Boletim Informativo da Escola Indgena Baniwa Coripaco Pamali. N 4.

Edio 2/2012

PITSIRO PAMALI

EIBC Pamali lanou o primeiro livro da srie Kaawhiperi Yoodzawaaka

Lase Diniz/ISA

A EIBC Pamali inaugurou a Srie Kaawhiperi Yoodzawaaka com o Lanamento do livro O que a GENTE precisa para VIVER e ESTAR BEM no mundo, em So Gabriel da Cachoeira e Castelo Branco ainda no comeo do ano. A coleo composta por 13 monografias, resultado de anos de pesquisas realizados pelos alunos do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Kaalikattaadapa -CPDEK e coordenado por professores da Escolas Baniwa e Coripaco. A srie 1 traz verso em Baniwa e Portugus.

RAIMUNDO BENJAMIM A escola Pamali recebeu visitas durante o primeiro semestre deste ano. Apesar de chegarem com um objetivo de trabalho como a equipe da escola Heriene (Oficina), Lase Diniz (consultoria), foram chamadas de visitas. Na foto grupo Koikwa, na EIBC na primeira semana de maio.

RAIMUNDO BENJAMIM Escola Pamali na primeira etapa letiva realizou seminrios de apresentao de pesquisas desenvolvidas por grupos de alunos. Na foto, aluno Genivaldo Pereira apresentando sobre as Fontes de Energias Limpas, durante um seminrio na escola.

Equipe Austraco visitou escola Pamali em abril Intercambio de experincia do Grupo Koikwa (Povos Xikrin e Krah) na Escola Pamali Rede de Escolas Baniwa e Coripaco realiza oficina de organizao e reviso de material para publicao das Escolas Herieni e Kayakaapali. Escola Pamali instalou mini-usina de hidro-cintica

Publicaes| Escola Pamali | Movimento Indgena | Sustentabilidade| Aconteceu

Editorial
Chegamos a mais uma edio do Pitsiro Pamali. Esse nmero cobre as principais atividades e acontecimentos do primeiro semestre deste ano, referente primeira etapa letiva. A primeira etapa letiva aconteceu entre maro primeira quinzena de junho. As prximas duas etapas acontecero no segundo semestre. A Escola Pamali comeou o ano (em Maro) com o lanamento da Pblicao 1 da Srie Kaawhiperi Yoodzawaaka em So Gabriel da Cachoeira no inicio de maro. E semanas depois, em Castelo Branco, no Encontro Baniwa e Coripaco, realizado pela Coordenadoria das Associaes Baniwa e Coripaco EIBC, a manchete desta edio. E nesse ano, a escola recebeu mais duas turmas de alunos, uma de Ensino fundamental e de Ensino mdio. Com a chegada dessas turmas, somam-se atualmente sete turmas, com 78 alunos no total. Visitas, oficinas de formao, atividades de sustentabiliade, experincias e curiosidade completam essa edio do Pitsiro Pamali. E para que o nosso boletim fique cada vez melhor e conhecido, contamos com voc nosso leitor na divulgao, sugestes e crticas.

EIBC- Pamali 2012

Coordenador Geral Raimundo M. Benjamim Coordenador Adjunto Alfredo Brazo Administrador Tiago Pacheco Relacionamentos Institucionais Juvncio Cardoso Orientadora Pedaggico Cleunice Apolinrio Conselheiro Educacional Abrao Mendes Viera Ncleo de Gesto e Empreendedorismo Indgena Elton Jos

Boa leitura!

CONTATOS
Raimundo M. Benjamim
Editor e Coordenador Geral da Escola Pamali escolapamaali@gmail.com pamaali.wordpress.com __________________________ Raimundo M. Benjamim Responsvel pelo Boletim benjamimray.cabc@gmail.com
Pitsiro Pamali uma publicao do Setor de Comunicao da Escola Pamali. Sem periodicidade. Os autores de textos so alunos e professores da escola. Circula nas comunidades na forma impressa e digital por e-mail e no blog da escola. Os textos podem ser reproduzidos para fins educacionais (palestras, aulas, pesquisas), desde que a fonte seja citada. As imagens so de autoria reservada aos autores. Os artigos de opinio so de responsabilidade dos autores, no refletem necessariamente a viso da Escola Pamali sobre os assuntos. REALIZAO PARCERIA APOIO

__________________________ Em So Gabriel da Cachoeira: Fones: (97) 8124-9785/3471-1156

PUBLICAES

EIBC Pamali lanou o primeiro livro da srie Kaawhiperi Yoodzawaaka

LASE DINIZ/ISA RAIMUNDO BENJAMIM
Da esq. pra direita: Livro Kaawhiperi Yoodzawaaka no balaio durante o lanamento e Juvncio, um dos organizadores apresentando ao pblico presente o livro em So Gabriel

pesar de a Escola Pamali j ter pblicado alguns livros, como o Kophenai Nako, antes, foi a primeira vez que lanou uma obra em diferentes lugares e pblicos. No final de 2011, na ltima etapa, o livro 1 da srie Kaawhiperi Yoodzawaaka foi apresentando pela primeira vez aos alunos numa cerimnia de lanamento na prpria escola. No dia 2 de maro deste ano, foi organizado um lanamento em So Gabriel da Cachoeira, onde parceiros com a FOIRN, ISA, FUNAI/SGC, SEDUC/SGC, SEMEC, IDAM e a imprensa local compareceram ao Espao Pblico do ISA, onde o evento foi realizado. Na ocasio, as instituies participantes, receberam as duas verses do livro. E trs semanas depois, o livro foi apresentando no Encontro Baniwa e Coripaco, realizado pela Coordenadoria das Associaes Baniwa e Coripaco CABC, na comunidade de Castelo Branco, Mdio Iana. Na cerimnia, todas as comunidades participantes, que somaram mais de 30, receberam as verses do livro em Baniwa e Portugus.

