LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS

FICHA TCNICA Y ARTSTICA

Direccin: Jos Lus Cuerda. Guin: Rafael Azcona y Jos Lus Cuerda , basado en relatos del libro Qu me quieres, amor? de Manuel Rivas. Produccin: Fernando Bovaira y Jos Lus Cuerda. Director de fotografa: Javier Salmones. Montaje: Ignacio Cayetano Rodrguez. Msica: Alejandro Amenbar. Duracin: 99 minutos. Ao: 1999. Pas: Espaa. Intrpretes: Fernando Fernn Gmez (Don Gregorio), Manuel Lozano (Moncho "Gorrin") Uxia Blanco (Rosa), Gonzalo Martn Uriarte (Ramn), Alexis de los Santos (Andrs), Guillermo Toledo (OLis), Elena Fernndez (Carmia). Gnero: Drama histrico.

SINOPSIS ARGUMENTAL
Comienzos de 1936. En un pequeo pueblo gallego Moncho apodado "Gorrin", un nio de ocho aos, se va a incorporar a la escuela. Tiene miedo ya que ha odo decir que los maestros pegan. Sus miedos se apagarn gracias a Don Gregorio, un maestro sensible, humanista y liberal con quien "Gorrin" comenzar a aprender los valores de la amistad, la libertad y el amor. Don Gregorio inculca a sus alumnos conocimientos tan medulares como poco acadmicos: el origen americano de las patatas o que las lenguas de las mariposas tienen forma de espiral. Con la llegada de la primavera, Don Gregorio saca las clases al campo. El 18 de julio todo se romper y los valores y principios inculcados quedarn relegados al olvido. Cuando el maestro es detenido, el chico se ver acorralado entre el instinto de conservacin y lo que el maestro le inculc.

EL DIRECTOR
Tras estudiar algn curso de Derecho, Jos Lus Cuerda (Albacete, 1947) entr en 1969 en TVE, realizando reportajes y documentales. Posteriormente pas al departamento de programas culturales y dirigi espacios dramticos. En 1985-87 fue profesor en la Universidad de Salamanca. Su primer largometraje fue Pares y nones (1982), que le situ en el mbito de la "comedia madrilea" en el que se encontraba tambin Fernando Colomo. Con El bosque animado (1987) inaugur una nueva etapa en su carrera caracterizada
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por un humor surrealista con profundo sabor espaol. Slo dos aos despus lleg su gran xito de taquilla, Amanece que no es poco. Esta pelcula junto al mediometraje para televisin Total y el largo As en el cielo como en la tierra parece conformar un trptico con un elemento en comn: el humor absurdo. Jos Lus Cuerda, director, productor y guionista, ha sido tambin el verdadero descubridor del brillante y jovencsimo director Alejandro Amenbar, al que ayud constantemente en sus inicios.
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ANTES DE VER LA PELCULA

La pelcula tiene dos partes, la inicial en la que Moncho vence sus miedos y crece de la mano de su maestro, y la segunda, donde los acontecimientos se precipitan hasta el desenlace final, sucesos que sobrepasan a Moncho, a fin de cuentas un nio. Como adems de contarnos unos acontecimientos histricos, la pelcula nos adentra en los dolorosos senderos de la traicin, del vergonzoso paso atrs y de la prdida de dignidad de algunos personajes, estos s, retratados con todos los matices y la complejidad propias de una persona. El adoptar la mirada de un nio sirve al director, como ocurre en muchos otros films, para ofrecer un punto de vista que descubre el mundo que le rodea (al mismo tiempo que el espectador). La pelcula nos presenta el choque de ideas y actitudes (ejemplificado en el discurso de despedida del maestro que provoca el enfado del terrateniente) que desembocar en el conflicto civil. La guerra civil, como todos los conflictos, abrir una dramtica brecha entre los derrotados: los que morirn con su dignidad, como Don Gregorio, y los que, pensando como ellos, sobreviven dejando de lado sus principios (Moncho y su padre). Los sentimientos ms viles se apoderan de todos al final: la cobarda de sus padres, la presin de la masa, la derrota del maestro har que Moncho se deje llevar por el odio colectivo. 2. La escuela Uno de los aspectos que se toca en el film es el de la escuela: pese a su edad y a estar en un medio en el que la cultura es excepcin, Don Gregorio es un maestro poco tradicional. Propugna una metodologa activa, busca despertar la curiosidad de sus alumnos y fomenta procesos reflexivos. Hay una alusin irnica a Antonio Machado (el profesor de ideas republicanas enterrado en el sopor de la provincia). Sin embargo, el film no cae en el optimismo: pese a esa vocacin, la semilla slo prende en quienes, como "Gorrin" estn predispuestos a recibirla. Observamos el crecimiento fsico, emocional y humano de Moncho, que en principio equipara educacin con un sistema represivo del que ha odo hablar pero que enseguida llega a amar la escuela presentada por su maestro como paraso del conocimiento y del saber. 3. La iglesia Otro tema muy presente es el excesivo peso de la iglesia en los asuntos del estado y en la vida cotidiana de la gente. Fjate en el dilogo entre el cura y el profesor donde el latn se torna arma arrojadiza.

