Diagrama Classe

Princpios de Anlise e Projeto de Sistemas com UML
2 edio
Eduardo Bezerra Editora Campus/Elsevier
Captulo 5 Modelagem de Classes de Anlise
O engenheiro de software amador est sempre procura da mgica, de algum mtodo sensacional ou ferramenta cuja aplicao promete tornar trivial o desenvolvimento de software. uma caracterstica do engenheiro de software profissional saber que tal panacia no existe -Grady Booch
Tpicos
Introduo Diagrama de classes Diagrama de objetos Tcnicas para identificao de classes Construo do modelo de classes Modelo de classes no processo de desenvolvimento
Princpios de Anlise e Projeto de Sistemas com UML - 2 edio
Introduo
As funcionalidades de um SSOO so realizadas internamente atravs de colaboraes entre objetos.
Externamente, os atores visualizam resultados de clculos, relatrios produzidos, confirmaes de requisies realizadas, etc. Internamente, os objetos colaboram uns com os outros para produzir os resultados.
Essa colaborao pode ser vista sob o aspecto dinmico e sob o aspecto estrutural esttico. O modelo de objetos representa o aspecto estrutural e esttico dos objetos que compem um SSOO. Dois diagramas da UML so usados na construo do modelo de objetos:
diagrama de classes diagrama de objetos
Introduo
Na prtica o diagrama de classes bem mais utilizado que o diagrama de objetos.
Tanto que o modelo de objetos tambm conhecido como modelo de classes.
Esse modelo evolui durante o desenvolvimento do SSOO.

medida que o SSOO desenvolvido, o modelo de objetos incrementado com novos detalhes.
H trs nveis sucessivos de detalhamento:

Anlise Especificao (Projeto) Implementao.
Objetivo da Modelagem de Classes

O objetivo da modelagem de classes de anlise prover respostas para as seguintes perguntas:
Por definio um sistema OO composto de objetos...em um nvel alto de abstrao, que objetos constituem o sistema em questo? Quais so as classes candidatas? Como as classes do sistema esto relacionadas entre si? Quais so as responsabilidades de cada classe?
Modelo de Classes de Anlise

Representa termos do domnio do negcio.
idias, coisas, e conceitos no mundo real.
Objetivo: descrever o problema representado pelo sistema a ser desenvolvido, sem considerar caractersticas da soluo a ser utilizada. um dicionrio visual de conceitos e informaes relevantes ao sistema sendo desenvolvido. Duas etapas:
modelo conceitual (modelo de domnio). modelo da aplicao.
Elementos de notao do diagrama de classes normalmente usados na construo do modelo de anlise:

classes e atributos; associaes, composies e agregaes (com seus adornos); classes de associao; generalizaes (herana).
Modelo de Anlise: Foco no Problema

O modelo de anlise no representa detalhes da soluo do problema.
Embora este sirva de ponto de partida para uma posterior definio das classes de software (especificao).
Venda Pagamento quantia 1 Pago-por 1 data hora Anlise
Projeto (Especificao) Venda Pagamento -quantia: Currency +getValor(): Currency 1 Pago-por 1 -data:Date -hora:Time +getTotal():Currency
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5.2 Diagrama de classes
Classes
Uma classe descreve esses objetos atravs de atributos e operaes.
Atributos correspondem s informaes que um objeto armazena. Operaes correspondem s aes que um objeto sabe realizar.
Notao na UML: caixa com no mximo trs compartimentos exibidos.

Detalhamento utilizado depende do estgio de desenvolvimento e do nvel de abstrao desejado.
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Exemplo (classe ContaBancria)
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Associaes
Para representar o fato de que objetos podem se relacionar uns com os outros, utilizamos associaes. Uma associao representa relacionamentos (ligaes) que so formados entre objetos durante a execuo do sistema. Note que, embora as associaes sejam representadas entre classes do diagrama, tais associaes representam ligaes possveis entre os objetos das classes envolvidas.
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Notao para Associaes

