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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

Plano Curricular : Licenciatura em Contabilidade com Habilitao em Auditoria

Maputo 2009

Aprovado na 3 Sesso do Conselho Universitrio (CUP) 2009

UNIVERSIDADE PEDAGGICA Escola superior de Contabilidade e Gesto Departamento de Contabilidade e Finanas

Plano Curricular : Licenciatura em Contabilidade com Habilitao em Auditoria


Plano Curricular elaborado pelos docentes da ESCOG da Universidade Pedaggica: Prof.Doutor Carlos Mussa Prof.Doutor Jlio Gonalves Mestre Joaquim EugnioTchamo Mestre David Pinto Mestre Cliford Gondai Mestre Augusto Mondlane Dr Juma Muteliha Dr Nicrio Vaz Melo Dr Castigo Jos Castigo Maputo 2009

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ndice 0. INTRODUO..................................................................................................................... 4 1. MISSO, PRINCPIOS E VISO DA UNIVERSIDADE PEDAGGICA .......................... 7 2. DESIGNAO DA LICENCIATURA ................................................................................. 7 3. OBJECTIVOS GERAIS DO CURSO .................................................................................... 8 4. REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO ............................................................................. 8 5. PERFIL PROFISSIONAL ..................................................................................................... 9 6. PERFIL DO GRADUADO (COMPETNCIAS)................................................................. 10 7. DURAO DO CURSO ..................................................................................................... 13 8. COMPONENTES DE ORGANIZAO DO CURSO ........................................................ 13 9.REAS DE CONCENTRAO DO CURSO (MAJOR E MINOR) ..................................... 16 10.MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCITURA EM CONTABILIDADE, HABILITAO EM AUDITORIA ........................................................................................ 18 11.PLANO DE ESTUDOS ...................................................................................................... 22 12.TABELA DE PRECEDNCIAS ........................................................................................ 25 13. TABELA DE EQUIVALNCIAS .................................................................................... 25 14. PLANO DE TRANSIO, AT 2015 .............................................................................. 26 15. AVALIAO DA APRENDIZAGEM ............................................................................. 27 16. AVALIAO DA APRENDIZAGEM ............................................................................. 27 17. FORMAS DE CULMINAO ......................................................................................... 27 18. LINHAS DE PESQUISA DO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS ................................................................................................................................................ 28 19. INSTALAES E EQUIPAMENTOS.............................................................................. 28 CORPO DOCENTE ................................................................................................................ 29 20. ANLISE DE NECESSIDADES ...................................................................................... 29 21. CONCLUSES ................................................................................................................. 30 22. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ............................................................................... 31 23.PLANOS TEMTICOS ..................................................................................................... 33 COMPONENTE DE FORMAO GERAL .................................................................................... 34 Disciplina Ingls ........................................................................................................... 35 Disciplina- Tcnicas de Expresso em Lngua Portuguesa .............................................. 39 DISCIPLINA GESTO DE RECURSOS HUMANOS .................................................... 44

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Disciplina Mtodos de Estudo e Investigao Cientfica ............................................... 56 COMPONENTE DE FORMAO ESPECIFICA ............................................................................. 61 DISCIPLINA - HISTRIA DO PENSAMENTO ECONMICO........................................ 62 DISCIPLINA - MATEMTICA I ...................................................................................... 64 Disciplina: Introduo Economia ................................................................................. 66 DISCIPLINA Auditoria de Gesto................................................................................. 72 DISCIPLINA Auditoria Fiscal ...................................................................................... 75 DISCIPLINA - INTRODUO GESTO ..................................................................... 78 DISCIPLINA - MATEMTICA II ..................................................................................... 80 DISCIPLINA INRTODUO AO DIREITO ................................................................ 82 DISCIPLINA - MICROECONOMIA ................................................................................ 85 DISCIPLINA- INTRODUO `A CONTABILIDADE ...................................................... 88 DISCIPLINA-CALCULO FINANCEIRO I ....................................................................... 92 DISCIPLINA - ESTATSTICA APLICADA ....................................................................... 94 DISCIPLINA-GESTO FINANCEIRA I ........................................................................... 96 DISCIPLINA DE MACROECONOMIA ........................................................................... 98 DISCIPLINA - GESTO FINANCEIRA II.......................................................................100 DISCIPLINA DE CONTABILIDADE DE CUSTOS.........................................................102 DISCIPLINA CONTABILIDADE FINANCEIRA I ........................................................104 DISCIPLINA CONTABILIDADE FINANCEIRA II.......................................................107 DISCIPLINA -CALCULO FINANCEIRO II ....................................................................110 DISCIPLINA - CONTABILIDADE FINANCEIRA III ......................................................112 DISCILINA- FISCALIDADE...........................................................................................116 DISCIPLINA - INVESTIGAO OPERACIONAL ..........................................................121 DISCIPLINA : Noes de Marketing ..............................................................................123 DISCIPLINA- CONTABILIDADE INTERNACIONAL ....................................................126 DISCIPLINA -CONTABILIDADES SECTORIAIS ...........................................................128 DISCIPLINA - FUNDAMENTOS DE AUDITORIA ........................................................130 DISCIPLINA -AUDITORIA INTERNA............................................................................132 DISCIPLINA -DIREITO EMPRESARIAL .......................................................................134 DISCIPLINA -INFORMTICA APLICADA ....................................................................136 DISCILINA - FINANAS PBLICAS .............................................................................138 DISCIPLINA - AUDITORIA EXTERNA ..........................................................................141 O CUMPRIMENTO DAS DISPOSIES LEGAIS E ESTATUTRIAS .............................141 1 - EDUCAO AMBIENTAL..................................................................................................154 TEMAS E CONTEDOS SOBRE HIV/SIDA A SER ABORDADOS DE FORMA TRANSVERSAL ..........166

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0. Introduo O presente Plano Curricular do curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria surge no mbito da Reforma Curricular da Universidade Pedaggica que inicioucompetentes da UP. Em 2007, a UP deu incio a reviso do antigo curriculo do Curso de Bacharelato e Licenciatura em Contabilidade e Auditoria. Assim, numa primeira fase, este curso foi

reformulado tendo resultado no novo Curso que entrou em vigor em 2007. A partir do mesmo ano, iniciou-se a elaborao do novo Curriculo do Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria, semelhana do que acontecia com os outros currculos em todos os cursos lecionados na Universidade Pedaggica, resultantes do processo de Reviso Curricular. O antigo currculo era bivalente, ou seja, o Curso era de Bacharelato e Licenciatura em Contabilidade e Auditoria. O diagnstico curricular efectuado na altura permitiu identificar alguns problemas, por exemplo, a bivalncia rgida, parecendo existir dois cursos dentro do mesmo, a ocorrerem simultaneamente. O curso tinha como principal fragilidade a falta de prticas profissionalizantes e estgio tcnico profissional. Por outro, a carncia de bibliografia apropriada no permitia uma formao equilibrada. Esta situao devia-se carncia de livros e outros materiais, ao elevado nmero de estudantes por turma, aspectos estes que impedem que se promovam mtodos e estratgias mais adequadas prossecuo dos objectivos. Deste modo, desde 2007 emergiu a reflexo sobre as mudanas e inovaes que se pretendem na formao de tcnicos e profissionais em Moambique. O objectivo de colocar no mercado laboral graduados com o nvel de Bacharel no foi cumprido, uma vez que a quase totalidade dos estudantes que terminavam e terminam o nvel de Bacharelato continua os seus estudos na Licenciatura. As actividades de leccionao ocupam quase todo o tempo dos docentes, prejudicando em grande medida as actividades de pesquisa e extenso. Os estudantes tm pouca iniciativa em termos de estudo individual. As condies de trabalho so pouco adequadas para a leccionao, as salas de aulas so insuficientes, h aulas que decorrem fora da instituio, o espao nas salas entre os estudantes

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muito insuficiente, as condies de arejamento so deficientes, os docentes no possuem gabinetes de trabalho. O mtodo de ensino ainda continua a ser predominantemente expositivo, devido s deficientes condies. H falta de material didctico como, por exemplo livros, documentos primrios, data-show, etc. A avaliao da aprendizagem mais ao nvel da memorizao e de reflexo terica do que prtica, baseando-se muitas vezes em testes escritos; com poucas possibilidades de realizao de trabalhos de pesquisa individuais. O diagnstico curricular mostrou tambm que se deve potenciar no processo de ensinoaprendizagem contedos cientficos-tcnicos que tm a ver com a vida dos moambicanos. Deste modo, este processo de Reviso Curricular tem como principais objectivos: I. actualizar o currculo do curso de Licenciatura em Contabilidade e Auditoria tendo em conta os novos desenvolvimentos a nvel internacional, regional, nacional, provincial, distrital e da Universidade Pedaggica; II. contribuir para a melhoria da qualidade de formao de tcnicos-profissionais em Moambique. A justificativa para a construo desta nova proposta curricular est relacionada com a contribuio que os contabilistas em Moambique devem dar para o combate pobreza e para uma melhor qualidade de vida dos moambicanos. A Contabilidade um instrumento de controlo e gesto poderoso e extremamente importante para garantir a rentabilidade das

unidades produtivas, econmicas e financeiras, contribuindo para o combate a corrupo, a construo da unidade nacional, para o desenvolvimento econmico do pas, afirmando-se igualmente a integrao dos cidados na sociedade em constantes mudanas no mbito social, econmico, poltico, cultural, cientfico e tecnolgico. Assumimos que a pesquisa em Contabilidade permite ao estudante o acesso a vrias metodologias de ensino-aprendizagem, exercita a sua capacidade de fazer opes relativas aos contedos e promove a sua capacidade de elaborao prpria de novas abordagens dos paradigmas Contabilidade e Auditoria. Estudos recentes indicam-nos que a orientao para um curso de Contabilidade e Auditoria deve acompanhar a evoluo das novas tecnologias de

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informao e comunicao, para formar bons profissionais compromentidos com a necessidade de desenvolver o pas. A mudana e inovao justifica-se ainda para dar resposta ao preconizado na Agenda 2025, no Plano de Aco para a Reduo da Pobreza Absoluta (PARPA), no Plano Estratgico da Educao e Cultura (PEEC), nas Transformaes curriculares do Ensino Bsico (EB) e Ensino Secundrio Geral (ESG), no Quadro Nacional de Qualificaes do Ensino Superior, no Sistema Nacional de Acumulao e Transferncia de Crditos Acadmicos (SNATCA), no Protocolo da SADC sobre educao e formao, na Declarao de Bolonha relativa reorganizao dos sistemas de Ensino Superior na Europa e nos Objectivos de Desenvolvimento do Milnio. A metodologia usada para a elaborao deste plano curricular foi participativa. Primeiro fez-se um diagnstico do actual currculo do Curso de Contabilidade e Auditoria em duas Delegaes (Nampula, e Quelimane) e na UP- Sede, tendo-se identificado os seus pontos fortes e os fracos. Neste diagnstico participaram activamente os estudantes, graduados, funcionrios e docentes. Depois de elaborado o relatrio de avaliao curricular, passou-se fase de concepo do novo currculo. Esta fase contou com a participao Delegaes de Nampula, de Quelimane e na UP-Sede. Para melhor integrao dos docentes e coordenadores dos Planos Curriculares a ESCOG organizou um seminrio nacional cujos resultados se traduzem nos novos curricula da Escola. Em Maputo recebemos ainda subsdios do Conselho Acadmico e do Conselho Universitrio. Uma vez aprovados, os curricula foram reformulados, apresentando-se na sua verso actual. As dificuldades e limitaes para a elaborao deste plano curricular estiveram relacionadas com o facto de existirem poucos docentes a tempo inteirio na ESCOG aliada ocupao da maior parte dos docentes da Escola. Este novo plano curricular entra em vigor em 2010, oferecendo o curso de Licenciatura
em Contabilidade, com uma vertente de habilitao em Auditoria.

Este plano curricular do curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em


Auditoria engloba os seguintes assuntos: misso, princpios e viso da Universidade Pedaggica;

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designao da Licenciatura; objectivos gerais do curso; requisitos de acesso; perfil profissional; perfil do graduado; durao do curso; componentes de organizao do curso; reas de concentrao do curso; matriz de organizao curricular; plano de estudos; tabela de precedncias; tabela de equivalncias; plano de transio; avaliao da aprendizagem; formas de culminao; instalaes e equipamentos existentes; anlise das necessidades; concluses; referncias bibliogrficas; programas temticos das disciplinas e actividades curriculares e a abordagem dos temas transversais.

1. Misso, princpios e viso da Universidade Pedaggica A UP, como instituio do ensino superior, actua de acordo com os seguintes princpios: a) democracia e respeito pelos Direitos Humanos; b) igualdade e no discriminao; c) valorizao dos ideais da ptria, cincia e humanidade; d) liberdade de criao cultural, artstica, cientfica e tecnolgica; e) participao no desenvolvimento econmico, cientfico, social e cultural do pas, da regio e do Mundo. A Universidade Pedaggica orienta-se pelos princpios gerais e pedaggicos definidos nos artigos 1 e 2 da Lei n 6/92 de 6 de Maio que aprova o Sistema Nacional de Educao (Universidade Pedaggica, 1995: 26). A viso da Universidade Pedaggica tornar-se um Centro de Excelncia na rea da educao e formao de professores e de outros tcnicos.

2. Designao da Licenciatura Para que o graduado esteja habilitado a trabalhar em mais de uma rea profissional, os cursos da UP devem ter currculos organizados em reas de concentrao maiores (major) e menores (minor). O diploma da Licenciatura tem a designao da Licenciatura em (major) de acesso e indicado o curso minor realizado, com a designao habilitao em (minor). Para o curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria.

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oferecido um minor em Auditoria. Assim, a designao do curso Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria.

3. Objectivos gerais do curso Os objectivos gerais do curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria. so: proporcionar formao a nvel major em Contabilidade e minor em Auditoria; formar quadros superiores na rea de Contabilidade e Auditoria capazes de pesquisar os saberes no campo das cincias contbeis e afins, contribuindo para a inter-relao sustentvel entre a economia, o controlo e a gesto econmica; promover o desenvolvimento das cincias contbeis e afins no pas, na regio e no mundo; contribuir para uma formao deontolgica, consubstanciada numa slida educao moral e cvica.

4. Requisitos de acesso ao curso O acesso aos cursos da Universidade Pedaggica, como instituio do Ensino Superior, ser de acordo com a legislao em vigor na Repblica de Moambique, designadamente, a Lei n 5/2003 do Ensino Superior, no seu artigo 4. Sendo assim, tm acesso aos cursos da Universidade: graduados do Ensino Secundrio Geral que tenham concludo a 12 classe do Sistema Nacional de Educao (SNE); graduados habilitados com nvel equivalente 12 classe do SNE para efeitos de continuao dos estudos. A admisso aos cursos baseia-se no que est preconizado no Regulamento Acadmico da Universidade Pedaggica.

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5. Perfil profissional Passaremos a descrever as reas de trabalho e o conjunto de tarefas profissionais fundamentais que o futuro graduado em Contabilidade, com habilitao em Auditoria ir desempenhar. Sendo assim, a Licenciatura em Contabilidade, com habilitao em Auditoria visa proporcionar ao estudante uma slida formao terica e prtica, possibilitando-o adquirir e desenvolver competncias na gesto contabilistica (major) e Auditoria (minor); identificar problemas de gesto de unidades econmicas (major) e auditar as empresas e instituies privadas e pblicas (minor) elaborando projectos individual ou colectivamente, procurando solues para a melhoria do desmpenho econmico. Os estudantes graduados no Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria podem exercer as funes de:

Tcnicos Oficiais de Contas; Controlo Interno; Auditores Financeiros; Gestores de Empresas; Revisores Oficiais de Contas; Quadros de Instituies Financeiras e Seguradoras; Consultores Financeiros e Fiscais; Docentes de Contabilidade e Gesto; Tcnicos Superiores de Administrao Pblica (POCP).

Pode-se ainda falar na possibilidade do empreendorismo atravs da criao de PME's (Pequenas e Mdias Empresas) dedicadas s vrias reas da Contabilidade, Auditoria e Gesto Financeira para elaborao de projectos, consultadoria a outras pequenas e mdias empresas, entre outras ocupaes. No final do curso, os diplomados em Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria ficaro aptos a desempenhar funes tcnicas nos seguintes sectores

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de actividade: Empresas Pblicas e Privadas, Ministrios, Governo Provincial, Servios, Banca e Seguros, Consultoria, Administrao Pblica Local, Regional e Central. O Curso rene os requisitos especificados para incluso na lista dos Tcnicos de Contas dos seus diplomados. Os diplomados em Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria renem condies de inscrio como Tcnico de Contas e permite aos seus Licenciados vir a desenvolver a sua vida profissional na prestao de servios, predominantemente em PME, nas reas de: Contabilidade Geral, Fiscalidade, Gesto Financeira, Auditoria, Contabilidade Analtica, Gesto Oramental, Estudos de Viabilidade EconmicoFinanceira, Organizao da Produo, Gesto de Aprovisionamento, Gesto de Pessoal, Controlo de Qualidade. Por outro lado, permite tambm o desempenho de funes em diversos organismos da Administrao Central, Regional e Local, nomeadamente, Hospitais, Cmaras Municipais, Centros Regionais de Segura.

i) Sadas Profissionais:

contabilidade e administrao auditoria gesto de pequenas e mdias empresas gesto financeira tcnicos oficiais de contas

6. Perfil do graduado (competncias) O perfil do graduado que se segue indica o conjunto de competncias do Licenciado em Conatbiliadde, ou seja, conhecimentos, habilidades e atitudes a serem desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, as competncias incorporam trs dimenses do saber: saber-conhecer, saber-fazer e saber ser e estar.
i) No domnio do saber-conhecer

Desenvolve conceitos fundamentais das cincias contbeis (major) e da rea de auditoria (minor) e mtodos de trabalho apropriados;

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Estrutura o raciocnio de forma lgica e coerente; Conhece os princpios gerais que regulam a dinmica da Contabilidade em harmonia com as novas tecnologias de informao e comunicao;

Analisa os relatrios contabilisticos e financeiros das distintas instituies.

ii) No domnio do saber-fazer

Usa correctamente a lngua portuguesa no ensino e na pesquisa em Contabilidade (major) auditoria (minor);

Identifica e respeita de forma ponderada as diferenas culturais e pessoais dos tcnicos e profissionais e demais membros da comunidade, valorizando os diferentes saberes e culturas e combatendo os processos de excluso e discriminao;

Identifica os factores de registo dos fenmenos econmicos; Aplica tecnologias de informao e comunicao na Contabilidade (major) Auditoria (minor);

Integra no projecto curricular saberes e prticas sociais da comunidade, conferindo-lhes a devida relevncia educativa;

Elabora e divulga materiais de natureza tcnica de forma a melhorar a qualidade do processo de controlo financeiro (major) e auditoria (minor);

Aplica novas teorias, metodologias e tcnicas de contabilizao e inovaes para valorizao pessoal e das comunidades onde se insere;

Promove junto das pequenas, mdias e grandes empresas projectos de investigao nas reas de Contabilidade, gesto e auditoria;

Analisa criticamente os dados econmicos e financeiros nas vrias dimenses (econmica, social, cultural, poltica, fsica,) e escalas (glocal, global, nacional e regional);

Pesquisa a relao entre a Contabilidade e a economia, promovendo actividades de controlo, gesto, rentveis e sustentveis;

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Pesquisa os factores e condies que possam conduzir reduo dos da corrupo, tendo em vista a melhoria da qualidade de vida e o bem-estar das famlias, empresas e dos povos.

Forma quadros superiores competentes na rea dos servios administrativos, que saibam saber fazer, bem como exigir competncia na escolha de outros caminhos de aco futura.

Forma tcnicos superiores polivalentes, podendo estes abranger segmentos variados do mercado de trabalho, para alm dos inerentes sua actividade base.

Assegura a preparao interdisciplinar no mbito de um conjunto de matrias nas reas cientficas da gesto, contabilidade, matemtica, direito, informtica, economia e auditoria.

Confere aos estudantes uma preparao multi e interdisciplinar que os habilite a decidir e a empreender e lhes permita prosseguir carreiras profissionais de sucesso em qualquer sector de actividade econmica.

Privilegia, dentro do possvel, o recurso ao estudo de casos e realizao. Prepara os tcnicos para colaborar e desenvolver instituies de mbito regional, de forma a apresentarem flexibilidade, capacidade de adequao e nvel de inovao aos novos contextos de transformao scio-econmica que caracterizam a sociedade contempornea.

Providencia uma slida formao no domnio das novas tecnologias atenta experimentao, utilizao e divulgao de inovaes e aos novos horizontes da globalidade.

Desenvolve capacidades criativas e de apoio aos novos incentivos da transformao dos mercados e servios, que comeam a caracterizar as novas relaes de trabalho na sociedade de hoje.

Estimula nos discentes o esprito empreendedor na criao do prprio emprego.

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iii) No domnio do saber ser e estar

Participa como cidado consciente na resoluo dos problemas da comunidade em que est inserido;

Assume atitudes crticas e criativas face aos problemas econmicos; Demonstra ser um profissional atento s mudanas epistemolgicas que acontecem nas cincias contbeis, auditoria e afins;

Desenvolve a compreenso pelo outro e respeita as diferenas, luz dos Direitos Humanos universais;

Participa em projectos comuns e na gesto de conflitos; Respeita os valores do pluralismo, compreenso mtua e da paz, no quadro da realizao quotidiana da misso de educar;

Valoriza a escola enquanto plo de desenvolvimento scio-cultural, cooperando com outras instituies da comunidade e participando nos seus projectos;

Demonstra ser um profissional honesto intelectualmente, respeita e cumpre com os princpios deontolgicos da sua profisso;

Demonstra ser um profissional interessado e preocupado com o desenvolvimento sustentvel do pas.

7. Durao do curso O curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria tem a durao de 4 anos, correspondentes a 8 semestres e a 240 crditos.

8. Componentes de organizao do curso A organizao curricular do curso Licenciatura em Contabilidade (major), com Habilitao em Auditoria (minor) seguir um modelo integrado em que sero privilegiadas 3 (trs) componentes de formao que tero os seguintes pesos relativos:

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A rea major e a parte principal do curso e do plano de estudos e corresponde a 450 (180-Bolonha) crditos, i.e., a 75% dos crditos. A parte minor do curso tem 150 (60-Bolonha), correspondente a 25% dos crditos. O plano de estudos contm: a) Componente de Formao Geral (CFG) b) Componente de Formao Educacional (CFEd) c) Componente de Formao Especfica (CFE) d) Componente de Formao Geral As disciplinas da CFG visam (I) proporcionar ao estudante uma formao e educao para o exerccio de uma cidadania activa e responsvel, desenvolvendo atitudes e valores fundamentais para o convvio social; (II) desenvolver no graduado a conscincia da existncia de interdependncia entre a evoluo cientfica e as transformaes sociais, econmicas, histricas e culturais; e, (III) garantir que o graduado aprenda e use tcnicas de expresso escrita e oral e saiba utilizar instrumentos e tcnicas para a elaborao de um trabalho cientfico. Na CFG o estudante tem as seguintes disciplinas obrigatrias (componente nuclear): Mtodos de Estudo e Investigao Cientfica; Tcnicas de Expresso em Lngua Portuguesa; Ingls; Antropologia Cultural de Moambique.

ii) Componente de Formao Especfica A CFE constituda por disciplinas que veiculam saberes mais especficos e especializados sobre certas reas do conhecimento ligadas Contabilidade. As competncias adquiridas nesta componente visam fornecer um domnio slido de conhecimentos, habilidades e atitudes mais gerais e mais especficos que fundamentam e definem a cincia, a pesquisa, a tcnica, a tecnologia e a arte na rea da Contabilidade, atendendo perspectiva multidisciplinar ou interdisciplinar.

As disciplinas desta componente so:

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Disciplinas da Componente de Formao Especfica 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Matematica I Histria do Pensamento Econmico Introducao ao Direito Introducao a Economia Introduo `a Gesto Matematica I I Calculo Financeiro I Introduo `a Contabilidade Microeconomia Gesto Financeira I Contabilidade Financeira I Macroeconomia Calculo Financeiro II Estatistica Aplicada Contabilidade de Custos Contabilidade Financeira II Gesto Financeira I I Auditoria Interna Investigao Operacional Analise e Gesto de Projectos Contabilidade Financeira III Direito Empresarial Auditoria Externa Noes de Marketing (Minor) Empreendedorismo Contabilidade Internacional Fiscalidade Auditoria de Gestao Auditoria Fiscal Fundamentos de Estratgia Empresarial Contabilidade Pblica Finanas Pblicas Auditoria Financeira Auditoria Informatica Gesto de Recursos Humanos Informatica Aplicada

PRIMEIRO ANO

SEGUNDO ANO

TERCEIRO ANO

QUARTO ANO

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As Bases e Directrizes Curriculares da Universidade Pedaggica prevem ainda a abordagem de temas transversais:

Temas Transversais: 1. Gnero; 2. Economia e Globalizao 3. Integrao Regional; 4. Crescimento Econmico e Desenvolvimento;

9.reas de concentrao do curso (major e minor) O Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria, tal como os demais cursos da Universidade Pedaggica, organiza-se segundo o sistema major e minor. A rea major a principal do curso e corresponde a 180 crditos. A rea minor tem 60 crditos. O minor do curso de Licenciatura em Contabilidade ser na vertente auditoria. No 3 ano o estudante frequentar as disciplinas que compem o minor durante os 1 e 2 semestres dos terceiros e quarto anos da Licenciatura, nos quais tambm sero leccionadas disciplinas do plano curricular referentes ao major.

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Quanto ao minor, para uma percepo detalhada observe-se o qudro que se segue: Disciplinas do Minor Auditoria
Crditos Horas Semanais Horas Creditos Contacto H.Est.Ind Horas Semestrais Horas Contacto H.Est.Ind Total

Disciplinas Auditoria Fiscal Auditoria de Gestao Auditoria Interna Auditoria Financeira Auditoria Informatica Auditoria Externa Fundamentos de Auditoria Investigao Operacional Fiscalidade Analise e Gesto de Projectos Empreendedorismo

10 10 9 13 15 12 8 8 12 12 14

5 5 3 3 3 3 3 3 3 3 3

5 5 2.6 5.1 6.3 4.5 2 2 4.5 4.5 5.7

50 50 48 48 48 48 48 48 48 48 48

50 50 42 82 102 72 32 32 72 72 92

100 100 90 130 150 120 80 80 120 120 140

N.B. Estes crditos devem ser equiparados aos de Bolonha.

