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GOVERNO DO ESTADO DE RONDONIA PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE MDICI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO E CULTURA E.M.E.F.

PROFESSOR LUIZ CAPILLA SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL

PLANO ANUAL DE TRABALHO

Presidente Mdici, fevereiro de 2008

IDENTIFICAO E.M.E.F. PROFESSOR LUIZ CAPILLA Av.Carlos Gomes, 2258 Bairro Cunha e Silva. Presidente Mdici - RO

DIRETOR Paulo Csar Batista

VICE-DIRETOR Hamilton Wander da Costa SECRETRIO Antonio Alves Ferreira SUPERVISO Rozeli de Souza Barcelos Roberto Mamdio Bastos ORIENTAO EDUCACIONAL Edilene Ferreira Gama ANO LETIVO 2007

PLANO ANUAL DE AO DO SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL 2007

HORRIO DE FUNCIONAMENTO

TURNO Matutino Vespertino

HORRIO 7:30 s 11:45 13:30 s 17:15

RESPONSVEL Edilene Ferreira Gama Edilene Ferreira Gama

CRONOGRAMA SEMANAL DE ATENDIMENTO

SEGUNDA FEIRA Atendimento a alunos

TERA FEIRA Atendimento a pais

QUARTA FEIRA Atividades de Planejamento e Organizao

QUINTA FEIRA Projetos especficos

SEXTA FEIRA Atendimento a professores

ORIENTADORA EDUCACIONAL Edilene Ferreira Gama, graduada em Pedagogia, com habilitao em Orientao Educacional, pela Unio das Escolas Superiores de Cacoal, em julho de 2004.

_____________________________________ DIREO

JUSTIFICATIVA Todo empreendimento humano deve pautar-se pelo planejamento das aes visando maximizar a eficcia do mesmo. No setor de Orientao educacional no diferente, pois o servio do Orientador, sem planejamento, torna-se um ativismo intil, correndo o risco de se perder e no alcanar nenhum objetivo vlido no processo ensino aprendizagem. O plano resultado de um planejamento prvio que visa uma interveno responsvel e consciente do Orientador Educacional no ambiente escolar, evitando que o mesmo seja to somente um solucionador de problemas aleatrios e individuais que no tem eficincia duradoura. Este plano ser dividido em subunidades bimestrais a fim de facilitar a sua execuo, porquanto o valor do mesmo existe proporo em que deixa de ser um ritual burocrtico para ser um guia das aes do Servio de Orientao educacional. Quando planeja sua ao, alm de se tornar mais eficiente, o Orientador Educacional pode tambm avaliar sua prtica e refletir sobre sua interveno no processo de ensino aprendizagem, buscando modificar os pontos nos quais tais medidas se fizerem necessrias. O plano no um molde rgido ao qual est submetido o trabalho do SOE, mas um caminho que possibilita mudana de rumo, como fruto das reavaliaes que forem ocorrendo durante o ano letivo. E, finalmente, atravs do plano anual de aes, a comunidade escolar poder conhecer e avaliar a atuao do Servio de Orientao Educacional oferecendo suporte para um feedback realista que servir de base para mudanas e reestruturaes futuras.

FUNDAMENTAO TERICA O Servio de Orientao Educacional, sob coordenao da Orientadora Educacional Edilene Ferreira Gama busca privilegiar as aes de cunho coletivo em detrimento de atendimentos teraputicos individualizados. A linha filosfica que norteia essa ao est presente nos trabalhos de Grinspun, Pimenta e Luck, na qual o SOE se afasta do setor faz-tudo e resolveproblemas para assumir identidade como profisso que partilha do processo pedaggico, e no margem dele. Alm de respeitar os princpios propostos pela educao nacional na LDB 9394/96 e na lei 5564/1968 que rege a profisso do Orientador Educacional, basear-se ainda nos seguintes princpios: A orientao educacional um processo dinmico, contnuo, sistemtico e integrado em todo o currculo escolar;

A orientao educacional um processo cooperativo em que todos os educadores e, em especial, o professor assumem um papel de relevncia; A orientao educacional v o aluno como ser global que deve desenvolver-se harmoniosa e equilibradamente em todos os seus aspectos; A orientao educacional um processo de assistncia direta ou indireta a todos os educandos indistintamente; A orientao educacional procura antes de tudo promover situaes e condies que favoream o desenvolvimento do educando e prevenir situaes de dificuldades, e no estabelecer-se como recurso de remediao de problemas j criados. Conforme afirma Grinspun (Online, 2003) a chamada para que meu trabalho o ajude enquanto aluno...

