INSTRUMEN

EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

RESPONDEN: GURU SD

PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2012

INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH Responden Guru Petunjuk: a. Angket ini terdiri atas:
1) pertanyaan dengan jawaban berupa daftar cek dengan simbol kotak (), 2) pertanyaan dengan jawaban pilihan skala bertingkat, ditandai dengan simbol lingkaran (), dan 3) pertanyaan dengan jawaban terbuka disediakan tempat jawaban.

b. Untuk bentuk pertanyaan dengan daftar cek, jawablah dengan cara

memberi tanda chek () pada kotak () di depan alternatif jawaban dan/atau menuliskan jawaban pada alternatif jawaban yang masih kosong. Bapak/Ibu dapat memilih lebih dari satu alternatif jawaban pada pertanyaan daftar cek yang menurut Bapak/Ibu benar.

c. Untuk bentuk pertanyaan dengan skala bertingkat, jawablah dengan cara

memberi tanda silang (X) pada lingkaran () di depan alternatif jawaban. Bapak/Ibu hanya diperbolehkan memilih satu alternatif jawaban yang menurut Bapak/Ibu paling sesuai/benar.

d. Untuk bentuk pertanyaan terbuka, jawablah dengan cara menuliskan pada

tempat yang tersedia.

NAMA DAN ALAMAT SEKOLAH Nama Guru Mata Pelajaran yang Diampu Nama Sekolah/Tempat Responden Bertugas Asal Sekolah/Tempat Tugas Alamat Sekolah No. Telepon: : : : : (boleh tidak diisi) : :

I. STANDAR ISI

NO. 1

PERTANYAAN Apakah Bapak/Ibu dilibatkan dalam pengembangan KTSP ? a. Ya b. Tidak Jika ya, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran apa Bapak/Ibu dilibatkan?

Agama dan akhlak mulia Kewarganegaraan dan kepribadian Ilmu pengetahuan dan teknologi Estetika Jasmani, olahraga dan kesehatan Sesuai dengan mata pelajaran yang Bapak/Ibu ampu, dalam pengembangan substansi kelompok mata pelajaran berikut, cakupan materi apa saja yang Bapak/Ibu bahas? a. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia:

Keimanan Ketakwaan Etika, budi pekerti, atau moral

b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian:

Kemajemukan bangsa Pelestarian lingkungan hidup Hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara c. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi:

Berpikir dan berperilaku ilmiah yang kritis Berperilaku kreatif

 Berperilaku mandiri
d. Kelompok mata pelajaran estetika

Peningkatan sensitivitas terhadap keindahan dan harmoni Kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni (menikmati

karya seni) Kemampuan mengekspresikan keindahan dan harmoni (mencipta karya seni) e. Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan

Peningkatan potensi fisik Pembudayaan sportivitas Pembudayaan kesadaran hidup sehat Pembudayaan disiplin Pembudayaan kerja sama

II. STANDAR PROSES

NO. 1. 2.

PERTANYAAN/PERNYATAAN Banyaknya RPP yang dimiliki Bapak/Ibu Kesesuaian isi buku teks yang digunakan sekolah dengan silabus a. Semua sesuai b. Sebagian sesuai c. Tidak sesuai Referensi lain yang digunakan untuk pembelajaran Buku panduan Ensiklopedi Kamus Majalah Koran Internet Buku teks yang digunakan sekolah mitra di luar negeri Lainnya . Kegiatan yang dilaksanakan di sekolah Bapak/Ibu terkait dengan persiapan pembelajaran antara lain: Penyusunan silabus dan RPP yang dikoordinasikan oleh sekolah Mengevaluasi silabus dan RPP yang dikoordinasi sekolah Menentukan buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolah Mengevaluasi buku ajar yang dipergunakan untuk pembelajaran di sekolah

3.

4.

NO. 5.

PERTANYAAN/PERNYATAAN

Menyusun bahan ajar sesuai dengan karakteristik peserta didik

Supervisi pembelajaran dilakukan kepala sekolah pada tahap: perencanaan (silabus & RPP) pelaksanaan penilaian Pemantauan dan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara: pemberian contoh diskusi kelompok terfokus pengamatan pencatatan perekaman wawancara dokumentasi. Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun: a. dua kali atau lebih b. satu kali c. tidak pernah Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaiki: perencanaan pembelajaran proses pembelajaran penilaian hasil belajar

6.

