Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 1º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL

Interpretar, identificar, desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química, buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre

Diferenciar matéria, corpo, objeto e energia; Diferenciar os estados físicos da matéria; Identificar as mudanças de estado físico; Entender os conceitos de densidade e temperatura de fusão e ebulição; Interpretar e construir gráficos de aquecimento e resfriamento; Construir e interpretar gráficos de mudanças de estado físico; Calcular densidade; Perceber e classificar os fenômenos físicos e químicos presentes em seu dia a dia; Diferenciar uma mistura pura de uma mistura, caracterizando-a por meio de suas propriedades físicas; Descrever métodos de separação de misturas; Ponderar sobre a evolução dos modelos atômicos e perceber a química como uma ciência em constante evolução; Dados os números atômicos e de massa, reconhecer dentro d e um grupo de elementos químicos os isóbaros, isótopos e isótonos; Distribuir os elétrons de um dado átomo por subníveis energéticos e camadas eletrônicas; reconhecer nesta distribuição a camada de valência e o subnível mais energético. II - Bimestre • Manusear corretamente a Tabela periódica, sendo capaz de reconhecer as diversas formas de classificação dos elementos químicos; • Comentar as principais propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos e prever a variação destas de acordo com a posição do elemento na tabela; • Diferenciar ligação iônica, covalente e metálica, demonstrando através das estruturas de Lewis a sua formação e em que condições cada uma delas ocorrerá.

III – Bimestre • Compreender a importância do balanceamento das equações químicas; • Reconhecer, classificar e atribuir nomes aos ácidos, bases, sais e óxidos; • Compreender a importância de alguns ácidos, bases, sais e óxidos em seu dia a dia IV – Bimestre • Relacionar as grandezas mol, constante de Avogrado, massa molar;

• Efetuar cálculos envolvendo massas atômicas, massa moleculares, mol e massas molares; • Reconhecer a importância da estequiometria para a industria química e interpretar dados de cálculo estequiométrico; SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes, revistas e jornais. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula, nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.

CONTEÚDOS DE QUÍMICA

1º Ano – Médio Regular

I – Bimestre 1-Introdução à Química 1.1-Conceito de Química e aspectos históricos da evolução da química como ciência. 1.2- Conceitos básicos da química: matéria, corpo, objeto, energia, temperatura, pressão, massa, volume e densidade. 1.3- Principais unidades de medida utilizadas em química (de massa, volume, temperatura e pressão) e conversão de unidades. 1.4-Principais elementos químicos (mais comuns), origem dos nomes e simbologia. 1.5- Diferenciação entre fenômenos químicos e físicos. 1.6- Estados físicos da matéria; mudanças de estado físico e diagramas de mudanças de estado. 1.7- Substâncias e misturas: conceito, diferenciação através de suas propriedades. 1.8- Alotropia; 1.9- Processos de separação de misturas. 2 – Estrutura Atômica 2.1- Evolução dos modelos atômicos (Modelos científicos); 2.2- Principais características do átomo: número atômico e número de massa; 2.3- Definição de elemento químico; 2.4- Configuração Eletrônica nos níveis e subníveis de energia; 2.5- Íons; 2.6- Semelhanças atômicas: isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos; II - Bimestre 3 - Tabela Periódica

5.Introdução as Reações Químicas (dissociação e ionização) 5.2.3. 6. 5.Ácidos. 5. 4. 6. bases segundo a teoria de Arrhenius.1.6.Leis Ponderais 7. ocorrência e balanceamento (método das tentativas).3.4 Massa molar.2.2. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química.3. 6.Cálculos Estequiométricos – concentração mol/L (molar) Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 2º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar.Ligação iônica.Forças intermoleculares III – Bimestre 5 – Funções Inorgânicas 5.4.Propriedades Periódicas e Aperiódicas.5.5 Constante de Avogadro.1. 3. 4.Sais e Óxidos – definição.Geometria molecular. massa dos elementos e massa molecular. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.5. 6. 4.4. . 4.4.1.Localização dos elementos de acordo com a configuração eletrônica. IV – Bimestre 6 – Relações de Massa 6.3 Conceito de Mol. 3.Classificação e ocorrência dos elementos. 3. 7 .2 Massa atômica. identificar.Reações Químicas – classificação. Brönsted-Lowry e Lewis.Famílias ou grupos e períodos. classificação e nomenclaturas.2.Polaridade.Ligação metálica. 4 – Ligações Químicas 4. 4.Ligação covalente normal e covalente dativa.1.3.Número de Oxidação.1 Unidade de massa atômica.Cálculos Estequiométricos 7.