ANLISE DAS DIFICULDADES E NECESSIDADES Um dos principais problemas da escola a baixa qualidade do ensino principalmente nas reas de Lngua Portuguesa e Matemtica. H tambm, em virtude do alto ndice de repetncia e evaso escolar, uma grande distoro idade/srie que gera distrbios em sala e dificuldades de entrosamento e adaptao, no s entre alunos, mas tambm entre alunos e professores. Agravados pelo baixo nvel econmico e cultural da populao atendida no turno vespertino, existem os problemas da iniciao sexual precoce, gravidez na adolescncia, prostituio infanto-juvenil, uso de substncias entorpecentes como lcool, cigarro, maconha dentre outros. Pode ser observado, atravs das fichas do SOE, a existncia de diversas patologias relacionadas falta de higiene como micoses, escabiose, infeces de ouvido, dentre outros. Os pais de muitos alunos tm dificuldade em lidar com a disciplina no seio da famlia o que torna comportamento do aluno desajustado ao ambiente escolar e sua convivncia interpessoal tumultuada. Somam-se a estes problemas, o despreparo da comunidade escolar para receber e educar o portador de necessidades especiais que j se encontra freqentando o ambiente escolar. Correlacionado a este problema, est a multirepetencia, que faz com que alunos permaneam at 5 anos na mesma srie sem que haja qualquer problema visvel. As perspectivas de futuro profissional dos alunos so baixas, de acordo com sondagem feita pelo SOE; a noo da importncia da aquisio do conhecimento formal inconsistente, mesmo entre os pais que afirmam ser possvel sobreviver sem escolarizao.

H tambm, por parte dos professores um sentimento de impotncia em relao a aprendizagem de alunos com deficincia, problemas familiares extremos, em situao de miserabilidade ou ainda cuja famlia no fornea o apoio necessrio ao processo educacional.

QUADRO DE LEVANTAMENTO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS

Srie/ 1 2 3 4 5 6 8 9

Quantidade 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1

Necessidade Epilepsia DM DM DF DV DM DF DM Epilepsia Epilepsia

laudo Sim Em processo No Sim Sim No Sim Sim Sim

OBSERVAO: Todos esto em fase de obteno do laudo atravs de parcerias entre as secretarias. QUADRO DE RELATRIO DE MATRCULA INICIAL DE 2007 TURNO MATUTINO

Turma 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Repetentes --17 07 02 04 06 09 01 --

Iniciantes 22 05 28 35 36 22 30 27 33

TURNO VESPERTINO

Turma 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Repetentes 00 07 09 04 01 07 03 ---

Iniciantes 15 13 18 17 21 27 16 21 --

NECESSIDADES BSICAS DOS ALUNOS EDUCACIONAL Melhorar o nvel de leitura e escrita; Melhorar o conhecimento matemtico; Desenvolver o raciocnio lgico dedutivo. SOCIAL Aprender a respeitar as regras do grupo; Desenvolver a habilidade de resolver pacificamente os conflitos; Aprender a dialogar com os professores e demais membros da comunidade escolar; PROFISSIONAL Conhecer um universo maior de profisses; Desenvolver expectativas acerca do prprio futuro educacional; Valorizar a escola como local onde se prepara para uma vida profissional.

EMOCIONAL Desenvolver a auto estima e a segurana; Ser capaz de se auto motivar; Aprender a tomar iniciativa; Desenvolver habilidade de auto avaliao.

OBJETIVO GERAL

O Servio de Orientao Educacional tem como objetivo auxiliar no processo educacional, de maneira ampla, privilegiando o desenvolvimento de todos os alunos no que se refere ao aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a aprender, atuando principalmente no mbito dos temas transversais: tica, cidadania, sade, meio ambiente e educao sexual. OBJETIVOS ESPECFICOS

1 a 5 srie Combater a evaso escolar Divulgar as normas de convivncia Trabalhar a Orientao de Estudos Desenvolver projeto de atendimento do PNE. Implantar projeto sobre higiene e sade. Implementar Projeto de auxlio aos pais na educao familiar Estabelecer parcerias com entidades de sade a fim de encaminhar os educandos.