7.

8.

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN NO PERTANYAAN/PERNYATAAN Apakah Bapak/Ibu mempunyai buku catatan pribadi siswa,misalnya tentang kesulitan belajar yang dihadapi siswa? a. Ya b. Tidak

1.

2.

Pelatihan apa yang pernah Bapak/Ibu ikuti dalam tiga tahun terakhir yang relevan dengan mata pelajaran yang diampu?

Substansi mata pelajaran Penelitian tindakan kelas Penyusunan soal Pembuatan model/alat peraga Model-model pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

 Lainnya
3.
Apakah Bapak/Ibu mencari bahan-bahan pelajaran dari internet? a. Ya b. Tidak

4.

Dalam tiga tahun terakhir, apakah Bapak/Ibu melakukan penelitian tindakan kelas? a. Ya b. Tidak

5.

Apakah kepala sekolah melakukan inovasi dan atau penyempurnaan dalam pengelolaan sekolah? a. Ya b. Tidak

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

NO 1.

PERTANYAAN/PERNYATAAN Kondisi laboratorium IPA dan perlengkapan yang dimiliki adalah: Ukuran ruang memadai Penataan ruang baik Kelengkapan perabot mencukupi Sambungan internet Kondisi laboratorium bahasa dan perlengkapan yang dimiliki adalah: Ukuran ruang memadai Penataan ruang baik Kelengkapan perabot mencukupi Sambungan internet Peralatan multimedia Kondisi laboratorium TIK dan perlengkapan yang dimiliki adalah: Ukuran ruang memadai Penataan ruang baik Kelengkapan perabot mencukupi Sambungan internet Peralatan multimedia Kondisi kenyamanan di ruang kerja guru

2.

3.

4.

5.

Penataan ruang memadai Ukuran ruang memadai Kelengkapan perabot Peralatan memadai Sambungan internet Kondisi tempat ibadah dan perlengkapan yang dimiliki adalah:

Ukuran ruang memadai Penataan ruang baik Kelengkapan perabot mencukupi

6. Kondisi ruang tempat bermain/OR dan perlengkapan yang dimiliki adalah: Ukuran memadai Ada saluran pembuangan air (drainase) Lahan tanahnya datar Bersih dari benda-benda pengganggu Kondisi ruang kelas dan perlengkapan yang dimiliki:

7.

Ukuran ruang memadai Penataan ruang baik Kelengkapan perabot mencukupi Peralatan (alat peraga) memadai Sambungan internet Peralatan multimedia

VI. STANDAR PENGELOLAAN N O. 6. 1

PERTANYAAN/PERNYATAAN Perencanaan Program

1.

Dokumen-dokumen perencanaan program sekolah yang sudah Bapak/Ibu pahami secara utuh adalah:

Visi, misi, dan tujuan sekolah KTSP yang disusun oleh sekolah

Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan Penyusunan rencana kerja sekolah (baik RKS maupun RKA-S) yang dilakukan di sekolah:

2.

3.

Disahkan oleh dinas pendidikan kab/kota atau penyelenggara sekolah bagi sekolah swasta Apakah rencana kerja sekolah yang disusun menjadi panduan untuk menilai hal-hal berikut?

Mempertimbangkan masukan dari komite sekolah Disetujui oleh dewan pendidik Berdasarkan hasil evaluasi diri sekolah oleh

6. 2 3

Disiplin warga sekolah (waktu, nilai, kehadiran, etos kerja) Efisiensi dan efektivitas pembelajaran ( transformasi ilmu) Keteladanan (berbicara, bersikap, berperilaku) Motivasi belajar siswa

Pelaksanaan Rencana Kerja Penjabaran visi, misi, dan tujuan dalam RKS berupa kegiatan-kegiatan:

Lainnya, . Budaya akademik yang diterapkan di sekolah adalah:

Pengembangan kompetensi dan karir pendidik Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan Program pembelajaran Pelaksanaan kegiatan kesiswaan

Berkunjung ke perpustakaan Senang membaca Disiplin Kerja keras Jujur Lainnya, .

