CONCEPTO DE NIEZ

Nio: hombre de tamao reducido

Varios tipos de nios:

ICONOGRAFIA LAICA: el nio como una persona en escenas de costumbres: nio junto a los adultos en la vida cotidiana e inters en el nio por su apecto gracioso Dos nuevos tipos de representacin de la infancia:

Retratos de nios desnudos numerosos

Retratos de nios solo

Retratos de familia en torn nio

EL ANGEL: Hombre muy SANTA INFANCIA: Mayor sentimiento colectivo de joven, adolescente RETRATOS DE NIOS: nios NIO JESUS O VIRGEN la infancia muertos y nios junto a us padres NIA NIO DESNUDO: NIOS DESNUDOS: eros helenista desnudez del alma recuperado SIGLO XII-XIII SIGLO XIV -XV SIGLO XV - SIGLO XVI

Infancia: ocupa un lugar privile en escenas de costumbre

Descubrimiento de la infan

Inters por los nios y su ju SIGLO XVII

LINEA DEL TIEMPO

No exista sentimiento de infancia Nios como algo divertido

J. LOCKE (fines del siglo XV mente del nio es una tab rasa por lo tanto el nio receptivo a toda clase d enseanzas, por lo tanto experiencia y educacin de son determinantes de s

ESARROLLO

PSICOLOGIA DEL DESARROL

Nios como algo divertido La mayora de los nios era maltratados El nio adquira valor por razones de herencia o linaje Algunos eruditos y pensadores de la antigedad se interesaron en el desarrollo del nio, ej. Platn

mente del nio es una tab rasa por lo tanto el nio receptivo a toda clase d enseanzas, por lo tanto experiencia y educacin de son determinantes de s desarrollo.

J. HROARD: Diarios del desa del futuro Rey de Francia Lu

de nios desnudos ms numerosos

ratos de nios solos

Se completa la individuacin del nio. Radical cambio en la acepcin de la niez: ocupa un privilegiado papel en la familia y la sociedad

s de familia en torno al nio

Hechos que favorecen esto: La Revolucin Industrial La pedagoga infantil Avances de la medicina Inicios del psicoanlisis Literatura infantil y con temas relativos a nios. SIGLO XVIII SIGLO XIX

SE DECLARAN LOS DERECHOS DEL NIO SIGLO DE LA NIEZ

ocupa un lugar privilegiado scenas de costumbres

rimiento de la infancia.

por los nios y su juego SIGLO XVII

EL NIO UBICADO EN UN LUGAR CENTRAL DE LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD SIGLO XX

E (fines del siglo XVII): la PREYER: escribe "El alma de un J.J. ROUSSEAU (mediados del siglo Fines del S. XIX y principios del S. del nio es una tabula nio" y crea el trmino XVIII):consideraba al nio como XX, se dan tres influencias para el por lo tanto el nio es psicognesis dotado de un sentido moral futuro de la psicologia del nio: CHARLES DARWIN: public ptivo a toda clase de innato. En su libro "Emilio" lo obervaciones sobre el desarrollo anzas, por lo tanto la llama el noble salvaje, que poseia de su hijo ncia y educacin del nio un conocimiento intuitivo de lo determinantes de su

del nio es una tabula XVIII):consideraba al nio como por lo tanto el nio es dotado de un sentido moral CHARLES DARWIN: public ptivo a toda clase de innato. En su libro "Emilio" lo obervaciones sobre el desarrollo 1) EVOLUCIONISMO anzas, por lo tanto la llama el noble salvaje, que poseia 2) PSICOANALISIS de su hijo ncia y educacin del nio un conocimiento intuitivo de lo 3) INTRODUCCION A LOS TESTS DE determinantes de su bueno y lo malo, al cual 1870: La Sociedad Pedaggica de INTELIGENCIA desarrollo. deformaban las restricciones que Aportes tericos desde la Berln realiza encuesta sobre los le imponia la sociedad. psicologa: contenidos de la mente infantil RD: Diarios del desarrollo Obervaciones de nios 4) TEORIA DE LA GESTALT o Rey de Francia Luis XIII 5) TEORIA CONDUCTISTA excepcionales: sordos, ciegos, etc. 1880: Stanley Hall retoma las DIARIOS ESCRITOS POR LOS 6) ARNOLD GESELL encuestas 7) TEORIA DE J. PIAGET PADRES: Pestalozzi: diario sobre su hijo D. Tiedemann: en 1781/83 anota el desarrollo de su hijo Federico y lo publica en 1787 como "El desarrollo de las facultades espirituales del nio" Se inicia la Psicologa de la niez como campo autnomo Dcada del 60: cambios en la psicologa de la niez
a) Aplicacin de los mtodos de la psicologa del aprendizaje a la psicologa del desarrollo b) Modificaciones producida por el psicoanlisis y la asociacin con los mtodos etolgicos c) Redescubrimiento de la teora de J. Piaget por parte de la psicologa americana

CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DEL SIGLO XXI QUE ENTRE OTRAS COSAS IMPLICAN: GLOBALIZACION PREDOMINIO DEL MERCADO CAIDA DEL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES TRADICIONALES: ESCUELA, FAMILIA, IGLESIA NUEVAS TECNOLOGIAS PREDOMINIO DE LA IMAGEN SOBRE LA PALABRA CONSTRUCCIN DE UN NUEVO CONCEPTO DE NIEZ Y CONSTITUCIN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES INFANTILES

SIGLO XXI Replanteos tericos a los que aportan la filosofia, la antropologa, la biologa, la pedagoga, la psicologa, el psicoanlisis, la etica, la sociologa, etc.

aportan la filosofia, la antropologa, la biologa, la pedagoga, la psicologa, el psicoanlisis, la etica, la sociologa, etc.