Educação infantil: Cotidiano e políticas

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Formação continuada na educação infantil: Outros olhares sobre as crianças e as infâncias

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Estudos com Crianças e Reflexões sobre a Infância

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Educação infantil: A luta pela infância

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Educação infantil: Formação e responsabilidade

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Ética:: Pesquisa e práticas com crianças na educação infantil

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Pedagogia da educação infantil

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Sob o olhar das crianças: Espaços e práticas na educação infantil

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Educação infantil e diferença

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Educação e infância: Uma leitura por meio de obras de arte

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Infância: Fios e desafios da pesquisa

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Infância e produção cultural

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Vitória vai à escola: Afetividade como elo entre o cuidar e o educar na educação Infantil

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Sociologia da infância no Brasil

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Fazeres de professores e de gestores da escola da infância

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Infância e educação infantil

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Professores principiantes da educação infantil

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Educação infantil: Fundamentos e métodos

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Reivenção da Cultura Profissional na Educação Infantil

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Conteúdos para a Educação Infantil: Textos e Contextos

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Coordenação Pedagógica: A Formação e os Desafios da Prática nas Escolas

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Educação Infantil na formação do pedagogo

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O direito à educação no campo

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Infância, educação infantil e migrações

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Docência na Educação Infantil: Experiências e Práticas em Formação Continuada

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Educação Infantil: Rotinas Arquitetadas e Cotidianos Vividos

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A Educação Infantil no Contexto das Avaliações Externas em Larga Escala

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Diálogos sobre Formação de Formadores da Educação Infantil

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Por uma política nacional de formação de professores

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Coordenação pedagógica na educação infantil

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A Função do Professor de Creche: um tema em debate: educação infantil: um tema que precisa continuar a ser discutido e estudado

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Reconstrução da Educação: educação infantil e alfabetização

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4º Ep: A importância dos ensinamentos financeiros desde a infância

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#171 Ensino à Distância: O primeiro registro de uma experiência de ensino à distância é de um curso por correspondência em 1728. Em Boston, nos Estados Unidos, o professor Caleb Phillips oferecia um curso de Taquigrafia para alunos em todo o país, com materiais enviados semanalmente pelo correio. Já no Brasil, o ensino a distância começou em 1904 com curso de datilografia por correspondência. Em 1920 avançamos para as ondas do rádio e depois para a TV com os famosos telecursos. Hoje, o EAD oferece mais de 1.840 cursos, desde o ensino fundamental até a pós-graduação, que atendem quase 4 milhões de pessoas. Esta semana, porém, o ensino à distância causou muita polêmica. O Conselho Nacional de Educação, que assessora o Ministério da Educação, aprovou no dia 8 de novembro um conjunto de mudanças no funcionamento do ensino médio. O órgão decidiu que 20% da carga horária nessa etapa poderá ser oferecida à distância. No caso dos cursos noturnos, a porcentagem chega a 30%. A educação a dist

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Inclusão escolar: os caminhos para a educação de alunos com deficiência

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Qual é a educação que dá certo?

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#17 - Os desafios da educação: do passado para o futuro: Cinco porcento: essa é a quantidade de alunos da rede pública que terminam o ensino médio com os conhecimentos básicos em matemática. Em português, 31%. O número é pra lá de baixo. Preocupante é pouco. Para piorar a situação, a ONG Todos Pela Educação...

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Como será a universidade do futuro?

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Como será a universidade do futuro?: Qual será o perfil das instituições de ensino superior em um cenário em que as pessoas precisam de uma educação que ocorra ao longo de toda a vida, de forma acessível (considerando o investimento pessoal de tempo e dinheiro que isso demanda) e com resultados eficazes para a empregabilidade? E o que elas podem fazer para construir essa nova realidade de aprendizagem? No Braincast 342, Carlos Merigo, Oga Mendonça, Bia Fiorotto e Juliano Costa debatem a confiança na educação tradicional e o papel das habilidades humanas no futuro do aprendizado. Ouça!

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Como adolescer na pandemia?

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Educação e Ciência: Educação para o futuro da ciência

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Reconstrução da Educação: educação integral e a importância dos professores

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Chá com Elisama Santos: Hoje vamos tomar um chá enquanto falamos sobre crianças de férias com a nossa influenciadora preferida de educação não violenta, Elisama Santos. Ela já esteve com a gente no programa 272, “Dá pra educar sem castigar?”. Vem com a gente!

