NORMAS ABNT [Conhea as Normas Tcnicas]

Disponibilizamos nesta seo as normas tcnicas da ABNT para trabalhos acadmicos. Alm disso, voc pode analisar a forma que trabalhamos. Qualquer dvida entre em contato conosco. SUMRIO DAS NORMAS 1 - Introduo 2 - O Projeto deste Trabalho 2.1 - Reviso de Literatura 2.2 - Justificativa 2.3 - Objetivos 2.4 - Metodologia 3 - A Evoluo da Cincia 4 - A Montagem da Pesquisa 4.1 - Escolha do Tema 4.2 - Levantamento ou Reviso de Literatura 4.3 - Problema 4.4 - Hiptese 4.5 - Justificativa 4.6 - Objetivos 4.7 - Metodologia 4.8 - Esquema do Trabalho 5 - Tcnicas de Coletas de Dados 5.1 - Questionrio 5.2 - Entrevista 5.3 - Observao 5.4 - Anlise de Contedo 5.4.1 - A Internet 5.4.2 - Fichamentos

2 6 - Estrutura de Apresentao do Trabalho 6.1 - Capa 6.2 - Folha de Rosto 6.3 - Dedicatria 6.4 - Agradecimento 6.5 - Sumrio 6.5.1 - Diviso de um Sumrio 6.6 - Texto 6.6.1 - Introduo 6.6.2 - Desenvolvimento do Texto 6.6.3 - Concluso 6.7 - Anexos ou Apndices 6.8 - Referncias Bibliogrficas 6.8.1 - Livros Autor pessoa fsica: At trs autores: Mais de trs autores: Sem nome do autor: Dissertao / Tese: Autor corporativo: O autor do captulo citado tambm autor da obra: O autor do captulo citado no o autor da obra: 6.8.2 - Artigos Artigo de um autor: Artigo no assinado (sem nome de autor): Artigo de jornal assinado: Artigo de jornal no assinado (sem nome de autor): 6.8.3 - Publicaes Peridicas Colees inteiras: Somente uma parte de uma coleo: Decretos-Leis, Portarias etc.: Pareceres, Resolues etc: Trabalho publicado em anais de congresso e outros eventos: Anais de congresso no todo: 6.8.4 - Obras de Referncia Dicionrio: Enciclopdia: Anurio: 6.8.5 - Internet

3 6.9 - Glossrio 6.10 - Capa 7 - Organizao do Corpo do Texto 7.1 - Citaes 7.2 - Localizao das Citaes 7.3 - Paginao (numerao das pginas) 7.4 - Formato 8 - Bibliografia 8.1 - Referncias Bibliogrficas 8.2 - Bibliografia Recomendada 9 - Glossrio 9.1-Palavras utilizadas em pesquisa 9.2- Palavras ou expresses latinas utilizadas em pesquisa Endereo da ABNT: Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT Av. Treze de Maio, 13 - 28o andar - Centro Rio de Janeiro - RJ - CEP: 20003-900 Tel.: (021) 210-3122 * R.: 131/127/133 - FAX: (021) 532-2143 E-Mail: abnt@embratel.net.br Home Page: http://www.abnt.org.br/ Fonte http://mepeldigitus.com/abnt.html. Capturado em 19 de agosto de 2001. 1 - INTRODUO Este trabalho no tem a pretenso de abranger todas as questes envolvidas em Metodologia Cientfica. Trata-se, to somente, de uma ajuda para consulta por parte dos alunos dos cursos de graduao. Qualquer aprofundamento terico ou prtico dever ser buscado na bibliografia sugerida no final deste trabalho. Nossa inteno foi apenas facilitar a busca dos alunos no que diz respeito aos trabalhos de pesquisa acadmica. A estrutura deste trabalho, por si

4 s, serve de modelo para um trabalho realizado em sala de aula. Alm disso, procuramos apresentar e explicar as regras para cada parte de um trabalho cientfico. Baseados em observaes prprias, sem conotao cientfica, notamos que a disciplina de Metodologia Cientfica uma das mais rejeitadas pelos alunos em praticamente todos os cursos de graduao. , mais ou menos, como o velho chavo do "odeio matemtica", mesmo que a matemtica no seja to terrvel assim. Na verdade, essa rejeio no se d pela disciplina em si, j que seu contedo simples e at mesmo primrio; a rejeio s pode se tornar efetiva, real, por responsabilidade nica da didtica aplicada pelos professores que ministram as aulas que tratam de mtodos de pesquisa. A disciplina Metodologia Cientfica iminentemente prtica e deve estimular os alunos para que busquem motivaes para encontrar respostas as suas dvidas. Se estamos nos referindo a uma disciplina engajada num curso superior, estamos, concomitantemente, referindo-nos a uma Academia de Cincia e, como tal, as respostas dadas s dvidas primeiras devem ser buscadas atravs do rigor cientfico e apresentadas atravs das normas acadmicas vigentes. Dito isto, parece que fica claro que metodologia cientfica no um simples contedo a ser decorado pelos alunos, para ser verificado num dia de prova; trata-se de fornecer aos alunos um instrumental indispensvel para que sejam capazes de atingir os objetivos da Academia, que so o estudo e a pesquisa em qualquer rea. Procuramos, na medida do possvel, seguir rigorosamente as regras definidas pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT, para elaborao de trabalhos cientficos. Caso alguma regra no esteja sendo cumprida, a responsabilidade da desateno do autor. Quando falamos de um curso superior, estamos nos referindo, indiretamente, a uma Academia de Cincias, j que qualquer Faculdade nada mais do que o local prprio da busca incessante do saber cientfico. Neste sentido, esta disciplina tem uma importncia fundamental na formao do profissional. Mas aprender a pesquisar muito fcil.

5 Vejam s: 2 - PROJETO DESTE TRABALHO 2.1 - Reviso de Literatura Muitos livros so escritos sobre a questo dos mtodos de pesquisas; entre eles destacamos: VERA, Armando Asti. Metodologia da pesquisa cientfica. Porto Alegre: Globo, 1976. Livro tradicional, que apresenta em forma discursiva, os mtodos cientficos. um dos livros escritos por um professor de Filosofia da Cincia da Universidade Nacional de Buenos Aires. O objetivo principal deste livro " a exposio e anlise crtica do significado e dos limites dos mtodos e tcnicas atuais de investigao" (Vera, 1976: 1). Note-se que este livro foi escrito em 1973. De qualquer forma um livro simples e de fcil entendimento para os cursos de graduao. BACHELARD, Gaston. O novo esprito cientfico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1968. 151 p. (Biblioteca Tempo Universitrio, 12). Livro mais complexo sobre Filosofia das Cincias. Este livro mais indicado para os cursos de ps graduao ou ao de graduao em Filosofia. GALLIANO, A. Guilherme. O mtodo cientfico: teoria e prtica. So Paulo: Harbra, 1986. 200 p. Este livro pode ser dividido em uma parte terica e outra prtica; um livro prximo do elaborado por Asti Vera, sendo que um pouco mais valorizado nas questes prticas da Metodologia Cientfica. um excelente livro para os cursos de graduao e oferece alguns captulos que ajudam no aproveitamento da leitura e tcnicas de redao. Apresenta tambm um glossrio, que ajuda aos alunos a compreenderem os termos referentes Metodologia Cientfica. BASTOS, Llia da Rocha, PAIXO, Lyra, FERNANDES, Lucia Monteiro. Manual para a elaborao de projetos e relatrios de pesquisa, teses e

6 dissertaes. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. um livro fundamentalmente prtico. As trs professoras da Universidade Federal do Rio de Janeiro propuseram-se a realizar uma obra em estilo de manual, baseando-se nos modelos americanos existentes. tambm um bom livro no que se refere s questes prticas. Traz no seu bojo as regras de Referncias Bibliogrficas da ABNT. No entanto, deve-se tomar cuidado, j que a primeira edio do Manual do ano de 1979 e as regras foram alteradas no ano de 1989. GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Cincias Sociais. 2 ed. Rio de Janeiro: Record, 1997. 107 p. um livro dedicado pesquisa qualitativa em Cincia Social. um livro limitado no seu contexto mais geral., j que no amplia as abordagens tratadas. No entanto, passvel de consulta, podendo ser til numa consulta de termos e aspectos tericos em qualquer rea. 2.2 - Justificativa Realizada a Reviso de Literatura, podemos notar que quase todas as obras tratam a questo da Metodologia Cientfica no seu sentido terico. A partir da notamos, por conseqncia, a necessidade de realizarmos uma obra que oriente os alunos na confeco de trabalhos de sala de aula. A presente obra procura no dificultar as questes que envolvem a elaborao de um projeto e o relatrio da pesquisa, portanto, pode ser entendida como uma facilitadora da aprendizagem, onde os alunos podero consultar, a qualquer hora, para suprimir suas dvidas quanto aos procedimentos, tcnicas e normas de pesquisa. um trabalho realizado especificamente para alunos dos cursos de graduao, se bem que possa ser utilizado pelos dos cursos de psgraduao. Pela sua simplicidade e pela sua inteno de ser um trabalho direto e objetivo, torna-se uma obra de real importncia. Podemos dizer tambm que trata-se de uma obra singular na literatura sobre Metodologia Cientfica, embora no concludente e passvel de reviso e ampliao. 2.3 - Objetivos - Oferecer aos alunos dos cursos de graduao um material concreto de consulta para elaborao de projetos e relatrios de pesquisa.

7 - Mostrar para nossos clientes como trabalhamos. - Facilitar a aprendizagem dos alunos dos cursos de graduao. - Esclarecer as regras e as normas estipuladas pela ABNT, para elaborao de projetos e relatrios de pesquisa. 2.4 - Metodologia A metodologia adotada nesta obra foi somente a Anlise de Textos. Vrios livros foram consultados e procurou-se encontrar uma maneira de sintetiz-los numa obra que tivesse o carter de objetividade e riqueza de dados. Esta obra tem origem numa apostila feita para consulta dos alunos. A partir da essa apostila foi revisada e ampliada para que se tornasse mais completa. 3 - A EVOLUO DA CINCIA A evoluo humana corresponde ao desenvolvimento de sua inteligncia. Sendo assim podemos definir trs nveis de desenvolvimento da inteligncia dos seres humanos desde o surgimento dos primeiros homindeos: a) O medo: Os seres humanos pr-histricos no conseguiam entender os fenmenos da natureza. Por este motivo, suas reaes eram sempre de medo: tinham medo das tempestades e do desconhecido. Como no conseguiam compreender o que se passava diante deles, no lhes restava outra alternativa seno o medo e o espanto daquilo que presenciavam. b) O misticismo: Num segundo momento, a inteligncia humana evoluiu do medo para a tentativa de explicao dos fenmenos atravs do pensamento mgico, das crenas e das supersties. Era, sem dvida, uma evoluo j que tentavam explicar o que viam. Assim, as tempestades podiam ser fruto de uma ira divina, a boa colheita da benevolncia dos mitos, as desgraas ou as fortunas eram explicadas atravs da troca do humano com o mgico. c) A cincia: Como as explicaes mgicas no bastavam para compreender os fenmenos os seres humanos finalmente evoluram para a busca de respostas atravs de caminhos que pudessem ser comprovados. Desta forma nasceu a cincia metdica, que procura sempre uma aproximao

8 com a lgica (em breve evoluiremos para desenvolver este tema). O ser humano o nico animal na natureza com capacidade de pensar. Esta caracterstica permite que os seres humanos sejam capazes de refletir sobre o significado de suas prprias experincias. Assim sendo, capaz de novas descobertas e de transmiti-las a seus descendentes. O desenvolvimento do conhecimento humano est intrinsecamente ligado sua caracterstica de viver em grupo, ou seja, o saber de um indivduo transmitido a outro, que, por sua vez, aproveita-se deste saber para somar outro. Assim evolui a cincia. Fonte: http://mepeldigitus.com/intro.html#projeto. Capturado em 19 de agosto de 01

4 - A MONTAGEM DA PESQUISA

4.1 - Escolha do Tema Existem dois fatores principais que interferem na escolha de um tema para o trabalho de pesquisa: 4.1.1 - Fatores internos - Afetividade em relao a um tema ou alto grau de interesse pessoal. - Tempo disponvel para a realizao do trabalho de pesquisa. - O limite das capacidades do pesquisador em relao ao tema pretendido. 4.1.2 - Fatores Externos - A significao do tema escolhido, sua novidade, sua oportunidade e seus valores acadmicos e sociais. - O limite de tempo disponvel para a concluso do trabalho. - Material de consulta e dados necessrios ao pesquisador 4.2 - Levantamento ou Reviso de Literatura O Levantamento de Literatura a localizao e obteno de documentos para avaliar a disponibilidade de material que subsidiar o tema do trabalho de pesquisa. Este levantamento realizado junto s bibliotecas ou servios de informaes existentes. 4.2.1 - Sugestes para o Levantamento de Literatura 4.2.1.1 Locais de coletas Determine com antecedncia que bibliotecas, agncias governamentais ou particulares, instituies, indivduos ou acervos devero ser procurados. 4.2.1.2 Registro de documentos Esteja preparado para copiar os documentos, seja atravs de xerox, fotografias ou outro meio qualquer. 4.2.1.3 Organizao Separe os documentos recolhidos de acordo com os critrios

10 de sua pesquisa. O levantamento de literatura pode ser determinado em dois nveis: a - Nvel geral do tema a ser tratado. Relao de todas as obras ou documentos sobre o assunto. b - Nvel especfico a ser tratado. Relao somente das obras ou documentos que contenham dados referentes especificidade do tema a ser tratado. 4.3 - Problema O problema a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de definido o tema, levanta-se uma questo para ser respondida atravs de uma hiptese, que ser confirmada ou negada atravs do trabalho de pesquisa. 4.4 - Hiptese Hiptese sinnimo de suposio. Neste sentido, hiptese uma afirmao categrica (uma suposio), que tente responder ao problema levantado no tema escolhido para pesquisa. O trabalho de pesquisa, ento, ir confirmar ou negar a hiptese (ou suposio) levantada. 4.5 - Justificativa A justificativa num projeto de pesquisa, como o prprio nome indica, o convencimento de que o trabalho de pesquisa fundamental de ser efetivado. O tema escolhido pelo pesquisador e a hiptese levantada so de suma importncia, para a sociedade ou para alguns indivduos, de ser comprovada. Deve-se tomar o cuidado, na elaborao da justificativa, de no se tentar justificar a hiptese levantada, ou seja: tentar responder ou concluir o que vai ser buscado no trabalho de pesquisa. A justificativa exalta a importncia do tema a ser estudado, ou justifica a necessidade imperiosa de se levar a efeito tal empreendimento. 4.6 - Objetivos A definio dos objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com a realizao do trabalho de pesquisa. Objetivo sinnimo de meta, fim. Os objetivos podem ser separados em Objetivos Gerais e Objetivos Especficos.

