A RELAO ENTRE HABILIDADES SOCIAIS E DESEMPENHO ACADMICO Autor: Gil Gomes As Habilidades sociais so entendidas como um conjunto de habilidades

comportamentais e cognitivas que podem ser utilizadas nas relaes interpessoais com o objetivo de atender a necessidades interpessoais prprias ou do outro em um determinado contexto social. O contexto universitrio pode ser considerado um ambiente social dinmico e abundante em demandas sociais e interpessoais que envolvem na maioria das vezes as relaes professores/aluno e aluno/aluno e visa na maior parte do tempo, esclarecer dvidas sobre as matrias ensinadas dentro e fora da sala de aula, ter conhecimentos curriculares, obter informaes sobre a profisso escolhida e construir uma rede social de apoio importante nos primeiros perodos do ensino superior. Diante disso, o estudo buscou avaliar se as habilidades sociais tm relao com o desempenho acadmico, que considerado o resultado da avaliao mdia das notas semestrais do estudante, denominados coeficiente de rendimento (CR). Em muitos casos os (CR) so importantes para tomada de deciso do estudante em dar ou no continuidade ao curso escolhido. Para avaliar a existncia de correlao entre habilidades sociais e desempenho acadmico, a presente pesquisa utilizou uma amostra composta por 196 estudantes universitrios, com idade entre 17 e 59 anos, sendo 156 do sexo feminino e 40 do sexo masculino, devidamente matriculados no primeiro ou segundo perodos dos cursos superiores, 19 eram do primeiro perodo e 177 do segundo, 35 pertencentes a classe social alta, 62 a classe social mdia e 99 a classe social baixa, 18 estudavam em instituio de ensino pblica e 178 em instituio privada, 75 da rea de humanas, 43 da rea de sade e 78 da rea de educao. O instrumento utilizado para medir as habilidades sociais foi o Inventrio de Habilidades Sociais. (Del Prette & Del Prette, 2001) Os resultados do estudo mostraram que as habilidades sociais podem interferir no desempenho acadmico do aluno universitrio, principalmente as habilidades de enfrentamento (r = 0,196 , p = 0,007), autoafirmao (r = 0,381 , p < 0,001) e autocontrole (r = 0,184 , p = 0,011). Pode constatar tambm que a habilidade social de conversao (r = -0,093 , p = 0,204), pode prejudicar o desempenho do estudante. Portanto, a presente pesquisa aponta para importncia de uma recepo adequada do aluno recm chegado a universidade para que ele se sinta acolhido e integrado socialmente e tambm para que a instituio de ensino crie condies para atravs de instrumentos apropriado avaliar qual a percepo do aluno recm chegado a universidade sobre as relaes sociais que espera encontrar e caso necessrio faa alguns ajuste sobre suas cognies e comportamentos distorcidos da realidade social que ir encontrar no campus universitrio. Todo esse cuidado teria como objetivo melhorar o rendimento e a adaptao do estudante ao novo contesto social e concomitantemente abriria a possibilidade de diminuio dos ndices de evaso dos cursos do ensino superior. Porm, apesar da contribuio social da pesquisa, a maioria dos estudantes pesquisados pertencia a universidades particulares, portanto essa pode ser uma das lacunas do estudo a serem preenchidas, assim, outras pesquisas com o tema poderiam ser realizadas buscando mais equilbrio entre alunos de instituies publicas e privadas o que poderia trazer contribuies para o estudo das variveis aqui pesquisadas. Palavras chave: Habilidades sociais. Desempenho acadmico gil.gomes@globo.com