0 OFICINA DE LEITURA PROF: ALINE PONCIANO Leia o texto a seguir e responda s questes 1, 2 e 3: GOLS DE COCURUTO O melhor momento do futebol

para um ttico o minuto de silncio. quando os times ficam perfilados, cada jogador com as mos nas costas e mais ou menos no lugar que lhes foi designado no esquema - e parados. Ento o ttico pode olhar o campo como se fosse um quadro negro e pensar no futebol como alguma coisa lgica e diagramvel. Mas a comea o jogo e tudo desanda. Os jogadores se movimentam e o futebol passa a ser regido pelo impondervel, esse inimigo mortal de qualquer estrategista. O futebol brasileiro j teve grandes estrategistas cruelmente trados pela dinmica do jogo. O Tim, por exemplo. Ttico exemplar, planejava todo o jogo numa mesa de boto. Da entrada em campo at a troca de camisetas, incluindo o minuto de silncio. Foi um tcnico de sucesso mas nunca conseguiu uma reputao no campo altura de sua reputao no vestirio. Falava um jogo e o time jogava outro. O problema do Tim, diziam todos, era que seus botes eram mais inteligentes do que seus jogadores (L. F. Verssimo, O Estado de So Paulo, 23/08/93). 1. A tese que o autor defende a de que, em futebol, a) o planejamento ttico est sujeito interferncia do acaso. b) a lgica rege as jogadas. c) a inteligncia dos jogadores que decide o jogo. d) os momentos iniciais decidem como ser o jogo. e) a dinmica do jogo depende do planejamento que o tcnico faz. 2. No texto, a comparao do campo com um quadro negro representa: a) o pessimismo do ttico em relao ao futuro do jogo. b) um recurso utilizado no vestirio. c) a viso de jogo como movimento contnuo. d) o recurso didtico preferido pelo tcnico Tim. e) um meio de pensar o jogo como algo previsvel. 3. As expresses que retomam, no texto, o segmento "o melhor momento do futebol" so a) os times ficam perfilados - a. b) quando - ento. c) a - os jogadores se movimentam. d) o ttico pode olhar o campo - a. e) quando - comea o jogo. 4. (UNICAMP-SP) Leia com ateno o texto abaixo: "No h () como se cogitar do abandono do sistema de reajustes indexados e automticos. () Em suas linhas gerais a legislao salarial deve ser mantida, por ser tecnicamente melhor do que as suas antecessoras. Impe-se, entretanto, um tratamento adequado ao piso salarial nacional e sua completa e definitiva desvinculao de outros salrios. Exige-se, ainda, o estreitamento do amplo arco de salrios. No justo que, enquanto alguns so pagos razo de meio, um, dois ou trs salrios mnimos, outros consigam ganhar cinqenta, cem, duzentas ou trezentas vezes mais. fundamental, finalmente, que as negociaes sindicais ou com as empresas sejam livres e responsveis, tomando como parmetro os dados objetivos da realidade." (Almir Pazzianoto. Folha de S Paulo, 30 nov. 1987.) a) o argumento utilizado pelo Ministro do Trabalho a favor da manuteno da legislao salarial que prev reajustes indexados e automticos; b) a palavra que marca sintaticamente a oposio entre os assalariados que ganham pouco e aqueles que ganham muito; c) a palavra que poderia ser substituida por no obstante. Texto para as questes de 5 a 12: O balano da Bossa Condicionada fundamentalmente pelos veculos de massa, que a coagem a respeitar o "cdigo" de convenes do ouvinte, a msica popular no apresenta, seno em grau atenuado, o contraditrio entre informao e redundncia, produo e consumo. Desse modo, ela se encaminha para o que Umberto Eco denomina de msica "gastronmica" : um produto industrial que no persegue nenhum

objetivo artstico, mas, ao contrrio, tende a satisfazer as exigncias do mercado, e que tem, como caracterstica principal, no acrescentar nada de novo, redizendo sempre aquilo que o auditrio j sabe e espera ansiosamente ver repetido. Em suma: o servilismo ao "cdigo" apriorstico - assegurando a comunicao imediata com o pblico - o critrio bsico de sua confeco. "A mesma praa. O mesmo banco. As mesmas flores, o mesmo jardim". O mesmismo. Todo mundo fica satisfeito. O pblico. A TV. Os anunciantes. As casas de disco. A crtica. E, obviamente, o autor. Alguns ganham com isso (financeiramente falando). S o ouvinte-receptor no "ganha" nada. Seu repertrio de informaes permanece, mesmissimamente, o mesmo. Mas nem tudo redundncia na msica popular. possvel discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardizao e o consumismo. Assim foi com o Jazz Moderno e a Bossa-Nova. (Augusto de Campos. O Balano da Bossa). (FUVEST-SP) 5. O texto discute: a) a nulidade da ao dos veculos de massa sobre a msica popular. b) a invariabilidade da mensagem transmitida pela msica popular. c) o entusiasmo do auditrio em relao msica popular. d) a adeso ao consumismo representada pelo Jazz Moderno e a Bossa Nova. e) o objetivo artstico a que se prope a msica popular. (FUVEST-SP) 6. De acordo com o texto, a msica popular: a) no persegue nenhum objetivo artstico. b) oferece um repertrio de informaes sempre igual. c) nem sempre se curva s presses consumistas. d) tem que ser servil ao "cdigo" apriorstico. e) sempre uma msica "gastronmica". (FUVEST-SP) 7. De acordo com o texto, o autor produa a msica "gastronmica" porque: a) gosta de progredir, volta-se para o futuro. b) sente-se inseguro diante do novo. c) rebelde, contrrio estandardizao. d) quer satisfazer os veculos de massa. e) tem esprito crtico muito desenvolvido. (FUVEST-SP) 8. No primeiro perodo do texto, observamos uma relao de: a) causa e efeito. b) efeito e fim. c) condio e fim. d) conseqncia e condio. e) causa e concesso. (FUVEST-SP) 9. A expresso "cdigo apriorstico" significa: a) regra indiscutvel. b) preceito a ser cumprido. c) soluo predeterminada. d) censura prvia. e) norma preestabelecida. (FUVEST-SP) 10. Segundo o autor, a boa msica popular deve: a) garantir a sobrevivncia de seu autor. b) privilegiar a redundncia. c) assegurar a comunicao imediata com o pblico. d) voltar-se contra o consumismo. e) apresentar o contraditrio entre informao e redundncia. (FUVEST-SP) 11. O "Mas" que inicia o segundo pargrafo indica: a) que o leitor pode no concordar com as idias do autor. b) a no concordncia do autor com as afirmaes do primeiro pargrafo. c) o acrscimo de mais alguns argumentos que comprovam as afirmaes anteriores. d) uma crtica s idias apresentadas no pargrafo anterior. e) a apresentao de uma idia contraposta ao que j foi dito. (FUVEST-SP) 12. O texto de Augusto de Campos , predominantemente: a) dissertativo. b) narrativo. c) descritivo. d) descritivo-narrativo. e) narrativo-dissertativo. Texto para as questes de 13 a 15 O Que , O Que ? (Gonzaguinha)

Eu fico Com a pureza Da resposta das crianas a vida, bonita E bonita... Viver! E no ter a vergonha De ser feliz Cantar e cantar e cantar A beleza de ser Um eterno aprendiz... Ah meu Deus! Eu sei, eu sei Que a vida devia ser Bem melhor e ser Mas isso no impede Que eu repita bonita, bonita E bonita... E a vida! E a vida o que ? Diga l, meu irmo Ela a batida De um corao Ela uma doce iluso H! H!... E a vida Ela maravilha Ou sofrimento? Ela alegria Ou lamento? O que ? O que ? Meu irmo... H quem fale Que a vida da gente um nada no mundo uma gota, um tempo Que nem d um segundo... H quem fale Que um divino Mistrio profundo o sopro do criador Numa atitude repleta de amor... Voc diz que luta e prazer Ele diz que a vida viver Ela diz que melhor morrer Pois amada no E o verbo sofrer... Eu s sei que confio na moa E na moa eu ponho a fora da f Somos ns que fazemos a vida Como der, ou puder, ou quiser... Sempre desejada Por mais que esteja errada Ningum quer a morte S sade e sorte... E a pergunta roda E a cabea agita Eu fico com a pureza Da resposta das crianas a vida, bonita E bonita... 12)A cano trata de uma questo subjetiva e que invade constantemente nossos pensamentos: o que a vida? Para discutir o assunto, o eu-lrico apresenta uma opinio que no apenas sua, mas tambm das crianas. Diante do assunto e do contexto, voc acha que a opinio das crianas pode ser considerada um argumento de autoridade? Justifique. 13) Alm de sua prpria opinio sobre a vida, o eu-lrico apresenta outras opinies dentre elas uma bastante negativa, da qual posteriormente ele ir se distanciar. Retire do texto essa opinio e o verso em que ele a nega. 14)O eu-lrico sempre se apresenta ao longo da cano muito confiante em relao vida, enxergando-a de forma muito positiva. Assim, reflita a que ou a quem se refere o termo moa nos versos seguintes. Justifique sua resposta. Eu s sei que confio na moa E na moa eu ponho a fora da f Somos ns que fazemos a vida

Como der, ou puder, ou quiser... 15) Se voc estivesse diante do questionamento do eu-lrico, em uma situao formal, que tese voc apresentaria sobre o tema proposto? Desenvolva pelo menos um argumento que comprove sua opinio. Texto para as questes 16 e 17 Minha dor perceber Que apesar de termos Feito tudo o que fizemos Ainda somos os mesmos E vivemos Ainda somos os mesmos E vivemos Como os nossos pais... Nossos dolos Ainda so os mesmos E as aparncias No enganam no Voc diz que depois deles No apareceu mais ningum Voc pode at dizer Que eu t por fora Ou ento Que eu t inventando... Mas voc Que ama o passado E que no v voc Que ama o passado E que no v Que o novo sempre vem... Como nossos pais (Belchior) 16) Identifique a tese defendida no fragmento acima. E retire um exemplo que o eu-lrico utiliza para comprovar essa opinio. 17) Sublinhe as teses nos fragmentos abaixo. Em seguida, desenvolva-a em uma frase completa, de forma objetiva. a) Desde os primrdios At hoje em dia O homem ainda faz O que o macaco fazia Eu no trabalhava Eu no sabia Que o homem criava E tambm destrua... Homem Primata (Tits) b)Quem espera que a vida Seja feita de iluso Pode at ficar maluco Ou morrer na solido preciso ter cuidado Pra mais tarde no sofrer Preciso Saber Viver(Tits) Texto para as questes 18 e 19 Crise terminal do capitalismo? Leonardo Boff Tenho sustentado que a crise atual do capitalismo mais que conjuntural e estrutural. terminal. Chegou ao fim o gnio do capitalismo de sempre adaptar-se a qualquer circunstncia. Estou consciente de que so poucos que representam esta tese. No entanto, duas razes me levam a esta interpretao. A primeira a seguinte: a crise terminal porque todos ns, mas particularmente, o capitalismo, encostamos nos limites da Tera. Ocupamos, depredando, todo o planeta, desfazendo seu sutil equilbrio e exaurindo excessivamente seus bens e servios a ponto de ele no conseguir, sozinho, repor o que lhes foi sequestrado. J nos meados do sculo XIX, Karl Marx escreveu profeticamente que a tendncia do capital ia na direo de destruir as duas fontes de sua riqueza e reproduo: a natureza e o trabalho. o que est ocorrendo. (...) Milhes nunca mais vo ingressar no mundo do trabalho, sequer no exrcito de reserva. O trabalho, da dependncia do capital, passou prescindncia. Na Espanha o desemprego atinge 20% no geral e 40% e entre os jovens. Em Portugal, 12% nos pais, e 30% entre os jovens. Isso significa grave crise social, assolando neste momento a Grcia. Sacrifica-se toda uma sociedade em nome de uma economia, feita no para atender as demandas humanas mas

para pagar a dvida com bancos e com o sistema financeiro. Marx tem razo: o trabalho explorado j no mais fonte de riqueza. a mquina. A segunda razo est ligada crise humanitria que o capitalismo est gerando. Antes se restringia aos pases perifricos. Hoje global e atingiu os pases centrais. No se pode resolver a questo econmica desmontando a sociedade. As vtimas, entrelaadas por novas avenidas de comunicao, resistem, se rebelam e ameaam a ordem vigente. Mais e mais pessoas, especialmente jovens, no esto aceitando a lgica perversa da economia poltica capitalista: a ditadura das finanas que via mercado submete os Estados aos seus interesses e o rentitentismo dos capitais especulativos que circulam de bolsas em bolsas, auferindo ganhos sem produzir absolutamente nada a no ser mais dinheiro para seus rentistas. (...) Ao agravar-se a crise, crescero as multides, pelo mundo afora, que no aguentam mais as consequncias da superexploraco de suas vidas e da vida da Terra e se rebelam contra este sistema econmico que faz o que bem entende e que agora agoniza, no por envelhecimento, mas por fora do veneno e das contradies que criou, castigando a Me Terra e penalizando a vida de seus filhos e filhas. (In:http://www.chicoalencar.com.br/portal/artigos_do.php?codigo=923 - texto adaptado) 18) Identifique a tese central defendida pelo autor ao longo do texto. 19) Explicitando passagens do texto, cite pelo menos duas estratgias argumentativas utilizadas pelo autor na defesa de sua tese. Texto para as questes 20 a 22

