vem crescendo de forma desordenada e se espalha o tempo todo de forma global, sendo assim necessita-se de planejamento visando s comunidades receptoras e a conservao da natureza. O contato com a natureza um cone do turismo de maneira que esta atividade seja um instrumento de educao ambiental e atue como meio de exerccio e reforo de atitudes de cidadania de forma que a preservao, a proteo e a conservao da natureza estejam presentes nas prticas da atividade turstica. Assim o turismo passa a atuar como uma ferramenta da educao ambiental atravs dos cuidados com o meio ambiente, o resgate cultural da MRCIA HELENA VARGAS populao local, gerando a insero social e a integrao geral e principalmente MANFRINATO e FREDERICO desenvolvendo novas formas de relao com o meio natural, envolvendo assim novas FBIO MAUAD atitudes, ou seja uma nova cultura que no poderamos chamar de explorao do meio ambiente, mas sim um novo engajamento, uma nova relao do ser humano com o meio natural. Assim, a educao ambiental dentro da atividade turstica deve estar voltada para atitudes que busquem a solidificao de uma tica com relao a natureza e a preservao das culturas no sentido no somente de coeso social, mas tambm de transformao social. A educao ambiental esta presente no cotidiano da vida das pessoas no que diz respeito qualidade vida, servindo como um forte agente de mudanas de valores e de relao com o meio natural. Assim o turismo dentro de uma atividade natural deve se basear em um planejamento adequado, visando a sustentabilidade, com o uso adequado dos recursos naturais, sem causar desequilbrios ambientais, em harmonia com a natureza, alm de no perder os valores e comportamentos culturais do povo nativo. Assim, o turismo planejado deve estar pautado no uso do local para geraes futuras, a participao da populao envolvida, a conservao dos recursos naturais, um sistema social que garanta emprego, segurana social e respeito a outras culturas e a efetivao de programas educativos. PALAVRAS CHAVES: turismo; educao ambiental; insero social CONTATO: mhvmanfrinato@uol.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CANTA PRA MIM PIRACICAMIRIM Resumo: O presente projeto consiste na produo de um CD musical com 10 faixas e apresentaes musicais em centros comunitrios, escolas, espaos culturais de Piracicaba - SP. As musicas que compem o CD so inspiradas em temas do cotidiano passado ou atual da sub-bacia hidrogrfica do Ribeiro Piracicamirm. O projeto tem como pblico alvo os moradores e estudantes da sub-bacia hidrogrfica em questo, bem como toda a populao de Piracicaba. O projeto Canta pra mim Piracicamirim tem como objetivo possibilitar a produo de conhecimentos e exemplos que possam ser multiplicados no sentido da construo de sociedades sustentveis, utilizando a msica como ferramenta para educao ambiental, contribuindo para a valorizao cultural e ambiental e estimulando o sentimento de pertena e coresponsabilidade na sub-bacia hidrogrfica do Ribeiro Piracicamirim. Bem como a produo de um material de apoio pedaggico que possa ser utilizado nas instituies de ensino do municpio de Piracicaba SP. Essa ferramenta educacional chamada msica sempre esteve presente na vida do ser humano, atravessando geraes e pocas, associadas as tradies e culturas populares diferentes e at hoje se mostra presente durante nossa existncia. A msica capaz de nos transportar a lugares e lembranas diferentes, expressando sentimentos e sensaes, atuando como uma linguagem privilegiada atravs da qual os seres humanos se comunicam entre si e as vezes pretendem dialogar at com o cosmos. CONTATO: cicika2@yahoo.com.br
MARCIO ROBERTO SARTRIO CARDOSO e AMILCAR MARCEL DE SOUZA

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER A EXPANSO URBANA NO DISTRITO DE SOUSAS, CAMPINAS/SP E OS IMPACTOS AMBIENTAIS NOS MANANCIAIS DA REGIO Resumo: O distrito de Sousas, localizado no municpio de Campinas/SP, constitui-se, atualmente, em rea de Proteo Ambiental (APA). Sua importncia est na localizao de mananciais da bacia hidrogrfica do Rio Piracicaba e reas remanescentes de Mata Atlntica. Nesta bacia, destaca-se o rio Atibaia, que atravessa o distrito, sendo responsvel pelo abastecimento de 90% da gua de Campinas, municpio com mais de um milho de habitantes. O distrito se desenvolveu no entorno de fazendas de caf, nos sculos XIX e XX. Dessa fase, conserva-se um pequeno conjunto arquitetnico em seu centro e sedes das antigas fazendas que, atualmente, dedicam-se produo leiteira. O processo de expanso urbano-industrial sofrido por Campinas nos anos 70, alterou as feies do distrito. Stios e fazendas vm dando lugar a condomnios de alto padro e bairros perifricos sem infra-estrutura adequada, ocupando reas de encostas e vales prximos aos ribeires e rio Atibaia. O crescimento da populao no distrito e o desmatamento, associados ausncia de tratamento de esgoto, tem contribudo para aumentar a degradao dos mananciais da bacia do rio Atibaia, com ribeires poludos, assoreamento e enchentes. Neste contexto, surgiu a necessidade de envolver e sensibilizar os alunos da E.E. Dr. Toms Alves sobre a importncia dos ribeires Pires e Cabras, afluentes do Atibaia, prximos da escola e de suas casas. A compreenso desse processo por parte dos alunos, assim como a busca de solues para os problemas, coloca em prtica a Agenda 21 na escola. A viabilizao de um estudo do meio permitiu a observao dos ribeires Cabras e Pires para levantamento dos vrios tipos de impactos sofridos por eles (contaminao das guas, destruio de mata ciliar, assoreamento, resduos domsticos, etc). Paralelamente, os alunos coletaram dados climatolgicos no sentido de observar os efeitos de um perodo de estiagem na vazo dos ribeires em direo ao rio Atibaia. As observaes e anotaes feitas pelos alunos resultaram em algumas concluses, assim como aes e propostas de mudanas. Enquanto que os ribeires apresentavam uma preservao maior na rea rural, os mesmos sofriam enorme degradao na rea urbana, como compactao do solo, recebimento de esgoto domstico e industrial, destruio da mata ciliar e assoreamento, com consequente aumento da poluio dos mesmos. A partir de discusses, os alunos concluram que as enchentes, de que eles e suas famlias so as maiores vtimas, provm do impacto ambiental do processo de ocupao urbana do distrito nos ltimos anos. Das aes propostas pelo grupo, algumas j esto em andamento, como a limpeza do leito dos ribeires, recuperao de trechos da mata ciliar e campanhas desencadeadas no distrito para conscientizao sobre a importncia dessa bacia para toda regio. Outras, como a estao de tratamento de esgoto do distrito e desocupao das reas de risco de enchentes, ainda esto por vir. Investigaes sobre os tipos de contaminao sofridos pelos ribeires, assim como a diminuio da vazo dos mesmos, faro parte de um prximo estudo a ser desenvolvido pelos alunos da escola. PALAVRAS-CHAVE: agenda 21; expanso urbana; impactos ambientais. CONTATO: mdgraca1@uol.com.br
MARIA DA GRAA MAIA PINTO e DONIZETE COUTINHO

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FOTOGRAFIA DA LISTA DE DISCUSSO DA REPEA (REDE PAULISTA DE EDUCAO AMBIENTAL) Resumo: A fotografia analisou o uso da ferramenta lista de discusso da REPEA nos ltimos 15 meses. Foram estabelecidas 8 categorias para classificao das mensagens (1.Textos, 2. Notcias, Artigos, Boletins Informativos , 3. Divulgao, 4.Oportunidades, 5.Solicitaes, 6. Discusses, 7. Articulaes e trocas e 8. Moderao da lista) e maior entendimento da relao da lista com o fortalecimento da MARIA DE SOUZA OLIVEIRA REPEA e dos elos inscritos. Alm disso, ela permitiu inferir os principais desafios e TAVARES e PATRICIA deu subsdios para o planejamento futuro do uso da Internet por uma rede de BASTOS GODOY OTERO educao ambiental. Resultados: Concluiu-se que a Lista discutiu e mobilizou os elos acerca de temas de interesse da educao ambiental e foi um canal significativo para a troca de algumas prticas e materiais. Tambm foram indentificadas as necessidade de capacitao dos elos do Estado de So Paulo para o uso de ferramentas de comunicao virtual e a predominncia da divulgao de cursos e eventos na lista. CONTATO: Tavares-mariatavares@repea.org.br
MARIA JOS MICHELAZZO DE OLIVEIRA
EDUCAO AMBIENTAL E A FOME Resumo: A EDUCAO AMBIENTAL E A FOME A Escola Estadual Prof. Ceclia Pereira, localizada em um bairro de Campinas, historicamente conhecido por seu alto grau e pobreza e de violncia, atende a uma clientela proveniente de comunidades carentes e por tais caractersticas buscou, o seu corpo docente e administrativo, uma forma de dar a oportunidade sua comunidade de elevar sua auto-estima e de sensibiliz-los - comunidade e alunos para as questes ambientais do bairro, despertando o desejo de, ao mesmo tempo, promover a preservao sustentvel da regio e criar meios de colaborao com o Projeto Fome Zero. Para tal, precisamos contar com o fornecimento de sementes de hortalias, de feijo, de soja e de milho por parte do Instituto Agronmico de Campinas ou por outra entidade congnere. Com o uso dessas sementes no espao fsica da escola, sero os alunos e suas famlias orientadas para o bom aproveitamento e recuperao das reas escolares e residenciais. O cultivo desses vegetais proporcionar a descoberta de que o solo cultivado no sofre eroso, muito comum nesse tipo de comunidade que ocupa o solo desordenadamente. Teremos, assim, a oportunidade de, ao colher os produtos cultivados, aumentarmos o valor nutricional dos que plantaram e colheram, bem como o de direcionar as sobras s entidades que se mostrarem carentes desses produtos. Esta a maneira pela qual pretendemos trabalhar o meio ambiente, criando situaes em que a atividade se expanda a partir do espao fsico e o contato que far com que se reconhea o desenvolvimento dos seres vivos, a troca de energias entre o solo e as plantas e a interao transformadora. Vivenciaremos o conjunto das interaes desenvolvidas pelos componentes biticos, tendo o homem como agente transformador ou destruidor dos componentes abiticos. Aprender o que se expes no trabalho considerar-se em condies de entender o ngulo ecolgico de muitos dos principais problemas que afligem o Mundo. Como a Ecologia tambm a Cincia da Sobrevivncia, isso significa que nenhuma pessoa deveria, hoje, exercer uma atividade humana sem antes saber as bases da ecologia. Para isso, faz-se necessrio o preparo das novas geraes. A educao ambiental mostra ao ser humano que possvel viver sem fome e que suas necessidades presentes no comprometem a capacidade das geraes futuras quanto s suas necessidades serem supridas. PALAVRAS CHAVE = desenvolvimento sustentvel fome educao Ambiental. CONTATO: ma.michelazzo@bol.com.br

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MARIA JOS MICHELAZZO DE OLIVEIRA e HILRIO ANTNIO TESSARI
EDUCAO AMBIENTAL COMUNITRIA Resumo: Educao Ambiental Comunitria Com o de objetivo de tirar o aluno da passividade e coloc-lo mais ativo em seu processo de construo do conhecimento, propiciar subsdios para que ele encaminhe propostas e solues problematizao apresentada , modifique sua postura e possa alertar pais, amigos e a comunidade, acreditando que possvel salvar o planeta com pequenos gestos a Unidade Escolar comeou a trabalhar a preservao do crrego do Proena. Ele atravessa duas comunidades sem a menor infra-estrutura, que lanam no prprio crrego todos os tipos de dejetos e poluentes Esta realidade mostra a necessidade urgente de um trabalho de campo para que os prprios alunos analisem a situao em que se encontra o crrego e as atitudes da comunidade com relao a sua recuperao e preservao. Surgiro, ento, da e para a prpria comunidade sobre uma mudana de postura a partir de questes-problemas que os prprios alunos levantaram, em especial a do esgoto a cu aberto, lixo depositado no solo e nas guas, o uso de agrotxicos e de fertilizantes, a falta e/ou a destruio da mata ciliar, doenas transmitidas pela gua contaminada. Trabalhamos as alteraes da gua do crrego desde sua nascente, chamando ateno para o aspecto turvo da gua, espuma, cheiro e o alerta para o alto grau de contaminao e para isso encaminhando ao Instituto Adolfo Lutz amostra da gua para uma completa anlise da mesma. O resultado comprovou a necessidade de uma radical mudana de atitude da comunidade, pois a qualidade da gua se revela imprpria para qualquer tipo de utilizao. Dentro deste trabalho, as aes conjuntas da questo ambiental, fruto de uma experincia enriquecedora, permitiu aos alunos uma viso concreta da regio da nascente do crrego, ampliando a conscientizao de melhorias para a preservao e recuperao dos mananciais da regio, atravs da ao da prpria comunidade. A educao ambiental trar resultados no sentido de proporcionar melhorias na qualidade das informaes sobre o papel social da comunidade como geradora da degradao ambiental. Palavras-chave: recuperao de mananciais preservao trabalho comunitrio. CONTATO: ma.michelazzo@bol.com.br

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PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL- GUA LIMPA, VIDA GARANTIDA Resumo: Projeto de Educao Ambiental gua limpa, vida garantida. Maria Nazareth Guedes da Silva do C.Batista da Penha(nazarethguedes@uol.com.br) Apesar da gua se renovar constantemente na natureza , seu uso exagerado e a falta de preservao dos cursos dgua, podem levar os mananciais ao esgotamento. Preocupando-se em formar cidados conhecedores dos seus direitos e deveres e conscientes dessa problemtica ambiental, elaborou-se um estudo com o objetivo de criar condies para a sensibilizao e reflexo de alunos e comunidade respeito da questo da poluio dos recursos hdricos , visando a compreenso do ambiente local e do papel de cada indivduo no seu cotidiano como agente de degradao e de preservao do meio ambiente.Fez-se ento, um estudo com alunos do ensino fundamental, de uma instituio particular, na zona leste de So Paulo, analizando a problemtica de um sub-afluente do rio Tiet no canalizado- Crrego Rapadura, na busca de possveis solues para minimizar os problemas conseqentes da degradao do mesmo.O estudo foi realizado em trs etapas: (a) aprofundamento do conhecimento dos alunos , ligado ao tema gua, atravs de pesquisas bibliogrficas; visitas ( ETA,ETE,CETESB e Projeto Pomar); palestras ( sobre temas como: Impermeabilizao dos solos nos centros urbanos causas e solues, Tratamento MARIA NAZARETH GUEDES de efluentes em indstria de corantes) ministradas por profissionais especializados. DA SILVA Atravs destas atividades os alunos puderam entender melhor a problemtica ambiental estudada, tendo uma viso interdisciplinar do assunto, quando envolvidos na pesquisa de Geografia ( caractersticas fsicas da regio prxima ao crrego), Histria ( aumento da densidade demogrfica e ocupao regular e irregular, cidades saudveis, etc.), Biologia ( doenas transmitidas por vetores ou por gua poluda). (b) Estudo realizado junto a comunidade : pesquisas realizadas com os moradores( as pesquisas foram elaboradas pelos alunos com a orientao da rea de Lngua Portuguesa) para conhecermos as caractersticas socioeconmicas, percepo ambiental e levantarmos as causas e consequncias da degradao do recurso hdrico local; tabulao dos dados das pesquisas( orientados pela rea de Matemtica) ; elaborao de informativos que levem ao conhecimento da comunidade os resultados tabulados das pesquisas ( orientados pela rea de Lngua Portuguesa, Artes e informtica) .(c) Elaborao de uma proposta de interveno- que constar de uma srie de atividades, a serem discutidas e planejadas de forma democrtica e participativa com os moradores, que estimulem a formao de parcerias com o poder pblico e o setor privado. Palavras chaves: Educao, Interdisciplinalidade e cidadania. CONTATO: nazarethguedes@uol.com.br

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ATIVIDADES DE SENSIBILIZAO EM EDUCAO AMBIENTAL NO MUNICPIO DE GLRIA (BA): UM RELATO DE EXPERINCIA ATRAVS DOS PROJETOS DE EXTENSO UNIVERSITRIA. Resumo: A extenso universitria consiste em aes que proporcionam a integrao entre universidades e sociedade, unindo arte e cincia ao ensino, pesquisa e desenvolvimento social. Neste contexto, a Universidade do Sagrado Corao USC (Bauru, SP) em parceria com o Programa Universidade Solidria (UniSol), mobiliza a sociedade e o Estado promovendo em municpios carentes do pas aes scio educativas que buscam solues locais, para a melhoria da qualidade de vida. O presente trabalho relata a experincia vivenciada durante trs etapas no Projeto UniSol/Xing (Mdulo Especial), que contribui para o desenvolvimento de algumas MARIELA CHAVES DE cidades as margens do Rio So Francisco na regio Nordeste. O trabalho realizado CERQUEIRA JULIO, ELLEN em Glria (BA), foi de encontro com a realidade scio ambiental, que indica evaso COPEDE, JOO HENRIQUE escolar, falta de tratamento de efluentes, coleta e destino final do lixo, precariedade no DIAS, VINICIUS BENITES atendimento bsico em sade e a falta de uma poltica ambiental. Com uma equipe ALVES, JOYCE GALVO e multidisciplinar, universitrios da USC, a partir da pesquisaao ministrou atividades FBIO BREGA GAMBA em vrios gneros da Educao Ambiental, realizadas com crianas, adolescentes, comunidade da zona rural, professores, merendeiras e agentes sade atravs de oficinas de reutilizao de materiais reciclveis, reaproveitamento e tecnologia de conservao dos alimentos, construo de hortas e palestras de preservao do Meio Ambiente a partir de prticas de Desenvolvimento Sustentvel. No final das atividades os atendidos demonstraram ser conscientes de sua realidade social ressaltando a importncia dos Projetos de Extenso Universitria como forma de promover e incentivar a troca de experincias e informaes entre culturas to diferentes tornando-se uma ferramenta importante para a formao cidad de futuros profissionais. Palavras chave: Extenso Universitria, Educao Ambiental, Cidadania. CONTATO: mariela_ccj@hotmail.com
TRILHA INTERPRETATIVA INCLUSIVA- - UM PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL VOLTADO PARA PORTADORES DE DEFICINCIA E TERCEIRA IDADE Resumo: Com o intuito de possibilitar ao portador de deficincia e a terceira idade uma chance de desfrutar do contato com o meio ambiente, tendo momentos de descontrao e o mais importante: adquirindo conhecimento, surgiu o programa de MARILEI PIRES DE educao ambiental Trilha Interpretativa Inclusiva no Ribeiro Pinhal, que apresenta MORAES*, ARAJO, ELEN grande potencial histrico, cultural e ambiental. Alm disso, a Bacia do Ribeiro est DEFANTI, LAZARI, JOAQUIM inteiramente localizada no municpio de Limeira, facilitando o seu monitoramento. O AUGUSTO PEREIRA** passeio pelas trilhas interpretativas ser orientado por monitores treinados que tero como ferramentas principais o uso de slides, filmes breves, jogos e dinmicas, com um vocabulrio adequado a cada pblico alvo, e tambm a participao do mesmo em plantio de mata nativa para reflorestamento das margens do Ribeiro Pinhal. Palavras chaves: Educao Ambiental, Pblico Alvo, Trilhas Interpretativas. CONTATO: *marileipires@zipmail.com.br ** joaquiml@ceset.unicamp.br

