Universidade Anhanguera uniderp

LITERATURA INFANTIL
Liris Cristiane Calzado F. Zamuner Marli Dionisia da Silva Antunes Pauliana Olga Silva do Nascimento 219210 242603 242605

Profa. Ma. Adriana Rodrigues da silva PEDAGOGIA: 5 SEMESTRE

Hortolandia , 6 de Junho de 2012

Cabelinho Dourado
Era uma vez uma famlia que vivia em uma linda casa prximo a uma floresta, tinha o papai , a mame e a filha que se chamava Aninha.

 Em uma linda manh de sol eles foram dar um passeio pela floresta, quando encontraram dois caadores pelo caminho; eles estavam ali para matar animais.

 Quando o papai, a mame e a Aninha viram aqueles caadores, o papai disse a eles:- olha no se deve matar os animais, ns devemos cuidar deles e no maltratalos! Mas aqueles homens disseram a ele:ns fazemos isso para alimentar nossas filhas ,pois ns no temos o que dar para elas comer.

 O papai disse a eles:vamos at a minha casa e levem as suas filhas! Eles buscaram as crianas e, chegando l a mame preparou um delicioso banquete para todos, eles comeram e ficaram muito felizes.

 Ento o papai disse aos dois caadores:-vocs podem trabalhar comigo se quiser, pois eu tenho um rebanho de ovelhas e vocs podem cuidar delas para mim e receber um pagamento por seu trabalho.Eles aceitaram e comearam a trabalhar para o papai e no precisavam mais matar os animais da floresta.

 Todos os dias eles iam trabalhar e levavam as suas filhas, pois elas se tornaram amigas da Aninha, elas brincavam juntas ,se divertiam, iam para a escola, e viveram felizes para sempre.

VERSO DE CACHINHOS DOURADOS

Referncia:
Plt 499 http://docs.google.com/a/a edu.com http://www.lendo.org/com o-fazer-uma-resenha http://www.pucrs.br/gpt/re senha.php chapeuzinho vermelhoeditora brasilcultura dvd deu a louca na chapeuzinho a cigarra e a formiga editora maltese

Anexo Etapa 1
A Literatura Infantil: Abertura para a formao de uma nova mentalidade No decorrer dos anos a sociedade tem sofrido grandes transformaes, a literatura infantil tambm faz parte desse contexto, ela deixa de ter a sua funo moral onde a valorizao do indivduo era feita atravs de modelos a serem imitados, baseando-se no comportamento e nas virtudes consagradas dos personagens de histrias. Hoje a literatura passa a ser um instrumento de ajuda do professor no auxilio do processo de aquisio da linguagem oral e escrita. Tendo como base uma literatura contempornea que visa alterar ou transformar a conscincia critica do pequeno leitor. A literatura Aral ou literatura escrita o modo pela qual a cultura foi transmitida de geraes para geraes, ampliando o domnio do conhecimento atravs da exemplaridade, onde a criana ficava exposta a valores herdados pelos personagens das historias. Uma das ideias do inicio da literatura seria o intuito do homem contar as suas historias. Cada vez mais a mdia contribui para distanciar as crianas da leitura, pois eles esto ligados a um mundo virtual, deixando de lado o prazer da leitura por jogos eletrnicos entre outros. Cabe a escola a responsabilidade de trazer para a vida da criana o gosto pela leitura, pois o contexto educacional tem a funo de formar cidados crticos, participantes, reflexivos, autnomos, conscientes de seus direitos e deveres, capazes de compreender a realidade em que vivem. Somente atravs da leitura e suas vivencias o aluno ser capaz de desenvolver todas essas habilidades. Recai sobre o professor toda essa responsabilidade, pois o mesmo precisa esta sintonizado com as transformaes do mundo. O uso da literatura dentro da sala de aula passa a ser uma ferramenta no auxilio de uma aprendizagem significativa, onde no basta o individuo esta letrado, mas sim, aprimorar seus conhecimentos e trazer suas vivencias para dentro do contexto, tornar-se um leitor ativo por prazer e no mais por uma obrigao escolar.

A literatura no Brasil surgiu como um gnero literrio onde adultos escrevia para crianas, logo teve uma expanso de mercado editorial, onde o texto esta direcionado para a criana sujeito em formao tendo tambm como pretenses didticas. Os livros infantis no deve ser encarado como um simples objeto, mas como um recurso indispensvel no processo de aquisio da linguagem oral e escrita para a criana. O texto e a imagem ambos trazem uma boa compreenso da narrativa, fazendo com que a criana possa assimilar a historia do livro. Os livro coloridos, com belas ilustraes e outros recursos de imagem uma forma de chamar a ateno do pequeno leitos em formao, a ilustrao tambm uma forma de leitura dos livros e so muito mais que imagens, pois as crianas so capazes de ler pelas ilustraes e devemos considerar este tambm um processo de alfabetizao. A criana de hoje ser o adulto da sociedade de amanh, a responsabilidade de formar um cidado letrado, recai sobre a escola e consequentemente sobre o professor. Sendo assim a literatura maravilhosa que era uma melodia de transmisso de valores atravs de exemplos, passa a ser uma ferramenta fundamental no processo de ensino-aprendizagem.