O livro aborda assuntos variados relacionados ao Manejo de Recursos e Ambientes importantes para viver e estar bem no Mundo. Rene 13 monografias de alunos de ensino mdio, trabalho iniciado em 2005 que contou com a colaborao de vrias pessoas ao longo do processo de construo. Kaawhiperi Yoodzawaaka, nome da srie como os Baniwa-Coripaco chamam vitalidade e interdependncia entre os diferentes seres, objetos, ambientes, bens, que so importantes para viver e estar bem na bacia do Iana e no mundo. O termo talvez a expresso Baniwa-Coripaco que guarda uma relao mais estreita com o conceito de biodiversidade segundo os jovens Baniwa que participaram na construo da obra. Os organizadores deixam claro que o termo (biodiversidade/Kaawiperi Yoodzawaaka) poder ser aprimorado na medida em que mais pessoas comeem a participar da construo e passar a fazer parte do vocabulrio dirio dos Baniwa e Coripaco.

A srie promete mais edies para esse ano das escolas: Escola Herieni da comunidade Ukuqui do Alto Ayar e um da Rede de Escolas Baniwa e Coripaco, que pretende reunir monografias de vrias escolas que fazem a primeira vez que o pblico Baniwa e Coripaco folheia um trabalho da Escola Pamali, por meio do parte da rede. Que uma forma de contribuio dos povos do Rio Negro na discusso das questes imCentro de Pesquisa e Desenvolvimento KaalikattaadapaCPDEK, nas verses em Baniwa e Portu- portantes na atualidade. E um convite para pensar por um momento: O que a gente precisa para viver e estar gus. O que no aconteceu com o Livro Kophenai bem no mundo? Nako, que saiu somente em Baniwa.

Koaka wakanakaitali WEEMAKARO nheette MATSIAKARO WHAA aaha HEEKOAPI riko?

ESCOLA PAMALI

Equipe Austraco visitou a Escola Pamali e algumas comunidades Baniwa do Mdio Iana.
ELTON JOS

Professores da escola Pamali conversam com os visitantes Austracos na Escola Pamali, abril de 2012.

Histrico O desejo de conhecer o Iana pelo Heinz Grber e irmos, aconteceu h sete anos atrs , numa viagem de comemorao de seus 60 anos com seus melhores amigos no Rio Solimes (AM). E no meio destes aventureiros, estava o fotgrafo Pedro (Pedro Martinelli), conhecido pelos Baniwa, na poca da demarcao, arte baniwa e outras viagens pelo Iana com lideranas da OIBI. Um dos cones da fotografia com suaa especialidade, a Amaznia. E numa das ocasies , disse ao Heinz que existe um lugar que valeria apenas conhecer antes de partir, o Rio Iana e seus povos. De l, o Heinz nunca desistiu de conhecer o Iana. Para concretizar sonho de vinda para a regio do Iana, foi formalizada em forma de convite, assinada pela coordenao da escola, lideranas Baniwa e apoiada pelo Instituto Socioambiental. A visita A equipe composta por seis pessoas (Heinz, dois irmos, um amigo de So Paulo e sua esposa), acompanhadas pelo Adeilson Lopes/ISA e Andr Baniwa chegaram na escola Pamali no dia 13 de abril, depois de dois dias de viagem. Na escola conheceram os setores de atividades como a Estao de Piscicultura, Trilha de Cincias, Viveiros de peixes, Telecentro, Casa de Cincias, Secretaria e Administrao. Ainda tiveram um perodo do dia de aventura no igarap Pamali. Foram programadas apresentao de dramatizaes e danas tradicionais nas noites culturais. . Visita para comunidade tambm foi includa na programao que foi realizado no domingo (15/04) para Maa Cachoeira. E no encerramento a avaliao da visita foi positivo tanto por parte da coordenao da escola e como para os visitantes. Desceram na escola no dia 17/04.
ELTON JOS JUVNCIO CARDOSO

RAIMUNDO BENJAMIM

ESCOLA PAMALI

Representantes dos Povos Xikrin e Krah visitaram a Escola

JUVNCIO CARDOSO RAIMUNDO BENJAMIM

Na foto, da esq. para dir. Visitantes apresentando videos e Reunio de Apresentao do histrico da Escola Pamali.

Escola Pamali recebeu visitantes, representantes dos povos Xikrin ( Par) e Krah (Tocantins) nos dias 03 a 05 de maio.

ZO

OM

A proposta de intercambio foi encaminhada pelo professor Franklin Paulo (ex-professor da EIBC), a coordenao da escola no inicio do ano e formalizado apenas em maro. Composto por professores e alunos, o grupo Koikwa, acompanhando pelo Franklin, Rosicladio - Coordenador da CTL de Tunu Cachoeira, Tulio da FUNAI/SGC e Raylene Andrade, chegou na Escola Pamali no dia 03/05. Foram recebidos com cantos pelos alunos da escola, no centro comunitrio. No dia 04/05, caminharam para conhecer os setores de atividades da escola, como o viveiro de mudas, estao de piscicultura, trilha de cincias, viveiros de engorda de peixes e outros. No mesmo dia, conheceram o histrico da escola Pamali, apresentado pelo professor Juvncio Cardoso, presidente da ACEP. Onde alm do que conheceram no campo, foi lhes apresentado o processo histrico de discusso, implantao e implementao da escola. E os visitantes por sua vez apresentaram aos alunos e professores documentrios sobre rituais que realizam nas comunidades de onde vieram. Comentaram cada vdeo passado. Antes de sarem de volta, foi realizado o momento de consideraes finais e agradecimentos. Segundo, os visitantes, por apenas um dia que ficaram, conheceram vrias experincias que serviro de inspirao para desenvolverem atividades nas suas comunidades. O intercambio foi fundamental para fortalecerem as iniciativas que esto fazendo, diante de muitos problemas que esto enfrentando, como a Construo da Barragem do Belo Monte, Invaso constante dos madeireiros em suas terras e outros problemas que enfrentam. Saram da escola, debaixo de muita chuva, no dia 05/05, sbado, para continuar a programao de visita em outras escolas.

