E-book139 páginas1 hora
A Interferência da Qualidade de Vida no Processo de Aprendizado: o fruto de uma boa aprendizagem está diretamente vinculado à qualidade de vida do indivíduo
Nota: 0 de 5 estrelas
()
Sobre este e-book
A presente pesquisa aborda o papel socioemocional, sua ligação com a qualidade de vida de estudantes e os conceitos relacionados à compaixão, autocontrole, justiça, senso de reciprocidade e outros aspectos que influenciam o processo de aprendizagem. Não se pode separar competência emocional de senso moral. Aquelas pessoas que tiveram a possibilidade de viver em um ambiente externo favorável, somadas a uma boa base educacional e familiar, possuem a chance de desenvolver um processo de aprendizagem enriquecedor e positivo, o que as possibilita aplicar os conhecimentos adquiridos no processo de aprendizagem de forma mais eficiente, gerando como consequência o crescimento pessoal com qualidade de vida e felicidade. As habilidades adquiridas em face desse ambiente externo favorável influenciarão de forma positiva as fases do desenvolvimento de todo processo de aprendizagem. Quando o aluno entra na universidade, ele carrega consigo a pressão de que, para ser bom, precisa aprender questões que envolvam a cognição, e essa pressão se perpetua ao se aproximar da escolha acertada da profissão e carreira profissional. Partindo da premissa de que, se a qualidade de vida deve fazer parte dos diferentes contextos educacionais e proporcionar ao estudante o desenvolvimento de diferentes habilidades humanas, como as socioemocionais, este estudo tem como objetivo analisar a qualidade de vida, os aspectos socioemocionais de estudantes universitários e a contribuição da psicologia educacional.
Relacionado a A Interferência da Qualidade de Vida no Processo de Aprendizado
Ebooks relacionados
Permanência e Êxito nos Cursos Técnicos: Desafios e Conquistas Nota: 0 de 5 estrelas0 notasCom todas as letras Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA Pérola do Dragão Nota: 0 de 5 estrelas0 notasFunções Executivas Nota: 5 de 5 estrelas5/5Metodologia do trabalho científico Nota: 5 de 5 estrelas5/5A Educação que desejamos: Novos desafios e como chegar lá Nota: 1 de 5 estrelas1/5Nuances da Inclusão no Ensino Superior Nota: 0 de 5 estrelas0 notasLeitura, escrita e ensino: Uma abordagem psicodramática para empresas, escolas e clínicas Nota: 5 de 5 estrelas5/5Inteligências Múltiplas - Para Todo Aprendizado Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEnsine a criança a pensar: e pratique ações positivas com ela! Nota: 0 de 5 estrelas0 notasTecnologias Educacionais na Amazônia: Tensões, Contradições e Mediações Nota: 0 de 5 estrelas0 notasO Aluno-problema: Forma social, ética e inclusão Nota: 0 de 5 estrelas0 notasLudicidade, formação de professores e educação matemática em diálogo Nota: 0 de 5 estrelas0 notasMetodologia do ensino da matemática Nota: 5 de 5 estrelas5/5Metodologias ativas para educação em saúde na escola Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA condição do ator em formação: Por uma fenomenologia da aprendizagem e uma politização do debate Nota: 0 de 5 estrelas0 notasTi E Educação Nota: 0 de 5 estrelas0 notasO currículo e relações de saberes produzidos na Escola em Tempo Integral Nota: 0 de 5 estrelas0 notasA Alegria de Conversar sobre Ensino e Aprendizagem Nota: 0 de 5 estrelas0 notasInglês Quântico: Conexões Quânticas na Aprendizagem Nota: 0 de 5 estrelas0 notasO Gosto por Aprender e Ensinar Nota: 0 de 5 estrelas0 notasInovar o ensino e a aprendizagem na universidade Nota: 0 de 5 estrelas0 notasReflexões e Desafios para Ensinar em Tempos Modernos:: Compartilhando Conhecimentos e Despertando Aprendizagens Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEnsino De História Na Horta Escolar Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEducação Com Mentoria Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEnsino Profissionalizante Inclusivo: Desenho Universal para a Aprendizagem e Tecnologia Assistiva Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEu [não] sei!: Dizeres sobre o "não saber" na alfabetização Nota: 0 de 5 estrelas0 notasEstratégias De Ensino E Métodos De Avaliação Escolar Nota: 0 de 5 estrelas0 notas