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Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 2ª Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012

Exercício

Com base no que estudamos até o momento, disserte sobre a relação dos cidadãos com as instituições democráticas (Assembléia Legislativa, prefeitura, sede do governo estadual). Aborde as seguintes questões: como é possível participar da vida política da sua cidade? Que canais de participação estão disponíveis? São necessário novos espaços? – Mínimo 25 linhas.

Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. Reflita sobre a musica apresentada e disserte: como o Brasil foi retratado? Você concorda com esta visão? Porque os compositores imaginaram o Brasil dessa forma? – Mínimo 25 linhas... Não me sortearam A garota do Fantástico Não me subornaram Será que é o meu fim? Ver TV a cores Na taba de um índio Programada Prá só dizer "sim.... Não me convidaram Pra essa festa pobre Que os homens armaram Pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada Antes de eu nascer.. Brasil! Mostra tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim..... Grande pátria Desimportante Em nenhum instante Eu vou te trair Não. não vou te trair. da sociedade brasileira. sim" Brasil! Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 3ª Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012 Exercício Brasil Cazuza Não me convidaram Pra esta festa pobre Que os homens armaram Pra me convencer A pagar sem ver Toda essa droga Que já vem malhada Antes de eu nascer. Não me ofereceram Nem um cigarro Fiquei na porta Estacionando os carros Não me elegeram Chefe de nada O meu cartão de crédito É uma navalha.. .(2x) Confia em mim Brasil!! Vamos terminar a aula com uma musica? Existem várias que tratam da identidade.... da cultura. Brasil! Mostra a tua cara Quero ver quem paga Pra gente ficar assim Brasil! Qual é o teu negócio? O nome do teu sócio? Confia em mim.

. defendendo a idéia de que a alfabetização é capaz de levar o sujeito a organizar seu pensamento de forma sistematizada. escrita. 3. local de trabalho. usada inicialmente pela professora Mary Kato. 2. A partir de Kleiman. . (1995) e de Soares (1998). na década de 1940. editora Ática. São práticas de atividades humanas concretas que vão além do que as pessoas fazem do uso destas.1474). oportunizando transformação na sociedade. Já a expressão letramentos tem uma dimensão plural. Embora os estudos de letramento sejam muito recentes em nosso país. Para a expressão letramento. Ocorrem em contextos de atividades diferentes (casa. conduzindo-o à reflexão critica e. Alfabetização („processo‟). não existe uma só concepção. dialógica e emancipadora para os brasileiros. p. No conceito singular está relacionado a cognição e escolarização. a partir da publicação de sua obra (No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística. 1986). Hortêncio Souza Ribeiro Turma: Leitura e Letramento Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 05/04/2012 Texto Complementar Letramento Matilde Pontes Almeida O termo letramento é a tradução da palavra literacy. relevância ao que e produzido a partir destas praticas sociais. assim.. escola. os estudos de letramento tiveram seu marco inicial. Representação da linguagem falada por meio de sinais.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. (década de 1980) conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de materiais escritos. De acordo com o dicionário Houaiss (2001. rua. dando portanto.). a denominação letramento abrange três significados: 1. Paulo Freire já falava em alfabetização libertadora.

como também aos múltiplos níveis de habilidades. BALTAR 2009. 47). Enquanto Soares (apud. realizáveis na esfera escolar e fora dela. p. pois constitui um processo experiencial contínuo. tendo em vista as diversas expressões de linguagem e escrita.com/site/estudosdeletramento/letramento . BALTAR 2009. faz referência a letramentos.Segundo Kleiman (apud. p. A definição de Kleiman está voltada de forma mais abrangente ao conjunto de práticas sociais que acompanham o indivíduo durante toda sua vida. especialista na área de educação e lingüística.216) define letramento como “estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter se apropriado da escrita”. Texto retirado em: https://sites. conhecimentos e crenças. contemplados em cada língua.google. p. e não a um único letramento. Street (1984.215) letramento são “práticas sociais cujos modos específicos de funcionamento tem implicações importantes para as formas pelas quais os sujeitos envolvidos nessas práticas constroem relações de identidade e de poder”. embora em Soares (2003) a autora se refira a letramento social diferenciando-o do letramento escolar.

essa afirmação e registre as suas conclusões. mas uma sociabilidade destrutiva.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. Produtos e serviços culturais não podem ser tratados unicamente como mercadorias”. seguindo um frio racionalismo econômico. Explique essa afirmação. É uma manifestação de uma sociedade doente. . Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Sociologia Turma: 2º Ano Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 26/04/2012 Exercício 1. quanto para o cidadão. 3. cuja cura só se dá sob uma transformação radical". Discuta. 2. Descreva qual sua percepção sobre o vídeo que assistimos relacionando com o conteúdo apreendido. Tanto para o ambiente. “O comércio cultural não pode ser apenas o resultado de cálculos para obter vantagens comparativas que predominam. A socióloga Valquíria Padilha afirma que "o shopping center cria um novo tipo de sociabilidade.

). 4) Sempre justifique suas opiniões! .suas impressões: gostou ou não? .que podem ajudá-lo a melhor compreender o texto: a última capa. as notas sobre o autor. Anote tudo o que você julgar importante e as idéias que você for tendo a respeito do texto a ser lido.Escola Estadual De Ensino Médio Inovador Dr. b) as contribuições que julga que o texto está trazendo para: qualquer tipo de aprendizado. algum trabalho que vai realizar. filmes. c) sua opinião sobre o texto. sobre sua forma e seu conteúdo: vá discutindo as idéias do autor (concordando ou discordando. sua experiência de vida. o índice. etc. Antes de iniciar a leitura. À medida que você for lendo.que tipo de texto espera encontrar? Sobre o que você acha que o texto trata? 2.(verbais ou nãoverbais) . vá registrando (sempre com frases completas): a) as relações que você puder ir estabelecendo entre os conteúdos do texto e qualquer outro tipo de conhecimento que você já tenha (livros ou textos que já leu. observe todas as informações . levantando dúvidas) d) vá registrando as dificuldades de leitura que encontrar e anotando os trechos que não compreender ou aqueles de que mais gostar. etc. Hortêncio Souza Ribeiro Disciplina: Leitura e Letramento Carga horária: 60 minutos Professor: Pedro Raunny Jovem de Freitas Professora Estagiária: Isis Salvador Araujo 14/04/2012 Instruções para elaboração do diário de leitura 1.tem vontade de ler? . o desenvolvimento de produção de textos. a orelha. 3. o desenvolvimento de sua prática de leitura. a bibliografia (se houver). aulas. Observe o título do texto e registre no seu diário: . músicas. etc.

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