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ATPS - Gestão do Conhecimento

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

4ª Série Gestão do Conhecimento

CST em Gestão de Recursos Humanos

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Erlon Vinicius Torquato Junqueira Faculdade Anhanguera de Bauru

 com margens esquerda e superior de 3cm. Erlon Vinicius Torquato Junqueira 2 . no decorrer das etapas.  espaçamento de 1.  O Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos atua no planejamento e gerenciamento dos subsistemas de gestão de pessoas.  nome do professor da disciplina. produtividade e competitividade das organizações. RAs e e-mails ao professor da disciplina e  observar. previamente. avaliação e gerenciamento de pessoas e processos referentes à negociação. tais como recrutamento e seleção. contendo:  nome de sua Unidade de Ensino. treinamento e desenvolvimento. devem ser em fonte tamanho 10. Apresentação final em Power Point. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. direita e inferior de 2cm. apresentação ou publicação. os alunos deverão:  organizar-se. Unianhanguera. Participação Esta atividade será. cargos e salários.  título da atividade.  fonte Times New Roman tamanho 12.  se houver citações com mais de três linhas. em equipes de 5 a 7 participantes. formato A4.edu.  cidade e data da entrega.html>.  nome e RA de cada participante. você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.CST em Gestão de Recursos Humanos – 4ª Série – Gestão do Conhecimento COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. desenvolvida individualmente pelo aluno e. na Etapa 4. cor preta.  com capa. Para tanto. Texto Autoral. em parte. Disponível em: <http://www. Produção Acadêmica    Relatórios parciais. Curso e Disciplina. com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 a 3. na Etapa 4. pelo grupo. técnicas e estratégias utilizadas na busca da qualidade. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. avaliação de desempenho. em parte.  entregar seus nomes. as indicações: Aluno e Equipe.  Compreende tecnologias associadas aos instrumentos. Abrange ações de planejamento. com o seguinte padrão:  em papel branco. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos.5 entre linhas. benefício.unianhanguera. rotinas de pessoal.

infelizmente. sob os pontos de vista: conceitual. devem ser seguidos os passos descritos. consultem duas outras bibliografias na biblioteca. abordando o conceito de Gestão do Conhecimento. primeiramente. Objetivo do desafio Elaborar um texto autoral e uma apresentação para um seminário. 2012. ao final do semestre.google. trabalho em equipe. Indiquem suas fontes de consulta. A equipe produzirá um texto autoral de até oito páginas e preparará uma apresentação final para seminário. para ampliar seu conhecimento sobre o tema. O primeiro é o que encontramos nos manuais. enfatizando assuntos como Gestão e Criação do Conhecimento. ETAPA № 1 (tempo para realização: 5 horas )  Aula-tema: Criação e Dialética do Conhecimento.com/open?id=0B9lr9AyNKXpDMjU0YTY3YTEtMDQ2NS00MmVm LTkzZmMtZWRmZGFhMzQ1OTFh > Acesso em: 11 abr.CST em Gestão de Recursos Humanos – 4ª Série – Gestão do Conhecimento DESAFIO Este desafio é importante para que você compreenda as dimensões da Gestão do Conhecimento (GC). Espera-se ainda que. prático e por meio de benchmarking de líderes que serão pesquisados. abordando o conceito de Gestão do Conhecimento. 3 Erlon Vinicius Torquato Junqueira . conforme Normas da ABNT. além do LivroTexto. compreenda o contexto em que ele se apresenta. inovação. e. Esta atividade é importante para que você defina o conceito de Gestão do Conhecimento (GC). Para tanto. você esteja apto a utilizar corretamente diversas dimensões da Gestão do Conhecimento e a compreender a sua importância para o sucesso das empresas. Façam uma comparação entre as definições de GC encontradas nas bibliografias pesquisadas e citem exemplos de GC aplicados nas empresas. Essa atividade é importante para que você considere que existam dois tipos de conhecimento: o explícito e o tácito. a experiência. Para realizá-la. Passo 2 (Equipe) Reúna-se com sua equipe e. PASSOS Passo 1 (Aluno) Leia o seguinte artigo:  Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento na Natura Cosméticos: Ser Virtual e o Saber Real. e elaborem uma ideia inicial sobre o conceito de Gestão do Conhecimento. A Empresa Criadora do Conhecimento. Disponível em: < https://docs. novas tendências e mudanças. procure ter clara a definição de Gestão do Conhecimento. e o segundo é passado de pessoa para pessoa: são as “manhas” do negócio. entenda as dimensões e verifique o que as organizações estão fazendo para efetivar as dimensões da GC. muitas empresas desperdiçam este saber.

