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Organograma Cris
Organograma Cris
TEORIA EMPIRISTA Quem o aluno?, Como ele aprende?, Como se deve ensinar? O aluno precisa memorizar e fixar informaes.
COMO A METODOLOGIA DE ENSINO EXPRESSA NAS CARTILHAS CONCEBE OS CAMINHOS PELAS QUAIS A APRENDIZAGEM ACONTECE.
Ao Fsica e perceptual
Paulo Freire Usava metfora Educao bancaria Sacar o que depositou na cabea do aluno.
PARA MUDAR PRECISO RECONSTRUIR TODA A PRTICA A PARTIR DE UM NOVO PARADIGMA TERICO.
Empirista Construtivista
CONTEDOS ESCOLARES SO OBJETOS DE CONHECIMENTOS COMPLEXOS, QUE DEVEM SER DADOS A CONHECER, AOS ALUNOS, POR INTEIRO.
Contedos oferecidos pela escola, transformao nas informaes dadas aos alunos.
Abrir um leque de situaes para que o aluno vivencie a escrita, dando-lhe diferentes gneros textuais.
Quando se aprende a escrever, est aprendendo ao mesmo tempo muitos outros contedos, alm do b- b do sistema de escrita alfabtica.
Qualquer um pode aprender muito sobre a lngua escrita, mesmo sem ter a autonomia de leitura e escrita.
Professor observador
O professor funciona como uma espcie de diretor de cena, ou de contrarregra, cabendo a ele montar o andaime para apoiar a construo do aprendiz.
Desafiar a criana