Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 1º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL

Interpretar, identificar, desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química, buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre

Diferenciar matéria, corpo, objeto e energia; Diferenciar os estados físicos da matéria; Identificar as mudanças de estado físico; Entender os conceitos de densidade e temperatura de fusão e ebulição; Interpretar e construir gráficos de aquecimento e resfriamento; Construir e interpretar gráficos de mudanças de estado físico; Calcular densidade; Perceber e classificar os fenômenos físicos e químicos presentes em seu dia a dia; Diferenciar uma mistura pura de uma mistura, caracterizando-a por meio de suas propriedades físicas; Descrever métodos de separação de misturas; Ponderar sobre a evolução dos modelos atômicos e perceber a química como uma ciência em constante evolução; Dados os números atômicos e de massa, reconhecer dentro d e um grupo de elementos químicos os isóbaros, isótopos e isótonos; Distribuir os elétrons de um dado átomo por subníveis energéticos e camadas eletrônicas; reconhecer nesta distribuição a camada de valência e o subnível mais energético. II - Bimestre • Manusear corretamente a Tabela periódica, sendo capaz de reconhecer as diversas formas de classificação dos elementos químicos; • Comentar as principais propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos e prever a variação destas de acordo com a posição do elemento na tabela; • Diferenciar ligação iônica, covalente e metálica, demonstrando através das estruturas de Lewis a sua formação e em que condições cada uma delas ocorrerá.

III – Bimestre • Compreender a importância do balanceamento das equações químicas; • Reconhecer, classificar e atribuir nomes aos ácidos, bases, sais e óxidos; • Compreender a importância de alguns ácidos, bases, sais e óxidos em seu dia a dia IV – Bimestre • Relacionar as grandezas mol, constante de Avogrado, massa molar;

• Efetuar cálculos envolvendo massas atômicas, massa moleculares, mol e massas molares; • Reconhecer a importância da estequiometria para a industria química e interpretar dados de cálculo estequiométrico; SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes, revistas e jornais. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula, nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.

CONTEÚDOS DE QUÍMICA

1º Ano – Médio Regular

I – Bimestre 1-Introdução à Química 1.1-Conceito de Química e aspectos históricos da evolução da química como ciência. 1.2- Conceitos básicos da química: matéria, corpo, objeto, energia, temperatura, pressão, massa, volume e densidade. 1.3- Principais unidades de medida utilizadas em química (de massa, volume, temperatura e pressão) e conversão de unidades. 1.4-Principais elementos químicos (mais comuns), origem dos nomes e simbologia. 1.5- Diferenciação entre fenômenos químicos e físicos. 1.6- Estados físicos da matéria; mudanças de estado físico e diagramas de mudanças de estado. 1.7- Substâncias e misturas: conceito, diferenciação através de suas propriedades. 1.8- Alotropia; 1.9- Processos de separação de misturas. 2 – Estrutura Atômica 2.1- Evolução dos modelos atômicos (Modelos científicos); 2.2- Principais características do átomo: número atômico e número de massa; 2.3- Definição de elemento químico; 2.4- Configuração Eletrônica nos níveis e subníveis de energia; 2.5- Íons; 2.6- Semelhanças atômicas: isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos; II - Bimestre 3 - Tabela Periódica

3. 7 .Polaridade.Número de Oxidação. 4.Cálculos Estequiométricos – concentração mol/L (molar) Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 2º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar.Introdução as Reações Químicas (dissociação e ionização) 5.4.4.1.Cálculos Estequiométricos 7.2 Massa atômica. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química.Propriedades Periódicas e Aperiódicas. 5.3. IV – Bimestre 6 – Relações de Massa 6.2. 4. 4.5. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.3 Conceito de Mol.Ácidos.5.1.2. 3. ocorrência e balanceamento (método das tentativas). 4 – Ligações Químicas 4. classificação e nomenclaturas.2.1.Leis Ponderais 7.Famílias ou grupos e períodos. 3. 6.4 Massa molar.5 Constante de Avogadro. .Reações Químicas – classificação.1 Unidade de massa atômica.4. bases segundo a teoria de Arrhenius. massa dos elementos e massa molecular. 5. 6.1. 6.6. 3. identificar.Ligação iônica. 4. 4.3.Classificação e ocorrência dos elementos.Ligação covalente normal e covalente dativa.Localização dos elementos de acordo com a configuração eletrônica. Brönsted-Lowry e Lewis.3.Sais e Óxidos – definição.Forças intermoleculares III – Bimestre 5 – Funções Inorgânicas 5.2.Ligação metálica. 6.Geometria molecular. 5.

