DIRECO REGIONAL DE EDUCAO DO ALGARVE

PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIO

Ano lectivo 2011 / 2012

ESCOLA E.B.2,3

Identificao
Nome XXXXXX Data de Nascimento Idade 15 Nvel de Ensino 3 Ciclo Encarregado Educao Contacto Ano de Escolaridade Turma Morada

Equipa de Orientao
Funo Aluno (o prprio) Encarregado de educao Responsvel pelo plano Directora de Turma Coordenadora da Especial (DREAlg) Educao Nome/Assinatura

Parecer do encarregado de educao/aluno Tomei conhecimento e estou de acordo com os objectivos do plano. O Encarregado de Educao:____________________________________ O aluno:__________________________________ Data: ___/___/___

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Informaes Gerais (situao, motivao, desejos e capacidades do jovem e expectativas do prprio e da famlia).

cognitivas.

rea

acadmica: competncias educacionais, funcionais,

Desejos e expectativas do jovem, da famlia e da equipa de orientao

O XXXXX: Demonstra cada vez menos interesse pelas actividades acadmicas. S se interessa por actividades com recurso ao jogo. Demonstra algum interesse pelo uso do computador. Tem vindo a perder capacidades ao nvel da memorizao e da compreenso oral e escrita. -lhe extremamente penoso escrever e o resultado , geralmente, ilegvel. So poucos os progressos que consegue fazer ao nvel das aprendizagens acadmicas. Necessita de acompanhamento constante por parte de um adulto.

Inicialmente no expressava nenhuma ambio relativamente a prosseguimento de estudos. Depois de iniciado todo este processo de implementao do PIT, o aluno diz que quer ser professor de informtica A me: Tem perfeita conscincia relativamente perda de capacidades cognitivas do XXXXX. Pede aos professores que insistam com ele na leitura, na escrita e no clculo. No v o filho na escola secundria. A equipa de orientao pretende: Cumprimento da escolaridade obrigatria. Desenvolvimento de actividades que no cansem demasiado o aluno e que lhe dem prazer (musicoterapia, actividade motora adaptada) Desenvolvimento de actividades ldicas, relacionadas com a leitura, a escrita (computador) e o clculo.

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Objectivos a atingir

Objectivos que esto definidos no CEI.

rea vocacional: conhecimentos e competncias necessrias

realizao de uma tarefa vocacional, autonomia, conhecimento do mundo do trabalho, opes profissionais, interesses

Desejos e expectativas do jovem, da famlia e da equipa de orientao

O XXXXX: Gostaria de seguir a profisso do pai, que armador. Tambm manifestou o desejo de ser mecnico. No tem noo real das suas dificuldades motoras ou recusa aceit-las. A me: Gostaria que o filho seguisse qualquer coisa relacionada com a informtica. Est perfeitamente consciente das limitaes do filho, quer motoras quer intelectuais. qualquer espcie. A equipa de orientao: Integrao do aluno num contexto de acordo com o seu perfil de competncias no momento.
Objectivos a atingir

Devido s caractersticas da doena do filho encontra-se destroada e sem expectativas de

Trabalhar as profisses escolhidas pelo aluno. Visitar locais onde se exeram as profisses escolhidas pelo aluno. Procurar informao sobre outras profisses. Confrontar o aluno com as suas limitaes de forma a lev-lo aceitao das mesmas. Competncias pessoais: Autonomia pessoal e social.

Desejos e expectativas do jovem, da famlia e da equipa de orientao

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O XXXXX: V-se a ele prprio cheio de fora e vigor. Aceitou com muita dificuldade a utilizao da cadeira de rodas. Na escola j sente imensas dificuldades em ir casa de banho sozinho, mas recusa ajuda. Em casa j s anda de gatas. J no consegue tomar banho sozinho. Aparece na escola com roupa suja e a cheirar muito mal. Na sua relao com as colegas fora da sala de aula demonstra comportamentos desapropriados. Quando algum lhe chama a ateno, auxiliar ou colegas do sexo masculino, responde com insultos e palavres, recusando-se a acatar ordens dos auxiliares. A me Refere as dificuldades que tem para conseguir que o XXXXX tome banho. Demonstrou grande preocupao relativamente ao despertar da sexualidade do XXXXX. Pede ajuda para lidar com a situao. A equipa de orientao: Criar condies para dar resposta aos problemas apresentados pelo aluno.
Objectivos a atingir .