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EXPOSIÇÃO ÀS TELAS E CRIAÇÃO DOS FILHOS | Conversa Paralela com Karina Bacchi e Kelly Oliveira

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Pedro Bial e convidados debatem sobre ensino a distância no Brasil

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| Direito ao pé do ouvido | Educação antirracista

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‘Homeschooling’ em pauta: direito ou retrocesso?

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Por que segregar alunos com deficiência, como quer Milton Ribeiro, é um erro

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EP19: "A Diferença faz parte da Vida" com Filipa Pinto Coelho

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Volta às Aulas?: No dia 23 de agosto próximo a esmagadora maioria das escolas do Brasil vão completar 150 dias de paralisação. Em todos os 26 estados e no Distrito federal são quase 5 meses de escolas fechadas nas redes pública e privada. A medida para conter a disseminação do Coronavírus impactou os quase 48 milhões de estudantes brasileiros, das quais quase 39 milhões estão na rede pública. Além dos alunos, a suspensão das aulas impactam 2,5 milhões de professores, além de todos os outros profissionais envolvidos no sistema de ensino. Com a reabertura da economia o debate sobre a volta às aulas tem ganhado cada vez mais tração e cada estado está estabelecendo medidas sobre como e quando voltar. O que fazemos agora? Devemos voltar às aulas presenciais? É seguro para as crianças? É seguro para as famílias? É seguro para os profissionais que trabalham no sistema de ensino e suas famílias? É o que discutimos com o presidente do SINEPE-DF, professor e Mestre em Administração Escolar

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Retrocesso: a educação brasileira na pandemia

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SNICAST #29 - O Papel dos Pais na Educação

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Crianças com deficiência e a inclusão nas escolas

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Falta de Educação: Educação é a panaceia para todos os males. É o remédio milagroso invocado a cada discussão de um problema estrutural brasileiro como a solução necessária e suficiente. “Isso só se resolve com educação”: Quantas vezes já ouvimos este mantra? Mas… de que educação estamos falando? De acordo com a Constituição Brasileira, no Art. 205. a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, e tem como objetivo o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Como estamos nessa missão? No último século saímos de uma taxa de 65% de analfabetos no país para 10%. É uma conquista ainda mais considerável se levarmos em conta que a população maior de 15 anos passou de 9 milhões para 144 milhões de pessoas nesse período. Outra importante conquista em um país tão grande como o nosso é o acesso à educação: Segundo pesquisa do IBGE de 2013, 98,3% das crianças de 6 a 14 anos frequentavam regularmente a escola

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As mudanças em curso na educação de alunos com deficiência: Na semana passada, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, recebeu críticas dos mais diferentes segmentos, ligados ou não à educação, ao expor sua opinião sobre a inclusão de crianças com deficiência em escolas regulares. Primeiro, em entrevista à TV Brasil, afirmou que esses estudantes "atrapalham" o aprendizado de outros alunos. Depois, pediu desculpas e disse que sua frase foi tirada de contexto, mas não encerrou a polêmica. Manteve o entendimento que algumas crianças, dependendo do grau de deficiência, "criam dificuldades" para elas e outros alunos. E sustentou que, do universo de 1,3 milhão de estudantes com deficiência em escolas públicas de ensino básico, 12% têm um grau de deficiência em que é "impossível a convivência", embora não tenha apresentado os dados que justificaram essa afirmação. A educação inclusiva está prevista na Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência, da qual o Brasil é signatá

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68: Lindinês e a década das cotas

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| Direito ao pé do ouvido | Direitos Sociais - solidariedade e renda básica

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#126 - Bullying: Nos últimos anos temos discutido cada vez mais sobre bullying. Qual é o tamanho do problema? Segundo dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, estamos falando de um problema que atinge 7,4% dos estudantes que cursaram o 9º ano do ensino fundamental. O índice de alunos que admitiram já ter chantageado o colega, espalhado boatos ou criado apelidos pejorativos consegue ser ainda maior: 19,8% - ou 520 mil estudantes. Vamos conversar agora pra entender porque esse assunto preocupa cada vez mais pais e educadores. O ambiente escolar está mais hostil ou nossas crianças estão menos resilientes? Como podemos combater esse problema? Na mesa conosco para nos ajudar Leandro Beguoci, Diretor Editorial e de Conteúdo Associação Nova Escola e Laura Saad, Psiquiatra infantil trabalha em CAPES e consultório. ======== Workshop9: Pisa Menos Facebook do planejamento à mensuração Daí você criou coragem e começou sua marca de (insira aqui seu produto ou serviço: roupas, brownie,

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Residências podem ser trabalho e escola ao mesmo tempo?

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| Estamos fazendo direito? | Direito à Educação em época de pandemia da COVID-19

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Priscila Cruz | 13/04/2020