Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 1º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL

Interpretar, identificar, desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química, buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre

Diferenciar matéria, corpo, objeto e energia; Diferenciar os estados físicos da matéria; Identificar as mudanças de estado físico; Entender os conceitos de densidade e temperatura de fusão e ebulição; Interpretar e construir gráficos de aquecimento e resfriamento; Construir e interpretar gráficos de mudanças de estado físico; Calcular densidade; Perceber e classificar os fenômenos físicos e químicos presentes em seu dia a dia; Diferenciar uma mistura pura de uma mistura, caracterizando-a por meio de suas propriedades físicas; Descrever métodos de separação de misturas; Ponderar sobre a evolução dos modelos atômicos e perceber a química como uma ciência em constante evolução; Dados os números atômicos e de massa, reconhecer dentro d e um grupo de elementos químicos os isóbaros, isótopos e isótonos; Distribuir os elétrons de um dado átomo por subníveis energéticos e camadas eletrônicas; reconhecer nesta distribuição a camada de valência e o subnível mais energético. II - Bimestre • Manusear corretamente a Tabela periódica, sendo capaz de reconhecer as diversas formas de classificação dos elementos químicos; • Comentar as principais propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos e prever a variação destas de acordo com a posição do elemento na tabela; • Diferenciar ligação iônica, covalente e metálica, demonstrando através das estruturas de Lewis a sua formação e em que condições cada uma delas ocorrerá.

III – Bimestre • Compreender a importância do balanceamento das equações químicas; • Reconhecer, classificar e atribuir nomes aos ácidos, bases, sais e óxidos; • Compreender a importância de alguns ácidos, bases, sais e óxidos em seu dia a dia IV – Bimestre • Relacionar as grandezas mol, constante de Avogrado, massa molar;

• Efetuar cálculos envolvendo massas atômicas, massa moleculares, mol e massas molares; • Reconhecer a importância da estequiometria para a industria química e interpretar dados de cálculo estequiométrico; SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes, revistas e jornais. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula, nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.

CONTEÚDOS DE QUÍMICA

1º Ano – Médio Regular

I – Bimestre 1-Introdução à Química 1.1-Conceito de Química e aspectos históricos da evolução da química como ciência. 1.2- Conceitos básicos da química: matéria, corpo, objeto, energia, temperatura, pressão, massa, volume e densidade. 1.3- Principais unidades de medida utilizadas em química (de massa, volume, temperatura e pressão) e conversão de unidades. 1.4-Principais elementos químicos (mais comuns), origem dos nomes e simbologia. 1.5- Diferenciação entre fenômenos químicos e físicos. 1.6- Estados físicos da matéria; mudanças de estado físico e diagramas de mudanças de estado. 1.7- Substâncias e misturas: conceito, diferenciação através de suas propriedades. 1.8- Alotropia; 1.9- Processos de separação de misturas. 2 – Estrutura Atômica 2.1- Evolução dos modelos atômicos (Modelos científicos); 2.2- Principais características do átomo: número atômico e número de massa; 2.3- Definição de elemento químico; 2.4- Configuração Eletrônica nos níveis e subníveis de energia; 2.5- Íons; 2.6- Semelhanças atômicas: isótopos, isóbaros, isótonos e isoeletrônicos; II - Bimestre 3 - Tabela Periódica

2.Ácidos. 3. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.3.Forças intermoleculares III – Bimestre 5 – Funções Inorgânicas 5.4 Massa molar.2 Massa atômica.Cálculos Estequiométricos – concentração mol/L (molar) Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 2º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar. 5. 4.Ligação metálica.Propriedades Periódicas e Aperiódicas. 4.Introdução as Reações Químicas (dissociação e ionização) 5.2. 5. 6.Cálculos Estequiométricos 7.Famílias ou grupos e períodos.4.5.Reações Químicas – classificação. 5.Sais e Óxidos – definição. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química. 3. ocorrência e balanceamento (método das tentativas).3.Classificação e ocorrência dos elementos. massa dos elementos e massa molecular.Polaridade.3.1.2.4.2. 3.Ligação covalente normal e covalente dativa.1. bases segundo a teoria de Arrhenius.5. 4. identificar. IV – Bimestre 6 – Relações de Massa 6.1. Brönsted-Lowry e Lewis. 6.4.3 Conceito de Mol.5 Constante de Avogadro. classificação e nomenclaturas.Geometria molecular. 4 – Ligações Químicas 4.Localização dos elementos de acordo com a configuração eletrônica.Número de Oxidação. 7 . .1.Leis Ponderais 7.1 Unidade de massa atômica. 6.3.6.Ligação iônica. 4. 4. 6.

