Estudio Dirigido 1. Qu es lgica privada y qu es la lgica comunitaria? Por qu deben ser congruentes?

Lgica privada es una forma particular de razonar ante las situaciones que se presentan. Es decir, es el pensamiento caracterstico de una persona. Lgica comunitaria es cuando ciertas ficciones coinciden dentro de un grupo ante una situacin particular. En otras palabras, es un pensamiento comn en un grupo. Deben ser congruentes porque de esa manera nuestra conducta se realiza dentro del marco de la lgica de convivencia. Es decir, se encuentra el balance entre tener nuestra opinin y respetar la opinin del resto del grupo. 2. Cul es la diferencia entre lgica comunitaria y lgica de convivencia? Lgica comunitaria es la unin de varias lgicas privadas en relacin a un punto especfico. Lgica de convivencia son reglamentos, normas o valores que establece un grupo para una convivencia armnica. 3. Cul es la diferencia entre lgica privada y las ficciones? La lgica privada es la forma de pensar de una persona. Las ficciones son pensamientos o ideas particulares que se forman como producto de la percepcin. 4. Qu es el campo fenomenolgico? Cmo influye en la adaptacin social? El campo fenomenolgico es la comprensin personal, nica y subjetiva, de lo que percibe un individuo. Es decir, el campo fenomenolgico es nuestra amplitud de pensamiento. 5. Cmo definira conflicto? Desde la perspectiva adleriana Cmo se originan los conflictos? Cmo se resuelven? Conflicto es una situacin en que dos o ms individuos con intereses contrapuestos entran en confrontacin, oposicin o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de neutralizar, daar o eliminar a la parte rival. Desde la perspectiva adleriana los conflictos se originan cuando nuestra conducta no concuerda con los parmetros establecidos por el grupo. Segn Adler, los conflictos se resuelven (o se evitan) al expandir nuestro campo fenomenolgico ya que podremos acoplarnos mejor a diversos grupos mientras ms experiencias tengamos, lo cual implica conocer y aceptar ideas de otras personas aunque difieran con las nuestras, puesto que nos permitir desarrollar ficciones ms amplias y adaptarnos a una mayor diversidad de grupos.

6. Cules son los fines bsicos del hombre? Cul de ellos es caracterstico del ser humano? Los fines bsicos del hombre son la sobrevivencia y el desarrollo. El desarrollo es caracterstico del ser humano ya que no le basta la mera sobrevivencia. 7. Cules son las necesidades fundamentales para obtener dichos fines? Explquelas brevemente. Son el contacto, el poder, la proteccin y el aislamiento. El contacto es una conducta que pretende establecer una conexin o relacin con otras personas. El poder es la capacidad de ejercer control sobre el entorno. La proteccin es el comportamiento que permite evitar, resguardarse o guarecerse de aquello que podra significar peligro. El aislamiento es el comportamiento que pretende alejarse de otros, retirarse de la convivencia. 8. Cul es la diferencia entre nimo y desnimo? De qu forma influye el nivel de nimo en las contribuciones tiles? nimo es la combinacin de una autoestima sana, sentimiento comunitario y actividad. Desnimo es la falta de conciencia de pertenencia que conlleva a la formacin de sentimientos de inferioridad. El nivel de nimo influye en las contribuciones porque representa la confianza de la persona en sus propios recursos y medios para afrontar las tareas de la vida de modo til y cooperador. 9. De qu manera pueden satisfacerse las cuatro necesidades bsicas de forma til e intil?
Necesidad Bsica Contacto Poder Proteccin Aislamiento Conducta til Pertenencia Aprendizaje Contribucin Autorreflexin Conducta Intil Llamar la atencin Lucha por el poder Venganza Ser dejado solo

10. Cul es la mejor forma de actuar ante los objetivos errneos? Es importante estimular constantemente a la persona, evitando enfocar errores, esperar la perfeccin o tener expectativas negativas. El estmulo provee de entereza y transforma el desnimo en nimo. 11. Explique los tres principales estilos de convivencia. Autocrtico: Lmites sin Libertad. Democrtico: Libertad dentro de lmites. Anrquico o Permisivo: Libertad sin lmites. 12. Explique el concepto de igualdad que se maneja en una sociedad democrtica. Hay equivalencia, supone igualdad de derechos y valores.

