Universidad Tcnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educacin Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional Guayaquil

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIN:
Tres definiciones de Planificacin estratgica. Esquema sobre los principios bsicos de la planificacin estratgica. Integrar una institucin educativa al proceso de planificacin. Elabore un ordenador grafico de los objetivos de un plan estratgico de desarrollo. Presente mediante un grafico de su eleccin, los cuatro momentos de la planificacin estratgica educativa.

Modulo 1: Planificacin Estratgica Educativa

Ciclo: Segundo Ciclo Evaluacin a Distancia

Autor: Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor: Mgs. Victor Eduardo Chininn Campoverde

2012

NDICE
CAPTULO I
CAPTULO II CAPTULO III INTRODUCCIN ......................................................................................................... 3 TRES DEFINICIONES DE PLANIFICACIN ESTRATGICA EDUCATIVA ............ 4

3.1 FORMULACIN DE MI PROPIA DEFINICIN .......................................................................... 5 CAPTULO IV HAGA UN ESQUEMA SOBRE LOS PRINCIPIOS BSICOS DE LA

PLANIFICACIN ESTRATGICA .................................................................................................... 6 CAPTULO V CAPTULO VI CONDICIONES BSICA PARA INTEGRAR UNA INSTITUCIN EDUCATIVA ...... 7 ORDENADOR GRFICO DE LOS OBJETIVOS DE UN PLAN ESTRATGICO DE

DESARROLLO .................................................................................................................................. 8 CAPTULO VII EDUCATIVA LOS CUATRO MOMENTOS DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA ...9

7.1 MOMENTO EXPLICATIVO (SER). ........................................................................................... 10 7.2 MOMENTO PROSPECTIVO (DEBER SER). ............................................................................ 11 7.3 MOMENTO ESTRATGICO (PODER HACER). ...................................................................... 12 7.4 MOMENTO TCTICO-OPERACIONAL (HACER). .................................................................. 13 CAPTULO VIII BIBLIOGRAFA ...................................................................................................... 14

ii

CAPTULO II INTRODUCCIN

La planeacin estratgica es un proceso de gestin que permite visualizar, de manera integrada el futuro de la institucin, que se deriva de su filosofa de su misin de sus orientaciones, de sus objetivos, de sus metas, de sus programas, as como de sus estrategias a utilizar para asegurar el logro. Tambin es un proceso formal diseado para apoyar a la institucin a identificar y mantener una alineacin con los elementos ms importantes de su entorno.

CAPTULO III TRES DEFINICIONES DE PLANIFICACIN ESTRATGICA EDUCATIVA

Segn ARGUION GERARD (1980). Es un proceso de gestin que permite visualizar, de manera integrada el futuro de la institucin educativa, que se deriva de su filosofa, de su misin, de sus orientaciones, de sus objetivos, de sus metas, de sus programas as como de sus estrategias a utilizar para asegurar su logro.

Segn Humberto (1993). Es un proceso mediante el cual una organizacin define su misin de largo plazo y las estrategias para alcanzarla a partir del anlisis de sus fortalezas y debilidades internas de la organizacin; oportunidades y amenazas externas que enfrenta la organizacin, con el fin de evaluar la situacin y tomar decisiones para asegurar el futuro.

Segn MIKLOS, Toms y TELLO, Ma. Elena (1993). Es un proceso de reflexin sobre el que hacer para pasar de un presente conocido a un futuro deseado

3.1

FORMULACIN DE MI PROPIA DEFINICIN Segn Guillermo Falconi (2012) Es un proceso de reflexin sobre las estrategias y la

misin para pasar de un presente conocido a un futuro deseado o visin a partir del anlisis de las fortalezas y debilidades internas de la organizacin; oportunidades y amenazas externas que enfrenta la organizacin, con el fin de evaluar la situacin y tomar decisiones tomando en cuenta su filosofa, su misin, sus orientaciones, sus objetivos, sus metas, sus programas con el fin de asegurar su logro.

CAPTULO IV HAGA UN ESQUEMA SOBRE LOS PRINCIPIOS BSICOS DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA

Democrtica

En medida que fomenta la participacin y colaboracin de todos los miembros de la comunidad educativa.
Cuando cubre la totalidad de las funciones institucionales como la docencia, investigacin, vinculacin colectiva y gestin administrativa.

