DINMICAS DE GRUPO E SENSIBILIZAO

Extrado do livro Introduao ao Estudo da Pedagogia Esprita Walter O.Alves - Ed.: IDE

DINMICAS DE GRUPO E SENSIBILIZAO

ABRAOS
Objetivos: Sensibilizar, quebrando o gelo e despertando a amizade. Materiais: Toca fitas ou CD Procedimento: Todos de p. Enquando ouvem uma msica, tentaro despertar o mximo de sentimentos bons em seu corao. Quando se sentirem prontos, sem nenhum sinal prvio, devero abraar os amigos, tentando dividir e transmitir esse sentimento aos demais. No ser necessria avaliao ou comentrios finais.

S
A

ENSIBILIZAO

EMOES
Objetivos: Sensibilizar e despertar o sentimento de amizade e de amor. Materiais: Toca fitas ou CD Procedimento: Variao da tcnica anterior. Todos em p, de olhos fechados. Informar que ser colocada uma msica, e que todos devero caminhar aleatoriamente falando a palavra emoes. Ao tocar em outra pessoa, ambos devero darem-se as mos. Quando estiver com as duas mos ocupadas parar de falar. A voz orientar as pessoas para procurarem o outro e dar as mos. Durante a msica, segurando as mos de seus amigos, devero tirar os bons sentimentos do prprio corao. Quando a msica parar, abrir os olhos e comunicar esse sentimento s pessoas a sua volta, da maneira que achar melhor. Deixe a msica tocar at o final. Nenhum comentrio ser necessrio. Normalmente as pessoas se abraam e se emocionam muito.

presentamos neste item algumas tcnicas de sensibilizao, como exemplo de atividades que podero ser utilizadas nos diversos momentos de nossos estudos, com as crianas e jovens.

ENTREVISTA
Objetivo: Integrao e conhecimento do outro.Para o incio de atividades de um grupo, onde os elementos ainda no se conhecem. Material: Nenhum Procedimento: Dividir o grupo em duplas. Cada um entrevistar seu parceiro durante 2 ou 3 minutos: nome, origem, caractersticas pessoais, o que faz, seus ideais, etc. A seguir, em crculo, cada um apresentar o seu parceiro, falando sobre ele.

O VALOR DO TRABALHO EM GRUPO

Objetivo: Demonstrar o valor do trabalho em grupo. 170

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Material: Jornais, tesoura, cola. Procedimento: Um grupo trabalhar individualmente, separando os participantes que devero recortar braos, pernas, corpo e cabea de um boneco de papel. Mas ateno: devero trabalhar individualmente, cada um no seu espao, sem se comunicarem. Formar outro grupo que dever executar a mesma tarefa, mas trabalhando juntos. Depois de um tempo pr-determinado, comparar os trabalhos, O primeiro grupo, por falta de comunicao entre si, formar um boneco sem nenhum proporo. O segundo grupo conseguir montar um boneco com propores corretas. Comentrios: Questionar os participantes quanto ao trabalho em grupo e quanto ao trabalho individual. A competio e a colaborao, as intrigas, os mexericos, a responsabilidade do trabalho bem feito. Meus discpulos sero conhecidos por muito se amarem.

O SAL DE FRUTA
Objetivo: Levar os participantes a perceberem a importncia que cada um tem em um grupo. Participar no apenas estar presente, mas interagir, vivenciar, estar aberto ao trababalho e ao outro. Material: Um copo dgua e um envelope de Sal de Fruta ou Sonrisal Procedimento: O coordenador com um copo de gua e um envelope de Sal de Frutas comear perguntando s pessoas o que aconteceria se ele jogasse o Sal de Fruta na gua. Em seguida joga o Sal de Fruta com o envelope fechado na gua e espera a reao das pessoas. Comentrios: Passado o impacto da situao, o coordenador comea a falar do esprito de grupo, da participao verdadeira de cada um, abrindo o Sal de Fruta, fazendo a analogia com a atitude dos que fazem parte de um grupo e no se misturam ( em todos os sentidos ) e da necessidade de se tornar um Sal de Fruta aberto, para que produza efeito.