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10.MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LICENCITURA EM CONTABILIDADE, HABILITAO EM AUDITORIA


CURRICULO ACTUALIZADO EM FUNO DE BOLONHA Matriz da Organizao Curricular do Curso de Licenciatura em Contabilidade, Habilitao em Auditoria 1ANO Componente CODIGO DA DISCIPLINA DISCIPLINA Componente de Formao Area Cientifica Nuclear Complementar Creditos Academicos Total Contacto Estudo Horas semanais Contacto Estudo Horas Lectivas Horas Semestrais Contacto Estudo Total

UP_XX_101_A_5
I SEMESTRE II SEMESTRE

Mtodos de estudo e de investigao

CFG CFEs CFEs

Didctica Historia Histria Economica Direito

X X X X

5 4 4 6 6 6

1,92 1,92 1,92 3,2 3,2 3,2

3,08 2,08 2,08 2,8 2,8 2,8

3 3 3 3 3 3 24

4,1 2,7 2,7 2,7 2,7 2,7

48 48 48 80 80 80

77 52 52 70 70 70 391

125 100 100 150 150 150 775

UP_XX_108_A_4 Matematica I UP_ESCOG_CON_101_A_ Histria do Pensamento 4 Econmico UP_XX_103_A_6 Introducao ao Direito UP_XX_102_A_6 Introducao a Economia UP_XX_104_A_6 Introduo `a Gesto Total 1 Semestre

CFEs CFEs CFEs Economia Gestao

X X Componente Nuclea Comple r mentar

31 15,36 15,64 Creditos Academicos

20,6 384 Horas Lectivas

CODIGO DA DISCIPLINA

DISCIPLINA

Componente de Formao

rea Cientifica

Tota Contact l o 4 1 3 6 6 6 3 29 60 1,92 0,6 1,29 3,2 3,2 3,2 1,29 15,96 31,32

Estud o 2,08 0,4 1,08 2,8 2,8 2,8 1,08 13,04 28,68

Horas semanais Contact Estud o o 3 1 3 3 3 3 3 25 49 2,7 0,5 1,4 2,7 2,7 2,7 1,4 17,2 37,7

Horas Semestrais Contact Estud o o Total 48 15 48 80 80 80 48 399 783 52 10 27 70 70 70 27 326 717 100 25 75 150 150 150 75 725

UP_XX_101_B_4 UP_XX_102_B_1 UP_XX_104_B_3 UP_XX_106_B_6

Tcnica de Expresso Tema transversalGlobalizao Matematica I I

CFG CFG CFEs CFEs CFEs CFEs CFP

Linguas Geral Matematica Matem.Applicada Contabilidade Gesto Prticas

X X X X X X X

Calculo Financeiro I UP_ESCOG_CON_102_B_6 Introduo `a Contabilidade UP_XX_107_B_6 Microeconomia UP_XX_(P)_101_B_3 Total 2 Semestre Pratica Tecnico-Profissional I

Total 1 ANO

150 0

Aprovado na 3 Sesso do Conselho Universitrio (CUP) 2009

CURRICULO ACTUALIZADO EM FUNO DE BOLONHA Matriz da Organizao Curricular do Curso de Licenciatura em Contabilidade, Habilitao em Auditoria 2ANO Componente CODIGO DA DISCIPLINA DISCIPLINA Componente de Formao Area Cientifica Linguas Estrangeiras. Gesto Contabilidade Economia Matem. Aplicada Prticas Creditos Academicos Horas Lectivas

Nuclear Comple- Total Contacto Estudo Horas semanais Horas Semestrais Total mentar Contacto Estudo Contacto Estudo X X X X X X Componente 4 4 6 6 6 3 1,92 2,56 2,58 2,58 2,58 1,29 2,08 1,44 3,44 3,44 3,44 1,08 3 4 4 4 4 3 22 2.7 1,9 4,5 4,5 4,5 1,4 48 64 64 64 64 48 52 36 86 86 86 27 373 100 100 150 150 150 75 725

UP_XX_201_A_4

Ingls

CFG CFEs CFEs CFEs CFEs CFP

Total 2 Semestre Total 2 ANO

I SEMESTRE II SEMESTRE

UP_ESCOG_CON_201_A_4 Gesto Financeira I UP_XX_206_A_6 Contabilidade Financeira I UP_XX_204_A_6 Macroeconomia UP_XX_207_6 Calculo Financeiro II UP_XX_(P)_201_A_3 Total 1 Semestre Pratica Tecnico-Profissional II

29 14,08 14,92 Creditos Academicos

19,6 352 Horas Lectivas

CODIGO DA DISCIPLINA

DISCIPLINA Antropologia Cultural de Moambique Africa: Desafios no Sc.XXI-Tema transversal Estatistica Aplicada

Componente de Formao CFG CFG

rea Cientifica Antropologia Economia

UP_XX_201_B_4 UP_XX_202_B_1 UP_XX_206_A_3

Nuclear CompleHoras semanais Horas Semestrais mentar Total Contacto Estudo Contacto Estudo Contacto Estudo Total X 4 1,92 2,08 3 2,7 48 52 100 X X 1 3 4 6 6 3 31 60 0,6 1,29 1,92 2,58 2,58 1,29 14,68 28,76 0,4 1,08 2,08 3,44 3,44 1,08 16,32 31,24 1 3 3 4 4 3 23 45 0,5 1,4 2,7 4,5 4,5 1,4 21,5 41,1 15 48 48 64 64 48 367 719 10 27 52 86 86 25 75 100 150 150

CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs

Estatistica. Contabilidade Contabilidade Gesto Auditoria X X X X

UP_ESCOG_CON_201_B_4 Contabilidade de Custos UP_ESCOG_CON_202_B_6 Contabilidade Financeira II UP_ESCOG_CON_203_B_6 Gesto Financeira I I UP_ESCOG_CON_204_B_3 Fundamentos de Auditoria

27 75 408 775 781 1500

UP DP

3 REFORMA CURRICULAR

PG 19 DE 171

Aprovado na 3 Sesso do Conselho Universitrio (CUP) 2009

CODIGO DA DISCIPLINA UP_ESCOG_M1_301_A_4


I SEMESTRE II SEMESTRE

CURRICULO ACTUALIZADO EM FUNO DE BOLONHA Matriz da Organizao Curricular do Curso de Licenciatura em Contabilidade, Habilitao em Auditoria 3ANO Componente Creditos Academicos Componente de Nuclea Comple Tota Contact Estud DISCIPLINA Formao Area Cientifica r l o o mentar Economia de Mocambique Integrao Regional: SADC e EU-Tema transversal Auditoria Interna Investigao Operacional Analise e Gesto de Projectos Contabilidade Financeira III CFEs Direito Empresarial Direito X Componente Nuclea Comple r mentar CFG CFG CFEs CFEs CFEs Contabilidade CFEs Contabilidade X X Historia Geral Auditoria Gesto X X X X 4 1 4 3 5 5 7 1,92 0,6 1,92 1,29 1,92 1,92 2,56 2,08 0,4 2,08 1,08 3,08 3,08 4,44

Horas Lectivas Horas semanais Contact Estud o o 3 1 3 3 3 3 4 21 2,7 0,5 2,7 1,4 4,1 4,1 5,8 15 48 48 48 48 64 Horas Semestrais Contact Estud Tota o o l 48 52 10 52 27 77 77 111 390 100 25 100 75 125 125 175 725

UP_XX_302_A_1 UP_ESCOG_M1_302_A_4 UP_XX_304_3 UP_ESCOG_CON_302_A_ 5 UP_ESCOG_CON_303_A_ 5 UP_ESCOG_CON_304_A_ 7 Total 1 Semestre

29 13,4 15,6 Creditos Academicos

20,5 335 Horas Lectivas

CODIGO DA DISCIPLINA

DISCIPLINA

Componente de Formao

rea Cientifica

Tota Contact l o 5 5 4 6 7 4 31 60 1,92 1,92 1,92 2,58 2,56 1,92 12,8 26,56

Estud o 3,08 3,08 2,08 3,44 4,44 2,08 19,2 33,8

Horas semanais Contact Estud o o 3 3 3 4 4 3 20 41 4,1 4,1 2,7 4,5 5,8 3,3 23,9 44,5

Horas Semestrais Contact Estud Tota o o l 48 48 48 64 64 48 320 655 77 77 52 86 111 52 125 125 100 150 175 100

UP_ESCOG_M1_301_B_5 UP_ESCOG_M1_302_B_5 UP_XX_302_B_4 UP_ESCOG_CON_301_B_ 6 UP_ESCOG_CON_301_B_ 7

Auditoria Externa Noes de Marketing Empreendedorismo Contabilidade Internacional

CFEs CFEs CFEs CFEs

Auditoria Marketing Gesto Contabilidade X X X

X X X

CFEs Fiscalidade Prtica Profissional III CFP Fiscalidade Tcnica

UP_XX_(P)_301_B_4 Total 2 Semestre Total 3 ANO

455 775 845 1500

UP DP

3 REFORMA CURRICULAR

PG 20 DE 171

Aprovado na 3 Sesso do Conselho Universitrio (CUP) 2009

CODIGO DA DISCIPLINA

CURRICULO ACTUALIZADO EM FUNO DE BOLONHA Matriz da Organizao Curricular do Curso de Licenciatura em Contabilidade, Habilitao em Auditoria 4ANO Componente Creditos Academicos Componente de Nuclea Comple Tota Contact Estud DISCIPLINA Formao Area Cientifica r l o o mentar CFEs CFG CFEs CFEs CFEs CFEs CFP Contabilidade Geral Auditoria Auditoria Gestao Informatica Tcnica X X X X X X X 4 1 5 6 6 3 6 1,92 0,6 1,92 1,92 1,92 1,29 1,92 2,08 0,4 3,08 4,08 4,08 1,08 4,08

Horas Lectivas Horas semanais Horas Semestrais Contact Estud Contact Estud o o o o 3 1 3 3 3 3 3 19 2,7 0,5 4,1 5,4 5,4 1,4 15 48 48 48 48 48 52 10 77 102 102 27 102 438 Tota l

UP_ESCOG_M1_402_A_4 Contabilidades Sectoriais


I SEMESTRE II SEMESTRE

100 25 125 150 150 75 150 750

UP_XX_402_A_01 UP_ESCOG_M1_402_A_5 UP_ESCOG_M1_402_A_6 UP_ESCOG_CON_401_A_ 6 UP_XX_403_B_3 UP_XX_(P)_401_A_6 Total 1 Semestre

Tema transversalHIV/SIDA Auditoria Financeira Auditoria Informatica Gesto de Recursos Humanos Informatica Aplicada Estagio

CODIGO DA DISCIPLINA

DISCIPLINA

Componente de Formao

rea Cientifica

Componente Nuclea Comple r mentar

30 12,48 17,52 Creditos Academicos

5,4 48 27,37 5 312 Horas Lectivas

UP_ESCOG_M1_401_B_5 UP_ESCOG_M1_402_B_5 UP_ESCOG_M1_403_B_4 UP_ESCOG_CON_401_B_ 4 UP_ESCOG_CON_402_B_ 5 UP_XX_CC_401_B_6

Auditoria de Gestao Auditoria Fiscal Fundamentos de Estratgia Empresarial Contabilidade Pblica Finanas Pblicas Trabalho de Culminao do Curso

CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs

Auditoria Auditoria Gesto Contabilidade Finanas Pesquisa X X X

X X X

Horas semanais Horas Semestrais Tota Contact Estud Contact Estud Contact Estud Tota l o o o o o o l 5 1,92 3,08 3 4,1 48 77 125 5 4 4 5 6 31 60 1,92 2,56 1,92 1,92 1,28 11,52 23,64 3,08 1,44 2,08 3,08 4,72 17,48 36,36 3 4 3 3 2 18 37 4,1 1,9 2,7 4,1 6,2 23 47,8 48 64 48 48 32 288 591 77 36 52 77 118 125 100 100 125 150

Total 2 Semestre Total 4 ANO

437 725 909 1500

UP DP

3 REFORMA CURRICULAR

PG 21 DE 171

11.Plano de Estudos O Plano de estudos do curso de Licenciatura em Contabilidade (Major) inclui as seguintes disciplinas:
1 ano (major) Cdigo Denominao CF AC Semestre 1 UP_XX_101_A_5 UP_XX_108_A_4 UP_ESCOG_CON_101 _A_4 UP_XX_103_A_6 UP_XX_102_A_6 UP_XX_104_A_6 Mtodos de Estudo e de Investigao Matemtica I Histria do Pensamento Econmico Introduo ao Direito Introduo Economia Introduo Gesto Tcnica de Expresso Tema Transversal Globalizao Matemtica I I Calculo Financeiro I Introduo Contabilidade Microeconomia Prtica TcnicoProfissional I X CFG CFEs Didctica Histria Histria Econmic a Direito X X 3 X X CFEs CFEs CFG CFG Economia Gesto Lnguas Geral Matemti ca Matem.A pplicada Contabilid ade Gesto Prticas CFP 2 Ano (major) Lnguas Estrangeiras . Gesto Contabilida de Economia Matem. Aplicada Prticas Antropologi a X 3 X Gesto Financeira I Contabilidade Financeira I Macroeconomia Calculo Financeiro II Pratica TcnicoProfissional II Antropologia Cultural de Moambique CFEs CFEs CFEs CFEs CFP CFG X X X X X 3 2,7 48 52 4 4 4 4 4 3 2.7 1,9 4,5 4,5 4,5 1,4 48 64 64 64 64 48 52 36 86 86 86 27 4 4 6 6 6 3 X X X X X X X X 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 49 2,7 2,7 2,7 2,7 2,7 0,5 1,4 2,7 2,7 2,7 1,4 37,7 48 80 80 80 48 15 48 80 80 80 48 783 52 70 70 70 52 10 27 70 70 70 27 717 4 6 6 6 4 1 3 6 6 6 3 60 2 HCS 3 3 Horas HES 4,1 2,7 HCT 48 48 HET 77 52 5 4 Cred

CFEs CFEs

UP_XX_101_B_4 UP_XX_102_B_1 UP_XX_104_B_3 UP_XX_106_B_6 UP_ESCOG_CON_102_ B_6 UP_XX_107_B_6 UP_XX_(P)_101_B_3 Total

CFEs CFEs CFEs CFEs

UP_XX_201_A_4 UP_ESCOG_CON_201_ A_4 UP_XX_206_A_6 UP_XX_204_A_6 UP_XX_207_6

Ingls

CFG

UP_XX_(P)_201_A_3

UP_XX_201_B_4

Aprovado na 3 Sesso do Conselho Universitrio (CUP) 2009

UP_XX_202_B_1 UP_XX_206_A_3 UP_ESCOG_CON_201_ B_4 UP_ESCOG_CON_202_ B_6 UP_ESCOG_CON_203_ B_6 UP_ESCOG_CON_204_ B_3 Total

Africa: Desafios no Sc.XXI-Tema Transversal Estatstica Aplicada Contabilidade de Custos Contabilidade Financeira II Gesto Financeira I I Fundamentos de Auditoria

CFG

Economia

X 1 X 3 3 4 4 3 45 0,5 1,4 2,7 4,5 4,5 1,4 41,1 15 48 48 64 64 48 719 10 27 52 86 86 27 781 1 3 4 6 6 3 60

CFEs CFEs CFEs CFEs CFEs

Estatstica. Contabilida de Contabilida de Gesto

X X X X

Auditoria

3 ano (major/ minor) UP_ESCOG_M1_301_A _4 Economia de Moambique Integrao Regional: SADC e EUTema transversal Auditoria Interna Investigao Operacional Anlise e Gesto de Projectos Contabilidade Financeira III Direito Empresarial Auditoria Externa Noes de Marketing Empreendedori smo Contabilidade Internacional Fiscalidade Prtica Profissional III CFG Histria
X 3 2,7 48 52

0,5

15

10

UP_XX_302_A_1 UP_ESCOG_M1_302_A _4 UP_XX_304_3 UP_ESCOG_CON_302_ A_5 UP_ESCOG_CON_303_ A_5 UP_ESCOG_CON_304_ A_7 UP_ESCOG_M1_301_B _5 UP_ESCOG_M1_302_B _5 UP_XX_302_B_4 UP_ESCOG_CON_301_ B_6 UP_ESCOG_CON_301_ B_7 UP_XX_(P)_301_B_4

CFG CFEs CFEs

Geral Auditoria Gesto

X X X 3 3 2,7 1,4 48 48 52 27 1 4

CFEs Contabilida de Contabilida de Direito CFEs Auditoria CFEs Marketing CFEs CFEs CFEs Fiscalidade CFP Tcnica
X X X X X X 3 X X X 3 4 3 3 3 4 4 3 4,1 5,8 4,1 4,1 2,7 4,5 5,8 3,3 48 64 48 48 48 64 64 48 77 111 77 77 52 86 111 52 5 5 5 5 4 6 7 4 4,1 48 77 3

CFEs CFEs

Gesto Contabilida de

41 Total

44,5

655

845

60

UP DP

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Aprovado na 3 Sesso do Conselho Universitrio (CUP) 2009

4 ano (major/ minor) UP_ESCOG_M1_402_ A_4 UP_XX_402_A_01 UP_ESCOG_M1_402_A _5 UP_ESCOG_M1_402_A _6 UP_ESCOG_CON_401_ A_6 UP_XX_403_B_3 UP_XX_(P)_401_A_6 UP_ESCOG_M1_401_B _5 UP_ESCOG_M1_402_B _5 UP_ESCOG_M1_403_B _4 UP_ESCOG_CON_401_ B_4 UP_ESCOG_CON_402_ B_5 UP_XX_CC_401_B_6 Contabilidades Sectoriais Tema Transversal HIV/SIDA Auditoria Financeira Auditoria Informtica Gesto de Recursos Humanos Informtica Aplicada Estgio Auditoria de Gesto Auditoria Fiscal Fundamentos de Estratgia Empresarial Contabilidade Pblica Finanas Pblicas Trabalho de Culminao do Curso CFEs CFG CFEs CFEs CFEs CFEs CFP CFEs CFEs Contabilida de Geral Auditoria Auditoria Gesto Informtica Tcnica Auditoria Auditoria
X X X X X X X X X

3 1 3 3 3 3 3 3 3 4

2,7 0,5 4,1 5,4 5,4 1,4 5,4 4,1 4,1 1,9 2,7 4,1 6,2 47,8

48 15 48 48 48 48 48 48 48 64 48 48 32 591

52 10 77 102 102 27 102 77 77 36 52 77 118 909 60

4 1 5 6 6 3 6 5 5 4 4 5 6

CFEs CFEs CFEs

Gesto Contabilida de Finanas

X X X

3 3 2

Pesquisa

Total

37

Nota: As horas semestrais e totais constam na Matriz Curricular

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12.Tabela de precedncias Atendendo que o presente curso designa-se Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria, as precedncias so: Tabela de Precedncias A inscrio em: Contabilidade Financeira I Contabilidade Financeira II Contabilidade Financeira III Auditoria Interna Auditoria de Gesto Auditoria Externa Matematica I Depende da aprovao em: Introduo `a Contabilidade Contabilidade Financeira I Contabilidade Financeira II Fundamentos de Auditoria Auditoria Financeira Auditoria Interna Matematica II

13. Tabela de Equivalncias Considerando o actual plano curricular do Curso de Bacharelato e Licenciatura em Contabilidade e Auditoria, at a extino deste curso as equivalncias so as que esto previstas tabela de equivalncias que a seguir se apresenta:

Tabela de Equivalncias Novo Plano de Estudos Introduo `a Contabilidade Contabilidade Financeira I Contabilidade Financeira II Contabilidade Financeira III Contabilidade de Custos I Contabilidade de Custos II Fundamentos de Auditoria Actual Plano de Estudos Contabilidade Financeira I Contabilidade Financeira II Contabilidade Financeira III Contabilidade Financeira IV Contabilidade de Custos I Contabilidade de Custos II Fundamentos de Auditoria

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Ingls Mtodos de Estudos e Cientifica Tcnica de Expresso

Ingls Tcnico I de Investigao Metodologia de Investigao Cientifica

Tcnica de Expresso Estatistica Aplicada I

Estatistica Aplicada Matematica Financeira I Matematica Financeira II Auditoria Interna Auditoria Externa Gesto de Recursos Humanos Microeconomia Macroeconomia Direito Empresarial Fundamentos de Marketing Anlise e Gesto de Projectos Contabilidades Sectoriais

Estatistica Aplicada II Matematica Financeira I Matematica Financeira II Auditoria Interna Auditoria Externa Gesto de Recursos Humanos Economia I Economia II Direito Empresarial I Marketing Anlise e Gesto de Projectos Contabilidade de Custo

As precedncias foram definidas por forma a viabilizar a progresso dos estudantes nos distintos nveis. Assim, tendo em conta as recomendaes dos conselhos acadmicos, foram fixadas 7 cadeiras com precedncias correspondentes. 14. Plano de Transio, at 2015 At 2015, os estudantes que ingressaram em 2009 continuaro a ser geridos na base do plano curricular do actual Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria. Os casos no previstos na presente tabela de equivalncias sero tratados pontualmente de acordo com cada situao.

Os estudantes reprovados no primeiro ano Curso de Licenciatura Contabilidade, Auditoria, matriculados em 2008 e 2009, a partir de 2010 sero integrados no novo Curso de Licenciatura

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em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria devendo, contudo, ser-lhes atribuida a devida equivalncia nas disciplinas similares.

15. Avaliao da Aprendizagem A avaliao da aprendizagem no Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria obedecer ao que estiver preceituado no Regulamento de Avaliao em vigor na UP. Contudo, tratando-se de um curso tcnico devem-se privilegiar as actividades profissionais. prticas e

16. Avaliao da aprendizagem A avaliao no Curso de Licenciatura em Contabilidade, com Habilitao em Auditoria assumir um carcter formativo e contnuo e obedecer ao estipulado no Regulamento Acadmico da Universidade Pedaggica. Ao longo do curso o estudante desenvolver uma srie de trabalhos que sero objecto de avaliao. Dentre os trabalhos previstos, individuais, aos pares e em grupos, salientamos os seguintes: trabalhos tericos; trabalhos prticos; seminrios; testes; exames; actividades das Prticas Pedaggicas e Estgio Pedaggico (por exemplo planificao de aulas, micro-aulas, trabalho nas oficinas pedaggicas, etc.), Relatrios de Prticas Profissionais e Estgio Profissional; autoavaliao; elaborao do portflio; outras. Os Trabalhos de Percurso para a Concluso do Curso so: Monografia Cientfica, Relatrio de Estgio Tcnico-Profisional e Exame de Concluso.

17. Formas de culminao As formas de culminao do curso de LEG seguem o preconizado pelo Regulamento Acadmico da Universidade Pedaggica que indica as seguintes: a) Relatrio de Estgio Tcnico-Profissional; b) Exame de Concluso da Licencitura; c) Monografia Cientfica.

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18. Linhas de Pesquisa do Departamento de Contabilidade e Finanas O Departamento de Departamento de Contabilidade e Finanas, da Universidade Pedaggica passa a organizar-se nas seguintes Linhas de Pesquisa: i) Evoluo e Desenvolvimento da Economia de Moambique esta Linha inclui o seguinte: a) Estudos de Viabilidade Econmica; b) Estudos scio-econmicos; c) Estudos de viabilidade econmio-ambientais; d) Anlise da Rentabilidade das Pequenas e Mdias Empresas, no Plano Contabilistico. e) Estudos sobre o combate a corrupo Financeira f) Estudos sobre a falncia tcnica das empresas g) Estudos sobre os pressupostos tcnico-contabilistico para a abertura de empresas. ii) Avaliao da Qualidade da Contabilidade nas Unidades Produtivas: Problemas e Desafios que se debrua sobre aspectos relacionados com o processo de registo, controle financeiro e anlise do desmepenho econmico das unidades produtivas.

19. Instalaes e Equipamentos A ESCOG tem um espao fsico bastante reduzido para o seu funcionamento. Como soluo intermdia, a escola tem recorrido s instalaes das escolas primrias da cidade e provncia de Maputo. Espaos prprios da escola localizam-se na UP sede e na sede da ESCOG, onde encontramos: i) Sede da UP a. 2 anfiteatros; b. 3 secretrias e quatro cadeiras; c. Dois computadores; d. 2 impressoras.

ii) ESCOG a. Duas salas de informticas (com computadores) b. 5 salas de aulas;

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c. 6 gabinetes d. 4 computadores e 1 laptop e. 1 impressora. f. 1 secretria g. 4 cadeiras Corpo Docente A ESCOG foi criada atravs do despacho de Magnifico reitor, em 2009. At que esta venha a possuir um corpo docente prprio, a tempo inteiro, ela continuar a contar com a colaborao dos docentes que leccionam actualmente no actual Curso de Bacharelato e Licenciatura em Contabilidade e Auditoria e Licenciatura em Contabilidade, Com Habilitao em Auditoria. Paulatinamente, estes iro sendo substitudos por docentes a tempo inteiro, sem precindir totalmente da colaborao dos tcnicos superiorres da rea, que trabalham nas demais instituies do pas. 20. Anlise de Necessidades Dada a necessidade de se dar resposta positiva aos novos modelos de pedagogia, principalmente a pedagogia centrada no aluno, na qual, procura-se despertar a capacidade deste realizar coisas atravs de transformao de ideias em prtica atravs de um processo de ensino e aprendizagem motivador, a ESCOG necessita de ser apetrechada em termos de: Mobilirio apropriado para o desenvolvimento do PEA; Sala para aulas prticas de Contabilidade, com computadores e programa Primavera; Material informtico com vista a permitir aulas interectivas entre docentes e estudantes de outras delegaes da UP e das outras instituies de ensino superir nacionais e estrangeiras conveniadas com a UP; Material bibliogrfico temtico, com vista a permitir que os estudantes sejam munidos de um referencial terico diversificado, que lhes permita fazer estudos

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comparados sobre os vrios paradigmas de gesto empresarial e integr-los nos vrios sistemas de administrao em curos nas vrias partes do universo. Formao e/ou capacitao de professores e investigadores em matria de empreendedorismo, com vista a formar graduados empreendedores, empregados e no empregados. Capacidade em termos humano tanto a nvel de acadmico assim como administrativo, de modo, que de forma coordenada as duas reas desenvolvam actividades sinrgicas com vista ao sucesso do PEA. Meios de locomoo que possam facilitar deslocaes internas tanto para a troca de experincias entre os funcionrios das delegaes com vista a permitir desenvolvimento de actividades harmoniosas em todas delegaes com cursos da ESCOG. 21. Concluses As reformas curriculares esto na ordem do dia em Moambique. No ESB, ESG, ETP, Ensino Superior, as reformas vo ocorrendo, algumas mais profundas, visando actualizar os currculos, torn-los mais relevantes e melhorar a qualidade de ensino-aprendizagem. O curso de Licenciatura em Contabilidade, com habilitao em Auditoria surgiu no mbito da expanso de cursos de formao de outros profissionais na Universidade Pedaggica. Neste sentido, duranta a sua concepo vria foram as lacunas, facto que justifica a presnete reviso do curso, com vista a conferir-lhe uma nova estrutura com vista a dar resposta s expectativas do momento. Neste contexto, o processo de reforma do cursos afigura-se de importncia, considerando que este de muita aceitao. A reforma que o curso conhece singe-se principalmente no seguinte: Adequao do curso s realidades nacional, regional, global e a nvel da Comunidade dos Pas de Lngua Portuguesa;

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Ordenao das disciplinas de forma lgica e harmoniosa, com vista a formar quadros capacitados em matrias de gesto, estratgia, contabilidade, finanas, economia, e outras reas afins;

Desenvolver uma viso integrada do mundo de negcios embasado em diversas reas de conhecimento, conferindo ao graduado uma viso multifacetado de modo a responder aos vrios desafios colocados aos profissionais da rea;

Produo de um currculo dinmico e que permite a mobilidade de estudantes em instituies de ensino superior a nvel interno da Universidade Pedaggica e em outras instituies de ensino superior.

Nese contexto, justifica-se a presente reforma que se afigura oportuna se no necessria, dada a dinmica do momento. Este novo currculo pressupe a melhoria das condies de trabalho na UP. A abertura dos cursos minors exigir salas de aulas adicionais. Sendo assim, recomenda-se que ao nvel dos rgos centrais sejam providenciados recursos materiais, financeiros e infra-estruturas, garantindo assim equipamentos, materiais didcticos, salas, entre outros para o sucesso desta nova etapa de desenvolvimento dos cursos da ESCOG da UP. A formao contnua dos docentes para a implementao deste currculo imprescindvel. Deste modo, os Departamentos de ESCOG devem organizar-se para garantir que tal formao ocorra.

22. Referncias Bibliogrficas MINISTRIO DA EDUCAO E CULTURA. Plano Estratgico da Educao (Revsto) 20062011. Maputo. MEC. 2006 UNIVERSIDADE PEDAGGICA.Normas para Produo e Publicao de Trabalhos Cientficos na Universidade Pedaggica. Maputo. U.P.. 2003 ____ Regulamento Acadmico para os Cursos de Bacharelato e Licenciatura. Maputo. UP. 2003 CEPE. Comisso Central de Reforma Curricular. Projecto de Reforma Curricular da UP. Maputo, UP, 2007.

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_____ CEPE. Comisso Central de Reforma Curricular. Bases e directrizes curriculares para os cursos de graduao da Universidade Pedaggica. Maputo, UP, 2008. _____ CEPE. Comisso Central de Reforma Curricular. Guia para a apresentao do Plano Curricular do Curso. Maputo, UP, 2009.

