Bachillerato

Informtica 1
Cecilia Prez Chvez

desarrolla COMPETENCIAS

rato

rato

presenta diversas secciones destinadas a consolidar,

res de textos y elaborar presentaciones electrnicas.

Sobre el autor
Cecilia Prez Chvez. Licenciada en Informtica (Instituto Tecnolgico de Chihuahua II). Profesora de grupo, asesora en el sistema abierto de enseanza y coordinadora de academia (Colegio de Bachilleres de Chihuahua), con ms de 13 aos de experiencia. Particip en la elaboracin del material didctico para la capacitacin basada en Normas de Competencia Laboral en la materia de Informtica (dgb).

Coleccin

desarrolla COMPETENCIAS

Introduccin a las ciencias sociales

Bachillerato

Esta coleccin tiene como propsito cubrir las necesidades surgidas a raz de la riems, a travs de la cual se plantea el enfoque de competencias para este nivel educativo. Los libros de esta coleccin se encuentran totalmente apegados a los programas de estudio de la dgb.

INFORMTICA 1

Valores AGREGADOS

Diseo educativo Optimizado para facilitar el aprendizaje de manera visual.

Estudio eficaz

Recursos didcticos Secciones dirigidas al alumno y al docente para la comprensin, el desarrollo y la evaluacin de competencias.

Estudio eficaz Recomendaciones acerca de cmo estudiar y realizar mapas mentales y conceptuales.

Material de apoyo docente Serie de herramientas didcticas disponibles en Internet y en cd.

ISBN 978 607 7529 27 9

ST Distribucin, S.A. de C.V. Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial, registro nmero 3342. Derechos reservados 2009 Primera edicin: Estado de Mxico, julio de 2009 2009, Cecilia Prez Chvez ISBN: 978 607 7529 28 6

Las nuevas tecnologas han tenido un impacto trascendental en nuestra vida y han cambiado costumbres, tradiciones, ideologas, maneras de ser y de pensar, pero sobre todo la manera de comunicarnos. Las pda, del ingls Personal Digital Assistant (Asistente Digital Personal), mnimas computadoras de mano que te permiten crear un documento, ver una pelcula, leer tu correo electrnico, navegar en Internet y escuchar tu msica favorita, son un claro ejemplo de la sociedad de la informacin y el conocimiento actual que sobre todo t, como joven, vives muy de cerca.

Presidente: Alonso Trejos Director general: Joaqun Trejos Publisher: Giorgos Katsavavakis Directora editorial: urea Camacho Coordinacin editorial: Lilia Villanueva Edicin: Alfredo Lpez Asistente editorial: Liliana Ortega Director de arte: Ernesto Bolaos Diagramacin: Daniela Hernndez, Jeffrey Torres Portada: Miguel Cabrera Ilustraciones: Asesores Grficos Asistente de produccin: Raquel Fernndez Fotografas: Stockxchange, archivo ST Editorial Prohibida la reproduccin total o parcial de este libro en cualquier medio sin permiso escrito de la editorial. Impreso en Mxico. Printed in Mexico. Informtica 1, de Cecilia Prez Chvez, se termin de imprimir en julio de 2009 en los talleres de Reproducciones Fotomecnicas S. A. de C. V., con domicilio en Democracias #116, col. San Miguel Amantla, Delegacin Azcapotzalco, C.P. 02700 Mxico, D. F.

PrESEnTACIn
El presente texto est totalmente apegado al nuevo plan de estudios que establece el Marco Curricular Comn propuesto en la Reforma Integral de la Educacin Media Superior por la dgb, en el que se establece el enfoque por competencias. Dicha reforma plantea la importancia de proveer al alumno de una cultura general que le permita interactuar con su entorno de manera activa, propositiva y crtica, as como prepararlo para su ingreso y permanencia en la educacin superior. Por ello, este texto fue conformado de manera que facilite al alumnado la adquisicin de competencias. El libro posee una amplia variedad de actividades que hacen posible una participacin activa de los jvenes en su propio proceso educativo. Su contenido, enriquecido con ilustraciones, infogrficos y mapas conceptuales y mentales que favorecen la comprensin de los temas abordados, est estructurado en cuatro bloques que se describen a continuacin: Bloque 1. Opera funciones bsicas de una computadora. En ste se desarrollan los conocimientos y competencias relacionadas con el funcionamiento bsico de una computadora, las funciones ms utilizadas en el sistema operativo y los procedimientos de seguridad bsicos para proteger la informacin. Bloque 2. Utiliza las Tecnologas de Informacin y Comunicacin. Se estudian las tic como medio de bsqueda y distribucin de informacin, as como el uso de servicios de educacin en lnea como una posibilidad de auto-aprendizaje y formacin continua. Bloque 3. Emplea el procesador de textos. Se muestra cmo utilizar eficientemente el procesador de textos Microsoft Word 2007, tomando en cuenta las herramientas de uso comn, las cuales permiten hacer escritos con un acabado de calidad, aplicando herramientas de seguridad. Bloque 4. Realiza presentaciones electrnicas. Se muestra el funcionamiento de las aplicaciones concebidas para realizar presentaciones electrnicas a travs del programa Microsoft PowerPoint 2007 aplicando las funciones bsicas del programa, as como funciones avanzadas, como hipervnculos, publicacin de la presentacin y medidas de seguridad. El libro Informtica 1 tiene como principal objetivo ofrecer tanto a estudiantes y docentes los elementos didcticos para adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para lograr un aprendizaje significativo mediante la investigacin, participacin y reflexin. De antemano, se agradece cualquier comentario o sugerencia por parte de los lectores que sirva para mejorar esta obra; se pueden enviar a la autora a la siguiente direccin electrnica: comentarios@st-editorial.com