Objetivos: Demonstrar que, muitas vezes, vemos apenas parte de um problema ou de uma teoria. Demonstrar a necessidade de adquirir uma viso global do problema ou fenmeno. Material: Um cubo com cores e figuras diferentes em cada face. Procedimento: Os participantes divididos em quatro grupos. O cubo colocado no centro, de forma que cada grupo estar olhando para uma ou no mximo duas faces do cubo.O coordenador pedir para cada grupo descrever como o cubo.As descries sero diferentes. Perguntar se algum esta mentindo. Questionar o porque das diferentes respostas.Girar o cubo para que cada grupo consiga observar detalhes que antes no via. Comentrios: Comparar com a nossa vida e nossos conhecimentos. Cada criatura consegue observar certos detalhes da vida, possui certos conhecimentos, sem todavia saber tudo e tudo compreender. Destacar que o estudo em grupos, permitir que cada um melhore seu ngulo de viso ou seus conhecimentos interiores.

BRAO QUEBRADO
Objetivos: Demonstrar a importncia da solidariedade. Faa aos outros o que voc desejaria para si mesmo. Material: Cartolinas, cola ou fita adesiva. Procedimento: Dobrar as cartolinas formando um canudo. Colocar nos braos dos participantes de tal forma que no consigam dobrar os braos. O coordenador dar um bombom para cada participante, dizendo que pode com-lo. Alguns podero pensar que um teste de habilidade, mas muitos percebero que se abrir o bombom e der ao outro, este far o mesmo consigo.

VISO GLOBAL
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PASSADO, PRESENTE E FUTURO

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Objetivos: Demonstrar que passado, presente e futuro vivem em ns. Estamos sempre construindo nosso prprio futuro, atravs do trabalho no presente. Material: Folha de papel e lpis. Procedimento: Fundo musical. Em silncio, cada participante receber papel e caneta. Dividir a folha em trs partes. Num primeiro momento, escrever na primeira parte as lembranas de sua infncia. Num segundo momento, escrever na segunda parte da folha sobre sua vida atual. Num terceiro momento, escrever na terceira parte sobre o que gostaria de fazer num futuro prximo ou remoto. Seus ideais, seus sonhos, esperanas. Comentrios: O coordenador procurar lembrar que ns mesmos escrevemos nosso passado e estamos vivendo nosso presente. Nosso futuro, depende de nossa ao de hoje. Estamos todos construindo nosso prprio futuro.

Objetivos: Despertar o sentimento de amizade. Sensibilizar para o outro. Materiais: Cartes, lpis preto, lpis de cor ou giz de cera. Procedimento: Escrever os nomes dos participantes em tirinhas de papis, dobrar e colocar num recipiente qualquer. Cada um dever retirar um nome. Cada participante receber um pedao de cartolina. Dever fazer um carto, ilustrando-o livremente e escrever uma frase ou mensagem para seu parceiro. Na entrega, para identificar, dever citar uma qualidade do seu amigo.

SOLIDARIEDADE E CRIATIVIDADE
Objetivos: Tcnica ideal para redividir os grupos ou formar grupos diferentes. Ao mesmo tempo, estimular o trabalho em grupos e a solidariedade. Materiais: Cartolinas de cores diferentes: azul, verde, rosa e amarela. Procedimento: Escrever frases destacando a solidariedade nas folhas de cartolinas. Recortar formando um quebra-cabeas. Misturar todas as cores. Os participantes recebero os pedaos e tentaro formar as frases. Eles no sero informados que as frases esto escritas em cartolina da mesma cor. Tero que descobrir por si, ajudando uns aos outros. No final, ao reconstruir as frases, os grupos esto formados pelas cores.

CRIATIVIDADE E PARTILHA
Objetivos: Analisar sua prpria atitude frente a um grupo de trabalho. Materiais: Argila. Procedimento: Colocar numa mesa do centro, grande quantidade de argila. Solicitar apenas que criem livremente com a argila. Se perguntarem como devero agir, afirmar apenas que so livres. Avaliar: Ao terminar, reunir o grupo e fazer uma auto-avaliao. Cada um dir se pegou uma grande quantidade de argila, se pensou no outro, se pensou em dividir a argila em partes iguais, se props um trabalho em conjunto, etc. Comentrios: A importncia do trabalho em grupo, de pensar no outro, de saber compartilhar. Ao final, expor os trabalhos.