. • Descrever os processos práticos de análise quantitativa de uma solução e sua utilidade. • Diferenciar as principais propriedades coligativas e aplicá-las na resolução de exercícios. • Calcular as concentrações de uma solução. II . • Identificar uma solução diluída e uma concentrada. • Conceituar o processo de saturação. além do aumento de pesquisa de uma reação química. alcenos. ● Ler e interpretar tabelas e gráficos relacionando os dados com a velocidade e escrevendo-os em forma de equação. alcinos. aromáticos ciclanos e ciclenos. ● Reconhecer os principais casos de entalpias de reação e as respectivas definições. bem como. • Interpretar a equação química e estabelecer a partir das informações. alcadienos. • Distinguir na função hidrocarboneto as subfunções alcanos. • Identificar geometria pertinente ao composto do carbono. construindo e interpretando curvas de solubilidade de uma substância em função da temperatura. • Utilizar as leis das combinações nas estequiometrias das reações químicas. classificar e caracterizar dispersões. relações de massa e /ou mol para realizar os cálculos estequiométricos.Bimestre • Conceituar. ● Interpretar e escrever uma equação termoquímica. • Identificar as principais características dos compostos orgânicos. • Representar estruturalmente cadeias carbônicas. • Classificar as soluções quanto à saturação. • Classificar o átomo de carbono em uma cadeia carbônica. • Reconhecer a importância dos hidrocarbonetos para a vida do homem moderno. • Nomear os compostos pertencentes a estas subfunções a partir da fórmula estrutural e vice-versa. descrever os fatores que influenciam a velocidade das reações. III – Bimestre ● Diferencias as reações químicas que liberam calor e das que absorvem calor.OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre • Interpretar problemas envolvendo cálculos estequiométricos e transcrevê-los em linguagem própria da química. entropia e calor. ● Aplicar a Lei de Hess na resolução de exercícios. ● Debater a aplicação da termoquímica na resolução de problemas práticos. ● Relacionar os conceitos de entalpia. definir. • Aplicar os postulados da teoria cinética para explicar as propriedades dos gases.denominada lei de velocidade ou lei cinética.

Misturas gasosas. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.2. 2 .Características gerais dos gases 1.1.Físico-Química – estudo dos gases: 1. 2. ● Calcular o produto iônico da água partindo dos conceitos de grau de ionização e constante de ionização.1. ● Utilizar a constante de ionização para indicar de o eletrólito é forte ou fraco.Introdução à Química orgânica: 2.Equação de estado dos gases perfeitos 1.Características e propriedades do carbono.Química orgânica.Transformações gasosas 1. bem como. dar a sua nomenclatura oficial a partir das suas fórmulas. revistas e jornais.6. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula.Introdução aos conceitos da química orgânica.4. . dar a sua nomenclatura oficial a partir das fórmulas estruturais e vice-versa SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes.● Identificar as funções oxigenadas.3. bem como. ● Definir grau e constante de hidrólise.5.Estequiometria Gasosa 1.Estudo dos Gases 1.2. ● Constatar que o deslocamento de equilíbrio obedece sempre ao principio de Le Chatelier. CONTEÚDOS DE QUÍMICA 2º Ano – Médio Regular I – Bimestre 1 . ● Identificar as funções nitrogenadas e os haletos orgânicos. IV – Bimestre ● Aplicar os conceitos de grau e constante de equilíbrio de uma reação na resolução de exercícios.