Criação do Conhecimento como Processo Sintetizador. com capa. PASSOS Passo 1 (Aluno) 1. ETAPA № 2 (tempo para realização: 5 horas )  Aula-tema: Teoria da Criação do Conhecimento. é importante que entrevistem líderes de duas organizações conceituadas na cidade ou região. abordados no artigo. um relatório inicial com os conceitos de CG pesquisados e com as respostas às questões do Passo 3. Neste passo é importante que o material entregue ao professor traga o depoimento de cada integrante do grupo. Para realizá-la. Acesso em: 11 abr. conceitos como: Espiral do Conhecimento. 2. Identifique e compare a diferença entre uma empresa com Visão Tradicional e uma que aplica GC.unianhanguera. 2012.edu. Passo 2 (Equipe) Façam um benchmarking sobre conceito de Gestão do Conhecimento e como as empresas viabilizam a Criação do Conhecimento. em seus cotidianos profissionais. com identificação da equipe. devem ser seguidos os passos descritos. conforme item padronização. abordando os seguintes assuntos: 4 Erlon Vinicius Torquato Junqueira .br/index. Disponível em: <http://sare. Da Administração à Promoção do Conhecimento. Esta atividade é importante para que você analise a velocidade das mudanças nas organizações e os efeitos dessas mudanças sobre os indivíduos. o efeito da inovação e importância da Gestão do Conhecimento para as organizações. Neste momento. o grupo deve organizar todo o material lido e pesquisado e desenvolver um relatório. de no mínimo três páginas. Passo 3 (Equipe) Elabore. com sua equipe.php/rcger/article/view/69/67>. Neste passo. Descreva como poderiam ser aplicados na prática.CST em Gestão de Recursos Humanos – 4ª Série – Gestão do Conhecimento Responda às questões a seguir: a) Como favorecer a criação de conhecimento novo na empresa? b) Como fazer com que todos os colaboradores se apropriem deste conhecimento novo? c) Como reter o conhecimento do funcionário que se afasta da organização? d) Descrevam os quatro processos de conversão do Conhecimento — Processo SECI — e façam um desenho ilustrativo. Entreguem o relatório para seu professor. Leia o seguinte artigo: Gestão do Conhecimento como Ferramenta de Estratégia Organizacional.

c) No momento da entrevista. 2. com sua equipe. inovação. 2011. para realizarem as entrevistas.enfrentearte. Passo 3. 2011. d) Quais são as barreiras do Conhecimento? Relatem as respostas. Fonte: http://www. terão de conhecer bem os conceitos. Leiam os seguintes artigos: 1. de no máximo três páginas.jpg>.jsf?post=4239>.br/jportal/portal. se possível. Acesso em: 19 set.CST em Gestão de Recursos Humanos – 4ª Série – Gestão do Conhecimento a) O que eles entendem por Gestão do Conhecimento e como a aplicam no dia-a-dia das organizações em que atuam? b) Relatar. Disponível em: < https://docs. na Internet. Uma dica é desenvolver previamente. abordando os assuntos: trabalho em equipe. descrevam e desenhem o Ambiente “Ba” das organizações.com/hotel-ronda/uploaded_images/CIRQUE-DU-SOLEIL-730340.administracao.google. 2010. Passo 4 (Equipe) 1. A magia do Cirque du Soleil. novas tendências.memes. um questionário estruturado. livros e revistas específicas. para obter as respostas. faça o levantamento. cinco condições que favorecem a Criação do Conhecimento na empresa. Pesquise. outros artigos relacionados ao tema e elaborem um texto. com a validação do professor.com. Destaquem o porquê o Cirque du Soleil é um caso de sucesso no mundo empresarial e também de aplicação de Gestão do Conhecimento na prática. Disponível em: <http://www. Acesso em: 11 jul. Cirque du Soleil: Aula de Empreendedorismo e Inovação.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9lr9Ay NKXpDNGZhNzUwODYtODdhYi00N2FmLTkwZGQtMjU1NjdmODNhNzI5&hl=en _US >Acesso em: 19 set. 5 Erlon Vinicius Torquato Junqueira . Percebam que.

