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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHO - UEMA

PROGRAMA DARCY RIBEIRO POLO DE CIDELNDIA

DIDTICA

CIDELNDIA - MA 2012

UEMA PDR - CIDELANDIA 13/07

Matemtica Licenciatura

Didtica e Psicologia Professora: Joana Darc

Acadmicos: Erlane Silva, Bento Lopes, Idelblandio Santos, Tnia Saraiva, Reitielly Luz, Zaqueu Oliveira.

Atividades
1. Por que o progresso das cincias do comportamento foi importante para a pedagogia? O progresso alcanado pelas cincias do comportamento no fim do sculo XIX e o incio do sculo XX fez com que a Pedagogia, que at ento havia encontrado seu embasamento apenas na filosofia, passasse a nortear sua teoria e pratica nos estudos realizados pela Biologia, Sociologia e principalmente pela Psicologia. 2. Qual a importncia do movimento da Escola Nova para a educao escolar? O movimento da escola nova com a tentativa de renovao educacional que se esforou para aplicar as concluses das pesquisas efetuadas pelas cincias no comportamento. Desse movimento resultou um conjunto de princpios pedaggicodidticos. 3. Explique e justifique por escrito a afirmao a seguir, usando suas prprias

palavras, mas tendo por base a teoria de Piaget: para Piaget, as atividades de manipulao, construo, pesquisa e experimentao constituem o melhor mtodo para a aquisio de conhecimento, alm de ajudar na construo das estruturas mentais que formam a inteligncia. Piaget comenta sobre conjuntos de idias inovadoras baseadas em construo de conhecimento, mas de forma cuidadosa e manipuladora, capaz de transmitir saber, produo e criao prpria. Todo esse conjunto serve de base para fixao, compreenso e desenvolvimento do raciocnio lgico, havendo assim produtores e autores. 4. Analise por a seguinte afirmao de Jean Piaget: compreender inventar ou

reconstruir atravs da reinveno, e ser preciso curvar-se ante tais necessidades se o que se pretende, para o futuro, termos indivduos capazes de produzir ou de criar, e no apenas de repetir Para que haja a compreenso precisa-se ter a capacidade de ir mais alm do que lhe imposto, necessria a habilidade de criar algo novo. Se h a inteno de formamos indivduos que tenham condies de conceber ou instituir suas idias, necessrio nos submetermos a estas condies, sempre nos desviando da repetio e do comodismo.

Acadmicos: Erlane Silva, Bento Lopes, Idelblandio Santos, Tnia Saraiva, Reitielly Luz, Zaqueu Oliveira.

5.

Trabalho em grupo Escolha uma das afirmaes abaixo e analise-a. Depois, faa

uma justificao por escrito da escrito da afirmao escolhida, tendo por base a Psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget: a) A capacidade de aprender, a capacidade de empregar uma lgica, antes de se Se a prpria capacidade de raciocinar construda, como diz Piaget, a primeira manifestar na linguagem, manifesta-se nas aes. b) tarefa da educao consiste em formar o raciocnio. b - Educao um fator transformador que configura-se como mediao de um projeto social, no redime nem reproduz a sociedade, mas serve de meio ao lado de outros meios, para realizar um projeto de sociedade. A educao age de acordo com condicionantes sociais e atua estrategicamente para a transformao da sociedade em seus aspectos polticos, sociais, econmicos e culturais.

Acadmicos: Erlane Silva, Bento Lopes, Idelblandio Santos, Tnia Saraiva, Reitielly Luz, Zaqueu Oliveira.

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