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23.PLANOS TEMTICOS

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Componente de Formao Geral

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

Disciplina Ingls
Cdigo UP_XX_201_A_4 Nvel 2 Semestre 1 Tipo Nuclear Ano 2 Crditos 4= 100 horas (48 de contacto e 52 de estudo)

Competncias Produzir diferentes tipos de discurso apropriados para o nvel acadmico atravs da escuta, fala, leitura e escrita; Descrever situaes, fenmenos, estados usando uma lingaugem correcta; Explicar eventos ou situaes oralmente ou atravs da escrita. Objectivos gerais Adquirir conhecimentos para manipular o vocabulrio bsico da lngua Inglesa e para lidar com textos utilitrios. Desenvolver capacidades de escuta e de tomar notas ao mesmo tempo que se escuta ou toma parte numa entrevista ou seminrio. Aplicar metodologias e habilidades de comunicao, servindo-se de apresentaes curtas, tomando parte em diversos encontros e situaes quotidianas a ter lugar ao longo dos seus estudos. Pr-requisitos Nenhum Contedos (plano temtico)
N 1 Tema Language Focus 1 In all persons singular and plural. The focus is on positive, negative and questions. The possessive adjectives my, your, his, her, its, our, your, their The Genitive possessive (e.g. Johns)
Whose + possessive pronouns

Horas de contacto

Horas de Estudo

Reading skills

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1.Improving reading speed 2.Reading an academic text for gist

3.Taking notes from an academic text


2 Language Focus 2 To express an action that happens again and again, that is, a habit. E.g. He smokes twenty cigarettes a day. To express something which is always true about a person or about the world. E.g. The sun rises in the east. To express a fact that stays the same for a long time, that is a state. E.g. She works in a bank 6 7

Reading skills Using an English English Dictionary efficiently Guessing the meaning of unknown words in context. Inferring instated meanings from academic texts 3 Language Focus 3 To express an activity happening at the moment of speaking. E.g. I cant answer the phone. Im having a bath; To express an activity that is happening for a limited period at or near the present, but is not necessarily happening at the moment; E.g. Please dont take that book. Annies reading it. Speaking skills Giving a short presentation: clearly structured, well signposted, effectively delivered and making use of visual aids; Questioning speakers and asking for clarification 4 Language Focus 4 Past Simple + definite time expressions (e.g. yesterday, ago, etc.) To express an action which happened at a specific time in the past and is now finished. E.g. I went to Vilankulos for my holiday last year; Writing skills Basic note taking techniques Using semantic makers Recognizing the difference between form and informal written English Writing a summary of a short text Writing and laying-out a written assignment in a formal 6 7 6 7

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academic style Planning and writing essays of different types: 5 Language Focus 5 Past Continuous To express an activity in progress around a point of time in the past. E.g. What were you doing at 8:00 last night? I was watching television; For descriptions. E.g. This morning was really beautiful. The sun was shining, the birds were singing. Writing Skills Description of a place Reporting the results of a survey Reporting changes 6 Comparing and contrasting Language Focus 6 Going to vs. Will To introduce (going to) to express a future intention (e.g. Were going to move to Nacala)and (will) to express a future intention or decision at the moment of speaking. E.g. Its Janes birthday. Is it? Ill buy her some flowers. Speaking Skills Taking part in debates and discussions, expressing opinions, agreeing and disagreeing Language Focus 7 Present Perfect Simple with ever and never + since and for To express experience. E.g. Have you ever been to Russia? To express unfinished past. E.g. I have lived here for ten years. To express present result of a past action. E.g. She has broken her legs. Listening Skills Understanding the main points of a short talk/lecture Picking out details in a short talk/lecture 8 Language Focus 8 First, Second and Zero Conditionals To introduce the first conditional to express a possible condition and a probable result. E.g. If you leave before 10.00 you will catch the train easily. To introduce a hypothetical condition and its probable result. E.g. If I had enough money, I would eat in restaurants all the time. To introduce Conditions which are always true, with automatic or habitual results. Flowers die if you dont water them. 6 6 6 6 6 6

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Listening Skills Taking notes from a short talk/lecture Total 48 52

Mtodos de ensino aprendizagem A disciplina de Lngua Inglesa desenvolver-se- com aulas de carcter terico-prtico dando prioridade a trabalho em grupo e aos pares. Mtodos de avaliao Nesta disciplina prev-se a realizao de 2 testes escrtitos Lngua de ensino Lngua Inglesa Bibliografia CUNNINGHAN S. and Moor P.. Cutting Edge Pre Intermediate English Course. UK, Longman, 2003. HAAR MAN, L. Reading Skills Fort the Social Sciences. Oxford, OUP, 1988 JORDAN, R. R. Academic Writing Course. UK, Longman, 1980. SOARS L. and S, John The New Headway Pre-Intermediate English Course. Oxford, University Press, 2000. VINCE, M. Language Practice First Certificate. UK, Heinemann, 1993. Docentes Docentes desta cadeira provm do departamento de Ingls.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

Disciplina- Tcnicas de Expresso em Lngua Portuguesa Cdigo UP_XX_101_B_4 Tipo- Nuclear Nvel - 2 Ano - 1 Semestre - 1 Crditos 4= 100 horas (48 de contacto e 52 de estudo) Introduo O reconhecimento da importncia de que a lngua se reveste para o Homem a ela estar vinculado de modo que nela e por ela manifesta as suas diversas formas de pensar, sentir, agir e comunicar, implica que ela seja entendida como elemento mediador da compreenso / expresso oral e escrita, meio de conhecimento, apropriao e interveno na realidade exterior e interior. Ela assegura o desenvolvimento integrado das competncias comunicativa e lingustica. Considerando que a Lngua Portuguesa a que organiza os saberes curriculares das outras disciplinas, este programa preconiza, por um lado, a aquisio de determinadas tcnicas de expresso e, por outro, o desenvolvimento de capacidades e aptides que permitam ao sujeito de aprendizagem uma compreenso crtica das outras matrias de estudo e uma preparao eficiente para a sua profisso. Numa perspectiva de que o programa se destina a discentes de diferentes cursos, cada um com a sua especificidade, optou-se por uma apresentao genrica dos objectivos e contedos programticos. Orientando-se os objectivos para o desenvolvimento da competncia comunicativa e produtiva, ser da responsabilidade do professor, a partir da anlise da textualidade dos discentes, fazer o levantamento dos contedos gramaticais, a par dos propostos, que considera necessrios para a reflexo, de modo a serem supridos os problemas existentes ao nvel da competncia lingustica. Assim, cabe ao professor organizar exerccios gramaticais, estruturais ou de conceitualizao, consoante os objectivos e as necessidades reais dos sujeitos de aprendizagem. Nesse esprito, apresentamos o presente programa de Lngua Portuguesa e Tcnicas de Expresso, reformulado no mbito da reviso curricular em 2003, passando a disciplina semestral e novamente revisto tendo em conta as constataes e observaes feitas ao programa anterior e a necessidade cada vez crescente de responder s exigncias dos discentes, candidatos a professores, dos diferentes cursos ministrados pela UP.

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O programa visa desenvolver a compreenso oral e escrita em diferentes situaes e fornecer instrumentos que permitam a manipulao de diferentes tipos de texto, tendo em conta o pblico a que se destina. Competncias Os estudantes devero: Utilizar a lngua como instrumento de aquisio de novas aprendizagens anlise da realidade; Aperfeioar o uso da lngua tendo em conta as suas componentes e seu

para a compreenso e funcionamento.

Objectivos gerais Desenvolver a competncia comunicativa em Lngua Portuguesa, na oralidade e na escrita, de forma apropriada a diferentes situaes de comunicao, perspectivando os discursos tendo em vista a integrao do sujeito de aprendizagem no seu meio socioprofissional; Conhecer o funcionamento especfico da pluralidade de discursos que os discentes manipulam quotidianamente nas disciplinas curriculares. Desenvolver o conhecimento da lngua e da comunicao, atravs de uma reflexo metdica e crtica sobre a estrutura do sistema lingustico, nas componentes fonolgica, morfo-sintctica, lexical, semntica e pragmtica. Contedos (plano temtico)

Temas 1.

2.

Contedos Textos escritos de organizao e pesquisa de dados Tomada de notas Tcnicas de economia textual Resumo Plano do texto Unidades de significao Regras de elaborao de resumo Textos orais ou escritos de natureza didctica ou cientifica Texto Expositivo-Explicativo A inteno de comunicao A organizao retrica e discursiva As caractersticas lingusticas A coerncia e progresso textual Texto Argumentativo Conceito de argumentao A organizao retrica do texto Organizao discursiva do texto

contacto 06

estudo 10

09

10

09

10

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4.

5.

6,

Teses e argumentos Prticas discursivas Composio Escrita Planificao Produo Reconhecimento de esquemas de compreenso global Expresso e compreenso oral Princpios orientadores da conversao Formas de tratamento Tipos e formas de frase Oralidade Textos Funcionais /administrativos A Acta O Relatrio O Sumrio O CV Reflexo sobre a lngua Ortografia, acentuao, pontuao, translineao. A Frase Complexa coordenao e subordinao Catogorias gramaticais Campos semnticos e relaes lexicais.

06

06

06

7.

O6

48

52

Mtodos e Estratgias de Ensino-Aprendizagem Do ponto de vista metodolgico considera-se que, para atingir os objectivos traados, o discente tem que praticar a lngua portuguesa na oralidade e na escrita. Deste modo, todas as actividades seleccionadas pelo professor devem partir essencialmente da prtica do sujeito de aprendizagem. Aconselha-se a escolha de textos relacionados com as temticas de cada curso assim como, sempre que possvel e outros materiais para o alargamento da cultura geral. Da mesma forma, aconselha-se a utilizao de textos completos, reflectindo sobre as estruturas textuais, no se limitando apenas a nvel oracional. O professor dever procurar diversificar os meios de ensino em funo dos temas a abordar e, naturalmente, de acordo com as condies reais da instituio. Avaliao A avaliao dever processar-se de uma forma contnua, sistemtica e peridica. O tipo de avaliao corresponder aos objectivos definidos incidindo sobre: - Composio oral e escrita; - Expresso oral e escrita. Assim, so considerados instrumentos de avaliao:

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- Trabalhos individuais, orais e escritos, a elaborar dentro das horas de contacto e/ ou do tempo de estudo; - Testes escritos (mnimo de dois). A nota de frequncia a atribuir no fim do Semestre ser a mdia dos resultados obtidos em cada um dos objectivos definidos, avaliados nos trabalhos e / ou testes. Haver um exame final do Semestre que consistir numa prova escrita. A nota final do Semestre ser calculada com base na nota de frequncia (com peso de 60%) e na nota de exame (com peso 40%). (nr. 3, Artigo 36, Reg. Academico Actualizado) Lngua de ensino - Portugus Bibliografia Bsica BOAVENTURA, Edivaldo M. Metodologia de Pesquisa: Monografia, Dissertao, Teses. So Paulo. Atlas, 2003. CARRILHO, M.J. e ARROJA, M. Programa de Lngua Portuguesa e Tcnicas de Expresso. Maputo, Instituto Superior Pedaggico, 199... CUNHA, C. & CINTRA, L. Breve Gramtica do Portugus Contemporneo. 14 ed. Lisboa, S da Costa, 2001. DIAS, D., Cordas, J. & MOTA, M. Em Portugus Claro. Porto editora, 2006. FIGUEIREDO, O. M. & BIZARRO, R. Da Palavra ao Texto-Gramatica de Lngua Portuguesa. Porto, ASA, 1999. FILHO, dSilva. Pronturio: Erros Corrigidos de Portugus. 4 ed. Lisboa, Textos editores. JUCQUOIS, Gui. Redaco e Composio. Lisboa. Editorial presena, 1998. LAKATOS, E.M. & MARCONI, M. de Andrade. Metodologia Cientfica.5 ed., So Paulo, Atlas, sd. LUFT, Celso Pedro. Dicionrio Prtico de Regncia Nominal. So Paulo. tica, 2002. MARQUES, A.L. Motivar para a Escrita: Um Guia para Professores, Lisboa, 2003. MATEUS, et. al.. Gramtica da Lngua Portuguesa. 2 ed.,Lisboa, caminho, 1989 MAVALE, Ceclia. Resumo (Apontamentos). Maputo, UP, 1997. SANTOS, Odete et.al. Outras Palavras.Portugus. Lisboa, Textos Editora, 1990. PRONTURIO ORTOGRFICO DE LNGUA PORTUGUESA. 47 ed., Lisboa. Editorial Notcias, 2004. REI, J., Esteves. Curso de Redaco II - O Texto. Porto editora. 1995. SAMPAIO, J. & MCLNTYRE, B. Coloquail Portuguise-The complete course for beginners. 2ed. Landon and New York, 2002. SERAFINI, Maria Teresa. Como se Faz um Trabalho Escolar. Lisboa, Editorial Presena, 1996. SERAFINI, Maria Teresa. Saber Estudar e Aprender. Lisboa, Editorial Presena, 2001. SOARES, M.A. Como Fazer um Resumo. 2 edio, Lisboa. Editorial, presena, 2004. TRIVINOS, A.N.S. Introduo Pesquisa em Cincias Sociais. A pesquisa qualitativa em Educao. So Paulo. Atlas, s.d.

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VENTURA, H. & CASEIRO, M.. Dicionrio prtico de verbos seguidos de preposies. 2 editorial Lisboa. Fim de Sculo, 1992. VILELA, Mrio. Gramtica da Lngua Portuguesa. Coimbra, Almedina, 1999. Docentes A disciplina ser leccionada por docentes da FL.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA GESTO DE RECURSOS HUMANOS Cdigo UP_ESCOG_CON_401_A_6 Nvel -2 Semestre 2 Tipo: Complementar Ano: 4 Crditos- 6= 150 horas ( 48 de contacto + 102 de estudos)

1.Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Definir o quadro das foras estratgicas que configuram o desenvolvimento das GERH. Aprender os conceitos, tcnicas e modelos utilizados pelo Gestores operacionais e pelos especialistas em GERH. 2.Objectivos Gerais Preparar o estudante para conceber e implementar prticas, polticas e estratgias de GRH, capazes de dinamizar a mudana e reforar a competitividade e eficcia das organizaes. 3.Pr-Requisitos -Conhecimentos de Gesto.

4.Contedos N Tema 1 2 3 4 5 6 7 Tema Perspectiva histrica da Gesto de Recursos Humanos Management e Gesto de Recursos Humanos Natureza da Gesto dos Recursos Integrao das actividades de Recursos Humanos Actividades da Gesto de Recursos Humanos O management cientfico A teoria das Relaes Humanas H.Contacto 4 4 4 3 6 3 4 H.Estudo 9 10 7 16 6 8 10

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9 10 11 Total

A Gesto de Recursos Humanos na Administrao Pblica - evoluo da sua prtica nos Estados Unidos e na Europa Ocidental Teorias econmicas das organizaes Gesto Estratgica de RH/ Gesto do conhecimento Estudos de Casos

4 8 4 150

10 12 6

5.Mtodos de Ensino Sero ministradas aulas tericas e prticas do tipo expositivo-participativo. Ser exigida a participao activa atravs de comentrios, apresentaes de trabalhos individualmente ou em grupos. Para as aulas prticas sero utilizados estudo de casos e notas tcnicas.

6.Avaliao A avaliao vai ser baseada nos testes escritos, participao nos seminrios, participao nas aulas.

7. Lingua de Ensino
- Portugus

8.Bibliografia
CAMARA, Pedro Bettencourt e outros, Humanator, Recursos Humanos e Sucessos Empresarial, Editora Dom Quixote, Lisboa 1997. CHIAVENATO, Idalberto, Recursos Humanos, Edies Atlas, So Paulo, 1994. BILHIM, Joo Abreu de Faria, Teoria Organizacional, Estruturas e pessoas, Editado pelo ISCSP, Lisboa, 1996. DRUCKER, Peter F., Management Challenges for the 21st Century, Editora ButterworthHeinemann, Oxford, 1999. PERETTI, Jean-Marie, Recursos Humanos, Editora Silabo, Lisboa, 1997. SENGE, Peter, The Dance Of Change, The Challengers of sustaining momentum in learning organizations, Editora Nicholas Brealey Pablishing, London, 1999.

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SPARROW, Paul et al, European Human Resource Management in Transition, Editora Prentice-Hall, New York, 1994.

GRATTON, Lynda, Dominando a Administrao, Editora Makron Books, S.P., 1999. PERREIRA, Orlindo, Fundamentos de Comportamento Organizacional, Editado pela Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1999.

BOTHWELL, Lynda, A arte da Liderana, Editora Biblioteca Presena, Lisboa, 1991.

JESUNO, Jorge Correia, processos de Liderana, Editora Livros Horizonte, Lisboa, 1996.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

Programa temtico da disciplina de Antropologia Cultural de Moambique Cdigo da disciplina: UP_XX_201_B_04 Nvel: 2 Crditos: 4 Tipo de disciplina: Nuclear Ano acadmico: 2, II Semestre Carga horria total: 100 horas (48 de contacto + 52 de estudo)

Disciplina da componente de formao geral

Introduo Esta disciplina visa permitir a aquisio de conhecimentos etnogrficos e scio-culturais de Moambique, permitindo uma reflexo sobre os processos e fenmenos culturais e ainda a aplicao de elementos da educao tradicional no tratamento dos contedos cientficos. So abordados os sistemas de filiao das sociedades moambicanas, assim como a famlia em contexto de mudana em Moambique.

1. Competncias Possui conhecimento socioantropolgico actualizado sobre Moambique; Aplica os conceitos e os conhecimentos adquiridos na anlise das dinmicas e factos socioculturais dos diferentes contextos moambicanos; Analisa as principais reas fundamentais de teorizao da antropologia no contexto moambicano; Domina as linhas de fora da realidade etnogrfica de Moambique e da reflexo antropolgica; Dominar as temticas mais importantes da antropologia sobre Moambique.

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2. Objectivos gerais Identificar as trajectrias do pensamento antropolgico desde a emergncia da disciplina actualidade; Conhecer o saber e o fazer antropolgicos actuais; Familiarizar-se com as abordagens da noo de cultura do clssico ao ps-moderno; Reconhecer as linhas de homogeneidades e heterogeneidades do territrio etnogrfico nacional; Apresentar algumas das novas questes e paradigmas da antropologia, com reflexos em Moambique.

3. Pr-requisitos - Nenhuma disciplina.

4. Plano temtico N 1 Temas Fundamentos das Cincias Sociais: introduo geral Constituio e desenvolvimento das Cincias Sociais Pluralidade, diversidade e interdisciplinaridade nas Cincias Sociais Ruptura com o senso comum A Antropologia Cultural no domnio das Cincias Sociais Definio, objecto e campos de abordagem Mtodos e tcnicas de investigao em Antropologia: etnografia, trabalho de campo, observao participante, a interpretao. Histria do pensamento antropolgico A curiosidade intelectual e o interesse pelo extico Do projecto colonial crise da Antropologia A universalizao da antropologia Prticas etnogrficas no Moambique colonial e ps-colonial A antropologia na frica colonial e ps-colonial A antropologia em Moambique: desenvolvimento histrico e principais reas de interesse contemporneas As correntes tericas da Antropologia Evolucionismo Carga horria Contacto Estudo

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Difusionismo e Culturalismo Funcionalismo Estruturalismo o Outras correntes: Corrente sociolgica francesa, corrente marxista Paradigmas emergentes na antropologia (Ps-modernismo e Interpretativismo) As correntes antropolgicas e sua operacionalizao em Moambique O conceito antropolgico de cultura O conceito antropolgico de cultura (Pluralidade e diversidade de definies e abordagens) Sobre a origem e o desenvolvimento da cultura o Factores da cultura Cultura e sociedade Contedos do conceito antropolgico de cultura (crenas e ideias, valores, normas, smbolos) Caractersticas do conceito antropolgico de cultura A cultura material e a cultura imaterial A diversidade cultural Os universais da cultura O dinamismo e a mudana cultural Cultura e educao: Saberes e Contextos de Aprendizagem em Moambique Tradio e Identidade Cultural A gnese da multiplicidade cultural na metade Oriental da frica Austral: factos e processos culturais O processo de construo do imprio colonial e a pluralidade cultural Dinmica aculturacional e permanncia de modelos societais endgenos A construo do outro e a etnicizao/tribalizao em Moambique Os discursos da identidade nacional moambicana A anomia e o processo das identidades rebuscadas O paradigma da diversidade cultural em Moambique Parentesco, Famlia e Casamento em Moambique O parentesco Introduo ao estudo do parentesco Nomenclatura, Simbologia e Caractersticas do parentesco (filiao, aliana e residncia)

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Crtica do parentesco: O caso Macua Lobolo em Moambique: Um velho idioma para novas vivncias conjugais Famlia em Contexto de Mudana em Moambique Origem e evoluo histrica do conceito de famlia Famlia como fenmeno cultural Novas abordagens tericas e metodolgicas no estudo da famlia Estudo de caso (famlias em contexto de mudana em Moambique) O domnio do simblico O estudo dos rituais em Antropologia Os ritos de passagem Rituais como mecanismo de reproduo social Feitiaria, Cincia e Racionalidade Cultura, tradio e religiosidade no contexto sociocultural do Moambique moderno Modelos religiosos endgenos vs modelos religiosos exgenos A emergncia de sincretismos religiosos e de igrejas messinicas em Moambique

Sub-total Total 5. Mtodos de ensino-aprendizagem

48 100

52

A concretizao do programa ser em funo de vrios procedimentos. Para a introduo geral das temticas ser privilegiado o modelo expositivo, dirigido pelo professor, quando se tratar de conferncias, e, nas ocasies em que para tal fr necessrio, pelos estudantes, quando, por exemplo, tratar-se da apresentao dos resultados de pesquisa individual. Sero tambm realizados seminrios e outros tipos de debates interactivos, visando concretizar temticas previamente fornecidas pelo docente.

6. Avaliao Vrias modalidades de avaliao sero postas em considerao, desde trabalhos independentes, trabalhos em grupo, debates em seminrios, apresentaes de resumos de matrias recomendadas para o efeito e testes. Nesse contexto, a avaliao ser contnua e sistemtica.

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7. Lngua de ensino A lngua de ensino o Portugus.

8. Bibliografia Fundamentos das Cincias Sociais: introduo geral NUNES, Adrito Sedas. Questes preliminares sobre as Cincias Sociais. Lisboa, Editorial Presena, 2005, pp.17-41. PINTO, Jos Madureira e SILVA, Augusto Santos. Uma viso global sobre as Cincias Sociais. In: PINTO, Jos Madureira e SILVA, Augusto Santos (orgs.). Metodologia das Cincias Sociais. Porto, Afrontamento, 1986, pp.11-27.

A Antropologia Cultural no domnio das Cincias Sociais BURGESS, Robert G. A pesquisa de terreno. Oeiras, Celta, 1997, pp.11-32. HOEBEL, E. A. & FROST, E. Antropologia Cultural e Social. So Paulo, Cultrix, s/d, pp 1- 14. ITURRA, Ral. Trabalho de campo e observao participante. In: Jos Madureira Pinto e Augusto S. Silva (orgs.), Metodologia das Cincias Sociais. Porto, Afrontamento, 1987, pp.149-163. KILANI, M. L'invention de l'autre: essais sur le discours Anthropologique. Lausanne, Editions Payot, 1994, pp 11 61. MARCONI, Maria de Andrade e PRESOTTO, Zelia Maria Neves. Antropologia: Uma introduo. So Paulo, Atlas, 2006, pp.1-20. RIVIRE, C. Introduo Antropologia. Lisboa, Edies 70, 2000, pp 11 32.

Histria do pensamento antropolgico CASAL, Adolfo Yez. Para uma epistemologia do discurso e da prtica antropolgica. Lisboa, Cosmos, 1996, pp. 11-19. COPANS, Jean. Antropologia cincia das sociedades primitivas? Lisboa, Edies 70, 1999, pp.9-31.

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Prticas etnogrficas no Moambique colonial e ps-colonial CONCEIO, Antnio Rafael da. Le dveloppement de lAnthropologie au Mozambique. Comunicao apresentada ao Colquio internacional de Antropologia. s.d FELICIANO, Jos Fialho. Antropologia Econmica dos Thonga do Sul de Moambique. Maputo, Arquivo Histrico de Moambique, 1998. JUNOD, Henri. Usos e Costumes dos Bantu. Maputo, Arquivo Histrico de Moambique, Tomo I, 1996[1912]. RITA-FERREIRA, A.. Os africanos de Loureno Marques, Loureno Marques, IICM, Memrias do Instituto de Investigao cientfica de Moambique, Srie C, 9, 1967-68, 95491.

As correntes tericas da Antropologia CALDEIRA, T. A presena do autor e a ps-modernidade em Antropologia. in: Novos Estudos, Cebrap, SP, 1988, pp133-157. GONALVES, Antnio C. Trajectrias do pensamento antropolgico. Lisboa; Universidade Aberta, 2002. MOUTINHO, Mrio. Introduo Etnologia. Lisboa, Estampa, 1980. pp. 79-108. PEIRANO, Mariza. A favor da Etnografia. Rio de Janeiro, Relume-Dumar, 1995. SANTOS, Eduardo dos. Elementos de Etnologia Africana. Lisboa, Castelo Branco, 1969, pp.85115.

O conceito antropolgico de cultura CUCHE, D. A noo de Cultura nas Cincias Sociais. So Paulo, EDUSC, 1999, pp 175 202. LARAIA, Roque de Barros. Cultura: Um Conceito Antropolgico. Rio de Janeiro, Zahar, 2001. SPIRO, M. Algumas reflexes sobre o determinismo e o relativismo culturais com especial referncia emoo e razo in: Educao, Sociedade e Culturas, no 9, Lisboa, s/e, 1998.

Tradio e Identidade Cultural CONCEIO, Antnio Rafael da. Entre o mar e a terra: Situaes identitrias do Norte de Moambique. Maputo, Promdia, 2006.

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DEMARTIS, Lcia. Compndio de Socializao. Lisboa, Edies, 2002, pp 43 59. GEFFRAY, Christian. A Causa das Armas em Moambique: Antropologia da Guerra Contempornea em Moambique. Porto, Afrontamento, 1991. HOBSBAWM, Eric. Introduo: A inveno das tradies. In: HOBSBAWM, Eric, e Terence RANGER (eds.). A Inveno das Tradies. Rio de Janeiro, Paz e Terra. 1984, pp: 9-23. NGOENHA, Severino E. Identidade moambicana: j e ainda no. In: Serra, Carlos (dir.). Identidade, moambicanidade, moambicanizao. Maputo, Livraria Universitria-UEM, 1998, p. 17-34. REDONDO, Raul A. I. "O processo educativo: ensino ou aprendizagem? ", Educao Sociedade e Culturas: revista da Associao de Sociologia e Antropologia da Educao, 1, 1994. VEIGA-NETO, A. Cultura e Currculo. In: Contrapontos: revista de Educao da Universidade do Vale do Itaja, ano 2, no 4, 2002, pp 43-51. WIVIORKA, M. Ser que o multiculturalismo a resposta? In: Educao, Sociedade e Culturas, no 12, Lisboa, 1999.

Parentesco, Famlia e Casamento em Moambique AUG, M. Os Domnios do Parentesco: filiao, aliana matrimonial, residncia. Lisboa, Edies 70, 2003, pp 11 66. BATALHA, Luis. Breve anlise do parentesco como forma de organizao social. Lisboa, Universidade Tcnica de Lisboa - Instituto Superior de Cincias Sociais e Polticas, 1995. GEFFRAY, Christian. Nem pai nem me. Crtica do parentesco: o caso macua. Maputo, Ndjira. 2000, pp.17-40 e 151-157. GRANJO, Paulo. Lobolo em Maputo: Um velho idioma para novas vivncias conjugais. Porto, Campo das Letras, 2005. SANTOS, Eduardo dos. Elementos de Etnologia Africana. Lisboa, Castelo Branco, 1969, pp.247-260 e 269-315.

Famlia em Contexto de Mudana em Moambique BOTTOMORE, Tom. Famlia e parentesco. In: Introduo Sociologia. Rio de Janeiro, Zahar Editores, s/d, pp.: 164 173.

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GIMENO, A. A Famlia: o desafio da diversidade. Lisboa, Instituto Piaget, 2001, pp 39 73. WLSA. Famlias em contexto de mudanas em Moambique. Maputo, WLSA MOZ. 1998.

O domnio do simblico AGADJANIAN, Victor. As Igrejas ziones no espao sciocultural de Moambique urbano (anos 1980 e 1990). In: Lusotopie, 1999, pp. 415-423 DOUGLAS, M. Pureza e Perigo. Lisboa, Edies 70, 1991, pp 19 42 HONWANA, A. M. (2002). Espritos vivos, Tradies Modernas: possesso de espritos e reintgrao social ps-guerra no sul de Moambique. Maputo: Promdia. pp 23 48. LANGA, Adriano. Questes crists Religio Tradicional Africana. Braga, Editorial Franciscana, 1992. MEDEIROS, Eduardo. Os senhores da floresta Ritos de iniciao dos rapazes macuas e lmus. Porto, Campo das Letras, 2007. MENESES, M. P. G. Medicina tradicional, biodiversidade e conhecimentos rivais em Moambique. Coimbra, Oficina do CES 150, 2000. TURNER, Victor W. O processo ritual: estrutura e anti-estrutura. Petrpolis: Vozes, 1974, pp 116 159.

Bibliografia Complementar BARATA, scar S. Introduo s Cincias Sociais. Vol.I, Chiado, Bertrand Editora, 2002. BERNARDI, Bernardo. Introduo aos estudos Etno Antropolgicos. Lisboa, Edies 70, s/d. BERTHOUD, Grald. Vers une Anthropologie gnrale: modernit et alterit. Genve, Librairie Droz S.A, 1992. CARVALHO, Jos Jorge de. Antropologia: saber acadmico e experincia inicitica. UnBDepartamento de Antropologia. Srie Antropologia N. 127, 1992. CASAL, Adolfo Yez. Para uma epistemologia do discurso e da prtica antropolgica. Lisboa, Cosmos, 1996, pp. 11-19. COPANS, Jean. Crticas e Polticas da Antropologia. Lisboa, Edies 70, 1981. COPANS, Jean. Introduo Etnologia e Antropologia. Lisboa, Publicaes Europa-Amrica, 1999.

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COPANS, Jean; TORNAY, S. Godelier, M. Antropologia Cincias das Sociedades Primitivas? Lisboa, Edies 70, 1971. EVANS-PRITCHARD, E. Antropologia Social, Lisboa, Edies 70, s/d. EVANS-PRITCHARD, E. Histria do pensamento antropolgico. Lisboa, Edies 70, 1989. GEERTZ, Clifford. O Saber local: novos ensaios em Antropologia interpretativa. Petrpolis, Vozes, 1998. GONALVES, Antnio Custdio. Questes de Antropologia social e cultural, 2. ed., Porto Edies Afrontamento, 1997. GONALVES, Antnio C. Trajectrias do pensamento antropolgico. Lisboa, Universidade Aberta, 2002. LABURTH-TOLRA, Philipe & WARNIER, Jean-Pierre. Etnologia-Antropologia. Petrpolis/ Rio de Janeiro, Vozes, 1997. LEACH, E. R. Repensando a Antropologia. So Paulo, Editora Perspectiva, 1974. MARTNEZ, Francisco Lerma. Antropologia Cultural: guia para o estudo. 2. ed, Matola, Seminrio Maior de S. Agostinho, 1995. MERCIER, Paul. Histria da Antropologia, 3. ed. Lisboa, Teorema, 1984. SANTOS, A. Antropologia Geral: Etnografia, Etnologia, Antropologia Social. Lisboa, Universidade Aberta, 2002. SERRA, Carlos (org). Identidade, Moambicanidade, Moambicanizao, Livraria

Universitria/ UEM, Maputo, 1998. SPERBER, Dan. O saber dos Antroplogos. Lisboa, Edies 70, 1992. TITIEV, Misha. Introduo antropologia cultural. 8. ed. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian, 2000.

