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Metodologa de la Investigacin
SOBRE EL
PROYECTO
DE
EL TRMINO PROYECTO, EQUIVALE AL DE PROYECCIN Y CONSTITUYE UNA ANTICIPACIN (PLANEACIN) DE LAS ETAPAS Y ACTIVIDADES POR LAS QUE VA A ATRAVESAR EL PROCESO DE
INVESTIGACIN EN LA DIRECCIN DEL FUTURO DESEADO.
CONSIGUIENTE, PREVER CADA ETAPA Y CADA ACCIN QUE SE SUCEDER EN EL FUTURO PRXIMO, AL INICIAR LA EJECUCIN DEL PROCESO DE INVESTIGACIN.
TRMINO, YA QUE HABLA DEL ACTO DE IDEAR, TRAZAR O DISPONER DE UN PLAN Y DE LOS MEDIOS PARA LA EJECUCIN DE UN SISTEMA DE ACCIONES QUE BUSCAN MEJORAR UNA SITUACIN PROBLEMTICA EXISTENTE EN LA REALIDAD.
SUPUESTO, EL PROYECTO TRAZA LA RUTA CRTICA HACIA SU ESTUDIO; POR TANTO, ES UN PROCESO DE CONSTRUCCIN REALIZADO POR SUJETOS QUE, ESTABLECIENDO UNA RELACIN CON LA REALIDAD CONCRETA, LA PROBLEMATIZAN, INVESTIGAN SUS DIFICULTADES FUNDAMENTALES Y BUSCAN FORMAS DE MEJORARLA, AGRUPANDO FUERZAS SOCIALES QUE COMPARTAN LA VOLUNTAD DE CAMBIO, QUE DETERMINA LA DIRECCIN DE NUEVOS PROCESOS SOCIOEDUCATIVOS.
EL PROYECTO DE INVESTIGACIN ES, ENTONCES, EL ESPACIO DONDE EL SUJETO (INVESTIGADOR) SE RELACIONA CON LA REALIDAD PARA CONOCERLA, COMPRENDERLAEXPLICARLA Y OFRECERLE POSIBILIDADES DE CAMBIO, TOMANDO EN CUENTA SU CARCTER
2
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DINMICO.
que tiene
Una estrategia metodolgica
a
Problemas investigados
para
Obtener el nuevo conocimiento
a. b. c. d.
LOS CUALES ESTN INTERRELACIONADOS EN UNA ESTRUCTURA DISEADA PARA LOGRAR LA INVESTIGACIN DE LA REALIDAD Y PLANTEARLE ALTERNATIVAS DE MEJORAMIENTO.
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PARA CONSEGUIR ESTA INTERRELACIN ES MENESTER ATENDER A LAS LGICAS DE CONSTRUCCIN1 Y A LAS LGICAS DE PRESENTACIN2 DE LA INVESTIGACIN. AS, ENTONCES, EL PROYECTO DE INVESTIGACIN, ESTARA ESTRUCTURADO DE LA SIGUIENTE MANERA:
EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
Contiene
MARCO CONTEXTUAL
MARCO TERICO
METODOLOGA
ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN
es
es
es
se refiere a
toma en cuenta
LGICA DE CONSTRUCCIN
LGICA DE PRESENTACIN
Son de carcter epistemolgico-terico y se arriba a ellas merced a las caractersticas de la realidad que se trata de investigar y los paradigmas o tendencias que est utilizando el (los) investigador (es) para disear y dirigir la investigacin. 2 Se refiere a la necesidad de comunicar (a un tribunal, un evaluador externo, etc.) el plan de investigacin, la interrelacin de sus procesos de direccin y los productos-resultados obtenidos con el proceso cumplido. 4
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I. MARCO CONTEXTUAL DE LA INVESTIGACIN 1.1 TEMA 1.2 CONTEXTO INSTITUCIONAL 1.3 SITUACIN ACTUAL DEL OBJETO DE INVESTIGA-CIN (PROBLEMATIZACIN) 1.4 PROBLEMA DE INVESTIGACIN (ENUNCIADO) 1.4.1. PREGUNTAS SIGNIFICATIVAS (PROBLEMAS DERIVADOS) 1.5 DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN 1.5.1 TEMPORAL 1.5.2 ESPACIAL 1.5.3 DE LAS UNIDADES DE OBSERVACIN 1.6 JUSTIFICACIN 1.7 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
II.
2.1. CATEGORAS DE ANLISIS TERICO 2.2. DESARROLLO CONCEPTUAL DE LAS CATEGORAS 2.3. PLANTEAMIENTO DE HIPTESIS 2.4. OPERACIONALIZACIN DE HIPTESIS
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I.
CUL ES LA SITUACIN ACTUAL QUE OBLIGA A INVES-TIGAR? CUL ES EL PROBLEMA CENTRAL? QU ASPECTOS SE VAN A INVESTIGAR? POR QU ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIN? PARA QU SE REALIZA LA INVESTIGACIN?