construindo e interpretando curvas de solubilidade de uma substância em função da temperatura. • Aplicar os postulados da teoria cinética para explicar as propriedades dos gases. • Calcular as concentrações de uma solução. • Nomear os compostos pertencentes a estas subfunções a partir da fórmula estrutural e vice-versa. bem como. ● Aplicar a Lei de Hess na resolução de exercícios. aromáticos ciclanos e ciclenos. relações de massa e /ou mol para realizar os cálculos estequiométricos. descrever os fatores que influenciam a velocidade das reações. alcadienos. • Distinguir na função hidrocarboneto as subfunções alcanos. alcinos. • Classificar as soluções quanto à saturação. ● Ler e interpretar tabelas e gráficos relacionando os dados com a velocidade e escrevendo-os em forma de equação.denominada lei de velocidade ou lei cinética. • Interpretar a equação química e estabelecer a partir das informações. definir. • Identificar as principais características dos compostos orgânicos. • Reconhecer a importância dos hidrocarbonetos para a vida do homem moderno. • Descrever os processos práticos de análise quantitativa de uma solução e sua utilidade. • Diferenciar as principais propriedades coligativas e aplicá-las na resolução de exercícios.OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre • Interpretar problemas envolvendo cálculos estequiométricos e transcrevê-los em linguagem própria da química. ● Debater a aplicação da termoquímica na resolução de problemas práticos. alcenos. entropia e calor. • Conceituar o processo de saturação. além do aumento de pesquisa de uma reação química. ● Interpretar e escrever uma equação termoquímica. classificar e caracterizar dispersões. • Identificar uma solução diluída e uma concentrada. • Utilizar as leis das combinações nas estequiometrias das reações químicas. II . . ● Relacionar os conceitos de entalpia. ● Reconhecer os principais casos de entalpias de reação e as respectivas definições. III – Bimestre ● Diferencias as reações químicas que liberam calor e das que absorvem calor. • Representar estruturalmente cadeias carbônicas.Bimestre • Conceituar. • Classificar o átomo de carbono em uma cadeia carbônica. • Identificar geometria pertinente ao composto do carbono.

Química orgânica.Estudo dos Gases 1.1. dar a sua nomenclatura oficial a partir das fórmulas estruturais e vice-versa SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes.Características gerais dos gases 1. ● Definir grau e constante de hidrólise. ● Identificar as funções nitrogenadas e os haletos orgânicos. IV – Bimestre ● Aplicar os conceitos de grau e constante de equilíbrio de uma reação na resolução de exercícios.1. ● Calcular o produto iônico da água partindo dos conceitos de grau de ionização e constante de ionização.6.Físico-Química – estudo dos gases: 1.Misturas gasosas.Transformações gasosas 1.Introdução à Química orgânica: 2.2. CONTEÚDOS DE QUÍMICA 2º Ano – Médio Regular I – Bimestre 1 .4. ● Utilizar a constante de ionização para indicar de o eletrólito é forte ou fraco. revistas e jornais. bem como.Introdução aos conceitos da química orgânica. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula. bem como. . dar a sua nomenclatura oficial a partir das suas fórmulas.● Identificar as funções oxigenadas.Equação de estado dos gases perfeitos 1.2. 2.Características e propriedades do carbono.3. 2 . ● Constatar que o deslocamento de equilíbrio obedece sempre ao principio de Le Chatelier.5.Estequiometria Gasosa 1. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula.