Integral

Flexible

Permite la incorporacin de estratgias por adelantos cientficos, tecnolgicos, administrativos politicos.

Operativa

Cumplimiento y concrecin de las actividades previstas en programas y proyectos planteados.

Principios Bsicos de Planificacin Estratgica

Crtica y Autocrtica

Profunda y cuestionadora de la realidad y el statu quo de la organizacin

Sistmica

Considera a la organizacin como un todo , las entradas, proceso y productos asi como su interacciones y retroalimentacin.

Prospectiva

Determina el futuro deseado de la institucin a ser diseado o construido

Evaluativa

Comprende y afronta lo ejecutado con lo planificado

Liberada

Orientada y dirigida por un grupo humano tcnicamente preparado.

CAPTULO V CONDICIONES BSICA PARA INTEGRAR UNA INSTITUCIN EDUCATIVA

Respaldo Poltico

Compromiso politico de la direccin a las actividades y acciones que ejecute el equipo encargado de la planificacin, involucrandose en la formulacin, ejecucin, evaluacin. Es pertinente e indispensable el establecimiento de los derechos y obloigaciones que tome en cuenta la legislacin nacional, como la Ley de Educacin Intercultural o la Ley de Educacin Superior. Que evite el derroche de esfuerzos y los problemas de tipo funcional o por competencias, permitiendo el contacto entre los niveles de desicin y planificacin

Marco Legal

Condiciones bsica para integrar una institucin educativa

Organizacin Adecuada

Seleccin y Capacitacin de Personal

Seleccionar personal tecnico y de apoyo con la capacitacin adecuada constituye un aval para el cumplimiento de las funciones, fines y objetivos de la comisin de planificacin educativa.

Desarrollo de una cultura de Planificacin

Se consigue con una sostenida capacitacin. que los docentes y adminitrativos manejen el mismo lenguaje de planificacin.

Instrumentacin de mtodos y tcnicas para mejorar los procesos y la organizacin.

Deben ser de tipo participativo que son utilizados por los planificadores en la elaboracin del plan , quer se basa en un adecuado sistema de informacin, estadisticas y requerimientos.

CAPTULO VI ORDENADOR GRFICO DE LOS OBJETIVOS DE UN PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO

Generar una cultura de planificacin y evaluacin del trabajo acadmico orientadas a la rendicin social de cuentas

Identificar los problemas relacionados con la educacin y plantear alternativas para ressponder a las exigencias del desarrollo cientfico, tecnolgico y social

Mejorar la calidad de los servicios educativos ofertados

Redefinir la misin y visin institucional buscando los vinculos entre que requiere el desarrollo local, regional y nacional.
Objetivos de un plan estratgico de desarrollo

Definir las lneas de desarrollo que permitan a los rganos adoptar desiciones inmediatas que impulsen el plan

Modernizar la organizacin y mejorar la formacin de talentos humanos

Presentar lineamientos estratgicos de cambio e innovacin que permitan solucionar la problematica institucional con proyectos innovadores

Plantear objetivos que orienten el trabajo de la organizacin buscando liderar en trminos de calidad los estudios a nivel que corresponda

CAPTULO VII LOS CUATRO MOMENTOS DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA EDUCATIVA

Marco Conceptual y Referencial del Proceso de Desarrollo Anlisis Situacional del Medio Interno: Estndares Fortalezas y Debilidades Anlisis Situacional del Medio Externo: Estndares Oportunidades y Amenazas.
Momento Explicativo (ser).

La prospectiva Construccin de Escenarios. Redefinicin de la Visin, Misin, Objetivos y polticas.

Momento Prospectivo (deber ser).

Apertura de programas por zonas y reas. Identificacin de proyectos, sub proyectos y actividades. Priorizacin de proyectos Programacin general del plan Plan operativo anual (POA) Plan de mejoras El plan contingente Elaboracin de proyectos por mtodo de marco lgico El presupuesto de plan Discusin y aprobacin del plan. Ejecucin del plan Seguimiento y evaluacin

Identificacin y Seleccin de alternativas de cambio y consolidacin. Las Estrategias Tipos de estrategias Identificacin de Estrategias Priorizacin de Estrategias

Momento Estratgico (poder hacer).

