DISEO Y ELABORACIN DE UN LABORATORIO DE FSICA Y SU DIDCTICA

GUAS DE PRCTICA DE LABORATORIO

1. Mediciones de longitudes y volmenes 2. Medicin de la aceleracin de un mvil 3. Medicin del coeficiente de rozamiento esttico

PARTICIPNTE:

MARIO RODRGUEZ CASTILLO

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PRACTICA DE LABORATORIO DE FISICA

MEDIDA DE LONGITUDES Y VOLMENES

DIRIGIDO PARA ESTUDIANTES DE 5 GRADO DE E.B.R:
Estudiantes que terminan el VII ciclo de Educacin Bsica Regular, ltimo ao de educacin secundaria de menores, cuya edad promedio es de 16 aos, los cuales concluyen la etapa de formacin general para poder seguir sus estudios universitarios, tecnolgicos u ocupacionales. TEMA: OBJETIVOS: Identificar los instrumentos de medicin y su funcionamiento. Realizar mediciones de longitudes grandes y pequeas utilizando cinta mtrica, calibrador vernier y palmer. Realizar mediciones de la masa y volmenes hallando la densidad de varios cuerpos en forma indirecta. Determinar los errores de medicin de las medidas directas e indirectas. MATERIALES: a. b. c. d. e. f. g. Cinta mtrica Balanza Regla metlica de 30 cm. Calibrador palmer Calibrador vernier Vasos graduados Objetos de formas regulares e irregulares. MEDICIONES Y ERRORES DE MEDICIN

METODOLOGA : Para desarrollar la prctica por el tiempo asignado al rea, se llevar a cabo en dos sesiones de dos horas pedaggicas, los estudiantes formaran grupos de trabajo y lo harn por estaciones de acuerdo a la distribucin que se dispone en el reglamento de uso del laboratorio. La ejecucin de la prctica debe de ser desarrollada con el apoyo del docente y del auxiliar de laboratorio, debiendo presentar el informe la siguiente clase para continuar con la segunda parte.

PRIMERA PARTE
TIEMPO: 90 MINUTOS

MEDICIONES DE LONGITUDES Y SUS ERRORES

PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS: 1. Reconocen los diferentes instrumentos de medicin que hay en el laboratorio. Instrumentos para medir longitud, masa, tiempo, temperatura, volumen, fuerza, etc. 2. Reconocen el funcionamiento y uso de algunos instrumentos que sern utilizados en las mediciones que se realizarn en la primera y segunda parte de la prctica de laboratorio: Regla metlica, calibrador vernier y palmer, cronmetro, probeta graduada. 3. Identifican la precisin e incertidumbre de cada instrumento de medicin en una tabla. La incertidumbre o error de lectura del instrumento de medicin se considera como la mitad de la precisin. N 01 02 03 04 05 06 07 08 INSTRUMENTO Calibrador vernier Calibrador palmer Regla milimetrada Balanza Probeta Cronmetro PRECISIN INCERTIDUMBRE

4. Realizan 3 mediciones de diversos objetos con los instrumentos y expresan su medida ms su error de lectura. N 01 02 03 04 05 06 07 08 Instrumento Regla Vernier Palmer Objeto Libro . ancho Medida 130,00,5 Objeto Medida Objeto Medida

5. Forman grupos de 7 estudiantes y en forma rotativa se toman las tallas, y elaboran la siguiente tabla: Manuel Manuel Juan Marisol Lucero Tania Luis Julia Para hallar el valor medio se aplicar la siguiente frmula: Juan Marisol Lucero Tania Luis Julia Valor medio

6. Cada estudiante en forma individual elabora la siguiente tabla, para determinar el error absoluto, error relativo y escribir su talla. TABLA DE JULIA Valor medio Error absoluto | |

Valor medido xi Manuel Juan Marisol Lucero Tania Luis VALOR MEDIO

Error relativo

7. Expresa el valor de su talla mediante la siguiente forma:

ANLISIS DE RESULTADOS:

1. Cules son las ventajas y desventajas de los instrumentos de medicin de longitudes utilizados? 2. Qu significa el valor medio de la medida de la talla del experimento realizado? 3. Podra ser igual a cero el error absoluto promedio Por qu? 4. Cul ha sido la causa para que se obtengan errores diferentes de cero en ste experimento? 5. Cmo interpretas el resultado de la medida de la talla expresada de la siguiente forma ?

SEGUNDA PARTE
TIEMPO: 90 MINUTOS

MEDICIONES DE VOLMENES
OBJETIVOS: Identificar los instrumentos de medicin y su funcionamiento. Realizar mediciones de la masa y volmenes hallando la densidad de varios cuerpos en forma indirecta. Determinar los errores de medicin de las medidas directas e indirectas. MATERIALES: a. b. c. d. e. Balanza Regla metlica de 30 cm. Calibrador vernier Vaso graduados Objetos: Monedas, bloque de madera, esfera metlica, canto rodado.

PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS: 1. Se toma como objetos experimentales lo siguiente: una moneda de un nuevo sol, un bloque de madera, una esfera metlica, un canto rodado. 2. Se toman las medidas de cada objeto para hallar el volumen, en forma directa e indirecta. Se utiliza regla, calibrador vernier y palmer, probeta graduada. Estas mediciones sirven para calcular el nmero de cifras significativas y el redondeo de cantidades, porque se trabaja con la calculadora por lo que se tiene hasta 10 dgitos y su expresin en decimales va ms all de los milsimos, centsimos o dcimos con los que se desea trabajar de acuerdo a la muestra o exactitud del instrumento de medicin. a. Para hallar el volumen de la moneda, se mide con el calibrador vernier el dimetro y con el calibrador palmer el alto de la moneda, se aplica la frmula: V b. Para hallar el volumen del bloque de madera se mide el largo, ancho y alto y se aplica la frmula: V=l.a.h
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c. Para hallar el volumen de la esfera con el calibrador vernier se mide el dimetro y se aplica la siguiente frmula:

d. Para hallar el volumen del canto rodado se utiliza la probeta graduada, se mide un determinado volumen de agua luego se introduce el canto rodado, obtenindose el volumen por diferencia. e. Este ltimo mtodo para hallar el volumen tambin se puede utilizar con la moneda y la esfera, para comparar los resultados. 3. Se mide la masa de cada objeto con una balanza de laboratorio.

4. Se busca una relacin entre la masa del cuerpo y su volumen, la cual se denomina densidad, lo que nos lleva a inferir que las medidas se pueden relacionar para hallar algunas magnitudes fsicas.

N 01 02 03 04

OBJETO

MEDIDAS

VOLUMEN

MASA

DENSIDAD

ANLISIS DE RESULTADOS:
1. Los datos obtenidos en forma directa el volumen de la moneda y el volumen de la esfera (medidos por diferencia de volmenes utilizando la probeta), son iguales o diferentes que los hallados en forma indirecta (frmula matemtica) A qu crees que se debe dicha discrepancia de medidas? 2. A qu denominamos propagacin de errores y como afecta en los resultados de un experimento de laboratorio o una investigacin cientfica? 3. Qu mtodo consideras que es ms confiable para realizar mediciones? Cules son sus ventajas? En qu caso es preferible utilizar el otro mtodo de medicin? 4. Qu clases de errores has podido identificar en este experimento y cuales han sido sus causas?
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PRACTICA DE LABORATORIO DE FISICA

MEDICIN DE LA ACELERACIN DE UN MVIL

DIRIGIDO PARA ESTUDIANTES DE 5 GRADO DE E.B.R:
Estudiantes que terminan el VII ciclo de Educacin Bsica Regular, ltimo ao de educacin secundaria de menores, cuya edad promedio es de 16 aos, los cuales concluyen la etapa de formacin general para poder seguir sus estudios universitarios, tecnolgicos u ocupacionales. TEMA: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO TIEMPO: INTRODUCCIN TERICA Los primeros clculos para conocer la aceleracin en forma experimental las realiz Galileo en el siglo XVII, las cuales presentaban innumerables dificultades, porque sus experiencias las realizaba con cuerpos que caan libremente, con la dificultad de trabajar con velocidades enormes, adems no se contaba con los instrumentos que hagan posible en aquella poca la medicin del tiempo (reloj de agua o arena), lo que haca que no fueran lo ms precisas las mediciones realizadas. Frente a estas dificultades, Galileo para disminuir la velocidad que le imprime la aceleracin de la gravedad a los cuerpos en cada libre, construyendo un plano inclinado, donde se puede observar la aceleracin. As hall que cuando un cuerpo parte del reposo, su velocidad vena dada por: V = K.t Y que una esfera rodando hacia bajo por un plano inclinado recorra una distancia proporcional al cuadrado del tiempo, es decir: e = K.t2 De esta manera, mediante la experiencia, basndonos en los experimentos de Galileo, ser el de medir pares de valores "espacio - tiempo" con un plano inclinado y obtener mediante los clculos de Galileo el valor experimental de K, as como el valor terico de la aceleracin (a) y de la constante K. 90 MINUTOS

OBJETIVOS: Analizar los cambios de velocidad que sufren los cuerpos durante el movimiento. Interpretar grficas del movimiento. Medir la aceleracin de un mvil. Mantener su ambiente de trabajo ordenado y limpio MATERIALES: h. i. j. k. l. m. n. Plano inclinado: Un riel de aluminio en forma de U de 2 cm de ancho. Dos esferas de acero (Vas de rodajes) Cinta mtrica de 150 cm Cronmetro digital Tabla de madera para soporte del riel. Regla metlica graduada de 60 cm. Transportador

PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS: 1. Se realiza el montaje del plano inclinado, para la realizacin de la prctica.