Bimestre 3 . alcadieno.2. amidas. 4. ciclano.Processos endotérmicos e exotérmicos.6.Compostos Oxigenados 7.Alcano. 3.Álcool.Propriedades Coligativas. 5. frações molares. 8. cetona. Solução Tampão.3.Constante de ionização.Produto iônico da água pH e pOH.Definição e classificação dos compostos orgânicos.Compostos Nitrogenados.3.Lei de Hess. aldeído. éster. 4 .Equilíbrio Químico 8.2.2. 6. 5.1.Fatores que influenciam a velocidade de uma reação. 5.Lei da Velocidade.2.Solubilidade e curvas de solubilidade. fenol. Alcino.Entalpia das reações químicas.Hidrocarbonetos ramificados. 3.Constante de equilíbrio em termos de concentração e de pressão.3.5. 9.Hidrocarbonetos 4. 5. Título e densidade). cicleno e compostos aromáticos. 5.3.1.2.4. 7 .3. 4. 3.Termoquímica 5.Equações termoquímicas. 6.4.Hidrólise salina. éter e funções derivadas.Entropia e Energia Livre.1.Soluções 3.3.5.2.Estudo dos radicais.Deslocamento de equilíbrio. 8. III – Bimestre 5 .Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum e em mol/L. nitrilas e nitrocompostos). alceno.Haletos e compostos organometálicos .Compostos nitrogenados (aminas. 6.4.5.4.1.1.1 . 8.Condições para ocorrência de reações (Teoria da colisão).Entalpia.Velocidade média de uma reação.1. 8. Haletos e outros Compostos Orgânicos 9. 9 . II .2.Diluição de soluções. 3. IV – Bimestre 8 . ácido carboxílico. 6 – Cinética Química 6.Mistura de soluções.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre . . buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas. identificar. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química.Introdução a química orgânica mostrando sua história.Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 3º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar.

.Definir isomeria plana.Prever reagentes e/ou produtos envolvidos em uma reação de substituição. .Nomear e diferenciar um composto orgânico de uma função orgânica.Prever reagentes e/ou produtos de uma reação que envolva substâncias com caráter ácido e básico. . . . . compensação. . adição e eliminação.Perceber a importância de diversos hidrocarbonetos no dia a dia através de seu uso e aplicação.Reconhecer e diferenciar os diversos tipos de reação de oxi-redução nos compostos orgânicos.Conhecer e nomear algumas funções orgânicas oxigenadas. substituição e adição.Identificar. função e tautomeria. III – Bimestre . .Classificar os tipos de ligações entre carbonos. .Conhecer as características e aplicações de algumas aminas e amidas. . II – Bimestre . . posição.Reconhecer a importância da isomeria na química orgânica e na bioquímica. . .Reconhecer os principais fatores que influenciam nas reações químicas.Entender o significado e compreender como o caráter ácido-básico de um composto pode determinar uma reação orgânica.Diferenciar a reação de oxi-redução das reações de eliminação. .Mostrar ao aluno as principais características dos compostos orgânicos.Entender a diferença da isomeria geométrica da isomeria óptica. adição e eliminação. . . .Identificar oxidação e redução por meio da variação do Nox dos elementos. . .Compreender que a estrutura e as características das moléculas influenciam diretamente nas propriedades físicas dos compostos orgânicos.Compreender como ocorre uma reação de substituição. .Conhecer e perceber a importância dessas reações específicas na química orgânica e na indústria. IV – Bimestre . .Diferenciar a reação de substituição das reações de adição e de eliminação. Bronsted-Lowry e Lewis.Relacionar a propriedade física de uma substância orgânica e sua provável estrutura.Identificar e diferenciar os casos mais comuns de isomeria de cadeia. ..Reconhecer as diferenças entre o caráter ácido-básico de uma substancia nos conceitos definidos por Arrhenius. mostrando ao aluno as valências principais.Diferenciar isomeria plana da espacial. espacial e óptica. . nomear um composto orgânico nitrogenado. . isóloga e heteróloga.Definir as séries homólogas. .Trazer ao aluno o pensamento crítico sobre os compostos economicamente importantes como o petróleo.Identificar e diferenciar a função orgânica de um composto oxigenado.

