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Os Alunos Com Falhas Na Subjetivação No Ensino Regular
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A obra destina-se a todos que se preocupam com a educação de qualidade dos discentes com autismo e psicose infantil. A proposta é proporcionar aos docentes e à equipe escolar uma reflexão sobre a inclusão destes alunos no ensino regular, sem ter a pretensão de ser um manual de instruções ou uma receita pronta. Com uma visão psicanalítica lacaniana, busca-se focar nas habilidades e competências destes educandos, e não nos aspectos de seus quadros. Deseja-se contribuir para diminuir o preconceito e a discriminação.
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Os Alunos Com Falhas Na Subjetivação No Ensino Regular - Gabriela Garcia Ceron E José Nathan Fernandes Rocha
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