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Pr Reit oria de Graduao - Ncleos de Ensino da UNESP

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Etapas Metodolgicas na Aplicao da Cart ilha:
gua e Cidadania: Ao Local, Efeito Global
1
Anal ci a Bueno dos Rei s GI OMETTI
2
Letci a Mor ai s QUEI ROZ
3
Rej ane Teodoro GUI MARES
4
Kami l a Li ma da SI LVA
5
Resumo Nclco dc nsino possibilitou a cdio da cartilha dc apoio pc
daggico: Agua c Cidadania: ao local, clcito global, quc scrviu dc
dirctriz nas prticas pcdaggicas dcscnvolvidas na scola stadual
antc Gucdinc Filho/Franca SP. Projcto cnvolvcu 122 alunos
das quartas scrics do nsino Fundamcntal ! Ciclo, quc rcccbcram
inlormacs accrca do uso dos rccursos hdricos nos moldcs sus
tcntvcis visando a prcscrvao ambicntal.
Palavras-chave cidadania, uso dos rccursos hdricos, prcscrvao ambicntal.
Introduo
Foram cnvolvidos a irctora da scola: prola. Rosclinta Marcantonio ias, a Coor
dcnadora Pcdaggica prola. Rcnata Mcndcs Junqucira c Prolcssoras das 4 scrics do n
sino Fundamcntal colaboradoras do projcto: prola. Paula \alcria Pinhciro Coclho Silva c
prola. Snia Maria Nassil (4 scrics A c 8 pcrodo matutino), prola. Adclaidc 8rando
Rodrigucs c prola. cisc Santiago Souza Silva ( 4 scrics C c pcrodo vcspcrtino).

o dc conhccimcntos, quc muito scrviro para a tomada dc conscicncia accrca da rcs


ponsabilidadc quc cada um tcm no bom uso dos rccursos hdricos c suas implicacs no
uso sustcntvcl dos mcsmos, como lorma dc prcscrvao ambicntal" (scgundo as palavras
da dirctora prola. Rosclinta Marcantonio ias c coordcnadora pcdaggica prola. Rcnata
[...] as cartilhas utilizadas como material de apoio, foram essenciais
1 A Instituio Parceira na aplicao do Projeto do Ncleo foi a Escola Estadual Dante Guedine Filho/Franca SP.
2 Professora coordenadora do projeto.
3 Alunos bolsistas do projeto.
4 Alunos bolsistas do projeto.
5 Alunos bolsistas do projeto.
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para o desenvolvimento das aulas: bem apresentadas visualmente e, com
linguagem apropriada faixa etria dos alunos. Ainda sobre as car-
para casa foi uma ao com efeitos sociais e culturais importantes, pois
sabido que muitos alunos tm poucas chances de possurem livros em
casa. Alm disso, a escola agradece pelo material que foi doado para a
biblioteca da Escola pois, assim, outros alunos tero acesso ao material".

lizao no mcs dc dczcmbro (06/12/07).


