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Leitura Crítica: Origens e Sugestões de Atividades Didáticas
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Ebook111 pages45 minutes

Leitura Crítica: Origens e Sugestões de Atividades Didáticas

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As novas tecnologias impulsionaram a velocidade com que as informações se propagam, e para onde quer que voltemos nosso olhar há textos e dados a serem interpretados. Nesse contexto, as habilidades de leitura crítica (LC) tornam-se ainda mais importantes, e elas precisam ser ensinadas desde os primeiros anos escolares.
LanguagePortuguês
Release dateJul 29, 2020
ISBN9788547332259
Leitura Crítica: Origens e Sugestões de Atividades Didáticas

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    Leitura Crítica - Leila Miyuki Saito

    COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO LINGUAGEM E LITERATURA

    Para William, com muito amor.

    AGRADECIMENTOS

    Primeiramente, todos os dias, agradeço a Deus, por me permitir viver intensamente todas as graças que tem me concedido.

    A meus pais, Naobumi e Maria, por serem fonte inesgotável de amor, meu alicerce e porto seguro onde sempre encontro aconchego. Por terem me ensinado, nas palavras deles, que o estudo é a única coisa que ninguém pode lhe tirar, então, estude.

    A meu filho, William, que apesar da gestação de risco me permitiu concluir todas as disciplinas presenciais e participar de todos os eventos necessários à conclusão do mestrado.

    A minha eterna professora, Simone Reis, por ser exemplo de profissional e de ser humano. Obrigada por toda compreensão, pelo carinho, incentivo e auxílio para que esta obra fosse publicada.

    Às professoras Cláudia Cristina Ferreira, Josimayre Novelli, e a todas as professoras, coordenação e aos amigos do Programa de Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas, da Universidade Estadual de Londrina.

    A Carolina Scalco e Leila Canizares, coordenadoras do Instituto Britânico de Línguas, e Adriana Grade Fiori Souza, coordenadora do Laboratório de Línguas da Universidade Estadual de Londrina, por terem, gentilmente, permitido a aplicação das atividades em suas instituições.

    Aos professores Alex Alves Egido, Janaína F. A. e Rosemari de Melo Souza, e seus alunos, que me auxiliaram com a aplicação das atividades e fornecimento de feedback, possibilitando-me ajustá-las e

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