> Em 2012, o nmero de alunos da Escola Pamali subiu para 78. A escola s havia conseguido chegar nesse nmero em 2005.

> De 2000 a 2012, a Escola Pamali atendeu alunos vindos de 39 comunidades da bacia do Iana. Hoje, 2012, atende alunos de 19 comunidades.

> Desde 2004, ano de concluso da primeira turma da escola at agora 2012, (em quarto turmas formadas), trs ex-alunos j assumiram o cargo de Coordenador Geral (Juvncio Cardoso/2008, Vigico Rivas/2010 e Raimundo Miguel/2012).

> Desde a implantao da Estao de Piscicultura j foram produzidas mais de 1 milho de alevinos.

Todo aluno formado na Escola Pamli apresentou monografia com temas relacionados cosmologia Baniwa e Coripaco, histria, organizao social e manejo. Neste ano (2012), 26 alunos de Ensino fundamental iro concluir o curso de Ensino fundamental.

ESCOLA PAMALI

Escola Pamali recebeu mais alunos neste ano

RAIMUNDO BEJNAMIM RAIMUNDO BENJAMIM

Alunos do Novatos do Ensino Fundamental, que chegaram em na Escola Pamali em maro deste ano.

Alunos do ensino mdio (1 e 2 srie), da Sala de Extenso de Escola Nossa Senhora de Assuno do Iana.

A escola Pamali recebeu mais duas turmas de alunos neste ano , uma de ensino fundamental e ensino mdio. Os alunos se increveram no final do ano passado, e chegaram na primeira etapa letiva, com os demais alunos veteranos, como so chamados quando chegam novas turmas de alunos. O nmero de alunos passou para 78 (com alunos de ensino fundamental e somados com alunos do ensino mdio). Os alunos novatos so da faixa etria de 10 a 21 anos. a primeira vez que a escola recebeu alunos das comunidades Coripaco: Matap, Coracy e Pana-Pan do Alto Iana. Na primeira semana os calourosrealizaram o reconhecimento da area da escola.

Professores da Escola Pamali 2012

este ano, houve apenas duas mudanas no Quadro de Professores em relao a do ano passado, saram do quadro o professor Arcindo Brazo e Ablio Jlio (Secretrio). O primeiro ficou na Escola Pamali por trs anos (2009-2011), e o segundo ficou apenas um ano. Houve, tambm algumas mudanas na ocupao de cargos da organizao interna. O professor Raimundo MiRaimundo M. Benjamim guel Benajmim, passou para o Cargo de Coordenador Geral, Alfredo Brazo para Coordenador Adjunto, Tiago Pacheco para cargo de administrador. E as novidades no quadro deste ano so: Elton Jos que assumiu o Ncleo de Gesto e Empreendedorismo, o professor Francinaldo (para Ensino Mdio) e professora Cleunice Apolinrio. Os auxiliares de escola contratados so: Terezinha Custdio Paiva da comunidade Juivitera (cozinheira) e Roberto Miguel (Servios Gerais) da comunidade de So Jos.

Abrao M. Viera

Cleunice A. Venceslau

Alfredo M. Brazo

Roberto Miguel

Tiago Pacheco

Apesar de reivindicado com a SEMEC/SGC, a escola no conseguiu um Secretrio para esse ano, com a justificativa de que o nmero de alunos nesse ano pouco (51 do ensino fundamental). Segundo, a Secretaria de Educao uma escola s pode contratar um secretrio se tiver um Juvncio CardosoDzoodzo nmero acima de 100.

Francinaldo Farias

Terezinha C. Paiva
FOTOS: ACERVO EIBC

ESCOLA PAMALI

Seminrios na Escola Pamali

RAIMUNDO BENJAMIM

Na foto acima, aluno Genivaldo Pereira, do 9 ano de fundamental e do GT Inovao e Sustentabilidade da Escola Pamali, apresenta sobre Energia Eltrica Fontes de Energia Limpa.

O resultado organizado em slides usando o power point e, apresentado no Seminrio da Semana, aos alunos e professores da escola. A prtica j usada na escola h alguns anos. Mas, somente nesse ano, passou a ser considerada prioritria, como forma de complemento, prtica de ensino aprendizagem que a escola desenvolve com seus alunos. Os temas abordados nesses trabalhos so diversos. Desde as prticas de Saneamento Bsico, passando pelas tcnicas de reproduo de peixes at alternativas de energia limpa. Segundo o professor Juvncio Cardoso, essa forma de trabalho acrescenta ainda mais o conhecimento dos alunos e professores. E acabam fazendo sries de coisa, como a organizao de apresentao usando programas de computador. Muitos assuntos que no so aprendidos nas aulas, acabam sendo conhecidos nas palestras, e o melhor nisso, que esses conhecimentos so explorados pelos prprios alunos e ns acabamos aprendendo com eles- disse animado com os resultados dos seminrios realizados na escola, nessa primeira etapa letiva.

Alunos organizando as apresentaes usando programas de computador (power point).

Professor Juvncio Cardoso, fazendo consideraes finais depois de um seminrio realizado na Escola Pamali. Segundo ele, alunos e professores acabam ganhando com essa forma de trabalho.