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MARINA STRACHMAN
OS DESAFIOS DA EDUCAO AMBIENTAL FRENTE AOS PEQUENOS AGRICULTORES DA REGIO DE ARARAQUARA SP Resumo: Caracterizar a forma como alguns pequenos agricultores da regio de Araraquara percebem seu ambiente, assim como as principais tcnicas e prticas agrcolas utilizadas, podem ser um instrumento para entender a realidade na qual esto inseridos, mas tambm pode contribuir para determinarmos os motivos e avaliarmos os impactos positivos e negativos da utilizao de algumas destas prticas. Tais informaes podero constituir a base para uma proposta futura de educao ambiental voltada para este grupo. Entrevistas realizadas com pequenos agricultores que comercializam seus produtos em uma feira que acontece aos sbados pela manh, na regio central de Araraquara, constituem a base deste estudo. Os entrevistados so em sua maioria provenientes de assentamentos da regio. Entre os entrevistados nota-se uma maioria de migrantes e uma histria de vida semelhante. A cidade de Araraquara, alm de ser uma das cidades do importante plo agrcola do Estado de So Paulo, est inserida em rea de recarga do Aqfero Guarani, necessitando, portanto, de polticas pblicas voltadas proteo deste patrimnio ambiental. necessrio investigar a realidade do agricultor e suas aes ambientais para que atitudes positivas e propostas alternativas venham substituir prticas agrcolas ou intervenes ambientais que se distanciem da sustentabilidade. A educao ambiental o instrumento que pode fazer a ponte entre as polticas ambientais e a atividade agrcola, estimulando e reforando a necessidade de se estudarem formas de produo que supram as necessidades do agricultor, porm que sejam menos agressivas ao meio ambiente. CONTATO: marinastrachman@yahoo.com.br

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A EDUCAO AMBIENTAL REALIZADA NOS PARQUES E JARDINS ZOOLGICOS E BOTNICOS COMO INSTRUMENTO PARA O ENRAIZAMENTO DA LEI 9795/99, QUE INSTITUI A POLTICA NACIONAL DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: No Brasil, uma das principais funes dos parques pblicos e jardins zoolgicos e botnicos o desenvolvimento de programas de Educao Ambiental, que objetivam sensibilizar seus visitantes sobre a necessidade da mudana de comportamento em relao natureza e aos padres de consumo, buscando um novo modelo de desenvolvimento sustentvel. Em reas urbanas, estes programas tornamse ainda mais importantes, pois os parques e jardins so, na maioria das cidades mdias e grandes, um dos poucos espaos onde as pessoas tm contato com os elementos naturais e tambm onde as escolas podem promover atividades de educao ambiental. O Orquidrio Municipal de Santos Parque Zoobotnico realiza, desde 1989, atividades de educao ambiental que inclui visitas monitoradas com alunos das redes pblica e privada de ensino. At dezembro de 2003, estas visitas eram realizadas a partir de um calendrio temtico mensal, definido pela equipe MARIZETE FERNANDES do Setor de Educao Ambiental (SEA). Ao apresentarem o parque aos alunos e BANDINI, CIBELE COELHO professores, os educadores trabalhavam o tema do ms, adaptando-o faixa etria AUGUSTO, THAS HORTA dos alunos visitantes. No esforo para promover o enraizamento da Lei 9.795/99, que LOTFI, LETCIA CRISTINA institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental, o SEA do Orquidrio de Santos promoveu alteraes significativas em suas visitas monitoradas, a partir do primeiro ALVES MESQUITA, CAROLINA RAMIRO VIEIRA, semestre de 2004, para que estas se tornem contnuas ao processo iniciado na sala CAU SERRA SANTOS, de aula. Dentre as alteraes, a principal foi envolver o(a) professor(a) no planejamento da atividade. Atendendo ao previsto no art. 13, inciso II da Lei 9.795/99, RODRIGO MUNIZ SILVA e ANDREIA DE SOUZA VIEIRA que inclui a ampla participao da escola, ... na formulao e execuo de programas e atividades vinculadas educao ambiental no-formal, as visitas monitoradas passaram a ter a seguinte formatao: a partir da manifestao do interesse do(a) professor(a) em realizar com seus alunos uma visita monitorada ao Orquidrio, atravs de contato telefnico ou pessoalmente, a equipe de educadores do SEA estabelece com ele(a) os objetivos que devem ser atingidos e as atividades que devem ser realizadas naquela visita, baseados nos contedos trabalhados em classe. proposto ao docente que realize com seus alunos uma atividade avaliativa anterior e outra posterior visita. Finalmente, lhe solicitado que responda um questionrio de avaliao, onde pode sugerir novas atividades e qual sua opinio sobre esta proposta de personalizar cada visita, contemplando os contedos por ele(a) propostos. Os (as) professores(as) que participaram das visitas monitoradas ao Orquidrio aprovaram as alteraes e consideram sua utilizao como importante apoio ao trabalho de Educao Ambiental realizado no ambiente escolar. PALAVRAS-CHAVE: Poltica Nacional de Educao Ambiental, EA nos parques, visitas monitoradas. CONTATO: m-bandini@uol.com.br

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AGENDA 21 ESCOLAR - O MEIO AMBIENTE COMEA NO MEIO DA GENTE Resumo: A Secretaria Municipal de Educao de Suzano, a partir da proposta e princpios da Agenda 21 Global, elaborou o projeto Agenda 21 Escolar. Sabemos que para sanar tais problemas temos que contar com uma sociedade consciente, que respeite o ambiente que vive. Para isto necessrio que se crie uma conscincia ambiental atravs de aes que venham reverter a situao catica que enfrentamos. Acreditamos que uns desses meios a Educao Ambiental. A Agenda 21 Escolar, uma agenda intitulada O meio ambiente comea no meio da gente um projeto que se iniciou em 2001 na rede Municipal de Ensino. Entendemos que o ser humano precisa, desde a mais tenra idade ter co-responsabilidade nas aes para com o meio ambiente. Para isto preciso mais que informaes e conceitos, que a escola se proponha trabalhar com atitudes, com formao de valores, com o ensino e a aprendizagem de habilidades e procedimentos que venham beneficiar a todos. A Agenda 21 escolar um dos meios que encontramos para que os alunos entendam, atravs de atitudes compartilhadas com outros segmentos da sociedade, que o desenvolvimento deve se fundamentar no uso racional dos recursos naturais e consumo responsvel, levando-se em conta o papel ambiental, econmico, social e poltico que cada individuo deve desempenhar, favorecendo assim, o que chamamos de desenvolvimento sustentvel. A proposta de trabalho que cada unidade escolar MIRIAN ROSIRIS MENDES e verifique junto com a comunidade seus assuntos especficos e de sua localidade SUELI ARTHUR (entorno imediato do aluno: a escola, a casa e suas imediaes, o bairro etc.) As NASCIMENTO STUCHI atividades so desenvolvidas por meio de uma metodologia parecida com a do estudo do meio, adaptada idade das crianas e a realidade s quais pertencem, onde dados so levantados e discutidos para elaborao do processo de formulao e implementao das aes. Um dos objetivos deste projeto possibilitar aos alunos e a todos envolvidos, acesso aos conhecimentos sobre as questes ambientais, indispensveis construo da cidadania e respeito ao meio ambiente. Fases que foram programadas Programa de Informao e e planejadas para o desenvolvimento do projeto: Formao sobre Educao Ambiental - Curso de formao para professores, Programa de visitao: funcionrios, palestras para alunos e comunidades; aterro sanitrio, Sabesp, rea de Proteo Ambiental; fbrica de reciclagem, Aquisio e elaborao de materiais de apoio remanescentes de mata atlntica; Cartilhas, livros, jogos, informativos, fitas de vdeo entre outros.. A Secretaria Municipal de Educao possibilitou a elaborao da Cartilha Agenda 21 Escolar, confeccionada a partir de dados levantados pelas escolas sobre os seus problemas ambientais internos, como tambm do seu entorno. Tambm foi elaborada a cartilha Conhecendo o meio ambiente atravs da horta escolar, o jogo de percurso e a cartilha sobre gua. PALAVRAS-CHAVE: agenda 21 escolar; formao de educadores; educao ambiental formal CONTATO: mirianrosiris@ig.com.br

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MONETI LEAL HUERTAS, NANCI AP. G. GALLIGANI e LUCIANA L. CORDEIRO
EDUCAO AMBIENTAL E VALORES HUMANOS, UMA QUESTO DE SUSTENTABILIDADE ECOLGICA E SOCIAL Resumo: A mudana social e a transformao de valores tornam-se cada vez mais urgentes diante da incerteza de nossa sustentabilidade ecolgica e social. Neste sentido a educao tem um papel fundamental, considerando-a numa concepo em que no possvel uma educao desvinculada das relaes entre o ser humano com seu ambiente. Assim, tornam-se cada vez mais necessrias reflexes que ressaltem questes referentes s perspectivas da sociedade sustentvel, trazendo novas consideraes sobre a relao homem e natureza, sobre o ser humano e seu lugar no universo. O presente estudo pretende contribuir com subsdios tericos para a reflexo e questionamentos a respeito dos valores que sustentam as sociedades modernas. Com este objetivo, foi desenvolvido atravs de anlise bibliogrfica para monografia de concluso de curso. A princpio procedeu-se a leitura e fichamento de obras e pesquisas pertinentes ao tema, para ento podermos definir os conceitos que trabalharamos na reflexo. Em contraposio, este primeiro estudo nos proporcionou identificar e fundamentar princpios aos quais as propostas de educao ambiental e valores humanos considera prejudicial a manuteno da vida no planeta, do planeta, at da prpria civilizao humana. Princpios de uma viso de mundo mecanicista, fragmentada, antropocntrica e utilitarista determinada pelas concepes da cincia da razo cartesiana. O prximo passo foi estabelecer uma base conceitual capaz de confront-los e propor novas perspectivas. Tal base encontra-se na cincia psmoderna atravs da fsica quntica, onde encontramos uma concepo do mundo sistmica, global e ecolgica. Esta viso, juntamente com elementos da filosofia da ecologia profunda, nos abre novas possibilidades culturais e sociais que vem contribuir para a reflexo e discusso sobre o processo de legitimao de novos valores que visem construo de uma nova tica para estabelecer a conscincia da interao humana, social e planetria, propiciando o desenvolvimento das sociedades sustentveis. Atravs desta transformao de valores, o indivduo poder modificar suas aes que iro refletir no seu ambiente social, cultural, econmico, poltico, humano e ecolgico, tornando-o sustentvel. PALAVRAS CHAVE: educao, valores humanos, meio ambiente. CONTATO: lvlopes@ig.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER CONTRIBUIES DA SOCIEDADE CIVIL NA CONSTRUO DA AGENDA 21 LOCAL Resumo: Devido experincia acumulada na execuo de programas de educao para sensibilizar o cidado para atuao responsvel em prol da sociedade e do meio ambiente, o Instituto 5 Elementos comeou a se envolver diretamente em fruns e conselhos voltados discusso e construo de polticas pblicas. Por meio dessa participao, a instituio ampliou seus horizontes, e a partir de fevereiro de 2003 est liderando a Agenda Socioambiental - Rede da Lapa no municpio de So Paulo, em parceria com a Subprefeitura Lapa e outros parceiros. O projeto vem colaborando na capacitao, articulao, potencializando a emancipao dos cidados na gesto compartilhada, alm de integrar esforos em prol da Educao Ambiental. Os participantes se encontram em reunies gerais, promovem palestras, realizam visitas tcnicas e fazem pesquisas. Atualmente, existem 3 Grupos de trabalho: GT de Comunicao e Educao Ambiental, GT Gesto de Resduos Slidos e GT de Sustentabilidade. Como resultado deste processo foram realizadas 6 Ciclos de Formao, 33 reunies com GTs, 4 visitas tcnicas, participao no Frum Mundial da Educao, no 1 Seminrio Internacional "Cidades Saudveis, a experincia em metrpoles" e na 1 Caminhada Ecolgica com plantio de 200 mudas. A publicao com 24 pginas trata de importantes conceitos para o desenvolvimento de processos de Agenda 21 e sustentabilidade socioambiental, e relata a metodologia utilizada para a implantao na jurisdio da Subprefeitura Lapa. O projeto, coordenado pelo 5 Elementos - Instituto de Educao e Pesquisa Ambiental e pela Subprefeitura uma iniciativa pioneira de implantao de Agenda 21 em uma regio da cidade de So Paulo. Constitudo a partir de um grupo formado por entidades da sociedade civil, das iniciativas pblica e privada e por iniciativas individuais, durante 24 meses foram planejadas e realizadas muitas aes em prol da sustentabilidade ambiental da regio e do fortalecimento do grupo participante. Parceiros do projeto Agenda Socioambiental Rede da Lapa 5 Elementos - Instituto de Educao e Pesquisa Ambiental; Associao dos Amigos do Parque da gua Branca ASSAMAPAB; Associao Reciclzaro; Ciesp - Distrital Oeste; Coordenadoria de Ao Social e Desenvolvimento SP Lapa; Coordenadoria da Sade Lapa; Coordenadoria de Educao SP Lapa; CEAGESP; Colgio das Amricas; Colgio Santo Ivo; CPTM - Companhia Paulista de Trens Metropolitanos; Gabinete do Vereador Augusto Campos; Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares da PUC/SP; Instituto Ao Ambiente; Jornal da Gente; Organizao dos Moradores de Pirituba; Senac So Paulo - Centro de Educao Ambiental; Sociedade Amigos da Lapa de Baixo; Subprefeitura Lapa; UNINOVE; York International Ltda.; Pessoas interessadas. CONTATO: morenard@terra.com.br
MNICA RENARD

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O LDICO NA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Este trabalho apresenta reflexes a respeito do uso de diferentes linguagens na educao ambiental, partindo de um Estudo do Meio desenvolvido na disciplina de ps-graduao Educao Ambiental e a Formao de Professores atravs da Pesquisa Interdisciplinar, na cidade de Santana do Parnaba (SP). O objetivo um resgate do desenho e do ldico, uma vez que estes proporcionam um exerccio de percepo e sensibilidade, elementos de grande valor para a pesquisa cientfica. O ttulo do Estudo do Meio, construdo conjuntamente, foi Santana do Parnaba: tempo, espao e transformaes scio-espaciais. O desenho foi utilizado em dois momentos: na chegada cidade pelos alunos do curso, onde representaram algo significativo, e pelas crianas do Centro de Convivncia Infantil. Este Centro foi construdo com o objetivo de resgatar a cidadania das crianas e adolescentes que trabalhavam ou brincavam no lixo, uma vez que eram filhos de catadores. O local abriga crianas de 0 a 6 anos e maiores no perodo em que no esto na escola. Aps discusso sobre o que as crianas consideravam como meio ambiente foi solicitada a realizao de desenho sobre o assunto. Logo aps o desenho individual, as crianas construram painis agrupando desenhos com elementos semelhantes. As classes de faixa etria entre 7 e 10 anos e de 10 e 14 anos apresentaram resultados diferentes. A NDIA NACIB PONTUSCHKA representao do rio Tiet (cujo trecho que atravessa a cidade bastante poludo) e ROSANA LOURO aparece idealizada entre as crianas menores, com guas azuis e peixes, o que no FERREIRA SILVA ocorre com as crianas maiores, que j representam claramente a sujeira do rio. Observamos tambm que os ps-graduandos representaram, em sua grande maioria, o ambiente construdo, uma vez que a cidade possui um Centro Histrico, com vrias construes restauradas recentemente. Este aspecto no apareceu nos desenhos das crianas, que privilegiaram os aspectos naturais (rio, montanha, rvores, etc). No retorno sala de aula, foi solicitado aos ps-graduandos que representassem o trabalho de campo por meio de dramatizao. Os ps-graduandos construram bonecos tipo fantoches e criaram um cenrio dos locais visitados (Centro de Convivncia, lixo, centro histrico, oficina de Artes e Ofcios e os bairros de So Pedro e Fazendinha). Houve um processo de criao, utilizando-se fragmentos dos dilogos vividos com as pessoas dos locais. De uma maneira ldica, tal representao tornou possvel reviver os momentos do trabalho de campo e demonstrou as vivncias que mobilizaram o grupo. Este momento foi tambm de avaliao, onde os processos de cognio e afetividade se misturaram. Ainda utilizando o ldico, foi construdo um jogo colocando fatos falsos e verdadeiros da cidade, revelados durante o trabalho, que complementou o processo de avaliao da disciplina. PALAVRAS-CHAVE: estudo do meio; ldico; desenho CONTATO: rosanalfs@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PERCEPO AMBIENTAL: "INSERO DO HOMO SAPIENS NA TEIA ECOLOGICA" Resumo: Neste trabalho, descrevemos parte de aes interdisciplinares (Biologia, Qumica, Matemtica, Histria e Cincias) desenvolvidas desde 1999 junto a Fundao Jos Pedro de Oliveira e a Escola Estadual Baro Geraldo de Rezende. O espao de estudo foi a Reserva Florestal Mata de Santa Genebra, localizada no Distrito de Baro Geraldo/ Campinas-SP. Nesta Unidade de Conservao, entre outros projetos, desenvolvido o de educao ambiental, assim, desenvolvemos aes com alunos do Ensino Fundamental e Mdio, onde buscamos, ao analisar este ambiente e o entorno, despertar a percepo ambiental, confrontando o ambiente da reserva, com sua diversidade ainda preservada no contexto de reas naturais da Cidade de Campinas, com o entorno onde se tornam visvel elementos impactantes de origem antropognica. Portanto, atravs do confronto, dessas realidades distintas, porm em interao, parece-nos razovel que o cidado possa, pelo menos, olhar os agravos ambientais com estranheza e talvez, buscar uma responsabilidade individual, coletiva (comunidade local) e scio poltica, contribuindo de alguma forma para melhoria ambiental (conservao/ desenvolvimento sustentvel) e conseqente melhora na qualidade de vida ao perceber que: o homem mais um elemento integrante de uma teia ecolgica, em interao com uma biodiversidade, que em geral vista como coisas (e coisas descartveis e infinitas) a serem utilizadas pelo Homo sapiens, fato este que concorre para a degradao ambiental; o homem est sujeito a leis naturais e as conseqncias ecolgicas, econmicas e sociais de suas aes nos ecossistemas ... Assim, esperamos que a experincia no meio, instigue a educao (conhecimento), culminando com a prtica de aes (cidadania) e conseqente conservao. Metodologicamente as aes se deram em trs fases. Na fase de preparao: houve coleta de informaes sobre o espao a ser visitado; aulas, pesquisas bibliogrficas, palestras e vdeos sobre temas relacionados. Na fase de vivncia: os alunos foram para a Reserva, onde houve coleta de dados por produo de textos, observaes do ambiente, fotos e filmagem. Na fase de reflexo: houve organizao dos dados e concluses; questionamentos a serem investigados; e socializao, atravs de seminrios, painis, fotos, vdeos, apresentao em power point e hipertextos. Sobre esta experincia constatamos que a maioria dos alunos que participaram da atividade de Campo a avaliaram como sendo agradvel, positiva, proveitosa, alguns manifestaram o desejo de realizar outras atividades similares ... Ns, professores, tambm achamos a atividade proveitosa, com dimenses improvveis de serem atingidas apenas em sala de aula, relevantes para instigar os alunos a perceber, refletir e agir no Ambiente, de forma consciente e harmnica, pelo menos minimizando, representaes antopocntricas e utilitaristas da natureza. Entretanto, ressalvamos que os pressupostos apresentados neste projeto no se encerram nesta atividade, devendo ser resgatados e incorporados a outros e integrados ao cotidiano do processo pedaggico escolar. PALAVRAS-CHAVE: educao; percepo ambiental; reserva florestal. CONTATO: nivaldopettirossi@yahoo.com.br
NIVALDO PETTIROSSI, JOS RICARDO ROSSETO, MRCIO PARMA, MRCIA SILVEIRA FRANCO, MARIA IMACULADA R. MELCHIADES e EUNICE K. HIGA SHIMABUKURO