COnTEnIDO
Presentacin Conoce tu libro reconoce tus competencias Cmo implementar en el aula el desarrollo de proyectos? Cmo evaluar bajo el enfoque de competencias? 3 6 8 10 11 Acceso a las aplicaciones Ventanas, barras de herramientas y mens TEmA9: EnunCIA lAS FunCIOnES BSICAS DEl ExPlOrADOr DE ArChIVOS Ventana y componentes del explorador de archivos Administrador de archivos TEmA10: COnFIrmA lA ImPOrTAnCIA DE PrOTECCIn DE lA InFOrmACIn Respaldos de informacin Proteccin de documentos TEmA11: IDEnTIFICA lAS CArACTErSTICAS DEl software DAInO TEmA12: DEFInE El COnCEPTO DE VIruS y software AnTIVIruS Definicin de virus Definicin de antivirus TEmA13: DESCrIBE El PrOCESO PArA DETECTAr y ElImInAr software DAInO Medidas de prevencin de ataques de virus TEmA14: rECOnOCE lA ImPOrTAnCIA DE lA ACTuAlIzACIn DEl software AnTIVIruS EVAluACIn 42 43 45 46 47 50 50 51 52 54 55 55 56 57 58 60

BlOquE 1
Opera funciones bsicas de una computadora PArA COmEnzAr... TEmA1: IDEnTIFICA A lA COmPuTADOrA COmO un SISTEmA TEmA2: rECOnOCE lA DIFErEnCIA EnTrE hardware y software Componentes fsicos (hardware) Componentes lgicos (software) TEmA3: DEFInE lOS TrmInOS: SISTEmA, COmPuTADOrA, hardware, software, ArChIVO E InFOrmTICA COmO PArTE DEl lEnguAjE DE lA SOCIEDAD DE lA InFOrmACIn Sistema Computadora Hardware Software Archivo Informtica TEmA4: DESCrIBE El FunCIOnAmIEnTO BSICO DE unA COmPuTADOrA: EnTrADA, PrOCESO y SAlIDA TEmA5: rECOnOCE lOS ElEmEnTOS DE unA COmPuTADOrA: PrOCESADOr, mEmOrIA PrInCIPAl, DISPOSITIVOS DE EnTrADA, SAlIDA, AlmACEnAmIEnTO y COmunICACIn Procesador o unidad central de proceso Memoria principal Dispositivos de entrada Dispositivos de salida Dispositivos de almacenamiento o memoria secundaria Dispositivos de comunicacin Funciones e interrelacin de los componentes TEmA6: EnunCIA lAS CArACTErSTICAS y ElEmEnTOS quE InTEgrAn lAS TIC Caractersticas distintivas de las nuevas tecnologas TEmA7: DEFInE qu ES un SISTEmA OPErATIVO y SuS FunCIOnES Concepto Funciones Tipos de sistemas operativos TEmA8: IDEnTIFICA El EnTOrnO DE TrABAjO DEl SISTEmA OPErATIVO: ElEmEnTOS DEl ESCrITOrIO y VEnTAnAS Arranque del sistema operativo e inicio de sesin 14 17 19 19 20

21 21 22 22 22 22 23

BlOquE 2
utiliza Tecnologas de Informacin y Comunicacin PArA COmEnzAr... TEmA1: rECOnOCE lA nATurAlEzA, lA FunCIn y lAS OPOrTunIDADES quE OFrECEn lAS TIC En SITuACIOnES COTIDIAnAS y ESCOlArES Las tic en situaciones cotidianas Las tic en situaciones escolares TEmA2: COnOCE lOS CAmBIOS rECIEnTES quE hAn SuFrIDO lAS TIC y Su EFECTO En lOS mBITOS PErSOnAl, DEl TrABAjO y SOCIAl TEmA3: COmPrEnDE lAS POSIBIlIDADES quE OFrECEn lAS TIC COmO unA hErrAmIEnTA DE APOyO A lA CrEATIVIDAD y lA InnOVACIn TEmA4: ESTABlECE El TIPO DE InFOrmACIn quE rEquIErE, SuS FuEnTES y POSIBIlIDADES DE lOCAlIzACIn A TrAVS DE lAS TIC Principales buscadores Correo electrnico (e-mail) Grupos de discusin Conversacin en lnea (chat) TEmA5: DESCrIBE lAS CArACTErSTICAS DE lA InFOrmACIn quE DESEA lOCAlIzAr En lOS rECurSOS ElECTrnICOS TEmA6: EnunCIA CrITErIOS DE SElECCIn DE InFOrmACIn A TrAVS DE lAS TIC 64

