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    Ensaio Da Racionalização Formativa
    Ensaio Da Racionalização Formativa
    Ensaio Da Racionalização Formativa
    Ebook38 pages25 minutes

    Ensaio Da Racionalização Formativa

    By Ricardo Tavares

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    About this ebook

    Reflexões e críticas são colocados em xeque neste presente livro onde o autor não se importa em criticar e expor suas ideias pedagógicas (e muitas vezes psicológicas) no fragmentado universo da Educação, onde opiniões das mais variadas são levadas em consideração e muitas vezes regimentadas como “técnicas de ensino”, sem levar em consideração o ritmo, nível e o interesse do indivíduo. Afinal, nós somos programados para aprender ou senhores de nossa própria linguagem de programação? Contudo, a racionalização está além do simples processo singular de reflexão, consiste em uma análise mais profunda e livre da situação-problema coletiva em questão, sendo expressa com um “Ah” durante uma paciente explicação e na informalidade quando sabemos que “caiu a ficha”.
    LanguagePortuguês
    PublisherClube de Autores
    Release dateJul 30, 2017
    Ensaio Da Racionalização Formativa

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      Ensaio Da Racionalização Formativa - Ricardo Tavares

      ENSAIO DA

      RACIONALIZAÇÃO

      FORMATIVA

      Autor: Ricardo Tavares

      https://sites.google.com/site/cienciasdanaturezaemfoco/home

      1

      Pensamento

      "Os limites da minha linguagem são os limites de meu

      mundo"

      Ludwig Wittgenstein (1889-1951)

      2

      DEDICATÓRIA

      Dedico este livro a todos os formadores da área da Educação

      da Diretoria de Ensino Região de Mogi Mirim-SP e a Seymour

      Papert, matemático e pensador fundador do construcionismo.

      3

      Reflexões provocativas

      É possível refletir constantemente com empatia? O

      conhecimento construído com informações é apreciado e

      racionalizado para sua consolidação? E como desenvolver uma

      autonomia prática para o aprendizado?

      Reflexões e críticas são colocados em xeque neste

      presente livro onde o autor não se importa em criticar e expor

      suas ideias pedagógicas (e muitas vezes psicológicas) no

      fragmentado universo da Educação, onde opiniões das mais

      variadas são levadas em consideração e muitas vezes

      regimentadas como técnicas de ensino, sem levar em

      consideração o ritmo, nível e o interesse do indivíduo. Afinal,

      nós somos programados para aprender ou senhores de nossa

      própria linguagem de programação? Contudo, a racionalização

      está além do simples processo singular de reflexão, consiste

      em uma análise mais profunda e livre da situação-problema

      coletiva em questão, é expressa com um Ah durante uma

      paciente explicação e na informalidade quando sabemos que

      caiu a ficha, ou seja, o entendimento é obtido

      espontaneamente de forma clara e simples, sobre um

      determinado assunto sob a ação do pensamento.

      4

      SUMÁRIO

      Nota preliminar pedagógica.................................................. .....06

      Conteúdos, Habilidades e Competências...............................10

      Fases Formativas…….………...………………………………...13

      O acesso à informação...........................................................15

      Fonte e Receptor....................................................................17

      Ação didática colaborativa......................................................20

      O lúdico e o racional criativo…...................................................22

      Significativos e cognitivos……………......................................27

      Problematização e Investigação….…......................................29

      Racionalização estruturante ..................................................31

      Construção e Reconstrução dos conhecimentos ..................33

      A avaliação, diagnóstico e o erro ..........................................35

      Apreciação e sistematização dos Conhecimentos………......37

      A Racionalização Formativa ………………............................40

      O advento da Tecnologia.......................................................42

      Considerações Finais .............................................................44

      Referências...............................................................................46

      5

      Há poetas que turvam suas águas para parecerem profundas.

      Frederich Nietzsche

      Nota preliminar Pedagógica

      As informações contidas neste livro não tem o intuito e

      nem a prepotência de ser um tutorial de prática docente, muito

      menos um guia engessado de orientações pedagógicas para

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