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Dermeval Saviani: Pesquisador, Professor e Educador
Dermeval Saviani: Pesquisador, Professor e Educador
Dermeval Saviani: Pesquisador, Professor e Educador
E-book320 páginas4 horas

Dermeval Saviani: Pesquisador, Professor e Educador

De Autores Associados

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Sobre este e-book

O filósofo e professor Dermeval Saviani tem contribuído há mais de quatro décadas para uma nova perspectiva educacional nas áreas de História da Educação e Filosofia da Educação. Com uma obra substancial e diversificada, o teórico tornou-se referência da educação brasileira e latino-americana por seu mérito científico e seu engajamento político com a educação no Brasil. Este livro, integrante da coleção Perfis da Educação, traz o perfil pessoal e profissional de Saviani, por meio de uma introdução contextualizadora de sua produção, de uma entrevista que apresenta sua trajetória e de uma coletânea de seus principais textos sobre áreas diversas da Educação. A obra é fundamental para educadores.
IdiomaPortuguês
EditoraAutores Associados
Data de lançamento24 de nov. de 2015
ISBN9788574963235
Dermeval Saviani: Pesquisador, Professor e Educador
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    Dermeval Saviani - Autores Associados

    PERFIS DA EDUCAÇÃO

    Organização e Introdução

    Diana Gonçalves Vidal

    Textos selecionados de

    Dermeval Saviani

    DERMEVAL SAVIANI

    Pesquisador, Professor e Educador

    Sumário

    Cronologia

    Introdução

    Um educador nas tramas da história: docência, pesquisa e militância em educação Diana Gonçalves Vidal

    Entrevista

    Memórias construídas em diálogo

    Textos selecionados

    Esboço de formulação de uma ideologia educacional para o Brasil

    Trabalho e palavra

    O problema metodológico: diversas maneiras de abordar a noção de sistema educacional; justificativa do ponto de vista adotado

    Educação: do senso comum à consciência filosófica

    Além dos métodos novos e dos tradicionais

    A questão da paridade na gestão da universidade

    Significado político do texto aprovado

    Georges Snyders ou a pedagogia marxista da alegria

    Educação e questões da atualidade

    Escola e saber objetivo na perspectiva histórico-crítica

    A estratégia da resistência ativa

    Sobre o financiamento da educação no Brasil

    Uma pedagogia brasílica

    Os jesuítas e o sistema mercantil

    Predomínio da pedagogia nova e renovação católica

    As bases pedagógico-administrativas: reorganização das escolas e redefinição do papel do Estado (1991-2001)

    Uma nova perspectiva para o curso de Pedagogia

    Produção bibliográfica

    Cronologia

    Introdução

    Um educador nas tramas da história:

    docência, pesquisa e militância em educação

    Diana Gonçalves Vidal

    Acompanhar a trajetória acadêmica de Dermeval Saviani é, de certo modo, acompanhar a própria constituição do campo da história da educação no Brasil nas últimas quatro décadas. Nos 43 anos dedicados ao magistério do ensino superior, Saviani esteve à proa de movimentos que permitiram configurar a comunidade dos historiadores brasileiros da educação e rearticular interesses de pesquisa na arena educacional. Isso se evidencia particularmente em três momentos.

    Inicialmente, nos anos 1970, o educador fez parte de equipes e, mesmo, liderou processos de criação de Programas de Pós-Graduação em Educação em instituições de prestígio como a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, a Universidade Metodista de Piracicaba, a Universidade Federal de São Carlos e a Universidade Estadual de Campinas. Era exatamente o momento em que começavam a surgir os Programas de Pós-Graduação em Educação, inicialmente em nível de mestrado, no Brasil. O primeiro deles havia sido implantado na PUC-Rio em 1965. A PUC-SP criou o segundo, em 1969, na área de Psicologia da Educação, e o quarto, em 1971, origem do atual História, Política, Sociedade. Neste último, o educador atuou como docente já em 1972.

    Em meados da década de 1980, Saviani, partilhando de preocupações que começavam a atravessar a investigação em história da educação, manifestou vivo interesse pelo levantamento e catalogação de fontes documentais e propôs a organização de um grupo de pesquisa em âmbito nacional. Coadunava-se, assim, ao movimento que, paulatinamente, renovava as práticas de investigação e o ofício da escrita da história em educação.

    Por fim, na segunda metade da década de 1990, engajou-se intensamente na vaga que permitiu o surgimento da Sociedade Brasileira de História da Educação, ocupando o lugar de seu primeiro presidente. O nascimento da SBHE testemunhava o crescimento da comunidade de historiadores brasileiros da educação e explicitava o desejo de ampliação dos intercâmbios nacionais e internacionais de pesquisa, bem como de multiplicação dos fóruns de debates e dos espaços de socialização de resultados, como a própria Revista Brasileira de História da Educação, fruto da gestão dessa primeira diretoria da Sociedade.

    Perceber o trânsito de Saviani nesses três momentos é o objetivo desta introdução crítica ao trabalho do educador. Ela se tece na perspectiva orientada por Ory e Sirinelli (1992) de

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