Promover contactos com entidades de forma a tentar que o aluno e a famlia tenham o acompanhamento psicolgico de que necessitam. Trabalhar a higiene e a sexualidade. Promover o treino da assertividade e das competncias pessoais e sociais.

ESTRATGIAS/METODOLOGIAS

Desenvolvimento de um trabalho de parceria e complementaridade com os docentes do ensino regular, promovendo estratgias de diferenciao pedaggica;

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Envolvimento da famlia e entidades de sade competentes; Organizao dos espaos e locais de realizao das tarefas; Desenvolvimento de formas especficas de relao e interaco, nas quais se possa divertir, compreender os outros e viver em harmonia;

Desenvolvimento da relao Famlia <> Escola <-> Comunidade, promovendo reunies com a famlia, parcerias com os servios e instituies.

PROCESSOS E CRITRIOS DE AVALIAO

Observao directa dos comportamentos do aluno. Preenchimento de uma ficha informativa sobre o desempenho do aluno no final de cada perodo.

PLANOS DE ACO

Plano de aco1

Objectivos a atingir: Treinar competncias pessoais e sociais. Treinar a assertividade. Trabalhar os problemas que o aluno apresenta ao nvel da higiene. Abordar o tema da sexualidade.

Tarefas a realizar: Anlise e reflexo sobre determinadas situaes passadas com o aluno e relacionadas com comportamentos mais e menos adequados; Leitura e interpretao de textos informativos sobre as regras de convivncia social, as relaes humanas e o conhecimento de si mesmo para o estabelecimento de relaes saudveis; Realizao de inquritos sobre higiene pessoal e hbitos alimentares para posterior reflexo e anlise; Explorao de textos sobre o corpo e a adolescncia;

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Banhos na escola, 3 vezes por semana e sempre que se revelar necessrio; Lavagem da roupa do aluno na escola.

Responsveis: XXXXXX (Competncias Pessoais e Sociais) XXXXXX (Tutoria) XXXXX (Educao para a Sade) XXXXXX (Educao Fsica e Actividade Motora Adaptada) Acompanhante do aluno (Superviso dos banhos e acompanhamento no espao exterior da escola) XXXXXX (Tratamento da roupa) 2 Perodo (Novembro e Dezembro) Ficha informativa em anexo. Perodo de realizao: Avaliao e validao:

Plano de aco 2

Objectivos a atingir: Treinar competncias pessoais e sociais. Treinar a assertividade. Trabalhar os problemas que o aluno apresenta ao nvel da higiene. Abordar o tema da sexualidade. Identificar profisses. Conhecer ofertas de trabalho. Conhecer horrios de trabalho. Realizar uma visita de estudo a uma oficina de mecnica.

Tarefas a realizar: Anlise e reflexo sobre determinadas situaes passadas com o aluno e relacionadas com comportamentos mais e menos adequados;

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Leitura e interpretao de textos informativos sobre as regras de convivncia social, as relaes humanas e o conhecimento de si mesmo para o estabelecimento de relaes saudveis;

Realizao de inquritos sobre higiene pessoal e hbitos alimentares para posterior reflexo e anlise; Explorao de textos sobre o corpo e a adolescncia; Banhos na escola, 3 vezes por semana e sempre que se revelar necessrio; Lavagem da roupa do aluno na escola; Conhecer os diferentes aspectos das profisses pelas quais demonstra preferncia; Visita a uma oficina. XXXXXX (Competncias Pessoais e Sociais) XXXXXX (Tutoria) XXXXXX (Educao para a Sade) XXXXXX (Educao Fsica e Actividade Motora Adaptada) Acompanhante do aluno (Superviso dos banhos e acompanhamento no espao exterior da escola) XXXXXX (Tratamento da roupa) 2 Perodo

Responsveis:

Perodo de realizao: Avaliao e validao:

Plano de aco 3

Objectivos a atingir: Tarefas a realizar: Responsvel: Perodo de realizao: Avaliao e validao:

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Plano de aco 4

Objectivos a atingir: Tarefas a realizar: Responsvel: Perodo de realizao: Avaliao e validao: