Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PROIECT DE CERCETARE- ACTIUNE PRIVIND ANCORAREA ACTIVITII INSTRUCTIV EDUCATIVE LA INTERESELE PRINILOR
ARGUMENT:
Un raport asupra relaiilor dintre coal i familie, n rile Comunitii Europene, bazat pe cercetri comparative, documentare i empirice, enumer patru motive pentru care coala i familia se strduiesc s stabileasc legturi ntre ele:
1. Prinii sunt juridic responsabili de educaia copiilor lor; 2. nvmntul nu este dect o parte din educaia copilului, o bun parte a educaiei petrecndu-se n afara colii. 3. Cercetrile pun n eviden influena atitudinii parentale asupra rezultatelor colare, n special asupra motivaiei nvrii, precum i faptul c unele comportamente ale prinilor pot fi favorizate datorit dialogului cu coala; 4. Grupurile sociale implicate n instituia colar au dreptul s influeneze gestiunea colar.
OBIECTIVELE PROIECTULUI:
Realizarea unui ciclu de dezbateri privind nevoia de educaie a prinilor n legtur cu relaia colii noastre cu familia.
Pentru elevi: - Atenuarea ocului colar caracteristic trecerii copiilor de la ciclul primar la cel gimnazial, prin activiti de contact direct cu profesorii din gimnaziu. - Realizarea unor activiti comune a elevilor din ciclul primar (n special cei din clasele a IV-a) cu elevii din gimnaziu, n scopul optimizrii integrrii lor n ciclul gimnazial.
MODALITI DE VALORIFICARE. - Difuzarea sintezei cercetrii la toate comitetele de prini, pe clase, din coal; - Orientarea activitii nvtorilor privind strategia ce va fi aplicat n coal; - Elaborarea unui program de aciune, concret,pe durata a 4 luni, la sfrit fcndu-se evaluarea acestuia.
Aciuni:
Ciclu de dezbateri cu prinii: 1. Importana relaiei coal- familiesocietate. Ce nu trebuie s tolereze prinii. 2. Este copilul (printele) - cel mai bun prieten al meu? Dezbateri pe tema primit, chestionare.
3. Relaia profesor- elev din perspectiva factorilor implicai, n asigurarea adaptrii la clasa a V-a. Lecii cu profesorii la clasele a IV-a 4. Finalizarea proiectului, interpretarea chestionarelor, concluzii.
EVALUARE:
- Evaluarea procesual prin aprecieri comune n timpul i n urma activitilor desfurate. - Rapoarte ale nvtorilor i diriginilor n vederea mbuntirii continue a relaiei coal-familie. - Evaluare la sfritul semestrului I al clasei a V-a i la sfritul ciclului gimnazial.
MOTTO : "Educaia copiilor e un lucru ginga... Cnd duce la rezultate, ea n-a fost dect lupt i grij; cnd nu reuete, durerea nu mai cunoate margini." Democrit
Obiective propuse:
Dezvoltarea priceperilor i abilitilor de cunoatere a propriului copil Dezvoltarea unor abiliti i atitudini necesare mbuntirii relaiei prini-copii Derularea unor activiti de sprijin socio-educativ/consilierea prinilor n vederea mbuntirii relaiei prini-copii, precum i a relaiilor dintre coal i familie n vederea prevenirii situaiilor de criz educaional Grup int: prinii elevilor din clasa a IV-a D Coordonator: Prof. nv. primar Camelia Rdulescu Resurse materiale: Laptop, videoproiector, prezentate PowerPoint, flipchart, coli, fie, chestionare. Metode i strategii: activ-participative, brainstorming, ciorchinele, conversaia, observaia, activitate n echipe, frontal i individual
Program:
Deschiderea activitii; Prezentarea temei: mi cunosc copilul? Chestionar pentru prini: Ce fel de copil am? (Activitate individual) Chestionar pentru copii: Ce fel de copil sunt? (Este acelai chestionar, dar adresat copiilor) Chestionar pentru prini ~ Investigarea relaiei
coal familie ~
Copilul meu, dac a fcut ceva ru, nu este ru, pentru c... n loc de NU POT sau NU... i spun copilului meu ... Cum pot deveni un printe mai bun? Cum l pot ajuta s se dezvolte? Cum ai dori s fie profesorul copilului dumneavoastr?
Viziunea copilului:
Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c n-am tiut cum s fac mai bine. Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c fac i o mulime de lucruri bune. Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c acum pot s nv din greeli i altdat s fac mai bine. Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c pot s m corectez sau s m revanez. Dac am fcut ceva ru, nu sunt ru, pentru c mi-am dat toat silina. i ceilali greesc i nu sunt ri. Dac ce am fcut nu a fost suficient de bine, tot sunt destul de bun, pentru c voi nva i n curnd o s fiu suficient de bun. Dac ce am fcut nu a fost suficient de bine, tot sunt destul de bun, pentru cmirecunosc greeala i n viitor o pot corecta.