Educação infantil: Fundamentos e métodos

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Pedagogia escolar: coordenação pedagógica e gestão educacional

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Educação infantil e registro de práticas

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Currículo, didática e formação de professores

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Práticas pedagógicas do professor

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Escola: Espaço do projeto político-pedagógico

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Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer?

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Vozes da pedagogia: da formação docente às tecnologias

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Educação inclusiva: Práticas pedagógicas para uma escola sem exclusões

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A mistificação pedagógica: Realidades sociais e processos ideológicos na teoria da educação

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Evasão e Avaliação Escolar na Era da Educação Digital:: Por uma Prática de Ensino Participativa e Integrada às Demandas Sociais

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Educação Inclusiva no Brasil (Vol. 6): Legislação e Contextos

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Quem sabe faz a hora de construir o projeto político-pedagógico

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Formação de educadores: Inovação e tradição: Preservar e criar na formação docente

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Adeus professor, adeus professora?

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Políticas e Práticas Educacionais: Dilemas e Proposições

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Registros na educação infantil: Pesquisa e prática pedagógica

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Formação e Atuação de Professores em Educação Infantil: Processos Colaborativos de Pesquisa

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Encontros e encantamentos na educação infantil

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Descobrir brincando

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Educação infantil: Saberes e fazeres da formação de professores

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Pedagogia da educação infantil

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Infância e educação infantil

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Fazeres de professores e de gestores da escola da infância

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Educação infantil: Formação e responsabilidade

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Formação continuada na educação infantil: Outros olhares sobre as crianças e as infâncias

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Educação infantil e diferença

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Educação infantil: A luta pela infância

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Educação Infantil - Um Guia para Educadores e Pais

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Por uma Educação Sensível: Brincar, Criar e Sentir

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Diálogos sobre Formação de Formadores da Educação Infantil

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Crianças com deficiência e a inclusão nas escolas

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Paulo Freire, 100 anos. Por que ele incomoda tanta gente?: “Nasci numa família de classe média, bem comportada. Me sentia muito bem, muito feliz dentro da família. Nasci numa casa com quintal longo, largo, cheio de frutas e passarinhos cantando”. Foi assim que Paulo Freire descreveu os primeiros anos de sua infância, no Recife, em depoimento gravado em 1985 pelo Instituto de Artes e a Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Antes dos 10 anos, no entanto, sua família foi impactada pela crise de 1929. E as experiências pessoais daquele que se tornaria o maior educador brasileiro perderam um pouco do brilho de antes. A fome bateu na porta de sua casa. Freire dizia que isso foi importante para sua formação. Porém, ao lembrar o centenário do patrono da educação no Brasil, é possível concluir que essa e outras vivências tiveram impacto valioso também para a toda a sociedade. Nascido em 19 de setembro de 1921. Paulo Freire escolheu a cultura do diálogo como par

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100 anos de Paulo Freire: a obra e o legado do educador brasileiro

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Priscila Cruz: educação de qualidade para todos: Priscila Cruz está à frente do movimento Todos Pela Educação, uma organização sem fins lucrativos que se dedica a um objetivo muito nobre: mudar para valer a qualidade da Educação Básica no Brasil. Nesta conversa com Ilona Szabó, ela fala...

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#118 - Autismo: Essa semana vamos abrir nossos microfones e corações para conhecer e nos aproximar do universo de mais de um milhão de pessoas no Brasil que foram diagnosticadas com TEA – transtorno do espectro autista. Para nos guiar nessa jornada tivemos a ajuda super especial da psicóloga Joana Portolese, pesquisadora do PROTEA (Programa do Transtorno do Espectro Autista) e Assessora em Neuropsicologia do Instituto Pensi do Hospital Infantil Sabará e da Julia Balducci, cineasta que aos 22 anos descobriu pelos seus pais ser Asperger. A conversa ficou muito mais colorida com a participação de algumas pessoas super apaixonadas pelo tema: Deborah Rolim – Especialista em Linguagem, Certificada pelo Hanen Centre (Toronto-Canada) no programas de orientação a pais ” It takes to to talk” e “More than words”. Cris, mãe da Milena, pedagoga autora do Blog Mundo da Mi. Marcos Petry – Vlogger O diário de um Autista. Marie Dorion – Mãe do Pedro e do Luis. Silvia Ruiz – jornalista, mãe do Tom. V

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Pai de Outro Planeta

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Como será a universidade do futuro?

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Como será a universidade do futuro?: Qual será o perfil das instituições de ensino superior em um cenário em que as pessoas precisam de uma educação que ocorra ao longo de toda a vida, de forma acessível (considerando o investimento pessoal de tempo e dinheiro que isso demanda) e com resultados eficazes para a empregabilidade? E o que elas podem fazer para construir essa nova realidade de aprendizagem? No Braincast 342, Carlos Merigo, Oga Mendonça, Bia Fiorotto e Juliano Costa debatem a confiança na educação tradicional e o papel das habilidades humanas no futuro do aprendizado. Ouça!

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O desafio da alfabetização no Brasil

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Especial: Como a educação clássica pode SALVAR a sua vida

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Reconstrução da Educação: O Novo Ensino Médio

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Pedro Bial e convidados debatem sobre ensino a distância no Brasil

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Futurabilidade — Ep. 1: Quando áreas de trabalho dissolvem

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Futurabilidade — Ep. 2: No fundo, é tudo sobre comunicação

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Futurabilidade — Ep. 1: Quando áreas de trabalho dissolvem

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Futurabilidade — Ep. 2: No fundo, é tudo sobre comunicação

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4º Ep: A importância dos ensinamentos financeiros desde a infância

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Reconstrução da Educação: educação integral e a importância dos professores

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Qual é a educação que dá certo?

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Novo Ensino Médio: os avanços e as lacunas

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Educação e Ciência: Educação para o futuro da ciência

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Inclusão escolar: os caminhos para a educação de alunos com deficiência

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Aspirações Brasileiras #22 - Ensino profissionalizante e as reconfigurações do mercado de trabalho

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Educação em xeque: a polêmica proposta do ensino por slides

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Conteúdo Patrocinado: Evidências para promover a aprendizagem

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Conteúdo patrocinado: Universidade não tem idade

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Reconstrução da Educação: Ensino Fundamental 2 e a Tecnologia

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O Futuro das Habilidades: Além das relações com a tecnologia, dos dilemas dos educadores e os desafios contra a ascensão das fake news, o futuro da educação também passa pela questão das habilidades ensinadas. O mercado de trabalho, afinal, pede por profissionais que não se restrinjam ao decoreba e sejam capacitados para os problemas diários enfrentados, que incluem todo tipo de questão social e ambiental que hoje ainda parece estar no horizonte, mas logo estará sobre nós com toda a intensidade. No Braincast 295, Carlos Merigo, Cris Dias, Luiz Hygino e Oga Mendonça conversa com Vincent Bonnet, gerente de inovação da Pearson no Brasil, sobre estas novas e necessárias direções do conteúdo educacional. A educação de hoje está preparada para formar os profissionais do futuro? Quais características da educação atual ajudam e quais precisam mudar? > OUÇA através do player ou pelo SPOTIFY: --- Críticas, comentários, sugestões para braincast@b9.com.br ou nos comentários desse post. > Edição

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O Futuro das Habilidades

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Reconstrução da Educação: educação infantil e alfabetização