RAMUNDO BENJAMIM

RAMUNDO BENJAMIM

m trabalho a mais. Alunos organizados em grupos temticos relacionados atividades que o grupo desenvolve no campo, alm de fazer os deveres de casa, ainda passam mais um tempo pesquisando em livros, organizado e realizando entrevistas com os professores, e depois, em grupos discutem e tiram suas concluses sobre um tema de interesse.

ESCOLA PAMALI

A Escola Pamali recebeu alunos e professores da Escola Herieni, do Alto Ayar.

ADEILSON LOPES/ISA

Uma semana respirando arte, histria, calculos matemticos e produo textual. Uma semana de trabalho e aula. Para iniciar o trabalho, a coordenao da Oficina, apresentou os passos e a metodologia de trabalho para a semana. Comeando pelo formato da publicao da srie at orientaes de como realizarem as estimativas de consumo do recurso estudado por pessoa, por famlia, por comunidade e na Bacia do Iana. No quadro branco, pendurado na sala, em letras maiuculas, para servir de orientao e alerta na hora dos calculos: Cuidado para no SUBESTIMAR ou SUPERESTIMAR. Foram considerados as 93 comunidades da bacia do Iana, com uma media de 20 famlias por comunidade e 7 pessoas por famlias. Para que se tenha uma base de calculos das estimativas, necessrio antes de comear, avaliar o consumo do recurso. Tomemos como exemplo o consumo de pimenta. Tem pessoas que consume pouco, muito e s um pouquinho-disse o aluno Elton Jos, responsvel pelo calculo do consumo de pimenta. E ainda, preciso pensar e usar as unidades de medidas conhecidas ou usadas pelas pessoas quando o assuntos pimenta, como o litro, por exemplo, usada sempre pelas mulheres produtoras de pimenta- completa. . Foi uma semana em que histrias de origem foram ilustradas, calculos matemticos, textos em Baniwa e Coripaco elaborados e compartilhados numa nica sala. O encerramento da Oficina foi realizada no dia 30 de abril com a participao de todos os professores e alunos da escola Pamali. Onde alguns trabalhos do encontro realizado foram apresentados.

Participantes da Escola Herieni em atividades durante a Oficina. Em destaque Orlando Fontes, Graciela e professor Pedro Fontes.

A Rede de Escolas Baniwa e Coripaco.

epois de criada, em 2008 ao som das flautas sagradas na comunidade Ukuqui Cachoeira, a Rede de Escolas Baniwa e Coripaco, vem proporcionando vrias formas de fortalecimento da cultura e consolidao da Educao Escolar Baniwa e Coripaco na regio do Iana. Um desses primeiros resultados a compilao da srie Kaawhiperi Yoodzawaaka, que foi inaugurada pela Escola Pamali, com o Lanamento do Livro O que a Gente precisa para viver e ESTAR bem no mundo, lanado na Escola Pamali no final de 2011, em So Gabriel da Cachoeira e Comunidade de Castelo Branco no ms de maro deste ano. A Oficina Nos dias 24 a 30 de abril, professores e alunos da escola Heriene da comunidade de Ukuqui do Alto Ayar, ex -alunos da Escola Kayakaapali (atualmente alunos de ensino mdio da EIBC) e mais alunos do ltimo ano do ensino mdio da Pamali se reuniram na Estao de Pisicultura EIBC, na Oficina de Revisao de Material para Publicao, com objetivo de organizar materiais produzidos nessas escolas nos ltimos 3 anos para os prximos nmeros da srie Kaawhiperi Yoodzawaaka. Durante 7 dias de Oficina, com a assessoria do Adeilson Lopes do Instituto Socioambiental e coordenao do Tiago Pacheco, professor da EIBC, os participantes da Oficina produziram textos, desenhos com base nas orientaes do formato da srie.

A Escola Heriene chegou para a Oficina com os exprofessores da Pamali, a Nazria Andrade Montenegro e Pedro Fontes, e mais alguns alunos. Segundo, a Naza, na Oficina foram trabalhados 18 monografias (cada monografia um tema), e para cada tema foram produzidos sete desenhos. Os desenhos feitos so relacionados ao recurso trabalhado, como a disIlustrao da origem da cobra jararaca. Desenho: Geovane tribuio na regio do Iana e micro-regio / Paiva/aluno de Ensino Mdio. comunidade, origem e tambm ilustrao -disse.

ESCOLA PAMALI

Escola Pamali recebeu consultora do INEP

o rio Negro, foram selecionadas apenas duas escolas indgenas: Escola Pamali e Escola Tuyuka.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas INEP enviou uma consultoria para as escolas selecionadas com o objetivo de conhecer melhor a Educao Escolar Indgena e atravs disso saber como poderiam ser formuladas e aplicadas as provas usadas para a Avaliao do ndece de desenvolvimento da educao no Brasil. Para esse trabalho, foi convidada a Lase Diniz, assessora do Instituto SocioambientalISA, do Programa Rio Negro, que colabora com o Projeto de Educao no Rio Negro, desde 2001. A Escola Pamali recebeu a consultora entre os dias 02 05/05. Realizando entrevistas com professores e alunos da escola. As entrevistas foram orientadas por um questionrio elaborado pelo prprio INEP. Desde que foram implantadas as escolas indgenas do Rio Negro, especialmente as chamadas diferenciadasainda no participaram das avaliaes usadas pelo Ministrio da Educao, como a Prova Brasil, Provinha Brasil para avaliar dar a nota da Educao no Brasil. Essas avaliaes so formuladas e enviadas para todas as escolas, seja elas indgenas ou no. E com os resultados, dada uma nota para a escola, e a mdia de todas as escolas de um municipio que determina a nota do municpio e a mesma coisa acontece com os estados e consequentemente a nota da Educao do pas, que comparada com as notas de outros pases. Todas as avaliaes apresentadas acima, no consideram as diferenas existentes das entre uma escola indgena e no-indgena. Por isso, a reivindicao das escolas e professores indgenas que essas avaliaes respeitassem e considerassem a diversidade, portanto, fossem diferenciados, para que elas (as escolas indgenas), participassem delas. Diante dessa reivindicao, o Ministrio de Educao, quer saber como fazer e aplicar essas avaliaes para as escolas indgenas de todo pas. Segundo, a Lase Diniz, no certo que o MEC vai mesmo fazer e aplicar as avaliaes para as escolas indgenas, diante da complexidade. Pois, cada escola teria que ter sua prpria avaliao, e em muitos casos, na prpria lingua do povo. E, isso, muito complicado. Por isso considera que o caminho mais provvel (indicada pelas pesquisas realizadas), que a avaliao teria que ser para os professores, lideranas e outros envolvidos nos projetos de educao escolar de um povo ou comunidade. A Proposta boa, mas, complicado, porque, as escolas indgenas so muito diferentes de uma para a outra, ou de um povo para outro. S pra se ter uma idia, na semana passada estive fazendo este mesmo trabalho, na Escola Tuyuka (alto Tiqui). E l completamente diferente do que aqui (escola Pamli). As fichas de Avaliao dos alunos, so feitas na lngua Tuyuka. Para eles, as provas teriam que ser na lngua Tuyuka. E, a escola Tuyuka no muito longe daqui, est na mesma regio (do Rio Negro). Imagine uma escola de outras regies mais distantes- disse.