Budaya akademik yang diterapkan di sekolah adalah: Berkunjung ke perpustakaan Senang membaca Disiplin Kerja keras Jujur Peduli Lainnya, . Sekolah secara periodik menginformasikan pelaksanaan rencana kerja sekolah terkait dengan

Keterlaksanaan visi, misi, dan tujuan sekolah Keterlaksanaan kurikulum yang disusun oleh sekolah

Keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan 6. 3 7 Pengawasan dan Evaluasi Sekolah melakukan tindak lanjut hasil evaluasi pelaksanaan program/kegiatan sekolah terkait dengan

Keterlaksanaan visi, misi, dan tujuan sekolah Keterlaksanaan kurikulum yang disusun oleh sekolah

Keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka menengah untuk periode 4 tahunan Keterlaksanaan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) atau rencana kerja tahunan Kepemimpinan Kegiatan yang Bapak/Ibu ikuti dalam rangka penyusunan rencana kerja sekolah

6. 4 8

Menyampaikan usulan tetang rencana kerja sekolah Mengikuti sosialisasi rencana kerja sekolah Menjadi anggota tim penyusun rencana kerja sekolah Lainnya,

Dalam hal apa Kepala Sekolah di sekolah ini dapat dijadikan teladan bagi warga sekolah?

Akhlak mulia: Kejujuran Kepemimpinan: Memperhatikan bawahan, terbuka


10

Kerja keras Bimbingan kepada guru

Bekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah Lainnya: ....

Kepala sekolah memiliki kemampuan: mengkomunikasikan ide/gagasannya secara tepat mengambil keputusan secara tepat dalam pemecahan masalah memberikan penghargaan dan sanksi secara adil mendelegasikan kewenangannya secara tepat Sistem Informasi Manajemen Bapak/Ibu memperoleh kemudahan dalam: mengakses informasi mengenai pengelolaan sekolah melakukan pengaduan berkaitan dengan pengelolaan sekolah berkomunikasi antar warga sekolah

6. 5 11

VIII. STANDAR PENILAIAN

NO. 1.

PERTANYAAN/PERNYATAAN Rancangan penilaian yang Bapak/Ibu susun memuat berbagai teknik penilaian, antara lain: Tes (untuk hasil belajar) Lembar pengamatan (untuk perilaku) Lembar observasi (untuk keterampilan proses) Pottofolio (untuk bukti kinerja)

2.

Guru menyiapkan soal ulangan harian dengan melakukan kegiatan berikut. Menyusun kisi-kisi Menulis butir soal Menelaah soal ulangan Guru menggunakan lembar pengamatan untuk menilai akhlak a. Ya b. Tidak Bila Ya, instrumen yang digunakan: Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami

10

Valid, mengukur akhlak Mudah menggunakannya Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai ketrampilan siswa a. Ya b. Tidak Bila Ya, instrumen yang digunakan: Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami Valid, mengukur ketrampilan Mudah menggunakannya Guru menggunakan lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa selama pembelajaran a. Ya b. Tidak Bila Ya, instrumen yang digunakan: Menggunakan kata dan kalimat yang mudah difahami Valid, mengukur kinerja Mudah menggunakannya Apakah Bapak/Ibu guru pernah melakukan atau terlibat dalam kegiatan mengolah/ menganalisis hasil penilaian?

a. Ya b. Tidak
7 Apakah Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian? a. Ya b. Tidak Bila YA, hasil penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui: Kemajuan belajar, Kesulitan belajar siswa , dan Perbaikan pembelajaran Setiap akhir semester, Bapak/Ibu guru melaporkan hasil penilaian kepada :

o Kepala sekolah secara tertulis dan bentuknya bebas o Kepala sekolah secara tertulis dalam bentuk satu nilai prestasi o Kepala sekolah secara tertulis dalam bentuk satu nilai prestasi belajar
9 disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi utuh. Apakah Bapak/Ibu guru agama menerima laporan hasil penilaian akhlak dari guru mata pelajaran lain? a. Ya

11

b. Tidak Bila ya, cara melaporkan melalui: Lisan Tertulis disampaikan pada saat bertemu Tertulis pada saat rapat 10 Apakah Bapak/Ibu guru PKN menerima laporan hasil penilaian budi pekerti dari guru mata pelajaran lain? a. Ya b. Tidak Bila YA, cara melaporkan melalui: Lisan Tertulis disampaikan pada saat bertemu Tertulis pada saat rapat 11 Bagaimana sistem seleksi siswa baru di sekolah ini? Berdasarkan usia untuk SD Sesuai daya tampung Sesuai lokasi Tes Psikologi

12