Na UML associaes so representadas por uma linha que liga as classes cujos objetos se relacionam. Exemplos:
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Multiplicidades
Representam a informao dos limites inferior e superior da quantidade de objetos aos quais outro objeto pode se associar. Cada associao em um diagrama de classes possui duas multiplicidades, uma em cada extremo da linha de associao.
Nome Apenas Um Zero ou Muitos Um ou Muitos Zero ou Um Intervalo Especfico Simbologia na UML 1..1 (ou 1) 0..* (ou *) 1..* 0..1 li..ls
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Exemplos (multiplicidade)
Exemplo
Pode haver um cliente que esteja associado a vrios pedidos. Pode haver um cliente que no esteja associado a pedido algum. Um pedido est associado a um, e somente um, cliente.
Exemplo
Uma corrida est associada a, no mnimo, dois velocistas Uma corrida est associada a, no mximo, seis velocistas. Um velocista pode estar associado a vrias corridas.
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Conectividade
A conectividade corresponde ao tipo de associao entre duas classes: muitos para muitos, um para muitos e um para um. A conectividade da associao entre duas classes depende dos smbolos de multiplicidade que so utilizados na associao.
Conectividade Um para um Um para muitos Em um extremo 0..1 1 0..1 1 No outro extremo 0..1 1 * 1..* 0..*
Muitos para muitos
* * 1..* 1..* Princpios de Anlise e Projeto de Sistemas com UML - 2 edio 0..* 0..*
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Exemplo (conectividade)
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Participao
Uma caracterstica de uma associao que indica a necessidade (ou no) da existncia desta associao entre objetos. A participao pode ser obrigatria ou opcional.
Se o valor mnimo da multiplicidade de uma associao igual a 1 (um), significa que a participao obrigatria Caso contrrio, a participao opcional.
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Acessrios para Associaes

Para melhor esclarecer o significado de uma associao no diagrama de classes, a UML define trs recursos de notao:
Nome da associao: fornece algum significado semntico a mesma. Direo de leitura: indica como a associao deve ser lida Papel: para representar um papel especfico em uma associao.
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Classe associativa
uma classe que est ligada a uma associao, em vez de estar ligada a outras classes. normalmente necessria quando duas ou mais classes esto associadas, e necessrio manter informaes sobre esta associao. Uma classe associativa pode estar ligada a associaes de qualquer tipo de conectividade. Sinnimo: classe de associao
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Notao para Classes Associativas

Notao semelhante utilizada para classes ordinrias. A diferena que esta classe ligada a uma associao por uma linha tracejada. Exemplo: para cada par de objetos [pessoa, empresa], h duas
informaes associadas: salrio e data de contratao.
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Associaes n-rias
Define-se o grau de uma associao como a quantidade de classes envolvidas na mesma. Na notao da UML, as linhas de uma associao n-ria se interceptam em um losango. Na grande maioria dos casos prticos de modelagem, as associaes normalmente so binrias. Quando o grau de uma associao igual a trs, dizemos que a mesma ternria.
Uma associao ternria so uma caso mais comum (menos raro) de associao n-ria (n = 3).
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Exemplo (associao ternria)

Na notao da UML, as linhas de uma associao n-ria se interceptam em um losango nomeado.
Notao similar ao do Modelo de Entidades e Relacionamentos
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Associaes reflexivas
Tipo especial de associao que representa ligaes entre objetos que pertencem a uma mesma classe.
No indica que um objeto se associa a ele prprio.
Quando se usa associaes reflexivas, a definio de papis importante para evitar ambigidades na leitura da associao.
Cada objeto tem um papel distinto na associao.
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Agregaes e Composies
A semntica de uma associao corresponde ao seu significado, ou seja, natureza conceitual da relao que existe entre os objetos que participam daquela associao. De todos os significados diferentes que uma associao pode ter, h uma categoria especial de significados, que representa relaes todo-parte. Uma relao todo-parte entre dois objetos indica que um dos objetos est contido no outro. Podemos tambm dizer que um objeto contm o outro. A UML define dois tipos de relacionamentos todo-parte, a agregao e a composio.
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Algumas particularidades das agregaes/composies:
so assimtricas, no sentido de que, se um objeto A parte de um objeto B, o objeto B no pode ser parte do objeto A. propagam comportamento, no sentido de que um comportamento que se aplica a um todo automaticamente se aplica s suas partes. as partes so normalmente criadas e destrudas pelo todo. Na classe do objeto todo, so definidas operaes para adicionar e remover as partes.
Se uma das perguntas a seguir for respondida com um sim, provavelmente h uma agregao onde X todo e Y parte.
X tem um ou mais Y? Y parte de X?
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Exemplos
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As diferenas entre a agregao e composio no so bem definidas. A seguir, as diferenas mais marcantes entre elas. Destruio de objetos
Na agregao, a destruio de um objeto todo no implica necessariamente na destruio do objeto parte.
Pertinncia
Na composio, os objetos parte pertencem a um nico todo.
Por essa razo, a composio tambm denominada agregao nocompartilhada.
Em uma agregao, pode ser que um mesmo objeto participe como componente de vrios outros objetos.
Por essa razo, a agregao tambm denominada agregao compartilhada.
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Restries sobre associaes