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PATRICIA CARLA DI GIOVANNI e HAYDE TORRES DE OLIVEIRA
EDUCAO AMBIENTAL E RESDUOS SLIDOS: UM ESTUDO DE CASO JUNTO A UMA COMUNIDADE RURAL (SO CARLOS, SP) Resumo: O presente artigo versa sobre um projeto de Educao Ambiental que teve por objetivo o desenvolvimento e implementao de propostas de aes mitigadoras para o problema de gerenciamento dos resduos slidos produzidos por uma populao residente em rea rural (Colnia da Fazenda Canchim, inserida em uma das unidades da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria - EMBRAPA), em So Carlos, SP. Foram realizados levantamentos de dados histricos e geogrficos da rea, a caracterizao scio-cultural da comunidade, incluindo a investigao da percepo com relao ao seu ambiente mais prximo e o levantamento das diferentes formas de utilizao antrpica do sistema ecolgico local. Os dados foram obtidos por meio de anlise documental, observao direta, entrevistas e desenhos. A partir desses resultados, foi elaborada uma proposta de atividades sensibilizadoras, concentradas na elaborao de cartazes, folhetos, palestras, exibio de vdeo e passeios orientados. Como ao mitigadora, foi desenvolvido, de forma participativa, um sistema de coleta seletiva de resduos slidos sob a forma de Postos de Entrega Voluntria, como a melhor soluo diante da problemtica apontada pelos moradores, tendo contribudo para a melhoria de sua qualidade de vida e da qualidade ambiental na rea em questo. PALAVRAS-CHAVE: educao ambiental;resduos slidos domiciliares;comunidade rural. CONTATO: patydigiovanni@yahoo.com.br

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EDUCAO AMBIENTAL E INTERDISCIPLINARIDADE EM ATIVIDADES TURSTICAS: A FORMAO DE NOVOS PROFISSIONAIS Resumo: Educao Ambiental e Interdisciplinaridade em atividades tursticas: a formao de novos profissionais Patrcia Oliveira Garcia (1) & Zysman Neiman (2) Atualmente a indstria de turismo e hotelaria vem sofrendo transformaes em sua essncia. A mudana de paradigma global e envolve a transferncia do enfoque puramente econmico para outro preocupado com a preservao do meio ambiente natural e social. O perfil do turista verde est influenciando as organizaes, levandoas a repensarem sua maneira de gesto, buscando minimizar os impactos ao meio ambiente atravs de novas alternativas sustentveis. Assim sendo, ao se desenvolver o turismo sustentvel, devem ser levados em considerao os impactos ambientais, atravs de um processo de planejamento que evite ou reduza os efeitos negativos reforando os positivos. Nesse sentido, pode-se afirmar que na prpria estrutura dos cursos de formao dos profissionais de turismo necessrio uma integrao vertical sobre essa temtica, preferencialmente abordada de maneira interdisciplinar. No SENAC-SP, pioneiro em cursos superiores de Ecoturismo e de Gesto Ambiental, os alunos de turismo realizam atividades que tem a disciplina de Fundamentos e Dimenses do Turismo como eixo aglutinador e fomentador junto s disciplinas de Aspectos Histricos e Tursticos do Brasil, Sociologia, Turismo e Meio Ambiente, Administrao Geral, Comunicao, Tcnicas de Operao de Agncias de Turismo, Transportes Tursticos e Lngua Estrangeira Moderna. O trabalho calcado em vivncias realizadas no Parque Estadual Turstico do Alto Ribeira (PETAR) Iporanga - SP, e proporciona a retirada dos alunos de seu cotidiano, propiciando o contato direto com novas realidades e, assim, o repensar sobre seu PATRCIA OLIVEIRA GARCIA prprio modo de vida, questionando a sua qualidade e reelaborando seus valores e conceitos. As atividades elaboradas puderam permitir um contato direto entre os e ZYSMAN NEIMAN alunos e o ambiente que era totalmente desconhecido para ele, no caso, as cavernas existentes no Parque, propiciando vivncias com situaes que envolveram vrios sentimentos com relao s obras da natureza, pois s quando se mexe com os valores que se faz Educao Ambiental. Tal atividade possibilita o exerccio da comunicao interpessoal, intercultural e de expresso verbal em documentos tcnicos e de compreenso da realidade das organizaes, a partir de informaes histricas, sociolgicas e ambientais. Aps o levantamento do diagnstico scio ambiental do entorno do PETAR, com sua comunidade tradicional, os alunos desenvolvem um plano de aes e fazem propostas para o desenvolvimento sustentvel do turismo na regio. Tais propostas so sistematizadas e apresentadas aos atores sociais interessados, representando, alm de uma contrapartida dos alunos ao local (receptivo), um excelente exerccio de interdisciplinaridade na busca da superao de problemas ambientais relacionados indstria do turismo. Tais alunos, capacitados para tal, se tornam agentes multiplicadores capazes de propor procedimentos que possam ser aplicados em situaes informais e formais para uma Educao Ambiental eficaz atravs do turismo. O trabalho integrado das diversas disciplinas participantes do projeto contribui para que o aluno compreenda que o desenvolvimento do turismo sustentvel deve considerar a gesto de todos os ambientes, recursos e comunidades receptoras, de modo a atender s necessidades econmicas, sociais, vivenciais e estticas, enquanto que a integridade cultural, os processos ecolgicos essenciais e a diversidade biolgica dos meios humanos e ambientais so mantidos atravs dos tempos. PALAVRAS-CHAVE: TURISMO SUSTENTVEL; ENSINO SUPERIOR, INTERDISCIPLINARIDADE. CONTATO: zysman.neiman@sp.senac.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER GESTO E CONECTIVIDADE NA REDE PAULISTA DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Rede Paulista de Educao Ambiental REPEA: Gesto e Conectividade na Rede Paulista de Educao Ambiental A REPEA surgiu a partir de articulaes realizadas antes e durante a Conferncia Eco-92. Sua proposta fortalecer a Educao Ambiental (EA) no estado de So Paulo, atravs da integrao crescente entre pessoas e instituies gestoras que desenvolvem atividades nesse campo, denominadas elos. Os elos participam das reunies, assemblias, encontros e discusses da REPEA, assim como de sua gesto. Gesto: Para colaborar com o fortalecimento da EA no Estado de SP a Repea utiliza a diviso em Bacias Hidrogrficas ou Unidades de Gerenciamento dos Recursos Hdricos UGRHI, por considerar essa gesto da informao ambiental regionalizada fundamental para a educao ambiental. Comunicao e informao: O constante desenvolvimento das tecnologias de comunicao e informao trazem uma nova forma de relao entre as pessoas, e facilitam o trabalho da REPEA. Organizado segundo as UGRHI, o portal da rede (www.repea.org.br). So mais de 250 pginas abertas, facilitando o intercmbio e servindo como referncia sobre a prtica da EA para os elos, financiadores, pesquisadores, entre outros. A rede disponibiliza no portal diversas ferramentas que possibilitam o encontro entre os educadores ambientais paulistas e a gesto compartilhada de conhecimento. O portal tem ainda informaes sobre quem so os atores da EA, quais instituies esto ligados, os projetos que desenvolvem e como enxergam as problemticas ambientais de sua regio. A partir deste banco de dados, a SER j concluiu a primeira fase do Diagnstico da EA em So Paulo, e se prepara agora para a segunda fase, com enfoque mais qualitativo. Conectividade: Das 2000 pessoas cadastradas na REPEA, 750 participam da lista de discusso da REPEA. Outras listas surgiram por demandas especficas dos elos, aps encontros regionais, capacitaes para o trabalho em rede e outros eventos presenciais. Esses encontros impulsionam a interao dos elos da rede, e seus resultados refletem-se no volume de dados e no ndice de visitao do Portal. A Repea utiliza o Teleduc na sua gesto, agendando reunies e discutindo temas especficos, e nas capacitaes para realizar os mdulos distancia. Sustentabilidade: Foram realizados, entre dezembro e janeiro de 2003, diversos encontros com os elos da rede, grupo gestor e consultoria externa para a discusso e consolidao de um planejamento da Rede a mdio e longo prazo. Assim conseguimos construir conjuntamente a viso da REPEA para os prximos dois anos, e de acordo com este planejamento, temos articulado e pesquisado novas fontes de financiamento para dar continuidade s atividades da rede. Hoje as aes em prol da sustentabilidade da rede so voluntrias por parte dos elos. Nas ltimas reunies do Grupo Gestor, ocorreu diviso de tarefas para garantir as atividades bsicas da rede. Os elos articuladores tm a incumbncia de inserir no site da REPEA informaes, notcias e dados sobre os projetos que executam localmente. fundamental que continuem alimentando a REPEA e enraizando os princpios do trabalho em rede. CONTATO: patriciaotero@repea.org.br
PATRICIA OTERO

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PATRCIA UNGARO e JOS GILBERTO DE SOUZA
PRTICAS DE EDUCAO AMBIENTAL NA PR-ESCOLA Resumo: Esta uma experincia de trabalho desenvolvida com alunos da Educao Infantil (5 a 6 anos), na EMEIEF Irineu Julio, na cidade de Vista Alegre do Alto-SP, durante o ano de 2001, como parte das atividades de elaborao de monografia do curso de especializao em Ensino de Geografia e a Questo Ambiental, promovido pela UNESP. O trabalho se deu ao observar que os alunos apresentavam pouca compreenso sobre o Meio Ambiente, decorrente de atitudes realizadas em uma rea degradada, onde brincavam, transitavam para chegar escola e reproduziam prticas que no conduziam conservao e preservao. Outro fator foi a necessidade de construir uma experincia pedaggica que partisse da reflexo sobre a realidade como ambiente de aprendizado de conceitos e contedos relativos Educao Ambiental e que esta prtica pudesse transformar este espao no qual esto inseridos, uma vez que as crianas no reconheciam os problemas ambientais que vivenciavam. As atividades em Educao Ambiental com pr-escolares possuem tendncias a obter resultados rpidos, visto que o professor trabalha todos os contedos incorporando conceitos que envolvem a conduta cotidiana dos mesmos. Neste caso, os contedos e competncias esto referidos identificao de reas degradadas, dos fenmenos e elementos sociais, naturais e sua interao e o reconhecimento da realidade, seus problemas e formas de transformao no espao e no tempo e nas mudanas de atitudes. O contedo curricular ensinado: 1 Seres abiticos e biticos. 2 Ciclo da gua. 3 A Histria e a Geografia do meio. 4 A vegetao. 5 A hidrografia. 6 Conservao dos espaos pblicos e privados. 7 Reciclagem. 8 Poluio. 9 Sade, constitui-se ponto de referncia na busca destes objetivos. Tendo como princpio que quanto mais a criana vivencia sensoriamente as coisas que tem para aprender, mais fcil ser formar seus conceitos cognitivamente. Portanto os alunos aprenderam os seres biticos e abiticos, o relevo, a hidrografia, as transformaes temporais e espaciais, a inter-relao entre os seres vivos (vegetal e animal), poluio, a diversidade dos vegetais e dos animais, os seres aquticos e terrestres. As formas de representao do mundo da pintura, a escrita, a msica, a fala e as imagens. A importncia de preservar o meio ambiente e nosso papel na transformao da realidade, por meio de uma experincia concreta de relaes de trabalho. A avaliao deu-se atravs do desenvolvimento da oralidade, organizao das atividades, espaos e idias. Participao nas decises coletivas e o respeito ao outro e sua manifestao. Compreenso dos fenmenos da natureza. Domnio conceitual (temporal e espacial) sobre o meio. O referencial terico na pedagogia Freinet foi relatado no livro da vida. Trabalhos desta natureza renem importncia visto que as interaes ocorridas ultrapassam os limites da sala de aula, adquirem maior dimenso, contagiando alunoescola-comunidade. Quando estes sujeitos sociais so envolvidos passam a participar efetivamente do trabalho o aprender liga-se intimamente ao prazer e ao transformar, sobretudo neste caso, em que a sensibilizao, a tomada de conscincia sobre o espao e as possibilidades de interveno foram construdas ao longo da trajetria do espao vivido, percebido e reelaborado. PALAVRAS-CHAVE: educao ambiental; pr-escola;livro da vida CONTATO: patyungaro@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER MEIO AMBIENTE E LEITURAS DA NATUREZA: IMAGINRIO E REPRESENTAES DA UNESP/FRANCA-SP Resumo: A pesquisa desenvolvida por ns tem a preocupao central de trabalhar com o imaginrio, com as representaes e com o universo simblico dos alunos do curso de histria e servio social sobre a natureza. Nosso pressuposto bsico de que essa "floresta de imagens" revele uma leitura de mundo, certa forma de relao de um grupo de pessoas com o meio ambiente. Em outras palavras estamos considerando que a linguagem dos smbolos, signos e sinais, do imaginrio e das representaes prprias do mundo moderno revelam a dicotomia, a polarizao e hierarquizao da cultura/natureza. Nossa pesquisa, no limite, quer dizer que a alterao significativa dos saberes e prticas do homem ocidental moderno passa pelo desenvolvimento desse mundo de imagens social e historicamente construdos. A educao ambiental neste sentido, precisa trabalhar com a desconstruo do imaginrio e das representaes institudos. Abrem-se assim, importantes ligaes positivas na direo da naturalizao da cultura, ao mesmo tempo em que a culturalizao da natureza. Entre os resultados parciais da nossa pesquisa, o entendimento de que estamos diante de um projeto pedaggico voltado para a (re) construo dos sujeitos e das relaes sociais, das formas de viver nvel local/global. Nosso painel tem por eixo mltiplas formas de expresses artsticas criadas pelos prprios pesquisados. CONTATO: paulaxuxunesp@yahoo.com.br
PAULA SILVA LEO e ELIANA AMBILI DANCINI
PAULO E. DIAZ ROCHA
MEMRIA FOTOGRFICA NA AMAZNIA: ARTE EDUCAO AMBIENTAL NO PROJETO SADE ALEGRIA, SANTARM PA Resumo: Este ensaio registra a experincia de sete meses de atividades ldicoeducativas com crianas e jovens em comunidades ribeirinhas dos rios Amazonas, Tapajs e Arapiuns no ano de 1995. O Centro de Estudos Avanados de Promoo Social CEAPS, executa desde 1987, o Projeto Sade Alegria PSA. Ele busca a sustentabilidade comunitria na regio rural de Santarm, oeste do estado do Par, atravs da organizao de suas populaes caboclas. Elas esto localizadas nas reas do Mdio Amazonas, onde tambm esto incorporadas duas Unidades de Conservao - a Floresta Nacional do Tapajs e a Reserva Extrativista Tapajs/Arapiuns. Suas frentes de trabalho so: agricultura, sade, comunicao, mulheres e crianas, visando no apenas a administrao de cada comunidade extrativista, mas tambm o encontro e a comunho entre elas. Neste artigo, objetivase documentar atravs de fotografias, o trabalho de arte educao ambiental, atravs de teatro, msica, circo, expresso corporal etc. Sua importncia se mostra pela satisfao de participao e aprendizado de modo sutil, mas intenso e agradvel. Palavras-chave: amaznia, arte educao ambiental, comunidades ribeirinhas. CONTATO: pauldiaz@unisys.com.br

