TEMA 11 EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL: PERFIL PERSONAL Y PROFESIONAL EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL.

La figura del animador sociocultural es reconocida en Europa, Amrica y en nuestro pas, desde los aos sesenta, aqu la sociedad se dio cuenta de la importancia que tena la educacin no formal. 1.1. Quin es el animador sociocultural? La implicacin personal, sensibilidad y capacitacin para los contactos humanos, le permiten fomentar la integracin social que conduce a la poblacin haca su desarrollo comunitario. Es un agente social de apoyo que estimula la iniciativa grupal. Se ocupa de conectar a los individuos con su ambiente provocando en ellos actividades de investigacin, anlisis, reflexin y organizacin

social. Es una persona con sensibilidad hacia los problemas sociales. (comprometida) Es un tcnico social que trata de relacionar a los individuos en su ambiente Es un profesional que se implica en establecer contactos humanos. Es un mediador social que contribuye a solucionar los problemas comunitarios. 1.2. El animador como educador. El animador busca en todo momento, la relacin personal y la educacin en el cambio de actitudes y valores estimulando para la accin, tiene en cuenta los intereses, valores, formas de pensar y posibilidades de las personas y por todo esto es considerado educador. 1.3. El animador como agente social. La ASC cobra todo su sentido cuando se dirige a grupos y colectivos. En este sentido la labor del animador sociocultural consiste en implicar a los grupos hacia la accin conjunta, lo que le convierte en agente social que impulsa actitudes comunitarias y acta sobre la realidad para transformarla. 1.4. El animador y la mediacin social. El auge de la mediacin social como metodologa de intervencin en los distintos mbitos de la ASC, introduce la posibilidad de actuar dando prioridad a la comunicacin y las relaciones sociales. Resulta de gran utilidad para avanzar en la mejora personal y social. La ASC, reivindicadora y protectora de los ms desfavorecidos por tradicin, se integra en los nuevos retos de promocin y estmulo de las poblaciones y recursos, incorporando nuevas tecnologas de intervencin, entre ellas la mediacin. La mediacin facilita a las personas, los medios necesarios para que puedan resolver por s

mismas sus dificultades con la ayuda de un mediador. El animador desempea el papel de rbitro y, ante todo, devuelve el protagonismo a las personas. El animador tiene la misin de observar y comprender las caractersticas y capacidades que influyen en la situacin de conflicto y trabajar con las personas implicadas en un proceso donde stas sean las protagonistas. Para ello hay que facilitar la comunicacin entre las personas, ayudar a reflexionar sobre su responsabilidad, mostrar recursos... 2 LA FORMACIN DEL ANIMADOR SOCIOCULTURAL. Mediante la formacin del animador sociocultural, se garantiza la interiorizacin de los proyectos colectivos e individuales, y se asegura la cualificacin de las iniciativas emprendidas. La ASC naci de acciones voluntarias, militantes y desinteresadas. La exigencia de formacin especializada y la creacin de infraestructuras y recursos ha surgido para garantizar un mnimo de eficacia, para asegurar el funcionamiento de las instituciones y garantizar su continuidad. Puig Rovira sobre esto indica que el riesgo est en que los animadores socioculturales profesionales se conviertan en gestores burocrticos de la cultura popular y que supongan un frena al dinamismo, esto sera contrario a la funcin del animacin sociocultural. Pero lo que s que es cierto es que la aplicacin sistemtica y sostenida de polticas de Animacin con una progresiva ambicin de resultados, slo resulta congruente a travs de programas de formacin de animadores.