13. Qu es influir sin ceder? Es un sistema de educacin que busca que el individuo elija lo que el educador pretende. Convencer al educando de la conducta deseada y dar libertad para que l elija. 14. Cul es el efecto de los premios y los castigos en una sociedad democrtica? Los premios pueden hacer que las personas acten bien nicamente para recibir el premio. No los educa para comprender e internalizar el valor de la buena conducta. Los castigos se dirigen a la persona, no al hecho. Corrigen, no orientan. Constituye un mandato. 15. Cul es la diferencia entre otorgar premio y el refuerzo positivo? Cul es la diferencia entre otorgar castigos y el sistema de consecuencias? El refuerzo positivo separa la accin de quien la realiza, constituye un apoyo para la autoestima, otorga valor a la persona y a sus acciones, expresa lo que se espera. Los premios van unidos a la persona que los otorga, son un indicio de complacencia a la figura de autoridad y valora ms el premio que la persona. 16. Cules son los dos tipos de consecuencias? Cul es la diferencia entre ellas? Consecuencias naturales y consecuencias lgicas. Las consecuencias naturales son derivadas de las consecuencias de una conducta sin la intervencin del orientador, adems pueden implicar riesgos. Las consecuencias lgicas son derivadas de la accin de quien orienta pero no de su arbitrariedad, requieren firmeza, existe conocimiento previo a las mismas y son generales al grupo. 17. Cules son las tres actitudes bsicas que la educacin democrtica pretende fomentar? Explquelas brevemente. El valor, la responsabilidad y la cooperacin. El valor es otorgar mrito, importancia. La responsabilidad es la disposicin y capacidad para someterse a la lgica de convivencia y responder al cumplimiento de este compromiso. Asignar a una persona sus acciones. La cooperacin es la contribucin a la realizacin de un objetivo comn. 18. Qu es un mensaje del yo? Ejemplifique un mensaje del yo. Son instrumentos poderosos para usar en las interacciones empresariales puesto que permiten expresar los sentimientos respecto a la conducta de alguien sin culparlo. Ejemplo: Cuando usted no llega preparado para dar la charla me siento desanimado y siento que estoy perdiendo mi tiempo porque si usted no sabe sobre qu hablar, no me dan nimos de asistir a su charla. Yo deseo que usted tome su tiempo para prepararse y poder dar una charla excelente.

19. Qu es el estilo de vida dentro de la teora adleriana? Es la unidad, configuracin y orientacin de la personalidad particular de cada sujeto, es decir, es la personalidad total de cada individuo, su manera de ser. 20. Cul es la diferencia entre dolor primario y fin final ficticio? Qu relacin hay entre ambos? Dolor primario es la sensacin interior de desagrado, temor o angustia que surge como resultado de la percepcin negativa de situaciones incmodas ocurridas en los seis primeros aos de vida. El fin final ficticio es la sensacin interior de agrado que surge en contraposicin al dolor primario como una forma de huir de l. Punto hacia el cual se dirigen todos los fines.

21. Cules son los tipos temperamentales que Adler establece? A qu tipo temperamental se asemejan cada uno de ellos? Explique brevemente cada tipo. Cul es la posicin respecto a las tipologas? Colrico (Tipo Dominante): Procede de forma evidente y violenta. Flemtico (Tipo Evitativo): Es indiferente, nada le interesa en particular. Melanclico (Tipo Receptivo): Se siente acosado por toda clase de dudas. Se deprime por las preocupaciones. Sanguneo (Tipo Socialmente til): Es el que demuestra placer por la vida.

22. Cul es la funcin principal de explorar el Estilo de Vida? Cules son los doce principales aspectos que toman en cuenta para realizar una exploracin del estilo de vida? Explique cada uno de forma breve. Cul considera que es el ms importante? Por qu? La meta principal es descubrir las bases sobre las que el mismo descansa, desvirtuar ficciones errneas, y promover el sentimiento de igualdad en el individuo y ayudarlo a que enfrente la vida en una forma cooperativa, valerosa y con un mayor sentido de la contribucin y la satisfaccin. 1. Situacin Actual: Se producen cambios en la rutina de vida de una persona. Es ah cuando aparecen los comportamientos errneos. 2. Lenguaje Corporal: El lenguaje corporal puede darnos informacin importante. 3. Descripcin Personal: La forma en que una persona se describe a s misma puede ensearnos cmo esa persona se ve. 4. Inferioridades Orgnicas: Enfermedades o debilidades fsicas. 5. Capacidad de Contacto: Se analiza el grado de sociabilidad. 6. Nivel de Vida: Circunstancias materiales en las que se desarroll. 7. Relacin en Pareja: Actitud de la persona hacia el matrimonio. 8. Profesin: Profesin que se estudia, estudi o ejerce la persona. 9. Constelacin Familiar: Permite comprender las experiencias primarias que se han tenido y la forma de percepcin.