Momento TcticoOperacional (hacer).

9

7.1

MOMENTO EXPLICATIVO (SER).

Es todo lo que acurre en el medio externo y que influye en el cumplimiento de la misin a proveer de entradas como talentos humanos, recursos materiales, financieros y tecnolgicos que luego de ser procesados se convierten en productos con valor agregado que seran aceptados o rechazados por la comunidad Est conformado por fuerzas, actores, eventos y hechos que afectan indirectamente o directamente a la organizacin est conformado por: Oportunidades.circunstancias que no estn bajo el control directo de la organizacin y pueden contribuir con alguna actividad importante. Amenazas.- fenmenos relevantes del medio externo que constituyen un riesgo para la ejecucin de las actividades de la organizacin. Aliados.- agentes externos que por razones circunstanciales estn interesados en el logro parcial o total de sus objetivos. Oponentes.- agentes externos que no desean el logro de los objetivos.

Hay que definir la situacin pasada y la presente con la finalidad de que sirva para plantear estrategias de cambio y transformacin. Anlisis de modelos mentales, sistemas supuestos, creencias, actitudes y valores vinculados a teoras y conceptos de desarrollo provenientes de experiencias, estudios, ideologas o perjuicios. Tener en cuenta los elementos vinculados con la globalizacin, desarrollo cultura, avance cientfico, tecnolgico, comunicacin e informacin que tiene relacin con el estado y la empresa responsabilidad social, sistema educativo, formacin y currculo. Definir el marco conceptual y despus socializarlo y validarlos entre los sectores amplios de la organizacin. Este anlisis servir para saber que es capaz de hacer o emprender y para determinar los obstculos que no le permiten avanzar. Es recomendable utilizar estndares e indicadores de calidad ya que nos sirven de referencia y nos Marco Conceptual y permiten comparar a la Referencial del Proceso de institucin. Desarrollo

Anlisis Situacional del Medio Interno : Estandares Fortalezas y Debilidades

Diagnosticar las relaciones y actividades que se dan al interior de la institucin como funcin docente, gestin administrativa e investigacin. Determinando lo que fue la institucin lo que es, tiene y hacia dnde va. Interpretar la situacin institucional, analizando los elementos mas importantes como la misin, visin establecer la relacin causa efecto y concluir con una sntesis de los puntos slidos ( fortalezas ) y problemas (debilidades), con la finalidad tomar decisiones bien sustentadas disminuyendo el riesgo y optimizando los recursos. Las fortalezas son las caractersticas internas de los insumos, proceso y productos que apoyan a la institucin para aprovechar las oportunidades y la protegen de las amenazas. Para identificar las fortalezas se requiere de procedimientos como, seleccin de indicadores o variables, talleres, tcnicas de investigacin participativa como rbol de problemas, meta plan, FODA. Las debilidades son manifestaciones que denotan un problema, desventaja, dificultad, entropa o insatisfaccin de las necesidades que provocan vulnerabilidad a la institucin por tanto impiden que la organizacin haga uso de las oportunidades y se proteja de las amenazas.

Anlisis Situacional del Medio Externo: Estandares Oportunidades y Amenazas.

10

7.2

MOMENTO PROSPECTIVO (DEBER SER).

Los escenarios

La prospectiva

Redefinicin de la Visin, Misin, Objetivos y Politcas

Actitud mental que conlleva una profunda meditacin sobre el porvenir o futuro deseado reflexionan do sobre el presente.

Es la tcnica para acceder al futuro a) probable, tendencial, b) deseable, contrastado , ideal y c) posible o alternativo

Hay que redefinirlas cuando del anlisis de la situacin institucional se determina que no se ha cumplido con la misin, visin, no se han alcanzado los objetivos previstos y no se enmarcan en las polticas institucionales. Visin.- Es una aspiracin factible difcil pero no imposible. Misin.- Son las cualidades y caractersticas que explican la existencia de la organizacin ante la sociedad. Objetivos.- pueden ser estratgicos que apuntan a solucionar grandes problemas institucionales de mediano o largo plazo y especficos u operativos que apuntan a problemas ms concretos de corto plazo. Polticas.- dan direccin y orientacin al plan formulado a partir de la misin y objetivos estratgicos.