Se entiende por objeto a un hecho, acontecimiento, situacin, suceso, circunstancia o fenmeno que se presenta en un determinado sector de la realidad. 8
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INSTITUCIONALES PARA LA INVESTIGACIN, LAS CARACTERSTICAS DE LA REALIDAD QUE SE VA A INVESTIGAR, LA BIBLIOGRAFA EXISTENTE SOBRE EL TEMA Y LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDISPENSABLES PARA VIABILIZAR EL PROCESO INVESTIGATIVO.
a.
REALIZACIN DE ACERCAMIENTOS INICIALES A LA REALIDAD QUE SE VA A INVESTIGAR. PARA ELLO PUEDE HACERSE USO DE OBSERVACIONES DIRECTAS O PARTICIPATIVAS,
ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS Y NO ESTRUCTURADAS, LECTURA DE TEXTOS, REVISTAS, PERIDICOS, CONCLUSIONES DE OTRAS INVESTIGACIONES, EXPERIENCIAS, TEORAS, ENTRE OTROS.
b.
2. QUE EL (LOS) INVESTIGADOR (ES) EST EN CAPACIDAD DE ABORDARLO. 3. QUE EXISTA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS Y BIBLIOGRAFA. 4. QUE EL TIEMPO DISPONIBLE SEA SUFICIENTE PARA REALIZAR LA INVESTIGACIN. 5. QUE EXISTA FACILIDAD DE ACCESO Y RECEPTIVIDAD EN EL SECTOR DONDE SE VA A
INVESTIGAR.
c.
TOMA DE DECISIN, EN EL EQUIPO, DEL TEMA QUE SER INVESTIGADO PARA PROCEDER,
LUEGO A SU OBSERVACIN, CONTEXTUALIZACIN Y PROBLEMATIZACIN.
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d. DELIMITACIN, TEMPORO-ESPACIAL, DEL OBJETO (SECTOR) DE LA REALIDAD QUE SE VA
A INVESTIGAR.
e.
f.
TAMBIN SE PUEDEN
La categora central del tema de investigacin debe relacionar, como mnimo dos aspectos (variables) a ser indagados. 10
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LA CONSTRUCCIN Y REDACCIN DE ESTE COMPONENTE DEL PROYECTO PERMITE TENER
UNA VISIN GLOBAL DEL SECTOR DONDE SE VA A INVESTIGAR Y DE LAS CIRCUNSTANCIAS QUE DETERMINAN LA NECESIDAD DE BSQUEDA DE EXPLICACIONES AL TEMA DE INVESTIGACIN.
a.
b.
El dato, una vez que llega a nuestro sistema sensoperceptor acta como una puerta de entrada a la pregunta. 6 Pues, un problema se construye articulando lo conocido [dato] y lo desconocido (incgnita), la incgnita se expresa como una pregunta. 11
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1. 2. ANLISIS DE DOCUMENTOS DEL TEMA O SECTOR QUE SE INVESTIGA. APLICACIN DE CUESTIONARIOS ELABORADOS CON LOS CONCEPTOSINDICADORES QUE SURGEN DE LA BIBLIOGRAFA REVISADA PARA LA DEFINICIN DE LA TEMTICA.
3.
c.
ESTE APARTADO DEL PROYECTO, TAMBIN, DEBE HACER CONSTAR LA O LAS FUENTES DE
DONDE SE OBTIENE LA INFORMACIN (DATOS, AFIRMACIONES U OTROS) QUE SE SEALA.
CUL ES EL PROBLEMA CENTRAL?. PARA LA CONSTRUCCIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN PUEDE RECURRIRSE A LAS
SIGUIENTES ESTRATEGIAS:
a.
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CON LA IDEA DE LLEGAR A UNA SNTESIS RICA, DIVERSA Y EXPRESIVA QUE SE SINTETIZA EN UNA PREGUNTA GENERAL QUE VIENE, EN DEFINITIVA, A SER EL GRAN PROBLEMA DE INVESTIGACIN.
b.
c.
1.
4. d.
A SER LA INCGNITA DE UNA EXPRESIN PARTICULAR DE LA REALIDAD REPRESENTADA EN EL DATO QUE BIEN PUEDE SER CUANTITATIVO O CUALITATIVO.
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PARA QUE LA PREGUNTA SEA UN PROBLEMA TIENE QUE TENER UNA BASE DE DATOS, LO
CUAL IMPLICA ACCIONES DIRECTAS O INDIRECTAS DE UN INVESTIGADOR CON LA REALIDAD QUE INVESTIGA (NIVEL EPISTEMOLGICO).