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PAULO E. DIAZ ROCHA
ROBERT NESTA MARLEY E A POTENCIAL CONTRIBUIO DE SEU REGGAE PARA A CONSTRUO DE SOCIEDADES JUSTAS E SUSTENTVEIS: GET UP AND STAND UP FOR YOUR RIGTHS! Resumo: Vamos! Levante-se! Fique em p por seus direitos! com este grito de engajamento que Bob Marley tem, entre tantas outras canes revolucionrias, conquistado coraes e mentes de milhares de jovens e adultos em todo o mundo, h tanto tempo. I know you don't know what life is really worth. Eu sei que voc no sabe o quanto a vida realmente vale, diz ele, continuando uma de suas mais famosas e militantes msicas. Com esta perspectiva, este artigo busca concordar com uma arte educao ambiental informal em comunidades, principalmente entre jovens, que se espelham no visual rebelde (seus dreadlocks) e seus ideais anti-imperialistas, anticapitalistas. Buscando justia plena para negros, miserveis, terceiro mundo etc, para alm da bandeira Rastafri (e de sua apologia ao uso da maconha para fins religiosos), suas letras trazem uma forte carga de envolvimento social, liberao humana e inclusive de uma relao harmnica com o meio ambiente. Portanto, o movimento de toda uma comunidade reggaeira pode e deve ser de interesse ao movimento da educao ambiental, ambos oriundos do sonho de uma sociedade da paz e do amor, fruto do movimento de contra-cultura dos anos 60 e 70. Songs of freedom: Marley foi e ainda o , um profeta que criou canes de liberdade, contra a escravido mental do mundo. Ele pregava um s amor, um s corao; a unio entre os povos. Encontre um tempo pra voc; d uma parada, (...) pois temos que resistir contra o sistema. A vida deve estar em algum lugar para ser encontrada (...) ao invs da selva de concreto onde viver to mais difcil! Palavras-chave: arte educao ambiental, msica reggae, anti-capitalismo. CONTATO: pauldiaz@unisys.com.br

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PAULO MARCO DE CAMPOS GONALVES e PEDRO ROBERTO JACOBI
A EDUCAO ECOPROFISSIONAL DE JOVENS EM ZONAS PERIURBANAS REFLEXES EM TORNO DE UMA EXPERINCIA. Resumo: Este trabalho articula-se em torno da proposta de Educao Ecoprofissional da Reserva da Biosfera do Cinturo Verde da Cidade de So Paulo (RBCV) _ o Programa de Jovens _ especialmente em relao experincia do municpio de Santos. A contextualizao da anlise se d pela construo terica de trs cenrios que se entrelaam. O primeiro diz respeito crtica aos processos histricos de formao da cultura ocidental e geradores das problemticas socioambientais da atualidade. Esta crtica, baseada em autores como Leonardo Boff, Fritjof Capra, Anthony Giddens, Ulrich Beck e Enrique Leff, aponta para a necessidade de um processo de transformao cultural, apoiado na consolidao do saber ambiental. Para tanto, coloca-se como estratgica a promoo de prticas de educao no formal que, complementando a educao escolar, auxiliem a formao integral do ser humano. Neste enfoque, o segundo cenrio discute a temtica da educao profissional de jovens e a importncia da educao no formal, fundamentada na formao tripolar do indivduo, de acordo com as idias de auto, hetero e ecoformao apresentadas por Pascal Galvani. Neste sentido, com a contribuio do pensamento de Edgar Morin e Humberto Mariotti, entre outros, discute-se a necessidade de superar a fragmentao do saber de modo a permitir a percepo da complexidade das interaes entre o homem e a biosfera. Entende-se, tambm, que esta perspectiva de formao integral abraa a pedagogia da autonomia, de Paulo Freire, dada a sua busca pelo despertar da conscincia crtica e pelo resgate da subjetividade do indivduo em sua interao com a sociedade e com o prprio planeta. O terceiro cenrio contextualiza a educao ecoprofissional, como ao estratgica da RBCV, no mbito do Programa O Homem e a Biosfera da UNESCO, com a apresentao de uma perspectiva histrica da formao da sua proposta pedaggica e da Rede de Ncleos de Educao Ecoprofissional. O quadro formado pelo cruzamento destes trs cenrios foi a base para a conduo do estudo de caso, que buscou verificar, pela anlise de depoimentos colhidos em entrevistas gravadas e pela observao do pesquisador, o significado que a vivncia de dois anos no curso ministrado pelo Ncleo de Santos teve para os jovens. A metodologia de anlise baseou-se, principalmente, nos referenciais tericos propostos pelo interacionismo simblico de Herbert Blumer e pela integrao das tcnicas de edio e imerso, descritas por Nigel King. Como resultado da investigao, pde-se perceber que a oportunidade oferecida pelo Programa de Jovens representou significativo apoio ao desenvolvimento da conscincia ambiental dos entrevistados, bem como, incentivou o protagonismo e o engajamento em aes e polticas pblicas voltadas sustentabilidade da vida e justia social. Ao longo da dissertao procurou-se a construo de reflexes que sirvam de subsdio para aprimorar o Programa de Jovens e para a construo de novas aes em prol do saber ambiental. Unitermos: educao ecoprofissional, juventude (formao), reserva da biosfera. CONTATO: paulomarco.seplan@santos.sp.gov.br

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PROJETO PISCA
PISCA PRA MIM, PIRACICAMIRIM - SEMANA DO PISCA Resumo: A Semana do Pisca um evento realizado anualmente na Escola Superior de Agricultura"Luiz de Queiroz" - ESALQ, visando chamar a ateno de sua comunidade e da comunidade da regio para a sub-bacia do ribeiro Piracicamirim, que abrange parte dos municpios de Piracicaba, Rio das Pedras e Saltinho, em um total de 133 km2. ERA UMA VEZ...O incio desta histria sem fim foi em 2001, com um grupo de estudantes da ESALQ que queriam conhecer a relao da comunidade com o ribeiro Piracicamirim. O primeiro passo foi a realizao da I Semana do Pisca, com a participao de 250 pessoas da comunidade da Esalq e crianas de projetos educacionais. Os participantes deste evento comearam a olhar de um jeito diferente para o Piracicamirim, percebendo que h um rio em nossas vidas e descobriram que existe um projeto de educao e conservao na bacia deste rio, o Projeto Pisca Conservao e Educao na Sub Bacia do Ribeiro Piracicamirim. O PROJETO PISCA um grupo de extenso ligado ao Departamento de Cincias Florestais da ESALQ/USP. Atua como um programa interdisciplinar, composto de sub-projetos que visam, em seu conjunto, promover uma sinergia entre pessoas e instituies em busca de tornar a sub-bacia do Ribeiro Piracicamirim um modelo de sustentabilidade scioambiental, integrando meio rural e urbano. Busca desenvolver e apoiar projetos e iniciativas que visem a recuperao ambiental, o exerccio de cidadania e o fortalecimento de instituies e grupos que atuem em aes voltadas populao do Piracicamirim, usando a biodiversidade como conceito chave para o planejamento de aes voltadas ao desenvolvimento sustentvel da sub-bacia. Iniciado em outubro de 2001, o Projeto Pisca se configurou como o ncleo de uma rede que fomenta e articula aes e atores voltados conservao e qualidade de vida na sub-bacia do Pisca. Isso atravs de 22 iniciativas atuais como a conservao gentica de espcies florestais, plantios de mata ciliar, eventos scio-ambientais, projetos e cursos junto a instituies de ensino fundamental, mdio, e tcnico, aos bairros, e s prefeituras e diversas instituies de Piracicaba, Saltinho e Rio das Pedras. Do primeiro evento realizado pelos estudantes nasceu o Projeto Semana do Pisca, com o objetivo de se organizar anualmente eventos na ESALQ visando chamar a ateno de sua comunidade e da regio como um todo para as condies da sub-bacia do Ribeiro Piracicamirim. O evento seguinte j nasceu dentro dessa filosofia: a II Semana do Pisca, realizada nos dias 4 a 7 de novembro de 2002, foi um evento que mobilizou cerca de 500 pessoas/instituies , entre alunos e professores de duas escolas do ensino fundamental situadas na bacia do Pisca, alunos e professores de graduao e ps-graduao da ESALQ e UNIMEP. A III SEMANA DO PISCA foi realizada de 10 a 13 de novembro de 2003 e ampliou ainda mais a atuao do Projeto Pisca na Bacia, trazendo 15 escolas escolhidas entre os trs municpios abrangidos e trabalhando com maior nmero de monitores, incluindo um grupo da terceira idade ligado ESALQ, alm dos alunos de graduao. Dentre as atividades que realizadas - todas voltadas ao tema gua e sub-bacia do ribeiro Piracicamirim - as principais foram: oficinas diversas para escolas da bacia e estudantes da ESALQ (biscuit, artesanato, teatro, po, rdio, entre muitas outras), debates, palestras, apresentao de trabalhos, visitas as trilhas da ESALQ, shows e apresentaes artsticas, exposies, mutires de plantio e limpeza do ribeiro, rdio Piscadinha e muito mais, pois acreditamos que a arte essencial em processos que almejam a transformao. Todas estas atividades foram gratuitas e abertas ao pblico, voltadas sobretudo populao dos trs municpios abrangidos pela Bacia do Pisca e regio como um todo. CONTATO: karinepan@hotmail.com

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER DA PEDAGOGIA TECNOLOGIA, O PROGRAMA USP RECICLA COMPLETA 10 ANOS! Resumo: O Programa USP Recicla (www.cecae.usp.br/recicla) foi institucionalizado em 1994, sendo desenvolvido e financiado pela prpria universidade, sob coordenao da CECAE - Coordenadoria Executiva de Cooperao Universitria e de Atividades Especiais. Tem como misso contribuir para a construo de sociedades sustentveis atravs de aes voltadas minimizao de resduos, conservao do meio ambiente, melhoria da qualidade de vida e formao de recursos humanos comprometidos com esta misso. O USP Recicla apia-se no princpio dos 3 R's e nos ideais de participao, pertencimento, autonomia, interdisciplinaridade, tecnologias ambientalmente adequadas, planejamento incremental, avaliao continuada e outros. Partindo de uma perspectiva educativa o Programa busca formar e fortalecer os envolvidos, o debate, a reflexo, o resgate e a constituio de valores e a modificao de comportamentos, hbitos e costumes. O Programa adota um modelo de gesto compartilhada e integrada caracterizada por: constituio de Comisses nas unidades e rgos dos 6 campi da Universidade, operacionalizao pela equipe de educadores de educadores e tcnicos, contribuies acadmicas de docentes colaboradores, participao de estudantes como bolsistas e estagirios(as) e coordenaes executiva e acadmica. Em 10 anos de atuao dentro e fora da universidade, o programa alcanou diversos resultados como a reduo do lixo descartado, a formao de agentes locais de sustentabilidade scio-ambientais nas unidades da USP e complementaes na formao de estudantes, adoo e influncia na adoo de produtos e materiais permanentes (canecas, envelopes vai-e-vem, ...), divulgao do princpio dos 3Rs, atendimento de consultas da sociedade, contribuies no estabelecimento de normas e procedimentos de minimizao de resduos, entre outros. Palavras-chave: resduos slidos, universidade, gesto compartilhada, educao ambiental. CONTATO: recicla@usp.br
ANA MARIA DE MEIRA, ANTONIO VITOR ROSA, DANIELA CASSIA SUDAN, ELIZABETH T. LIMA, PATRICIA C. SILVA LEME, PAULO DIAZ ROCHA, REGINA CARVALHO e RUY LAURENTI
ANABEL DE LIMA, KARINA LUIZA DE OLIVEIRA, REGINA S. PERES e SRIO LOPEZ VELASCO
O ESTADO DA ARTE DA EDUCAO AMBIENTAL NO PARAN Resumo: Entre outubro de 2002 a outubro de 2003, a equipe tcnica da REASul promeveu um diagnstico do estado da arte da Educao Ambiental nos trs estados da regio sul. Inicialmente realizou-se um levantamento e seleo de instituies e educadores em banco de dados fornecidos por diversas instituies. Em seguida, foram efetivados contatos via telefone e ou e-mail e formulrios do SIBEA foram enviados pelo correio ou por endereo eletrnico. Em funo desta estratgia no ter sido eficiente, estabeleceu-se como estratgia realizar reunies presenciais em microregies com diferentes grupos de atores sociais e a participao em diversos eventos, a fim de buscar a articulao com vrias instituies. Esta estratgia revelouse muito eficiente e oportunizou olevantamento de informaes para o diagnstico. A anlise ora realizada diz respeito ao Paran. Todos os dados foram cadastrados no SIBEA e classificados dentro de diversas categorias. Foram cadastradas 44 instituies, 7 cursos, 150 especialistas/educadores/pesquisadores ambientais e 92 atividades. Dentre os especialistas, 43 atuam no Ensino Mdio e Fundamental, 41 em rgos Governamentais, 31 em ONG/OSCIP e 22 em Universidades. Constatou-se que grande parte destas atividades so realizadas na rea urbana (56), esto voltadas conscientizao e a sensibilizao (77) e o tema mais trabalhado foi a conservao da natureza (71). PALAVRAS-CHAVE: Paran; REASul; SIBEA CONTATO: lima.anabel@ig.com.br

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ANLISE DA DISCIPLINA "TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE" DOS CURSOS TCNICOS DO CENTRO ESTADUAL DE ENSINO TECNOLGICO "PAULA SOUZA" Resumo: Diante das transformaes ambientais ocasionadas pelo homem organizado em sociedade, cobra-se cada vez mais das escolas a discusso destas questes. Neste contexto, o objetivo principal desse trabalho identificar quais os conhecimentos acerca da relao homem-ambiente so abordados no projeto pedaggico da disciplina Tecnologia e Meio Ambiente ministrada na Escola Tcnica Estadual Philadelpho Gouva Netto e analisar sua correlao com concepes e objetivos da Educao Ambiental. Esta escola pertence ao Centro Estadual de Ensino Tecnolgico Paula Souza (CEETEPS) do Estado de So Paulo, na cidade de So Jos do Rio Preto. Tal procedimento decorre da Lei 9.795/99 (Poltica Nacional de Educao Ambiental) a qual prev que a Educao Ambiental deva ser desenvolvida nos currculos de escolas pblicas e privadas, englobando a Educao Bsica, Superior, Especial, Profissionalizante e de Jovens e Adultos. Porm, determina que a Educao Ambiental no deva ser implantada como disciplina especfica no currculo, mas sim abordada de modo transversal. No CEETEPS optou-se pela implantao de uma disciplina que trata da relao entre tecnologia e meio ambiente. Portanto, nessa RITA BEATRIZ DE SEIXAS e pesquisa busca-se analisar por meio da disciplina Tecnologia e Meio Ambiente a LUIZ MARCELO DE insero da Temtica Ambiental no currculo da CEETEPS. A escolha da referida CARVALHO abordagem resulta da necessidade de se verificar como o Ensino Profissionalizante dessa escola trabalha com a Temtica Ambiental, tendo em vista a formao de profissionais que atuaro com as questes ambientais. As aulas nos referidos cursos tcnicos (Enfermagem, Eletrotcnica, Informtica, Mecnica e Prtese Dentria) esto sendo acompanhadas, bem como analisado o material sugerido pelo CEETEPS para a disciplina e o material realmente utilizado pelas professoras nas aulas. Como se trata de uma pesquisa em andamento at o presente foi realizada uma entrevista com a Direo da Escola. Posteriormente entrevistaremos as professoras envolvidas com a disciplina e coordenadores dos referidos cursos. A pesquisa est na fase de acompanhamento das aulas. Os dados at agora coletados apontam para uma diferena bastante marcada no tratamento da disciplina pelas professoras responsveis. A razo deste trabalho discutir, a partir de um referencial terico, o significado e os caminhos escolhidos por esta escola para o desenvolvimento de uma disciplina especfica relacionada com a temtica ambiental. Desta maneira, com a realizao deste trabalho, espera-se contribuir para a construo de conhecimento a respeito da interdisciplinaridade/currculo em Educao Ambiental. Palavras-chave: Educao Ambiental; Currculo; Ensino Profissionalizante. CONTATO: rbseixas@fclar.unesp.br

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RONALDO MUNENORI ENDO
MSICAS E PARDIAS INFANTIS DE EDUCAO AMBIENTAL: UM ESTMULO AO FAZER PEDAGGICO Resumo: Este trabalho traz um relato de experincia de um sub-projeto, integrante do Programa de Educao Ambiental do Ribeiro Verde, que est sendo desenvolvido, a partir de 2003, com 14 professoras e 14 turmas de 1 4 sries em duas escolas municipais de ensino fundamental (EMEF Geralda de Souza Espin e EMEF Domingos Angerami), localizadas em dois bairros de classe mdia baixa, integrantes do Complexo Ribeiro Verde, na periferia urbana da zona leste de Ribeiro Preto, SP, atingindo cerca de 560 alunos, atravs de encontros semanais de 1h/turma e com 2h/semana de sistematizao de resultados durante 32 semanas. Este projeto, que intitula este resumo, pretendia integrar os trabalhos desenvolvidos pelas professoras em forma de projetos. Para tanto, as turmas e as professoras interessadas, definidas durante o planejamento escolar, foram estimuladas, atravs de experincias j desenvolvidas h seis anos pelo Programa de Educao Ambiental do Ribeiro Verde, a elaborarem um projeto pedaggico com o uso de pardias infantis, como instrumento facilitador de aprendizagem, e a desenvolverem prticas pedaggicas mais contextualizadas com a realidade scio-ambiental desta comunidade em projetos de educao ambiental. Para tanto, as professoras participantes contaram com intervenes semanais do facilitador para estmulo e reflexo conjunta sobre novas propostas de fazeres pedaggicos. Contaram ainda com o auxlio de atividades complementares como excurses para a mata Reserva Legal do Complexo Ribeiro Verde, Reflorestamento da rea de Preservao Permanente do Crrego das Palmeiras, Centro de Educao Ambiental do Ribeiro Verde, e outras atividades como confeco de viveiro de mudas alternativo, plantio de mudas produzidas em reas verdes, reas institucionais e em reflorestamento de matas ciliares para reconhecimento e melhoria das caractersticas fsicas e sociais da comunidade em questo. Como resultado, obtivemos material suficiente para a elaborao de um CD educativo, assim como para a confeco de um encarte educativo com exemplos de prticas pedaggicas desenvolvidas durante o projeto, a fim de auxiliar e propor formas de trabalho, acreditando que as msicas e pardias sejam instrumentos de grande poder de sensibilizao e de expresso de sentimentos e idias em uma comunidade escolar e que formem uma metodologia eficaz contra a escassez de materiais pedaggicos de educao ambiental, indispensveis no apoio aos projetos a serem realizados por professores, alunos e comunidade em geral. PALAVRASCHAVE: arte-educao; conhecimento pertinente; fazer pedaggico. CONTATO: Ronaldo Munenori Endo (endo@rc.unesp.br)