24

26 26 27 28 29 30 32 32 34 35 36 37 37 37

67 68 69

70

73

75 77 79 80 84

86 88

40 41

TEmA7: rECOnOCE lAS OPOrTunIDADES DE EDuCACIn y FOrmACIn DISPOnIBlES mEDIAnTE El EmPlEO DE lAS TIC Conceptos TEmA8: EnunCIA lAS CArACTErSTICAS DE lA EDuCACIn En lnEA Principales aplicaciones Universidad virtual EVAluACIn

90 91 93 96 100 104

Ambiente de trabajo Operaciones bsicas Ayuda del procesador de textos Elaboracin de presentaciones Diseo de presentaciones TEmA4: DEFInE DIVErSAS mEDIDAS DE SEgurIDAD PArA PrOTEgEr unA PrESEnTACIn ElECTrnICA (uSO DE AnTIVIruS, rESPAlDOS y EmPlEO DE COnTrASEAS)

155 158 159 160 163

174

BlOquE 3
Emplea el procesador de textos PArA COmEnzAr... TEmA1: DESCrIBE qu ES un PrOCESADOr DE TExTOS Procesadores de textos de uso comn TEmA2: rECOnOCE lA ImPOrTAnCIA DE lA PlAnEACIn DE un DOCumEnTO 108 111 112 113

TEmA5: COnOCE El PrOCEDImIEnTO y rEquErImIEnTOS DE COmunICACIn PArA PuBlICAr En InTErnET unA PrESEnTACIn ElECTrnICA 176 EVAluACIn 179

SECCIn FInAl
Evaluacin final Para terminar. Autoevala tus competencias Fuentes consultadas Estudio eficaz 184 186 187 188

TEmA3: IDEnTIFICA El AmBIEnTE DE TrABAjO DE lOS PrOCESADOrES DE TExTOS y lOS ElEmEnTOS quE lO InTEgrAn (mEnS, BArrAS y rEA DE TrABAjO) 115 Elementos de la ventana 116 Operaciones bsicas 118 Ayuda del procesador de textos 121 Elaboracin de documentos 123 Formato de documentos 126 Operaciones de insercin 131 Sinnimos 137 Corregir ortografa y gramtica 138 Opciones de impresin 138 TEmA4: rECOnOCE lAS mEDIDAS DE SEgurIDAD PArA PrOTEgEr un DOCumEnTO (uSO DE AnTIVIruS y EmPlEO DE COnTrASEAS) EVAluACIn

140 142

BlOquE 4
realiza presentaciones electrnicas PArA COmEnzAr... TEmA1: rECOnOCE lAS PrESEnTACIOnES ElECTrnICAS COmO un mEDIO ElECTrnICO PArA ExPrESArSE y COmunICArSE Ventajas de las presentaciones electrnicas Aplicaciones de las presentaciones electrnicas TEmA2: rECOnOCE lA ImPOrTAnCIA DE lA PlAnEACIn DE unA PrESEnTACIn 146

149 150 151 152

TEmA3: IDEnTIFICA El AmBIEnTE DE TrABAjO DE lAS PrESEnTACIOnES ElECTrnICAS y lOS ElEmEnTOS quE lO InTEgrAn (PAnEl DE TArEAS, BOTOnES DE VISTAS, BArrAS DE hErrAmIEnTAS) 154

RECONOCE TUS COmPETEnCIAS

Las competencias son capacidades que una persona desarrolla en forma gradual durante el proceso educativo, que incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y valores, en forma integrada, para dar satisfaccin a las necesidades individuales, acadmicas, laborales y profesionales. Existen principalmente tres tipos de competencias: genricas, disciplinares y laborales. Las competencias genricas le permiten al individuo comprender el mundo, aprender a vivir en l y aportar lo propio para transformarlo en niveles superiores. Por su parte, las competencias disciplinares engloban los requerimientos bsicos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que se necesitan en cada campo disciplinar, para que los estudiantes puedan aplicarlos en diferentes contextos y situaciones en su vida. Estas competencias se podrn entretejer ms adelante con las competencias laborales, para conformar un todo armnico que le da pleno sentido al proceso educativo.

COmPETEnCIAS gEnrICAS
A continuacin se muestran algunos ejemplos de este libro donde se aplican las once competencias genricas.

B4 / p. 163 (actividad individual)

B2 / p. 80 (el mundo que te rodea)

B2 / p. 89 (actividad individual)

B4 / p. 147 (Para comezar... actitudes y valores)

Conocerse, valorarse y abordar los problemas y retos a partir de objetivos.

Ser sensible al arte, apreciarlo e interpretarlo en todas sus expresiones.

Elegir y practicar estilos de vida saludables.

Escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilizacin de herramientas y medios apropiados.

B2 / p. 69 (actividad individual)

B2 / p. 65 (Para comenzar... actitudes y valores)

Desarrollar innovaciones y proponer soluciones a problemas a partir de un mtodo seleccionado.

Mantener una postura personal sobre temas de inters y considerar otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

B2 / p. 92 (actividad individual)

Aprender por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

B1 / p. 23 (actividad grupal)

B1 / p. 31 (figura 4)

B4 / p. 170 (inciso 2, actividad individual)

10

B4 / p. 178 (Lee, inciso 2)

11

Participar y colaborar de manera efectiva en trabajos de equipo.

Participar con una conciencia cvica y tica en la vida de la comunidad, de la regin, de Mxico y el mundo.