1.4.1. CONSTRUCCIN DE LAS PREGUNTAS SIGNIFICATIVAS ES LA DETERMINACIN DE LOS ASPECTOS DEL PROBLEMA CENTRAL QUE AMERITAN SER
INVESTIGADOS PARA LOGRAR SU RESPUESTA Y, CONSECUENTEMENTE, SU EXPLICACIN TERICO-EMPRICA.
DERIVADOS O SUBPROBLEMAS) QUE SE VAN A INVESTIGAR DEL PROBLEMA PRINCIPAL DE INVESTIGACIN, SE SUGIERE EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
a.
b.
c. d.
OBTENCIN DE UNA SOLA CLASE (GRUPO) DE PROBLEMAS; Y, DELIMITACIN DE LOS PROBLEMAS A INVESTIGARSE, LOS CUALES SE DEFINEN DE LA
CLASE (GRUPO) FINAL DE PROBLEMAS FORMULADOS CON ANTERIORIDAD, TOMANDO EN CONSIDERACIN LA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS ECONMICOS, FACILIDADES INSTITUCIONALES Y MRGENES DE TIEMPO A CUMPLIRSE.
ES LA DETERMINACIN DE LOS LMITES EN LOS CUALES SE VA A DESARROLLAR LA DELIMITACIN SE REALIZA EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
LA INVESTIGACIN.
a.
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b. EL ESPACIO FSICO DONDE SE DESARROLLA EL OBJETO (TEMA) DE INVESTIGACIN
PROPUESTO.
c.
SE CONSTRUYE CUANDO SE DA
PARA
LA CONSTRUCCIN DE ESTE NIVEL, EL (LOS) INVESTIGADOR (ES) SE VALE (N) DEL PROBLEMA CENTRAL DE INVESTIGACIN Y DE LOS PROBLEMAS DERIVADOS, HASTA ESTE MOMENTO CONSTRUIDOS.
a.
RESALTEN LA IMPORTANCIA SOCIAL, INSTITUCIONAL Y ACADMICO-CIENTFICA DE SU INDAGACIN, CONSTITUYEN LA JUSTIFICACIN GENERAL DEL PROYECTO.
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b. A CADA PROBLEMA DERIVADO O PREGUNTA SIGNIFICATIVA, ASIMISMO, SE ANTEPONE
LA INTERROGANTE POR QU INVESTIGARLO?.
DESTAQUEN LA IMPORTANCIA SOCIAL, INSTITUCIONAL Y ACADMICO-CIENTFICA DE CADA SUB PROBLEMA, CONSTITUYEN LOS JUSTIFICATIVOS PARTICULARES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN.
JUSTIFICATIVO GENERAL
PRINCIPAL
JUSTIFICATIVOS PARTICULARES =
(SI
SURGEN DE RESPONDER A
a.
b.
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c.
(TEMA O PROBLEMA)
A SABER:
a.
COMO PERSPECTIVA TERICA DEL INVESTIGADOR: ES LA REDACCIN DE UNA SITUACIN DESEADA. A PARTIR DE ESTA SITUACIN DESEADA SE HACE LA INVESTIGACIN DE LA SITUACIN
ACTUAL, QUE PASAR MS TARDE A SER SITUACIN OBSERVADA.
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LA INVESTIGACIN DE LA SITUACIN OBSERVADA SE HACE SIGUIENDO EL DISEO
METODOLGICO ESTABLECIDO PARA LA INVESTIGACIN.
b.
INTEGRA LOS HECHOS A UN SISTEMA ORDENADO Y COHERENTE. ORGANIZA LAS OBSERVACIONES CIENTFICAS DNDOLE SIGNIFICADO, DESDE LA
ALTERNATIVA PLANTEADA.
PERMITE RELACIONAR OBSERVACIONES Y HECHOS EN UN SISTEMA ORDENADO. ORGANIZA HECHOS O PROBLEMAS ACUMULADOS POR OTRAS INVESTIGACIONES
AFINES.
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c.
d.
COMO ESTMULO DE NUEVOS DESCUBRIMIENTOS: ESTIMULA AL CAMBIO DE LA SITUACIN PROBLEMTICA Y, FUNDAMENTALMENTE, DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN.
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MARCO TERICO
comprende
ALTERNATIVA TERICA
SISTEMA CATEGORIAL
REDACCIN TERICA
PLAN DE HIPTESIS
es
La Teora, Cosmovisin o Paradigma que explica el problema de acuerdo a las concepciones e ideologas del investigador. Es el deber ser del temaobjeto de investigacin
se
Construye desde la teora seleccionada y con relacin al problema central y los derivados. Fundamenta las hiptesis, variables, indicadores e ndices
es
La definicin conceptual de cada categora desde la teora seleccionada. Con su construccin se tiene la situacin deseada del objeto-problema de investigacin
son
Herramientas para profundizar en el anlisis de lo dado. Proposiciones verificables que se formulan con relacin al problema central y a los problemas derivados.
