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O desenvolvimento de competências socioemocionais no esporte paralímpico através de desafios: uma proposta de intervenção para gerar autoconhecimento e desenvolver inteligência emocional para tomada de decisão assertiva
O desenvolvimento de competências socioemocionais no esporte paralímpico através de desafios: uma proposta de intervenção para gerar autoconhecimento e desenvolver inteligência emocional para tomada de decisão assertiva
O desenvolvimento de competências socioemocionais no esporte paralímpico através de desafios: uma proposta de intervenção para gerar autoconhecimento e desenvolver inteligência emocional para tomada de decisão assertiva
Ebook42 pages29 minutes

O desenvolvimento de competências socioemocionais no esporte paralímpico através de desafios: uma proposta de intervenção para gerar autoconhecimento e desenvolver inteligência emocional para tomada de decisão assertiva

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No contexto esportivo, o psicólogo é responsável por desenvolver treinamentos de habilidades psicológica e emocional visando ao alto rendimento e bem-estar de atletas e da comunidade esportiva. Durante a pandemia, o "Desafiando-se 21 Dias" foi a proposta de um treinamento on-line, com formato de pílulas diárias para reflexão e ação durante vinte e um dias, com a finalidade de promover autoconhecimento aos participantes. Sendo este o primeiro pilar para o desenvolvimento da inteligência emocional, contribuindo também para o desenvolvimento das competências socioemocionais, vistas como necessárias para a resolução de problemas reais. A pesquisa teve abordagem quantitativa e qualitativa, retratando o estudo de caso, com técnica de recolha de dados através de inquérito e análise de conteúdo de doze participantes do esporte paralímpico. O objetivo foi gerar autoconhecimento como um primeiro passo para o desenvolvimento das competências socioemocionais. Com os objetivos específicos de avaliar o perfil de dominância cerebral e motivacional para identificar os estilos comportamentais e arquétipos dos jogadores; avaliar os pilares da resiliência, a fim de ressaltar os pilares mais fortes e os mais fragilizados; e analisar os resultados para o autoconhecimento, segundo a percepção dos participantes. Resultou em todos os objetivos alcançados, demonstrando o "Desafiando-se 21 Dias" como uma nova possibilidade de metodologia para o desenvolvimento de competências socioemocionais.
LanguagePortuguês
Release dateApr 11, 2023
ISBN9786525275017
O desenvolvimento de competências socioemocionais no esporte paralímpico através de desafios: uma proposta de intervenção para gerar autoconhecimento e desenvolver inteligência emocional para tomada de decisão assertiva

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    Book preview

    O desenvolvimento de competências socioemocionais no esporte paralímpico através de desafios - Cecilia Guimarães Mira y Lopez

    capaExpedienteRostoCréditos

    SUMÁRIO

    Capa

    Folha de Rosto

    Créditos

    INTRODUÇÃO

    A CORRELAÇÃO ENTRE DOMINÂNCIA CEREBRAL, MOTIVAÇÃO E FLOW NOS JOGOS

    A CORRELAÇÃO DA DOMINÂNCIA CEREBRAL E DO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

    MODELO EDUCACIONAL NÃO FORMAL NO ESPORTE

    DESAFIANDO-SE 21 DIAS UM ESTUDO DE CASO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NO ESPORTE

    CONCLUSÃO

    REFERÊNCIAS

    Landmarks

    Capa

    Folha de Rosto

    Página de Créditos

    Sumário

    Bibliografia

    INTRODUÇÃO

    Para Reeve (2006) a cognição é a base para a construção do conhecimento, sendo essencial para a formação de identidade, entendimento do mundo, relacionamentos, comunicação com as pessoas, tomada de decisão e comportamentos. Construída ao longo da vida, a cognição depende de um conjunto de processos mentais trabalhando juntos, tais como: percepção, consciência e tomada de decisão, por exemplo. A tomada de decisão influencia diretamente na motivação, pois de acordo como o indivíduo escolhe, ele se comportará no ambiente. Reeve (2006) ressalta a relação entre motivação, adaptação e resiliência, pois se o indivíduo não tiver a motivação para resolver seus problemas, a adaptação fica comprometida. A adaptação definida por ele como a capacidade de evoluir e desenvolver novas respostas às mudanças do ambiente, com maior chance de sobrevivência, para não comprometer a espécie. No entanto, se o mesmo tiver a capacidade de motivar-se, tendem a se adaptarem nas adversidades e, consequentemente serem mais resilientes, entendido pelo autor como a capacidade de ultrapassar as adversidades, resolver problemas de forma eficiente, escolher crescimento e evolução, ainda que tenha tristezas, medos e lutos. A adaptação está relacionada com o equilíbrio das emoções, quando mais adaptados, mais equilíbrio emocional, caso contrário o desequilíbrio ocorre gerando stress para o organismo poder voltar para a homeostase. Para decidir qual a melhor escolha diante das situações, o indivíduo precisa ter conhecimentos, habilidades e atitudes expressas em competências emocionais que são aprendidas de modo informal, pois a matéria de educação emocional apesar de ser importante, ainda não faz parte da grade formal, mas está presente permeando o social.

    O desenvolvimento de competência foi atrelado ao mundo do trabalho, que traduz aquela pessoa que é boa, eficaz, eficiente no que faz, que alcança resultados através

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