Mantener una actitud respetuosa hacia la diversidad de culturas, creencias, valores, ideas y prcticas sociales de otras personas.

Contribuir al desarrollo sustentable del medio ambiente, de manera crtica y con acciones responsables.

COmPETEnCIAS DISCIPlInArES

A continuacin se muestran las competencias disciplinares bsicas del campo de las ciencias experimentales que deben manejarse en esta materia, como lo seala el programa de estudios.

B3 / p. 141 (Lee, sistemas de escaneo ptico)

B2 / p. 87 (inciso 2, actividad individual)

B2 / p. 72 (actividad grupal)

B3 / p. 122 (inciso 3, actividad individual)

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Evala un texto mediante la comparacin de un contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos.

Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.

B4 / p. 173 (actividad indvidual)

B1 / p. 23 ( inciso 2, actividad grupal)

B1 / p. 33 (actividad individual)

B4 / p. 177 (actividad grupal)

Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.

Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.

Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir informacin.

Bloque 1

unidades de competencia

Bloque1 Opera funciones bsicas de una computadora

Analizars aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin y operars las funciones de uso comn de un sistema operativo para administrar informacin personal y escolar, tras conocer el funcionamiento bsico de una computadora. Tambin aplicars procedimientos para garantizar la seguridad de la informacin.

Bloque1
Opera funciones bsicas de una computadora

Bloque2

Bloque3

Bloque4

Utiliza las Tecnologas de Informacin y Comunicacin

Emplea el procesador de textos

Realiza presentaciones electrnicas

 Utilizars las funciones bsicas de una computadora. Explicars el impacto que tienen las tic en tu vida cotidiana. Analizars las funciones de los elementos de una computadora. Usars los diferentes tipos de dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de la computadora. Analizars aspectos elementales sobre el desarrollo de las tic. Ingresars y saldrs del sistema operativo. Explorars y localizars los archivos de una unidad de almacenamiento. Crears carpetas y les asignars nombre, de acuerdo con su contenido. Manipulars los archivos (eliminar, copiar, mover, enviar). Organizars carpetas y archivos de una unidad de almacenamiento.

Habilidades

Aplicars las medidas de prevencin de software daino. Determinars la existencia de software daino. Ejecutars medidas de seguridad como: uso de antivirus, respaldos de informacin y empleo de contraseas.

Actitudes y valores

Asumirs una actitud crtica ante el manejo de la computadora. Te interesars en la estructura y funcionamiento de la computadora. Asumirs una actitud responsable en el empleo de las funciones bsicas del sistema operativo. Sers responsable con la informacin que manejes. Reflexionars de manera crtica ante un posible mal uso de la informacin. Fomentars el empleo de medidas de proteccin de la informacin en el aula y fuera de ella.

01

Para comenzar... 1 1
0 0
1
0

10

0
0

que rescates las competencias (habilidades, conocimientos, actitudes y valores) que ya has adquirido a lo largo de tu vida. Haz tu mejor esfuerzo para responder y detecta aquellos aspectos que no conoces o dominas para enfocar tu estudio.

Para que puedas comprender los temas de este bloque, es necesario

1 Conocimientos
I. Relaciona las definiciones de la columna izquierda con los conceptos de la
columna derecha.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 . 8.

Programas que alteran el buen funcionamiento del equipo de cmputo y que pueden daar la informacin. Puede ser de texto, de audio, imagen, video, etc. Mquina capaz de realizar operaciones aritmticas y lgicas. Elemento que permite organizar los archivos en un medio de almacenamiento. Datos relacionados entre s y que tienen un significado. Programa que previene, detecta y elimina programas dainos. Programa que permite al usuario interactuar con la computadora. Elementos de informacin en bruto.

a. Computadora. b. Datos. c. Informacin. d. Sistema operativo. e. Archivo. f. Carpeta. g. Virus. h. Antivirus.

II. Escribe en tu cuaderno, con tus palabras el concepto de los siguientes trminos: 1. Internet. 2. Informtica. 3. Computadora. 4. Hardware. 5. Software. 6. Virus. 7. Antivirus.
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operA funciones BsicAs de unA computAdorA

Habilidades
III. Realiza lo que se te pide. 1. Enumera los pasos para encender un equipo de cmputo.

2. Marca con una X los procedimientos que sabes realizar con respecto al manejo de archivos y carpetas
en el explorador de archivos. Crear carpetas Renombrar archivos Mover carpetas Mover archivos Crear archivos Recuperar carpetas Eliminar archivos Seleccionar archivos Organizar carpetas y archivos

3. Conoces algn procedimiento para corroborar si tu medio de almacenamiento y/o equipo de cmputo no tienen virus? Explcalo.

4. Conoces alguna forma de proteger los documentos? Explcala.

Actitudes y valores
IV. Contesta las siguientes preguntas. 1. Consideras que es importante proteger la informacin? Por qu?

2. Qu opinas de las personas que invaden la privacidad de otros usuarios y accesan a sus archivos e
informacin sin autorizacin? Crees que merezcan algn tipo de sancin? Cul?