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PERCEPO E EDUCAO AMBIENTAL PAR A CONSERVAO DA MICROBACIA HIDROGRFICA DO CRREGO DA GUA QUENTE (SO CARLOS, SP): UMA EXPERINCIA NA ESCOLA PBLICA Resumo: A percepo ambiental, construda a partir da situao presente somada a memrias do passado, fruto de experincias individuais e coletivas de contato com um determinado espao/lugar. Situada na regio sul de So Carlos(SP), a microbacia do Crrego da gua Quente possui uma rea de vegetao natural que se destaca pela beleza da paisagem e pela presena de nascentes e espcies da flora e fauna em extino. Todavia, apresenta vrios problemas socioambientais, como moradias irregulares com risco de desabamento e poluio por resduos slidos e efluentes domsticos . Ao realizarmos esta pesquisa na Escola Estadual Orlando Perez tivemos como objetivos: 1- estudar a percepo ambiental de educandos(as) que residem na microbacia do Crrego da gua Quente, em relao rea natural dessa microbacia. 2- atravs de atividades de Educao Ambiental, investigar as mudanas de valores em relao rea verde (topofilia e topofobia). Para esse levantamento aplicamos mapas mentais e uma entrevista estruturada a 24 estudantes do Ensino Mdio do perodo noturno. A partir dos resultados, destacamos quatro categorias de participantes: 1- os(as) que possuam com a rea natural uma relao de conhecimento e topofilia, por conviverem com esta desde a infncia; 2- os(as) que, apesar de nunca terem visitado o local, demonstraram conscincia ambiental ao reconhecerem a importncia da rea natural para a qualidade ambiental da microbacia ROSA MARIA TRO e para a qualidade de vida da comunidade; 3- as pessoas que j conheciam a rea e TONISSI, HAYDE TORRES possuam uma relao de topofobia, por entenderem que a mesma representa perigo DE OLIVEIRA, FABIANO (esconderijo de traficantes) ou desconforto ambiental (insetos, mau cheiro, BOTTA TONISSI e ROBERTA queimadas); 4- os(as) que eram indiferentes existncia da rea natural na BOLZAN SIMES microbacia. Alm dessas categorias, analisamos o sentimento de pertena dos(das) estudantes em relao rea, no que diz respeito sua conservao e s decises sobre manejo do local, constatando que 52% acreditavam que o responsvel pela situao ambiental atual o poder pblico (prefeito, secretaria do meio ambiente, vereadores), 20% no sabiam e apenas 28% sentiam-se co-responsveis pela conservao da rea natural da microbacia. Por outro lado, 56% afirmaram que deviam participar nas decises sobre o manejo da rea. Para a sensibilizao do pblico-alvo, realizamos atividades de interveno educativa na rea natural, como arrasto ecolgico e troca de informaes e reflexo sobre a biodiversidade local e a qualidade ambiental, com enfoque na qualidade da gua e espcies de plantas medicinais. Entre os resultados positivos da interveno, destacamos: os(as) educandos(as) convidaram, por iniciativa prpria, outros(as) estudantes, familiares e amigos(as) para participar das visitas rea natural; realizaram uma exposio para divulgao das atividades e da importncia ambiental da rea e propuseram montar um grupo de reflexo para a elaborao de propostas de manejo sustentvel para a microbacia. Pudemos concluir que a Educao Ambiental, cujo processo incluiu desde o contato com os(as) educandos(das) para o estudo da percepo at as atividades educativas in loco, contribuiu para a compreenso da relao entre a existncia da rea natural e a qualidade da vida na microbacia. Palavras-chave: educao ambiental, percepo ambiental, microbacia hidrogrfica CONTATO: Hayde Torres de Oliveira (haydee@power.ufscar.br

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ROSANA APARECIDA TELLES e MICHELLE LEAL LIMA
PROJETO CIDADANIA VERDEPROJETO CIDADANIA VERDE Resumo: Cidadania Verde um programa de Educao Ambiental no formal de Coleta Seletiva e Reciclagem de Lixo. A partir de um diagnstico local, as aes educativas tm como objetivo despertar a conscincia ecolgica da sociedade em relao problemtica do Lixo, divulgando o princpio dos 3 Rs: Reduo, Reutilizao e Reciclagem. A fim de evitar que os aterros, os lixes a cu aberto ou vazados em cursos dgua sejam a destinao final dos resduos, o programa apresenta, atravs de um conjunto de ferramentas ambiental, legal e administrativa em parcerias com associao de moradores, empresrios e ONGs, entre outros setores da sociedade, alternativas para o lixo orgnico (mido), com sugestes de uma cozinha artesanal e hortas comunitrias, e para o lixo seco que, atravs de um trabalho de Coleta Seletiva eficiente, passa a ser matria-prima.Unindo dois pilares do chamado desenvolvimento sustentvel o ambiental e o social, o programa auxilia e estimula a comunidade em situao de vulnerabilidade social na formao de cooperativas de catadores e de artesos de reciclado, gerando emprego e renda, conseqentemente qualidade de vida e qualidade do Meio Ambiente. PALAVRAS-CHAVE: lixo, ambiente, sociedade. CONTATO: Coordenadoras do projeto: Rosana Telles (jornalista) e Michelle Leal Lima (licenciatura plena e bacharel em psicologia rosana_telles@ig.com.br
RUTE CREMONINI DE MELO ZACCONI e EQUIPE DE EDUCADORES AMBIENTAIS DA DIVISO DE EDUCAO AMBIENTAL - DEA, DA SECRETARIA MUNICIPAL DO VERDE E DO MEIO AMBIENTE DE SO PAULO
EDUCAO AMBIENTAL NA CIDADE DE SO PAULO Resumo: Os 3 painis apresentam o trabalho dos 07 CEAs nas diversas regies da cidade de So Paulo, Seus objetivos, linhas de o e projetos. CONTATO:Rute- rutez@prefeitura.sp.gov.br

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DESENVOLVIMENTO DE GRUPOS DE ATUAO COLETIVA/COOPERATIVA COMO ESTRATGIA PARA A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O Programa de Educao Ambiental para a Conservao do Papagaio da Cara Roxa (Amazona brasiliensis) desenvolvido no Parque Nacional do Superagui, Guaraqueaba, Paran, pelo IP - Instituto de Pesquisas Ecolgicas vem atuando por meio de estratgias de formao e fortalecimento de grupos locais para promover aes coletivas que visam melhorias socioambientais da regio. Dentro deste programa, uma iniciativa vem sendo desenvolvida especificamente com as mulheres que desempenham o papel de descascadeiras de camaro na Vila da Barra do Superagui. Estmulo est sendo dado organizao comunitria e ao SANDRA REGINA AFONSO, desenvolvimento de alternativas de renda sustentveis de forma participativa. O grupo atualmente formado por 34 mulheres, que sem abandonar sua principal atividade ou SUZANA PDUA, MARIA DAS GRAAS DE SOUZA, seus afazeres domsticos, vm produzindo e comercializando artefatos retratando as ITANA A. S. BARRETO, espcies locais em costura e bordado. Durante os seis primeiros meses de estabelecimento do grupo de produo foram realizados encontros mensais para GISLAINE CARVALHO, MIRIAN M. IKEDA, FABIANA discusso sobre o trabalho coletivo/cooperativo, o andamento do grupo de produo e as questes ambientais locais. Aps este perodo, foi realizado um questionrio com C. N. DE S, ANDRA 12 das participantes do grupo, representando 35,29% do total. Por meio de questes IMPERADOR PEANHA e ANDRA IMPERADOR abertas, as entrevistadas afirmaram que trabalhar em grupo gera mais unio, aumenta a produo, o aprendizado ocorre e com a organizao grupal, h chances de PEANHA TRAVASSOS melhores vendas. Adicionalmente, as atividades trazem felicidade e nimo. Bordar as espcies da regio representa respeito natureza local, alm de disseminar conhecimentos aos visitantes da regio. As entrevistadas apontaram que o grupo de produo poder trazer melhorias comunidade, j que agregam pessoas e gera: renda, trabalho, unio e incentivo ao turismo. O presente trabalho demonstra que o envolvimento de mulheres vem aumentando a percepo das envolvidas sobre a importncia dos recursos naturais, alm de indicar a adoo de novas atitudes, pelos grupos formados, em relao ao ambiente em que vivem. PALAVRAS CHAVES: educao ambiental, trabalho coletivo/cooperativo, mulheres. CONTATO: sandra@ipe.org.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO NO ENSINO UNIVERSITRIO: AM016 NA UNICAMP Resumo: Esta disciplina, AM016 Educao Ambiental, oferecida todos os semestres, desde 1999, a TODOS OS CURSOS DA UNICAMP, procurando criar um dos raros espaos de aprendizagem e debate sobre as questes socioambientais, integrando as diferentes reas de conhecimentos e suas diferentes vises sobre estas questes, com o objetivo de sensibilizar para a busca de solues coletivas. Nestas j 12 turmas (de aprox.35 inscritos cada) foi muito freqente a presena de psgraduando e de profissionais j formados, vindos de rgos governamentais atuantes na rea da Educao Ambiental. O programa da disciplina est dividido em 03 blocos que se entrelaam no decorrer dos 15 encontros de 04 horas cada. Bloco: "A Crise da Civilizao" Por meio de uma anlise dos principais problemas ditos "ambientais" da modernidade, sob seus aspectos tcnicos, sociais, econmicos, ecolgicos, culturais e polticos, discute-se se a chamada "explorao da Natureza pelo Homem" no mais uma das facetas da "explorao do Homem pelo Homem". O principal objetivo deste bloco a construo de uma postura de verdadeiro respeito diversidade no seu sentido mais amplo: ecolgico, social e cultural, ancorada conceitualmente em alguns dos principais autores da Sociologia Ambiental. Bloco: "Educao Ambiental como resposta?" Sob este tema, os encontros procuram mostrar o histrico do movimento ambientalista, seus principais documentos nacionais e internacionais e o percurso j realizado pelo movimento da Educao Ambiental. Sero apresentadas, estudadas e discutidas experincias de Educao Ambiental, inclusive com a vinda de convidados e visita a prticas de trabalhos comunitrios com a postura socioambiental que se quer apresentar na disciplina. Tambm neste bloco, so apresentadas e analisadas de maneira ampla e integrada (complexa) as principais questes ditas "ambientais" como o efeito estufa, a destruio da camada de oznio, as enchentes, o destino dos resduos slidos urbanos, a reciclagem de lixo, a destruio das matas ciliares dos rios, a reas de preservao, entre outras questes freqentemente divulgadas pela mdia. Bloco: "Encontro de sensibilizao: preparando um projeto" Nesta fase, a disciplina prope uma srie de dinmicas e atividades que tem por objetivo a sensibilizao para as questes discutidas, procurando integrar uma dimenso racional e informativa a um trabalho sensvel, afetivo, esttico e formativo. Deste modo, acredita-se que toda a dimenso humana esteja presente na preparao de projetos de Educao Ambiental. Somente assim, acredita-se na possibilidade transformadora da Educao Ambiental, entendida com Educao Poltica e socialmente responsvel. Recentemente, foi criado um grupo de pesquisa com exalunos da disciplina com o objetivo de aprofundar acadmica e praticamente algumas das questes trabalhadas durante os encontros. Palavras-Chave: ensino universitrio interdisciplinaridade pesquisa CONTATO: sandro@unicamp.br
SANDRO TONSO

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EDUCAO AMBIENTAL PARA O CURSO DE TECNOLOGIA EM SANEAMENTO AMBIENTAL: ST111 NO CESET/UNICAMP Resumo: A disciplina Educao Ambiental (inicialmente sob a sigla ST408 e atualmente, ST111 com 4 crditos correspondentes a 60 horas-aula) tem sido oferecida desde o segundo semestre de 1998 no curso Graduao em Tecnologia em Saneamento Ambiental no Centro Superior de Educao Tecnolgica CESET da Universidade Estadual de Campinas UNICAMP. Longe de educar ambientalmente os estudantes do CESET, a disciplina se configurou nestes anos como um espao discusso metodolgica e exerccio prtico dos principais valores preconizados teoricamente na Educao Ambiental. Ao lado, dos encontros semanais, foi criado em 2000 um programa de ao socioambiental, chamado Busca Sorrisos que, se oficializando como um projeto de Extenso Universitria, na prtica se constituiu como um privilegiado espao de formao universitria, trazendo para dentro da Academia questes sociais inerentes problemtica ambiental. A abordagem construda no contato com as comunidades parceiras das aes do Programa de Extenso Busca Sorrisos tem destecnicizado a formao dos tecnlogos (inclusive os tecnlogos em Informtica) que passam a encarar os progressos tecnolgicos da Humanidade dentro de uma tica mais humana, privilegiando uma abordagem mais complexa, mais tica e valendo-se da Tecnologia no como instrumento para reproduo de um modelo de Desenvolvimento, mas, ao contrrio, para a crtica ao Desenvolvimento Sustentvel e construo de uma Sociedade Sustentvel. Palavras-Chave: graduao universitria, sociedade sustentvel, extenso comunitria. CONTATO: sandro@unicamp.br
SANDRO TONSO
SANDRO TONSO, CIRANDA FERRARI, TSSIA GASPAR, DENISE ESCADA, JULIANA IGARASHI, CAROLINE LINS, RODRIGO DE MORAES, LVARO COIMBRA e ABILIO OLIVEIRA NETO
TEATRO INTEGRANDO INFORMAO E SENSIBILIZAO NA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O trabalho consiste em apresentar de uma forma ldica as anlises dos aspectos do meio fsico da rea do Ribeiro Pinhal, afluente da bacia do rio Piracicaba localizado na cidade de Limeira, estado de So Paulo, realizadas por um grupo de alunos do 3 ano de Saneamento e Controle Ambiental do Centro Superior de Educao Tecnolgica CESET da Universidade Estadual de Campinas UNICAMP. Na regio estudada foi observada uma intensa ocorrncia de degradao. O trabalho foi fruto da integrao entre as disciplinas de Toxicologia Ambiental e Geologia Ambiental com o objetivo de se compreender as questes ambientais da rea estudada valorizando a complexidade como chave de leitura. Foram feitos alguns levantamentos de dados atravs de visitas para observao e caracterizao do meio fsico da rea em questo possibilitando avaliaes dos impactos ambientais ocasionados por aes antrpicas e naturais da regio. Especificamente, foi retratada a situao das reas de mananciais, tipos de cultura e seu manejo, disposio de lixo, qualidade da gua, captao de gua para irrigao, existncia de indstrias e outros. Atravs do diagnstico da situao ambiental e anlise dos impactos causados na regio do Ribeiro Pinhal foi elaborado uma apresentao teatral para sensibilizao dos alunos de graduao, encenando o provvel cotidiano dos moradores e descrevendo os impactos ambientais encontrados. A idia de utilizar o teatro como mecanismo para sensibilizar e transmitir informaes tcnicas de uma maneira informativa e divertida surgiu a partir da necessidade de abordar a problemtica ambiental de uma forma mais eficiente utilizando conceitos da Educao Ambiental que diferem dos trabalhos convencionais, permitindo a livre expresso de sentimentos, idias e aprendizados, buscando a construo da conscincia de que preciso viver em um mundo diferente, transformador, harmnico, eqitativo. Palavras-Chave: educao ambiental, geologia e toxicologia CONTATO: sandro@unicamp.br

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SABER LOCAL SOBRE A COMUNIDADE DE SERPENTES COMO SUBSDIOS PARA EDUCAO AMBIENTAL. Resumo: Disseminados no territrio brasileiro, lendas, mitos, supersties e crendices tm como tema central de suas narrativas as serpentes. A crena, a percepo e o conhecimento, so operaes intelectuais utilizadas para a apropriao da natureza, portanto o conhecimento no deve vir separado dos outros componentes culturais em estudos de etnoecologia. A fauna de serpentes muito rica no Brasil, porm tem sofrido sistematicamente presso antrpica, principalmente no que se refere destruio de habitats. Este estudo foi realizado com uma populao rural que, em funo de suas atividades dirias, tem interao com serpentes. Sua premissa que este grupo social seja construtor de importantes conhecimentos sobre as mesmas. Os conhecimentos obtidos neste estudo so relevantes para o entendimento das interaes informadas acima, ocorridas no contexto de ocupao agroindustrial dos ambientes do Cerrado central. Os objetivos desta pesquisa foram: a) Registrar a percepo e o conhecimento de uma populao rural sobre a fauna de serpentes de sua regio; b) Analisar os acidentes ofdicos do municpio e as formas de reconhecimento das serpentes de importncia mdica por parte da populao rural; c)Sugerir propostas de interveno de educao ambiental. O estudo foi feito nas proximidades do rio Preto, regio rural do municpio de Rio Verde (GO), que apresenta forte desenvolvimento agroindustrial. A vegetao do local formada por grandes fragmentos de Cerrado. Os sujeitos da pesquisa so do sexo masculino, com idade SARA MONISE DE acima de 40 anos, residentes na regio e conhecidos por serem "bons conhecedores OLIVEIRA, NIVALDO NORDI de cobras". Inicialmente foram feitas entrevistas semi-estruturadas, que possibilitaram e HAYDE TORRES DE a seleo dos indivduos experientes. Este contato inicial tambm possibilitou a OLIVEIRA escolha das espcies de serpentes e anfisbenas que constituiriam uma coleo zoolgica para ser levada a campo. Tal coleo foi apresentada aos informantes para que os mesmos fizessem o reconhecimento de cada animal e informassem sobre aspectos de sua ecologia e comportamento. A "cobra", que na concepo dos entrevistados inclui animais que no so serpentes, sendo considerada por eles um animal perigoso, porm que pode ter uma funo no ambiente. Os acidentes ofdicos do municpio seguem o mesmo perfil epidemiolgico encontrado para o Brasil, sendo a populao rural um grupo de risco. O reconhecimento do animal se d principalmente pelo tamanho (relao comprimento e volume), cor, malha (desenhos na pele) e comportamento, sendo este caracter fundamental para o reconhecimento em encontros com o animal vivo. As serpentes peonhentas e as que se assemelham a elas, na percepo local, so as que esto mais presentes nas narrativas e as que marcam mais as histrias de vida, indicando a importncia dos acidentes ofdicos para a populao rural. Como interveno educativa foi proposta a organizao de uma semana temtica para a sexta srie do ensino fundamental, com nfase em reconhecimento das serpentes peonhentas locais e preveno de acidentes ofdicos, devido constatao da necessidade de melhor esclarecimento sobre estes assuntos. O planejamento da semana temtica ser feito em conjunto com os professores e direo da escola. PALAVRAS CHAVE: serpentes; conhecimento popular; populao rural. CONTATO: sarinha_bio@hotmail.com