11 4.7 - Metodologia A Metodologia a explicao minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ao desenvolvida no mtodo (caminho) do trabalho de pesquisa. a explicao do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado (questionrio, entrevista etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da diviso do trabalho, das formas de tabulao e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa. 4.8 - Esquema do Trabalho O Esquema do Trabalho guia o pesquisador na elaborao do texto final. Este Esquema um esboo, podendo ser totalmente alterado durante o desenvolvimento do trabalho. Depois de concluda a pesquisa, este Esquema ir se tornar o Sumrio do trabalho final. Exemplo: Ttulo:Educao da Mulher: a perpetuao da injustia 1 INTRODUO 2 HISTRICO DO PAPEL DA MULHER NA SOCIEDADE 3 O PODER DA RELIGIO 3.1 O mito de Lilith/Eva 3.2 O mito da Virgem Maria 4 O PROCESSO DE EDUCAO 5 O PAPEL DA MULHER NA FAMLIA 5.1 A questo da maternidade 5.2 Direitos e deveres 5.3 A moral da famlia 5.4 Casamento: um bom negcio 5.5 A violncia 6 UM CAPTULO MASCULINO 7 CONSIDERAES FINAIS Fonte http://mepeldigitus.com/montagem.html. 21/08/01

12 5 - TCNICAS DE COLETAS DE DADOS

5.1 - Questionrio - O Questionrio, numa pesquisa, um instrumento ou programa de coleta de dados. Se sua confeco feita pelo pesquisador, seu preenchimento realizado pelo informante. - A linguagem utilizada no questionrio deve ser simples e direta para que o respondente compreenda com clareza o que est sendo perguntado. No recomendado o uso de grias, a no ser que se faa necessrio por necessidade de caractersticas de linguagem do grupo (grupo de surfistas, por exemplo) - Todo questionrio a ser enviado deve passar por uma etapa de pr-teste, num universo reduzido, para que se possam corrigir eventuais erros de formulao. 5.1.1 - Contedo de um questionrio: 5.1.1.1 Carta Explicao A Carta Explicao deve conter: A proposta da pesquisa; Instrues de preenchimento; Instrues para devoluo; Incentivo para o preenchimento e; - Agradecimento. 5.1.1.2 Itens de Identificao do Respondente - Para que as respostas possam ter maior significao interessante no identificar diretamente o respondente com perguntas do tipo NOME, ENDEREO, TELEFONE etc., a no ser que haja extrema necessidade, como para selecionar alguns questionrios para uma posterior entrevista (trataremos das tcnicas de entrevistas posteriormente). A criao dos itens formulrio segue as regras abaixo. 5.1.1.3 Itens sobre as questes a serem pesquisadas. 5.1.1.3.1 Formulrio de itens sim-no, certo-errado e verdadeirofalso; Ex.: Trabalha? ( ) Sim ( ) No 5.1.1.3.2 Respostas livres, abertas ou curtas; Ex.: Bairro onde mora: ______________________________ 5.1.1.3.3 Formulrio de mltipla escolha;

13 Ex.: Renda Familiar: ( ) Menos de 1 salrio mnimo ( ) 1 a 3 salrios mnimos ( ) 4 a 6 salrios mnimos ( ) 7 a 11 salrios mnimos ( ) Mais de 11 salrios mnimos 5.1.1.3.4 Questes mistas. Ex.: Quem financia seus estudos? ( ) Pai ou me ( ) Outro parente ( ) Outra pessoa ( ) O prprio aluno Outro: _____________________________________ 5.2 - Entrevista Observaes iniciais: - necessrio ter um plano para a entrevista para que no momento em que ela esteja sendo realizada as informaes necessrias no deixem de ser colhidas. - As entrevistas podem ter o carter exploratrio ou ser de coleta de informaes. Se a de carter exploratrio relativamente estruturada, a de coleta de informaes altamente estruturada. 5.2.1 - Sugestes de planejamento para se realizar uma entrevista 5.2.1.1 Quem deve ser entrevistado Procure selecionar pessoas que realmente tm o conhecimento necessrio para satisfazer suas necessidades de informao. 5.2.1.2 Plano da entrevista e questes a serem perguntadas Prepare com antecedncia as perguntas a serem feitas ao entrevistado e a ordem em que elas devem acontecer. 5.2.1.3 Pr-teste Procure realizar uma entrevista com algum que poder fazer uma crtica de sua postura antes de se encontrar com o entrevistado de sua escolha. 5.2.1.4 Diante do entrevistado - Estabelea uma relao amistosa e no trave um debate de idias. - No demonstre insegurana ou admirao excessiva diante do entrevistado para que isto no venha prejudicar a relao entre entrevistador e entrevistado. - Deixe que as questes surjam naturalmente, evitando que a entrevista

14 assuma um carter de uma inquisio ou de um interrogatrio policial, ou ainda que a entrevista se torne um "questionrio oral". - Seja objetivo, j que entrevistas muito longas podem se tornar cansativas para o entrevistado. - Procure encorajar o entrevistado para as respostas, evitando que ele se sinta falando sozinho. - V anotando as informaes do entrevistado, sem deixar que ele fique esperando sua prxima indagao, enquanto voc escreve. - Caso use um gravador, no deixe de pedir sua permisso para tal. Lembramos que o uso do 5.2.1.5 Relatrio Mesmo tendo gravado procure fazer um relatrio o mais cedo possvel. 5.3 - Observao 5.3.1 - Sugestes para uma observao satisfatria 5.3.1.1 Conhecimento prvio do que observar Antes de iniciar o processo de observao, procure examinar o local. Determine que tipo de fenmenos merecero registros. 5.3.1.2 Planejamento de um mtodo de registro Crie, com antecedncia, uma espcie de lista ou mapa de registro de fenmenos. Procure estipular algumas categorias dignas de observao. 5.3.1.3 Fenmenos no esperados Esteja preparado para o registro de fenmenos que surjam durante a observao, que no eram esperados no seu planejamento. 5.3.1.4 Registro fotogrfico ou vdeo Para realizar registros iconogrficos (fotografias,. filmes, vdeos etc.), caso o objeto de sua observao sejam indivduos ou grupos de pessoas, prepare-os para tal ao. Eles no devem ser pegos de surpresa. 5.3.1.5 Relatrio Procure fazer um relatrio o mais cedo possvel. 5.4 - Anlise de Contedo Os documentos como fonte de pesquisa podem ser primrias ou secundrias. As fontes primrias so os documentos que geraro anlises para posterior criao de informaes. Podem ser decretos oficiais, fotografias, cartas, artigos etc. As fontes secundrias so as obras nas quais as informaes j foram elaboradas (livros, apostilas, teses, monografias, etc. , por exemplo).

