Desenhos-estórias e narrativas de adolescentes: representações sociais de estudantes moradores de periferia, qualidade de vida e suas leituras de mundo
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Desenhos-estórias e narrativas de adolescentes - André Luís dos Santos Oliveira
1. QUALIDADE DE VIDA TAMBÉM SE APRENDE NA ESCOLA
O espaço de discussão cotidiana de qualidade de vida é um ginásio carioca. Estes ginásios visam práticas coletivas, protagonismo juvenil, apresentando uma jornada escolar ampliada. Os jovens estudam sete horas diárias, sendo estimulados pelos professores em seus projetos de vida e na contribuição de valores democráticos.
A escola está localizada no bairro de Pavuna, na periferia do Rio de Janeiro. Nosso ponto de partida será o levantamento das representações sociais de um grupo de 40 alunos da Escola Municipal Escultor Leão Velloso sobre o conceito de qualidade de vida; e, sucessivamente, de outros 40 sujeitos moradores da localidade e que não estudem na escola.
Por se tratar de um conceito que pode abarcar diversos campos das experiências de vida, admitimos o caráter polissêmico e a possibilidade de qualidade de vida ter inúmeros sentidos atribuídos, significados e caracterizações. A proposta é discutir a respeito do que é qualidade de vida para os estudantes, quais aspectos entendem como sendo primordiais para que a qualidade de vida seja estabelecida. Para tanto, devemos ter um referencial teórico que balize nossa pesquisa. Igualmente, veremos se há aproximações entre o que entendem os alunos da pesquisa a respeito do tema e alguns pesquisadores que trataremos como