SEQUÊNCIAS TEXTUAIS

EXERCÍCIOS

1. Leia atentamente os textos que se seguem. De seguida,

delimite e classifique as sequências textuais neles constantes.

A)
– De que estavam a falar? – perguntou a Teresa às colegas da frente.
– Das notas de Matemática. Encontrámos o «stor» à entrada e ele
disse que só havia quatro positivas no ponto…
– Que horror!
– Por isso estão todos furiosos.
– Quem é que teve positiva?
– Não sabemos. Ele não disse.
– As meninas aí do canto, podem calar-se um instante?
Endireitaram-se as quatro imediatamente. Era engraçado, a
professora dizia as coisas como se fossem pedidos, mas na verdade eram
ordens e prontamente obedecidas.

Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Uma Aventura na Escola (adaptado)

B)
És tu que controlas a mudança do clima.
Assume um compromisso!

Bruxelas, 1 de Agosto de 2006

Caro aluno,

As alterações climáticas são um assunto de importância mundial. Já te

deves ter apercebido de que há cada vez mais histórias sobre o
aquecimento global nas notícias e que os líderes políticos de todo o mundo
estão a debater este tema.
Se não tomarmos qualquer atitude contra as alterações climáticas, o
mundo em que vivemos irá ser muito diferente daqui a algumas décadas.
A temperatura será na generalidade mais alta e algumas ilhas e áreas
costeiras irão desaparecer no mar, cujo nível está a subir pelo facto de o
gelo polar estar a derreter. Haverá mais tempestades, cheias, ondas de
calor e períodos de seca. A escassez de alimentos e água irão fazer-se
sentir em vários pontos do mundo e alguns animais e plantas sensíveis às
alterações climáticas, como os ursos polares e os pinguins, irão
desaparecer.
Está ao nosso alcance impedir que tal aconteça, mas isto requer que
cada indivíduo, bem como as indústrias e governos de todo o mundo,
assumam o seu papel para ajudar a combater as alterações climáticas. O
clima está a mudar principalmente devido à forma como produzimos e
utilizamos energia para nos fornecer electricidade, aquecer as nossas
casas, alimentar as nossas fábricas, abastecer as nossas viaturas e os
aviões que nos levam até aos nossos destinos de férias. Ao alterar estes
comportamentos e ao utilizar a energia de forma mais responsável,
podemos reduzir as emissões de CO2 e outros gases de efeito de estufa
que causam as alterações climáticas.
É importante que tenhas agora mais conhecimentos sobre as
alterações climáticas, porque é provável que se tornem ainda mais graves
à medida que vais crescendo. Também seria extremamente benéfico que
debatessem este tema nas aulas.
O controlo das alterações climáticas é um dos maiores desafios que a
humanidade enfrenta actualmente. Esperamos que tu e a tua escola se
juntem a nós para o enfrentar já!

Atentamente,
Stavros Dimas
Comissário Europeu para o Ambiente
C)
Lembro-me muito bem de como tudo se passava. Minha mãe tinha de
fingir-se zangada. Eu
saía de casa, rente à parede, sentindo que aquilo era pior que ir para
a escola.
Mestre Finezas puxava um banquinho para o meio da loja e enrolava-
me numa enorme toalha. Só me ficava a cabeça de fora. Como o tempo
corria devagar!
A tesoura tinia e cortava junto das minhas orelhas. Eu não podia
mexer-me, não podia bocejar sequer. “Está quieto, menino”, repetia
Mestre Finezas segurando-me a cabeça entre as pontas duras dos dedos:
“Assim, quieto!” Os pedacitos de cabelo espalhados pelo pescoço, pela
cara, faziam comichão e não me era permitido coçar. Por entre as
madeixas caídas para os olhos via-lhe, no espelho, as pernas esguias, o
carão severo de magro, o corpo alto, curvado. Via-lhe os braços
compridos, arqueados como duas garras sobre a minha cabeça. Lembrava
uma aranha.
E eu – sumido na toalha, tolhido numa posição tão incómoda que todo
o corpo me doía – era para ali uma pobre criatura indefesa nas mãos de
Mestre Ilídio Finezas.
Nesse tempo tinha-lhe medo. Medo e admiração. O medo resultava do
que acabo de contar. A admiração vinha das récitas dos amadores
dramáticos da vila.
Era pelo Inverno. Jantávamos à pressa e nessas noites minha mãe
penteava-me com cuidado. Calçava uns sapatos rebrilhantes e umas
peúgas de seda que me enregelavam os pés. Saíamos. E, no negrume da
noite que afogava as ruas da vila, eu conhecia pela voz famílias que
caminhavam na nossa frente e outras que vinham para trás. Depois, ao
entrar no teatro, sentia-me perplexo no meio de tanta luz e gente
silenciosa. Mas todos pareciam corados de satisfação.
Daí a pouco, entrava num mundo diferente. Que coisas estranhas
aconteciam! Ninguém ali falava como eu ouvia cá fora. E mesmo quando
calados tinham outro aspecto; constantemente a mexerem os braços.
Mestre Finezas era o que mais se destacava. E nunca, que me recorde, o
pano desceu, no último acto, com Mestre Finezas ainda vivo. Quase
sempre morria quando a cortina principiava a descer e, na plateia, as
senhoras soluçavam alto.
Ora havia também um outro motivo para a minha admiração. Era o
violino. Mestre Finezas, quando não tinha fregueses, o que era frequente
durante a maior parte do dia, tocava violino. E, muita vez, aconteceu eu
abandonar os companheiros e os jogos e quedar-me, suspenso, a ouvi-lo,
de longe.
Era bem bonito. Uma melodia suave saía da loja e enchia a vila de
tristeza.
Passaram anos. Um dia, parti para os estudos. Voltei homem. Mestre
Finezas é ainda a mesma figura alta e seca. Somente tem os cabelos todos
brancos.

Manuel da Fonseca, Aldeia Nova, 8ª ed., Lisboa, Editorial Caminho,

1984
(texto com supressões)