10. Juegos favoritos, Cuentos predilectos y figuras preferidas: Tipos de juegos que se preferan en la infancia. 11. Sueos: Los sueos representan las metas que tenemos. 12. Recuerdos: Recuerdos infantiles ms tempranos

23. Cules son las siete tcnicas de exploracin del Estilo de Vida? Explique cada una con sus propias palabras. De qu dependen las posibilidades de cambio de un estilo de vida? 1. Exploracin Retrospectiva: Se recuerdan los primeros aos de vida. 2. Exploracin Teleolgica: Se busca la razn de una actitud. 3. Exploracin Total: Se explora la personalidad. 4. Exploracin Longitudinal: Dividir nuestra vida en diferentes etapas. 5. Exploracin Social: Quines influyen en nuestra vida. 6. Exploracin Individual: Qu hace nico a cada individuo. 7. Exploracin del Estilo Creador: Etapa problemtica en nuestra vida y cmo la superamos.

24. Cules son las tres principales tareas que debemos enfrentar en la vida? Explique por qu se encuentran relacionadas entre s. 1. Otras personas 2. Una Ocupacin 3. El Amor y el Sexo Se encuentran relacionadas entre s porque son desafos usuales con los que cada adulto se encuentra dentro de nuestra cultura, los cuales pueden ser abarcados de forma positiva o negativa. 25. Explique la forma en que segn Adler deben comprenderse cada una de las tres obligaciones de la vida, el concepto que debe prevalecer de cada una. Se deben de comprender como algo positivo, algo que nos brinda oportunidades para aprender, para enriquecernos, para experimentar nuevas situaciones.

Gua de Estudio Qu es la lgica privada? Lgica privada es una forma particular de razonar ante las situaciones que se presentan. Es decir, es el pensamiento caracterstico de una persona. Cmo se forma el campo fenomenolgico? Con las experiencias que adquirimos. Qu relacin tiene la experimentacin y la libertad con el campo fenomenolgico y con la lgica privada? Que entre ms experimentemos y ms estemos dispuestos a tolerar la opinin de otros, ms amplitud de pensamiento tendremos. Cul es la diferencia entre la lgica comunitaria y la lgica de convivencia? Lgica comunitaria es un pensamiento comn en un grupo. Lgica de convivencia son reglas establecidas para poder convivir tranquilamente. Qu sucede si la lgica privada no esta acorde a la lgica comunitaria y a la lgica de convivencia? Se crean conflictos, alterando el equilibrio psquico, lo cual puede orientar a las personas hacia el lado intil de la vida. Cul sera una forma de lograr que la lgica privada se adapte a la lgica comunitaria y a la lgica de convivencia? Que nuestro campo fenomenolgico sea ms extenso. Es decir, conocer y aceptar ideas de otras personas aunque difieran con las nuestras, puesto que nos permitir desarrollar ficciones ms amplias y adaptarnos a una mayor diversidad de grupos. Cules son las dos metas bsicas propuestas por Adler? Sobrevivencia y Desarrollo. Qu factor ha sido determinante para que el ser humano haya logrado sobrevivir por miles de aos a pesar de ser una especie vulnerable? El Desarrollo. Cules son los cuatro aspectos, metas o necesidades fundamentales que un ser humano establece para asegurar su sobre vivencia y desarrollo? Para qu utiliza cada uno de estos cuatro aspectos? Contacto, Poder, Proteccin, Aislamiento. El contacto es una conducta que pretende establecer una conexin o relacin con otras personas. El poder es la capacidad de ejercer control sobre el entorno. La proteccin es el comportamiento que permite evitar, resguardarse o guarecerse de aquello que podra significar peligro. El aislamiento es el comportamiento que pretende alejarse de otros, retirarse de la convivencia.

