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    Ensino (e Aprendizagem) das Lutas
    Ensino (e Aprendizagem) das Lutas
    Ensino (e Aprendizagem) das Lutas
    Ebook130 pages1 hour

    Ensino (e Aprendizagem) das Lutas

    By Mariana Simões Pimentel Gomes

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    About this ebook

    Na obra Ensino (e aprendizagem) das lutas, ao longo de quatro capítulos, encontramos os argumentos necessários para nos ajudar a refletir sobre como podemos ensinar as lutas sem perpetuar modelos tradicionais, ineficientes, lesivos e que, em muitos casos, afastam os iniciantes dessas modalidades.
    A autora começa sua obra destrinchando densamente os conceitos fundamentais das lutas, das artes marciais e dos esportes de combate (Lamec). Ao sistematizar ações curriculares para o ensino das lutas, com o uso de quadros didáticos, percebemos a categorização de especificidades de cada modalidade e algumas possibilidades de pensarmos no seu processo de ensino-aprendizagem. No capítulo 2, a autora explora o "saber lutar" de forma que transcende as propostas pedagógicas já demonstradas por outros autores da área. Assim, provoca-nos a pensar nossas práticas sob outras perspectivas no/do ensino.
    No capítulo 3 está o contexto do ensino das lutas na formação de professores nas universidades e como vem se desenvolvendo neste cenário de mudanças curriculares no Brasil e na França, país onde desenvolveu parte de sua pesquisa de doutorado.
    No último capítulo, a autora descreve dois estudos de caso em um contexto do ensino superior francês, por meio de uma análise que utiliza a Didática Clínica como campo de pesquisa. Sua conclusão é golpe final nas tradicionais aulas de Lamec, em que sugere mais debates para um ensino mais significativo, coerente e interessante, de forma que atraia e motive cada vez mais praticantes.
    Sua forma de escrita e seu aprofundamento no campo teórico e prático nos convidam a repensar nossas práticas docentes nos diferentes contextos e níveis de ensino. Sem dúvida é uma obra fundamental e necessária para professores com ou sem licenciatura, "mestres", "senseis", "instrutores" de Lamec.
    LanguagePortuguês
    PublisherEditora Appris
    Release dateMay 18, 2023
    ISBN9786525043364
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      Ensino (e Aprendizagem) das Lutas - Mariana Simões Pimentel Gomes

      capa.jpg

      Sumário

      CAPA

      CAPÍTULO 1

      TERMINOLOGIA E FUNDAMENTOS HISTÓRICOS

      CONCEITOS

      Os princípios condicionais

      CAPÍTULO 2

      O SABER LUTAR

      CAPÍTULO 3

      AS LUTAS NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO

      As Lamec nas universidades do Brasil

      As Lamec nas universidades da França

      CAPÍTULO 4

      A DIDÁTICA CLÍNICA E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: ESTUDOS DE CASO DE PROFESSORES/AS DE LAMEC EM UMA UNIVERSIDADE FRANCESA

      Transposição didática

      Construção do caso de Roger

      As escolhas didáticas de Roger

      Construção do caso de Jean

      As escolhas didáticas de Jean

      Lutas e esportes de combate na universidade: saberes em questão

      CONSIDERAÇÕES FINAIS

      REFERÊNCIAS

      SOBRE A AUTORA

      SOBRE A OBRA

      CONTRACAPA

      Ensino (e aprendizagem)

      das lutas

      Editora Appris Ltda.

      1.ª Edição - Copyright© 2023 dos autores

      Direitos de Edição Reservados à Editora Appris Ltda.

      Nenhuma parte desta obra poderá ser utilizada indevidamente, sem estar de acordo com a Lei nº 9.610/98. Se incorreções forem encontradas, serão de exclusiva responsabilidade de seus organizadores. Foi realizado o Depósito Legal na Fundação Biblioteca Nacional, de acordo com as Leis nos 10.994, de 14/12/2004, e 12.192, de 14/01/2010.

      Catalogação na Fonte

      Elaborado por: Josefina A. S. Guedes

      Bibliotecária CRB 9/870

      Livro de acordo com a normalização técnica da ABNT

      Editora e Livraria Appris Ltda.

      Av. Manoel Ribas, 2265 – Mercês

      Curitiba/PR – CEP: 80810-002

      Tel. (41) 3156 - 4731

      www.editoraappris.com.br

      Printed in Brazil

      Impresso no Brasil

      Mariana Simões Pimentel Gomes

      Ensino (e aprendizagem)

      das lutas

      A Odair, por me ensinar a lutar; a José Júlio, por me ensinar a ensinar; a André, por me ensinar a seguir; e a Chicão, por me ensinar a viver.

