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Lectura y escritura La evaluacin de la lectura evidenci una decodificacin global y lenta; adems, se observ respeto por las pausas luego de los signos de puntuacin y una adecuada entonacin al leer palabras y frases. Tambin se observaron algunas detenciones y rectificaciones. En la escritura, se apreci que pudo reproducir palabras y frases que se le facilitaron a la copia y al dictado; aunque, dificultades para mantenerlas sobre la lnea de base, conservar el tamao de las letras, siendo estas grandes; caligrafa inestable y errores de ortografa en palabras que se escriban con s-c (necesita por necesita), tambin omiti algunas tildes en sus escritos y en algunos casos las palabras no eran separadas (setransforman por se transforman, alro por al
Alejandro S. Dioses Chocano
INVESTIGACIN
en
LECTURA
desde
FLOWER y HAYES
analizaron
COMPOSICIN ESCRITA
PROCESOS IMPLICADOS
Alejandro S. Dioses Chocano
HULL (1996); BRUER (1995); TAPIA (2000); confirmaron MATEOS que en (2001) LECTURA Y ESCRITURA INTERVIENEN VARIOS siendo llamados PROCESOS MODELOS DE PROCESAMIENTO GLOBAL (CUETOS, 1991)
permitan
derivaron en
DIFICULTADE
Alejandro S. Dioses Chocano
PROPUESTAS DE EVALUACIN
LECTURA: MORTON
vincula r
Galve, 2007
LECTURA
RECONOCIMIENTO DE PALABRAS, ACCESO AL LXICO Y COMPRENSIN DE ESTRUCTURAS GRAMATICALES Alejandro S. Dioses Chocano
Galve, 2007
ESCRITURA
MEDIATIZADO por S SISTEMA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN que acta MODELANDO Y TRANSFORMANDO PROCESO S COMPONENT ES SISTEMAS PERIFRICO S
PROCESOS COGNITIVOS QUE PROCESOS COGNITIVOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA INTERVIENEN EN LA LECTURA
Ruta visual Lxico visual Sistema semntico Lxico fonolgico Ruta fonolgica
Extraccin significado.
del
Mecanismo de conversin grafema a fonema. Lxico auditivo Almacn de Alejandro S. Dioses Chocano
Integracin del significado en los conocimientos del lector. Conocimiento del lector: esquemas
SITUAR
frente
DURACIN 20 40 mseg
CARACTERSTIC A
FOVE para A
NATURALEZA BALSITCA
cuando
LECTURA
ASIMILAR INFORMACIN
EMPRENDEN MOVMIENTO
no puede
CORRIGIRSE
Alejandro S. Dioses Chocano
OJOS
permanecen
PERCIBIR
un
INMOVILES
MOVIMIENTO SACDICOS
FIJACIONES
RECONOCIMIENT O
ANLISIS
LINGSTICO
Alejandro S. Dioses Chocano
CONOCER
el
PROPUESTAS HIPTESIS
del de
PROCESO
de
IDENTIFICACIN
de
SIGNOS GRFICOS
LETRAS
PALABRA GLOBAL
depende
TRES FACTORES
LECTOR
PROCESOS PSICOLGICOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA RECUPERACI llamado tambin PROCESAMIENTO N LXICA LXICO
consiste en
RECUPERACIN DE CONCEPTO
asociado a
pudiendo rutas
usar
DIRECTA O VISUAL
INDIRECTA O FONOLGICA
REGULARES
PSEUDOPALABR AS
IRREGULARES
REGULARES
Instituto
Anlisis visual
Lxico visual
Lxico fonolgico
Almacn de pronunciacin
Alejandro S. Dioses Chocano
HABLA
PROCESOS PSICOLGICOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA PROCESAMIENTO DIRECTA, VISUAL U ORTOGRFICA LXICO
incluye conexin
LXICO VISUAL
para
SISTEMA SEMNTICO
LXICO FONOLGICO
permite acceder a
producien do
GRAFEMA EN FONEMA
para
median te
ANLISIS GRAFMICO
ANALIZAR FONEMAS
SISTEMA SEMNTICO
para
REQUIERE
mayor
PRODUCE
los
con
TIEMPO
de
PRINCIPALES TRASTORNOS
de
TRABAJA
este
MAYOR RAPIDEZ
AUTOMATIZACI N
se produce
APRENDIZAJE
PROCESO
es
INCREMENTO
en la
LECTURA
DESARROLLO
de
COMPRENSIN LECTORA
ya que hay
MS ESPACI
en la
PROCESOS
EJECUCIN
PROCESAMIENTO SINTCTICO
ORDEN
FUNCIN PALABRAS
d e
SIGNIFICADO
SIGNOS DE PUNTUACIN
ASIGNACIN DE ETIQUETAS
a
Componente s.
mediante
los
PROCESAMIENTO SEMNTICO
y lo
EXTRAE
el
INTEGRA
al resto de
SIGNIFICADO
de la
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
ORACIN O TEXTO
PROCESAMIENTO SEMNTICO Extraccin significado del Integracin del significado en los conocimientos del lector Aadir a la memoria una nueva estructura Conocimiento del lector: esquemas Modelos internos de las diferentes situaciones con las que nos encontramos.