EN RESUMEN, PARA LA
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Metodologa de la Investigacin
ENUNCIACIN DE LA TEORA O TEORAS QUE SE VA A TOMAR COMO BASE PARA EL
ANLISIS DE LAS CATEGORAS, LO QUE IMPLICA LA DECLARACIN DE LA CORRIENTE, ESCUELA, TEORA, COSMOVISIN O PARADIGMA CON EL QUE EL EQUIPO DE INVESTIGACIN DA RESPUESTAS FIRMES A LOS PROBLEMAS PLANTEADOS EN LA INVESTIGACIN, DESDE UNA PERSPECTIVA DE SITUACIN DESEADA.
CATEGORAS CENTRALES Y DERIVADAS DE LA REALIDAD OBJETO DE INVESTIGACIN Y DE LOS PROBLEMAS SUSTANTIVOS QUE SINTETIZAN SU SITUACIN PROBLEMTICA.
7 ROJAS, SORIANO, Ral. Mtodos para la investigacin social: una proposicin dialctica, Plaza y Valdz Editores, Mxico D.F., 1990 21
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FORMULACIN DEL PLAN DE HIPTESIS (PISTAS PARA LA INVESTIGACIN DE LOS
PROBLEMAS) QUE SE CONSTRUYEN CON LAS CATEGORAS DE ANLISIS.
EL PLAN DE
HIPTESIS SE CONSTITUYE EN HERRAMIENTA DE TRABAJO PARA PROFUNDIZAR EN EL ANLISIS DE LO DADO DEL PROBLEMA QUE SE INVESTIGA Y, EN SUS ARTICULACIONES CON OTROS, BIEN COMO ANTECEDENTES, BIEN COMO CONSECUENTES.
PLANTEAMIENTO DE HIPTESIS
LAS HIPTESIS FORMULAN LOS RESULTADOS PREVISIBLES DE LA INVESTIGACIN. SON
PROPOSICIONES COMPROBABLES Y QUE PODRAN SER LA SOLUCIN AL PROBLEMA PLANTEADO O EL COMPORTAMIENTO PROBABLE DE UNA SITUACIN PROBLEMTICA (SON RESPUESTAS ANTICIPADAS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN).
PARA QUE UNA HIPTESIS SEA TIL, DEBER REUNIR VARIOS REQUISITOS: 1. 2. DEBE FORMULARSE DE UNA MANERA CLARA Y PRECISA; DEBE FUNDARSE EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS COMPROBADOS, NUNCA DEBE
OPONERSE A UNA VERDAD COMPROBADA;
3. 4.
DEBE SER LA MEJOR Y MS CONSCIENTE EXPLICACIN DEL PROBLEMA A INVESTIGARSE; DEBE ESTAR FORMULADA DE TAL MANERA QUE FACILITE SU COMPROBACIN O NO, A
LO LARGO DE LA INVESTIGACIN;
5.
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EXISTEN ALGUNAS FORMAS DE REDACTAR LAS HIPTESIS, LAS MS INTERESANTES SE
COMENTAN A CONTINUACIN:
1.
2.
3.
LA RELACIN ENTRE VARIABLES PROPUESTA POR UNA HIPTESIS DEBE SER CLARA Y LGICA.
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4. LOS TRMINOS DE LA HIPTESIS Y LA RELACIN PLANTEADA ENTRE ELLOS, DEBEN
PODER SER OBSERVADOS Y MEDIDOS, ESTO ES, TENER REFERENTES EN LA REALIDAD.
5.
OPERACIONALIZACIN DE LAS HIPTESIS SE ENTIENDE POR OPERACIONALIZACIN DE LAS HIPTESIS, LA DETERMINACIN, EN LAS
MISMAS, DE LA CATEGORA PRINCIPAL, LAS VARIABLES, INDICADORES E NDICES. REALIDAD EMPRICA.
ES EL PASO
EN ESTA PARTE JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EL MARCO TERICO; PUES VALE RECORDAR
QUE ES A PARTIR DE L COMO SE FORMULARON LAS HIPTESIS Y SU PAPEL EN LA OPERACIONALIZACIN ES SERVIR DE ORGANIZADOR BASE PARA REALIZAR LA INVESTIGACIN DE CAMPO.
PARA REALIZAR ESTE PROCESO SE SUGIERE UTILIZAR LA MATRIZ DE CUATRO COLUMNAS QUE CONTIENE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: CATEGORA, VARIABLE, INDICADOR, NDICE.
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HIPTESIS: _____________________________________ _____________________________________ CATEGORA VARIABLE INDICADOR NDICE
DE ESTA
MANERA, AL ELABORAR UNA ENCUESTA, LAS CATEGORAS SEALAN LAS DIMENSIONES EN LAS QUE SE VA A REALIZAR EL TRABAJO DE CAMPO; LAS VARIABLES ESTABLECEN LOS PLANOS EN QUE SE VA A AVERIGUAR TALES DIMENSIONES; Y, LOS INDICADORES ESTABLECEN LOS NIVELES A INDAGARSE EN CADA DIMENSIN.