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SILVIA CZAPSKI
TRANSFORMAO DE UM JORNAL, PARA A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Lanado em Itu em janeiro de 1987, pela Associao Ituana de Proteo Ambiental (AIPA) - num perodo em que meio ambiente tinha pouco espao na mdia -, o jornal Urtiga ganhou destaque nacional graas a uma frmula de distribuio diferenciada alm do usual envio a scios, ele se tornou suplemento de todos jornais da cidade, sendo tambm remetido a jornalistas especializados, educadores, cientistas e mais de 600 entidades ambientalistas. Mensal, tablide, branco-preto, 8 pginas, no foi concebido com pretenso de ser instrumento de Educao Ambiental. Mas, espontaneamente, o contedo do jornal comeou a ser aproveitado por ONGs do pas e tambm nas escolas da regio de Itu, onde circulava maior nmero de exemplares. Levantamentos junto aos leitores indicaram trs fatores que contriburam para o sucesso no meio escolar: 1- a linguagem acessvel e didtica, 2- preferncia por temas ambientais regionais - ou com reflexo na regio - relacionando-os ao cotidiano dos leitores 3- na abordagem, preocupao em inserir cada assunto no contexto global, bem como em estimular a busca de solues para os problemas. As constataes ajudaram a direcionar a adaptao gradual do contedo, para facilitar o uso do jornal em sala de aula (Educao Infantil e Fundamental). Junto a outros pblicos, as mudanas facilitaram o uso do veculo de comunicao, sobretudo por ONGs, para educao ambiental no-formal. Exemplo disto est na edio n. 11 (dezembro/1987), em que o jornal divulgou de forma no tradicional os resultados de pesquisa cientfica sobre fauna e flora na rea de Proteo Ambiental Municipal Itu Bairros Varejo-Taquaral, realizada pela SPVS (Sociedade de Pesquisa em Vida Selvagem). Criou-se um Jogo da Memria Ecolgico, com suporte de seis artistas plsticas, que retrataram os bichos do jogo e de pesquisadores, que selecionaram as espcies mais significativas fornecendo informaes complementares, para os textos didticos sobre cada animal apresentado no jogo, direcionado a crianas e adolescentes. Com o sucesso, nos anos seguintes criaram-se o: Jogo da Memria Flores e Frutos , e Jogo da Memria Razes e Folhas. A srie conquistou o Prmio Esporte Clube Banespa 1991, na categoria Educao Ambiental. Ainda em 1991, com a ampliao do Programa de Educao Ambiental da AIPA, o jornal passou a ser pauta de reunies com docentes e direo das escolas de Itu, que indicavam seus pontos fortes e fracos, para uso do contedo para Educao Ambiental. A publicao passou a equilibrar noticirio, com descrio de atividades de EA, e transformou a seo Dicas Verdes em coluna informativa sobre plantas e bichos. Em 1998, ao mesmo tempo em que o jornal se tornou bimestral, por problemas de custeio, criou-se o site - www.aipa.org.br, que reproduz parte dos textos do Urtiga, alm de abrir toda uma seo especfica para Educao Ambiental. Um indicativo para a avaliao do retorno est no volume e contedo das correspondncias: cresceu o nmero de consultas provenientes de todo pas, pedindo orientaes para Educao Ambiental em sala de aula, ou fora dela. PALAVRAS-CHAVE: comunicao ambiental; jornalismo; ONG. CONTATO: silvia@aipa.org.br ou aipa@aipa.org.br

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ARTICULAO ENTRE CONCEITOS, VALORES E ATITUDES PARA UMA EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Este projeto, realizado em uma escola pblica de Campinas-SP, teve como objetivos desenvolver atividades para despertar a ateno ao meio ambiente em que vivem os alunos, trabalhar seu senso crtico e estimular a capacidade de repensar atitudes na inteno de melhorar as relaes que interferem na qualidade de vida do bairro. Uma vez que eram esperadas mudanas comportamentais e de valores, mostrou-se necessria uma atenta observao do grupo para a avaliao do trabalho, por meio de indicadores especficos. Foram desenvolvidas atividades que articularam os 3 objetivos acima citados, durante um ano letivo, sempre visando a interdisciplinaridade dos contedos na medida em que estes ressignificavam o prprio trabalho das professoras da srie em suas aulas convencionais e facilitavam tambm a compreenso das questes ambientais trabalhadas nos encontros semanais. Para esta pesquisa utilizaram-se tcnicas normalmente indicadas para a pesquisa-ao em Educao Ambiental, partindo-se de dilogos entre a cincia e o senso comum, utilizando entrevistas, pesquisas histricas, a realidade local, a observao participante e, para a anlise dos dados obtidos no decorrer do processo educativo, reunies de grupos e anlises da produo oral, material e comportamental dos alunos. Como resultado da aplicao de tal metodologia, foi possvel verificar um real envolvimento das crianas por meio da criao e desenvolvimento de projetos por elas STELLA REGINA RIBEIRO E prprias, envolvendo, nesta etapa, toda a comunidade escolar, visando suas SANDRO TONSO realidades locais e a produo de novos conhecimentos, que passavam a ser questionados por elas na medida em que se faziam necessrios. Um momento que consideramos de grande importncia foi quando teve incio, seguindo o interesse das crianas, um trabalho que promovia um envolvimento delas com uma praa de esportes do bairro, tratada pela comunidade local com certo preconceito e desprezo. Tomando este ambiente como tema norteador do trabalho, as crianas dividiram-se em grupos e desenvolveram, contando com o apoio dos professores e da administrao escolar, um projeto que inclua, entre outras atividades, pesquisas sobre a histria da praa e sua importncia para a comunidade. Paralelamente ao desenvolvimento das pesquisas que os alunos realizavam, estes puderam divulgar as informaes obtidas e as condies atuais da praa de esportes, alm das atividades l desenvolvidas, atravs da rdio da escola (uma outra conquista do trabalho conjunto com a direo e funcionrios). Esta etapa da pesquisa produziu resultados bastante significativos, uma vez que a maioria das crianas mostrou-se sensibilizada e envolvida com a recuperao da imagem daquele espao de lazer, alterando, inclusive, sua forma de utilizar e se referir a ele. PALAVRAS-CHAVE: interdisciplinaridade; educao-formal; valores. CONTATO: Stella Ribeiro (s992477@dac.unicamp.br) Estudante de Tecnologia em Saneamento Ambiental (CESET/UNICAMP) Sandro Tonso (sandro@unicamp.br) Docente pesquisador do CESET/UNICAMP

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PARANAPANEMA ENERGIA EDUCAO AMBIENTAL - INTEGRAO REGIONAL E DESENVOLVIMENTO DE AES SCIO AMBIENTAIS ATRAVS DE UM PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTALCAO AMBIENTAL Resumo: O programa Paranapanema Energia Educao Ambiental PEEA foi implantado ao longo da bacia hidrogrfica do rio Paranapanema, incluindo o Alto, o Mdio e o Pontal do Paranapanema, em setembro de 2002, visando promover a integrao da bacia hidrogrfica do rio Paranapanema, atravs do estmulo a aes de carter scio-ambiental. Para tanto, o programa, realizado pela Walm Engenharia e Tecnologia Ambiental Ltda., patrocinado pela Duke Energy Gerao Paranapanema com parceria e apoio das prefeituras municipais. Alm disso, h parcerias com outras instituies, entre as quais destaca-se a CATI - Coordenadoria de Assistncia Tcnica SUELI HARUMI KAKINAMI, Integrada, da Secretaria Estadual de Agricultura e a Faculdade de Cincias e HLIO BRITO JUNIOR, Tecnologia da UNESP Presidente Prudente. Em cada um dos 21 municpios que MAURICIO F RUBIO, participam do PEEA est instalado um NEAPA Ncleo de Educao Ambiental SAMIRA L DE BRITO, Paranapanema, implantado em um espao preparado para centralizar atividades e MARINA A DE ALMEIDA, projetos scio-ambientais que a populao municipal queira desenvolver. Tal infraFERNANDA M MARTINS, estrutura composta por computadores conectados internet, televiso, PARANAPANEMA ENERGIA videocassete, biblioteca e videoteca, alm do mobilirio necessrio. Em todos os EDUCAO AMBIENTAL municpios participantes, o PEEA disponibilizou cursos de Capacitao em Educao INTEGRAO REGIONAL E Ambiental, cursos de capacitao profissional associado s atividades de conservao DESENVOLVIMENTO DE do meio ambiente como de Gesto e Planejamento do Turismo Sustentvel, AES SCIO AMBIENTAIS Formao de Viveiristas, Tear em Fibras Naturais, Cooperativismo e ATRAVS DE UM Associativismo entre outros, de acordo com a demanda da populao local. Alm de PROGRAMA DE EDUCAO disponibilizar as ferramentas e capacitao, foram realizados seminrios de integrao AMBIENTAL regional, momento em que se reuniram integrantes dos NEAPAS e outros profissionais das universidades, dos rgos estaduais e municipais para se debater e buscar propostas para o desenvolvimento na regio da bacia do Paranapanema. Ao longo dos 22 meses de trabalho o PEEA, numa das regies mais carentes do estado de So Paulo, o programa capacitou diretamente cerca de 1.500 lideranas locais. Mais de 20.000 pessoas foram beneficiadas com acesso a biblioteca, videoteca, computadores e internet, e mais importante, surgiram 25 novos projetos scio ambientais que foram fomentados por este programa, dos quais, 3 recebem patrocnio direto do PEEA. Estes resultados esto associados aos princpios deste programa: fornecer ferramentas, capacitao, integrao e posteriormente fomentar a autonomia da populao local no desenvolvimento de aes scio-ambientais sustentveis. PALAVRAS-CHAVE: ncleo, integrao, scio-ambiental CONTATO: skakinami@walmambiental.com.br

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SOCIALIZAO E CONSCIENTIZAO AMBIENTAL ATRAVS DO USO DA ARTE IMPACTANTE Resumo: Em vista da existncia de inmeros problemas ambientais, torna-se importantssimo o desenvolvimento e implantao de formas de incentivar a reflexo e conscientizao da sociedade, na tentativa de se reverter ou minimizar os danos ambientais. O trabalho desenvolvido se baseou na semana de Arte moderna realizada THIAGO ARAJO LOPES, em So Paulo no ano de 1922, cujo principal objetivo era a renovao da cultura CIRANDA FERRARI, LUIZ nacional, tradicionalista e antiquada, buscando a formao de uma cultura inovadora. VASCONCELOS, CAROLINE Este despertar se deu atravs da arte de impacto que levava o pblico a discutir os LINS, JULIANA IGARASHI DA temas abordados. Atravs de exposies artsticas buscamos levar parte da realidade CRUZ, DENISE ESCADA, ambiental para as comunidades, proporcionando uma vivncia significativa sobre a TSSIA GASPAR e SANDRO Educao Ambiental, para se ter conscincia de que chegada a hora de mudar, de TONSO ousar, de buscar alternativas para derrubar os muros das prticas educacionais tradicionalistas, mostrando uma viso diferente sobre o ambiente em que vivemos, utilizando o impacto visual para causar uma sensao de incomodo e promover uma reflexo de forma mais sensvel e direta para cada indivduo sobre a sua existncia e as aes dos homens no planeta. Palavras-Chave: Educao Ambiental, Cultura Nacional, Semana de Arte Moderna CONTATO: thiagoalb@ceset.unicamp.br
EDUCAO AMBIENTAL E A POSSE RESPONSVEL DE ANIMAIS DE ESTIMAO Resumo: A superpopulao e o abandono de animais de estimao nas grandes cidades um grave problema de sade pblica. Buscando um novo direcionamento para o problema, atravs da parceria entre a Associao Araraquarense de Proteo aos Animais e a Secretaria Municipal de Educao desde o ano de 2002, iniciamos um Projeto de Ao em Educao Ambiental para a Posse Responsvel de Animais de Estimao. Este projeto vem informando e orientando professores e alunos da rede VALRIA MARQUES DE pblica sobre a importncia dos cuidados com os animais de estimao na preveno MENDONA BRAGA e das zoonoses. Princpios orientadores do trabalho: 1) Respeito a todas as formas de SANDRA CRISTINA TANURI vida; 2) Relao homem-animais; 3)Proteo e bem estar animal e ambiental; 4) CORREA Responsabilidade e dedicao; 5) Melhoria da sade pblica. O trabalho desenvolvido atravs de curso para os professores, visitas ao Centro de Pesquisa e Esterilizao de Animais do municpio, palestras nas escolas, exibio de vdeos educativos e apresentao de peas teatrais. Partindo de uma Educao Ambiental que resgate o valor da vida e a importncia de se conviver bem com todos os seres do planeta na busca de um mundo melhor para todos. Palavras-chave:posse responsvel, educao ambiental, sade. CONTATO: vmmbraga@araraquara.sp.gov.br
VERA LUCIA DOS S. GONZALES, VALRIA RODRIGUES FARIA, TIAGO BARBOSA DA SILVA e RAFAEL SARAIVA DE OLIVEIRA
SABER CUIDAR - UMA AO DE EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O Curso Saber Cuidar surgiu da necessidade de cuidado com o parque Nabuco apontado em uma pesquisa realizada com os usurios. Foi desenvolvido durante o ano de 2003 e 2004, sendo um curso bimestral totalizando quatro cursos ao ano, com atendimento para um total de 120 pessoas multiplicadores das questes ambientais, especificamente a arborizao e plantio. Em relao ao manejo sustentvel do parque, contribui para a revitalizao da rea, plantando espcies nativas e futferas. No ano de 2003 foram plantadas 36 rvores. nesse trabalho que se insere a comunidade no espao pblico com uma prtica de cidadania. Os multiplicadores realizam um aprendizado de como plantar e identificar espcies existentes no parque, levando para o seu cotidiano atitudes e prticas de cuidados e conservao com o meio ambiente. CONTATO: ceanabuco@yahoo.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER COOPERATIVA DE CATADORES DE MATERIAL RECICLVEL DE FRANCA E REGIO: CULTURA, IMAGINRIO E EDUCAO AMBIENTAL Resumo: Viviane da Silva Junta Graduanda em Servio Social, integrante do Grupo de Estudos e Projetos em Educao Ambiental(GEPEA_Amanje) UNESP/Franca. Valria Lopes de S Graduanda em Servio Social, integrante do Grupo de Estudos e Projetos em Educao Ambiental(GEPEA_Amanje) UNESP/Franca. Eliana Ambile Dancini Docente em Antropologia, coordenadora do Grupo de Estudos e Projetos em Educao Ambiental(GEPEA_Amanaje) UNESP/Franca. A cooperativa, envolvendo as pessoas de um grupo social especfico, compreendida como um organismo com propostas diferenciadas de alteraes das relaes econmicas, polticas e scioculturais, especialmente quando referida aos catadores de material reciclvel. Nesse sentido, ela carrega por propsitos no s a melhoria da qualidade de vida das pessoas cooperadas, mas tambm a preocupao com a destinao necessria do lixo, a possibilidade da reciclagem desse lixo, a preservao ou/e minimizao dos impactos ambientais, a necessidade de interveno transformadora num tipo de cultura que desconsidera os ecossistemas, a natureza nas suas vrias dimenses. O tratamento do lixo, sua separao seletiva, o trabalho com as pessoas, grupos sociais e diferentes rgos compromissados com esse processo, compreendem e indicam para a Educao Ambiental. Sob o aporte terico do Projeto, a educao no supe apenas comunicao e troca de informaes. Esto nessa esteira, a construo de conhecimentos, de saberes, de outra viso de mundo; a preocupao com a formao recursiva dos sujeitos, individuais e coletivos, envolvidos; o (re) pensar de suas prticas; a reordenao das relaes entre eles e dos seres humanos com a natureza, com o meio ambiente, enfim toda uma mudana cultural, isto de forma de viver. preciso ressaltar que a leitura de meio ambiente feita aqui trabalha com a metfora de rede e da espiral, com a idia de ecossistemas articulados, integrados em movimento. Exercita o iderio de religao e interlocuo entre o cultural e o natural, v o urbano como dimenso impossvel de ser ignorada quando se fala de ecossistema dentro de um contexto histrico urbanizado. importante ressaltar, ainda, que a cultura, a Educao Ambiental, os ecossistemas interligados, esto aportados num tempo e espao mvel e movedio; carregam a dialogia entre o local, o regional e o mundial, ou seja o princpio hologrmatico dado por Edgar Morin. Assim, acredita-se que o cooperativismo e a Educao Ambiental so uns dos espaos a serem encampados para a realizao de uma sociedade solidria, democrtica e que respeite a vida em todas as suas manifestaes. CONTATO: vivissd@yahoo.com.br
VIVIANE DA SILVA JUNTA, VALRIA LOPES DE S e ELIANA AMBILE DANCINI