alceno.Diluição de soluções. cetona.3. 8.Álcool.Soluções 3.Alcano.Hidrocarbonetos 4. II . 6 – Cinética Química 6. frações molares. 8.2. 6.5.2.Fatores que influenciam a velocidade de uma reação. 8. éster. IV – Bimestre 8 . 3.Constante de ionização. 7 .Produto iônico da água pH e pOH. 5. 5.4.6. 4.Compostos nitrogenados (aminas.5.2. nitrilas e nitrocompostos).Hidrólise salina.Mistura de soluções.Entalpia.Termoquímica 5.Bimestre 3 .3.1. fenol.1. 8. cicleno e compostos aromáticos.Solubilidade e curvas de solubilidade. Haletos e outros Compostos Orgânicos 9. 9 . Título e densidade). 3.4. 5.Estudo dos radicais.Propriedades Coligativas.1. ciclano.Velocidade média de uma reação. Alcino.Deslocamento de equilíbrio.2. alcadieno. 5.1. ácido carboxílico.3.3.4.Lei da Velocidade.Equilíbrio Químico 8. 4. amidas.5. Solução Tampão.2.1.Compostos Nitrogenados. 5.Entropia e Energia Livre.Condições para ocorrência de reações (Teoria da colisão).3.Processos endotérmicos e exotérmicos.Hidrocarbonetos ramificados.Haletos e compostos organometálicos . 9.3.Compostos Oxigenados 7.Constante de equilíbrio em termos de concentração e de pressão.Lei de Hess. 3. III – Bimestre 5 .Definição e classificação dos compostos orgânicos.1 .2. éter e funções derivadas. 6. 4 . aldeído.1.2.Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum e em mol/L.Equações termoquímicas. 6.4.Entalpia das reações químicas. 3.

. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre . desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química.Introdução a química orgânica mostrando sua história. identificar.Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 3º Ano – Médio Regular Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar.

Prever reagentes e/ou produtos envolvidos em uma reação de substituição.Identificar e diferenciar os casos mais comuns de isomeria de cadeia. posição. . . . Bronsted-Lowry e Lewis. .Entender a diferença da isomeria geométrica da isomeria óptica. . . . espacial e óptica.Identificar oxidação e redução por meio da variação do Nox dos elementos. . . .Nomear e diferenciar um composto orgânico de uma função orgânica.Classificar os tipos de ligações entre carbonos. . .Compreender que a estrutura e as características das moléculas influenciam diretamente nas propriedades físicas dos compostos orgânicos.Conhecer as características e aplicações de algumas aminas e amidas. IV – Bimestre . isóloga e heteróloga.Identificar.Trazer ao aluno o pensamento crítico sobre os compostos economicamente importantes como o petróleo.Mostrar ao aluno as principais características dos compostos orgânicos. . . . adição e eliminação.Reconhecer a importância da isomeria na química orgânica e na bioquímica. .Definir as séries homólogas.Diferenciar isomeria plana da espacial. .Relacionar a propriedade física de uma substância orgânica e sua provável estrutura. . nomear um composto orgânico nitrogenado. . mostrando ao aluno as valências principais. III – Bimestre .Reconhecer e diferenciar os diversos tipos de reação de oxi-redução nos compostos orgânicos.Definir isomeria plana. função e tautomeria. .Reconhecer as diferenças entre o caráter ácido-básico de uma substancia nos conceitos definidos por Arrhenius.Conhecer e nomear algumas funções orgânicas oxigenadas.Compreender como ocorre uma reação de substituição.Entender o significado e compreender como o caráter ácido-básico de um composto pode determinar uma reação orgânica.Prever reagentes e/ou produtos de uma reação que envolva substâncias com caráter ácido e básico. .Diferenciar a reação de substituição das reações de adição e de eliminação. compensação.Identificar e diferenciar a função orgânica de um composto oxigenado.. . .Reconhecer os principais fatores que influenciam nas reações químicas.Perceber a importância de diversos hidrocarbonetos no dia a dia através de seu uso e aplicação. II – Bimestre . substituição e adição.Diferenciar a reação de oxi-redução das reações de eliminação.Conhecer e perceber a importância dessas reações específicas na química orgânica e na indústria. adição e eliminação. . .

