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    Os Princípios Do Kung Fú Pelo Professor Na Educação Física Escolar
    Os Princípios Do Kung Fú Pelo Professor Na Educação Física Escolar
    Os Princípios Do Kung Fú Pelo Professor Na Educação Física Escolar
    Ebook47 pages35 minutes

    Os Princípios Do Kung Fú Pelo Professor Na Educação Física Escolar

    By Carlos Galocha

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    About this ebook

    O Kung Fú é uma arte marcial chinesa muito antiga, praticada e difundida pelos monges do mais famoso templo que existiu na China o Templo Shao Lin. Conhecidos não só pela fama de grandes guerreiros, os monges de Shao Lin (Sil Lan) foram treinados e educados sob forte disciplina, além de desenvolverem através da meditação e ensinamentos filosóficos práticas amparadas na bondade e no respeito. Nesse sentido, nossa pesquisa objetivou-se em verificar se os princípios do Kung Fú são utilizados pelo professor na educação física escolar. Trazemos nesta obra um referencial teórico capaz de dar um entendimento sobre o contexto tanto histórico quanto filosófico sobre a disciplina oriental em uma escola ocidental. Assim, dialogamos com os mestres Marco Natalli, Francisco José D´Urbano entre outros para a história e filosofia do Kung Fú, além de análisar os PCN´s e cadernos do professor para entender os caminhos metodológicos e de conteúdos propostos e seguidos pelos sujeitos da pesquisa.
    LanguagePortuguês
    PublisherClube de Autores
    Release dateAug 20, 2019
    Os Princípios Do Kung Fú Pelo Professor Na Educação Física Escolar

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      Os Princípios Do Kung Fú Pelo Professor Na Educação Física Escolar - Carlos Galocha

      A utilização do s Princípios do Kung Fu pelo Professor na

      Educação Física Escolar

      Disciplinaou Submissão

      Carlos Galocha

      [ 2 ]

      [ 3 ]

      INTRODUÇÃO...................................................................... 9

      OBJETIVO GERAL............................................................. 14

      OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................... 14

      O KUNG FÚ E SUA FILOSOFIA .................................. 16

      OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

      (PCNs) E AS LUTAS......................................................... 25

      O ESPORTE E A PSICOLOGIA...................................... 28

      MÉTODO.............................................................................. 31

      PARTICIPANTES................................................................ 32

      MATERIAL.......................................................................... 31

      PROCEDIMENTO............................................................... 31

      RESULTADOS E DISCUÇÕES........................................ 36

      CONCLUSÕES E SUGESTÕES....................................... 52

      REFERÊNCIAS.................................................................... 58

      [ 4 ]

      Resumo

      O Kung Fú, é uma arte marcial de origem chinesa, que os orientais a chamam de Wu Shu, tendo esta termologia o significado arte guerreira e tem como princípios disciplina, respeito, concentração e perseverança nos treinamentos, o que fazem dos praticantes, pessoas com considerável domínio de suas ações. O objetivo deste livro é trazer tanto para o campo acadêmico, quanto para o campo das artes marciais resultados de uma pesquisa realizada em 2009, que verificou se o professor de educação física utiliza os princípios do Kung Fu em suas aulas. Verificou também com relação ao objeto de pesquisa o local onde são ministradas suas aulas; o conhecimento desses princípios; a utilização das lutas marciais ou algum outro tipo de luta em suas aulas; qual o objetivo da utilização da arte marcial chinesa; a opinião dos sujeitos da pesquisa quanto à prática e sua percepção quanto à violência e agressividade com essa prática. Analisou-se o tempo que os educadores atuam no ensino médio, se existe alguma luta e como é ensinada de acordo com o que é proposto nos PCNs e por último , se os sujeitos consideram como lutas no geral, as pré- definidas como o Karatê, Judô, Boxe e Capoeira ou, ainda, se acham que o Cabo de Guerra e o Braço de Ferro se enquadram como lutas . Foram participantes e sujeitos da pesquisa 25 professores, que atuam no ensino médio, das escolas públicas de Mogi das Cruzes e utilizou-se um questionário com 10 questões, sendo 7 questões fechadas e 3 abertas. Todas as informações foram processadas, computadas, e aplicou-se o teste do 2. Os resultados mostraram que 53,2% dos educadores ministram suas aulas nas quadras, 29,6% alegam que não utilizam as lutas marciais ou outro tipo de luta marcial em suas aulas pela falta de instrução para ministrar o tema. Quanto ao objetivo para utilização da Arte Marcial Chinesa nas aulas, verificou-se nos resultados, que a variável disciplina

      A Utilização dos Princípios do Kung Fu pelo Professor na Educação Física Escolar, por Carlos Galocha

      destaca-se com 55,8%. Em relação à percepção quanto à violência 92% dos professores responderam que a prática de lutas marciais não gera violência. Através dos resultados, foi possível concluir que a disciplina é o ponto forte

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