Bimestre • Conceituar. • Distinguir na função hidrocarboneto as subfunções alcanos. III – Bimestre ● Diferencias as reações químicas que liberam calor e das que absorvem calor. alcenos. alcinos. • Calcular as concentrações de uma solução. • Classificar o átomo de carbono em uma cadeia carbônica. • Conceituar o processo de saturação. ● Debater a aplicação da termoquímica na resolução de problemas práticos. • Identificar geometria pertinente ao composto do carbono. relações de massa e /ou mol para realizar os cálculos estequiométricos. • Diferenciar as principais propriedades coligativas e aplicá-las na resolução de exercícios. • Identificar uma solução diluída e uma concentrada. • Representar estruturalmente cadeias carbônicas. ● Reconhecer os principais casos de entalpias de reação e as respectivas definições. • Identificar as principais características dos compostos orgânicos. definir. classificar e caracterizar dispersões. alcadienos. entropia e calor. • Interpretar a equação química e estabelecer a partir das informações. • Utilizar as leis das combinações nas estequiometrias das reações químicas. • Descrever os processos práticos de análise quantitativa de uma solução e sua utilidade. • Classificar as soluções quanto à saturação. descrever os fatores que influenciam a velocidade das reações. construindo e interpretando curvas de solubilidade de uma substância em função da temperatura. • Nomear os compostos pertencentes a estas subfunções a partir da fórmula estrutural e vice-versa. ● Ler e interpretar tabelas e gráficos relacionando os dados com a velocidade e escrevendo-os em forma de equação. • Aplicar os postulados da teoria cinética para explicar as propriedades dos gases. II .denominada lei de velocidade ou lei cinética. além do aumento de pesquisa de uma reação química. • Reconhecer a importância dos hidrocarbonetos para a vida do homem moderno. ● Aplicar a Lei de Hess na resolução de exercícios. ● Relacionar os conceitos de entalpia. . bem como. aromáticos ciclanos e ciclenos.OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre • Interpretar problemas envolvendo cálculos estequiométricos e transcrevê-los em linguagem própria da química. ● Interpretar e escrever uma equação termoquímica.

Estudo dos Gases 1.● Identificar as funções oxigenadas.4.Características e propriedades do carbono. 2 . 2.Estequiometria Gasosa 1. CONTEÚDOS DE QUÍMICA 2º Ano – Médio Regular I – Bimestre 1 .Misturas gasosas. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula.2.2. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula. ● Identificar as funções nitrogenadas e os haletos orgânicos.3. dar a sua nomenclatura oficial a partir das suas fórmulas. revistas e jornais.Química orgânica.Físico-Química – estudo dos gases: 1.Introdução aos conceitos da química orgânica. IV – Bimestre ● Aplicar os conceitos de grau e constante de equilíbrio de uma reação na resolução de exercícios.Equação de estado dos gases perfeitos 1.1. .5. ● Utilizar a constante de ionização para indicar de o eletrólito é forte ou fraco. ● Definir grau e constante de hidrólise. ● Constatar que o deslocamento de equilíbrio obedece sempre ao principio de Le Chatelier. bem como. ● Calcular o produto iônico da água partindo dos conceitos de grau de ionização e constante de ionização.6.Introdução à Química orgânica: 2.1. dar a sua nomenclatura oficial a partir das fórmulas estruturais e vice-versa SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes.Transformações gasosas 1. bem como.Características gerais dos gases 1.