dos glicídios.Entender o que ocorre na saponificação de um glicerídio. . .Compreender que a utilização e a aplicação dos polímeros estão diretamente relacionadas com as propriedades deles. Aldeídos.Definir e classificar os glicídios. por meio de uma estrutura.2. . 2. .Conhecer os principais glicídios suas características e aplicações.Introdução à Química orgânica: 1.Características e propriedades do carbono. revistas e jornais. proteínas e polímeros sintéticos.Alcano.Perceber a importância da presença da água. 2 . Fenóis.Introdução aos conceitos da química orgânica. aminoácidos. . Ciclano. das vitaminas e dos sais minerais na alimentação humana.Reconhecer um polímero de adição e/ou um copolímero e/ou um polímero de condensação.Hidrocarbonetos ramificados. um sabão de um detergente.Diferenciar a reação de formação da ligação peptídica da reação de hidrólise de uma proteína. Ácidos Carboxílicos e Derivados dos Ácidos Carboxílicos (Definição.Definição e classificação dos compostos orgânicos. Nomenclatura. 2. . .Hidrocarbonetos 2. 3 .3. .. 1.Química orgânica. Cicleno e Compostos Aromáticos (Definição.Entender o que é uma desnaturação de uma proteína . 1. . Fórmula Geral e Nomenclatura). Classificação e Aplicação). nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.1.1. CONTEÚDOS DE QUÍMICA 3º Ano – Médio Regular I – Bimestre 1 .Estudo dos radicais. Cetonas.Definir enzimas e reconhecer a importância delas nos processos biológicos e industriais. Alcadieno.Reconhecer os lipídios complexos. SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes. Alceno.Compreender o significado do índice de óleos e gorduras e a aplicação dele. das proteínas. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula. . Alcino. Ésteres.Álcoois.1.3.Diferenciar. . dos lipídios.Funções Orgânicas Oxigenadas 3.2. lipídios.

Múltiplas.Adição à Ligação Dupla. Dupla. 11.Outras Reações na Química Orgânica 13. Hidrocarbonetos Aromáticos.Diminuição e Aumento da Cadeia Carbônica. 7 . III-Bimestre 8 – Reações de Substituição 8. 9.3. Heterocíclicos. Haletos Aromáticos.Solubilidade e Densidade dos Compostos Orgânicos. Funções Mistas e Esquema Geral da Nomenclatura Orgânica. .Ácidos e Bases de Arrhenius.Oxi-redução em Ligações Duplas.4.Reações de Adição 9.1.1.Isomeria em Química Orgânica 7. IV.Aminas.Ácidos e Bases de Bronsted-Lowry.3.A Oxi-redução na Química Orgânica 12. Aldeídos. 12.O caráter Básico na Química Orgânica. Amidas. Dienos.1.Estrutura e Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos 6. 13. 11.Ligação Simples.1. Duplas Conjugadas. Nitrilas.1.Outras Funções Orgânicas (Definição.1.Compostos Sulfurados.1. Nomenclatura e Aplicação) 5. 13. Organometálicos. Ebulição e Estados Físicos dos Compostos Orgânicos. 6 .2.1. 12. Ácidos Carboxílicos e Compostos Nitrogenados. 5.3.Comparação das Reações Inorgânicas com as Orgânicas.O caráter Ácido na Química Orgânica. 10.Haletos Orgânicos.II. Isonitrilas. Fenóis. Anéis Saturados.Pontos de: Fusão. 6.Eliminação de Átomos ou Grupos Vizinhos.Esterificação e Hidrólise de Ésteres. Alcanos.Oxidação.Reações dos Compostos de Grignard. Hidrocarbonetos Aromáticos. 12. 11.3.Conceito Geral de Reações de Substituição.Isomeria Plana.2.Funções Múltiplas. Átomos ou Grupos Afastados. Anel Benzênico. Ciclanos e Carbonila.2.Estrutura das Moléculas Orgânicas. Nitrocompostos (Definição. Álcoois.1. Redução e Números de Oxidação (NOX).1. 11.Oxidação dos Ciclanos.4. Tripla. 5.2. 6.Funções Orgânicas Nitrogenadas 4. Triplas.Bimestre 4 . 11-O Caráter Ácido-Básico na Química Orgânica 11. 6.3.Bimestre 13. 8.Ácidos e Bases de Lewis. Tripla. Cetonas.5.2. Espacial e Óptica. 5 . Éteres e Extrema (combustão).Reações de Eliminação 10.2. Nomenclatura e Aplicação).