Fórmula Geral e Nomenclatura).Diferenciar a reação de formação da ligação peptídica da reação de hidrólise de uma proteína. aminoácidos.Entender o que é uma desnaturação de uma proteína .Hidrocarbonetos 2. 3 . Cicleno e Compostos Aromáticos (Definição.Diferenciar.Definir enzimas e reconhecer a importância delas nos processos biológicos e industriais. CONTEÚDOS DE QUÍMICA 3º Ano – Médio Regular I – Bimestre 1 .Introdução aos conceitos da química orgânica. Fenóis. dos lipídios.Alcano. 2.1.Conhecer os principais glicídios suas características e aplicações.3. das vitaminas e dos sais minerais na alimentação humana. lipídios.Álcoois. . 1. . . dos glicídios. .Características e propriedades do carbono. SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes. . AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula. Cetonas.Entender o que ocorre na saponificação de um glicerídio.2.Definir e classificar os glicídios. . um sabão de um detergente. Ciclano.Reconhecer um polímero de adição e/ou um copolímero e/ou um polímero de condensação. das proteínas. Ácidos Carboxílicos e Derivados dos Ácidos Carboxílicos (Definição. Alceno.Reconhecer os lipídios complexos. 2.Estudo dos radicais. .Hidrocarbonetos ramificados.2.Definição e classificação dos compostos orgânicos. Aldeídos.Perceber a importância da presença da água. Classificação e Aplicação). . proteínas e polímeros sintéticos. Alcadieno.Química orgânica. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula. . . revistas e jornais. Ésteres.1. por meio de uma estrutura.Introdução à Química orgânica: 1. Nomenclatura.3.1. .Funções Orgânicas Oxigenadas 3..Compreender o significado do índice de óleos e gorduras e a aplicação dele.Compreender que a utilização e a aplicação dos polímeros estão diretamente relacionadas com as propriedades deles. 2 . Alcino. 1.

1.Funções Orgânicas Nitrogenadas 4. 6.1.O caráter Ácido na Química Orgânica. Triplas. 7 . Nitrilas. 11.1. 11. 10. 8. .1.Haletos Orgânicos. 11.4.Oxi-redução em Ligações Duplas. 12. Tripla. Anel Benzênico.O caráter Básico na Química Orgânica. Tripla. Fenóis.Adição à Ligação Dupla. Espacial e Óptica. 6. Nomenclatura e Aplicação). Isonitrilas.Eliminação de Átomos ou Grupos Vizinhos.3. Funções Mistas e Esquema Geral da Nomenclatura Orgânica.Isomeria em Química Orgânica 7. Duplas Conjugadas. Alcanos. Álcoois. Éteres e Extrema (combustão). 12. Hidrocarbonetos Aromáticos.1.Reações dos Compostos de Grignard.Bimestre 4 .Isomeria Plana.Reações de Eliminação 10. Aldeídos.A Oxi-redução na Química Orgânica 12. 5 . 6.Funções Múltiplas.Pontos de: Fusão. Nitrocompostos (Definição. 5.1.Conceito Geral de Reações de Substituição. Heterocíclicos. 11.Diminuição e Aumento da Cadeia Carbônica.2. Nomenclatura e Aplicação) 5. 13.1.1.Bimestre 13. Amidas.3.Oxidação dos Ciclanos.2. Redução e Números de Oxidação (NOX).2.Outras Funções Orgânicas (Definição.1. Haletos Aromáticos.4. Dienos.Ácidos e Bases de Bronsted-Lowry. Organometálicos.Ligação Simples. Múltiplas. 12.Reações de Adição 9.Compostos Sulfurados. 5. Ebulição e Estados Físicos dos Compostos Orgânicos. Anéis Saturados. 6 .2.Comparação das Reações Inorgânicas com as Orgânicas.Ácidos e Bases de Lewis.Estrutura e Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos 6.Solubilidade e Densidade dos Compostos Orgânicos. Ácidos Carboxílicos e Compostos Nitrogenados.3. IV. Átomos ou Grupos Afastados. Cetonas. Ciclanos e Carbonila. 13.5.2.Esterificação e Hidrólise de Ésteres.Aminas.II.Ácidos e Bases de Arrhenius. 9.Estrutura das Moléculas Orgânicas.3. Hidrocarbonetos Aromáticos. 11-O Caráter Ácido-Básico na Química Orgânica 11.1. III-Bimestre 8 – Reações de Substituição 8. Dupla.Oxidação.Outras Reações na Química Orgânica 13.2.3.