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OBJETIVOS CENTRAL
SE ESCRIBE LO QUE SE
ESPERA LOGRAR CON LA INVESTIGACIN. EST EN RELACIN CON EL PROBLEMA CENTRAL, DE MODO QUE PARECIERA SER EL MISMO PROBLEMA PERO REDACTADO CON UN VERBO EN INFINITIVO Y RESALTANDO EL QU Y PARA QU INVESTIGAR ESPECFICOS
HIPTESIS GENERAL
EXPLICITA EL SUPUESTO
CENTRAL DE LA INVESTIGACIN. SE FORMULA EN RELACIN AL PROBLEMA CENTRAL Y OBJETIVO GENERAL, DE AH QUE TIENE SIMILITUD CON EL PROBLEMA, AHORA FORMULADO COMO SUPUESTO.
SE ESCRIBEN LOS
RESULTADOS PARCIALES QUE SE QUIEREN OBTENER. SE LOS FORMULA EN RELACIN A LAS PREGUNTAS DERIVADAS (UN OBJETIVO POR CADA UNA DE ELLAS), DE MANERA QUE PARECIERAN SER LAS MISMAS PREGUNTAS REDACTADAS CON VERBOS EN INFINITIVO. AL FINAL SE PUEDE PLANTEAR EL OBJETIVO ESPECFICO DE ALTERNATIVA SIN QUE SE RELACIONE CON PROBLEMA O HIPTESIS ALGUNA.
III. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN ES LA EXPLICACIN DE LA FORMA CMO SE REALIZARN LAS ACTIVIDADES, ACCIONES O
PASOS QUE SE VAN A SEGUIR PARA EJECUTAR LA INVESTIGACIN.
LA EXPLICACIN DEBER
CONTENER LOS MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS A UTILIZAR EN FUNCIN DE LA INFORMACIN QUE SE QUIERE RECABAR Y A LOS SECTORES SOCIALES INVOLUCRADOS.
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METODOLOGA
explica
inicia determinando
en funcin de
OBJETIVOS
1. 2. 3. 4. 5.
LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN QUE SE VAN A REALIZAR. LA (S) PERSONA (S) O DEPENDENCIAS A QUIENES SE VA A ACUDIR PARA OBTENER LOS
DATOS EMPRICOS RELACIONADOS CON EL PROBLEMA QUE SE INVESTIGA.
LAS PISTAS HIPOTTICAS QUE SE TIENE Y LA FORMA CMO SE HAN OPERATIVIZADO. LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN QUE SON PERTINENTES CONSTRUIR PARA
REALIZAR EL TRABAJO DE CAMPO.
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PARA TENER UNA IDEA DE LA INTERRELACIN DE ESTOS APARTADOS SE EXPONE, A
CONTINUACIN, UN ESQUEMA PARA PROCEDER A SU CONCRECIN:
PLAN METODOLGICO
OBJETIVO GENERAL
Actividad
OE1
Subactividad
M P T
OE2
Subactividad
M P T
OE3
Subactividad
M P T
OE4
Subactividad
Alternativa deseada
EN
TODO CASO, LAS PERSONAS INVOLUCRADAS EN LOS PROCESOS INVESTIGATIVOS, DEPENDERN DE LA NATURALEZA DEL OBJETO QUE SE EST INVESTIGANDO.
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n PQ x N 2 (N 1) E PQ K2
DONDE:
PQ N
N
= = = = =
PRIMER CUARTIL (0,25) POBLACIN MUESTRA CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD (2) ERROR DE MUESTREO (10%; 0,1)
K E
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PARA ELLO HABR QUE ELABORAR EL PRESUPUESTO CORRESPONDIENTE EN FUNCIN DE LOS
REQUERIMIENTOS ENUNCIADOS ANTERIORMENTE.
EL COSTO TOTAL DE LA INVESTIGACIN DEBER SER DESGLOSADO POR RUBROS Y FUENTES (EN DLARES), HACIENDO CONSTAR LAS FORMAS DE FINANCIAMIENTO.