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INCENTIVO DE CONSTRUTORA PARA A COLETA SELETIVA, VIA MORADORES E FUNCIONRIOS DE SEUS EDIFCIOS, CONSERVA A NATUREZA, GERA RENDA E DESENVOLVE A SOCIEDADE Resumo: O projeto "Proteo Ambiental - Pratique esta ao, separe o lixo" da Habiarte Barc Construtores Associados, pretendia incentivar seus programas de qualidade, sensibilizando os funcionrios para a melhoria dos servios e da qualidade da obra, alm da valorizao dos funcionrios e seu ambiente de trabalho, bem como a coleta seletiva nos edifcios da construtora prximos s obras. Era necessria uma coleta realmente seletiva, semanalmente. Assim, aliamos esta necessidade a uma cooperativa de coletadores de reciclveis de Ribeiro Preto-SP, que se comprometeu a coletar os materiais doados e a compr-los nos edifcios em que a venda j existia. O Projeto foi elaborado para um ms de durao. Foi elaborada uma sensibilizao eficiente diferente, para cada um dos pblicos-alvo, que foi feito a partir de duas palestras para os funcionrios das obras, e de visitas semanais aos moradores e empregadas domsticas dos edifcios habitados. Neste caso, foi elaborada uma comunicao visual auto-esplicativa (folder), uma logomarca para o programa que foi fixado nas garagens e tambm distribudo nos apartamentos como adesivoe. O dilogo inicial, visava apresentar os materiais que pudessem ser destinados como reciclveis e investigar as dvidas e comportamentos das(os) funcionrias(os) com o lixo e com os moradores. Num segundo momento reforamos os procedimentos para a destinao correta dos reciclveis, a necessidade da colaborao de todos para a VIVIANE GAYA LAGUNA, construo de uma cidade social e ecologicamente responsvel e relembramos a ERLON SILVA HONORATO, quem seria destinado estes materiais coletados. Os resultados foram apresentados, ANTONIO BARIONI GUSMAN num evento cultural, com distribuio de picols, onde participaram a Banda e ELIANE GIR DI SICCO Filarmnica de Santa Rosa de Viterbo-SP, com seus 50 integrantes e seus belssimos instrumentos, na avenida mais bem planejada rea de passeio pblico do municpio. Foram coletados 1680Kg de materiais reciclveis, sendo que nas obras foram coletados 1087Kg. Um dos 4 edifcios no disponibilizou os dados da coleta seletiva particular. A participao dos funcionrios, foi fundamental, principalmente nos edifcios onde o espao para a disposio de lixo era inadequado. A cooperativa, que possui 20 famlias vivendo da coleta e revenda exclusiva de reciclveis agradeceu o incentivo. O Projeto gerou renda num dos bairros mais carentes em desenvolvimento social e econmico do municpio, sensibilizou mais de 75% dos moradores dos 4 edifcios de luxo desta construtora nesta avenida e contribuiu para o planejamento da gesto dos resduos, principalmente da construo civil que neste caso era equivalente a 10% dos resduos do ms e que contribuiu com 66% dos materiais coletados no projeto. PALAVRAS-CHAVE: coleta seletiva; construo civil; educao scio-ambiental CONTATO: Viviane Gaya Laguna (veg.ambiental@terra.com.br) Biloga - Mestre em Biologia Comparada - Diretora Comercial da VEG Ambiental Projetos e Consultoria Ltda. Prof.a do Instituto de Formao de Educadores da Universidade de Uberaba (UNIUBE) Erlon Silva Honorato Bilogo - Especialista em Gesto Ambiental e ISO Diretor Financeiro da VEG Antonio Barioni Gusman Bilogo - Doutor em Cincias Biolgicas - Diretor Executivo da VEG. Prof. aposentado da FFCLRP-USP Coord. Curso Cincias da Natureza e Matemtica da UNIUBE Eliane Gir Di Sicco Biloga Especialista em Gesto Ambiental

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AES PARA A CONSERVAO DA NATUREZA Resumo: Esta proposta de Aes para a Conservao da Natureza tem o intuito de incentivar as parcerias entre as Prefeituras e os Profissionais de Educao Ambiental, visto a necessidade da insero destes profissionais nas unidades escolares para que as aes de EA cheguem de forma no institucional, mas informalmente para que possa atingir os seus objetivos principais: sensibilizar e conscientizar. Os trabalhos que tm sido realizados em Perube tm surtido efeito por que todos os envolvidos no tm obrigaes, mas assumem responsabilidades como cidados para com as questes trabalhadas, responsabilidades estas que garantiro algumas mudanas de hbitos que colaboraro para a Conservao da Natureza, envolvendo desde o Diretor da escola at pais, voluntrios, comrcio e toda a comunidade. Os trabalhos de Educao Ambiental junto prefeitura so realizados por Monitores da AMAPAssociao de Monitores Ambientais de Perube, que utilizam de todo o seu conhecimento emprico para desenvolver as atividades ldico- pedaggicas com os alunos da rede escolar municipal. PALAVRAS-CHAVES: PARCERIASRESPONSABILIDADES-COMUNIDADE CONTATO: walperuibe@hotmail.com
WALKRIA TRCIA SIQUEIRA CARDOSO
WELLINGTON LUIZ ALVES ARANHA
PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL DO RIBEIRO VERDE Resumo: PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL DO RIBEIRO VERDE. Wellington Luiz Alves Aranha (aranhawla@bol.com.br) Mestrando em Educao Escolar (UNESP-Araraquara) e educador ambiental (Engindus e Protenco) Apoio financeiro: Engindus Engenharia Industrial Ltda e Protenco Projetos Tcnicos e Construes Ltda. Para atender o aumento da demanda anual por habitao em Ribeiro Preto, surgiu em 1995, o Complexo Ribeiro Verde - Lotes Urbanizados, formado pelos bairros Jd. Florestan Fernandes e Diva Tarl de Carvalho, cuja populao est estimada em aproximadamente em 15 mil moradores de baixo poder aquisitivo. A aprovao do Estudo e Relatrio de Impacto Ambiental (EIA/RIMA) que permitiu a instalao do loteamento ficou na dependncia do cumprimento, pelas empresas construtoras, de uma srie de exigncias feitas pelo Departamento Estadual de Defesa dos Recursos Naturais (DEPRN) e pelo Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente (CONDEMA), dentre elas, a criao e implementao de um programa de Educao Ambiental. Atualmente, o referido programa conta com um coordenador geral, bilogo mestrando em Educao ambiental pela Universidade Estadual Paulista (UNESP-Rio Claro) e um literato mestrando em educao escolar pela mesma universidade, unidade Araraquara. O programa apresenta-se como ponto estratgico para estudos cientficos e oportunidade de estgios para alunos de graduao em licenciatura e/ou bacharelado da Universidade de So Paulo USP-Ribeiro Preto e universidades particulares local. Devido ao seu desenvolvimento terico-prtico histrico, o programa acumulou grande experincia na implementao de atividades didtico-pedaggicas fundamentadas metodologicamente; grosso modo, os trabalhos se delimitam respectivamente em: formao continuada de professores; atividades junto aos alunos com nfase em arte-educao e atividades junto comunidade local. Grande parte de nossos esforos, foca a perspectiva de difundir aspectos prticos e instrumentais pedaggicos voltados para as realidades vivenciadas no cotidiano educacional dentro e fora das escolas pblicas do Complexo Ribeiro Verde. CONTATO: aranhawla@bol.com.br

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WESLEY DI TANO DE OLIVEIRA e MARIA DE LOURDES SPAZZIANI
O ENSINO DA GEOGRAFIA E A EDUCAO AMBIENTAL Resumo: O trabalho tem por finalidade analisar a contribuio da disciplina Educao Ambiental na construo de conceitos que permeiam as questes ambientais e a formao da conscincia ambiental, em futuros professores de Geografia. O estudo focaliza especialmente, o desenvolvimento dos conceitos de meio ambiente, tica, solidariedade, vida e conservao, por meio de uma prtica pedaggica fundamentada na perspectiva vigotskyniana; (Zona de Desenvolvimento Proximal - ZDP). Trata-se de uma educao que visa no s a utilizao racional dos recursos naturais, mas prioriza basicamente a participao dos cidados nas discusses e decises sobre a questo ambiental. Assim como criar conscincia sobre o caos existente em matria ambiental. Adota-se aqui tambm os conceitos de Wallon (1968), para trabalhar a afetividade entre todos os alunos, objetivando diminuir as crises, conflitos emocionais e proporcionar a integrao, a solidariedade e a cooperao. A metodologia de pesquisa-ao, segundo Thiollent (2002), aqui assumida, por no se pretender limitar a investigao, aos aspectos acadmicos e burocrticos da maioria das pesquisas convencionais. As pessoas implicadas no processo tm algo a dizer e a fazer. Com a pesquisa-ao pretende-se desempenhar um papel ativo na prpria realidade dos fatos observados. Utilizam-se tcnicas de entrevistas semidiretivas, questionrios, observao, textos e produes dos 18 (dezoito) alunos que cursam a disciplina, relacionados constantemente com as atividades de ensino propostas pelo professor-pesquisador. Os dados obtidos indicam que houve avanos significativos e uma melhora na formao e nos ndices de entendimento dos conceitos bsicos, embora ainda sujeito a criticas, revelados tanto nas propostas de desenvolvimento da Geografia para o ensino fundamental, quanto na prtica cotidiana dos alunos. As respostas mais elaboradas, nos permitem afirmar sobre a valorizao da auto-estima individual, da solidariedade e do companheirismo desenvolvido entre os integrantes desta turma. Palavras chaves:- educao ambiental geografia pesquisa-ao. CONTATO: wesleyditano@yahoo.com.br

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YARA CECILIA LOPES
EDUCAO AMBIENTAL E FORMAO DE PROFESSORES PARA O ENSINO BSICO-RELATO DE UMA EXPERINCIA. Resumo: A Oficina Pedaggica da Diretoria de Ensino Regio de Campinas Leste ofereceu um curso de Formao Continuada em Educao Ambiental, ministrado por alguns docentes doutores de distintas universidades e membros de ONGs da regio, com o objetivo de aprofundar a discusso sobre a importncia de uma abordagem scio-ambiental para a educao. Este trabalho procura apresentar uma viso integrada da questo ambiental, ressaltando o papel da Educao Ambiental para a sustentabilidade das cidades. Sob a coordenao da Prof Dr Arlude BortolozziIG/UNICAMP, foram desenvolvidos pelos professores participantes vrios projetos de Educao Ambiental voltados para a implementao da Agenda 21 escolar. Tal Proposta de curso objetivou oferecer subsdios aos professores para o desenvolvimento de projetos que atendessem as necessidades da comunidade, organizando-se assim a ao educativa numa prtica cidad, mostrando a complexidade do meio ambiente e seus aspectos integradores e contribuindo para o profissional repensar sua atuao no contexto de um mundo globalizado. Parcerias foram estabelecidas para pensar a Agenda 21 escolar, inclusive com a EMBRAPA Monitoramento por Satlite desenvolvendo aes conjuntas no sentido de implantar um modelo piloto de comunicao entre os alunos e os pesquisadores via chat para trabalhar contedos necessrios para o desenvolvimento de temas transversais, que exigem a integrao dos vrios componentes curriculares. Isto visando tambm a melhoria da qualidade da informao sobre a questo ambiental aos professores e alunos como parte do projeto poltico pedaggico da escola. A apresentao dos projetos de Educao Ambiental, frutos dessa experincia, como Mata Ciliar dos Ribeires Anhumas e das Pedras e seus afluentes-Baro Geraldo/SP; Lixo produo, destinao e desperdcio; A degradao do espao fsico da EE Dr. Toms Alves e de seu entorno; entre outros, dever apontar caminhos para a contruo da Agenda 21 escolar atravs da Educao Ambiental. PALAVRAS-CHAVES: Educao Ambiental; Formao de professores; Agenda 21 escolar. CONATO: lopesyara@terra.com.br

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ZYSMAN NEIMAN e ANA PAULA LOLATTO SECCO
PROJETO "ABRAE O TAMANDU": CONSERVAO DO CERRADO ATRAVS DA EDUCAO AMBIENTAL, DO ECOTURISMO, E DO USO DE "ESPCIESSIMBOLO" Resumo: Depois da Mata Atlntica, o Cerrado o ecossistema brasileiro que mais alteraes sofreu com a ocupao humana. Com o crescimento populacional e a necessidade de ampliao da produo de alimentos, iniciou-se, a partir da dcada de 1970, um processo de ocupao do Cerrado, que passou a ter os seus solos enriquecidos por processos de calagem e adubao. A Educao Ambiental, nos tempos atuais, ganha uma importncia estratgica na conservao do Cerrado (e do Pantanal) e na busca de alternativas sustentveis de desenvolvimento. Algumas das estratgias de conservao de biomas mais bem sucedidas no mundo e no Brasil usam espcies ameaadas como smbolo para campanhas, estudos de ecologia e manejo e programas de Educao Ambiental. Em 1961, quando o WWF foi fundado, escolheu-se o panda (Ailuropoda melanoleuca) como o smbolo da organizao. O mico-leo-dourado (Leontopithecus rosalia) um dos smbolos da luta pela preservao das espcies brasileiras ameaadas de extino. O projeto AbraeoTamandu foi criado no intuito de garantir a conservao dos biomas Cerrado e Pantanal a partir do uso Educativo e Promocional do tamandu como espcie smbolo e bio-indicador da qualidade da preservao desses biomas. A exemplo de projetos similares acima citados, o projeto prev algumas aes que esto sendo implantadas conjuntamente: 1 - criao da associao abrace-o-tamandu: Trata-se de uma organizao de direito privado e sem fins lucrativos, com a misso de proteger a biodiversidade do Cerrado e Pantanal com nfase na conservao do tamandu bandeira. A Associao Abrace-o-Tamandu coordena a estratgia para a conservao das espcies tamandu-bandeira e mirim, e dos biomas Cerrado e Pantanal, especialmente em reas piloto pr-definidas 2 - campanha de conservao: visa informar, sensibilizar e fortalecer o envolvimento das comunidades, agentes pblicos, empresas, e populao em geral para a conservao do Cerrado e do Pantanal atravs do uso da imagem do tamandu bandeira como smbolo; 3 programa de pesquisas em ecologia e comportamento dos tamandus bandeira e mirim: estuda a ecologia e o comportamento das populaes de tamandus-bandeira e mirim, dando subsdios para o desenvolvimento de estratgias de conservao das espcies; 4 - implementao do programas de turismo sustentvel usando os tamandus bandeira e mirim como atrativos: estabelecem, tecnicamente, quais os impactos ambientais que a atividade do ecoturismo possa vir a causar, e sugere medidas que as minimizem tanto nas fases de projeto como de implantao e operao do ecoturismo. 5 - educao ambiental e polticas pblicas: assegura a execuo prtica dos projetos ambientais, alm da implementao de polticas pblicas que atendam demandas de conservao exigidas pela sociedade civil conscientizada. 6 - publicao do livro de ouro do tamandu: elaborao e publicao de obra que congregue e divulgue todas as aes do Projeto. O projeto vai de encontro com a misso do Critical Ecosystem Partnership Fund CEPF, que visa a conservao da biodiversidade nas reas identificadas como hotspots nos pases em desenvolvimento, e se insere dentre os objetivos do Programa Corredores Ecolgicos (da Consevation International) e do Programa de Turismo e Meio Ambiente (da WWFBr). PALAVRAS-CHAVE: CERRADO, TAMANDU, CONSERVAO. CONTATO: (1) Instituto Physis - Cultura & Ambiente - zneiman@physis.org.br; (2) Instituto Physis - Cultura & Ambiente - anapaula@physis.org.br

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SENSIBILIZAO E EDUCAO AMBIENTAL EM FLORESTAS E CERRADOS: O TRABALHO DO INSTITUTO PHYSIS - CULTURA & AMBIENTE Resumo: Desde 1991 o Instituto Physis organiza atividades de Ecoturismo e Educao Ambiental em reas naturais de Florestas e Cerados, constituindo-se num grupo de estudos que criou uma metodologia e filosofia prpria sobre o assunto. O trabalho de Educao Ambiental tem como pressuposto a mudana de valores: a mudana interior e das relaes interpessoais e com o meio ambiente. As atividades apostam nas vivncias das pessoas entre si e com o meio, atravs do contato dirigido que tero com a natureza. Investem na criao de estratgias que tragam experincias pessoais e coletivas atravs da exposio a limites pessoais, medos, inseguranas, sucessos e a da atuao em equipe (pressupondo confiana, solidariedade e afeto). A equipe trabalha a ida e a volta nas atividades alertando ao fato de que as experincias vividas nas atividades de campo devem ser trazidas e traduzidas para o dia a dia visando a reconstruo e gesto coletiva de alternativas, no necessariamente seguindo uma lgica racional, para nossas vidas. Os profissionais ligados ao meio ambiente e ao ecoturismo tm um papel extremamente importante na construo e exerccio da cidadania, em especial as Organizaes No Governamentais ONGs. Colaboram com a formao das pessoas que participam das decises sobre os destinos da sociedade e, por isso, devem combater atitudes de passividade diante de dificuldades. Tornam-se, assim, agentes em busca da defesa da qualidade de vida. Entre outras coisas, o Instituto Physis acredita que o ecoturismo deve: - Afastar-se de uma metodologia exclusivamente informativa e trabalhar mais os ZYSMAN NEIMAN, ANDRA valores e sentimentos. - Gerar benefcios permanentes para os ecoturistas, as RABINOVICI, GIOVANNA comunidades e as Unidades de Conservao visitadas. - Integrar ecoturistas, RILLO e ANA PAULA comunidade e o local visitado buscando uma participao efetiva na busca de LOLATTO SECCO solues dos diversos problemas que devem ser enfrentados. Os objetivos gerais das atividades foram: - Trabalhar de maneira mais profunda os relacionamentos humanos como companheirismo, carinho, colaborao entre pessoas, importncia do "outro" e afeio; - Perceber a relao que o ser humano mantm com a natureza, com o espao e com o seu semelhante, pois quando se mexe com os valores que se faz Educao Ambiental. - Os participantes so levados a trabalhar a sensibilizao, a emotividade e a intuio. As atividades no esto ligadas ao raciocnio, mas sim a aspectos emocionais, e incluem relaxamento, contato entre as pessoas e o meio natural e entre as prprias pessoas. - Propiciar aos participantes vivncias ambientais em reas naturais com situaes que envolvem medo, fascnio, insegurana e limitao com relao s obras da natureza; - Trabalhar a habilidade de olhar (ver) aquilo que se coloca na realidade, buscando desenvolver uma metodologia de observao de campo; - Aumentar o universo perceptivo, proporcionando oportunidades novas de relacionamento com o meio que nos cerca; - (re) trabalhar uma nova postura diante do conhecimento, seja ele formal ou informal; Como resultado de suas atividades, mais de 5000 participantes j desenvolveram estas atividades no Instituto Physis, que atualmente est coordenando diversos outros projetos de Conservao e Educao Ambiental em ras de Florestas e Cerrados. CONTATO: (1) Instituto Physis - Cultura & Ambiente - zneiman@physis.org.br; (2) Instituto Physis - Cultura & Ambiente - andrea@physis.org.br; (3) Instituto Physis Cultura & Ambiente - giovanna@physis.org.br; (4) Instituto Physis - Cultura & Ambiente - anapaula@physis.org.br PALAVRAS-CHAVE: ECOTURISMO, UNIDADES DE CONSERVAO, SENSIBILIZAO