Restries OCL podem ser adicionadas sobre uma associao para adicionar a ela mais semntica.
Duas das restries sobre associaes predefinidas pela UML so subset e xor. O modelador tambm pode definir suas prprias restries em OCL.
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Restries sobre associaes (cont)
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Restries sobre associaes (cont)
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Generalizaes e Especializaes
O modelador tambm pode representar relacionamentos entre classes.
Esses denotam relaes de generalidade ou especificidade entre as classes envolvidas. Exemplo: o conceito mamfero mais genrico que o conceito ser humano. Exemplo: o conceito carro mais especfico que o conceito veculo.
Esse o chamado relacionamento de herana.

relacionamento de generalizao/especializao relacionamento de gen/espec
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Generalizaes e Especializaes
Terminologia
subclasse X superclasse. supertipo X subtipo. classe base X classe herdeira. classe de especializao X classe de generalizao. ancestral e descendente (herana em vrios nveis)
Notao definida pela UML
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Semntica da Herana
Subclasses herdam as caractersticas de sua superclasse
como se as caractersticas da superclasse estivessem definidas tambm nas suas subclasses Alm disso, essa herana transitiva e anti-simtrica
Note a diferena semntica entre a herana e a associao.

A primeira trata de um relacionamento entre classes, enquanto que a segunda representa relacionamentos entre instncias de classes. Na associao, objetos especficos de uma classe se associam entre si ou com objetos especficos de outras classes. Exemplo:
Herana: Gerentes so tipos especiais de funcionrios. Associao: Gerentes chefiam departamentos.
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Herana de Associaes
No somente atributos e operaes, mas tambm associaes so herdadas pelas subclasses. No exemplo abaixo, cada subclasse est associada a Pedido, por herana.
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Propriedades da Herana
Transitividade: uma classe em uma hierarquia herda propriedades e relacionamentos de todos os seus ancestrais.
Ou seja, a herana pode ser aplicada em vrios nveis, dando origem a hierarquia de generalizao. uma classe que herda propriedades de uma outra classe pode ela prpria servir como superclasse.
Assimetria: dadas duas classes A e B, se A for uma generalizao de B, ento B no pode ser uma generalizao de A.
Ou seja, no pode haver ciclos em uma hierarquia de generalizao.
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Propriedades da Herana
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Classes Abstratas
Usualmente, a existncia de uma classe se justifica pelo fato de haver a possibilidade de gerar instncias da mesma
Essas so as classes concretas.
No entanto, podem existir classes que no geram instncias diretas.

Essas so as classes abstratas.
Classes abstratas so utilizadas para organizar e simplificar uma hierarquia de generalizao.

Propriedades comuns a diversas classes podem ser organizadas e definidas em uma classe abstrata a partir da qual as primeiras herdam.
Subclasses de uma classe abstrata tambm podem ser abstratas, mas a hierarquia deve terminar em uma ou mais classes concretas.
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Notao para classes abstratas

Na UML, uma classe abstrata representada com o seu nome em itlico. No exemplo a seguir, ContaBancria uma classe abstrata.
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Refinamento do Modelo com Herana

Critrios a avaliar na criao de subclasses:
A subclasse tem atributos adicionais. A subclasse tem associaes. A subclasse manipulada (ou reage) de forma diferente da superclasse.
Se algum subconceito (subconjunto de objetos) atenda a tem algum(ns) das critrios acima, a criao de uma subclasses deve ser considerada. Sempre se assegure de que se trata de um relacionamento do tipo -um: X um tipo de Y?
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Refinamento do Modelo com Herana

A regra -um mais formalmente conhecida como regra da substituio ou princpio de Liskov.
Regra da Substituio: sejam duas classes A e B, onde A uma generalizao de B. No pode haver diferenas entre utilizar instncias de B ou de A, do ponto de vista dos clientes de A.
Barbara Liskov (http://www.pmg.csail.mit.edu/~liskov/)