2.2. Classificação e Estrutura dos Principais Glicídios.Lipídios 15.Lipídios Simples e Complexos.Definição e Estrutura dos Polímeros. objeto e energia.Reações de Compostos Nitrogenados com Ácido Nitroso.Definição.4. Estrutura e Hidrólise das Proteínas. 16.Polímeros de Adição. Sabões e Detergentes. 14 .Alquilação da Amônia.3. 15. .Glicerídios.Definição. 13. 14.1.Ácidos Nucléicos.Diferenciar os estados físicos da matéria. Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 1º Ano (E.Glicídios 14. Reação.5.1.1. Classificação e Reação dos Aminoácidos.J. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas.A. .2.1. 17 . 15 . corpo. Condensação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre .) Médio Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar. 16 . 17.Definição. Sintéticos. Cerídios. 16.13.Enzimas e Alimentação Humana.Polímeros Sintéticos 17. Copolímeros. Classificação. identificar. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química.2.Aminoácidos e Proteínas 16.Diferenciar matéria.

Representar estruturalmente cadeias carbônicas. . . classificar e caracterizar dispersões. . sais e óxidos.Compreender a importância de alguns ácidos. massa molar.Classificar o átomo de carbono em uma cadeia carbônica. . . bases. IV .Descrever métodos de separação de misturas. . II .Interpretar a equação química e estabelecer a partir das informações. .Dados os números atômicos e de massa. III . relações de massa e /ou mol para realizar os cálculos estequiométricos.Calcular densidade.Aplicar os postulados da teoria cinética para explicar as propriedades dos gases.Perceber e classificar os fenômenos físicos e químicos presentes em seu dia a dia. .Bimestre . mol e massas molares. .Compreender a importância do balanceamento das equações químicas. classificar e atribuir nomes aos ácidos.Identificar geometria pertinente ao composto do carbono. . definir. reconhecer dentro d e um grupo de elementos químicos os isóbaros.Bimestre .Construir e interpretar gráficos de mudanças de estado físico.Manusear corretamente a Tabela periódica.Interpretar e construir gráficos de aquecimento e resfriamento. .Bimestre .Interpretar problemas envolvendo cálculos estequiométricos e transcrevê-los em linguagem própria da química.Distribuir os elétrons de um dado átomo por subníveis energéticos e camadas eletrônicas. .Reconhecer. .. covalente e metálica.Conceituar. .Ponderar sobre a evolução dos modelos atômicos e perceber a química como uma ciência em constante evolução. . reconhecer nesta distribuição a camada de valência e o subnível mais energético. caracterizando-a por meio de suas propriedades físicas. demonstrando através das estruturas de Lewis a sua formação e em que condições cada uma delas ocorrerá. . . .Comentar as principais propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos químicos e prever a variação destas de acordo com a posição do elemento na tabela. . .Entender os conceitos de densidade e temperatura de fusão e ebulição. bases.Reconhecer a importância da estequiometria para a industria química e interpretar dados de cálculo estequiométrico. sais e óxidos em seu dia a dia.Relacionar as grandezas mol. . . constante de Avogrado.Identificar as mudanças de estado físico. massa moleculares.Utilizar as leis das combinações nas estequiometrias das reações químicas. isótopos e isótonos.Diferenciar ligação iônica. .Efetuar cálculos envolvendo massas atômicas. . . .Diferenciar uma mistura pura de uma mistura.Identificar as principais características dos compostos orgânicos. sendo capaz de reconhecer as diversas formas de classificação dos elementos químicos.

Processos de separação de misturas.7.Calcular as concentrações de uma solução.Principais elementos químicos (mais comuns).) Médio I – Bimestre 1. 1. 1. 1.Evolução dos modelos atômicos (Modelos científicos). 1.Estados físicos da matéria.Substâncias e misturas: conceito. . construindo e interpretando curvas de solubilidade de uma substância em função da temperatura.6. temperatura. mudanças de estado físico e diagramas de mudanças de estado. temperatura e pressão) e conversão de unidades. 1.4. volume.1-Conceito de Química e aspectos históricos da evolução da química como ciência. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula. corpo. nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula.Alotropia.Descrever os processos práticos de análise quantitativa de uma solução e sua utilidade.Conceitos básicos da química: matéria.2. CONTEÚDOS DE QUÍMICA 1º Ano (E.Principais unidades de medida utilizadas em química (de massa.8. revistas e jornais.5. . 1.Conceituar o processo de saturação. volume e densidade.Identificar uma solução diluída e uma concentrada. . 2 – Estrutura Atômica 2.3. 1.A.Diferenciação entre fenômenos químicos e físicos.Introdução à Química 1.Classificar as soluções quanto à saturação.Diferenciar as principais propriedades coligativas e aplicá-las na resolução de exercícios. origem dos nomes e simbologia. . diferenciação através de suas propriedades. objeto. . 1.J..9. pressão.1. energia. . massa. SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes.