Atividades Desenvolvidas - Etapas Metodolgicas
projcto loi aplicado mcdiantc aulas, com durao dc uma hora c mcia, das 07:00
as 08:30 na 4 A, das 10:00 as 11:30 na 4 8 c das 14h00 as 15h30 nas 4 C c , uma vcz
por scmana nos pcrodos: matutino c vcspcrtino.
contcdo c as atividadcs do projcto loram dcscnvolvidos atravcs das scguintcs
abordagcns pcdaggicas:
1.
2. iscusso cm sala: sobrc a qucsto ambicntal c os rccursos hdricos,
3.
problcma.
urantc o projcto os alunos, alcm dc rcalizarcm as atividadcs propostas pcla car
da gua na vida dos alunos associado a uma anlisc do nvcl dc prcscrvao ambicntal
da cidadc dc Franca. Aliado a tcmtica conlcccionaram dcscnhos rclativos aos tcmas das
rcdacs c anlisc dc mapas.
As cinco atividadcs clctuadas loram:
1. Rcdao sobrc a gua,
2.
3. Pintura do mapa dos principais crrcgos dc Franca,
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4. Mapcamcnto da gua na cscola antc,
5. cscnho sobrc a poluio c a vcgctao intacta.
As aulas loram ora cxpositivas ora dinmicas c obcdcccram as scqucncias j cs
tabclccidas antcriormcntc pclas acs didticopcdaggicas quc tivcram como nortc os
scguintcs princpios:
Considcrar o ambicntc cm sua totalidadc, ou scja, cm scus aspcctos naturais c arti
disciplina, para quc sc adquira uma pcrspcctiva global c cquilibrada,
xaminar as principais qucstcs ambicntais rclcrcntcs a rccursos hdricos cm cscala
pcssoal, local, rcgional, cstadual, nacional c intcrnacional dc modo quc o cducando tomc
Conccntrarsc nas situacs ambicntais atuais c luturas, tcndo cm conta tambcm a
pcrspcctiva histrica,
!nsistir no valor c na ncccssidadc dc coopcrao local, nacional c intcrnacional, para
prcvcnir c rcsolvcr os problcmas ambicntais,
Considcrar, dc mancira clara, os aspcctos ambicntais nos planos dc dcscnvolvimcnto
c crcscimcnto,
stabclcccr uma rclao para os alunos, cntrc a scnsibilizao pclo ambicntc, a aqui
sio dc conhccimcntos, a capacidadc dc rcsolvcr problcmas c o csclarccimcnto dc valorcs,
insistindo cspccialmcntc cm scnsibilizar os mais jovcns sobrc os problcmas ambicntais
cxistcntcs cm sua prpria comunidadc,
Contribuir para quc os alunos dcscubram os clcitos c as causas rcais dos problcmas
ambicntais,
Salicntar a complcxidadc dos problcmas ambicntais c, conscqucntcmcntc a ncccssi
dadc dc dcscnvolvcr scntido crtico c as aptidcs ncccssrias para dcscnvolvclos,
Utilizar dilcrcntcs ambicntcs cducativos c uma ampla gama dc mctodos para comu
nicar c adquirir as atividadcs prticas c as cxpcricncias pcssoais.
A cartilha loi trabalhada dc acordo com os captulos. Assim, a distribuio dos as
suntos cm cada aula scguiu a scguintc lgica:
1. cclarao Univcrsal dos dircitos da gua,
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2. quc c a gua,
3. ciclo da gua,
4. Como a gua quc bcbo chcga atc minha casa: proposta dc Rcdao,
5. A gua no plancta Tcrra: proposta dc dcscnho,
6. isponibilidadc dc gua no 8rasil,
7.
dc So Paulo,
8.
9. 8acia do Sapuca Mirim,
10. A gua cm Franca,
11.
12. gua na cscola: xcurso pcla cscola,
13. gua c sadc,
14. A luta da gua: \amos salvar a vida! Cuidc da gua,
15. gua c sadc: cntcndimcnto c canto da msica "Plancta gua",
16. ntrcga dos Kits:
No cnccrramcnto dos trabalhos loi cntrcguc um kits cscolar aos alunos participan
tcs das atividadcs durantc o dcscnrolar do projcto, quc sc concrctizou juntamcntc com a
c \iolcncia), quando cstavam prcscntcs as prolcssoras, dirctora c vicc, a coordcnadora
pcdaggica, os alunos c os pais.
Ncsta atividadc dc cnccrramcnto loi aprcscntado um nmcro musical cnsaiado cm sala
dc aula com a msica "Plancta gua" dc Guilhcrmc Arantcs, alcm da cntrcga dc kits quc
vcrmclha c azul alcm dc uma caixa com 12 lpis dc cor.
Avaliao de Resultados
s scguintcs objctivos loram atingidos cm sua plcnitudc durantc o pcrodo dc apli
cao do projcto:
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1. Fornccimcnto dc inlormacs gcrais sobrc o clcmcnto gua no univcrso da cidadc,
da rcgio, do cstado, do pas c no mundo,
2.
urbana dc Franca,
3. stmulo ao olhar crtico do aluno quanto a prcscrvao do mcio ambicntc dc scu
bairro com loco nos cursos d' gua cxistcntc no cntorno dc sua cscola c dc sua rc
sidcncia: lcvantamcnto das condics das margcns quanto a prcscrvao dc mata
ciliar, dcspcjo dc lixo slido c da prcscna dc rcdc dc csgoto clandcstina, sua cxpan
so urbana c outras ingcrcncias impactantc ncstc cspao,
4. cscnvolvimcnto dc acs didticas nortcadas pclo cadcrno dc atividadcs proposto
pclo projcto,
5. Lcvantamcnto cspacial do uso da gua no ambicntc cscolar (localizao das tornci
ras c caixas da gua na planta baixa da cscola),
6. cspcrdcios comctidos durantc a utilizao da gua na cozinha, nos banhciros c
na cxccuo das tarclas rclcrcntcs a limpcza c manutcno da cscola.
s scguintcs objctivos no sc concrctizaram com cxito:
1. Avcriguao dos nvcis dc prcocupao quanto a qualidadc da rcdc hdrica olcrcci
da pcla cscola, aos scus alunos c luncionrios, atravcs da colcta dc amostras da gua
c do lcvantamcnto dc aspcctos, tais como:
2. A cxistcncia dc vazamcntos cm tornciras c canos,
3. A limpcza dc caixas d' gua,
4. cspcrdcios comctidos durantc a utilizao da gua na cozinha, nos banhciros c
na cxccuo das tarclas rclcrcntcs a limpcza c manutcno da cscola.
5. A partir da claborao dc um qucstionrio, cstimular a sua aplicao pclos alunos
no ambicntc cscolar c lamiliar ondc scro lcvantadas qucstcs rclcrcntcs a impor
tncia c a corrcta utilizao da gua.
Nota: A no concrctizao plcna dos objctivos acima cnumcrados sc cxplica, no tpico
um, pcla lalta dc tcmpo para a pcsquisa dc campo dos alunos, cm ambicntc cscolar, para
avcriguar as condics da gua quc lhcs c olcrccida, c no tpico trcs, pclo no cumprimcn
to da tarcla atribuda aos alunos quc sc consistia numa pcsquisa junto aos lamiliarcs quan
to cxistcncia dc algum caso dc contaminao por alguma docna dc vciculao hdrica.
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1 Facilidadcs
s alunos sc mostraram cntusiasmados com a apostila, com as cstagirias c com as
atividadcs.
A partir do momcnto cm quc o contcdo das aulas trazialhcs novas inlormacs, os
alunos prcstavam mais atcno c corrcspondiam ao dcbatc proposto.
s prolcssorcs c a coordcnao da cscola tambcm loram rcccptivos ao projcto c lornc
ccram os rccursos ncccssrios para o bom andamcnto das aulas.
passcio a cstao dc tratamcnto da gua da SA8SP dc Franca no loi rcalizado,
pclos motivos: os alunos j tinham ido cstao, no primciro scmcstrc, com a coordcnao
da prpria cscola.