9. Docentes A disciplina ser leccionada por docentes da Faculdade de Cincias Sociais.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

Disciplina Mtodos de Estudo e Investigao Cientfica Cdigo UP-XX-101_B 05 Tipo Nuclear Nvel 2 Ano 1 Semestre 2 Crditos 5 = 125 (48 de contacto e 52 de estudo) 1.Competncias Adquirir e desenvolver tcnicas de estudo e iniciao pesquisa; Integrar saberes na elaborao de um projecto de investigao; Ser activo, construtivo, motivado, autnomo e responsvel na aquisio, aplicao e produo do conhecimentos. 2.Objectivos Gerais -Compreender a Cincia como um processo crtico de reconstruo permanente do saber humano; - Adquirir orientaes lgicas, metodolgicas e tcnicas com vista formao de hbitos de estudo, de leitura, de uso de instrumentos de trabalho acadmico, de produo e sistematizao do conhecimento; -Desenvolver tcnicas de estudo que permitam disciplinar o seu trabalho intelectual, garantindolhes deste modo maior produtividade; -Adquirir disciplina lgica e rigorosa para a expresso do seu pensamento; -Desenvolver uma postura investigativa na sua aprendizagem; -Adquirir instrumentos tcnicos, lgicos e conceptuais para que se desenvolva com eficincia e competncia a aprendizagem nas diferentes reas; 3.Pr-requisitos - Nenhuma disciplina

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4. Contedos (plano temtico)


N 1 2 3. Tema Exigncias e desafios do ensino universitrio: - responsabilidades, privilgios e oportunidades. Motivao para o estudo: - importncia da motivao e projectos de vida. Planificao do estudo: - gesto do tempo/ horrios de estudo; - condies ambientais e psicolgicas pra o estudo; - organizao e planificao dos trabalhos e exerccios; - preparao para as provas de avaliao; - reviso e sistematizao das matrias; - realizao das tarefas escolares (sesses de estudo individual e em grupo, trabalhos escritos, trabalho de projecto, testes, exames). Optimizao do estudo no processo de aprendizagem: - tcnicas de concentrao e de anotao (apontamentos); - preparao para as aulas terico-prticas e prticas; - mtodos e tcnicas de leitura, anlise e interpretao de textos; - mtodos e tcnicas de memorizao atravs da compreenso; - aprender a pensar: o papel da reflexo. Etapas da pesquisa cientfica: - a preparao da pesquisa; - a elaborao do projecto de pesquisa: tema, problema, justificativa, objectivos, hipteses, quadro terico (referencial terico), metodologia, descrio do estudo piloto, oramento e cronograma, referncias bibliogrficas, apndices e anexos. 6 Tipos e mtodos de pesquisa: - tipos de relatrios de pesquisa; - tipos de pesquisa (pesquisa experimental ou quantitativa e pesquisa quantitativa);. - mtodos de abordagem (indutivo, dedutivo, hipottico-dedutivo, dialctico, fenomenolgico, hermenutico, etc.) e de procedimento (histrico, comparativo, monogrfico, estatstico, tipolgico, funcionalista e estruturalista). 9 5 Horas de contacto 3 3 3 Horas de estudo 10 7 5

Elaborao de um relatrio de pesquisa: - a redao de um relatrio: o plano provisrio, a reviso da literatura, objectivos da reviso bibliogrfica, acessibilidade das fontes (fontes do trabalho cientfico, fontes primrias e secundrias), pesquisa bibliogrfica, ler e guardar informaes,

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fichamento (tipos de fichas: fichas de citao, de ligao e de leitura), citaes; parfrases; tomada de posio; notas de rodap; utilidade das notas; sistema citao-nota; sistema autor-data; tcnicas bibliogrficas - a estrutura de um relatrio de pesquisa: elementos pr-textuais (capa, folha de rosto, dedicatria, ndice/ sumrio/ tabela de contedos, lista de smbolos e abreviaturas, lista de tabelas, grficos e quadros, resumo/abstract) elementos textuais (introduo, problema, objectivos, justificativa, definies, metodologia, quadro terico de referncia, hipteses, dificuldades e limitaes, desenvolvimento e concluso); elementos ps-textuais (apndices, anexos). - aspectos grficos e tcnicos da redaco textos digitados, configurao da pgina (papel, margens, espaamento); formatao, digitao, numerao dos ttulos, ttulos dos itens e subitens; rodaps; pargrafos; citaes; sublinhamento; bibliografia; numerao das folhas e dos rodaps; pontuao, acentos e abreviaturas; tempo verbal e formas de tratamento; pessoa usada pelo autor da pesquisa (eu, ns ou 3 pesssoa). 8 Exigncias ticas da pesquisa: - Quesitos da pesquisa (autonomia, beneficncia, no-maleficncia, justia e equidade). 9 A defesa do trabalho cientfico: - errata; - posio e postura do candidato; - dia da defesa. Total 48 52 3 5 3 5

5. Mtodos de ensino-aprendizagem A disciplina de Mtodos de Estudo e Investigao Cientfica ter um carcter terico e prtico. A componente terica ser repartida entre exposies do professor e exposies dos estudantes preparadas sob orientao do professor. Tal componente destina-se a fornecer orientaes sobre os procedimentos de estudo e de pesquisa, abordando desde a produo de conhecimento at a apresentao formal do trabalho. Para alm das aulas tericas, sero leccionadas tambm aulas prticas. Nestas aulas, os estudantes faro uso das directrizes lgicas, metodolgicas e tcnicas fornecidas nas aulas tericas. Tais actividades prticas podero envolver a leitura e a anlise de textos, o fichamento dos textos, a elaborao de citaes, parfrases, tomada de posio, notas de rodap, a referenciao bibliogrfica e a elaborao de ndices, sumrios, etc.

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Sendo vasta a literatura na rea da Metodologia de Investigao Cientfica, so indicadas obras de leitura obrigatria e so consideradas como sendo a bibliografia bsica da disciplina. O programa que se apresenta deve ser considerado uma proposta de programao flexvel e que dever ser ajustada ao ritmo de aprendizagem dos estudantes e a natureza do curso. 6. Avaliao A avaliao ser contnua e sistemtica. Os instrumentos de avaliao sero: Observao da participao nas aulas; Um projecto de investigao individual. Nota: A disciplina de Mtodos de Estudo e Investigao Cientfica no ter exame final. 7. Lngua de ensino - Portugus 8. Bibliografia ALMEIDA, Joo Ferreira de & PINTO, Jos Madureira. A investigao nas Cincias Sociais. 5.ed. Lisboa, Editorial Presena, 1995. CARVALHO, Alex Moreira et al. Aprendendo metodologia cientfica: uma orientao para os alunos de graduao. So Paulo, O Nome da Rosa, 2000. CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Cincias Humanas e Sociais. 4.ed.. So Paulo, Cortez Editora, 2000. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 15. ed.. So Paulo, Editora Perspectiva S. A. 1999. KOCHE, Jos CARLOS. Fundamentos de metodologia cientfica. Teoria da Cincia e prtica da pesquisa. 14. Ed. rev. e ampl. Petrpolis, RJ, Vozes, 1997. LAKATOS, Eva M. & MARCONI, Marina de A.. Metodologia Cientfica. 2.ed. So Paulo, Atlas, 1991. LUDKE, Menga & ANDR, Marli E.D.A.. Pesquisa em educao: abordagens qualitativas. So Paulo, EPU, 1986. LUNA, Srgio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma introduo. So Paulo, EDUC, 200. NUNES, Luiz A. R. Manual da monografia: como se faz uma monografia, uma dissertao, uma tese. So, Paulo, Saraiva, 2000. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 21.ed. rev. e ampl. So Paulo, Cortez Editora, 2000.

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THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-aco. 6.ed. So Paulo, Cortez editora, 1994. TRIVINOS, Augusto N.S. Introduo pesquisa em Cincias Sociais. A pesquisa qualitativa em educao. So Paulo, Editora Atlas S.A., 1987.

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Componente de Formao Especifica

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DISCIPLINA - HISTRIA DO PENSAMENTO ECONMICO Codigo: UP_ESCOG_CON_101_B_04 Tipo:Nuclear Nivel - 2 Semestre 1 1.Competncias O estudante deve ser capaz de: -interpretar os fenmenos politicos, sociais relacionado-os com a economia; -analisar ofactos econmicos no tempo e no espao; - desenhar politicas econmicas sustentveis, em funo da realidade social e econmica e do espao. 2.Objectivos Gerais -Analisar historicamente os fenmenos econmicos. - Avaliar o impacto do pensamento eeconmico na economia. - Permitir a interpretao dos fenmenos scio-histricos e econmicos. 3. Pr-requisitos Conhecimentos da Histria Geral 4.Conteudos 5.Mtodos de Ensino As aulas decorrero em seminrios, conferncias e palestras. Aconselha-se a prioruizao de trabalhos de pesquisa individuais e em grupo. 6.Avaliao A Avaliao ser formativa, tendo em conta a caracteristica da disciplina e o regulamento em vigor na UP. Ano:1 Crditos- 48= 100 horas (48 de contacto + 52 de estudos)

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7. Lingua de Ensino - Portugus

8.Bibliografia CASTEL, Odile, Histoire de Faits Economiques - Les Trois ges de L. Economie Mondiale, Paris: Dalloz, 1997 EICHENGREEN, Barry (1999) A Globalizao do Capital. Uma Perspectiva do Sistema Monetrio Internacional, Lisboa: Editorial Bizncio. FIGUEIREDO, A. M. & Costa, C. (1986) Do Subdesenvolvimento. Vulgatas, Rupturas e Reconsideraes em Torno de um Conceito, Porto: Edies Afrontamento. FRIEDMAN, Milton & FRIEDMAN, Rose (1980) Liberdade para Escolher, Lisboa: Publicaes Europa-Amrica. HOBSBAWN , Eric, A Era das Revolues, Lisboa: Editorial Presena, 1998 LION, Pierre (dir. de), Histria Econmica e social do Mundo, Lisboa: S. da Costa, s.d.,vols.3,4,5 e 6,1981-1983 MARSHALL, Alfred (1988) Princpios de Economia. 3a ed. Sao Paulo Marshall: Nova Cultural. NUNES, Ana Bela, VALRIO, Nuno, Histria Econmica Mundial Contempornea, Lisboa: Presena, Fundamentos, 1997 STOFFAES, Christian, A Crise Econmica Mundial, Lisboa: Coleco Nova Enciclopdia, D. Quixote, 1991

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DISCIPLINA - MATEMTICA I Cdigo UP_ESCOG_ECO_105_A_03 Nvel -22 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 1 Crditos- 3 = 75 horas ( 48 de contacto + 27 de estudos)

1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Analisar e interpretar funes e grficos, compreendendo a relao entre as variveis; Operar com matrizes e calcular determinantes; Resolver sistemas lineares usando diferentes mtodos: excluso de Gauss, substituio, matriz inversa, Cramer; 2.Objectivos Gerais Calcular a soma de n termos de uma progresso geomtrica; Derivar, directamente, funes elementares; Derivar usando as regras de cadeia, do produto e do quociente; Fazer o estudo completo de uma funo e esboar o seu respectivo grfico. 3.Pr-requisitos Conhecimento da lgebra. 4.Contedos N 1 2 3 4 5 Total Tema Introduo Matemtica Aplicada lgebra matricial e modelos lineares Sucesso. Limite de sucesso Limite e continuidade de funo Clculo diferencial em R H.Contacto 10 10 10 9 9 HEstudo 12 10 10 10 10 75

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5. Metodologia A exposio das diferentes matrias ser feita nas aulas terico-prticas. Nas aulas prticas sero resolvidos exemplos prticos sendo solicitada, na medida do possvel, a participao dos alunos. 6.Avaliao A Avaliao ser baseada em testes escritos, trabalhos de pesquisas, seminrios e participao nas aulas. A exercitao constante vai permitir fazer a avaliao sistemtica e formativa. Deve-se insistir nos exerccios prticos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia S.T. TAN, Matemtica Aplicada Administrao e Economia, Thomson Learning, Brasil, 2001 L. HOFFMAN, Clculo. Um Curso Moderno e suas Aplicaes, Vol.I, Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., Rio de Janeiro, 1996 STUTELY, Richard, Guia dos Nmeros. A Interpretao dos Nmeros na Economia e nos Negcios, Editorial Caminho, AS, Lisboa, 1993 ROSSER, M., Basic Mathematics for Economists, Editora Routledge, Londres, 1993

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Disciplina: Introduo Economia Cdigo Tipo - Nuclear UP_ESCOG_CON_102_A-06 Ano 1 Nvel -2 Crditos 6= 150 horas (80 de contacto + 70 de estudo) Semestre -1 1.Competncias Esta disciplina de Introduo economia visa (i) introduzir os conceitos basilares da disciplina, (ii) familiarizar o aluno com o tipo de questes que a economia permite tratar e (iii) iniciar o aluno na aplicao daqueles na anlise da realidade econmica. O curso dever basear-se na anlise verbal e grfica. 2.Objectivos No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: - Analisar as tendncias e o estgio da economia - Interpretar fenmenos ligadas s mudanas da economia nacional e global - Definir rigorosamente a economia e usar termos econmicos apropriados; - Conhecer o potencial de mercados na formao dos preos e na resoluo dos trs problemas econmicos; - Conhecer tipos de concorrncia existentes e o seu impacto na sociedade; - Conhecer o comportamento dos principais agentes econmicos. Empresas e famlias. 3.Pr-rquisitos Sem precedncias

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4.Contedos (plano temtico) N Tema

Horas Contacto Estudo 10

Definies bsicas. Modelizao: conceitos bsicos. 10 Dois exemplos: fronteira de possibilidades de produo e vantagem absoluta e comparativa

Oferta

procura,

equilbrio

de

mercado

e 10

10

elasticidades. Oferta e procura em aco 3 4 5 6 7. Teoria do Consumidor geradora da curva de procura. Teoria do Produto geradora da curva de oferta. Mercados: Concorrncia perfeita e monoplio. Mercados: Concorrncia Imperfeita 10 10 10 10 10 10 10 10 5

Equilbrio geral e eficincia em economia de troca 10 pura. Externalidades e bens pblicos. Mercado dos factores e a repartio dos rendimentos

8 Total

Teoria de Jogos

10 80

5 70

5.Mtodos de ensino-aprendizagem Explicao clara e concreta do mbito e enquadramento dos principais conceitos a serem leccionados na disciplina e sua importncia no processo de ensino aprendizagem do Curso correspondente, com base em: Debates Reflexes Seminrios Simulaes de casos. 6.Avaliao A avaliao ser contnua e sistemtica, atravs de observao da participao nas aulas, podendo se destacar O Seminrio destina-se a realizar a assimilao e inter-relao de um determinado tema com dados e informaes obtidos atravs da pesquisa bibliogrfica ou no terreno com um peso de 25%.

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Testes escritos: nesta cadeira ser feita de acordo com os seguintes parmetros: 1 Prova escrita 2 Prova escrita = 20 * 37,5% = 20 * 37,5% Peso na nota de frequncia

= 75/%

Lngua de ensino Portugus Bibliografia MOURA, F. Pereira de; Lies de Economia, 4Edio, Livraria Almedina, 1987; NEVES, J.; Introduo Economia, Editorial Verbo, 1992; PHELPS, Edmund, Political Economy an Introductory Text;W.W Norton & Co, New York, 1985 PINDYCK, Robert S. e PINDYCK, Daniel L., Microeconomia, 5 edio, Prentice Hall, So Paulo, 2002 SAMUELSON, P.& W. Nordhaus; Economia, 16 Edio, McGraw Hill, 1998 SOUSA, Alfredo de; Analise Econmica, Universidade Nova de Lisboa;

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DISCIPLINA Auditoria Informatica Cdigo: UP_ESCOG_M1_402_A_6 Nvel -2 Semestre 2 1. Competncias

Tipo: complementrar

Ano: 4 Crditos- 6 = 150 horas ( 48 de contacto + 102de estudos)

No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Analisar e interpretar operaesdo sistema informatico Auditar as distintas operaes financeiras utilizando os meios informticos; Resolver problemas acerca da segurana no controlo finaceiro utilizando produtos informaticos 2.Objectivos Gerais Capacitar o estudante a adquirir conhecimentos sobre as operaes e controlo informaticos: Fazer o estudo completo das operaes financeiras potenciamndo o uso de meios informaticos. Analisar o sistema de controlo e organizao financeira atraves de programas informticos apropriados. 3.Pr-requisitos Conhecimentos da Contabilidade Financeira. Auditoria Interna e externa Conhecimentos da fiscalidade.

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4.Contedos N 1 Tema Objetivos de la auditora Informtica O controlo e a funo informtica 2 A profisso de auditor Anlise da eficiencia dos Sistemas Informticos Verificao e cumprimento de Normas Gesto de recusrsos informticos Eficiencia Eficacia Rentabilidade Segurana Administrao do Ciclo de vida dos sistemas Servicios de Entrega e Suporte Proteo e Segurana Planos de continuidade e Recuperao de desastres 8 20 H.Contacto 8 H.Estudo 20

4 5

8 8 8

20 20 10

12

Total

150

5. Metodologia A exposio das diferentes matrias ser feita nas aulas terico-prticas. Nas aulas prticas sero resolvidos exemplos prticos sendo solicitada, na medida do possvel, a participao dos alunos. 6.Avaliao A Avaliao ser baseada em testes escritos, trabalhos de pesquisas, seminrios e participao nas aulas. A exercitao constante vai permitir fazer a avaliao sistemtica e formativa. Deve-se insistir nos exerccios prticos. 7. Lingua de Ensino - Portugus

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8.Bibliografia Antnio C. Pires Caiado. Contabilidade Analtica e de Gesto. Lisboa: reas, Ano: 2008. Pinheiro, Joaquim Leite. Auditoria Interna - Auditoria Operacional - Manual Prtico para Auditores Internos. Lisboa: Rei dos Livros, 2002 ATTIE, Wiliam. Auditoria Interna. So Paulo: Atlas. BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. CAMPOS, Vicente Falconi. Gerenciamento pelas Diretrizes (Hoshin Kanri). Belo Horizonte: Fundao Christiano Ottoni.

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DISCIPLINA Auditoria de Gesto Cdigo Nvel -4 Semestre 2 Tipo: complementrar Ano: 4 Crditos- 5 = 125 horas ( 48 de contacto + 77de estudos)

1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Auditar o siostema de gesto em instituies Pblicas e Privadas; Auditar, criar, desenhar, administrar e dirigir os servios ligados a autoridade tributria, Auditar as distintas operaes financeiras dos distintos servios e sectores de produo; Supervisionar e controlar os sistemas de gesto. Resolver problemas acerca da segurana na gesto de empresas.

2.Objectivos Gerais Capacitar o estudante a adquirir conhecimentos sobre as operaes de gesto mais correntes Fazer o estudo completo das operaes de gesto Analisar o sistema de controlo e organizao e gesto

3.Pr-requisitos Conhecimentos da Contabilidade Financeira. Conhecimentos da fiscalidade.

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4.Contedos N 1 2 3 4 5 Tema Noo, objecto e importncia Auditoria na Gesto de Planos Auditoria na gesto dos Planos Auditoria e monitoria dos Planos Auditoria na gesto de energia e edificios Auditoria no sistema de Produo e qualidade Auditoria assitencial e vigilncia sanitria Auditoria no consumo Outros campos da auditoria de gesto H.Contacto 8 8 8 8 8 3 3 2 H.Estudo 17 10 10 10 10 10 5 5 125

6 Total

5. Metodologia A exposio das diferentes matrias ser feita nas aulas terico-prticas. Nas aulas prticas sero resolvidos exemplos prticos sendo solicitada, na medida do possvel, a participao dos alunos. 6.Avaliao A Avaliao ser baseada em testes escritos, trabalhos de pesquisas, seminrios e participao nas aulas. A exercitao constante vai permitir fazer a avaliao sistemtica e formativa. Deve-se insistir nos exerccios prticos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia ATTIE, Wiliam. Auditoria Interna. So Paulo: Atlas. BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. CAMPOS, Vicente Falconi. Gerenciamento pelas Diretrizes (Hoshin Kanri). Belo Horizonte: Fundao Christiano Ottoni. CAMPOS, Vicente Falconi. Qualidade: Gerenciamento da Rotina do Trabalho do Dia-a-dia. 3. ed. Belo Horizonte: Fundao Christiano Ottoni.

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CAMPOS, Vicente Falconi. TCQ: Controle da Qualidade Total (no estilo japons). 4. ed. Belo Horizonte: Fundao Christiano Ottoni. CRUZ, Flvio da. Auditoria Governamental. So Paulo: Atlas. GIL, Antnio de Loureiro. Auditoria da Qualidade. 2. ed. So Paulo: Atlas. GIL, Antnio de Loureiro. Auditoria Operacional e de Gesto: qualidade da auditoria. 2. ed. So Paulo: Atlas. INSTITUTO DOS AUDITORES INTERNOS DO BRASIL. Procedimentos de Auditoria Interna: organizao bsica da auditoria interna. So Paulo: Biblioteca Tcnica. MILLS. Charles A. A Auditoria da Qualidade: uma ferramenta para avaliao constante e sistemtica da manuteno da qualidade. So Paulo: Makron Books.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA Auditoria Fiscal Cdigo: UP_ESCOG_M1_B_5 Nvel -4 Semestre 2 Tipo: complementrar Ano: 4 Crditos- 5 = 125 horas ( 48 de contacto + 77 de estudos)

1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Analisar e interpretar operaes financeiras Auditar as distintas operaes financeiras; Resolver problemas acerca da segurana no controlo finaceiro

2.Objectivos Gerais Capacitar o estudante a adquirir conhecimentos sobre as operaes financeiras mais frequesntes e os riscos que resultam de possveis desvios: Fazer o estudo completo das operaes foinanceiras mais importantes. Analisar o sistema de controlo e organizao financeira.

3.Pr-requisitos Conhecimentos da Contabilidade Financeira. Conhecimentos da fiscalidade.

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4.Contedos N 1 2 Tema A auditoria e o seu meio envolvente A profisso de auditor Compromissos de uma auditoria Planeamento de uma auditoria Planeamento de uma auditoria A importncia do Controlo interno para o trabalho dos auditores A prova de auditoria: aspectos gerais e particulares A prova de auditoria: disponibilidades A prova de auditoria: compras de bens e servios, pessoal e dvidas a pagar A prova de auditoria: existncias e custo das existncias vendidas e consumidas A prova de auditoria: imobilizaes e depreciaes A prova de auditoria: investimentos financeiros A prova de auditoria: vendas, prestaes de servios e dvidas a receber A prova de auditoria: acrscimos e diferimentos (activos e passivos) A prova de auditoria: provises A prova de auditoria: capital prprio A concluso da auditoria Relatrios de auditoria H.Contacto 8 8 H.Estudo 15 15

17

10

10

10

Total 5. Metodologia

125

A exposio das diferentes matrias ser feita nas aulas terico-prticas. Nas aulas prticas sero resolvidos exemplos prticos sendo solicitada, na medida do possvel, a participao dos alunos.

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6.Avaliao A Avaliao ser baseada em testes escritos, trabalhos de pesquisas, seminrios e participao nas aulas. A exercitao constante vai permitir fazer a avaliao sistemtica e formativa. Deve-se insistir nos exerccios prticos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia Antnio C. Pires Caiado. Contabilidade Analtica e de Gesto. Lisboa: reas, Ano: 2008. Pinheiro, Joaquim Leite. Auditoria Interna - Auditoria Operacional - Manual Prtico para Auditores Internos. Lisboa: Rei dos Livros, 2002 - Casos Prticos de Auditoria Financeira. Lisboa: Rei dos Livros,2007. Porto , Manuel Carlos Lopes (coord). O Euro e o Mundo. The Euro and the World. LEuro et le Monde. Lisboa: Almedina, 2007.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA - INTRODUO GESTO Cdigo: UP_ESCOG_CON_104_A_06 Nvel - 2 Semestre 1 1.Competncias: No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Apresentar e analisar as teorias emetodologias em que est baseado o processo de administrao das organizaes;Adquirir uma base de conhecimentos que lhes permita aumentar o interesse pelo estudo e aprofundamento do conhecimento sobre a administrao das organizaes; Domina os conceitos bsicos por detrs da gesto funcional das organizaes; 2.Objectivos Gerais: Compreender e dominar os fundamentos das teorias sobre planeamento e gesto estratgica; Compreender a economia do pas e o empresariado nacional e suas perspectivas de desenvolvimento . 3.Pr-Requisitos Conhecimentos de Microeconomia. 4.Contedos N Tema 1 2 3 4 5 6 7 Tema Organizao, Empresas, Administrao e Gestores A Evoluo do Pensamento sobre Administrao O Ambiente das Organizaes Tomada de Decises A Funo Planeamento Administrao Estratgica A Funo de Organizao H.Contacto 10 10 10 10 10 10 10 H.Estudo 10 10 10 5 5 5 5 Tipo: Nuclear Ano: 1 Crditos- 6 = 150 horas (80 de contacto + 70 de estudos)

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8 9 10 11 Total

A Funo de Direco A Funo de Controlo A Gesto Funcional da Empresa O Sector Empresarial em Moambique

5 5 5 5

5 5 5 5 150

5.Mtodos do Ensino Esta Disciplina ter um carcter terico e prtico.A componente terica ser repartida entre exposies do professor e exposies dos estudantes em ordem a responderem a dvidas dos colegas ou completarem um raciocnio iniciado por estes. A componente prtica consistir num trabalho em grupo (ou individual para as turmas pequenas), de pesquisa bibliogrfica e desenvolvimento de um tema a ser indicado pelo professor. Este trabalho ser depois defendido na sala de aulas perante a restante parte da turma. 6.Avaliao A Avaliao ser baseada em testes escritos, trabalhos de pesquisas, seminrios e participao nas aulas. A exercitao constante vai permitir fazer a avaliao sistemtica e formativa. 7.Bibliografia CMARA, Pedro Bettencourt e outros, Humanator_ Recursos Humanos e Sucesso Empresarial, 1997, D. Quixote, Lisboa CHIAVENATO, Idalberto, Introduo Teoria Geral Da Administrao , 4 edio, So Paulo, Makron Books, 1993 MONKS, Joseph G.; Administrao Da Produo, Schaum Mcgraw-Hill, So Paulo, 1987 MOREIRA, Daniel A.; Administrao Da Produo E Operaes, Livraria Pioneira Editora, So Paulo, 1993 PERETTI, J. M.; Recursos Humanos, Edies Slabo, Lisboa, 1997 SOARES, Carlos E Cadilhe, Miguel; Lies De Matemtica Financeira E Noes Complementares, Vrios Autores, Strategor_ Poltica Global Da Empresa; Publicaes Dom Quixote, 2 Edio, Lisboa 1993 STEPHEN Robbins & COULTER Mary, Administrao, Editora Printice Hall, Brasil, 1996 CRONJE, Dutoit Motlata; Introduction To Business Management; Fifth Edition_ Oxford University Press_ Southern Africa_2000 FREIRE, Adriano; Estratgia_ Sucesso em Portugal, Editora Verbo, Lisboa,1999

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA - MATEMTICA II Cdigo: UP_ESCOG_CON_101_B_3 Nvel - 2 Semestre 2 Tipo: Nuclear Ano: 1 Crditos- 3 = 75 horas ( 48 de contacto + 27 de estudos)

1.Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Derivar funes de vrias variveis; Distinguir diferencial total de derivada parcial; Compor a funo de Lagrange; Calcular integrais de funes elementares; Resolver os principais tipos de equaes diferenciais de primeira ordem; Achar a soma de sries aritmticas e sries geomtricas; Expandir funes elementares numa srie de Taylor. 2.Objectivos Gerais: - Conceher o conceito de funo de Lagrange; - Conhcer a srie de Taylor - Dominar os clculos integrais, diferenciais e funes variveis. 3. Pr-Requisitos - Ter conhecimentos da Matemtica Aplicada I.

4. Contedos N tema 1 2 3 4 Total

Tema Funes de vrias variveis Clculo integral Equaes diferenciais e equaes em diferenas Sries numricas e sries de potncias

H.Contacto 10 10 12 16

H. Estudo 10 5 5 7 75

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5. Metodologia A exposio das diferentes matrias ser feita nas aulas terico-prticas. Nas aulas prticas sero resolvidos exemplos prticos sendo solicitada, na medida do possvel, a participao dos alunos.