15 Sugestes para anlise de documentos: a - Locais de coletas: - Determine com antecedncia que bibliotecas, agncias governamentais ou particulares, instituies, indivduos ou acervos devero ser procurados. b - Registro de documentos: - Esteja preparado para copiar os documentos, seja atravs de xerox, fotografias ou outro meio qualquer. c - Organizao: - Separe os documentos recolhidos de acordo com os critrios de sua pesquisa. 5.4.1 - A Internet A Internet representa uma novidade nos meios de pesquisa. Trata-se de uma rede mundial de comunicao via computador, onde as informaes so trocadas livremente entre todos. Sem dvida, a Internet representa uma revoluo no que concerne troca de informao. A partir dela, todos podem informar a todos. Mas, se ela pode facilitar a busca e a coleta de dados, ao mesmo tempo oferece alguns perigos; na verdade, as informaes passadas por essa rede no tm critrios de manuteno de qualidade da informao. Explicando melhor: qualquer um pode colocar sua "Homepage" (ou sua Pgina) na rede. Vamos supor que um indivduo coloque sua pgina na "net" (rede) e o objetivo desta pgina seja falar sobre a Histria do Brasil: ele pode perfeitamente, sem que ningum o impea, dizer que o Brasil foi descoberto "por Diogo da Silva, no ano de 1325". Sendo assim, devemos levar em conta que toda e qualquer informao colhida na Internet dever ser confirmada antes de divulgada. 5.4.2 - Fichamentos O Fichamento uma parte importante na organizao para a efetivao da pesquisa de documentos. Ele permite um fcil acesso aos dados fundamentais para a concluso do trabalho. Os registros e a organizao das fichas depender da capacidade de oragnizao de cada um. Os registros no so feitas necessariamente nas tradicionais folhas pequenas de cartolina pautada. Pode ser feita em folhas de papel comum ou, mais modernamente, em qualquer programa de banco de dados de um computador. O importante que elas estejam bem organizadas e de acesso fcil para que os dados no se percam.

16 Existem trs tipos bsicos de fichamentos: o fichamento bibliogrfico, o fichamento de resumo ou contedo e o fichamento de citaes. 5.4.2.1 - Ficha Bibliogrfica: a descrio, com comentrios, dos tpicos abordados em uma obra inteira ou parte dela Exemplo: Histrico do Papel da Mulher na Sociedade (2) ........................................... ........................................... 2. (4) ... (3)

Observao: Neste e nos outros exemplos de Fichas os nmeros entre parteses representam o que est explicado abaixo: (1) - Ttulo do trabalho (conforme expresso no item 4.8). (2) - Seo primria do trabalho (conforme expresso no item 4.8). (3) - Seo secundria e terciria do trabalho (se houver e conforme expresso no item 4.8). (4) - Numerao do item a que se refere o fichamento (conforme expresso no item 4.8). (5) - Comentrios ou anotaes do pesquisador sobre a obra registrada. 5.4.2.2 - Ficha de Resumo ou Contedo: uma sntese das principais idias contidas na obra. O pesquisador elabora esta sntese com suas prprias palavras, no sendo necessrio seguir a estrutura da obra. Exemplo: Histrico do Papel da Mulher na Sociedade (2) ........................................... ........................................... 2. (4) ... (3)

Observao: Existem dois tipos de resumos: a) Informativo: so as informaes especficas contidas no documento. Nesta ficha pode-se relatar sobre objetivos, mtodos, resultados e concluses. Sua preciso pode substituir a leitura do documento original. b) Indicativo: so descries gerais do documento, sem entrar em detalhes da obra analisada (o exemplo acima refere-se a um resumo indicativo). 5.4.2.3 - Ficha de Citaes: a reproduo fiel das frases que se pretende usar como citao na redao do trabalho. Exemplo:

17 Histrico do Papel da ........................................... Mulher na Sociedade ........................................... 2. (4) (2) ... (3) Fonte: http://mepeldigitus.com/coleta.html. 19/08/01

18 - ESTRUTURA DE APRESENTAO DO TRABALHO ESTRUTURA DE UM TRABALHO - capa (*) - folha de rosto - dedicatria (*) - agradecimentos (*) - sumrio - texto . introduo . desenvolvimento . concluso - anexos ou apndices (*) - referncias bibliogrficas - glossrio (*) - capa (*) (*) - Elementos adicionados de acordo com as necessidades (opcionais). O demais elementos so obrigatrios. Modelo de estrutura de um trabalho completo:

19 6.1 - Capa Deve conter: - Nome do autor (na margem superior) - Ttulo do trabalho (mais ou menos centralizado na folha) - Instituio onde o trabalho foi executado (na margem inferior) - Cidade e ano de concluso do trabalho (na margem inferior) OBS.: A Associao Brasileira de Normas Tcnicas no determina a disposio destes dados na folha. Esta distribuio deve ser definida pelo professor ou pela Instituio, para uniformizao de seus trabalhos acadmicos.

20

Modelo de uma Capa 6.2 - Folha de Rosto Deve conter: - As mesmas informaes contidas na Capa - As informaes essenciais da origem do trabalho

21

Modelo de uma Folha de Rosto Exemplos de informaes essenciais sobre a origem do trabalho: Trabalho apresentado para avaliao do rendimento escolar na disciplina de Metodologia Cientfica, do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, ministrada pelo prof. Joo da Silva. Monografia apresentada como pr-requisito de concluso do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Esprito Santo, tendo como orientadora a profa Maria da Silva. Dissertao de Mestrado apresentada ao Programa de Ps-Graduao em Educao, do Centro Pedaggico, da Universidade Federal do

22 Esprito Santo, como pr-requisito de concluso do curso de Mestrado em Educao, tendo como orientadora a profa Isa Chiabai. 6.3 - Dedicatria - Tem a finalidade de se dedicar o trabalho a algum, como uma homenagem de gratido especial. Este item dispensvel. 6.4 - Agradecimento - a revelao de gratido queles que contriburam na elaborao do trabalho. Tambm um item dispensvel. 6.5 - Sumrio - "Enumerao das principais divises, sees e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a matria nele se sucede" (NBR 6027). - O ttulo de cada seo deve ser datilografado com o mesmo tipo de letra em que aparece no corpo do texto. - A indicao das pginas localiza-se direita de cada seo. 6.5.1 - Diviso de um Sumrio 1 - SEO PRIMRIA 1.1 - SEO SECUNDRIA 1.1.1 - Seo Terciria 1.1.1.1. - Seo Quaternria 1.1.1.1.1 - Seo Quinria 2 - SEO PRIMRIA a) alnea ou item b) alnea ou item c) alnea ou item 3 - SEO PRIMRIA a) I .... Inciso II ... Inciso b) I .... Inciso II ... Inciso 4 - SEO PRIMRIA 6.6 - Texto - a parte onde todo o trabalho de pesquisa apresentado e desenvolvido. - O texto deve expor um raciocnio lgico, ser bem estruturado, com o uso de uma linguagem simples, clara e objetiva. 6.6.1 - Introduo