ZOOM
Visita de despedida da Lase A Lase Diniz, chegou pela primeira vez na escola Pamali em 2001. Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Par , conheceu a escola apenas como visitante. E depois, foi convidada para trabalhar no Instituto Socioambiental, para assessorar o Projeto de Educao do Rio Negro da parceria ISA/FOIRN/OIBI. Com uma atuao inicialmente mais centralizada na Escola Pamali. Em 10 anos, com a criao da Rede de Escolas Baniwa e Coripaco, chegou a atuar tambm em algumas escolas da regio, ainda que seja, indiretamente. Em 2010, realizou seu trabalho de campo do curso de mestrado pela UFAM, analisando as relaes e trajetrias dos jovens Baniwa e Coripaco (exalunos da EIBC). E depois de 11 anos de atuao e colaborao com a Escola Pamali (Baniwa e Coripaco), se afasta para fazer outras atividades e ser me pela primeira vez.

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MOVIMENTO INDGENA

Encontro Baniwa e Coripaco realizado pela CABC aconteceu na comunidade de Castelo Branco nos dias 27 a 30 maro.
DANIEL BENJAMIM Grupo de Trabalho Poltica (Andr Fernando e dois capites) apresenta resultados de discusso para assembleia durante o encontra Baniwa e Coripaco em Castelo Branco. Durante o evento foram formados 6 grupos temticos.

Direitos e Desenvolvimento Sustentvel das Comunidades

comunidade Castelo Branco localizado no mdio Iana, recebeu o Encontro Baniwa e Coripaco, com o lema Direitos e Desenvolvimento Sustentvel das Comunidades, nos dias 27 a 30 de maro, pela Coordenadoria das Associaes Baniwa e Coripaco CABC. O encontro reuniu representantes das comunidades de toda a regio do Iana, desde a foz, Alto Iana e afluentes Cuyar e Ayar. Compareceram no evento professores, alunos, lideranas das associaes, representantes de instituies governamentais como SEIND, FUNAI-SGC e parceiros como o Instituto Socioambiental - ISA. Durante os trs dias de evento, os participantes poderam participar de grupos de trabalho que trataram assuntos como: Educao, Sustentabilidade/Sade, Cultura e Identidade, Economia, Poltica e Gesto Territorial. E nas noites aconteceram palestras e exibio de documentrios Baniwa, como o Documentrio sobre a musica Baniwa na direo do Moises Baniwa de Itacoatira Mirim/SGC. Coordenados por duas pessoas, os grupos levaram os resultados das discusses para o centro comunitrio, onde foram apresentados, discutidos e encaminhados pelos presentes no evento. Nas noites foram organizadas palestras como pessoas indicadas e outras atividades culturais.

Escola Pamali no Encontro Representado pelo Coordenador Geral, Raimundo Benjamim e mais alunos, a Escola Pamali participou das discusses relacionados educao e outros temas. E ainda lanou o Livro 1 da srie Kaawhiperi Yoodzaawa. Alguns resultados e encaminhamentos Ao final do encontro foram encaminhados as seguintes propostas: Carta de Manejo de Pesca para as comunidades. Definio de localidade de Centrais de Abastecimento. Carta de Consentimento Prvio para o Projeto MANAKAI. Carta para SEIND sobre a necessidade de apoio aos estudantes Baniwa e Coripaco nas universidades. Indicao de 5 capites para participar de encontro com governador. Definio de equipe para elaborao do Projeto para Segurana Alimentar. Definio de equipe para a elaborao do Projeto Identidade e Cultura. Criao da Comisso para discutir a criao de um Conselho de capites da regio do Iana. Mudana do nome capito para Eenawi de lderes responsveis eleitos pelas comunidades.

SUSTENTABILIDADE

Produo de alevinos na Estao EIBC Z O O M

Escola Pamali sem internet desde setembro de 2011.