6. Avaliao 7. Lingua de Ensino - Portugus

8.Bibliografia S.T. Tan, Matemtica Aplicada administrao e economia, Thomson Learning, Brasil, 2001 HOFFMAN L., Clculo. Um Curso Moderno e suas Aplicaes, Vol.I, Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., Rio de Janeiro, 1996 STUTELY, Richard, Guia dos Nmeros. A Interpretao dos Nmeros na Economia e nos Negcios, Editorial Caminho, AS, Lisboa, 1993 ROSSER M., Basic Mathematics for Economists, Editora Routledge, Londres, 1993

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA INRTODUO AO DIREITO Cdigo: UP_ESCOG_CON_102_A_ Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 1 Crditos- 6= 150 horas ( 80 de contacto + 70 de estudos)

1. Competncias O presente programa de Noes de Direito visa dar ao estudante as ideias fundamentais da disciplina de Direito. Tendo em conta as exigncias e as transformaes polticas actuais, desiganadamente o desenvolvimento do sistema poltico multipartidrio, a edificao de Estado de Direito, a aprovao da Constituio de 2004, assim, particular destaques dado ao breve estudo da Constituio de 2004. Os estudantes devem ter competncia para: - Conhecer o conceito de Direito e suas ramificaes; - Ter noes fundamentais de Direito. - Explicar os processos politicos actuais `a luz do Direito. 2. Objectivos Gerais Os objectivos que se pretendem com este curso so os seguintes: Adquirir noes relacionadas com o curso de Direito Compreender a ligao intrnseca existente o Estado Moderno e o Direito Compreender o Direito como parte integrante da ordem jurdica nacional 3.Pr-requisitos Conhecimentos de Histria Geral

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4.Contedos No Tema 1 A Ideia de Direito: O Direito, a Histria e a histria do Direito -Sociedade, Estado e Direito -Sociedade e Direito -Direito e poder - Direito e poder politico -A ideia de Estado: fins perseguidos e funes do estado -Estado Providncia e Direito -Poder politico e Estado Direito Estadual, infra-estadual e supra-estadual 2 A Criao do Direiro Estadual -Poder constituinte e Constituio -funo legislativa e a Lei 3 A interpreta da Lei A Integrao das Lacunas 4 A aplicao da Lei no tempo e no espao 5 A existncia, validade e eficcia da Lei. Suspenso e vigncia da Lei. A cessao da Lei. Direito: o que e como se regulam as relaes da vida social Direito, moral e outras ordens de conduta social As regras jurdicas O Direito supra-estadual e Direito infra-estadual Os sistemas actuais do Direito O Direito em Moambique Direito, Valores e Opes Converncia dos sitemas de Direito Jurisprudncia-noes fundamentais

H.Contacto

H.Estudo

20

20

20

10

10 10 10

10 10 10

10

10

Total

150

5. Mtodos de Ensino e Aprendizagem Na medida do possvel, deve-se utilizar exemplos da situao moambicana e africana na abordagem dos vrios temas . 6.Avalio A avaliao ser baseada nos trabalhos dos estudantes, testes ecritos e exame. Alm disso, tomase em conta a participao nos seminrios e actividades lectivas ao longo do semestre. 7. Lingua de Ensino - Portugus

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8.Bibliografia - A Constituio da Republica Popular de Moambique, 1975 - A Constituio da Republica de Moambique, 1990; - A Constituio da Republica de Moambique, 2004 - De Sousa, Marcelo Rebelo & Galvo Sofia, Introduo ao Estudo de Direito, 5 Edio, Lisboa: Lex,2000.

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DISCIPLINA - MICROECONOMIA Cdigo: UP_ESCOG_CON_104_B_6 Nvel -1 Semestre 2 Tipo: Nuclear Ano: 1 Crditos- 6 = 150 horas (80 de contacto + 70 de estudos)

Competncias O estudante deve ser capaz de interpretar e analisar os fenmenos econmicos que ocorrem nas pequenas e mdias empresasde modo a intervir para assegurar a rentabilidade. 2. Objectivos Gerais: - Analisar os fenmenos econmicos das pequenas e mdias empresas -Interpretar a situao econmica para intervir na soluo de problemas de gesto. 3.Pr-requisitos Conhecimentos gerais de Economia Politica. Contedos N.Ordem 1 2 3 4 5 6 Tema Introduo: A cincia econmica; Mercados e Preos O Bsico sobre oferta e demanda Produtores, consumidores e mercados competitivos Comportamento do consumidor Demanda individual e demanda do mercado H.Contacto 2 4 2 4 2 7 H.Estudo 1 6 4 3 7 2

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Teoria do Produtor Teoria do Consumidor 7 8 9 10 11 Escolha sob incerteza e Produao Custos de Produo Maximizao de lucros e oferta competitiva Equilbrio de mercado e elasticidades.Mercados competitivos-anlise Mercado dos factores e a repartio dos rendimentos Estrutura de Mercado e estratgias competitivas; Poder de Mercado: monopolio e mesoponio 12 14 Determinao de preos e poder do mercado Concorrncia perfeita Concorrncia Imperfeita 15 Equilibrio geral e eficincia econmica Mercado com informaes assimtricas Externabilidade e bens pblicos Os fundamentos da regresso Total 150 6 2 2 16 9 2 2 16 4 6 3 9 6 4 9 3 6 11

Mtodos de Ensino As aulas decorrero em seminrios, palestras e conferncias. Sero realizadas visitas de estudo em unidades econmicas. Avaliao A Avaliao ser formativa, tendo em conta a caracteristica da disciplina e o regulamento em vigor na UP.

7. Lingua de Ensino - Portugus

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8.Bibliografia PINYCK, Robert S. E RUBINFELD, Daniel L. Microeconomia, 5 Edio. S. Paulo, Perason Education,2005 PINDYCK, Robert S. e PINDYCK, Daniel L., Microeconomia, 5 edio, Prentice Hall, So Paulo, 2002 NEVES, J.; Introduo Economia, Editorial Verbo, 1992; SAMUELSON, P.& W. Nordhaus; Economia, 16 Edio, McGraw Hill, 1998 MOURA, F. Pereira de; Lies de Economia, 4Edio, Livraria Almedina, 1987; SOUSA, Alfredo de; Analise Econmica, Universidade Nova de Lisboa; PHELPS, Edmund, Political Economy an Introductory Text;W.W Norton & Co, New York, 1985

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DISCIPLINA- INTRODUO `A CONTABILIDADE Cdigo: UP_ESCOG_CON_103_B_6 Nvel - 2 Semestre 2 Tipo: Nuclear Ano: 1 Crditos-6 = 150 horas (80 de contacto + 70 de estudos)

1. Competncias O estudante deve ser capaz de: - Definir o conceito de Contabilidade; - Compreender a complexidade da Contabilidade nos seus distintos domnios; - Analisar criteriosamente as massas patrimoniais. - Relacionar a Contabilidade com as outras cincias. 2.Objectivos Gerais -Fornecer as bases para melhor compreenso da disciplina de Contabilidade Financeira; - Fornecer aos estudantes noes gerais sobre a natureza e fins da contabilidade, dada a importncia desta disciplina como principal instrumento de gesto de empresas. 3.Pr-Requisito:
Conhecimento de noes de economia, fornecidos pela disciplina de Microeconomia.

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No 1 2

Tema Introduo Contabilidade Natureza e Objectivos da Contabilidade: - Conceito, Objecto, Natureza e Objectivos da Contabilidade -Relaes com outras disciplinas - Necessidades de informao - A Contabilidade no universo econmico - A contabilidade e a economia - As unidades econmicas. Classificao das empresas - A actividade econmica - A empresa no circuito econmico - Os fluxos empresariais

Horas do Contacto 4 10

Horas do Estudo 4 4

3 4

-Conceitos Fundamentais da Contabilidade - Fluxos da organizao e o papel da Contabilidade - O Patrimnio: noo, elementos constitutivos, classificao, factos patrimoniais e variaes patrimoniais -A Conta e a Revelao Contabilstica - Mtodos e sistemas de Registo Contabilstico - Conceito de conta; Classes de contas - O Inventrio - Noo e finalidades; elaborao e classificao

4 12

8 4

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- O Balano - Noo e finalidades; Elementos constitutivos; equao fundamental do Balano -Mtodos e sistemas de Registo Contabilstico

- A unigrafia, a diagrafia, os lanamentos e os livros de Dirio e Razo, - Os estornos de lanamentos, os balancetes -As formalidades legais dos livros obrigatrios

6 7 8 9

O Inventrio O Balano A Contabilidade como sistema de informao A Contabilidade como sistema de informao Destinatrios da Informao financeira e caractersticas da informao financeira

5 5 2 4

6 5 4 2

10 11

A Normalizao Contabilstica Princpios contabilsticos A revelao contabilstica: -Sistema de inventrio intermitente -Sistema de inventrio intermitente (SII) Sistema de inventrio permanente (SIP) -Mtodo de custeio das Entradas - Mtodo de custeio das Sadas -Custo mdio ponderado -FIFO

4 4 6

4 6 4

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-LIFO 12 13 14 Total 4.Contedos 5. Mtodos de Ensino - Aulas em seminrios, conferncias e prticas. - Resoluo de exerccios na aula e em casa. Imposto sobre o Valor Acrescentado (IVA) Aquisies de Outros Bens e Servios Plano Geral da Contabilidade 4 5 5 150 5 5 4

6.Avaliao A Avaliao ser baseada em testes escritos, trabalhos de pesquisas, seminrios e participao nas aulas. A exercitao constante vai permitir fazer a avaliao sistemtica e formativa. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia Moambique, Conselho de Ministros (2006), Decreto n 36/06 de 25 de Julho Borges, Antnio, Rodrigues, Azevedo e Rodrigues, Rogrio, "Elementos de Contabilidade Geral" - Editora Rei dos Livros, Lisboa Mendes, Jlio, "Contabilidade Geral e Financeira" - Pltano Editora, Lx. Carvalho, Antnio, "Problemtica das Provises" - Ediconta, Porto. Apontamentos das aulas OLIVEIRA, Antnio, Contabilidade Geral e Financeira, Rei dos Livros, Lisboa; PEREIRA, J.M. Esteves; Contabilidade Bsica e Geral (2 Vols), Pltano Editora, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Contabilidade Geral, (2 Vols) Liv. S da Costa, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Doutrinas Contabilsticas, Liv. S da Costa, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, O Balano e as Demonstraes de Resultados, Liv. S da Costa, Lisboa

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DISCIPLINA-CALCULO FINANCEIRO I Cdigo: UP_ESCOG_CON_102_B_6 Nvel - 2 Semestre 2 Tipo: Nuclear Ano: 1 Crditos- 6 = 150 horas (80 de contacto + 70 de estudos)

1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Dominar os principais conceitos e mtodos relativos ao Clculo Financeiro; Analisar e Identificar os instrumentos financeiros, de financiamento e produtos de aplicao financeira; 2. Objectivos Gerais: Conhecer operaes financeiras correntes; Analisar o caso da armadilha da iluso financeira ou seja avaliar incorrectamente o impacto da depreciao do valor do dinheiro no tempo. 3. Pr-Requisitos Domnio da lgebra. 4. Contedos N Tema 1 2 3 4 5 6 Total Tema Conceitos Fundamentais Capitalizao e Actualizao Conta Corrente e Mtodos de Clculo dos Juros Remunerao de Contas Equivalncia de Valores Rendas Financeiras H.Contacto 10 20 10 10 20 10 H.Estudo 6 19 6 12 12 15 150

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5. Mtodos de Ensino As aulas tericas sero realizadas sob forma de exposio dos temas, nos quais os discentes sero chamados a intervir e a participar dando exemplos reais da vida profissional onde se encontram inseridos. Por outro lado caber aos discentes a leitura antecipada dos temas de forma a tornar as aulas mais participativas, criando um maior apetite pela investigao e o esprito de auto aprendizagem. Os discentes devero ainda utilizar o programa temtico como auxiliar importante para a realizao das leituras em funo da bibliografia seleccionada para cada tema. No final de cada aula, o docente entregar um texto de apoio que dever ser utilizado apenas como base para estudo, no devendo ser considerado como nico, sendo os alunos incentivados a consultarem as fontes originais. Por outro lado, as aulas prticas sero realizadas sob forma de resoluo de exerccios diversos de modo a consolidar os temas propostos nas aulas tericas. Os discentes so incentivados a resolverem, quer em grupo quer individualmente, fora das horas normais, a maior quantidade de exerccios possveis. No incio de cada aula, o docente entregar um trabalhos para resoluo fora das aulas, e uma ficha de exerccios seleccionados que dever ser resolvida durante a aula em grupos de trabalho, no devendo ser considerado como nicos, sendo os alunos incentivados a consultarem as fontes originais. 6.Avaliao Na medida do possvel, deve-se utilizar exemplos da situao moambicana e africana na abordagem dos vrios temas. A avaliao ser baseada nos trabalhos dos estudantes, trabalhos de grupos, testes escritos e exame. Alm disso, toma-se em conta a participao nos seminrios e actividades lectivas ao longo do semestre. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia CADILHE, Miguel, Matemtica Financeira Aplicada, Ed. Asa, Porto, 1993; MATEUS, Alves, Exerccios Prticos de Clculo Financeiro, Ed. Slabo, Lisboa, 1994; MATEUS, Alves, Clculo Financeiro, 4 Edio, Ed. Slabo, Lisboa, 1994; RODRIGUES, Azevedo et Al., Elementos de Clculo Financeiro, Rei dos Livros, Lisboa, 1995; SAMANEZ, Carlos; Matemtica Financeira Aplicaes a Anlise de Investimentos, Makron Books SILVA, Armindo, Matemtica das Finanas (Vol I), Mcgraw Hill, Lisboa, 1993; FERNANDES, M. Guia Prtico de Clculo Financeiro Para PMES, Livraria Arnaldo, Lda, Coimbra, 1985; KUHNER, O. E Bauer,U., Matemtica Financeira Aplicada e Anlise de Investimentos, Atlas, So Paulo,1994; MOURA, D. e BRAGA, S. lgebra do Juro e do Desconto, Livraria Avis, Porto; NABAIS, C., Clculo Financeiro, Lisboa, Editora Presena.

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DISCIPLINA - ESTATSTICA APLICADA Cdigo Nvel -1 Semestre 2 Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 3= 75 horas ( 48 de contacto + 2 7de estudos)

1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Entender a relao entre variveis, suas possibilidades de ocorrncia e implicaes; Organizar e descrever dados observados; Identificar modelos probabilsticos. Interpretar, adequadamente, resultados estatsticos. Analisar evidncias de hipteses, avaliando sua veracidade e interpretando seu resultado; Analisar de forma racional e consistente um processo de tomada de deciso, como tambm escolher a melhor alternativa luz dos objectivos da empresa; Identificar, calcular e interpretar nmeros ndices; Ajustar e analisar sries temporais; 2. Objectivos Gerais: Compreender os procedimentos de amostragem e estimao; Utilizar a estatstica e a probabilidade para a anlise e soluo de problemas profissionais ligados rea de Gesto; Compreender a utilizao adequada das anlises de correlao e regresso nas cincias econmicas. 3. Pr-Requisito Conhecimentos de Matemtica Aplicada I.

4.Contedos

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N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total

Tema Introduo. Estatstica descritiva Noes gerais da Teoria de Probabilidade Variveis aleatrias e distribuies Teoria de amostragem Testes de hipteses Anlise de Deciso Bayesiana Nmeros ndices Anlise de Sries Temporais Correlao e Regresso

H.Contacto 2 7 5 4 8 6 6 6 4

H.Estudo 4 4 4 4 3 2 2 2 2 75

5. Mtodos de Ensino A exposio das diferentes matrias ser feita nas aulas terico-prticas. Nas aulas prticas sero resolvidos exemplos prticos sendo solicitada, na medida do possvel, a participao dos alunos. Tambm, quando necessrio, as aulas prticas realizar-se-o nas salas de informtica da UP. 6.Avaliao Na medida do possvel, deve-se utilizar exemplos da situao moambicana e africana na abordagem dos vrios temas. A avaliao ser baseada nos trabalhos dos estudantes, trabalhos de grupos, testes escritos e exame. Alm disso, toma-se em conta a participao nos seminrios e actividades lectivas ao longo do semestre. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia REIS, Elizabeth Estatstica Descritiva, Slabo, Lisboa,1994. REIS, Elizabeth P. Melo, R. Andrade, T. Calapez, Estatstica Aplicada, (Vol I, II), Slabo, Lisboa,1997. WONNACOTT Ronald J., WONNACOTT , Thomas H., Introductory Statistics for Business and Economics, Fourth Edition , John Willey & Sons, Inc, 1997. SWEENEY, D. J. WILLIAMS, T. A. ANDERSON, D. R. Essentials Statistics for Business and Economics. REIS, Elizabeth, MELO, P., ANDRADE, R., CALAPEZ, T. Estatstica Aplicada, (Vol I, II), Slabo, Lisboa, 1997. WONNACOTT, Thomas H., WONNACOTT ,R.J., Introductory Statistics for Business and Economics, John Willey & Sons, Inc, 1990. STUTELY, Richard, Guia dos nmeros. A Interpretao dos Nmeros na Economia e nos Negcios, Editorial Caminho, AS, Lisboa, 1993.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA-GESTO FINANCEIRA I Cdigo: UP_ESCOG_CON_201_A_4 Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 4= 100 horas (64 de contacto + 36 de estudos)

1. Objectivos: No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Compreender o papel da gesto financeira no contexto global da utilizao racional dos recursos escassos das organizaes; Utilizar a informao contabilstica no sistema da informao financeira; Analisar a sade econmica e financeira da empresa e propor solues; 2. Objectivos Gerais: Gerir carteira de ttulos, assim como analisar a estrutura financeira, o valor da empresa e a decidir sobre poltica de dividendos. Gerir situaes econmicas e financeiras utilizando informao contabilistica. Pr-requisitos Conhecimnetos gerais de economia e da politica financeira. 4.Contedos N 1 2 3 4 5 6 Total

Tema Conceitos Fundamentais de Gesto Financeira Anlise Econmica e Financeira Gesto de Carteiras Estrutura Financeira das Empresas Poltica de Dividendos Avaliao de Empresas

H.Contacto H.Estudo 6 6 6 10 8 8 10 10 10 10 8 8 100

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5.Mtodos de Estudo O contedo da disciplina ser desenvolvido atravs de aulas expositivas (eventualmente com o apoio de transparentes retroprojectores), exerccios prticos e estudo de casos. 6.Avaliao A Avaliao ser formativa, tendo em conta a caracteristica da disciplina e o regulamento em vigor na UP. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia BREALY, R. e MYERS, S.. Princpios De Finanas Empresariais, Lisboa: Editora Mcgraw Hill De Portugal, Lda.; 1998 WESTON, J. E BRIGHAM, E.. Fundamentos Da Administrao Financeira, So Paulo: Makron Books.; 2000 NEVES, J.. Anlise Financeira Mtodos E Tcnicas, Lisboa:, 6 Edio, Textos Editora. 1982 COPELAND, Thomas E.. Financial Theory And Corporate Policy, Usa: Addison-Wesley Publishing Company, Inc.; 1992 WESTON, J. e BRIGHAM, E.. Fundamentals Of Financial Management, Ninth Edition: Harcourt, Inc.; 2000 DAMODARAN, A.. Corporate Finance: Theory And Practice, 2nd Ed.: Jhon Wiley & Sons, Inc.; 2001 GITMAN, Lawrence J.. Princpios De Administrao Financeira Essencial, Porto Alegre/Brasil: Bookman Companhia Editora.; 2001 SOLNIK, B.. Gesto Financeira Conceitos E Modelos Essenciais, Paris: Editions Nathan.; 1998 SAIAS, L., CARVALHO, R. e AMARAL, M.. Instrumentos Fundamentais De Gesto Financeira, Lisboa: 3 Edio, Universidade Catlica Editora.; 1998 BRANDO, E.. Finanas, Porto: 3 Edio, Porto Editora.; 2002 LEME JUNIOR, A., RIGO, C. e CHEROBIM, A.. Administrao Financeira, Rio De Janeiro: Editora Campus, Lda., 2002.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA DE MACROECONOMIA Cdigo: UP_ESCOG_CON_203_A_6 Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 6= 150 horas ( 64 de contacto + 86 de estudos)

1.Competncias O estudante deve ser capaz de interpretar e analisar os fenmenos Macroeconomicos. 2.Objectivos Gerais: -Saber analisar os fenmenos econmicos de grandes empresas e do Estado. 3.Pr-requisito Conhecimento de Microeconomia 4.Contedos N 1 2 4 5 6 7 8 Tema Introduo Contabilidade Nacional Renda ,Gastos, Juros e Moeda Politica Fiscal, efeitos de deslocamento e combinao Relaes internacionais Oferta Demanda e seus agregados Consumo e Popupana H.Contacto 5 5 5 5 5 5 4 H.Estudo 10 5 5 5 5 5 5

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9 11 12 13 14 15

Gastos e Investimentos Gastos com investimentos A Demanda da moeda OL Bacen, Moeda e Credito Politica de Estabilizao Oferrta e agregados: salario, preos e emprego

4 4 4 4 2 2

5 5 5 5 5 5

16 17 18 19 20 Total

A Inflao e o desemprego A moeda: deficits e inflao Macroeconomia: a interao dos eventos e das ideiais Produtividade e crecsimentoa longo parazo Ajustamento internacional e independncia

2 2 2 2 2

5 5 2 2 2 150

5.Mtodos de Ensino As aulas decorrero em seminrios, palestras e conferncias. Sero realizadas visitas de estudo em unidades econmicas. 6.Avaliao A Avaliao ser formativa, tendo em conta a caracteristica da disciplina e o regulamento em vigor na UP. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia DORNBSH, Rudigier e FISCHER, Stanley. MACROECONOMIA. 5 Edio. S.Paulo. Makron Books. 2006.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA - GESTO FINANCEIRA II Cdigo: UP_ESCOG_CON_204_B_6 Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 6= 150 horas (64 de contacto + 86 de estudos)

1. Competencias O estudante dev ser capa de: Avaliar os investimentos financeiros, nomeadamente obrigaes e aces; Utilizar os instrumentos de gesto de riscos financeiros; Compreender a gesto da Tesouraria no concernente s aplicaes financeiras, gesto de crditos e fontes de financiamento; e Elaborar um plano financeiro. 2. Objectivos Gerais - Compreender o processo de gesto de Tesouraria. - Saber elaborar o plano financeiro. - Avaliar plano financeiro 3. Pr-Requisitos Conhecimentos de Calculo Financeiro I e II 4.Conetdos Tema Investimentos Financeiros e sua Avaliao Instrumentos de Gesto de riscos financeiros Gesto de Tesouraria/Aplicaes financeiras directas e indirectas Planeamento Financeiro

N 1 2 3 04

H.Contacto 20 20 14 10 150

H.Estudo 30 20 20 26

Total

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5.Mtodos de Ensino O contedo da disciplina ser desenvolvido atravs de aulas expositivas (eventualmente com o apoio de transparentes retroprojectores), exerccios prticos e estudo de casos. 6.Avaliao A avaliao consistir na resoluo de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia BREALY, R. e MYERS, S.. Princpios De Finanas Empresariais, Lisboa: Editora Mcgraw Hill De Portugal, Lda.; 1998 WESTON, J. E BRIGHAM, E. Fundamentos Da Administrao Financeira, So Paulo: Makron Books.; . 2000 NEVES, J.. Anlise Financeira Mtodos E Tcnicas, Lisboa:, 6 Edio, Textos Editora. 1982 COPELAND, Thomas E. Financial Theory And Corporate Policy, Usa: Addison-Wesley Publishing Company, Inc.; 1992. WESTON, J. e BRIGHAM, E. Fundamentals Of Financial Management, Ninth Edition: Harcourt, Inc.; 2000. DAMODARAN, A.. Corporate Finance: Theory And Practice, 2nd Ed.: Jhon Wiley & Sons, Inc.; 2001 GITMAN, Lawrence J.. Princpios De Administrao Financeira Essencial, Porto Alegre/Brasil: Bookman Companhia Editora.; 2001 SOLNIK, B. Gesto Financeira Conceitos E Modelos Essenciais, Paris: Editions Nathan.; 1998. SAIAS, L., CARVALHO, R. e AMARAL, M. Instrumentos Fundamentais De Gesto Financeira, Lisboa: 3 Edio, Universidade Catlica Editora.; 1998. BRANDO, E.. Finanas, Porto: 3 Edio, Porto Editora.; 2002 LEME JUNIOR, A., RIGO, C. e CHEROBIM, A. Administrao Financeira, Rio De Janeiro: Editora Campus, Lda. 2002.

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DISCIPLINA DE CONTABILIDADE DE CUSTOS Cdigo: UP_ESCOG_CON_202_B_4 Nvel - 2 Semestre 2 1.Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Conceber, implementar e avaliar sistemas de custos bsicos como ferramenta de controlo de gesto das organizaes; Elaborar oramentos da empresa para vrios cenrios de produo e vendas bem como controlar a sua execuo; Determinar os custos de qualidade e resolver problemas de alocao de recursos, tendo em conta as restries de recursos e tempo de trabalho; Conceber, implementar ou avaliar sistemas de contabilidade analtica das organizaes. 4.Contedos N Tema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Tema Conceitos Fundamentais da Contabilidade de Custos O Processo de Produo. Evoluo dos Produtos na Industria Transformadora. Os Regimes de Fabrico Anlise das Principais Componentes do Custo Industrial Modelo de Apuramento do Custo Industrial Mtodo de apuramento dos custos por obras e por encomendas Mtodo de apuramento dos custos por Processos Produo Conjunta Activity Based Costing Custos para a tomada de deciso Custos para controlo H.Contacto 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 H.Estudo 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 4 = 100 horas (48 de contacto + 52 de estudos)

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11 12 13

Gesto dos custos : Qualidade , Tempo e Teoria das Restries Sistemas de Controlo e Preos de Transferncia Concepo e Instalao de Sistemas de Contabilidade Analtica

4 4 2

2 2 2

48 52 Total 5. Mtodos de Ensino Esta disciplina tem um carcter essencialmente prtico. A componente terica ser exposta pelo professor, atravs de acetados retroprojectados. No entanto prev-se a pesquisa por parte dos alunos em algumas matrias. A componente prtica aplica os conceitos tericos vida real das empresas, atravs de exerccios prticos. 6.Avaliao A avaliao consistir na resoluo de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia CAIADO, A. Pires;, Contabilidade de Gesto, Vislis Editores, Lisboa, 2001; HORNGREN,C., FOSTER, George e DAKAR, Srikant M., Contabilidade de Custos:, 9 edio, LTC editora, 2000; JORDAN, H. , NEVES, J.C. e RODRIGUES, J.A. , O controlo de Gesto ao Servio da Estratgia e dos Gestores, reas Editora, 4 Edio, 2002 CAIANO PEREIRA, C. e FRANCO, Victor, Contabilidade Analtica, Palmigrfica, 5 Edio, 1994; FERREIRA, Rogrio P., Casos de Contabilidade Industrial; HORNGREN,C., SUNDEM e WILLIAM, O. Stratton, Introduction to Management Accounting, 10 th Edition, Prentice Hall, New Jersey, 1996; MARTINS, Wolney da Costa, Contabilidade Geral, Comercial e Industrial, Hemus Liv. Editora,S.Paulo; CAIADO, A. Pires;, Contabilidade de Gesto, Vislis Editores, Lisboa, 2001; HORNGREN,C., FOSTER, George e DAKAR, Srikant M., Contabilidade de Custos:, 9 edio, LTC editora, 2000.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA CONTABILIDADE FINANCEIRA I Cdigo: UP_ESCOG_CON_202_A_6 Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 6 = 150 horas (64 de contacto + 86 de estudos)

1.Competncias O objectivo desta cadeira consiste na apresentao das vrias fases do processo contabilstico, evidenciando os vrios sistemas de relevao, com particular importncia na utilizao do PGC e obter uma noo geral das Normas Internacionais de Contabilidade 2.Objectivos Gerais - Compreender o processo de contabilizao de receitas e despesas numa instituio. - Interpretar os fenmenos econmicos com base na Contabilidade. 3.Pr-Requisitos Introduo `a Contabilidade 4.Contedos Tema 1 Estudo e movimentao das contas disponibilidades: - Caixa, Depsitos Ordem, Ttulos negociveis - Provises para aplicaes de tesouraria 2 Contas de Terceiros - Clientes, Fornecedores, Outros Devedores e Credores 9 22

H.Contacto 9

H.Estudo 22

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- Estado e outros entes pblicos - Provises para cobranas duvidosas - Provises para outros riscos e encargos 3 Existncias - Regularizaes de existncias - Proviso para depreciao de existncias Imobilizaes - Investimentos Financeiros - Imobilizaes Incorpreas, Corpreas e em Curso - Amortizaes e Reintegraes do exerccio: Mtodos de clculo: Quotas constantes e Quotas variveis em progresso aritmtica decrescente 4 Capital - Aces/Quotas prprias - Prestaes suplementares - Prmios de emisso de aces (Quotas) - Reservas Custos e Perdas Proveitos e Ganhos 5 Trabalho do Fim do Exerccio 1. A rectificao das contas; operaes de fim de exerccio 2. Esquema geral de apuramento de resultados 150 12 24 9 22 9 22 9 22

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5. Metodologia Aulas tericas expositivas. Aulas prticas com apresentao e resoluo de exerccios

6.Avaliao A avaliao consistir na resoiluao de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia Moambique, Conselho de Ministros (2006), Decreto n 36/06 de 25 de Julho Borges, Antnio, Rodrigues, Azevedo e Rodrigues, Rogrio, "Elementos de Contabilidade Geral" - Editora Rei dos Livros, Lisboa Mendes, Jlio, "Contabilidade Geral e Financeira" - Pltano Editora, Lx. Carvalho, Antnio, "Problemtica das Provises" - Ediconta, Porto. Apontamentos das aulas OLIVEIRA, Antnio, Contabilidade Geral e Financeira, Rei dos Livros, Lisboa; PEREIRA, J.M. Esteves; Contabilidade Bsica e Geral (2 Vols), Pltano Editora, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Contabilidade Geral, (2 Vols) Liv. S da Costa, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Doutrinas Contabilsticas, Liv. S da Costa, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, O Balano e as Demonstraes de Resultados, Liv. S da Costa, Lisboa Moambique, Conselho de Ministros (2006), Decreto n 36/06 de 25 de Julho PEREIRA, J.M.E. & DA SILVA F.V., Contabilidade das Sociedades, 9 Edio, Platano Editora, Lisboa BORGES, Antnio Rodrigues, Azevedo e Rodrigues, Rogrio; Elementos de Contabilidade Geral, Rei dos Livros, Lisboa; 13 Edio; OLIVEIRA, Antnio, Contabilidade Geral e Financeira, Rei dos Livros, Lisboa PEREIRA, J.M. Esteves; Elementos de contabilidade Geral, Pltano Editora, Lisboa; AMARO, J. G., Contabilidade Aplicada e Gesto Administrativa; Editorial Inova, Porto; Baptista, Mrio, A Contabilidade e a Gesto, Livraria Clssica Editora, Lisboa Conselho de Ministros, R. Moambique, Plano Geral de Contabilidade, Resoluo n 13/84, Imprensa Nacional, Maputo; PEREIRA, J.M. Esteves; Contabilidade Bsica e Geral (2 Vols), Pltano Editora, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves e PEREIRA, J.M. Esteves, Contabilidade das Sociedades, Pltano Editora, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Contabilidade Geral, (2 Vols)Liv. S da Costa, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Doutrinas Contabilsticas, Liv. S da Costa, Lisboa.