Diferenciar matéria. objeto e energia. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas. 16 .1.Glicídios 14. identificar.2.Aminoácidos e Proteínas 16.Polímeros de Adição.3. 15 . Classificação e Estrutura dos Principais Glicídios.J. 16. Sintéticos.13.Polímeros Sintéticos 17. Estrutura e Hidrólise das Proteínas.Reações de Compostos Nitrogenados com Ácido Nitroso. 13.1.Definição.Ácidos Nucléicos.A. .1.Definição.Definição e Estrutura dos Polímeros.1.2. Condensação. 17. corpo. 14 . Cerídios.Glicerídios. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química.Diferenciar os estados físicos da matéria.Lipídios 15.5. Classificação.2. Classificação e Reação dos Aminoácidos. Reação.2. Sabões e Detergentes. Copolímeros. .Enzimas e Alimentação Humana.Alquilação da Amônia. 15.Definição.4.Lipídios Simples e Complexos.) Médio Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre . 17 . 16. Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 1º Ano (E. 14.

. .Efetuar cálculos envolvendo massas atômicas. .Identificar geometria pertinente ao composto do carbono.Bimestre .Manusear corretamente a Tabela periódica. . . bases.Interpretar problemas envolvendo cálculos estequiométricos e transcrevê-los em linguagem própria da química. . .Distribuir os elétrons de um dado átomo por subníveis energéticos e camadas eletrônicas. .Calcular densidade. classificar e caracterizar dispersões. . mol e massas molares. .Construir e interpretar gráficos de mudanças de estado físico.Dados os números atômicos e de massa. ..Bimestre . .Compreender a importância do balanceamento das equações químicas.Interpretar a equação química e estabelecer a partir das informações.Identificar as principais características dos compostos orgânicos. massa moleculares. . . .Relacionar as grandezas mol. definir. . . .Reconhecer. III . covalente e metálica. classificar e atribuir nomes aos ácidos. .Comentar as principais propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos e prever a variação destas de acordo com a posição do elemento na tabela. sais e óxidos em seu dia a dia.Representar estruturalmente cadeias carbônicas. reconhecer dentro d e um grupo de elementos químicos os isóbaros. massa molar.Identificar as mudanças de estado físico. II . .Entender os conceitos de densidade e temperatura de fusão e ebulição.Reconhecer a importância da estequiometria para a industria química e interpretar dados de cálculo estequiométrico. bases.Interpretar e construir gráficos de aquecimento e resfriamento. sais e óxidos. relações de massa e /ou mol para realizar os cálculos estequiométricos. demonstrando através das estruturas de Lewis a sua formação e em que condições cada uma delas ocorrerá.Perceber e classificar os fenômenos físicos e químicos presentes em seu dia a dia. sendo capaz de reconhecer as diversas formas de classificação dos elementos químicos.Bimestre .Classificar o átomo de carbono em uma cadeia carbônica. .Ponderar sobre a evolução dos modelos atômicos e perceber a química como uma ciência em constante evolução. .Utilizar as leis das combinações nas estequiometrias das reações químicas. caracterizando-a por meio de suas propriedades físicas.Descrever métodos de separação de misturas. IV . constante de Avogrado.Compreender a importância de alguns ácidos.Diferenciar uma mistura pura de uma mistura. . .Conceituar.Diferenciar ligação iônica. isótopos e isótonos. .Aplicar os postulados da teoria cinética para explicar as propriedades dos gases. reconhecer nesta distribuição a camada de valência e o subnível mais energético. .

3.Conceitos básicos da química: matéria.5. . construindo e interpretando curvas de solubilidade de uma substância em função da temperatura.) Médio I – Bimestre 1. . . CONTEÚDOS DE QUÍMICA 1º Ano (E. temperatura e pressão) e conversão de unidades.Evolução dos modelos atômicos (Modelos científicos). mudanças de estado físico e diagramas de mudanças de estado. origem dos nomes e simbologia.4.Classificar as soluções quanto à saturação.Alotropia. SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes.6. 1. revistas e jornais. 1.Estados físicos da matéria. massa. volume. pressão.Introdução à Química 1. objeto.7. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula. 1.Substâncias e misturas: conceito.2.Calcular as concentrações de uma solução.Principais elementos químicos (mais comuns). .8.1. 1. corpo. 1. .9. volume e densidade. diferenciação através de suas propriedades.Diferenciação entre fenômenos químicos e físicos. 1.Descrever os processos práticos de análise quantitativa de uma solução e sua utilidade.1-Conceito de Química e aspectos históricos da evolução da química como ciência.Diferenciar as principais propriedades coligativas e aplicá-las na resolução de exercícios. 2 – Estrutura Atômica 2. 1.Identificar uma solução diluída e uma concentrada.Principais unidades de medida utilizadas em química (de massa. energia.A.Processos de separação de misturas.J.Conceituar o processo de saturação. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula. . temperatura. 1..

