Investete n oameni!

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare Titlul proiectului: Educatori pentru societatea cunoaterii Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659 Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor

ASERTIVITATE VS. AGRESIVITATE I PASIVITATE

Februarie 2012

PROFESORUL AGRESIV-ASERTIV-PASIV
n funcie de modul n care rspund provocrilor din clas, profesorii se pot ncadra n trei categorii:

PASIVI

AGRESIVI

ASERTIVI

PASIV
Are tendina de a spune da tuturor cerinelor, astfel c ajunge s aib mai multe sarcini pe care cu greu le duce la sfrit. Are probleme cu elevii, deoarece nu este ferm n cererile i ateptrile lui. Elevii se simt nesiguri, iritai, au resentimente.

AGRESIV
Nu poate stabili o relaie armonioas cu elevii sau colegii, n mare parte pentru c are n vedere doar propriile nevoi. Consecinele aciunilor lui se rsfrng adesea asupra lui nsui, avnd efecte negative. Profesorul agresiv folosete sanciuni aspre i menine ordinea prin umilire sau remarci care i fac pe elevi s se simt prost. Elevii se tem, sunt asculttori, dar au o stim de sine sczut.

ASERTIV
Consider c nevoile i dorinele sale sunt egale cu ale celorlali; Este onest i respectuos i ncearc s obin prin munc un beneficiu att pentru elevi ct i pentru ei. Profesorul asertiv i exprim imediat insatisfacia dac un elev a nclcat regulile. ncurajeaz elevul cnd a avut un comportament pozitiv.

Att profesorii agresivi ct i cei pasivi resimt un nivel ridicat de disconfort, tensiune, furie, stres, din cauza efortului psihic pe care trebuie s l depun n clas sau la coal.

Ea se bazeaz pe ntrire, fiind o strategie de tip intervenionist, behaviorist care promoveaz controlul n defavoarea influenei.

DISCIPLINA ASERTIV
Profesorul i asum rolul de lider, dar n beneficiul elevilor, adoptnd o atitudine asertiv i controlnd toate aciunile elevilor .

Fiecare copil trebuie ludat mcar o dat pe zi.

COMUNICAREA ASERTIV
Prin comunicare asertiv se pot exprima emoii i convingeri fr a afecta i ataca drepturile celorlali. Comunicarea direct, onest, deschis, care ne face s avem ncredere n noi i s ctigm respectul colegilor, elevilor; Exprimarea emoiilor i gndurilor ntr-un mod n care s ne satisfac dorinele i nevoile fr a ne afecta interlocutorul; A ncheia, a menine o conversaie n mod plcut; A mprti opiniile i experienele cu ceilali; Exprimarea emoiilor negative fr a te simi stnjenit sau a-l ataca pe cellalt; A solicita sau refuza cereri; A face i a accepta complimente; A spune nu fr a te simi vinovat sau jenat; Respectarea drepturilor celorlali.

Expresii care denot pasivitate:

Expresii care denot agresivitate: Glumeti!.Mi se pare chiar ridicol- este un ton acuzator care invit la defensiv; Nu pot s cred c m

Expresii care denot asertivitate:

mi pare ru, nu pot

Nu, mulumesc.

s fac lucrul acesta, pentru c sunt ocupat cu altceva. Aceast

declaraie evit refuzul direct, deoarece persoana pasiv consider dificil s spun nu.

Apreciez c m ntrebi pe mine, dar chiar nu m pricep/nu pot.

ntrebi aa ceva cnd sunt att de ocupat!

Pot s te ajut n alt mod? Pentru a nu refuza direct o cerere, persoana pasiv i ofer ajutorul pentru a face alt lucru.

Este un ton agresiv, care blameaz i invit la defensiv.

Acesta este un rspuns onest, de apreciat. mi cer scuze, mi-

ar face plcere s te ajut, dar sunt foarte ocupat n urmtoarele zile i nu pot s fac i lucrul acesta.

CONCLUZII
Orice profesor poate s devin asertiv i s cldeasc relaii eficiente cu elevii i ceilali profesori. Cnd un profesor are probleme de disciplin n clas nseamn c nu face bine un lucru sau altul.

n general, trebuie s nvm s devenim asertivi i nainte de a fi asertivi n clas trebuie s fim capabili s facem acest lucru i n via.

BIBLIOGRAFIE Chaplain, R, Teaching without disruption in the primary school http://books.google.ro/books, accesat 29.12.2011 Cowley, Sue, Getting the Buggers to Behave, http://books.google.ro/books, accesat 29.12.2011 Kyriacou, C, Stress-busting for teachers, http://books.google.ro/books, accesat 29.12.2011 XXX, Curs-Managementul clasei, http://www.scribd.com/doc/55263588/Curs-Managementul-Clasei, accesat 29.12.2011 http://www.bobsykesteaching.com/Fmenu.htm, accesat 29.12.2011