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DISCIPLINA CONTABILIDADE FINANCEIRA II

Cdigo: UP_ESCOG_CON_203_B_6 Nvel - 2 Semestre 2

Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 6= 150 horas (64 de contacto + 86 de estudos)

1. Competncias O objectivo desta cadeira consiste na apresentao de diversas ferramentas contabilisticas para a contabilizao dos eventos das sociedades desde a sua constituio at a liquidao. O estudante deve ser capaz de contabilizar as operaes correntes numa empresa. 2.Objectivos Gerais - Compreender o processo de contabilizao de receitas e despesas numa instituio. - Interpretar os fenmenos econmicos com base na Contabilidade. 3.Pr-Requisitos Contabilidade Financeira I 4.Contedos 1 Estudo das Sociedades - Introduo - Capital e Reservas - Lanamentos de Abertura e despesas de constituio 8 16

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- Motificao do capital 2 Investimentos Financeiros Temporrios e Permanentes Obrigaes, Locao Financeira e Factoring -Emprestimospor obrigraes -Locao financeira -Factoring 4 Consolidao de Contas -Cooligao de sociedades -Consolidao de Contas 5 Combinao de Negocios -Agrupamento de Empresas -Consrcios -Associao em participao 6 Dissoluo e Liquidao, Fuso e Ciso, Transformao 10 150 18 8 16 8 12 8 16

16

5.Mtodos de Ensino Aulas tericas expositivas. Aulas prticas com apresentao e resoluo de exerccios

6. Avaliao A avaliao consistir na resoiluao de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos.

7. Lingua de Ensino - Portugus

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8.Bibliografia Moambique, Conselho de Ministros (2006), Decreto n 36/06 de 25 de Julho PEREIRA, J.M.E. & DA SILVA F.V., Contabilidade das Sociedades, 9 Edio, Platano Editora, Lisboa BORGES, Antnio Rodrigues, Azevedo e Rodrigues, Rogrio; Elementos de Contabilidade Geral, Rei dos Livros, Lisboa; 13 Edio; OLIVEIRA, Antnio, Contabilidade Geral e Financeira, Rei dos Livros, Lisboa PEREIRA, J.M. Esteves; Elementos de contabilidade Geral, Pltano Editora, Lisboa; AMARO, J. G., Contabilidade Aplicada e Gesto Administrativa; Editorial Inova, Porto; Baptista, Mrio, A Contabilidade e a Gesto, Livraria Clssica Editora, Lisboa Conselho de Ministros, R. Moambique, Plano Geral de Contabilidade, Resoluo n 13/84, Imprensa Nacional, Maputo; PEREIRA, J.M. Esteves; Contabilidade Bsica e Geral (2 Vols), Pltano Editora, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves e PEREIRA, J.M. Esteves, Contabilidade das Sociedades, Pltano Editora, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Contabilidade Geral, (2 Vols)Liv. S da Costa, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Doutrinas Contabilsticas, Liv. S da Costa, Lisboa.

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DISCIPLINA -CALCULO FINANCEIRO II Cdigo: UP_ESCOG_CON_204_A_6 Nvel - 2 Semestre 1 Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de:: Familiarizar-se com as rendas Probabilsticas e Vitalcias; Conhecer os vrios tipos de seguros de vida; Compreender a Matemtica dos seguros de vida; Perceber o mecanismo de funcionamento do factoring; Conhecer as vrias modalidades de emprstimos de mdio e longo prazo. 2.Objectivos Gerais Familiarizar o estudante com o mercado de obrigaes; Compreender a importncia dos novos produtos financeiros; Perceber os critrios de tomada de decises de investimento; Conhecer os vrios mtodos de fundos de depreciao. 3.Pre-Requisitos Calculo Financveiro I 4.Contedos N Tema 1 Rendas Vitalcias 2 Factoring 3 Amortizao de Emprstimos 4 Aplicao de Capital e Avaliao de Investimentos 5 Depreciao Total Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 6= 150 horas (64 de contacto + 86 de estudos)

H.Contacto 9 9 9 9 12

H.Estudos 20 20 22 20 20 150

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5.Mtodos de Ensino As aulas tericas sero realizadas sob forma de exposio dos temas, nos quais os discentes sero chamados a intervir e a participar dando exemplos reais da vida profissional onde se encontram inseridos. Por outro lado, caber aos discentes a leitura antecipada dos temas, de forma a tornar as aulas mais participativas, criando um maior apetite pela investigao e o esprito de auto aprendizagem. Os discentes devero ainda utilizar o programa temtico como auxiliar importante para a realizao das leituras em funo da bibliografia seleccionada para cada tema. No final de cada aula, o docente entregar um texto de apoio que dever ser utilizado apenas como base para estudo, no devendo ser considerado como nico, sendo os alunos incentivados a consultarem as fontes originais. Por outro lado, as aulas prticas sero realizadas sob forma de resoluo de exerccios diversos de modo a consolidar os temas propostos nas aulas tericas. Os discentes so incentivados a resolverem, quer em grupo quer individualmente, fora das horas normais, a maior quantidade de exerccios possveis. No incio de cada aula, o docente entregar um trabalho para resoluo fora das aulas e, uma ficha de exerccios seleccionados que dever ser resolvida durante a aula em grupos de trabalho, no devendo ser considerado como nicos, sendo os alunos incentivados a consultarem as fontes originais. 6.Avaliao A avaliao consistir na resoiluao de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia CADILHE, Miguel, Matemtica Financeira Aplicada, Ed. Asa, Porto, 1993; MATEUS, Alves, Exerccios Prticos de Clculo Financeiro, Ed. Slabo, Lisboa, 1994; MATEUS, Alves, Clculo Financeiro,4 Edio, Ed. Slabo, Lisboa, 1994; RODRIGUES, Azevedo et Al., Elementos de Clculo Financeiro, Rei dos Livros, Lisboa, 1995; SAMANEZ, Carlos; Matemtica Financeira Aplicaes a Anlise de Investimentos, Makron Books SILVA, Armindo, Matemtica das Finanas (Vol I), Mcgraw Hill, Lisboa, 1993; FERNANDES, M. Guia Prtico de Clculo Financeiro Para PMES, Livraria Arnaldo, Lda, Coimbra, 1985; KUHNER, O. E BAUER,U., Matemtica Financeira Aplicada e Anlise de Investimentos, Atlas, So Paulo,1994; MOURA, D. e BRAGA, S. lgebra do Juro e do Desconto, Livraria Avis, Porto; NABAIS, C., Clculo Financeiro, Lisboa, Editora Presena

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DISCIPLINA - CONTABILIDADE FINANCEIRA III

Cdigo: UP_ESCOG_CON_303_A_5 Nvel - 2 Semestre 1

Tipo: Nuclear Ano: 3 Crditos- 5= 125 horas (48 de contacto + 77 de estudos)

1.Competnciais O estudante deve ser capaz de: Possuir ferramentas necessrias para fazer os devidos ajustamentos s contas das organizaes. Discutir a importncia do controle, registo e contabilizao das operaes correntes das empresas assim como dos impostos diferidos analisando o seu impacto sobre os resultados. Responder pela conabilidade de qualquer unidade econmica e social. 2.Objectivos Gerais: - Consolidar os conhecimentgos aprendidos na Contabilidade Financeira I e II. - Exercitar o estudante na contabilizao de operaes correntes nas unidades produtivas privadas e Pblicas. 3.Pr-Requistos Conhecimentos da Contabilidade Financeira I e II Clculo Financeiro I e II

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4.Contedos N. Tema

H.Con tacto 10

H.Es tudo 20

Reavaliao do Activo Imobilizado -Introduo -A Contabilidade e a Inflao -Medidas possiveis para atenuar os efeitos da inflao -Aplicao dos metodos de correco contabilistica da Imflao -Reavaliao

Informao Financeira por Segmento -Conceito de Segmento -Tipos de Segmento -Relato por Segmento Perspectva normativa -Relato por Segmento Perspectiva de Gesto

10

17

Harmonizao de Princpios -Critrios Valorimetricos -Principios contabilisticos -Contas Intra Grupo

10

10

Impostos Diferidos -Factores Geradores de Impostos Diferidos -Metodos a aplicar no clculo dos

10

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Impostos diferidos Contabilidade dos impostos diferido 5 Converses Monetrias -Introduo -Mtodo de taxa de fecho -Mtodo da taxa histrica -Mtodos especficos de pases com forte inflao 6 Contabilizao das importaes e exportaes: Abertura de crditos Insistncia sobre clculo e apuramento dos resultados.Exerccios prticos. Contabilidade e Inflao Normalizao e Harmonizao Contabilstica Sistemas de Informao Contabilstica Contabilizao de Instrumentos Financeiros Reporting Mensal, interino e anual Cdigo de tica dos Contabilistas Total 125 5 10 5 10

5.Metodologia As aulas sero tericas sob forma de conferncias. Para consolidar conhecimentos organizar-se-o visitas de estudo a algumas unidades pordutivas e sociais, para melhor perceber o circuito econmico. As aulas prticas sero na base da apresentao e resoluo de exerccios feitos em grupo ou individualmente.

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6.Avaliao A avaliao consistir na resoluao de exercicios praticos, relatrios de visita as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos.

7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia Moambique, Conselho de Ministros (2006), Decreto n 36/06 de 25 de Julho Borges, Antnio, Rodrigues, Azevedo e Rodrigues, Rogrio, "Elementos de Contabilidade Geral" - Editora Rei dos Livros, Lisboa Mendes, Jlio, "Contabilidade Geral e Financeira" - Pltano Editora, Lx. Carvalho, Antnio, "Problemtica das Provises" - Ediconta, Porto. Apontamentos das aulas OLIVEIRA, Antnio, Contabilidade Geral e Financeira, Rei dos Livros, Lisboa; PEREIRA, J.M. Esteves; Contabilidade Bsica e Geral (2 Vols), Pltano Editora, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Contabilidade Geral, (2 Vols) Liv. S da Costa, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Doutrinas Contabilsticas, Liv. S da Costa, Lisboa; BORGES, Antnio Rodrigues, Azevedo e Rodrigues, Rogrio; Elementos de Contabilidade Geral, Rei dos Livros, Lisboa; 13 Edio; SILVA, F.V.Gonalves, O Balano e as Demonstraes de Resultados,Liv. S da Costa, Lisboa; HARPER; W. M. Management Accounting, English language Book Society; OLIVEIRA, Antnio, Contabilidade Geral e Financeira, Rei dos Livros, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Contabilidade Geral, (2 Vols) Liv. S da Costa, Lisboa; SILVA, F.V.Gonalves, Doutrinas Contabilsticas, Liv. S da Costa, Lisboa;

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCILINA- FISCALIDADE Cdigo: UP_ESCOG_CON_301_B_7 Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 4 Crditos- 6= 150 horas (64 de contacto + 111 de estudos)

1.Competncias A disciplina de Fiscalidade II visa fornecer aos estudantes a teoria dos impostos relacionados com a preparao da gesto oramental e contabilidade pblica e privada. Os objectivos desta disciplina so: - Reflectir sobre a principal legislao moambicana em matria de economia, impostos e finanas pblicas; - Identificar as omisses e imprecises da Lei n3/87, de 19 de Janeiro; 2.Objectivos Gerais: - Familiarizar o estudante com as leis que regulamentam o exerccio da actividade econmica na Repblica de Moambique; - Criar no estudante a conscincia sobre a necessidade de uma gesto transparente e integrada na observncia rigorosa do quadro das leis vigentes em Moambique. 3.Pr-Requisito Fiscalidade I

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4.Contedos N Temas 1 Introduo Enquadramento e mbito do Direito Fiscal Resenha histrica da politica dos impostos em Moambique O que o imposto ? Estudo do Imposto: Conceito de imposto A importncia do imposto. As Fontes do Direito Fiscal mbito da aplicao da Lei Fiscal O Sistema Fiscal Moambicano, Evoluo e Perspectivas Evoluo do Sistema Tributrio Moambicano Dos impostos em Especial - Perodo Colonial(1892-1975) - Regulamento do Imposto de Palhota, 2 de Julho de 1892 -Diploma Legislativo n1774, de 16 de Setembro de 1967 - O sistema Tributrio Moambicano, 1975-1999. - A Lei n 3/78, de 4 de Maro, que aprova o Cdigo do Imposto de Circulao - O sistema Fiscal Moambicano 1999-2000 - O Imposto Sobre o Valor Acrescentado(VAT ou IVA) - O IRPS e outras obrigaes fiscais para singulares e empresas. - O Cdigo do Processo Civil e a Politica dos impostos - O Cdigo Civil e a Politica dos Impostos - A Constituio e a politica dos Impostos(1975-1999;1999-2004; 2004-at actualidade). - As atribuies da Assembleia da Republica da legislao sobre os Impostos. - As atribuies do Presidente da Republica. - As atribuies do Conselho de Ministros na legislao sobre os Impostos. - As atribuies dos Governos provinciais e distritais na legislao sobre os Impostos. - As atribuies do Ministrio das Finanas na politica de impostos - As atribuies dos Tribunais, do Ministrio do Interior e do Ministrio da Justia na politica dos impostos. -Os principais Impostos vigentes na Repblica de Moambique. - A Lei do enquadramento do Oramento do Estado. - A Reforma Fiscal em Moambique e sua importncia para o relanamento da economia.

Hora Conatcto 14

H.Estudo 20

10

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10

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O Imposto necessariamente til e prtico? - Fases do Imposto: incidncia, lanamento, liquidao e cobrana. - As garantias do Imposto segundo a Lei 3/87 de 30 de Janeiro e sua relao com os artigos 705, 736 e 744 do Cdigo Civil. A teoria do imposto e os sistemas fiscais - mbito da aplicao da Lei Fiscal - A aplicao da Lei fiscal no tempo - Inicio e termo da vigncia -Conflitos na leis no tempo Relaes do Direito Fiscal e Outros Ramos das Cincias Jurdicas. - Princpios fundamentais do direito fiscal -Relaes com o Direito Administrativo -Relaes com o Direito Penal -Relaes do o Direito do Trabalho -Relaes com o Direito do Ambiente -Relaes como Direito Internacional -Relaes com o Direito constitucional - Noes do Direito Tributario Moambicano

10

20

10

20

10

11

Total

175

5.Mtodo de Ensino Para leccionar esta disciplina recomenda-se a utilizao de exemplos prticos da realidade moambicana. O objectivo assegurar a transparncia na gesto em conformidade com a Lei fundamental Moambicana. obrigatria a anlise das leis vigentes em Moambique em matria dos Impostos. As aulas devem decorrer em conferncias e seminrios fazendo-se debates sobre exemplos concretos vividos nas empresas e instituies do Estado. imperioso a utilizao de leis e decretos, daConstituio da Repblica no que se relaciona com a matria de fiscalidade e finanas pblicas. 6.Avaliao A avaliao vai consistir em testes escritos(dois testes), participao nos seminrios e trabalhos dirigidos a serem discutidos na turma. O exame final dever ser em conformidade com o Regulamento de Avaliao da UP. 7. Lingua de Ensino - Portugus

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8.Bibliografia GOMES, Nuno de S, Manual de Direito Fiscal, Vol. I, Maia, Rei dos Livros, 1999. GUIMARES, Vasco Branco. Direito Fiscal Moambicano. Maputo, Chitlango Editora. IBRAIMO, Ibraimo. Direito e Fiscalidade. Ferro e Ferro Editora IMPOSTOS, Lisboa, Tipografia Narciso Correia, 1982. KPMG. Legislao fiscal de Moambique. Maputo, Plural Editores. MOURA, Joaquim Pina & FERNANDES , Ricardo S, A Reforma Fiscal Inadivel, 1 Edio, Oeiras, Celta Editora, 2000. PEREIRA, Alberto Amorim, Noes de Direito Fiscal, Porto, ATHENA EDITORA, 1983. PEREIRA, J. F. Lemos & MOTA, A. M. Cardoso, Teoria e Tcnica dos PRINCIPIO DEMOCRTICO NO DIREITO CONSTITUCIONAL MOAMBICANO, Revista da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, Vol. XXXVI, 1995, pp. 457-492. WATY, Teodoro Andrade. Introduo s Finanas Pblicas e Direito Financeiro. Waty Editora. FERREIRA, Rogrio Fernandes, Lies de Fiscalidade (tomos I a IV) PEREIRA, J.F. Lemos Pereira, MOTA, Cardoso, A.M. Cardoso, Teoria e Tcnica dos Impostos MARTINEZ, Pedro Soares, Manual do Direito Fiscal, Edies Almedina FERREIRA, Rogrio Fernandes, Normalizao Contabilstica, Edio Livraria FERREIRA, Henrique Quintinho, A Determinao Da Matria Colectvel Do IRC, Rei dos Livros

Nota: Nesta disciplina os estudantes recomendados e orientados pelo docente devem igualmente ver : Cdigo do IVA e Legislao Complementar Cdigo do IRPC e IRPS e Legislao Complementar Estatuto dos Benefcios Fiscais Lei Geral Tributria -Regulamento Sobre o imposto de Palhota, Pao, em 2 de Julho de 1892; -Decreto de 19/07/1902, imposto sobre Sucesses e Doaes, Boletim Oficial de Moambique, n35, Loureno Marques, 26 de Agosto de 1916; -Diploma Legislativo n763, Imposto do Selo e Emolumentos, de 11 de Agosto de 1941; - Diploma Legislativo n2774, de 16 se Setembro de 1967; - Portaria n23533, de 22 de Outubro de 1970, Inscrio e Tcnico de Contas; - Diploma Legislativo n131/72, Contribuio Predial, Residncia do Governo Geral de Moambique, aos 2 de Dezembro de 1972; - Diploma Legislativo n147/72, Imposto do Selo Sobre Vendas, Residncia do Governo-Geral de Moambique, aos 20 de Dezembro de 1972; - Lei n3/78, de 4 de Maro. Aprova o Cdigo de Imposto de Circulao, Maputo, Imprensa Nacional; -Lei 5/87, de 19 de Janeiro, Garantias e Incentivos para o Investimento Nacional, Maputo, Imprensa Nacional;

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- Diploma Ministerial n 159/87, de 23 de Dezembro , Inscrio de Tcnico de Contas, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei 8/88, de 21 de Dezembro, Introduz a Pena de Priso para Infraces Fiscais, Maputo, Imprensa Nacional; -Decreto n8/88, de 13 de Maio, Imposto do Rendimento do Trabalho, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n3/93, de 24 de Julho, Lei do Investimento, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n6/93, de 28 de Dezembro, Tributao Directa, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n11/97, de 31 de Maio, Lei das Autarquias, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n15/97, de 10 de Julho, Lei Oramental, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n20/97, de 1 de Outubro, Lei do Ambiente, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto 4/90, de 13 Abril, Taxa Global, Para o Sistema de Segurana Social, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto 22/90, de 24 de Setembro, Imposto sobre os Combustveis, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto 30/93, de 30 de Dezembro, Alterao ao Imposto sobre o Rendimento do Trabalho, e Imposto Complementar, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n3/98, de 8 de Janeiro, Nova Grelha da Tributao Indirecta, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto n68/98 de 23 de Dezembro, Novas Taxas de Contribuio Industrial, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n4/94, de 13 de Setembro, Doao s Actividades Culturais, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto n23/98, de 28 de Maio, Imposto de Rendimento do Trabalho, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto n29/98, de 9 de Junho, Regula a Lei n3/94 de 13 de Setembro, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto n51/98, de 29 de Setembro Cdigo do Imposto Sobre o Valor Acrescentado, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto n52/98, de 29 de Setembro Cdigo de Imposto sobre Consumos Especficos, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto 30/99, de 24 de Maio, Direitos Aduaneiros, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto n44/99, de 10 de Agosto, Imposto de Rendimento do Trabalho, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto n19/2000, de 19 de Julho, Imposto de Rendimento do Trabalho, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n3/2000, de 8 de 25 de Maio, Revoga o Imposto de Turismo, Imprensa Nacional; - Decreto n82/99, de 16 de Novembro, Iseno de IVA Importao de Equipamento, Maputo, Imprensa Nacional; - Decreto n83/99, de 16 de Novembro, Isenta os Ganhos (de juros e Aces de Bolsa de Valores), Maputo, Imprensa Nacional; -Lei n6/93, de 28 de Dezembro, Tributao Directa, Maputo, Imprensa Nacional.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA - INVESTIGAO OPERACIONAL Cdigo: UP_ESCOG_CON_301_A_03 Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 3 Crditos- 3= 75 horas (48 de contacto + 27 de estudos)

1.Competencias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Saber criar modelos econmico - matemticos de problemas reais na rea de gesto bem como interpretar devidamente as relaes das variveis que esto no modelo; Resolver os problemas de programao linear pelo mtodo simplex, interpretar correctamente as solues e fazer uma anlise de sensibilidades dos modelos criados; Ser capaz de analisar de forma racional e consistente, um processo de tomada de qualquer deciso, bem como saber escolher a melhor alternativa a luz dos objectivos da empresa; saber a necessidade e utilizar a simulao em diferentes esferas da economia, sempre que seja necessrio. 2. Objectivos Gerais - Capacitar o estudante para no processo de tomada de deciso analisar de forma racional e consistente as diferentes situaes, usando modelos econmico matemticos. 3.Pr-Requisitos Matemtica Aplicada I e II 4. Contedos No 1 2 3 4 5 6 7

Tema Introduo investigao operacional Programao linear Dualidade e anlise de sensibilidade Programao linear inteira Problemas de transporte e afectao Introduo teoria de deciso Modelos de simulao

Horas Contacto 8 8 8 8 8 4 4

Horas de Estudo 4 4 4 4 4 4 3

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Total

75

5. Mtodos de Ensino As aulas de Investigao Operacional sero dadas duma forma interactiva, havendo momentos em que as aulas sero completamente expositivas, em que o docente ir apresentar os contedos (conceitos e definies) de modo que os estudantes estejam inteirados sobre o tema em estudo. Na segunda parte o docente trabalhar com os estudantes resolvendo alguns exemplos ilustrativos e tpicos do tema e na terceira, os estudantes tero oportunidade de resolver exerccios independentes na sala (no quadro ou no caderno) ou mesmo como trabalho de casa. Na medida do possvel, os estudantes tero trabalhos para apresentar na sala. De salientar, luz das tecnologias de informao e tomando em conta que a maior parte estudantes ir trabalhar com o recurso ao computador, alguns exerccios podero ser resolvidos no computador caso um software apropriado seja disponibilizado 6. Avaliao A avaliao consistir na resoluao de exercicios praticos, relatrios de visita as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia ANDRADE, E.L ,Introduo Pesquisa Operacional - Mtodos e Modelos para a Anlise de Deciso, 2 edio, editora LTC, Rio de Janeiro. 1998 SILVA, E.M., Pesquisa Operacional para os Cursos de Economia, Administrao e Cincias Contbeis, Editora Atlas. 1998 TAHA, H.A, Operations Research: an Introduction, 7th Edition, ISBN 0-13-032374-8, Printice Hall International, Inc. USA; 2003 RENDER,B; Ralph, M.S., Michael,E.H., Quantitative Analysis for Management and Studant CD-ROM 8th Edition, ISBN 0-13-078386-2, Printice Hall, International, Inc.USA, 2003. BARNETT, RA; Ziegler, MR, Finite Mathematics -for Business, Economics, Life Sciences and Social Sciences, Fifth Edition, USA. 1990 FERREIRA, MAM; Amaral, I , Programao Matemtica, Edies Slabo, Lda, 2 Edio, Lisboa. 1995 RONALD, L.R, Optimization in Operations Research, ISBN 0-02-398415-5, Printice Hall. 1998 RENDER,B, Ralph,M.S., Managerial Decision Modeling with Spreadsheets and Student CD ROM, ISBN 0-13-078381-1, Printece Hall, 2003

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA : Noes de Marketing Cdigo: UP_ESCOG_M1_302_B_5 Nvel - 2 Semestre 2 Tipo: Complementar Ano: 3 Crditos- 5 = 125 horas (48 de contacto + 77 de estudos)

1.Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de:: Evidenciar a importncia crescente do conceito e da gesto de marketing para o sucesso das organizaes; Reflectir sobre as influncias do meio envolvente na actividade empresarial; Aplicar os instrumentos relativos dinmica e funcionamento dos mercado. 2. Objectivos Gerais: Problematizar as questes fundamentais sobre as reas de deciso estratgica de marketing com vista sua aplicao prtica. 3. Pr-Requisitos Conhecimento da principal legislao sobre a defesa do consumidor 4.Contedos H.Contacto No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tema Avaliao do papel crtico do marketing no desempenho organizacional Processo de criao de valor para o consumidor Anlise da envolvente de marketing Processo de gesto da informao de marketing Mercados consumidores e mercados organizacionais Segmentao, mercados alvo e posicionamento competitivo Fundamentos do marketing de servios 10 5 5 5 5 5 5 H.Estudo 20 10 10 10 7 7 7

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8. Total

Desenvolvimento e gesto do marketing para o mercado global

8 125

5.Metodologia Esta cadeira ser ministrada numa base de aulas tericas e prticas, sendo que as ltimas sero consubstanciadas em forma de exerccios e problemas prticos (Estudos de Caso). Mesmo no caso das lies de cariz terico, exemplos verosmeis sero trazidos considerao, de forma a solidificar e facilitar a visualizao dos conceitos em apreo. Pretende-se, em ltima anlise, que as aulas sejam, acima de tudo participativas e interactivas. Para tal, os estudantes devero emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em abordagem. 6.Avaliao: A avaliao consistir na resoluo de exercicios praticos, relatrios de visista as empresas, trabalhos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia BOONE&KURTZ, Marketing Contemporneo, 8 Edio, LTC, Rio de Janeiro, 1998 KOTLER, Philip, Marketing Para o Sculo XXI, Editorial Presena, Lisboa, 2000 KOTLER, Philip, Administrao de Marketing, 5 Edio, Editora Atlas, So Paulo, 1998 KOTLER, Philip & ARMSTRONG, Gary, Princpios de Marketing, 7 Edio, Printice Hall, RJ, 1998 PIRES, Anbal, Marketing Conceitos, Tcnicas e Problemas de Gesto, 2 Edio, Verbo, Lisboa, 2000 CASAS, Alexandre, Qualidade Total em Servios, 3 edio, Editora Atlas, So Paulo, 1999 CASAS, Alexandre, Marketing de Servios, 2 edio, Editora Atlas, So Paulo, 2000 DUBOIS, Bernard, Compreender o Consumidor, 2 Edio, Dom Quixote, Lisboa, 1998 FREIRE, Adriano, Internacionalizao Desafios para Portugal, 1 Edio, Editorial Verbo, Lisboa, 1998 LENDREVIE et al, Mercator Teoria e Prtica de Marketing, 2 Edio, Dom Quixote, Lisboa, 2000 KASPER, HELSDINGEN & VRIES JR., Services Marketing Management, 1 Edio, JW LDA, NY, 1999 KINNEAR, Thomas & TAYLOR, James, Marketing Research, 5 Edio, Mcgraw-Hill, New York, 1996 LEVITT, Theodore, A Imaginao de Marketing, 2 Edio, Editora Atlas, So Paulo, 1990 MATTAR, Fauze, Pesquisa de Marketing, 1 Edio, Editora Atlas, So Paulo, 1996 MCDONALD, M. & PAYNE, A., Marketing Planning for Services,1 Edio, BH LDA, Oxford, 1996

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TROUT, Jack & RIVKIN, Steve, O Novo Posicionamento, 1 Edio, Makron Books, So Paulo, 1996 AAKER, David, Strategic Market Management, 5 Edio, John Wiley & Sons INC, New York, 1998

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA- CONTABILIDADE INTERNACIONAL Cdigo: UP_ESCOG_CON_301_B_6 Nvel - 2 Semestre 2 1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Reconhecer o papel da infra-estrutura contabilstica no desenvolvimento econmico; Aplicar as normas internacionais de contabilidade no registo das transaces e na apresentao das demonstraes financeiras; Reconhecer o papel das organizaes profissionais no desenvolvimento dos padres de contabilidade. 2.Objectivos Gerais: Explicar os modelos de regulamentao contabilstica ao nvel internacional; 3. Pr-Requisitos - Conhecimento da Constituia da Repblica de Moambique; - Direito Administrativo; - Fiscalidade I 4.Contedos N 1 2 3 4 5 Total Tema Dimenso Internacional da Contabilidade Sistemas contabilsticos Internacionais Modelos Racionais de Regulamentao Normas Internacionais da Contabilidade Contabilizao dos Instrumentos Financeiros H.Contacto 20 14 10 10 10 150 H.Estudo 20 20 30 20 6 Tipo: Nuclear Ano: 3 Crditos- 6= 150 horas (64 de contacto + 86 de estudos)

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5.Mtodos de Ensino Aulas tericas clssicas Exerccios prticos de resoluo individual Exerccios prticos de resoluo em grupo Estudos de caso Trabalhos de pesquisa individual e em grupo 6.Avaliao: A avaliao consistir na resoiluao de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia IBRACON, Princpios Contbeis, Atlas; Segunda Edio. Camara dos ROC. Manual do Revisor Oficial de Contas. ENTHOVEN, Adolf. Accountancy systems in third world economies, NHPC. WALLACE at al. Accounting and Development: A Special Case for Africa; JAI Press INC. RIAHI-BELKAOUI, Ahmed, Accounting in the Developing Countries, Quorum Books.