23 - Na introduo, o tema apresentado e esclarecido aos leitores as indicaes de leitura do trabalho. 6.6.2 - Desenvolvimento do Texto - O corpo do trabalho onde o tema discutido pelo autor. - As hipteses a serem testadas devem ser claras e objetivas. - Devem ser apresentados os objetivos do trabalho. - A reviso de literatura deve resumir as obras j trabalhadas sobre o mesmo assunto. - Deve-se mencionar a importncia do trabalho, justificando sua imperiosa necessidade de se realizar tal empreendimento. - Deve ser bem explicada toda a metodologia adotada para se chegar s concluses. 6.6.3 - Concluso - A concluso a parte onde o autor se coloca com liberdade cientfica, avaliando os resultados obtidos e propondo solues e aplicaes prticas. 6.7 - Anexos ou Apndices - todo material suplementar de sustentao ao texto (itens do questionrio aplicado, roteiro de entrevista ou observao, uma lei discutida no corpo do texto etc.). 6.8 - Referncias Bibliogrficas o conjunto de indicaes que possibilitam a identificao de documentos, publicaes, no todo ou em parte. As obras so identificadas na seguinte ordem: 6.8.1 - Livros a - Autor (ou coordenador, ou organizador, ou editor) - Escreve-se primeiro o sobrenome paterno do autor, em caixa alta, e, a seguir, o restante do nome, aps uma separao por vrgulas. b - Ttulo e subttulo - O ttulo deve ser realado por negrito, itlico ou sublinhado. c - Nmero da edio (a partir da segunda edio) - No se usa o sinal de decimal (a). d - Local da publicao - o nome da CIDADE onde a obra foi editada e, aps a referncia de local deve, ser grafado dois pontos (:). No se coloca estado ou pas. e - Editora - S se coloca o nome da editora. No se coloca a palavra Editora, Ltda, ou S.A. etc. Por exemplo: da Editora tica Ltda, colocar-se-ia apenas tica. f - Ano da publicao - o ano em que a obra foi editada.

24 g - Nmero de volumes (se houver) h - Paginao - Quantidade de pginas da obra. i - Nome da srie, nmero da publicao na srie (entre parnteses) Obs.: a) Dois espaos devem separar os diversos campos de uma referncia. b) A 2a linha e as subseqentes se iniciam em baixo da 3a letra da 1a linha. c) Em obras avulsas so usadas as seguintes abreviaturas: org. ou orgs. = organizador (es) ed. ou eds. - editor (es) coord. ou coords. - coordenador (es) Exemplos: Autor pessoa fsica: LIMA, Adriana Flvia Santos de Oliveira. Pr-escola e alfabetizao: uma proposta baseada em Paulo Freire e Jean Piaget. 2 ed. Petrpolis: Vozes, 1986. 228 p. JAPIASSU, Hilton F.. O mito da neutralidade cientfica. Rio de Janeiro: Imago, 1975. At trs autores: COSTA, Maria Ada B., JACCOUD, Vera, COSTA, Beatriz. MEB: uma histria de muitos. Petrpolis: Vozes, 1986. 125 p. (Cadernos de Educao Popular, 10). LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica. 2 ed, So Paulo: Atlas, 1991. 231 p. Mais de trs autores: OLIVEIRA, Armando Serafim et al. Introduo ao pensamento filosfico. 3 ed. So Paulo: Loyola, 1985. 211 p. RICHARDSON, Roberto Jarry et al. Pesquisa social: mtodos e tcnicas. So Paulo: Atlas, 2 ed., 1989. 287 p. Obs.: et al. (et alli) quer dizer e outros em latim. Sem nome do autor: O pensamento vivo de Nietzsche. So Paulo: Martin Claret, 1991. 110 p.

25 Dissertao / Tese: BELLO, Jos Luiz de Paiva. Lauro de Oliveira Lima: um educador brasileiro. Vitria, 1995. 210 p. Dissertao (Mestrado em Educao) - Programa de PsGraduao em Educao PPGE, Universidade Federal do Esprito Santo, 1995. Autor corporativo: UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPRITO SANTO. Programa de PsGraduao em Educao / PPGE-UFES. Avaliao educacional: necessidades e tendncias. Vitria, PPGE/UFES, 1984. 143 p. Citao de parte de uma obra: O autor do captulo citado tambm autor da obra: LIMA, Lauro de Oliveira, Ativao dos processos didticos na escola secundria. Rio de Janeiro: Forense-Universitria, 1976. cap. 12, p. 213-234 In: A escola secundria moderna: organizao, mtodos e processos. O autor do captulo citado no o autor da obra: HORTA, Jos Silvrio Baa. Planejamento educacional. In: MENDES, Dumerval Trigueiro (org.). Filosofia da Educao Brasileira. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1991. p. 195-239. 6.8.2 - Artigos de revistas ou jornais a - Autor(es) do artigo: b - Ttulo do artigo: c - Ttulo da revista: d - Local da publicao: e - Editor: f - Indicao do volume: g - Indicao do nmero ou fascculo:

26 h - Indicao de pgina inicial e final do artigo: i - Data: Exemplos: Artigo de um autor: BORTOLETTO, Marisa Cintra. O que ser me? A evoluo da condio feminina na maternidade atravs dos tempos. Viver Psicologia, So Paulo, v. I, n. 3, p. 25-27, out. 1992. Obs.: No caso de mais de um autor, segue-se a mesma regra das referncias dos livros. Artigo no assinado (sem nome de autor): A ENERGIA dual indgena no mundo dos Aymara (Andes do Peru e Bolvia). Mensageiro, Belm, n. 63, p. 35-37, abr./maio/jun., 1990. Obs.: Escreve-se em maiscula at a primeira palavra significativa do ttulo. Artigo de jornal assinado: DINIZ, Leila. Leila Diniz, uma mulher solar. Entrevista concedida ao Pasquim. Almanaque Pasquim, Rio de Janeiro, n. especial, p. 10-17, jul. 1982. Artigo de jornal no assinado (sem nome de autor): MULHERES tm que seguir cdigo rgido. O Globo, Rio de Janeiro, 1 caderno, p. 40, 31 jan. 1993. Obs: A referncia de ms reduzida a apenas trs letras e um ponto. O ms de janeiro ficaria sendo jan., o de fevereiro fev. etc., com exceo do ms de maio que se escreve com todas as letras (maio) e sem o ponto. (veja o exemplo em artigo no assinado). 6.8.3 - Publicaes Peridicas Colees inteiras: EDUCAO E CINCIAS SOCIAIS. So Paulo: Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, 1956-