Los temas de la pelcula

1. La poltica Constituye el tema central de la pelcula. El marco temporal se restringe a la primavera del 36, hasta el 18 de julio, en plena II Repblica. Se pone de relieve la profunda divisin de los espaoles en dos Espaas enfrentadas: la conservadora, catlica y tradicional, oscura, rgida, fantica y la ms progresista, avanzada y democrtica, la republicana. Para situarnos en la Repblica, bastan unas breves pinceladas, as dice el sastre: los maestros no ganan lo que tendran que ganar (...) Ellos son las luces de la Repblica. Su mujer le contesta: La Repblica, la Repblica. Ya veremos adnde va a parar la Repblica. Dilogo que nos muestra las dos Espaas enfrentadas, representadas en los dos miembros del matrimonio que, no obstante, viven juntos y sin mayores disonancias. Qu tienes t contra Azaa? Eso es cosa del cura, que os anda calentando la cabeza remata el marido.

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ACTIVIDADES DESPUS DE LA PELCULA

1. Quin nos relata la historia? 2. poca en que transcurren los hechos. Momento histrico en que se da la trama. 6. En la narracin el papel de la escuela y el maestro son fundamentales. Reflexionemos un poco sobre ello. El maestro pega? Estn juntos los nios y las nias en el aula? Y eso qu os parece?

3. Asociad mediante flechas los personajes a los valores y sentimientos que mejor los representan en la pelcula:
Monchito Ramn Rosa Don Gregorio Complicidad Impotencia Miedo Idealismo Admiracin Renuncia Libertad Coherencia

4. De todos los personajes cul es el que se asocia a ms valores positivos?

5. A la salida de misa, el cura le dice a don Gregorio, refirindose a Moncho: "Ir a la escuela y torcrsele el inters ha sido todo uno"Cmo interpretis esta afirmacin? Creis que representa la opinin de este sacerdote en concreto o en aquel momento podra ser la de toda la institucin? Y en la actualidad cmo son las relaciones entre la Escuela Pblica y la Iglesia?

7. Los padres de Moncho conversan: "El maestro es muy buena persona" "Los maestros no ganan lo que tendran que ganar. Ellos son la luz de nuestra Repblica". Explicad el significado de las ltimas palabras de Ramn. Estableced una comparacin con la opinin que actualmente pensis que la sociedad en general tiene de profesores y maestros. Y vosotros qu opinis de ellos y de su papel social?

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8. Don Gregorio explica y todos los chicos alborotan. Tras mandarlos callar y viendo que no le hacen caso, opta por callarse l y mirar por la ventana. Cul es la reaccin de los nios? En nuestra escuela actual habra ocurrido lo mismo? Si no es as a qu creis que se debe el cambio?

b. En el recreo ves cmo un compaero agrede a un amigo tuyo. Qu haras? Nada, como si no lo hubiera visto. Le recriminara su comportamiento. Lo mismo que Moncho: pelearme con l para defender a mi amigo. c. Todos estn hablando en clase y armando jaleo. El profesor, al ver que no le hacen caso, se queda en silencio. Cmo reaccionaras? Dara un buen grito hasta que se callasen. Me callara esperando que los dems hagan lo mismo. Le dara una "colleja" a los ms cercanos para que se enteren de lo que est pasando. d. Te encuentras con la persona que te gusta que est con sus amigos, quienes te miran y cuchichean. Cmo reaccionaras? Estoy muerto/a de vergenza; me voy. Me acerco, aunque sienta vergenza, e intento hablar con l/ella. Los mando a "escaparrar", por bobos. e. Ha llegado un momento en que tu ideologa te puede complicar la vida. Y mucho. Qu haras? La oculto para protegerme y proteger a los mos. La defiendo, asumiendo los riesgos que conlleva. Huyo de all.

9. Concluyamos: escribid una reflexin acerca de los cambios que la escuela ha sufrido desde la Segunda Repblica hasta ahora, valorando si estos cambios son o no positivos para la sociedad.

10. Apliquemos todo esto a nuestra vida cotidiana y pensemos acerca de cmo nosotros afrontamos la resolucin de nuestros conflictos. Responded individualmente al siguiente test de forma sincera. a. Todos tus compaeros se ren de ti un da cuando sales a la pizarra. Qu haras? Me ira corriendo. Les pedira que dejen de hacerlo, explicndoles lo mal que me siento. Los insultara y me reira de ellos. Son unos "capullos".

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