Geometria molecular.Ligação metálica. Brönsted-Lowry e Lewis. 4.6.2.1. massa dos elementos e massa molecular.1.3.Unidade de massa atômica. 6.Ligação iônica.2.3. 6.Bimestre 3 – Tabela Periódica 3. 6. 2.Ligação covalente normal e covalente dativa. bases segundo a teoria de Arrhenius.Leis Ponderais 7..Transformações gasosas 8.Massa molar.Forças intermoleculares III – Bimestre 5 – Funções Inorgânicas 5. classificação e nomenclaturas.Número de Oxidação. 2. 2.4. 2.5.Configuração Eletrônica nos níveis e subníveis de energia. 4.Reações Químicas – classificação.4. 4.2.Definição de elemento químico.1. 4.Introdução as Reações Químicas (dissociação e ionização) 5. 5.2.5.Íons. 3.Química orgânica.Famílias ou grupos e períodos.Conceito de Mol.6.Ácidos. 6. 3.Cálculos Estequiométricos – concentração mol/L (molar) IV – Bimestre 8 – Estudos dos Gases 8.Cálculos Estequiométricos 7.4.Principais características do átomo: número atômico e número de massa.3.2.1.Semelhanças atômicas: isótopos. 5.2. 6 – Relações de Massa 6.Equação de estado dos gases perfeitos 8. II . 4.Estequiometria Gasosa 8. 3.2.Classificação e ocorrência dos elementos. 7 .3. 9.Propriedades Periódicas e Aperiódicas.2.Sais e Óxidos – definição. 5.1.Características gerais dos gases 8.5.Constante de Avogadro.4.Localização dos elementos de acordo com a configuração eletrônica.4.5.Massa atômica.Polaridade.Misturas gasosas. ocorrência e balanceamento (método das tentativas).Introdução à Química orgânica: .5.3. isótonos e isoeletrônicos.4.Físico-Química – estudo dos gases: 8.1.3. isóbaros. 4 – Ligações Químicas 4.6.

Interpretar e escrever uma equação termoquímica. Título e densidade).Solubilidade e curvas de solubilidade. desenvolver as práticas pedagógicas no campo da Química. Escola Professor Nelson Chaves Planejamento Anual de Química 2º Ano (E.Definição e classificação dos compostos orgânicos. 10.Diluição de soluções.J. 9.1. .9. 10.Mistura de soluções.Relacionar os conceitos de entalpia.) Médio Professor: Francisco Costa OBJETIVO GERAL Interpretar. .Diferencias as reações químicas que liberam calor e das que absorvem calor. frações molares. entropia e calor. identificar.3.2. 10.5.Propriedades Coligativas. buscando subsídios para a construção do conhecimento a partir das experiências préadquiridas. .Introdução aos conceitos da química orgânica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS I – Bimestre .4.Aplicar a Lei de Hess na resolução de exercícios.3. além do aumento de pesquisa de uma reação química.2.Características e propriedades do carbono.Reconhecer os principais casos de entalpias de reação e as respectivas definições. descrever os fatores que influenciam a velocidade das reações. bem como.Soluções 10.Debater a aplicação da termoquímica na resolução de problemas práticos. 9.1. .Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum e em mol/L. . 10.A. 10. .