3. 8.Condições para ocorrência de reações (Teoria da colisão).Constante de ionização.Equações termoquímicas.3. 4. 4 . III – Bimestre 5 .Hidrocarbonetos ramificados.3.Estudo dos radicais. 3. II . IV – Bimestre 8 .6.Entalpia das reações químicas.Compostos Nitrogenados.1 .Bimestre 3 .Compostos nitrogenados (aminas.1. 5. 5.Solubilidade e curvas de solubilidade.1.Constante de equilíbrio em termos de concentração e de pressão. 3. 6. 5.Processos endotérmicos e exotérmicos.2.Lei de Hess.Lei da Velocidade.1.Álcool.4. 6 – Cinética Química 6.Entalpia. alcadieno. 3.2. fenol.2.5.3.Propriedades Coligativas.2.Compostos Oxigenados 7. 6. ácido carboxílico. cetona. 7 .Soluções 3. 5. 9 . éter e funções derivadas.Mistura de soluções. éster.4. 8.4. 9.Haletos e compostos organometálicos .Alcano.1.4. 8.5.Velocidade média de uma reação.2.Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum e em mol/L.3. 4. cicleno e compostos aromáticos.Hidrocarbonetos 4.Entropia e Energia Livre. frações molares.Termoquímica 5.2. alceno. Título e densidade). 8.3. amidas.1.2.Deslocamento de equilíbrio.Produto iônico da água pH e pOH.Fatores que influenciam a velocidade de uma reação. Alcino.Diluição de soluções.1.Definição e classificação dos compostos orgânicos. Haletos e outros Compostos Orgânicos 9.5.Hidrólise salina. Solução Tampão. 6. aldeído.Equilíbrio Químico 8. ciclano. 3. 5. nitrilas e nitrocompostos).

. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.Introdução a química orgânica mostrando sua história. identificar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre .Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 3º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química.

Entender a diferença da isomeria geométrica da isomeria óptica.Compreender que a estrutura e as características das moléculas influenciam diretamente nas propriedades físicas dos compostos orgânicos. . II – Bimestre . . nomear um composto orgânico nitrogenado.Definir isomeria plana.Classificar os tipos de ligações entre carbonos.Identificar oxidação e redução por meio da variação do Nox dos elementos. função e tautomeria..Conhecer e nomear algumas funções orgânicas oxigenadas.Trazer ao aluno o pensamento crítico sobre os compostos economicamente importantes como o petróleo. IV – Bimestre .Definir as séries homólogas.Conhecer as características e aplicações de algumas aminas e amidas. . . .Conhecer e perceber a importância dessas reações específicas na química orgânica e na indústria.Prever reagentes e/ou produtos de uma reação que envolva substâncias com caráter ácido e básico. . . espacial e óptica. . . .Diferenciar a reação de oxi-redução das reações de eliminação. adição e eliminação.Mostrar ao aluno as principais características dos compostos orgânicos. substituição e adição. .Identificar.Identificar e diferenciar os casos mais comuns de isomeria de cadeia. .Identificar e diferenciar a função orgânica de um composto oxigenado. Bronsted-Lowry e Lewis. . III – Bimestre . . adição e eliminação. . .Compreender como ocorre uma reação de substituição. isóloga e heteróloga. mostrando ao aluno as valências principais.Reconhecer os principais fatores que influenciam nas reações químicas. .Prever reagentes e/ou produtos envolvidos em uma reação de substituição. compensação. .Relacionar a propriedade física de uma substância orgânica e sua provável estrutura. . posição.Diferenciar isomeria plana da espacial.Entender o significado e compreender como o caráter ácido-básico de um composto pode determinar uma reação orgânica.Nomear e diferenciar um composto orgânico de uma função orgânica. .Perceber a importância de diversos hidrocarbonetos no dia a dia através de seu uso e aplicação. . . .Reconhecer e diferenciar os diversos tipos de reação de oxi-redução nos compostos orgânicos.Reconhecer a importância da isomeria na química orgânica e na bioquímica. .Diferenciar a reação de substituição das reações de adição e de eliminação.Reconhecer as diferenças entre o caráter ácido-básico de uma substancia nos conceitos definidos por Arrhenius. .