27 Obs.: Todas as revistas sob este ttulo foram consultadas. Somente uma parte de uma coleo: FORUM EDUCACIONAL. Teorias da aprendizagem. Rio de janeiro: Fundao Getlio Vargas, v.13, n.1/2, fev./maio 1989. Obs.: Esta citao indica que a revista inteira foi consultada. Decretos-Leis, Portarias etc.: BRASIL. Decreto 93.935, de 15 de janeiro de 1987. Promulga a conveno sobre conservao dos recursos vivos marinhos antrticos. Dirio Oficial (da Repblica Federativa do Brasil), Braslia, v. 125, n. 9, p. 793-799, 16 de jan. 1987. Seo 1, pt. 1. Pareceres, Resolues etc: CONSELHO FEDERAL DE EDUCAO. Parecer n. 1.406 de 5 out. 1979. Consulta sobre o plano de aperfeioamento mdico a cargo do Hospital dos Servidores de So Paulo. Relator: Antnio Paes de Carvalho. Documenta, n. 227, p. 217-220, out. 1979. Trabalho publicado em anais de congresso e outros eventos: CHAVES, Antnio. Publicao, reproduo, execuo: direitos autorais. In: Congresso Brasileiro de Publicaes, 1., So Paulo, 5 a 10 de jul. 1981.Anais do I Congresso de Publicaes. So Paulo: FEBAP, 1981. p. 11-29. Anais de congresso no todo: SEMINRIO DO PROJETO EDUCAO, 5., 24 out. 1996, Rio de Janeiro. Anais do V Seminrio do Projeto Educao. Rio de Janeiro: Forum de Cincia e Cultura-UFRJ, 1996. 6.8.4 - Obras de Referncia Dicionrio:

28 Educao. In: FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Minidicionrio da lngua portuguesa. 2 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988. p. 185. Enciclopdia: Divrcio. In: Enciclopdia Saraiva de Direito. So Paulo: Saraiva, 1977. v. 29, p. 107-162. Anurio: Matrcula nos cursos de graduao em universidades e estabelecimentos isolados, por reas de ensino, segundo as universidades da Federao - 1978-80. In: Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica. Anurio estatstico do Brasil. Rio de Janeiro, 1982. Seo 2, cap. 17, p. 230: Ensino. 6.8.4 - Internet No existem regras estipuladas para referncias de "sites" da Internet. No entanto, o autor deste trabalho esteve na Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT e recebeu a informao que at o final do ano de 1998 as normas j estariam estabelecidas. Neste momento tambm foi instrudo, verbalmente, a proceder da seguinte maneira: A referncia desta pgina: PIMENTEL, Marcos Eduardo Costa. Normas da ABNT: Estrutura de Apresentao do Trabalho. In: Mepel DIGITUS, 2001. (http://www.trabalhosprontos.com) Obs.: O endereo do "site" deve estar entre parnteses, no final das referncias possveis. 6.9 - Glossrio - a explicao dos termos tcnicos, verbetes ou expresses que constem do texto. Sua colocao opcional. 6.10 - Capa - Serve para proteger a ltima folha do trabalho, opcional e permanece em branco. Fonte; http://mepeldigitus.com/apresenta.html. 19/01/01

29

30 ORGANIZAO DO CORPO DO TEXTO 7.1 - Citaes - Quando se quer transcrever o que um autor escreveu. 7.1.1 - Citao Direta a) - Citao Direta Curta (com menos de 5 linhas) - Deve ser feita na continuao do texto, entre aspas. Ex.: Maria Ortiz, moradora da Ladeira do Pelourinho, em Salvador, que de sua janela jogou gua fervendo nos invasores holandeses, incentivando os homens a continuarem a luta. Detalhe pitoresco que na hora do almoo, enquanto os maridos comiam, as mulheres lutavam em seu lugar. Este fato levou os europeus a acreditarem que "o baiano ao meio dia vira mulher" (MOTT, 1988: 13). Obs.: MOTT - autor que faz a citao. 1988 - o ano de publicao da obra deste autor na bibliografia. 13 - refere-se ao nmero da pgina onde o autor fez a citao. b) - Citao Direta Longa (com 5 linhas ou mais) - As margens so recuadas direita, em espao um (1). (O texto deve ser digitado em espao dois). Ex.: Alm disso, a qualidade do ensino fornecido era duvidosa, uma vez que as mulheres que o ministravam no estavam preparadas para exercer tal funo. "A maior dificuldade de aplicao da lei de 1827 residiu no provimento das cadeiras das escolas femininas. No obstante sobressarem as mulheres no ensino das prendas domsticas, as poucas que se apresentavam para reger uma classe dominavam to mal aquilo que deveriam ensinar que no logravam xito em transmitir seus exguos conhecimentos. Se os prprios homens, aos quais o acesso instruo era muito mais fcil, se revelavam incapazes de ministrar o ensino de primeiras letras, lastimvel era o nvel do ensino nas escolas

31 femininas, cujas mestras estiveram sempre mais ou menos marginalizadas do saber" (Saffioti, 1976: 193). 7.1.2 - Citao de Citao - a citao feita por outro pesquisador. Ex.: O Imperador Napoleo Bonaparte dizia que "as mulheres nada mais so do que mquinas de fazer filhos" (BONAPARTE apud LOI, 1988: 35). Obs.: apud = citado por. 7.1.3 - Citao Indireta - a citao que sofre uma interpretao por parte do autor. Ex.: Somente em 15 de outubro de 1827, depois de longa luta, foi concedido s mulheres o direito educao primria, mas mesmo assim, o ensino da aritmtica nas escolas de meninas ficou restrito s quatro operaes. Note-se que o ensino da geometria era limitado s escolas de meninos, 7.2 - Localizao das Citaes a) No texto - A citao vem logo aps ao texto, conforme nos exemplos acima. b) Em nota de rodap - No rodap da pgina onde aparece a citao. Neste caso coloca-se um nmero ou um asterisco sobrescrito que dever ser repetido no rodap da pgina. c) no final de cada parte ou captulo - As citaes aparecem em forma de notas no final do captulo. Devem ser numeradas em ordem crescente. d) No final do trabalho - Todas as citaes aparecem no final do trabalho listadas em ordem numrica crescente, no todo ou por captulo. 7.3 - Paginao - Existem dois nveis para numerao das pginas: Antes do Sumrio: - Antes do Sumrio conta-se a partir da Folha de Rosto e os nmeros so em algarismos romanos. - A numerao em romanos termina quando comea o texto (sumrio). - So contadas na numerao, mas no recebem nmeros a folha de

