“I Blog, You Blog,

Weblog”
O Uso do Blog como Recurso para
Leitura e Escrita em Língua Inglesa

Adriana Sales Zardini

Mestranda em Educação Tecnológica – CEFET-MG
Prof. do Cenex da Faculdade de Letras – UFMG
Prof. Dr. José Wilson da Costa
Prof. do Mestrado em Educação Tecnológica
CEFET-MG
 Weblogs
• Dados:
- até julho/2007 70 milhões de blogs
- 120 mil blogs são criados por dia

• Mais conhecidos:
- Blogger e WordPres (Internacionais)

- Blig, Uol, Blogger, Weblogger (Nacionais)

 Weblogs
• Blogs, blogues

• Facilidade de publicação

• Não são necessários conhecimentos de programação

• É organizado cronologicamente

• Permite comentários de leitores

• Blogs X sites – fóruns

• Blog individual X Blog coletivo

• Blogs livres X Blogs temáticos

 Conteúdo
• para expor comentários sobre filmes, bandas e celebridades,

• para divulgar textos e discutir idéias,

• blogs para blogueiros (que oferecem ajuda aos novatos no

assunto),

• blogs jornalísticos

• blogs voltados para fins educativos

 Blog Educativo

• Forte meio de comunicação

• Alunos passam a ser escritores e leitores

• Interatividade

• Trabalho colaborativo
 Possibilidades Pedagógicas
• Produção de textos, narrativas, poemas,

• Análise de obras literárias,

• Opiniões e debates sobre atualidades,

• Relatórios de visitas e excursões de estudos,

• Publicação de fotos, desenhos e vídeos

produzidos por alunos

• Hiperlinks
 Papéis
• Novos papéis:
- professor mediador/facilitador

- alunos envolvidos com o processo de

aprendizagem

- ensino centrado no aluno

- trabalho coletivo

- aprender a aprender
 Vantagens para professores
• desenvolvimento de projetos escolares;

• trabalhos Multi-disciplinares;

• produção de material instrucional;

• avisos e dicas para estudantes;

• conteúdos relacionados com a prática profissional;

• compartilhar conhecimento pessoal e da web;

• compartilhar planos de aulas; publicar materiais;

• criar uma publicação da turma;

• integrar multimídia nas descrições publicadas; dar feedback

 Vantagens para alunos
• ampliação da aula;

• permite trocar experiências com colegas;

• torna o trabalho visível;

• aproximação de professor e alunos;

• portifólios eletrônicos;

• reflexões;

• apresentação de tarefas, revisão e avaliação das mesmas

 Complementos para os blogs
• YouTube (www.youtube.com)

• Flickr (www.flickr.com)

• Slideshare (www.slideshare.net)

• Voki (www.voki.com)

• Contadores digitais (www.bravenet.com)

(http://www.neoworx.net)

• Relatórios de visitas (www.sitemeter.com)

• Templates.(http://www.templatesbymarina.com/).
 Blogs no ensino de Inglês

• O blog do professor/tutor (The Tutor Blog)

• O blog da turma (The Class Blog)

• O blog do aluno (The Learner Blog)

 Learning English Blog
www.englishbasic4.blogspot.com
 Considerações Finais

• Recursos multimídias
• Envolvimento
• Colaboração
• Interatividade
• Ampliação da sala de aula
• Relação alunos x professores

PERGUNTAS ?
 Contato

• aszardini@gmail.com

Blog de inglês:
www.englishbasic4.blogspot.com

Blog pessoal:
www.adrianazardini.blogspot.com