Definição e classificação dos compostos orgânicos. Ciclano. Cetonas. . Classificação e Aplicação). Fenóis. Cicleno e Compostos Aromáticos (Definição. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.Compreender que a utilização e a aplicação dos polímeros estão diretamente relacionadas com as propriedades deles.Diferenciar. Nomenclatura. das proteínas. lipídios. 2. por meio de uma estrutura.Introdução aos conceitos da química orgânica.Hidrocarbonetos ramificados. um sabão de um detergente. 1.Funções Orgânicas Oxigenadas 3. .2. 2. Fórmula Geral e Nomenclatura). AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula.2.Perceber a importância da presença da água.Reconhecer os lipídios complexos.3. aminoácidos.Alcano.Conhecer os principais glicídios suas características e aplicações. Alcino.Diferenciar a reação de formação da ligação peptídica da reação de hidrólise de uma proteína.. dos lipídios. .3.Reconhecer um polímero de adição e/ou um copolímero e/ou um polímero de condensação. proteínas e polímeros sintéticos. Ésteres.Entender o que ocorre na saponificação de um glicerídio. dos glicídios.1.Hidrocarbonetos 2. .Entender o que é uma desnaturação de uma proteína .Álcoois. Ácidos Carboxílicos e Derivados dos Ácidos Carboxílicos (Definição.Química orgânica. . Alceno. 1. . SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes. . das vitaminas e dos sais minerais na alimentação humana.Características e propriedades do carbono. . CONTEÚDOS DE QUÍMICA 3º Ano – Médio Regular I – Bimestre 1 .1.Compreender o significado do índice de óleos e gorduras e a aplicação dele. Alcadieno.1.Estudo dos radicais.Definir e classificar os glicídios. . 2 . . Aldeídos.Definir enzimas e reconhecer a importância delas nos processos biológicos e industriais. . revistas e jornais. 3 .Introdução à Química orgânica: 1.

11.2.Diminuição e Aumento da Cadeia Carbônica.3.Estrutura das Moléculas Orgânicas.1. Fenóis.1. Álcoois.Reações de Adição 9. Triplas.Ácidos e Bases de Bronsted-Lowry.Oxi-redução em Ligações Duplas. Duplas Conjugadas. 6 .Ácidos e Bases de Arrhenius.Reações de Eliminação 10.Isomeria em Química Orgânica 7.Comparação das Reações Inorgânicas com as Orgânicas.Oxidação dos Ciclanos.Bimestre 13.A Oxi-redução na Química Orgânica 12. Nitrocompostos (Definição.Oxidação.Solubilidade e Densidade dos Compostos Orgânicos. 13.5. Heterocíclicos. Átomos ou Grupos Afastados. 12.2. Nomenclatura e Aplicação) 5. 5. 6. Ciclanos e Carbonila. Funções Mistas e Esquema Geral da Nomenclatura Orgânica. Tripla.Adição à Ligação Dupla.2. Alcanos. IV. 11. 12. Nomenclatura e Aplicação). Dupla.Esterificação e Hidrólise de Ésteres.Estrutura e Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos 6.Isomeria Plana.1.1. Amidas.2.Reações dos Compostos de Grignard.II.Aminas.2.O caráter Básico na Química Orgânica. Haletos Aromáticos.Conceito Geral de Reações de Substituição. Nitrilas. Anel Benzênico. III-Bimestre 8 – Reações de Substituição 8.2.4. Éteres e Extrema (combustão). Anéis Saturados. Isonitrilas. 11. 8.Outras Funções Orgânicas (Definição.Outras Reações na Química Orgânica 13. 13. 6. Hidrocarbonetos Aromáticos. Ácidos Carboxílicos e Compostos Nitrogenados. 9.Haletos Orgânicos. 5 .Compostos Sulfurados.1. 11.3. 12.3.O caráter Ácido na Química Orgânica.1.3. 11-O Caráter Ácido-Básico na Química Orgânica 11. 6. Aldeídos.4.1.1.Pontos de: Fusão.Eliminação de Átomos ou Grupos Vizinhos. Hidrocarbonetos Aromáticos. Cetonas. 5.Funções Múltiplas. Tripla. Redução e Números de Oxidação (NOX). Dienos. Múltiplas.Funções Orgânicas Nitrogenadas 4.Bimestre 4 . 7 .1. .Ácidos e Bases de Lewis. 10.1.3.Ligação Simples. Espacial e Óptica. Organometálicos. Ebulição e Estados Físicos dos Compostos Orgânicos.