com a equipe de estudo. O relatório deve contribuir com a tarefa principal. e conter referências. Criação do Conhecimento. com identificação da equipe. Para realizá-la. Esta atividade é importante para que você identifique as principais características de Gestão do Conhecimento (GC). ser digitado em fonte Arial 12. Concorrência Global e Importância da Gestão do Conhecimento. com identificação da equipe. conforme normas da ABNT.CST em Gestão de Recursos Humanos – 4ª Série – Gestão do Conhecimento 2. Para tanto. Síntese do Conhecimento Modular e Integral. primeiramente. Para realizá-la. Entreguem o relatório para seu professor. ter capa. Entreguem o relatório para seu professor.5 entre linhas. compreenda o contexto de concorrência global. Capacidade de Branding. Esta atividade é importante para que você analise a velocidade das mudanças nas organizações. 2. e sua importância nos dias atuais. Definam e comparem os conceitos: Diferenciação funcional. Elaborem a definição de Cluster. PASSOS 6 Erlon Vinicius Torquato Junqueira . entenda as dimensões e verifique o que as organizações estão fazendo para efetivar as dimensões da GC. 1. 2 e 3 que contribuam com a tarefa principal. espaçamento 1. consultem o Livro-Texto. e dê exemplos de Clusters. devem ser seguidos os passos descritos. Passo 2 (Equipe) Elaborem um relatório. Elaborem um relatório dessa etapa. 3. A equipe deve autoanalisar sua eficiência. no mínimo três páginas. com base nos conceitos estudados nos desafios: Trabalho em Equipe. O relatório deve ter capa. GC e Concorrência Global e Criação do Conhecimento Interorganizacional. no mínimo quatro páginas. os efeitos dessas mudanças sobre as organizações. no Capítulo 7. PASSOS Passo 1 (Equipe) Reúna-se com sua e equipe e. ETAPA № 3 (tempo para realização: 5 horas )  Aula-tema: Diferenciação de Valor. Diferenciação de valor e Coabitação limitada. com todas as informações dos Passos 1. devem ser seguidos os passos descritos. conforme item padronização. ETAPA № 4 (tempo para realização: 5 horas )  Aula-tema: O Processo de Elaboração da Estratégia como Diálogo.

PLT 245 7 Erlon Vinicius Torquato Junqueira . Passo 2 (Equipe) Reúna-se com sua equipe e. Preparem uma apresentação. Construam o texto com os seguintes tópicos: 1.Introdução. proponham alternativas para se estimularem o conhecimento e a inovação. conforme proposta inicial apresentada no desafio. Gestão do conhecimento.Desenvolvimento. Rio de Janeiro: Bookman. ressaltando: a) Como é feita a Gestão do Conhecimento. Passo 3 (Equipe) Com base no Passo 2 desta etapa. e façam uma comparação com a empresa pesquisada. 2009.Considerações finais. Este texto autoral deverá ter no mínimo oito páginas e no máximo 15 páginas e ser entregue ao seu professor.CST em Gestão de Recursos Humanos – 4ª Série – Gestão do Conhecimento Passo 1 (Equipe) Identifiquem uma organização em que a equipe de trabalho possa desenvolver a atividade proposta. a partir do local de trabalho ou ramo de atividade. Como sugestão. aproveitando os dados das empresas apontadas no Passo 1 como sendo “inovadoras”. HIROTAKA. seguindo a padronização das normas da ABNT e contendo a identificação da equipe. v. como pode ser aplicada a Gestão do Conhecimento e três principais barreiras organizacionais para se implantar a GC. a organização escolhida pode ser uma das empresas trabalhadas na Etapa 2 ou o local de trabalho de um dos integrantes da equipe. para realização de seminário. cada integrante do grupo deve descrever. 1ª ed. Analisem. 3. 2. um texto autoral.1. de 15 minutos aproximadamente. com sua equipe. b) Identifiquem se existe o incentivo para a Gestão do Conhecimento na empresa. baseados nas informações acumuladas durante todas as etapas. com base nos artigos propostos durante o desafio e no exemplo do Cirque du Soleil. Livro Texto da disciplina: NONAKA. Takeuchi. Passo 4 (Equipe) Desenvolva. Ikujiro.

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