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ESCOLA SUPERIOR DE CONTABILIDADE E GESTO DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE E FINANAS

DISCIPLINA -CONTABILIDADES SECTORIAIS Cdigo : UP_ESCOG_M1_402_A_04 Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Complementar Ano: 4 Crditos- 4= 100 horas (48 de contacto + 52 de estudos)

1.Competncias Nesta disciplina os estudantes devem ser capazes de: -Compreender e analisar as operaes e transaces especficas dos sectores estudados; -Dominar as tcnicas de contabilizao e critrios valorimtricos das operaes especficas estudadas; -Aplicar as normas contabilistico-financeiras e os planos de contas sectoriais estudados na contabilizao das operaes e preparao das demonstraes financeiras; -Preparar e analisar as demonstraes financeiras de empresas dos sectores estudados. 2. Objectivos Gerais: - Compreender as bases do clculo dos preos dos produtos ao entrar no mercado; - Capacitar o estudante em conhecimentos sobre a gesto de empresas das reas de Seguros, Agricultura, Mineiras e Bancos. 3.Pr-Requisitos - Dominio da Contabilidade financeira I, II e III 4. Contedos N Tema 1 Contabilidade das Empresas Agrcolas e Extractivas 2 Contabilidade de Bancos e Outras Instituies Financeiras 3 Contabilidade de Empresas Seguradoras 4 Contabilidade de Organizaes de Fins no Lucrativos 5 Contabilidade Ambiental

H.Contacto 10 10 10 10 8

H.estudo 20 12 10 10 10

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Total

100

5.Mtodos de Ensino As aulas devem priorizar trabalhos prticos e muita exercitao. Para tal deve-se simular casos de contabilidade de empresas seguradoras, bancos e empresas agricolas. As aulas sero: Aulas tericas clssicas Exerccios prticos de resoluo individual Exerccios prticos de resoluo em grupo Estudos de caso Trabalhos de pesquisa individual e em grupo 6.Avaliao A avaliao consistir na resoiluao de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia SANTOS, Carlos Figueiredo dos, Operaes Bancrias e sua Contabilidade, Reis dos livros. IBRACON, Princpios Contbeis, Atlas; Segunda Edio. Banco de Moambique, Plano de Contas para as Instituies de Crdito e Sociedades Financeiras, Maputo. Cmara dos ROC. Manual do Revisor Oficial de Contas. MONTEIRO, Martim, Economia e Contabilidade Agrcola, Portuglia Editora.

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DISCIPLINA - FUNDAMENTOS DE AUDITORIA Cdigo: UP_ESCOG_CON_205_B_3 Nvel - 2 Semestre 1 1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Compreender a importncia da auditoria externa como elemento credibilizador das demonstraes financeiras; Planear, conduzir e supervisionar a realizao do trabalho de auditoria; Conhecer a importncia do controlo interno nas empresas e sua implicao na conduo de auditoria; 2.Objectivos Gerais Conhecer normas de auditoria conducentes a uma adequada elaborao dos relatrios de auditoria. Aplicar os procedimentos recomendados para uma gesto financeira fundamentada nas normas e na legislao vigente. 4.Contedos N Tema 1 Tipo: Nuclear Ano: 2 Crditos- 3= 75 horas (48 de contacto + 27 de estudos)

Tema Os princpios contabilsticos, normas de auditoria e sua evoluo histrica Planeamento Controlo Interno na perspectiva de Auditoria Financeira Evidncia em Auditoria Acontecimentos subsequentes Amostragem em Auditoria Auditoria num contexto de sistemas de informao computorizados Procedimentos analticos Organizao e contedo dos papis de trabalho Testes substantivos s demonstraes financeiras

H.Contacto 4

H.Estudo 2

2. 3 4 5 6 7 8 9. 10

4 4 4 4 8 4 8 4 4

2 2 2 2 2 4 4 3 4

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Total

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5.Mtodos de Ensino Esta cadeira ser ministrada numa base de aulas tericas e prticas, sendo que as ltimas sero consubstanciadas em forma de anlise de Caso. Mesmo no caso das lies de cariz terico, exemplos reais sero tomados em considerao de forma a solidificar e facilitar a visualizao dos conceitos em anlise. Pretende-se, em ltima anlise, que as aulas sejam acima de tudo participativas e interactivas. Para tal, os estudantes devero emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em abordagem. 6.Avaliao A avaliao ser baseada nos testes, trabalhos de investigao, trbalhos de grupo, particiqpqo nas aualas e seminrios. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia COSTA, Carlos Batista, ALVES, Gabriel C., Casos Prticos de Auditoria Financeira,Visilis, 1998 COSTA, Carlos B., Auditoria Financeira Teoria e Prtica, 6 Edio, Rei dos Livros, 1998 International Standard on Auditing da IFAC (International Federation of Accountants) ARENS, Alvin, LOEBBERCKE, James, an Integrated Approch, 7 Edio, Printice- Hall, 1997 BROMAGE, Mary C. , Writing Audit Reports, 2 Edio, MacGraw-Hill, 1984 BOYNTON, William, KELL, Walter, Modern Auditing,American Accounting Association, 1961 COSTA, Carlos Baptista da, Alves, Gabriel Correia, Contabilidade Financeira (Cap. I e II), 2 Edio, Vislis Editores, Lisboa, 1998 VALDERRAMA, J.L., CASTANEDO, N.T. e MAESTRE, J.P., Metodologia Pratica de una Auditoria de Cuentas, Deuto, 1992 Publicaes diversas

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DISCIPLINA -AUDITORIA INTERNA Cdigo: UP_ESCOG_M1_302_A_04 Nvel - 2 Semestre 2 Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Dominar as tcnicas de auditoria Interna de forma a possibilitar o exame e avaliao das actividades das empresas; Conhecer os procedimentos para prevenir as fraudes em contabilidade. 2. Objectivos Gerais: Transmitir aos estudantes a necessria sensibilidade sobre a permanente ligao entre a auditoria interna e controlo interno; Diferenciar fraude e erro. 3. Pr-Requisito - Fundamentos de Auditoria 4.Contedos N Tema 1. 2. 3 4. 5 6 7. Tema Introduo Relao entre Auditoria Interna, Opercaional e de gesto A Organizao de um departamento de auditoria Normas para prtica profissional de Auditoria Interna Auditoria Operacional Relatrios de Auditoria Auditoria Interna e a Fraude H.Contacto 10 8 8 7 5 5 5 H.Estudo 12 10 10 5 5 5 5 Tipo: Complementar Ano: 3 Crditos- 4= 100 horas (48 de contacto + 52 de estudos)

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Total 5. Metodologia

100

Esta cadeira ser ministrada numa base de aulas tericas e prticas, sendo que as ltimas sero consubstanciadas em forma de anlise de Casos. Mesmo no caso das lies de cariz terico, exemplos reais sero tomados em considerao de forma a solidificar e facilitar a visualizao dos conceitos em anlise. Pretende-se, em ltima anlise, que as aulas sejam, acima de tudo, participativas e interactivas. Para tal, os estudantes devero emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em abordagem. 6.Avaliao A avaliao consistir na resoiluao de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia IIA, Norma para a prtica profissional de Auditoria Interna, IPAI, Lisboa ARIMA, CARLOS Hideo, Metodologia de Auditoria de Sistemas, Erica, S. Paulo 1994 GIL, Antnio de Loureiro, Auditoria Operacional e de Gesto, edio Atlas, S. Paulo 1992 MORAIS, Georgina e Martins, Isabel, Auditoria Interna funo e processo, reas Editora, 1999 ALVES, M. Lopes, A Reengenharia dos Processos de Negcios, texto Editora1995 BARBIER, Etiene Auditoria Interna Como? Porque?, Ed. Cetop1992

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DISCIPLINA -DIREITO EMPRESARIAL Cdigo: UP_ESCOG_CON_304_A_7 Nvel - 2 Semestre 1 Tipo: Nuclear Ano: 3 Crditos- 7= 175 horas (64 de contacto + 111 de estudos)

1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Indicar o papel do Estado na regulao da actividade empresarial; Anunciar e aplicar os conceitos, princpios e regras essenciais do direito empresarial; Identificar e situar o Direito Empresarial no mbito dos diferentes ramos de direito; Interpretar, relacionar e avaliar as normas e aspectos jurdicos base da empresa 2. Objectivos Gerais -Compreender o papel do Estado e do secto privado na gesto e controle dos negcios 3.Pr-Requisitos -Conhecimento do Cdigo Comercial -Conhecimentos de Fiscalidade 4. Contedos N Tema 1 Introduo ao Direito Empresarial 2 Dos actos Comerciais 3 Dos Comerciantes 4 Da organizao do Comerciante 5 Das Sociedades Comerciais 6 Participao Social: Direitos e Obrigaes dos scios 7 Modificao e Transformao Social 8 Obrigaes especiais dos Comerciantes 9 Dissoluo e Liquidao de Sociedades 10 Ttulos de Crdito 11 Obrigaes Legais

Horas Contacto 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

H.Estudo 10 10 10 10 10 10 10 5 5 5 5

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12 13

Das garantias jurdicas dos credores no comercio Apndice: Principais contratos mercantis

5 4 175

5 6

Total

5. Mtodos de Ensino Esta cadeira ser ministrada numa base de aulas tericas e prticas, sendo que as ltimas sero consubstanciadas em forma de estudo de caso. Mesmo no caso de lies de cariz terico, exemplos reais sero tomados em considerao de forma a solidificar e facilitar a visualizao dos conceitos em anlise. 6.Avaliao A Avaliao ser baseada em testes escritos, trabalhos de pesquisas, seminrios e participao nas aulas. A exercitao constante vai permitir fazer a avaliao sistemtica e formativa. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia CARDOSO, J. Pires Noes Gerais De Direito Comercial, 1999 CONSCINCIA, Eurico Heitor Breve Introduo Ao Estudo Do Direito, Coimbra Editora, 1997; CORREIA, Ferrer Lies De Direito Comercial, Almedina Editora, 1973 CORREIA, Miguel J. A. Pupo Direito Comercial, 4. Edio, Lisboa, 1996 MENDES, Joo De Castro - Introduo Ao Estudo Do Direito, Editor Pedro Ferreira, Lisboa, 1992. COELHO, J. G. Pinto - Lies De Direito Comercial, 1957 CORREIA, Lus Brito - Direito Comercial, 1978/79 CUNHA, Paulo Introduo Ao Estudo Do Direito, Lisboa, Antnio Maria Pereira, 1948-49, (Lies Policopiadas). MARQUES, J. Dias -Introduo Ao Estudo Do Direito, Lisboa, 1973. TELLES, Inocncio Galvo -Introduo Ao Estudo Do Direito, Lisboa, 1953-54, (Lies Policopiadas). Legislao Pertinente Cdigo Comercial Portugus, carta de Lei de 28 de Junho de 1888; Cdigo Civil Portugus, aprovado pelo Decrecto-Lei n. 47344, de 26/11/1966; Lei da Sociedade por Quotas, de 11 de Abril de 1901; Lei n. 11/91 de 30 de Julho- altera o capital social das Sociedades por Quotas; Lei Uniforme Relativa as Letras e Livranas; Lei do Cheque, Lei n. 5/98 de 15 de Junho; Regulamento da Lei da valorizao do uso do cheque, Aviso n. 08/GBM/98, Plano Geral de Contabilidade

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DISCIPLINA -INFORMTICA APLICADA Cdigo: UP_ESCOG_CON_402_A_03 Nvel - 2 Semestre 2 Tipo: Complementar Ano: 4 Crditos 3 = 75 horas (48 de contacto + 27 de estudos)

1.Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Solidificar os conhecimentos de modo a dominar as tcnicas bsicas e avanadas de processamento de texto em computadores; Definir as opes da Folha de Clculo dominando as funes e comandos avanados; Aprender a produzir apresentaes de qualidade utilizando diferentes formas de diapositivos; 2.Objectivos Gerais: Explorar os princpios e os recursos da Internet; Utilizar ferramentas do Outlook Express; Conhecer conceitos bsicos associados a gesto de Base de Dados; Utilizar um sistema de gesto de base de dados; Criar dados estatsticos com o auxlio de um software apropriado; 3.Pr-Requisitos -Conhecimentos de Informtica na ptica do utilizador. 4.Contedos N Tema 1 Processador de Texto - Avanado 2 Microsoft Excel - Avanado 3 Microsoft PowerPoint - Avanado 4 Internet E Outlook Express 5 Software de Estatstica - SPSS 6 Gesto de Base de Dados - Microsoft Access Total

H.Contacto 2 8 8 8 10 12

H.Estudo 5 6 2 4 4 6 75

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5.Mtodos de Ensino Esta cadeira ser ministrada numa base de aulas tericas, de investigao e prticas, sendo as ltimas consubstanciadas em forma de estudos de caso. Durante as aulas tericas sero dados exemplos reais como forma de solidificar e facilitar a visualizao dos conceitos em anlise. Para que se atinjam os objectivos previamente especificados, as aulas devero ser, acima de tudo, participativas e interactivas. Para tal, os estudantes devero emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em abordagem. 6.Avaliao A avaliao ser formativa, tendo em conta a caracterstica da disciplina e o regulamento em vigor na UP. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia SOUSA, Srgio, SOUSA, Maria "Microsoft Office para Windows 95 para todos ns", editora FCA - Editora de informtica, Lisboa; SOUSA, Maria Jos "Fundamental do Power Point 2000", Editora FCA - Editora de informtica , Lisboa; SOUSA, Srgio, SOUSA, Maria, "Microsoft Office 2000 Para Todos Ns, Editora de Informtica, Lisboa; 1999 SOUSA, Maria Jos.. Domine A 110% Excel 2000. FCA Editora de Informtica, Lda. Dezembro de Lisboa. Portugal; Dezembro 1999 CURTO, JJ Dias Excel Para Economia E Gesto. 2 Edio, Revista e Aumentada. Edies Silabo; KENNEDY, Angius J. 1997. Internet E Www, Guia De Navegao. Textos. Lisboa; Manual de Outlook Express Notas do Docente DODGE, Mark; Kinata, Chris e Stinson Craig, Running Microsoft; HOMEN, Nuno; Como Utilizar o Excel 4.0, Coleco Aprender Informtica, Escola Professional Gustavo Eiffel, Julho de 93, 2 Edio; CURTO, Dias J.J., Excel para Economia e Gesto, Edies Slabo, Lisboa, 1995; LAND, Computer Guia Prtico do Windows 3.1, Word 6.0, Excel 5.0 e Acess 2.0, McGraw Hill; MCFEDRIES, Paul; Excel 5 Super Book, Berkeley, 1994

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DISCILINA - FINANAS PBLICAS Cdigo: UP_ESCOG_CON_402_B_5 Nvel - 2 Semestre 2 1.Competncias A disciplina de Finanas pblicas visa dar ao estudante conhecimentos tericos e prticos sobre as relaes econmicas emergentes do processo de criao, distribuio e utilizao dos recursos monetrios pelas unidades econmicas e instituies do Estado esta disciplina deve servir de instrumento na definio da poltica econmica e social em relao arrecadao de despesas e a realizao de despesa. Assim, o estudante deve conhecer o processo de elaborao do Oramento do Estado. O estudante deve ser capaz de: - Ter conhecimentos tericos e prticos sobre a gesto financeira do patrimnio pblico; - Gerir e manusear o oramento pblico nas suas distintas fases. 2.Objectivos Gerais: - Levar o estudante a conhecer os fundamentos da gesto do patrimnio. - Capacitar o estudante para gerir o oramento pblico nas suas distintas fases. 3.Pr-Requisitos - Fiscalidade I 4.Contedos N Temas 0. Introduo: importncia e finalidades da disciplina 1. Conceito de Finanas Finanas Pblicas: Conceito; Campo de anlise; - Necessidades colectivas. Tipo: Complementar Ano: 4 Crditos- 5= 125 horas (48 de contacto + 77 de estudos)

H.Contacto 4 4

H.Estudo 7 7

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Tipos de receitas: - receitas tributrias ou fiscais; - receitas no tributrias no fiscais - receitas creditcias; - receitas patrimoniais; - Donativos e tributao. Finanas Pblicas e Finanas privadas: Estado e impostos; receitas e despesas do estado. O Estado e o papel dos impostos. Funes do Estado na Economia - Afectao de recursos; - Funo Distributiva; - Desenvolvimento da Economia; -Estabilidade Econmica; -Desenvolvimento da Economia; - Determinantes da interveno pblica; - Dvida pblica. Funes das Finanas Funo Financeira - Razes do endividamento pblico. Funo Extra-financeira Dvida Interna - Vantagens; - Desvantagens; - Evoluo das Despesas. Sistema Fiscal - Rendimento; - Justia; - Eficincia Fiscal; - Sistemas fiscais do pases desenvolvidos; - Sistemas fiscais do pases sub-desenvolvidos; - Sistema fiscal moambicano. A Reforma Fiscal em Moambique O Oramento Estrutura do Oramento Funes do oramento - Funo econmica; - Funo poltica; - Funo jurdica. Da violao da regras do oramento O Equilbrio Oramental - Despesas efectivas e receitas efectivas;

8 9

4 4

7 7

10

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- Despesas ordinrias e receitas ordinrias; - Despesas correntes e receitas correntes. 11 O processo oramental em Moambique - Elaborao de proposta de lei do oramento; - O papel da Assembleia da Repblica; - A execuo do oramento; - O encerramento das contas; - A fiscalizao das contas. Conta Geral do Estado A planificao financeira A funo financeira (Finanas privadas) Objectivos da funo financeira 4 7

12

TOTAL

125

5.Mtodos de Ensino O docente da disciplina deve priorizar a abordagem de aspectos prticos mais correntes nas instituies pblicas respeitante ao processo de elaborao, execuo e fiscalizao do Oramento Geral do Estado. Sendo uma disciplina tcnica e prtica deve priorizar-se exerccios prticos. Por exemplo, a elaborao do oramento de uma instituio pblica. 6 Avaliao Sero realizados dois testes escritos, devendo um deles reflectir o processo de elaborao de um oramento de uma instituio pblica. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia - Decreto 4/90, de 13 Abril, Taxa Global, Para o Sistema de Segurana Social, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n11/97, de 31 de Maio, Lei das Autarquias, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n15/97, de 10 de Julho, Lei Oramental, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n3/93, de 24 de Julho, Lei do Investimento, Maputo, Imprensa Nacional; - Lei n6/93, de 28 de Dezembro, Tributao Directa, Maputo, Imprensa Nacional; 1999. 457-492. FACULDADE DE DIREITO DA UNIVERSIDADE DE LISBOA, Vol. XXXVI, 1995, pp. GOMES, Nuno de S, Manual de Direito Fiscal, Vol. I, Maia, Rei dos Livros, Impostos, Lisboa, Tipografia Narciso Correia, 1982. MALEMUANE, Jlio. Finanas pblicas. Maputo, ICM, 2006. MOURA, Joaquim Pina & FERNANDES , Ricardo S, A Reforma Fiscal Inadivel, 1 Edio, Oeiras, Celta Editora, 2000. PEREIRA, Alberto Amorim, Noes de Direito Fiscal, Porto, ATHENA.

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DISCIPLINA - AUDITORIA EXTERNA Cdigo: UP_ESCOG_M1_301_B_4 Nvel - 2 Semestre 1 1. Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Realizar auditoria de sistemas informticos bem como as implicaes de sistemas informticos no trabalho de auditoria; Elaborar relatrios de auditoria e compreender a responsabilidade que o relatrio acarreta, para uma firma de auditoria. 2.Objectivos Gerais: Identificar a importncia de circularizao aos terceiros e diversas formas de o fazer; Compreender as circunstncias que condicionam a emisso de um relatrio de auditoria. 3.Pr-Requisitos -Auditria Interna 4.Contedos N Tema 1 Tema Introduo Controlo de qualidade do trabalho de auditoria O cumprimento das disposies legais e estatutrias Utilizao do trabalho dos Peritos Relatrios de auditoria externa Auditoria a Informao Previsional H.Contacto 6 H.Estudo 10 Tipo: Nuclear Ano: 3 Crditos-4 = 100 horas (48 de contacto + 77 de estudos)

10

3 4 5

6 6 6

10 10 10

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6 7 8 Total

Trabalhos relacionados Relatrios especiais Cdigo de tica

6 6 6 125

10 10 7

5.Mtodos de Ensino Esta cadeira ser ministrada numa base de aulas tericas e prticas, sendo que as ltimas sero consubstanciadas em forma de anlise de Caso. Mesmo no caso das lies de cariz terico, exemplos reais sero tomados em considerao de forma a solidificar e facilitar a visualizao dos conceitos em anlise. Pretende-se, em ltima anlise, que as aulas sejam, acima de tudo, participativas e interactivas. Para tal, os estudantes devero emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em abordagem. 6.Avaliao A avaliao vai ser baseada nos testes escritos, participao nos seminrios, participao nas aulas. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia International Standard Auditor da IFAC (Internatinional Federation of Accauntants) Directivas tcnicas de Revisores/Auditores e Recomendaes tcnicas dos revisores oficiais de contas de Portugal; COSTA, Carlos Batista, ALVES, Gabriel C., Casos Prticos de Auditoria Financeira,Visilis, 1998 ARENS,Alvin, LOEBBERCKE, James, an Integrated Approch, 7 Edio Printice- Hall, 1997 BROMAGE, Mary C. , Writing Audit Reports, 2 Edio, MacGraw-Hill, 1984 BOYNTON, William, KELL, Walter, Modern Auditing,American Accounting Association, 1961 COSTA, Carlos B., Contabilidade Financeira, 6 Edio, Rei dos Livros, 1998 SILVA, F. V. Gonalves da; PEREIRA, J. M. Esteves Contabilidade das Sociedades, Pltano Editora; ALMEIDA, Marques de, Auditoria Previsional, Visilis Editora

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DISCIPLINA - CONTABILIDADE PBLICA Cdigo: UP_ESCOG_CON_401_B_4 Nvel - 2 Semestre 2 1.Competncias No final da disciplina o estudante deve ser capaz de: Descrever e aplicar os conceitos, princpios e regras de elaborao, execuo e controlo do oramento pblico; Aplicar os conceitos bsicos da contabilidade pblica no registo e apresentao das demonstraes financeiras; 2.Objectivos Gerais: Descrever e caracterizar as principais normas de gesto financeira do Estado em Moambique; Analisar as demonstraes financeiras do sector pblico; Conhecer as normas internacionais aplicveis contabilidade pblica; Preparar as demonstraes financeiras do sector pblico, luz das normas internacionais. 3. Pr-Requisitos Conhecimentos de Conatbilidade Financeira. 4.Contedos N 1 2 3 4 5 6 Tema Introduo Contabilidade Pblica Patrimnio e oramento pblicos Princpios de classificao do oramento e crditos adicionais Contabilizao das operaes no sector pblico Anlise das demonstraes financeiras do sector pblico Sistema de gesto financeira do Estado em Moambique H.Contacto H.Estudo 10 10 8 5 5 5 10 10 10 10 5 5 Tipo: Nuclear Ano: 4 Crditos- 4= 100 horas (48 de contacto + 52 de estudos)

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7 Total

Normas internacionais da contabilidade pblica

5 100

5. Mtodos de Ensino Aulas tericas clssicas Exerccios prticos de resoluo individual Exerccios prticos de resoluo em grupo Estudos de caso Trabalhos de pesquisa individual e em grupo 6.Avaliao A avaliao consistir na resoluo de exercicios praticos, relarios de visista as empresas, trabahos de grupos e individuais. Sero aplicados testes escritos. 7. Lingua de Ensino - Portugus 8.Bibliografia ANDRADE, Benedito, Contabilidade Pblica, Atlas So Paulo. ANGLICO, J., Contabilidade Pblica, Atlas Sao Paulo. PISCITELI at al. Contabilidade Pblica: Uma abordagem da Administrao Financeira, Atlas So Paulo. JACENTINHO, Roque, Contabilidade Pblica, Editora Atica: So Paulo Lei das Finanas Autarquicas, Moambique. Lei da Licitao, Moambique. Pacote autarquico, Moambique Manual do SISTAF

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Disciplina: Empreendedorismo Cdigo: UP_ESCOG_M1_303_B_4 Nvel -1 Semestre -2

Tipo - Nuclear Ano 3 Crditos 4= 100 horas (48 de contacto + 52 de estudo)

Competncias Relevo do empreendedorismo na valorizao econmica de conhecimento, paralelamente necessidade de alargar o leque de sadas profissionais em reas de conhecimento com menor Esta cadeira uma introduo natureza diversificada do empreendedorismo. Atravs de exposies tericas, estudos de caso, apresentaes de convidados e discusses de ideias, o aluno aborda sob ponto de vista empreendedor questes ligadas criao de um novo negcio. Objectivos Compreender o conceito de empreendedorismo nos processos de desenvolvimento pessoal, social e profissional. Motivar os estudantes para a aco empreendedora. Desenvolver a capacidade de identificao, anlise e aproveitamento de oportunidades Compreender a importncia dos processos de valorizao do conhecimento: o que , porque feita e como feita. Conhecer mtodos e tcnicas de planeamento estratgico que permitam a identificao e estruturao de novos produtos e servios adequados s necessidades do mercado. Pr-rquisitos Ter concluido com suecesso a disciplina de Logstica Empresarial Contedos (plano temtico) N Tema 1 Introduo cadeira de Empreendedorismo: Conceito e Importncia Atitude Empreendedor

Horas Contacto Estudo 2 10

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A importncia do "Esprito" Empreendedor no sucesso do relacionamento Empresa / Investidor 2 Gesto de Inovao e Empreendedorismo Factores Chave na gesto de Inovao 3 4 5 A Inovao Como Processo de Gesto Ideias e oportunidades de negcio Da ideia ao Mercado. Marketing das Start-ups. Como sair do nicho? Planeamento Financeiro de Novos Negcios Financiamento O plano de Negcios O Empreendedorismo Como Factor De Desenvolvimento Integrado Das Sociedades Processo e formalidades na criao de uma empresa Apresentao e discusso de projectos de Empreendimentos Total 6 4 7 5 5 5 6 7

7 6

5 5

6 48

5 52

Mtodos de ensino-aprendizagem Esta cadeira ser ministrada numa base de aulas tericas e prticas, sendo que asltimas sero consubstanciadas em forma de Estudos de Caso. As aulas tericas sero ministradas atravs da exposio geral dos temas, dando-se maior nfase discusso dos tpicos na literatura especializada, por forma a incentivar a investigao e o esprito de auto-aprendizagem no estudante. Pretende-se, em ltima anlise, que as aulas sejam acima de tudo participativas e interactivas. Para tal, os estudantes devero emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em abordagem. Avaliao A Avaliao ser baseada em testes escritos, trabalhos de pesquisas, seminrios e participao nas aulas. A exercitao constante vai permitir fazer a avaliao sistemtica e formativa. Lngua de ensino Portugus

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Bibliografia Amar Bhid (1996). The Questions Every Entrepreneur Must Answer. Harvard Business Review. BARROS, Hlio, Anlise de Projectos de Investimento, Edies Slabo,Lisboa., 1998. BORGES, Antnio; Martins, Ferro. A Contabilidade e a Prestao de Contas, EditoraRei Dos Livros, 2000. CEBOLA, Antnio. Elaborao e anlise de Projectos de Investimento, Edies Slabo, Lisboa, 2000. DORNELAS, Jos Carlos Assis; Empreendedorismo Corporativo Como Ser Empreendedor, Inovar e se diferenciar na sua Empresa; Elsevier Editora Ltda, 2003. DRUCKER, Peter , The Discipline of Innovation. Harvard Business Review1998 KATZENBACH, Jon & Smith, Douglas. The Discipline of Teams. Harvard Business Review 1993 ROBERTS, Michael & Stevenson, Howard. New Venture Financing. Harvard Business School. 2002 SOARES, J.O., et al. Avaliaode Projectos de Investimento na ptica Empresarial, Edies Slabo, Lisboa. 1999 Timmons, Jeffry & Spinelli, Stephen . New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21st Century. 6 Ed. McGraw-Hill-Irwin .2003. TIDD, Joe; et al; Gesto da Inovao Integrao das inovaes Tecnolgicas, de Mercado e organizacionais; Monitor Pojectos e edies Lda; 2003. AMARO, R. Desenvolvimento Um Conceito Ultrapassado ou em Renovao? Da Teoria Prtica e da Prtica Teoria, Cadernos de Estudos Africanos, n 4. 2004 Comisso das Comunidades Europeias, O Livro Verde do Esprito Empresarial na Europa, Bruxelas. 2003 COSTA, H. e RIBEIRO P. C. Criao e Gesto de Micro-Empresas e Pequenos Negcios, Lidel Edies Tcnicas, 5 Edio, Lisboa. 2007 IAPMEI (2006), Como Elaborar um Plano de Negcios: O Seu Guia para um Projecto de Sucesso

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Temas Transversais

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Temas Transversais : Empreendedorismo e Viso de Negcios Cdigo Tipo Nuclear Nvel Ano 1, 2, 3 e 4 Crditos 1.6 = 16 horas (4 de contacto + 12 de estudo).