4.Famílias ou grupos e períodos.1.Introdução à Química orgânica: .Classificação e ocorrência dos elementos.Polaridade.Sais e Óxidos – definição. ocorrência e balanceamento (método das tentativas).Definição de elemento químico. isóbaros.Cálculos Estequiométricos – concentração mol/L (molar) IV – Bimestre 8 – Estudos dos Gases 8. 4.Ligação iônica.4.Semelhanças atômicas: isótopos. 2.Principais características do átomo: número atômico e número de massa. isótonos e isoeletrônicos.2.Constante de Avogadro.Conceito de Mol.Número de Oxidação. 3.1.1. 3.Físico-Química – estudo dos gases: 8.Transformações gasosas 8.2.Reações Químicas – classificação.Bimestre 3 – Tabela Periódica 3.Massa molar.2.3.Forças intermoleculares III – Bimestre 5 – Funções Inorgânicas 5.Localização dos elementos de acordo com a configuração eletrônica.Propriedades Periódicas e Aperiódicas. 5. 4.Estequiometria Gasosa 8.2.Ligação covalente normal e covalente dativa.6.1. massa dos elementos e massa molecular. 2.4. 5.5.5.2. Brönsted-Lowry e Lewis.1.Unidade de massa atômica.6. 7 . 4.1.Misturas gasosas.Leis Ponderais 7.4.2.3.Geometria molecular.3.Química orgânica. 6. 4. 2. 4. 6.4. 3. 5.Ligação metálica.5.2.Ácidos. 9. 6. classificação e nomenclaturas.Configuração Eletrônica nos níveis e subníveis de energia.3.6.Equação de estado dos gases perfeitos 8. II .5. 6 – Relações de Massa 6.Características gerais dos gases 8.. bases segundo a teoria de Arrhenius.Cálculos Estequiométricos 7.Introdução as Reações Químicas (dissociação e ionização) 5.Íons.5. 6. 4 – Ligações Químicas 4.4.3.Massa atômica.3. 2.2.

2. Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 2º Ano (E.4.Debater a aplicação da termoquímica na resolução de problemas práticos.3. 10.Soluções 10. . 10. identificar.3.Introdução aos conceitos da química orgânica.Reconhecer os principais casos de entalpias de reação e as respectivas definições.Mistura de soluções. . 10.) Médio Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar.Diluição de soluções.1.Características e propriedades do carbono.Aplicar a Lei de Hess na resolução de exercícios.A.5. bem como.Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum e em mol/L. frações molares. .Relacionar os conceitos de entalpia. 10. 9. .Interpretar e escrever uma equação termoquímica. descrever os fatores que influenciam a velocidade das reações. 9. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas. Título e densidade). OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre . entropia e calor. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química. .2. além do aumento de pesquisa de uma reação química. 10.J.Definição e classificação dos compostos orgânicos.Diferencias as reações químicas que liberam calor e das que absorvem calor. .1.Propriedades Coligativas.9.Solubilidade e curvas de solubilidade.