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Restries sobre gen/espec

Restries OCL sobre relacionamentos de herana podem ser representadas no diagrama de classes, tambm com o objetivo de esclarecer seu significado. Restries predefinidas pela UML:
Sobreposta X Disjunta Completa X Incompleta
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Restries sobre gen/espec
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5.3 Diagrama de objetos
Diagrama de objetos
Alm do diagrama de classes, A UML define um segundo tipo de diagrama estrutural, o diagrama de objetos. Pode ser visto com uma instncia de diagramas de classes Representa uma fotografia do sistema em um certo momento.
exibe as ligaes formadas entre objetos conforme estes interagem e os valores dos seus atributos. Exemplo Pedido umPedido: Pedido
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Formato nomeClasse nomeObjeto: NomeClasse
Exemplo (Diagrama de objetos)
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Exemplo (Diagrama de objetos)
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5.4 Tcnicas para identificao de classes
Apesar de todas as vantagens que a OO pode trazer ao desenvolvimento de software, um problema fundamental ainda persiste: identificar corretamente e completamente objetos (classes), atributos e operaes.
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Tcnicas de Identificao
Vrias tcnicas (de uso no exclusivo) so usadas para identificar classes:
1. Categorias de Conceitos 2. Anlise Textual de Abbott (Abbot Textual Analysis) 3. Anlise de Casos de Uso
Categorizao BCE
4. Padres de Anlise (Analisys Patterns) 5. Identificao Dirigida a Responsabilidades
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Categorias de Conceitos
Estratgia: usar uma lista de conceitos comuns.
Conceitos concretos. Por exemplo, edifcios, carros, salas de aula, etc. Papis desempenhados por seres humanos. Por exemplo, professores, alunos, empregados, clientes, etc. Eventos, ou seja, ocorrncias em uma data e em uma hora particulares. Por exemplo, reunies, pedidos, aterrisagens, aulas, etc. Lugares: reas reservadas para pessoas ou coisas. Por exemplo: escritrios, filiais, locais de pouso, salas de aula, etc. Organizaes: colees de pessoas ou de recursos. Por exemplo: departamentos, projetos, campanhas, turmas, etc. Conceitos abstratos: princpios ou idias no tangveis. Por exemplo: reservas, vendas, inscries, etc.
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Anlise Textual de Abbott

Estratgia: identificar termos da narrativa de casos de uso e documento de requisitos que podem sugerir classes, atributos, operaes.
Neste tcnica, so utilizadas diversas fontes de informao sobre o sistema: documento e requisitos, modelos do negcio, glossrios, conhecimento sobre o domnio, etc. Para cada um desses documentos, os nomes (substantivos e adjetivos) que aparecem no mesmo so destacados. (So tambm consideradas locues equivalentes a substantivos.) Aps isso, os sinnimos so removidos (permanecem os nomes mais significativos para o domnio do negcio em questo).
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Anlise Textual de Abbott (cont.)

Cada termo remanescente se encaixa em uma das situaes a seguir:
O termo se torna uma classe (ou seja, so classes candidatas); O termo se torna um atributo; O termo no tem relevncia alguma com ao SSOO.
Abbott tambm preconiza o uso de sua tcnica na identificao de operaes e de associaes.

Para isso, ele sugere que destaquemos os verbos no texto. Verbos de ao (e.g., calcular, confirmar, cancelar, comprar, fechar, estimar, depositar, sacar, etc.) so operaes em potencial. Verbos com sentido de ter so potenciais agregaes ou composies. Verbos com sentido de ser so generalizaes em potencial. Demais verbos so associaes em potencial.
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Anlise Textual de Abbott (cont.)

A ATA de aplicao bastante simples. No entanto, uma desvantagem que seu resultado (as classes candidatas identificadas) depende de os documentos utilizados como fonte serem completos.
Dependendo do estilo que foi utilizado para escrever esse documento, essa tcnica pode levar identificao de diversas classes candidatas que no geraro classes. A anlise do texto de um documento pode no deixar explcita uma classe importante para o sistema. Em linguagem natural, as variaes lingsticas e as formas de expressar uma mesma idia so bastante numerosas.
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Anlise de Casos de Uso

Essa tcnica tambm chamada de identificao dirigida por casos de uso, e um caso particular da ATA. Tcnica preconizada pelo Processo Unificado. Nesta tcnica, o MCU utilizado como ponto de partida.
Premissa: um caso de uso corresponde a um comportamento especfico do SSOO. Esse comportamento somente pode ser produzido por objetos que compem o sistema. Em outras palavras, a realizao de um caso de uso responsabilidade de um conjunto de objetos que devem colaborar para produzir o resultado daquele caso de uso. Com base nisso, o modelador aplica a tcnica de anlise dos casos de uso para identificar as classes necessrias produo do comportamento que est documentado na descrio do caso de uso.
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Anlise de Casos de Uso

Procedimento de aplicao:
O modelador estuda a descrio textual de cada caso de uso para identificar classes candidatas. Para cada caso de uso, se texto (fluxos principal, alternativos e de exceo, ps-condies e pr-condies, etc.) analisado. Na anlise de certo caso de uso, o modelador tenta identificar classes que possam fornecer o comportamento do mesmo. Na medida em que os casos de uso so analisados um a um, as classes do SSOO so identificadas. Quando todos os casos de uso tiverem sido analisados, todas as classes (ou pelo menos a grande maioria delas) tero sido identificadas.
Na aplicao deste procedimento, podemos utilizar as categorizao BCE...