FUENTES RUBROS PERSONAL ITINERANTE ESPECIALISTAS PROFESIONALES AUXILIARES PERSONAL DE APOYO CONSULTORES ADQUISICIN DE EQUIPOS USO DE EQUIPO PROPIO EQUIPO DE ARRENDAMIENTO MATERIAL DE LABORATORIO MATERIAL BIBLIOGRFICO CONSTRUCCIONES IMPRESIN DE TEXTO ALQUILER Y/O ADQUISICIN DE MEDIOS
DE TRANSPORTE
INSTITUCIN INVESTIGADORA
OTRAS ENTIDADES
EQUIPO DE INVESTIGACIN
TOTAL
TOTAL
30
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CRONOGRAMA
ES LA ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES EN TIEMPOS. EN SU CONSTRUCCIN SE TOMA
COMO REFERENTE LA GRFICA DE PRINCIPIOS BSICOS:
LA DURACIN DE CADA ACTIVIDAD ES SUSCEPTIBLE DE SER ESTIMADA; Y, LA DURACIN DE CADA ACTIVIDAD PUEDE REPRESENTARSE EN FORMA GRFICA,
MEDIANTE UNA BARRA EN UN CUADRO DISEADO CON ESE FIN.
EL CONCEPTO SE REFERIR A LA
DESIGNACIN DE LAS ACTIVIDADES NECESARIAS QUE SE REPRESENTARN CADA UNA POR UNA LNEA O BARRA, QUE OCUPAR EL ESPACIO CORRESPONDIENTE A LAS UNIDADES DE TIEMPO EN QUE DEBE REALIZARSE.
LA METODOLOGA PARA REALIZAR LA GRFICA ES LA SIGUIENTE: a. DETERMINACIN DE ACTIVIDADES. SE DEBE PRECISAR CUNTAS Y CULES SON LAS
ACTIVIDADES QUE VA A ABARCAR EL PROCESO INVESTIGATIVO (DESDE LA FASE DE ELABORACIN DEL PROYECTO, PASANDO POR SU EJECUCIN HASTA LA PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN DESARROLLADA) AS COMO DEFINIR SU POSICIN SECUENCIAL DENTRO DEL MISMO.
b.
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c. PREPARACIN DEL CUADRO. HABR QUE ELABORAR UN CUADRO QUE CONTENGA LOS
RENGLONES SUFICIENTES PARA DETALLAR TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA INVESTIGACIN, AS COMO LAS COLUMNAS NECESARIAS PARA ABARCAR TODAS LAS UNIDADES DE TIEMPO QUE SE EMPLEARN.
d.
NOMBRE DEL PROYECTO, NOMBRE DE QUIEN LO ELABOR, NOMBRE DE LOS RESPONSABLES DE LLEVARLO A CABO, NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN LO AUTORIZA, Y FECHA DE ELABORACIN8.
8 AGUILAR, Jos Antonio; BLOCK, Alberto: Planeacin Escolar y Formulacin de Proyectos, Lecturas y Ejercicios, editorial Trillas, 6ta. reimpresin, marzo, 2000. Mxico. pp 263-265. 32
Metodologa de la Investigacin
CONSTRUCCIN DE LA BIBLIOGRAFA
LA CONSTRUCCIN DE LA BIBLIOGRAFA ES ALGO QUE AYUDA AL
LECTOR Y AL
INVESTIGADOR A UBICAR LOS APOYOS TERICOS QUE SIRVIERON DE BASE PARA LA ETAPA DEL DISEO DEL PROYECTO Y QUE FUNDAMENTAN SU EJECUCIN Y EVALUACIN, POR LO TANTO SE RECOMIENDA ALGUNAS FORMAS DE REDACTARLA:
a.
b. UBICAR EL AUTOR Y LUEGO LA REFERENCIA BIBLIOGRFICA. c. ACOGERSE A LAS NORMAS DE REDACCIN QUE PARA EL EFECTO SE HAN ESTABLECIDO
PARA INDICAR EL AUTOR DEL TEXTO Y SU REFERENCIA BIBLIOGRFICA.
A MANERA DE EJEMPLO DE CITA UNA OBRA BIBLIOGRFICA CONSULTADA (ROJAS, SORIANO, RAL. MTODOS PARA LA INVESTIGACIN SOCIAL: UNA PROPOSICIN DIALCTICA, PLAZA Y VALDZ EDITORES, MXICO D.F., 1990.).
REFERENCIAS
SE REFIERE A LIBROS, TEXTOS, REVISTAS, DIRECCIONES DE INTERNET, ENTRE OTROS, QUE HAN
SIDO UTILIZADOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN. NOTAS DE PIE DE PGINA O NOTAS FINALES. CUENTA LAS NORMAS TCNICAS MS USUALES.
ANEXOS
EN ESTA PARTE SE INCLUYEN LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN MENCIONADOS EN EL
APARTADO DE LA METODOLOGA.
LOS QUE SE HACE MENCIN EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL, SITUACIN ACTUAL Y OTROS QUE CONSTAN EN LOS DIFERENTES APARTADOS DEL PROYECTO.