d. Diversos metais, tendo sido aquecidos, se dilataram, o que nos fez concluir que o calor dilata os corpos. e. Aplicando a teoria da gravitao universal podemos calcular a massa do Sol e dos planetas e explicar as mars. f. Se todos os metais so brilhantes, ento alguns corpos so brilhantes. g. O cientista Bohr elaborou o modelo atmico semelhana do modelo do sistema solar. EXEMPLO RESENHA FILME OBRIGADO POR FUMAR Obrigado por Fumar um convite a ironia e ao sarcasmo. Diferente do que pode parecer primeira vista, o filme no retrata os malefcios do cigarro e sim, a cultura de manipulao de informaes, o poder da palavra, da argumentao. A comdia dramtica dirigida por Jason Reitman faz uma crtica divertida aos lobistas norteamericanos e as polticas internas e de imagem corporativa das grandes empresas de tabaco, lcool e armas. Nick Naylor (Aaron Eckhart) o centro da ao e narrador do filme. Trabalha para a Academia de Estudos do Tabaco, onde sua misso persuadir a mdia e a populao construindo discursos convincentes para defender o ponto de vista que lhe interessa. Se argumentar corretamente, nunca estar errado, o discurso chave dofilme. Em programas de entrevista e debates na TV, o protagonista defende o livre arbtrio. Frente aos danos causados pelo uso do cigarro, dito por ele ainda no comprovados, argumenta de forma carismtica e habilidosa que cada indivduo tem o poder de escolha e sabe de si, portanto, quem quiser fumar, que fume, voc ser sempre o grande responsvel. Divorciado, pai de Joel (Cameron Bright), Naylor passa a trama preocupando-se com a educao moral do filho e esfora-se para ser sempre um bom exemplo. O protagonista , tambm, desafiado pelos vigilantes de sade e, principalmente, pelo senador oportunista Ortolan K. Finistirre (William H. Macy) que o enfrenta em debates em rede nacional. Alm disso, Nick conta com a ajuda de Jeff Megall (Rob Lowe) para promover os cigarros em filmes, o que alude tambm, crticas a Hollywood. A reviravolta da trama acontece quando a fama do lobista atrai a ateno da jornalista atiradinha Heather Holloway (Katie Holmes) que, seduzindo-o, consegue informaes confidenciais e tenta arruinar sua vida ao publicar uma reportagem sobre seu modo de conduzir e pensar o seu trabalho. O que acaba tornando pblico tambm, a existncia do esquadro da morte, formado por Nick e dois amigos cmplices lobistas, Polly (Maria Bello) que defende as indstrias de bebidas alcolicas e Bobby (David Koechner) as indstrias fabricantes de armas. Com toques de documentrio, a mensagem bvia e direta. Uma crtica social, que de forma inteligente utiliza um tema que no novidade e informaes que j no so mais bombsticas. Obrigado por Fumar cnico e despretensioso e, em nenhum momento, coloca em cena o uso do cigarro, fato que torna o filme ainda mais curioso, pois esse fator no se faz necessrio no desenrolar da histria. Inovador, criativo e com um timo elenco, seu charme no dar espao ao politicamente correto. O suficiente para flutuar entre no ser levado a srio e induzir reflexes. Um filme que diverte fumantes e no fumantes. (Stfanie Telles - http://mumoco.blogspot.com.br/2008/09/resenhacrtica-do-filme-obrigado-por.html)

20) A partir da leitura dos textos verbal e no-verbal, responda: que tese est sendo defendida pelo anncio publicitrio? Explique. 21) Que elementos verbais e no-verbais esto sendo utilizados para convencer os leitores daquela tese? 22) Por trs de todo texto argumentativo, existe uma polmica, uma controvrsia. Ao se inserir nessa polmica, o texto adota um ponto de vista (que ser sua tese) e rejeita outro (que ser a contratese). Pensando nisso, responda: qual o ponto de vista que o enunciador desse texto rejeita? Em outras palavras, qual a contratese do texto? Exerccios deduo e induo 23) Identificar se os argumentos so induo ou deduo e justificar a resposta: a. Depois de ter feito vrias experincias com fgado de macaco, Claude Bernard concluiu que o fgado tem uma funo glicognica. b. Na prova de fsica, o problema se refere a um caso especfico, tendo sido fornecidos os dados em questo; lembramos ento da lei, aplicando-a aos dados fornecidos a fim de resolver o problema. c. Tenho observado vrios erros cometidos por Jos e conclu que ele no serve para esse tipo de trabalho.