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Categorizao BCE
Na categorizao BCE, os objetos de um SSOO so agrupados de acordo com o tipo de responsabilidade a eles atribuda.
objetos de entidade: usualmente objetos do domnio do problema objetos de fronteira: atores interagem com esses objetos objetos de controle: servem como intermedirios entre objetos de fronteira e de entidade, definindo o comportamento de um caso de uso especfico.
Categorizao proposta por Ivar Jacobson em1992.

Possui correspondncia (mas no equivalncia!) com o framework model-view-controller (MVC) Ligao entre anlise (o que; problema) e projeto (como; soluo)
Esteretipos na UML: boundary, entity, control

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Objetos de Entidade
Repositrio para informaes e as regras de negcio manipuladas pelo sistema.
Representam conceitos do domnio do negcio.
Caractersticas
Normalmente armazenam informaes persistentes. Vrias instncias da mesma entidade existindo no sistema. Participam de vrios casos de uso e tm ciclo de vida longo.
Exemplo:
Um objeto Pedido participa dos casos de uso Realizar Pedido e Atualizar Estoque. Este objeto pode existir por diversos anos ou mesmo tanto quanto o prprio sistema.
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Objetos de Fronteira
Realizam a comunicao do sistema com os atores.
traduzem os eventos gerados por um ator em eventos relevantes ao sistema eventos de sistema. tambm so responsveis por apresentar os resultados de uma interao dos objetos em algo inteligvel pelo ator.
Existem para que o sistema se comunique com o mundo exterior.

Por conseqncia, so altamente dependentes do ambiente.
H dois tipos principais de objetos de fronteira:

Os que se comunicam com o usurio (atores humanos): relatrios, pginas HTML, interfaces grfica desktop, etc. Os que se comunicam com atores no-humanos (outros sistemas ou dispositivos): protocolos de comunicao.
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Objetos de Controle
So a ponte de comunicao entre objetos de fronteira e objetos de entidade. Responsveis por controlar a lgica de execuo correspondente a um caso de uso. Decidem o que o sistema deve fazer quando um evento de sistema ocorre.
Eles realizam o controle do processamento Agem como gerentes (coordenadores, controladores) dos outros objetos para a realizao de um caso de uso.
Traduzem eventos de sistema em operaes que devem ser realizadas pelos demais objetos.
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Importncia da Categorizao BCE

A categorizao BCE parte do princpio de que cada objeto em um SSOO especialista em realizar um de trs tipos de tarefa, a saber:
se comunicar com atores (fronteira), manter as informaes (entidade) ou coordenar a realizao de um caso de uso (controle).
A categorizao BCE uma receita de bolo para identificar objetos participantes da realizao de um caso de uso.
A importncia dessa categorizao est relacionada capacidade de adaptao a eventuais mudanas.

Se cada objeto tem atribuies especficas dentro do sistema, mudanas podem ser menos complexas e mais localizadas. Uma modificao em uma parte do sistema tem menos possibilidades de resultar em mudanas em outras partes.
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Vises de Classes Participantes

Uma Viso de Classes Participantes (VCP) um diagrama das classes cujos objetos participam da realizao de determinado caso de uso.
uma recomendao do UP (Unified Process). UP: definir uma VCP por caso de uso Termo original: View Of Participating Classes (VOPC).
Em uma VCP, so representados objetos de fronteira, de entidade e de controle para um caso de uso particular. Uma VCP definida atravs da utilizao da categorizao BCE previamente descrita...vide prximo slide.
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Estrutura de uma VCP

Uma VCP representa a estrutura das classes que participam da realizao de um caso de uso em particular.
entidade
fronteira
controle
entidade
entidade
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Construo de uma VCP

Para cada caso de uso:
Adicione uma fronteira para cada elemento de interface grfica principal, tais com uma tela (formulrio) ou relatrio. Adicione uma fronteira para cada ator no-humano (por exemplo, outro sistema). Adicione um ou mais controladores para gerenciar o processo de realizao do caso de uso. Adicione uma entidade para cada conceito do negcio.
Esses objetos so originrios do modelo conceitual.
Os esteretipos grficos definidos pela UML podem ser utilizados.
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VCP (exemplo) Realizar Inscrio
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Regras Estruturais em uma VCP