32 rosto, a primeira pgina do texto (pgina 1) e as pginas que iniciam um captulo. Depois do Sumrio: - As pginas so numeradas em algarismos arbicos, colocados no canto superior direito, a um espao duplo acima da primeira linha. - A numerao em algarismos arbicos inicia-se a partir do Sumrio (pgina 1). - So contadas na numerao, mas no recebem nmeros a folha de rosto, a primeira pgina do texto e as pginas que iniciam um captulo. 7.4 - Formato - No h uma determinao quanto ao formato do texto na pgina. No entanto usual as seguintes caractersticas: 1 - Papel formato A-4 (210 X 297 mm) - branco 2 - Margens de: 3,0 cm na parte superior 3,0 cm na inferior 3,0 cm no lado esquerdo 2,0 cm no lado direito 3 - Corpo da letra: 12 4 - Tipo da letra: Times News Roman (em computador) 5 - Espao entrelinhas: 2 (duplo) Obs: No esquecer que o espao entrelinhas em uma citao longa (mais de cinco linhas) deve ter espao entrelinhas simples. Fonte: http://mepeldigitus.com/org.html. 19/08/2001-08-20

33 BIBLIOGRAFIA 8.1 - Referncias Bibliogrficas COSENZA, Gilse. Universitrias. Revista Presena Mulher, So Paulo, v. 6, n. 24, p. 6-7, jan./fev./mar., 1993. GALLIANO, A. Guilherme. O mtodo cientfico: teoria e prtica. So Paulo: Harbra, 1986. 200 p. GOLDENBERG, Mirian.A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Cincias Sociais. 2 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998. 107 p. LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica. 2 ed, So Paulo: Atlas, 1991. 231 p. LOI, Isidoro. A mulher. So Paulo: Jabuti, 1988. 53 p. MOTT, Maria Lcia de Barros. Submisso e resistncia: a mulher na luta contra a escravido. So Paulo: Contexto, 1988. 86 p. SAFFIOTI, Heleieth Iara Bongiovani. A mulher na sociedade de classe: mito e realidade. Petrpolis: Vozes, 1976. 383 p. VERA, Armando Asti.Metodologia da pesquisa cientfica. Porto Alegre: Globo, 1976. 8.2 - Bibliografia Recomendada ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Normas ABNT sobre documentao. Rio de Janeiro, [198_ ]. BACHELARD, Gaston. O novo esprito cientfico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1968. 151 p. (Biblioteca Tempo Universitrio, 12). BARROS, A. J. P., LEHFELD, N.A.S.. Fundamentos de metodologia. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1986. BASTOS, Llia da Rocha, PAIXO, Lyra, FERNANDES, Lucia Monteiro. Manual para a elaborao de projetos e relatrios de pesquisa, teses e dissertaes.

34 3 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. BRANDO, Carlos Rodrigues. (org.) Pesquisa participante. 7 ed. So Paulo: Brasiliense, 1988. 211 p. CERVO, Amado Luiz, BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia cientfica: para uso dos estudantes universitrios. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1977. COSTA, Antnio Fernando Gomes da. Guia para elaborao de relatrios de pesquisa: monografia. 2 ed. Rio de Janeiro: UNITEC. 1998. 218 p. DEMO, Pedro. Metodologia cientfica em cincia sociais. 2 ed. So Paulo: Atlas. 1989. 287 p. DIXON, B. Para que serve a cincia? So Paulo: Nacional, 1976. ECO, Umberto. As formas do contedo. So Paulo: Perspectiva, 1974. FERRARI, Alfonso Trijillo. Metodologia da cincia. 3 ed. Rio de Janeiro: Kennedy, 1974. GALLIANO, A. Guilherme. O mtodo cientfico: teoria e prtica. So Paulo: Harbra, 1986. 200 p. GOLDENBERG, Mirian.A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Cincias Sociais. 2 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998. 107 p. GOOD, Willian Josian, HATT, Paul M. Mtodos de pesquisa social. So Paulo: Nacional, 1977. GRESSLER, L. A.. Pesquisa educacional. So Paulo: Loyola, 1983. HARR, R. (org.) Problemas da revoluo cientfica. Belo Horizonte: Itatiaia, 1976. IBGE. Normas de apresentao tabular. Rio de Janeiro, 1979. 22 p. JAPIASSU, Hilton F.. O mito da neutralidade cientfica. Rio de Janeiro: Imago, 1975. KERLINGER, F. N.. Metodologia das cincias sociais. So Paulo: Edusp, 1980. KNELLER, G. F.. A cincia como atividade humana. Rio de Janeiro: Zahar, 1980. KOURGANOFF, V.. A pesquisa cientfica. So Paulo: Difel, 1961.

35 LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica. 2 ed. So Paulo: Atlas, 1991. 231 p. LAMBERT, K., BRITTAN, G. G.. Introduo filosofia da cincia. So Paulo: Cultrix, 1972. LEITE, Jos Alfredo Amrico. Metodologia da elaborao de teses. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1978. LDKE, Menga, ANDR, Marli E. D. A.. Pesquisa em educao: abordagens qualitativas. So Paulo: EPU, 1986. 99 p. MORGENBESSER, S. (org.) Filosofia da cincia. So Paulo: Cultrix, 1975. NIETZSCHE, Friedrich Wilhelm. A gaia cincia. So Paulo: Ediouro. s/d. 221 p. PIAGET, Jean, GARCIA, Rolando. Psicognese e histria das cincias. Lisboa: Dom Quixote, 1987. 251 p. PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO DE JANEIRO. Normas para apresentao de teses e dissertaes. Rio de Janeiro, Coordenao Central de Ps-Graduao e Pesquisa - PUC-/RJ.1980. REY, Luiz. Planejar e redigir trabalhos cientficos. So Paulo: Edgar Blucher/Fundao Oswaldo Cruz, 1987. RICHARDSON, Roberto Jarry et al. Pesquisa social: mtodos e tcnicas. 2 ed. So Paulo: Atlas, 1989. 287 p. RUIZ, Joo lvaro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos estudos. 2 ed. So Paulo: Atlas, 1988. 183 p. SALOMON, Dlcio Vieira. Como fazer uma monografia: elementos de metodologia de trabalhos cientficos. Belo Horizonte: Interlivros, 1974. SALVADOR, Angelo Domingos. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica. Porto Alegre: Sulina, 1977.

36 SCHWARTZMAN, Simon. Cincia, universidade e ideologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 20 ed. So Paulo: Cortez, 1996. THOMPSON, Augusto. Manual de orientao para o preparo de monografias. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1987. UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Escola de Comunicao e Artes. Servio de Biblioteca e Documentao. Manual de Orientao bibliogrfica ps-graduao. So Paulo, 1988. VERA, Armando Asti. Metodologia da pesquisa cientfica. Porto Alegre: Globo, 1976. Fonte: http://mepeldigitus.com/biblio.html. 19/08/01

