Plano de Aula Terica Escola Estadual Raul Soares Disciplina: Fsica / Serie: 3 Ano Tema da aula: Campo Eletrico

Luiz Felipe Apolnio, Francielle de O. Chagas, Daniele P de Paula 8 Perodo de Qumica Objetivo:

Conhecer o conceito de campo eltrico Aprender como calcular a fora eltrica dado um conjunto de cargas. Aprender como usar o conceito de linhas de campo eltrico para visualizar e interpretar os campos eltricos.
Aprender como calcular as propriedades dos dipolos eltricos.

Tempo da aula: 100 min. Desenvolvimento: O conceito de campo algo abstrato, intuitivamente falho e, portanto, requer muita ateno.Campo uma caracterstica do espao ao redor do ente que o produz. Se for um Campo Gravitacional, o ente que o produz o corpo possuidor de massa. Se for um campo eltrico, o ente que o produz a Carga Eltrica. Freqentemente, nossa primeira tentativa de entendimento do que seja a vir um campo, associando-o ao conceito de fora. Quando estamos tratando de foras que atuam a distncia, como a fora eltrica, trata-se o campo como um intermedirio de interao entre os corpos. Ao campo gravitacional terrestre, associamos a fora peso; ao campo eltrico, a fora eltrica; ao campo magntico, a fora magntica e assim por diante. Porm, atente que fora e campo no so a mesma coisa. Fora um fenmeno fsico detectvel. fcil sentir a fora peso aplicada em um corpo, simplesmente segurando-o em nossas mos. No podemos sentir o campo, apenas sabemos que ele existe, pois conseguimos sentir a fora peso agindo no corpo. Uma boa regra para memorizao : Onde existe fora agindo distncia, existe um campo. A natureza deste campo depender da natureza da fora. O que efetivamente o campo uma dvida que ainda vai continuar tirando o sono de muitos cientistas. Se pelo bom senso temos certa dificuldade de entender o que seja um campo eltrico, matematicamente podemos descrev-lo perfeitamente. Para isso, til associarmos nosso raciocnio a um outro tipo de campo, mais conhecido e com caractersticas bem parecidas: o campo gravitacional g. Sabemos que a presena da Terra influencia todos os corpos a sua volta, atravs da fora peso. Esta fora aplicada distncia entre dois corpos que no se tocam: A Terra e o corpo em questo. Logo, pela regra, onde existe fora agindo distncia, existe um campo. Neste caso, o campo o Campo Gravitacional Sua intensidade proporcional massa do corpo. Quanto maior a massa, mais forte a fora. Matematicamente, isso significa:

Onde: FG = fora gravitacional M = massa do corpo de prova g = campo gravitacional terrestre Isolando o vetor campo gravitacional, temos: Voltemos ao campo eltrico. Da mesma forma que a Terra produz alteraes no espao (gerando a gravidade) ao seu redor, uma carga eltrica tambm exerce influncia no espao a sua volta, ou seja, se fixarmos um corpo eletrizado com carga Q em um ponto, qualquer outro corpo eletrizado colocado nas redondezas da carga fixa, sofre uma fora de atrao ou repulso. Dizemos, ento, que existe um campo eltrico ao redor da carga fixa Q, fonte de campo eltrico. Se tomarmos uma carga de prova nas vizinhanas da fonte campo ser observada uma fora eltrica. Descrevemos o campo eltrico matematicamente com o uso do conceito de vetores: o vetor campo eltrico (E) descrito como: Onde: E = vetor campo eltrico F= vetor fora eltrica q = carga do corpo de prova A grande questo que a fora eltrica medida depende da carga que escolhemos, o campo eltrico depende apenas da carga Q. Repare na semelhana entre o vetor campo gravitacional e o vetor campo eltrico. Percebemos que a massa est para o campo gravitacional assim como a carga eltrica est para o campo eltrico. Podemos escrever esta expresso em termos da intensidade dos vetores:

A medida de campo eltrico no sistema internacional de medida (SI) N/C. Note que isso segue, diretamente da definio de campo eltrico. Posteriormente, veremos que V/m (volt por metro) outra unidade possvel no SI. Recursos didticos: Quadro negro, giz e textos. Metodologia: Aula expositiva: o contedo preparado transmitido de forma oral, sempre otimizando a participao dos alunos na aula. Avaliao: - Aps explicao do contedo, ser dado aos alunos um exerccio para avaliar se houve aprendizagem. Referncias Bibliogrficas BOJORNO, J.; CLINTON, J. Fsica Fudamental. Vol. nico. Ed. Saraiva. 4 Edio. 1999. pag.(441-449).