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Metodologa de la Investigacin
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Metodologa de la Investigacin
S OB R E E L
I N F O R ME
DE
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN, ADEMS REFLEJA QUE EL ESTUDIANTE TIENE LOS CONOCIMIENTOS Y LA CAPACIDAD PARA REALIZAR TRABAJOS EMPRICOS; POR ELLO SUELEN SER DOCUMENTOS EXTENSOS, EN TANTO QUE LOS ARTCULOS REDACTADOS PARA PUBLICARSE EN ALGUNA REVISTA SUELEN SER BREVES; PUES, DEBEN COMPETIR CON OTROS INFORMES POR EL LIMITADO ESPACIO DE LA REVISTA Y PORQUE SERN LEDOS POR PROFESIONALES MUY OCUPADOS.
UN INFORME DE INVESTIGACIN NO ES UN ENSAYO, SINO UNA DESCRIPCIN EXPLICATIVA (RELATO) DE LAS RAZONES POR LAS QUE SE ESTUDI UN PROBLEMA Y LOS RESULTADOS QUE
SE OBTUVIERON.
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Metodologa de la Investigacin
EN LA REDACCIN DEL INFORME DE INVESTIGACIN ES NECESARIO EVITAR LOS PRONOMBRES
PERSONALES COMO
EN TODO CASO, EL ESTILO DE REDACCIN DEBE SER CONCISO Y DIRECTO. SI LOS AUTORES
PUEDEN REDACTAR UN TEXTO ELEGANTE SIN INTERFERIR CON LA CLARIDAD Y LA PRECISIN, MUCHO MEJOR, PERO NO SE TRATA DE PRODUCIR UNA OBRA LITERARIA.
ESTO NO IMPLICA PASAR POR ALTO LAS REGLAS GRAMATICALES Y ORTOGRFICAS; PUES, UN INFORME DE INVESTIGACIN DEBE REFLEJAR CONOCIMIENTOS ACADMICOS.
a. b. c.
TESIS Y DISERTACIONES ARTCULOS DE PUBLICACIONES PERIDICAS; Y, PONENCIAS PARA REUNIONES CIENTFICAS O ACADMICAS (CONGRESOS, SIMPOSIOS,
OTROS).
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Metodologa de la Investigacin
EN ESTA CLASIFICACIN SE EXCLUYEN LOS ENSAYOS PARA PROYECTOS ESCOLARES, NO
PORQUE CAREZCAN DE IMPORTANCIA, SINO PORQUE SON SIMILARES A LAS TESIS, AUNQUE EN MENOR ESCLARA.
INSTITUCIONES DE FINANCIAMIENTO, PUESTO QUE LA MAYOR PARTE TIENEN SUS LINEAMIENTOS, QUE PUEDEN SER CONSULTADOS CON LOS COORDINADORES DEL PROYECTO.
1.
2.
3.
4.
DISGUSTA LEER CUADROS, ES PREFERIBLE QUE SEAN LO MS SENCILLO POSIBLES. ENCABEZADO COMPRENSIBLE A CADA COLUMNA.
CUADRO DEBE TENER UN TTULO CONCISO PERO CLARO; TAMBIN DEBE DARSE UN
5.
LOS PRIMEROS BORRADORES DEL INFORME CASI NUNCA SON PERFECTOS. LA AYUDA
DE COLEGAS Y ASESORES ES INESTIMABLE PARA MEJORAR LA CALIDAD DE UN ARTCULO CIENTFICO.
6.
Metodologa de la Investigacin
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Metodologa de la Investigacin
INTRODUCCIN I. METODOLOGA
1.1. POBLACIN Y MUESTRA 1.2. MTODOS 1.3. TCNICAS E INSTRUMENTOS 1.4. PROCEDIMIENTOS a. PARA EL PROCESAMIENTO, ANLISIS E INTERPRETACIN DE LA
INFORMACIN
II.
39
Metodologa de la Investigacin
40
Metodologa de la Investigacin
INTRODUCCIN
ES LA EXPOSICIN BREVE DEL CONTENIDO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN Y TIENE COMO
OBJETIVO FAMILIARIZAR AL LECTOR CON EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN, SU IMPORTANCIA PARA EL CAMPO CIENTFICO INVESTIGADO Y EL CONTEXTO EN QUE SE DESARROLL EL ESTUDIO.
ESTE APARTADO DEL INFORME CREA EL MARCO PARA DESCRIBIR EL ESTUDIO E INCLUYE UNA
BREVE EXPLICACIN DEL PROPSITO Y LOS OBJETIVOS. DEL PROBLEMA, CATEGORAS QUE SE
ANALIZARON
JUSTIFICACIN QUE SE TUVO PARA ESTUDIAR EL PROBLEMA, METODOLOGA SEGUIDA, RESULTADOS LOGRADOS, AS COMO LOS ASPECTOS QUE FACILITARON U OBSTACULIZARON LA REALIZACIN DEL TRABAJO INVESTIGATIVO.