ELTON JOS/EIBC

esse ano, a Estao de Pisicultura EIBC produziu 72 mil alevino, as espcies reproduzidas foram: 46 mil alevinos de Arac de trs pintas (Leporinus Agassizi) e 26 mil de Jandi (Randian Iaukidi). O mtodo de reproduo Asitica, foi o procedimento usado pelos tcnicos da estao para conseguir esse nmero. Em poucas semanas, os alevinos j estavam transferidas das incubadoras para os viveiros-berarios da estao. Segundo o Juvncio Cardoso, Coordenador Tcnico e professor de Pisicultura da EIBC-Pamali, as tentativas tiveram bom resultados. Apesar de no conseguirmos as piracemas, conseguimos reproduzir as espcies que temos na escola. Conseguimos resultados positivos. Os alunos e principalmente os novos monitores tcnicos da estao participaram da atividade de reproduo- disse. Por falta de meios de transporte fez com que a equipe perdesse as piracemas, o que no tinha acontecido nos anos passados ( A estao perdeu o motor e boteno ano passado). Desde o inicio de funcionamento a Estao de Pisicultura vem servindo como ambiente de ensino-aprendizagem na Escola Pamali. Os alunos participam as atividades de todas as fases de reproduo, como no manejo dos peixes nos viveiros de engorda da escola.

Durante esses ltimos meses a internet ficou com problemas. Motivo que dificultou a comunicao e a atualizao das pginas na escola na internet, como as redes sociais e blog. Apesar das tentativas de contato com a Central de Atendimento da Embratel, desde ano passado no foram suficientes para resolver problema. No inicio desde ano, foram retomados as tentativas, passado meses, a escola depois de muito esforo conseguiu apresentar a demanda de manuteno e troca de equipamentos do Ponto de Presena EIBC/GESAC. At na data (inicio de junho), quando a edio desse boletim foi fechada, o tcnico ainda no tinha chegado na escola.

Adeilson Lopes/ISA

Elton Jos/EIBC
Grupo de Atividade de Piscicultura da Escola Pamali realizando transferncia de peixes para outra represa. Foram transferidos mais de 2 mil peixes das espcies de jandi, dom, Arac, araripir e koana.

Elton Jos/EIBC

SUSTENTABILIDADE

Escola Pamali implantou mini-usina hidro-cintica para

ADEILSON LOPES/ISA ADEILSON LOPES/ISA

esde que o Ensino Mdio foi implantado na Escola Pamali , ainda que anexa Escola de Assuno do Iana, foi tambm criado o Centro de Pesquisa e Desenvolvimento KaalikattaadapaCPDEK, com objetivo de se tornar um espao de formao e incentivo a inovao e pesquisa aos alunos do ensino mdio. Desde ento, vrias experincias e pesquisas vem sendo desenvolvidas. Como a extrao de oleo de patau (Oenocarpus bataua) e Warhe. E nos ltimos anos, por meio de um grupo de pesquisa (alunos), coordenado pelo professor Juvncio Cardoso e incentivo/colaborao de vrias pessoas (Adeilson Lopes/ISA, Gustavo Tosello Pinheiro, Jorge Nava) e com apoio financeiro da CAFOD (Agncia Americana para o Desenvolvimento), atravs do Programa Indgena/ Mudanas Climticas foi instalado a turbina hidro-cintica na EIBC-Pamali. Com capacidade para gerar 1000 watts. A turbina foi instalada a 2 km da escola em um igarap. A turbina foi adquirido no Vietn, outro lado do mundo (no continente Asitico), pelo Instituto Socioambiental-ISA, que vem apoiando essa iniciativa. A proposta expandir essa experincia para a regio do Rio Iana, e futuramente para o Rio Negro. Essa tecnologia deve ser implantada na regio, pois, ajudaria bastante na reduo de emisso do dixido de carbono (co 2), e consequentemente colaboraria na luta contra a crise planetria (Mudanas Climticas), efeitos que estamos comeando a sentir hoje na regio.

RECURSOS PESQUEIROS: Carta de Proposta de Manejo de Recursos Pesqueiros para a

subsistncia dos Povos Baniwa e Coripaco na regio do Iana e afluentes.

carta de Proposta de Manejo completar 4 anos em 18 de julho. O documento foi elaborado com base nos resultados do Projeto Kophe Koyanaale, pesquisa realizada em algumas comunidades de abrangncia da Organizao Indgena da Bacia do Iana- OIBI, no perodo de 2005 a 2008. Os dados apontaram que apesar da maioria dos pescadores afirmarem que as pescarias ainda so timas, pescar tem se tornado uma atividade que comea a exigir do pescador mais tempo para conseguir o alimento para o sustento da famlia. Os mais velhos em seus depoimentos, afirmam que antigamente ainda existia mais peixes do que hoje. O recurso pesqueiro est ficando cada vez mais escasso no Iana. E os motivos para isso so vrios, dede o uso inadequado de instrumentos de pesca, at ao aumento da populao Baniwa e Coripaco, com estimativa de 100/ ano. A OIBI na assembleia realizado em julho de 2008, atravs de um grupo de trabalho discutiu e elaborou propostas de manejo para enviar para as comunidades e associaes da regio para participar da discusso e implementao da proposta. Na regio dos lagos, dois lagos considerados importantes para a reproduo e distribuio de peixes para a bacia foram escolhidos, para preservao. Mas, depois de 4 anos, as pescarias continuam sendo praticadas intensamente, principalmente na poca de seco. E pior, somente neste ano, depois do Encontro Baniwa e Coripaco, realizado em Castelo Branco, que algumas associaes da regio se comprometeram a levar a carta para apresentar e discutir nas comunidades onde atuam. Muitos nesse evento, afirmaram no ter conhecimento do documento. Mas, a boa notcia que a maioria dos participantes consideraram importante a implementao dessa proposta na regio, pois, o problema no somente na rea de atuao da OIBI, mas, em toda a bacia do Iana.