3. Consideras que es importante que una empresa mantenga actualizado su software antivirus? Por qu?

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Bloque 1

Introduccin
facilitan la vida; por esa razn, en nuestro vocabulario cotidiano hemos integrado trminos como informtica, computadora, hardware, software, Internet, videojuegos y una gran cantidad de conceptos nuevos que pertenecen a la sociedad de la informacin en que vivimos. Las computadoras tienen una utilidad amplia, es por ello que la informtica es una de las reas tecnolgicas ms extendidas y sus aplicaciones abarcan desde las comunicaciones, hasta la robtica. Por lo tanto, es importante saber cmo han evolucionado los equipos de cmputo, cmo funcionan y cules son los medios que nos sirven para interactuar con ellos y as administrar informacin personal y escolar. Podrs ver todos estos temas en el siguiente mapa conceptual.

Evidencias de aprendizaje
Explicars de forma verbal los trminos empleados en la sociedad de la informacin. Elaborars una representacin grfica sobre el funcionamiento bsico de una computadora. Expondrs oralmente los usos de los diferentes tipos de dispositivos y funciones de una computadora. Realizars ejercicios relacionados con el funcionamiento bsico de una computadora. Realizars una presentacin sobre qu es un sistema operativo y sus principales funciones. Emplears las herramientas bsicas del sistema operativo en ejercicios guiados. Generars dispositivos de almacenamiento con informacin organizada. Elaborars un organizador grfico sobre la seguridad de la informacin. Usars software antivirus y seguirs procedimientos para proteccin de archivos. Emplears dispositivos libres de virus, respaldars informacin y protegers archivos con contraseas y atributos.

n la actualidad estamos rodeados de diversas mquinas y aparatos electrnicos que nos

Funciones bsicas de una computadora

dependen del

sistema operativo
que utiliza que funciona gracias a

software

hardware

elementos bsicos

en el que se estudian

procesador memoria principal dispositivos de entrada dispositivos de salida dispositivos de almacenamiento comunicacin

funciones software daino software antivirus entorno de trabajo elementos del escritorio ventanas

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tema1
Identifica a la computadora como un sistema

Tema2 2 Reconoce los grandes la diferencia entre hardware y momentos del desarrollo software de la qumica

Tema3 3 Define los los pasos Reconoce trminos: sistema, computadora, hardware, software, archivo e informtica como parte del lenguaje del mtodo cientfico de la sociedad de la informacin

Contina...

Te imaginas cmo era el mundo cuando no existan computadoras? Pregunta a tus abuelos o personas de la tercera edad de qu manera realizaban sus investigaciones y tareas escolares. Registra en tu cuaderno los comentarios de las personas a las que hayas entrevistado para despus adentrarte en el mundo de la informtica.

Seguramente te has dado cuenta de que las (tic) han modificado e impactado de manera notoria nuestra vida cotidiana. A continuacin te invitamos a conocer ms sobre el tema. Hasta hace relativamente poco, el uso de las computadoras estaba destinado slo a profesionales de la materia: programadores, tcnicos y personas que parecan ser expertos en algo totalmente desconocido para el resto de los seres humanos. Sin embargo, en nuestros das, ya es comn el uso de las computadoras y por eso es importante que te familiarices con todo lo relativo a ellas, para facilitar tu aprendizaje en el campo de la informtica.
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

Para iniciar el estudio de la informtica es necesario que conozcas y comprendas el vocabulario propio de esta rea para que emplees la computadora de un modo ms eficiente y as aproveches al mximo los beneficios que brinda como veremos ms adelante. La curiosidad y necesidad del ser humano por conocer y entender el mundo, lo han conducido a acumular diversa informacin desde tiempos ancestrales. Por ello, ha buscado formas de organizar y medir la informacin, desarrollando sistemas como los de las bibliotecas o los de las computadoras. De esta manera, el registro de informacin ha dado un vuelco importante, marcando la historia de la humanidad.

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Conjunto de programas informticos y medios de comunicacin masiva para procesar, transmitir y presentar informacin en diversos formatos. Programador. Persona experta en disear programas computacionales.
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Glosario

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Bloque 1

informacin es un conjunto de datos y representaciones estructurados que tienen significado. Los datos, a su vez, son elementos de informacin en bruto y sin

Pero, qu es la informacin y cmo se mide? La

ningn significado: son smbolos, letras o hechos aislados. Por otra parte, es importante mencionar el proceso, pues es una parte esencial para medir la informacin. El proceso es un conjunto de fases sucesivas de una operacin, mtodo o sistema que debe seguirse. Para que comprendas mejor, unifiquemos conceptos por medio del ejemplo del cuadro 1. De la misma forma en que se pueden medir longitudes (metros), peso (kilos) y temperaturas

(grados), tambin se puede medir la informacin, lo cual es muy til para calcular la capacidad de los medios de almacenamiento que uses. La capacidad de almacenamiento para los datos se define como el nmero de bytes que puede almacenar. Puedes observar las unidades para medir la informacin en el cuadro 2. Un kilobyte equivale a 1 024 bytes y no a 1 000 bytes, debido a las dos posibilidades que puede tomar el bit (cero o uno). Por lo mismo, la base es dos (210 = 1 024 bytes). Por ejemplo, la palabra Cobach cuenta con 6 bytes, equivalente a 6 caracteres.