1. METODOLOGA
ES LA DESCRIPCIN DETALLADA DE LAS ACTIVIDADES O PROCEDIMIENTOS QUE SE
IMPLEMENTARON PARA LA REALIZACIN DE LA INVESTIGACIN Y TIENE COMO FINALIDAD INFORMAR AL LECTOR SOBRE LAS ACTIVIDADES ENCAMINADAS A COLECTAR Y ANALIZAR LOS DATOS, AS COMO LOS MTODOS, TCNICA E INSTRUMENTOS QUE INTERVINIERON EN EL
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Metodologa de la Investigacin
PROCESO, CON DETALLE SUFICIENTE COMO PARA QUE OTRO INVESTIGADOR INTERESADO PUEDA REPLICAR EL ESTUDIO.
EN ESTA SECCIN TAMBIN SE DESCRIBE EL DISEO DEL ESTUDIO, QUE SUELE SER MS
DESARROLLADO EN LOS EXPERIMENTALES.
EXPLICACIN DETALLADA DE LOS INSTRUMENTOS O PROCEDIMIENTOS Y JUSTIFICAR SU USO PARA QUE EL LECTOR CONOZCA LA FORMA EN QUE SE RECAB LA INFORMACIN.
Metodologa de la Investigacin
2. PRESENTACIN Y DISCUSIN DE RESULTADOS ESTE APARTADO SE DESARROLLA, TOMANDO COMO REFERENCIA LAS HIPTESIS. DEBE FUNDAMENTARSE CON DATOS REPRESENTADOS EN CUADROS Y GRFICOS. EL ANLISIS, LA DISCUSIN E INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN LOGRADA EN
LA INVESTIGACIN DE CAMPO, SE HAR APOYNDOSE EN EL MARCO TERICO CONSTRUIDO EN EL PROYECTO.
OBJETIVOS ( INTENCIONALIDADES QUE TIENEN LOS LINEAMIENTOS) CONTENIDO ( LA PROPUESTA EN S, CON SU FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL) OPERATIVIDAD (EL CMO SE EJECUTARN LOS LINEAMIENTOS; QU ACTIVIDADES;
RECURSOS; TIEMPOS; RESPONSABLES; PRESUPUESTO; ORGANIZACIN; OTROS)
EN SU FORMULACIN SE
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Metodologa de la Investigacin
6. ANEXOS SE ANEXA EL PROYECTO DE INVESTIGACIN, Y OTROS DOCUMENTOS QUE SE CONSIDERE
INDISPENSABLES.
ESQUEMA TEMA
b.
LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA CONSTRUCCIN Y PRESENTACIN DEL INFORME (TESIS) DE INVESTIGACIN 1. INTRODUCCIN EXPOSICIN BREVE DEL TRABAJO (SOBRE EL PROPSITO, LOS OBJETIVOS, LA
METODOLOGA)
2.
METODOLOGA
3. PRESENTACIN Y DISCUSIN DE RESULTADOS ESTE APARTADO SE DESARROLLA TOMANDO COMO REFERENCIA LAS HIPTESIS. DEBE FUNDAMENTARSE CON DATOS REPRESENTADOS EN CUADROS Y GRFICOS. EL ANLISIS, DISCUSIN E INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN LOGRADA EN
LA INVESTIGACIN DE CAMPO, SE HACE APOYNDOSE EN EL MARCO TERICO CONSTRUIDO EN EL PROYECTO SE CONCLUYE CON LA VERIFICACIN DE LA HIPTESIS QUE HACE RELACIN AL PROBLEMA CENTRAL DE LA INVESTIGACIN.
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Metodologa de la Investigacin
4. CONCLUSIONES
5.
LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS
OBJETIVOS.PROPONEN.
CONTENIDO.- (LA PROPUESTA EN SI, CON SU FUNDAMENTACIN CONCEPTUAL) OPERATIVIDAD.- ( EL CMO SE EJECUTARN
LOS LINEAMIENTOS, QU
6.
REFERENCIAS
7.
ANEXOS
Metodologa de la Investigacin
ES IMPORTANTE ESTRUCTURAR UN GUIN PARA LA ELABORACIN DE LAS ALTERNATIVAS DE
CAMBIO QUE SE ESPERA LLEVAR A LA PRCTICA LUEGO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN. RECOMENDACIONES A LAS QUE SE LLEGA EN LA INVESTIGACIN.
EL
UN PLAN BSICO DEBERA CONTENER, COMO MNIMO, LOS SIGUIENTES ELEMENTOS: a. b. c. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LA INVESTIGACIN NIVEL DE PROPSITO Y OBJETIVOS LA EXPLICACIN TERICA, PROCEDIMENTAL Y TCNICA DE LAS ACCIONES DE
CAMBIO
d. e. f. g.
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Metodologa de la Investigacin
Metodologa de la Investigacin
TCNICAS Y ESTADSTICAS LA PROPUESTA ESQUEMA DE LA PROPUESTA
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