SUSTENTABILIDADE

Ncleo de Gesto e Empreendedorismo

RAIMUNOD BENJAMIM

Pimenta Baniwa
Apesar de ter iniciado desde o ano passado, a construo da casa de pimenta da escola Pamali vem tendo paralizaes, especialmente nos meses em que a escola entrou de recesso no final do ano passado. Na primeira etapa letiva deste ano foi dado a continuidade da construo. At ao final da etapa os trabalhos estavam bem avanados. E ter uma equipe para continuar os trabalhos durante a entreetapa, que ser nos meses de junho e julho. A expectativa que a casa fique pronta ainda em julho. E quando a escola voltar para a segunda etapa letiva na primeira semana de agosto, a casa j estar concludo. Para que isso acontea a coordenao da escola e tnica est priorizando como nunca a construo. E as atividades de plantio de pimenteiras j comearam (ver na pgina seguinte). A previso de lanamento da Pimenta Baniwa no mercado est prevista para o segundo semestre desse ano. E ser mais um produto da marca Arte Baniwa. Mas, ainda faltam superar alguns desafios para chegar at l. Diante disso a Escola Pamali, por meio do Ncleo de Gesto junto com a rede de parceria est se esforando para que o produto chegue na mesa do resto do Brasil ainda nesse ano.

Elton Jos, novo Gerente do Ncleo de Gesto e Empreendedorismo.

lton Jose, 22, ex-aluno da Escola Pamali (Turma 2007), assumiu em maro deste ano, na primeira etapa letiva, o Ncleo de Gesto e Empreendedorismo Indgena, substituindo o Armindo Brazo da Organizao Indgena da Bacia do IanaOIBI, que ocupou o cargo deste 2011. O Ncleo de Gesto e Empreendedorismo Indgena, foi criado em 2008, com a finalidade e objetivo de promover a formao dos alunos do ensino mdio do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Kaalikataadapa em Gesto de Negcios, identificando oportunidades e necessidades para atender a demanda da escola e das comunidades. Apesar de estar h alguns anos funcionando, o Ncleo vem aos poucos se estruturando nesses ultimos anos. E com a entrada da nova equipe para o Ncleo, a expectativa que as propostas e objetivos comecem a ser alcanados. Com esse objetivo, atualmente as atividades realizadas pelo ncleo so: Construo da Casa de Pimenta e incio de plantio de pimenteiras na escola Pamali. Alm de Gerente de Ncleo, o Elton estudante do ultimo curso de ensino mdio do CPDEK. E ainda acumla cargos de Monitor Tcnico e lder da turma com qual estuda.

Grficos EIBC 2012

Elton Jos

Elton Jos

Outros: Em 2012, a Escola Pamali recebeu um aluno da etnia Tariano, vindo do Rio Tiqui.

SUSTENTABILIDADE

Wadiatsenakha wadeenhi Aatti ipana Pamaalinomanaa

ADEILSON LOPES/ISA

hiada hamolikeehe wadiatsenakha wadeenhi lhia Atti ipanawaa ayahaa Pamaalinomanaa. amepiatsa matsiakanhe wadenhipiakanoadani pawalhialiko, kadzaokaro wadiapiatsenakha ni. Wadeepena wattaitaka ni pandza. Tsopetsatha watsa kanakaika wapedza. Lhiada wakeoetaka wanoka Pamalirhe, wadiatsenakha whereeta nhaa lipheedawa. Waparatsakha malama itsikole lipananawa. Neenika nhaa paana ikadzeekatakakapewa ideenhirikani, nhaa paana nakitsindata katseeka nhaa. Lhia Aphemi, ikadzeekatakaita Pamaaliriko nheette Elton Jos, ikatsa nhaa ikapakape naika nhaa idenhikape. Matsiatsa phiome liakawa lhiehe idenhikhetti walhio. Manopetsakha waanheka ianhekhetti walhiwawa. Ima horeka pakapaka ianhekhetti padeenhikadanako. Wapietawatsa wanotsenakha, ikatsa pandzawatsa wattaitaka lhie pantti. Kadzodali ima wakeoetena tsakha wapanaka aati ayanha wadzakaleriko Pamali. Nheette phia ileekada lhiehe, kanakai tsakha piapieetaka linako, ima pada idenhikhetti matsiadalika watsani walhio ayaha wemakawaliko. Neenideena phiome nhaa littadawa, nadeenhixoopape watsa nhaa idenhikawapewatsa lirikoda. Lhia wamolittoehe likeoena watsa lhia lidenhikanaa ayaha Pamaalinomanaa.

JUVNCIO CARDOSO

160 ps de pimenta foram plantada na primeira etapa

Em 2011 a atividade no foi realizada e nesse ano, na primeira etapa foram feitas 6 jardins de pimentas na Escola Pamali. O Elton Jos, responsvel e um dos monitores tcnicos disse que a meta da etapa era chegar em 200 ps, e foram plantadas 160 ps. As pimenteiras vieram das comunidades de So Jos, Jand Cachoeira e Maa Cachoeira, encomendadas com as mes dos alunos. Segundo, o Elton, o prximo passo ser a abertura de uma roa de pimenta na area da escola, onde os ps de pimenteiras sero dobrados. Estamos planejando uma roa de pimenta na area da escola, Aluna da escola plantando pimenta na Escola Pamali. onde poderemos aumentar o nmero de pimenteiras-disse. A escola Pamali est finalizando a construo (ver o texto acima), e a previso de funcionamento est prevista para o segundo semestre desse ano. A meta para esse ano lanar a Pimenta Baniwa com pimenta produzida na EIBC.

Voc sabia?
Chefs de cozinha desfrutaram da poderosa Pimenta Baniwa em So Paulo. O evento ocorreu no dia 23 de agosto de 2011 e foi uma etapa de testes para o aprimoramento do plano de lanamento da Pimenta Baniwa" no mercado, previsto para o segundo semestre de 2012. Tudo foi preparado com antecedncia pelo ISA e pela OIBI, com apoio da Eibc-Pamali. O Chef Alex tambm convidou outras 13 pessoas para a degustao, entre eles oito chefs e outros apreciadores da boa gastronomia. A jiquitia foi provada em combinao com macaxeira frita, peixe e abacaxi.