13.1.1.Definição.Reações de Compostos Nitrogenados com Ácido Nitroso. corpo.Lipídios 15.2. objeto e energia.A.Definição. Cerídios.Definição e Estrutura dos Polímeros. Classificação e Reação dos Aminoácidos. 16.5. 15 . Sintéticos. 13. 17 . desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química.Definição. 14.Alquilação da Amônia. Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 1º Ano (E.2. Classificação.Polímeros de Adição. 16. Estrutura e Hidrólise das Proteínas.Diferenciar matéria. OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre .J.2. identificar.3. Copolímeros.4. 15.Enzimas e Alimentação Humana.Lipídios Simples e Complexos. 14 .Polímeros Sintéticos 17. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.Diferenciar os estados físicos da matéria.Ácidos Nucléicos. 16 . Sabões e Detergentes.) Médio Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar. 17.Glicídios 14. Classificação e Estrutura dos Principais Glicídios. Reação. . Condensação.2. .1.Aminoácidos e Proteínas 16.1.Glicerídios.

Efetuar cálculos envolvendo massas atômicas. caracterizando-a por meio de suas propriedades físicas. sais e óxidos em seu dia a dia. .Distribuir os elétrons de um dado átomo por subníveis energéticos e camadas eletrônicas. classificar e atribuir nomes aos ácidos. classificar e caracterizar dispersões.Compreender a importância de alguns ácidos. .Dados os números atômicos e de massa.Diferenciar uma mistura pura de uma mistura. II . .Interpretar problemas envolvendo cálculos estequiométricos e transcrevê-los em linguagem própria da química. sais e óxidos.Perceber e classificar os fenômenos físicos e químicos presentes em seu dia a dia. bases.Construir e interpretar gráficos de mudanças de estado físico. . .Manusear corretamente a Tabela periódica.Bimestre .Reconhecer. covalente e metálica. III . .Classificar o átomo de carbono em uma cadeia carbônica.Diferenciar ligação iônica..Identificar geometria pertinente ao composto do carbono. . mol e massas molares.Reconhecer a importância da estequiometria para a industria química e interpretar dados de cálculo estequiométrico. . . sendo capaz de reconhecer as diversas formas de classificação dos elementos químicos. massa moleculares.Identificar as principais características dos compostos orgânicos.Utilizar as leis das combinações nas estequiometrias das reações químicas. . .Conceituar. reconhecer dentro d e um grupo de elementos químicos os isóbaros. .Identificar as mudanças de estado físico. relações de massa e /ou mol para realizar os cálculos estequiométricos. massa molar.Bimestre . . . .Interpretar a equação química e estabelecer a partir das informações. definir.Entender os conceitos de densidade e temperatura de fusão e ebulição.Compreender a importância do balanceamento das equações químicas. . bases. .Calcular densidade. constante de Avogrado. . demonstrando através das estruturas de Lewis a sua formação e em que condições cada uma delas ocorrerá.Bimestre . . reconhecer nesta distribuição a camada de valência e o subnível mais energético. . isótopos e isótonos.Ponderar sobre a evolução dos modelos atômicos e perceber a química como uma ciência em constante evolução. . .Descrever métodos de separação de misturas. . .Interpretar e construir gráficos de aquecimento e resfriamento.Aplicar os postulados da teoria cinética para explicar as propriedades dos gases. IV . .Relacionar as grandezas mol. .Representar estruturalmente cadeias carbônicas.Comentar as principais propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos e prever a variação destas de acordo com a posição do elemento na tabela.

2.Principais elementos químicos (mais comuns).Substâncias e misturas: conceito. origem dos nomes e simbologia. 1.Conceitos básicos da química: matéria.7. . .3. SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes. corpo. pressão.Identificar uma solução diluída e uma concentrada. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula.8.Diferenciar as principais propriedades coligativas e aplicá-las na resolução de exercícios. 1. massa. revistas e jornais. 1.5. . temperatura e pressão) e conversão de unidades.Introdução à Química 1. 1. 1. energia.1-Conceito de Química e aspectos históricos da evolução da química como ciência.) Médio I – Bimestre 1.. 1.Conceituar o processo de saturação.9.Evolução dos modelos atômicos (Modelos científicos).Calcular as concentrações de uma solução. CONTEÚDOS DE QUÍMICA 1º Ano (E.A.Principais unidades de medida utilizadas em química (de massa. volume.Processos de separação de misturas.Classificar as soluções quanto à saturação. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula. volume e densidade. . . construindo e interpretando curvas de solubilidade de uma substância em função da temperatura.Diferenciação entre fenômenos químicos e físicos. objeto.J.4.Alotropia. mudanças de estado físico e diagramas de mudanças de estado.Estados físicos da matéria.1. temperatura.6.Descrever os processos práticos de análise quantitativa de uma solução e sua utilidade. 1. 2 – Estrutura Atômica 2. diferenciação através de suas propriedades. . 1.