CUaDRO 1. DATOS, PROCESO E InFORMACIn En lAS COMPUTADORAS Datos Proceso Informacin Horas trabajadas: 8 8*20 Salario diario: $160.00 Salario por hora: $20.00 nombre: Alejandro CUaDRO 2. UnIDADES PARA MEDIR InFORMACIn 1 bit 1, 0 sistema binario (bit = binary digit). 1 byte (b) 8 bits (carcter, unidad mnima de informacin). 1 kilobyte (kb) 1 024 b (mil bytes). 1 megabyte (Mb) 1 024 kb (un milln de bytes). 1 gigabyte (gb) 1 024 Mb (mil millones de bytes). 1 terabyte (tb) 1 024 gb (un billn de bytes).

desarrolla competencias

actividad individual

1. Investiga en Internet ms informacin sobre las tecnologas de la Informacin y Comunicacin (tic); busca 2. Despus, explica cmo se ha transformado la comunicacin entre los seres humanos a partir del uso de las
diversos ejemplos de stas y redctalos en tu cuaderno.
tic. Ejemplifica con un caso personal, en el que expongas cules son las tic que usas para comunicarte, y de qu manera te ayudan en tu vida cotidiana.

Glosario
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Informacin en bruto. Aqulla que no ha sido procesada ni modificada.

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Tema1 Identifica a la computadora como un sistema

2 tema2 Reconoce la diferencia los grandes entre hardware y momentos del desarrollo software de la qumica

3 Tema3 Define los los pasos Reconoce trminos: sistema, computadora, hardware, software, archivo e informtica como parte del lenguaje del mtodo cientfico de la sociedad de la informacin

Contina...

Has escuchado alguna vez los trminos hardware y software? Sabes cules son sus elementos? Cmo se diferencian? Renete con cuatro personas y comenten acerca de las preguntas que se plantean. Lleguen a conclusiones. Despus, cotejen lo que trabajaron con la informacin que se presenta en este tema.

Las computadoras u ordenadores funcionan gracias a dos componentes que son bsicos: el hardware y el software, los cuales han ido evolucionando conforme la tecnologa ha avanzado. El hardware que usaban las computadoras de las primeras generaciones es muy distinto al que existe actualmente. Por otro lado, el desarrollo de las tecnologas computacionales en la llamada quinta generacin se centr en la creacin de software que permitiera aprovechar al mximo las caractersticas de un ordenador. De esta manera han ido cambiando y perfeccionndose estos componentes, los cuales podrs distinguir fcilmente, si es que an no los conoces, despus de que estudies sus caractersticas y diferencias en los siguientes apartados.

Componentes fsicos (hardware)

Las computadoras u ordenadores se componen de varios elementos, indispensables para su funcionamiento. Todos ellos poseen dispositivos de entrada,
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que consisten en aquellas partes cuya funcin es introducir los datos que procesar la computadora, equivalente a un cerebro; y por otro lado, los dispositivos de salida, que permiten que la computadora nos muestre la informacin resultante. Los dems dispositivos de una computadora, como bocinas, cmara, escner, etc., son elementos para ampliar el uso del equipo de cmputo. De acuerdo con la funcin que realiza cada uno de ellos se clasifican en dispositivos de salida, de entrada, almacenamiento o comunicacin. Uno de los componentes de las computadoras es el fsico, mejor conocido como hardware, es decir, el aparato en s, lo que puedes tocar. Los componentes fsicos de las computadoras se han ido actualizando conforme la tecnologa ha ido avanzando. Hoy da existen monitores de pantalla plana, de tamaos cada vez ms grandes, ratones pticos e inalmbricos, teclados flexibles, y cmaras con mayor resolucin.
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Bloque 1

Componentes bsicos de un equipo de cmputo

Unidad Central de Proceso (cpu, por sus siglas en ingls) o gabinete

Monitor

Ratn o mouse Teclado

Otro componente de las computadoras es el lgico, conocido como software, y abarca los elementos intangibles, como los programas que se utilizan para procesar los datos y obtener informacin. Hay distintos tipos de software, los cuales se van actualizando peridicamente, incluso algunos se pueden actualizar e instalar desde Internet.
desarrolla competencias
actividad individual

Componentes lgicos (software)

Reconoce el concepto que representa la imagen o representacin grfica escribiendo en la lnea la palabra hardware o software, segn corresponda.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Glosario
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Intangible. Se dice de lo que no se puede tocar.

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Tema2

tema3

Tema4

Contina...

Define los trminos: Reconoce la diferencia Reconoce los grandes sistema, computadora, hardware, Reconoce los pasos software, archivo e entre hardware y momentos del desarrollo informtica como parte del del mtodo cientfico software de la lenguaje de la sociedad de la informacin qumica

Describe el funcionamiento bsico de una computadora: entrada, proceso y salida

Conoces las definiciones de sistema, computadora, hardware, software, archivo e informtica? Investiga en la Internet sus definiciones y despus redacta, de manera breve y concisa, lo que piensas sobre la importancia de conocer estos trminos informticos en la sociedad de la informacin.