Durante a fase de anlise, use as regras a seguir para definir a VCP para um caso de uso.
Atores somente podem interagir com objetos de fronteira. Objetos de fronteira somente podem interagir com controladores e atores. Objetos de entidade somente podem interagir (receber requisies) com controladores. Controladores somente podem interagir com objetos de fronteira e objetos de entidade, e com (eventuais) outros controladores.
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Padres de Anlise
Aps produzir diversos modelos para um mesmo domnio, natural que um modelador comece a identificar caractersticas comuns entre esses modelos. Em particular, um mesmo conjunto de classes ou colaboraes entre objetos costuma recorrer, com algumas pequenas diferenas, em todos os sistemas desenvolvidos para o domnio em questo.
Quantos modelos de classes j foram construdos que possuem os conceitos Cliente, Produto, Fornecedor, Departamento, etc? Quantos outros j foram construdos que possuam os conceitos Ordem de Compra, Ordem de Venda, Oramento, Contrato, etc?
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Padres de Anlise
A identificao de caractersticas comuns acontece em conseqncia do ganho de experincia do modelador em determinado domnio de problema. Ao reconhecer processos e estruturas comuns em um domnio, o modelador pode descrever (catalogar) a essncia dos mesmos, dando origem a padres de software. Quando o problema correspondente ao descrito em um padro de software acontecer novamente, um modelador pode utilizar a soluo descrita no catlogo. A aplicao desse processo permite que o desenvolvimento de determinado aspecto de um SSOO seja feito de forma mais rpida e menos suscetvel a erros.
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Padres de Anlise
Um padro de software pode ento ser definido como uma descrio essencial de um problema recorrente no desenvolvimento de software.
Each pattern describes a problem which occurs over and over again in our environment, and then describes the core of the solution to that problem, in such a way that you can use this solution a million times over, without ever doing it the same way twice
http://www.patternlanguage.com/leveltwo/ca.htm
Cada padro descreve um problema que ocorre freqentemente no nosso ambiente, e ento descreve o ncleo de uma soluo para tal problema. Esse ncleo pode ser utilizado um milho de vezes, sem que haja duas formas de utilizao iguais. Princpios de Anlise e Projeto de Sistemas com UML - 2 edio 69 Christopher Alexander
Padres de Anlise
Padres de software podem ser utilizados em diversas atividades e existem em diversos nveis de abstrao.
Padres de Anlise (Analysis Patterns) Padres de Projeto (Design Patterns) Padres Arquiteturais (Architectural Patterns) Idiomas (Idioms) Anti-padres (Anti-patterns)
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Padres de Anlise
Um padro de software pode ento ser definido como uma descrio essencial de um problema recorrente no desenvolvimento de software. Padres de software vm sendo estudados por anos e so atualmente utilizados em diversas fases do desenvolvimento. Padres de software utilizados na fase de anlise de um SSOO so chamados padres de anlise. Um padro de anlise normalmente composto, dentre outras partes, de um fragmento de diagrama de classes que pode ser customizado para uma situao de modelagem em particular.
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Exemplo 1 Padro Party
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Exemplo 2 Padro Metamodel
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Identificao Dirigida a Responsabilidades

Nesta tcnica, a nfase est na identificao de classes a partir de seus comportamentos relevantes para o sistema.
O esforo do modelador recai sobre a identificao das responsabilidades que cada classe deve ter dentro do sistema.
Mtodo foi proposto por Rebecca Wirfs-Brock et al (RDD).

O mtodo dirigido a responsabilidades enfatiza o encapsulamento da estrutura e do comportamento dos objetos.
Essa tcnica enfatiza o princpio do encapsulamento:

A nfase est na identificao das responsabilidades de uma classe que so teis externamente mesma. Os detalhes internos classe (como ela faz para cumprir com suas responsabilidades) devem ser abstrados.
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As responsabilidades de um SSOO devem ser alocadas aos objetos (classes) componentes do mesmo.
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Responsabilidades de uma Classe