Reações Químicas – classificação. 3. 9.Unidade de massa atômica.3.Classificação e ocorrência dos elementos.Ligação covalente normal e covalente dativa.Famílias ou grupos e períodos. 5.1. 3. 2.Forças intermoleculares III – Bimestre 5 – Funções Inorgânicas 5.4.3.Misturas gasosas.Transformações gasosas 8. 5.Íons. classificação e nomenclaturas.5.1.2.4.Bimestre 3 – Tabela Periódica 3.2.Introdução à Química orgânica: . 4.5.4.Definição de elemento químico.Sais e Óxidos – definição. 2.3.Geometria molecular.Massa molar.Físico-Química – estudo dos gases: 8.2.3.Polaridade.6. 6 – Relações de Massa 6. 4 – Ligações Químicas 4.Semelhanças atômicas: isótopos.4. 4.Estequiometria Gasosa 8.5.5. 6.Introdução as Reações Químicas (dissociação e ionização) 5.Química orgânica.Ácidos.Leis Ponderais 7.Constante de Avogadro.Principais características do átomo: número atômico e número de massa. 4. bases segundo a teoria de Arrhenius. massa dos elementos e massa molecular.2. isótonos e isoeletrônicos.Equação de estado dos gases perfeitos 8.6. Brönsted-Lowry e Lewis.. 2.2.3. 5.Propriedades Periódicas e Aperiódicas.1. 4.2.3.Cálculos Estequiométricos – concentração mol/L (molar) IV – Bimestre 8 – Estudos dos Gases 8.2. II .4. 6.Ligação metálica.1.2. 7 .Cálculos Estequiométricos 7.Massa atômica. 6.Localização dos elementos de acordo com a configuração eletrônica.6. 3.Ligação iônica. 6.5.1. ocorrência e balanceamento (método das tentativas). 2. isóbaros.Configuração Eletrônica nos níveis e subníveis de energia.Número de Oxidação.Características gerais dos gases 8.Conceito de Mol. 4.1.4.

Introdução aos conceitos da química orgânica. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.2. 10. bem como. frações molares. OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre . entropia e calor. 10. . 9.Mistura de soluções.Solubilidade e curvas de solubilidade.Definição e classificação dos compostos orgânicos. . 10.Debater a aplicação da termoquímica na resolução de problemas práticos.1. .Diluição de soluções.3.Características e propriedades do carbono.Diferencias as reações químicas que liberam calor e das que absorvem calor. identificar. além do aumento de pesquisa de uma reação química. Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 2º Ano (E.Reconhecer os principais casos de entalpias de reação e as respectivas definições. Título e densidade).1.2.Interpretar e escrever uma equação termoquímica. descrever os fatores que influenciam a velocidade das reações.J.Relacionar os conceitos de entalpia.5. 10. .Propriedades Coligativas. .3. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química. 10.A. 9.) Médio Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar.9.Soluções 10.Aplicar a Lei de Hess na resolução de exercícios.Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum e em mol/L.4. .