11

7.3

MOMENTO ESTRATGICO (PODER HACER).

Las Estrategias.- Son el camino viable para concretar el logro de los objetivos con apego a las polticas institucionales logrando as los resultados deseados.

Identificacin de Estrategias.- Con el propsito de identificar las estrategias se elabora un matriz FODA para ordenar el procesamiento y presentacin del medio interno y externo, identificar estrategias de cambio

Momento estratgico

Tipos de Estrategias.-Para emprender una estrategia hay que considerar la magnitud y alcance y el nivel correspondiente hacia donde se dirige y el tipo de contenido calcificndose de la siguiente manera: Por su contenido.- pueden ser de crecimiento, contingencia y competitivas. De crecimiento.- interno y externo. Dentro del modelo de planificacin estratgica educativa se conocen dos tipos de estrategia: De consolidacin.- proviene de una fortaleza o una oportunidad e implica preservar, aplicar, ratificar y continuar ejecutando acciones por ser positivas para la organizacin. De cambio.- que derivan de un problema o amenaza por un oponente o escenario alternativo.

Priorizacin de estrategias.- Se puede utilizar una matriz de priorizacin bajo los criterios de dificultad, tiempo e impacto.
12

7.4

MOMENTO TCTICO-OPERACIONAL (HACER).

Apertura de programas por zonas y reas. Identificacin de proyectos, sub proyectos y actividades.
Se fragmenta la institucin en funciones, reas, programas, subprogramas, proyectos, sub proyectos, actividades y metas.

Es de mayor importancia que se identifiquen los de desarrollo educativo y debe

Priorizacin de proyectos

De acuerdo al impacto, factibilidad educativa, factibilidad tcnica, tiempo, participacin, actores, correspondencia con la visin y misin, integridad, valor poltico, gobernabilidad, sostenibilidad, innovacin tecnolgica, costo de postergar la solucin.

Programacin general del plan

Visin completa para 5 aos en materia de costos, financiamiento, metas, cantidad, prioridad de los proyectos, cronograma por funciones y programas. Se elabora un poa por cada uno de los 5 aos del plan, siendo un desglos que se lo formula y aprueba el ltimo trimestre anterior. A corto plazo y flexible tiene la finalidad de diagnosticar la situacin derivada de la auto evaluacin y hacer un plan para corregir las fallas encontradas

Plan operativo anual (POA)

Plan de mejoras

Momento tcticooperacional
El plan contingente

Son una serie de polticas, lineamientos, acciones y actividades que pueden llevarse a efecto antes de que se ponga en marcha el plan estratgico, operativo o de mejoras.

Anlisis de involucrados
Elaboracin de proyectos por mtodo de marco lgico

Anlisis de problemas Anlisis de objetivos Anlisis de alternativas Matriz del marco lgico

El presupuesto de plan

Se lo elabora en base a los programas y objetivos a realizar en base a ellos se solicitan los fondos.

Discusin y aprobacin del plan.

Este plan debe ser socializado, difundido y sometido a debate con base a las propuestas innovadoras Recae en las unidades acadmico administrativo se lo ejecuta por etapas y sub etapas de elaboracin, ejecucin, monitoreo, evaluacin Implica control que apunta a la eficiencia y evaluacin que apunta a la eficacia, monitoreando los indicadores de calidad, cantidad y tiempo.

Ejecucin del plan

Seguimiento y evaluacin del plan

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CAPTULO VIII BIBLIOGRAFA

1. Planificacin Estratgica Educativa, Alcides Aranda Aranda, ISBN: 978-9942-01-463-4. 2. Gua Didctica Universidad Tcnica Particular de Loja, Maestra y Liderazgo Educacional; Ciclo II; Planificacin Estratgica Educativa. 3. http://www.monografias.com/trabajos32/planificacion-estrategica/Image4092.gif 4. http://www.monografias.com/trabajos33/alumnos-con-dificultades/Image7239.gif 5. http://rsa.utpl.edu.ec/eva/

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