Em um SSOO, objetos encapsulam comportamento.
O comportamento de um objeto definido de tal forma que ele possa cumprir com suas responsabilidades.
Uma responsabilidade uma obrigao que um objeto tem para com o sistema no qual ele est inserido.
Atravs delas, um objeto colabora (ajuda) com outros para que os objetivos do sistema sejam alcanados.
Na prtica, uma responsabilidade alguma coisa que um objeto conhece ou sabe fazer (sozinho ou pedindo ajuda). Se um objeto tem uma responsabilidade com a qual no pode cumprir sozinho, ele deve requisitar colaboraes de outros objetos.
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Responsabilidades e Colaboradores
Exemplo: considere clientes e seus pedidos:
Um objeto Cliente conhece seu nome, seu endereo, seu telefone, etc. Um objeto Pedido conhece sua data de realizao, conhece o seu cliente, conhece os seus itens componentes e sabe fazer o clculo do seu total.
Exemplo: quando a impresso de uma fatura requisitada em um sistema de vendas, vrios objetos precisam colaborar:
um objeto Pedido pode ter a responsabilidade de fornecer o seu valor total um objeto Cliente fornece seu nome cada ItemPedido informa a quantidade correspondente e o valor de seu subtotal os objetos Produto tambm colaboraram fornecendo seu nome e preo unitrio.
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Responsabilidades e Colaboraes
Um objeto cumpre com suas responsabilidades atravs das informaes que ele possui ou das informaes que ele pode derivar a partir de colaboraes com outros objetos.
Princpios de Anlise e Projeto onde os cidados (colaboradores) so objetos. Pense em um SSOO como uma sociedade de Sistemas com UML - 2 edio 78
Modelagem CRC
A identificao dirigida a responsabilidades normalmente utiliza uma tcnica de modelagem que facilita a participao de especialistas do domnio e analistas. Essa tcnica denominada modelagem CRC (CRC modeling). CRC: Class, Responsibility, Collaboration A modelagem CRC foi proposta em 1989 por Kent Beck e Ward Cunningham.
A princpio, essa tcnica de modelagem foi proposta como uma forma de ensinar o paradigma OO a iniciantes. Contudo, sua simplicidade de notao a tornou particularmente interessante para ser utilizada na identificao de classes.
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Sesso CRC
Para aplicar essa tcnica, esses profissionais se renem em uma sala, onde tem incio uma sesso CRC. Uma sesso CRC uma reunio que envolve cerca de meia dzia de pessoas. Entre os participantes esto especialistas de domnio, projetistas, analistas e o moderador da sesso. A cada pessoa entregue um carto de papel que mede aproximadamente 10cm x 15cm. Uma vez distribudos os cartes pelos participantes, um conjunto de cenrios de determinado caso de uso selecionado.
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Sesso CRC
Ento, para cada cenrio desse conjunto, uma sesso CRC iniciada.
(Se o caso de uso no for to complexo, ele pode ser analisado em uma nica sesso.)
Um carto CRC dividido em vrias partes.

Na parte superior do carto, aparece o nome de uma classe. A parte inferior do carto dividida em duas colunas. Na coluna da esquerda, o indivduo ao qual foi entre o carto deve listar as responsabilidades da classe. Na coluna direita, o indivduo deve listar os nomes de outras classes que colaboram com a classe em questo para que ela cumpra com suas responsabilidades.
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Modelagem CRC
Normalmente j existem algumas classes candidatas para determinado cenrio.
Identificadas atravs de outras tcnicas.
A sesso CRC comea com algum dos participantes simulando o ator primrio que dispara a realizao do caso de uso. Na medida em que esse participante simula a interao do ator com o sistema, os demais participantes encenam a colaborao entre objetos que ocorre internamente ao sistema. Atravs dessa encenao dos participantes da sesso CRC, as classes, responsabilidades e colaboraes so identificadas.
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Estrutura de um Carto CRC

Nome da classe Responsabilidades 1a responsabilidade 2a responsabilidade ... n-sima responsabilidade Colaboradores 1o colaborador 2o colaborador ... m-simo colaborador
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Exemplos de cartes CRC

Aluno Responsabilidades 1. Conhecer seu nmero de registro 2. Conhecer seu nome 3. Conhecer as disciplinas que j cursou Colaboradores Participao
Disciplina Responsabilidades 1. 2. 3. 4. Conhecer Conhecer Conhecer Conhecer seus pr-requisitos seu cdigo seu nome sua quantidade de crditos Colaboradores Disciplina
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Criao de Novos Cartes

Durante uma sesso CRC, para cada responsabilidade atribuda a uma classe, o seu proprietrio deve questionar se tal classe capaz de cumprir com a responsabilidade sozinha. Se ela precisar de ajuda, essa ajuda dada por um colaborador. Os participantes da sesso, ento, decidem que outra classe pode fornecer tal ajuda.
Se essa classe existir, ela recebe uma nova responsabilidade necessria para que ela fornea ajuda. Caso contrrio, um novo carto (ou seja, uma nova classe) criado para cumprir com tal responsabilidade de ajuda.
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5.5 Construo do modelo de classes
Construo do modelo de classes

