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    Empreendedorismo Social e Políticas Públicas na Educação: Possibilidades e Limites
    Empreendedorismo Social e Políticas Públicas na Educação: Possibilidades e Limites
    Empreendedorismo Social e Políticas Públicas na Educação: Possibilidades e Limites
    Ebook177 pages1 hour

    Empreendedorismo Social e Políticas Públicas na Educação: Possibilidades e Limites

    By Júlio Gomes Almeida and Gabriel Fernandes Cardoso

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    About this ebook

    Enfrentam-se problemas educacionais no Brasil, usualmente, por meio de políticas públicas. Todavia está crescendo no mundo, e de forma mais recente no Brasil, um fenômeno da sociedade civil que busca assumir a corresponsabilidade pelos problemas educacionais e propor soluções para enfrentá-los.

    Nesse sentido, Empreendedorismo social e políticas públicas na Educação: possibilidades e limites tem como ponto de partida a identificação das possibilidades e dos limites dessa atividade como alternativa no enfrentamento de problemas educacionais.

    O livro que você tem em mãos estrutura-se em cinco capítulos. No primeiro, trazemos uma introdução à temática, contextualizando o percurso reflexivo e a justificativa que nos levou a escrevê-lo. Em seguida, no segundo capítulo, buscamos explorar de forma panorâmica alguns problemas educacionais brasileiros (passando por problemas públicos e discorrendo sobre a questão da qualidade na educação) e as propostas de enfrentamento frequentes no Brasil (as políticas públicas, especificamente as educacionais), assim como os prováveis limites que elas possuem. No terceiro capítulo, conceituamos e discutimos o empreendedorismo de forma ampla, até chegarmos ao conceito e aos desdobramentos organizacionais do empreendedorismo social, quando então apresentamos algumas provocações sobre o seu surgimento e seus limites. No quarto capítulo, apresentamos três casos de empreendimentos sociais brasileiros que atuam na área educacional, buscando entender suas configurações organizacionais, suas características, suas áreas de atuação e, principalmente, o que pensam os empreendedores sociais que os lideram. Encerramos a obra com considerações, reflexões e sugestões decorrentes da discussão e da transversalidade dos quatro primeiros capítulos.

    Cabe assinalar que este livro, obviamente, não esgota o tema. Todavia nos candidatamos como um dos possíveis pontos de partida para o estudo e a pesquisa do empreendedorismo social na educação.

    Recomendamos este livro principalmente para pesquisadores, professores e estudantes que transitam nos campos de Educação, Administração, Políticas Públicas, Empreendedorismo, Empreendedorismo Social e Desenvolvimento Sustentável.

    Nossa obra também é recomendada para formuladores de políticas públicas, gestores públicos, políticos e empreendedores, sejam eles tradicionais ou sociais.
    LanguagePortuguês
    PublisherEditora Appris
    Release dateAug 6, 2018
    ISBN9788547319748
    Empreendedorismo Social e Políticas Públicas na Educação: Possibilidades e Limites

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      Empreendedorismo Social e Políticas Públicas na Educação - Júlio Gomes Almeida

      COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E TRANSDISCIPLINARIDADE

      Aos brasileiros que assumem seus deveres na construção de um país melhor.

      AGRADECIMENTOS

      À minha esposa, Adriana Cardoso, sou grato pela compreensão, pelo apoio leal e amor diário: este é mais um de nossos frutos, plantados com dedicação e companheirismo.

      À minha mãe e ao meu pai, Michèle e Roberto, agradeço pela vida, principalmente, e pelo suporte que me dão até os dias de hoje.

      Ao meu orientador, professor Julio, agradeço por me ensinar, por meio de sua própria história, o real significado da expressão vencer pela educação, e por oferecer suporte indispensável sem o qual este livro não teria sido desenvolvido.

      Às queridas professoras Margaréte May, Célia Haas e Cristiane Machado, sou grato pelas longas (mas memoráveis) horas de reflexão; pelo convívio, diálogo e aprendizado desses últimos dezoito meses; e, principalmente à primeira, pela contribuição indispensável na banca de qualificação.

      À professora Graziella Comini, incentivadora desde o primeiro livro que escrevi, agradeço por compor a banca de qualificação da dissertação, elevando a qualidade de nossa pesquisa, e assim estar presente em mais um capítulo de minha história acadêmica e profissional.

      À professora Beatriz Eckert-hoff, líder do Centro Universitário UDF, reconheço as oportunidades, o incentivo diário, os ensinamentos e a contribuição em meu crescimento profissional.

      Aos meus colegas de mestrado, Anelise, Formiga, Wanderson, Eliel, Jaime, Isabela, Fabricio e Jamile – companheiros de sextas, sábados e viagens – sou grato pela convivência e harmonia.

      Aos amigos da assessoria no UDF – Anastácia, Bernardo, André, Iara, Raquel, Rossana e Bruno – fico grato pelo espírito de time e pelo suporte nos momentos em que precisei me ausentar em função desta pesquisa.

      Agradeço aos docentes do UDF, com quem tenho a honra de conviver e trabalhar em conjunto, e ao ambiente camarada, de aprendizado e estímulo constantes, vivido diariamente.

      Aos meus estudantes dos quase 10 anos de docência, sou grato pela troca de saberes e pela comunhão em torno do nosso aprimoramento conjunto.

