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    Língua Portuguesa & EJA no Contexto do Ciberespaço
    Língua Portuguesa & EJA no Contexto do Ciberespaço
    Língua Portuguesa & EJA no Contexto do Ciberespaço
    Ebook184 pages2 hours

    Língua Portuguesa & EJA no Contexto do Ciberespaço

    By Justina Oliveira Neta

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    About this ebook

    O livro Língua Portuguesa & EJA no contexto do ciberespaço lança uma proposta especial para o ensino da Língua na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A obra propõe a inserção do blog, um dos elementos do ciberespaço, na prática do ensino de leitura e escrita em uma turma da EJA de uma escola estadual de Salvador, situada em um bairro periférico. Desse modo, o livro personifica uma prática pedagógica interligada às tecnologias digitais que vêm sendo constantemente utilizadas pelos educandos para fins de entretenimento, em síntese, ele demonstra o redirecionamento do uso das tecnologias digitais para fins pedagógicos e possíveis no chão da escola.
    LanguagePortuguês
    PublisherEditora Appris
    Release dateApr 29, 2021
    ISBN9786525003559
    Língua Portuguesa & EJA no Contexto do Ciberespaço

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      Língua Portuguesa & EJA no Contexto do Ciberespaço - Justina Oliveira Neta

      0012340_Justina.jpgimagem1imagem2

      COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E TRANSDISCIPLINARIDADE

      Ao meu esposo, Alexsandro, e à minha filha, Samara,

      por toda compreensão e amor compartilhado.

      Agradecimentos

      Gratidão primeiramente a DEUS, essência da minha existência, se não fosse por intermédio dele, e da força por ele derramada, com certeza não teria concluído este ciclo de aprendizagem.

      A minha mãe, Jacinta (in memoriam), e ao meu pai, Osvaldino (in memoriam), que sempre me motivaram a estudar, mesmo tendo pouco conhecimento científico.

      Ao meu esposo, Alexsandro, e à minha filha, Samara, que compreenderam todos os meus isolamentos no quarto para dar continuidade à escrita.

      Ao meu chefe imediato, Thiago Duarte, pelo apoio e a flexibilidade de escala concedida. Aos meus companheiros de sala: Aluska, Valnei Leite, Sandra e Érica, obrigada por terem acreditado e torcido por mim.

      À minha mana, amiga e mentora espiritual Leonélia, pelas lindas palavras de incentivo e as diversas orações.

      À minha orientadora, Prof.a Dr.a Jocenildes Zacarias Santos, por ter acreditado em mim e aceitado o desafio de me orientar. Muito obrigada pelo seu apoio, paciência, sensibilidade, humanidade e incentivo, sem esses elementos com certeza este livro não se materializaria.

      Às professoras e professores do MPEJA, pelos debates teóricos nas aulas e, sobretudo, por nos mostrarem olhares de possibilidades para a EJA, especialmente ao Prof. Dr. Antônio Amorim, por suas pertinentes colocações, pelas lições de vida e pela compreensão. Muito obrigada, você me fez sentir acolhida.

      À equipe gestora do Colégio Estadual Padre José Vasconcelos, especialmente para a professora Rizomar e todos os educandos da EJA que voluntariamente contribuíram para a construção desta obra.

      Este livro é a materialização dos lindos pensamentos que Deus tem a nosso respeito e dos desafiantes caminhos que ele traça juntamente conosco, pois:

      Assim como os céus são mais altos do que a terra, também os meus caminhos são mais altos do que os seus caminhos e os meus pensamentos mais altos do que os seus pensamentos.

      (BÍBLIA NVI, ISAÍAS, 55:8,9)

      Apresentação

      É um fato que a sociedade atual se encontra interconectada em redes pela internet, esse novo panorama exige novas concepções de sociabilidade, de linguagem e de aprendizagem. Nessa conjuntura, criar condições para o ensino da Língua Portuguesa constitui-se em um desafio inadiável.

      A partir dessa perspectiva é que nasce Língua Portuguesa & EJA no contexto do ciberespaço, que propõe apresentar a utilização do ciberespaço associada à prática de ensino de leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos, pois, na sociedade contemporânea, os educandos têm utilizado elementos da tecnologia com bastante frequência para fins de entretenimento, e no livro será apresentado o uso do ciberespaço com fins pedagógicos em uma escola pública de Salvador.

      Minha aposta nesta escrita dá-se certamente pelo entrecruzamento da prática com a teoria, pois será retratado um trabalho feito com estudantes da EJA, que na maioria das vezes são postos em um lugar de esquecimento ou de meros participantes. Neste livro, será exposta uma experiência de leitura e escrita que demonstrará a possibilidade de interações entre a EJA, a Língua Portuguesa e o ciberespaço, em suma, que é possível articular o chão da escola com o espaço digital.

      LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

      Sumário

      1

      ACESSO INICIAL 17

      1.1 REVIVESCENDO A LITERATURA: PRODUÇÕES ACADÊMICAS RELACIONADAS AO TEMA 26

      2

      TESSITURA DA PESQUISA 33

      2.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO E SUJEITO DA PESQUISA 38

      2.2 DELINEAMENTO METODOLÓGICO PROPOSTO PARA PESQUISA 40

      3

      POSSÍVEIS CONFLUÊNCIAS ENTRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A EJA 45

      3.1 DO FLUIR DOS AFLUENTES DO CIBERESPAÇO ATÉ DESEMBOCAR NOS RIOS DA EJA 48

      3.2 O DESCORTINAR DO BLOG: ELEMENTO DO AFLUENTE

      CIBERESPAÇO 51

      3.3 UMA BREVE IMERSÃO NOS RIOS DA EJA 54

      3.4 CONVERGÊNCIA ENTRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 60

      3.4.1 Limites relacionados à inserção das novas tecnologias no processo de ensino-

      aprendizagem 64

      4

      A FORMALIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO COMPONENTE CURRICULAR ESCOLAR 69

      4.1 PORTUGUÊS: UM OLHAR RETROSPECTIVO QUANTO À SUA INSTITUCIONALIZAÇÃO NO ÂMBITO ESCOLAR FORMAL 73

      4.2 A LÍNGUA PORTUGUESA E A CONCEPÇÃO ATUAL DE ENSINO 77

      4.3 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EJA E AS SUAS ESPECIFICIDADES 83

      4.4 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E O HIPERTEXTO 87

      5

      O MATERIALIZAR DA PESQUISA 93

      5.1 ANÁLISES DAS INFORMAÇÕES E ALGUMAS PERCEPÇÕES 102

      6

      CONSIDERAÇOES FINAIS 115

      REFERÊNCIAS 119

      1

      ACESSO INICIAL

      Nesta primeira seção é abordada a parte introdutória da pesquisa, que é composta pela delimitação da temática discutida, a justificativa, o questionamento que norteia o estudo, bem como o objetivo geral, seguido dos três objetivos específicos.

      No momento atual, a sociedade vive a era da globalização, caracterizada por diversas conexões entre pessoas de várias partes do mundo, abrangendo tanto o aspecto econômico como o social. As tecnologias digitais também estão inclusas nesse contexto interativo, viabilizando um acesso mais célere à informação e à comunicação.

      Quando o processo da transformação humana é observado de um âmbito superficial, é possível afirmar que a maneira humana de se comunicar perpassa por constantes variações. Estas se materializam de diversas maneiras: gestos, desenhos, oralidade e escrita. Além do aperfeiçoamento comunicacional, houve também o aumento do alcance da acessibilidade das informações, alterando assim o modo de viver e de pensar da sociedade.

      Nesse contexto, vislumbrou-se um ser humano que começou com o uso da imprensa, do rádio, da televisão, até acercar-se do computador, que, com a interferência humana, deixou de ser simplesmente uma ferramenta gigantesca direcionada a fins militares para tornar-se um objeto de uso pessoal multifuncional empregado para se comunicar, se informar, pesquisar e entreter. No contexto atual, o computador passou a ter uma nova performance digital, constituída por tablets, smartphones, ou seja, minicomputadores portáteis.

      Esses aparatos tecnológicos digitais passaram a fazer parte do nosso cotidiano, expandindo a proximidade virtual e o distanciamento pessoal. Nunca se vivenciou o que está acontecendo na atualidade: a facilidade de estarmos próximos e distantes ao mesmo tempo.

      Ressalta-se ainda que esse upgrade de transmissão e comunicação esteja resvalando no ato de aprender e apreender relacionado ao ser humano, que, especificamente neste estudo, foi percebido como a constante necessidade de aperfeiçoamento humano, a qual se baseia na incompletude da nossa espécie, cujos integrantes se encontram em um processo de construção e reconstrução contínua desde o seu nascimento até sua morte.

      No que tange à contextualização deste estudo, no presente século, os desafios na área da educação escolar regular ainda são diversos e facilmente perceptíveis, o que inclui também a educação de jovens e adultos – EJA. No intuito de compreender este cenário instável e empreender um objeto de estudo que aperfeiçoe pedagogicamente o ensino da disciplina Língua Portuguesa na EJA, levantou-se o seguinte questionamento: como a utilização do blog potencializaria o ensino da Língua Portuguesa na EJA?

      A partir da problemática apresentada, foi formulado o seguinte objetivo geral: compreender como a utilização do blog potencializaria o ensino da Língua Portuguesa na EJA. Para viabilizar este estudo, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: investigar as possibilidades de interação entre tecnologias digitais e a EJA; revisitar alguns aspectos históricos concernentes à formalização da Língua Portuguesa como componente curricular escolar; e implementar a construção coletiva e uso do blog como suporte digital hipertextual nas aulas de Língua Portuguesa na

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