Prever reagentes e/ou produtos envolvidos em uma reação de substituição.Trazer ao aluno o pensamento crítico sobre os compostos economicamente importantes como o petróleo. II – Bimestre . .Conhecer as características e aplicações de algumas aminas e amidas. . .Compreender como ocorre uma reação de substituição. . . nomear um composto orgânico nitrogenado.Mostrar ao aluno as principais características dos compostos orgânicos. .Reconhecer a importância da isomeria na química orgânica e na bioquímica. .Utilizar a constante de ionização para indicar de o eletrólito é forte ou fraco. .Diferenciar isomeria plana da espacial.Entender a diferença da isomeria geométrica da isomeria óptica.Definir grau e constante de hidrólise. .Constatar que o deslocamento de equilíbrio obedece sempre ao principio de Le Chatelier.Ler e interpretar tabelas e gráficos relacionando os dados com a velocidade e escrevendo-os em forma de equação.Conhecer e nomear algumas funções orgânicas oxigenadas. . .Relacionar a propriedade física de uma substância orgânica e sua provável estrutura. . adição e eliminação. . .Classificar os tipos de ligações entre carbonos. III – Bimestre . .denominada lei de velocidade ou lei cinética. compensação. . função e tautomeria.Perceber a importância de diversos hidrocarbonetos no dia a dia através de seu uso e aplicação.Identificar e diferenciar os casos mais comuns de isomeria de cadeia.. . mostrando ao aluno as valências principais. .Nomear e diferenciar um composto orgânico de uma função orgânica. adição e eliminação. posição.Diferenciar a reação de substituição das reações de adição e de eliminação.Calcular o produto iônico da água partindo dos conceitos de grau de ionização e constante de ionização.Introdução a química orgânica mostrando sua história. . isóloga e heteróloga.Identificar.Definir as séries homólogas. .Reconhecer os principais fatores que influenciam nas reações químicas.Aplicar os conceitos de grau e constante de equilíbrio de uma reação na resolução de exercícios. . espacial e óptica.Identificar e diferenciar a função orgânica de um composto oxigenado.Definir isomeria plana.Compreender que a estrutura e as características das moléculas influenciam diretamente nas propriedades físicas dos compostos orgânicos. . . . . .

AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula.Identificar oxidação e redução por meio da variação do Nox dos elementos.Conhecer e perceber a importância dessas reações específicas na química orgânica e na indústria. . revistas e jornais. Bronsted-Lowry e Lewis. . .Entender o que é uma desnaturação de uma proteína . dos glicídios. das vitaminas e dos sais minerais na alimentação humana. . proteínas e polímeros sintéticos.Compreender o significado do índice de óleos e gorduras e a aplicação dele. .Reconhecer um polímero de adição e/ou um copolímero e/ou um polímero de condensação.Definir e classificar os glicídios. SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes. .Definir enzimas e reconhecer a importância delas nos processos biológicos e industriais. substituição e adição. .Diferenciar a reação de formação da ligação peptídica da reação de hidrólise de uma proteína. aminoácidos. .Reconhecer as diferenças entre o caráter ácido-básico de uma substancia nos conceitos definidos por Arrhenius. um sabão de um detergente. . .Compreender que a utilização e a aplicação dos polímeros estão diretamente relacionadas com as propriedades deles. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.Diferenciar. lipídios.Reconhecer e diferenciar os diversos tipos de reação de oxi-redução nos compostos orgânicos. .Reconhecer os lipídios complexos. por meio de uma estrutura.Perceber a importância da presença da água. .Entender o significado e compreender como o caráter ácido-básico de um composto pode determinar uma reação orgânica. .IV – Bimestre .Prever reagentes e/ou produtos de uma reação que envolva substâncias com caráter ácido e básico. .Conhecer os principais glicídios suas características e aplicações.Entender o que ocorre na saponificação de um glicerídio. .Diferenciar a reação de oxi-redução das reações de eliminação. dos lipídios. . . das proteínas. .