      A todos vocês, o meu sincero obrigado!

      Gabriel Fernandes Cardoso

      Mas que poder político em um Estado bastaria ao sem-número de pequenos empreendimentos que os cidadãos norte-americanos realizam todos os dias com a ajuda de uma associação? [...] Quanto mais o Estado se colocar no lugar das associações, mais os indivíduos, perdendo a ideia de se associarem uns aos outros, precisarão de sua ajuda [...].

      A moralidade e a inteligência de um povo democrático estariam em perigo, tanto quanto seu negócio e sua indústria, se o governo tomasse o lugar das associações em toda parte. É só com a ação recíproca entre os homens que os sentimentos e as ideias se renovam, o coração se engrandece e a mente humana se desenvolve.

      (Alexis de Tocqueville)

      APRESENTAÇÃO

      Nosso livro tem como tema a inserção do empreendedorismo social no campo educacional brasileiro e admite como ponto de partida a identificação de possibilidades e limites do empreendedorismo social como alternativa de enfrentamento a problemas educacionais.

      Buscamos, em seu percurso, explorar a dinâmica de atuação de três empreendedores sociais brasileiros – distintos em termos de ação e espaço geográfico – que estão inseridos no campo educacional.

      Esta obra é resultado de uma adaptação feita a partir da dissertação de Gabriel Fernandes Cardoso, orientada pelo Dr. Julio Gomes Almeida, desenvolvida no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Cidade de São Paulo (Unicid), durante o período de fevereiro de 2016 a agosto de 2017.

      Buscamos organizá-la da seguinte forma:

      Após a introdução, em que contextualizamos o tema e justificamos a construção da pesquisa, apresentamos no segundo capítulo um panorama das discussões no campo educacional do Brasil que identifica alguns limites das políticas voltadas para garantia do direito à educação.

      No terceiro capítulo, nós procuramos evidenciar o conceito, a discussão teórica e a ascensão do empreendedorismo social no Brasil e no mundo, ao passo que o ponderamos como alternativa para o preenchimento de lacunas deixadas pelas políticas públicas estadocêntricas.

      No quarto capítulo, analisamos três empreendimentos sociais brasileiros, visando entender sua dinâmica de constituição e funcionamento, bem como a relevância da solução educacional por eles oferecida, principalmente a partir da ótica dos empreendedores sociais que o conduzem.

      Nas considerações finais trouxemos as principais conclusões que tiramos a partir da análise transversal e da construção do livro, momento em que também sinalizamos os próximos – possíveis – passos na pesquisa do empreendedorismo social na educação.

      Com este livro nós esperamos – além da reflexão e do debate que surgem a partir de obras com temáticas pouco exploradas – construir uma ponte, contribuindo para a aproximação dos campos de Empreendedorismo Social e Educação no Brasil.

      Gabriel Fernandes Cardoso

      Julio Gomes Almeida

      LISTA DE ABREVIATURAS

      SUMÁRIO

      1

      INTRODUÇÃO

      2

      PROBLEMAS EDUCACIONAIS BRASILEIROS E PROPOSTAS DE

      SOLUÇÃO: UMA VISÃO PANORÂMICA

      2.1. ESTRUTURA DO CAPÍTULO 

      2.2. CONTEXTUALIZAÇÃO 

      2.3. PROBLEMAS 

      2.3.1. Problemas públicos 

      2.3.2. A questão da qualidade na educação 

      2.3.3. Problemas educacionais 

      2.4. ENFRENTAMENTO DOS PROBLEMAS 

      2.4.1. Políticas públicas 

      2.4.2. Políticas educacionais 

      2.4.3. Prováveis limites das políticas educacionais brasileiras 

      3

      DO EMPREENDEDOR TRADICIONAL AO EMPREENDEDOR SOCIAL: NOVAS POTENCIALIDADES OU NOVAS EMBALAGENS?

      3.1. ESTRUTURA 

      3.2. CONCEITUAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO 

      3.2.1. Empreendedorismo 

      3.2.2. Empreendedorismo social 

      3.2.3. Desdobramentos organizacionais 

      3.3. A ASCENSÃO DO EMPREENDEDORISMO SOCIAL 

      4

      EMPREENDEDORISMO SOCIAL E EDUCAÇÃO: O QUE DIZEM OS PRÓPRIOS EMPREENDEDORES?

      4.1. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

      4.2. EMPREENDIMENTOS SOCIAIS PARTICIPANTES 

      4.3. O QUE PENSAM OS EMPREENDEDORES SOCIAIS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO? 

      4.3.1. Definição de empreendedorismo social 

      4.3.2. Motivação para empreender socialmente 

      4.3.3. Momentos marcantes da trajetória 

      4.3.4. Problema educacional que originou o empreendimento 

      4.3.5. Solução criada para o enfrentamento do problema educacional 

      4.3.6. Conhecimento sobre políticas educacionais na área de atuação 

      4.3.7. Relação entre políticas públicas educacionais e empreendedorismo social voltado à educação 

      5

      CONSIDERAÇÕES FINAIS

      REFERÊNCIAS

      1

      INTRODUÇÃO

      Cabe iniciar esta jornada esclarecendo a você, leitor, que o interesse pelo tema do livro surgiu em decorrência do meu envolvimento profissional com a educação e com a temática do empreendedorismo social,

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