A AMIZADE

O AMIGO SECRETO
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Objetivos: Despertar o sentimento de amizade. Material: Cartolinas, canetas, lpis de cor ou giz de cera. Procedimento: Cada participante receber uma cartolina inteira. Dever escrever seu nome em letras grandes no canto superior direito. A seguir, cada um entregar a cartolina ao colega do lado que dever

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escrever uma mensagem ou desenho. A cartolinha vai girando, at voltar ao seu ponto de partida. Ser uma recordao da turma.

QUALIDADES
Objetivos: Perceber que todas as pessoas tm timas qualidades. Materiais: Papel e caneta. Procedimento: Anotar o nome de cada participante no cantinho de uma folha de papel. Dobrar, embaralhar e distribuir. Cada um dever anotar trs ou mais qualidades da pessoa cujo nome est em seu papel. O coordenador recolher os papis, embaralhando e redistribuindo. Cada um ler no papel que retirou, o nome e as qualidades escritas. Avaliao: Cada participante poder comentar o que sentiu ao analisar a pessoa da qual escreveu as qualidades e comentar o que sentiu ao ler as qualidades a ela atribuda.

Objetivos: Analisar como cada um recebe uma crtica. Aprender a receber uma crtica, perdoar e aproveitar a crtica para se melhorar. Material: Papel e caneta. Procedimento: Colar um papel nas costas de todos os participantes. O coordenador pedir para que todos os participantes escrevam no papel crticas que se poderia fazer pessoa que est com o papel. Aps 5 minutos o coordenador afirmar que podero o fazer o que quiserem com o papel colado nas costas, at dobr-lo e rasg-lo sem ver quais as crticas escritas. Feito isso, deixa-se livre para que cada um proceda a maneira que quiser. Avaliao: No final, pode-se em grupo cada um expor o que sentiu, quando sabendo que estava sendo criticado, sem poder se justificar. O que sentiu ao ler as crticas ou porque rasgou o papel. Comentrios: Comentar sobre a forma de criticar e o valor do perdo.

HORA DA VERDADE
Objetivos: Aprender a analisar de forma construtiva e a receber crticas e elogios com a mesma serenidade. Materiais: Cartes e canetas. Procedimento: Os participantes em crculo, sentados no cho, com um carto e caneta nas mos. Cada um escrever o seu nome no carto e, a um sinal dado, passar o carto para o amigo da direita, que dever escrever uma crtica construtiva ou um elogio para ele. A outro sinal o carto continua girando at que chegue de volta s mos do dono. Avaliao: Ao final, cada um se auto-avaliar: como recebe crticas ou como faz crticas? Refletir sobre as diferentes formas de criticar.

ISOLAMENTO
Objetivos: Sentir a alienao, o isolamento, a solido, sensao de estar excludo de um grupo.Vivenciar o desejo de merecer considerao e interesse. Material: Nenhum. Procedimento: Seis ou sete pessoas no centro do grupo, formando um crculo apertado com os braos entrelaados. Tanto podem ficar virados para dentro como para fora. A seguir escolhem-se as pessoas que sero os intrusos e que devero tentar penetrar no crculo da maneira que puderem. Os componentes do crculo procuraro conservlos fora. Avaliao: Aps o exerccio, todo comentam acerca da experincia. Observar se os intrusos tentam entrar fora ou com dilogo.

CRITICAR E PERDOAR
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TELEFONE SEM FIO

Objetivos: Perceber o perigo de repetir histrias que outros contaram sem ter participado do fato. Cuidado em no espalhar boatos. Materiais: Nenhum. Procedimento: Formar dois grupos. O coordenador relatar a uma pessoa de cada grupo o mesmo fato, de preferncia que tenha dados como, local, nomes, que ser espalhado seqencialmente para cada um do grupo. Ao final os dois ltimos que ouviram a histria iro contar a todos o que entenderam. No final o coordenador poder ler , a verso real, para que todos vejam como foi distorcida a histria. Comentrios: Comentar como muitas vezes espalhamos boatos sem ter certeza de sua veracidade. Comentar o perigo dos mexericos, intrigas, comentrios maldosos.