6 a 8 srie Combater a evaso escolar Divulgar as normas de convivncia Trabalhar a Orientao de Estudos Desenvolver projeto de atendimento do PNE Implantar projeto sobre Orientao sexual e puberdade. Desenvolver Projeto de combate ao uso de entorpecentes. Implementar projeto de Orientao Profissional. Desenvolver projeto do Jornal escolar. Implementar projeto de auxlio aos pais na educao familiar. Estabelecer parcerias com entidades de sade a fim de encaminhar os educandos.

CRONOGRAMA MENSAL

MS FEVEREIRO MARO / ABRIL

MAIO

AO Elaborar plano e trabalho do SOE. Levantamento e divulgao do rendimento escolar 2006. Eleio de membros para Conselho de Classe. Divulgao do Regimento Interno entre professores e alunos. Elaborao de projetos. Implementar projeto de jornal escolar. Priorizar o processo de incluso do PNE.

JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

Trabalhar a Orientao de Estudos. Implementar Projeto de Higiene e Sade. Implementao do Projeto de Orientao Profissional; Realizar projeto sobre Sexualidade; Iniciar projeto Limites na famlia. Dar continuidade aos projetos implantados Dar continuidade aos projetos implantados; Dar continuidade aos projetos implantados; Avaliar o desenvolvimento dos projetos; Avaliar o trabalho do SOE e elaborar um relatrio com o resultado.

RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS DISPONVEIS NA ESCOLA A escola conta com quadro quase completo de profissionais, embora o n de alunos por Orientador Educacional esteja acima do recomendado. Os recursos fsicos so os mais tradicionais, pois a evoluo tecnolgica ainda no chegou escola, de modo que no h internet, nem impressora ou mesmo computadores disponveis para uso dos alunos e professores. O SOE no dispe de espao fsico prprio, nem de computadores, nem de biblioteca especfica ou recursos pedaggicos prprios do setor. AVALIAO O Servio de Orientao Educacional ser avaliado ao final do ano letivo, a partir dos relatrios dos projetos por ele executados e tambm das aes que constam no Plano de Ao. Com base nestes e nos dados levantados pela secretaria escolar, estatsticas e outros, e tambm a partir da opinio dos envolvidos no processo educacional, em toda a comunidade escolar ser elaborado o relatrio das atividades desenvolvidas pela Orientao Educacional no ano de 2007.

SINOPSE DE PROJETOS

TEMA: Higiene e sade ABRANGNCIA: turmas de 1 a 5 sries. OBJETIVO: Conscientizar os educandos acerca da importncia dos hbitos de higiene levando-os a incorpor-los em seu cotidiano. DATA PREVISTA: MATUTINO 21 a 25/05/2007 VESPERTINO 14 a 18/05/2007 META: Fornecer aos educandos informaes relevantes acerca da importncia da higiene pessoal tanto para a sade quanto para a convivncia em sociedade, incentivando-os a adotarem tais medidas em seu cotidiano. METODOLOGIA: trabalhar com os alunos em suas respectivas turmas, utilizando tcnica de seminrio, recursos audiovisuais e parcerias com os profissionais de sade. Propiciar a possibilidade de debate e pesquisa sobre o tema em questo. TEMAS ABORDADOS: Cuidados bsicos de higiene: unhas, cabelos, orelhas, ps. Odores corporais. Doenas relacionadas falta de higiene. Higiene bucal. Higiene ntima.

TEMA: Orientao sexual e puberdade ABRANGNCIA: turmas de 6 a 9 sries. OBJETIVO: Conscientizar os educandos acerca do seu prprio corpo no que concerne a sexualidade e as mudanas referentes ao processo pubertrio. DATA PREVISTA: MATUTINO 14 a 21/08/2007 VESPERTINO 21 a 23/08/2007 META: Fornecer subsdios para que os adolescentes e pr-adolescentes possam compreender as transformaes que esto ocorrendo em seus corpos e encarar com naturalidade e responsabilidade as questes que envolvem a sexualidade. METODOLOGIA: grupos com participao espontnea, em horrio oposto ao do turno da matrcula, utilizando tcnica de GV/GO, recursos audiovisuais e dinmicas de grupo para incentivar a participao de todos. TEMAS ABORDADOS: Aspectos biolgicos da puberdade. Aspectos psicolgicos e sociais da puberdade. Gravidez na adolescncia. DSTs. O prazer e o direito ao pleno exerccio de sua orientao sexual.

