Análise Bioética do Ensino de Música no Brasil e seu Impacto na Sociedade
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Para analisar as questões, foi realizada pesquisa bibliográfica sobre a música, a indústria cultural, a bioética e o ensino de música no Brasil, utilizando o referencial teórico da Bioética da Intervenção, concluindo-se pela necessidade de avanços e reformulações quanto à inclusão da música no currículo escolar.
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Análise Bioética do Ensino de Música no Brasil e seu Impacto na Sociedade - Alanna Pires da Silva Soares
Dedico este trabalho primeiro a Jesus,
o único digno de honra e glória, e à minha família.
AGRADECIMENTOS
Agradeço a Deus por me amar e sustentar até aqui, mesmo sem merecer.
Ao meu esposo, Elivélson, que tem sido meu melhor amigo e incentivador em minha carreira e ministério, que agora são nossos.
Aos meus pais, Angela e Pedro Antonio pelas orações e por todo amor e apoio incondicionais, não me deixando desistir do mestrado em vários momentos de desânimo; a minha irmã, Aline, cunhado, Marcelo, e sobrinha, Sara, que tem me acompanhado e sustentado em amor e orações.
À minha sogra, Sirley, a família que ganhei, que sempre nos alegra com seu bom humor.
À minha orientadora, Camila, que me encorajou no desafio de escrever sobre este tema na Bioética, unindo minha formação acadêmica e minha grande paixão pela música.
"Tudo tem seu tempo determinado,
e há tempo para todo propósito debaixo do céu"
(Eclesiastes 3.1)
SUMÁRIO
Capa
Folha de Rosto
Créditos
INTRODUÇÃO
A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA FORMAÇÃO CULTURAL DOS INDIVÍDUOS
2.1 ASPECTOS DA MÚSICA
2.2 REFLEXÕES SOBRE A RELAÇÃO DE MÚSICA COM A CULTURA
O ENSINO DE MÚSICA NO BRASIL
3.1 CONSIDERAÇÕES HISTÓRICAS SOBRE O ENSINO DE MÚSICA NAS ESCOLAS DO BRASIL E MARCO LEGAL
A INFLUÊNCIA DA INDÚSTRIA CULTURAL NA MÚSICA
4.1 A MÚSICA COMO BEM DE CONSUMO
4.2 NOVA CONFIGURAÇÃO DA INDÚSTRIA MUSICAL: CRESCIMENTO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS
BIOÉTICA E MÚSICA
5.1 BIOÉTICA DA INTERVENÇÃO
5.2 ENSINO DE MÚSICA COMO AÇÃO BIOÉTICA
DISCUSSÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
Landmarks
Capa
Folha de Rosto
Página de Créditos
Sumário
Bibliografia
INTRODUÇÃO
Música é vida, música é movimento. A música é a dança dos sons. A música é uma linguagem, posto que é um sistema de signos. De signos sonoros, naturalmente. De signos musicais. Linguagem como meio de expressão. (KOELLREUTTER apud BRITO, 2015, p. 477).
A música é expressão artística presente em todas as sociedades, desde as mais primitivas da Antiguidade até os dias atuais. Assevera John Blacking (2007) que música é, antes de tudo, um sistema modelar do pensamento humano e parte da infraestrutura da vida humana, não sendo apenas reflexiva, mas também gerativa tanto como sistema cultural quanto de capacidade humana, além de ser uma ferramenta indispensável na intensificação e transformação da consciência como um primeiro passo para a transformação das formas sociais. Para o autor, a música, constitui representação cultural, vez que é o produto material das capacidades e hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro da sociedade em que está inserido, não sendo possível sua análise fora de um sistema de interação social. Ou seja, há estreita relação entre estrutura musical e padrões da vida social e cultural.
Para Lima (2008), música, na obra Política, de Aristóteles, é mímesis, afirmando que "a imitação que se esconde no ser humano – a morada da alma, o ethos – ocorre musicalmente." Nos seus dizeres:
Se é a pintura que nos revela os processos de imaginação e intelecção, é por meio da música que se obtém não somente a firmação moral dos indivíduos, mas o conhecimento de nós mesmos, segundo a nossa particularidade. (LIMA, 2008, p.184)
Para além de uma modalidade artística, música é uma linguagem, visto que é composta de signos, manifestando o que é mais nitidamente a reflexão do nível de consciência do ser humano e de sua cultura. É possível constatar sua presença constante na vida cotidiana em diversos contextos, podendo ser ferramenta importante de ensino, refletir variados sentimentos e emoções, revelar problemas sociais e pode causar impactos ao provocar reflexões