2. Se fija el plano inclinado. Se mide el ngulo que forma con la mesa de trabajo y la altura del punto donde se inicia el movimiento. 3. Se realizan 5 marcas a partir del punto de partida cada 30 cm. 4. Se suelta la esfera a partir del punto sealado y se miden varias veces (mnimo 6 mediciones) el tiempo que tarda en recorrer la primera marca de 30 cm, se anotan en la siguiente tabla los datos obtenidos: N 01 02 03 04 05 Distancia cm 30 60 90 120 150
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Tiempos parciales T1 T2 T3 T4 T5 T6

Tiempo promedio

5. Se repite el paso anterior para cada marca que se ha tomado en el plano inclinado: 60 cm, 90 cm, 120 cm y 150 cm 6. Llevamos estos valores a la tabla en la que obtenemos una media de la constante K experimental a partir del cociente: espacio/tiempo2. Distancia cm 01 30 02 60 03 90 04 120 05 150 Media de la constante K N Tiempo Promedio s T2

7. - Mediante los datos obtenidos en la tabla anterior se grafica en papel milimetrado.

ANLISIS DE RESULTADOS:
1. Segn la grfica obtenida El movimiento fue con velocidad constante o con aceleracin constante? 2. A partir de la grfica entonces se puede concluir que el movimiento es rectilneo uniformemente variado? Explique porqu? 3. Con los datos obtenidos halle la rapidez promedio para cada tramo considerado y al compararlos: Existe mucha variacin entre los valores obtenidos? Cul crees que sea la causa de stas variaciones de la velocidad media? 4. Utilizando la siguiente ecuacin halla la aceleracin del movimiento experimental realizado.

e = espacio

Vo = velocidad inicial

a = aceleracin

t = tiempo

5. Cules son los errores de medicin a los que est sujeta esta experiencia de laboratorio? 6. Formulen sus conclusiones sobre el experimento.

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PRACTICA DE LABORATORIO DE FISICA

MEDICIN DEL COEFICIENTE DE ROZAMIENTO

DIRIGIDO PARA ESTUDIANTES DE 5 GRADO DE E.B.R:
Estudiantes que terminan el VII ciclo de Educacin Bsica Regular, ltimo ao de educacin secundaria de menores, cuya edad promedio es de 16 aos, los cuales concluyen la etapa de formacin general para poder seguir sus estudios universitarios, tecnolgicos u ocupacionales. TEMA: ROZAMIENTO TIEMPO: INTRODUCCIN TERICA: La fuerza de rozamiento esttico se opone a que un cuerpo inicie el movimiento, su valor depende del coeficiente de rozamiento esttico que se determina para cada par de superficies en contacto, los cuales se hallan en forma experimental, dado que el comportamiento de los materiales no se puede predecir en forma estandarizada, sino por aproximaciones. Por ello es necesario realizar los clculos para cada material con sus propias caractersticas y sus valores hallados servirn para esos casos. Cuando un cuerpo cae por un plano inclinado y el cuerpo tiene rozamiento se cumple lo siguiente: a = g(sen - cos) Pero como el cuerpo no tiene movimiento, entonces la aceleracin es igual a cero, por lo que se tiene que el coeficiente de rozamiento esta dado por: = tag 90 MINUTOS

OBJETIVOS: Medir el coeficiente de rozamiento esttico entre diferentes materiales y una superficie. Mantener su ambiente de trabajo ordenado y limpio

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MATERIALES: o. Plano inclinado: Un riel de aluminio en forma de U y una tabla para el soporte. p. Cuerpos con diferentes superficies: Borrador, madera, vidrio, acero, bloque de cemento y cermica. q. Balanza de laboratorio r. Regla metlica graduada de 60 cm. s. Transportador PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS: 1. Se realiza el montaje del plano inclinado, para la realizacin de la prctica.

2. Se fija el plano inclinado. Se mide el ngulo que forma con la mesa de trabajo y la altura del punto donde se inicia el movimiento. 3. Se coloca el bloque de madera, en el plano inclinado graduable y se realizan empieza a levantar hasta que el movimiento sea inminente. 4. Se mide el ngulo con el transportador, se repite el procedimiento varias veces y se halla el ngulo promedio, tambin se puede hallar el ngulo de inclinacin midiendo la altura de donde se coloca la muestra y el largo de la base plano, utilizando la funcin tangente se halla el ngulo con la ayuda de la calculadora cientfica. Distancia cm H D Angulo Coeficiente de rozamiento

N 01 02 03 04 05 Prom

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5. Se repiten los pasos 2, 3 y 4 con los otros materiales elegidos y se calcula el coeficiente de rozamiento esttico para los diferentes materiales. 6. Utilizando 3 bloques de madera de diferentes tamaos y masas realizar el experimento. Distancia cm BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 Masa: Masa: Masa: H D H D H D Angulo Coeficiente de rozamiento

01 02 03 04 05 Prom

ANLISIS DE RESULTADOS:
1. Se traza el Diagrama de cuerpo libre del bloque de madera sobre el plano inclinado. 2. Se despeja el coeficiente de rozamiento esttico de las ecuaciones de equilibrio y se analiza de que variable depende: De la masa o del ngulo Explique porqu? 3. Se reemplazan los datos obtenidos y se halla el coeficiente de rozamiento esttico para los materiales seleccionados. = tag 4. Experimentalmente cual de los cuerpos tiene mayor coeficiente de rozamiento esttico: Explique por qu?

5. Cules son los errores de medicin a los que est sujeta esta experiencia de laboratorio? 6. Formulen sus conclusiones sobre el experimento.

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