      AGRADECIMENTOS

      Ao ciclo da vida,

      Por ter início, meio e fim,

      Altos e baixos,

      Por oferecer o fel da derrota e o mel da vitória,

      Pela oportunidade de aprender com eles,

      Porproporcionar pessoas que nos acompanham na trajetória,

      Pelo valor de cada entardecer,

      Pela certeza do amanhecer,

      Pelas estações do ano e lembranças que elas trazem,

      Pelo amadurecimento diário, pela dor ou pelo amor,

      Pela despedida no fim,

      Pelas partidas e chegadas,

      Pela esperança do recomeço,

      Pela alegria de viver, a cada ciclo, uma nova vida.

      Agradeço, em especial, o ciclo que gerou este livro,

      Pelas dores e pelos amores,

      Ao pôr do sol que via da Unicamp,

      Às experiências gastronômicas e literárias de Toulouse,

      Aos novos livros, nova língua e novos vinhos,

      A quem participou dele,

      Às presenças, palavras, emoções e força,

      A todas as voltas que este ciclo deu,

      À Sofia, ao Francisco e ao Caio,

      E a você que chegou até a mim,

      Obrigada.

      PREFÁCIO

      As lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate (Lamec) são objetivações culturais relevantes, presentes nas mais diversas instâncias da nossa vida contemporânea. Advindas de tempos e lugares distintos do processo civilizatório, essas manifestações antropológicas são expressões das dimensões inerentes à corporeidade e à motricidade humana. As razões, os valores e as linguagens dessas mesmas forjam um espectro amplo e rico de práticas sociais com vistas à adaptação, à interação e à transformação dos seres humanos nos mais inusitados contextos.

      Nesse sentido, muitas instituições sociais se ocupam dessas manifestações como objeto de conhecimento, portanto de ensino e aprendizagem, por exemplo, a Educação Física e o Esporte. Os interlocutores desses campos sociais procuram efetuar processos de atualização e assimilação para alguns propósitos específicos, uma vez que as práticas corporais de combate não foram elaboradas, necessariamente, sob os mesmos critérios e valores da contemporaneidade. Desse modo, impõe-se um esforço árduo, corajoso e arriscado de configurar uma transformação didática e pedagógica dessas produções culturais, com vistas aos princípios de inclusão, ao respeito às diferenças individuais, à alteridade, enfim, a uma orientação ao desenvolvimento humano.

      A professora doutora Mariana Simões Pimentel Gomes representa uma legítima e qualificada interlocutora que pavimenta uma ponte entre dois mundos, ou seja, o meio acadêmico e o mundo marcial. Inspirada por um espírito crítico e tomada por uma alma guerreira, a educadora e pesquisadora vai sistematizando uma pedagogia moderna, cujo horizonte das práticas de combate se circunscrevem a um projeto mais amplo de cultura e humanização.

      Por essa razão, convido as leitoras e os leitores a se entregarem numa viagem educativa, de forma a ressignificar a pedagogia das Lamec, cujo futuro nos chama para um bom combate, que honre uma educação corporal emancipadora e, por que não dizer, mais criativa e inclusiva.

      Walter Roberto Correia

      Livre Docente da Escola de Educação Física e Esporte da USP

      APRESENTAÇÃO

      Tradicionalmente, as Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate (Lamec) são ensinadas por mestres faixas-pretas, graduados por seus mestres que, por sua vez, foram graduados por outros mestres, e assim por diante. Como se ensinar de outra forma fosse desonrar o passado ou a ancestralidade das modalidades.

      Esta obra não tem o intuito de invalidar o ensino tradicional oferecido por esses mestres, mas de abrir um leque de possibilidades pedagógicas para além da estreita formação e transmissão de conhecimento de mestres para mestres. As Lamec, como conhecimento da Educação Física, demandam um olhar pedagógico que problematize as formas de ensino e diversifique esse ensino a partir do perfil de aluno/a que se ensina.

      Meu maior desafio como praticante de lutas desde 1995 foi tentar pensar o ensino a partir da ponta oposta, daquilo que dizem que os lutadores só aprendem quando chegam à faixa-preta; o entendimento da luta, da sua lógica, da dinâmica interna, que pode ser transferida de uma modalidade para outra.

      Partindo daí, tracei um caminho que me pareceu coerente pedagogicamente e que pode não só despertar em professores/as e alunos/as o desejo de praticar, mas a vontade de seguir nessa prática.

      Foi um processo longo de refletir sobre por que lutamos e sobre a sensação de desconexão com o mundo quando se luta. Sobre não pensar em nada mais naquele momento e, a partir dali, querer aprender e repetir e recriar e combinar as

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