lclas so constantcs. A indisciplina c outro lator complicador para o bom andamcnto das
aulas, contudo, os alunos no dcixam dc scr dccis c intcrcssados. Para contcr a distrao
dos alunos a prolcssora titular auxiliava as cstagirias.
Com o passar das scmanas as alunas loram ganhando maior rcspcito c admirao dos
alunos. !sto lacilitou os dcbatcs c rclatos dc suas cxpcricncias sobrc o tcma da gua.

Scndo o objctivo primordial do projcto a conscicntizao do uso da gua, como ins


trumcnto dc cquilbrio para a qualidadc dc vida humana c para os ccossistcmas atravcs da
cducao ambicntal, os alunos da 4 scric do cnsino lundamcntal no municpio dc Franca,
acrcditasc quc as atividadcs obtivcram scu cxito quanto a cssc propsito.
A rcsposta cspcrada pclo NUCL NS!N A UNSP loi alcanada, houvc
uma boa parccria cntrc as alunas c coordcnao do Nclco c os alunos, prolcssoras c dirc
o da scola antc, alcm disso promovcu o cnsino c pcsquisa dc cartcr intcrdisciplinar.
ccrto quc algumas altcracs dcvcm scr rcalizadas visando o aprimoramcnto do pro
jcto com sua aplicao para atcndcr um nmcro maior dc crianas c cxpandir a cducao
ambicntal para um univcrso maior com o intuito dc promovcr a prcscrvao ambicntal.
As trcs cstagirias obtivcram uma boa cxpcricncia com a rcalizao dcstc projcto.
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Scguc o dcpoimcnto dcstas alunas:
"Particularmcntc mc scnti muito til como a cxccuo do projcto, pudc dcscnvolvcr
novas capacidadcs c aprimorar as tccnicas para ministrar aulas", assim sc cxprcssou a aluna
Lctcia.
As alunas continuam dando scu dcpoimcnto:
prolcssoras titularcs, acompanhar o dcscmpcnho dos alunos".
|...| "As rcdacs mc surprccndcram, os alunos para sua laixa ctria rcdigcm muito
bcm, isto sc comprccndc pcla dcdicao das prolcssoras titularcs".
|...| "As prolcssoras loram muito rcccptivas c colaboram com o dcscnrolar do projcto,
intcrvindo quando o contcdo cstava rclacionado com o quc j tinham visto".
satislatoriamcntc supridos com a utilizao do dicionrio c a cxplicao da minha partc"
(aluna Lctcia).
|...| "Pudcmos obscrvar a capacidadc dc raciocnio dc cada aluno c dc cada classc, a
4 8 sc mostrou dc ccrta lorma impcrativa, mas muito intcrcssada, c a 4 A, mas quicta c
qucstionadora".
|...| "A proposta dc aulas quc dcsscm abcrtura aos alunos participarcm ativamcntc loi
cumprida, clcs tiravam suas dvidas c construamos assim o conhccimcnto conjuntamcntc".
projcto mostrasc plcnamcntc vivcl, cxccutvcl quanto aos scguintcs propsitos:
stimular os alunos a:
1 adotar uma atitudc dc cidado quanto ao mcio ambicntc,
2 conhcccr c comprccndcr algumas das conscqucncias das translormacs da naturc
za causadas pclas acs humanas, prcscntcs na paisagcm local urbana,
utilizao dc mapas nas cxplicacs,
4 dcscnvolvcr a utilizao dc proccdimcntos bsicos dc obscrvao, dcscrio, rc
gistro, comparao, anlisc c sntcsc na colcta c tratamcnto da inlormao na paisagcm
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Anexo dos Trabalhos e Desenhos Feitos pelos
Alunos no Decorrer das Atividades Didticas:
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