Aps a identificao de classes, o modelador deve verificar a consistncia entre as classes para eliminar incoerncias e redundncias.
Como dica, o modelador deve estar apto a declarar as razes de existncia de cada classe identificada.
Depois disso, os analistas devem comear a definir o mapeamento das responsabilidades e colaboradores de cada classe para os elementos do diagrama de classes.
Esse mapeamento resulta em um diagrama de classes que apresenta uma estrutura esttica relativa a todas as classes identificadas como participantes da realizao de um ou mais casos de uso.
87
Definio de propriedades
Uma responsabilidade de conhecer mapeada para um ou mais atributos. Operaes de uma classe so um modo mais detalhado de explicitar as responsabilidades de fazer.
Uma operao pode ser vista como uma contribuio da classe para uma tarefa mais complexa representada por um caso de uso. Uma definio mais completa das operaes de uma classe s pode ser feita aps a construo dos diagramas de interao.
88
Definio de associaes
O fato de uma classe possuir colaboradores indica que devem existir relacionamentos entre estes ltimos e a classe.
Isto porque um objeto precisa conhecer o outro para poder lhe fazer requisies. Portanto, para criar associaes, verifique os colaboradores de uma classe.
O raciocnio para definir associaes reflexivas, ternrias e agregaes o mesmo.
89
Definio de classes associativas

Surgem a partir de responsabilidades de conhecer que o modelador no conseguiu atribuir a alguma classe.
(mais raramente, de responsabilidades de fazer)
90
Organizao da documentao
As responsabilidades e colaboradores mapeados para elementos do modelo de classes devem ser organizados em um diagrama de classes e documentados, resultando no modelo de classes de domnio. Podem ser associados esteretipos predefinidos s classes identificadas:
<<fronteira>> <<entidade>> <<controle>>
91
Organizao da documentao
A construo de um nico diagrama de classes para todo o sistema pode resultar em um diagrama bastante complexo. Um alternativa criar uma viso de classes participantes (VCP) para cada caso de uso. Em uma VCP, so exibidos os objetos que participam de um caso de uso. As VCPs podem ser reunidas para formar um nico diagrama de classes para o sistema como um todo.
92
5.6 Modelo de classes no processo de desenvolvimento
Modelo de classes no processo de desenvolvimento

Em um desenvolvimento dirigido a casos de uso, aps a descrio dos casos de uso, possvel iniciar a identificao de classes. As classes identificadas so refinadas para retirar inconsistncias e redundncias. As classes so documentadas e o diagrama de classes inicial construdo, resultando no modelo de classes de domnio.
94

Inconsistncias nos modelos devem ser verificadas e corrigidas. As construes do modelo de casos de uso e do modelo de classes so retroativas uma sobre a outra.
Durante a aplicao de alguma tcnica de identificao, novos casos de uso podem ser identificados Pode-se identificar a necessidade de modificao de casos de uso preexistentes.
Depois que a primeira verso do modelo de classes de anlise est completa, o modelador deve retornar ao modelo de casos de uso e verificar a consistncia entre os dois modelos.
95

Interdependncia entre o modelo de casos de uso e o modelo de classes.
96

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Captulo 5 Modelagem de Classes de Anlise

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Esse modelo evolui durante o desenvolvimento do SSOO.

H trs nveis sucessivos de detalhamento:

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Modelo de Anlise: Foco no Problema

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Notao para Associaes

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Muitos para muitos

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Notao para Classes Associativas

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Exemplo (associao ternria)

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Restries sobre associaes

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Restries sobre associaes (cont)

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Restries sobre associaes (cont)

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Esse o chamado relacionamento de herana.

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Notao definida pela UML

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Note a diferena semntica entre a herana e a associao.

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No entanto, podem existir classes que no geram instncias diretas.

Classes abstratas so utilizadas para organizar e simplificar uma hierarquia de generalizao.

Notao para classes abstratas

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Refinamento do Modelo com Herana

Refinamento do Modelo com Herana

Barbara Liskov (http://www.pmg.csail.mit.edu/~liskov/)

Restries sobre gen/espec

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Restries sobre gen/espec

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5.3 Diagrama de objetos

Formato nomeClasse nomeObjeto: NomeClasse

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Exemplo (Diagrama de objetos)