Perceber a importância de diversos hidrocarbonetos no dia a dia através de seu uso e aplicação.denominada lei de velocidade ou lei cinética.Reconhecer os principais fatores que influenciam nas reações químicas. . .Identificar. III – Bimestre .Definir isomeria plana. .Definir grau e constante de hidrólise.Definir as séries homólogas. . . .Aplicar os conceitos de grau e constante de equilíbrio de uma reação na resolução de exercícios. isóloga e heteróloga.Calcular o produto iônico da água partindo dos conceitos de grau de ionização e constante de ionização.Conhecer e nomear algumas funções orgânicas oxigenadas. .Prever reagentes e/ou produtos envolvidos em uma reação de substituição. . . posição.Utilizar a constante de ionização para indicar de o eletrólito é forte ou fraco..Trazer ao aluno o pensamento crítico sobre os compostos economicamente importantes como o petróleo. nomear um composto orgânico nitrogenado. .Reconhecer a importância da isomeria na química orgânica e na bioquímica.Conhecer as características e aplicações de algumas aminas e amidas.Diferenciar a reação de substituição das reações de adição e de eliminação. mostrando ao aluno as valências principais. .Diferenciar isomeria plana da espacial. função e tautomeria.Compreender que a estrutura e as características das moléculas influenciam diretamente nas propriedades físicas dos compostos orgânicos. .Classificar os tipos de ligações entre carbonos. adição e eliminação.Entender a diferença da isomeria geométrica da isomeria óptica. . . . compensação.Compreender como ocorre uma reação de substituição. espacial e óptica. II – Bimestre .Mostrar ao aluno as principais características dos compostos orgânicos. . .Nomear e diferenciar um composto orgânico de uma função orgânica. . .Introdução a química orgânica mostrando sua história.Constatar que o deslocamento de equilíbrio obedece sempre ao principio de Le Chatelier.Relacionar a propriedade física de uma substância orgânica e sua provável estrutura. . adição e eliminação.Identificar e diferenciar a função orgânica de um composto oxigenado.Identificar e diferenciar os casos mais comuns de isomeria de cadeia. .Ler e interpretar tabelas e gráficos relacionando os dados com a velocidade e escrevendo-os em forma de equação. . . . . .

nos trabalhos desenvolvidos dentro e fora da sala de aula. AVALIAÇÃO Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades envolvidas em sala de aula. . lipídios. substituição e adição. .IV – Bimestre . dos lipídios.Reconhecer e diferenciar os diversos tipos de reação de oxi-redução nos compostos orgânicos. .Entender o que ocorre na saponificação de um glicerídio.Diferenciar. aminoácidos. .Prever reagentes e/ou produtos de uma reação que envolva substâncias com caráter ácido e básico.Entender o significado e compreender como o caráter ácido-básico de um composto pode determinar uma reação orgânica. dos glicídios. .Perceber a importância da presença da água.Diferenciar a reação de formação da ligação peptídica da reação de hidrólise de uma proteína. . proteínas e polímeros sintéticos. . . .Reconhecer um polímero de adição e/ou um copolímero e/ou um polímero de condensação. .Definir e classificar os glicídios.Diferenciar a reação de oxi-redução das reações de eliminação.Compreender que a utilização e a aplicação dos polímeros estão diretamente relacionadas com as propriedades deles.Reconhecer as diferenças entre o caráter ácido-básico de uma substancia nos conceitos definidos por Arrhenius. das vitaminas e dos sais minerais na alimentação humana. Bronsted-Lowry e Lewis.Identificar oxidação e redução por meio da variação do Nox dos elementos. . das proteínas.Conhecer os principais glicídios suas características e aplicações.Conhecer e perceber a importância dessas reações específicas na química orgânica e na indústria. . .Compreender o significado do índice de óleos e gorduras e a aplicação dele.Reconhecer os lipídios complexos. por meio de uma estrutura.Definir enzimas e reconhecer a importância delas nos processos biológicos e industriais. . . SITUAÇÃO DIDÁTICA Fundamentação teórica contextualizada e realização de atividades práticas atreladas tanto nas aulas expositivas interativas como em dinâmicas e outros critérios diversificados como filmes. . . um sabão de um detergente. . revistas e jornais.Entender o que é uma desnaturação de uma proteína .