TAREAS
Palabra escrita
Seal
Palabra
Letras
A
SISTEMA SEMNTICO
Acceso al significado
Conversin Grafemafonema
Lectura de pseudopalabras
SISTEMA SEMNTICO Emparejamiento Palabra -imagen Nivel fonmico Identificacin fonemas representacin en la memoria de trabajo
C
Lxico fonolgico de salida
Representaciones fonolgicas Activacin de la forma fonolgica de la palabra
Habla
A B C
Rasgos visuales
(Identificacin de letras)
Lxico visual/ortogrfico
Reconocimiento de palabras // almacn de palabras
SISTEMA SEMNTICO
Acceso al significado
Fonemas
Almacn de pronunciacin
Palabra leda
Habla/articulacin
Va lxico-semntica (no conversin) Va de conversin sub-lxica (lectura en voz alta y silenciosa) Va de conversin sub-lxica (puede no existir lectura silenciosa) (anlisis grafmico asignacin de fonemas ensamblaje de fonemas)
PROCESOS COGNITIVOS QUE PROCESOS COGNITIVOS QUE INTERVIENEN EN LA ESCRITURA INTERVIENEN EN LA ESCRITURA
ESCRITURA CREATIVA
requiere
SELECCIN DE PALABRAS.
PROCESOS MOTORES
NIVEL CONCEPTUAL
requiere decidir
QU ESCRIBIR
implica
FINALIDAD
es decir
FORMA DE DECIRLO
OBJETIVOS
o del
SELECCIONA R
AMBIENTE
Alejandro S. Dioses Chocano
SELECCIN
de
TIPO DE ORACIN
existentes en
SIGNOS DE PUNTUACIN
BUSCAR
en
ALMACN LXICO
las
PALABRAS
que
TRANSMITIR MENSAJE
Alejandro S. Dioses Chocano
TIPO DE ESCRITURA
se activan
TIPO DE LETRA
PROGRAMAS MOTORES
para
ESCRITURA REPRODUCTIVA
implica
PROCESOS INFERIORES
que son
SELECCIN DE PALABRAS
PROCESOS MOTORES
ESCRITURA CREATIVA
implica
PROCESOS SUPERIORES
que son
SISTEMA SEMNTICO
Lxico fonolgico
Lxico ortogrfico
CFG MCAF: subprocesos 1 Palabra: silabas 2Silabas: fonemas 3 Discriminacin de fonemas Escritura Fonemas Grafemas
Va directa o lxico-semntica Va sub-lxica fonolgica-grafmica o de conversin fonema a grafema Va lxica-fonolgico-grafmica o va de conversin a nivel lxico
Alejandro S. Dioses Chocano
Procesos de planificacin
Procesos sintcticos
Procesos lxicos
Procesos motores
Procesos motores
Escritura
Sistema semntico-conceptual
Va 3
Sistema semntico:
Activacin del concepto
Va 1
Lxico-fonolgico de salida:
Bsqueda de la forma fonolgica de salida
Va 2
Reten grafmico
Va 1: directa lxico-semntica (no conversin) Va 2: conversin lxica (lxico-fonolgica-grafmica) Va 3: conversin sub-lxica (fonema a grafema)
PROCESAMIENTO LXICO
ORTOGRAFA ARBITRARIA Y REGLADA ACENTUACIN ACENTUACIN DE PALABRAS
PROCESAMIENTO SINTCTICO
PROCESAMIENTO SEMNTICO
DICTADO DE HOMFONOS
ACENTUACIN MONOSLABOS
PSEUDOPALABRAS
SIGNOS DE PUNTUACIN
MAY
Agudas
Acentuacin Monoslabos
B/V
-D / -Z
G/J
CC / CT
Esdrjulas
Interrogacin / Exclamacin
Ll / Y
X/S
Lectura Su procesamiento lxico fue bajo, pudindose apreciar que present una moderada cantidad de errores al leer las palabrasestmulo reales, tanto de baja extensin-alta frecuencia, como de alta extensin-alta frecuencia, infirindose que el desarrollo de la ruta lxica no se est desarrollando adecuadamente; en cuanto a la lectura de pseudopalabras, su rendimiento fue an ms bajo, tornndose lento y con tendencia a silabear, lo que permite deducir que no ha logrado una adecuada automatizacin de la relacin grafema-fonema, reflejando ello, un inadecuado desarrollo de la ruta fonolgica. En el procesamiento sintctico correspondiente a la lectura, su desempeo fue bajo, tanto en su habilidad para la asignacin de los papeles gramaticales que deben cumplir las palabras que componen la oracin, fallando frecuentemente al intentar reconocer escenas a partir de la lectura de la estructura sintctica correspondiente; S. Dioses Chocano su destreza para la en Alejandro como
INSTRUMENTOS
- Batera de Inicio a la Lectura para Nios de 3 a 6 aos. BIL 3-6 - Batera Cognitiva de Lectura y Escritura. BECOLE - Procesos Lectores Revisada. PROLECR. - Evaluacin de Comprensin Lectora. ECLE - Procesos de Escritura. PROES
Alejandro S. Dioses Chocano
GRACIA S