La sociedad actual se ha denominado sociedad de la informacin. En sta, las transformaciones estn dadas por los nuevos medios de comunicacin y tecnologas digitales que sirven para crear y divulgar informacin, las cuales impactan todas las esferas de la sociedad, como la economa, la cultura, la poltica y las relaciones sociales. En la sociedad de la informacin existen trminos a los que debes habituarte, pues estn presentes en tu vida cotidiana. Ahora conocers las definiciones de los conceptos que investigaste y que se emplean ms comnmente. Recuerda que ya conoces las diferencias de dos de los elementos ms importantes de una computadora: hardware y software.

El Diccionario de la Lengua Espaola define sistema como un conjunto de cosas que, relacionadas entre s ordenadamente, contribuyen a determinado objeto. Existen diferentes tipos de sistemas, como el sistema nervioso, el sistema mecnico, el sistema braille, etc., cada uno de ellos enfocado a integrar una serie de elementos que logran un objetivo. Al hablar de informacin y computadoras forzosamente tenemos que hablar de lo que es un sistema informtico. El sistema informtico se compone de diversos elementos, como la informacin, los datos, el proceso, los programas o software, y por supuesto, interviene el usuario que utiliza la computadora. Glosario
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Sistema

Sistema braille. Sistema de escritura para invidentes a base de relieves en papel.

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Bloque 1

Composicin del sistema informtico 8*20

Usuario

Datos Cristina $20.00 la hora 8 horas de trabajo Programas

Proceso 8*20

salario diario $160.00

8*20
Informacin Salario diario: $160.00

Equipo de cmputo

Computadora

Las computadoras u ordenadores son mquinas Es el conjunto de programas y procedimientos electrnicas que permiten realizar procedimientos necesarios que puede ejecutar el hardware para la salario diario aritmticos y lgicos con la ayuda de programas $160.00realizacin de tareas. Se trata de la parte intaninformticos, gracias a lo cual se realizan tareas com- gible, lo que le proporciona lgica al hardware, plejas en un lapso corto y con mucha precisin. Las ya que se ejecuta dentro de ste. El software puecomputadoras personales como la que quizs ten- de ser modificado, borrado y creado fcilmente. gas en tu casa o en la escuela se conocen tambin Corresponde a los distintos programas que pue8*20 como pc (siglas de Personal Computer). den utilizar las mquinas y 8*20 su vez permiten que a realizar todas las diferentes acciones y tareas al Hardware hardware. Consiste en un cdigo secuencia de Es el conjunto de dispositivos fsicos de los que instrucciones que cambian el estado del hardse compone una computadora, como el teclado, el ware en lenguaje mquina especfico para un ratn, las unidades de disco, el monitor y los ele- procesador individual. El software puede ser clamentos perifricos de todo tipo, entre otros. Puede sificado en tres grandes categoras: software de ser clasificado como bsico y complementario. El sistema, software de programacin y software 8*20 primero abarca todos los componentes necesa- de aplicacin. rios para suministrar la funcionalidad mnima de la computadora, y el complementario se emplea Archivo salario diario para realizar aquellas funciones no indispensables Es el conjunto de informacin, como un docu$160.00 para el funcionamiento del equipo de cmputo. El mento o un programa que suele almacenarse en hardware, a diferencia del software, no es cambiado un disco para ser ledo por la computadora. ste salario diario suele ser identificado por un nombre y la descripcontinuamente. $160.00 Existe una categorizacin que se puede divi- cin de la carpeta o directorio que lo contiene. dir en cinco partes. La primera incluye el cpu y la De igual manera, los archivos facilitan la forma memoria del computador o ram; la siguiente est de utilizar los recursos usados para almacenar la conformada por el teclado y el mouse; en la tercera informacin dentro del equipo de cmputo. Por salario diario $160.00 categora se encuentra el monitor y la impresora; la lo regular, un archivo contiene un flujo de bytes cuarta integra al disco duro, el cd-rom y los discos (nmeros enteros en el intervalo de 0 a 255) que flexibles. Por ltimo, la quinta categora contiene el es ledo por el sistema operativo como una nica unidad lgica. mdem y la tarjeta de red.
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Software

operA funciones BsicAs de unA computAdorA

E l mundo que te rodea

El Museo Nacional de Antropologa alberga un importante acervo de las culturas prehispnicas e indgenas actuales de nuestro pas, el cual podrs disfrutar a travs de su pgina web: http://www.mna.inah.gob.mx El portal te ofrece imgenes en tercera dimensin de varias de las piezas en la seccin multimedia. tienes acceso a la informacin de cada sala, as como a las actividades que ofrece el museo y una lista de ligas de inters. Incluye adems, una seccin dedicada a los nios, un buscador, noticias y la historia del museo.

El trmino informtica proviene del francs informatique, que resulta de la unin de las palabras information y automatique; por lo tanto, informtica se refiere a la prctica que permite manejar informacin de manera automtica a travs de las computadoras. Debido al amplio campo que abarca, la informtica est en estrecha relacin con conocimientos de ingeniera, matemticas, electrnica y lgica, entre otros. Gracias a la informtica se pueden realizar desde actividades de programacin, hasta el desarrollo de robots e inteligencia artificial.
desarrolla competencias
actividad grupal

Informtica

1. Forma equipos de seis integrantes y mediante un sorteo, reprtanse cada uno de los conceptos estudia2. Elaboren cada quien, en una cartulina, un esquema que les sirva para exponer de manera oral, el concepto 3. Al final, cada equipo explicar por qu estos trminos pertenecen a la sociedad de la informacin.
que le toc a cada uno ante el resto del grupo. dos en este tema: sistema, computadora, hardware, software, archivo e informtica.

