Ensino mdio

nmeros racionais
1. Qual alternativa representa a frao 9/2 em nmeros decimais?
(a) 3,333 (b) 4,25 (c) 5,01 (d) 4,5

2. Qual alternativa representa a frao 35/1000 em nmeros decimais?

(a) 0,35 (b) 3,5 (c) 0,035 (d)

3. Qual o valor que representa o nmero 0,65 na forma de frao?

4. Qual alternativa representa a soma 4,013+10,182?

(a) 14,313 (b) 13,920 (c) 14,213 (d) 14,083
5. Qual a diferena entre os nmeros decimais 724,96 e 242,12?
(a) 48,284 (b) 586,28 (c) 241,59 (d) 482,84

6. Qual a alternativa que representa a subtrao 3,02-0,65?

(a) 2,37 (b) 3,37 (c) 1,32 (d) 23,7
7. Para cada caso, somar os nmeros.
(a) 0,25 + 1,25
(b) 0,25 + 2,5
(c) 0,25 + 3,7
(d) 0,25 + 6,2
(e) 0,3 + 1,25
(f ) 0,3 + 2,5
(g) 0,3 + 3,7
(h) 0,3 + 6,2
8. Para cada caso, subtrair os nmeros.
(a) 0,25 - 1,25
(b) 0,25 - 2,5
(c) 0,25 - 3,7
(d) 0,25 - 6,2
(e) 0,3 - 1,25
(f ) 0,3 - 2,5
(g) 0,3 - 3,7
9. Assinalar a alternativa com a resposta da adio 4/7+2/7:
10. Qual das alternativas representa a subtrao 8/9-6/9?

11.A rea colorida em cada crculo indica uma frao de um inteiro. Qual
alternativa representa a soma destas fraes?

12.Realizar as operaes indicadas e confirmar as respostas.

(a) 3,98,2 =
(b) 2,3156 =
(c) 26,45 5 =
(e)4/5 x 3/7=
(f )6/7 x 5/3=
(g)2/5 8/7 =
2 3
5
i) :
j) : 2
3 4
9

(d) 58,242 =
(h)7/9 3/16=

RESOLUO DE PROBLEMAS COM DADOS FRACIONRIOS:

1)A distncia entre duas cidades 160 quilmetros. Um automvel j percorreu os

3
dessa distncia. Quantos
4

quilmetros j foram percorridos?

3
do nmero de questes de uma prova.Sabendo-se que resolveu 15 questes, qual o
4
nmero total de questes da prova.

2)Um aluno resolveu os

3)Um pintor j pintou

5
de uma parede. Qual a frao que representa a parte da parede que falta para pintar?
9

4) Uma pea de tecido custa R$ 120,00. Qual o preo dos

2
dessa pea?
3

4
do nmero total de empregados so homens. Como trabalham nesta fbrica 18 mulheres,
7
qual o nmero total de empregados?

5) Numa fbrica, os

+1
-6
-22
+2
-28
-100
(+3) x (-2) -10 -12 (-8) : (-4) (-7) x (+4) -99 -11 +37+4
+41
-50
(+100) : (2)
1+1
+15
-11 -40

51
+2 +7
--7
(-3) : (1)

+9
+15 12
+3
(+20) :
(+5)
+29
-9
+30

0
20+31
+3

+11
+7
-1
(-7) x (- (+3) : (- (-5) x (1)
3)
3)
-9

+51

(+81) : (- +11 +
9)
40
+4
(+9) x (4)
+21
(+10) x
(+4)

-36
-100 100

(-7) x
(+1)
-200
-1 70

+40
(+144) : (12)

-71
+22
+7