2.Compostos Sulfurados.A.2. Heterocíclicos. 3.Funções Orgânicas Nitrogenadas 7.1.Processos endotérmicos e exotérmicos.2. 7 . Organometálicos. 5. Nitrilas. 5. 2. Cetonas.Condições para ocorrência de reações (Teoria da colisão).Hidrocarbonetos 5.Constante de equilíbrio em termos de concentração e de pressão. Ciclano.3. 6 . Nomenclatura. 8 .Lei da Velocidade.6. 8.Funções Orgânicas Oxigenadas 6. 1.Definição e classificação dos compostos orgânicos.Equações termoquímicas.4.5. 1.Lei de Hess.Entalpia. Alcadieno.Funções Múltiplas.1. Alceno. 5 .4. 1. 1.2.2.J.2.Hidrólise salina. Funções Mistas e Esquema Geral da Nomenclatura Orgânica.Entalpia das reações químicas. 4.1.1.Fatores que influenciam a velocidade de uma reação. Amidas.3.1. 1. 3. Alcino.CONTEÚDOS DE QUÍMICA 2º Ano (E.Outras Funções Orgânicas (Definição.4. Ésteres. 3.Termoquímica 1. Fórmula Geral e Nomenclatura).Produto iônico da água pH e pOH.3.Aminas.Hidrocarbonetos ramificados.Haletos Orgânicos. 2 – Cinética Química 2. 2.Constante de ionização.2.Características e propriedades do carbono.5. Nomenclatura e Aplicação) 8. Classificação e Aplicação).3.1. Nitrocompostos (Definição.Introdução à Química orgânica: 4. 3 – Equilíbrio Químico 3. II – Bimestre 4 .1. 4. Isonitrilas. Cicleno e Compostos Aromáticos (Definição.Introdução aos conceitos da química orgânica.Álcoois.Deslocamento de equilíbrio.) Médio I – Bimestre 1 .Estudo dos radicais.Química orgânica.3.1 . . 8. Aldeídos. Ácidos Carboxílicos e Derivados dos Ácidos Carboxílicos (Definição.Velocidade média de uma reação. 3. Nomenclatura e Aplicação).Entropia e Energia Livre.Alcano. Fenóis.3. Solução Tampão.

3. 15.2.2. 16. 14.Enzimas e Alimentação Humana. 15 . Tripla. 17. . Solubilidade e Densidade dos Compostos Orgânicos. Anéis Saturados. 9. 18 .Estrutura das Moléculas Orgânicas.O Caráter Ácido-Básico na Química Orgânica 14.Oxi-redução em Ligações Duplas.1.Isomeria em Química Orgânica 10. Álcoois. IV – Bimestre 14 . 17 . 9.Oxidação dos Ciclanos.3.Reações de Adição 12. Éteres e Extrema (combustão).Ácidos Nucléicos. 11 – Reações de Substituição 11.Estrutura e Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos 9. Cetonas.Conceito Geral de Reações de Substituição.Lipídios Simples e Complexos. Múltiplas.Adição à Ligação Dupla.Esterificação e Hidrólise de Ésteres.2. 19 . 16.Eliminação de Átomos ou Grupos Vizinhos. 18.Pontos de: Fusão.1. 14.3. Anel Benzênico.Reações de Compostos Nitrogenados com Ácido Nitroso. Duplas Conjugadas. Sabões e Detergentes.5. 12 .2. 19.Lipídios 18.Outras Reações na Química Orgânica 16.Ácidos e Bases de Arrhenius.2.3.Alquilação da Amônia. 16.2. Classificação e Reação dos Aminoácidos. Dupla.O caráter Ácido na Química Orgânica.O caráter Básico na Química Orgânica. Tripla. 16. 13. Haletos Aromáticos. 10 .5.Comparação das Reações Inorgânicas com as Orgânicas.2.1.Definição. Fenóis.Ácidos e Bases de Bronsted-Lowry. 15.Glicídios 17.1.Diminuição e Aumento da Cadeia Carbônica.Definição. Reação. Espacial e Óptica. 11. Ebulição e Estados Físicos dos Compostos Orgânicos. 14. Ácidos Carboxílicos e Compostos Nitrogenados.3.1. Ciclanos e Carbonila. Estrutura e Hidrólise das Proteínas. Hidrocarbonetos Aromáticos.1. Triplas.1. Dienos.1. Alcanos.Aminoácidos e Proteínas 19.A Oxi-redução na Química Orgânica 15.1. Classificação. 14.Reações de Eliminação 13. Cerídios. Aldeídos. Classificação e Estrutura dos Principais Glicídios.Glicerídios.1.Ácidos e Bases de Lewis. Átomos ou Grupos Afastados. Redução e Números de Oxidação (NOX).III – Bimestre 9 . Hidrocarbonetos Aromáticos.Oxidação. 19.Definição.4.1. 16.Reações dos Compostos de Grignard.Ligação Simples.2.4.Isomeria Plana.

. Sintéticos. Condensação. Copolímeros.1.2.Definição e Estrutura dos Polímeros.20 .Polímeros de Adição. 20.Polímeros Sintéticos 20.