Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr.

Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 2ª Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012

Exercício

Com base no que estudamos até o momento, disserte sobre a relação dos cidadãos com as instituições democráticas (Assembléia Legislativa, prefeitura, sede do governo estadual). Aborde as seguintes questões: como é possível participar da vida política da sua cidade? Que canais de participação estão disponíveis? São necessário novos espaços? – Mínimo 25 linhas.

. sim" Brasil! Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim.. Não me sortearam A garota do Fantástico Não me subornaram Será que é o meu fim? Ver TV a cores Na taba de um índio Programada Prá só dizer "sim. da sociedade brasileira... da cultura. ... Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 3ª Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012 Exercício Brasil Cazuza Não me convidaram Pra esta festa pobre Que os homens armaram Pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada Antes de eu nascer. não vou te trair.. Reflita sobre a musica apresentada e disserte: como o Brasil foi retratado? Você concorda com esta visão? Porque os compositores imaginaram o Brasil dessa forma? – Mínimo 25 linhas. Não me convidaram Pra essa festa pobre Que os homens armaram Pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada Antes de eu nascer..Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr.(2x) Confia em mim Brasil!! Vamos terminar a aula com uma musica? Existem várias que tratam da identidade.. Brasil! Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim. Grande pátria Desimportante Em nenhum instante Eu vou te trair Não.. Não me ofereceram Nem um cigarro Fiquei na porta Estacionando os carros Não me elegeram Chefe de nada O meu cartão de crédito É uma navalha..... Brasil! Mostra tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim.

1986). Paulo Freire já falava em alfabetização libertadora. No conceito singular está relacionado a cognição e escolarização. Embora os estudos de letramento sejam muito recentes em nosso país. (década de 1980) conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de materiais escritos. assim. defendendo a idéia de que a alfabetização é capaz de levar o sujeito a organizar seu pensamento de forma sistematizada. Para a expressão letramento. a partir da publicação de sua obra (No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. De acordo com o dicionário Houaiss (2001. 3.1474). a denominação letramento abrange três significados: 1. dando portanto. São práticas de atividades humanas concretas que vão além do que as pessoas fazem do uso destas. local de trabalho. rua. Ocorrem em contextos de atividades diferentes (casa. Representação da linguagem falada por meio de sinais. na década de 1940. usada inicialmente pela professora Mary Kato. relevância ao que e produzido a partir destas praticas sociais. p. 2...Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. Já a expressão letramentos tem uma dimensão plural. escola. editora Ática.). conduzindo-o à reflexão critica e. . os estudos de letramento tiveram seu marco inicial. A partir de Kleiman. dialógica e emancipadora para os brasileiros. Alfabetização („processo‟). (1995) e de Soares (1998). não existe uma só concepção. oportunizando transformação na sociedade. escrita. Hortêncio Souza Ribeiro Turma: Leitura e Letramento Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012 Texto Complementar Letramento Matilde Pontes Almeida O termo letramento é a tradução da palavra literacy.

47). BALTAR 2009. Texto retirado em: https://sites. especialista na área de educação e lingüística. como também aos múltiplos níveis de habilidades. pois constitui um processo experiencial contínuo. embora em Soares (2003) a autora se refira a letramento social diferenciando-o do letramento escolar. p.Segundo Kleiman (apud.216) define letramento como “estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter se apropriado da escrita”. contemplados em cada língua. Street (1984.google. faz referência a letramentos. realizáveis na esfera escolar e fora dela. A definição de Kleiman está voltada de forma mais abrangente ao conjunto de práticas sociais que acompanham o indivíduo durante toda sua vida. p.com/site/estudosdeletramento/letramento . p. e não a um único letramento. Enquanto Soares (apud. conhecimentos e crenças.215) letramento são “práticas sociais cujos modos específicos de funcionamento tem implicações importantes para as formas pelas quais os sujeitos envolvidos nessas práticas constroem relações de identidade e de poder”. tendo em vista as diversas expressões de linguagem e escrita. BALTAR 2009.

“O comércio cultural não pode ser apenas o resultado de cálculos para obter vantagens comparativas que predominam. mas uma sociabilidade destrutiva. cuja cura só se dá sob uma transformação radical". 2. Descreva qual sua percepção sobre o vídeo que assistimos relacionando com o conteúdo apreendido.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. É uma manifestação de uma sociedade doente. Produtos e serviços culturais não podem ser tratados unicamente como mercadorias”. Explique essa afirmação. A socióloga Valquíria Padilha afirma que "o shopping center cria um novo tipo de sociabilidade. essa afirmação e registre as suas conclusões. seguindo um frio racionalismo econômico. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 2º Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 26/04/2012 Exercício 1. 3. . quanto para o cidadão. Discuta. Tanto para o ambiente.

b) as contribuições que julga que o texto está trazendo para: qualquer tipo de aprendizado. vá registrando (sempre com frases completas): a) as relações que você puder ir estabelecendo entre os conteúdos do texto e qualquer outro tipo de conhecimento que você já tenha (livros ou textos que já leu. 4) Sempre justifique suas opiniões! . Observe o título do texto e registre no seu diário: .suas impressões: gostou ou não? .). aulas. etc. sobre sua forma e seu conteúdo: vá discutindo as idéias do autor (concordando ou discordando. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Leitura e Letramento Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 14/04/2012 Instruções para elaboração do diário de leitura 1. algum trabalho que vai realizar.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. sua experiência de vida. Anote tudo o que você julgar importante e as idéias que você for tendo a respeito do texto a ser lido. levantando dúvidas) d) vá registrando as dificuldades de leitura que encontrar e anotando os trechos que não compreender ou aqueles de que mais gostar. c) sua opinião sobre o texto.(verbais ou nãoverbais) . observe todas as informações . o desenvolvimento de sua prática de leitura. etc.que podem ajudá-lo a melhor compreender o texto: a última capa. as notas sobre o autor. o desenvolvimento de produção de textos. a bibliografia (se houver). À medida que você for lendo. músicas. etc. filmes.tem vontade de ler? .que tipo de texto espera encontrar? Sobre o que você acha que o texto trata? 2. o índice. 3. a orelha. Antes de iniciar a leitura.

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