Solução Tampão. Classificação e Aplicação). Ciclano.Estudo dos radicais.Introdução à Química orgânica: 4.Aminas.3. Nomenclatura e Aplicação).2. 8. 3.J.1. 6 . 4.CONTEÚDOS DE QUÍMICA 2º Ano (E. Ácidos Carboxílicos e Derivados dos Ácidos Carboxílicos (Definição.1. Nomenclatura. Cetonas.1.2. 3. 8.Funções Orgânicas Oxigenadas 6.Processos endotérmicos e exotérmicos.Velocidade média de uma reação. 1.Termoquímica 1. Nitrilas.Hidrocarbonetos ramificados.Características e propriedades do carbono. Aldeídos.2. Alceno. Nomenclatura e Aplicação) 8. 7 . Nitrocompostos (Definição. Heterocíclicos.A. 5 . 1.1.Constante de equilíbrio em termos de concentração e de pressão.Química orgânica.) Médio I – Bimestre 1 . 1.Hidrocarbonetos 5.Produto iônico da água pH e pOH.4.Álcoois.Condições para ocorrência de reações (Teoria da colisão). 3.2. 8 . 1.2. 5.4.3.Outras Funções Orgânicas (Definição. II – Bimestre 4 . Isonitrilas.Constante de ionização.1. Organometálicos.2. Fórmula Geral e Nomenclatura). 2 – Cinética Química 2.Fatores que influenciam a velocidade de uma reação. 1.Funções Múltiplas.1.3.Funções Orgânicas Nitrogenadas 7.Haletos Orgânicos. 2.Compostos Sulfurados.Lei da Velocidade. 2. Alcino.3. Funções Mistas e Esquema Geral da Nomenclatura Orgânica.4.5.Introdução aos conceitos da química orgânica.Deslocamento de equilíbrio.Entalpia.Equações termoquímicas.1 . 5.Entalpia das reações químicas.3. . 3. Fenóis.1. Ésteres. Amidas. Cicleno e Compostos Aromáticos (Definição.Alcano.Definição e classificação dos compostos orgânicos. Alcadieno.Lei de Hess.Hidrólise salina.Entropia e Energia Livre.6. 2. 3 – Equilíbrio Químico 3.3. 4.5.

Definição. 13.Ligação Simples. 9. Reação.Oxi-redução em Ligações Duplas.Ácidos e Bases de Bronsted-Lowry.2.Reações de Adição 12. 10 .4.Lipídios Simples e Complexos. 11 – Reações de Substituição 11.3.Reações de Compostos Nitrogenados com Ácido Nitroso.III – Bimestre 9 .Isomeria Plana.Comparação das Reações Inorgânicas com as Orgânicas.Eliminação de Átomos ou Grupos Vizinhos. 14.1.Oxidação dos Ciclanos. Dienos.1. Hidrocarbonetos Aromáticos.1.1. 15 . 17.3. 9.4. 14. 16. Múltiplas.Esterificação e Hidrólise de Ésteres.1. 16. 15.Glicídios 17.Pontos de: Fusão. Ácidos Carboxílicos e Compostos Nitrogenados.Diminuição e Aumento da Cadeia Carbônica. 14.Definição. 19. Haletos Aromáticos. 16. Éteres e Extrema (combustão).1.Definição.O caráter Ácido na Química Orgânica.5. Dupla.Estrutura e Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos 9.2.2. 19. Álcoois.A Oxi-redução na Química Orgânica 15.3. Espacial e Óptica. Ciclanos e Carbonila. Átomos ou Grupos Afastados. Anel Benzênico. 14.1.2.Lipídios 18.Adição à Ligação Dupla. Cerídios. 15.1. Solubilidade e Densidade dos Compostos Orgânicos.Oxidação. 12 .1.Reações dos Compostos de Grignard. Tripla.1.2.1. Anéis Saturados.Aminoácidos e Proteínas 19. 11. Fenóis.Estrutura das Moléculas Orgânicas.2.Glicerídios. Duplas Conjugadas. 18. Tripla.O caráter Básico na Química Orgânica. 19 .O Caráter Ácido-Básico na Química Orgânica 14. IV – Bimestre 14 .Alquilação da Amônia. 17 . Ebulição e Estados Físicos dos Compostos Orgânicos. Sabões e Detergentes.Reações de Eliminação 13. 16. Hidrocarbonetos Aromáticos.5. Redução e Números de Oxidação (NOX).Ácidos e Bases de Lewis.Conceito Geral de Reações de Substituição. Estrutura e Hidrólise das Proteínas. Triplas.Isomeria em Química Orgânica 10.Enzimas e Alimentação Humana. Classificação e Reação dos Aminoácidos. 18 .Ácidos Nucléicos. Alcanos. . 16.3. Classificação e Estrutura dos Principais Glicídios.2.2.Outras Reações na Química Orgânica 16.3. Classificação. Cetonas.Ácidos e Bases de Arrhenius. Aldeídos.

20.Polímeros de Adição.2.20 .Definição e Estrutura dos Polímeros. Sintéticos.Polímeros Sintéticos 20. Condensação. Copolímeros.1. .

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