ACONTECEU
Merenda e material escolar chega nas Escolas do Rio Iana, somente em maio, alm de atrasado, incompleta.
JUvNCIO CARDOSO

A ltima vez que os alunos das escolas da regio do Iana receberam merenda escolar, foi exatamente um ano atrs. A remessa para o segundo semestre de 2011 no chegou. Apesar de a Secretaria de Educao pedir para os professores passarem l para pegar a merenda no final do ano ou inicio de desde ano, mas, no a mesma coisa e no justifica o atraso e a no chegada nas escolas. E Nesse ano parece que no sera diferente. As aulas na maioria das escolas iniciaram na primeira ou segunda semana de maro. Mas, a merenda e material chegaram apenas na segunda quinzena de maio. E para completar, incompleta. Segundo os responsveis, alguns itens no vieram porque os fornecedores ainda no tinham entregado ainda para a secretaria, e que iriam ainda entregar. Na foto acima, barco de entrega da merenda no porto da Escola Pamali, no dia 23 de maio .

Fique sabendo
Depois de formar a IV turma de ensino fundamental em 2009, a escola Pamali est se preparando para V Formatura, que acontecer no final deste ano. E desde que o ensino mdio comeou a funcionar como Sala de Extenso da Escola Estadual Nossa Senhora de Assuno em 2008, neste ano tambm ser ano de formatura da II turma. Mas, ser a primeira vez que acontecer formatura de turmas de ensino fundamental e mdio na EIBC. A primeira turma de ensino mdio, desceu para a sede (Assuno) em 2010. para fazer a formatura. O evento est previsto para final do ano, depois da Assemblia Geral e Eletiva da Associao do Conselho da Escola PamaliACEP, que qcontecer na terceira etapa letiva, nos meses de outubro a dezembro de 2012. A data ainda ser definida pela coordenao da escola junto com a diretoria da ACEP para depois ser divulgada na prxima etapa letiva.

AGENDA PAMALI
Maio/2012 - Visita e Troca de experiencia na Escola Pamali com representantes das etnias Xikrin e Krah. Junho/2012 - 08 Encerramento da primeira etapa letiva. Julho/2012 - Entre-etapa.

2012
Agosto/2012 - Segunda semana, inicio da segunda etapa letiva. Setembro/2012 - Semana da patria em Macednia/Rio Ayar. - Semanas de Oficinas de formao.

- Curso de Formao de professores (Licenciaturas da UFAM).

ACONTECEU

RAIMUNDO BENJAMIM

ELTON JOS

Durante a primeira etapa letiva, foram realizadas vrias atividades como: pesquisas, aulas, seminrios e atividades de campo. Todas elas com objetivos voltados para a formao dos jovens Baniwa e Coripaco que estudam na Escola Pamali.

Dia 19 de Abril foi comemorado na Escola Pamali. Alunos e professores organizaram uma programao especial para comemorar o 19 de abril, dia do Indio. Foram realizados jogos e brincadeiras. A noite, as turmas apresentaram nmeros sobre assuntos variados, como cantos e dramatizaes.

Seminrio de Avaliao do Curso de Licenciatura Intercultural da UFAM. Professor Alfredo Brazo participou do Seminrio de Avaliao do Curso Polticas Educacionais e Desenvolvimento Sustentvel, realizado pela Universidade Federal do Amazonas, nos dias 03 a 05 de maio em Manaus
Banda Pamali foi formada na primeira etapa letiva. Coordenado pelo Elton Jos, o grupo formado por alunos da escola. As primeiras musicas j foram apresentadas no encerramento da primeira etapa letiva.

Lase Diniz deu uma palestra aos alunos do ensino mdio da EIBC sobre Relaes e Trajetrias de jovens Baniwa da Escola Pamali. Tema de dissertao de Mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal do AmazonasUFAM, a pesquisa envolveu alguns ex-alunos da escola Pamali, que buscou conhecer as histrias de trajetrias e relaes desses jovens antes e depois de vida escolar na EIBC. A pesquisa procurou conhecer e entender as fases da juventude na cultura Baniwa. Passando por como a escola entendido pelos pais e para a sociedade Baniwa.

Dia das Mes foi comemorado na Escola Pamali. O dia dedicado as mes tambm foi um motivo que reuniu os alunos e professores da escola para comemorar. Organizado pelos alunos, a programao foi recheado de apresentaes de cantos e brincadeiras.

Equipe de Sade do Plo Base de Tucum realizaram atendimento na EIBC. Durante a primeira etapa letiva a escola recebeu duas vezes a equipe de sade do Plo Base Tucum. Nas visitas de atendimento, a equipe deu palestra aos alunos e professores sobre os cuidados necessarios sade.

Escola Pamali: Uma educao que se consolida na prtica, aberta construo do prprio modelo educativo, incentivando os alunos a avaliar criticamente o que est sendo ensinado e a participar ativa e continuamente da escola, preparando e capacitando profissionalmente nossos jovens alunos para viver as questes importantes do presente, confirmando, entretanto, o valor do passado e a histria do nosso povo.

Expediente: Pitsiro Pamali. |Edio e Design: Raimundo M. Benjamim | Textos: Raimundo M. Benjamim, Valdecir Miguel, Rosimere Loureno, Josivaldo Paiva, Ismael
Braga, Vernica Garcia, Auxiliadora Rivas, |Fotos: Adeilson Lopes/ISA, Elton Jos, Raimundo Benjamim, Juvncio Cardoso, Francinaldo Farias, Laise Diniz/ ISA|Reviso: Raimundo M. Benjamim, Juvncio Cardoso, Cleunice Apolinrio, Elton Jos da Silva e Francinaldo Farias.