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tema3

3 tema4

tema5

contina...

Define los trminos: sistema, computadora,grandes Describe el funcionamiento Reconoce los Reconoce los pasos hardware, software, archivo e informtica como momentos del desarrollo bsico de una computadora: del mtodo cientfico parte del lenguaje de la sociedadqumica de la de la informacin entrada, proceso y salida

Reconoce los elementos de una computadora: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicacin

Quiz te parezca increble todo lo que se puede realizar gracias a las computadoras. Pero sabes cul es su estructura y de qu manera funcionan? Observa la figura ubicada en la parte superior. En ella, podrs ver la manera en que se obtiene el jugo de naranja. Sencillo cierto? De la misma manera es el funcionamiento bsico de una computadora, como te explicaremos a continuacin.
El uso de las computadoras se ha extendido, con el paso de los aos, a diversos mbitos de la vida del ser humano. Los ordenadores estn presentes en campos como el laboral, el educativo, el econmico y el cultural, entre otros. Por ello es indispensable que en la sociedad de la informacin que vivimos actualmente adquieras no slo la habilidad de operar un ordenador para sacarle todo el provecho posible; sino que conozcas de qu manera funciona. Cuando conocemos el funcionamiento de las tic que usamos frecuentemente es ms sencillo manejarlas y hacerles frente a diversos problemas que puedan surgir al ir utilizndolas. Es conveniente tambin leer los instructivos que acompaan a cada uno de los aparatos para emplearlos correctamente. Para comprender el funcionamiento de un sistema de cmputo, debes conocer cules son los principales componentes internos de la computadora,
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los que hacen que tu equipo funcione y procese datos para obtener informacin. Es probable que te parezca complicada la manera en que una computadora ejecuta diversas acciones gracias a una orden tuya, pero es sencillo. Con el fin de facilitar la adquisicin de conocimientos, te presentaremos un ejemplo en el que vamos a establecer una analoga. Como puedes observar en la imagen superior, primero tenemos un elemento de entrada que en este caso es la naranja, un elemento para llevar a cabo el proceso el extractor de jugos y por ltimo, un elemento de salida, que es el jugo de naranja. Pues bien, de la misma forma ocurre con las computadoras: es necesario introducir datos (entrada) para que los componentes internos de la mquina los convierta (proceso) en informacin (salida), la cual puede ser visual, auditiva o tctil. Con este sencillo ejemplo te ser ms fcil comprender el funcionamiento bsico de una computadora.
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operA funciones BsicAs de unA computAdorA

desarrolla competencias

actividad individual

1. Lee el planteamiento, interprtalo y escribe cules son los datos de entrada, el proceso que se realizar y
la salida que se obtendr. Observa el ejemplo. Planteamiento Para subir a la montaa rusa debes tener una estatura igual o mayor de 1.50 cm. Alberto mide 1.70 cm. Entrada Estatura mnima =1.50 cm Estatura de Alberto = 1.70 Proceso Si 1.70 >= 1.50 Puedes subir Si no No puedes subir Salida Puedes subir

Obtn el permetro de un rectngulo que mide 20 cm de ancho y 15 de alto.

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2. Elabora una representacin grfica sobre el funcionamiento bsico de una computadora.

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Informtica 1
Este libro est estructurado en cuatro bloques, los cuales se basan en los contenidos del programa de Informtica 1, que corresponde al primer semestre de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior (riems) de la Direccin General de Bachillerato (dgb). El libro busca desarrollar en los alumnos competencias genricas y disciplinares. De igual forma, presenta novedosas secciones destinadas a consolidar, diversificar y fortalecer los aprendizajes adquiridos por el estudiantado, a travs del desarrollo de las competencias que les permitan aplicar las funciones bsicas de una computadora, utilizar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (tic), aprovechar las herramientas de los procesadores de textos y elaborar presentaciones electrnicas.

Sobre la autora
Cecilia Prez Chvez. Licenciada en Informtica (Instituto Tecnolgico de Chihuahua II). Profesora de grupo, asesora en el sistema abierto de enseanza y coordinadora de academia (Colegio de Bachilleres de Chihuahua), con ms de 14 aos de experiencia. Particip en la elaboracin del material didctico para la capacitacin basada en Normas de Competencia Laboral en la materia de Informtica (dgb). Es autora de diversas obras de Informtica en ST Editorial.

Coleccin

Bachillerato

Esta coleccin tiene como propsito cubrir las necesidades surgidas a raz de la riems, a travs de la cual se plantea el enfoque de competencias para este nivel educativo. Los libros de esta coleccin se encuentran totalmente apegados a los programas de estudio de la dgb.

Valores AGREGADOS

Diseo educativo Optimizado para facilitar el aprendizaje de manera visual.

Recursos didcticos Secciones dirigidas al alumno y al docente para la comprensin, el desarrollo y la evaluacin de competencias.

Estudio eficaz Recomendaciones acerca de cmo estudiar y realizar mapas mentales y conceptuales.

Material de apoyo docente Serie de herramientas didcticas disponibles en Internet y en cd.

ISBN 978 607 7529 28 6