TOCANTINS
EDUCAO AMBIENTAL COM COMUNIDADES INDIGENAS TOCANTINS Resumo: Seguindo as diretrizes estabelecidas pela Politica Estadual de Educao Ambiental, instituida pela Lei n 1.374, de 8 de abril de 2003, foi eleborado o Programa Estadual de Educao Ambiental do Tocantins PEEA. Apresenta-se como um colaborador na construo de uma nova racionalidadeambiental, sob a tica da educao como fator fundamental na promoo de desenvolvimento, e uma necessria participao social na formunlao das polticas pblicas. Aprtica da Educao Ambiental tem, como um dos seus pressupostos, o respeito aos processos culturais caractersticos de cada pas, regio ou comunidade. No Estado do Tocantins, constatam-se a existncia de diferentes contextos culturais, cada um com suas especificidades. Verifica-se a ocorrncia de vrias culturas; a populao nativa, a indgena e os imigrantes. Isto significa reconhecer que h diferentes modos de ANTONIO CARLOS PEREIRA relacionamentos. Desenvolver aes e prticas educativas destinadas SANTIAGO sencibilizao da coletividade sobre as questes ambientais e a sua organizao e participao na defesa da qualidade do meio ambiente.Linha de Ao II PEEA. Objetivo Sencibilizar as comunidades indgenas quanto as questes ambientais e a grande necessidade de preservar os recursos naturais. Atividades realizadas: abordando os impactos ambientais gerados pela sociendade no India dentros das Resgate do sistema Agroflorestal indigena; comunidades indisgenas; Estilizao e designer do artesanato e a conservao ambiental. Resultados Minimizao dos impactos Capacitao de 41 agentes ambiental indgena; Conservao dos recursos naturais ambientais na comunidade indgena Xerente; como materia prima na confeco dos artesanatos. Palavras Chaves: Educaao Ambiental / Indigena / Conservao CONTATO: santiago@naturatins.to.gov.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER O PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO PARA CONSERVAO E FORTALECIMENTO DO PARQUE ESTADUAL DO JALAPO Resumo: O Programa de Educao Ambiental como instrumento para Conservao e Fortalecimento do Parque Estadual do Jalapo O Parque Estadual do Jalapo foi criado pela LEI n 1.203, de 12 de janeiro de 2001, sendo destinado a proteger a fauna, a flora e os recursos naturais, de forma a garantir o aproveitamento sustentado do potencial turstico ali existente. Possui uma rea de 158.885.4662h e possui dentro de seus limites o municpio de Mateiros. Com base nas diretrizes estabelecidas pela Poltica Estadual de Educao Ambiental instituda pela Lei n1.374, de 08 de abril de 2003 e o desenvolvimento do Programa Estadual de Educao Ambiental PEEA, deu-se incio ao desenvolvimento de prticas educativas participativas, direcionadas ao seguimento escolar das zonas urbana e rural dos municpios de Mateiros e so Flix que se localizam na rea de influncia do Parque Estadual do Jalapo. Conhecendo as necessidades locais atravs de encontros com as comunidades possvel identificar o interesse que a comunidade tm no desenvolvimento do municpio em relao a preservao ambiental, da, o surgimento de uma proposta educativa para o PEJ. MATERIAIS E MTODOS O Programa de Educao Ambiental tende a envolver a comunidade escolar e lideranas locais, por entender que sejam elas, na preservao e conservao do Meio Ambiente, os principais condutores de uma mudana de comportamento. Porm para que a populao participe da sua execuo, esta dever perceber a importncia do trabalho desenvolvido, sensibilizando-se a respeito das questes ambientais que afetam a coletividade, propondo e discutindo as possveis solues. Na estratgia de ao da metodologia adotada pela equipe na realizao do Projeto Ambiente-se, teve como mtodo a realizao de oficinas com durao de dois dias (16 horas) para formao de multiplicadores em Educao Ambiental no entorno do PEJ, que foi construda ao longo do tempo, atravs de participao em cursos, seminrios, vivncias, visitas tcnicas para troca de experincias, entre outros. Esta metodologia trata na sua essncia de abordagens participativas onde busca a identificao de problemas locais e suas possveis solues, a valorizao da cultura local, a ateno dada a opinio dos participantes e respeito a diversidade de idias. Diversas tcnicas de trabalho foram sendo introduzidas no desenvolvimento das oficinas como: Trabalhos em grupo, abordagem de textos figurativos e reflexivos, dinmicas, jogos, discusses, confeco de materiais educativos e vdeos temticos, iniciando-se com fundamentao terica sobre o tema Educao Ambiental conceitos e princpios, promovendo sobre tudo, o despertar da conscincia ambiental e a percepo para a necessidade de proteo e uso sustentado dos recursos naturais da regio. Dentre os principais temas abordados esto: Unidades de Conservao, problemas ambientais locais, ICMS Distribuio de ecolgico, Queimadas e cidadania e meio ambiente. RESULTADOS material didtico e instrumental para todos os participantes, perfazendo um 07 total de 42 kits. Formao de 42 multiplicadores em Educao Ambiental. Projetos de Educao Ambiental elaborados a serem executados por escolas e Conhecimento do perfil dos participantes atravs de aplicao de comunidade. questionrio. Palavras Chave: Educao Ambiental / Parque Estadual do Jalapo / Metodologia participativa CONTATO: deniseloureiro15@hotmail.com / rosilenecassia@hotmail.com
DENISE GOMES LOUREIRO e ROSILENE DE CSSIA MACIEL DOS REIS

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER EXPERINCIAS EM EDUCAO AMBIENTAL NA REDE PBLICA E PRIVADA DE ENSINO DE PALMAS - TO. Resumo: Em 1997, iniciaram-se os estudos e a elaborao dos Parmetros Curriculares Nacionais PCNs, inserindo a Educao Ambiental (EA), atravs dos temas transversais, nas disciplinas bsicas e no Projeto Poltico Pedaggico Escolar. A EA ajuda a identificar os problemas ambientais que afetam a qualidade de vida das pessoas; a descobrir as causas dos problemas; a encontrar solues alternativas e atravs dos diversos mecanismos de participao comunitria, ajuda a alcanar os interesses da comunidade (DIAS, 1994). Este trabalho um relato de experincias obtidas no desenvolvimento de projetos de Educao Ambiental implantados e/ou em andamento, em algumas escolas da rede pblica e privada no municpio de Palmas TO: Centro de Ensino Mdio (C.E.M.), Escola Frederico Pedreira, Colgio Marista, Colgio Criana Esperana, e Colgio Madre Cllia Merloni. Neste trabalho aborda-se o mtodo utilizado nas Escolas, seus objetivos, as dificuldades e resultados alcanados. Os profissionais responsveis foram entrevistados, apresentando os programas e projetos desenvolvidos e/ou em andamento da escola, sendo relatadas as atividades propostas e as realizadas, no ano de 2003 (apenas o Colgio Criana Esperana) e 2004 (demais escolas). Estes projetos contaram com a contribuio de funcionrios, alunos e parcerias com entidades pblicas e privadas, para o desenvolvimento das atividades. Discutiu-se o envolvimento do corpo docente, discente e comunidade, os entraves enfrentados, as parcerias efetivadas, e a metodologia aplicada nos projetos para atingir o pblico alvo. Em geral todos os projetos apresentados esto voltados para conscientizao ambiental, visando a mudana de atitude das pessoas envolvidas, atendendo os objetivos propostos nos projetos e programas. Mas se implementados podero tornar-se mais eficientes nos seus resultados, pois a EA um processo lento e contnuo, coletivo e intimamente pessoal. Afirmar que estes trabalhos apresentados so os melhores impossvel. Mas, apenas um, dos vrios caminhos possveis. Se foi uma mudana provisria ou uma transformao de hbitos das pessoas envolvidas, muito cedo para afirmar, s o tempo futuro poder demonstrar os possveis efeitos dos trabalhos aqui relatados. PALAVRAS-CHAVE: EA nas escolas; metodologia; conscientizao ambiental. CONTATO: iane_contato@yahoo.com.br
IANE BRITO TAVARES, MARIA DE FTIMA MOURA NUNES, INARA BRITO TAVARES e PAULINO E. COELHO

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EDUCAO AMBIENTAL E MEIO AMBIENTE: AS REPRESENTAES DE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE CRISTALNDIA TOCANTINS Resumo: A construo do conhecimento na Educao Ambiental (EA) formal exige a abertura para acolher a diversidade de processos educativos voltados a temtica ambiental. E o fomento de novos valores e aes conjugados a um carter crtico, seja na esfera individual ou coletiva se delinea como potencial para a prtica pedaggica em EA. O espao escolar importante para a construo dessa prtica, sobretudo no ensino fundamental, por ser esse nvel de ensino que oferece a formao bsica. Diversas so as concepes que tm permeado a conceituao de meio ambiente e EA. Neste sentido necessrioo identificar as representaes dos sujeitos envolvidos no processo educativo. Assim, neste estudo o enfoque dado as representaes de professores e alunos sobre meio ambiente e EA, tendo como objetivo analisar essas representaes, compreeendendo o processo de constituio e manuteno das mesmas, buscando responder em que medida as prticas de EA realizadas MARCILEIA OLIVEIRA BISPO contribuem para a construo de um conhecimento em meio ambiente. A pesquisa e SANDRA DE FTIMA desenvolve-se na cidade de Cristalndia- Tocantins. Este recorte deu-se OLIVEIRA principalmente por esta cidade localizar-se em rea de garimpo, estar prxima a reas de tursticas e indgenas e de projetos como sequestro de Caborno, e sobretudo porque suas escolas desenvolvem diversas aes e atividades em EA, as quais j resultaram em intercmbio internacional. A pesquisa conduzida no modelo de pesquisa participante, tendo como arcabouo metodolgico o mtodo fenomenolgico. E por se buscar os dados diretamente atravs do fenmeno observado utiliza-se a observao participante. O levantamente das representaes ocorre atravs de depoimentos pessoais, anlise documental, registro em forma de fotografias, discusses informais e reunies, mapas mentais. Um dos propsitos que se verifica ao longo da pesquisa que a EA est em constante movimento e que as modificaes que se operam nas representaes que importam, pois, atravs delas que so construdos novos conceitos para meio ambiente. Faz-se necessrio ainda que os sujeitos do processo educativo coloquem-se em estado de reflexo para que de fato se tenha uma EA que reliza mudanas. PALAVRAS-CHAVE: representaes, educao ambiental, meio ambiente. CONTATO: marcileiabispo@ligbr.com.br

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER PROJETO AMBIENTE-SE Resumo: Projeto Ambiente-se Formao de Multiplicadores em Educao Ambiental Estado do Tocantins A Poltica Estadual de Educao Ambiental, instituda pela Lei 1.374, de 8 de abril de 2003, define a educao ambiental como processo pedaggico que tem por objetivo a formao e o desenvolvimento do homem e da coletividade com vistas conservao do meio ambiente ecologicamente equilibrado, abrangendo a agregao de valores sociais, conhecimentos e habilidades. A formao de multiplicadores requer a criao de novos atores, com esforos especiais para fomentar a participao das comunidades nas questes referentes ao meio ambiente. Nos esforos de promover a educao ambiental informal e a participao de todos na implementao do Programa Estadual de Educao Ambiental, uma das metas deve ser a mudana de comportamento, tendo como base a cooperao das organizaes sociais. A finalidade deste projeto foi aprofundar a discusso dos conceitos relacionados ao meio ambiente nas oficinas e, principalmente, a abordagem dada aos projetos de Educao Ambiental de forma que os participantes pudessem ao final perceber caminhos que possibilitassem a efetiva e real transformao do seu meio ambiente, seja ele em sua cidade, sua casa, sua escola, ou qualquer lugar que ele se proponha atuar. Prope-se tambm, tratar de vrios assuntos em relao s questes ambientais a fim de facilitar a adoo de mtodos ou metodologias para desenvolver aes para minimizarem os problemas locais e posteriormente os regionais. MATERIAIS E MTODOS Para a Formao de Multiplicadores, realizaram-se oficinas de Educao Ambiental com carga horria de 16 (dezesseis) horas com representantes dos vrios segmentos da comunidade (da zona urbana e rural) com treinamento terico e prtico. A Oficina teve sua fundamentao terica da participao dos tcnicos do NATURATINS em cursos, seminrios, vivncias, visitas tcnicas e troca de experincias. Foram abordados durante a oficna diversos assuntos sobre: princpios, formas e mandantos de educao ambiental, problemas ambientais locais (gua, resduos slidos, desmatamento, queimadas, mata ciliar, extino de animais silvestres, legislao ambiental, entre outros) cidadania e unidades de conservao. Utilizou-se de tcnicas de sensibilizao como trabalhos de grupo, abordagem de textos figurativos e reflexivos, dinmicas, vivncias, jogos, discusses, confeco de materiais educativos e vdeos temticos com a finalidade de despertar a conscincia ambiental para a necessidade de proteo do uso sustentado dos recursos naturais locais . O Treinamento Prtico contou com a elaborao de planos de aes para possveis soluces e/ou minimizao dos problemas locais. RESULTADOS Ano Quant. Municpios Quant. pessoas 2000 07 260 2001 09 300 2002 12 Formao de 1782 multiplicadores em Educao 650 2003 14 572 Total 42 1782 Conhecimento do 42 Municpios atendidos pela Oficina Ambiente-se. Ambiental. Distribuio de perfil dos participantes atravs de aplicao de questionrio. apostilas e materiais educativos para os participantes como: cartilha de educao ambiental, cartilha de sugestes de atividades para trabalhar educao ambiental, jogos educativos e panfletos. Palavras Chave: Educao Ambiental / Multiplicadores/ Sensibilizao. CONTATO: alicemoreninha@yahoo.com.br
MARIA ALICE DOS SANTOS REIS

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TRABALHO APRESENTADO COMO PSTER AGENDA COMUM: INSTRUMENTO ESTRATGICO PARA A IMPLEMENTAO DO PROGRAMA DE EDUCAO AMBIENTAL DO ESTADO DO TOCANTINS Resumo: A construo da Agenda Comum uma prtica em consonncia com as metodologias e conceitos da educao ambiental que vem permitindo o estreitamento das relaes entre os diversos segmentos da sociedade a partir da definio de metas, prioridades e interfaces com o objetivo de maximizar esforos, otimizar resultados, multiplicar experincias, assegurar a descentralizao das informaes, estimular atitudes pr-ativas e dar maior visibilidade s aes de educao ambiental que vm sendo desenvolvidas no Estado do Tocantins. Iniciada com o processo de revitalizao da Comisso Interinstitucional de Educao Ambiental do Tocantins CIEA/TO em janeiro de 2004, sob coordenao da SEPLAN, a Agenda Comum utilizou-se do levantamento das atividades desenvolvidas pelas instituies-membro da CIEA e entidades convidadas, seguindo-se a priorizao destas segundo critrios acordados relativos a interface com a Poltica e Programa Estaduais de Educao Ambiental; relevncia para o contexto regional; capacidade de estabelecer parcerias; coadunao com a Agenda 21; multisetorialidade e interdisciplinaridade; impacto social e operacionalidade. No segundo momento, as atividades selecionadas foram elencadas e desmembradas de acordo com temas centrais em projetos principais e de apoio com suas respectivas coordenaes e parcerias. A priorizao dos temas e seus respectivos projetos norteiam a execuo de Planos de Trabalho, sendo estes: E.A. como instrumento para a prtica de coleta seletiva, E. A. como instrumento de mobilizao para elaborao da Agenda 21, E. A. nos meios de comunicao, E. A. nas Unidades de Conservao, E. A. em comunidades rurais, E. A. aplicada gesto de recursos hdricos e E. A. nas comunidades afetadas por grandes empreendimentos. O monitoramento e a avaliao da implementao da Agenda Comum de responsabilidade da CIEA, cabendo s instituies coordenadoras do Programa Estadual de Educao Ambiental (Seplan, Secretaria da Educao e Instituto Natureza do Tocantins) proporcionar sistematicamente s demais instituies referncias conceituais e tcnico-operacionais, alm de informaes atualizadas sobre a execuo do Plano de Trabalho. A avaliao pauta-se no alcance quantitativo e qualitativo, estando seu controle de acordo com os princpios orientadores do Programa, quais sejam a participao, o reconhecimento da pluralidade e diversidade cultural, a interdisciplinariedade, a descentralizao e a integrao. Considerando os oito meses de construo da Agenda Comum, o resultado mais aparente refere-se integrao dos diferentes atores sociais envolvidos no processo de gesto ambiental nos planos poltico e executivo, facilitando a incorporao da temtica ambiental s prticas sociais e institucionais e, dessa maneira, a construo de solues para os impactos negativos gerados sobre o meio ambiente no mbito de um gerenciamento participativo. CONTATO: mopacara@yahoo.com.br / valguilho@yahoo.com.br
MNICA PACHECO DE ARAJO e VALRIA GUIMARES COELHO

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ROSNGELA DE ARAJO PEREIRA HOLANDA E SOUZA

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LAINE MARIA BESSA REBELLO GUERREIRO

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ISABEL CAMPOS SALLES FIGUEIREDO e MARCOS ROBERTO

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GEN CONCEIO DE BARROS CUPER

MARIA AGRIPINA PEREIRA REBOUAS

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MARIA DO P. SOCORRO NBREGA RIBEIRO

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ADRIANA MASCARENHAS VALENTE e CARLOS CSAR UCHA DE LIMA

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CARLOS AGUIAR e ERIKA DE ALMEIDA.