Cul es la diferencia entre una conducta animada y una desanimada? nimo es la combinacin de una autoestima sana, sentimiento comunitario y actividad. Desnimo es la falta de conciencia de pertenencia que conlleva a la formacin de sentimientos de inferioridad. El nivel de nimo influye en las contribuciones porque representa la confianza de la persona en sus propios recursos y medios para afrontar las tareas de la vida de modo til y cooperador. Cules son las cuatro conductas animadas de las necesidades fundamentales? Pertenencia, Contribucin, Aprendizaje, Autorreflexin. Cules son las cuatro conductas desanimadas de las necesidades fundamentales? Llamar la atencin, Lucha por el poder, Venganza, Ser dejado solo. Qu son los objetivos errneos? Metas que socialmente no permiten obtener un resultado til para el grupo. Cules son las cuatro formas en que se puede desanimar a una persona? Describa cada uno brevemente. Expectativas Negativas: No cree que la persona pueda realizar bien su trabajo. Enfocar Errores: Solamente menciona sus equivocaciones y las cosas que hace mal. Perfeccionismo: Pareciera que nada de lo que haga la persona es suficiente como para hacerlo sentir orgulloso. Sobreproteccin: Hace las cosas por la persona y se la pasa advirtindole las dificultades que encontrar en el camino. Enumere dos actitudes que se pueden asumir para contrarrestar cada una de las conductas desanimadas. (Ver pginas 33 a 36) 1) Ignorar el comportamiento pero al mismo tiempo proporcionar atencin en momentos inesperados. 2) No pelear ni ceder. Liste algunas de las estrategias que ayudar a infundir nimo y confianza a una persona desanimada. Buscar la mejora y no la perfeccin. Separar el ser del hacer. Ayudarle a desarrollar la valenta de ser imperfecto. Las equivocaciones no significan fracasos.

Nombre las diferentes atmsferas familiares y la principal caracterstica de cada una. La atmsfera de rechazo: Los padres rechazan a sus hijos. La atmsfera autoritaria: Los nios reciben afecto slo si obedecen. La atmsfera doliente: Los nios se ven miserables a causa de un padre La atmsfera represiva: Los nios son controlados por completo.

La atmsfera desesperada: Los nios son muy pesimistas. La atmsfera humillante: Los padres humillan a sus hijos con su crtica. La atmsfera de desavenencia: Los padres pelean e involucran a los nios. La atmsfera competitiva: Los padres estn excesivamente preocupados por la productividad. La atmsfera pretenciosa: El nio siempre quiere ganar y ser el mejor. La atmsfera materialista: Les interesa la adquisicin de bienes. La atmsfera sobreprotectora: Cuidan a sus hijos en exceso. No permiten que se esfuercen en sus logros. La atmsfera inconsecuente: Los padres cambian de nimo y de conducta muy rpido. La atmsfera democrtica: Le expresan cario al nio y corrigen sus conductas inadecuadas. Cules son los tres estilos de convivencia? Cul es la diferencia entre cada uno de estos estilos? Cules son las herramientas empleadas en cada uno de estos estilos? Autocrtico: Lmites sin Libertad. La autoridad tiene absoluto control. Democrtico: Libertad dentro de lmites. El lder es quien fomenta la cooperacin. Hay orden y rutina y cada miembro de la familia es importante. Anrquico o Permisivo: Libertad sin lmites. La figura directriz desaparece. Las reglas no tienen ningn valor. Qu es influir sin ceder? Cules son las herramientas que se utilizan con este mtodo de educacin? Es un sistema de educacin que busca que el individuo elija lo que el educador pretende. Convencer al educando de la conducta deseada y dar libertad para que l elija. Describa las diferencias entre premio y estimulo (refuerzo positivo) y castigo y consecuencias. Los premios pueden hacer que las personas acten bien nicamente para recibir el premio. No los educa para comprender e internalizar el valor de la buena conducta. Los castigos se dirigen a la persona, no al hecho. Corrigen, no orientan. Constituye un mandato. El refuerzo positivo separa la accin de quien la realiza, constituye un apoyo para la autoestima, otorga valor a la persona y a sus acciones, expresa lo que se espera. Los premios van unidos a la persona que los otorga, son un indicio de complacencia a la figura de autoridad y valora ms el premio que la persona. Qu conductas ayudan a desarrollar valor en un individuo? La confianza, descubrir y reforzar sus habilidades, valorar a la persona por lo que es, no por lo que hace y estimulando la interdependencia.