. .Identificar. .Entender a diferença da isomeria geométrica da isomeria óptica. . isóloga e heteróloga. .Nomear e diferenciar um composto orgânico de uma função orgânica. .Compreender como ocorre uma reação de substituição.Identificar e diferenciar os casos mais comuns de isomeria de cadeia. mostrando ao aluno as valências principais. .Diferenciar a reação de substituição das reações de adição e de eliminação. . .Conhecer as características e aplicações de algumas aminas e amidas. posição. II – Bimestre . III – Bimestre .Conhecer e nomear algumas funções orgânicas oxigenadas.Ler e interpretar tabelas e gráficos relacionando os dados com a velocidade e escrevendo-os em forma de equação.Definir grau e constante de hidrólise.Definir isomeria plana. . adição e eliminação. função e tautomeria. . .Mostrar ao aluno as principais características dos compostos orgânicos.Aplicar os conceitos de grau e constante de equilíbrio de uma reação na resolução de exercícios. .Reconhecer os principais fatores que influenciam nas reações químicas.Relacionar a propriedade física de uma substância orgânica e sua provável estrutura. . .Diferenciar isomeria plana da espacial..Calcular o produto iônico da água partindo dos conceitos de grau de ionização e constante de ionização.denominada lei de velocidade ou lei cinética.Introdução a química orgânica mostrando sua história.Reconhecer a importância da isomeria na química orgânica e na bioquímica.Identificar e diferenciar a função orgânica de um composto oxigenado. . .Trazer ao aluno o pensamento crítico sobre os compostos economicamente importantes como o petróleo. .Classificar os tipos de ligações entre carbonos. adição e eliminação.Compreender que a estrutura e as características das moléculas influenciam diretamente nas propriedades físicas dos compostos orgânicos.Perceber a importância de diversos hidrocarbonetos no dia a dia através de seu uso e aplicação. . compensação. espacial e óptica. . .Utilizar a constante de ionização para indicar de o eletrólito é forte ou fraco. nomear um composto orgânico nitrogenado.Prever reagentes e/ou produtos envolvidos em uma reação de substituição. . .Constatar que o deslocamento de equilíbrio obedece sempre ao principio de Le Chatelier. .Definir as séries homólogas. . .

. dos glicídios. . SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula.Reconhecer e diferenciar os diversos tipos de reação de oxi-redução nos compostos orgânicos. substituição e adição. um sabão de um detergente. .Compreender que a utilização e a aplicação dos polímeros estão diretamente relacionadas com as propriedades deles. .Entender o que ocorre na saponificação de um glicerídio. .Reconhecer os lipídios complexos.Entender o que é uma desnaturação de uma proteína . . lipídios. . . dos lipídios.Conhecer os principais glicídios suas características e aplicações.Perceber a importância da presença da água. Bronsted-Lowry e Lewis. revistas e jornais.Reconhecer um polímero de adição e/ou um copolímero e/ou um polímero de condensação. .Reconhecer as diferenças entre o caráter ácido-básico de uma substancia nos conceitos definidos por Arrhenius. . . .Diferenciar. por meio de uma estrutura. aminoácidos. . proteínas e polímeros sintéticos. das proteínas.IV – Bimestre .Definir enzimas e reconhecer a importância delas nos processos biológicos e industriais.Definir e classificar os glicídios.Conhecer e perceber a importância dessas reações específicas na química orgânica e na indústria.Compreender o significado do índice de óleos e gorduras e a aplicação dele.Identificar oxidação e redução por meio da variação do Nox dos elementos. . . .Diferenciar a reação de oxi-redução das reações de eliminação. das vitaminas e dos sais minerais na alimentação humana. .Entender o significado e compreender como o caráter ácido-básico de um composto pode determinar uma reação orgânica.Diferenciar a reação de formação da ligação peptídica da reação de hidrólise de uma proteína. . nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.Prever reagentes e/ou produtos de uma reação que envolva substâncias com caráter ácido e básico.

