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Exercícios para alunos de Sociologia ensino médio

Exercícios para alunos de Sociologia ensino médio

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Publicado porIsis Araujo
Exercícios de fixação de conteúdos para alunos de Sociologia ensino médio
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Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr.

Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 2ª Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012

Exercício

Com base no que estudamos até o momento, disserte sobre a relação dos cidadãos com as instituições democráticas (Assembléia Legislativa, prefeitura, sede do governo estadual). Aborde as seguintes questões: como é possível participar da vida política da sua cidade? Que canais de participação estão disponíveis? São necessário novos espaços? – Mínimo 25 linhas.

Grande pátria Desimportante Em nenhum instante Eu vou te trair Não.(2x) Confia em mim Brasil!! Vamos terminar a aula com uma musica? Existem várias que tratam da identidade. .. da cultura. Brasil! Mostra tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim.. Não me ofereceram Nem um cigarro Fiquei na porta Estacionando os carros Não me elegeram Chefe de nada O meu cartão de crédito É uma navalha.. da sociedade brasileira... Reflita sobre a musica apresentada e disserte: como o Brasil foi retratado? Você concorda com esta visão? Porque os compositores imaginaram o Brasil dessa forma? – Mínimo 25 linhas. sim" Brasil! Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim. Brasil! Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim....... Não me sortearam A garota do Fantástico Não me subornaram Será que é o meu fim? Ver TV a cores Na taba de um índio Programada Prá só dizer "sim.. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 3ª Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012 Exercício Brasil Cazuza Não me convidaram Pra esta festa pobre Que os homens armaram Pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada Antes de eu nascer..Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. Não me convidaram Pra essa festa pobre Que os homens armaram Pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada Antes de eu nascer.. não vou te trair.

. (década de 1980) conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de materiais escritos. dando portanto. local de trabalho. os estudos de letramento tiveram seu marco inicial. escrita. a partir da publicação de sua obra (No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. 2. . dialógica e emancipadora para os brasileiros. Hortêncio Souza Ribeiro Turma: Leitura e Letramento Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012 Texto Complementar Letramento Matilde Pontes Almeida O termo letramento é a tradução da palavra literacy. Embora os estudos de letramento sejam muito recentes em nosso país.. assim. Já a expressão letramentos tem uma dimensão plural. defendendo a idéia de que a alfabetização é capaz de levar o sujeito a organizar seu pensamento de forma sistematizada. escola. relevância ao que e produzido a partir destas praticas sociais. Ocorrem em contextos de atividades diferentes (casa.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. No conceito singular está relacionado a cognição e escolarização. Paulo Freire já falava em alfabetização libertadora. oportunizando transformação na sociedade. Representação da linguagem falada por meio de sinais. conduzindo-o à reflexão critica e. São práticas de atividades humanas concretas que vão além do que as pessoas fazem do uso destas.). não existe uma só concepção. usada inicialmente pela professora Mary Kato. rua. na década de 1940. (1995) e de Soares (1998). 1986). De acordo com o dicionário Houaiss (2001. editora Ática. Para a expressão letramento.1474). Alfabetização („processo‟). A partir de Kleiman. 3. p. a denominação letramento abrange três significados: 1.

contemplados em cada língua. como também aos múltiplos níveis de habilidades. embora em Soares (2003) a autora se refira a letramento social diferenciando-o do letramento escolar.google. realizáveis na esfera escolar e fora dela. Street (1984. 47). BALTAR 2009. pois constitui um processo experiencial contínuo.215) letramento são “práticas sociais cujos modos específicos de funcionamento tem implicações importantes para as formas pelas quais os sujeitos envolvidos nessas práticas constroem relações de identidade e de poder”. p.Segundo Kleiman (apud. Enquanto Soares (apud. Texto retirado em: https://sites. p. p. conhecimentos e crenças. faz referência a letramentos.216) define letramento como “estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter se apropriado da escrita”. A definição de Kleiman está voltada de forma mais abrangente ao conjunto de práticas sociais que acompanham o indivíduo durante toda sua vida. BALTAR 2009. e não a um único letramento.com/site/estudosdeletramento/letramento . especialista na área de educação e lingüística. tendo em vista as diversas expressões de linguagem e escrita.

. Explique essa afirmação. 2. É uma manifestação de uma sociedade doente. Descreva qual sua percepção sobre o vídeo que assistimos relacionando com o conteúdo apreendido. 3.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 2º Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 26/04/2012 Exercício 1. seguindo um frio racionalismo econômico. essa afirmação e registre as suas conclusões. Produtos e serviços culturais não podem ser tratados unicamente como mercadorias”. Tanto para o ambiente. Discuta. A socióloga Valquíria Padilha afirma que "o shopping center cria um novo tipo de sociabilidade. mas uma sociabilidade destrutiva. cuja cura só se dá sob uma transformação radical". quanto para o cidadão. “O comércio cultural não pode ser apenas o resultado de cálculos para obter vantagens comparativas que predominam.

sobre sua forma e seu conteúdo: vá discutindo as idéias do autor (concordando ou discordando.que podem ajudá-lo a melhor compreender o texto: a última capa. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Leitura e Letramento Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 14/04/2012 Instruções para elaboração do diário de leitura 1. Observe o título do texto e registre no seu diário: . a orelha. o desenvolvimento de sua prática de leitura. etc. 3. filmes. 4) Sempre justifique suas opiniões! .).que tipo de texto espera encontrar? Sobre o que você acha que o texto trata? 2. etc. etc.(verbais ou nãoverbais) . a bibliografia (se houver).tem vontade de ler? . Anote tudo o que você julgar importante e as idéias que você for tendo a respeito do texto a ser lido. o índice. músicas. b) as contribuições que julga que o texto está trazendo para: qualquer tipo de aprendizado. sua experiência de vida. o desenvolvimento de produção de textos. Antes de iniciar a leitura. levantando dúvidas) d) vá registrando as dificuldades de leitura que encontrar e anotando os trechos que não compreender ou aqueles de que mais gostar.suas impressões: gostou ou não? . observe todas as informações . as notas sobre o autor. À medida que você for lendo.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. aulas. vá registrando (sempre com frases completas): a) as relações que você puder ir estabelecendo entre os conteúdos do texto e qualquer outro tipo de conhecimento que você já tenha (livros ou textos que já leu. algum trabalho que vai realizar. c) sua opinião sobre o texto.

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