En la actualidad nos encontramos en una situacin satisfactoria, pero insuficiente de elaboracin terica y emprica de programas de formacin; tradicionalmente la formacin se ha basado en la experiencia prctica y ha adolecido de formacin acadmica; la formacin se hace ineludible. 2.1. La formacin del animador en diversos pases de la Unin Europea. Formacin de animadores socioculturales: Francia: Fue uno de los primeros pases que institucionalizo la formacin de animadores. En 1964 se abre la 1 Escuela de Animadores de tiempo libre, y se institucionaliz en 1971 la F.P. En 1964 DECEP (diploma de Estado de Educacin Popular) En 1968 DUT (diploma Universitario Tecnologa) especializado en ASC El BAFD configura las figuras de Animador y Director de centros de vacaciones y tiempo libre (1987) Objetivos: formar y preparar a personas con nivel general para el desarrollo de procesos socioculturales y socioeducativos. Potencia la formacin, actuacin y aprendizaje de funciones del director. Desarrolla proyectos de investigacin en mtodos educativos y recursos formativos. Reino Unido: La formacin de animadores est dividida segn vaya dirigida a animadores a tiempo completo o a tiempo parcial. La de tiempo completo es de nivel universitario. Objetivos: intenta conseguir un nivel de formacin general. Tienen un grado de asistente social de dos aos. Alemania: los centros de formacin de animadores son regidos por pedagogos sociales que sera un equivalente a animacin sociocultural para nosotros. Se obtiene estudiando 3 aos en la escuela superior de pedagoga. Objetivos: se trabaja para conseguir una slida y amplia formacin general de todos los temas sociales,

proporcionar conocimientos, favorecer la participacin y desarrollo y realizar actividades prcticas entre otras. 2.2. La formacin del animador en otros pases. Suiza: El desarrollo para la formacin en Animacin Sociocultural se ha realizado de manera independiente en la Suiza Romance y en la Suiza Alemana. En 1984 se crea la Plataforma Comn de Escuelas Suizas de Animadores Socioculturales, documento en el que estn formulados, por primera vez a nivel internacional, los objetivos y metodologa de la Animacin Sociocultural. Objetivos: trabajan para conseguir la coordinacin de sus miembros, formular normas para la formacin de ASC Estados Unidos: para ellos la ASC es el proceso por el que miembros de la sociedad llegan a tomar decisiones de grupo y optar por lo mejor para mejorar sus vidas, los animadores son los profesionales que ayudan a que estos cambios se produzcan (Rothman) Objetivos: tomar decisiones a nivel de grupo y dar opciones para la mejora de vida, formar, preparar personas para el desarrollo, dar mejor educacin. Uno de las primeras acciones formativas fue el Programa de estudios Comunitarios y Dinmicos que empez en la Universidad de Eoham-Indiana. La informacin ms reciente indica que existen 48 instituciones y organizaciones que ofrecen 55 programas diferentes en los distintos Estados. En las Universidades de Missouri, New York, Illinois, Alberta, Breim, existen programas para personas con el ttulo de, High School Diploma, Bachelor o Master's degree. 3 2.3. Formacin del animador en Espaa.

Segn Vich (1986), la formacin de animadores en Espaa tiene su origen en la escuela francesa. La experiencia de la formacin de animadores desarrollada en Francia por las corrientes catlicas, laicas o por los movimientos de juventud, es recogida en Espaa durante los aos 70. Fundamentalmente son las experiencias de la UFCV (Unin Francesa de Colonias de Vacaciones) o el CEMEA (Centros de Entrenamiento a los Mtodos de la Educacin Activa), los que son recogidos en Espaa. Tambin la UNESCO es una de las Instituciones Internacionales que ms ha influido en el desarrollo de la formacin de animadores. El Ministerio de Cultura ya habla de formacin de animadores en 1978, pero son las Escuelas de Aire Libre, creadas en 1976, las que inician la historia de la formacin de animadores en Espaa. En los ltimos aos se han ido diseando planes de formacin para animadores socioculturales en Espaa, contribuyendo a perfilar la figura del animador profesional, su capacitacin y su funcin social. La Animacin Sociocultural en Espaa admite tres grados de formacin, que se imparten en diferentes instituciones: Universitario, popular y voluntariado. Hechos destacables en la Formacin de Animadores: IMAE en Barcelona; EDEX, en el Pas Vasco; Centro de Cultura Popular o CIAC en Madrid. Escuela de Animacin Juvenil de la Comunidad de Murcia. Cooperacin Cultural del M de Cultura: programas en centros penitenciarios, cuarteles, Centros de Enseanza La UNED: Especialista Universitarios en Animacin Sociocultural y Licenciados en E.S. y Animacin Sociocultural. Las Universidades con Diplomaturas en Educacin Social y Animacin Social.