Entropia e Energia Livre. 7 . 1.1.4.1. 4.1.Definição e classificação dos compostos orgânicos.4.CONTEÚDOS DE QUÍMICA 2º Ano (E. 3.Compostos Sulfurados.1. 1. Amidas.Constante de equilíbrio em termos de concentração e de pressão.Lei de Hess. Organometálicos.Haletos Orgânicos.1. 1. 1.2.3.Termoquímica 1. Isonitrilas. II – Bimestre 4 . 3.2.Outras Funções Orgânicas (Definição.Produto iônico da água pH e pOH.Condições para ocorrência de reações (Teoria da colisão).2.1 .Funções Orgânicas Nitrogenadas 7.Introdução à Química orgânica: 4. Funções Mistas e Esquema Geral da Nomenclatura Orgânica. 2.Hidrocarbonetos 5.Introdução aos conceitos da química orgânica. Cicleno e Compostos Aromáticos (Definição.5.Hidrocarbonetos ramificados.Constante de ionização.Lei da Velocidade.Entalpia das reações químicas.Álcoois. 2. 6 . Nitrilas.Química orgânica.Deslocamento de equilíbrio. 2.3. 8.Funções Orgânicas Oxigenadas 6.A. 8 .Alcano.2.Equações termoquímicas. Nomenclatura e Aplicação) 8.2. Ácidos Carboxílicos e Derivados dos Ácidos Carboxílicos (Definição.1. Nomenclatura e Aplicação).) Médio I – Bimestre 1 . 3. 5. 3 – Equilíbrio Químico 3.Aminas. 1. 3. Alcadieno. Nitrocompostos (Definição. . Alceno. Ésteres. Solução Tampão.Entalpia.1. Aldeídos. 5.3.Características e propriedades do carbono.3. Fenóis. 2 – Cinética Química 2. Alcino.Funções Múltiplas.J.Velocidade média de uma reação. 8.5.Estudo dos radicais. Classificação e Aplicação). 4.Fatores que influenciam a velocidade de uma reação.3.4. Heterocíclicos.Hidrólise salina.3. Nomenclatura.Processos endotérmicos e exotérmicos.2. Ciclano. Cetonas. Fórmula Geral e Nomenclatura). 5 .6.

Espacial e Óptica. 15. Hidrocarbonetos Aromáticos.Reações de Adição 12.1.2. Álcoois. 14.Ácidos e Bases de Lewis.3. Tripla. Fenóis.Ácidos e Bases de Bronsted-Lowry.Adição à Ligação Dupla. Redução e Números de Oxidação (NOX). 11 – Reações de Substituição 11.O caráter Ácido na Química Orgânica. 14.1. 16.3. Reação. Haletos Aromáticos. Éteres e Extrema (combustão).Lipídios Simples e Complexos. 17.Ácidos e Bases de Arrhenius.Ligação Simples.III – Bimestre 9 .A Oxi-redução na Química Orgânica 15. Classificação.Definição. Dienos.2. Ciclanos e Carbonila. IV – Bimestre 14 .4. Ácidos Carboxílicos e Compostos Nitrogenados. Anel Benzênico.1. 9. Cetonas.3. Aldeídos. Duplas Conjugadas.Estrutura e Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos 9.Conceito Geral de Reações de Substituição. 18 .Isomeria Plana.Definição.Oxidação dos Ciclanos. Classificação e Estrutura dos Principais Glicídios. Anéis Saturados.Alquilação da Amônia. 15 .Lipídios 18. 16. 14.Enzimas e Alimentação Humana. Triplas. 19.5. 14. .Glicerídios.Eliminação de Átomos ou Grupos Vizinhos.1.2. Alcanos. 16. 9. Classificação e Reação dos Aminoácidos. 13. 16.4. Tripla. 10 . Hidrocarbonetos Aromáticos.Aminoácidos e Proteínas 19.2.Esterificação e Hidrólise de Ésteres.2. 12 . Solubilidade e Densidade dos Compostos Orgânicos.O caráter Básico na Química Orgânica.1.3.Isomeria em Química Orgânica 10.Estrutura das Moléculas Orgânicas.Reações dos Compostos de Grignard.Oxi-redução em Ligações Duplas.Reações de Eliminação 13. 19. 19 .1.1.Pontos de: Fusão.1. Ebulição e Estados Físicos dos Compostos Orgânicos.Oxidação.2.Comparação das Reações Inorgânicas com as Orgânicas.Definição. 17 .2. 11. 18.1. 15.2. Átomos ou Grupos Afastados.3.O Caráter Ácido-Básico na Química Orgânica 14. Cerídios.5.1. Múltiplas.Reações de Compostos Nitrogenados com Ácido Nitroso.Ácidos Nucléicos. Dupla. Estrutura e Hidrólise das Proteínas.Glicídios 17.Outras Reações na Química Orgânica 16.Diminuição e Aumento da Cadeia Carbônica.1. Sabões e Detergentes. 16.

Condensação. . Sintéticos.Definição e Estrutura dos Polímeros.2.Polímeros Sintéticos 20.Polímeros de Adição. 20.20 .1. Copolímeros.

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