37 9 - GLOSSRIO 9.1- Palavras utilizadas em pesquisa Agradecimento: a manifestao de gratido do autor da pesquisa s pessoas que colaboraram no seu trabalho. Deve ter a caracterstica de ser curto e objetivo. Amostra: uma parcela significativa do universo pesquisado ou de coleta de dados. Anlise: o trabalho de avaliao dos dados recolhidos. Sem ela no h relatrio de pesquisa. Anexo: uma parte opcional de um relatrio de pesquisa. Nele deve constar o material que contribui para melhor esclarecer o texto do relatrio de pesquisa. Apndice: O mesmo que Anexo. Bibliografia: a lista de obras utilizadas ou sugeridas pelo autor do trabalho de pesquisa. Capa: Serve para proteger o trabalho e dela deve constar o nome do autor, o ttulo do trabalho e a instituio onde a pesquisa foi realizada. Captulo: uma das partes da diviso do relatrio de pesquisa. Lembrando que o primeiro captulo ser a Introduo e o ltimo as Concluses do autor. Entre eles o texto da pesquisa. Cincia: um conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado objeto conquistados atravs de mtodos prprios de coleta de informao. Citao: quando se transcreve ou se refere o que um outro autor escreveu. Coleta de Dados: a fase da pesquisa em que se renem dados atravs de tcnicas especficas. Concluso: a parte final do trabalho onde o autor se coloca com liberdade cientfica, avaliando os resultados obtidos, propondo solues e aplicaes prticas. Conhecimento Cientfico: o conhecimento racional, sistemtico, exato e verificvel da realidade. Sua origem est nos procedimentos de verificao baseados na metodologia cientfica. Podemos ento dizer que o Conhecimento Cientfico: - " racional e objetivo. - Atm-se aos fatos.

38 - Transcende aos fatos. - analtico. - Requer exatido e clareza. - comunicvel. - verificvel. - Depende de investigao metdica. - Busca e aplica leis. - explicativo. - Pode fazer predies. - aberto. - til" (Galliano, 1979: 24-30). Conhecimento Emprico (ou conhecimento vulgar): o conhecimento obtido ao acaso, aps inmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido atravs de aes no planejadas. Conhecimento Filosfico: fruto do raciocnio e da reflexo humana. o conhecimento especulativo sobre fenmenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenmenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da cincia. Conhecimento Teolgico: Conhecimento revelado pela f divina ou crena religiosa. No pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formao moral e das crenas de cada indivduo. Corpo do Texto: o desenvolvimento do tema pesquisado, dividido em partes, captulos ou itens, excluindo-se a Introduo e a Concluso. Dedicatria: Parte opcional que abre o trabalho homenageando afetivamente algum indivduo, grupos de pessoas ou outras instncias. Deduo: Concluso baseada em algumas proposies ou resultados de experincias. Dissertao: um trabalho de pesquisa, com aprofundamento superior a uma monografia, para obteno do grau de Mestre, por exigncia do Parecer 977/65 do ento Conselho Federal de Educao. Entrevista: um instrumento de pesquisa utilizado na fase de coleta de dados. Experimento: Situao provocada com o objetivo de observar a reao de determinado fenmeno. Fichamento: So as anotaes de coletas de dados registradas em fichas para posterior consulta. Folha de Rosto: a folha seguinte a capa e deve conter as mesmas informaes contidas na Capa e as informaes essenciais da origem do trabalho.

39 Glossrio: So as palavras de uso restrito ao trabalho de pesquisa ou pouco conhecidas pelo virtual leitor, acompanhadas de definio. Grfico: a representao grfica das escalas quantitativas recolhidas durante o trabalho de pesquisa. Hiptese: a suposio de uma resposta para o problema formulado em realo ao tema. A Hiptese pode ser confirmada ou negada. ndice (ou ndice Remissivo): uma lista que pode ser de assuntos, de nomes de pessoas citadas, com a indicao da(s) pgina(s) no texto onde aparecem. Alguns autores referem-se a ndice como o mesmo que Sumrio. Induo: "Processo mental por intermdio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, no contida nas partes examinadas" (Lakatos, Marconi, 1991: 47). Instrumento de Pesquisa: Material utilizado pelo pesquisador para colher dados para a pesquisa. Introduo: o primeiro captulo de um relatrio de pesquisa, onde o pesquisador ir apresentar, em linhas gerais, o que o leitor encontrar no corpo do texto. Por isso, apesar do nome Introduo, a ltima parte a ser escrita pelo autor. Mtodo: A palavra mtodo deriva do grego e quer dizer caminho. Mtodo ento, no nosso caso, a ordenao de um conjunto de etapas a serem cumprias no estudo de uma cincia, na busca de uma verdade ou para se chegar a um determinado fim. Metodologia: "Methodo" significa caminho; "logia" significa estudo. o estudo dos caminhos a serem seguidos para se fazer cincia. Monografia: "Mono" significa um, "grafia" significa escrita, ou seja, escrito por um. um estudo cientfico, com tratamento escrito individual, de um tema bem determinado e limitado, que venha contribuir com relevncia cincia. Pesquisa: a ao metdica para se buscar uma resposta; busca; investigao. Premissas: So proposies que vo servir de base para uma concluso. Problema: o marco referencial inicial de uma pesquisa. a dvida inicial que lana o pesquisador ao seu trabalho de pesquisa. Resenha: uma descrio minuciosa de um livro, de um captulo de um livro ou de parte deste livro, de um artigo, de uma apostila ou qualquer outro documento.

40 Tcnica: a forma mais segura e gil para se cumprir algum tipo de atividade, utilizando-se de um instrumental apropriado. Teoria: " um conjunto de princpios e definies que servem para dar organizao lgica a aspectos selecionados da realidade emprica. As proposies de uma teoria so consideradas leis se j foram suficientemente comprovadas e hipteses se constituem ainda problema de investigao" (Goldenberg, 1998: 106-107) Tese: um trabalho semelhante a Dissertao, distinguindo-se pela efetiva contribuio na soluo de problemas, e para o avano cientfico na rea em que o tema for tratado. Tpico: a subdiviso do assunto ou do tema. Universo: o conjunto de fenmenos a serem trabalhados, definido como critrio global da pesquisa. 9.2- Palavras ou expresses latinas utilizadas em pesquisa apud: Significa "citado por". Nas citaes utilizada para informar que o que foi transcrito de uma obra de um determinado autor na verdade pertence a um outro. Ex.: (Napoleo apud Loi) ou seja, Napoleo "citado por" Loi et al. (et alli): Significa "e outros". Utilizado quando a obra foi executada por muitos autores. Ex.: Numa obra escrita por Helena Schirm, Maria Ceclia Rubinger de Ottoni e Rosana Velloso Montanari escreve-se: SCHIRM, Helena et al. ibid ou ibdem: Significa "na mesma obra". idem ou id: Significa "igual a anterior". In: Significa "em". ipsis litteris: Significa "pelas mesmas letras", "literalmente". Utiliza-se para expressar que o texto foi transcrito com fidelidade, mesmo que possa parecer estranho ou esteja reconhecidamente escrita com erros de linguagem. ipsis verbis: Significa "pelas mesmas palavras", "textualmente". Utilizase da mesma forma que ipsis litteris ou sic.

41 opus citatum ou op.cit.: Significa "obra citada" passim: Significa "aqui e ali". utilizada quando a citao se repete em mais de um trecho da obra. sic: Significa "assim". Utiliza-se da mesma forma que ipsis litteris ou ipsis verbis. supra: Significa "acima", referindo-se a nota imediatamente anterior. Fonte: http://mepeldigitus.com/glossario.html. 19/08/01