2.4. Estudio comparado de los objetivos en la formacin del animador. Los programas de los diversos pases anteriormente descritos, muestran una serie de lneas generales comunes en la mayor parte de ellos. Por esta razn, siguiendo la metodologa comparada, se han elaborado unas tablas de comparacin, seleccionando ciertos objetivos que reflejan las pretensiones de cada uno de los pases. La ausencia de smbolo indica que, en el correspondiente pas no se habla de ese concepto expresamente. Objetivos en la formacin del animador OBJETIVOS Francia Gran Bretaa Alemania Suiza Espaa EE.UU. Formacin general Aprendizaje funciones director Perfeccionamiento y especializacin prctica Conocimiento de la comunidad Administrar y animar en las instituciones Elaboracin de proyectos Conocimiento de especialistas Programar acciones Coordinacin de grupos Divulgar actividades Contactar con polticos y administraciones Mejora de la comunidad 4 LA PROFESIN DE ANIMADOR. En Espaa, la profesin de animador lleg tarde, en la dcada de los 60 (voluntariado) y a partir de la democracia (1975), aparecen profesionales con el nombre de animadores sin que se distingan bien

de los trabajadores sociales, con el tiempo esto se va aclarando. La estructura autonmica que existe recientemente en Espaa hace que cada Comunidad Autnoma pueda legislar en la materia y as definir concretamente lo que quieren que un animador sea o haga. 3.1. Caractersticas del animador como profesional. El trabajo que desarrollan los animadores es muy variado pero, como hemos indicado en apartados anteriores todos ellos tienen unas caractersticas comunes: dinamizador, agente social y mediador. 3.2. Funciones y tareas que desarrolla el animador. El trabajo del animador ha sido estudiado por muy variados autores desde diferentes aspectos. Una de las ms recientes investigaciones realizadas en nuestro pas es la llevada a cabo en la U.N.E.D por la doctora P. Lalana y que recoge de forma general las funciones y tareas que actualmente realizan los animadores en Espaa. Son: FUNCION TAREAS Investigacin social y cultural (estudios de situacin, poblacin, y contexto) Determinar los sectores existentes Analizar y formular las nuevas expectativas, motivos e inquietudes Descubrir y satisfacer necesidades Estimular y motivar (procesos dinmicos, personales, grupales y socioculturales) Fomentar iniciativas socioculturales Motivar la confianza en la accin social

Repartir liderazgo Ofrecer a todos igualdad de oportunidades Catalizar procesos de dinamizacin Desarrollar la creatividad Proporcionar medios e instrumentos para la planificacin y promocin de activ. Relaciones intragrupo Favorecer intercambio de ideas Tomar conciencia de las unidades de grupo Potenciar la participacin / accin Relaciones extragrupo e intergrupos Decidir colectivamente, colegiadamente Que cada grupo asuma su responsabilidad ; Confiar en la capacidad del grupo Programacin Presentar proyectos Priorizar objetivos a partir de las necesidades Integrar recursos del medio en programacin Organizacin Prever recursos Definir las reas de intervencin y el cambio de actuacin Tomar decisiones Gestin y administracin Hablar con instituciones: Escuela, Universidad Conocer y solicitar informacin: legal, cultural, deportiva, ldica, formativa Gestionar ayudas y subvenciones Orientacin y asistencia tcnica Explicar las caractersticas y posibilidades de temas de trabajo Procesos de aprendizaje y autoaprendizaje Improvisar soluciones Facilitar intercambios asociaciones / administracin Expresin e informacin Estimular la comunicacin y el dialogo Lograr la libre expresin de todo el grupo y respetar las ideas y griterios de grupo Entrevistar

Provisin de Servicios Inventariar recursos necesarios y disponibles Participar en centros culturales Conseguir infraestructura tcnica para actividades Determinar la propaganda Educacin Convivencia Ocio y tiempo libre Apreciar la colaboracin del otro. Autoestima, autonoma personal Coordinar Hacer seguimiento de lo dispuesto Articular los recursos Coordinar animadores Promocin, produccin Apoyar nuevas iniciativas Relacionarse con las autoridades en la materia; celebrar entrevistas 5 A modo de resumen: Funciones, cada una con sus tareas: Investigacin social y cultural: estudios de situacin, de poblacin y de contexto Estimular y motivar: procesos dinmicos, socioculturales, personales y grupales. Catalizar procesos de dinamizacin Relaciones intragrupo. Relaciones extragrupo e intergrupos. Programacin Organizacin Gestin y administracin Orientacin y asistencia tcnica Expresin e informacin

