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O Ensino de Língua Portuguesa nos Cursos de EJA: uma proposta para a igualdade de sujeitos
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A Educação de Jovens e Adultos, tal como é concebida no Brasil, só existe porque o abismo das desigualdades sociais, desde sempre presente, impediu ou dificultou o acesso à educação a muitos e por muito tempo, tornando inviável que sua qualidade fosse mantida nos momentos de grande expansão do acesso a ela.
Nas páginas que compõem este livro, busco ressaltar a importância da relação do ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa na EJA propondo uma análise reflexiva pelo viés da Análise do Discurso, dos estudos de Paulo Freire e da Pedagogia Social, por entender que a EJA é um campo de atuação que deve promover o despertar da tomada de consciência dos sujeitos envolvidos no processo de ensino/aprendizagem, tornando-os autônomos e protagonistas de suas histórias, levando-os a compreender que somos condicionados e não determinados pela realidade que nos cerca; que a EJA pode e deve ser entendida para além de uma etapa final para aqueles que nela buscam uma oportunidade de concluir seus estudos.
Por acreditar profundamente que educação é transformação, me identifico com o que bem disse Paulo Freire: "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda". Desse modo, aqui estou eu, transformando meu sonho de "ser mais" em realidade tangível que se materializa em livro, por acreditar que a leitura crítica do mundo e das palavras é a forma mais efetiva de transformação; primeiramente, de maneira individual e depois, por consequência, de forma coletiva.
Nas páginas que compõem este livro, busco ressaltar a importância da relação do ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa na EJA propondo uma análise reflexiva pelo viés da Análise do Discurso, dos estudos de Paulo Freire e da Pedagogia Social, por entender que a EJA é um campo de atuação que deve promover o despertar da tomada de consciência dos sujeitos envolvidos no processo de ensino/aprendizagem, tornando-os autônomos e protagonistas de suas histórias, levando-os a compreender que somos condicionados e não determinados pela realidade que nos cerca; que a EJA pode e deve ser entendida para além de uma etapa final para aqueles que nela buscam uma oportunidade de concluir seus estudos.
Por acreditar profundamente que educação é transformação, me identifico com o que bem disse Paulo Freire: "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda". Desse modo, aqui estou eu, transformando meu sonho de "ser mais" em realidade tangível que se materializa em livro, por acreditar que a leitura crítica do mundo e das palavras é a forma mais efetiva de transformação; primeiramente, de maneira individual e depois, por consequência, de forma coletiva.
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O Ensino de Língua Portuguesa nos Cursos de EJA - Luciana Aparecida da Silva
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