D
T

INMICAS DE GRUPO

odas as dinmicas abaixo tendem a desenvolver a socializao, o sentimento de cooperao, trabalhando tambm com a energia volitiva do educando, favorecendo a criatividade e o desenvolvimento do raciocnio lgico.

O REMADOR
Objetivos: Desenvolver a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Aps a discusso ou estudo em grupo de um assunto, dividir em grupos de 5 ou 6 elementos. Cada elemento com papel e caneta, dever anotar a resposta solicitada, ou a concluso a que chegou. A um sinal dado (apito ou palma) dever passar a folha para o participante do lado, que dever completar a questo, e assim sucessivamente, at a folha retornar ao ponto de origem. Ao receber a folha de volta, cada participante far uma sntese de tudo aquilo que seus companheiros escreveram.

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J ORNAL FALADO
Objetivos: Desenvolver a criatividade, a expresso verbal, a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Em grupos. Os participantes pesquisam determinado tema. Em seguida, em grupos, sintetizam o assunto atravs de um jornal falado. Depois de um tempo pr-determinado pelo coordena-dor, apresentam o jornal, da forma mais clara e adequada possvel.

ponder, ou devero responder individualmente, etc. RAMATIZAO

J OGRAL ANIMADO
Objetivos: Desenvolver a criatividade, a expresso verbal, a expresso corporal, a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Em grupos. Os participantes pesquisam determinado tema. Em seguida, cada grupo prepara a exposio do assunto em forma de jogral. Depois de um tempo, o grupo apresente o assunto em forma de jogral, se possvel com expresso corporal.

Objetivos: Desenvolver a criatividade, a expresso verbal, a expresso corporal, a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Em grupos. Os participantes pesquisam determinado contedo e preparam a representao teatral sobre o contedo em estudo. Depois de um tempo determinado, apresentar para toda a turma.

T ELEVISO
Objetivos: Desenvolver a criatividade, a expresso verbal, a expresso corporal, a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Em grupos, pesquisaro determinado assunto. Por exemplo: A vida de Allan Kardec. Cada grupo ir apresentar o resultado de sua pesquisa usando todos os recursos possveis, como se fosse uma apresentao de determinado canal de TV, como uma reportagem especial. Ao final, todos fazem uma avaliao e escolhem o melhor canal de TV. Justificar o porque da escolha: foi mais claro, mais animado, mais criativo, usou msica, dana, dramatizao, etc.

E NTREVISTA
Objetivos: Desenvolver o raciocnio lgico, a cooperao e socializao. Procedimento: No primeiro momento, todos os participantes pesquisam determinado assunto e se preparam para uma entrevista. O coordena-dor sorteia alguns elementos para formarem a mesa dos entrevistados, que devero responder s perguntas dos entrevistadores, tambm escolhidos por sorteio. Definir com todos as regras da entrevistas: - perguntar em determinada ordem, - as respostas sero em determinada ordem, - os entrevistados podero se comunicar entre si, antes de res-

R ESPOSTA CERTA - AVANAR

Objetivos: Desenvolver a socializao, o raciocnio lgico e a cooperao. Procedimento: Os grupos de 5 ou 6, em filas. Traam-se duas linhas no cho. O coordenador far uma pergunta para o primeiro elemento

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da fila. Somente ele poder responder, sem se comunicar com os de-mais. Se acertar ele avanar at a segunda linha. Se errar, passara ao final de sua fila. A prxima pergunta ser para o segundo elemento, que se acertar, avana para a segunda linha e se errar, ir para o final da fila, e assim por diante. As perguntas sero em rodzio, uma para cada grupo. O grupo ter concluda a sua tarefa quando todos os elementos passarem pela segunda linha.

or e forma uma sntese do assunto. Ao final, um representante de cada grupo, expe o resultado da sntese para todos os participantes

P ERGUNTA E RESPOSTA
Objetivos: Desenvolver a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Os participantes estudam determinado assunto. Todos elaboram uma pergunta sobre o tema em estudo. Sortear um dos participantes e vendar seus olhos. O coordenador vai apontando os participantes e perguntando: - este? O participante de olhos vendados dever responder sim ou no. Quando responder sim, o coordenador tira-lhe a venda e a pessoa apontada faz a pergunta. Se acertar, continua na frente mais uma vez. Se errar, cede o seu lugar quele que perguntou e assim sucessivamente.