 Provisin de Servicios. Educacin Coordinacin Promocin, produccin. 3.3. Estilos con los que el animador ejerce su profesin. Los estilos del animador al ejercer su profesin coinciden plenamente con los de cualquier educador. Segn Edourd Limbos, conocido psiclogo y formador de animadores belga, los describe como: Animador autoritario es aqul que no admite ni sugerencias, ni iniciativas. El grupo va a dnde l quiere ir y cree que su postura es la mejor. Sus actuaciones son despticas y paternalistas. Animador permisivo es el que no cree en las normas, es el que piensa que las acciones y los proyectos surgen espontneamente, produciendo con ello desorientacin y confusin que llevan a que dirija el grupo de una manera demaggica, bonachona e indiferente. Animador democrtico es aqul que cuenta con la colaboracin de los miembros del grupo, confa en dicho grupo y tiene fe en conseguir los objetivos propuestos. Es evidente que es el ideal de animador, aunque en casos puntuales haya que actuar como alguno de los anteriores. PERFILES DE LA PROFESIN DE ANIMADOR. Perfiles de la profesin de animador Segn el mbito geogrfico Rural Urbano Suburbial Segn la amplitud de la accin Generalista Especfico

Segn el campo de accin De marginados Juvenil De escuelas Adultos Mixto Tercera edad Segn la entidad con la que trabaja De entidad pblica De entidad privada Segn la colectividad con la que trabaja Especialista Social Segn el estatus Remunerado Voluntario 6 4.1. Animador de grupos marginados. Es uno de los que ms puestos de trabajo proporciona, ya que tanto las entidades pblicas como las privadas dedican recursos a la atencin de marginados. Sus funciones: relaciones intragrupo, estimular y motivar y coordinacin. Dentro de este perfil destacamos el Animador de toxicmanos, de minoras culturales, de reclusos... 4.2. Animador de tercera edad. El progreso de la ciencia y de la sociedad ha hecho que la vida de las personas sea mucho ms larga, y las jubilaciones del trabajo se produzcan a una edad en la que todava se mantienen plenamente todas las facultades. Pero son muchas las personas que no tienen ni una preparacin cultural, ni un nivel econmico suficiente para afrontar esta etapa, cayendo en la depresin y el desnimo. Por eso es necesaria la intervencin de un profesional que en este caso es el Animador de Tercera Edad. Las funciones que realizan estos animadores con mayor

frecuencia son: estimular y motivar, relaciones intragrupo y promocin. 4.3. Animador Rural. El progreso industrial y las nuevas tecnologas tambin han llegado al campo produciendo cambios en la forma de trabajo y de vida, a los cuales hay que adaptarse y aqu es donde interviene el Animador Rural, que realiza su funcin trabajando en la mejora de la vida cotidiana a partir de lo que factible. Funciones: la principal es la mejora de la vida cotidiana; adems, coordinacin, estimular y motivar, relaciones intragrupo y programacin. 4.4. Animador urbano. Cada vez se requieren ms sus servicios en las grandes ciudades por el fenmeno de la inmigracin entre otros. Dentro del perfil de Animador Urbano hay muchos especialistas y sus funciones son: estimular y motivar, coordinar, relaciones intragrupo y programacin. 4.5. Animador juvenil. La prolongacin de la escolaridad, la gran competencia profesional y la dificultad para encontrar el primer trabajo, entorpecen la entrada de los jvenes en la sociedad, a esto se le aade la crisis de valores que la juventud padece son situaciones difciles con las que los animadores tratan de resolver. Funciones que ralizan: relaciones intragrupo, programacin, estimular y motivar, organizacin y promocinproduccin. 4.6. Otros animadores. Animador de empresa, animador turstico, animador de hospitales...