1. Competncias Esta disciplina poder includa nos programas de Licenciatura da UP, ou ser oferecida com formato de curso de curta durao, em perodo de seis meses, para participantes que estejam cursando a Licenciatura, alunos regressos da dcima segunda mais um (12+1), ou interessados de fora do ambiente acadmico que possam estar interessados em adquirir uma viso como iniciar e gerir um pequeno negcio. Introduo A disciplina Empreendedorismo e Viso de Negcios tem como finalidade principal criar habilidades sobre como desenvolver atitudes com um perfil empreendedor e prticas de gesto de negcios para professores que iro leccionar a disciplina Noes de Empreendedorismo no ensino secundrio. Alm deste propsito, esta disciplina proporciona uma alternativa de carreira para professores que desejam iniciar-se na actividade empreendedora, ou ainda, poder ser oferecida para o pblico em geral que deseje desenvolver competncia para iniciar ou gerir um novo negcio. A disciplina aborda o trinmio ser-saber-fazer acontecer presentes na aco de empreender. Inicialmente so discutidos os diferentes perfis do profissional empreendedor, onde

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o aluno estimulado a reconhecer o seu prprio perfil e as carncias a serem superadas para se tornar um empreendedor ou um intraempreededor bem-sucedido (SER). A seguir so apresentados os conhecimentos bsicos para criao de um novo empreendimento ou projecto que ele pratica idealizando o seu, desde a escolha de uma oportunidade, at a sua modelagem em um Plano de empreendedor (SABER). Finalmente, o aluno orientado como iniciar seu prprio negcio e quais as prticas de gesto mais relevantes para assegurar o seu sucesso (FAZER ACONTECER).

2. Objectivos gerais Pretende-se que o aluno aps cursar esta disciplina dever ser capaz de: - Desenvolver uma atitude empreendedora a ser aplicada na sua condio de pedagogo ou fora do mbito acadmico. - Saiba como identificar uma oportunidade, planejar a sua execuo e iniciar a operao de um novo empreendimento. - Compreender o funcionamento e a utilizao das principias prticas de gesto de um pequeno negcio. - Dispor do embasamento em prticas de gesto de negcios necessrio para leccionar a disciplina Noes de Empreendedorismo. - Desenvolver a competncia necessria para praticar o seu prprio negcio. 3. Pr-requisitos Nenhum

4. Plano Temtico Actividade / Temas Primeiro ano AT 01: Conhecendo seu perfil empreendedor AT 02: Identificando a oportunidade de negcio AT 03: Analisando a viabilidade do negcio AT 04: Conhecendo um Plano de Negcios Horas de contacto 2.5 2.5 2.5 2.5 Horas de estudo 7.5 7.5 7.5 7.5

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Segundo ano AT 05: Definindo a empresa AT 06: Definindo o negcio AT 07: Analisando o mercado AT 08: Elaborando o Plano de Marketing Terceiro ano AT 09: Elaborando o Plano de Operaes AT 10: Elaborando o Plano Financeiro AT 11: Comeando o seu prprio negcio AT 12: Gesto da empresa familiar Quarto ano AT 13: Gesto do relacionamento com o cliente AT 14: Gesto das operaes de uma pequena empresa AT 15: Gesto dos activos na pequena empresa AT 16: Avaliando o desempenho de uma pequena empresa Total

2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 10

7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 30

5. Estratgias e mtodos de ensino aprendizagem Estratgia de ensino orientada por projectos de trabalho onde o aluno desenvolve o projecto para realizao de um novo empreendimento. Metodologia de ensino atravs de aulas interactivas, onde o professor demonstra o conceito seguido de sua aplicao pelo aluno no seu projecto de negcio. Meios de ensino-aprendizagem Sempre que possvel as aulas devero ser desenvolvidas em ambiente electrnico, tanto na demonstrao dos conceitos com slides em projector de multimdia, como na sua aplicao pelos alunos atravs de editor de texto e planilhas electrnicas, que os alunos recebero no incio da disciplina. Alternativamente o mesmo material pode ser apresentado com projector de transparncias e disponibilizado para os alunos de forma impressa.

6. Avaliao Nota obtida pela participao individual e em grupo nas actividades desenvolvidas durante as aulas, utilizando os seguintes critrios de avaliao: Desenvolvimento do Perfil Empreendedor (60%)

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7. Lngua Portugus

Elaborao do Plano de Negcios Exerccios de Prticas de Gesto

(15%) (25%)

8. Bibliografia

BARON, Roberto A. Empreendedorismo: uma viso do processo. So Paulo: Thomson Learning, 2007. BERNARDI, Luiz Antnio. Manual de empreendedorismo e gesto: fundamentos, estratgias e dinmicas. So Paulo: Atlas, 2003. BIRLEY, Sue; MUZYKA, Daniel F. Dominando os desafios do empreendedor. So Paulo: Pearson Makron Books, 2001. DEGEN, Ronald Jean. O empreendedor: fundamentos da iniciativa empresarial. So Paulo: McGraw-Hill, 1989. DOLABELA, Fernando Celso. O segredo de Lusa. So Paulo: Cultura Editores Associados, 1999. DORNELAS, Jos Carlos Assis. Planos de negcio que do certo. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. FARAH, Osvaldo Elias. Empreendedorismo estratgico: criao e gesto de pequenas empresas. So Paulo: Cengage Learning, 2008. LONGENECKER, Justin et al. Administrao de pequenas empresas. So Paulo: Thomson Learning, 2007. MARCONDES, Reynaldo Cavalheiro. Criando empresas para o sucesso. So Paulo: Saraiva, 2004. MARCOVITCH, Jacques. Pioneiros e empreendedores: a saga do desenvolvimento no Brasil. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, 2006.

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MARCOVITCH, Jacques. Pioneiros e empreendedores: a saga do desenvolvimento no Brasil. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, 2005. MAXIMIANO, Antnio Cesar Amaru. Administrao para empreendedores. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006. MIRSHAWKA, Victor; MIRSHAWKA, Victor Jr. Gesto criativa: aprendendo com mais bemsucedidos empreendedores do mundo. So Paulo: DVS Editora, 2003. MIRSHAWKA, Victor. Empreender a soluo. So Paulo: DVS Editora, 2004. RAMOS, Fernando Henrique. Empreendedores : histrias de sucesso. So Paulo: Saraiva, 2005. SALIM, Csar Simes et al. Administrao empreendedora: teoria e prtica usando o estudo de casos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. SALIM, Csar Simes et al. Construindo planos de negcios: passos necessrios para planejar e desenvolver negcios de sucesso. Rio de Janeiro: Campus,2005. WEVER, Francisco Brito. Empreendedores brasileiros: vivendo e aprendendo com grandes nomes. Rio de Janeiro: Campus, 2003.

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1 - Educao Ambiental

Introduo 1- INTRODUO A Educao Ambiental (EA) constitui-se numa forma abrangente de educao, que se prope atingir todos os cidados, atravs de um processo pedaggico, participativo e permanente que procura incutir no educando uma conscincia crtica sobre a problemtica ambiental. Actualmente, so comuns a contaminao dos cursos de gua, a poluio atmosfrica, a devastao das florestas, a caa indiscriminada e a reduo ou mesmo destruio dos habitats faunsticos, alm de muitas outras formas de agresso ao meio ambiente.

Dentro deste contexto, clara a necessidade de mudar o comportamento do homem em relao natureza, no sentido de promover e assegurar uma gesto responsvel dos recursos do planeta, de forma a preservar os interesses das geraes futuras e, ao mesmo tempo, atender as necessidades das geraes actuais. Um programa de Educao Ambiental para ser efectivo deve promover simultaneamente, o desenvolvimento de conhecimento, atitude e habilidades necessrias preservao e melhoria da qualidade ambiental. A aprendizagem ser mais efectiva se for considerada a situao real do meio em que o indivduo vive.

Nesta perspectiva, a EA deve ser considerada como parte integrante da Educao para o Desenvolvimento Sustentvel, tal como a Educao para a cidadania, a Educao Inter-cultural e Educao para a Paz, (CARTEA & CARIDE, 2006). Apesar de se reconhecer a necessidade da implementao de medidas polticas e tecnolgicas que promovam mudanas de

comportamentos e atitudes em prol da sustentabilidade, sabemos que a educao desempenha igualmente um forte contributo na mudana que se deseja. Assim, a EDS tem de ser vista, essencialmente, como um processo de aprender para mudar, uma aprendizagem sobre como tomar decises que considerem os futuros da economia, da ecologia e da igualdade de todas as comunidades a longo prazo (TILBURY & PODGER, 2004).

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Os problemas globais que hoje enfrentamos implicam que os cidados das geraes futuras sejam capazes de estabelecer interligaes entre diferentes assuntos, de compreender interaces que lhes permitam entender como se organiza e evolui a sociedade, bem como descodificar os desafios dos nossos tempos que no so lineares, nem simples, nem unidimensionais.

TPICOS :

1.Introduo 2.gua a. - gua no Glbulo terrestre b. - gua em Moambique e na Regio Austral de frica c. - Importncia da preservao da gua d. - Escassez de gua de boa qualidade para o consumo: Poluio, desperdcio da gua e. - Medidas de uso sustentvel da gua f. - Formas de tratamento de gua para o consumo humano

3.Ar e Clima g. - Actividade humana e poluio do ar h. - Efeito estufa i. j. - Aquecimento global - Mudanas climticas, causas, evidncias, consequncias

4.Energia k. - Fontes de energia renovvel, gua, sol, vento e biomassa l. - Consumo de energia pelo uso de electrodomsticos

m. - Medidas para reduzir o desperdcios de energia elctrica nas residncias n. - Impacto ambiental de construo de grandes barragens hidroelctricas

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5.Alimentos o. - Uso de agroqumicos na produo de alimentos p. - Agricultura e seu impacto ambiental q. - Problemas de distribuio assimtrica de alimentos: subnutrio e obesidade r. - Formas sustentveis de conservao de alimentos

6.Flora e Fauna - Importncia Econmica da Biodiversidade fonte de rendimento das comunidades (desflorestamento, trfego de plantas e animais selvagens) - Consequncias da reduo da Biodiversidade - Medidas de conservao da Biodiversidade

7.Gesto de Resduos Slidos s. - Colecta de resduos slidos urbanos t. - Deposio de resduos slidos u. - Tratamento de resduos slidos v. - Reciclagem de resduos slidos w. - Impacto scio ambiental da reciclagem

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- EDUCAO PARA A IGUALDADE DE GNERO

Introduo O presente documento uma proposta para a promoo de incluso da Educao para a igualdade de Gnero, como tema transversal no currculo de formao inicial de professores na Universidade Pedaggica (UP), no mbito da reforma curricular em curso. Esta a primeira verso, com a qual se pretende colher inicialmente diferentes sensibilidades e subsdios da comunidade universitria da UP, com a finalidade de produzir um instrumento norteador da promoo de igualdade de gnero em nossa instituio, mas tambm de capacitar aos docentes nessa matria, com o intuito de dotar os nossos graduandos com os necessrios conhecimentos e competncias que lhes garantam uma interveno activa nos Ensinos Bsico e Secundrio Geral, no que concerne a promoo da igualdade de Gnero. Esta aco ainda reforada pelo facto do Ministrio da Educao e Cultura ter efectuado a incluso de temas sobre Relaes de gnero, Sexualidade, Sade Sexual e Reprodutiva nos curricula do Ensino Bsico e Secundrio Geral. Neste sentido, justifica-se que a Universidade contemple igualmente esses temas, nos seus curricula de formao. Com isso, pretende-se abrir mais um espao de debate, de problematizao, de reflexo e pesquisa sobre o Currculo, Gnero e Sexualidade. Justificativa A presente proposta tem por objectivo promover o debate no campo da educao em torno das desigualdades de gnero, bem como discutir e aprofundar os temas relativos sexualidade, especialmente no que diz respeito construo das identidades sexuais. Trata-se de discutir as relaes de poder que se estabelecem socialmente, a partir de concepes naturalizadas em torno das masculinidades e feminilidades. A Universidade, como um espao social importante de formao dos sujeitos, tem um papel primordial a cumprir, que vai alm da mera transmisso de contedos. Cabe a ela ampliar o conhecimento de seu corpo discente, bem como dos demais sujeitos que por ela transitam

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(professoras/es, funcionrias/os) Para que a Universidade cumpra a contento o seu papel preciso que esteja atenta s situaes do quotidiano, ouvindo e reflectindo sobre as demandas dos alunos e alunas, observando e acolhendo os seus desejos, as inquietaes e frustraes. De facto, vivemos, na contemporaneidade, um tempo de rpidas transformaes de toda a ordem e a nossa instituio no pode se eximir da responsabilidade que lhe cabe de discutir temas sociais to actuais, tais como as desigualdades de gnero e a diversidade sexual, com intuito de favorecer mudanas.

Objectivos do programa A srie de temas tem como objectivo fomentar o debate e o aprofundamento das questes de gnero e sexualidade no campo da educao. Os programas discutiro de que forma as representaes de gnero so produzidas no mbito da cultura e como elas so produzidas e reiteradas na escola, a partir das expectativas sociais colocadas em torno de meninos e meninas, homens e mulheres. Tais expectativas tambm se estendem s identidades sexuais, que se referem aos modos pelos quais direccionamos e administramos os nossos desejos, fantasias e prazeres afectivo-sexuais. Desse modo, importante ressaltar a indissociabilidade entre os conceitos de gnero e sexualidade, bem como a relevncia de desenvolvermos projectos especficos de formao docente (inicial e continuada), que extrapole o vis biolgico, enfatizando as produes culturais, histricas e sociais em torno desses temas. Tema I: Fundamentos do Gnero Este primeiro tema pretende deflagrar a discusso em torno de aspectos conceptuais e epistemolgicos sobre o gnero e suas dimenses ou categorias, Teorias sobre gnero e suas consequncias na educao (currculo). Analisar o gnero como uma categoria social e, portanto, no esttica. Mltiplas vises sobre gnero; Teorias (essencialista, constructo social e politico); Gnero como categoria biolgica; Gnero como categoria social;

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Relao entre o gnero gramatical e o sexo; Teorias de Opresso do Gnero: Teoria psicanaltica; Teoria cultural; Teoria feminista radical; Teoria socialista; Teoria queer (gay e lsbica).

Tema II: Relaes de Gnero Este segundo tema pretende debater em torno das construes sociais, culturais e histricas das diferenas entre homens e mulheres. Este tema objectiva inclusive fazer uma desconstruo e discusso de posicionamentos sobre a masculinidade e feminilidade. Discutir o quanto os diferentes discursos (religioso, mdico, psicolgico, jurdico, pedaggico), pautados em fundamentaes biolgicas, colocam a maternidade como principal (e s vezes nica) possibilidade de completude das mulheres, num amplo processo de glorificao da maternidade. Papel tradicional do homem e da mulher na famlia e na comunidade; Papel social dos gneros; Situao da mulher em Moambique (desde a luta de libertao nacional); Estatuto da mulher na sociedade moambicana (sociedades matriarcais e patriarcais); A construo das masculinidades e feminilidades; Relaes de gnero nas sociedades tradicionais e modernas em Moambique (inverso de papis transcendentais do homem e da mulher ?); O papel da famlia na identidade sexual; Ritos de iniciao e mutilao genital feminina; Valores morais e culturais sobre sexualidade; Gnero e prticas culturais; A construo scio-cultural do gnero na sociedade moambicana (em algumas etnias Moambique); Conflitos sociais na construo da identidade de Gnero;

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Quadro legal para a igualdade de gnero e no descriminao.

Tema III: Currculo, Gnero e Sexualidade Este terceiro tema pretende discutir como os currculos e as prticas escolares actuam na produo e na reproduo das relaes de gnero socialmente construdas, pautando-se por relaes desiguais de poder. Nesse sentido, os contedos ministrados nas diversas disciplinas, as rotinas, a utilizao dos espaos, as actividades propostas nas instituies escolares, as sanes, as linguagens, muitas vezes, promovem ou reforam concepes naturalizadas em torno das masculinidades e feminilidades, na interface com as identidades sexuais. Polticas e mecanismos institucionais para a igualdade de gnero na Educao, em especial nas IES (Instituies de Ensino Superior); Construo do gnero no currculo (oficial e oculto); Mecanismos envolvidos com a produo de diferenas e desigualdades sociais e culturais de gnero e de sexualidade, no mbito da escola e do currculo; Discriminao com base no gnero, no currculo oficial e oculto; Gnero, Educao e Sade; Promoo da educao para igualdade de gnero, Sade sexual e Reprodutiva nas escolas; Gnero e sexualidade na educao escolar: Teorias e politicas Discursos poltico-educativos sobre o gnero em Moambique A Mulher e o acesso a educao; Gnero e sexualidade no espao escolar ; Responsabilidade do homem e da mulher na preveno do SIDA e da gravidez; Gnero, Sexualidade e a lei (direitos sexuais); Construo de identidades sexuais na educao infanto-juvenil; Abordagens sobre o gnero nos Currculos do Ensino Bsico, Secundrio Geral, Tcnico Profissional e Ensino Superior.

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TEMA IV : Educao para a igualdade de gnero e sexualidade: uma proposta de formao docente. Com este tema pretende-se apresentar propostas de formao inicial e continuada de professores/as, em seus diversos nveis (Bsico, Secundrio, Mdio e Superior), que podem ser desenvolvidas em diferentes locais do pas, cuja nfase recai sobre os processos histricos, sociais e culturais que delineiam as identidades de gnero e as identidades sexuais. Nessas formaes, sero abordados temas como histria do corpo e da sexualidade, histria de diversos movimentos sociais de mulheres, de gays e lsbicas , histria do casamento, novas formas de conjugalidade, maternidade, paternidade, dentre outros. Desse modo, amplia-se a discusso alm do vis meramente biolgico e de preveno. Tais propostas apontam subsdios para se trabalhar com a temtica do gnero e da diversidade sexual dentro das vrias disciplinas (Lngua Portuguesa, Matemtica, Filosofia, Artes, etc.). Histria do corpo e da sexualidade; Linguagem, estereotipias sobre gnero; A construo das identidades de gnero e das identidades sexuais; Histria do casamento em Moambique e as novas formas de conjugalidade; Pedofilia e a pedofilizao como prtica social contempornea; Homossexualidade e lesbianismo; Violncia domstica e a violncia/abuso sexual; Educao para sexualidade1 e igualdade de gnero (metodologia e estratgias de implementao no espao escolar); Estratgias de ensino sobre temas ligados ao gnero, sexualidade, sade sexual e reprodutiva.

O termo educao para a sexualidade (e no educao sexual) usado aqui para enfatizar uma abordagem mais ampla, com nfase nos aspectos histricos, sociais e culturais, que extrapolam uma viso meramente biolgica e higienicista, pautada apenas na preveno.

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Tema V: Gnero, sexualidade, violncia e poder Este tema objectiva apresentar os assuntos relativos violncia com base no gnero e discutir o papel da educao escolar na produo e reproduo das desigualdades entre meninas e rapazes, homens e mulheres. Tambm visa reflectir sobre a cultura da violncia, especialmente na constituio das masculinidades, gerando comportamentos machistas, sexistas e homofbicos. Ao longo do tema, procurar-se- desconstruir a idia de uma essncia ou natureza que explique e justifique as desigualdades de gnero, bem como as desigualdades estabelecidas entre os vrios grupos sociais em funo das identidades sexuais que fogem aos padres considerados hegemnicos. Sero mostradas algumas experincias que esto sendo desenvolvidas nas escolas, que objectivam discutir e problematizar a questo da violncia, do gnero e da sexualidade. O estudo desses temas se conjuga com um dos principais objectivos em educao hoje em dia, o da escola inclusiva, que valoriza a diversidade. Violncia domstica e poder (a hegemonia masculina?) Equidade de gnero; Escola e estratificao social do gnero; Crises nas relaes de gnero; Gnero e orientao sexual; Estratgias para educao em gnero e sexualidade; Identidades de gnero; A problemtica do carcter hegemnico da masculinidade nas relaes de gnero; Relaes de poder na vivncia da sexualidade; Gnero e o poder de negociao de sexo seguro; Gnero e HIV/SIDA; Abuso sexual de menores; Violncia com base no gnero; Violncia , violao e assdio sexual na escola

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Tema VI: Gnero e Formao profissional Gnero e orientao profissional; Estatuto profissional da mulher em Moambique reas ou cursos historicamente frequentados pelas mulheres; Efeitos da formao profissional sobre gnero e a iluso igualitarista dos empregos; Orientao profissional com base no gnero; Cursos profissionais para paridade e igualdade de gnero.

Tema VII: Representaes do Gnero nos matrias didcticos e Paradidcticos A Educao Sexual no Ensino Bsico e Secundrio Geral, no constitui uma disciplina especfica, de carcter curricular obrigatrio. No seria leviano afirmar que, at os meados de 2003, quando o Ministrio da Educao lanou com os reviso curricular os temas transversais Gnero e sexualidade Educao para Sade Sexual e Reprodutiva, as discusses sobre sexualidade humana encontravam espao quase que exclusivamente nas aulas de Cincias e Biologia e no trabalho isolado dos professores/ras. Fortemente associada ao corpo humano e aos aparelhos reprodutores masculino e feminino, essa educao sexual baseava-se e ainda se baseia, em grande parte, nos contedos disponveis nos livros didcticos de Cincias. Hoje, com a transversalidade assumida por muitas escolas, o livro didctico de Cincias tem sido incorporado a outros aliados, como os livros paradidcticos. Com este stimo tema pretende-se apresentar uma discusso sobre os materiais didcticos e paradidcticos, em especial os livros de literatura infantil e os livros de sexualidade voltados para o pblico infanto-juvenil, que foram produzidos nos ltimas anos. Como esses materiais posicionam homens e mulheres, de que forma entendem as novas configuraes familiares, e como tratam algumas temticas especficas da sexualidade, tais como: abuso/violncia sexual, homossexualidade e os demais sujeitos que vivem identidades consideradas de fronteira (travestis, transexuais, intersexuais, transgneros)? Analisar alguns livros didcticos estrangeiros (e os poucos nacionais) que discutem a temtica da homossexualidade, bem como os cartazes e cartilhas produzidas para o pblico jovem sobre temas como o SIDA. Pretende-se ainda, com

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este tema discutir em torno da produo de determinados artefactos culturais, tais como filmes, sites (jogos infantis), programas de TV, propagandas, revistas de grande circulao. De que forma esses artefactos accionam representaes de gnero e de identidades sexuais.

Representaes do gnero na arte e nos spots publicitrios em Moambique. A construo do gnero na linguagem publicitria dos mass media; O papel dos media na espectacularizao dos corpos e na liberalizao da sexual;

Representaes dos gneros e das sexualidades nos livros escolares, Livro (didctico e paradidctico) como artefacto cultural que produz e veicula representaes de gnero e sexuais; Excluso de identidades sexuais.

Tema VIII : Gnero em Moambique : Politicas e Estratgia de implementao Neste tema pretende-se abrir uma discusso sobre o status questione das polticas de gnero em Moambique, sua formulao e estratgias de Implementao em sectores chave como a educao, sade, justia, agricultura, emprego. Pretende-se ainda discutir a articulao existente entre tais polticas e a praxis do ponto de vista de integrao do gnero nos planos sectoriais, o emponderamento econmico das mulheres, a segurana alimentar, a educao, a reduo da mortalidade materna, a eliminao da violncia contra as mulheres, a participao das mulheres na vida pblica e nos processos de tomada de deciso, e a proteco dos direitos das raparigas. Sociedade civil, organizaes de mulheres e movimento feminino; Politicas de gnero no sector pblico e privado; Mecanismos e polticas institucionais para a promoo da igualdade de gnero; Influencia da politica de gnero na educao em Moambique; Poltica de gnero em Moambique : - Objectivos; Viso e misso; Princpios norteadores;

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- Estratgias de implementao; - Aces estratgicas; - Nveis de implementao; - Monitoria e avaliao; - Intervenientes sociais (governamentais, no governamentais, sociedade civil); Gnero atravs dos discursos legislativos ; Diferenas e diferendos entre a lei e a praxis; Quadro legal para a igualdade de gnero e a no-discriminao; Formas de violncia contra menores e abuso de menores.

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Temas e contedos sobre HIV/SIDA a ser abordados de forma transversal Tema I: Noes bsicas sobre o HIV/SIDA 1. Conceito de seropositivo, HIV, SIDA 2. Meios de transmisso 3. Meios de no transmisso 4. Sinais e sintomas 5. Testes e Tipo de teste 6. Incidncia dos jovens SIDA 7. Como evitar a SIDA 8. Gnero e o SIDA em diferentes grupos etrios 9. Cuidados e apoio aos seropositivos 10. Evoluo clnica do HIV/SIDA 11. Fases evolutivas da infeco pelo HIV 12. Relaes sexuais desprotegidas com uma pessoa infectada pelo HIV (mltiplos parceiros). 13. Transmisso vertical 14. Modos de transmisso 15. Preveno

Tema II: Comunicao afectiva 1. O que ser activista 2. Perfil do activista 3. Responsabilidade do activista 4. Metodologia de ensino aprendizagem das DTS- HIV/SIDA

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Tema III: Impacto e prevalncia de HIV/SIDA 1. Na regio 2. Em Moambique 3. Definio dos grupos alvos

Tema IV: Definio DTS/HIV/SIDA 1. Anatomia dos rgos genitais 2. Masculino 3. Feminina 4. Funes 5. Vias de transmisso das DTS 6. Sinais e sintomas

Tema V: Porque lutar contra DTS/SIDA 1. Estratgias da luta contra as DTS 2. Indicar quem deve lutar 3. Importncia da preveno

Tema VI: Uso do preservativo 1. Mitos acerca do preservativo 2. Porque usar o preservativo 3. Uso correcto do preservativo Masculino e feminino 4. Cuidados a ter com o preservativo 5. Negociando o uso do preservativo 6. Sexo protegido 7. Sexo seguro 8. Distribuio do preservativo

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Tema VII: Aconselhamento 1. Noo de aconselhamento 2. Tcnicas 3. Gabinete

Tema VIII: Plano de implementao 1. Como elaborar 2. Qual a mensagem 3. Seleco de actividade 4. Oramento

Tema IX: O processo de operacionalizao 1. Princpios para a operacionalizao 2. Envolvimento dos prprios sectores na planificao da aco 3. Apoio do CNCS no processo de elaborao dos planos sectoriais de

operacionalizao do PEN 4. Resultados esperados 5. Preparao do programa operativo do sector 6. Exemplos de grupos-alvo 7. Mitigao Tema XI: Informaes sobre a situao epidemiolgica do HIV/SIDA em Moambique 1. Prevalncia do HIV por sexo e grupos etrios, 2002 2. Impacto demogrfico do HIV-SIDA em Moambique 3. Anlise da situao 4. HIV/SIDA no sector de trabalho 5. Operacionalizao

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Tema XII: Teorias de mudana de comportamento 1. A abstinncia sexual antes do casamento 2. Factores de risco para a infeco pelo HIV 3. Grupos populacionais particularmente vulnerveis (PVHS e COVS) 4. Trabalhadoras do sexo 5. Camionistas de longo curso 6. Mineiros e trabalhadores emigrantes 7. Trabalhadores em situao de brigada 8. Soldados aquartelados e unidades militares destacadas 9. Caixeiros-viajantes

Tema XIII: Resposta dos sectores de trabalho epidemia 1. Plano de combate ao HIV/SIDA? 2. Grau de integrao das aces de combate ao HIV/SIDA no programa geral do sector 3. Nvel hierrquico onde se situa a coordenao das aces de combate ao HIV/SIDA 4. Articulao com o CNC 5. Plano estratgico nacional de combate ao HIV/SIDA 2005 -2009 6. Os instrumentos criados pelo estado para o combate ao HIV/SIDA 7. Envolvimento das PVHS 8. reas de interveno e objectivos gerais

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Tema XIV: Anti-retrovirais 1. Tratamento Antiretroviral (TARV) 2. Situao actual quanto a perspectivas de cura e natureza do tratamento (medicina tradicional? 3. Vantagens dos ARVs 4. Desvantagens 5. O diploma ministerial n.183-a/2001 de 18 de Dezembro Poltica do governo: 6. Gabinetes de acnselhamento e testagem voluntria

Tema XV: Projeo das taxas de mortalidade em diferentes sectores de trabalho 1. HIV/SIDA no sector (estatsticas) 2. Educao 3. Projeces de mortes de professores do ep1 devidas ao SIDA 4. Projeco das mortes de professores por HIV/SIDA no sector (estatsticas) 5. Percepo sobre conhecimentos, atitudes e prticas Tema VI: Discriminao 1. Discriminao contra pessoas vivendo com hiv/sida (PVHS) 2. Estigma, a terceira epidemia 3. Lei n 5/2002de 5 de fevereiro 4. Impactos previsveis do HIV/SIDA sobre o sector, a mdio e longo prazo

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