G RUPOS DINMICOS
Objetivos: Desenvolver a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Distribuir cartes com cores e nmeros. Num primeiro momento, dividir os grupos pelas cores. Cada gru-po dever estudar determinado assunto.

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DISCUSSO EM PEQUENOS GRUPOS

Objetivos: Desenvolver a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Divide-se os participantes em sub-grupos de 3 ou 4 elementos, que estudaro o mesmo tema em obras diferentes, podendo abranger aspectos diferentes do tema. Por exemplo: Grupo 1: Estuda em O Livro dos Espritos Grupo 2: Estuda em A Gnese Grupo 3: Estuda em A Caminho da Luz Depois de um perodo de estudo, 30 min. por

Num segundo momento, os grupos se redividem pelos nmeros. Cada participante relata ao novo grupo as concluses do grupo anteri-

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exemplo, todos voltam formando apenas um grupo. Um relator de cada sub-grupo far a exposio resumida do assunto estudado e todos faro perguntas e comentrios.

M ESA REDONDA
Objetivos: Desenvolver a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Forma-se apenas um grupo, sentados em crculo ou em volta de uma mesa. Um dos participantes l um determinado trecho do livro ou apostila e todos comentam, trocando idias. A leitura dos trechos dever ser revesada, para que todos participem. Ao coordenador caber a tarefa de zelar para que a palavra no fique monopolizada em apenas um elemento, estimulando a participao de todos.

E XPOSIO
Procedimento: a exposio propriamente dita, feita por um elemento do grupo ou um convidado. indispensvel que seja dinmica e ativa, para atrair a ateno e o interesse de todos. Deve-se usar recursos auxiliares como cartazes, slides, mapas, transparncias, videos, etc. A exposio depender das qualidades do expositor, que dever se esforar para desenvolver boa inflexo de voz, boa dico e bom conhecimento do assunto. No se deve usar muitas vezes a exposio, pois uma tcnica que no propicia a participao ativa dos demais elementos. Recomendamos, todavia que a exposio seja acompa-nhada de outras tcnicas, como veremos a seguir.

M ESA REDONDA E EXPOSIO

Objetivos: Desenvolver a a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Faz-se o estudo em grupo como vimos no item anterior e depois, um elemento convidado, o prprio coordenador ou um participante faz uma exposio sobre o assunto, que, naturalmente foi previamente elaborada. Ao final da exposio o grupo poder fazer perguntas ou acrescentar novos comentrios.

S EMINRIO - EXPOSIO E ENTREVISTA

Objetivos: Desenvolver o raciocnio lgico. Procedimento: Aps a exposio feita nos moldes do item anterior, os participantes faro perguntas ao expositor sobre o assunto exposto. Podero fazer comentrios, dar sugestes e opinies, sendo que o expositor poder comentar as sugestes e opinies.

E XPOSIO E MESA REDONDA

Objetivos: Desenvolver a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Variao da tcnica anterior, iniciando-se com a exposio e em seguida o estudo em grupo com a tcnica mesa redonda.

E XPOSIO E DEBATE
Objetivos: Desenvolver o raciocnio lgico. Procedimento: Variao da tcnica anterior. Aps a exposio, os elementos faro um debate entre si, sobre o assunto exposto. Terminado o debate, o expositor poder fazer os comentrios finais.

P AINEL DE DISCUSSO
Objetivos: Desenvolver a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico.

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Procedimento: Trs ou quatro convidados ou elementos do prprio grupo que j possuem conhecimentos sobre o tema ou que se dispem a estud-lo, debatem entre si o assunto proposto. O restante do grupo apenas observa (grupo de observao). No final do debate o grupo de observao participa com perguntas, ou enriquecendo o assunto com outros comentrios, bem como avaliando o painel.