Qu conductas ayudan a desarrollar responsabilidad en un individuo? Desistir de la tentacin de culpar y castigar por los errores o conductas inadecuadas. Nuestra actitud hacia las consecuencias. No justificarnos. Qu es el estilo de vida? Cmo se forma este estilo de vida? Es la unidad, configuracin y orientacin de la personalidad particular de cada sujeto, es decir, es la personalidad total de cada individuo, su manera de ser. En su formacin confluyen una serie de factores como las inferioridades orgnicas, la familia, nivel socioeconmico, etc. Qu elementos conforman el estilo de vida? Dolor Primario y Fin Final Ficticio. Defina que es dolor primario y fin final ficticio. Cmo se relacionan estos dos conceptos? Dolor primario es la sensacin interior de desagrado, temor o angustia que surge como resultado de la percepcin negativa de situaciones incmodas ocurridas en los seis primeros aos de vida. El fin final ficticio es la sensacin interior de agrado que surge en contraposicin al dolor primario como una forma de huir de l. Punto hacia el cual se dirigen todos los fines. Cules son los 4 tipos psicolgicos planteados por Adler? Escriba 3 caractersticas principales de cada uno. Colrico: Procede de forma evidente y violenta. Busca los valores utilitarios y productivos. Tiene una mente bien organizada. Flemtico: Es indiferente, nada le interesa en particular. Nunca se alarma y casi nunca se enoja. Ejerce una influencia conciliadora sobre otros. Melanclico: Se siente acosado por toda clase de dudas. Se deprime por las preocupaciones. Tiene un gran deseo por ser aceptado. Sanguneo: Es el que demuestra placer por la vida. Es extrovertido. Viven en el presente. Cul es la importancia de explorar el estilo de vida? La meta principal es descubrir las bases sobre las que el mismo descansa, desvirtuar ficciones errneas, y promover el sentimiento de igualdad en el individuo y ayudarlo a que enfrente la vida en una forma cooperativa, valerosa y con un mayor sentido de la contribucin y la satisfaccin. Qu tcnicas se pueden utilizar para explorar el estilo de vida? Describa brevemente el principal objetivo a analizar cada una de estas tcnicas. 1. Exploracin Retrospectiva: Se recuerdan los primeros aos de vida. 2. Exploracin Teleolgica: Se busca la razn de una actitud. 3. Exploracin Total: Se explora la personalidad. 4. Exploracin Longitudinal: Dividir nuestra vida en diferentes etapas. 5. Exploracin Social: Quines influyen en nuestra vida.

6. Exploracin Individual: Qu hace nico a cada individuo. 7. Exploracin del Estilo Creador: Etapa problemtica en nuestra vida y cmo la superamos. Qu es el rbol del estilo de vida? Qu elementos lo componen? Es una ilustracin altamente simple del modelo del desarrollo de la personalidad de Alfred Adler. Lo componen 5 ramas: Salud y Apariencia, Posicin Econmica y Social de la Familia, Actitudes Paternas, Constelacin Familiar, El Rol del Gnero. Cules son las tres tareas de la vida? Qu se analiza en cada una de estas tareas? 1. Otras personas: Pueden ser vistas potencialmente amigables o pueden ser vistas como hostiles o indiferentes. 2. Una Ocupacin: Puede ser vista como una oportunidad de enriquecimiento para la vida propia o la de otros. 3. El Amor y el Sexo: Ofrecen a las parejas la oportunidad para un enriquecimiento ntimo mutuo o una explotacin egosta. Cmo se relacionan las tres tareas de la vida? Se encuentran relacionadas entre s porque son desafos usuales con los que cada adulto se encuentra dentro de nuestra cultura, los cuales pueden ser abarcados de forma positiva o negativa. Qu significado le da Adler al trabajo? Qu elementos, aparentemente opuestos, debe combinar el trabajo para realmente sentirnos satisfechos con l? Para Adler el trabajo provee un sentimiento de satisfaccin y autoestima nicamente hasta el grado en que beneficia a los dems. El trabajo debera de combinar el deber y el placer, ya que si disfrutamos lo que hacemos seremos ms productivos. A que tipo de igualdad se refera Adler en la tarea Amor? La percepcin de desigualdad puede originar problemas de pareja? Por qu? Se refera a que ambos tienen que dar, tienen que aportar, ya que si slo uno da y el otro slo quiere recibir, empiezan los problemas. S, la percepcin de desigualdad puede originar problemas de pareja porque es necesario que ambos aporten a la relacin. Pueden comprenderse las tres tareas de la vida aisladamente? Si/No Por qu? S pueden. Ya que Adler dice que la respuesta individual a cada tarea muestra la salud mental de la persona. En que radica la importancia de la comunidad en el ser humano? Porque el sentido comunitario es importante para poder tener una buena salud psquica para poder visualizarse como parte de una comunidad de iguales con individuos que pertenecen, aprenden y contribuyen por medio de aportes tiles en un intercambio mutuo.