F abiana Mrquez

Pensar con otros

Esta experiencia nos ayud a pensar y sentir que en nuestra tarea docente no estamos solos. Las narrativas expuestas por esos otros docentes hasta ese momento desconocidos, se convertan en propias y allegadas cuando las Relatar nuestras palabras brotaban en el aula e iban trazando su historia.

experiencias nos acercaba de manera tal que se volvan familiares y viceversa al escuchar las otras se avivaban sensaciones intensas logrando conectarnos con el otro a partir de nuestros miedos, esperanzas, alegras y tristezas. Bastaba con una frase o prrafo para sentirnos prximos a la experiencia del colega. Las diferentes historias nos ayudaron a repensar nuestros nios y las nuevas infancias; acerca de sus miedos y alegras no muy diferentes a las del nio que un da fuimos. No podemos estar ajenos a las trasformaciones y evoluciones de los nios de hoy en da. Estar siempre atentos y reflexionar que no todo lo que sabemos alcanza para conocer a nuestros chicos; es necesario acompaar su marcha y hacer nuestro tambin su camino, reconociendo y valorando particularidad y singularidad. En la lectura de cada narracin nos convertamos en lectores activos e bamos imaginando, y sintiendo a los personajes muy cercanos a los nuestros. Este fue un recorrido que no pudimos hacerlos solos, sino que necesitbamos del otro para sostenernos en las preguntas y respuestas. Al ir trazando nuestras narrativas, las intervenciones de Graciela ayudaron a orientarnos y animarnos a seguir adelante. Me conmovi su humildad y entrega sin reservas. su