TEMA: Jornal Escolar ABRANGNCIA: turmas de 6 a 9 sries. OBJETIVO: Elaborar um jornal mural, por bimestre, totalmente escrito pelos alunos, incentivando um maior domnio da Lngua Portuguesa. DATA PREVISTA: A partir de Maio de 2007 META: Formar uma equipe de alunos com o objetivo de editar um jornal no ambiente escolar. METODOLOGIA: divulgar a idia nas turmas, incentivando a participao voluntria. Formar equipe para trabalhar com os diversos cadernos que compe um jornal. Realizar uma reunio de pauta por bimestre e um reunio de acompanhamento e coordenao por ms. Coordenar a digitao e impresso do jornal. AVALIAO: Os resultados sero avaliados por toda a equipe escolar, atravs de enqute a ser publicada no prprio jornal.

TEMA: Incluso do Portador de Necessidades Especiais ABRANGNCIA: toda a escola OBJETIVO: Proporcionar ao PNE a possibilidade de incluso escolar, procurando melhor atender suas necessidades. DATA PREVISTA: A partir de Maio de 2007 META: Melhorar as condies educacionais para o PNE dentro do ambiente escolar. METODOLOGIA: Realizar a chamada dos pais dos PNEs, para levantamento das condies gerais e educacionais do aluno. Promover reunies com professores que trabalham com PNEs. Enviar consulta ao CEE/RO acerca da promoo do PNEs. Promover parcerias com outras secretarias para melhor atender ao PNEs. Acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem do PNEs no ambiente escolar. Conscientizar os outros alunos acerca do respeito s diferenas e a dignidade da pessoa humana.

TEMA: Limites na famlia ABRANGNCIA: Pais de alunos com comportamento inadequado no ambiente escolar. OBJETIVO: Orientar os pais de alunos indisciplinados acerca de pontos importantes na hora de educar e dar limites aos filhos. DATA PREVISTA: 30 de agosto de 2007 METODOLOGIA: realizar um encontro para discutir temas pertinentes educao de crianas e adolescentes para torn-los sadios e integrados vida comunitria. TEMAS: Caractersticas biolgicas e psicolgicas das crianas e adolescentes. A importncia da dinmica familiar na formao da personalidade. Ensinando o quere na criana. O respeito ao espao do outro tambm se aprende. A importncia dos sonhos. Ensinando pelo exemplo. AVALIAO: Os pais participantes avaliaro a validade do que for discutido e trabalhado.

TEMA: Orientao Profissional ABRANGNCIA: 9 srie. OBJETIVO: Oferecer subsdios para que os alunos realizem uma escolha profissional consciente. DATA PREVISTA: 1 etapa: abril/07 2 etapa: junho/07 METODOLOGIA: 1 etapa: realizar sondagem de interesses e aptides profissionais. 2 etapa: oferecer informaes acerca das profisses sobre a qual houver interesse, atravs de seminrios, palestras com profissionais da rea, etc. TEMAS: O mundo do trabalho; Fatores importantes na escolha da profisso; Cursos Superiores existentes no estado de Rondnia; A questo financeira: mercado de trabalho e remunerao. AVALIAO: os participantes avaliaro e oferecero sugestes no decorrer do prprio projeto.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ALVES, Nilda; GARCIA, Regina. O fazer e o pensar dos Supervisores e Orientadores Educacionais. So Paulo: Loyola, 1986. GRINSPUN, Mirian P.S. Zippin (org.). A prtica dos Orientadores Educacionais. So Paulo: Cortez, 1998. LUCK, Helosa. Planejamento em Orientao Educacional. Petrpolis: Vozes, 1991. PIMENTA, Selma Garrido. O pedagogo na escola publica. So Paulo: Loyola, 1986.