S IMPSIO
Objetivos: Desenvolver a socializao, e o raciocnio lgico. Procedimento: Trs ou quatro especialistas num determinado assunto, ou que tenham se preparado muito bem, expem o assunto dentro de um tempo determinado (10 min. cada um). No haver discusso entre os expositores, mas apenas a exposio. Cada expositor dever discorrer sobre um aspecto diferente do tema, completando-se uns aos outros. Finda as exposies o auditrio participa atravs de perguntas, que devero, de preferncia, ser dirigidas determinado expositor, por escrito ou verbalmente, dependendo do tamanho do grupo.

e condensada. Um elemento inicia, respondendo ou tecendo comentrios. Terminado o seu tempo (um ou dois minutos apenas), o seu vizinho continua e assim por diante, at voltar ao primeiro. Pode-se continuar uma segunda rodada, se houver assunto para isso. Cada participante dever contribuir com uma nova idia ou adicionar algo novo idia do colega, podendo unir duas ou mais idias anteriores. Pode tambm pedir dispensa. Ningum deve interromper o colega, esperando chegar a sua vez. Os elementos podero (e devero) es-tudar o assunto dias antes da reunio. Um ou mais redatores devero anotar o resumo das idias apresentadas.

G RUPO DE VERBALIZAO (GV) E

GRUPO DE OBSERVAO (GO) Objetivos: Desenvolver a criatividade, a expresso verbal, a socialiGO zao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Numerar os participantes e formar dois grupos: pares e GV mpares. Os nmeros mpares formaro o grupo de verbalizao e os pares o grupo de observao. O grupo de verbalizao discutir o tema ou questo proposta enquanto o grupo de observao apenas observar a discusso, podendo enviar, por escrito, ao coordenador, perguntas ou comentrios que sero lidos ao final do tempo e respondidos pelo grupo de

D ISCUSSO CIRCULAR
Objetivos: Desenvolver a expresso verbal, a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento:Apresenta-se reunio uma questo ou pergunta clara

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verbalizao. A seguir invertem-se os papis. O novo grupo de verbalizao discute o mesmo tema partindo do ponto em que o grupo anterior chegou. Depois os dois grupos se reunem buscando um consenso geral.

C RIATIVIDADE
Objetivos: Desenvolver a criatividade, a expresso verbal, a expresso corporal, a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Dividir em pequenos grupos que devero estudar um determinado texto ou assunto e apresentar usando de toda criatividade possvel. Aps um perodo para estudo e preparao (30 ou 40 min.), cada grupo apresenta o resultado de seu trabalho. Podem-se utilizar: Msica, poesia, teatro, dana, desenho ou pintura, recortes, jornal falado, etc.

T EMPESTADE MENTAL
Objetivos: Desenvolver a criatividade, a expresso verbal, a socializao, o esprito de cooperao e o raciocnio lgico. Procedimento: Define-se o tema ou questo a ser resolvida. Durante alguns minutos (10 min. por exemplo) o grupo dever dar o maior nmero possvel de idias ou sugestes para se resolver a questo proposta. A seguir, debater as idias em profundidade selecionando as melhores, para p-las em prtica. Regras: As idias somente sero analisadas e selecionadas aps o trmino da primeira seo. Quanto maior o nmero de idias, maior ser o nmero de boas idias selecionadas. Pode-se aperfeioar as idias uns dos outros. Os participantes podero falar sem ordem prestabelecida, mas um de cada vez. Falar de maneira clara, frases bre-ves e concisas.

E STUDO DIRIGIDO
Objetivos: Desenvolver a expresso verbal, a socializao e o raciocnio lgico. Procedimento: Cada participante estudar individualmente um texto ou trecho de um livro. Leitura silenciosa, anotando-se os aspectos principais, dvidas, etc. por um perodo reduzido (15 ou 20 min.) O coordenador acompanha e orienta discretamente. Na segunda fase, cada um expor suas idias ou dvidas a respeito, que sero discutidas por todos.

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