Planeacin Bimestral Formacin C y E

Ciclo escolar 2012-2013 Ao de la Lectura

5to Grado
Bloque I
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE 1 Nios y nias que construyen su identidad y previenen riesgos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Conocimiento de s mismo Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. APRENDIZAJES ESPERADOS Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias fsicas y emocionales. Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro. Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad AMBITOS CONTENIDOS
Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen Qu cambios son propios de la adolescencia y qu cambios son producto de mis experiencias personales. Por qu no todos crecemos al mismo tiempo y de la misma forma. Cmo ha cambiado mi imagen personal. Cmo debemos manifestar nuestro respeto ante la diversidad en los ritmos de crecimiento. Cmo quiero ser de grande Qu asuntos sobre mi persona tienen que ver con mi futuro y sobre cules debo responsabilizarme. Qu capacidad tengo de elegir mis actividades cotidianas. Cules de mis actividades diarias definen mi forma de ser. De qu manera mis decisiones actuales repercuten en el futuro. Con qu decisiones puedo crearme un proyecto de vida saludable y seguro. Quin me dice cmo cuidarme Qu son las adicciones. De qu manera me sirve estar informado sobre los riesgos que las adicciones representan para mi salud. Por qu es importante interesarme por mi salud y valorar mi persona. El autocuidado como condicin para prevenir adicciones. Qu influencias pueden tener personas, grupos o estados de nimo para propiciar el consumo de sustancias adictivas. Cuidado de la salud integral Trastornos alimentarios y adicciones Indagar y reflexionar Qu es la obesidad. Qu es la bulimia. Qu es la anorexia. Qu instituciones apoyan a las personas en situacin de trastornos en la alimentacin o en situacin de dependencia a las drogas. Cules son algunas causas por las que las personas tienen problemas de obesidad, bulimia, anorexia o adiccin a las drogas o al alcohol. Dialogar Cul es el riesgo de padecer obesidad, bulimia, anorexia o una adiccin. Qu consecuencias pueden ocurrir con el consumo de tabaco, alcohol o drogas entre los nios y los adolescentes. Qu medidas de prevencin pueden aplicarse en la casa, la escuela y la comunidad. Respeto a los rasgos fsicos Qu estereotipos de niez y adolescencia predominan en la actualidad en los medios de comunicacin. Quines eligen los rasgos fsicos que les caracteriza. Qu pienso respecto a las bromas entre compaeros relacionadas con el aspecto fsico. Cmo se manifiesta el respeto entre compaeros. ACTIVIDADES

Aula

Transversal

Ambiente escolar y vida cotidiana

Platicar con los alumnos sobre los cambios que va teniendo su cuerpo a esta edad. Hacer lluvia de ideas para que todos opinen algo al respecto. Leer en forma grupal, las pg. 10, 11 y 12 acerca de la pubertad y los cambios. Contestar la pg. 24 Estoy cambiando!, donde analizarn con detalle los cambios fsicos como la estatura, el peso y el tamao del calzado, as mismo vern los cambio emocionales como sus sentimientos y finalmente sus cambio sociales como las amistades. Socializar el trabajo y comentar. Leer la pg. 16 con el tema la Pubertad y los proyectos de vida saludable. Hacer un cuadro resumen en la libreta de las ideas principales. Leer en grupo las pginas 13 y 14 acerca de los estereotipos que nos muestran da a da los

medios de comunicacin, en especial la televisin. Contestar las pginas 25 y reunir publicidad de revistas y peridicos dirigida a nios de su edad. Recortar y pegar en el libro. Ver un programa de televisin y observar lo que hacen los nios de su edad. Contestar la pg. 26, pueden analizar el siguiente programa tan comn para muchos pero tan mediocre por sus enseanzas y malos valores: http://www.youtube.com/watch?v=eBtsgKA4ueo Hacer una reflexin en la pg. 27, respecto del programa visto. Ver el siguiente enlace que nos muestra algo sobre los mensajes subliminales de la televisin y los estereotipos: http://www.youtube.com/watch?v=mCSr2y-v7GI duracin 9 minutos aproximadamente. Leer la pg. 15 y completar la informacin de la lectura con la pg. 17 sobre integridad y adicciones y comentar de manera grupal. Contestar la pg. 28, para esto deben investigar en un centro de salud qu es una droga, qu son las adicciones y qu consecuencias tienen para la salud. Pueden consultar tambin en internet y libros. Comentar con los compaeros de grupo los riesgos que se corren al consumir bebidas alcohlicas. Contestar las preguntas de reflexin. Leer la pg. 20 sobre los factores que generan violencia en la comunidad. Comentar. Elaborar un fichero de instituciones que nos apoyan en caso necesario para proteger nuestra salud. Seguir las instrucciones en la pg. 22. Leer las pginas 18 y 19 acerca del plan familiar de proteccin civil y la discapacidad. Usar el fichero de instituciones para incluir a las que apoyan en estas dos actividades anteriores. Leer la pg. 21 sobre los derechos y la actividad fsica, deporte y recreacin. Analizar todo lo bueno que nos desencadena el ejercicio. Incluir estas instituciones para el fichero. Contestar la pg. 29 acerca de cmo usan su tiempo libre. Ver todas las actividades deportivas que se pueden hacer y completar la tabla. Hacer un dibujo realizando una actividad favorita. Contestar la pg. 30 sobre la escena donde don Guillermo Prieto defendi al presidente Jurez diciendo los valientes no asesinan y dibujar ese episodio histrico. Buscar libro sobre hechos histricos en el siguiente enlace del bicentenario: http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/ Hacer un anlisis de un hecho histrico e interpretarlo en el grupo. Reunir al grupo en equipos y elegir cada uno su episodio histrico. Hacer una presentacin poniendo fecha y hora. Usar vestuario y objetos para animar el escenario. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Secciones del libro de formacin cvica y tica: Platiquemos. Pg. 10 -15 Para aprender ms. Pg. 16-21 Para hacer. Pg.22-23 Ejercicios. Pg. 24-30 Colores, tijeras, pegamento, fichas, recortes de revistas o peridico. Enlaces sugeridos

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS Historia, Educacin Artstica, ciencias naturales. EVALUACIN Y EVIDENCIAS De acuerdo a los aprendizajes esperados. Libro contestado y trabajo final. Autoevaluacin.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.