Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr.

Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 2ª Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012

Exercício

Com base no que estudamos até o momento, disserte sobre a relação dos cidadãos com as instituições democráticas (Assembléia Legislativa, prefeitura, sede do governo estadual). Aborde as seguintes questões: como é possível participar da vida política da sua cidade? Que canais de participação estão disponíveis? São necessário novos espaços? – Mínimo 25 linhas.

. Não me convidaram Pra essa festa pobre Que os homens armaram Pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada Antes de eu nascer...(2x) Confia em mim Brasil!! Vamos terminar a aula com uma musica? Existem várias que tratam da identidade... Grande pátria Desimportante Em nenhum instante Eu vou te trair Não.. da cultura.. sim" Brasil! Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim..Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr... . Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 3ª Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012 Exercício Brasil Cazuza Não me convidaram Pra esta festa pobre Que os homens armaram Pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada Antes de eu nascer. Brasil! Mostra tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim.. Não me sortearam A garota do Fantástico Não me subornaram Será que é o meu fim? Ver TV a cores Na taba de um índio Programada Prá só dizer "sim.. da sociedade brasileira. Reflita sobre a musica apresentada e disserte: como o Brasil foi retratado? Você concorda com esta visão? Porque os compositores imaginaram o Brasil dessa forma? – Mínimo 25 linhas.. não vou te trair. Brasil! Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim. Não me ofereceram Nem um cigarro Fiquei na porta Estacionando os carros Não me elegeram Chefe de nada O meu cartão de crédito É uma navalha..

defendendo a idéia de que a alfabetização é capaz de levar o sujeito a organizar seu pensamento de forma sistematizada. a partir da publicação de sua obra (No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. dando portanto. Para a expressão letramento. não existe uma só concepção. a denominação letramento abrange três significados: 1.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. Já a expressão letramentos tem uma dimensão plural. assim. 1986). os estudos de letramento tiveram seu marco inicial. Representação da linguagem falada por meio de sinais.). . 3. local de trabalho. rua. editora Ática. escrita. No conceito singular está relacionado a cognição e escolarização. Paulo Freire já falava em alfabetização libertadora. na década de 1940. escola. dialógica e emancipadora para os brasileiros. usada inicialmente pela professora Mary Kato. De acordo com o dicionário Houaiss (2001. p. 2..1474). Embora os estudos de letramento sejam muito recentes em nosso país. (1995) e de Soares (1998). São práticas de atividades humanas concretas que vão além do que as pessoas fazem do uso destas. Ocorrem em contextos de atividades diferentes (casa. Alfabetização („processo‟). (década de 1980) conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de materiais escritos.. oportunizando transformação na sociedade. conduzindo-o à reflexão critica e. A partir de Kleiman. Hortêncio Souza Ribeiro Turma: Leitura e Letramento Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012 Texto Complementar Letramento Matilde Pontes Almeida O termo letramento é a tradução da palavra literacy. relevância ao que e produzido a partir destas praticas sociais.

faz referência a letramentos. 47).216) define letramento como “estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter se apropriado da escrita”.215) letramento são “práticas sociais cujos modos específicos de funcionamento tem implicações importantes para as formas pelas quais os sujeitos envolvidos nessas práticas constroem relações de identidade e de poder”. p. pois constitui um processo experiencial contínuo. Texto retirado em: https://sites. especialista na área de educação e lingüística. Street (1984. p. Enquanto Soares (apud. p. conhecimentos e crenças. contemplados em cada língua. BALTAR 2009. como também aos múltiplos níveis de habilidades. A definição de Kleiman está voltada de forma mais abrangente ao conjunto de práticas sociais que acompanham o indivíduo durante toda sua vida. embora em Soares (2003) a autora se refira a letramento social diferenciando-o do letramento escolar. tendo em vista as diversas expressões de linguagem e escrita.com/site/estudosdeletramento/letramento .google. realizáveis na esfera escolar e fora dela.Segundo Kleiman (apud. BALTAR 2009. e não a um único letramento.

essa afirmação e registre as suas conclusões. É uma manifestação de uma sociedade doente. A socióloga Valquíria Padilha afirma que "o shopping center cria um novo tipo de sociabilidade. 2. Discuta. Explique essa afirmação. Produtos e serviços culturais não podem ser tratados unicamente como mercadorias”. quanto para o cidadão. cuja cura só se dá sob uma transformação radical". Descreva qual sua percepção sobre o vídeo que assistimos relacionando com o conteúdo apreendido. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 2º Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 26/04/2012 Exercício 1. Tanto para o ambiente. mas uma sociabilidade destrutiva. 3. “O comércio cultural não pode ser apenas o resultado de cálculos para obter vantagens comparativas que predominam. . seguindo um frio racionalismo econômico.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr.

vá registrando (sempre com frases completas): a) as relações que você puder ir estabelecendo entre os conteúdos do texto e qualquer outro tipo de conhecimento que você já tenha (livros ou textos que já leu. a bibliografia (se houver). etc. Antes de iniciar a leitura. Observe o título do texto e registre no seu diário: .suas impressões: gostou ou não? . a orelha. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Leitura e Letramento Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 14/04/2012 Instruções para elaboração do diário de leitura 1. etc. 3. o índice. levantando dúvidas) d) vá registrando as dificuldades de leitura que encontrar e anotando os trechos que não compreender ou aqueles de que mais gostar.(verbais ou nãoverbais) . algum trabalho que vai realizar. 4) Sempre justifique suas opiniões! . o desenvolvimento de produção de textos. aulas.que podem ajudá-lo a melhor compreender o texto: a última capa.). Anote tudo o que você julgar importante e as idéias que você for tendo a respeito do texto a ser lido. sobre sua forma e seu conteúdo: vá discutindo as idéias do autor (concordando ou discordando. etc. filmes.tem vontade de ler? . c) sua opinião sobre o texto.que tipo de texto espera encontrar? Sobre o que você acha que o texto trata? 2. as notas sobre o autor. observe todas as informações . sua experiência de vida.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. b) as contribuições que julga que o texto está trazendo para: qualquer tipo de aprendizado. músicas. À medida que você for lendo. o desenvolvimento de sua prática de leitura.

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